બાળપણમાં ન્યુરોસિસ અને તેમની રોકથામ. બાળપણ ન્યુરોસિસ: લક્ષણો અને સારવાર

આપણા બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય એ એક મહત્ત્વનો મુદ્દો છે અને પ્રાથમિક મહત્વનો વિષય છે, કારણ કે તે આપણા દેશનું ભવિષ્ય, આપણા સમાજની વૈજ્ઞાનિક અને આર્થિક ક્ષમતા નક્કી કરે છે. આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને બદલી ન શકાય તેવું મૂલ્ય છે જે વ્યક્તિને ટીમ અને સમગ્ર સમાજના સક્રિય સભ્ય બનવા દે છે. આપણા બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં સતત બગાડ એ આજે ​​એક ગંભીર અને દબાવનારી સમસ્યા બની ગઈ છે. તેથી, આ સમસ્યા, તેની સુસંગતતાને લીધે, માત્ર બાળ ચિકિત્સા અને શિક્ષણ શાસ્ત્રના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોના ધ્યાનને પાત્ર છે, પણ, સૌથી ઉપર, માતાપિતા (ભવિષ્યના લોકો સહિત).

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ

આપણા બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય, કોઈપણ સામાજિક-આર્થિક અને રાજકીય પરિસ્થિતિમાં, એક ગંભીર સમસ્યા છે અને પ્રાથમિક મહત્વનો વિષય છે, કારણ કે તે આપણા દેશનું ભવિષ્ય, આપણા સમાજની વૈજ્ઞાનિક અને આર્થિક ક્ષમતા નક્કી કરે છે. આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને બદલી ન શકાય તેવું મૂલ્ય છે જે વ્યક્તિને ટીમ અને સમગ્ર સમાજના સક્રિય સભ્ય બનવા દે છે.

આપણા બાળકોના સ્વાસ્થ્યમાં સતત બગાડ એ આજે ​​એક ગંભીર અને દબાવનારી સમસ્યા બની ગઈ છે. યુવા પેઢીના સ્વાસ્થ્ય અને હાલના કાયદાઓ પર પૂરતું ધ્યાન હોવા છતાં, રશિયન એકેડેમી ઑફ મેડિકલ સાયન્સિસના સાયન્ટિફિક સેન્ટર ફોર ચિલ્ડ્રન્સ હેલ્થના ચિલ્ડ્રન એન્ડ એડોલસેન્ટ્સના રિસર્ચ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ હાઇજીન એન્ડ હેલ્થ પ્રોટેક્શન ઑફ ચિલ્ડ્રન એન્ડ એડોલસેન્ટ્સ અનુસાર, તંદુરસ્ત બાળકોની સંખ્યામાં વધારો થયો છે. 3 ગણો ઘટાડો થયો છે. આંકડા મુજબ, 3 થી 17 વર્ષની વયના બાળકોમાં પેથોલોજી અને બિમારીનો વ્યાપ વાર્ષિક 4-5% વધે છે. વિદ્યાર્થીઓની કુલ સંખ્યામાંથી માત્ર 10% જ સ્વસ્થ કહી શકાય, અને બાકીના 90% વિદ્યાર્થીઓને શારીરિક અને માનસિક બંને રીતે સમસ્યાઓ છે. ન્યુરોડેવલપમેન્ટ. ભવિષ્ય માટે નિરાશાજનક આગાહીઓ સમગ્ર સભાન સમાજમાં ઊંડી ચિંતા અને ચિંતાનું કારણ બને છે અને તાત્કાલિક પગલાં લેવાની જરૂર છે. તેથી, આ સમસ્યા, તેની સુસંગતતાને લીધે, માત્ર બાળ ચિકિત્સા અને શિક્ષણ શાસ્ત્રના ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોના ધ્યાનને પાત્ર છે, પણ, સૌથી ઉપર, માતાપિતા (ભવિષ્યના લોકો સહિત).

"બધી બિમારીઓ ચેતામાંથી આવે છે," આપણે ક્યારેક કોઈ અર્થ આપ્યા વિના એક હેકની વાક્ય ફેંકી દઈએ છીએ. વિશેષ મહત્વ. અને થોડા લોકો ખરેખર વિચારે છે કે આ નિવેદન સાચું છે. છેવટે, ખરેખર, નર્વસ સિસ્ટમ અને તેના ગૌણ - અંતઃસ્ત્રાવી પ્રણાલી અને ચયાપચયની ભાગીદારી વિના એક પણ રોગ દૂર થતો નથી. પરંતુ મનોવૈજ્ઞાનિકો ઉમેરે છે: મનુષ્યમાં મોટાભાગની માનસિક વિકૃતિઓ બાળપણથી આવે છે. અને, એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસની ઉત્પત્તિ કુટુંબમાં છે. તે ત્યાં છે કે બાળક માતાપિતા વચ્ચેના તકરારથી, અયોગ્ય ઉછેર (અતિશય સંરક્ષણ, હાયપોપ્રોટેક્શન, વધેલી માંગ, અહંકારી શિક્ષણ, અદમ્ય સિદ્ધાંતો, પ્રતિબંધો, બાળક અને માતા વચ્ચેના ભાવનાત્મક સંપર્કને અવરોધિત કરવાથી, વગેરે) થી પ્રથમ તણાવ અનુભવે છે.

તેથી, ચાલો એ જાણવાનો પ્રયાસ કરીએ કે બાળપણના ન્યુરોસિસનું જોખમ શું છે, તેના કારણો શું છે અને તેનું નિવારણ શક્ય છે કે કેમ.

ઘણા માતા-પિતા ઘણીવાર પ્રસંગોને યોગ્ય મહત્વ આપતા નથી પીડાદાયક લક્ષણોતેમના બાળકો, તેમને કુદરતી અને સલામત વય-સંબંધિત અસાધારણ ઘટનાને ધ્યાનમાં લે છે જે બાળક મોટા થતાં જ તેમના પોતાના પર અદૃશ્ય થઈ જશે. અને જો માતાપિતામાંથી કોઈ તેમના બાળકના વર્તનમાં કંઈક ખોટું નોંધે છે, તો તેઓ સામાન્ય રીતે માને છે કે સંજોગો, કિન્ડરગાર્ટન, શાળા દોષિત છે, પરંતુ પોતાને નહીં. જો કે, તે લાંબા સમયથી નોંધવામાં આવ્યું છે કે ભાવનાત્મક અને નર્વસ ડિસઓર્ડર મુખ્યત્વે પરિવારમાં, બાળકના જન્મથી જ રચાય છે અને વિકાસ પામે છે (અને ચોક્કસ કહીએ તો, તે દરમિયાન પણ.ગર્ભાશયની અવધિ- સૌથી મહત્વપૂર્ણ સમયગાળો, જે જીવતંત્ર અને તેના બંનેનું જૈવિક ભાવિ નક્કી કરે છે મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ). સુવર્ણ શબ્દો "જીવન જન્મથી નહીં, પરંતુ વિભાવનાની ક્ષણે શરૂ થાય છે" આ શ્રેષ્ઠ કહે છે. છેવટે, તે માતા છે જે બાળકનું પ્રથમ બ્રહ્માંડ છે, અને ગર્ભ હોર્મોનલ સ્તરે અનુભવે છે તે ઘણી પ્રતિક્રિયાઓ આ ખૂબ જ "બ્રહ્માંડ" ની સ્થિતિ સાથે ચોક્કસપણે સંકળાયેલી છે. થોડા સમય પહેલા, નવી પેઢીના અલ્ટ્રાસાઉન્ડ સ્કેનરએ વૈજ્ઞાનિકોને ગર્ભના ચહેરાના હાવભાવ જોવાની મંજૂરી આપી હતી! ગર્ભાશયમાં હોય ત્યારે, બાળક સ્મિત કરે છે, આંખ મીંચી શકે છે અને... રડી પણ શકે છે. પ્રેમ કે જેની સાથે માતા તેના બાળકને જન્મ આપે છે; તેના દેખાવ સાથે સંકળાયેલા વિચારો; માતા તેની સાથે શેર કરે છે તે વાતચીતની ઊંડાઈ તેના પહેલાથી વિકાસશીલ માનસ પર ભારે અસર કરે છે. આ કેવા પ્રકારનું બાળક છે? - ઇચ્છિત છે કે નહીં? - વિજ્ઞાન પહેલેથી જ આત્મવિશ્વાસ સાથે સમર્થન આપે છે: અનિચ્છનીય બાળકની માનસિકતા જન્મ પહેલાં જ આઘાત પામે છે. તેથી, હવે તેમાં સહેજ પણ શંકા નથી કે ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન ગર્ભ પ્રત્યે માતાનું વલણ તેના માનસના વિકાસ પર કાયમી નિશાનો છોડી દે છે. ભાવનાત્મક તાણમાતા અકાળ જન્મ, વ્યાપક બાળ મનોરોગવિજ્ઞાન, સ્કિઝોફ્રેનિઆની વધુ વારંવાર ઘટના, ઘણીવાર શાળામાં નિષ્ફળતા, ડ્રગ વ્યસન અને આત્મહત્યાના પ્રયાસો સાથે સંકળાયેલી છે.

માતા ઉપરાંત, આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકના પિતાની ભૂમિકા ઓછી મહત્વની નથી: તેની પત્ની, ગર્ભાવસ્થા અને અપેક્ષિત બાળક પ્રત્યે તેનું વલણ. નિષ્ણાતો માને છે કે ગર્ભાશયમાં પણ, બાળક તેના પિતાના અવાજને અન્ય લોકોથી અલગ પાડે છે પુરુષ અવાજો. તેથી જ તે એટલું મહત્વનું છે કે પિતા તેની સગર્ભા પત્ની પર શક્ય તેટલું ધ્યાન આપે, તેણીને ગળે લગાડે અને અજાત બાળક સાથે વાત કરે.

માર્ગ દ્વારા, તાજેતરમાં પણ મનોરોગ ચિકિત્સાની નવી દિશા ઉભરી આવી છે - પેરીનેટલ મનોરોગ ચિકિત્સા, પેરીનેટલ મનોવિજ્ઞાનના ઝડપી વિકાસના પ્રભાવ હેઠળ ઉભરી રહી છે.

પરંતુ હજુ પણ, બાળક માટે પ્રથમ ગંભીર તણાવ છેતેના જન્મની ક્ષણ, માતાના ગર્ભાશયમાંથી બહાર નીકળો. એવું નથી કે આ સમયગાળાને "જન્મ કટોકટી" કહેવામાં આવે છે. આ ક્ષણે, બાળક તેની માતા સાથેનું છેલ્લું જોડાણ ગુમાવે છે (નાભિની દોરી કાપીને) અને સંપૂર્ણપણે અલગ વિશ્વમાં પ્રવેશ કરે છે, જ્યાં તે ગુરુત્વાકર્ષણ, મોટી સંખ્યામાં એન્ટિજેન્સ (બેક્ટેરિયા, ફૂગ, વાયરસ) અને અન્ય ઘણા લોકો દ્વારા પ્રભાવિત થવાનું શરૂ કરે છે. બળતરા (ઠંડી, પ્રકાશ, અવાજ, સ્પર્શ અને વગેરે). આ બધું બાળક માટે અત્યંત તણાવપૂર્ણ છે, અને તેને કોઈક રીતે સરળ બનાવવા માટે, એક (પરિચિત) વાતાવરણમાંથી બીજા (નવા) માં સંક્રમણ શક્ય તેટલું સરળ બનાવવું જરૂરી છે. આ માતાની હૂંફ, તેના સ્પર્શ, ગંધ, અવાજ અને અલબત્ત, સ્તનપાન દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે.

હવેથી, બાળકને આ વ્યક્તિની સતત જરૂર પડશે. જે વ્યક્તિ તેને સ્વીકારે છે (મનોવિશ્લેષણમાં તેને "આસક્તિનો પદાર્થ" કહેવામાં આવે છે). આ વ્યક્તિ, સૌ પ્રથમ, બાળકમાં "વિશ્વમાં મૂળભૂત વિશ્વાસ" બનાવે છે. આ એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ખ્યાલ છે. આ વિશ્વાસ બાળકમાં ફક્ત તેના માતાપિતાને આભારી છે, જેઓ તેને સલામતી અને સલામતીની લાગણી પ્રદાન કરે છે. તેમના માટે આભાર, બાળક જન્મે છે અને આત્મવિશ્વાસમાં મજબૂત થાય છે કે વિશ્વ વિશ્વસનીય છે, એવા લોકો છે કે જેમની તરફ તે હંમેશા વળે છે અને બદલામાં સમર્થન પ્રાપ્ત કરી શકે છે.

ત્રણ વર્ષની ઉંમર સુધી, બાળક માટે, માતાપિતાના પ્રેમ અને સંભાળની તાત્કાલિક જરૂરિયાત છે, અને આને સતત યાદ રાખવું યોગ્ય છે. તેણે તેના માતાપિતા પાસેથી સંપૂર્ણ સ્વીકૃતિ અને શાંત અનુભવવું જોઈએ. જો આમાં મુશ્કેલીઓ હોય, માતાપિતા વચ્ચેના સંબંધોમાં સમસ્યાઓ, જો બાળકને અનિચ્છનીય લાગે, તો આ તેના માનસને અસર કરે છે, અને આ સૌથી વધુ છે. ઘણો તણાવતેના માટે. માતાપિતાનો પ્રેમ બાળકોને સલામતીની ભાવના આપે છે, જીવનમાં ટેકો આપે છે, તેમને મજબૂત અને વધુ આત્મવિશ્વાસ આપે છે. જો બાળકને બાળપણમાં પ્રેમ કરવામાં આવે છે, તો તેને મોટી ઉંમરે પ્રેમ કરવામાં આવશે, અને તે પોતે પણ પ્રેમ કરી શકશે.

3 વર્ષ - આ તે વય છે જ્યારે બાળકોને સામાન્ય રીતે મોકલવામાં આવે છેકિન્ડરગાર્ટન . આ પ્રથમ સ્થાન છે જ્યાં તેઓ પેરેંટલ કેર વિના, એકલા સાથે છોડી દેવામાં આવે છે મોટી રકમઅન્ય બાળકો. અને તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે આ તબક્કે માતાપિતા ઘણી સમસ્યાઓ ટાળવા માટે મેનેજ કરે છે. આ સમય સુધીમાં, બાળકને "સંવેદનાથી" સંપૂર્ણપણે સંતૃપ્ત થવું જોઈએ અને વિશ્વ પર વિશ્વાસ કરવો જોઈએ. ઘણા બાળકોનો શારીરિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસ હજી સુધી નાના વ્યક્તિને તેની માતા સાથે નુકસાન કર્યા વિના ભાગ લેવાની મંજૂરી આપતું નથી. બાળક તેના માતાપિતાથી અલગ થવાને વિશ્વાસઘાત તરીકે માની શકે છે, બિનઉપયોગીતાના સંકેત તરીકે અને પુરાવા તરીકે કે તેને ત્યજી દેવામાં આવ્યો હતો, અજાણ્યાઓને આપવામાં આવ્યો હતો. આ ઉપરાંત, બાળકને નવી પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તવું તે ખબર નથી; તે ચિંતિત છે કે તેની ક્રિયાઓ આસપાસના બાળકો અને શિક્ષકો દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવશે નહીં, કે તેઓ તેના પર હસશે, અથવા તેઓ તેને સજા પણ કરશે. ખોટનો ડર, અજાણ્યાનો ડર અને નામંજૂર થવાનો ડર બાળકમાં ઘણો તણાવ પેદા કરે છે. બાળકનું શરીર મજબૂત ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયા સાથે કિન્ડરગાર્ટનની મુલાકાત લેવાથી થતા તણાવ પર પ્રતિક્રિયા આપી શકે છે. તેથી, આ સમયગાળા દરમિયાન, માતાપિતાએ ખાસ કરીને તેમના બાળક પ્રત્યે સચેત રહેવાની જરૂર છે: તેમનો વધુ સમય તેના માટે ફાળવો, સાથે રમો, વધુ પ્રેમ, સ્નેહ અને સમજણ બતાવો, ભાવનાત્મક રીતે ટેકો આપો (આલિંગન કરવું, વધુ વખત સ્ટ્રોક કરવું, તેને પ્રેમાળ નામોથી બોલાવવું, તેની ધૂન પ્રત્યે વધુ સહનશીલ બનવું, અને કોઈ પણ સંજોગોમાં તમારે કિન્ડરગાર્ટનને ડરાવવા અથવા સજા કરવી જોઈએ નહીં. બાળકના વર્તનમાં રસ લેવાની ખાતરી કરો. કિન્ડરગાર્ટનઅમુક નકારાત્મક અભિવ્યક્તિઓને બાકાત રાખવા માટે શિક્ષક, ડોકટરો, મનોવિજ્ઞાની સાથે સંપર્ક કરો.

એવા બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં મોકલવું અનિચ્છનીય છે જે નાનપણથી જ વારંવાર અને ઘણું બીમાર હોય. કિન્ડરગાર્ટનમાં, તે વધુ વખત બીમાર થશે, જે તેના સ્વાસ્થ્યને વધુ ખરાબ કરશે. અસ્થિર નર્વસ સિસ્ટમવાળા બાળકોને નિયમિત કિન્ડરગાર્ટનમાં મોકલવાની સલાહ આપવામાં આવતી નથી. આ કિસ્સામાં તે લાવશે વધુ નુકસાનસારા કરતાં. આવા કિસ્સાઓમાં, તમારે સ્વાસ્થ્ય સુધારતા કિન્ડરગાર્ટન્સ વિશે પૂછપરછ કરવી જોઈએ. આવા કિન્ડરગાર્ટન્સમાં, આરોગ્ય અને મજબૂતીકરણની વિવિધ પ્રક્રિયાઓ નિયમિતપણે હાથ ધરવામાં આવે છે (તમામ પ્રકારની મસાજ, સખ્તાઇ, ઓક્સિજન કોકટેલ).

સાયકોન્યુરોલોજિસ્ટ એ.આઈ. ઝખારોવ નીચેના સૂત્ર આપે છે:"એક બાળક જે તણાવ, અતિશય મહેનત, થાકની સ્થિતિમાં હોય છે રોગપ્રતિકારક શક્તિમાં ઘટાડોસામાન્ય રીતે બીમાર પડે છે (સોમેટિક રોગો, સ્વાયત્ત વિકૃતિઓ). વારંવાર થતી બીમારીઓ ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પ્રારંભિક બિંદુ તરીકે કામ કરે છે.".

હવે જોઈએ કે કેવા બાળકો છે વધુ હદ સુધીન્યુરોસિસ માટે સંવેદનશીલ?

1. જે બાળકો આનુવંશિક રીતે આની સંભાવના ધરાવે છે (ઘણી માનસિક વિકૃતિઓ જનીનો દ્વારા માતાપિતા પાસેથી બાળકોમાં પસાર થઈ શકે છે).

2. મગજમાં ખાસ રસાયણોનું અસંતુલન ધરાવતા બાળકો, કહેવાતા ન્યુરોટ્રાન્સમીટર, તેમજ મગજના અમુક વિસ્તારોને નુકસાન.

3. મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતવાળા બાળકો (ભાવનાત્મક, શારીરિક અથવા જાતીય શોષણ; માતાપિતાની ખોટ; માતાપિતા દ્વારા ઉપેક્ષા);

4. ઉચ્ચ સ્તરની સંવેદનશીલતા ધરાવતા બાળકો;

5. ADHD ધરાવતા બાળકો (આ ડિસઓર્ડર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મુશ્કેલી, અતિસક્રિયતા અને નબળી નિયંત્રણક્ષમતા જેવા લક્ષણો સાથે પોતાને પ્રગટ કરે છે);

6. ઓટીસ્ટીક બાળકો (આ બાળકો પાછી ખેંચી લેવામાં આવે છે, સાથીદારો સાથે વાતચીત ટાળવાનો પ્રયત્ન કરે છે. તેમની વર્તણૂક એકવિધ છે, સામાન્ય બાલિશ ભાવનાત્મકતાથી વંચિત છે, અને સમય જતાં, બૌદ્ધિકતામાં વિલંબ અને ભાષણ વિકાસ. ઓટીસ્ટીક બાળકોની ધારણાની ખાસિયત એવી હોય છે કે તેઓ "લાગતા નથી" ચોક્કસ વસ્તુ, પરિસ્થિતિ, અન્ય વ્યક્તિ).

તેથી, ન્યુરોસિસની રોકથામ માટે પ્રથમ આવશ્યકતા શું છે?

મને લાગે છે કે માનસિક સ્વ-નિયમન પદ્ધતિઓની રચના. અભ્યાસો બતાવે છે તેમ, જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં બાળક સ્વૈચ્છિક હલનચલન વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે; બે થી ત્રણ વર્ષના સમયગાળામાં, ભાષણના નિયમનકારી કાર્યનો પાયો નાખવામાં આવે છે; 4 વર્ષની ઉંમરથી, વ્યક્તિની ક્રિયાઓ પર નિયંત્રણ વિકસિત થાય છે, અને અન્ય લોકો દ્વારા વર્તનના નિયમોનું ઉલ્લંઘન 3 વર્ષની ઉંમરથી પહેલેથી જ નોંધવામાં આવે છે. પહેલેથી જ પૂર્વશાળાના યુગમાં, પ્રથમ આત્મગૌરવ દેખાય છે, જેની ભૂમિકા વર્તનના નિયમનમાં સતત વધી રહી છે. આ તમામ ફેરફારો પૂર્વજરૂરીયાતો તરીકે સેવા આપે છે અને સ્વૈચ્છિક સ્વ-નિયમનના પાયાના વિકાસ માટે શરતો બનાવે છે.

લાગણીશીલ , "I" ની વિકસિત સમજ સાથે અનેકલાત્મક રીતે હોશિયાર બાળકોખાસ કાળજી અને પ્રેમથી ઘેરાયેલા હોવા જોઈએ, તેમની "હું" ની ભાવનાને ટેકો આપવો જોઈએ અને વિકસિત થવો જોઈએ. પરંતુ, અલબત્ત, અતિશય કાળજી વિના, ધૂન અને મૌલિકતામાં વ્યસ્ત રહેવું. વાજબી મક્કમતા બાળકની ભાવનાત્મક સ્વીકૃતિ સાથે જોડાયેલી હોવી જોઈએ જેથી તે એકલતા, ગેરસમજ, પ્રેમ વિનાનો અનુભવ ન કરે.

મનોવૈજ્ઞાનિક વિશિષ્ટતા ADHD ધરાવતા બાળકો એવું છે કે તેઓ ઠપકો અને સજા માટે પ્રતિરક્ષા ધરાવે છે, પરંતુ સહેજ વખાણ પર તરત જ પ્રતિક્રિયા આપે છે. પરંતુ તમારે ક્રિયા પર ખાસ ધ્યાન આપીને યોગ્ય રીતે વખાણ કરવાની જરૂર છે. આવા બાળક સાથેના સંબંધો સંમતિ અને પરસ્પર સમજણના આધારે બાંધવા જોઈએ. જો કોઈ બાળકને કંઈક કરવાથી પ્રતિબંધિત કરવામાં આવે, તો તમારે તેને તરત જ સમજાવવું જોઈએ કે તે શા માટે હાનિકારક અથવા જોખમી છે. જો બાળક જુએ છે કે તેની ચિંતાઓ અને કાર્યો નોંધપાત્ર છે, અને તેની યોગ્યતાઓ ઓળખવામાં આવે છે, તો તે શાંત અને વધુ આત્મવિશ્વાસુ બનશે.

સજા તરત જ ગુનાને અનુસરવી જોઈએ, એટલે કે ખોટા વર્તનની શક્ય તેટલી નજીક હોવી જોઈએ. અતિશય ગતિશીલતા માટે હાયપરએક્ટિવ બાળકોને ઠપકો આપવો એ માત્ર નકામું નથી, પણ નુકસાનકારક પણ છે. આવા કિસ્સાઓમાં, તમે બાળકના વ્યક્તિત્વનું સકારાત્મક મૂલ્યાંકન અને તેની ક્રિયાઓનું નકારાત્મક મૂલ્યાંકન આપીને ફક્ત ટીકા કરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે: "તમે સારા છોકરો છો, પરંતુ હવે તમે ખોટું કામ કરી રહ્યા છો (ખાસ કરીને: જે ખરાબ રીતે કરવામાં આવી રહ્યું છે, તમારે આના જેવું વર્તન કરવાની જરૂર છે..."

સમયસર પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રમાંથી દૂર કરવાની તકનીકનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે. હકીકત એ છે કે બાળકો ખરેખર પુખ્ત વયના લોકો પર ચર્ચા કરવા દબાણ કરવાનું પસંદ કરે છે, તેઓ અસ્વસ્થતા અને પ્રતિકાર કરે છે, તેથી તેમની સાથે સંપાદિત ચર્ચાઓમાં સામેલ થવાની લાલચમાં વશ થવું ખૂબ જ સરળ છે. બાળકમાં અતિશય ઉત્તેજનાની તીવ્રતા ઘટાડવા માટે, તમે થોડા સમય માટે રૂમ છોડી શકો છો અથવા બાળકને બીજા રૂમમાં લઈ જઈ શકો છો. નૈતિકતાને બદલે, તમે બાળકને બતાવી શકો છો કે તેની અસંતોષ સમજાય છે, પરંતુ તેણે હજી પણ પુખ્ત વયના લોકોની માંગનું પાલન કરવું પડશે.

અન્ય મહત્વપૂર્ણ નિયમ એ છે કે લેબલ્સ ચોંટાડવાનો પ્રયાસ ન કરવો. આ બાળકના આત્મસન્માન, પુખ્ત વયના લોકો સાથેના તેના સંબંધો અને કાર્ય કરવાની તેની ઇચ્છાને અસર કરે છે.

લોકોની મોટી ભીડ હોય તેવા સ્થળોએ તમારે આવા બાળકો સાથે ઓછો સમય પસાર કરવો જોઈએ, અન્યથા બાળક માટે પછીથી શાંત થવું મુશ્કેલ બનશે.

દિનચર્યાના પાલનનું નિરીક્ષણ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે (ભોજન, ઊંઘના સમયને સ્પષ્ટપણે નિયંત્રિત કરો, બાળકને વધારાની ઊર્જા ખર્ચવાની તક આપો. શારીરિક કસરત, લાંબી ચાલ, દોડવું.

તમારે ચોક્કસપણે તમારા બાળકને બતાવવું જોઈએ કે તે પ્રેમ કરે છે, તે જે છે તેના માટે તે પ્રેમ કરે છે. આવા બાળકો માટે માતા-પિતાનો પ્રેમ, સ્નેહ અને હૂંફ ખાસ જરૂરી છે.

ADHD વાળા બાળકોના યોગ્ય ઉછેર સાથે, તે 9 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં ઓછું સ્પષ્ટ થઈ જાય છે અને 14-15 વર્ષની ઉંમરે દૂર થઈ જાય છે.

વાતચીત કરતી વખતે ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે, પુખ્ત વયના લોકોનું કાર્ય, સૌ પ્રથમ, બાળકને મદદ કરવાનું છે, જો શક્ય હોય તો, વાસ્તવિકતાથી તેની અલગતાને દૂર કરો. આ કરવા માટે, સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે તેની સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવો. આ કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેને રમતમાં રસ લઈને. પરંતુ સાવધાની, નાજુકતા અને મહાન ધૈર્યની જરૂર છે જેથી બાળક તરફથી બળતરા અને વિરોધ ન થાય. પછીથી જ, જેમ જેમ સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે અને વિશ્વાસ મજબૂત થાય છે, ત્યારે બાળક રમકડાં, વસ્તુઓ, ચિત્રોને નામ આપવાનું શીખે છે તેની ખાતરી કરવામાં કોઈ અર્થ નથી. ઓટીસ્ટીક બાળક સાથે સંતાકૂકડી, અંધ માણસની બફ અને બોલ રમવા માટે ઉપયોગી છે; વર્તુળ, તમારા હાથમાં સ્વિંગ. એક શબ્દમાં, કોઈપણ પ્રાથમિક તકનીકો સારી છે જે બાળકને કોઈક રીતે "જગાડવામાં" મદદ કરે છે, તેનામાં આનંદ જગાડે છે, નિખાલસતાની ઇચ્છા રાખે છે. તમે બાળકની તરફેણ જીતવામાં સફળ થયા પછી, તમે તેની સાથે વ્યવસ્થિત પ્રવૃત્તિઓ શરૂ કરી શકો છો. બાળ મનોચિકિત્સકો ઓટીસ્ટીક બાળકો સાથે દિવસની તમામ ઘટનાઓની ચર્ચા કરવાની સલાહ આપે છે: હવામાનમાં ફેરફાર, સ્વચ્છતા પ્રક્રિયાઓ, સહકારી રમતો. તેની આસપાસની દુનિયાને મૈત્રીપૂર્ણ, હૂંફાળું અને આનંદકારક લાગે તે માટે બધું જ કરવું જોઈએ. આ ખૂબ લાંબુ અને ઉદ્યમી કાર્ય છે, જેમાં ભારે ધીરજ, સહનશક્તિ અને કુનેહની જરૂર છે. પરંતુ આ ટાઇટેનિક પ્રયત્નો (માતાપિતા, શિક્ષકો અને બાળ મનોવૈજ્ઞાનિકોના) માટે પુરસ્કાર એ બાળકનું સ્મિત હશે જેણે વિશ્વ સાથે વાતચીત કરવાની અને સમજવાની મહત્વપૂર્ણ ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરી છે!

હા, બધા બાળકો અલગ-અલગ છે: કેટલાક સક્રિય છે, કેટલાક નિષ્ક્રિય છે, કેટલાક વાચાળ છે, કેટલાક મૌન છે, કેટલાક ઘોંઘાટીયા છે, કેટલાક શાંત છે. પરંતુ દરેક બાળક તેની પોતાની રીતે સારું છે, અને માતાપિતા અને શિક્ષકો બંનેનું મુખ્ય કાર્ય દરેક બાળકના વિકાસ અને શીખવા માટે અનુકૂળ ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિ બનાવવાનું છે.

તેથી, સારાંશ માટે, હું ફરી એકવાર અમારા બાળકોના જીવનમાં કુટુંબની ભૂમિકાની નોંધ લેવા માંગુ છું. હા, કોઈ દલીલ કરતું નથી - આધુનિક જીવનજટિલ બની ગયું છે, સ્થિરતાનો અભાવ છે અને તાણથી ભરેલું છે. મોટાભાગના માતાપિતાનું ધ્યાન ફક્ત તેમના બાળકો માટે ભૌતિક લાભો પર કેન્દ્રિત થવાથી અગાઉના અને અગાઉના પેથોલોજીની રચના થાય છે, જેમ કે આંકડાઓ દ્વારા પુરાવા મળે છે. પરંતુ હજુ પણ, બધી મુશ્કેલીઓ હોવા છતાં, તે કુટુંબ છે જે એક પ્રકારનું પાછળનું રહેવું જોઈએ; અને સૌ પ્રથમ તે લોકો માટે કે જેમને સૌથી વધુ જોખમ છે - અમારા બાળકો. કોઈપણ સંજોગોમાં, બાળકને જાણવું અને અનુભવવું જોઈએ કે કુટુંબનો અર્થ હંમેશા સમજણ, મદદ, રક્ષણ અને હૂંફ છે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં જ આપણે આપણા બાળકોને તણાવથી બચાવી શકીશું અને એવી પેઢી ઉભી કરી શકીશું જે શારીરિક અને માનસિક રીતે સ્વસ્થ હોય.

પ્રિય માતાપિતા, તમારા બાળકો સાથે શક્ય તેટલો સમય વિતાવો: તેમની સાથે રમો, તેમની સાથે વાંચો, તેમની સાથે વાત કરો, તેમને અન્ય લોકો સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરવી, જાહેર સ્થળોએ કેવી રીતે વર્તવું અને અન્ય સામાજિક કુશળતા શીખવો. બાળકોને પ્રેમ કરવા, અન્યોની સંભાળ રાખવાનું શીખવો, તેમને ઉદારતા અને નાજુકતા, સ્વતંત્રતા શીખવો. પછી સુધી તેને મુલતવી રાખશો નહીં. માતાપિતા અને બાળકોનું સંયુક્ત કાર્ય તેમને નજીક લાવે છે, સંદેશાવ્યવહારનો આનંદ લાવે છે અને પરિવારને એક કરે છે. અને આનાથી વધુ ખર્ચાળ શું હોઈ શકે? અને હંમેશા યાદ રાખો: બાળકો ઉદાહરણ દ્વારા શીખે છે, શબ્દો દ્વારા નહીં.

ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમના વિપરીત, અસ્થાયી કાર્યાત્મક રોગો છે, જે મૂળભૂત નર્વસ પ્રક્રિયાઓના વિક્ષેપને કારણે થાય છે - ઉત્તેજના અને અવરોધ. ન્યુરોસિસના મુખ્ય કારણો લાંબા ગાળાના છે માનસિક આઘાત- માનસિક આંચકા, આનુવંશિકતા, ઘરેલું હિંસા, પેરેંટલ મદ્યપાન, ડિડેક્ટોજેનિક પરિબળો, વગેરે. ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમની પ્રતિક્રિયાઓના રોગકારક સ્વરૂપો છે જે માનસિકતા માટે આઘાતજનક હોય છે, તેથી તેને અન્યથા સાયકોજેનિક પેથોલોજીકલ પ્રતિક્રિયાઓ કહેવામાં આવે છે.

માનસિક આઘાતની પીડાદાયક અસરો મોટે ભાગે બાળકની ઉંમર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે અને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનર્વસ સિસ્ટમ. જુદી જુદી ઉંમરે, બાળક માનસિક આઘાત માટે અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે. બાળક જેટલું નાનું છે, તેટલું ઓછું માનસિક આઘાત તેના બ્રેકડાઉનનું કારણ બની શકે છે નર્વસ પ્રવૃત્તિ. નાના બાળકો માટે, અજાણી વસ્તુઓ, નવી વ્યક્તિ, ગાજવીજ, કારનો જોરદાર હોર્ન, ટ્રેન વગેરે અત્યંત મજબૂત ઉત્તેજના હોઈ શકે છે. આ ઉંમરે માનસિકતા માટે એક આઘાતજનક પરિબળ બાળકનું પ્રથમ અઠવાડિયામાં રોકાણ હોઈ શકે છે. પૂર્વશાળા સંસ્થા, સાથે મુલાકાત અજાણ્યા. મોટા બાળકોમાં, માતાપિતા વચ્ચેના ડર અને ઝઘડા જેવા પરિબળો ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ખૂબ મહત્વ ધરાવે છે. મોટા બાળકો જીવનની મુશ્કેલીઓ માટે સખત પ્રતિક્રિયા આપે છે - કુટુંબનો વિનાશ, પ્રિયજનોનું મૃત્યુ, શીખવાની સમસ્યાઓ વગેરે. પ્રતિકૂળ પરિબળોજે બાળકો આ રોગથી પીડિત છે તેમની નર્વસ સિસ્ટમ નોંધપાત્ર રીતે નબળી પડી છે, નબળા પ્રકારની નર્વસ સિસ્ટમવાળા બાળકો.

બાળકોમાં મુખ્ય ન્યુરોટિક અભિવ્યક્તિઓ સાયકોજેનિક આંચકો પ્રતિક્રિયાઓ, ન્યુરાસ્થેનિયા, ડર ન્યુરોસિસ, બાધ્યતા મૂવમેન્ટ ન્યુરોસિસ, બેડ વેટિંગ (એન્યુરેસિસ), એનોરેક્સિયા નર્વોસા (ભૂખનો અભાવ), ભાષાકીય ન્યુરોસિસ છે.

સાયકોજેનિક આંચકો પ્રતિક્રિયાઓ "તીવ્ર માનસિક આઘાત (આગ, પરિવહન અકસ્માત, ધરતીકંપ, વગેરે) ના પરિણામે ઉદભવે છે. તેઓ પોતાને તીવ્ર ગભરાટના ભય, ચેતનાના વિકાર, સાયકોમોટર આંદોલન - જગ્યાએ બેભાન ફેંકવું, ક્યાંક દોડવાનો પ્રયાસ, અથવા ઊલટું - સાયકોમોટર નિષેધ (મૂર્ખ), નબળી પ્રતિક્રિયા બાહ્ય ઉત્તેજના. પછી વારંવાર વ્યક્ત કાર્યાત્મક વિકૃતિઓબહારથી જઠરાંત્રિય માર્ગ(ઝાડા, ઉલટી), શરીરના તાપમાનમાં સંભવિત વધારો. આંચકાની પ્રતિક્રિયાનું વારંવાર અભિવ્યક્તિ એ ઓટીઝમ (અન્ય લોકો સાથે મૌખિક સંચાર બંધ) છે અને ત્યારબાદ સ્ટટરિંગ.

ન્યુરાસ્થેનિયા - વધુ પડતા કામ અથવા આઘાતજનક પરિબળોના લાંબા સમય સુધી સંપર્કને કારણે નર્વસ થાક. ન્યુરાસ્થેનિયા અસહ્ય તાણનું કારણ બને છે, ખાસ કરીને એવા કિસ્સાઓમાં કે જ્યાં બાળક, સામાન્ય શાળાના ભારણ ઉપરાંત, વધારાનું એક: અભ્યાસ વિદેશી ભાષા, મ્યુઝિક સ્કૂલમાં અભ્યાસ કરે છે, વિવિધ ક્લબોમાં ભાગ લે છે, વગેરે. ન્યુરાસ્થેનિયા ઘણીવાર બાળકોમાં વિકસે છે, ઘણા સમયજેઓ સાયકોટ્રોમેટિક પરિસ્થિતિઓમાં હોય છે (કુટુંબમાં સમસ્યાઓ, શાળામાં નિષ્ફળતા), આ એવા બાળકો માટે પણ લાગુ પડતું નથી કે જેમની નર્વસ સિસ્ટમ નબળી હોય અથવા લાંબા ગાળાની કમજોર બીમારીનો ભોગ બનેલા હોય.

ન્યુરાસ્થેનિયા અસ્થિરતાના સ્વરૂપમાં પોતાને મેનીફેસ્ટ કરે છે ભાવનાત્મક સ્થિતિ(મૂડ), વધેલી ઉત્તેજના, ચીડિયાપણું, આંસુ, થાક. બાળકનું પ્રદર્શન નોંધપાત્ર રીતે ઓછું થાય છે, તે ઝડપથી થાકી જાય છે, માથાનો દુખાવો, સુસ્તી, સુસ્તી અને નિષ્ક્રિયતા દેખાય છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં તે વર્ચસ્વ ધરાવે છે વધેલી ચીડિયાપણું, મૂડનેસ, કેટલીકવાર સાયકોમોટર આંદોલન, અને અન્યમાં, તેનાથી વિપરીત - સુસ્તી, થાક, ભયભીત સ્થિતિ, સંકોચ. કેટલીકવાર બાળકો ન્યુરાસ્થેનિયાના માત્ર અલગ લક્ષણો પ્રદર્શિત કરી શકે છે: માથાનો દુખાવો, ઊંઘ અને ભૂખની વિકૃતિઓ, કામગીરીમાં ઘટાડો.

બાળકોમાં ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરનું ખૂબ જ સામાન્ય અભિવ્યક્તિ ભય ન્યુરોસિસ છે. બાળકોમાં પોતાનામાં રહેલા ડરને રોગનું અભિવ્યક્તિ ગણવું જોઈએ નહીં, કારણ કે વધેલી ડર એ તેમની શારીરિક વિશેષતા છે. કેટલીકવાર, અયોગ્ય ઉછેર (બાળકોને ડરાવવા) અથવા માનસિક આઘાતના પરિણામે, ભય સતત રહે છે. પછી બાળકનું વર્તન બદલાઈ શકે છે. તે અંધારાથી ડરવા લાગે છે, ઘરની અંદર એકલા રહેવાનું અને નવા લોકોથી ડરવાનું શરૂ કરે છે. નાના બાળકોમાં ઘણી વાર રાત્રિનો આતંક હોય છે. તેમની પાસે લાંબી કોર્સ હોઈ શકે છે.

ડર ન્યુરોસિસનું અભિવ્યક્તિ એ તેના ભવિષ્ય માટે બાળકની ચિંતા છે; તે મૃત્યુ અથવા તેના પ્રિયજનોને ગુમાવવાનો ડર છે. સામાન્ય રીતે આ ડર બેચેન અને શંકાસ્પદ પાત્ર સાથે વિકસે છે. ડર ન્યુરોસિસનો કોર્સ ગતિશીલ લક્ષણો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, પુનરાવર્તન દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને લાંબા સમય સુધી થઈ શકે છે. આ કિસ્સામાં, તેઓ બાધ્યતા ભય (ફોબિયાસ) વિશે બોલે છે.

બાળકોમાં સૌથી સામાન્ય ન્યુરોસિસ એ બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ ન્યુરોસિસ છે. ઓબ્સેસિવ-કમ્પલ્સિવ ડિસઓર્ડર મોટાભાગે દસથી ચૌદ વર્ષની વય વચ્ચે વિકસે છે, પરંતુ તે ખૂબ વહેલા થઈ શકે છે - અઢીથી ચાર વર્ષની ઉંમરે. બાધ્યતા ભય (ફોબિયાસ) બાળપણની લાક્ષણિકતા છે. તીક્ષ્ણ વસ્તુઓ, ખુલ્લી જગ્યાઓ (એગોરાફોબિયા) - જ્યારે બાળક કુદરતી અને પરીકથાની ઘટના, મૃત્યુ, અંધકારની કલ્પના કરે છે, શાળા પરિસ્થિતિઓ, ચેપ લાગવાનો ડર. બાધ્યતા-અનિવાર્ય ન્યુરોસિસ ઘણીવાર ઉન્માદ વિકાસવાળા બાળકોમાં વિકસે છે (અહંકારયુક્ત, તરંગી, જેમને વિશેષ ધ્યાનની જરૂર છે, અસ્થિર, માંદગી પછી નબળા, થાકેલા, અચકાતા). આ બાળકો, પહેલેથી જ નાની ઉંમરે, સામાન્ય રીતે દરેક વસ્તુના ડર અને બિનપ્રેરિત ભય દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવતા હતા. શાળાની ઉંમરે તેઓ નબળાઈ, ચેપ લાગવાનો કે બીમાર થવાનો ડર દર્શાવે છે. કેટલીકવાર બાધ્યતા ક્રિયાઓમાં રક્ષણાત્મક ધાર્મિક વિધિઓનો સ્વભાવ હોય છે, જે તેમના મૂળમાં બાધ્યતા ભય સાથે સંકળાયેલા હોય છે.

બાધ્યતા ચળવળ ન્યુરોસિસ કોઈપણ બિનજરૂરી હલનચલનના દેખાવ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે (ટચિંગ, ટિક): નાક ફૂંકવું, વારંવાર ઝબકવું, ગ્રિમેસ, હાથ, ખભા વગેરેની વિવિધ હિલચાલ. આવી હિલચાલ હાયપરકીનેસિસ (હાડપિંજરના સ્નાયુઓના અનૈચ્છિક સંકોચનને કારણે સ્વયંસંચાલિત અયોગ્ય હિલચાલ) થી અલગ છે જેમાં બાળક અસ્થાયી રૂપે તેમને દૂર કરી શકે છે. સંકલ્પશક્તિ દ્વારા , જ્યારે બાળક એકલું હોય અથવા રમવામાં અથવા વાંચવામાં મગ્ન હોય ત્યારે તેઓ ઘણીવાર અદૃશ્ય થઈ જાય છે, પરંતુ લોકોના દેખાવ અને વર્ગમાં જવાબ આપવાની અનિચ્છાને કારણે તેઓ ફરીથી દેખાય છે અને તીવ્ર બને છે.

કેટલાક કિસ્સાઓમાં, બાધ્યતા હલનચલન રક્ષણાત્મક ધાર્મિક વિધિઓનું પાત્ર લે છે. બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ ન્યુરોસિસનું આ સ્વરૂપ ઓછું અનુકૂળ છે. આવા ન્યુરોસિસ લાંબા સમય સુધી જતા નથી અને સારવાર કરવી મુશ્કેલ છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું વારંવાર અભિવ્યક્તિ એ રાત્રિનો સમય છે. સામાન્ય રીતે, બાળકોમાં એન્યુરેસિસ ઘણી વાર જોવા મળે છે. જો કે, માનસિક આઘાતના પરિણામે પથારીમાં ભીનાશ પડતી હોય તેવા કિસ્સામાં ન્યુરોલોજીકલ એન્યુરેસિસની ચર્ચા થવી જોઈએ. આવા પેશાબની અસંયમ બાળકના "ખામી" ના અનુભવના પરિણામે ગૌણ ન્યુરોલોજીકલ નુકસાનનું કારણ બની શકે છે, ખાસ કરીને જ્યારે તેને શરમજનક, સજા અથવા નિંદા કરવામાં આવે છે. બાળક ચીડિયા, અસંસ્કારી, શરમાળ, પીછેહઠ કરે છે અને મિત્રોનો ઇનકાર કરે છે. ભવિષ્યમાં, આ પરિણમી શકે છે પેથોલોજીકલ વિકાસવ્યક્તિત્વ ઉંમર સાથે, એન્યુરેસિસ સામાન્ય રીતે સારવાર વિના અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

તદ્દન સામાન્ય ન્યુરોસિસ ભાષા ન્યુરોસિસ છે. , અથવા logoneurosis - stuttering, ઓટીઝમ (અન્ય સાથે મૌખિક વાતચીત બંધ). ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગનું કારણ ઘણીવાર તીવ્ર અને સબએક્યુટ માનસિક આઘાત હોય છે (ડર, સામાન્ય જીવન પદ્ધતિમાં અચાનક ફેરફાર, ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવામાં આવ્યું હતું, વગેરે). સ્ટટરિંગના દેખાવ માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ એ ન્યુરોસાયકિક વિકાસના જન્મજાત લક્ષણો, કૌટુંબિક સ્ટટરિંગનો બોજ, વિવિધ રોગોના પરિણામે શરીરનું નબળું પડવું, શિક્ષણમાં ભૂલો, ખાસ કરીને ધ્યાનની અછત સાથે સંયોજનમાં વાણીની માહિતી સાથે બાળકનું ઓવરલોડ હોઈ શકે છે. તેની પોતાની ભાષા, વગેરે. ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગની ઘટનામાં એક મહત્વપૂર્ણ સ્થાન અનુકરણ પરિબળનું છે. આવા કિસ્સાઓમાં, સ્ટટરિંગ સરળતાથી નકારાત્મક કન્ડિશન્ડ રીફ્લેક્સ તરીકે મજબૂત બને છે.

ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગ સાથે, બાળક તેની ખામી પ્રત્યે લાક્ષણિક પ્રતિક્રિયા (તત્કાલ અથવા થોડા સમય પછી) દર્શાવે છે. તે કઈ ઉંમરે સ્ટટરિંગ શરૂ થાય છે તેના પર તેમજ તેની ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની લાક્ષણિકતાઓ પર આધાર રાખે છે. બાળક મૌખિક વાતચીત ટાળવાનું શરૂ કરે છે, ખાસ કરીને અજાણ્યાઓ સાથે. જ્યારે તે બોલવાનો પ્રયાસ કરે છે, ત્યારે તેની વનસ્પતિ-વાહિની વિકૃતિઓ અને તેની સાથેની હિલચાલ તીવ્ર બને છે.

ન્યુરોલોજીકલ સ્ટટરિંગની લાક્ષણિક નિશાની એ લોગોફોબિયા છે - વાણીનો ડર.. તે મુખ્યત્વે શાળાની ઉંમરે વ્યક્ત થાય છે. લોગોફોબિયાનો દેખાવ નોંધપાત્ર રીતે સ્ટટરિંગના કોર્સને વધુ ખરાબ કરે છે, શાળામાં અને સામાજિક ગેરવ્યવસ્થામાં ફાળો આપે છે અને સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. વધેલી ઉત્તેજના, ઊંઘ બગડવી, ક્યારેક પથારીમાં ભીનાશ પડવી, ઝબૂકવું.

સ્પીચ ડિસઓર્ડરના ન્યુરોટિક સ્વરૂપોમાં મ્યુટિઝમ અને સરડોમ્યુટિઝમનો સમાવેશ થાય છે. મ્યુટિઝમ (મ્યુટનેસ) તીવ્ર ગંભીર માનસિક આઘાત પછી થાય છે. આવા કિસ્સાઓમાં, તે અન્ય ન્યુરોટિક વિકૃતિઓ સાથે જોડાય છે. સરડોમ્યુટિઝમ (બહેરા-મૂંગાપણું) પણ સમાન મૂળ હોઈ શકે છે. વધુ વખત, મ્યુટિઝમ પ્રતિકૂળ પર્યાવરણીય પ્રભાવોના વિરોધની નિષ્ક્રિય પ્રતિક્રિયા તરીકે થાય છે.

આવા કિસ્સાઓમાં, મ્યુટિઝમ હંમેશા અનુરૂપ પસંદગી અને દિશા ધરાવે છે. બાળક તેના પ્રત્યે રોષની લાગણી, તેને "બદલો" લેવાની ઇચ્છા દ્વારા અનુરૂપ વ્યક્તિ સાથે વાત કરતું નથી. કેટલીકવાર તે ફક્ત પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવાનું બંધ કરે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે આવા મ્યુટિઝમનો આધાર બાળકની તેના માટે મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાંથી પોતાને મુક્ત કરવાની ઇચ્છા છે.

મ્યુટિઝમ મુખ્યત્વે પૂર્વશાળા અને નાના બાળકોમાં જોવા મળે છે શાળા વય. તે છોકરાઓ કરતાં છોકરીઓમાં બમણી વાર થાય છે. મ્યુટિઝમની ઘટના માટે અનુકૂળ પરિબળો છે અવશેષ અસરો કાર્બનિક નુકસાનસેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમ, બાળકના વ્યક્તિત્વના લક્ષણો. મ્યુટિઝમ એ માનસિક બીમારીના પ્રથમ ચિહ્નોમાંનું એક હોઈ શકે છે (ખાસ કરીને બાળપણના સ્કિઝોફ્રેનિયા). મ્યુટિઝમ પણ ઉન્માદ પ્રતિક્રિયાઓનું અભિવ્યક્તિ હોઈ શકે છે.

ન્યુરોસિસની સારવારમાં, વિશેષ પદ્ધતિઓ ઉપરાંત (શામક દવાઓનું પ્રિસ્ક્રિપ્શન અને અન્ય દવાઓ), તેનું નિવારણ ખૂબ મહત્વનું છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ

માનવ ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની સ્થિતિ મોટે ભાગે પ્રભાવ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે બાહ્ય વાતાવરણ, સામાજિક પરિસ્થિતિઓ, જેમાં એક વ્યક્તિ સ્થિત છે. માનવ ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની રચનામાં ખૂબ મહત્વ છે યોગ્ય ઉછેરપ્રારંભિક બાળપણથી.

ઉછેર દરમિયાન "હોટહાઉસ વાતાવરણ" એ હકીકત તરફ દોરી શકે છે કે મજબૂત ઉચ્ચ નર્વસ સિસ્ટમ ધરાવતી વ્યક્તિ તેના બાકીના જીવન માટે "દયનીય કાયર" રહેશે, આઇ.પી. પાવલોવે નોંધ્યું હતું. તેથી જ બાળપણમાં શિક્ષણનો આધાર અને કિશોરાવસ્થાઅગ્રભાગમાં એવા પગલાં હોવા જોઈએ જે સહનશક્તિ, લક્ષ્યો હાંસલ કરવામાં દ્રઢતા, કામ પ્રત્યેનો પ્રેમ અને સ્વ-સુધારણા માટેની ઇચ્છા વિકસાવે છે.તે કહેવું સલાહભર્યું છે કે અહીં ફક્ત ગૃહ શિક્ષણ જ નહીં, પરંતુ શિક્ષણ સ્ટાફ, વર્ગના પ્રભાવને પણ ઓછો આંકી શકાય નહીં અને અનુસરવા માટેના અસંખ્ય ઉદાહરણો પ્રદાન કરો.

સ્વૈચ્છિક ગુણોના શિક્ષણમાં, એક મોટી ભૂમિકા શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતોની તેમના વિવિધ પ્રકારો અને પદ્ધતિઓ સાથે સંબંધિત છે, જેમાંથી તમે હંમેશા તે શોધી શકો છો જે યુવાન વ્યક્તિ માટે રસપ્રદ હોઈ શકે છે. સંગઠિત સ્પર્ધાઓ સ્થિતિસ્થાપકતા, જીતવાની ઇચ્છા અને સામૂહિક કૌશલ્યોના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. ટીમમાં શિક્ષણ (પૂર્વશાળાની સંસ્થા, શાળામાં) બાળકમાં સહાનુભૂતિ, મિત્રતા, સામાન્ય ધ્યેય. આંકડા મુજબ, ન્યુરોસિસ ઘણીવાર પુખ્ત વયના લોકોમાં એકલા ઉછરેલા બાળકોને અસર કરે છે જે તેમને તેમના ધ્યાનનું કેન્દ્ર બનાવે છે, અને તેથી તેમની બધી ઇચ્છાઓ અને માંગણીઓને વ્યસ્ત રાખે છે.

બાળક, કિશોર અને યુવાનની વ્યક્તિત્વ અને ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની રચનામાં ખૂબ મહત્વ એ કુટુંબમાં જીવન છે અને માત્ર બાળક અને તેના માતાપિતા વચ્ચેનો સંબંધ જ નહીં, પણ પુખ્ત વયના લોકો પણ. તેમની વચ્ચે સતત ઝઘડા, જૂઠાણું, તકરાર, માતાપિતાના નશામાં, ઝઘડા, માતાપિતા વચ્ચેના સંબંધમાં તાનાશાહી, બાળકની નર્વસ પ્રવૃત્તિમાં ભંગાણ અને ન્યુરોટિક પરિસ્થિતિઓના વિકાસ માટે પૂર્વશરતોનું કારણ બની શકે છે. માં ન્યુરોસિસનું એકદમ સામાન્ય કારણ બાળપણમાતાપિતાના છૂટાછેડા છે, જે એક મુશ્કેલ પરિસ્થિતિ તરફ દોરી જાય છે જેમાં બાળક સમજી શકતું નથી અને તે જાણતું નથી કે તેણે કયા માતાપિતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ, ખાસ કરીને જો તેણી પિતા અને માતા બંને સાથે મળવાનું ચાલુ રાખે છે.

બાળપણમાં આંતરિક અવરોધની પ્રક્રિયાઓને મજબૂત કરવા માટે, તે ખૂબ મહત્વનું છે સાચો મોડઅનુપાલનમાં બાળકના સમયનું વિતરણ દિવસ આરામ, સમયસર અને પૂરતી લાંબી ઊંઘ. બાદમાં ખાસ કરીને મહત્વનું છે કારણ કે ઊંઘ દરમિયાન ચેતા કોષોદિવસની છાપ અને ખાસ કરીને નકારાત્મક ભાવનાત્મક તાણમાંથી વિરામ લો. બાળકો અને કિશોરોમાં ન્યુરોસિસને રોકવા માટે ઉપરોક્ત નિવારક પગલાં શિક્ષકો માટે પણ ખૂબ મહત્વના છે. અહીં તે પણ આવશ્યક છે યોગ્ય વિતરણકામ અને આરામ, એક સામાન્ય કાર્યકારી દિવસ અને દિવસમાં ઓછામાં ઓછા 8 કલાક ઊંઘ, તેમજ શિક્ષણ કર્મચારીઓમાં માઇક્રોકલાઈમેટની પ્રકૃતિ, સમસ્યાનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, ઉત્પાદક નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના દૃષ્ટિકોણને ઓળખવાનો ઇનકાર. માત્ર એક જ શક્ય છે, સમાધાન શોધવાની ક્ષમતા.

પરિણામે, તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓને ટાળીને થાકને અટકાવવાનું શક્ય છે, ચોક્કસ નર્વસ અસામાન્યતાઓને દૂર કરવા તરફ સકારાત્મક વલણ (પારિવારિક સંબંધોનું સામાન્યકરણ, વર્ગના તમામ બાળકો પ્રત્યે શિક્ષકનું ન્યાયી વલણ વગેરે).

ન્યુરોસિસ એ ઉલટાવી શકાય તેવું માનસિક વિકાર છે, જે માનસિકતાને આઘાત પહોંચાડતા પરિબળોની હાજરીને કારણે થાય છે.

ન્યુરોસિસ સાથે, મગજના ચેતા કોષોનો નાશ થતો નથી, પરંતુ તેમના કાર્યો ઘણીવાર ગંભીર રીતે વિક્ષેપિત થાય છે, તેથી જ ન્યુરોસિસને કાર્યાત્મક વિકૃતિઓ ગણવામાં આવે છે.

બાળરોગ ચિકિત્સકો નોંધે છે કે બાળકોમાં ન્યુરોસિસ અસંખ્ય કારણોના પ્રભાવ હેઠળ થઈ શકે છે જે સંયુક્ત રીતે બાળકને પ્રભાવિત કરે છે. તેમાંથી મુખ્ય પરિબળ સાયકોજેનિક છે. નોંધપાત્ર ભૂમિકાબાળકની લાક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓ, જે બળતરાના પ્રભાવ હેઠળ છે જે તેના પર પ્રતિકૂળ અસર કરે છે, તે પણ ભૂમિકા ભજવે છે. તદુપરાંત, ચોક્કસ બાળક માટે આ ઉત્તેજનાનો અર્થ પણ અહીં મહત્વપૂર્ણ છે. બાળપણના ન્યુરોસિસ વિવિધ રોગો, માનસિક અને શારીરિક બંને પ્રકારની ઇજાઓ સાથે સંકળાયેલા છે અને તે બાળકના અયોગ્ય ઉછેરને કારણે પણ થાય છે.

સામાન્ય મગજની પ્રવૃત્તિ દરમિયાન, ઉત્તેજના અને અવરોધનું સંતુલન થાય છે. તે બાળકો માટે વધુ સામાન્ય છે જ્યારે ઉત્તેજનાની પ્રક્રિયા અવરોધ પર પ્રવર્તે છે. જીવનના 3 મહિનાથી શરૂ કરીને, કેટલાક બાળકો પહેલેથી જ ઉત્તેજનાની ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયા બતાવવાનું શરૂ કરે છે.

બાળરોગ ચિકિત્સકો માને છે કે પ્રથમ સમયગાળો, જે ન્યુરોસિસના વિકાસને પ્રભાવિત કરે છે, તે સમયગાળો છે જ્યારે બાળક માતા સાથે ગાઢ રીતે જોડાયેલું હોય છે, અને બીજો સમય આવે છે જ્યારે અન્ય સંબંધીઓ સાથે સંબંધો ઉત્પન્ન થાય છે અને મોટર કાર્યોનો વિકાસ થાય છે. તેથી બાળકો વિવિધ વયના સમયગાળામાંથી પસાર થાય છે, જેમાંથી દરેકની પોતાની લાક્ષણિકતાઓ છે, જે બદલામાં બાળકમાં ન્યુરોસિસના દેખાવને અસર કરી શકે છે. આ તમામ વય સમયગાળા બાળક અને તેની આસપાસના લોકો વચ્ચેના સંઘર્ષોથી ભરપૂર છે.

ન્યુરોસિસની પ્રકૃતિ માટે, તે કયા વયના તબક્કે ઉદ્ભવે છે તે મહત્વનું છે. નાની ઉંમરે, ન્યુરોસિસ સાથે, લક્ષણો જેવા કે ખાવાની અનિચ્છા, ઉલટી, મળમાં અસંયમ, પેશાબ, ઝડપી શ્વાસ, હોઠની સાયનોસિસ, નર્વસ ઉધરસ. બાળકો હૃદયમાં પીડાની ફરિયાદ કરી શકે છે, તેમની નાડી બદલાય છે. કેટલીકવાર નાના બાળકો મોટર ડિસફંક્શન, આંચકી, ચહેરાના સ્નાયુ ટિક, ઉત્તેજના વધીજ્યારે બાળક અનિયમિત રીતે ફરે છે અને ખૂબ જ બેચેન હોય છે. આ તમામ ચિહ્નો ન્યુરોસિસને કારણે થઈ શકે છે.

એવું બને છે કે ન્યુરોસિસ જીવનભર બાળક સાથે રહે છે. ઘટના નિવારણ પેથોલોજીકલ લક્ષણોપ્રારંભિક બાળપણમાં, અને પછી બાળકની વર્તણૂકમાં વિચલનો અટકાવવાથી મોટી ઉંમરે ન્યુરોસિસના વિકાસને દૂર કરવામાં મદદ મળી શકે છે. બાળકને ન્યુરોસિસ ન થાય તે માટે, માતાપિતાએ તેને પ્રેમ કરવો જોઈએ અને તેના પ્રત્યે સચેત રહેવું જોઈએ, જ્યારે તેના ઉછેરમાં કોઈ અતિરેકને મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં.

"બાળપણના ન્યુરોસિસ" ની વિભાવનાનો અર્થ શું છે તે કહેવું મુશ્કેલ છે - ઓછામાં ઓછું, એવું કોઈ ચોક્કસ નિદાન નથી. કોઈ પણ સંજોગોમાં, ન્યુરોસિસ એક ડિસઓર્ડર છે માનસિક પ્રવૃત્તિમાનસિકતાને આઘાત આપતા પરિબળોને કારણે. તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. ન્યુરોસિસ એવો રોગ નથી કે જેના માટે પરીક્ષણો અને પરીક્ષાઓ ખાસ મદદરૂપ થઈ શકે. તે. અમે મગજની પ્રક્રિયાઓ વિશે વાત કરી રહ્યા નથી જે જોઈ શકાય છે અને "સ્પર્શ કરી શકાય છે" - ન્યુરોસિસમાં કોઈ બળતરા નથી, કોઈ ગાંઠ નથી, વેસ્ક્યુલર કાર્યમાં કોઈ વિક્ષેપ નથી. નીચે લીટી. ન્યુરોસિસ એ માનસિકતા અને ભાવનાત્મક ક્ષેત્રની હાર છે. કારણ સાયકોટ્રોમેટિક પરિબળની અસર છે. જ્યારે આ પરિબળ દૂર થાય છે, ત્યારે રોગ દૂર થાય છે. કારણ કે તે ન્યુરોસિસ છે, કોઈપણ સ્કિઝોફ્રેનિઆ અને મેનિક-ડિપ્રેસિવ સાયકોસિસથી વિપરીત, તે માનસિક પ્રવૃત્તિની ઉલટાવી શકાય તેવી વિકૃતિ છે. તે. જ્યારે આઘાતજનક પરિબળ નાબૂદ થાય છે, ત્યારે પુનઃપ્રાપ્તિ થાય છે. કોઈપણ શામક દવાઓ ન્યુરોસિસનો ઈલાજ કરી શકતી નથી. મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતનો પ્રતિભાવ કદાચ ઓછો ઉચ્ચારવામાં આવશે, પરંતુ રોગનું કારણ દૂર કરવામાં આવતું નથી. મુખ્ય કાર્યઅને સફળ સારવારની ચાવી એ છે કે માનસિકતા પર શું ખરાબ અસર પડે છે તે શોધી કાઢવી અને તેને દૂર કરવી: શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓ વિશેના આંતર-પારિવારિક વિવાદો, પેઢીગત તકરાર, ડર, કિન્ડરગાર્ટનમાં સમસ્યાઓ વગેરે. બાળ મનોચિકિત્સકની મદદ વિના આ સમસ્યાઓને આપણી જાતે શોધીને દૂર કરવી હંમેશા શક્ય નથી.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસ - પર્યાપ્ત ગંભીર સમસ્યા, એ હકીકત હોવા છતાં કે રોગ સાધ્ય છે. મોટેભાગે, માતાપિતા તેમના બાળકના ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરને યોગ્ય મહત્વ આપતા નથી, પરંતુ યોગ્ય સારવારની ગેરહાજરીમાં, તેઓ સમય જતાં સ્થિર નર્વસ ડિસઓર્ડરમાં "અધોગતિ" કરવામાં સક્ષમ છે.

સાયકોન્યુરોલોજિસ્ટ એ.આઈ. ઝાખારોવ સૂત્ર આપે છે: “એક બાળક જે તણાવ, અતિશય મહેનત, થાકની સ્થિતિમાં હોય છે, તેના શરીરની પ્રતિક્રિયાશીલતા ઓછી હોય છે (પ્રતિરક્ષા ઓછી થાય છે), એક નિયમ તરીકે, તે બીમાર પડે છે (સોમેટિક રોગો, વનસ્પતિ વિકૃતિઓ) વારંવાર બિમારીઓ સેવા આપે છે. ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પ્રારંભિક બિંદુ."

કયા બાળકો ન્યુરોસિસ માટે વધુ સંવેદનશીલ છે?

1. વધેલી ભાવનાત્મક સંવેદનશીલતાવાળા બાળકો જે દરેક વસ્તુને ખૂબ ગંભીરતાથી લે છે; પ્રભાવશાળી બાળકો ચિંતા અને ઉત્તેજના માટે સંવેદનશીલ હોય છે.

2. પ્રભાવશાળી બાળકો, લાગણીઓ અને અનુભવોની આંતરિક પ્રક્રિયા માટે સંવેદનશીલ. તેઓ આવા બાળકો વિશે કહે છે: "બધું પોતાની પાસે રાખે છે."

3. આંતરિક અસ્થિરતા ધરાવતા બાળકો:

નર્વસ બંધારણ સાથે (જીનેટિક્સનો પ્રભાવ: ન્યુરોસોમેટિકલી નબળા માતાપિતા; બાળકના માતાપિતાના ધ્રુવીય સ્વભાવ; બાળકનો સ્વભાવ);

"હું" ની વિકસિત ભાવનાવાળા બાળકો. આવા બાળકો વિશે એવું કહી શકાય કે તેઓ ઉભેલા, કમાન્ડિંગ અને તેનાથી પણ વધુ ચીડિયા સ્વર અથવા અપમાન સહન કરી શકતા નથી. આના જવાબમાં, તેઓ રડે છે, નારાજ થઈ જાય છે અથવા "પોતાની અંદર ખસી જાય છે."

એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસની ઉત્પત્તિ કુટુંબમાં છે. કુટુંબમાં, બાળક માતાપિતા વચ્ચેના તકરાર, અયોગ્ય ઉછેર (અતિશય સંરક્ષણ, હાયપોપ્રોટેક્શન, વધેલી માંગ, અહંકારી શિક્ષણ, અદમ્ય સિદ્ધાંતો, પ્રતિબંધો), બાળક અને માતા વચ્ચેના ભાવનાત્મક સંપર્કને અવરોધે છે (માતા હૂંફ અને સ્નેહ પ્રદાન કરતી નથી) દ્વારા તણાવ પ્રાપ્ત કરે છે. કે ભાવનાત્મક, પ્રભાવશાળી બાળક).

શિક્ષક દ્વારા કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળામાં બાળક પ્રત્યે નકારાત્મક વલણ નબળા નર્વસ સિસ્ટમ માટે મજબૂત બળતરા તરીકે કામ કરે છે. ઘણીવાર એવું બને છે કે શિક્ષકની સ્થિતિ એવી હોય છે કે તે માતાપિતાને બાળકની "ભોગ", "જિદ્દ" અને "હાનિકારકતા" વિશે જણાવવાનું યોગ્ય માને છે. અને માતાપિતા ફક્ત "દબાવો", "સાચો", "સજા" કરી શકે છે, એટલે કે, બાળક જે પીડાય છે તે ફરી એકવાર કરી શકે છે અને તેની નર્વસ સિસ્ટમને વધુ નબળી બનાવી શકે છે. શિક્ષકની બીજી સ્થિતિ: બાળકના વર્તનની પીડાદાયક પ્રકૃતિ તરફ માતાપિતાનું ધ્યાન દોરવા; કોઈ ચોક્કસ કિસ્સામાં શું કરવું તે સલાહ આપો, એટલે કે, બાળકની વ્યક્તિત્વને ધ્યાનમાં લઈને, સર્જનાત્મક રીતે સમસ્યાનું નિરાકરણ કરો. પ્રથમ કિસ્સામાં, શિક્ષક ન્યુરોસિસને એકીકૃત કરે છે અથવા તીવ્ર બનાવે છે, બીજામાં, તે તેને ઘટાડે છે. શિક્ષકના મનોવૈજ્ઞાનિક રીતે અભણ પ્રભાવ હેઠળ ઉચ્ચ સ્તરની સંવેદનશીલતા ધરાવતા બાળકો માટે તે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, જે આત્મસન્માનમાં ઘટાડો અને બાળકોની ટીમમાં પોતાને ભારપૂર્વક દર્શાવવામાં અસમર્થતા તરફ દોરી શકે છે. ત્યાં એક ડિડેક્ટોજેનિક ન્યુરોસિસ છે, જેનું મુખ્ય કારણ શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંબંધનું ઉલ્લંઘન છે જે બાળક માટે નોંધપાત્ર છે, જ્યાં રોગકારક પરિબળ શિક્ષકનું ખોટું વર્તન અને વિદ્યાર્થીને સંબોધિત શબ્દો હોઈ શકે છે. શિક્ષકે એવા છોકરાઓની વધેલી નબળાઈને ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ જેઓ તેમના પિતા સાથેના સંબંધોમાં સમસ્યાઓ અનુભવી રહ્યા છે અથવા તેમના માતાપિતાના છૂટાછેડા પછી તેમની સાથે વાતચીતથી આંશિક અથવા સંપૂર્ણપણે વંચિત છે. આવા છોકરાઓ પીડાદાયક રીતે અનુભવે છે જ્યારે તેઓ તેમના સાથીઓની હાજરીમાં શરમ અનુભવવાનું શરૂ કરે છે, નિર્દેશ કરે છે કે તેઓ જેવું વર્તન કરતા નથી, અન્ય લોકોથી પાછળ રહે છે અને અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવતા નથી. IN સમાન પરિસ્થિતિઓબાળકો વધુ ગેરસમજ અને અલગતા અનુભવે છે, ડરપોક અને અનિર્ણાયક બની જાય છે, અથવા "તોફાન" ​​કરવાનું શરૂ કરે છે - બધું વિપરીત કરે છે, જે પોતાને પ્રત્યે નકારાત્મક વલણનું કારણ બને છે. આ કિસ્સામાં, એક નિયમ તરીકે, સફળતા માટે વખાણ સિદ્ધિમાં ફાળો આપે છે હકારાત્મક પરિણામ. બાળકને મુખ્ય ભૂમિકા આપીને સામૂહિક બાબતોમાં સામેલ કરવું પણ અસરકારક સાબિત થાય છે.

શિક્ષક સાથેના બાળકો માટે તે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે જેમને ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર છે. નર્વસ શિક્ષક સામાન્ય ભાષા શોધી શકતા નથી, સૌ પ્રથમ, નર્વસ રીતે અસ્વસ્થ બાળકો સાથે. એટલે કે, સમજણ, સંભાળ અને સમર્થનને બદલે, તે તેની બળતરા અને ચિંતાને બાળકોમાં સ્થાનાંતરિત કરે છે.

ન્યુરોસિસવાળા બાળકોને શિક્ષકે શું મદદ કરવી જોઈએ?

સંચાર કુશળતાનો વિકાસ;

બાળકોના જૂથમાં માન્યતા શોધવી;

તેમની સફળતાઓ પર ધ્યાન આપો અને તેમની પ્રશંસા કરો;

માં જાળવી રાખો કઠીન સમય, જેઓ ચીડવે છે અને આક્રમકતા માટે સક્ષમ છે તેમનાથી રક્ષણ કરો.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ માનસિક સ્વ-નિયમન પદ્ધતિઓની રચનામાં રહેલું છે. "હું" ની વિકસિત ભાવના ધરાવતા ભાવનાત્મક બાળકો અને કલાત્મક રીતે હોશિયાર બાળકો કાળજી અને પ્રેમથી ઘેરાયેલા હોવા જોઈએ, તેમની "હું" ની ભાવનાને ટેકો આપવો જોઈએ અને વિકાસ કરવો જોઈએ. પરંતુ અતિશય કાળજી વિના, ધૂન અને ધૂનનો ભોગ બને છે. વાજબી મક્કમતા બાળકની ભાવનાત્મક સ્વીકૃતિ સાથે જોડાયેલી હોવી જોઈએ જેથી તે એકલતા, ગેરસમજ, પ્રેમ વિનાનો અનુભવ ન કરે.

ન્યુરોસિસના પ્રકાર

બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર

ફોબિક ન્યુરોસિસ (ફોબિયાસ) બાધ્યતા ભય દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને બાધ્યતા ન્યુરોસિસ બાધ્યતા હલનચલન (ટિક્સ) દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. નર્વસ ટિકપોતાને જુદી જુદી રીતે પ્રગટ કરી શકે છે.

હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસ

આ પ્રકારની ન્યુરોસિસ મોટર હુમલાઓ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે: ચીસો, રડવું, ફ્લોર પર પડવું વગેરે.

હાયપોકોન્ડ્રીયલ ન્યુરોસિસ

પોતાના સ્વાસ્થ્ય માટે અતિશય ચિંતા સામાન્ય રીતે વૃદ્ધ લોકોની લાક્ષણિકતા છે. જો કે, કિશોરો હાયપોકોન્ડ્રીઆક્સ પણ હોઈ શકે છે: બીમાર થવાનો ભય શાબ્દિક રીતે તેમના જીવનને ઝેર આપે છે.

એસ્થેનિક ન્યુરોસિસ

ન્યુરાસ્થેનિયાથી પીડિત બાળકોને કોઈપણ માનસિક તાણનો સામનો કરવામાં મુશ્કેલી પડે છે, તેઓ ઝડપથી થાકી જાય છે, ઊંઘની વિકૃતિઓથી પીડાય છે, ઘણીવાર રડે છે અને સરળતાથી ચિડાઈ જાય છે. વનસ્પતિ-વેસ્ક્યુલર ડાયસ્ટોનિયા એસ્થેનિક ન્યુરોસિસનો વારંવાર "સાથી" છે.

ચિંતા ન્યુરોસિસ

આ પ્રકારના ન્યુરોસિસ ડરના નિયમિત હુમલાઓ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. ભયના "દૃશ્યો" અત્યંત વૈવિધ્યપુર્ણ છે: અંધકાર, અને એકલતા, અને મૃત્યુ, અગ્નિ અને માતાપિતાના છૂટાછેડાનો ભય છે ...

ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ

કિશોરાવસ્થા માટે લાક્ષણિક. એકલતાની ઇચ્છા અને હતાશ મૂડ એ સૌથી સામાન્ય "લક્ષણો" છે. ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ.

ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ

બાળપણના ન્યુરોસિસ પોતાને જુદી જુદી રીતે પ્રગટ કરી શકે છે - તે બધા રોગના પ્રકાર અને તીવ્રતા પર આધારિત છે. અમે સૌથી સામાન્ય ન્યુરોટિક અભિવ્યક્તિઓની સૂચિબદ્ધ કરીએ છીએ:

ટિક્સ સ્વયંસંચાલિત, રીઢો હલનચલન છે: ઝબકવું, ખભા અથવા માથું ઝબૂકવું, હોઠ ચાટવું વગેરે.

બેભાન પેશાબની અસંયમ (મુખ્યત્વે ઊંઘ દરમિયાન).

મંદાગ્નિ

પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પણ ન્યુરોટિક એપેટીટ ડિસઓર્ડર જોવા મળે છે. બાળકને બળજબરીથી ખવડાવવાનો પ્રયાસ ફક્ત અસ્વીકારનું કારણ બની શકે છે, જેમાં શબ્દના શાબ્દિક અર્થમાં (ઉદાહરણ તરીકે, ઉલટી અથવા વારંવાર રિગર્ગિટેશન)નો સમાવેશ થાય છે.

સ્ટટરિંગ

ઊંઘની વિકૃતિઓ

ન્યુરોસિસની રોકથામ અને સારવાર. જો ન્યુરોસિસના ચિહ્નો હોય, તો બાળકને નિષ્ણાત ડૉક્ટર પાસે મોકલવું જોઈએ. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, ડ્રગ સારવારનો ઉપયોગ થાય છે. ન્યુરોસિસના ગંભીર અભિવ્યક્તિઓ ધરાવતા બાળકો, એક નિયમ તરીકે, તેઓ પુનઃપ્રાપ્ત થાય ત્યાં સુધી પૂર્વશાળામાં જતા નથી. એવા કિસ્સાઓમાં જ્યાં સારવાર બહારના દર્દીઓને આધારે કરવામાં આવે છે, બાળક પૂર્વશાળામાં જવાનું ચાલુ રાખે છે. આ ન્યુરોસિસના હળવા સ્વરૂપોમાં થાય છે. પછી નિમણૂક દવાઓમુખ્ય નર્સ દ્વારા બાળકને આપવામાં આવે છે, અને શિક્ષકે, ન્યુરોસિસના સ્વરૂપના આધારે, પ્રદાન કરવું આવશ્યક છે વ્યક્તિગત અભિગમબાળક માટે, તેના વર્તનની વિશિષ્ટતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત ન કરવા, તેને વિવિધ પ્રવૃત્તિઓમાં સક્રિયપણે સામેલ કરવા. તેથી, બાળકો સાથે પ્રકાશ સ્વરૂપોશિક્ષણશાસ્ત્રના હસ્તક્ષેપોની મદદથી સ્ટટરિંગને દૂર કરી શકાય છે. પ્રથમ તબક્કામાં, બાળકના માનસ પરનો ભાર ઝડપથી ઘટાડવો જોઈએ; લાંબી ઊંઘની ખાતરી કરો અને તાજી હવામાં રહો; બાળકનું ધ્યાન તેના સ્ટટરિંગ પર કેન્દ્રિત ન કરો; ધીમે ધીમે અને થોડું બોલો; કવિતાનો પાઠ કરો, સરળ ગીતો ગાઓ; બાળકને વધુ રમકડાં સાથે રમવાની તક આપો, મકાન સામગ્રી, તેને આઉટડોર રમતોમાં, તેના મનપસંદ વસ્તુઓ સાથેની રમતોમાં સામેલ કરો.

આ ઘટનાઓ આપે છે સારા પરિણામો, ખાસ કરીને જો સ્ટટરિંગ પ્રકૃતિમાં કાર્યાત્મક હોય (બાળકની વધેલી ઉત્તેજના સાથે સક્રિય વાણી પ્રવૃત્તિ). જો સ્ટટરિંગ વિકસિત થયું હોય અને શૈક્ષણિક દરમિયાનગીરીઓ મદદ ન કરે, તો સારવાર સ્પીચ થેરાપિસ્ટ અને ન્યુરોસાયકિયાટ્રિસ્ટ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.

પેથોલોજીકલ ટેવો ધરાવતા બાળકો પણ ઘણીવાર બાળ સંભાળ કેન્દ્રોની મુલાકાત લે છે. બાળકને આ આદતોમાંથી છોડાવવા માટે, માતાપિતા સાથે સંપર્ક જરૂરી છે, અને પૂર્વશાળાની સંસ્થામાં તે સુનિશ્ચિત કરવું જરૂરી છે કે આવા બાળકો પોતાને અલગ ન કરે અને તેમને જૂથ રમતોમાં વધુ સામેલ કરે. તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળક તેના ગુપ્તાંગને સ્પર્શ કરે છે અથવા તેની આંગળી ચૂસી રહ્યો છે તે હકીકત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત ન કરવું, પરંતુ તેનું ધ્યાન ભટકાવવા અથવા તેને કોઈ રસપ્રદ રમત દ્વારા રોકવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

ન્યુરોસિસને રોકવા માટે, સૌ પ્રથમ, ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિની સામાન્ય રચનામાં દખલ કરતી દરેક વસ્તુને દૂર કરવી આવશ્યક છે; તેથી, આપણે કહી શકીએ કે ન્યુરોસિસનું નિવારણ વિકાસના પ્રિનેટલ સમયગાળાથી શરૂ થાય છે, જ્યારે સગર્ભા સ્ત્રીને શ્રેષ્ઠ જીવનશૈલી બનાવવાની જરૂર હોય છે, તેણીને વધુ પડતી ચિંતાઓ, તમામ પ્રકારની કૌટુંબિક મુશ્કેલીઓ, વધુ પડતા કામ અને શારીરિક રોગોથી બચાવે છે.

બાળકના જન્મ પછી, નિવારણમાં, સૌ પ્રથમ, શ્રેષ્ઠ શારીરિક અને ન્યુરોસાયકિક વિકાસ માટે શરતો બનાવવી અને આરોગ્યનું યોગ્ય સ્તર સુનિશ્ચિત કરવું, તેમજ જાગરૂકતાનું સંગઠન જે વયની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે તેનો સમાવેશ થાય છે. કુટુંબમાં શાંત વાતાવરણ, પુખ્ત વયના લોકો તરફથી સમાન, સ્નેહપૂર્ણ વલણ અને બાળક પ્રત્યેની યોગ્ય શૈક્ષણિક અભિગમ, તેની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લેતા ખૂબ મહત્વ છે.

ન્યુરોસિસ છે ખાસ પેથોલોજીપુખ્ત વયના લોકો અને બાળકોમાં નર્વસ સિસ્ટમ, જેમાં કોઈ નથી દૃશ્યમાન નુકસાન(ઇજાઓ, ચેપ, બળતરા અને અન્ય પ્રભાવો). આ કિસ્સામાં, ઉચ્ચ નર્વસ પ્રક્રિયાઓની કામગીરીમાં વિશેષ વિચલનો જોવા મળે છે. આ સાયકોજેનિક પ્રકૃતિના રોગો છે - તણાવ, માનસિક આઘાત અને નકારાત્મક પ્રભાવો પ્રત્યે વ્યક્તિની પ્રતિક્રિયા.

વ્યક્તિત્વ નિર્માણની પ્રક્રિયા અને સક્રિય વિકાસબાળકોમાં ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિ જન્મ સમયે શરૂ થાય છે, પરંતુ તે ત્રણ વર્ષની ઉંમરે સૌથી વધુ સક્રિય રીતે શરૂ થાય છે. નાના લોકો તેમના ડર, લાગણીઓ અથવા સ્પષ્ટપણે વ્યક્ત કરી શકતા નથી આંતરિક સ્થિતિ, તેથી, આવા ન્યુરોસિસને ઓળખી શકાય છે સામાન્ય રૂપરેખા 3 વર્ષ પછી બાળકમાં. બાળક જેટલું મોટું છે, તેના અભિવ્યક્તિઓ વધુ લાક્ષણિક અને આબેહૂબ હશે, ખાસ કરીને વર્તન અને ભાવનાત્મક.

ન્યુરોસિસ એ સ્કિઝોફ્રેનિઆ અથવા સાયકોસિસની જેમ માનસિક બીમારી નથી, તેની સાથે વ્યક્તિત્વનું કોઈ પ્રગતિશીલ વિઘટન નથી, તે ચેતાતંત્રની ઉલટાવી શકાય તેવી વિકૃતિ છે, કાર્યાત્મક પ્રકૃતિની માનસિક પ્રવૃત્તિમાં ખલેલ છે.

ન્યુરોસિસ સાથે, નર્વસ સિસ્ટમ કાં તો તીવ્ર અને ગંભીર આંચકો અથવા લાંબા સમય સુધી, બાધ્યતા બળતરા અનુભવે છે. તે જ સમયે, તેમાં વિક્ષેપો શરૂ થાય છે, ડર, અસ્વસ્થતા અને કેટલીકવાર શરીરના અવયવો અને પ્રણાલીઓ (અતિશય પરસેવો, ભૂખની સમસ્યાઓ અથવા ધબકારા) ના અભિવ્યક્તિઓ સાથે મૂડની અસ્થિરતામાં વ્યક્ત થાય છે.

ન્યુરોસિસ શા માટે થાય છે?

અને બાળકો પૂર્વશાળાની ઉંમર, અને શાળાના બાળકો અને કિશોરોમાં ખાસ કરીને સંવેદનશીલ નર્વસ સિસ્ટમ હોય છે કારણ કે તે હજુ સુધી સંપૂર્ણ રીતે રચાયેલી અને અપરિપક્વ નથી, તેઓને તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓમાં જીવનનો ઓછો અનુભવ હોય છે, અને તેઓ તેમની લાગણીઓને પર્યાપ્ત અને સચોટ રીતે વ્યક્ત કરી શકતા નથી.

કેટલાક માતાપિતા, વ્યસ્તતા અને અન્ય પરિબળોને લીધે, ઘણીવાર અભિવ્યક્તિઓ પર ધ્યાન આપતા નથી નર્વસ વિકૃતિઓબાળકોમાં, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓ અથવા ધૂનને કારણે વર્તનમાં ફેરફારને આભારી છે.

પરંતુ જો તમે સમયસર બાળકને ન્યુરોસિસમાં મદદ ન કરો, તો પરિસ્થિતિ આગળ વધી શકે છે અને અસર કરી શકે છે શારીરિક સ્વાસ્થ્યઅને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં સમસ્યાઓ, કિશોરાવસ્થામાં ન્યુરોટિક અવસ્થામાં વિકાસ. પરિણામે, ન્યુરોસિસ વ્યક્તિત્વમાં ઉલટાવી શકાય તેવા મનોવૈજ્ઞાનિક ફેરફારોનું કારણ બનશે.

આજે બાળકોમાં ન્યુરોસિસમાં વધારો થવાનું સૌથી નોંધપાત્ર પરિબળ એ ગર્ભાવસ્થા અને બાળજન્મની પેથોલોજીની સંખ્યામાં વધારો છે, જેમાં ગર્ભના નર્વસ પેશીઓનું હાયપોક્સિયા થાય છે (જુઓ.

ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પૂર્વનિર્ધારિત પરિબળો છે:

• માતાપિતા પાસેથી વારસામાં મળેલી નર્વસ સિસ્ટમની સમસ્યાઓનું વલણ
• આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓ, આપત્તિઓ, તાણ

ન્યુરોસિસ માટે ટ્રિગર મિકેનિઝમ આ હોઈ શકે છે:

• ભૂતકાળની બીમારીઓ
• ઊંઘની વારંવાર અભાવ, શારીરિક અથવા માનસિક તાણ
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક સંબંધો

રોગનો કોર્સ અને તેની તીવ્રતા આના પર નિર્ભર છે:

• લિંગ અને બાળકની ઉંમર
• ઉછેરની વિશિષ્ટતાઓ
• બંધારણનો પ્રકાર (એસ્થેનિક્સ, હાયપર- અને નોર્મોસ્થેનિક્સ)
• સ્વભાવની લાક્ષણિકતાઓ (કોલેરિક, કફ સંબંધી, વગેરે)

સાયકોટ્રોમા

સાયકોટ્રોમા એ કોઈ પણ ઘટનાને લીધે બાળકની ચેતનામાં ફેરફાર છે જે તેને ખૂબ જ ખલેલ પહોંચાડે છે, દબાવી દે છે અથવા હતાશ કરે છે અને અત્યંત નકારાત્મક અસર કરે છે. આ કાં તો લાંબા ગાળાની પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક સમસ્યાઓ વિના અનુકૂલન કરી શકતું નથી, અથવા તીવ્ર, ગંભીર માનસિક આઘાત. ઘણીવાર, બાળપણમાં પ્રાપ્ત થયેલ સાયકોટ્રોમા, જો ન્યુરોસિસ પસાર થઈ ગયો હોય, તો પણ ફોબિયાસ (બંધ જગ્યાઓ, ઊંચાઈઓ, વગેરેનો ડર) ના સ્વરૂપમાં પુખ્ત જીવન પર તેમની છાપ છોડી દે છે.

• ન્યુરોસિસ એક બિનતરફેણકારી આઘાતજનક હકીકતના પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે: આગ, યુદ્ધ, અચાનક ચાલ, અકસ્માત, માતાપિતાના છૂટાછેડા, વગેરે.
• કેટલીકવાર ન્યુરોસિસનો વિકાસ એક સાથે અનેક પરિબળો દ્વારા થાય છે.

બાળકો તેમના સ્વભાવ અને વ્યક્તિત્વના લક્ષણોને કારણે ઘટનાઓ પર અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે; કેટલાક માટે, શેરીમાં ભસતો કૂતરો ફક્ત અવાજમાં બળતરા હશે, પરંતુ ન્યુરોસિસની સંભાવના ધરાવતા બાળક માટે તે ન્યુરોસિસની રચના માટે ટ્રિગર બની શકે છે. અને ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરનાર પ્રથમ આંચકા પછી શ્વાન સાથે વારંવારની મુલાકાતો ધીમે ધીમે પરિસ્થિતિને વધુ ખરાબ કરશે અને ન્યુરોસિસને વધુ ઊંડું કરશે.

સાયકોટ્રોમાનો પ્રકાર જે બાળકોમાં ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરી શકે છે તે બાળકની ઉંમર પર આધારિત છે.

• 2 વર્ષની ઉંમરે, જ્યારે બાળકો તેમના માતાપિતાથી અલગ થાય છે અથવા જ્યારે તેઓ બાળકોના જૂથોમાં જવાનું શરૂ કરે છે ત્યારે તેઓ ન્યુરોસિસ વિકસાવી શકે છે.
• મોટા બાળકો માટે, ત્યાં વધુ ગંભીર પરિબળ હોઈ શકે છે - માતાપિતાના છૂટાછેડા, ઉછેર દરમિયાન શારીરિક સજા, ગંભીર ભય.

ન્યુરોસિસના વિકાસમાં કટોકટીની ઉંમર એ ત્રણ અને સાત વર્ષની વય છે - જ્યારે વય-સંબંધિત કહેવાતા "ત્રણ વર્ષીય અને સાત વર્ષીય કટોકટી" થાય છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, વ્યક્તિના "હું" ની રચના થાય છે અને વ્યક્તિના પોતાના પ્રત્યેના વલણનું પુનર્મૂલ્યાંકન થાય છે, અને આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકો તણાવના પરિબળો માટે સૌથી વધુ સંવેદનશીલ હોય છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસ મોટાભાગે શું ઉશ્કેરે છે?

પુખ્ત ક્રિયાઓ

બાળપણના ન્યુરોસિસના મુખ્ય ઉત્તેજક કારણોમાંનું એક પુખ્ત વયના લોકોની ક્રિયાઓ, માતાપિતાની શૈક્ષણિક ભૂલો છે, જે ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓને જન્મ આપે છે અને ત્યારબાદ પુખ્ત વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની માનસિક અસ્થિરતાની રચના છે. ખાસ કરીને નકારાત્મક વાલીપણા મોડલ હશે:

• અસ્વીકારનું મોડેલ, બાળકને ઉછેરવામાં અર્ધજાગ્રત અનિચ્છા, તે કિસ્સામાં જ્યારે, ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ એક છોકરો ઇચ્છતા હતા, પરંતુ એક છોકરીનો જન્મ થયો હતો
• ઓવરપ્રોટેક્શન મોડલબાળકને સ્વતંત્રતા શીખવવા અને ટીમમાં સંબંધો બનાવવાની અનિચ્છાના વિકાસ સાથે
• સરમુખત્યારશાહી મોડેલવડીલોને સતત સબમિટ કરવાની માંગ સાથે, બાળકના બદલે નિર્ણયો લેવા અને તેના અભિપ્રાયને ધ્યાનમાં ન લેવા
• અનુમતિ મોડેલકુટુંબ અને ટીમમાં કોઈપણ ધોરણો અને વ્યવસ્થાની ગેરહાજરી સાથે, માતાપિતા પાસેથી બાળકના નિયંત્રણ અથવા મદદની સંપૂર્ણ વંચિતતા સાથે.
• માતાપિતા તરફથી શિક્ષણ માટે વિવિધ અભિગમો
• અતિશય કઠોરતામા - બાપ
  
• કૌટુંબિક તકરાર- આંતર-પારિવારિક મુશ્કેલીઓ, છૂટાછેડા, ઝઘડા.

તેઓ બાળકોની નર્વસ સિસ્ટમની અપરિપક્વતાની "ફળદ્રુપ જમીન" પર પડે છે, અને બાળક આ અનુભવે છે કારણ કે વાસ્તવિકતામાં તે પરિસ્થિતિને પ્રભાવિત કરી શકતો નથી અને તેને બદલી શકતો નથી.

બાહ્ય પરિબળો

• સામાન્ય જીવનશૈલીમાં ફેરફાર- શહેરથી ગામડામાં, અસામાન્ય વિસ્તારમાં, બીજા દેશમાં જવું
• નવા બાળકોના જૂથની મુલાકાત લેવી- કિન્ડરગાર્ટનમાં હાજરી આપવાનું શરૂ કરવું, કિન્ડરગાર્ટન બદલવું, શાળામાં જવાનું શરૂ કરવું, શાળાઓ બદલવી, તેમજ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળા જૂથમાં તકરાર
• પરિવારમાં ફેરફારો- બાળકનો જન્મ, દત્તક લીધેલું બાળક, સાવકા પિતા અથવા સાવકી માતાનો દેખાવ, માતાપિતાના છૂટાછેડા.

મોટેભાગે, ન્યુરોસિસ એક સાથે અનેક પરિબળોના સંયુક્ત પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે, અને ગંભીર ડર અથવા ડર પછી પણ, સમૃદ્ધ પરિવારના બાળકમાં બાળપણની ન્યુરોસિસ વિકસિત થવાની સંભાવના નથી. આવી પરિસ્થિતિમાં માતાપિતા સામાન્ય રીતે નર્વસ સિસ્ટમને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના સમસ્યાનો ઝડપથી સામનો કરવામાં મદદ કરે છે.

બાળકની લાક્ષણિકતાઓ

ઉચ્ચારણ ભાવનાત્મકતા અને સંવેદનશીલતાવાળા બાળકો- તેમને ખાસ કરીને પ્રિયજનોના પ્રેમ અને ધ્યાનની જરૂર હોય છે, તેમના પ્રત્યેની લાગણીઓના અભિવ્યક્તિ. જો બાળકોને પ્રિયજનો તરફથી આ લાગણીઓ પ્રાપ્ત થતી નથી, તો તેઓ ડર અનુભવે છે કે તેઓ પ્રેમ કરતા નથી અને તેમના પ્રત્યે લાગણીઓ વ્યક્ત કરતા નથી.

નેતૃત્વ ગુણો ધરાવતા બાળકો- તે બાળકો માટે પણ મુશ્કેલ છે જેઓ સ્વતંત્ર છે અને સક્રિયપણે તેમના પોતાના મંતવ્યો અને નેતૃત્વ ગુણો દર્શાવે છે. આવા બાળકોએ તેમની ક્રિયાઓ અથવા ક્રિયાઓમાં સ્પષ્ટપણે અભિમાન વ્યક્ત કર્યું છે, અને તમામ ઘટનાઓ પ્રત્યેનો તેમનો પોતાનો દૃષ્ટિકોણ છે. તેઓને તેમની ક્રિયાઓ અને પેરેંટલ સરમુખત્યારશાહીમાં પ્રતિબંધો સહન કરવું મુશ્કેલ લાગે છે; તેમના માટે અતિસંરક્ષિત થવું અને નાની ઉંમરથી તેમની સ્વતંત્રતાને મર્યાદિત કરવી મુશ્કેલ છે. બાળકો માતાપિતાની આવી ક્રિયાઓનો વિરોધ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે અને હઠીલા બને છે, જેના માટે તેઓ તેમના માતાપિતા પાસેથી પ્રતિબંધો અને સજા મેળવે છે. આ ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ફાળો આપશે.

નબળા, ઘણીવાર બીમાર બાળકો- બાળકોને ન્યુરોસિસનું જોખમ હોય છે, ઘણીવાર બીમાર અને નબળા પડી જાય છે, તેઓને ઘણીવાર "ક્રિસ્ટલ ફૂલદાની" ની જેમ ગણવામાં આવે છે, જે તેમને માપની બહારની દરેક વસ્તુથી સુરક્ષિત કરે છે. આવા બાળકો પોતાની લાચારી અને નબળાઈની લાગણી વિકસાવે છે.

વંચિત પરિવારોના બાળકો- મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં હોય તેવા બાળકો પણ ન્યુરોસિસથી પીડાય છે: સામાજિક પરિવારોમાં, બોર્ડિંગ સ્કૂલ અને અનાથાશ્રમમાં.

ન્યુરોસિસના સામાન્ય અભિવ્યક્તિઓ

• બાળકોના વર્તનમાં ફેરફાર
• નવા પાત્ર લક્ષણોનો ઉદભવ
• વધેલી સંવેદનશીલતા, કોઈ દેખીતા કારણ વગર પણ વારંવાર આંસુ
• નિરાશા અથવા આક્રમકતાના સ્વરૂપમાં નાના મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાત માટે તીવ્ર પ્રતિક્રિયાઓ
• ચિંતા, નબળાઈ.

બાળકોના શારીરિક સ્વાસ્થ્યના સ્તરે પણ ફેરફારો થઈ રહ્યા છે:

• ટાકીકાર્ડિયા અને બ્લડ પ્રેશરમાં ફેરફાર
• શ્વાસની તકલીફ, પરસેવો
• તાણને કારણે પાચન વિકૃતિઓ - "રીંછનો રોગ"
• ક્ષતિગ્રસ્ત એકાગ્રતા
• સ્મરણ શકિત નુકશાન
• બાળકો મોટા અવાજો અને તેજસ્વી પ્રકાશ માટે સારી પ્રતિક્રિયા આપતા નથી
• તેઓ ખરાબ રીતે ઊંઘે છે, અસ્વસ્થ અને નબળી ગુણવત્તાવાળી ઊંઘ લે છે અને સવારે જાગવું મુશ્કેલ છે.

બાળકોમાં વિવિધ પ્રકારના ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના ઘણા પ્રકારો છે; વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક અને ન્યુરોલોજીકલ શાખાઓ વિવિધ વર્ગીકરણ આપે છે. ચાલો તેમના ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ અનુસાર ન્યુરોસિસના સૌથી સરળ વર્ગીકરણને ધ્યાનમાં લઈએ.

ચિંતા ન્યુરોસિસ અથવા ભય ન્યુરોસિસ

તે ડરના હુમલાના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે, જે ઘણીવાર ઊંઘી અથવા એકલા પડતી વખતે થાય છે, અને કેટલીકવાર દ્રષ્ટિ સાથે પણ હોઈ શકે છે. વિવિધ ઉંમરના બાળકોને અલગ-અલગ ડર હોઈ શકે છે:

• પૂર્વશાળાના બાળકોમાંઘરમાં એકલા રહેવાનો ડર, અંધારાનો ડર, ડરામણા કાર્ટૂન કે ફિલ્મોના પાત્રો અને ટીવી કાર્યક્રમો સામાન્ય છે. મોટે ભાગે, ડર માતાપિતા દ્વારા જ ઉગાડવામાં આવે છે, બાળકોને ભયાનક પાત્રો સાથે શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે ડરાવે છે - એક સ્ત્રી, એક દુષ્ટ ચૂડેલ, એક પોલીસ.
• ખાતે જુનિયર શાળાના બાળકો આ શાળા અથવા ખરાબ ગ્રેડ, કડક શિક્ષક અથવા વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓનો ડર હોઈ શકે છે. ઘણીવાર આ બાળકો ડરના કારણે ક્લાસ છોડી દે છે.

આ ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓમાં ખરાબ મૂડ, એકલા રહેવાની અનિચ્છા, વર્તનમાં ફેરફાર, મુશ્કેલ કેસોપેશાબની અસંયમ થાય છે. મોટેભાગે, આવા ન્યુરોસિસ ઘરના સંવેદનશીલ બાળકોમાં જોવા મળે છે જેમણે પૂર્વશાળાની ઉંમર દરમિયાન તેમના સાથીદારો સાથે ઓછો સંપર્ક કર્યો હતો.

બાળકોમાં બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર

તે બાધ્યતા ક્રિયાઓ (ઓબ્સેશન) અથવા ફોબિક ન્યુરોસિસના ન્યુરોસિસના સ્વરૂપમાં તેમજ એક જ સમયે ફોબિયા અને બાધ્યતા ક્રિયાઓની હાજરી સાથે થઈ શકે છે.

બાધ્યતા ક્રિયાઓ- અનૈચ્છિક હલનચલન જે બાળકની ઇચ્છાઓ વિરુદ્ધ ભાવનાત્મક તાણ દરમિયાન થાય છે, તે આ કરી શકે છે:

• ઝબકવું, ઝબૂકવું
• તમારા નાકને કરચલીઓ આપો
• થરથર
• તમારા પગને ટેપ કરો
• ઉધરસ
• સુંઘવું

નર્વસ ટિક એ એક અનૈચ્છિક ઝણઝણાટ છે જે છોકરાઓમાં વધુ વખત જોવા મળે છે, જે બંને મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળો અને અમુક રોગોની હાજરીને કારણે થાય છે. બિનતરફેણકારી પૃષ્ઠભૂમિ સામે શરૂઆતમાં વાજબી ક્રિયાઓ પછી મનોગ્રસ્તિઓ તરીકે એકીકૃત કરવામાં આવે છે:

• આંખના રોગો સાથે, આંખ મારવી, આંખ મારવી અને આંખો ઘસવાની ટેવ પડી શકે છે.
• મુ વારંવાર શરદીઅને ઉપલા ભાગની બળતરા શ્વસન માર્ગસુંઘવું અથવા ઉધરસ સ્થાપિત થઈ શકે છે.

તેઓ સામાન્ય રીતે 5 વર્ષ પછી દેખાય છે. આવી ટીક્સ અસર કરે છે ચહેરાના સ્નાયુઓ, ગરદન, ઉપલા અંગો, શ્વસનતંત્રમાંથી હોઈ શકે છે, પેશાબની અસંયમ સાથે અથવા. સમાન પ્રકારની પુનરાવર્તિત ક્રિયાઓ બાળકને અસ્વસ્થતા લાવી શકે છે, પરંતુ મોટાભાગે તે આદત બની જાય છે અને તે તેની નોંધ લેતો નથી. .

એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસનું વલણ નાની ઉંમરે શરૂ થાય છે, જ્યારે તણાવપૂર્ણ રીઢો રોગવિજ્ઞાનવિષયક ક્રિયાઓ રચાય છે અને એકીકૃત થાય છે:

• નખ કરડવું અથવા અંગૂઠો ચૂસવો
• જનનાંગોને સ્પર્શવું
• શરીર અથવા અંગો પર રોક લગાવવી
• આંગળીઓની ફરતે ફરતા વાળ અથવા તેને ખેંચી લેવા.

જો આવી ક્રિયાઓ નાની ઉંમરે નાબૂદ કરવામાં ન આવે, તો તેઓ મોટા બાળકોમાં તણાવને કારણે ન્યુરોસિસમાં ફાળો આપે છે.

ફોબિક અભિવ્યક્તિઓસામાન્ય રીતે ખાસ ભય તરીકે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:

• મૃત્યુ અથવા માંદગીનો ભય
• મર્યાદિત જગ્યાઓ
• વિવિધ પદાર્થો, ગંદકી.

ઘણીવાર બાળકો વિશેષ વિચારો અથવા વિચારો રચે છે જે શિક્ષણ અને નૈતિકતાના સિદ્ધાંતોનો વિરોધાભાસ કરે છે અને આ વિચારો તેમનામાં ચિંતા, ચિંતા અને ડર પેદા કરે છે.

ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ

તે બાળકો માટે લાક્ષણિક નથી; શાળા વયના બાળકો સામાન્ય રીતે તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે, ખાસ કરીને તરુણાવસ્થા દરમિયાન. બાળક એકલા રહેવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અન્ય લોકોથી દૂર રહે છે અને સતત આંસુ અને આત્મસન્માનમાં ઘટાડો સાથે હતાશ મૂડમાં રહે છે. શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં પણ ઘટાડો થઈ શકે છે, અનિદ્રા થાય છે, ભૂખ વધુ ખરાબ થાય છે, ચહેરાના હાવભાવ અસ્પષ્ટ છે, વાણી શાંત અને અલ્પ છે, અને ચહેરા પર સતત ઉદાસી છે. આ સ્થિતિને ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે, કારણ કે તે ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે.

હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસ

જ્યારે ઇચ્છિત અને વાસ્તવિક વચ્ચે વિસંગતતા હોય ત્યારે પૂર્વશાળાના બાળકો તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે. તેઓ સામાન્ય રીતે ફ્લોર અથવા સપાટી પર ચીસો અને ચીસો સાથે પડે છે, તેમના અંગો અને માથાને સખત વસ્તુઓ સામે અથડાવે છે. જુસ્સાના હુમલાઓ કાલ્પનિક ગૂંગળામણ અથવા ઉન્માદ ઉધરસ, ઉલટી સાથે થઈ શકે છે જો બાળકને સજા કરવામાં આવે અથવા તે જે ઇચ્છે તે ન કરે. મોટા બાળકોમાં, ઉન્માદના એનાલોગ ઉન્માદ અંધત્વ, ચામડીની સંવેદનશીલતા વિકૃતિઓ અને શ્વાસની વિકૃતિઓના સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે.

ન્યુરાસ્થેનિયા

તેને એસ્થેનિક ન્યુરોસિસ પણ કહેવામાં આવે છે અને તેના પરિણામે શાળાના બાળકોમાં થાય છે અતિશય ભારશાળા પોતે અથવા વધારાની ક્લબની વિપુલતા. તે વારંવાર માંદગી અથવા તાલીમના શારીરિક અભાવને કારણે બાળકોમાં સામાન્ય નબળાઇની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે. આવા બાળકો નિષ્ક્રિય અને બેચેન હોય છે, તેઓ ઝડપથી થાકી જાય છે, ચીડિયા હોય છે અને વારંવાર રડે છે અને તેમને ઊંઘવામાં અને ખાવામાં તકલીફ પડી શકે છે.

હાયપોકોન્ડ્રિયા

બાળકો તેમની સ્થિતિ અને આરોગ્ય વિશે ચિંતા કરે છે, વિકાસના અપ્રતિરિત ભય વિવિધ રોગો, આ ઘણીવાર શંકાસ્પદ પાત્ર ધરાવતા કિશોરોમાં થાય છે. તેઓ વિવિધ બિમારીઓના લક્ષણો અને અભિવ્યક્તિઓ શોધે છે, તેના વિશે ચિંતા કરે છે, નર્વસ અને અસ્વસ્થ થાય છે.

ન્યુરોટિક લોગોન્યુરોસિસ - સ્ટટરિંગ

વાણીના સક્રિય વિકાસ અને ફ્રેસલ વાતચીતની રચનાના સમયગાળા દરમિયાન પાંચ વર્ષથી ઓછી ઉંમરના છોકરાઓ માટે ન્યુરોટિક પ્રકૃતિની સ્ટટરિંગ અથવા લોગોનેરોસિસ વધુ લાક્ષણિક છે. તે કૌટુંબિક કૌભાંડોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે, પ્રિયજનોથી અલગ થવું, તીવ્ર માનસિક આઘાત અથવા ભય, ડર. ભાષણ વિકાસ અને સામાન્ય વિકાસના માતાપિતા દ્વારા માહિતી ઓવરલોડ અને ફરજિયાત રચના પણ કારણો હોઈ શકે છે. બાળકની વાણી વિરામ, સિલેબલના પુનરાવર્તન અને શબ્દો ઉચ્ચારવામાં અસમર્થતા સાથે તૂટક તૂટક બને છે.

સોમ્નામ્બ્યુલિઝમ - ઊંઘમાં ચાલવું, ઊંઘમાં વાત કરવી

ન્યુરોટિક સ્લીપ ડિસઓર્ડર ઊંઘમાં લાંબા અને મુશ્કેલ સમય, વારંવાર જાગવાની સાથે બેચેન અને બેચેન ઊંઘ, ખરાબ સપના અને રાત્રિના ભયની હાજરી, ઊંઘમાં વાત કરવા અને રાત્રે ચાલવા જેવા સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે. સ્લીપવૉકિંગ અને સ્લીપ-ટૉકિંગ સપનાની લાક્ષણિકતાઓ અને નર્વસ સિસ્ટમની કામગીરી સાથે સંકળાયેલા છે. તે ઘણીવાર 4-5 વર્ષની વયના બાળકોમાં થાય છે. બાળકોને સવારે યાદ ન હોય કે તેઓ રાત્રે ચાલ્યા કે વાત કરી. .

એનોરેક્સિયા નર્વોસા

બાળપણમાં ભૂખમાં ખલેલ સામાન્ય ઘટનાપૂર્વશાળાના બાળકો અને કિશોરોમાં બંને. સામાન્ય રીતે કારણો અતિશય ખવડાવવું અથવા બળપૂર્વક ખવડાવવું, કુટુંબમાં કૌભાંડો અને ઝઘડાઓ સાથે ભોજનનો સંયોગ, ગંભીર તાણ. તે જ સમયે, બાળક કોઈપણ ખોરાક અથવા તેના કેટલાક પ્રકારોનો ઇનકાર કરી શકે છે, તે લાંબા સમય સુધી ચાવે છે અને ખોરાક ગળી શકતો નથી, અને પ્લેટની સામગ્રી વિશે અત્યંત શંકાસ્પદ છે, ગેગ રીફ્લેક્સના બિંદુ સુધી પણ. તે જ સમયે, પૃષ્ઠભૂમિ સામે નબળું પોષણમૂડમાં ફેરફાર, ટેબલ પર મૂડ, રડવું અને ઉન્માદ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

ન્યુરોસિસના કેટલાક પ્રકારો છે:

• બાળપણના ન્યુરોટિક એન્યુરેસિસ (પેશાબની અસંયમ)
• એન્કોપ્રેસિસ (ફેકલ અસંયમ).

તેઓ પૃષ્ઠભૂમિમાં દેખાય છે વારસાગત વલણઅને સંભવતઃ રોગો. તેમને સારવારમાં વિશેષ અભિગમની જરૂર છે, અને મિકેનિઝમ્સ હજુ સુધી સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યા નથી.

નિદાન કેવી રીતે કરવું?

સૌ પ્રથમ, તમારે બાળરોગ અથવા ન્યુરોલોજીસ્ટ સાથે મુલાકાતમાં જવું જોઈએ, સાથે વાત કરવી જોઈએ અનુભવી મનોવિજ્ઞાનીઅને મનોચિકિત્સક. ડોકટરો વિકૃતિઓ અને રોગોના કાર્બનિક કારણોની તપાસ કરશે અને દૂર કરશે જે આ તરફ દોરી શકે છે. ન્યુરોસિસનું નિદાન ઘણા તબક્કામાં થાય છે:

• માતાપિતા સાથે સંવાદયોજાયેલ વિગતવાર વિશ્લેષણકુટુંબમાં મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિ, અને અહીં નિષ્ણાતને બધી વિગતો સ્પષ્ટપણે જણાવવી મહત્વપૂર્ણ છે: માતાપિતા અને બાળક વચ્ચેના કુટુંબમાં સંબંધ, માતાપિતા પોતે, તેમજ બાળક અને સાથીદારો અને સંબંધીઓ વચ્ચેનો સંબંધ.
• પેરેંટલ પરીક્ષાઓઅને નજીકના સંબંધીઓ બાળકના ઉછેરમાં સીધા સંકળાયેલા છે, વર્તન અને ઉછેરમાં ભૂલો ઓળખવા સાથે પરિવારના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણનો અભ્યાસ કરે છે.
• બાળક સાથે વાતચીત- અગાઉ વિકસિત પ્રશ્નો પર રમત અને સંચાર દરમિયાન બાળક સાથે વાતચીતનું ચક્ર.
• બાળ દેખરેખ- બાળકની રમતની પ્રવૃત્તિનું વિગતવાર અવલોકન, જે સ્વયંભૂ થાય છે અથવા અગાઉથી ગોઠવવામાં આવે છે.
• રેખાંકનોનું ચિત્ર અને વિગતવાર વિશ્લેષણ, જેના દ્વારા વ્યક્તિ ઘણીવાર બાળકના અનુભવો અને લાગણીઓ, તેની ઇચ્છાઓ અને ભાવનાત્મક સ્થિતિને સમજી શકે છે.

આ બધાના આધારે, ન્યુરોસિસની હાજરી અને પ્રકાર વિશે નિષ્કર્ષ કાઢવામાં આવે છે, પછી વિગતવાર સારવાર યોજના વિકસાવવામાં આવે છે. લાક્ષણિક રીતે, ઉપચાર મનોચિકિત્સકો અથવા મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે, સારવાર બહારના દર્દીઓના ધોરણે કરવામાં આવે છે અને ઘરે, ન્યુરોસિસવાળા બાળકને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવાની જરૂર નથી.

ન્યુરોસિસની સારવારની પદ્ધતિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારમાં, મુખ્ય પદ્ધતિ મનોરોગ ચિકિત્સા છે. માતાપિતાએ સમજવું અગત્યનું છે કે પુસ્તકો, ઈન્ટરનેટ અથવા રમકડાંની મદદથી તેઓ તેમના પોતાના પર થોડું હાંસલ કરશે, અને કેટલીકવાર તેઓ નુકસાન પહોંચાડી શકે છે, જે ન્યુરોસિસના કોર્સને વધારે છે. મનોરોગ ચિકિત્સા એ બાળકના માનસ અને તેના પાત્રની લાક્ષણિકતાઓ પર એક જટિલ પ્રણાલીગત અસર છે; ન્યુરોસિસની સારવારમાં તેની ઘણી દિશાઓ છે:

• જૂથ અને વ્યક્તિગત ઉપચારકુટુંબના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણના અભ્યાસ અને સુધારણા પર
• ભૂમિકા ભજવવાની રમતોબાળકની ભાગીદારી સાથે, તેને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓને દૂર કરવા શીખવવામાં મદદ કરે છે
• કલા ઉપચારનો ઉપયોગ(રેખાંકન) અને બાળકના રેખાંકનોમાંથી મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટનું સંકલન કરવું, રેખાંકનોમાં ફેરફારોની ગતિશીલતાને ટ્રૅક કરવી
• હિપ્નોસિસ - સૂચન (ઓટોજેનિક તાલીમ)
• પ્રાણીઓ સાથે વાતચીત દ્વારા સારવાર- કેનિસથેરાપી (કૂતરા), બિલાડીની ઉપચાર (બિલાડી), (ઘોડા), ડોલ્ફિન ઉપચાર.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો હેતુ કૌટુંબિક વાતાવરણ અને સંબંધોને સામાન્ય બનાવવા અથવા નોંધપાત્ર રીતે સુધારવા અને ઉછેરને સમાયોજિત કરવાનો છે. વધુમાં, મનોવૈજ્ઞાનિક પૃષ્ઠભૂમિને સુધારવા અને b હાંસલ કરવા ઓમનોરોગ ચિકિત્સામાં વધુ સફળતા માટે, દવાઓ, રીફ્લેક્સોલોજી અને ફિઝીયોથેરાપીનો પણ ઉપયોગ થાય છે. એક વ્યક્તિગત સારવાર યોજના ફક્ત નિષ્ણાત દ્વારા દરેક બાળક માટે અલગથી વિકસાવવામાં આવે છે, અને જો જરૂરી હોય તો, પરિવારના સભ્યો માટે.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ

તેઓ જૂથ અને વ્યક્તિગત અથવા કુટુંબ બંને મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ કરે છે. ન્યુરોસિસની સારવારમાં વિશેષ મહત્વ એ મનોરોગ ચિકિત્સાનું કુટુંબ સ્વરૂપ છે. સત્રો દરમિયાન, ડૉક્ટર બાળક અને તેના પરિવારના જીવનમાં સમસ્યાઓની સીધી ઓળખ કરે છે, ભાવનાત્મક સમસ્યાઓને દૂર કરવામાં મદદ કરે છે, સંબંધોની સિસ્ટમને સામાન્ય બનાવે છે અને શિક્ષણની રીતને સુધારે છે. કૌટુંબિક કાર્ય ખાસ કરીને પૂર્વશાળાના બાળકો માટે અસરકારક રહેશે, જ્યારે તેની અસર મહત્તમ હોય છે અને ઉછેરમાં મૂળભૂત ભૂલોની નકારાત્મક અસરને દૂર કરવી સૌથી સરળ છે.

કૌટુંબિક ઉપચાર

તે ઘણા ક્રમિક તબક્કામાં હાથ ધરવામાં આવે છે:

• સ્ટેજ 1 - પરિવારમાં એક પરીક્ષા હાથ ધરવામાં આવે છે અને કહેવાતા "કુટુંબ નિદાન" કરવામાં આવે છે સામાન્ય વસ્તીવ્યક્તિગત, સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ, બાળક સાથેના સંબંધના કોઈપણ ક્ષેત્રોમાં વિચલનો.
• સ્ટેજ 2 - માતાપિતા અને સંબંધીઓ સાથેની સમસ્યાઓની કૌટુંબિક ચર્ચા હાથ ધરવામાં આવે છે, તેમની બધી સમસ્યાઓ નોંધવામાં આવે છે. વાતચીત દરમિયાન, શિક્ષણમાં માતાપિતાની ભૂમિકા, નિષ્ણાત સાથે સહકારની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, અને શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમમાં પરિપ્રેક્ષ્ય નક્કી કરવામાં આવે છે.
• સ્ટેજ 3 - આ પછી ખાસ સજ્જ પ્લેરૂમમાં બાળક સાથે વર્ગો થાય છે, જ્યાં રમકડાં, લેખનનાં સાધનો અને અન્ય વસ્તુઓ હોય છે. શરૂઆતમાં, બાળકને સ્વતંત્ર રીતે રમવા, વાંચવા અથવા અભ્યાસ કરવા માટે સમય આપવામાં આવે છે; જેમ જેમ ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે, ત્યારે વાતચીત કરવામાં આવશે. રમતનું સ્વરૂપ.
• સ્ટેજ 4 - બાળક અને માતાપિતાની સંયુક્ત મનોરોગ ચિકિત્સા. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો, બાંધકામ અથવા ચિત્રકામ સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવે છે; શાળાના બાળકોને ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો અને ચર્ચાઓ સાથે પરિચય આપવામાં આવે છે. વિવિધ વિષયો. નિષ્ણાત બાળકો અને માતાપિતા વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં રીઢો તકરાર અને ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરે છે. પછી ભાર ભૂમિકા ભજવવાની રમતો પર સ્વિચ કરે છે જે જીવનમાં બાળકોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને વ્યક્ત કરે છે - કુટુંબ અથવા શાળાની રમતો. દૃશ્યોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે જે માતા-પિતા અને બાળકો દ્વારા ભજવવામાં આવે છે, જેમની અદલાબદલી કરવામાં આવે છે, અને ચિકિત્સક, આ રમતો દરમિયાન, કૌટુંબિક સંબંધોમાં સૌથી શ્રેષ્ઠ મોડેલ્સ દર્શાવશે. આ ધીમે ધીમે કૌટુંબિક સંબંધોના પુનર્ગઠન અને સંઘર્ષને દૂર કરવા માટેની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે.

વ્યક્તિગત મનોરોગ ચિકિત્સા

તે અસંખ્ય તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે જે બાળક પર જટિલ અસર કરે છે. તે નીચેની તકનીકોનો ઉપયોગ કરે છે:

• તર્કસંગત (સ્પષ્ટીકરણ)

ડૉક્ટર ક્રમિક પગલાં દ્વારા સમજૂતીત્મક ઉપચાર હાથ ધરે છે. બાળકની ઉંમર માટે સુલભ હોય તેવા સ્વરૂપમાં, તેની સાથે વિશ્વાસ અને ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કર્યા પછી, તે કહે છે કે બાળકને શા માટે અને શું થઈ રહ્યું છે. પછી, રમતિયાળ રીતે અથવા આગળના તબક્કે વાતચીતના રૂપમાં, તે બાળકના અનુભવોના સ્ત્રોતો નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આગળનો તબક્કો એક પ્રકારનો "હોમવર્ક" હશે - આ ડૉક્ટર દ્વારા શરૂ કરવામાં આવેલી વાર્તા અથવા પરીકથાનો અંત છે, જ્યાં, વાર્તાના અંતે વિવિધ વિકલ્પોનું વિશ્લેષણ કરીને, મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવાના પ્રયાસો કરવામાં આવે છે, ક્યાં તો તકરાર. બાળક દ્વારા અથવા ડૉક્ટરની મદદ અને સંકેત સાથે. નિપુણતાની પરિસ્થિતિઓમાં પણ ખૂબ જ નાની સફળતા, ડૉક્ટરની મંજૂરી સાથે, સંબંધોમાં વધુ સુધારણા અને રોગવિજ્ઞાનવિષયક પાત્ર લક્ષણોના સુધારણામાં ફાળો આપી શકે છે.

• કલા ઉપચાર

ચિત્ર અથવા શિલ્પના સ્વરૂપમાં આર્ટ થેરાપી કેટલીકવાર અન્ય તમામ પદ્ધતિઓ કરતાં બાળક વિશે વધુ માહિતી પ્રદાન કરી શકે છે. ચિત્ર દોરતી વખતે, બાળક તેના ડર અને અનુભવોને સમજવાનું શરૂ કરે છે, અને પ્રક્રિયામાં તેને અવલોકન કરવાથી પાત્ર, સામાજિકતા, કલ્પના અને સંભવિતતાના સંદર્ભમાં ઘણી બધી જરૂરી માહિતી મળી શકે છે. કૌટુંબિક વિષયો, ડર અને અનુભવોના પ્રતિબિંબ પર દોરવા માટે તે માહિતીપ્રદ રહેશે. કેટલીકવાર તેના બદલે શિલ્પ અથવા પેપર એપ્લીક તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. ઘણીવાર, ચિત્રોમાંના ડેટામાંથી, તમે ઘણી છુપાયેલી માહિતી મેળવી શકો છો, અને તે પણ, ચિત્ર વિશે વાત કરીને, તમે બાળકના ડરમાંથી કામ કરી શકો છો.

• ઉપચાર રમો

તેનો ઉપયોગ 10-12 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં થાય છે, જ્યારે તેઓને રમતોની જરૂરિયાત લાગે છે, પરંતુ બાળકોની પરિવર્તન કરવાની ક્ષમતાને ધ્યાનમાં રાખીને, એક વિશેષ યોજના અને તેમાં મનોચિકિત્સકની ભાવનાત્મક ભાગીદારી અનુસાર રમતોનું આયોજન કરવામાં આવે છે. ઇમ્પ્રુવાઇઝેશન વિના, સ્વયંસ્ફુરિત નિરીક્ષણ રમતો અને નિર્દેશિત રમતો બંનેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. રમતોમાં તમે સંચાર કૌશલ્ય, મોટર અને ભાવનાત્મક સ્વ-અભિવ્યક્તિ, તણાવ રાહત અને ભય દૂર કરવાની પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો. રમત દરમિયાન, ડૉક્ટર તણાવ, દલીલ, ભય, આક્ષેપોની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે અને બાળકને સ્વતંત્ર રીતે અથવા તેની સહાયથી બહાર નીકળવાની તક આપે છે. ખાસ કરીને 7 વર્ષ સુધીની ઉંમરે આ પદ્ધતિથી ન્યુરોસિસની સારવાર કરવામાં આવે છે.

પ્લે થેરાપીનો એક પ્રકાર એ પરીકથા ઉપચાર છે, જેમાં પરીકથાઓની શોધ કરવામાં આવે છે અને વિશિષ્ટ પાત્રો, કઠપૂતળીઓ અથવા ઢીંગલીઓના નિર્માણ સાથે કહેવામાં આવે છે. વિશેષમાં ભૂલ થઈ શકે છે રોગનિવારક વાર્તાઓધ્યાનના સ્વરૂપમાં, સૂતી સ્થિતિમાં સંગીતને શાંત કરવા. સાયકો-ડાયનેમિક ધ્યાન-પરીકથાઓ પણ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક પ્રાણીઓમાં રૂપાંતરિત થાય છે અને કસરત કરે છે.

• ઓટોજેનિક તાલીમ

કિશોરોમાં ઓટોજેનિક તાલીમ સાથેની સારવાર હાથ ધરવામાં આવે છે - આ સ્નાયુઓને હળવા કરવાની એક પદ્ધતિ છે, ખાસ કરીને સ્ટટરિંગ, ટિક્સ અને પેશાબની અસંયમ સાથે પ્રણાલીગત ન્યુરોસિસ માટે અસરકારક. સર્જન હકારાત્મક વલણડૉક્ટરની વાણી અને ક્રિયાઓને કારણે (ઉદાહરણ તરીકે, તમારી જાતને સૌથી સુખદ સ્થાને કલ્પના કરવી) સ્નાયુઓમાં આરામ, ઘટાડો અથવા અભિવ્યક્તિઓની સંપૂર્ણ અદ્રશ્યતા તરફ દોરી જાય છે. જેમ જેમ સત્રો આગળ વધે છે તેમ, આ સ્થિતિ અર્ધજાગ્રતમાં એકીકૃત થાય છે, અને પુનઃપ્રાપ્તિ શક્ય છે તેવી માન્યતા વધે છે.

• સૂચનાત્મક (સૂચન પદ્ધતિ) મનોરોગ ચિકિત્સા

બાળક જાગતું હોય ત્યારે, સંમોહન હેઠળ અથવા અમુક વલણના પરોક્ષ સૂચન હેઠળ આ સૂચન છે. મોટે ભાગે, બાળકો પરોક્ષ સૂચનમાં સારા હોય છે - ઉદાહરણ તરીકે, પ્લેસિબો લેવાથી તેઓ પુનઃપ્રાપ્તિ આપશે. તે જ સમયે, તેઓ વિચારશે કે તેઓ ખાસ કરીને અસરકારક દવા લઈ રહ્યા છે. શાળા અને કિશોરાવસ્થામાં, હાઇપોકોન્ડ્રિયા માટે પદ્ધતિ ખાસ કરીને સારી છે.

• હિપ્નોસિસ

શરીરના મનોવૈજ્ઞાનિક અને શારીરિક સંસાધનોને એકત્ર કરવા માટે હિપ્નોથેરાપીનો ઉપયોગ ફક્ત ખાસ કરીને મુશ્કેલ કેસોમાં થાય છે. તે ચોક્કસ લક્ષણોને ઝડપથી દૂર કરે છે. પરંતુ પદ્ધતિમાં ઘણા વિરોધાભાસ છે અને તેનો ઉપયોગ બાળકોમાં મર્યાદિત હદ સુધી થાય છે.

જૂથ મનોરોગ ચિકિત્સા

ન્યુરોસિસના વિશિષ્ટ કેસોમાં સૂચવવામાં આવે છે, તેમાં શામેલ છે:

• બિનતરફેણકારી વ્યક્તિત્વ ફેરફારો સાથે ન્યુરોસિસનો લાંબા ગાળાનો અભ્યાસક્રમ - વધારો સ્તરપોતાની જાત પર, સ્વ-કેન્દ્રિતતાની માંગ કરે છે
• સંદેશાવ્યવહારમાં મુશ્કેલીઓ અને સંબંધિત વિકૃતિઓ - અકળામણ, ડરપોક, સંકોચ, શંકા
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક તકરારના કિસ્સામાં, તેમને ઉકેલવાની જરૂર છે.

જૂથો વય દ્વારા વ્યક્તિગત ઉપચાર અનુસાર રચાય છે; જૂથમાં થોડા બાળકો છે:

• 5 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના - 4 થી વધુ લોકો નહીં
• 6 થી 10 વર્ષની વયના - 6 થી વધુ લોકો નહીં
• 11-14 વર્ષની ઉંમરે - 8 લોકો સુધી.

વર્ગો પ્રિસ્કુલર્સ માટે 45 મિનિટ સુધી અને સ્કૂલનાં બાળકો માટે દોઢ કલાક સુધી ચાલે છે. આ તમને જટિલ વાર્તાઓ ચલાવવા અને તેમાં જૂથના તમામ સભ્યોને સામેલ કરવાની મંજૂરી આપે છે. જૂથોમાં સંયુક્ત બાળકો પ્રદર્શનો અને સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લે છે, રસપ્રદ પુસ્તકો વાંચે છે, આ બધી ચર્ચા કરે છે અને તેમના શોખ શેર કરે છે. આ રીતે, બાળકનો તણાવ દૂર થાય છે, બાળકો ખુલે છે અને વાતચીત કરવાનું શરૂ કરે છે, તેમની પીડા અને અનુભવો શેર કરે છે.

વ્યક્તિગત તાલીમની તુલનામાં, જૂથ તાલીમની અસર વધારે છે. સ્વયંસ્ફુરિત અને નિષ્ણાત-માર્ગદર્શિત રમતો ધીમે ધીમે રજૂ કરવામાં આવે છે, માનસિક કાર્યોની તાલીમ શરૂ થાય છે, અને કિશોરોને સ્વ-નિયંત્રણ શીખવવામાં આવે છે. હોમવર્ક માટે વપરાય છે વિવિધ પ્રકારનારેખાંકનો સાથેના પરીક્ષણો, જેની પછીથી જૂથમાં ચર્ચા કરવામાં આવે છે.

વર્ગોમાં હળવાશ અને વર્ગ દરમિયાન હસ્તગત સકારાત્મક વ્યક્તિત્વના લક્ષણોનો સમાવેશ થાય છે. કોર્સના અંતે, પરિણામોની સામાન્ય ચર્ચા અને એકત્રીકરણ છે, જે ભવિષ્યમાં બાળકને સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવામાં મદદ કરે છે.

દવા સુધારણા

ન્યુરોસિસની સારવારમાં ડ્રગ થેરાપી ગૌણ મહત્વ ધરાવે છે, અને તે ચોક્કસ લક્ષણોને અસર કરે છે. દવાઓ તાણ, અતિશય ઉત્તેજના અથવા હતાશાને દૂર કરે છે અને અસ્થેનિયાના અભિવ્યક્તિઓ ઘટાડે છે. દવા સામાન્ય રીતે મનોરોગ ચિકિત્સા દ્વારા આપવામાં આવે છે, પરંતુ જટિલ સારવાર પણ શક્ય છે, જ્યારે મનોરોગ ચિકિત્સા શારીરિક ઉપચાર અને દવાઓ સાથે જોડાણમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. એન્સેફાલોપથી, એસ્થેનિયા, ન્યુરોપથીની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ન્યુરોસિસની દવાની સારવાર ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે:

• સામાન્ય મજબૂતીકરણ દવાઓ - વિટામિન સી, જૂથ બી
• નિર્જલીકરણ હર્બલ દવા - કિડની ચા
• નૂટ્રોપિક દવાઓ - નૂટ્રોપિલ, પિરાસીટમ
• દવાઓ કે જે એસ્થેનિયા ઘટાડે છે - કારણ અને પ્રકાર પર આધાર રાખીને, ડૉક્ટર પસંદ કરશે
• હર્બલ દવા (જુઓ), માંથી ટિંકચર ઔષધીય વનસ્પતિઓદોઢ મહિના સુધી સૂચવી શકાય છે. મોટાભાગની દવાઓ હોય છે શામક અસર- મધરવોર્ટ, વેલેરીયન.

એસ્થેનિક અભિવ્યક્તિઓ માટેટોનિક અને પુનઃસ્થાપન સારવારની ભલામણ કરવામાં આવે છે: કેલ્શિયમ સપ્લિમેન્ટ્સ, વિટામિન્સ, ચાઇનીઝ મેગ્નોલિયા વેલો અથવા ઝમાનીખાનું ટિંકચર, લિપોસેર્બીન, નૂટ્રોપિક દવાઓ (નૂટ્રોપિલ, પેન્ટોગમ).

સબડિપ્રેસિવ લક્ષણો માટેજિનસેંગ, અરેલિયા અને એલ્યુથેરોકોકસના ટિંકચર સૂચવવામાં આવી શકે છે.

ચીડિયાપણું અને નબળાઈ માટેપાવલોવના મિશ્રણ અને મધરવોર્ટ અને વેલેરીયનના ટિંકચરની સારી અસર છે, પાઈન બાથ, ઇલેક્ટ્રોસ્લીપના સ્વરૂપમાં ભૌતિક ઉપચારનો ઉપયોગ થાય છે.

સાથે વધુ મુશ્કેલ હશે, તેઓ મનોરોગ ચિકિત્સા જટિલ બનાવી શકે છે. તેનો ઉપયોગ બાળકની લાક્ષણિકતાઓ અને નિદાનના આધારે હાયપરએક્ટિવિટી અને ડિસઇન્હિબિશન માટે થાય છે:

• હાયપરસ્થેનિક સિન્ડ્રોમ - શામક અસરવાળી દવાઓ (યુનોક્ટીન, એલેનિયમ)
• હાયપોસ્થેનિયા માટે - સક્રિય અસર સાથે ટ્રાંક્વીલાઈઝર (ટ્રાયોક્સાઝીન અથવા સેડક્સેન).
• સબથ્રેશોલ્ડ ડિપ્રેશન માટે, એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સના નાના ડોઝ સૂચવી શકાય છે: એમિટ્રિપ્ટીલાઇન, મેલિપ્રામાઇન.
• તીવ્ર ઉત્તેજના માટે, Sonopax નો ઉપયોગ કરી શકાય છે.

બધી દવાઓ ફક્ત ડૉક્ટર દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે અને તેની દેખરેખ હેઠળ સખત રીતે ઉપયોગમાં લેવાય છે.

ઇન્ફોર્મેશન ટેક્નોલોજીની દુનિયામાં, લોકો ક્યારેક લાઇવ કમ્યુનિકેશનના મહત્વ વિશે ભૂલી જાય છે. સૌથી ખરાબ બાબત એ છે કે જ્યારે નાના બાળકો માતાપિતાના ધ્યાન અને કાળજીના અભાવથી પીડાય છે, પાછી ખેંચી લે છે અને અંધકારમય બની જાય છે. આપણા સમયને વ્યાપક છૂટાછેડાનો યુગ કહી શકાય - દરેક બીજા કુટુંબ તેના લગ્ન તોડી નાખે છે. તેમાં કોઈ શંકા નથી કે અધૂરા કુટુંબમાં અથવા સાવકી મા/સાવકા પિતા સાથે જીવવું અને ઉછરવું બાળકના નાજુક માનસ પર હાનિકારક અસર કરે છે. બાળકોમાં ન્યુરોસિસની યોગ્ય રીતે સારવાર કેવી રીતે કરવી તે જાણવું જરૂરી છે.

ન્યુરોસિસનર્વસ સિસ્ટમની વિકૃતિ છે જે આઘાતજનક ઉત્તેજનાના પ્રતિભાવ તરીકે થાય છે. પેથોલોજી સાથે, મહત્વપૂર્ણ ઉચ્ચ નર્વસ કાર્યોના વિકાસમાં વિલંબ થાય છે.

ન્યુરોસિસની સમસ્યાઓનું વર્ણન

મહત્વપૂર્ણ!આંકડા મુજબ, 2 થી 5 વર્ષની વયના તમામ બાળકોમાંથી એક ક્વાર્ટર બાળપણના ન્યુરોસિસથી પીડાય છે.

ન્યુરોસિસનો ખતરો એ હકીકતમાં રહેલો છે કે 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો તેમના ડર, ડર અને લાગણીઓને સંપૂર્ણપણે કેવી રીતે સમજાવવા તે જાણતા નથી, જે શક્ય તેટલી વહેલી તકે ન્યુરોસિસને ઓળખવા અને તેની સારવાર કરવાનું મુશ્કેલ બનાવે છે. જો વિચલન સમયસર શોધી ન શકાય અથવા જો નિષ્ક્રિયતા હોય, તો ન્યુરોસિસ કિશોરાવસ્થા સુધી ચાલુ રહી શકે છે.

જો તમે તમારા બાળકમાં રોગના એક અથવા વધુ લક્ષણો જોશો, તો તમારે તાત્કાલિક ડૉક્ટર પાસેથી સારવાર લેવી જોઈએ. તે નિદાન કરશે, રોગના કારણોને ઓળખશે અને સારવારનો જરૂરી કોર્સ લખશે.

તેથી, બાળકોમાં ન્યુરોસિસની યોગ્ય સારવાર કેવી રીતે કરવી જોઈએ, આ રોગને કેવી રીતે ઓળખવો?

કારણો

બાળકોમાં ન્યુરોસિસ- એકદમ સામાન્ય રોગ, જો કે, જો રોગ સમયસર શોધી કાઢવામાં આવે તો તેની સારવાર કરી શકાય છે. બાળકોની અપરિપક્વ નર્વસ સિસ્ટમ ખૂબ જ સંવેદનશીલ હોય છે મનોવૈજ્ઞાનિક પ્રભાવબહારથી, તેથી જ ન્યુરોસિસ મોટેભાગે બાળપણમાં દેખાય છે.

ધ્યાન આપો!નર્વસ ડિસઓર્ડર 2 થી 3 વર્ષ અથવા 5 થી 7 વર્ષની વચ્ચે વિકસિત થવાનું શરૂ કરે છે. માતાપિતાએ બાળકની સ્થિતિ પર વિશેષ ધ્યાન આપવું જોઈએ, જે આ સંવેદનશીલ ઉંમરે છે, અને સારવાર શરૂ કરવી જોઈએ.

મોટાભાગના માતાપિતાની ભૂલ એ છે કે તેઓ ઘણીવાર બાળકની ચિંતાના અભિવ્યક્તિઓ પર ધ્યાન આપતા નથી, એવું માનીને કે "નર્વસ" સમયગાળો તેના પોતાના પર પસાર થશે. જો કે, યોગ્ય સારવાર વિના ન્યુરોસિસ તેના પોતાના પર જતું નથી. ન્યુરોટિક સ્થિતિને દૂર કરવા માટે સચોટ નિદાન અને તાત્કાલિક સારવાર જરૂરી છે.

ન્યુરોસિસ જેવી સ્થિતિ માટે સહાય પૂરી પાડવામાં નિષ્ફળતા અન્ય લોકો સાથે વાતચીતમાં સમસ્યાઓ તરફ દોરી શકે છે, તેમજ આરોગ્યની સામાન્ય સ્થિતિને અસર કરી શકે છે. આખરે, ન્યુરોસિસ સારવાર વિના વ્યક્તિના મનોવૈજ્ઞાનિક મેકઅપમાં વૈશ્વિક ફેરફારો તરફ દોરી શકે છે.

તમે બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવાર શરૂ કરો તે પહેલાં, તમારે તે શોધવાની જરૂર છે કે કયા પરિબળો તેના દેખાવને ઉત્તેજિત કરે છે. જો નકારાત્મક તાણના પરિબળોને નાબૂદ કરવામાં ન આવે તો કોઈ સારવાર મદદ કરશે નહીં, કારણ કે તેઓ બાળકના માનસને પ્રભાવિત કરવાનું ચાલુ રાખશે, તેને વધુને વધુ વિક્ષેપિત કરશે.

મોટાભાગના બાળપણના ન્યુરોસિસ અસ્થિર કૌટુંબિક પરિસ્થિતિની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ઉદ્ભવે છે. જો માતાપિતા વારંવાર શપથ લે છે, એકબીજા સાથે ઊંચા સ્વરમાં વાત કરે છે, અથવા, તેનાથી પણ ખરાબ, એકબીજા સામે શારીરિક હિંસાનો ઉપયોગ કરે છે, તો તે આશ્ચર્યજનક નથી કે બાળકના માનસમાં વિચલનો ઉદ્ભવે છે.

ન્યુરોસિસની રચના આનાથી પ્રભાવિત થઈ શકે છે:

• ઉછેરનો પ્રકાર (ઓવરપ્રોટેક્શન, સરમુખત્યારશાહી ઉછેર, અસ્વીકાર);
• સ્વભાવ
• લિંગ અને બાળકની ઉંમર;
• શરીરની રચનાનો પ્રકાર (સામાન્ય શારીરિક, એસ્થેનિક અથવા હાયપરસ્થેનિક);
• કેટલાક પાત્ર લક્ષણો (શરમાળ, ઉત્તેજના, હાયપરએક્ટિવિટી).

ધ્યાન આપો!તે સાબિત થયું છે કે ન્યુરોસિસ એ નેતૃત્વની વૃત્તિ ધરાવતા બાળકોની લાક્ષણિકતા છે, જેઓ અન્ય કરતા વધુ સારા બનવા માંગે છે, જેઓ દરેક બાબતમાં નંબર વન બનવા માંગે છે.

ન્યુરોસિસનું કારણ બને તેવા પરિબળોને નીચેના જૂથોમાં વર્ગીકૃત કરી શકાય છે:

સામાજિક પરિબળો:

• બાળક સાથે અતિશય અથવા અપર્યાપ્ત જીવંત સંચાર;
• બાળકોની સમસ્યાઓ સમજવા અને ઉકેલવામાં અને સારવાર શરૂ કરવામાં માતાપિતાની અસમર્થતા અથવા અનિચ્છા;
• પરિવારમાં નિયમિત આઘાતજનક ઘટનાઓની હાજરી - મદ્યપાન, માદક દ્રવ્યોનું વ્યસન, માતાપિતાનું વિસર્જન વર્તન;
• ઉછેરનો ખોટો પ્રકાર એ અતિશય કાળજી અથવા, તેનાથી વિપરીત, અપૂરતું ધ્યાન અને સંભાળ છે;
• બાળકોને સજાની ધમકી અથવા અસ્તિત્વમાં ન હોય તેવા દુષ્ટ પાત્રો સાથે ડરાવવા (ફક્ત ન્યુરોસિસની સારવારને નુકસાન પહોંચાડે છે).

સામાજિક-સાંસ્કૃતિક પરિબળો:

• મોટા શહેરમાં આવાસ;
• સંપૂર્ણ કૌટુંબિક વેકેશન માટે અપૂરતો સમય;
• પ્રતિકૂળ રહેવાની પરિસ્થિતિઓ.

સામાજિક-આર્થિક પરિબળો:

• કામ પર માતાપિતાની સતત હાજરી;
• બાળકોના ઉછેરમાં અજાણ્યાઓને સામેલ કરવા;
• એકલ-પિતૃ કુટુંબ અથવા સાવકી માતા/સાવકા પિતાની હાજરી.

જૈવિક પરિબળો:

• ઊંઘની વારંવાર અભાવ, અનિદ્રા;
• માનસિક વિકારની આનુવંશિક વારસો;
• બૌદ્ધિક અથવા શારીરિક અતિશય તાણ;
• ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન પેથોલોજી, જેને ગર્ભ હાયપોક્સિયા કહેવાય છે.

મહત્વપૂર્ણ!બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારની પદ્ધતિ તેના કારણો અને ન્યુરોસિસના પ્રકારને આધારે પસંદ કરવામાં આવે છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના લક્ષણો

નર્વસ ડિસઓર્ડર દેખાઈ શકે છે અલગ રસ્તાઓ. ન્યુરોસિસના ચિહ્નો તેના પ્રકાર પર સીધો આધાર રાખે છે, જો કે, સંખ્યાબંધ સામાન્ય લક્ષણો ઓળખી શકાય છે જે તમામ ન્યુરોસિસ જેવી પરિસ્થિતિઓની લાક્ષણિકતા છે.

• ઊંઘમાં ખલેલ. આ લક્ષણ અનિદ્રા, ઊંઘમાં ચાલવું અને વારંવારના સ્વપ્નોના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. જે બાળકોમાં આ લક્ષણ જોવા મળે છે તેઓને સવારે જાગવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે કારણ કે તેઓ સતત વિક્ષેપને કારણે રાત્રે પૂરતી ઊંઘ લઈ શકતા નથી અને અસ્વસ્થ ઊંઘ. ન્યુરોસિસની સારવાર આવા લક્ષણોને દૂર કરવા સાથે શરૂ થવી જોઈએ;
• ભૂખ ડિસઓર્ડર. પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં, ભૂખની વિકૃતિ ખાવાનો ઇનકાર અને ખાતી વખતે ગેગ રીફ્લેક્સની ઘટનાના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. કિશોરોમાં, બુલીમીઆ અથવા એનોરેક્સિયા ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓ તરીકે થાય છે. આ ઉંમરે ન્યુરોસિસ માટે તાત્કાલિક સારવાર શરૂ કરો.
• નાના શ્રમ પછી પણ થાક, સુસ્તી, સ્નાયુમાં દુખાવોની લાગણીનો ઝડપી દેખાવ;
• નર્વસનેસના બાહ્ય અભિવ્યક્તિઓ, જેમ કે વારંવાર આંસુ આવવું, નખ, વાળ કરડવાથી. આવા પરિબળોનો સામનો કરવા માટે, તમારે ન્યુરોસિસની સારવાર માટે ડૉક્ટરને જોવાની જરૂર છે;
• વારંવાર માથાનો દુખાવો અને ચક્કર આવે છે જેને સારવારની જરૂર હોય છે;
• જઠરાંત્રિય માર્ગના વિક્ષેપ;
• શારીરિક અસામાન્યતાઓ જેમ કે શ્વાસ લેવામાં તકલીફ, વધારો પરસેવો, બ્લડ પ્રેશરમાં ફેરફાર. ન્યુરોસિસની તાત્કાલિક સારવારની જરૂર છે;
• ગેરવાજબી ભયના હુમલાઓ, અદ્યતન કેસોમાં આભાસ તરફ દોરી જાય છે. નાના બાળકો અંધારા અને તેમાં છુપાયેલા રાક્ષસોથી ડરી શકે છે. આ કિસ્સામાં ન્યુરોસિસની સારવાર વ્યાપક હોવી જોઈએ;
• મૂર્ખતાની સ્થિતિ, સુસ્તી;
• ડિપ્રેસિવ, હતાશ રાજ્યો.

જો માતાપિતાને બાળકમાં ચીડિયાપણું, આંસુ અથવા ગભરાટ જોવા મળે, તો તેઓએ તેને તાત્કાલિક નિષ્ણાત પાસે લઈ જવું જોઈએ અને સારવાર શરૂ કરવી જોઈએ. અલબત્ત, બાળરોગ નિષ્ણાત આ મુશ્કેલીમાં મદદ કરી શકશે નહીં. તમારે એક સુસ્થાપિત બાળ મનોચિકિત્સકનો સીધો સંપર્ક કરવાની જરૂર છે જેઓ બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારનો બહોળો અનુભવ ધરાવે છે.

ન્યુરોસિસ થવાનું જોખમ ધરાવતા બાળકો

ન્યુરોલોજીકલ અસાધારણતા મોટેભાગે અમુક માનસિક લાક્ષણિકતાઓ અને પાત્ર પ્રકારો ધરાવતા બાળકોમાં દેખાય છે.

આમ, ન્યુરોસિસ મોટેભાગે બાળકોમાં દેખાય છે જેઓ:

• તેઓ તેમની લાગણીઓ અને લાગણીઓને આબેહૂબ રીતે વ્યક્ત કરે છે. આવા બાળકોને ખરેખર બીજાના પ્રેમ અને ધ્યાનની જરૂર હોય છે. બંધ વર્તુળ. જો કાળજીની જરૂરિયાત પૂરી ન થાય, તો બાળકો શંકાઓ અને ડરથી સતાવવાનું શરૂ કરે છે કે તેઓ પ્રેમ કરતા નથી, કોઈને તેમની જરૂર નથી;
• તેઓ વારંવાર બીમાર પડે છે. માતા-પિતા અવારનવાર બીમાર બાળકોની ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક સારવાર કરે છે, અતિશય રક્ષણાત્મક રીતે, સારવાર પૂરી પાડે છે અને તેમનું રક્ષણ કરે છે. આવી સ્થિતિમાં, બાળકો લાચારીની લાગણી વિકસાવે છે, જે ન્યુરોસિસ જેવા સિન્ડ્રોમમાં ફેરવાય છે;
• તેઓ એક નિષ્ક્રિય કુટુંબમાં ઉછરેલા છે. સામાજિક પરિવારો, અનાથાલયો અને અનાથાલયોમાં ઉછરેલા બાળકો ન્યુરોસિસ માટે સંવેદનશીલ હોય છે.

જો તમારું બાળક પ્રસ્તુત કેટેગરી સાથે સહસંબંધ કરી શકતું નથી, તો પણ આ ખાતરી આપતું નથી કે તે ન્યુરોસિસ વિકસિત કરશે નહીં. બાળકના વર્તનમાં થતા ફેરફારોનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ માનસિક વિકારને ઓળખવામાં અને સારવાર શરૂ કરવામાં મદદ કરશે.

ન્યુરોસિસના પ્રકાર

મનોવૈજ્ઞાનિકો અને ન્યુરોલોજીસ્ટ્સે વિવિધ માપદંડો અનુસાર ન્યુરોટિક પરિસ્થિતિઓના ઘણા વર્ગીકરણની દરખાસ્ત કરી છે. ન્યુરોસિસની સાચી સારવાર માટે ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ અનુસાર તેમને વિભાજિત કરવાનું સૌથી સરળ છે.

બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર

બાધ્યતા ચળવળ ન્યુરોસિસ- બાળપણમાં માનસિક વિકારનો સૌથી સામાન્ય પ્રકાર. આ રોગ વારંવાર ઝબકવું, ઉધરસ અને ધ્રુજારી સાથે હોઈ શકે છે.

બાધ્યતા રાજ્યો- આ બેભાન, વારંવાર પુનરાવર્તિત ક્રિયાઓ છે જે આઘાત અથવા તાણને કારણે મજબૂત ભાવનાત્મક વિસ્ફોટ દરમિયાન ઊભી થાય છે.

આ પ્રકારના ન્યુરોસિસથી પીડિત બાળક આ કરી શકે છે:

1. તમારા નખ કરડવા અથવા તમારી આંગળીઓ ચૂસવા;
2. તમારા જનનાંગોને સ્પર્શ કરો;
3. આંચકો અંગો;
4. તમારા વાળને ટ્વિસ્ટ કરો અને ખેંચો.

જો પ્રારંભિક બાળપણમાં બાધ્યતા ક્રિયાઓની સારવાર કરવામાં આવતી નથી, તો તે વૃદ્ધાવસ્થામાં નર્વસ સ્થિતિના વિસ્ફોટ દરમિયાન ફરીથી દેખાઈ શકે છે.

બાળક વારંવાર સમજે છે કે તે જે ક્રિયાઓ વારંવાર કરે છે તે અનૈતિક પ્રકૃતિની હોઈ શકે છે જે સમાજ દ્વારા માન્ય નથી. આનાથી સમાજથી અલગતાની લાગણી થઈ શકે છે - એકલતા, અસામાજિકતા, અંતર્મુખતા. જો તમે તરત જ ન્યુરોસિસની સારવાર શરૂ કરો છો, તો તમે ખરાબ ટેવો ટાળી શકો છો.

બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર માત્ર બાળકની અમુક ક્રિયાઓના સતત પુનરાવર્તન દ્વારા જ નહીં, પણ આ રોગના સામાન્ય લક્ષણો, જેમ કે ઊંઘમાં વિક્ષેપ, દ્વારા પણ થાય છે. આંસુમાં વધારો, ભૂખ ન લાગવી.

ડર સાથે સંકળાયેલ ન્યુરોસિસ

ડર ન્યુરોસિસમાં ઘણી ભિન્નતા હોય છે - અંધારાના ડરથી મૃત્યુના ડર સુધી. હુમલા મોટાભાગે સપના દરમિયાન થાય છે, અથવા જ્યારે બાળક એકલું રહે છે ઘણા સમય સુધી. ન્યુરોસિસની સારવાર તાત્કાલિક શરૂ કરવી જરૂરી છે.

ભયની વિશિષ્ટતાઓ બાળકની ઉંમર પર આધારિત છે:

• 7 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોને ઘણીવાર ઘરમાં એકલા રહેવાનો ડર, અંધારાનો ડર, કાલ્પનિક પાત્રોનો ડર હોય છે. કલાનો નમૂનોઅથવા કાર્ટૂન. માતાપિતાની ભૂલ એ છે કે તેમના બાળકોને ઇરાદાપૂર્વક સ્ત્રી, પોલીસમેન અથવા દુષ્ટ વરુ સાથે ડરાવીને આ પ્રકારના ન્યુરોસિસના વિકાસને ઉશ્કેરવામાં આવે છે. આ ન્યુરોસિસની સારવારને વધુ ખરાબ કરે છે.
• પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં ખરાબ ગ્રેડ મેળવવાનો ડર, આખા વર્ગની સામે શિક્ષક તરફથી ઠપકો અને મોટા બાળકોનો ડર હોય છે. આ ભયની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, બાળક શાળાએ જવાનો ઇનકાર કરી શકે છે, તેના ઇનકારને છેતરપિંડી દ્વારા પ્રેરિત કરી શકે છે (માંદગી, નબળી આરોગ્ય). ન્યુરોસિસની સારવાર કરતી વખતે, તમારે બાળકને વધુ વખત પ્રોત્સાહિત કરવાની જરૂર છે.

આ પ્રકારના ન્યુરોસિસ માટેના જોખમ જૂથમાં એવા બાળકોનો સમાવેશ થાય છે જેઓ કિન્ડરગાર્ટન્સમાં ગયા ન હતા અને તેમનો મોટાભાગનો સમય ઘરે વિતાવતા હતા. એક નિયમ તરીકે, તેઓ સાથીદારો સાથે યોગ્ય રીતે કેવી રીતે વાતચીત કરવી તે જાણતા નથી અને આ વિશે ખૂબ જ ચિંતિત છે. આવા બાળકોને ન્યુરોસિસની યોગ્ય સારવારની જરૂર હોય છે.

ન્યુરાસ્થેનિયા

ન્યુરાસ્થેનિયાએ નર્વસ સિસ્ટમની એક વિકૃતિ છે જે પોતાને પ્રગટ કરે છે થાક, ઉદાસીનતા અને એકાગ્રતાનો અભાવ. ઉપરોક્ત લક્ષણો સાથે, શારીરિક પ્રવૃત્તિનું નીચું સ્તર છે.

એક નિયમ તરીકે, શાળામાં વધતા તણાવને કારણે આ પ્રકારની ન્યુરોસિસ વિવિધ ઉંમરના સ્કૂલનાં બાળકોમાં થાય છે. જો બાળક હાજરી આપે છે વધારાના મગઅથવા વિભાગો, ન્યુરાસ્થેનિયાનું જોખમ પણ વધારે બને છે.

જોખમ જૂથમાં નબળા સ્વાસ્થ્ય અને શારીરિક તૈયારી વિનાના બાળકોનો સમાવેશ થાય છે. આવા બાળકો બાહ્ય ઉત્તેજના માટે ખૂબ જ તીવ્ર પ્રતિક્રિયા આપે છે. તેઓ સામાન્ય રીતે અવરોધે છે, વારંવાર રડે છે, ભૂખની અછત અને ઊંઘની વિક્ષેપથી પીડાય છે. ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓ માઇગ્રેઇન્સ, જઠરાંત્રિય માર્ગમાં વિક્ષેપ, કાર્ડિયો-વેસ્ક્યુલર સિસ્ટમનું. આ ન્યુરોસિસને સારવારની જરૂર છે.

ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ

આ પ્રકારની ન્યુરોસિસ ફક્ત કિશોરોની લાક્ષણિકતા છે. બાળક પોતાને પુખ્ત વયના લોકોથી દૂર રાખવાનો પ્રયત્ન કરે છે, પ્રથમ પ્રેમનો અનુભવ કરે છે, સાથીદારો સાથેના સંબંધો અને સતત રડે છે. નર્વસ ડિસઓર્ડરની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, આત્મસન્માનમાં ઘટાડો, માતાપિતા સાથેના સંબંધોમાં બગાડ અને શાળાના પ્રદર્શનમાં ઘટાડો છે.

ડિપ્રેશનની લાગણીથી પીડાતા બાળકને ઓળખી શકાય છે બાહ્ય ચિહ્નો- ચહેરા પર ઉદાસીની અભિવ્યક્તિ, શાંત, અસ્પષ્ટ વાણી, અભિવ્યક્તિ વિનાના ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવ. સામાન્ય રીતે, ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસની સ્થિતિમાં કિશોરો બેઠાડુ હોય છે, લગભગ કંઈ ખાતા નથી અને રાત્રે થોડી ઊંઘ લે છે. આત્મહત્યા જેવા વધુ ગંભીર, ઉલટાવી શકાય તેવા પરિણામો ટાળવા માટે ડિપ્રેસિવ રાજ્યને તાત્કાલિક સારવારની જરૂર છે. પ્રથમ સંકેતો પર, તમારે ન્યુરોસિસની સારવાર શરૂ કરવાની જરૂર છે.

હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસ

પૂર્વશાળાની ઉંમરના નાના બાળકોમાં ક્રોધાવેશ સામાન્ય છે જ્યારે તેઓ જે જોઈએ છે તે મેળવવામાં નિષ્ફળ જાય છે. આવા બાળકો, જોરથી ચીસો સાથે, તેમના માથું દિવાલ સાથે અથડાવી શકે છે, ફ્લોર પર રોલ કરી શકે છે અને તેમના પગ થોભાવી શકે છે. બાળક ઉન્માદ ઉધરસ, ઉલટી અને ગૂંગળામણનું દ્રશ્ય બતાવવાનો ડોળ કરી શકે છે. હિસ્ટેરિક્સ ઘણીવાર અંગોની ખેંચાણ સાથે હોય છે જેને સારવારની જરૂર હોય છે.

મહત્વપૂર્ણ!ક્યારેક બાળકોમાં ન્યુરોસિસની અકાળે સારવાર લોગોન્યુરોસિસ, એનોરેક્સિયા અથવા પેશાબની અસંયમનું કારણ બની શકે છે.

બાળકોમાં સારવાર

માતાપિતા, તેમના બાળકમાં ન્યુરોસિસના વિકાસના ચિહ્નો શોધી કાઢ્યા પછી, પ્રશ્ન પૂછવાનું શરૂ કરે છે - કયા ડૉક્ટર બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવાર કરે છે? તે કહેવા વગર જાય છે કે આ મુદ્દો સામાન્ય બાળરોગની યોગ્યતામાં નથી. આવી સ્થિતિમાં, તમારે સારવાર માટે વ્યાવસાયિક બાળ મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવાની જરૂર છે. આ રોગની સારવારની મુખ્ય પદ્ધતિ મનોરોગ ચિકિત્સા છે.

સાથે નર્વસ ડિસઓર્ડરની સારવાર માનસિક પ્રભાવોમનોરોગ ચિકિત્સા કહેવાય છે. બાળક સાથે મળીને, તેના માતાપિતાને મનોરોગ ચિકિત્સા સારવારનો કોર્સ લેવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે - આ પરિવારમાં પરિસ્થિતિને સામાન્ય બનાવવામાં, સંપર્કો સ્થાપિત કરવામાં, વૈવાહિક સંબંધોને મજબૂત કરવામાં અને સુધારવામાં મદદ કરે છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાઓ. મનોરોગ ચિકિત્સા સારવારની અસરકારકતા વધારવા માટે, ફિઝીયોથેરાપી અને રીફ્લેક્સોલોજીનો ઉપયોગ કરવો શક્ય છે. આત્યંતિક કેસોમાં, નિષ્ણાત સાથેના કરારમાં, મનોરોગ ચિકિત્સા દરમિયાન દવાઓ સાથે વધારાની સારવારની મંજૂરી છે.

મનોરોગ ચિકિત્સા સારવારના ત્રણ પ્રકાર છે:

1. કૌટુંબિક સારવાર. તે ઘણા તબક્કામાં હાથ ધરવામાં આવે છે. શરૂઆતમાં, મનોચિકિત્સક પરિવારમાં મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિનો અભ્યાસ કરે છે અને સારવાર માટે સંભવિત સમસ્યાઓ ઓળખે છે. પછી તેઓ હાથ ધરવામાં આવે છે કૌટુંબિક વાતચીતજૂની પેઢીની સંડોવણી સાથે - બાળકના દાદા દાદી. આગળના તબક્કે, મનોચિકિત્સક બાળક અને તેના માતાપિતા વચ્ચે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરે છે - રમતો, સારવાર માટે ચિત્રકામ. રમત દરમિયાન, માતાપિતા અને બાળકો ભૂમિકા બદલી શકે છે. આવી સારવાર દરમિયાન, કૌટુંબિક સંબંધોનો શ્રેષ્ઠ પ્રકાર સ્થાપિત થાય છે, જે મનોવૈજ્ઞાનિક સંઘર્ષોથી છુટકારો મેળવવામાં મદદ કરે છે.
2. વ્યક્તિગત સારવાર. મનોચિકિત્સક મનોવૈજ્ઞાનિક સૂચન, કલા ઉપચાર તકનીકો અને ઓટોજેનિક તાલીમની તકનીકોનો ઉપયોગ કરી શકે છે. ચિત્ર દોરવાની પ્રક્રિયા ઘણા બાળકોને શાંત અને તેમના ચેતાને શાંત કરવામાં મદદ કરે છે. વધુમાં, એક નિષ્ણાત, ચિત્રકામની પ્રક્રિયામાં બાળકનું અવલોકન કરીને, તેનું મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટ બનાવી શકે છે - વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓ, આત્મસન્માનનું સ્તર, કલ્પનાની હાજરી, યોગ્ય સારવાર માટે ક્ષિતિજનો અવકાશ. પ્લે થેરાપીનો હેતુ તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓ બનાવવાનો છે જેમાંથી બાળકે જાતે જ કોઈ રસ્તો શોધવો જોઈએ.
3. જૂથ સારવાર. અદ્યતન તબક્કામાં બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારમાં વપરાય છે. જૂથના સભ્યોની સંખ્યા તેમની ઉંમર પર આધારિત છે - બાળકો જેટલા નાના છે, તેમાંથી ઓછા સારવાર માટે જૂથમાં હોવા જોઈએ. કુલ, જૂથમાં 8 થી વધુ બાળકો ન હોવા જોઈએ. જૂથોમાં બાળકો એકસાથે પ્રદર્શનો અને સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લે છે અને યોગ્ય સારવાર માટે તેમની છાપની ચર્ચા કરે છે. જૂથ ઉપચારની પ્રક્રિયામાં, સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવાની કુશળતા વિકસિત થાય છે, મનોવૈજ્ઞાનિક અવરોધો તૂટી જાય છે અને આત્મસન્માન વધે છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારમાં ઉપચારાત્મક પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ શામેલ છે, જેમ કે સંમોહન, પરીકથાઓ સાથેની સારવાર, રમત ઉપચાર અને હર્બલ દવા. દવાઓ સાથે સારવાર શરૂ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી - આ વિકલ્પનો આશરો ત્યારે જ લઈ શકાય છે જ્યારે મનોરોગ ચિકિત્સા ઇચ્છિત પ્રદાન કરતું નથી. હકારાત્મક અસર. અલબત્ત, સારવાર માટે દવાઓ લેવાનું તમારા ડૉક્ટર સાથે સંકલન કરવું જોઈએ અને તેમની સૂચનાઓનું સખતપણે પાલન કરવું જોઈએ. અગાઉથી ન્યુરોસિસ અટકાવો.