બાળકોમાં ન્યુરોસિસ. તેમના પ્રકારો અને નિવારણ

શુભ દિવસ, પ્રિય માતાપિતા. આજે આપણે બાળકોમાં ન્યુરોસિસ શું છે અને આ સ્થિતિના લક્ષણો વિશે વાત કરીશું. ન્યુરોસિસ એ ઉલટાવી શકાય તેવી પ્રકૃતિની કાર્યાત્મક માનસિક વિકૃતિ છે. તે લાંબા સમયના અનુભવોને કારણે થાય છે, જે મૂડ સ્વિંગ, ચિંતાની લાગણી, વનસ્પતિ સંબંધી વિકૃતિઓ સાથે હોય છે. વધારો થાક. IN આધુનિક વિશ્વપૂર્વશાળાના બાળકો ઘણીવાર ન્યુરોસિસથી પીડાય છે. તે મહત્વનું છે કે માતાપિતા સમયસર આની નોંધ લે અને તેમના બાળકને મદદ કરવા માટે બધું કરે.

ન્યુરોસિસની વિવિધતા

આજે, પૂર્વશાળાના બાળકોને વિવિધ પ્રકારની ન્યુરોટિક પરિસ્થિતિઓમાંથી એકનું નિદાન કરી શકાય છે. તેઓ તેમની ઘટનાના કારણમાં, તેમજ લાક્ષણિક લક્ષણોના અભિવ્યક્તિઓમાં અલગ પડે છે.

1. ન્યુરાસ્થેનિયા. ડિપ્રેશનના લાક્ષણિક લક્ષણો. જો આપણે છ વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકને ધ્યાનમાં લઈએ, તો આવા બાળકને લાંબી ઊંઘની જરૂર પડશે, તંદુરસ્ત ઊંઘનો અભાવ હશે, રમકડાંમાં રસ હશે અને ભેટોમાંથી આનંદ થશે.
2. ઉન્માદ. લાક્ષણિકતા એ અહંકાર અને મૂડ સ્વિંગ છે. પૂર્વશાળાના બાળકો શ્વાસ લેવાની પ્રક્રિયામાં આક્રમક વિલંબ અનુભવે છે, તેની સાથે ભાવનાત્મક સ્વિંગ અને થિયેટ્રિકલતા પણ હોય છે. ઘણીવાર એવા કિસ્સાઓ હોય છે જ્યારે ઉન્માદ પેટ (સોમેટિક રોગ) માં ફરિયાદોની ઘટના દ્વારા પ્રગટ થાય છે.
3. બાધ્યતા રાજ્ય. કોઈ દેખીતા કારણ વિના, ભયના ઉદભવ દ્વારા લાક્ષણિકતા. તેથી પૂર્વશાળાની ઉંમરનું નવું ચાલવા શીખતું બાળક જંતુઓથી ડરી શકે છે. આ સ્થિતિના અભિવ્યક્તિઓ એકવિધ હલનચલન હશે જે પુનરાવર્તિત થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, માથા પર સતત ખંજવાળ અથવા સ્ટેમ્પિંગ. આમાં નર્વસ ટિક અને પણ શામેલ છે.
4. એન્યુરેસિસ. મોટેભાગે, આવા અભિવ્યક્તિ શારીરિક અને બંને પ્રકારના આઘાતના પરિણામે થાય છે મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રકૃતિ.
5. ન્યુરોટિક પ્રકૃતિનું એન્કોપ્રેસિસ. અનૈચ્છિક શૌચનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. છોકરાઓમાં વધુ સામાન્ય. મુખ્ય કારણ ખૂબ જ કડક ઉછેર અને પરિવારમાં વારંવાર તકરાર છે. સામાન્ય રીતે, આ રાજ્યચીડિયાપણું, વારંવાર રડવું અને એન્યુરેસિસ સાથે.
6. ન્યુરોસિસ ખાવું. બાળક સામાન્ય રીતે ખાવા માટે સક્ષમ નથી, અને ખાધા પછી એ ઉલટી રીફ્લેક્સ. મોટે ભાગે, બળ ખોરાક આ સ્થિતિ તરફ દોરી જાય છે. માતા-પિતા બાળકને જે ન જોઈતું હોય તે ખાવા માટે દબાણ કરે છે. પ્રથમ, ચોક્કસ વાનગી પ્રત્યે અણગમો છે, પછી ખાવાની પ્રક્રિયા પ્રત્યે.
7. ન્યુરોટિક પ્રકૃતિનું સ્વપ્ન. આ સ્થિતિ હાજરી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, બાળક તેની ઊંઘમાં વાત કરી શકે છે, ઘણી વખત જાગે છે.

કારણો

કુટુંબમાં મુશ્કેલ પરિસ્થિતિ, વારંવારના કૌભાંડો બાળકમાં ન્યુરોસિસના વિકાસનું કારણ બની શકે છે

પરિબળો જે મોટેભાગે ન્યુરોટિક સ્થિતિને ઉશ્કેરે છે તે કુટુંબમાં સમસ્યાઓ છે, ખાસ કરીને, તેના માતાપિતા સાથે બાળકના સંબંધની પ્રકૃતિ.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના કારણોને ધ્યાનમાં લેતા, ત્રણ મુખ્ય જૂથોને અલગ પાડવા જોઈએ.

1. સામાજિક. પૂર્વનિર્ધારિત પરિબળોમાં શામેલ છે:

• સમસ્યારૂપ કૌટુંબિક સંબંધો;
• માતાપિતામાંના એકની સત્તા (જુલમી);
• એક વ્યક્તિ તરીકે બાળકની વ્યાખ્યા.

1. જૈવિક. આમાં શામેલ છે:

• ગર્ભાશયમાં બાળકનો વિકાસ કેવી રીતે થયો, ખાસ કરીને હાયપોક્સિયા;
• બાળકની નિર્ણાયક ઉંમર (ત્રણ વર્ષ સુધી);
• માનસિક અથવા શારીરિક ઓવરલોડ;
• ઊંઘની ક્રોનિક અભાવ;
• ગરીબ પોષણ;
• ન્યુરોસિસ માટે વારસાગત વલણ;
• ભૂતકાળની બીમારી, ખાસ કરીને ચેપી પ્રકૃતિની.

1. મનોવૈજ્ઞાનિક. સંબંધ:

• બાળકના માનસ પર નકારાત્મક મનોવૈજ્ઞાનિક અસર;
• વારંવાર તણાવ;
• સાયકોટ્રોમા ન્યુરોસિસ જે આ કારણોસર ઉદ્ભવે છે તે ફોબિયામાં વિકસી શકે છે.

દરેક બાળકના શરીરની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ અને તેની મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિને ધ્યાનમાં લેવી પણ જરૂરી છે. હકીકત એ છે કે એક નવું ચાલવા શીખતું બાળક માટે કોઈપણ પરિબળ ન્યુરોસિસના વિકાસનું કારણ બની શકે છે, જ્યારે બીજા માટે તે અદ્રશ્ય રહેશે.

સૌથી સામાન્ય કારણોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

• પેરેંટલ છૂટાછેડા;
• અયોગ્ય ઉછેર;
• અતિશય રક્ષણાત્મકતા;
• નવી જગ્યાએ ખસેડવું;
• કિન્ડરગાર્ટનની પ્રથમ મુલાકાત;
• ઘરેલું પ્રકૃતિની કૌટુંબિક સમસ્યાઓ;
• મુશ્કેલ માતાપિતા સંબંધો.

આ રોગ જુદી જુદી રીતે થઈ શકે છે અને તેની સાથે વિવિધ અભિવ્યક્તિઓ હોઈ શકે છે અને તેની અવધિ અલગ અલગ હોય છે. આ ઉછેર, સ્વભાવની લાક્ષણિકતાઓ, બાળકની ઉંમર, તેનું લિંગ અને બંધારણના પ્રકાર પર નિર્ભર રહેશે.

સૌથી વધુ સંવેદનશીલ બાળકો છે:

• વધેલી સંવેદનશીલતા સાથે;
• ભાવનાત્મક બાળકો;
• વંચિત પરિવારોના બાળકો;
• જે બાળકો બીમાર પડે છે તેમની રોગપ્રતિકારક શક્તિ ઘણી વખત નબળી હોય છે;
• ટોડલર્સ કે જેઓ પોતાનો બચાવ કેવી રીતે કરવો તે જાણતા નથી;
• નેતૃત્વ ક્ષમતાઓ સાથે ગાય્ઝ;
• વધેલી અસ્વસ્થતા અને મજબૂત પ્રભાવક્ષમતાવાળા બાળકો;
• અસ્થિર માનસિકતાવાળા છોકરાઓ.

લક્ષણો

વિના નિયમિત રડવું દેખીતું કારણ- પ્રથમ એલાર્મ બેલ

નીચેના ચિહ્નો સૂચવે છે કે તમારા બાળકને ન્યુરોસિસ થયો છે:

• તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓમાં વધેલી સંવેદનશીલતા;
• ચોક્કસ સંઘર્ષ પર ફિક્સેશન;
• કારણ વગર રડવું;
• છીછરી ઊંઘ, સવારે સુસ્તી;
• મજબૂત સ્પર્શ, નબળાઈ;
• બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓમાં ઘટાડો;
• અસહિષ્ણુતા તેજસ્વી પ્રકાશઅને મોટા અવાજો;
• વધારો પરસેવો;
• બ્લડ પ્રેશરમાં ફેરફાર;
• ભૂખ ન લાગવી;
• ગંભીર માથાનો દુખાવો, સંભવતઃ;
• ઝડપી થાક;
• નર્વસ ઉધરસ;
• ફેકલ અથવા પેશાબની અસંયમ;
• પેટ અથવા હૃદયમાં સ્પાસ્મોડિક પીડા;
• આંચકી;
• નર્વસ tics;
• હતાશ મૂડ;

ડાયગ્નોસ્ટિક્સ

ડ્રોઇંગ એ બાળકની મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિનું નિદાન કરવાની એક પદ્ધતિ છે.

છે તેની ખાતરી કરવા માટે બાધ્યતા ન્યુરોસિસબાળકોમાં, તમારે ન્યુરોલોજીસ્ટ અથવા બાળરોગ ચિકિત્સક સાથે મુલાકાતમાં જવાની જરૂર છે, કેટલીકવાર મનોવિજ્ઞાની સાથે. ન્યુરોસિસનું નિદાન કરવા માટે તમારે નીચેનાની જરૂર પડશે:

• બાળકના માતા-પિતા સાથે વાતચીત, પરિવારની પરિસ્થિતિની સ્પષ્ટતા, પરિવારના સભ્યો વચ્ચેના સંબંધો, સાથીદારો અને સંબંધીઓ સાથે બાળકના સંબંધો;
• નવું ચાલવા શીખતું બાળક ઉછેરવાની પ્રક્રિયામાં સીધા સામેલ લોકોની તપાસ, સંભવિત ભૂલોને ઓળખવી;
• નવું ચાલવા શીખતું બાળક સાથે વાતચીત - સ્થાપિત પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરીને રમત દરમિયાન હાથ ધરવામાં આવે છે;
• બાળકની દેખરેખ - ડૉક્ટર રમત દરમિયાન બાળકના વર્તનનું નિરીક્ષણ કરે છે;
• ચિત્રકામ - બાળકને કાગળ પર કંઈક દોરવાનું કાર્ય આપવામાં આવે છે, પછી ચિત્રનું વિગતવાર વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે.

અભ્યાસના આ તબક્કાઓ પછી, બાળકનું નિદાન કરવામાં આવશે, ખાસ કરીને, ચોક્કસ પ્રકારના ન્યુરોસિસને ઓળખવામાં આવશે. પરિણામોના આધારે, સારવારની પદ્ધતિ વિકસાવવામાં આવશે.

મારે કયા ડૉક્ટરનો સંપર્ક કરવો જોઈએ?

કયા નિષ્ણાત તમારા બાળકની સીધી સારવાર કરશે તે ન્યુરોસિસના કારણો પર આધાર રાખે છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, એક સાથે અનેક નિષ્ણાતો દ્વારા એક સંકલિત અભિગમ અને અવલોકન છે.

1. જો આવું હોય તો તમારે ન્યુરોલોજીસ્ટની જરૂર પડશે ન્યુરોલોજીકલ ડિસઓર્ડર. શામક દવાઓ સૂચવવામાં આવી શકે છે.
2. બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક બાળકના પરિવારમાં માઇક્રોક્લાઇમેટ બદલવામાં અને યોગ્ય ઉછેર મોડેલ પસંદ કરવામાં મદદ કરશે.
3. મનોચિકિત્સક તમને બાધ્યતા સ્થિતિનો સામનો કરવામાં અને જો જરૂરી હોય તો, સંમોહન કરવામાં મદદ કરશે.
4. એન્ડોક્રિનોલોજિસ્ટ, એક્યુપંક્ચરિસ્ટ, મસાજ ચિકિત્સક અથવા રીફ્લેક્સોલોજિસ્ટ સાથે મુલાકાત જરૂરી હોઈ શકે છે.

સારવાર

જો બાળકને મનોરોગ ચિકિત્સા સૂચવવામાં આવે, તો તે ત્રણ પ્રકારના હોઈ શકે છે:

• જૂથ;
• વ્યક્તિગત;
• કુટુંબ

પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, સૌથી વધુ સુસંગત છે ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, ઓટોજેનિક તાલીમ અને કલા ઉપચાર.

ઉપચાર પ્રક્રિયામાં મમ્મી-પપ્પાની ભાગીદારી મહત્વપૂર્ણ છે.

તમારા બાળકને ન્યુરોસિસથી બચાવવા માટે, તમારે આની જરૂર પડશે:

• દિનચર્યા બનાવો;
• જરૂરી શાસન અવલોકન;
• વારંવાર ચાલવા જાઓ;
• શ્રેષ્ઠ શારીરિક પ્રવૃત્તિ;
• સક્રિય સામાજિક જીવન;
• તાજેતરમાં, ઘોડેસવારી અને ડોલ્ફિન સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વધુને વધુ લોકપ્રિય બની છે.

ડ્રગ ઉપચાર

રાહત મેળવવા માટે દવાઓ લેવી એ અત્યંત ગૌણ સારવાર છે વધેલી ઉત્તેજનાઅને ચોક્કસ લક્ષણની સારવાર. દવા અને મનોરોગ ચિકિત્સા ઉપરાંત, ભૌતિક ઉપચાર ઉમેરી શકાય છે.

1. ન્યુરોસિસ જેવી પરિસ્થિતિઓ માટે એક સંકલિત અભિગમ ખાસ કરીને જરૂરી છે. આવા કિસ્સાઓમાં, નિર્જલીકરણ અને પુનઃસ્થાપન ઉપચાર સૂચવવામાં આવે છે, નૂટ્રોપિક દવાઓ. પ્રેરણા સૂચવવામાં આવે છે ઔષધીય વનસ્પતિઓ, ઉદાહરણ તરીકે, મધરવોર્ટ અથવા વેલેરીયન.
2. ની હાજરીમાં એસ્થેનિક લક્ષણોકેલ્શિયમ સપ્લિમેન્ટ્સ, વિટામિન્સ, લિપોસેરેબ્રીન, ઝમાનીખી, ચાઇનીઝ લેમનગ્રાસનું ટિંકચર, નૂટ્રોપિલ, પેન્ટોગમ સૂચવો.
3. જો તામસી નબળાઇ હાજર હોય, તો પાવલોવનું મિશ્રણ સૂચવવામાં આવે છે, જે મધરવોર્ટ અથવા વેલેરીયન ટિંકચર લેવાની સાથે છે.
4. જો ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગ હાજર હોય, તો તેઓ પાવલોવનું મિશ્રણ, શામક દવાઓનો સમયાંતરે ઉપયોગ, ઇલેક્ટ્રોફોરેસીસ, કેલ્શિયમ બ્રોમાઇડ અને ઇલેક્ટ્રોસ્લીપ લખી શકે છે.
5. ન્યુરોટિક ટીક્સની સારવાર ફેનીબટ સાથે કરી શકાય છે.
6. ઔષધીય વનસ્પતિઓનો ઉપયોગ એન્યુરેસિસની સારવાર માટે થાય છે શામક અસર. જો બેચેની ઊંઘ આવે છે, તો બાળકની ઉંમર અનુસાર યુનોક્ટીનનો અડધો ભાગ તે પહેલાં આપવામાં આવે છે.

નિવારણ

તંદુરસ્ત કુટુંબનું વાતાવરણ બાળકને ન્યુરોસિસના વિકાસથી મોટા ભાગે રક્ષણ આપે છે.

માતાપિતાએ તેમના બાળકના જીવનમાં શ્રેષ્ઠ માનસિક વાતાવરણ બનાવવાની જરૂરિયાત વિશે અકાળે વિચારવું જોઈએ. ન્યુરોસિસની ઘટનાને રોકવા માટે, નીચેના નિયમોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે:

• તમારી દિનચર્યા અનુસરો;
• શાંત અને સક્રિય રમતો માટે યોગ્ય રીતે સમય ફાળવો;
• બાળકને શારીરિક અને માનસિક બંને રીતે ઓવરલોડ કરશો નહીં;
• પ્રક્રિયાઓ, વિટામિન ઉપચાર, દૈનિક કસરતોમાં સક્રિયપણે જોડાઓ;
• તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓ ટાળો, બાળકની સામે શપથ ન લો;
• જો કુટુંબમાં કોઈ સમસ્યા ઊભી થાય, તો તેને સમયસર ઉકેલો; જો જરૂરી હોય તો, મનોવિજ્ઞાનીનો સંપર્ક કરો;
• જો જરૂરિયાત ઊભી થાય, તો છૂટછાટના સાધનોનો ઉપયોગ કરો, ઉદાહરણ તરીકે, સુખદાયક જડીબુટ્ટીઓના ઉકાળો સાથે સ્નાનમાં સ્નાન કરવું.

હવે તમે જાણો છો કે બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવાર શું છે. તે માતાપિતામાંથી એક ન હોવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે જેઓ આંખ આડા કાન કરે છે મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓજે બાળકના જીવનમાં ઉદ્ભવે છે. જ્યારે પ્રથમ શંકાસ્પદ ચિહ્નો દેખાય છે, ત્યારે તમારે તાત્કાલિક નિષ્ણાતની મદદ લેવી જોઈએ, વિલંબ કરશો નહીં અને પરિસ્થિતિ નાટકીય રીતે બગડે ત્યાં સુધી રાહ જોશો નહીં. ભૂલશો નહીં કે મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓ ઘણીવાર રોગો તરફ દોરી જાય છે, જેમાં ઘટાડો પ્રતિરક્ષાનો સમાવેશ થાય છે.

ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમના વિપરીત, અસ્થાયી કાર્યાત્મક રોગો છે, જે મૂળભૂત નર્વસ પ્રક્રિયાઓના વિક્ષેપને કારણે થાય છે - ઉત્તેજના અને અવરોધ. ન્યુરોસિસના મુખ્ય કારણો લાંબા ગાળાના છે માનસિક આઘાત- માનસિક આંચકા, આનુવંશિકતા, ઘરેલું હિંસા, પેરેંટલ મદ્યપાન, ડિડેક્ટોજેનિક પરિબળો, વગેરે. ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમની પ્રતિક્રિયાઓના રોગકારક સ્વરૂપો છે જે માનસિકતા માટે આઘાતજનક હોય છે, તેથી તેને અન્યથા સાયકોજેનિક પેથોલોજીકલ પ્રતિક્રિયાઓ કહેવામાં આવે છે.

માનસિક આઘાતની પીડાદાયક અસરો મોટે ભાગે બાળકની ઉંમર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે અને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનર્વસ સિસ્ટમ. જુદી જુદી ઉંમરે, બાળક માનસિક આઘાત માટે અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે. કેવી રીતે નાનું બાળક, ઓછી માનસિક આઘાત તેણીને ભંગાણનું કારણ બની શકે છે નર્વસ પ્રવૃત્તિ. નાના બાળકો માટે, અજાણ્યા પદાર્થો અત્યંત મજબૂત ઉત્તેજના હોઈ શકે છે, નવી વ્યક્તિ, ગાજવીજ, કાર, ટ્રેન, વગેરેનું જોરદાર હોર્ન. પૂર્વશાળા સંસ્થા, અજાણ્યાઓ સાથે મુલાકાત. મોટા બાળકોમાં, માતાપિતા વચ્ચેના ડર અને ઝઘડા જેવા પરિબળો ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ખૂબ મહત્વ ધરાવે છે. મોટા બાળકો જીવનની મુશ્કેલીઓ પર ભારે પ્રતિક્રિયા આપે છે - કુટુંબનો વિનાશ, પ્રિયજનોનું મૃત્યુ, શીખવાની સમસ્યાઓ, વગેરે. જે બાળકોને રોગ થયો છે, તેમની નર્વસ સિસ્ટમ નોંધપાત્ર રીતે નબળી પડી છે, અને નબળા પ્રકારની નર્વસ સિસ્ટમવાળા બાળકો ખાસ કરીને બિનતરફેણકારી પરિબળો પર પ્રતિક્રિયા આપે છે.

બાળકોમાં મુખ્ય ન્યુરોટિક અભિવ્યક્તિઓ સાયકોજેનિક આંચકો પ્રતિક્રિયાઓ, ન્યુરાસ્થેનિયા, ડર ન્યુરોસિસ, બાધ્યતા મૂવમેન્ટ ન્યુરોસિસ, બેડ વેટિંગ (એન્યુરેસિસ), એનોરેક્સિયા નર્વોસા (ભૂખનો અભાવ), ભાષાકીય ન્યુરોસિસ છે.

સાયકોજેનિક આંચકો પ્રતિક્રિયાઓ "તીવ્ર માનસિક આઘાત (આગ, પરિવહન અકસ્માત, ધરતીકંપ, વગેરે) ના પરિણામે ઉદભવે છે. તેઓ પોતાને તીવ્રપણે પ્રગટ કરે છે. ગભરાટનો ભય, ચેતનાની અવ્યવસ્થા, સાયકોમોટર આંદોલન - જગ્યાએ અણસમજુ ફેંકવું, ક્યાંક દોડવાનો પ્રયાસ, અથવા ઊલટું - સાયકોમોટર અવરોધ (મૂર્ખ), બાહ્ય ઉત્તેજનાની નબળી પ્રતિક્રિયા. પછી જઠરાંત્રિય માર્ગ (ઝાડા, ઉલટી) ની ઘણીવાર ઉચ્ચારણ કાર્યાત્મક વિકૃતિઓ હોય છે, અને શરીરના તાપમાનમાં વધારો શક્ય છે. આંચકાની પ્રતિક્રિયાનું વારંવાર અભિવ્યક્તિ એ ઓટીઝમ (અન્ય લોકો સાથે મૌખિક સંચાર બંધ) છે અને ત્યારબાદ સ્ટટરિંગ.

ન્યુરાસ્થેનિયા — નર્વસ થાકવધુ પડતા કામ અથવા આઘાતજનક પરિબળોના લાંબા સમય સુધી સંપર્કને કારણે. ન્યુરાસ્થેનિયા અસહ્ય તાણનું કારણ બને છે, ખાસ કરીને એવા કિસ્સાઓમાં કે જ્યાં બાળક, સામાન્ય શાળાના ભારણ ઉપરાંત, વધારાના હોય છે: વિદેશી ભાષાનો અભ્યાસ કરવો, સંગીત શાળામાં અભ્યાસ કરવો, વિવિધ ક્લબોમાં અભ્યાસ કરવો વગેરે. ઘણીવાર બાળકોમાં ન્યુરાસ્થેનિયા વિકસે છે, ઘણા સમયજેઓ સાયકોટ્રોમેટિક પરિસ્થિતિઓમાં હોય છે (કુટુંબમાં સમસ્યાઓ, શાળામાં નિષ્ફળતા), આ એવા બાળકો માટે પણ લાગુ પડતું નથી કે જેમની નર્વસ સિસ્ટમ નબળી હોય અથવા લાંબા ગાળાની કમજોર બીમારીનો ભોગ બનેલા હોય.

ન્યુરાસ્થેનિયા ભાવનાત્મક સ્થિતિ (મૂડ) ની અસ્થિરતા, વધેલી ઉત્તેજના, ચીડિયાપણું, આંસુ અને થાકના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે. બાળકનું પ્રદર્શન નોંધપાત્ર રીતે ઓછું થાય છે, તે ઝડપથી થાકી જાય છે, અને માથાનો દુખાવો, સુસ્તી, સુસ્તી, નિષ્ક્રિયતા. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, ચીડિયાપણું, મૂડમાં વધારો અને કેટલીકવાર સાયકોમોટર આંદોલન પ્રબળ બને છે, જ્યારે અન્યમાં, તેનાથી વિપરીત, સુસ્તી, થાક, ભયભીત સ્થિતિ અને સંકોચ. કેટલીકવાર બાળકો ન્યુરાસ્થેનિયાના માત્ર અલગ લક્ષણો પ્રદર્શિત કરી શકે છે: માથાનો દુખાવો, ઊંઘ અને ભૂખની વિકૃતિઓ, કામગીરીમાં ઘટાડો.

બાળકોમાં ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરનું ખૂબ જ સામાન્ય અભિવ્યક્તિ ભય ન્યુરોસિસ છે. બાળકોમાં ડરને પોતાને રોગનું અભિવ્યક્તિ ગણવું જોઈએ નહીં, કારણ કે વધેલી ડર તેમની છે શારીરિક લક્ષણ. કેટલીકવાર, અયોગ્ય ઉછેર (બાળકોને ડરાવવા) અથવા માનસિક આઘાતના પરિણામે, ભય સતત રહે છે. પછી બાળકનું વર્તન બદલાઈ શકે છે. તે અંધારાથી ડરવા લાગે છે, ઘરની અંદર એકલા રહેવાનું અને નવા લોકોથી ડરવાનું શરૂ કરે છે. નાના બાળકોમાં ઘણી વાર રાત્રિનો આતંક હોય છે. તેમની પાસે લાંબી કોર્સ હોઈ શકે છે.

ડર ન્યુરોસિસનું અભિવ્યક્તિ એ તેના ભવિષ્ય માટે બાળકની ચિંતા છે; તે મૃત્યુ અથવા તેના પ્રિયજનોને ગુમાવવાનો ડર છે. સામાન્ય રીતે આ ડર બેચેન અને શંકાસ્પદ પાત્ર સાથે વિકસે છે. ડર ન્યુરોસિસનો કોર્સ ગતિશીલ લક્ષણો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, પુનરાવર્તન દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને લાંબા સમય સુધી થઈ શકે છે. આ કિસ્સામાં, તેઓ બાધ્યતા ભય (ફોબિયાસ) વિશે બોલે છે.

બાળકોમાં સૌથી સામાન્ય ન્યુરોસિસ ન્યુરોસિસ છે બાધ્યતા રાજ્યો. ઓબ્સેસિવ-કમ્પલ્સિવ ડિસઓર્ડર મોટાભાગે દસથી ચૌદ વર્ષની વય વચ્ચે વિકસે છે, પરંતુ તે ખૂબ વહેલા થઈ શકે છે - અઢીથી ચાર વર્ષની ઉંમરે. બાળપણની લાક્ષણિકતા એ તીક્ષ્ણ વસ્તુઓ, ખુલ્લી જગ્યાઓ (એગોરાફોબિયા) નો બાધ્યતા ભય (ફોબિયા) છે - જ્યારે બાળક કુદરતી અને પરીકથાની ઘટનાઓ, મૃત્યુ, અંધકાર, શાળાની પરિસ્થિતિઓને ખતરનાક તરીકે કલ્પના કરે છે અને ચેપ લાગવાનો ડર છે. બાધ્યતા-અનિવાર્ય ન્યુરોસિસ ઘણીવાર ઉન્માદ વિકાસવાળા બાળકોમાં વિકસે છે (અહંકારયુક્ત, તરંગી, જેમને વિશેષ ધ્યાનની જરૂર છે, અસ્થિર, માંદગી પછી નબળા, થાકેલા, અચકાતા). આ બાળકો પહેલેથી જ છે નાની ઉમરમાસામાન્ય રીતે નવી દરેક વસ્તુના ડર દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે, બિનપ્રેરિત ભય. શાળાની ઉંમરે તેઓ નબળાઈ, ચેપ લાગવાનો કે બીમાર થવાનો ડર દર્શાવે છે. કેટલીકવાર બાધ્યતા ક્રિયાઓમાં રક્ષણાત્મક ધાર્મિક વિધિઓનો સ્વભાવ હોય છે, જે તેમના મૂળમાં બાધ્યતા ભય સાથે સંકળાયેલા હોય છે.

બાધ્યતા ચળવળ ન્યુરોસિસ કોઈપણ બિનજરૂરી હલનચલનના દેખાવ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે (મચકોડવું, ટિક): નાક ફૂંકવું, વારંવાર ઝબકવું, હરકતો, હાથ, ખભા વગેરેની વિવિધ હિલચાલ. આવી હિલચાલ હાયપરકીનેસિસ (હાડપિંજરના સ્નાયુઓના અનૈચ્છિક સંકોચનને કારણે સ્વયંસંચાલિત અયોગ્ય હિલચાલ) થી અલગ પડે છે જેમાં બાળક ઇચ્છાશક્તિના બળ દ્વારા અસ્થાયી રૂપે તેમના પર કાબુ મેળવી શકે છે; તે ઘણીવાર અદૃશ્ય થઈ જાય છે જ્યારે બાળક એકલા હોય છે અથવા રમતા, વાંચનમાં મગ્ન હોય છે, પરંતુ લોકોના દેખાવ અને વર્ગમાં જવાબ આપવાની અનિચ્છાને કારણે ફરીથી દેખાય છે અને તીવ્ર બને છે.

કેટલાક કિસ્સાઓમાં, બાધ્યતા હલનચલન રક્ષણાત્મક ધાર્મિક વિધિઓનું પાત્ર લે છે. બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ ન્યુરોસિસનું આ સ્વરૂપ ઓછું અનુકૂળ છે. આવા ન્યુરોસિસ લાંબા સમય સુધી જતા નથી અને સારવાર કરવી મુશ્કેલ છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું વારંવાર અભિવ્યક્તિ એ રાત્રિનો સમય છે. સામાન્ય રીતે, બાળકોમાં એન્યુરેસિસ ઘણી વાર જોવા મળે છે. જો કે, માનસિક આઘાતના પરિણામે પથારીમાં ભીનાશ પડતી હોય તેવા કિસ્સામાં ન્યુરોલોજીકલ એન્યુરેસિસની ચર્ચા થવી જોઈએ. આવા પેશાબની અસંયમ બાળકના "ખામી" ના અનુભવના પરિણામે ગૌણ ન્યુરોલોજીકલ નુકસાનનું કારણ બની શકે છે, ખાસ કરીને જ્યારે તેને શરમજનક, સજા અથવા નિંદા કરવામાં આવે છે. બાળક ચીડિયા, અસંસ્કારી, શરમાળ, પીછેહઠ કરે છે અને મિત્રોનો ઇનકાર કરે છે. ભવિષ્યમાં, આ પરિણમી શકે છે પેથોલોજીકલ વિકાસવ્યક્તિત્વ ઉંમર સાથે, એન્યુરેસિસ સામાન્ય રીતે સારવાર વિના અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

તદ્દન સામાન્ય ન્યુરોસિસ ભાષા ન્યુરોસિસ છે. , અથવા logoneurosis - stuttering, ઓટીઝમ (અન્ય સાથે મૌખિક વાતચીત બંધ). ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગનું કારણ ઘણીવાર તીવ્ર અને સબએક્યુટ માનસિક આઘાત હોય છે (ડર, સામાન્ય જીવન પદ્ધતિમાં અચાનક ફેરફાર, ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવામાં આવ્યું હતું, વગેરે). જન્મજાત લાક્ષણિકતાઓ stuttering દેખાવ માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે ન્યુરોસાયકિક વિકાસ, સ્ટટરિંગનો કૌટુંબિક બોજ, વિવિધ રોગોના પરિણામે શરીરનું નબળું પડવું, ઉછેરમાં ભૂલો, ખાસ કરીને વાણીની માહિતી સાથે બાળકને વધુ પડતું લોડ કરવું અને તેની પોતાની ભાષા પર ધ્યાન ન આપવું વગેરે. ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગની ઘટનામાં મહત્વપૂર્ણ સ્થાન અનુકરણના પરિબળથી સંબંધિત છે. આવા કિસ્સાઓમાં, સ્ટટરિંગ સરળતાથી નકારાત્મક કન્ડિશન્ડ રીફ્લેક્સ તરીકે મજબૂત બને છે.

ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગ સાથે, બાળક તેની ખામી પ્રત્યે લાક્ષણિક પ્રતિક્રિયા (તત્કાલ અથવા થોડા સમય પછી) દર્શાવે છે. તે કઈ ઉંમરે સ્ટટરિંગ શરૂ થાય છે તેના પર તેમજ તેની ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની લાક્ષણિકતાઓ પર આધાર રાખે છે. બાળક મૌખિક વાતચીત ટાળવાનું શરૂ કરે છે, ખાસ કરીને અજાણ્યાઓ સાથે. જ્યારે તે બોલવાનો પ્રયાસ કરે છે, ત્યારે તેની વનસ્પતિ-વાહિની વિકૃતિઓ અને તેની સાથેની હિલચાલ તીવ્ર બને છે.

ન્યુરોલોજીકલ સ્ટટરિંગની લાક્ષણિક નિશાની એ લોગોફોબિયા છે - વાણીનો ડર.. તે મુખ્યત્વે શાળાની ઉંમરે વ્યક્ત થાય છે. લોગોફોબિયાનો દેખાવ નોંધપાત્ર રીતે સ્ટટરિંગના કોર્સને વધુ ખરાબ કરે છે, શાળામાં ફાળો આપે છે અને સામાજિક ગેરવ્યવસ્થાઅને તે વધેલી ઉત્તેજના, બગડતી ઊંઘ, ક્યારેક પથારીમાં ભીનાશ પડવા અને ઝબૂકવાના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે.

સ્પીચ ડિસઓર્ડરના ન્યુરોટિક સ્વરૂપોમાં મ્યુટિઝમ અને સરડોમ્યુટિઝમનો સમાવેશ થાય છે. મ્યુટિઝમ (મ્યુટનેસ) તીવ્ર ગંભીર માનસિક આઘાત પછી થાય છે. આવા કિસ્સાઓમાં, તે અન્ય ન્યુરોટિક વિકૃતિઓ સાથે જોડાય છે. સરડોમ્યુટિઝમ (બહેરા-મૂંગાપણું) પણ સમાન મૂળ હોઈ શકે છે. વધુ વખત, મ્યુટિઝમ પ્રતિકૂળ પર્યાવરણીય પ્રભાવોના વિરોધની નિષ્ક્રિય પ્રતિક્રિયા તરીકે થાય છે.

આવા કિસ્સાઓમાં, મ્યુટિઝમ હંમેશા અનુરૂપ પસંદગી અને દિશા ધરાવે છે. બાળક તેના પ્રત્યે રોષની લાગણી, તેને "બદલો" લેવાની ઇચ્છા દ્વારા અનુરૂપ વ્યક્તિ સાથે વાત કરતું નથી. કેટલીકવાર તે ફક્ત પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવાનું બંધ કરે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે આવા મ્યુટિઝમનો આધાર બાળકની તેના માટે મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાંથી પોતાને મુક્ત કરવાની ઇચ્છા છે.

મ્યુટિઝમ મુખ્યત્વે પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં જોવા મળે છે. તે છોકરાઓ કરતાં છોકરીઓમાં બમણી વાર થાય છે. મ્યુટિઝમની ઘટના માટે અનુકૂળ પરિબળો છે અવશેષ અસરોસેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને કાર્બનિક નુકસાન, બાળકના વ્યક્તિત્વના લક્ષણો. મ્યુટિઝમ એ માનસિક બીમારીના પ્રથમ ચિહ્નોમાંનું એક હોઈ શકે છે (ખાસ કરીને બાળપણના સ્કિઝોફ્રેનિયા). મ્યુટિઝમ પણ ઉન્માદ પ્રતિક્રિયાઓનું અભિવ્યક્તિ હોઈ શકે છે.

ન્યુરોસિસની સારવારમાં, સિવાય ખાસ પદ્ધતિઓ(શામક દવાઓ અને અન્ય દવાઓનું પ્રિસ્ક્રિપ્શન), તેનું નિવારણ ખૂબ મહત્વનું છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ

માનવ ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની સ્થિતિ મોટે ભાગે પ્રભાવ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે બાહ્ય વાતાવરણ, સામાજિક પરિસ્થિતિઓ જેમાં વ્યક્તિ પોતાને શોધે છે. પ્રારંભિક બાળપણથી યોગ્ય શિક્ષણ એ વ્યક્તિની ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની રચનામાં ખૂબ મહત્વ ધરાવે છે.

ઉછેર દરમિયાન "ગ્રીનહાઉસ વાતાવરણ" એ હકીકત તરફ દોરી શકે છે કે વ્યક્તિ મજબૂત ઊંચી હોય છે નર્વસ સિસ્ટમતે તેના બાકીના જીવન માટે "દયનીય કાયર" રહેશે, આઇ. પી. પાવલોવે નોંધ્યું હતું. તેથી જ બાળપણ અને કિશોરાવસ્થામાં શિક્ષણનો આધાર અગ્રભાગના પગલાંમાં હોવો જોઈએ જે સહનશક્તિ, લક્ષ્યો પ્રાપ્ત કરવામાં દ્રઢતા, કામ પ્રત્યેનો પ્રેમ અને સ્વ-સુધારણા માટેની ઇચ્છા વિકસાવે છે.તે કહેવું સલાહભર્યું છે કે અહીં ફક્ત ગૃહ શિક્ષણ જ નહીં, પરંતુ શિક્ષણ સ્ટાફ, વર્ગના પ્રભાવને પણ ઓછો આંકી શકાય નહીં અને અનુસરવા માટેના અસંખ્ય ઉદાહરણો પ્રદાન કરો.

સ્વૈચ્છિક ગુણોના શિક્ષણમાં, એક મોટી ભૂમિકા શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતોની તેમના વિવિધ પ્રકારો અને પદ્ધતિઓ સાથે છે, જેમાંથી તમે હંમેશા તે શોધી શકો છો જે તમારા માટે રસપ્રદ હોઈ શકે છે. જુવાન માણસ. સંગઠિત સ્પર્ધાઓ સ્થિતિસ્થાપકતા, જીતવાની ઇચ્છા અને સામૂહિક કૌશલ્યોના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. ટીમમાં શિક્ષણ (પૂર્વશાળાની સંસ્થા, શાળામાં) બાળકમાં સહાનુભૂતિ, મિત્રતા, સામાન્ય ધ્યેય. આંકડા મુજબ, ન્યુરોસિસ ઘણીવાર પુખ્ત વયના લોકોમાં એકલા ઉછરેલા બાળકોને અસર કરે છે જે તેમને તેમના ધ્યાનનું કેન્દ્ર બનાવે છે, અને તેથી તેમની બધી ઇચ્છાઓ અને માંગણીઓને વ્યસ્ત રાખે છે.

બાળક, કિશોર અને યુવાનની વ્યક્તિત્વ અને ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની રચનામાં ખૂબ મહત્વ એ કુટુંબમાં જીવન છે અને માત્ર બાળક અને તેના માતાપિતા વચ્ચેનો સંબંધ જ નહીં, પણ પુખ્ત વયના લોકો પણ. તેમની વચ્ચે સતત ઝઘડા, જૂઠાણું, તકરાર, માતાપિતાના નશામાં, ઝઘડા, માતાપિતા વચ્ચેના સંબંધમાં તાનાશાહી, બાળકની નર્વસ પ્રવૃત્તિમાં ભંગાણ અને ન્યુરોટિક પરિસ્થિતિઓના વિકાસ માટે પૂર્વશરતોનું કારણ બની શકે છે. બાળપણમાં ન્યુરોસિસનું એકદમ સામાન્ય કારણ માતાપિતાના છૂટાછેડા છે, જે તરફ દોરી જાય છે મુશ્કેલ પરિસ્થિતિ, જેમાં બાળક સમજી શકતું નથી અને જાણતું નથી કે તેણે કયા માતાપિતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ, ખાસ કરીને જો તેણી પિતા અને માતા બંને સાથે મળવાનું ચાલુ રાખે.

બાળપણમાં આંતરિક અવરોધની પ્રક્રિયાઓને મજબૂત કરવા માટે, બાળકના સમયના વિતરણની યોગ્ય પદ્ધતિ દિવસ આરામ, સમયસર અને પૂરતી લાંબી ઊંઘ. બાદમાં ખાસ કરીને મહત્વનું છે કારણ કે ઊંઘ દરમિયાન ચેતા કોષોદિવસની છાપ અને ખાસ કરીને નકારાત્મક ભાવનાત્મક તાણમાંથી વિરામ લો. ઉપરોક્ત નિવારક પગલાંબાળકો અને કિશોરોમાં ન્યુરોસિસની રોકથામ માટે શિક્ષકો માટે પણ ખૂબ મહત્વ છે. અહીં તે પણ આવશ્યક છે યોગ્ય વિતરણકામ અને આરામ, એક સામાન્ય કાર્યકારી દિવસ અને દિવસમાં ઓછામાં ઓછા 8 કલાક ઊંઘ, તેમજ શિક્ષણ કર્મચારીઓમાં માઇક્રોકલાઈમેટની પ્રકૃતિ, સમસ્યાનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, ઉત્પાદક નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના દૃષ્ટિકોણને ઓળખવાનો ઇનકાર. માત્ર એક જ શક્ય છે, સમાધાન શોધવાની ક્ષમતા.

તેથી, તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓને ટાળીને થાકને અટકાવવાનું શક્ય છે, ચોક્કસ નર્વસ અસાધારણતાને દૂર કરવા તરફ સકારાત્મક વલણ (સામાન્યીકરણ કૌટુંબિક સંબંધો, વર્ગના તમામ બાળકો પ્રત્યે શિક્ષકનું ઉચિત વલણ વગેરે).

ન્યુરોસિસ છે ખાસ પેથોલોજીનર્વસ સિસ્ટમ, પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો બંનેમાં, જેમાં કોઈ દેખીતું નુકસાન નથી (આઘાત, ચેપ, બળતરા અને અન્ય પ્રભાવો). આ કિસ્સામાં, ઉચ્ચ નર્વસ પ્રક્રિયાઓની કામગીરીમાં વિશેષ વિચલનો જોવા મળે છે. આ સાયકોજેનિક પ્રકૃતિના રોગો છે - તણાવ, માનસિક આઘાત અને નકારાત્મક પ્રભાવો પ્રત્યે વ્યક્તિની પ્રતિક્રિયા.

વ્યક્તિત્વ નિર્માણની પ્રક્રિયા અને સક્રિય વિકાસબાળકોમાં ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિ જન્મ સમયે શરૂ થાય છે, પરંતુ તે ત્રણ વર્ષની ઉંમરે સૌથી વધુ સક્રિય રીતે શરૂ થાય છે. નાના લોકો તેમના ડર, લાગણીઓ અથવા સ્પષ્ટપણે વ્યક્ત કરી શકતા નથી આંતરિક સ્થિતિતેથી, 3 વર્ષની ઉંમર પછી બાળકમાં સામાન્ય રીતે ન્યુરોસિસ ઓળખી શકાય છે. બાળક જેટલું મોટું છે, તેના અભિવ્યક્તિઓ વધુ લાક્ષણિક અને આબેહૂબ હશે, ખાસ કરીને વર્તન અને ભાવનાત્મક.

ન્યુરોસિસ નથી માનસિક બીમારી, સ્કિઝોફ્રેનિઆ અથવા સાયકોસિસની જેમ, વ્યક્તિત્વનું કોઈ પ્રગતિશીલ વિઘટન નથી, તે નર્વસ સિસ્ટમની ઉલટાવી શકાય તેવી વિકૃતિ છે, કાર્યાત્મક પ્રકૃતિની માનસિક પ્રવૃત્તિમાં ખલેલ છે.

ન્યુરોસિસ સાથે, નર્વસ સિસ્ટમ કાં તો તીવ્ર અને ગંભીર આંચકો અથવા લાંબા સમય સુધી, બાધ્યતા બળતરા અનુભવે છે. તે જ સમયે, તેમાં વિક્ષેપો શરૂ થાય છે, ડર, અસ્વસ્થતા અને કેટલીકવાર શરીરના અવયવો અને પ્રણાલીઓ (અતિશય પરસેવો, ભૂખની સમસ્યાઓ અથવા ધબકારા) ના અભિવ્યક્તિઓ સાથે મૂડની અસ્થિરતામાં વ્યક્ત થાય છે.

ન્યુરોસિસ શા માટે થાય છે?

પૂર્વશાળાના બાળકો, શાળાના બાળકો અને કિશોરો બંનેમાં ખાસ કરીને સંવેદનશીલ નર્વસ સિસ્ટમ હોય છે કારણ કે તે હજુ સુધી સંપૂર્ણ રીતે રચાયેલી અને અપરિપક્વ નથી, તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓમાં જીવનનો ઓછો અનુભવ ધરાવે છે, અને તેઓ તેમની લાગણીઓને પર્યાપ્ત અને સચોટ રીતે વ્યક્ત કરી શકતા નથી.

કેટલાક માતાપિતા, વ્યસ્તતા અને અન્ય પરિબળોને લીધે, ઘણીવાર બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડરના અભિવ્યક્તિઓ પર ધ્યાન આપતા નથી, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓ અથવા ધૂનને કારણે વર્તનમાં ફેરફારને આભારી છે.

પરંતુ જો બાળકને ન્યુરોસિસ માટે સમયસર મદદ ન મળે, તો પરિસ્થિતિ આગળ વધી શકે છે, શારીરિક સ્વાસ્થ્યને અસર કરી શકે છે અને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં સમસ્યાઓ, કિશોરાવસ્થામાં ન્યુરોટિક અવસ્થામાં વિકાસ કરી શકે છે. પરિણામે, ન્યુરોસિસ વ્યક્તિત્વમાં ઉલટાવી શકાય તેવા મનોવૈજ્ઞાનિક ફેરફારોનું કારણ બનશે.

આજે બાળકોમાં ન્યુરોસિસમાં વધારો થવાનું સૌથી નોંધપાત્ર પરિબળ એ ગર્ભાવસ્થા અને બાળજન્મની પેથોલોજીની સંખ્યામાં વધારો છે, જેમાં ગર્ભના નર્વસ પેશીઓનું હાયપોક્સિયા થાય છે (જુઓ.

ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પૂર્વનિર્ધારિત પરિબળો છે:

• માતાપિતા પાસેથી વારસામાં મળેલી નર્વસ સિસ્ટમની સમસ્યાઓનું વલણ
• આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓ, આપત્તિઓ, તાણ

ન્યુરોસિસ માટે ટ્રિગર મિકેનિઝમ આ હોઈ શકે છે:

• ભૂતકાળની બીમારીઓ
• ઊંઘની વારંવાર અભાવ, શારીરિક અથવા માનસિક તાણ
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક સંબંધો

રોગનો કોર્સ અને તેની તીવ્રતા આના પર નિર્ભર છે:

• લિંગ અને બાળકની ઉંમર
• ઉછેરની વિશિષ્ટતાઓ
• બંધારણનો પ્રકાર (એસ્થેનિક્સ, હાયપર- અને નોર્મોસ્થેનિક્સ)
• સ્વભાવની લાક્ષણિકતાઓ (કોલેરિક, કફ સંબંધી, વગેરે)

સાયકોટ્રોમા

સાયકોટ્રોમા એ કોઈ પણ ઘટનાને લીધે બાળકની ચેતનામાં ફેરફાર છે જે તેને ખૂબ જ ખલેલ પહોંચાડે છે, દબાવી દે છે અથવા હતાશ કરે છે અને અત્યંત નકારાત્મક અસર કરે છે. આ કાં તો લાંબા ગાળાની પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક સમસ્યાઓ વિના અનુકૂલન કરી શકતું નથી, અથવા તીવ્ર, ગંભીર માનસિક આઘાત. ઘણીવાર, બાળપણમાં મળેલી સાયકોટ્રોમા, ન્યુરોસિસ પસાર થઈ જાય તો પણ, તેની છાપ છોડી દે છે. પુખ્ત જીવનફોબિયાના સ્વરૂપમાં (બંધ જગ્યાઓ, ઊંચાઈઓ, વગેરેનો ડર).

• ન્યુરોસિસ એક બિનતરફેણકારી આઘાતજનક હકીકતના પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે: આગ, યુદ્ધ, અચાનક ચાલ, અકસ્માત, માતાપિતાના છૂટાછેડા, વગેરે.
• કેટલીકવાર ન્યુરોસિસનો વિકાસ એક સાથે અનેક પરિબળો દ્વારા થાય છે.

બાળકો તેમના સ્વભાવ અને વ્યક્તિત્વના લક્ષણોને કારણે ઘટનાઓ પર અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે; કેટલાક માટે, શેરીમાં ભસતો કૂતરો ફક્ત અવાજમાં બળતરા હશે, પરંતુ ન્યુરોસિસની સંભાવના ધરાવતા બાળક માટે તે ન્યુરોસિસની રચના માટે ટ્રિગર બની શકે છે. અને ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરનાર પ્રથમ આંચકા પછી શ્વાન સાથે વારંવારની મુલાકાતો ધીમે ધીમે પરિસ્થિતિને વધુ ખરાબ કરશે અને ન્યુરોસિસને વધુ ઊંડું કરશે.

સાયકોટ્રોમાનો પ્રકાર જે બાળકોમાં ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરી શકે છે તે બાળકની ઉંમર પર આધારિત છે.

• 2 વર્ષની ઉંમરે, જ્યારે બાળકો તેમના માતાપિતાથી અલગ થાય છે અથવા જ્યારે તેઓ બાળકોના જૂથોમાં જવાનું શરૂ કરે છે ત્યારે તેઓ ન્યુરોસિસ વિકસાવી શકે છે.
• મોટા બાળકો માટે, વધુ ગંભીર પરિબળ તેમના માતાપિતાના છૂટાછેડા હોઈ શકે છે, શારીરિક સજાજ્યારે ઉછર્યા, મજબૂત ભય.

ન્યુરોસિસના વિકાસમાં કટોકટીની ઉંમર એ ત્રણ અને સાત વર્ષની વય છે - જ્યારે વય-સંબંધિત કહેવાતા "ત્રણ વર્ષીય અને સાત વર્ષીય કટોકટી" થાય છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, વ્યક્તિના "હું" ની રચના થાય છે અને વ્યક્તિના પોતાના પ્રત્યેના વલણનું પુનર્મૂલ્યાંકન થાય છે, અને આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકો તણાવના પરિબળો માટે સૌથી વધુ સંવેદનશીલ હોય છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસ મોટાભાગે શું ઉશ્કેરે છે?

પુખ્ત ક્રિયાઓ

બાળપણના ન્યુરોસિસના મુખ્ય ઉત્તેજક કારણોમાંનું એક પુખ્ત વયના લોકોની ક્રિયાઓ, માતાપિતાની શૈક્ષણિક ભૂલો છે, જે ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓને જન્મ આપે છે અને ત્યારબાદ પુખ્ત વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની માનસિક અસ્થિરતાની રચના છે. ખાસ કરીને નકારાત્મક વાલીપણા મોડલ હશે:

• અસ્વીકારનું મોડેલ, બાળકને ઉછેરવામાં અર્ધજાગ્રત અનિચ્છા, તે કિસ્સામાં જ્યારે, ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ એક છોકરો ઇચ્છતા હતા, પરંતુ એક છોકરીનો જન્મ થયો હતો
• ઓવરપ્રોટેક્શન મોડલબાળકને સ્વતંત્રતા શીખવવા અને ટીમમાં સંબંધો બનાવવાની અનિચ્છાના વિકાસ સાથે
• સરમુખત્યારશાહી મોડેલવડીલોને સતત સબમિટ કરવાની માંગ સાથે, બાળકના બદલે નિર્ણયો લેવા અને તેના અભિપ્રાયને ધ્યાનમાં ન લેવા
• અનુમતિ મોડેલકુટુંબ અને ટીમમાં કોઈપણ ધોરણો અને વ્યવસ્થાની ગેરહાજરી સાથે, માતાપિતા પાસેથી બાળકના નિયંત્રણ અથવા મદદની સંપૂર્ણ વંચિતતા સાથે.
• માતાપિતા તરફથી શિક્ષણ માટે વિવિધ અભિગમો
• અતિશય કઠોરતામા - બાપ
  
• કૌટુંબિક તકરાર- આંતર-પારિવારિક મુશ્કેલીઓ, છૂટાછેડા, ઝઘડા.

તેઓ બાળકોની નર્વસ સિસ્ટમની અપરિપક્વતાની "ફળદ્રુપ જમીન" પર પડે છે, અને બાળક આ અનુભવે છે કારણ કે વાસ્તવિકતામાં તે પરિસ્થિતિને પ્રભાવિત કરી શકતો નથી અને તેને બદલી શકતો નથી.

બાહ્ય પરિબળો

• સામાન્ય જીવનશૈલીમાં ફેરફાર- શહેરથી ગામડામાં, અસામાન્ય વિસ્તારમાં, બીજા દેશમાં જવું
• નવી મુલાકાત બાળકોનું જૂથ - કિન્ડરગાર્ટનમાં હાજરી આપવાનું શરૂ કરવું, કિન્ડરગાર્ટન બદલવું, શાળામાં જવાનું શરૂ કરવું, શાળાઓ બદલવી, તેમજ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળા જૂથમાં તકરાર
• પરિવારમાં ફેરફારો- બાળકનો જન્મ, દત્તક લીધેલું બાળક, સાવકા પિતા અથવા સાવકી માતાનો દેખાવ, માતાપિતાના છૂટાછેડા.

મોટેભાગે, ન્યુરોસિસ એક સાથે અનેક પરિબળોના સંયુક્ત પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે, અને ગંભીર ડર અથવા ડર પછી પણ, સમૃદ્ધ પરિવારના બાળકમાં બાળપણની ન્યુરોસિસ વિકસિત થવાની સંભાવના નથી. આવી પરિસ્થિતિમાં માતાપિતા સામાન્ય રીતે નર્વસ સિસ્ટમને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના સમસ્યાનો ઝડપથી સામનો કરવામાં મદદ કરે છે.

બાળકની લાક્ષણિકતાઓ

ઉચ્ચારણ ભાવનાત્મકતા અને સંવેદનશીલતાવાળા બાળકો- તેમને ખાસ કરીને પ્રિયજનોના પ્રેમ અને ધ્યાનની જરૂર હોય છે, તેમના પ્રત્યેની લાગણીઓના અભિવ્યક્તિ. જો બાળકોને પ્રિયજનો તરફથી આ લાગણીઓ પ્રાપ્ત થતી નથી, તો તેઓ ડર અનુભવે છે કે તેઓ પ્રેમ કરતા નથી અને તેમના પ્રત્યે લાગણીઓ વ્યક્ત કરતા નથી.

નેતૃત્વ ગુણો ધરાવતા બાળકો- તે બાળકો માટે પણ મુશ્કેલ છે જેઓ સ્વતંત્ર છે અને સક્રિયપણે તેમના પોતાના મંતવ્યો અને નેતૃત્વ ગુણો દર્શાવે છે. આવા બાળકોએ તેમની ક્રિયાઓ અથવા ક્રિયાઓમાં સ્પષ્ટપણે અભિમાન વ્યક્ત કર્યું છે, અને તમામ ઘટનાઓ પ્રત્યેનો તેમનો પોતાનો દૃષ્ટિકોણ છે. તેઓને તેમની ક્રિયાઓ અને પેરેંટલ સરમુખત્યારશાહીમાં પ્રતિબંધો સહન કરવું મુશ્કેલ લાગે છે; તેમના માટે અતિસંરક્ષિત થવું અને નાની ઉંમરથી તેમની સ્વતંત્રતાને મર્યાદિત કરવી મુશ્કેલ છે. બાળકો માતાપિતાની આવી ક્રિયાઓનો વિરોધ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે અને હઠીલા બને છે, જેના માટે તેઓ તેમના માતાપિતા પાસેથી પ્રતિબંધો અને સજા મેળવે છે. આ ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ફાળો આપશે.

નબળા, ઘણીવાર બીમાર બાળકો- બાળકોને ન્યુરોસિસનું જોખમ હોય છે, ઘણીવાર બીમાર અને નબળા પડી જાય છે, તેઓને ઘણીવાર "ક્રિસ્ટલ ફૂલદાની" ની જેમ ગણવામાં આવે છે, જે તેમને માપની બહારની દરેક વસ્તુથી સુરક્ષિત કરે છે. આવા બાળકો પોતાની લાચારી અને નબળાઈની લાગણી વિકસાવે છે.

વંચિત પરિવારોના બાળકો- મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં હોય તેવા બાળકો પણ ન્યુરોસિસથી પીડાય છે: સામાજિક પરિવારોમાં, બોર્ડિંગ સ્કૂલ અને અનાથાશ્રમમાં.

ન્યુરોસિસના સામાન્ય અભિવ્યક્તિઓ

• બાળકોના વર્તનમાં ફેરફાર
• નવા પાત્ર લક્ષણોનો ઉદભવ
• વધેલી સંવેદનશીલતા, કોઈ દેખીતા કારણ વગર પણ વારંવાર આંસુ
• નિરાશા અથવા આક્રમકતાના સ્વરૂપમાં નાના મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાત માટે તીવ્ર પ્રતિક્રિયાઓ
• ચિંતા, નબળાઈ.

બાળકોના શારીરિક સ્વાસ્થ્યના સ્તરે પણ ફેરફારો થઈ રહ્યા છે:

• ટાકીકાર્ડિયા અને બ્લડ પ્રેશરમાં ફેરફાર
• શ્વાસ લેવામાં તકલીફ, પરસેવો
• તાણને કારણે પાચન વિકૃતિઓ - "રીંછનો રોગ"
• ક્ષતિગ્રસ્ત એકાગ્રતા
• સ્મરણ શકિત નુકશાન
• બાળકો મોટા અવાજો અને તેજસ્વી પ્રકાશ માટે સારી પ્રતિક્રિયા આપતા નથી
• તેઓ ખરાબ રીતે ઊંઘે છે, અસ્વસ્થ અને નબળી ગુણવત્તાવાળી ઊંઘ લે છે અને સવારે જાગવું મુશ્કેલ છે.

બાળકોમાં વિવિધ પ્રકારના ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના ઘણા પ્રકારો છે; વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક અને ન્યુરોલોજીકલ શાખાઓ વિવિધ વર્ગીકરણ આપે છે. ચાલો તેમના ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ અનુસાર ન્યુરોસિસના સૌથી સરળ વર્ગીકરણને ધ્યાનમાં લઈએ.

ચિંતા ન્યુરોસિસ અથવા ભય ન્યુરોસિસ

તે ડરના હુમલાના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે, જે ઘણીવાર ઊંઘી અથવા એકલા પડતી વખતે થાય છે, અને કેટલીકવાર દ્રષ્ટિ સાથે પણ હોઈ શકે છે. વિવિધ ઉંમરના બાળકોને અલગ-અલગ ડર હોઈ શકે છે:

• પૂર્વશાળાના બાળકોમાંઘરમાં એકલા રહેવાનો ડર, અંધારાનો ડર, ડરામણા કાર્ટૂન કે ફિલ્મોના પાત્રો અને ટીવી કાર્યક્રમો સામાન્ય છે. મોટે ભાગે, ડર માતાપિતા દ્વારા જ ઉગાડવામાં આવે છે, બાળકોને ભયાનક પાત્રો સાથે શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે ડરાવે છે - એક સ્ત્રી, એક દુષ્ટ ચૂડેલ, એક પોલીસ.
• ખાતે જુનિયર શાળાના બાળકો આ શાળા અથવા ખરાબ ગ્રેડ, કડક શિક્ષક અથવા વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓનો ડર હોઈ શકે છે. ઘણીવાર આ બાળકો ડરના કારણે વર્ગો છોડી દે છે.

આ ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ આપી શકે છે ખરાબ મિજાજ, એકલા રહેવાની અનિચ્છા, વર્તનમાં ફેરફાર, માં મુશ્કેલ કેસોપેશાબની અસંયમ થાય છે. મોટેભાગે, આવા ન્યુરોસિસ ઘરના સંવેદનશીલ બાળકોમાં જોવા મળે છે જેમણે પૂર્વશાળાની ઉંમર દરમિયાન તેમના સાથીદારો સાથે ઓછો સંપર્ક કર્યો હતો.

બાળકોમાં બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર

તે બાધ્યતા ક્રિયાઓ (ઓબ્સેશન) અથવા ફોબિક ન્યુરોસિસના ન્યુરોસિસના સ્વરૂપમાં તેમજ એક જ સમયે ફોબિયા અને બાધ્યતા ક્રિયાઓની હાજરી સાથે થઈ શકે છે.

બાધ્યતા ક્રિયાઓ- અનૈચ્છિક હલનચલન જે બાળકની ઇચ્છાઓ વિરુદ્ધ ભાવનાત્મક તાણ દરમિયાન થાય છે, તે આ કરી શકે છે:

• ઝબકવું, ઝબૂકવું
• તમારા નાકને કરચલીઓ આપો
• થરથર
• તમારા પગને ટેપ કરો
• ઉધરસ
• સુંઘવું

નર્વસ ટિક - અનૈચ્છિક ઝબૂકવું, મોટે ભાગે છોકરાઓમાં થાય છે, આ રીતે શરૂ થાય છે મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળોઅને અમુક રોગોની હાજરી. બિનતરફેણકારી પૃષ્ઠભૂમિ સામે શરૂઆતમાં વાજબી ક્રિયાઓ પછી મનોગ્રસ્તિઓ તરીકે એકીકૃત કરવામાં આવે છે:

• આંખના રોગો સાથે, આંખ મારવી, આંખ મારવી અને આંખો ઘસવાની ટેવ પડી શકે છે.
• વારંવાર શરદી અને ઉપલા ભાગની બળતરા માટે શ્વસન માર્ગસુંઘવું અથવા ઉધરસ સ્થાપિત થઈ શકે છે.

તેઓ સામાન્ય રીતે 5 વર્ષ પછી દેખાય છે. આવા ટિક ચહેરાના સ્નાયુઓ, ગરદન, ઉપલા અંગોને અસર કરે છે અને બાજુ પર હોઈ શકે છે શ્વસનતંત્ર, પેશાબની અસંયમ સાથે અથવા. સમાન પ્રકારની પુનરાવર્તિત ક્રિયાઓ બાળકને અસ્વસ્થતા લાવી શકે છે, પરંતુ મોટાભાગે તે આદત બની જાય છે અને તે તેની નોંધ લેતો નથી. .

એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસનું વલણ નાની ઉંમરે શરૂ થાય છે, જ્યારે તણાવપૂર્ણ રીઢો રોગવિજ્ઞાનવિષયક ક્રિયાઓ રચાય છે અને એકીકૃત થાય છે:

• નખ કરડવું અથવા અંગૂઠો ચૂસવો
• જનનાંગોને સ્પર્શવું
• શરીર અથવા અંગો પર રોક લગાવવી
• આંગળીઓની ફરતે ફરતા વાળ અથવા તેને ખેંચી લેવા.

જો આવી ક્રિયાઓ નાની ઉંમરે નાબૂદ કરવામાં ન આવે, તો તેઓ મોટા બાળકોમાં તણાવને કારણે ન્યુરોસિસમાં ફાળો આપે છે.

ફોબિક અભિવ્યક્તિઓસામાન્ય રીતે ખાસ ભય તરીકે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:

• મૃત્યુ અથવા માંદગીનો ભય
• મર્યાદિત જગ્યાઓ
• વિવિધ પદાર્થો, ગંદકી.

ઘણીવાર બાળકો વિશેષ વિચારો અથવા વિચારો રચે છે જે શિક્ષણ અને નૈતિકતાના સિદ્ધાંતોનો વિરોધાભાસ કરે છે અને આ વિચારો તેમનામાં ચિંતા, ચિંતા અને ડર પેદા કરે છે.

ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ

તે બાળકો માટે લાક્ષણિક નથી; શાળા વયના બાળકો સામાન્ય રીતે તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે, ખાસ કરીને તરુણાવસ્થા દરમિયાન. બાળક એકલા રહેવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અન્ય લોકોથી દૂર રહે છે અને સતત આંસુ અને આત્મસન્માનમાં ઘટાડો સાથે હતાશ મૂડમાં રહે છે. શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં પણ ઘટાડો થઈ શકે છે, અનિદ્રા થાય છે, ભૂખ વધુ ખરાબ થાય છે, ચહેરાના હાવભાવ અસ્પષ્ટ છે, વાણી શાંત અને અલ્પ છે, અને ચહેરા પર સતત ઉદાસી છે. આ સ્થિતિને ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે, કારણ કે તે ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે.

હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસ

જ્યારે ઇચ્છિત અને વાસ્તવિક વચ્ચે વિસંગતતા હોય ત્યારે પૂર્વશાળાના બાળકો તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે. તેઓ સામાન્ય રીતે ફ્લોર અથવા સપાટી પર ચીસો અને ચીસો સાથે પડે છે, તેમના અંગો અને માથાને સખત વસ્તુઓ સામે અથડાવે છે. જુસ્સાના હુમલાઓ કાલ્પનિક ગૂંગળામણ અથવા ઉન્માદ ઉધરસ, ઉલટી સાથે થઈ શકે છે જો બાળકને સજા કરવામાં આવે અથવા તે જે ઇચ્છે તે ન કરે. મોટા બાળકોમાં, ઉન્માદના એનાલોગ ઉન્માદ અંધત્વ, ચામડીની સંવેદનશીલતા વિકૃતિઓ અને શ્વાસની વિકૃતિઓના સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે.

ન્યુરાસ્થેનિયા

તેને એસ્થેનિક ન્યુરોસિસ પણ કહેવામાં આવે છે અને તેના પરિણામે શાળાના બાળકોમાં થાય છે અતિશય ભારશાળા પોતે અથવા વધુ વધારાની ક્લબો. તે વારંવાર માંદગી અથવા તાલીમના શારીરિક અભાવને કારણે બાળકોમાં સામાન્ય નબળાઇની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે. આવા બાળકો નિષ્ક્રિય અને બેચેન હોય છે, તેઓ ઝડપથી થાકી જાય છે, ચીડિયા હોય છે અને વારંવાર રડે છે અને તેમને ઊંઘવામાં અને ખાવામાં તકલીફ પડી શકે છે.

હાયપોકોન્ડ્રિયા

બાળકો તેમની સ્થિતિ અને સ્વાસ્થ્ય વિશે ચિંતિત બને છે, અને તેમને વિવિધ રોગો થવાનો અપ્રભાવી ડર હોય છે; આ ઘણીવાર શંકાસ્પદ પાત્ર ધરાવતા કિશોરોમાં થાય છે. તેઓ લક્ષણો અને અભિવ્યક્તિઓ શોધે છે વિવિધ બિમારીઓ, તેના વિશે ચિંતાજનક, નર્વસ અને અસ્વસ્થ.

ન્યુરોટિક લોગોન્યુરોસિસ - સ્ટટરિંગ

વાણીના સક્રિય વિકાસ અને ફ્રેસલ વાતચીતની રચનાના સમયગાળા દરમિયાન પાંચ વર્ષથી ઓછી ઉંમરના છોકરાઓ માટે ન્યુરોટિક પ્રકૃતિની સ્ટટરિંગ અથવા લોગોનેરોસિસ વધુ લાક્ષણિક છે. તે કૌટુંબિક કૌભાંડોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે, પ્રિયજનોથી અલગ થવું, તીવ્ર માનસિક આઘાત અથવા ભય, ડર. ભાષણ વિકાસ અને સામાન્ય વિકાસના માતાપિતા દ્વારા માહિતી ઓવરલોડ અને ફરજિયાત રચના પણ કારણો હોઈ શકે છે. બાળકની વાણી વિરામ, સિલેબલના પુનરાવર્તન અને શબ્દો ઉચ્ચારવામાં અસમર્થતા સાથે તૂટક તૂટક બને છે.

સોમ્નામ્બ્યુલિઝમ - ઊંઘમાં ચાલવું, ઊંઘમાં વાત કરવી

ન્યુરોટિક સ્લીપ ડિસઓર્ડર ઊંઘમાં લાંબા અને મુશ્કેલ સમય, વારંવાર જાગવાની સાથે બેચેન અને બેચેન ઊંઘ, ખરાબ સપના અને રાત્રિના ભયની હાજરી, ઊંઘમાં વાત કરવા અને રાત્રે ચાલવા જેવા સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે. સ્લીપવૉકિંગ અને સ્લીપ-ટૉકિંગ સપનાની લાક્ષણિકતાઓ અને નર્વસ સિસ્ટમની કામગીરી સાથે સંકળાયેલા છે. તે ઘણીવાર 4-5 વર્ષની વયના બાળકોમાં થાય છે. બાળકોને સવારે યાદ ન હોય કે તેઓ રાત્રે ચાલ્યા કે વાત કરી. .

એનોરેક્સિયા નર્વોસા

બાળપણમાં ભૂખમાં ખલેલ સામાન્ય ઘટનાપૂર્વશાળાના બાળકો અને કિશોરોમાં બંને. સામાન્ય રીતે કારણો અતિશય ખવડાવવું અથવા બળપૂર્વક ખવડાવવું, કુટુંબમાં કૌભાંડો અને ઝઘડાઓ સાથે ભોજનનો સંયોગ અને ગંભીર તણાવ છે. તે જ સમયે, બાળક કોઈપણ ખોરાક અથવા તેના કેટલાક પ્રકારોનો ઇનકાર કરી શકે છે, તે લાંબા સમય સુધી ચાવે છે અને ખોરાક ગળી શકતો નથી, અને પ્લેટની સામગ્રી વિશે અત્યંત શંકાસ્પદ છે, ગેગ રીફ્લેક્સના બિંદુ સુધી પણ. તે જ સમયે, નબળા પોષણની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, મૂડમાં ફેરફાર, ટેબલ પર ધૂન, રડવું અને ઉન્માદ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

ન્યુરોસિસના કેટલાક પ્રકારો છે:

• બાળપણના ન્યુરોટિક એન્યુરેસિસ (પેશાબની અસંયમ)
• એન્કોપ્રેસિસ (ફેકલ અસંયમ).

તેઓ પૃષ્ઠભૂમિમાં દેખાય છે વારસાગત વલણઅને સંભવતઃ રોગો. તેમને સારવારમાં વિશેષ અભિગમની જરૂર છે, અને મિકેનિઝમ્સ હજુ સુધી સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યા નથી.

નિદાન કેવી રીતે કરવું?

સૌ પ્રથમ, તમારે બાળરોગ અથવા ન્યુરોલોજીસ્ટ સાથે મુલાકાતમાં જવું જોઈએ, અનુભવી મનોવિજ્ઞાની અને મનોચિકિત્સક સાથે વાત કરવી જોઈએ. ડોકટરો વિકૃતિઓ અને રોગોના કાર્બનિક કારણોની તપાસ કરશે અને દૂર કરશે જે આ તરફ દોરી શકે છે. ન્યુરોસિસનું નિદાન ઘણા તબક્કામાં થાય છે:

• માતાપિતા સાથે સંવાદકુટુંબમાં મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિનું વિગતવાર વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવે છે, અને અહીં નિષ્ણાતને બધી વિગતો સ્પષ્ટપણે જણાવવી મહત્વપૂર્ણ છે: માતાપિતા અને બાળક વચ્ચેના કુટુંબમાં સંબંધ, માતાપિતા પોતે, તેમજ બંને વચ્ચેનો સંબંધ. બાળક અને સાથીદારો અને સંબંધીઓ.
• પેરેંટલ પરીક્ષાઓઅને નજીકના સંબંધીઓ બાળકના ઉછેરમાં સીધા સંકળાયેલા છે, વર્તન અને ઉછેરમાં ભૂલો ઓળખવા સાથે પરિવારના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણનો અભ્યાસ કરે છે.
• બાળક સાથે વાતચીત- અગાઉ વિકસિત પ્રશ્નો પર રમત અને સંચાર દરમિયાન બાળક સાથે વાતચીતનું ચક્ર.
• બાળ દેખરેખ- બાળકની રમતની પ્રવૃત્તિનું વિગતવાર અવલોકન, જે સ્વયંભૂ થાય છે અથવા અગાઉથી ગોઠવવામાં આવે છે.
• રેખાંકનોનું ચિત્ર અને વિગતવાર વિશ્લેષણ, જેના દ્વારા વ્યક્તિ ઘણીવાર બાળકના અનુભવો અને લાગણીઓ, તેની ઇચ્છાઓ અને ભાવનાત્મક સ્થિતિને સમજી શકે છે.

આ બધાના આધારે, ન્યુરોસિસની હાજરી અને પ્રકાર વિશે નિષ્કર્ષ કાઢવામાં આવે છે, પછી વિગતવાર સારવાર યોજના વિકસાવવામાં આવે છે. લાક્ષણિક રીતે, ઉપચાર મનોચિકિત્સકો અથવા મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે, સારવાર બહારના દર્દીઓના ધોરણે કરવામાં આવે છે અને ઘરે, ન્યુરોસિસવાળા બાળકને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવાની જરૂર નથી.

ન્યુરોસિસની સારવારની પદ્ધતિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારમાં, મુખ્ય પદ્ધતિ મનોરોગ ચિકિત્સા છે. માતાપિતાએ સમજવું અગત્યનું છે કે પુસ્તકો, ઈન્ટરનેટ અથવા રમકડાંની મદદથી તેઓ તેમના પોતાના પર થોડું હાંસલ કરશે, અને કેટલીકવાર તેઓ નુકસાન પહોંચાડી શકે છે, જે ન્યુરોસિસના કોર્સને વધારે છે. મનોરોગ ચિકિત્સા જટિલ છે પ્રણાલીગત અસરબાળકના માનસ અને તેના પાત્રની લાક્ષણિકતાઓ પર, ન્યુરોસિસની સારવારમાં તેની ઘણી દિશાઓ છે:

• જૂથ અને વ્યક્તિગત ઉપચારકુટુંબના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણના અભ્યાસ અને સુધારણા પર
• બાળકની ભાગીદારી સાથે ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, તેને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓને દૂર કરવા શીખવવામાં મદદ કરે છે
• કલા ઉપચારનો ઉપયોગ(રેખાંકન) અને બાળકના રેખાંકનોમાંથી મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટનું સંકલન કરવું, રેખાંકનોમાં ફેરફારોની ગતિશીલતાને ટ્રૅક કરવી
• હિપ્નોસિસ - સૂચન (ઓટોજેનિક તાલીમ)
• પ્રાણીઓ સાથે વાતચીત દ્વારા સારવાર- કેનિસથેરાપી (કૂતરા), બિલાડીની ઉપચાર (બિલાડી), (ઘોડા), ડોલ્ફિન ઉપચાર.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો હેતુ કૌટુંબિક વાતાવરણ અને સંબંધોને સામાન્ય બનાવવા અથવા નોંધપાત્ર રીતે સુધારવા અને ઉછેરને સમાયોજિત કરવાનો છે. વધુમાં, મનોવૈજ્ઞાનિક પૃષ્ઠભૂમિને સુધારવા અને b હાંસલ કરવા ઓમનોરોગ ચિકિત્સામાં વધુ સફળતા માટે, દવાઓ, રીફ્લેક્સોલોજી અને ફિઝીયોથેરાપીનો પણ ઉપયોગ થાય છે. એક વ્યક્તિગત સારવાર યોજના ફક્ત નિષ્ણાત દ્વારા દરેક બાળક માટે અલગથી વિકસાવવામાં આવે છે, અને જો જરૂરી હોય તો, પરિવારના સભ્યો માટે.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ

તેઓ જૂથ અને વ્યક્તિગત અથવા કુટુંબ બંને મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ કરે છે. ન્યુરોસિસની સારવારમાં વિશેષ મહત્વ એ મનોરોગ ચિકિત્સાનું કુટુંબ સ્વરૂપ છે. સત્રો દરમિયાન, ડૉક્ટર બાળક અને તેના પરિવારના જીવનમાં સમસ્યાઓની સીધી ઓળખ કરે છે, તેને દૂર કરવામાં મદદ કરે છે. ભાવનાત્મક સમસ્યાઓ, સંબંધોની સિસ્ટમને સામાન્ય બનાવે છે અને શિક્ષણની રીતને સુધારે છે. કૌટુંબિક કાર્ય ખાસ કરીને પૂર્વશાળાના બાળકો માટે અસરકારક રહેશે, જ્યારે તેની અસર મહત્તમ હોય અને તેને દૂર કરવી સૌથી સરળ હોય નકારાત્મક પ્રભાવશિક્ષણમાં મુખ્ય ભૂલો.

કૌટુંબિક ઉપચાર

તે ઘણા ક્રમિક તબક્કામાં હાથ ધરવામાં આવે છે:

• સ્ટેજ 1 - પરિવારમાં એક પરીક્ષા હાથ ધરવામાં આવે છે અને કહેવાતા "કુટુંબ નિદાન" કરવામાં આવે છે સામાન્ય વસ્તીવ્યક્તિગત, સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ, બાળક સાથેના સંબંધના કોઈપણ ક્ષેત્રોમાં વિચલનો.
• સ્ટેજ 2 - માતાપિતા અને સંબંધીઓ સાથેની સમસ્યાઓની કૌટુંબિક ચર્ચા હાથ ધરવામાં આવે છે, તેમની બધી સમસ્યાઓ નોંધવામાં આવે છે. વાતચીત દરમિયાન, શિક્ષણમાં માતાપિતાની ભૂમિકા, નિષ્ણાત સાથે સહકારની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, અને શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમમાં પરિપ્રેક્ષ્ય નક્કી કરવામાં આવે છે.
• સ્ટેજ 3 - આ પછી ખાસ સજ્જ પ્લેરૂમમાં બાળક સાથે વર્ગો થાય છે, જ્યાં રમકડાં, લેખનનાં સાધનો અને અન્ય વસ્તુઓ હોય છે. શરૂઆતમાં, બાળકને સ્વતંત્ર રીતે રમવા, વાંચવા અથવા અભ્યાસ કરવા માટે સમય આપવામાં આવે છે; જેમ જેમ ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે તેમ, વાતચીત રમતિયાળ રીતે કરવામાં આવશે.
• સ્ટેજ 4 - બાળક અને માતાપિતાની સંયુક્ત મનોરોગ ચિકિત્સા. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો, બાંધકામ અથવા ચિત્રકામ સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવે છે; શાળાના બાળકો માટે, ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો અને વિવિધ વિષયો પર ચર્ચાઓ રજૂ કરવામાં આવે છે. નિષ્ણાત બાળકો અને માતાપિતા વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં રીઢો તકરારનું મૂલ્યાંકન કરે છે અને ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓ. પછી ભાર ભૂમિકા ભજવવાની રમતો પર સ્વિચ કરે છે જે જીવનમાં બાળકોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને વ્યક્ત કરે છે - કુટુંબ અથવા શાળાની રમતો. દૃશ્યોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે જે માતા-પિતા અને બાળકો દ્વારા ભજવવામાં આવે છે, જેમની અદલાબદલી કરવામાં આવે છે, અને ચિકિત્સક, આ રમતો દરમિયાન, કૌટુંબિક સંબંધોમાં સૌથી શ્રેષ્ઠ મોડેલ્સ દર્શાવશે. આ ધીમે ધીમે કૌટુંબિક સંબંધોના પુનર્ગઠન અને સંઘર્ષને દૂર કરવા માટેની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે.

વ્યક્તિગત મનોરોગ ચિકિત્સા

તે અસંખ્ય તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે જે બાળક પર જટિલ અસર કરે છે. તે નીચેની તકનીકોનો ઉપયોગ કરે છે:

• તર્કસંગત (સ્પષ્ટીકરણાત્મક)

ડૉક્ટર ક્રમિક પગલાં દ્વારા સમજૂતીત્મક ઉપચાર હાથ ધરે છે. બાળકની ઉંમર માટે સુલભ હોય તેવા સ્વરૂપમાં, તેની સાથે વિશ્વાસ અને ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કર્યા પછી, તે કહે છે કે બાળકને શા માટે અને શું થઈ રહ્યું છે. પછી, રમતિયાળ રીતે અથવા આગળના તબક્કે વાતચીતના રૂપમાં, તે બાળકના અનુભવોના સ્ત્રોતો નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આગળનો તબક્કો એક પ્રકારનો "હોમવર્ક" હશે - આ ડૉક્ટર દ્વારા શરૂ કરાયેલ વાર્તા અથવા પરીકથાનો અંત છે, જ્યાં, વિશ્લેષણ વિવિધ પ્રકારોવાર્તાના અંતે, બાળક દ્વારા અથવા ડૉક્ટરની મદદ અને સંકેત દ્વારા મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓ, તકરારનો ઉકેલ લાવવાના પ્રયાસો કરવામાં આવે છે. નિપુણતાની પરિસ્થિતિઓમાં પણ ખૂબ જ નાની સફળતાઓ, ડૉક્ટરની મંજૂરી સાથે, સંબંધોના વધુ સુધારણા અને રોગવિજ્ઞાનવિષયક પાત્ર લક્ષણોના સુધારણામાં ફાળો આપી શકે છે.

• કલા ઉપચાર

ચિત્ર અથવા શિલ્પના સ્વરૂપમાં આર્ટ થેરાપી કેટલીકવાર અન્ય તમામ પદ્ધતિઓ કરતાં બાળક વિશે વધુ માહિતી પ્રદાન કરી શકે છે. ચિત્ર દોરતી વખતે, બાળક તેના ડર અને અનુભવોને સમજવાનું શરૂ કરે છે, અને પ્રક્રિયામાં તેને અવલોકન કરવાથી પાત્ર, સામાજિકતા, કલ્પના અને સંભવિતતાના સંદર્ભમાં ઘણી બધી જરૂરી માહિતી મળી શકે છે. કૌટુંબિક વિષયો, ડર અને અનુભવોના પ્રતિબિંબ પર દોરવા માટે તે માહિતીપ્રદ રહેશે. કેટલીકવાર તેના બદલે શિલ્પ અથવા પેપર એપ્લીક તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. ઘણીવાર, ચિત્રોમાંના ડેટામાંથી, તમે ઘણી છુપાયેલી માહિતી મેળવી શકો છો, અને તે પણ, ચિત્ર વિશે વાત કરીને, તમે બાળકના ડરમાંથી કામ કરી શકો છો.

• ઉપચાર રમો

તેનો ઉપયોગ 10-12 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં થાય છે, જ્યારે તેઓને રમતોની જરૂરિયાત લાગે છે, પરંતુ બાળકોની પરિવર્તન કરવાની ક્ષમતાને ધ્યાનમાં રાખીને, એક વિશેષ યોજના અને તેમાં મનોચિકિત્સકની ભાવનાત્મક ભાગીદારી અનુસાર રમતોનું આયોજન કરવામાં આવે છે. ઇમ્પ્રુવાઇઝેશન વિના, સ્વયંસ્ફુરિત નિરીક્ષણ રમતો અને નિર્દેશિત રમતો બંનેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. રમતોમાં તમે સંચાર કૌશલ્ય, મોટર અને ભાવનાત્મક સ્વ-અભિવ્યક્તિ, તણાવ રાહત અને ભય દૂર કરવાની પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો. રમત દરમિયાન, ડૉક્ટર તણાવ, દલીલ, ભય, આક્ષેપોની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે અને બાળકને સ્વતંત્ર રીતે અથવા તેની સહાયથી બહાર નીકળવાની તક આપે છે. ખાસ કરીને 7 વર્ષ સુધીની ઉંમરે આ પદ્ધતિથી ન્યુરોસિસની સારવાર કરવામાં આવે છે.

પ્લે થેરાપીનો એક પ્રકાર એ પરીકથા ઉપચાર છે, જેમાં પરીકથાઓની શોધ કરવામાં આવે છે અને વિશિષ્ટ પાત્રો, કઠપૂતળીઓ અથવા ઢીંગલીઓના નિર્માણ સાથે કહેવામાં આવે છે. વિશેષમાં ભૂલ થઈ શકે છે રોગનિવારક વાર્તાઓધ્યાનના સ્વરૂપમાં, સૂતી સ્થિતિમાં સંગીતને શાંત કરવા. સાયકો-ડાયનેમિક ધ્યાન-પરીકથાઓ પણ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક પ્રાણીઓમાં રૂપાંતરિત થાય છે અને કસરત કરે છે.

• ઓટોજેનિક તાલીમ

સારવાર ઓટોજેનિક તાલીમકિશોરોમાં હાથ ધરવામાં આવે છે - આ સ્નાયુઓને હળવા કરવાની એક પદ્ધતિ છે, ખાસ કરીને સ્ટટરિંગ, ટિક્સ અને પેશાબની અસંયમ સાથે પ્રણાલીગત ન્યુરોસિસ માટે અસરકારક. ડૉક્ટરની વાણી અને ક્રિયાઓ દ્વારા સકારાત્મક મૂડ બનાવવો (ઉદાહરણ તરીકે, તમારી જાતને સૌથી સુખદ સ્થાને કલ્પના કરવી) સ્નાયુઓમાં આરામ, ઘટાડો અથવા અભિવ્યક્તિઓની સંપૂર્ણ અદ્રશ્યતા તરફ દોરી જાય છે. જેમ જેમ સત્રો આગળ વધે છે તેમ, આ સ્થિતિ અર્ધજાગ્રતમાં એકીકૃત થાય છે, અને પુનઃપ્રાપ્તિ શક્ય છે તેવી માન્યતા વધે છે.

• સૂચનાત્મક (સૂચન પદ્ધતિ) મનોરોગ ચિકિત્સા

બાળક જાગતું હોય ત્યારે, સંમોહન હેઠળ અથવા અમુક વલણના પરોક્ષ સૂચન હેઠળ આ સૂચન છે. મોટે ભાગે, બાળકો પરોક્ષ સૂચનમાં સારા હોય છે - ઉદાહરણ તરીકે, પ્લેસિબો લેવાથી તેઓ પુનઃપ્રાપ્તિ આપશે. તે જ સમયે, તેઓ વિચારશે કે તેઓ ખાસ લઈ રહ્યા છે અસરકારક દવા. શાળા અને કિશોરાવસ્થામાં, હાઇપોકોન્ડ્રિયા માટે પદ્ધતિ ખાસ કરીને સારી છે.

• હિપ્નોસિસ

શરીરના મનોવૈજ્ઞાનિક અને શારીરિક સંસાધનોને એકત્ર કરવા માટે હિપ્નોથેરાપીનો ઉપયોગ ફક્ત ખાસ કરીને મુશ્કેલ કેસોમાં થાય છે. તે ચોક્કસ લક્ષણોને ઝડપથી દૂર કરે છે. પરંતુ પદ્ધતિમાં ઘણા વિરોધાભાસ છે અને તેનો ઉપયોગ બાળકોમાં મર્યાદિત હદ સુધી થાય છે.

જૂથ મનોરોગ ચિકિત્સા

જ્યારે બતાવવામાં આવે છે ખાસ કેસોન્યુરોસિસ, તેમાં શામેલ છે:

• બિનતરફેણકારી વ્યક્તિત્વ ફેરફારો સાથે ન્યુરોસિસનો લાંબા ગાળાનો અભ્યાસક્રમ - વધારો સ્તરપોતાની જાત પર, સ્વ-કેન્દ્રિતતાની માંગ કરે છે
• સંદેશાવ્યવહારમાં મુશ્કેલીઓ અને સંબંધિત વિકૃતિઓ - અકળામણ, ડરપોક, સંકોચ, શંકા
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક તકરારના કિસ્સામાં, તેમને ઉકેલવાની જરૂર છે.

જૂથો વય દ્વારા વ્યક્તિગત ઉપચાર અનુસાર રચાય છે; જૂથમાં થોડા બાળકો છે:

• 5 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના - 4 થી વધુ લોકો નહીં
• 6 થી 10 વર્ષની વયના - 6 થી વધુ લોકો નહીં
• 11-14 વર્ષની ઉંમરે - 8 લોકો સુધી.

વર્ગો પ્રિસ્કુલર્સ માટે 45 મિનિટ સુધી અને સ્કૂલનાં બાળકો માટે દોઢ કલાક સુધી ચાલે છે. આ તમને જટિલ વાર્તાઓ ચલાવવા અને તેમાં જૂથના તમામ સભ્યોને સામેલ કરવાની મંજૂરી આપે છે. જૂથોમાં સંયુક્ત બાળકો પ્રદર્શનો અને સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લે છે, રસપ્રદ પુસ્તકો વાંચે છે, આ બધી ચર્ચા કરે છે અને તેમના શોખ શેર કરે છે. આ રીતે, બાળકનો તણાવ દૂર થાય છે, બાળકો ખુલે છે અને વાતચીત કરવાનું શરૂ કરે છે, તેમની પીડા અને અનુભવો શેર કરે છે.

વ્યક્તિગત તાલીમની તુલનામાં, જૂથ તાલીમની અસર વધારે છે. સ્વયંસ્ફુરિત અને નિષ્ણાત-માર્ગદર્શિત રમતો ધીમે ધીમે રજૂ કરવામાં આવે છે, માનસિક કાર્યોની તાલીમ શરૂ થાય છે, અને કિશોરોને સ્વ-નિયંત્રણ શીખવવામાં આવે છે. હોમવર્ક માટે વપરાય છે વિવિધ પ્રકારનારેખાંકનો સાથેના પરીક્ષણો, જેની પછીથી જૂથમાં ચર્ચા કરવામાં આવે છે.

વર્ગોમાં હળવાશ અને વર્ગ દરમિયાન હસ્તગત સકારાત્મક વ્યક્તિત્વના લક્ષણોનો સમાવેશ થાય છે. કોર્સના અંતે, પરિણામોની સામાન્ય ચર્ચા અને એકત્રીકરણ છે, જે ભવિષ્યમાં બાળકને સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવામાં મદદ કરે છે.

દવા સુધારણા

ન્યુરોસિસની સારવારમાં ડ્રગ થેરાપી ગૌણ મહત્વ ધરાવે છે, અને તે ચોક્કસ લક્ષણોને અસર કરે છે. દવાઓ તાણ, અતિશય ઉત્તેજના અથવા હતાશાને દૂર કરે છે અને અસ્થેનિયાના અભિવ્યક્તિઓ ઘટાડે છે. દવા સામાન્ય રીતે મનોરોગ ચિકિત્સા દ્વારા આપવામાં આવે છે, પરંતુ જટિલ સારવાર પણ શક્ય છે, જ્યારે મનોરોગ ચિકિત્સા શારીરિક ઉપચાર અને દવાઓ સાથે જોડાણમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. ખાસ કરીને મહત્વનું છે દવા સારવારએન્સેફાલોપથી, એસ્થેનિયા, ન્યુરોપથીની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ન્યુરોસિસ:

• સામાન્ય મજબૂતીકરણ દવાઓ - વિટામિન સી, જૂથ બી
• નિર્જલીકરણ હર્બલ દવા - કિડની ચા
• નૂટ્રોપિક દવાઓ - નૂટ્રોપિલ, પિરાસીટમ
• દવાઓ કે જે એસ્થેનિયા ઘટાડે છે - કારણ અને પ્રકાર પર આધાર રાખીને, ડૉક્ટર પસંદ કરશે
• હર્બલ દવા (જુઓ), ઔષધીય વનસ્પતિઓના ટિંકચર દોઢ મહિના સુધી સૂચવી શકાય છે. મોટાભાગની દવાઓમાં શામક અસર હોય છે - મધરવોર્ટ, વેલેરીયન.

એસ્થેનિક અભિવ્યક્તિઓ માટેભલામણ કરેલ ટોનિક અને પુનઃસ્થાપન સારવાર: કેલ્શિયમ સપ્લીમેન્ટ્સ, વિટામિન્સ, ચાઈનીઝ મેગ્નોલિયા વેલો અથવા ઝમાનિકાનું ટિંકચર, લિપોસરબિન, નૂટ્રોપિક (નૂટ્રોપિલ, પેન્ટોગમ).

સબડિપ્રેસિવ લક્ષણો માટેજિનસેંગ, અરેલિયા અને એલ્યુથેરોકોકસના ટિંકચર સૂચવવામાં આવી શકે છે.

ચીડિયાપણું અને નબળાઈ માટે સારી અસરતેમની પાસે પાવલોવનું મિશ્રણ અને મધરવોર્ટ અને વેલેરીયનના ટિંકચર છે, તેઓ ઇલેક્ટ્રોસ્લીપના સ્વરૂપમાં પાઈન બાથ, શારીરિક ઉપચારનો ઉપયોગ કરે છે.

સાથે વધુ મુશ્કેલ હશે, તેઓ મનોરોગ ચિકિત્સા જટિલ બનાવી શકે છે. તેનો ઉપયોગ બાળકની લાક્ષણિકતાઓ અને નિદાનના આધારે હાયપરએક્ટિવિટી અને ડિસઇન્હિબિશન માટે થાય છે:

• હાયપરસ્થેનિક સિન્ડ્રોમ - દવાઓ સાથે શામક અસર(યુનોક્ટીન, એલેનિયમ)
• હાયપોસ્થેનિયા માટે - સક્રિય અસર સાથે ટ્રાંક્વીલાઈઝર (ટ્રાયોક્સાઝીન અથવા સેડક્સેન).
• સબથ્રેશોલ્ડ ડિપ્રેશન માટે, એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સના નાના ડોઝ સૂચવી શકાય છે: એમિટ્રિપ્ટીલાઇન, મેલિપ્રામાઇન.
• તીવ્ર ઉત્તેજના માટે, Sonopax નો ઉપયોગ કરી શકાય છે.

બધી દવાઓ ફક્ત ડૉક્ટર દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે અને તેની દેખરેખ હેઠળ સખત રીતે ઉપયોગમાં લેવાય છે.

આપણા બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય એ એક મહત્ત્વનો મુદ્દો છે અને પ્રાથમિક મહત્વનો વિષય છે, કારણ કે તે આપણા દેશનું ભવિષ્ય, આપણા સમાજની વૈજ્ઞાનિક અને આર્થિક ક્ષમતા નક્કી કરે છે. આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને બદલી ન શકાય તેવું મૂલ્ય છે જે વ્યક્તિને ટીમ અને સમગ્ર સમાજના સક્રિય સભ્ય બનવા દે છે. અમારા બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં પ્રગતિશીલ બગાડ ગંભીર બની ગયો છે અને વાસ્તવિક સમસ્યા. એ કારણે આ સમસ્યાતેની સુસંગતતાને લીધે, તે માત્ર બાળ ચિકિત્સા અને શિક્ષણશાસ્ત્રના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતો જ નહીં, પણ, સૌથી ઉપર, માતાપિતા (ભવિષ્યના લોકો સહિત) ના ધ્યાનને પાત્ર છે.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ

કોઈપણ સામાજિક-આર્થિક અને રાજકીય પરિસ્થિતિમાં આપણા બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય એ એક ગંભીર સમસ્યા છે અને પ્રાથમિક મહત્વનો વિષય છે, કારણ કે તે આપણા દેશનું ભવિષ્ય, આપણા સમાજની વૈજ્ઞાનિક અને આર્થિક ક્ષમતા નક્કી કરે છે. આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને બદલી ન શકાય તેવું મૂલ્ય છે જે વ્યક્તિને ટીમ અને સમગ્ર સમાજના સક્રિય સભ્ય બનવા દે છે.

આપણા બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં સતત બગાડ એ આજે ​​એક ગંભીર અને દબાવનારી સમસ્યા બની ગઈ છે. યુવા પેઢીના સ્વાસ્થ્ય પર પૂરતું ધ્યાન હોવા છતાં અને હાલના કાયદા, રશિયન એકેડેમીના ચિલ્ડ્રન હેલ્થ માટેના વૈજ્ઞાનિક કેન્દ્રના બાળકો અને કિશોરોના સ્વચ્છતા અને આરોગ્ય સંરક્ષણની સંશોધન સંસ્થા અનુસાર, તંદુરસ્ત બાળકોની સંખ્યા તબીબી વિજ્ઞાન, 3 ગણો ઘટાડો થયો. આંકડા મુજબ, 3 થી 17 વર્ષની વયના બાળકોમાં પેથોલોજી અને બિમારીનો વ્યાપ વાર્ષિક 4-5% વધે છે. માત્ર 10% કુલ સંખ્યાવિદ્યાર્થીઓ, અને બાકીના 90% ને શારીરિક અને માનસિક બંને સમસ્યાઓ છે, ન્યુરોડેવલપમેન્ટ. ભવિષ્ય માટે નિરાશાજનક આગાહીઓ સમગ્ર સભાન સમાજમાં ઊંડી ચિંતા અને ચિંતાનું કારણ બને છે અને તાત્કાલિક પગલાં લેવાની જરૂર છે. તેથી, આ સમસ્યા, તેની સુસંગતતાને લીધે, માત્ર બાળ ચિકિત્સા અને શિક્ષણ શાસ્ત્રના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોના ધ્યાનને પાત્ર છે, પણ, સૌથી ઉપર, માતાપિતા (ભવિષ્યના લોકો સહિત).

"બધી બિમારીઓ ચેતામાંથી આવે છે," આપણે કેટલીકવાર તેને વધુ અર્થ આપ્યા વિના, હેકનીડ શબ્દસમૂહ ફેંકી દઈએ છીએ. અને થોડા લોકો ખરેખર વિચારે છે કે આ નિવેદન સાચું છે. છેવટે, ખરેખર, નર્વસ સિસ્ટમ અને તેના ગૌણ લોકોની ભાગીદારી વિના એક પણ રોગ દૂર થતો નથી - અંતઃસ્ત્રાવી સિસ્ટમઅને ચયાપચય. પરંતુ મનોવૈજ્ઞાનિકો ઉમેરે છે: મનુષ્યમાં મોટાભાગની માનસિક વિકૃતિઓ બાળપણથી આવે છે. અને, એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસની ઉત્પત્તિ કુટુંબમાં છે. તે ત્યાં છે કે બાળક માતાપિતા વચ્ચેના તકરારથી, અયોગ્ય ઉછેર (અતિશય સંરક્ષણ, હાયપોપ્રોટેક્શન, વધેલી માંગ, અહંકારી શિક્ષણ, અદમ્ય સિદ્ધાંતો, પ્રતિબંધો, બાળક અને માતા વચ્ચેના ભાવનાત્મક સંપર્કને અવરોધિત કરવાથી, વગેરે) થી પ્રથમ તણાવ અનુભવે છે.

તેથી, ચાલો એ જાણવાનો પ્રયાસ કરીએ કે બાળપણના ન્યુરોસિસનું જોખમ શું છે, તેના કારણો શું છે અને તેનું નિવારણ શક્ય છે કે કેમ.

ઘણા માતા-પિતા ઘણીવાર પ્રસંગોને યોગ્ય મહત્વ આપતા નથી પીડાદાયક લક્ષણોતેમના બાળકો, તેમને કુદરતી અને સલામત વય-સંબંધિત અસાધારણ ઘટનાને ધ્યાનમાં લે છે જે બાળક મોટા થતાં જ તેમના પોતાના પર અદૃશ્ય થઈ જશે. અને જો માતાપિતામાંથી કોઈ તેમના બાળકના વર્તનમાં કંઈક ખોટું નોંધે છે, તો તેઓ સામાન્ય રીતે માને છે કે આ માટે સંજોગો જવાબદાર છે, કિન્ડરગાર્ટન, શાળા, પરંતુ પોતાને નહીં. જો કે, તે લાંબા સમયથી નોંધવામાં આવ્યું છે કે ભાવનાત્મક અને નર્વસ ડિસઓર્ડર મુખ્યત્વે પરિવારમાં, બાળકના જન્મથી જ રચાય છે અને વિકાસ પામે છે (અને ચોક્કસ કહીએ તો, તે દરમિયાન પણ.ગર્ભાશયની અવધિ- સૌથી મહત્વપૂર્ણ સમયગાળો, જે જીવતંત્ર અને તેના બંનેનું જૈવિક ભાવિ નક્કી કરે છે મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ). સુવર્ણ શબ્દો "જીવન જન્મથી નહીં, પરંતુ વિભાવનાની ક્ષણે શરૂ થાય છે" આ શ્રેષ્ઠ કહે છે. છેવટે, તે માતા છે જે બાળકનું પ્રથમ બ્રહ્માંડ છે, અને ગર્ભની ઘણી પ્રતિક્રિયાઓ તે અનુભવે છે. હોર્મોનલ સ્તર, આ ખૂબ જ "બ્રહ્માંડ" ની સ્થિતિ સાથે ચોક્કસ રીતે જોડાયેલા છે. આટલા લાંબા સમય પહેલા નથી અલ્ટ્રાસાઉન્ડ સ્કેનરનવી પેઢીએ વૈજ્ઞાનિકોને ગર્ભના ચહેરાના હાવભાવ જોવાની મંજૂરી આપી! ગર્ભાશયમાં હોય ત્યારે, બાળક સ્મિત કરે છે, આંખ મીંચી શકે છે અને... રડી પણ શકે છે. પ્રેમ કે જેની સાથે માતા તેના બાળકને જન્મ આપે છે; તેના દેખાવ સાથે સંકળાયેલા વિચારો; માતા તેની સાથે શેર કરે છે તે વાતચીતની ઊંડાઈ તેના પહેલાથી વિકાસશીલ માનસ પર ભારે અસર કરે છે. આ કેવા પ્રકારનું બાળક છે? - ઇચ્છિત છે કે નહીં? - વિજ્ઞાન પહેલેથી જ આત્મવિશ્વાસ સાથે સમર્થન આપે છે: અનિચ્છનીય બાળકની માનસિકતા જન્મ પહેલાં જ આઘાત પામે છે. તેથી, હવે તેમાં સહેજ પણ શંકા નથી કે ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન ગર્ભ પ્રત્યે માતાનું વલણ તેના માનસના વિકાસ પર કાયમી નિશાનો છોડી દે છે. ભાવનાત્મક તાણમાતા સાથે સંબંધ ધરાવે છે અકાળ જન્મ, વ્યાપક બાળ મનોરોગવિજ્ઞાન, વધુ વારંવારની ઘટનાઓસ્કિઝોફ્રેનિઆ, ઘણીવાર શાળામાં નિષ્ફળતા સાથે, ડ્રગ વ્યસન અને આત્મહત્યાના પ્રયાસો તરફ વલણ.

માતા ઉપરાંત, આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકના પિતાની ભૂમિકા ઓછી મહત્વની નથી: તેની પત્ની, ગર્ભાવસ્થા અને અપેક્ષિત બાળક પ્રત્યે તેનું વલણ. નિષ્ણાતો માને છે કે ગર્ભાશયમાં પણ બાળક તેના પિતાના અવાજને અન્ય પુરુષ અવાજોથી અલગ પાડે છે. તેથી જ તે એટલું મહત્વનું છે કે પિતા તેની સગર્ભા પત્ની પર શક્ય તેટલું ધ્યાન આપે, તેણીને ગળે લગાડે અને અજાત બાળક સાથે વાત કરે.

માર્ગ દ્વારા, તાજેતરમાં પણ મનોરોગ ચિકિત્સાની નવી દિશા ઉભરી આવી છે - પેરીનેટલ મનોરોગ ચિકિત્સા, પેરીનેટલ મનોવિજ્ઞાનના ઝડપી વિકાસના પ્રભાવ હેઠળ ઉભરી રહી છે.

પરંતુ હજુ પણ, બાળક માટે પ્રથમ ગંભીર તણાવ છેતેના જન્મની ક્ષણ, માતાના ગર્ભાશયમાંથી બહાર નીકળો. એવું નથી કે આ સમયગાળાને "જન્મ કટોકટી" કહેવામાં આવે છે. આ ક્ષણે, બાળક તેની માતા સાથેનું છેલ્લું જોડાણ ગુમાવે છે (નાભિની દોરી કાપીને) અને સંપૂર્ણપણે અલગ વિશ્વમાં પ્રવેશ કરે છે, જ્યાં તે ગુરુત્વાકર્ષણ, મોટી સંખ્યામાં એન્ટિજેન્સ (બેક્ટેરિયા, ફૂગ, વાયરસ) અને અન્ય ઘણા લોકો દ્વારા પ્રભાવિત થવાનું શરૂ કરે છે. બળતરા (ઠંડી, પ્રકાશ, અવાજ, સ્પર્શ અને વગેરે). આ બધું બાળક માટે અત્યંત તણાવપૂર્ણ છે, અને તેને કોઈક રીતે સરળ બનાવવા માટે, એક (પરિચિત) વાતાવરણમાંથી બીજા (નવા) માં સંક્રમણ શક્ય તેટલું સરળ બનાવવું જરૂરી છે. આ માતાની હૂંફ, તેના સ્પર્શ, ગંધ, અવાજ અને અલબત્ત, સ્તનપાન દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે.

હવેથી, બાળકને આ વ્યક્તિની સતત જરૂર પડશે. જે વ્યક્તિ તેને સ્વીકારે છે (મનોવિશ્લેષણમાં તેને "આસક્તિનો પદાર્થ" કહેવામાં આવે છે). આ વ્યક્તિ, સૌ પ્રથમ, બાળકમાં "વિશ્વમાં મૂળભૂત વિશ્વાસ" બનાવે છે. આ એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ખ્યાલ છે. આ વિશ્વાસ બાળકમાં ફક્ત તેના માતાપિતાને આભારી છે, જેઓ તેને સલામતી અને સલામતીની લાગણી પ્રદાન કરે છે. તેમના માટે આભાર, બાળક જન્મે છે અને આત્મવિશ્વાસમાં મજબૂત થાય છે કે વિશ્વ વિશ્વસનીય છે, એવા લોકો છે કે જેમની તરફ તે હંમેશા વળે છે અને બદલામાં સમર્થન પ્રાપ્ત કરી શકે છે.

ત્રણ વર્ષની ઉંમર સુધી, બાળક માટે, માતાપિતાના પ્રેમ અને સંભાળની તાત્કાલિક જરૂરિયાત છે, અને આને સતત યાદ રાખવું યોગ્ય છે. તેણે તેના માતાપિતા પાસેથી સંપૂર્ણ સ્વીકૃતિ અને શાંત અનુભવવું જોઈએ. જો આમાં મુશ્કેલીઓ હોય, માતાપિતા વચ્ચેના સંબંધોમાં સમસ્યાઓ, જો બાળકને અનિચ્છનીય લાગે, તો આ તેના માનસને અસર કરે છે, અને આ સૌથી વધુ છે. ઘણો તણાવતેના માટે. માતાપિતાનો પ્રેમ બાળકોને સલામતીની ભાવના આપે છે, જીવનમાં ટેકો આપે છે, તેમને મજબૂત અને વધુ આત્મવિશ્વાસ આપે છે. જો બાળકને બાળપણમાં પ્રેમ કરવામાં આવે છે, તો તેને મોટી ઉંમરે પ્રેમ કરવામાં આવશે, અને તે પોતે પણ પ્રેમ કરી શકશે.

3 વર્ષ - આ તે વય છે જ્યારે બાળકોને સામાન્ય રીતે મોકલવામાં આવે છેકિન્ડરગાર્ટન . આ પ્રથમ સ્થાન છે જ્યાં તેઓને પેરેંટલ કેર વિના, મોટી સંખ્યામાં અન્ય બાળકો સાથે એકલા છોડી દેવામાં આવે છે. અને તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે આ તબક્કે માતાપિતા ઘણી સમસ્યાઓ ટાળવા માટે મેનેજ કરે છે. આ સમય સુધીમાં, બાળકને "સંવેદનાથી" સંપૂર્ણપણે સંતૃપ્ત થવું જોઈએ અને વિશ્વ પર વિશ્વાસ કરવો જોઈએ. ઘણા બાળકોનો શારીરિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ હજી સુધી નાના વ્યક્તિને તેની માતા સાથે નુકસાન કર્યા વિના ભાગ લેવાની મંજૂરી આપતું નથી. બાળક તેના માતાપિતાથી અલગ થવાને વિશ્વાસઘાત તરીકે માની શકે છે, બિનઉપયોગીતાના સંકેત તરીકે અને પુરાવા તરીકે કે તેને ત્યજી દેવામાં આવ્યો હતો, અજાણ્યાઓને આપવામાં આવ્યો હતો. આ ઉપરાંત, બાળકને નવી પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તવું તે ખબર નથી; તે ચિંતા કરે છે કે તેની ક્રિયાઓ આસપાસના બાળકો અને શિક્ષકો દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવશે નહીં, કે તેઓ તેના પર હસશે, અથવા તો સજા પણ થઈ શકે છે. ખોટનો ડર, અજાણ્યાનો ડર અને નામંજૂર થવાનો ડર બાળકનું કારણ બને છે ગંભીર તણાવ. બાળકનું શરીર કિન્ડરગાર્ટનની મુલાકાત લેવાથી થતા તાણ પ્રત્યે સખત પ્રતિક્રિયા આપી શકે છે. ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયા. તેથી, આ સમયગાળા દરમિયાન, માતાપિતાએ ખાસ કરીને તેમના બાળક પ્રત્યે સચેત રહેવાની જરૂર છે: તેમનો વધુ સમય તેના માટે ફાળવો, સાથે રમો, વધુ પ્રેમ, સ્નેહ અને સમજણ બતાવો, ભાવનાત્મક રીતે ટેકો આપો (આલિંગન કરવું, વધુ વખત સ્ટ્રોક કરવું, તેને પ્રેમાળ નામોથી બોલાવવું, તેની ધૂન પ્રત્યે વધુ સહનશીલ બનવું, અને કોઈ પણ સંજોગોમાં તમારે કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકને ડરાવવા અથવા સજા કરવી જોઈએ નહીં. બાલમંદિરમાં બાળકના વર્તનમાં રસ લેવાની ખાતરી કરો, અમુક નકારાત્મક અભિવ્યક્તિઓને બાકાત રાખવા માટે શિક્ષક, ડોકટરો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો સાથે સંપર્ક કરો.

એવા બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં મોકલવું અનિચ્છનીય છે જે નાનપણથી જ વારંવાર અને ઘણું બીમાર હોય. કિન્ડરગાર્ટનમાં, તે વધુ વખત બીમાર થશે, જે તેના સ્વાસ્થ્યને વધુ ખરાબ કરશે. અસ્થિર નર્વસ સિસ્ટમવાળા બાળકોને નિયમિત કિન્ડરગાર્ટનમાં મોકલવાની સલાહ આપવામાં આવતી નથી. આ કિસ્સામાં, તે સારા કરતાં વધુ નુકસાન કરશે. આવા કિસ્સાઓમાં, તમારે સ્વાસ્થ્ય સુધારતા કિન્ડરગાર્ટન્સ વિશે પૂછપરછ કરવી જોઈએ. આવા કિન્ડરગાર્ટન્સમાં, આરોગ્ય અને મજબૂતીકરણની વિવિધ પ્રક્રિયાઓ નિયમિતપણે હાથ ધરવામાં આવે છે (તમામ પ્રકારની મસાજ, સખ્તાઇ, ઓક્સિજન કોકટેલ).

સાયકોન્યુરોલોજિસ્ટ એ.આઈ. ઝખારોવ નીચેના સૂત્ર આપે છે:"એક બાળક જે તણાવ, અતિશય મહેનત, થાકની સ્થિતિમાં હોય છે રોગપ્રતિકારક શક્તિમાં ઘટાડો, એક નિયમ તરીકે, બીમાર પડે છે (સોમેટિક રોગો, વનસ્પતિ વિકૃતિઓ). વારંવાર બિમારીઓન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પ્રારંભિક બિંદુ તરીકે સેવા આપે છે".

હવે જોઈએ કે કેવા બાળકો છે વધુ હદ સુધીન્યુરોસિસ માટે સંવેદનશીલ?

1. જે બાળકો આનુવંશિક રીતે આની સંભાવના ધરાવે છે (ઘણી માનસિક વિકૃતિઓ જનીનો દ્વારા માતાપિતા પાસેથી બાળકોમાં પસાર થઈ શકે છે).

2. ખાસ અસંતુલન ધરાવતા બાળકો રાસાયણિક પદાર્થોમગજમાં, કહેવાતા ન્યુરોટ્રાન્સમીટર, અને મગજના અમુક ભાગોને નુકસાન સાથે.

3. મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતવાળા બાળકો (ભાવનાત્મક, શારીરિક અથવા જાતીય શોષણ; માતાપિતાની ખોટ; માતાપિતા દ્વારા ઉપેક્ષા);

4. સાથે બાળકો ઉચ્ચ સ્તરસંવેદનશીલતા;

5. ADHD ધરાવતા બાળકો (આ ડિસઓર્ડર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મુશ્કેલી, અતિસક્રિયતા અને નબળી નિયંત્રણક્ષમતા જેવા લક્ષણો સાથે પોતાને પ્રગટ કરે છે);

6. ઓટીસ્ટીક બાળકો (આ બાળકો પાછી ખેંચી લેવામાં આવે છે, સાથીદારો સાથે વાતચીત ટાળવાનો પ્રયત્ન કરે છે. તેમની વર્તણૂક એકવિધ છે, સામાન્ય બાલિશ ભાવનાત્મકતાથી વંચિત છે, અને સમય જતાં, બૌદ્ધિકતામાં વિલંબ અને ભાષણ વિકાસ. ઓટીસ્ટીક બાળકોની ધારણાની વિશિષ્ટતાઓ એવી હોય છે કે તેઓ કોઈ ચોક્કસ વસ્તુ, પરિસ્થિતિ અથવા અન્ય વ્યક્તિની “અનુભૂતિ” કરતા નથી).

તેથી, ન્યુરોસિસની રોકથામ માટે પ્રથમ આવશ્યકતા શું છે?

મને લાગે છે કે માનસિક સ્વ-નિયમન પદ્ધતિઓની રચના. અભ્યાસો બતાવે છે તેમ, જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં બાળક સ્વૈચ્છિક હલનચલન વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે; બે થી ત્રણ વર્ષના સમયગાળામાં, ભાષણના નિયમનકારી કાર્યનો પાયો નાખવામાં આવે છે; 4 વર્ષની ઉંમરથી, વ્યક્તિની ક્રિયાઓ પર નિયંત્રણ વિકસિત થાય છે, અને અન્ય લોકો દ્વારા વર્તનના નિયમોનું ઉલ્લંઘન 3 વર્ષની ઉંમરથી પહેલેથી જ નોંધવામાં આવે છે. પહેલેથી જ પૂર્વશાળાના યુગમાં, પ્રથમ આત્મગૌરવ દેખાય છે, જેની ભૂમિકા વર્તનના નિયમનમાં સતત વધી રહી છે. આ તમામ ફેરફારો પૂર્વજરૂરીયાતો તરીકે સેવા આપે છે અને સ્વૈચ્છિક સ્વ-નિયમનના પાયાના વિકાસ માટે શરતો બનાવે છે.

લાગણીશીલ , "I" ની વિકસિત સમજ સાથે અનેકલાત્મક રીતે હોશિયાર બાળકોખાસ કાળજી અને પ્રેમથી ઘેરાયેલા હોવા જોઈએ, તેમની "હું" ની ભાવનાને ટેકો આપવો જોઈએ અને વિકસિત થવો જોઈએ. પરંતુ, અલબત્ત, અતિશય કાળજી વિના, ધૂન અને મૌલિકતામાં વ્યસ્ત રહેવું. વાજબી મક્કમતા બાળકની ભાવનાત્મક સ્વીકૃતિ સાથે જોડાયેલી હોવી જોઈએ જેથી તે એકલતા, ગેરસમજ, પ્રેમ વિનાનો અનુભવ ન કરે.

મનોવૈજ્ઞાનિક વિશિષ્ટતા ADHD ધરાવતા બાળકો એવું છે કે તેઓ ઠપકો અને સજા માટે પ્રતિરક્ષા ધરાવે છે, પરંતુ સહેજ વખાણ પર તરત જ પ્રતિક્રિયા આપે છે. પરંતુ તમારે ક્રિયા પર ખાસ ધ્યાન આપીને યોગ્ય રીતે વખાણ કરવાની જરૂર છે. આવા બાળક સાથેના સંબંધો સંમતિ અને પરસ્પર સમજણના આધારે બાંધવા જોઈએ. જો કોઈ બાળકને કંઈક કરવાથી પ્રતિબંધિત કરવામાં આવે, તો તમારે તેને તરત જ સમજાવવું જોઈએ કે તે શા માટે હાનિકારક અથવા જોખમી છે. જો બાળક જુએ છે કે તેની ચિંતાઓ અને કાર્યો નોંધપાત્ર છે, અને તેની યોગ્યતાઓ ઓળખવામાં આવે છે, તો તે શાંત અને વધુ આત્મવિશ્વાસુ બનશે.

સજા તરત જ ગુનાને અનુસરવી જોઈએ, એટલે કે શક્ય તેટલી નજીક હોવી જોઈએ ગેરવર્તન. અતિશય ગતિશીલતા માટે હાયપરએક્ટિવ બાળકોને ઠપકો આપવો એ માત્ર નકામું નથી, પણ નુકસાનકારક પણ છે. આવા કિસ્સાઓમાં, તમે બાળકના વ્યક્તિત્વનું સકારાત્મક મૂલ્યાંકન અને તેની ક્રિયાઓનું નકારાત્મક મૂલ્યાંકન આપીને ફક્ત ટીકા કરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે: "તમે સારો છોકરો, પરંતુ હવે તમે ખોટું કામ કરી રહ્યા છો (ખાસ કરીને: શું ખરાબ રીતે કરવામાં આવી રહ્યું છે, તમારે આના જેવું વર્તન કરવાની જરૂર છે..."

સમયસર પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રમાંથી દૂર કરવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે. હકીકત એ છે કે બાળકો ખરેખર પુખ્ત વયના લોકો પર ચર્ચા કરવા દબાણ કરવાનું પસંદ કરે છે, તેઓ અસ્વસ્થતા અને પ્રતિકાર કરે છે, તેથી તેમની સાથે સંપાદિત ચર્ચાઓમાં સામેલ થવાની લાલચમાં વશ થવું ખૂબ જ સરળ છે. બાળકમાં અતિશય ઉત્તેજનાની તીવ્રતા ઘટાડવા માટે, તમે થોડા સમય માટે રૂમ છોડી શકો છો અથવા બાળકને બીજા રૂમમાં લઈ જઈ શકો છો. નૈતિકતાને બદલે, તમે બાળકને બતાવી શકો છો કે તેની અસંતોષ સમજાય છે, પરંતુ તેણે હજી પણ પુખ્ત વયના લોકોની માંગનું પાલન કરવું પડશે.

અન્ય મહત્વપૂર્ણ નિયમ એ છે કે લેબલ્સ ચોંટાડવાનો પ્રયાસ ન કરવો. આ બાળકના આત્મસન્માન, પુખ્ત વયના લોકો સાથેના તેના સંબંધો અને કાર્ય કરવાની તેની ઇચ્છાને અસર કરે છે.

લોકોની મોટી ભીડ હોય તેવા સ્થળોએ તમારે આવા બાળકો સાથે ઓછો સમય પસાર કરવો જોઈએ, અન્યથા બાળક માટે પછીથી શાંત થવું મુશ્કેલ બનશે.

દિનચર્યાના પાલનનું નિરીક્ષણ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે (ભોજન, ઊંઘના સમયને સ્પષ્ટપણે નિયંત્રિત કરો, બાળકને વધારાની ઊર્જા ખર્ચવાની તક આપો. શારીરિક કસરત, લાંબી ચાલ, દોડવું.

તમારે ચોક્કસપણે તમારા બાળકને બતાવવું જોઈએ કે તે પ્રેમ કરે છે, તે જે છે તેના માટે તે પ્રેમ કરે છે. આવા બાળકો માટે માતા-પિતાનો પ્રેમ, સ્નેહ અને હૂંફ ખાસ જરૂરી છે.

ADHD વાળા બાળકોના યોગ્ય ઉછેર સાથે, તે 9 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં ઓછું સ્પષ્ટ થઈ જાય છે અને 14-15 વર્ષની ઉંમરે દૂર થઈ જાય છે.

વાતચીત કરતી વખતે ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે, પુખ્ત વયના લોકોનું કાર્ય, સૌ પ્રથમ, બાળકને મદદ કરવાનું છે, જો શક્ય હોય તો, વાસ્તવિકતાથી તેની અલગતાને દૂર કરો. આ કરવા માટે, સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે તેની સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવો. આ કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેને રમતમાં રસ લઈને. પરંતુ સાવધાની, નાજુકતા અને મહાન ધૈર્યની જરૂર છે જેથી બાળક તરફથી બળતરા અને વિરોધ ન થાય. પછીથી જ, જેમ જેમ સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે અને વિશ્વાસ મજબૂત થાય છે, ત્યારે બાળક રમકડાં, વસ્તુઓ, ચિત્રોને નામ આપવાનું શીખે છે તેની ખાતરી કરવામાં કોઈ અર્થ નથી. સાથે ઓટીસ્ટીક બાળકતે સંતાકૂકડી, અંધ માણસની બફ અને બોલ રમવા માટે ઉપયોગી છે; વર્તુળ, તમારા હાથમાં સ્વિંગ. એક શબ્દમાં, કોઈપણ પ્રાથમિક તકનીકો સારી છે જે બાળકને કોઈક રીતે "જગાડવામાં" મદદ કરે છે, તેનામાં આનંદ જગાડે છે, નિખાલસતાની ઇચ્છા રાખે છે. તમે બાળકની તરફેણ જીતવામાં સફળ થયા પછી, તમે તેની સાથે વ્યવસ્થિત પ્રવૃત્તિઓ શરૂ કરી શકો છો. બાળ મનોચિકિત્સકો ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે દિવસની તમામ ઘટનાઓની ચર્ચા કરવાની સલાહ આપે છે: હવામાનમાં ફેરફાર, સ્વચ્છતા પ્રક્રિયાઓ, સહકારી રમતો. માટે બધું જ કરવું જોઈએ વિશ્વતેને મૈત્રીપૂર્ણ, હૂંફાળું, આનંદકારક લાગતું હતું. આ ખૂબ લાંબુ અને ઉદ્યમી કાર્ય છે, જેમાં ભારે ધીરજ, સહનશક્તિ અને કુનેહની જરૂર છે. પરંતુ આ ટાઇટેનિક પ્રયત્નો (માતાપિતા, શિક્ષકો અને બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકોના) માટે પુરસ્કાર એ બાળકનું સ્મિત હશે જેણે વિશ્વ સાથે વાતચીત કરવાની અને સમજવાની મહત્વપૂર્ણ ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરી છે!

હા, બધા બાળકો અલગ-અલગ છે: કેટલાક સક્રિય છે, કેટલાક નિષ્ક્રિય છે, કેટલાક વાચાળ છે, કેટલાક મૌન છે, કેટલાક ઘોંઘાટીયા છે, કેટલાક શાંત છે. પરંતુ દરેક બાળક તેની પોતાની રીતે સારું છે, અને માતાપિતા અને શિક્ષકો બંનેનું મુખ્ય કાર્ય દરેક બાળકના વિકાસ અને શીખવા માટે અનુકૂળ ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિ બનાવવાનું છે.

તેથી, સારાંશ માટે, હું ફરી એકવાર અમારા બાળકોના જીવનમાં કુટુંબની ભૂમિકાની નોંધ લેવા માંગુ છું. હા, કોઈ દલીલ કરતું નથી - આધુનિક જીવન જટિલ બની ગયું છે, સ્થિરતા વિનાનું અને તણાવથી ભરેલું છે. મોટાભાગના માતાપિતાનું ધ્યાન ફક્ત તેમના બાળકો માટે ભૌતિક લાભો પર કેન્દ્રિત થવાથી વધુ અને વધુની રચના થાય છે પ્રારંભિક પેથોલોજી, આંકડાઓ દ્વારા પુરાવા તરીકે. પરંતુ હજુ પણ, બધી મુશ્કેલીઓ હોવા છતાં, તે કુટુંબ છે જે એક પ્રકારનું પાછળનું રહેવું જોઈએ; અને સૌ પ્રથમ તે લોકો માટે કે જેમને સૌથી વધુ જોખમ છે - અમારા બાળકો. કોઈપણ સંજોગોમાં, બાળકને જાણવું અને અનુભવવું જોઈએ કે કુટુંબનો અર્થ હંમેશા સમજણ, મદદ, રક્ષણ અને હૂંફ છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં જ આપણે આપણા બાળકોને તણાવથી બચાવી શકીશું અને એવી પેઢી ઉભી કરી શકીશું જે શારીરિક અને માનસિક રીતે સ્વસ્થ હોય.

પ્રિય માતાપિતા, તમારા બાળકો સાથે શક્ય તેટલો સમય વિતાવો: તેમની સાથે રમો, તેમની સાથે વાંચો, તેમની સાથે વાત કરો, તેમને અન્ય લોકો સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરવી, જાહેર સ્થળોએ કેવી રીતે વર્તવું અને અન્ય સામાજિક કુશળતા શીખવો. બાળકોને પ્રેમ કરવા, અન્યોની સંભાળ રાખવાનું શીખવો, તેમને ઉદારતા અને નાજુકતા, સ્વતંત્રતા શીખવો. પછી સુધી તેને મુલતવી રાખશો નહીં. માતાપિતા અને બાળકોનું સંયુક્ત કાર્ય તેમને નજીક લાવે છે, સંદેશાવ્યવહારનો આનંદ લાવે છે અને પરિવારને એક કરે છે. અને આનાથી વધુ ખર્ચાળ શું હોઈ શકે? અને હંમેશા યાદ રાખો: બાળકો ઉદાહરણ દ્વારા શીખે છે, શબ્દો દ્વારા નહીં.

બાળપણના ન્યુરોસિસ એક મહાન જોખમને છુપાવે છે, અને મુખ્ય સમસ્યા ડિસઓર્ડરના પ્રકાર અથવા તેના અભિવ્યક્તિઓમાં નથી, પરંતુ તેના પ્રત્યેના વલણમાં છે. તેથી, કેટલીકવાર માતાપિતા ન્યુરોસિસના પ્રથમ લક્ષણોની દૃષ્ટિ ગુમાવે છે, અને કેટલીકવાર તેઓ તેમની સંપૂર્ણ અવગણના કરે છે, એવું માનીને કે વય સાથે બધું જ તેના પોતાના પર જશે. આ અભિગમને સાચો કહી શકાતો નથી; બાળકને ઉદ્ભવેલી સમસ્યાને દૂર કરવામાં અને ભવિષ્યમાં સંબંધિત અસુવિધાઓ ટાળવામાં મદદ કરવા માટે દરેક પ્રયાસ કરવા યોગ્ય છે. બાળપણની ન્યુરોસિસ એ એક માનસિક વિકાર છે જે આપણી આસપાસની દુનિયાની ધારણાને વિકૃત કરતી નથી અને ઉલટાવી શકાય તેવું છે (જે ખૂબ મહત્વનું છે). આમ, તેનાથી છૂટકારો મેળવવો શક્ય છે અને તમારે તમારા બાળકની વર્તણૂકમાં બદલાવ માટે સમયસર પ્રતિક્રિયા આપીને ખરેખર આ કરવાની જરૂર છે.

બાળપણના ન્યુરોસિસના પ્રકાર

અસ્તિત્વ ધરાવે છે સામાન્ય વર્ગીકરણ, જેમાં તેર પ્રકારના ન્યુરોસિસ છે જે બાળકોમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે:

• ભયના આધારે રચાયેલી ન્યુરોટિક સ્થિતિ.પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં આ એક સૌથી સામાન્ય પ્રકાર છે. આ પ્રકારનું ન્યુરોસિસ લાંબા ગાળાના (ક્યારેક અડધા કલાક સુધી) ભયના હુમલાની હાજરી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, ખાસ કરીને સૂવાનો સમય પહેલાં. અભિવ્યક્તિઓ ખૂબ જ અલગ હોઈ શકે છે: ચિંતાની થોડી લાગણી, અને તે પણ ... બાળકને શું ડર લાગે છે તે ઘણીવાર તેની ઉંમર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. તેથી, શાળા પહેલાના સમયગાળામાં, સૌથી સામાન્ય ભય એકલા રહેવાનો ડર છે, મૂવીમાં જોવામાં આવેલા શ્યામ, પૌરાણિક અથવા વાસ્તવિક પ્રાણીઓ અને અન્ય. પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓમાં, ઘણી વખત શિક્ષકોની ગંભીરતાનો ડર હોય છે, જેમ કે શાળાની, તેની સ્પષ્ટ શાસન અને ઘણી જરૂરિયાતો સાથે;
• ચોક્કસ બાધ્યતા અવસ્થાને કારણે ન્યુરોસિસ.મનોવૈજ્ઞાનિક વિજ્ઞાનમાં, આ ઘટનાને અમુક ધાર્મિક ક્રિયાઓની વર્તણૂકમાં હાજરી તરીકે વર્ણવવામાં આવે છે, જેમાં નિષ્ફળતા તણાવ અને આંતરિક અસ્વસ્થતામાં વધારો તરફ દોરી જાય છે. બાળકોમાં, આવી પરિસ્થિતિઓના બે મુખ્ય પ્રકાર છે: બાધ્યતા ક્રિયાઓ અને ડર, જો કે તે ઘણીવાર મિશ્ર પ્રકૃતિના હોઈ શકે છે. પૂર્વશાળાના યુગમાં, ઝબકવું, નાક અથવા કપાળના પુલ પર કરચલીઓ પડવી, મુદ્રા મારવી, થપ્પડ મારવી વગેરે જેવી બાધ્યતા ક્રિયાઓ સૌથી સામાન્ય છે. ધાર્મિક ક્રિયા કરવાથી તમને અમુક શારીરિક પ્રવૃત્તિના ઉપયોગ દ્વારા ભાવનાત્મક તાણનું સ્તર ઘટાડવાની મંજૂરી મળે છે. જો આપણે બાધ્યતા ડર વિશે વાત કરીએ અથવા, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ફોબિયાઝ, તો પછી બંધ જગ્યાઓ અને તીક્ષ્ણ વસ્તુઓનો ડર મોટે ભાગે આવે છે. પાછળથી, મૃત્યુ, માંદગી, પ્રેક્ષકોની સામે મૌખિક પ્રતિસાદ આપવો વગેરેનો ભય દેખાવા લાગે છે;

• ડિપ્રેસિવ પ્રકારની ન્યુરોટિક સ્થિતિ.આ સમસ્યા પુખ્તાવસ્થા - કિશોરાવસ્થામાં પહેલેથી જ જોવા મળે છે. તમે બાળકમાં વર્તનમાં સ્પષ્ટ ફેરફાર જોઈ શકો છો: ખરાબ મૂડ, તેના ચહેરા પર ઉદાસી અભિવ્યક્તિ, હલનચલન અને હાવભાવની થોડી ધીમીતા, પ્રવૃત્તિમાં સામાન્ય ઘટાડો અને સંદેશાવ્યવહારનું સ્તર. વધુ ગંભીર કિસ્સાઓમાં, વ્યવસ્થિત અનિદ્રા, ભૂખ ન લાગવી અને કબજિયાત પણ દેખાઈ શકે છે;
• એસ્થેનિક પ્રકાર (ન્યુરાસ્થેનિયા)વધારાના કાર્યો અને પ્રવૃત્તિઓ, શારીરિક અને ભાવનાત્મક ઓવરલોડ સાથે અતિશય વર્કલોડની પ્રતિક્રિયા તરીકે થાય છે. આ પ્રકારના ન્યુરોસિસનું સ્પષ્ટ સ્વરૂપ માત્ર શાળાની ઉંમરે જ જોવા મળે છે;
• ન્યુરોસિસનો ઉન્માદ.

વેસ્ટિજીયલ હુમલા મોટર પ્રકાર- પૂર્વશાળાના યુગમાં અસામાન્ય નથી. જ્યારે બાળકને તે જે જોઈએ છે તે મળતું નથી, નારાજ થાય છે અથવા સજા થાય છે, ત્યારે તે તેના અસંતોષને બદલે આબેહૂબ રીતે બતાવી શકે છે - ફ્લોર પર પડવું, તેના હાથ અને પગ ફેંકી દેવાની સાથે, જોરથી રડવું અને ચીસો પાડવી, મુક્કા મારવા વગેરે;

• ગભરાટને કારણે હચમચી જવું.મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, તે 2 થી 5 વર્ષની વય વચ્ચે વાણીના પ્રારંભિક વિકાસના સમયગાળા દરમિયાન અને તેની આગળની ફ્રેસલ ગૂંચવણ દરમિયાન થાય છે.

ઘણી વાર તે માતાપિતાથી અલગ થવાના ભયનો પ્રતિભાવ બની જાય છે, જે બાળક માટે અણધારી હતી. આ ઉપરાંત, સ્ટટરિંગની સંભાવના ધરાવતા પરિબળોમાં બાળક પર તેના વિકાસ (વાણી, બૌદ્ધિક, વગેરે) ને વેગ આપવાની ઇચ્છા સાથે દબાણ તેમજ નોંધપાત્ર માહિતી ઓવરલોડનો સમાવેશ થાય છે.

• હાયપોકોન્ડ્રિયા- એક એવી સ્થિતિ કે જેમાં વ્યક્તિની પોતાની સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિ, અસંખ્ય અને નિરાધાર શંકાઓ સાથે પીડાદાયક વ્યસ્તતા હોય છે. વિવિધ રોગો. લાક્ષણિકતા વય અવધિ- કિશોરાવસ્થા;
• બાધ્યતા હલનચલન (ટિક્સ),જેની અગાઉ ચર્ચા કરવામાં આવી હતી - તણાવને દૂર કરવા માટે વિવિધ પ્રકારની સરળ હિલચાલ અને હાવભાવ આપોઆપ કરવામાં આવે છે. બાળકોમાં, તેઓ ઘણીવાર એન્યુરેસિસ અને સ્ટટરિંગ સાથે હોય છે;
• ઉલ્લંઘન સામાન્ય ઊંઘ - નાના બાળકો અને કિશોરો બંનેમાં જોવા મળે છે.

આ ડિસઓર્ડરમાં બેચેની, ગાઢ નિંદ્રાની સમસ્યા, ખરાબ સપના, ઊંઘમાં બોલવું અને ચાલવું, અને કોઈ દેખીતા કારણ વગર મધ્યરાત્રિમાં વારંવાર જાગવું શામેલ હોઈ શકે છે.

• ન્યુરોટિક કારણોસર ભૂખમાં ઘટાડો. માતાઓ ઘણીવાર તેમના બાળકો વિશે વધુ પડતી ચિંતા બતાવે છે, અને તેથી જો બાળક ઇનકાર કરે તો તેને બળજબરીથી ખવડાવવાનો પ્રયાસ કરે છે, અથવા ખૂબ મોટો ભાગ આપે છે. કેટલીકવાર એનોરેક્સિયા ન્યુરોટિકનું કારણ ખોરાકની પ્રક્રિયા દરમિયાન ભય છે. આવી ઘટનાઓનું પરિણામ એ છે કે બાળકની ખાવાની ઇચ્છા ગુમાવવી, વારંવાર રિગર્ગિટેશન, ઉલટી અને કેટલીકવાર વધુ પડતી પસંદગી.
• અનૈચ્છિક પેશાબ (enuresis). મોટેભાગે, આ પ્રકારની ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર રાત્રે ઊંઘ દરમિયાન થાય છે;
• જો બાળકમાં ઓછી માત્રામાં અનૈચ્છિક આંતરડાની હિલચાલ હોય અને તેના માટે કોઈ શારીરિક કારણો ન હોય, તો આપણે ન્યુરોટિક એન્કોપ્રેસીસ વિશે વાત કરી શકીએ છીએ. આ એકદમ દુર્લભ છે, અને પેથોજેનેસિસ ખૂબ જ નબળી રીતે સમજી શકાય છે. આ પ્રકારના ડિસઓર્ડરના અભિવ્યક્તિની ઉંમર 7 થી 10 વર્ષ છે;
• આદત પર આધારિત પેથોલોજીકલ ક્રિયાઓ.

આ કોઈપણ ઉંમરના બાળકોમાં પણ ઘણી વાર જોવા મળે છે - જ્યારે ઊંઘ આવે ત્યારે રોકિંગ, અથવા વાળ વગેરે.

બાળકમાં ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરનું કારણ શું હોઈ શકે છે?

મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં કારણ ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરબાળક માનસિક આઘાત મેળવે છે (આ ભય, તીવ્ર રોષ, ભાવનાત્મક દબાણનું પરિણામ, વગેરે હોઈ શકે છે). જો કે, ન્યુરોસિસના વિકાસને કારણે ચોક્કસ ઘટના સ્થાપિત કરવી લગભગ અશક્ય છે, અને તેથી સીધો જોડાણ સ્થાપિત કરી શકાતું નથી.

ડૉક્ટરનો અભિપ્રાય:બાળકોમાં ન્યુરોસિસના મોટા ભાગના કિસ્સાઓ એક વખત બનેલી ચોક્કસ આઘાતજનક ઘટનાનું પરિણામ નથી, પરંતુ લાંબા ગાળાના વિચાર-વિમર્શનું પરિણામ છે અને કોઈ ચોક્કસ પરિસ્થિતિને સ્વીકારવામાં કે સમજવામાં અસમર્થતા અથવા બદલાયેલી પર્યાવરણીય પરિસ્થિતિઓને અનુકૂલન કરવાની અક્ષમતા છે.

બાળકમાં ન્યુરોસિસની હાજરી- આ એક સમસ્યા છે જે બાળકના શરીરની સ્થિતિમાં નથી, પરંતુ ઉછેરની ખામીઓમાં છે. બાળકો ખૂબ જ સંવેદનશીલ હોય છે, અને તેથી કોઈપણ નકારાત્મક ઘટના ગંભીર નિશાની છોડી શકે છે, જેના પરિણામો તરત જ જાહેર થઈ શકશે નહીં, પરંતુ ભવિષ્યમાં.

બાળપણના ન્યુરોસિસના વિકાસના કારણો પર નીચેના પરિબળોનો મોટો પ્રભાવ છે:

• લિંગ અને બાળકની ઉંમર;
• કૌટુંબિક ઇતિહાસ, આનુવંશિકતા;
• કુટુંબમાં ઉછેરની સુવિધાઓ અને પરંપરાઓ;
• બાળક દ્વારા પીડાતા રોગો;
• નોંધપાત્ર શારીરિક અને ભાવનાત્મક તાણ;
• ઊંઘનો અભાવ.

સમસ્યાઓ માટે કોણ વધુ સંવેદનશીલ છે?

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના અસંખ્ય અભ્યાસોના આધારે, અમે વિવિધ પરિબળોના આધારે જોખમ જૂથ વિશે વાત કરી શકીએ છીએ. તેથી, એવું માનવામાં આવે છે ન્યુરોટિક વિકૃતિઓ માટે સૌથી વધુ સંવેદનશીલ:

• 2 થી 5 અને 7 વર્ષની વયના બાળકો;
• ઉચ્ચારણ "આઇ-પોઝિશન" હોવું;
• શારીરિક રીતે નબળા (બાળકો જેનું શરીર વારંવાર બીમારીઓને કારણે નબળું પડી ગયું છે);
• એવા બાળકો કે જેઓ લાંબા સમયથી મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિમાં છે.

બાળપણના ન્યુરોસિસના લાક્ષાણિક અભિવ્યક્તિઓ

માતાપિતાએ શું ધ્યાન આપવું જોઈએ? બાળકમાં ન્યુરોસિસના વિકાસને શું સંકેત આપી શકે છે? ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરના પ્રકારને આધારે અભિવ્યક્તિઓ બદલાઈ શકે છે. જો નીચેનામાંથી ઓછામાં ઓછી એક ઘટના હોય તો તમારે બાળકની સ્થિતિ વિશે ચિંતા દર્શાવવી જોઈએ:

• ભયના ગંભીર હુમલાઓ;
• મૂર્ખતા અને stuttering;
• ચહેરાના હાવભાવમાં ફેરફાર અને સામાન્ય સ્થિતિની તુલનામાં આંસુમાં વધારો;
• ભૂખમાં ઘટાડો;
• ચીડિયાપણું;
• સંચાર કુશળતામાં ઘટાડો, એકલતાની ઇચ્છા;
• વિવિધ પ્રકારની ઊંઘની વિકૃતિઓ;
• વધારો થાક;
• વધેલી સંવેદનશીલતા અને સૂચનક્ષમતા;
• ઉન્માદ બંધબેસતુ;
• શંકા અને અનિર્ણયતા;
• enuresis અને encopresis.

ફોટામાં ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ

ડૉક્ટરને ક્યારે મળવું અને તમારા બાળકની સારવાર કેવી રીતે કરવી

લાંબા સમય સુધી વર્તનમાં કોઈપણ ફેરફાર, વ્યવસ્થિત હુમલા અથવા ક્રિયાઓ - આ બધું માતાપિતાને ચેતવણી આપવી જોઈએ. કારણ અલગ હોઈ શકે છે, પરંતુ તેને સુરક્ષિત રીતે ચલાવવું અને સમયસર નિષ્ણાતનો સંપર્ક કરવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. સમયસર પ્રતિસાદ તમને બાળકને વંચિત કરવા દેશે અપ્રિય અભિવ્યક્તિઓન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર અને તેને ભવિષ્યમાં ગંભીર સમસ્યાઓથી બચાવશે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવાર માટેનો આધાર- મનોરોગ ચિકિત્સા. સત્રો વિવિધ સ્વરૂપોમાં હાથ ધરવામાં આવી શકે છે: જૂથ મનોરોગ ચિકિત્સા, વ્યક્તિગત, કુટુંબ. બાદમાંનું મહત્વ ખૂબ જ મહાન છે - તે બાળક અને માતાપિતા બંને સાથેના સંપર્ક દરમિયાન છે કે ડૉક્ટરને સમસ્યાનું કારણ સૌથી સચોટ રીતે નક્કી કરવાની અને તેના નિરાકરણને વ્યાપકપણે પ્રભાવિત કરવાની તક મળે છે.

તે નોંધવું યોગ્ય છે કે બાળપણના ન્યુરોસિસના કિસ્સામાં મનોરોગ ચિકિત્સા મોટે ભાગે કુટુંબમાં સામાન્ય રીતે પરિસ્થિતિને સુધારવા અને તેની અંદરના સંબંધોને સામાન્ય બનાવવાનો હેતુ છે. વધારાના પગલાં - દવાઓનું પ્રિસ્ક્રિપ્શન, રીફ્લેક્સોલોજી અને ફિઝીયોથેરાપીનો ઉપયોગ - મૂળભૂત નથી, પરંતુ માત્ર મનોરોગ ચિકિત્સા માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવવાનો હેતુ છે.