બાળકમાં અસાધારણતા કેવી રીતે નક્કી કરવી. બાળકોમાં ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક વિકૃતિઓ

IN બાળપણવિવિધ રોગો પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે - ન્યુરોસિસ, સ્કિઝોફ્રેનિઆ, એપીલેપ્સી, બાહ્ય મગજને નુકસાન. જો કે આ રોગોના મુખ્ય ચિહ્નો જે નિદાન માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે તે કોઈપણ ઉંમરે દેખાય છે, બાળકોમાં લક્ષણો પુખ્ત વયના લોકોમાં જોવા મળતા લક્ષણો કરતાં કંઈક અંશે અલગ હોય છે. જો કે, ત્યાં સંખ્યાબંધ વિકૃતિઓ છે જે બાળપણ માટે વિશિષ્ટ છે, જો કે તેમાંથી કેટલીક વ્યક્તિના જીવન દરમિયાન ચાલુ રહી શકે છે. આ વિકૃતિઓ શરીરના વિકાસના કુદરતી માર્ગમાં વિક્ષેપને પ્રતિબિંબિત કરે છે; તે પ્રમાણમાં સ્થિર છે; બાળકની સ્થિતિમાં નોંધપાત્ર વધઘટ (માફી) સામાન્ય રીતે જોવા મળતી નથી, તેમજ લક્ષણોમાં તીવ્ર વધારો. જેમ જેમ તેઓ વિકસિત થાય છે, તેમ તેમ કેટલીક વિસંગતતાઓને વળતર આપી શકાય છે અથવા સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ શકે છે. નીચે વર્ણવેલ મોટાભાગની વિકૃતિઓ છોકરાઓમાં વધુ વખત જોવા મળે છે.

બાળપણ ઓટીઝમ

બાળપણ ઓટીઝમ (કેનર સિન્ડ્રોમ) 0.02-0.05% ની આવર્તન સાથે થાય છે. તે છોકરીઓ કરતાં છોકરાઓમાં 3-5 ગણી વધુ વખત થાય છે. જો કે વિકાસલક્ષી અસાધારણતા બાળપણમાં ઓળખી શકાય છે, આ રોગનું નિદાન સામાન્ય રીતે 2 થી 5 વર્ષની વય વચ્ચે થાય છે, જ્યારે સામાજિક સંચાર કૌશલ્યનો વિકાસ થતો હોય છે. આ ડિસઓર્ડર [કેનર એલ., 1943]ના ક્લાસિક વર્ણનમાં અત્યંત અલગતા, એકલતાની ઇચ્છા, અન્ય લોકો સાથે ભાવનાત્મક સંચારમાં મુશ્કેલીઓ, હાવભાવનો અપૂરતો ઉપયોગ, લાગણીઓ વ્યક્ત કરતી વખતે સ્વભાવ અને ચહેરાના હાવભાવ, વાણીના વિકાસમાં વિચલનોનો સમાવેશ થાય છે. પુનરાવર્તન કરવાની વૃત્તિ, ઇકોલેલિયા, સર્વનામનો ખોટો ઉપયોગ ("હું" ને બદલે "તમે"), અવાજ અને શબ્દોનું એકવિધ પુનરાવર્તન, સ્વયંસ્ફુરિત પ્રવૃત્તિમાં ઘટાડો, સ્ટીરિયોટાઇપી, રીતભાત. આ વિકૃતિઓ ઉત્તમ યાંત્રિક મેમરી અને દરેક વસ્તુને યથાવત રાખવાની મનોગ્રસ્તિ ઇચ્છા, પરિવર્તનનો ડર, કોઈપણ ક્રિયામાં સંપૂર્ણતા પ્રાપ્ત કરવાની ઇચ્છા અને લોકો સાથે વાતચીત કરતાં વસ્તુઓ સાથે વાતચીત કરવાની પસંદગી સાથે જોડાયેલી છે. જોખમ આ દર્દીઓની સ્વ-નુકસાન કરવાની વૃત્તિ દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે (કરડવાથી, વાળ ખેંચવા, માથા પર મારવા). હાઈસ્કૂલની ઉંમરે, વાઈના હુમલા વારંવાર થાય છે. સંકળાયેલ વિલંબ માનસિક વિકાસ 2/3 દર્દીઓમાં જોવા મળે છે. તે નોંધ્યું છે કે ડિસઓર્ડર ઘણીવાર ઇન્ટ્રાઉટેરિન ચેપ (રુબેલા) પછી થાય છે. આ તથ્યો રોગની કાર્બનિક પ્રકૃતિને સમર્થન આપે છે. એક સમાન સિન્ડ્રોમ, પરંતુ બૌદ્ધિક ક્ષતિ વિના, એચ. એસ્પરગર (1944) દ્વારા વર્ણવવામાં આવ્યું હતું, જેમણે તેને વારસાગત રોગ તરીકે ગણાવ્યો હતો (સમાન જોડિયામાં સુસંગતતા 35% સુધી). દી આ ડિસઓર્ડર ઓલિગોફ્રેનિયા અને બાળપણના સ્કિઝોફ્રેનિઆથી અલગ હોવા જોઈએ. પૂર્વસૂચન કાર્બનિક ખામીની તીવ્રતા પર આધારિત છે. મોટાભાગના દર્દીઓ વય સાથે વર્તનમાં થોડો સુધારો દર્શાવે છે. સારવાર માટે, વિશેષ તાલીમ પદ્ધતિઓ, મનોરોગ ચિકિત્સા અને હેલોપેરીડોલના નાના ડોઝનો ઉપયોગ થાય છે.

બાળપણની હાયપરકીનેટિક ડિસઓર્ડર

હાયપરકીનેટિક બિહેવિયર ડિસઓર્ડર (હાયપરડાયનેમિક સિન્ડ્રોમ) એ પ્રમાણમાં સામાન્ય વિકાસલક્ષી ડિસઓર્ડર છે (બધા બાળકોમાંથી 3 થી 8% સુધી). છોકરાઓ અને છોકરીઓનો ગુણોત્તર 5:1 છે. આત્યંતિક પ્રવૃત્તિ, ગતિશીલતા અને અશક્ત ધ્યાન દ્વારા લાક્ષણિકતા, જે નિયમિત વર્ગો અને શાળા સામગ્રીના જોડાણને અટકાવે છે. શરૂ કરેલ કાર્ય, એક નિયમ તરીકે, પૂર્ણ થયું નથી; સારી માનસિક ક્ષમતાઓ સાથે, બાળકો ઝડપથી કાર્યમાં રસ લેવાનું બંધ કરી દે છે, વસ્તુઓ ગુમાવે છે અને ભૂલી જાય છે, ઝઘડામાં પડી જાય છે, ટીવી સ્ક્રીનની સામે બેસી શકતા નથી, સતત અન્યને પ્રશ્નોથી ત્રાસ આપે છે, માતા-પિતા અને સાથીદારોને ધક્કો મારતા અને ખેંચતા હોય છે. એવું માનવામાં આવે છે કે આ ડિસઓર્ડર ન્યૂનતમ મગજની તકલીફ પર આધારિત છે, પરંતુ સાયકોઓર્ગેનિક સિન્ડ્રોમના સ્પષ્ટ સંકેતો લગભગ ક્યારેય જોવા મળતા નથી. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, વર્તન 12 થી 20 વર્ષની વય વચ્ચે સામાન્ય થાય છે, પરંતુ સતત મનોરોગી અસામાજિક લક્ષણોની રચનાને રોકવા માટે, સારવાર શક્ય તેટલી વહેલી શરૂ થવી જોઈએ. થેરપી સતત, સંરચિત શિક્ષણ (માતાપિતા અને શિક્ષકો દ્વારા કડક નિયંત્રણ, નિયમિત કસરત) પર આધારિત છે. મનોરોગ ચિકિત્સા ઉપરાંત, સાયકોટ્રોપિક દવાઓનો પણ ઉપયોગ થાય છે. નૂટ્રોપિક દવાઓનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે - પિરાસીટમ, પેન્ટોગમ, ફેનીબુટ, એન્સેફાબોલ. મોટાભાગના દર્દીઓ સાયકોસ્ટિમ્યુલન્ટ્સ (સિડનોકાર્બ, કેફીન, ફેનામાઇન ડેરિવેટિવ્ઝ, ઉત્તેજક એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ - ઇમિપ્રેમાઇન અને સિડનોફેન) ના ઉપયોગથી વર્તનમાં વિરોધાભાસી સુધારણા અનુભવે છે. ફેનામાઇન ડેરિવેટિવ્ઝનો ઉપયોગ કરતી વખતે, અસ્થાયી વૃદ્ધિ મંદી અને શરીરના વજનમાં ઘટાડો જોવા મળે છે, અને અવલંબન બની શકે છે.

કૌશલ્ય વિકાસમાં અલગ-અલગ વિલંબ

બાળકો ઘણીવાર કોઈપણ કૌશલ્યના વિકાસમાં એક અલગ વિલંબ અનુભવે છે: વાણી, વાંચન, લેખન અથવા ગણતરી, મોટર કાર્યો. ઓલિગોફ્રેનિઆથી વિપરીત, જે ઉપર સૂચિબદ્ધ વિકૃતિઓ સાથે, તમામ માનસિક કાર્યોના વિકાસમાં એકસમાન વિરામ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, સામાન્ય રીતે, જેમ જેમ વ્યક્તિ વૃદ્ધ થાય છે, ત્યાં સ્થિતિમાં નોંધપાત્ર સુધારો થાય છે અને હાલના લેગને સરળ બનાવે છે, જો કે કેટલીક વિકૃતિઓ પુખ્ત વયના લોકોમાં રહી શકે છે. સુધારણા માટે શિક્ષણશાસ્ત્રની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

ICD-10 માં કેટલાક દુર્લભ સિન્ડ્રોમ્સનો સમાવેશ થાય છે, સંભવતઃ કાર્બનિક પ્રકૃતિના, જે બાળપણમાં થાય છે અને ચોક્કસ કૌશલ્યોની એક અલગ વિકૃતિ સાથે હોય છે.

લેન્ડૌ-ક્લેફનર સિન્ડ્રોમ પીરિયડ પછી 3-7 વર્ષની ઉંમરે ઉચ્ચારણ અને વાણી સમજણની આપત્તિજનક ક્ષતિ તરીકે પોતાને પ્રગટ કરે છે સામાન્ય વિકાસ. મોટાભાગના દર્દીઓ એપિલેપ્ટીફોર્મ આંચકી અનુભવે છે, અને લગભગ તમામમાં મોનો- અથવા દ્વિપક્ષીય ટેમ્પોરલ પેથોલોજીકલ એપિએક્ટિવિટી સાથે EEG અસાધારણતા હોય છે. 1/3 કેસોમાં પુનઃપ્રાપ્તિ જોવા મળે છે.

રેટ્ટ સિન્ડ્રોમ છોકરીઓમાં જ થાય છે. તે મેન્યુઅલ કૌશલ્ય અને વાણીના નુકશાન દ્વારા પ્રગટ થાય છે, વિલંબિત માથાની વૃદ્ધિ, એન્યુરેસીસ, એન્કોપ્રેસીસ અને શ્વાસની તકલીફના હુમલાઓ, કેટલીકવાર એપીલેપ્ટિક હુમલાઓ. પ્રમાણમાં અનુકૂળ વિકાસની પૃષ્ઠભૂમિ સામે આ રોગ 7-24 મહિનાની ઉંમરે થાય છે. પછીની ઉંમરે, એટેક્સિયા, સ્કોલિયોસિસ અને કીફોસ્કોલીઓસિસ થાય છે. આ રોગ ગંભીર અપંગતા તરફ દોરી જાય છે.

બાળકોમાં અમુક શારીરિક કાર્યોની વિકૃતિઓ

Enuresis, encopresis, અખાદ્ય ખાવું (pica), stuttering સ્વતંત્ર વિકૃતિઓ તરીકે થઈ શકે છે અથવા (વધુ વખત) બાળપણના ન્યુરોસિસ અને મગજના કાર્બનિક જખમના લક્ષણો છે. ઘણી વાર, આમાંની ઘણી વિકૃતિઓ અથવા ટિક સાથેનું તેમનું સંયોજન એક જ બાળકમાં જુદી જુદી ઉંમરે જોવા મળે છે.

સ્ટટરિંગ તે બાળકોમાં ઘણી વાર થાય છે. એવું દર્શાવવામાં આવ્યું છે કે ક્ષણિક સ્ટટરિંગ 4% માં જોવા મળે છે, અને સતત સ્ટટરિંગ 1% બાળકોમાં જોવા મળે છે, વધુ વખત છોકરાઓમાં (વિવિધ અભ્યાસોમાં લિંગ ગુણોત્તર 2:1 થી 10:1 સુધીનો અંદાજ છે). સામાન્ય રીતે, સામાન્ય માનસિક વિકાસની પૃષ્ઠભૂમિ સામે સ્ટટરિંગ 4 - 5 વર્ષની ઉંમરે થાય છે. 17% દર્દીઓમાં સ્ટટરિંગનો વારસાગત ઇતિહાસ હોય છે. સાયકોજેનિક શરૂઆત (ગભરાટ પછી, ગંભીર આંતર-પારિવારિક તકરારની પૃષ્ઠભૂમિ સામે) અને સજીવ રીતે થતા (ડાયસોન્ટોજેનેટિક) પ્રકારો સાથે સ્ટટરિંગના ન્યુરોટિક પ્રકારો છે. ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગ માટે પૂર્વસૂચન વધુ અનુકૂળ છે; તરુણાવસ્થા પછી, 90% દર્દીઓમાં લક્ષણોની અદ્રશ્યતા અથવા સ્મૂથિંગ જોવા મળે છે. ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગ આઘાતજનક ઘટનાઓ અને દર્દીઓની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ (ચિંતિત અને શંકાસ્પદ લક્ષણો પ્રબળ છે) સાથે નજીકથી સંબંધિત છે. મોટી જવાબદારી અને કોઈની બીમારીના મુશ્કેલ અનુભવની પરિસ્થિતિઓમાં વધેલા લક્ષણો દ્વારા લાક્ષણિકતા. ઘણી વાર, આ પ્રકારનું સ્ટટરિંગ ન્યુરોસિસ (લોગોન્યુરોસિસ) ના અન્ય લક્ષણો સાથે હોય છે: ઊંઘમાં ખલેલ, આંસુ, ચીડિયાપણું, થાક, જાહેરમાં બોલવાનો ડર (લોગોફોબિયા). લક્ષણો લાંબા સમય સુધી ચાલુ રહેવાથી થઈ શકે છે પેથોલોજીકલ વિકાસએસ્થેનિક અને સ્યુડોસ્કિઝોઇડ લક્ષણોમાં વધારો સાથેનું વ્યક્તિત્વ. આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓને ધ્યાનમાં લીધા વિના સ્ટટરિંગનો ઓર્ગેનિકલી કન્ડિશન્ડ (ડિસોન્ટોજેનેટિક) પ્રકાર ધીમે ધીમે વિકસે છે; હાલની વાણી ખામી અંગેના મનોવૈજ્ઞાનિક અનુભવો ઓછા ઉચ્ચારવામાં આવે છે. કાર્બનિક પેથોલોજીના અન્ય ચિહ્નો વારંવાર જોવા મળે છે (પ્રસારિત ન્યુરોલોજીકલ લક્ષણો, EEG માં ફેરફારો). સ્ટટરિંગ પોતે વધુ સ્ટીરિયોટાઇપિકલ, એકવિધ પાત્ર ધરાવે છે, જે ટિક-જેવા હાઇપરકીનેસિસની યાદ અપાવે છે. માનસિક-ભાવનાત્મક તાણ કરતાં વધારાના બાહ્ય જોખમો (ઇજાઓ, ચેપ, નશો) સાથે વધેલા લક્ષણો વધુ સંકળાયેલા છે. સ્ટટરિંગની સારવાર સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે મળીને હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ. ન્યુરોટિક સંસ્કરણમાં, સ્પીચ થેરાપી સત્રો છૂટછાટ મનોરોગ ચિકિત્સા ("મૌન મોડ", કૌટુંબિક મનોરોગ ચિકિત્સા, સંમોહન, સ્વતઃ-તાલીમ અને અન્ય સૂચનો, જૂથ મનોરોગ ચિકિત્સા) દ્વારા પહેલા હોવા જોઈએ. કાર્બનિક વિકલ્પોની સારવારમાં, નૂટ્રોપિક્સ અને સ્નાયુઓમાં રાહત આપનાર (માયડોકલમ) ના વહીવટને ખૂબ મહત્વ આપવામાં આવે છે.

એન્યુરેસિસ વિકાસના વિવિધ તબક્કામાં 12% છોકરાઓ અને 7% છોકરીઓમાં જોવા મળે છે. એન્યુરેસિસનું નિદાન 4 વર્ષથી વધુ ઉંમરના બાળકોમાં કરવામાં આવે છે; પુખ્ત વયના લોકોમાં, આ ડિસઓર્ડર ભાગ્યે જ જોવા મળે છે (18 વર્ષ સુધી, એન્યુરેસિસ ફક્ત 1% છોકરાઓમાં જ રહે છે, અને છોકરીઓમાં જોવા મળતું નથી). કેટલાક સંશોધકો આ પેથોલોજીની ઘટનામાં વારસાગત પરિબળોની ભાગીદારીની નોંધ લે છે. પ્રાથમિક (ડાયસોન્ટોજેનેટિક) એન્યુરેસિસને અલગ પાડવાનો પ્રસ્તાવ છે, જે હકીકત દ્વારા પ્રગટ થાય છે કે સામાન્ય લયબાળપણથી પેશાબની સ્થાપના થતી નથી, અને ગૌણ (ન્યુરોટિક) એન્યુરેસિસ, જે બાળકોમાં પેશાબના સામાન્ય નિયમનના ઘણા વર્ષો પછી માનસિક આઘાતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે. એન્યુરેસિસનો પછીનો પ્રકાર વધુ અનુકૂળ રીતે આગળ વધે છે અને મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં તરુણાવસ્થાના અંત સુધીમાં અદૃશ્ય થઈ જાય છે. ન્યુરોટિક (સેકન્ડરી) એન્યુરેસિસ, એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસના અન્ય લક્ષણો સાથે છે - ભય, ડરપોક. આ દર્દીઓ ઘણીવાર હાલના ડિસઓર્ડર પર તીવ્ર ભાવનાત્મક રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે; વધારાના માનસિક આઘાત લક્ષણોમાં વધારો કરે છે. પ્રાથમિક (ડાયઝોન્ટોજેનેટિક) એન્યુરેસિસ ઘણીવાર હળવા ન્યુરોલોજીકલ લક્ષણો અને ડાયસોન્ટોજેનેસિસના ચિહ્નો (સ્પિના બિફિડા, પ્રોગ્નેથિયા, એપિકૅન્થસ, વગેરે) સાથે જોડાય છે અને આંશિક માનસિક શિશુત્વ ઘણીવાર જોવા મળે છે. તેમની ખામી પ્રત્યે શાંત વલણ છે, કડક આવર્તન, તાત્કાલિક મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિથી સંબંધિત નથી. વાઈના નિશાચર હુમલા દરમિયાન પેશાબને અકાર્બનિક એન્યુરેસિસથી અલગ પાડવો જોઈએ. માટે વિભેદક નિદાન EEG તપાસવામાં આવે છે. કેટલાક લેખકો પ્રાથમિક એન્યુરેસિસને એપીલેપ્સીની ઘટનાના સંકેત તરીકે માને છે [Shprecher B.L., 1975]. ન્યુરોટિક (સેકન્ડરી) એન્યુરેસિસની સારવાર માટે, શાંત મનોરોગ ચિકિત્સા, સંમોહન અને સ્વતઃ તાલીમનો ઉપયોગ થાય છે. એન્યુરેસિસવાળા દર્દીઓને સૂવાનો સમય પહેલાં પ્રવાહીનું સેવન ઘટાડવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, તેમજ શરીરમાં પાણીની જાળવણીને પ્રોત્સાહન આપતા ખોરાક ખાવાની સલાહ આપવામાં આવે છે (મીઠા અને મીઠા ખોરાક).

ટ્રાયસાયક્લિક એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ (ઇમિપ્રામાઇન, એમિટ્રિપ્ટીલાઇન) બાળકોમાં એન્યુરિસિસમાં મદદ કરે છે સારી અસરઘણી બાબતો માં. એન્યુરેસિસ ઘણીવાર ખાસ સારવાર વિના અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

ટીકી

ટીકી 4.5% છોકરાઓ અને 2.6% છોકરીઓમાં જોવા મળે છે, સામાન્ય રીતે 7 વર્ષ અને તેથી વધુ ઉંમરે, સામાન્ય રીતે પ્રગતિ થતી નથી અને કેટલાક દર્દીઓમાં પરિપક્વતા પર પહોંચ્યા પછી સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ જાય છે. અસ્વસ્થતા, ડર, અન્ય લોકોનું ધ્યાન અને સાયકોસ્ટિમ્યુલન્ટ્સનો ઉપયોગ ટીક્સને વધુ તીવ્ર બનાવે છે અને તે પુખ્ત વયના લોકોમાં ઉશ્કેરણી કરી શકે છે જેઓ ટિકમાંથી સ્વસ્થ થઈ ગયા છે. બાળકોમાં ટિક્સ અને બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર વચ્ચે જોડાણ ઘણીવાર જોવા મળે છે. તમારે હંમેશા અન્ય મૂવમેન્ટ ડિસઓર્ડર (હાયપરકીનેસિસ) થી ટિક્સને કાળજીપૂર્વક અલગ પાડવી જોઈએ, જે ઘણીવાર ગંભીર પ્રગતિશીલ નર્વસ રોગો (પાર્કિન્સનિઝમ, હંટિંગ્ડન કોરિયા, વિલ્સન રોગ, લેશ-નાયચેન સિન્ડ્રોમ, કોરિયા માઇનોર, વગેરે) નું લક્ષણ છે. હાયપરકીનેસિસથી વિપરીત, ઇચ્છાના બળ દ્વારા ટિકને દબાવી શકાય છે. બાળકો પોતે જ તેમને ખરાબ આદત માને છે. કૌટુંબિક મનોરોગ ચિકિત્સા, સંમોહન સૂચન અને ઓટોજેનિક તાલીમનો ઉપયોગ ન્યુરોટિક ટિક્સની સારવાર માટે થાય છે. બાળકને તેના માટે રસપ્રદ હોય તેવી પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે મોટર પ્રવૃત્તિ(ઉદાહરણ તરીકે, રમતો રમી). જો મનોરોગ ચિકિત્સા અસફળ હોય, તો હળવા એન્ટિસાઈકોટિક્સ સૂચવવામાં આવે છે (સોનાપેક્સ, એટાપારાઝીન, હેલોટેરીડોલ નાની માત્રામાં).

ક્રોનિક ટિક્સ દ્વારા પ્રગટ થતી ગંભીર બીમારી છેગિલ્સ ડે લા ટુરેટ સિન્ડ્રોમ આ રોગ બાળપણમાં શરૂ થાય છે (સામાન્ય રીતે 2 થી 10 વર્ષની વચ્ચે); છોકરાઓમાં છોકરીઓ કરતાં 3-4 વખત વધુ વખત. શરૂઆતમાં, ટિક્સ ઝબકવા, માથું ઝબૂકવું અને ગ્રિમિંગના સ્વરૂપમાં દેખાય છે. થોડા વર્ષો પછી માં કિશોરાવસ્થાવોકલ અને જટિલ મોટર ટિક્સ ઉમેરવામાં આવે છે, ઘણીવાર સ્થાનિકીકરણ બદલાય છે, કેટલીકવાર આક્રમક અથવા જાતીય ઘટક હોય છે. કોપ્રોલાલિયા (શપથ શબ્દો) 1/3 કિસ્સાઓમાં જોવા મળે છે. દર્દીઓ આવેગ અને મનોગ્રસ્તિઓના સંયોજન દ્વારા અને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની ક્ષમતામાં ઘટાડો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. આ રોગ પ્રકૃતિમાં વારસાગત છે. ક્રોનિક ટિક અને ઓબ્સેશનલ ન્યુરોસિસવાળા બીમાર દર્દીઓના સંબંધીઓમાં એક સંચય છે. સમાન જોડિયામાં (50-90%) અને ભ્રાતૃ જોડિયામાં લગભગ 10% વધુ સુસંગતતા છે. સારવાર એન્ટિસાઈકોટિક્સ (હેલોપેરીડોલ, પિમોઝાઈડ) અને ન્યૂનતમ ડોઝમાં ક્લોનિડાઈનના ઉપયોગ પર આધારિત છે. અતિશય મનોગ્રસ્તિઓની હાજરી માટે એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ (ફ્લુઓક્સેટીન, ક્લોમિપ્રામિન) ના પ્રિસ્ક્રિપ્શનની પણ જરૂર પડે છે. ફાર્માકોથેરાપી દર્દીઓની સ્થિતિને નિયંત્રિત કરવામાં મદદ કરે છે, પરંતુ રોગનો ઇલાજ કરતું નથી. ક્યારેક કાર્યક્ષમતા દવા સારવારસમય જતાં ઘટે છે.

બાળકોમાં મુખ્ય માનસિક બિમારીઓના અભિવ્યક્તિની વિચિત્રતા

પાગલ બાળપણમાં શરૂઆત સાથે રોગના લાક્ષણિક પ્રકારોથી વધુ જીવલેણ કોર્સ દ્વારા અલગ પડે છે, નોંધપાત્ર વર્ચસ્વ નકારાત્મક લક્ષણોઉત્પાદક વિકૃતિઓ પર. રોગની પ્રારંભિક શરૂઆત છોકરાઓમાં વધુ સામાન્ય છે (લિંગ ગુણોત્તર 3.5:1 છે). બાળકોમાં સ્કિઝોફ્રેનિઆના આવા લાક્ષણિક અભિવ્યક્તિઓ પ્રભાવના ભ્રમણા અને સ્યુડોહોલ્યુસિનેશન તરીકે જોવાનું ખૂબ જ દુર્લભ છે. મોટર ક્ષેત્ર અને વર્તનની વિકૃતિઓ પ્રબળ છે: કેટાટોનિક અને હેબેફ્રેનિક લક્ષણો, ડ્રાઇવ્સનું નિષ્ક્રિયતા અથવા, તેનાથી વિપરીત, નિષ્ક્રિયતા અને ઉદાસીનતા. બધા લક્ષણો સરળતા અને સ્ટીરિયોટાઇપિંગ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. રમતોની એકવિધ પ્રકૃતિ, તેમની સ્ટીરિયોટાઇપિંગ અને સ્કીમેટિઝમ નોંધપાત્ર છે. ઘણીવાર બાળકો રમતો (વાયર, કાંટો, પગરખાં) માટે ખાસ વસ્તુઓ પસંદ કરે છે અને રમકડાંની અવગણના કરે છે. કેટલીકવાર રુચિઓની આશ્ચર્યજનક એકતરફી હોય છે (વિભાગ 5.3 માં બોડી ડિસમોર્ફોમેનિયા સિન્ડ્રોમ દર્શાવતું ક્લિનિકલ ઉદાહરણ જુઓ).

જોકે લાક્ષણિક ચિહ્નોસ્કિઝોફ્રેનિક ખામી (પહેલનો અભાવ, ઓટીઝમ, માતાપિતા પ્રત્યે ઉદાસીન અથવા પ્રતિકૂળ વલણ) લગભગ તમામ દર્દીઓમાં જોઇ શકાય છે, તેઓ ઘણીવાર માનસિક મંદતાના એક પ્રકાર સાથે જોડાય છે, જે માનસિક મંદતાની યાદ અપાવે છે. E. Kraepelin (1913) એક સ્વતંત્ર સ્વરૂપ તરીકે ઓળખાય છેpfropfschizophrenia, હેબેફ્રેનિક લક્ષણોના વર્ચસ્વ સાથે ઓલિગોફ્રેનિઆ અને સ્કિઝોફ્રેનિઆના લક્ષણોનું સંયોજન. પ્રસંગોપાત, રોગના સ્વરૂપો જોવા મળે છે જેમાં સ્કિઝોફ્રેનિઆના અભિવ્યક્તિ પહેલાનો માનસિક વિકાસ થાય છે, તેનાથી વિપરીત, ઝડપી ગતિએ: બાળકો વહેલા વાંચવાનું અને ગણવાનું શરૂ કરે છે, અને તેમની ઉંમરને અનુરૂપ ન હોય તેવા પુસ્તકોમાં રસ લે છે. ખાસ કરીને, એ નોંધવામાં આવ્યું છે કે સ્કિઝોફ્રેનિઆનું પેરાનોઇડ સ્વરૂપ ઘણીવાર અકાળ બૌદ્ધિક વિકાસ દ્વારા થાય છે.

IN તરુણાવસ્થાસ્કિઝોફ્રેનિઆની શરૂઆતના વારંવારના ચિહ્નો એ બોડી ડિસમોર્ફોમેનિયા સિન્ડ્રોમ અને ડિપર્સનલાઇઝેશનના લક્ષણો છે. લક્ષણોની ધીમી પ્રગતિ અને સ્પષ્ટ આભાસ અને ભ્રમણાઓની ગેરહાજરી ન્યુરોસિસ જેવું લાગે છે. જો કે, ન્યુરોસિસથી વિપરીત, આવા લક્ષણો કોઈપણ રીતે અસ્તિત્વમાં છે તેના પર આધાર રાખતા નથી તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓ, સ્વયંસંચાલિત રીતે વિકાસ પામે છે. ન્યુરોસિસના લાક્ષણિક લક્ષણો (ભય, મનોગ્રસ્તિઓ) શરૂઆતમાં ધાર્મિક વિધિઓ અને સેનેસ્ટોપેથી સાથે જોડાય છે.

અસરકારક ગાંડપણ પ્રારંભિક બાળપણમાં થતું નથી. અલગ અસરકારક હુમલાઓછામાં ઓછા 12-14 વર્ષની વયના બાળકોમાં જોઇ શકાય છે. ખૂબ જ ભાગ્યે જ, બાળકો ઉદાસી અનુભવવાની ફરિયાદ કરી શકે છે. વધુ વખત, ડિપ્રેશન સોમેટોવેગેટિવ ડિસઓર્ડર, ઊંઘ અને ભૂખની વિકૃતિઓ અને કબજિયાત તરીકે પ્રગટ થાય છે. ડિપ્રેશન સતત સુસ્તી, મંદી દ્વારા સૂચવવામાં આવી શકે છે, અગવડતાશરીરમાં, મૂડપણું, આંસુ, સાથીદારો સાથે રમવાનો અને વાતચીત કરવાનો ઇનકાર, નકામી લાગણી. હાયપો મેનિક સ્થિતિઓઅન્ય લોકો માટે વધુ દૃશ્યમાન. તેઓ અણધારી પ્રવૃત્તિ, વાચાળતા, બેચેની, આજ્ઞાભંગ, ઘટતું ધ્યાન અને તેમની પોતાની શક્તિઓ અને ક્ષમતાઓ સાથે ક્રિયાઓને સંતુલિત કરવામાં અસમર્થતા સાથે પોતાને પ્રગટ કરે છે. કિશોરોમાં, પુખ્ત દર્દીઓ કરતાં વધુ વખત, રોગનો સતત અભ્યાસક્રમ લાગણીશીલ તબક્કામાં સતત ફેરફાર સાથે જોવા મળે છે.

નાના બાળકો ભાગ્યે જ સ્પષ્ટ પેટર્ન દર્શાવે છેન્યુરોસિસ વધુ વખત, ડરને કારણે ટૂંકા ગાળાની ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓ જોવા મળે છે, બાળક માટે માતાપિતા તરફથી એક અપ્રિય પ્રતિબંધ. અવશેષ કાર્બનિક નિષ્ફળતાના લક્ષણોવાળા બાળકોમાં આવી પ્રતિક્રિયાઓની સંભાવના વધારે છે. બાળકોમાં પુખ્ત વયના લોકો (ન્યુરાસ્થેનિયા, હિસ્ટેરિયા, ઓબ્સેસિવ-ફોબિક ન્યુરોસિસ) ની લાક્ષણિકતા ન્યુરોસિસના પ્રકારોને સ્પષ્ટપણે ઓળખવું હંમેશા શક્ય નથી. લક્ષણોની અપૂર્ણતા અને પ્રાથમિક પ્રકૃતિ અને સોમેટોવેગેટિવ અને હલનચલન વિકૃતિઓ (એન્યુરેસિસ, સ્ટટરિંગ, ટીક્સ) નું વર્ચસ્વ નોંધનીય છે. જીઇ. સુખરેવા (1955) એ ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું કે પેટર્ન એ છે કે શું નાનું બાળક, ન્યુરોસિસના લક્ષણો વધુ એકવિધ.

બાળપણના ન્યુરોસિસનું એકદમ સામાન્ય અભિવ્યક્તિ એ વિવિધ પ્રકારના ડર છે. પ્રારંભિક બાળપણમાં, આ પ્રાણીઓ, પરીકથાના પાત્રો, મૂવી હીરોનો ડર છે; પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શાળા યુગમાં - અંધકારનો ડર, એકલતા, માતાપિતાથી અલગ થવું, માતાપિતાનું મૃત્યુ, આગામી શાળાના કાર્યની ચિંતાતુર અપેક્ષા; કિશોરોમાં - હાયપોકોન્ડ્રિયાકલ અને ડિસ્મોર્ફોફોબિક વિચારો, ક્યારેક મૃત્યુનો ડર. બેચેન અને શંકાસ્પદ પાત્ર ધરાવતાં બાળકોમાં ફોબિયા વધુ વખત જોવા મળે છે અને પ્રભાવક્ષમતા, સૂચનક્ષમતા અને ડરપોકતામાં વધારો થાય છે. ડરના ઉદભવને માતાપિતાના હાયપરપ્રોટેક્શન દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે, જેમાં બાળક માટે સતત બેચેન ડર હોય છે. પુખ્ત વયના લોકોના મનોગ્રસ્તિઓથી વિપરીત, બાળકોના ફોબિયાઓ પરાયાપણું અને પીડાની સભાનતા સાથે હોતા નથી. એક નિયમ તરીકે, ભયથી છુટકારો મેળવવાની કોઈ હેતુપૂર્ણ ઇચ્છા નથી. બાધ્યતા વિચારો, યાદો અને બાધ્યતા ગણતરી બાળકો માટે લાક્ષણિક નથી. વિપુલ પ્રમાણમાં વૈચારિક, બિન-ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ થયેલ મનોગ્રસ્તિઓ, ધાર્મિક વિધિઓ અને અલગતા સાથે, સ્કિઝોફ્રેનિઆના વિભેદક નિદાનની જરૂર છે.

બાળકોમાં હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસના વિગતવાર ચિત્રો પણ જોવા મળતા નથી. મોટે ભાગે તમે મોટેથી રુદન સાથે અસરકારક શ્વાસોચ્છવાસના હુમલાઓ જોઈ શકો છો, જેની ઊંચાઈએ શ્વસન ધરપકડ અને સાયનોસિસ વિકસે છે. સાયકોજેનિક પસંદગીયુક્ત મ્યુટિઝમ કેટલીકવાર નોંધવામાં આવે છે. આવી પ્રતિક્રિયાઓનું કારણ પેરેંટલ પ્રતિબંધ હોઈ શકે છે. પુખ્ત વયના લોકોમાં ઉન્માદથી વિપરીત, બાળકોની ઉન્માદ સાયકોજેનિક પ્રતિક્રિયાઓ છોકરાઓ અને છોકરીઓમાં સમાન આવર્તન સાથે જોવા મળે છે.

બાળપણમાં માનસિક વિકૃતિઓની સારવારના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો પુખ્ત વયના લોકોમાં ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ નથી. સારવારમાં અગ્રણી અંતર્જાત રોગોસાયકોફાર્માકોથેરાપી છે. ન્યુરોસિસની સારવારમાં, સાયકોટ્રોપિક દવાઓ મનોરોગ ચિકિત્સા સાથે જોડવામાં આવે છે.

ગ્રંથસૂચિ

• બશીના વી.એમ. પ્રારંભિક બાળપણ સ્કિઝોફ્રેનિઆ (સ્ટેટિક્સ અને ડાયનેમિક્સ). - 2જી આવૃત્તિ. - એમ.: મેડિસિન, 1989. - 256 પૃ.
• ગુરયેવા વી.એ., સેમ્કે વી.યા., ગિંડિકિન વી.યા. કિશોરાવસ્થાની સાયકોપેથોલોજી. - ટોમ્સ્ક, 1994. - 310 પૃ.
• ઝખારોવ એ.આઈ. બાળકો અને કિશોરોમાં ન્યુરોસિસ: એનામેનેસિસ, ઇટીઓલોજી અને પેથોજેનેસિસ. - જેએલ: મેડિસિન, 1988.
• કાગન વી.ઇ. બાળકોમાં ઓટીઝમ. - એમ.: મેડિસિન, 1981. - 206 પૃ.
• કપલાન જી.આઈ., સાદોક બી.જે. ક્લિનિકલ સાયકિયાટ્રી: ટ્રાન્સલ. અંગ્રેજીમાંથી - ટી. 2. - એમ.: મેડિસિન, 1994. - 528 પૃ.
• કોવાલેવ વી.વી. બાળપણ મનોચિકિત્સા: ડોકટરો માટે માર્ગદર્શિકા. - એમ.: મેડિસિન, 1979. - 607 પૃષ્ઠ.
• કોવાલેવ વી.વી. સેમિઓટિક્સ અને બાળકો અને કિશોરોમાં માનસિક બીમારીનું નિદાન. - એમ.: મેડિસિન, 1985. - 288 પૃ.
• ઓડટશૂર્ન ડી.એન. બાળ અને કિશોર મનોચિકિત્સા: ટ્રાન્સ. નેધરલેન્ડ થી. / એડ. અને હું. ગુરોવિચ. - એમ., 1993. - 319 પૃ.
• મનોચિકિત્સા: અનુવાદ. અંગ્રેજીમાંથી / એડ. આર. શેડર. - એમ.: પ્રકટિકા, 1998. - 485 પૃષ્ઠ.
• સિમોન ટી.પી. પ્રારંભિક બાળપણમાં સ્કિઝોફ્રેનિઆ. - એમ.: મેડગીઝ, 1948. - 134 પૃષ્ઠ.
• સુખરેવા જી.ઈ. બાળપણના મનોચિકિત્સા પર પ્રવચનો. - એમ.: મેડિસિન, 1974. - 320 પૃ.
• ઉષાકોવ ટી.કે. બાળ મનોચિકિત્સા. - એમ.: દવા, 1973. - 392 પૃ.

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ અથવા માનસિક ડાયસોન્ટોજેનેસિસ એ સામાન્ય વર્તણૂકમાંથી વિચલનો છે, વિકૃતિઓના જૂથ સાથે છે જેને પેથોલોજીકલ પરિસ્થિતિઓ તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. આનુવંશિક, સોશિયોપેથિક, શારીરિક કારણો, કેટલીકવાર તેમની રચના ઇજાઓ અથવા મગજના રોગો દ્વારા કરવામાં આવે છે. માં ઉદ્ભવતા ઉલ્લંઘનો નાની ઉમરમા, માનસિક વિકૃતિઓનું કારણ બને છે અને મનોચિકિત્સક પાસેથી સારવારની જરૂર છે.

બાળકના માનસની રચના શરીરની જૈવિક લાક્ષણિકતાઓ, આનુવંશિકતા અને બંધારણ, મગજની રચનાનો દર અને સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના ભાગો અને હસ્તગત કુશળતા સાથે સંકળાયેલ છે. બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓના વિકાસનું મૂળ હંમેશા જૈવિક, સામાજિક અથવા મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળોમાં શોધવું જોઈએ જે વિકૃતિઓની ઘટનાને ઉશ્કેરે છે; ઘણીવાર પ્રક્રિયા એજન્ટોના સંયોજન દ્વારા શરૂ થાય છે. મુખ્ય કારણોમાં શામેલ છે:

આનુવંશિક વલણ. ના કારણે નર્વસ સિસ્ટમની શરૂઆતમાં અસામાન્ય કામગીરી ધારે છે જન્મજાત લક્ષણોશરીર જ્યારે નજીકના સંબંધીઓને માનસિક વિકૃતિઓ હોય, ત્યારે તે બાળકને પસાર કરવાની સંભાવના હોય છે.

પ્રારંભિક બાળપણમાં વંચિતતા (જરૂરિયાતો સંતોષવામાં અસમર્થતા). માતા અને બાળક વચ્ચેનું જોડાણ જન્મની પ્રથમ મિનિટથી શરૂ થાય છે; તે કેટલીકવાર વ્યક્તિના જોડાણો અને ભવિષ્યમાં ભાવનાત્મક લાગણીઓની ઊંડાઈ પર મોટો પ્રભાવ પાડે છે. કોઈપણ પ્રકારની વંચિતતા (સ્પર્શક અથવા ભાવનાત્મક, મનોવૈજ્ઞાનિક) વ્યક્તિના માનસિક વિકાસને આંશિક અથવા સંપૂર્ણપણે અસર કરે છે અને માનસિક ડાયસોન્ટોજેનેસિસ તરફ દોરી જાય છે.

મર્યાદા માનસિક ક્ષમતાઓતે એક પ્રકારની માનસિક વિકૃતિનો પણ ઉલ્લેખ કરે છે અને શારીરિક વિકાસને અસર કરે છે, કેટલીકવાર અન્ય વિકૃતિઓનું કારણ બને છે.

મગજની ઇજા મુશ્કેલ બાળજન્મ અથવા માથાની ઇજાઓના પરિણામે થાય છે, એન્સેફાલોપથી ગર્ભના વિકાસ દરમિયાન અથવા પછી ચેપને કારણે થાય છે. ભૂતકાળના રોગો. વ્યાપની દ્રષ્ટિએ, આ કારણ વારસાગત પરિબળ સાથે અગ્રણી સ્થાન લે છે.

માતાની ખરાબ ટેવો, ધૂમ્રપાન, આલ્કોહોલ અને ડ્રગ્સની ઝેરી અસર ગર્ભાવસ્થાના સમયગાળા દરમિયાન પણ ગર્ભ પર નકારાત્મક અસર કરે છે. જો પિતા આ બિમારીઓથી પીડાય છે, તો અસંયમના પરિણામો ઘણીવાર બાળકના સ્વાસ્થ્યને અસર કરે છે, સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમ અને મગજને અસર કરે છે, જે માનસિકતા પર નકારાત્મક અસર કરે છે.

કૌટુંબિક તકરાર અથવા ઘરમાં પ્રતિકૂળ વાતાવરણ એ એક મહત્વપૂર્ણ પરિબળ છે જે વિકાસશીલ માનસને આઘાત પહોંચાડે છે અને સ્થિતિને વધારે છે.

બાળપણમાં માનસિક વિકૃતિઓ, ખાસ કરીને એક વર્ષથી ઓછી ઉંમરના, એક સામાન્ય લક્ષણ દ્વારા એકીકૃત થાય છે: માનસિક કાર્યોની પ્રગતિશીલ ગતિશીલતા મોર્ફોફંક્શનલના ઉલ્લંઘન સાથે સંકળાયેલ ડાયસોન્ટોજેનેસિસના વિકાસ સાથે જોડાયેલી છે. મગજ સિસ્ટમો. આ સ્થિતિ મગજની વિકૃતિઓ, જન્મજાત લાક્ષણિકતાઓ અથવા સામાજિક પ્રભાવોને કારણે થાય છે.

બાળકોમાં માનસિક બિમારીઓ

ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક રોગોના ચિહ્નો ઘણા વર્ષો સુધી શોધી શકાતા નથી. ગંભીર માનસિક વિકૃતિઓ (ADHD, ખાવાની વિકૃતિઓ અને બાયપોલર ડિસઓર્ડર) ધરાવતા લગભગ ત્રણ ચતુર્થાંશ બાળકો નિષ્ણાતોની મદદ લીધા વિના, તેમની સમસ્યાઓથી એકલા પડી જાય છે.

જો ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરને નાની ઉંમરે ઓળખવામાં આવે, જ્યારે રોગ તેના પ્રારંભિક તબક્કામાં હોય, તો સારવાર વધુ અસરકારક અને કાર્યક્ષમ હશે. આ ઉપરાંત, ઘણી ગૂંચવણો ટાળવાનું શક્ય બનશે, ઉદાહરણ તરીકે, વ્યક્તિત્વનું સંપૂર્ણ પતન, વિચારવાની ક્ષમતા અને વાસ્તવિકતાને સમજવાની ક્ષમતા.

સામાન્ય રીતે, ન્યુરોસાયકિક ડિસઓર્ડર પોતાને પ્રગટ કરે તે દિવસ સુધી પ્રથમ, ભાગ્યે જ ધ્યાનપાત્ર લક્ષણો દેખાય તે ક્ષણથી લગભગ દસ વર્ષ પસાર થાય છે. સંપૂર્ણ બળ. પરંતુ પછી સારવાર ઓછી અસરકારક રહેશે જો ડિસઓર્ડરના આવા તબક્કાને સંપૂર્ણપણે ઠીક કરી શકાય.

કેવી રીતે નક્કી કરવું?

જેથી માતાપિતા સ્વતંત્ર રીતે લક્ષણો નક્કી કરી શકે માનસિક વિકૃતિઓઅને સમયસર તમારા બાળકને મદદ કરો, મનોચિકિત્સાના નિષ્ણાતોએ 11 પ્રશ્નોનો સમાવેશ કરતી એક સરળ કસોટી બહાર પાડી છે. પરીક્ષણ તમને માનસિક વિકૃતિઓની વિશાળ શ્રેણી માટે સામાન્ય ચેતવણી ચિહ્નોને સરળતાથી ઓળખવામાં મદદ કરશે. આમ, પહેલેથી જ સારવાર હેઠળ રહેલા બાળકોની સંખ્યામાં તેમને ઉમેરીને પીડિત બાળકોની સંખ્યાને ગુણાત્મક રીતે ઘટાડી શકાય છે.

પરીક્ષણ "11 ચિહ્નો"

1. શું તમે 2-3 અઠવાડિયાથી વધુ સમય સુધી ચાલતા બાળકમાં ઊંડા ઉદાસીનતા અને એકલતાની સ્થિતિ જોઈ છે?
2. શું બાળકે અનિયંત્રિત, હિંસક વર્તનનું પ્રદર્શન કર્યું છે જે અન્ય લોકો માટે જોખમી છે?
3. શું લોકોને નુકસાન પહોંચાડવાની, લડાઈમાં ભાગ લેવાની, કદાચ શસ્ત્રોના ઉપયોગથી પણ કોઈ ઇચ્છા થઈ છે?
4. શું બાળક અથવા કિશોરે તેમના શરીરને નુકસાન પહોંચાડવાનો પ્રયાસ કર્યો છે અથવા આત્મહત્યા કરી છે અથવા તેમ કરવાનો ઇરાદો વ્યક્ત કર્યો છે?
5. કદાચ અચાનક કારણહીન સર્વ-ગ્રાહી ભય, ગભરાટના હુમલાઓ હતા, જ્યારે હૃદયના ધબકારા અને શ્વાસમાં વધારો થયો હતો?
6. શું બાળકે ખોરાકનો ઇનકાર કર્યો? કદાચ તમને તેની વસ્તુઓમાં રેચક જોવા મળે છે?
7. શું બાળકમાં ચિંતા અને ડરની ક્રોનિક સ્થિતિ છે જે સામાન્ય પ્રવૃત્તિને અવરોધે છે?
8. શું તમારું બાળક ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં અસમર્થ છે, બેચેન છે અથવા શાળાનું ખરાબ પ્રદર્શન છે?
9. શું તમે નોંધ્યું છે કે તમારા બાળકે વારંવાર આલ્કોહોલ અને ડ્રગ્સનો ઉપયોગ કર્યો છે?
10. શું તમારા બાળકનો મૂડ વારંવાર બદલાતો રહે છે?
11. શું બાળકનું વ્યક્તિત્વ અને વર્તન વારંવાર બદલાય છે, શું ફેરફારો અચાનક અને ગેરવાજબી હતા?

આ તકનીક માતા-પિતાને તે નક્કી કરવામાં મદદ કરવા માટે બનાવવામાં આવી હતી કે બાળક માટે કયું વર્તન સામાન્ય ગણી શકાય, અને જેના પર વિશેષ ધ્યાન અને અવલોકન જરૂરી છે. જો મોટાભાગના લક્ષણો બાળકના વ્યક્તિત્વમાં નિયમિતપણે દેખાય છે, તો માતાપિતાને મનોવિજ્ઞાન અને મનોચિકિત્સા ક્ષેત્રના નિષ્ણાતો પાસેથી વધુ સચોટ નિદાન મેળવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

માનસિક મંદતા

માનસિક મંદતાનું નિદાન નાની ઉંમરથી જ થાય છે અને તે સામાન્ય માનસિક કાર્યોના અવિકસિતતા દ્વારા પ્રગટ થાય છે, જ્યાં વિચારની ખામીઓ પ્રબળ હોય છે. માનસિક રીતે વિકલાંગ બાળકોમાં બુદ્ધિનું સ્તર ઓછું હોય છે - 70 થી નીચે, અને તેઓ સામાજિક રીતે અનુકૂલિત થતા નથી.

માનસિક મંદતા (ઓલિગોફ્રેનિઆ) ના લક્ષણો ભાવનાત્મક કાર્યોની વિકૃતિઓ, તેમજ નોંધપાત્ર બૌદ્ધિક અપંગતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે:

જ્ઞાનાત્મક જરૂરિયાતો નબળી અથવા ગેરહાજર છે;

ધારણા ધીમી પડે છે અને સાંકડી થાય છે;

સક્રિય ધ્યાન સાથે મુશ્કેલીઓ છે;

બાળક માહિતીને ધીમે ધીમે અને નાજુક રીતે યાદ રાખે છે;

ગરીબ લેક્સિકોન: શબ્દોનો ઉપયોગ અચોક્કસ રીતે કરવામાં આવે છે, શબ્દસમૂહો અવિકસિત છે, વાણી વિપુલતા ક્લિચ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, એગ્રેમેટિઝમ્સ, ઉચ્ચારણ ખામીઓ ધ્યાનપાત્ર છે;

નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓ નબળી રીતે વિકસિત છે;

ત્યાં કોઈ સ્થિર પ્રેરણા નથી;

બાળક તેના પર નિર્ભર છે બાહ્ય પ્રભાવો, સરળ સહજ જરૂરિયાતોને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવી તે જાણતા નથી;

પોતાના કાર્યોના પરિણામોની આગાહી કરવામાં મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે.

ગર્ભના વિકાસ દરમિયાન, બાળજન્મ દરમિયાન અથવા જીવનના પ્રથમ વર્ષમાં મગજને થતા કોઈપણ નુકસાનને કારણે માનસિક મંદતા જોવા મળે છે. ઓલિગોફ્રેનિઆના મુખ્ય કારણો આના કારણે છે:

આનુવંશિક રોગવિજ્ઞાન - "નાજુક X રંગસૂત્ર".

ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન આલ્કોહોલ, દવાઓ લેવી (ફેટલ આલ્કોહોલ સિન્ડ્રોમ);

ચેપ (રુબેલા, HIV અને અન્ય);

બાળજન્મ દરમિયાન મગજની પેશીઓને શારીરિક નુકસાન;

સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના રોગો, મગજના ચેપ (મેનિનજાઇટિસ, એન્સેફાલીટીસ, પારાના નશો);

સામાજિક-શિક્ષણશાસ્ત્રની ઉપેક્ષાની હકીકતો માનસિક મંદતાનું સીધું કારણ નથી, પરંતુ અન્ય સંભવિત કારણોને નોંધપાત્ર રીતે વધારે છે.

શું તેનો ઈલાજ થઈ શકે?

માનસિક મંદતા - પેથોલોજીકલ સ્થિતિ, જેના ચિહ્નો સંભવિત નુકસાનકારક પરિબળોના સંપર્કમાં આવ્યાના ઘણા વર્ષો પછી શોધી શકાય છે. તેથી, ઓલિગોફ્રેનિઆનો ઇલાજ કરવો મુશ્કેલ છે; પેથોલોજીને રોકવાનો પ્રયાસ કરવો વધુ સરળ છે.

જોકે ખાસ તાલીમ અને શિક્ષણ દ્વારા બાળકની સ્થિતિને નોંધપાત્ર રીતે દૂર કરી શકાય છે, માનસિક વિકલાંગતાવાળા બાળકમાં સૌથી સરળ સ્વચ્છતા અને સ્વ-સંભાળ કુશળતા, વાતચીત અને વાણી કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે.

વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ જેવી જટિલતાઓના કિસ્સામાં જ ડ્રગ ટ્રીટમેન્ટનો ઉપયોગ થાય છે.

ક્ષતિગ્રસ્ત માનસિક કાર્ય

માનસિક મંદતા (MDD) સાથે, બાળકનું વ્યક્તિત્વ રોગવિજ્ઞાનની રીતે અપરિપક્વ છે, માનસિકતા ધીમે ધીમે વિકસે છે, જ્ઞાનાત્મક ક્ષેત્ર ક્ષતિગ્રસ્ત છે, અને વિપરીત વિકાસની વૃત્તિઓ દેખાય છે. ઓલિગોફ્રેનિયાથી વિપરીત, જ્યાં બૌદ્ધિક ક્ષતિઓ પ્રબળ હોય છે, ZPR મુખ્યત્વે ભાવનાત્મક અને સ્વૈચ્છિક ક્ષેત્રને અસર કરે છે.

માનસિક શિશુવાદ

માનસિક શિશુવાદ ઘણીવાર બાળકોમાં માનસિક મંદતાના એક સ્વરૂપ તરીકે પ્રગટ થાય છે. શિશુ બાળકની ન્યુરોસાયકિક અપરિપક્વતા ભાવનાત્મક અને સ્વૈચ્છિક ક્ષેત્રની વિકૃતિઓ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. બાળકો ભાવનાત્મક અનુભવો અને રમતોને પ્રાધાન્ય આપે છે, જ્યારે જ્ઞાનાત્મક રસ ઓછો થાય છે. એક શિશુ બાળક શાળામાં બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિનું આયોજન કરવા માટે સ્વૈચ્છિક પ્રયત્નો કરી શકતું નથી અને શાળાની શિસ્ત સાથે સારી રીતે અનુકૂલન કરતું નથી. માનસિક વિકલાંગતાના અન્ય સ્વરૂપો પણ અલગ પડે છે: વાણી, લેખન, વાંચન અને ગણતરીના વિલંબિત વિકાસ.

પૂર્વસૂચન શું છે?

માનસિક મંદતા માટે સારવારની અસરકારકતાની આગાહી કરતી વખતે, વિકૃતિઓના કારણોને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે. ઉદાહરણ તરીકે, શૈક્ષણિક અને તાલીમ કાર્યક્રમોનું આયોજન કરીને માનસિક શિશુવાદના ચિહ્નોને સંપૂર્ણપણે દૂર કરી શકાય છે. જો વિકાસમાં વિલંબ સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમની ગંભીર કાર્બનિક ઉણપને કારણે થાય છે, તો પુનર્વસનની અસરકારકતા મુખ્ય ખામીને કારણે મગજના નુકસાનની ડિગ્રી પર આધારિત છે.

હું મારા બાળકને કેવી રીતે મદદ કરી શકું?

માનસિક વિકલાંગતાવાળા બાળકોનું વ્યાપક પુનર્વસન કેટલાક નિષ્ણાતો દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે: એક મનોચિકિત્સક, બાળરોગ ચિકિત્સક અને ભાષણ ચિકિત્સક. જો કોઈ વિશેષ પુનર્વસન સંસ્થાનો સંદર્ભ જરૂરી હોય, તો બાળકની તબીબી-શિક્ષણશાસ્ત્રીય કમિશનના ડોકટરો દ્વારા તપાસ કરવામાં આવે છે.

માનસિક વિકલાંગતા ધરાવતા બાળકની અસરકારક સારવાર માતા-પિતા સાથેના દૈનિક ગૃહકાર્યથી શરૂ થાય છે. તે પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓમાં માનસિક વિકલાંગતા ધરાવતા બાળકો માટે વિશિષ્ટ સ્પીચ થેરાપી અને જૂથોની મુલાકાતો દ્વારા સમર્થિત છે, જ્યાં બાળકને યોગ્ય ભાષણ રોગવિજ્ઞાનીઓ અને શિક્ષકો દ્વારા મદદ અને સમર્થન આપવામાં આવે છે.

જો શાળાની ઉંમર સુધીમાં બાળક વિલંબના લક્ષણોથી સંપૂર્ણપણે મુક્ત ન થયું હોય ન્યુરોસાયકિક વિકાસ, તમે વિશેષ વર્ગોમાં તમારું શિક્ષણ ચાલુ રાખી શકો છો, જ્યાં શાળાનો અભ્યાસક્રમ પેથોલોજીવાળા બાળકોની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ હોય છે. બાળકને સતત ટેકો આપવામાં આવશે, વ્યક્તિત્વ અને આત્મસન્માનનો સામાન્ય વિકાસ સુનિશ્ચિત કરવામાં આવશે.

ધ્યાન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર

અટેન્શન ડેફિસિટ ડિસઓર્ડર (ADD) ઘણા પૂર્વશાળાના બાળકો, શાળાના બાળકો અને કિશોરોને અસર કરે છે. બાળકો લાંબા સમય સુધી ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં અસમર્થ હોય છે, તેઓ વધુ પડતા આવેગજન્ય, અતિસક્રિય અને બેદરકાર હોય છે.

બાળકમાં ADD અને હાયપરએક્ટિવિટીનું નિદાન થાય છે જો:

અતિશય ઉત્તેજના;

બેચેની;

બાળક સરળતાથી વિચલિત થાય છે;

પોતાને અને તેની લાગણીઓને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવી તે જાણતા નથી;

સૂચનાઓનું પાલન કરવામાં અસમર્થ;

ધ્યાન વિચલિત થાય છે;

સરળતાથી એક કાર્યથી બીજા કાર્યમાં કૂદકો;

શાંત રમતો પસંદ નથી, ખતરનાક, સક્રિય પ્રવૃત્તિઓ પસંદ કરે છે;

અતિશય વાચાળ, વાતચીતમાં ઇન્ટરલોક્યુટરને વિક્ષેપિત કરે છે;

કેવી રીતે સાંભળવું તે ખબર નથી;

વ્યવસ્થા કેવી રીતે રાખવી તે ખબર નથી, વસ્તુઓ ગુમાવે છે.

ADD શા માટે વિકસિત થાય છે?

ધ્યાનની ખામીના કારણો ઘણા પરિબળો સાથે સંકળાયેલા છે:

બાળક આનુવંશિક રીતે ADD ની સંભાવના ધરાવે છે.

બાળજન્મ દરમિયાન મગજમાં ઈજા થઈ હતી;

સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમ ઝેર અથવા બેક્ટેરિયલ-વાયરલ ચેપ દ્વારા નુકસાન થાય છે.

પરિણામો

ધ્યાનની ખામી ડિસઓર્ડર એ સારવાર માટે મુશ્કેલ પેથોલોજી છે, જો કે, આધુનિક શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને, સમય જતાં હાયપરએક્ટિવિટીના અભિવ્યક્તિઓને નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડી શકાય છે.

જો ADD ની સ્થિતિની સારવાર ન કરવામાં આવે તો બાળકને ભણવામાં, આત્મસન્માનમાં, સામાજિક અવકાશમાં અનુકૂલન અને ભવિષ્યમાં કૌટુંબિક સમસ્યાઓમાં મુશ્કેલીઓ આવી શકે છે. પુખ્ત વયના તરીકે, ADD ધરાવતા બાળકોને ડ્રગ અને આલ્કોહોલનું વ્યસન, કાયદા સાથે સંઘર્ષ, અસામાજિક વર્તન અને છૂટાછેડાનો અનુભવ થવાની શક્યતા વધુ હોય છે.

સારવારના પ્રકારો

ધ્યાનની ખામીના વિકારની સારવાર માટેનો અભિગમ વ્યાપક અને સર્વતોમુખી હોવો જોઈએ, જેમાં નીચેની તકનીકોનો સમાવેશ થાય છે:

વિટામિન ઉપચાર અને એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સ;

વિવિધ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને બાળકોને આત્મ-નિયંત્રણ શીખવવું;

શાળામાં અને ઘરે "સહાયક" વાતાવરણ;

વિશેષ મજબૂત આહાર.

ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો સતત "આત્યંતિક" એકલતાની સ્થિતિમાં હોય છે, અન્ય લોકો સાથે ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કરવામાં અસમર્થ હોય છે, અને તેઓ સામાજિક અને વાતચીત રીતે વિકસિત થતા નથી.

ઓટીસ્ટીક બાળકો આંખનો સંપર્ક કરતા નથી; તેમની ત્રાટકશક્તિ ભટકતી હોય છે, જાણે કોઈ અવાસ્તવિક દુનિયામાં હોય. ત્યાં કોઈ અભિવ્યક્ત ચહેરાના હાવભાવ નથી, વાણીમાં કોઈ સ્વર નથી, અને તેઓ વ્યવહારીક રીતે હાવભાવનો ઉપયોગ કરતા નથી. બાળક માટે તેને વ્યક્ત કરવું મુશ્કેલ છે ભાવનાત્મક સ્થિતિ, ખાસ કરીને અન્ય વ્યક્તિની લાગણીઓને સમજવા માટે.

તે કેવી રીતે પ્રગટ થાય છે?

ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વર્તન દર્શાવે છે; તેમના માટે પર્યાવરણ અને રહેવાની પરિસ્થિતિઓમાં ફેરફાર કરવો મુશ્કેલ છે જેનાથી તેઓ ટેવાયેલા છે. સહેજ ફેરફારો ગભરાટ અને પ્રતિકારનું કારણ બને છે. ઓટીસ્ટીક લોકો એકવિધ ભાષણ અને મોટર ક્રિયાઓ કરે છે: તેમના હાથ ધ્રુજારી, કૂદકા મારવા, શબ્દો અને અવાજોનું પુનરાવર્તન. કોઈપણ પ્રવૃત્તિમાં, ઓટીઝમ ધરાવતું બાળક એકવિધતાને પસંદ કરે છે: તે જોડાયેલ બને છે અને અમુક વસ્તુઓ સાથે એકવિધ મેનિપ્યુલેશન્સ કરે છે, તે જ રમત, વાતચીતનો વિષય, ચિત્ર પસંદ કરે છે.

વાણીના સંચાર કાર્યનું ઉલ્લંઘન નોંધનીય છે. ઓટીસ્ટીક લોકોને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં અને માતા-પિતાને મદદ માટે પૂછવું મુશ્કેલ લાગે છે., જો કે, તેઓ ખુશીથી તેમની મનપસંદ કવિતાનું પઠન કરે છે, સતત એક જ કાર્ય પસંદ કરે છે.

ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોમાં ઇકોલેલિયા જોવા મળે છે, તેઓ સાંભળેલા શબ્દો અને શબ્દસમૂહોનું સતત પુનરાવર્તન કરે છે. સર્વનામ ખોટી રીતે વપરાય છે, પોતાને "તે" અથવા "અમે" કહી શકે છે. ઓટીસ્ટીક લોકો ક્યારેય પ્રશ્નો પૂછશો નહીં, અને જ્યારે અન્ય લોકો તેમનો સંપર્ક કરે છે ત્યારે વ્યવહારિક રીતે પ્રતિક્રિયા આપતા નથી, એટલે કે, તેઓ સંચારને સંપૂર્ણપણે ટાળે છે.

વિકાસના કારણો

વૈજ્ઞાનિકોએ ઓટીઝમના કારણો વિશે ઘણી પૂર્વધારણાઓ આગળ મૂકી છે, લગભગ 30 પરિબળોને ઓળખી કાઢ્યા છે જે રોગના વિકાસને ઉત્તેજિત કરી શકે છે, પરંતુ તેમાંથી કોઈ પણ બાળકોમાં ઓટીઝમનું સ્વતંત્ર કારણ નથી.

તે જાણીતું છે કે ઓટીઝમનો વિકાસ ખાસ જન્મજાત પેથોલોજીની રચના સાથે સંકળાયેલ છે, જે સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમની ઉણપ પર આધારિત છે. આ પેથોલોજી આનુવંશિક વલણ, રંગસૂત્રીય અસાધારણતા, નર્વસ સિસ્ટમના કાર્બનિક વિકૃતિઓને કારણે રચાય છે. પેથોલોજીકલ ગર્ભાવસ્થાઅથવા બાળજન્મ, પ્રારંભિક સ્કિઝોફ્રેનિઆની પૃષ્ઠભૂમિ સામે.

ઓટીઝમને મટાડવો ખૂબ જ મુશ્કેલ છે; તેના માટે માતાપિતા તરફથી પ્રચંડ પ્રયત્નોની જરૂર પડશે, સૌ પ્રથમ, તેમજ ઘણા નિષ્ણાતોના ટીમવર્કની જરૂર પડશે: મનોવિજ્ઞાની, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, બાળરોગ, મનોચિકિત્સક અને સ્પીચ પેથોલોજિસ્ટ.

નિષ્ણાતોને ઘણી સમસ્યાઓનો સામનો કરવો પડે છે જેને ધીમે ધીમે અને વ્યાપક રીતે હલ કરવાની જરૂર છે:

યોગ્ય ભાષણ કરો અને બાળકને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાનું શીખવો;

ખાસ કસરતોની મદદથી મોટર કુશળતા વિકસાવો;

આધુનિક શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને, બૌદ્ધિક અવિકસિતતાને દૂર કરો;

માટે તમામ અવરોધો દૂર કરવા માટે પરિવારમાં સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરો સંપૂર્ણ વિકાસબાળક;

વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ, વ્યક્તિત્વ વિકૃતિઓ અને અન્ય મનોરોગવિજ્ઞાન લક્ષણોને સુધારવા માટે ખાસ દવાઓનો ઉપયોગ.

પાગલ

સ્કિઝોફ્રેનિઆમાં, વ્યક્તિત્વમાં ફેરફાર થાય છે, જે ભાવનાત્મક ગરીબી, ઉર્જા સંભવિતમાં ઘટાડો, માનસિક કાર્યોની એકતા ગુમાવવા અને અંતર્મુખતાની પ્રગતિ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે.

ક્લિનિકલ ચિહ્નો

પૂર્વશાળાના બાળકો અને શાળાના બાળકોનો અનુભવ નીચેના ચિહ્નોપાગલ:

શિશુઓ જવાબ આપતા નથી ભીના ડાયપરઅને ભૂખની લાગણી, તેઓ ભાગ્યે જ રડે છે, બેચેની ઊંઘે છે અને ઘણીવાર જાગે છે.

સભાન ઉંમરે, મુખ્ય અભિવ્યક્તિ ગેરવાજબી ભય બની જાય છે, સંપૂર્ણ નિર્ભયતાનો માર્ગ આપે છે, મૂડ ઘણીવાર બદલાય છે.

મોટર ડિપ્રેશન અને ઉત્તેજના ની સ્થિતિઓ દેખાય છે: બાળક લાંબા સમય સુધી એક બેડોળ સ્થિતિમાં થીજી જાય છે, વ્યવહારીક રીતે સ્થિર થઈ જાય છે, અને અમુક સમયે અચાનક જ પાછળ-પાછળ દોડવાનું, કૂદવાનું અને ચીસો પાડવાનું શરૂ કરે છે.

"પેથોલોજીકલ ગેમ" ના તત્વો અવલોકન કરવામાં આવે છે, જે એકવિધતા, એકવિધતા અને સ્ટીરિયોટાઇપિકલ વર્તન દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.

સ્કિઝોફ્રેનિઆવાળા શાળાના બાળકો નીચે મુજબ વર્તે છે:

વાણી વિકૃતિઓથી પીડાય છે, નિયોલોજિઝમ્સ અને સ્ટીરિયોટાઇપિકલ શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરીને, કેટલીકવાર એગ્રામામેટિઝમ અને મ્યુટિઝમ પોતાને પ્રગટ કરે છે;

બાળકનો અવાજ પણ બદલાય છે, "ગાવાનું", "જાપ", "ફુસફૂસ" બની જાય છે;

વિચારસરણી અસંગત, અતાર્કિક છે, બાળક ફિલોસોફાઇઝ કરવા, બ્રહ્માંડ, જીવનનો અર્થ, વિશ્વનો અંત વિશેના ઉચ્ચ વિષયો પર ફિલોસોફાઇઝ કરવા માટે વલણ ધરાવે છે;

એપિસોડિક પ્રકૃતિના દ્રશ્ય, સ્પર્શેન્દ્રિય અને પ્રસંગોપાત શ્રાવ્ય આભાસથી પીડાય છે;

દેખાય છે સોમેટિક વિકૃતિઓપેટ: ભૂખનો અભાવ, ઝાડા, ઉલટી, મળ અને પેશાબની અસંયમ.

કિશોરોમાં સ્કિઝોફ્રેનિઆ નીચેના લક્ષણો સાથે પોતાને પ્રગટ કરે છે:

માથાનો દુખાવો શારીરિક સ્તરે પોતાને પ્રગટ કરે છે, ઝડપી થાક, ગેરહાજર માનસિકતા;

અવૈયક્તિકરણ અને ડિરેલાઇઝેશન - બાળકને લાગે છે કે તે બદલાઈ રહ્યો છે, પોતાને ડર લાગે છે, પડછાયાની જેમ ચાલે છે, શાળાનું પ્રદર્શન ઘટે છે;

ભ્રામક વિચારો આવે છે, "અન્ય લોકોના માતાપિતા" ની વારંવારની કાલ્પનિકતા, જ્યારે દર્દી માને છે કે તેના માતાપિતા તેના પોતાના નથી, ત્યારે બાળક વિચારે છે કે તેની આસપાસના લોકો પ્રતિકૂળ, આક્રમક અને બરતરફ છે;

ઘ્રાણેન્દ્રિયના ચિહ્નો છે અને શ્રાવ્ય આભાસ, બાધ્યતા ભય અને શંકાઓ જે બાળકને અતાર્કિક ક્રિયાઓ કરવા દબાણ કરે છે;

લાગણીશીલ વિકૃતિઓ પોતાને પ્રગટ કરે છે - મૃત્યુનો ભય, ગાંડપણ, અનિદ્રા, આભાસ અને પીડાદાયક સંવેદનાઓ વિવિધ અંગોશરીરો;

ખાસ કરીને ત્રાસ આપે છે દ્રશ્ય આભાસ, બાળક ભયંકર અવાસ્તવિક ચિત્રો જુએ છે જે દર્દીમાં ભય પેદા કરે છે, વાસ્તવિકતાને પેથોલોજીકલ રીતે સમજે છે અને મેનિક અવસ્થાઓથી પીડાય છે.

દવાઓ સાથે સારવાર

સ્કિઝોફ્રેનિઆની સારવાર માટે ન્યુરોલેપ્ટિક્સનો ઉપયોગ થાય છે: haloperidol, chlorazine, stelazine અને અન્ય. નાના બાળકો માટે, નબળા એન્ટિસાઈકોટિક્સની ભલામણ કરવામાં આવે છે. સુસ્ત સ્કિઝોફ્રેનિઆના કિસ્સામાં, શામક દવાઓ સાથેની સારવાર મુખ્ય ઉપચારમાં ઉમેરવામાં આવે છે: ઇન્ડોપાન, નિઆમાઇડ, વગેરે.

માફીના સમયગાળા દરમિયાન, ઘરના વાતાવરણને સામાન્ય બનાવવું, શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક ઉપચાર, મનોરોગ ચિકિત્સા અને મજૂર ઉપચારનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. નિયત એન્ટિસાઈકોટિક દવાઓ સાથે જાળવણી સારવાર પણ આપવામાં આવે છે.

અપંગતા

સ્કિઝોફ્રેનિઆ ધરાવતા દર્દીઓ તેમની કામ કરવાની ક્ષમતા સંપૂર્ણપણે ગુમાવી શકે છે, જ્યારે અન્ય લોકો કામ કરવાની અને સર્જનાત્મક રીતે વૃદ્ધિ કરવાની તક જાળવી રાખે છે.

• અપંગતા આપવામાં આવે છે સતત સ્કિઝોફ્રેનિઆ સાથેજો દર્દીને રોગનું જીવલેણ અને પેરાનોઇડ સ્વરૂપ હોય. સામાન્ય રીતે, દર્દીઓને અપંગતા જૂથ II તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે, અને જો દર્દીએ સ્વતંત્ર રીતે પોતાની સંભાળ રાખવાની ક્ષમતા ગુમાવી દીધી હોય, તો પછી જૂથ I.
• રિકરન્ટ સ્કિઝોફ્રેનિઆ માટે, ખાસ કરીને દરમિયાન તીવ્ર હુમલાદર્દીઓ સંપૂર્ણપણે કામ કરવામાં અસમર્થ હોય છે, તેથી તેમને અપંગતા જૂથ II સોંપવામાં આવે છે. માફીના સમયગાળા દરમિયાન, જૂથ III માં સ્થાનાંતરણ શક્ય છે.

વાઈના કારણો મુખ્યત્વે આનુવંશિક વલણ અને બાહ્ય પરિબળો સાથે સંકળાયેલા છે: સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને નુકસાન, બેક્ટેરિયલ અને વાયરલ ચેપ, રસીકરણ પછી ગૂંચવણો.

હુમલાના લક્ષણો

હુમલો કરતા પહેલા, બાળક એક વિશેષ સ્થિતિ અનુભવે છે - એક આભા, જે 1-3 મિનિટ સુધી ચાલે છે, પરંતુ સભાન છે. આ સ્થિતિ વૈકલ્પિક મોટર બેચેની અને ઠંડું દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અતિશય પરસેવો, ચહેરાના સ્નાયુઓની હાઇપ્રેમિયા. બાળકો તેમની આંખો પર હાથ ઘસે છે; મોટા બાળકો શ્વાસોચ્છવાસ, શ્રાવ્ય, દ્રશ્ય અથવા ઘ્રાણ આભાસની જાણ કરે છે.

ઓરા તબક્કા પછી, ચેતનાની ખોટ અને આક્રમક સ્નાયુ સંકોચનનો હુમલો થાય છે.હુમલા દરમિયાન, ટોનિક તબક્કો પ્રબળ બને છે, રંગ નિસ્તેજ બને છે, પછી જાંબલી-વાદળી. બાળક ઘરઘરાટી કરે છે, હોઠ પર ફીણ દેખાય છે, સંભવતઃ લોહી સાથે. પ્રકાશ પ્રત્યે વિદ્યાર્થીઓની પ્રતિક્રિયા નકારાત્મક છે. અનૈચ્છિક પેશાબ અને શૌચના કિસ્સાઓ છે. ઊંઘના તબક્કામાં મરકીના હુમલાનો અંત આવે છે. જાગ્યા પછી, બાળક વધુ પડતું, હતાશ અને માથાનો દુખાવો અનુભવે છે.

તાત્કાલિક સંભાળ

એપીલેપ્ટીક હુમલા બાળકો માટે ખૂબ જ ખતરનાક છે; જીવન અને માનસિક સ્વાસ્થ્ય માટે ખતરો છે, તેથી હુમલા માટે તાત્કાલિક મદદની જરૂર છે.

તરીકે કટોકટીની સંભાળપ્રારંભિક ઉપચારના પગલાં, એનેસ્થેસિયા અને સ્નાયુઓમાં રાહત આપનારાઓનો ઉપયોગ થાય છે. પ્રથમ, તમારે બાળકમાંથી બધી સંકુચિત વસ્તુઓ દૂર કરવાની જરૂર છે: એક પટ્ટો, કોલરને બંધ કરો જેથી તાજી હવાના પ્રવાહમાં કોઈ અવરોધો ન આવે. આંચકી દરમિયાન બાળકને તેની જીભ કરડતા અટકાવવા માટે દાંત વચ્ચે નરમ અવરોધ દાખલ કરો.

જરૂરી છે ક્લોરલ હાઇડ્રેટ 2% ના સોલ્યુશન સાથે એનિમા, તેમજ મેગ્નેશિયમ સલ્ફેટ 25% ના ઇન્ટ્રામસ્ક્યુલર ઇન્જેક્શન, અથવા ડાયઝેપામ 0.5%. જો હુમલો 5-6 મિનિટ પછી બંધ થતો નથી, તો તમારે અડધા ડોઝનું સંચાલન કરવાની જરૂર છે એન્ટિકોનવલ્સન્ટ.


લાંબા સમય સુધી મરકીના હુમલાનિયુક્ત એમિનોફિલિન 2.4%, ફ્યુરોમેસાઇડ, કેન્દ્રિત પ્લાઝ્માના ઉકેલ સાથે નિર્જલીકરણ. IN છેલ્લા ઉપાય તરીકે ઇન્હેલેશન એનેસ્થેસિયાનો ઉપયોગ થાય છે(ઓક્સિજન 2 થી 1 સાથે નાઇટ્રોજન) અને કટોકટીના પગલાંશ્વાસ પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે: ઇન્ટ્યુબેશન, ટ્રેચેઓસ્ટોમી. આ પછી સઘન સંભાળ એકમ અથવા ન્યુરોલોજીકલ હોસ્પિટલમાં ઈમરજન્સી હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવામાં આવે છે.

બાળકમાં ન્યુરોસિસ માનસિક અસંગતતા, ભાવનાત્મક અસંતુલન, ઊંઘમાં વિક્ષેપ અને ન્યુરોલોજીકલ રોગોના લક્ષણોના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે.

તેઓ કેવી રીતે રચાય છે

બાળકોમાં ન્યુરોઝની રચનાના કારણો સાયકોજેનિક છે. કદાચ બાળકને માનસિક આઘાત હતો અથવા તે લાંબા સમયથી નિષ્ફળતાઓથી ત્રાસી ગયો હતો, જેણે ગંભીર માનસિક તાણની સ્થિતિ ઉશ્કેરી હતી.

ન્યુરોસિસનો વિકાસ માનસિક અને શારીરિક બંને પરિબળોથી પ્રભાવિત છે:

• લાંબા ગાળાના માનસિક તણાવઆંતરિક અવયવોની નિષ્ક્રિયતામાં પરિણમી શકે છે અને પેપ્ટીક અલ્સર, શ્વાસનળીના અસ્થમા, હાયપરટેન્શન, ન્યુરોોડર્મેટાઇટિસને ઉત્તેજિત કરી શકે છે, જે બદલામાં માત્ર બાળકની માનસિક સ્થિતિને વધારે છે.
• ઓટોનોમિક સિસ્ટમની વિકૃતિઓ પણ થાય છે: આ ધમની દબાણ, હૃદયમાં દુખાવો, ઝડપી ધબકારા, ઊંઘની વિકૃતિઓ, માથાનો દુખાવો, ધ્રૂજતી આંગળીઓ, શરીરમાં થાક અને અસ્વસ્થતા છે. આ સ્થિતિ ઝડપથી સુયોજિત થાય છે અને બાળક માટે ચિંતાની લાગણીથી છુટકારો મેળવવો મુશ્કેલ છે.
• ન્યુરોસિસની રચના બાળકના તણાવ સહનશીલતાના સ્તર દ્વારા નોંધપાત્ર રીતે પ્રભાવિત થાય છે. ભાવનાત્મક રીતે અસંતુલિત બાળકો લાંબા સમય સુધી મિત્રો અને સંબંધીઓ સાથે નાના ઝઘડાઓનો અનુભવ કરે છે, તેથી આવા બાળકોમાં ન્યુરોસિસ વધુ વખત બને છે.
• તે જાણીતું છે કે બાળકોમાં ન્યુરોસિસ પીરિયડ્સ દરમિયાન વધુ વખત થાય છે જેને બાળકના માનસ માટે "આત્યંતિક" કહી શકાય. તેથી મોટાભાગના ન્યુરોસિસ 3-5 વર્ષની ઉંમરે થાય છે, જ્યારે બાળકનું "I" રચાય છે, અને તરુણાવસ્થા દરમિયાન પણ - 12-15 વર્ષ.



બાળકોમાં સૌથી સામાન્ય ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર છે: ન્યુરાસ્થેનિયા, હિસ્ટરીકલ આર્થ્રોસિસ, ઓબ્સેસિવ-કમ્પલ્સિવ ન્યુરોસિસ.

ખાવાની વિકૃતિઓ

વિકૃતિઓ ખાવાનું વર્તનમોટેભાગે કિશોરો પીડાય છે, જેમના પોતાના વજન અને દેખાવ વિશેના નકારાત્મક વિચારોને કારણે તેમના આત્મસન્માનને ખૂબ ઓછો અંદાજ આપવામાં આવે છે. પરિણામે, પોષણ પ્રત્યે રોગવિજ્ઞાનવિષયક વલણ વિકસિત થાય છે, આદતો જે વિરોધાભાસી છે સામાન્ય કામગીરીશરીર

એવું માનવામાં આવતું હતું કે એનોરેક્સિયા અને બુલિમિઆ છોકરીઓની વધુ લાક્ષણિકતા છે, પરંતુ વ્યવહારમાં તે તારણ આપે છે કે છોકરાઓ ઓછી આવર્તન સાથે ખાવાની વિકૃતિઓથી પીડાય છે.

આ પ્રકારની ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડર ખૂબ જ ગતિશીલ રીતે ફેલાય છે, ધીમે ધીમે જોખમી પાત્ર ધારણ કરે છે. તદુપરાંત, ઘણા કિશોરો સફળતાપૂર્વક તેમની સમસ્યા તેમના માતાપિતાથી ઘણા મહિનાઓ અને વર્ષો સુધી છુપાવે છે.

મંદાગ્નિથી પીડાતા બાળકો દ્વારા યાતના આપવામાં આવે છે સતત લાગણીશરમ અને ડર, વધારે વજન હોવા અંગેનો ભ્રમ અને પોતાના શરીર, કદ અને આકાર વિશેનો વિકૃત દૃષ્ટિકોણ. વજન ઘટાડવાની ઇચ્છા કેટલીકવાર વાહિયાતતાના તબક્કે પહોંચે છે, બાળક પોતાને ડિસ્ટ્રોફીની સ્થિતિમાં લાવે છે.



કેટલાક કિશોરો સૌથી ગંભીર આહારનો ઉપયોગ કરે છે, બહુ-દિવસના ઉપવાસ, વપરાશમાં લેવાયેલી કેલરીની સંખ્યાને ઘાતક રીતે ઓછી મર્યાદા સુધી મર્યાદિત કરે છે. અન્ય, "વધારાના" પાઉન્ડ ગુમાવવાના પ્રયાસમાં, વધુ પડતી શારીરિક પ્રવૃત્તિ સહન કરે છે, તેમના શરીરને વધુ પડતા કામના જોખમી સ્તરે લાવે છે.

બુલીમીઆ સાથે કિશોરો વજનમાં સામયિક અચાનક ફેરફારો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, કારણ કે તેઓ ઉપવાસ અને સફાઇના સમયગાળા સાથે ખાઉધરાપણુંના સમયગાળાને જોડે છે. તેઓ જે કંઈ પણ મેળવી શકે તે ખાવાની સતત જરૂરિયાત અનુભવતા અને સાથે સાથે નોંધપાત્ર રીતે ગોળાકાર આકૃતિ હોવાના કારણે અસ્વસ્થતા અને શરમ અનુભવતા, બુલીમિયાવાળા બાળકો વારંવાર પોતાને શુદ્ધ કરવા અને તેઓ જે કેલરીઓ ખાય છે તેની ભરપાઈ કરવા માટે રેચક અને ઈમેટિક્સનો ઉપયોગ કરે છે.
હકીકતમાં, મંદાગ્નિ અને બુલિમિઆ લગભગ સમાન રીતે પોતાને પ્રગટ કરે છે; મંદાગ્નિ સાથે, બાળક કૃત્રિમ ઉલ્ટી અને રેચકના ઉપયોગ દ્વારા, તેણે હમણાં જ ખાધેલા ખોરાકના કૃત્રિમ શુદ્ધિકરણની પદ્ધતિઓનો પણ ઉપયોગ કરી શકે છે. જો કે, મંદાગ્નિ ધરાવતા બાળકો અત્યંત પાતળા હોય છે, અને બુલિમિક્સ ઘણીવાર સંપૂર્ણપણે સામાન્ય અથવા સહેજ વધુ વજનવાળા હોય છે.

ખાવાની વિકૃતિઓ બાળકના જીવન અને આરોગ્ય માટે ખૂબ જ જોખમી છે. આવા ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક રોગોને નિયંત્રિત કરવું મુશ્કેલ છે અને તમારા પોતાના પર કાબુ મેળવવો ખૂબ મુશ્કેલ છે. તેથી, કોઈપણ કિસ્સામાં, મનોવિજ્ઞાની અથવા મનોચિકિત્સકની વ્યાવસાયિક મદદની જરૂર પડશે.

નિવારણ

નિવારણ હેતુઓ માટે, જે બાળકો જોખમમાં છે તેમને બાળ મનોચિકિત્સક દ્વારા નિયમિત દેખરેખની જરૂર છે. માતાપિતાએ "મનોચિકિત્સા" શબ્દથી ડરવું જોઈએ નહીં.તમારે બાળકોના વ્યક્તિત્વ, વર્તણૂકીય લાક્ષણિકતાઓના વિકાસમાં વિચલનો તરફ આંખ આડા કાન ન કરવા જોઈએ અથવા તમારી જાતને ખાતરી આપવી જોઈએ કે આ લાક્ષણિકતાઓ "ફક્ત તમને જ લાગે છે." જો તમારા બાળકની વર્તણૂકમાં તમને કંઈપણ ચિંતા થાય છે, અથવા તમને ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરના લક્ષણો દેખાય છે, તો તેના વિશે નિષ્ણાતને પૂછવામાં અચકાશો નહીં.


બાળ મનોચિકિત્સક સાથેની પરામર્શ માતાપિતાને તેમના બાળકને તાત્કાલિક સારવાર માટે યોગ્ય સંસ્થાઓમાં મોકલવા માટે બંધાયેલા નથી. જો કે, ઘણીવાર એવા કિસ્સાઓ હોય છે કે જ્યાં મનોવિજ્ઞાની અથવા મનોચિકિત્સક દ્વારા નિયમિત પરીક્ષા પુખ્તાવસ્થામાં ગંભીર ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક પેથોલોજીઓને રોકવામાં મદદ કરે છે, બાળકોને ઉત્પાદક રહેવાની અને તંદુરસ્ત અને સુખી જીવન જીવવાની તક પૂરી પાડે છે.

lecheniedetej.ru

બાળ મનોચિકિત્સા

બાળપણના મનોરોગવિજ્ઞાનના સામાન્ય સિદ્ધાંતો.

બાળપણ અને કિશોરાવસ્થામાં માનસિક વિકૃતિઓનો મુદ્દો એ એક વિષય છે જે મનોચિકિત્સકો અને માતાપિતા માટે હંમેશા તીવ્ર રહેશે. હું આ સમસ્યાના સામાન્ય મુદ્દાઓ પર વિચાર કરવા માંગુ છું અને તેને ઉકેલવા માટેના અભિગમોને ધ્યાનમાં લેવા માંગુ છું જે આજે આપણા દેશમાં દવામાં અસ્તિત્વમાં છે. આ કામવિશિષ્ટ તબીબી લેખ નથી. તે વાચકો, માતા-પિતા, તેમના બાળકો, તેમજ અન્ય તમામ વ્યક્તિઓ કે જેમના માટે આ મુદ્દો રસપ્રદ અને સુસંગત છે તેની વિશાળ શ્રેણીનો હેતુ છે.

ઉદ્દેશ્યો અને બાળ મનોચિકિત્સાનો ઇતિહાસ

ઘણા લેખકો નોંધે છે કે મનોચિકિત્સાએ તાજેતરમાં તેની પ્રવૃત્તિઓનો વિસ્તાર ઘણો વિસ્તર્યો છે અને, મનોચિકિત્સા હોસ્પિટલોની દિવાલોની બહાર જઈને, તેના સંદર્ભની શરતોમાં પ્રારંભિક અને સરહદી સ્વરૂપોનો સમાવેશ કર્યો છે. જો કે, આ વિસ્તરણ બધી બાબતોમાં પૂરતું ઊંડું નથી ગયું, અને આ મુખ્યત્વે બાળપણના ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક રોગોને લાગુ પડે છે. બહુ ઓછાને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે કે આ ઉંમરે મોટાભાગના ફેરફારો થાય છે, જેને ભવિષ્યના ગંભીર રોગોની શરૂઆત તરીકે જોવામાં આવે છે.

બાળકોના સ્વાસ્થ્ય પર વધુ ધ્યાન આપો

સામાન્ય રીતે, બાળ મનોરોગ ચિકિત્સા યુદ્ધ અને ક્રાંતિ પહેલા જે અપમાનને આધિન હતું તેમાંથી બહાર આવ્યું નથી. છેલ્લા એક થી, એવી આશા છે કે કતાર પર મૂકવામાં આવતા મુદ્દાઓની સંપૂર્ણ શ્રેણીના સંબંધમાં બાળકોનું શિક્ષણઅને તાલીમ, બાળ મનોચિકિત્સાની સ્થિતિ પણ બદલાશે. કમનસીબે, શરૂઆતમાં આયોજિત પ્રવૃત્તિઓના ખૂબ જ વ્યાપક કાર્યક્રમમાંથી, જે વિવિધ કારણોસર સંપૂર્ણપણે વિકસિત થઈ શક્યું ન હતું, બાળ મનોરોગ ચિકિત્સાનો હિસ્સો બહુ ઓછો પડ્યો. આનું કારણ માત્ર નોંધપાત્ર નાણાકીય મુશ્કેલીઓ જ નહીં, પણ એ હકીકત પણ ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ કે સામાન્ય રીતે બાળ મનોરોગ ચિકિત્સા, તેના કાર્યો અને સામાન્ય મનોચિકિત્સા અને દવામાં મહત્વ વિશે વિશાળ વર્તુળોમાં બહુ ઓછા વ્યાપક વિચારો છે. કમનસીબે, આ ઘણા ડોકટરોને પણ લાગુ પડે છે, ખાસ કરીને સામાન્ય પ્રેક્ટિશનરો, જેઓ ઘણીવાર ઓછો આંકે છે, અને કેટલીકવાર ફક્ત ધ્યાન આપવા માંગતા નથી, બાળકોમાં વિકૃતિઓ કે જેને બાળ મનોચિકિત્સક સાથે પરામર્શ માટે બાળકને સંદર્ભિત કરવાની જરૂર પડે છે. એ નોંધવું જોઈએ કે બાળરોગના નિષ્ણાત દ્વારા દર્દીને જેટલો પાછળથી જોવામાં આવ્યો હતો, તેટલી પાછળથી બાળકમાં માનસિક વિકૃતિઓની સારવાર અને સુધારણા શરૂ કરવામાં આવી હતી, આ સારવાર ઓછી અસરકારક છે અને બાળકની સમસ્યાઓની ભરપાઈ કરવામાં વધુ સમય લાગશે. રોગને સ્થિર વિકૃતિઓના તબક્કામાં સંક્રમણની મંજૂરી આપ્યા વિના, ઘણીવાર દવા અને માનસિક સુધારણા માટે યોગ્ય નથી.

અલબત્ત, બાળ મનોરોગ ચિકિત્સા પાસે સામાન્ય મનોચિકિત્સાની તુલનામાં તેના પોતાના કાર્યો અને તેની પોતાની લાક્ષણિકતાઓ છે, જેમાંથી સૌથી મહત્વપૂર્ણ એ છે કે તે ન્યુરોલોજી અને આંતરિક દવાઓ સાથે વધુ જોડાયેલ છે, તે નિદાન અને પૂર્વસૂચનમાં વધુ જટિલ છે, વધુ અસ્થિર છે, પરંતુ તે તેથી જ નિષ્ણાતો જેમણે આ વિશેષતામાં પોતાનું જીવન સમર્પિત કર્યું છે, તેઓ મોટાભાગે મૂડી "P" ધરાવતા વ્યાવસાયિકો હોય છે.

બાળકોમાં સૌથી સામાન્ય માનસિક વિકૃતિઓ

હું મારા લેખની રચના નીચેના સિદ્ધાંત અનુસાર કરવાનું યોગ્ય માનું છું: પ્રથમ, બાળકો અને કિશોરોમાં સૌથી સામાન્ય માનસિક વિકૃતિઓ રજૂ કરવા કે જેને બાળ મનોચિકિત્સક દ્વારા નિરીક્ષણ અને સારવારની જરૂર હોય છે; બીજું, આ ઉલ્લંઘનોને સુધારવા માટેના સામાન્ય સિદ્ધાંતો વિશે વાત કરો; ત્રીજે સ્થાને, આ રોગોની સારવારની જરૂરિયાતને ન્યાયી ઠેરવવાનો પ્રયાસ કરો અને જે બાળકો સારવાર મેળવતા હોય અને તે મુજબ, સારવાર ન મેળવતા હોય તેમના પૂર્વસૂચન પર ટૂંકી માહિતી પ્રદાન કરવાનો પ્રયાસ કરો.

વિલંબિત મનો-ભાષણ વિકાસ

પ્રારંભિક બાળપણમાં ઘટનાની આવર્તનની દ્રષ્ટિએ હાલમાં પ્રથમ સ્થાને છે વિવિધ આકારોમનો-ભાષણના વિકાસમાં વિલંબ. મોટે ભાગે, નોંધપાત્ર મોટર ડિસઓર્ડરની ગેરહાજરીમાં (બાળક સમયસર રીતે વળવું, બેસવું, ચાલવું વગેરે શરૂ કરે છે), ગર્ભાવસ્થા અને બાળજન્મની પ્રારંભિક સંયુક્ત પેથોલોજી (ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન માતામાં ક્રોનિક ચેપ, દુરુપયોગ) ના કારણે થાય છે. તમાકુ, આલ્કોહોલ, ઝેરી અને માદક દ્રવ્યો, બાળજન્મની ઇજાઓ વિવિધ ડિગ્રીગંભીરતા, અકાળતા, જન્મજાત રંગસૂત્ર અસામાન્યતાઓ (ડાઉન સિન્ડ્રોમ, વગેરે), વગેરે), બાળકના અકાળે વાણી વિકાસની સમસ્યાઓ પ્રથમ આવે છે.

વિકાસલક્ષી ધોરણ, બાળકના ભાષણ વિકાસના સ્તરનું મૂલ્યાંકન

વાણીના વિકાસના કોઈપણ સ્પષ્ટ ટેમ્પોરલ ધોરણોની હાજરી વિશે વાત કરવી ખૂબ મુશ્કેલ છે, પરંતુ તેમ છતાં અમે માનીએ છીએ કે 1.5 વર્ષની ઉંમરે વ્યક્તિગત શબ્દોની ગેરહાજરી અથવા વાક્યની અપરિપક્વતા (બાળક ટૂંકા વાક્યોનું ઉચ્ચારણ કરે છે જે સંપૂર્ણ સિમેન્ટીક ધરાવે છે. સામગ્રી) 2 દ્વારા, મહત્તમ 2.5 વર્ષ એ નક્કી કરવા માટેનો આધાર છે કે બાળકના વાણી વિકાસમાં વિલંબ થયો છે. વિલંબિત વાણી વિકાસની હાજરીની હકીકત બંને વારસાગત પરિબળોને કારણે હોઈ શકે છે ("મમ્મી અને પિતા મોડા બોલ્યા"), અને પ્રારંભિક બાળપણ ઓટીઝમ અથવા માનસિક મંદતા સહિત કોઈપણ નોંધપાત્ર માનસિક વિકૃતિઓની હાજરી; પરંતુ હકીકત એ છે કે માત્ર નિષ્ણાતો જેઓ આ વર્તુળની પેથોલોજી જાણે છે અને તેને ઓળખવા અને તેની સારવાર કેવી રીતે કરવી તે જાણતા હોય છે તેઓ જ આ વિકૃતિઓના સાચા કારણો વિશે નિર્ણય લઈ શકે છે, સાચો નિર્ણય લઈ શકે છે, સમસ્યાના મૂળને ઓળખી શકે છે અને વાસ્તવિક તક આપે છે. અસરકારક ઉકેલ.

મોટેભાગે, સામાન્ય પ્રેક્ટિશનરો, સામાન્ય કિન્ડરગાર્ટન્સના સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, મિત્રો અને પડોશીઓ, જેમની પાસે સંપૂર્ણ રીતે વિશિષ્ટ માહિતી નથી, દરેકને પીડાદાયક રીતે પરિચિત એવા શબ્દસમૂહો કહીને માતાપિતાને આશ્વાસન આપે છે: "ચિંતા કરશો નહીં, 5 વર્ષની ઉંમરે તે પકડશે. , મોટા થાઓ, બોલો," પરંતુ ઘણીવાર 4-5 વર્ષોમાં, આ જ લોકો તેમના માતાપિતાને કહે છે: "સારું, તમે આટલી લાંબી રાહ કેમ જોઈ, તમારી સારવાર થવી જોઈતી હતી!" આ ઉંમરે, 4-5 વર્ષની ઉંમરે, બાળકો મોટેભાગે પ્રથમ વખત બાળ મનોચિકિત્સકને મળવા આવે છે, અને તેઓ સહવર્તી વર્તણૂક અને ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ અને બૌદ્ધિક અને શારીરિક વિકાસમાં મંદી સાથે આવે છે. માનવ શરીર, અને ખાસ કરીને બાળકનું, એક સિસ્ટમ છે જેમાં તમામ ઘટકો એકબીજા સાથે નજીકથી જોડાયેલા હોય છે, અને જ્યારે તેમાંથી એકનું કાર્ય વિક્ષેપિત થાય છે (આ કિસ્સામાં, વાણી રચના), ધીમે ધીમે અન્ય રચનાઓ નિષ્ફળ થવાનું શરૂ કરે છે, જે કોર્સ બનાવે છે. રોગ વધુ ગંભીર અને ઉત્તેજક.

માનસિક વિકૃતિઓના લક્ષણો, બાળપણ ઓટીઝમ

ઉપર સૂચવ્યા મુજબ, બાળકની વાણી અને મોટર વિકાસમાં વિલંબ એ માત્ર સ્વતંત્ર નિદાન જ નહીં, પણ વધુ નોંધપાત્ર માનસિક વિકૃતિઓના લક્ષણોમાંનું એક પણ છે. આની પુષ્ટિમાં, એ નોંધવું જોઈએ કે તાજેતરના વર્ષોમાં આપણા દેશમાં બાળપણમાં ઓટીઝમના બનાવોમાં નોંધપાત્ર વધારો થયો છે. છેલ્લા 3 વર્ષોમાં, શોધ આવર્તન આ રોગ 3-6 વર્ષની વયના બાળકોમાં તે 2 ગણાથી વધુ વધ્યું છે, અને આ માત્ર તેના નિદાનની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવા માટે જ નહીં, પણ સામાન્ય રીતે રોગિષ્ઠતામાં નોંધપાત્ર વધારો થવાને કારણે છે.

એવું કહેવું જોઈએ કે આ પ્રક્રિયાનો કોર્સ આજે નોંધપાત્ર રીતે વધુ મુશ્કેલ બની ગયો છે: આજે મળવું તબીબી પ્રેક્ટિસ"શુદ્ધ" ઓટીઝમ ધરાવતા બાળક માટે (સામાજિક ઉપાડ) લગભગ અશક્ય છે. આ રોગ ઘણીવાર ગંભીર વિકાસલક્ષી વિલંબ, બુદ્ધિમાં ઘટાડો, સ્પષ્ટ સ્વતઃ અને વિષમ-આક્રમક વૃત્તિઓ સાથે વર્તણૂકીય વિકૃતિઓને જોડે છે. અને તે જ સમયે, પાછળથી સારવાર શરૂ થાય છે, ધીમી વળતર થાય છે, વધુ ખરાબ સામાજિક અનુકૂલનઅને આ રોગના લાંબા ગાળાના પરિણામો વધુ ગંભીર છે. 8-11 વર્ષની ઉંમરે 40% થી વધુ બાળપણ ઓટીઝમ અંતર્જાત રોગોમાં વિકસે છે, જેમ કે સ્કિઝોટાઇપલ ડિસઓર્ડર અથવા સ્કિઝોફ્રેનિઆના બાળપણના પ્રકાર.

બાળકોમાં બિહેવિયરલ ડિસઓર્ડર, હાયપરએક્ટિવિટી

મનોચિકિત્સકની પ્રેક્ટિસમાં એક વિશેષ સ્થાન બાળકોમાં વર્તન, ધ્યાન અને પ્રવૃત્તિ વિકૃતિઓ દ્વારા કબજે કરવામાં આવે છે. અટેન્શન ડેફિસિટ હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર એ હાલમાં કદાચ સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતું નિદાન છે, જે ચિકિત્સકો, બાળરોગ ચિકિત્સકો અને ન્યુરોલોજીસ્ટ કરવામાં ખુશ છે. પરંતુ થોડા લોકો યાદ રાખે છે કે રોગોના નામકરણ અનુસાર, આ રોગને માનસિક વિકાર તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે, અને મોટેભાગે આવા વિકારો ધરાવતા બાળકો માટે સૌથી અસરકારક સારવાર બાળ મનોચિકિત્સક અને મનોચિકિત્સક દ્વારા કરવામાં આવે છે, જે બધી જરૂરી તકનીકોનો સંપૂર્ણ ઉપયોગ કરી શકે છે અને તેમના વ્યવહારમાં પદ્ધતિઓ ઔષધીય સુધારણાઆ ઉલ્લંઘનોમાંથી.

મોટે ભાગે, જેમ જેમ બાળક વધે છે અને શારીરિક રીતે પરિપક્વ થાય છે તેમ તેમ, હળવાશથી વ્યક્ત થયેલા ઉલ્લંઘનની ભરપાઈ થઈ શકે છે, પરંતુ ઘણી વખત, પ્રક્રિયાના અનુકૂળ અભ્યાસક્રમ સાથે પણ, નાની ઉંમરે આવા ઉલ્લંઘનો પ્રત્યે બેદરકારીના પરિણામોને કારણે શાળામાં શીખવામાં મુશ્કેલીઓ ઉભી થાય છે. તેમજ વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ જેમાં બધું જ “નેગેટિવ” કરવાની વૃત્તિ હોય છે કિશોરાવસ્થા. તદુપરાંત, એ નોંધવું જોઈએ કે આવા બાળકોમાં "ખરાબ" (વિવિધ વ્યસનો, અસામાજિક વર્તન, વગેરે) નું વ્યસન વધુ ઝડપથી થાય છે અને શારીરિક અવક્ષય સાથે સ્થિતિનું વિઘટન થાય છે. વળતરની પદ્ધતિઓઆ પ્રકારના વિકારનો કોઈ ઈતિહાસ ન હોય તેવા વ્યક્તિઓ કરતાં પણ ઝડપથી થાય છે.

બાળકોમાં માનસિક મંદતા

ગંભીરતાના વિવિધ ડિગ્રીના માનસિક મંદતાનું નિદાન કરાયેલા બાળકોની ઊંચી ટકાવારી છે. આ નિદાન, અલબત્ત, 3 વર્ષની ઉંમર પહેલાં ક્યારેય સ્થાપિત થતું નથી, કારણ કે 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકમાં બૌદ્ધિક ક્ષતિનું સ્તર નક્કી કરવું કેટલીક મુશ્કેલીઓ રજૂ કરે છે. આ નિદાનની સ્થાપના માટેના માપદંડો એ સારવારની અસરનો અભાવ છે, નાની ઉંમરે સઘન સારવારની પૃષ્ઠભૂમિ સામે સ્થિતિની બિન-સમર્પિતતા.

માનસિક વિકલાંગતાના નિદાનવાળા બાળકોને શિક્ષિત કરવાનો ધ્યેય બૌદ્ધિક વળતર અને તેમને સામાન્ય વયના સ્તરે લાવવાનો પ્રયાસ નથી, પરંતુ સામાજિક અનુકૂલન અને તે પ્રકારની પ્રવૃત્તિની શોધ, બૌદ્ધિક દૃષ્ટિકોણથી મુશ્કેલ ન હોવા છતાં, તે કરી શકે છે. તેમને પુખ્તાવસ્થામાં સ્વતંત્ર રીતે અસ્તિત્વમાં રહેવા અને તમારા માટે પ્રદાન કરવા સક્ષમ કરો. કમનસીબે, આ ઘણીવાર આ રોગની હળવા (ભાગ્યે જ મધ્યમ) ડિગ્રી સાથે જ શક્ય છે. વધુ ગંભીર વિકૃતિઓ સાથે, આ દર્દીઓને તેમના સમગ્ર જીવન દરમિયાન સંબંધીઓ પાસેથી દેખરેખ અને સંભાળની જરૂર હોય છે.

અંતર્જાત વર્તુળની માનસિક વિકૃતિઓ, સ્કિઝોફ્રેનિઆ

અંતર્જાત વર્તુળની સંપૂર્ણ માનસિક વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકો અને કિશોરોની ટકાવારી ખૂબ મોટી છે. આ કિસ્સામાં, અમે સ્કિઝોફ્રેનિઆ અને તેના જેવા વિકારો વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, જેમાં વિચારવાની પ્રક્રિયાઓ વિક્ષેપિત થાય છે અને વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓમાં મોટા પ્રમાણમાં ફેરફાર થાય છે. આ વિકૃતિઓ માટે અકાળે ઓળખ અને સારવાર શરૂ કરવાથી વ્યક્તિત્વની ખામીમાં ખૂબ જ ઝડપથી વધારો થાય છે અને પુખ્તાવસ્થામાં આ રોગનો કોર્સ વધે છે.

બાળકોના માનસિક રોગોની સારવાર કરવાની જરૂર છે

જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનો સારાંશ આપતાં, હું એ નોંધવા માંગુ છું કે આ લેખ બાળપણની મુખ્ય માનસિક બીમારીઓની ખૂબ જ ટૂંકી અને રફ યાદી રજૂ કરે છે. કદાચ, જો આ રસપ્રદ બન્યું, તો ભવિષ્યમાં અમે લેખોની શ્રેણી ચાલુ રાખીશું અને પછી અમે દરેક પ્રકારના માનસિક વિકાર, તેમને ઓળખવાની પદ્ધતિઓ અને અસરકારક ઉપચારના સિદ્ધાંતો પર વિગતવાર ધ્યાન આપીશું.

જો તમારા બાળકને મદદની જરૂર હોય તો તમારા ડૉક્ટરની મુલાકાત લેવામાં વિલંબ કરશો નહીં.

પરંતુ હું હવે એક વાત કહેવા માંગુ છું: બાળ મનોચિકિત્સકની મુલાકાતથી ડરશો નહીં, "મનોચિકિત્સક" શબ્દથી ડરશો નહીં, તમારા બાળક વિશે તમને શું ચિંતા છે, "ખોટું" લાગે છે તે વિશે પૂછવામાં અચકાશો નહીં. તમારા માટે, કોઈપણ વર્તન લક્ષણો અને તમારા બાળકના વિકાસ તરફ આંખ આડા કાન ન કરો, તમારી જાતને ખાતરી કરો કે "એવું લાગે છે." બાળ મનોચિકિત્સક સાથેની પરામર્શ તમને કંઈપણ માટે બંધાયેલા રહેશે નહીં (મનોચિકિત્સામાં અવલોકન સ્વરૂપોનો વિષય એક અલગ લેખ માટેનો વિષય છે), અને તે જ સમયે ઘણીવાર સમયસર અપીલતમારા બાળક સાથે મનોચિકિત્સકની મુલાકાત લેવાથી પછીની ઉંમરમાં ગંભીર માનસિક વિકૃતિઓના વિકાસને અટકાવે છે અને તમારા બાળકને ભવિષ્યમાં સંપૂર્ણ, સ્વસ્થ જીવન જીવવા માટે સક્ષમ બનાવે છે.

સેન્ટ્રલ મેડિકલ ક્લિનિકલ હોસ્પિટલના ચિલ્ડ્રન ડિસ્પેન્સરી વિભાગના મનોચિકિત્સક.

બાળકોમાં માનસિક વિકારની વિભાવના સમજાવવી ખૂબ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે, ખાસ કરીને તમારા પોતાના પર વ્યાખ્યાયિત કરવા દો. માતાપિતાનું જ્ઞાન સામાન્ય રીતે આ માટે પૂરતું નથી. પરિણામે, ઘણા બાળકો કે જેઓ સારવારથી લાભ મેળવી શકે છે તેઓને જોઈતી મદદ મળતી નથી. આ લેખ માતાપિતાને નક્કી કરવાનું શીખવામાં મદદ કરશે ચેતવણી ચિન્હોબાળકોમાં માનસિક બીમારી અને મદદ માટે કેટલાક વિકલ્પો પ્રકાશિત કરશે.

માતાપિતા માટે તેમના બાળકની માનસિક સ્થિતિ નક્કી કરવી કેમ મુશ્કેલ છે?

કમનસીબે, ઘણા પુખ્ત વયના લોકો બાળકોમાં માનસિક બીમારીના ચિહ્નો અને લક્ષણોથી અજાણ હોય છે. જો માતાપિતા ગંભીર માનસિક વિકૃતિઓને ઓળખવાના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો જાણતા હોય, તો પણ તેઓને બાળકોમાં સામાન્ય વર્તનથી વિચલનના હળવા ચિહ્નોને અલગ પાડવાનું ઘણીવાર મુશ્કેલ લાગે છે. અને કેટલીકવાર બાળક પાસે તેની સમસ્યાઓ મૌખિક રીતે સમજાવવા માટે પૂરતી શબ્દભંડોળ અથવા બૌદ્ધિક સામાન હોતું નથી.

માનસિક બીમારી, કેટલીક દવાઓના ઉપયોગની કિંમત અને લોજિસ્ટિકલ જટિલતા સાથે સંકળાયેલા સ્ટીરિયોટાઇપ્સ વિશેની ચિંતાઓ શક્ય સારવાર, ઘણીવાર ઉપચારના સમયમાં વિલંબ કરે છે અથવા માતાપિતાને તેમના બાળકની સ્થિતિને કેટલીક સરળ અને અસ્થાયી ઘટના તરીકે સમજાવવા દબાણ કરે છે. જો કે, સાયકોપેથોલોજિકલ ડિસઓર્ડર કે જે વિકાસ થવાનું શરૂ કરે છે તેને યોગ્ય અને સૌથી અગત્યનું, સમયસર સારવાર સિવાય અન્ય કોઈ પણ વસ્તુ દ્વારા રોકી શકાતી નથી.

માનસિક વિકારની વિભાવના, બાળકોમાં તેનું અભિવ્યક્તિ

બાળકો પુખ્ત વયના લોકો જેવી જ માનસિક બીમારીઓથી પીડાઈ શકે છે, પરંતુ તેઓ તેને જુદી જુદી રીતે પ્રગટ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, હતાશ બાળકો ઘણીવાર પુખ્ત વયના લોકો કરતાં ચીડિયાપણુંના વધુ ચિહ્નો દર્શાવે છે, જેઓ વધુ ઉદાસી હોય છે.

બાળકો મોટાભાગે અસંખ્ય રોગોથી પીડાય છે, જેમાં તીવ્ર અથવા ક્રોનિક માનસિક વિકૃતિઓનો સમાવેશ થાય છે:

ઓબ્સેસિવ-કમ્પલ્સિવ ડિસઓર્ડર, પોસ્ટ-ટ્રોમેટિક સ્ટ્રેસ ડિસઓર્ડર, સોશિયલ ફોબિયા અને સામાન્યીકૃત ચિંતા ડિસઓર્ડર જેવા ગભરાટના વિકારથી પીડાતા બાળકો ચિંતાના મજબૂત સંકેતો દર્શાવે છે, જે સતત સમસ્યાજે તેમની રોજીંદી પ્રવૃત્તિઓમાં દખલ કરે છે.

કેટલીકવાર ચિંતા એ દરેક બાળકના અનુભવનો પરંપરાગત ભાગ હોય છે, જે ઘણીવાર વિકાસના એક તબક્કામાંથી બીજા તબક્કામાં જાય છે. જો કે, જ્યારે તણાવ સક્રિય ભૂમિકા લે છે, ત્યારે તે બાળક માટે મુશ્કેલ બની જાય છે. તે આવા કિસ્સાઓમાં છે કે રોગનિવારક સારવાર સૂચવવામાં આવે છે.

• ધ્યાનની ખામી અથવા હાયપરએક્ટિવિટી ડિસઓર્ડર.

આ ડિસઓર્ડરમાં સામાન્ય રીતે લક્ષણોની ત્રણ શ્રેણીઓનો સમાવેશ થાય છે: ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મુશ્કેલી, હાયપરએક્ટિવિટી અને આવેગજન્ય વર્તન. આ સ્થિતિ ધરાવતા કેટલાક બાળકોમાં તમામ કેટેગરીના લક્ષણો હોય છે, જ્યારે અન્યમાં માત્ર એક જ ચિહ્ન હોઈ શકે છે.

આ પેથોલોજી એ એક ગંભીર વિકાસલક્ષી ડિસઓર્ડર છે જે પ્રારંભિક બાળપણમાં પોતાને મેનીફેસ્ટ કરે છે - સામાન્ય રીતે 3 વર્ષની ઉંમર પહેલાં. જો કે લક્ષણો અને તેમની તીવ્રતા બદલાવાને પાત્ર છે, ડિસઓર્ડર હંમેશા બાળકની અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાની અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવાની ક્ષમતાને અસર કરે છે.

ખાવાની વિકૃતિઓ - જેમ કે મંદાગ્નિ, બુલિમિઆ અને અતિશય આહાર - તદ્દન છે ગંભીર બીમારીઓબાળકના જીવન માટે જોખમ. બાળકો ખોરાક અને તેમના વજનમાં એટલા વ્યસ્ત થઈ શકે છે કે તે તેમને અન્ય કોઈપણ વસ્તુ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા અટકાવે છે.

ડિપ્રેશન અને બાયપોલર ડિસઓર્ડર જેવી અસરગ્રસ્ત વિકૃતિઓ સતત ઉદાસી અથવા મૂડ સ્વિંગની લાગણીઓ તરફ દોરી શકે છે જે ઘણા લોકોમાં સામાન્ય પરિવર્તનશીલતા કરતાં વધુ ગંભીર હોય છે.

આ લાંબી માનસિક બીમારીને કારણે બાળક વાસ્તવિકતા સાથેનો સંપર્ક ગુમાવી દે છે. સ્કિઝોફ્રેનિઆ મોટે ભાગે કિશોરાવસ્થાના અંતમાં, લગભગ 20 વર્ષની ઉંમરથી દેખાય છે.

બાળકની સ્થિતિના આધારે, બીમારીઓને અસ્થાયી માનસિક વિકૃતિઓ અથવા કાયમી વિકૃતિઓ તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાય છે.

બાળકોમાં માનસિક બીમારીના મુખ્ય ચિહ્નો



કેટલાક માર્કર્સ કે બાળકને માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ હોઈ શકે છે:

મૂડ બદલાય છે.તમારે ઉદાસી અથવા ખિન્નતાના પ્રભાવશાળી ચિહ્નો પર ધ્યાન આપવું જોઈએ જે લાંબા સમય સુધી રહે છે ઓછામાં ઓછું, બે અઠવાડિયા, અથવા ગંભીર મૂડ સ્વિંગ જે ઘરે અથવા શાળામાં સંબંધોમાં સમસ્યાઓનું કારણ બને છે.

ખૂબ મજબૂત લાગણીઓ.કોઈ કારણ વિના જબરજસ્ત ડરની તીવ્ર લાગણીઓ, ક્યારેક ટાકીકાર્ડિયા અથવા ઝડપી શ્વાસ સાથે જોડાયેલી, તમારા બાળક પર ધ્યાન આપવાનું એક ગંભીર કારણ છે.

અસ્પષ્ટ વર્તન. આમાં શામેલ હોઈ શકે છે અચાનક ફેરફારોવર્તન અથવા આત્મસન્માન, તેમજ ખતરનાક અથવા નિયંત્રણ બહારની ક્રિયાઓમાં. તૃતીય-પક્ષ વસ્તુઓના ઉપયોગ સાથે વારંવાર ઝઘડા, અન્યને નુકસાન પહોંચાડવાની તીવ્ર ઇચ્છા પણ ચેતવણીના સંકેતો છે.

ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મુશ્કેલી. લાક્ષણિક અભિવ્યક્તિહોમવર્ક તૈયાર કરતી વખતે સમાન ચિહ્નો ખૂબ જ સ્પષ્ટ રીતે દેખાય છે. શિક્ષકોની ફરિયાદો અને શાળાની વર્તમાન કામગીરી પર પણ ધ્યાન આપવું યોગ્ય છે.

અસ્પષ્ટ વજન ઘટાડવું. અચાનક નુકશાનભૂખ, વારંવાર ઉલટી થવીઅથવા રેચકનો ઉપયોગ ખાવાની વિકૃતિ સૂચવી શકે છે;

શારીરિક લક્ષણો. પુખ્ત વયના લોકોની સરખામણીમાં, માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ ધરાવતા બાળકો ઘણીવાર ઉદાસી અથવા ચિંતાને બદલે માથાનો દુખાવો અને પેટના દુખાવાની ફરિયાદ કરી શકે છે.

શારીરિક નુકશાન.કેટલીકવાર માનસિક સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિ સ્વ-ઇજા તરફ દોરી જાય છે, જેને સ્વ-નુકસાન પણ કહેવાય છે. બાળકો ઘણીવાર આ હેતુઓ માટે ઘણી અમાનવીય પદ્ધતિઓ પસંદ કરે છે - તેઓ ઘણીવાર પોતાને કાપી નાખે છે અથવા પોતાને આગ લગાડે છે. આવા બાળકોમાં ઘણીવાર આત્મહત્યાના વિચારો આવે છે અને ખરેખર આત્મહત્યા કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.

પદાર્થ દુરુપયોગ.કેટલાક બાળકો તેમની લાગણીઓનો સામનો કરવા માટે ડ્રગ્સ અથવા આલ્કોહોલનો ઉપયોગ કરે છે.

જો બાળકને માનસિક વિકૃતિઓ હોવાની શંકા હોય તો માતાપિતાની ક્રિયાઓ

જો માતાપિતા તેમના બાળકના માનસિક સ્વાસ્થ્ય વિશે ખરેખર ચિંતિત હોય, તો તેઓએ શક્ય તેટલી વહેલી તકે કોઈ વ્યાવસાયિકનો સંપર્ક કરવો જોઈએ.

ક્લિનિશિયને વર્તમાન વર્તણૂકનું વિગતવાર વર્ણન કરવું જોઈએ, અગાઉના સમયગાળા સાથેની સૌથી નોંધપાત્ર વિસંગતતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ. વધુ માહિતી માટે, ડૉક્ટરની મુલાકાત લેતા પહેલા, શાળાના શિક્ષકો, વર્ગ શિક્ષક, નજીકના મિત્રો અથવા બાળક સાથે લાંબો સમય વિતાવતા અન્ય લોકો સાથે વાત કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. એક નિયમ તરીકે, આ અભિગમ તમારું મન બનાવવા અને કંઈક નવું શોધવામાં ખૂબ જ મદદરૂપ છે, જે બાળક ક્યારેય ઘરે બતાવશે નહીં. આપણે યાદ રાખવું જોઈએ કે ડૉક્ટર પાસેથી કોઈ રહસ્યો ન હોવા જોઈએ. અને હજુ સુધી, માનસિક વિકૃતિઓ માટે ગોળીઓના રૂપમાં કોઈ રામબાણ ઉપાય નથી.

નિષ્ણાતોની સામાન્ય ક્રિયાઓ



બાળકોમાં માનસિક સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિનું નિદાન અને સારવાર ચિન્હો અને લક્ષણોના આધારે કરવામાં આવે છે, જેમાં બાળકના રોજિંદા જીવન પર માનસિક અથવા માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓની અસરને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. આ અભિગમ અમને બાળકની માનસિક વિકૃતિઓના પ્રકારો નક્કી કરવા માટે પણ પરવાનગી આપે છે. ત્યાં કોઈ સરળ, અનન્ય અથવા 100% ખાતરીપૂર્વકના હકારાત્મક પરીક્ષણો નથી. નિદાન કરવા માટે, ડૉક્ટર સંબંધિત વ્યાવસાયિકોની હાજરીની ભલામણ કરી શકે છે, જેમ કે મનોચિકિત્સક, મનોવિજ્ઞાની, સામાજિક કાર્યકર, માનસિક નર્સ, માનસિક સ્વાસ્થ્ય શિક્ષકો અથવા વર્તણૂકીય ચિકિત્સક.

ડૉક્ટર અથવા અન્ય વ્યાવસાયિકો બાળક સાથે કામ કરશે, સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત ધોરણે, તે નક્કી કરવા માટે કે બાળકની સાચી અસામાન્ય માનસિક સ્વાસ્થ્ય સ્થિતિ છે કે કેમ તેના આધારે ડાયગ્નોસ્ટિક માપદંડ, અથવા નહીં. સરખામણી માટે, બાળકના મનોવૈજ્ઞાનિક અને માનસિક લક્ષણોના વિશેષ ડેટાબેઝનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેનો ઉપયોગ વિશ્વભરના નિષ્ણાતો દ્વારા કરવામાં આવે છે.

વધુમાં, ચિકિત્સક અથવા અન્ય માનસિક સ્વાસ્થ્ય કેસ મેનેજર અન્યની શોધ કરશે સંભવિત કારણો, બાળકના વર્તનને સમજાવવું, જેમ કે પાછલી બિમારીઓ અથવા ઇજાઓનો ઇતિહાસ, જેમાં કૌટુંબિક લોકોનો સમાવેશ થાય છે.

એ નોંધવું યોગ્ય છે કે બાળપણની માનસિક વિકૃતિઓનું નિદાન કરવું ખૂબ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે, કારણ કે તેમની લાગણીઓ અને લાગણીઓને યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરવી એ બાળકો માટે ગંભીર પડકાર બની શકે છે. તદુપરાંત, આ ગુણવત્તા હંમેશા બાળકથી બાળકમાં બદલાય છે - આ સંદર્ભમાં કોઈ સમાન બાળકો નથી. આ પડકારો હોવા છતાં, સચોટ નિદાન એ યોગ્ય, અસરકારક સારવારનો અભિન્ન ભાગ છે.

સામાન્ય રોગનિવારક અભિગમો

માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ ધરાવતા બાળકો માટે સામાન્ય સારવાર વિકલ્પોમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

મનોરોગ ચિકિત્સા, જેને "ટોક થેરાપી" અથવા બિહેવિયર થેરાપી તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે ઘણી માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓની સારવાર કરવાનો એક માર્ગ છે. મનોવિજ્ઞાની સાથે વાત કરતી વખતે, લાગણીઓ અને લાગણીઓ દર્શાવતી વખતે, બાળક તમને તેના અનુભવોની ખૂબ જ ઊંડાણમાં જોવાની મંજૂરી આપે છે. મનોરોગ ચિકિત્સા દરમિયાન, બાળકો પોતે તેમની સ્થિતિ, મૂડ, લાગણીઓ, વિચારો અને વર્તન વિશે ઘણું શીખે છે. મનોરોગ ચિકિત્સા બાળકને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં પ્રતિભાવ આપવાનું શીખવામાં મદદ કરી શકે છે જ્યારે સમસ્યારૂપ અવરોધોનો સ્વસ્થ રીતે સામનો કરી શકે છે.

સમસ્યાઓ અને તેમના ઉકેલો શોધવાની પ્રક્રિયામાં, નિષ્ણાતો પોતે જરૂરી અને સૌથી અસરકારક સારવાર વિકલ્પ પ્રદાન કરશે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, મનોરોગ ચિકિત્સા સત્રો તદ્દન પર્યાપ્ત હશે, અન્યમાં - વિના દવાઓતેની આસપાસ કોઈ રસ્તો હશે નહીં.

તે નોંધવું યોગ્ય છે કે તીવ્ર માનસિક વિકૃતિઓ ક્રોનિક રાશિઓ કરતાં સારવાર માટે હંમેશા સરળ હોય છે.

પેરેંટલ મદદ

આવી ક્ષણોમાં, બાળકને તેના માતાપિતાના સમર્થનની પહેલા કરતા વધુ જરૂર હોય છે. માનસિક સ્વાસ્થ્ય નિદાન ધરાવતા બાળકો, તેમના માતાપિતાની જેમ, સામાન્ય રીતે લાચારી, ગુસ્સો અને હતાશાની લાગણી અનુભવે છે. તમે તમારા પુત્ર અથવા પુત્રી સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરો છો અને કેવી રીતે મુશ્કેલ વર્તનનો સામનો કરવો તે અંગેની સલાહ માટે તમારા બાળકના ડૉક્ટરને પૂછો.

તમારા બાળક સાથે આરામ કરવા અને આનંદ કરવાની રીતો શોધો. તેની શક્તિઓ અને ક્ષમતાઓની પ્રશંસા કરો. નવી તણાવ વ્યવસ્થાપન તકનીકોનું અન્વેષણ કરો જે તમને તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓમાં શાંતિથી કેવી રીતે પ્રતિક્રિયા આપવી તે સમજવામાં મદદ કરી શકે છે.



કૌટુંબિક પરામર્શ અથવા સહાયક જૂથો બાળપણની માનસિક વિકૃતિઓની સારવારમાં સારી મદદ કરી શકે છે. આ અભિગમ માતાપિતા અને બાળકો માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આ તમને તમારા બાળકની બીમારી, તેની લાગણીઓ અને મહત્તમ મદદ અને સમર્થન આપવા માટે તમે એકસાથે શું કરી શકો તે સમજવામાં મદદ કરશે.

તમારા બાળકને શાળામાં સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે, તમારા બાળકના શિક્ષકો અને શાળાના અધિકારીઓને તમારા બાળકના માનસિક સ્વાસ્થ્ય વિશે માહિતગાર રાખો. કમનસીબે, કેટલાક કિસ્સાઓમાં, તમારે તમારી શૈક્ષણિક સંસ્થાને એવી શાળામાં બદલવી પડી શકે છે જેનો અભ્યાસક્રમ માનસિક સમસ્યાઓ ધરાવતા બાળકો માટે રચાયેલ છે.

જો તમે તમારા બાળકના માનસિક સ્વાસ્થ્ય વિશે ચિંતિત હોવ, તો વ્યાવસાયિક સલાહ લો. તમારા માટે કોઈ નિર્ણય લઈ શકશે નહીં. મદદ ટાળશો નહીં કારણ કે તમે શરમ અનુભવો છો અથવા ભયભીત છો. યોગ્ય સમર્થન સાથે, તમે તમારા બાળકને વિકલાંગતા છે કે કેમ તે વિશે સત્ય શોધી શકો છો અને સારવારના વિકલ્પોની શોધ કરી શકો છો, ત્યાંથી ખાતરી કરો કે તમારું બાળક યોગ્ય જીવનની ગુણવત્તા ધરાવે છે.

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ: લક્ષણો

ખાસ પરિબળોને લીધે, તે મુશ્કેલ કુટુંબનું વાતાવરણ હોય, આનુવંશિક વલણ હોય અથવા મગજની આઘાતજનક ઇજા હોય, વિવિધ વિકૃતિઓમાનસ જ્યારે બાળક દુનિયામાં આવે છે, ત્યારે તે સમજવું અશક્ય છે કે તે માનસિક રીતે સ્વસ્થ છે કે નહીં. શારીરિક રીતે, આવા બાળકો અલગ નથી. ઉલ્લંઘનો પછીથી દેખાય છે.

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓને 4 મોટા વર્ગોમાં વહેંચવામાં આવે છે:

1) માનસિક મંદતા;

2) વિકાસલક્ષી વિલંબ;

3) ધ્યાન ખાધ ડિસઓર્ડર;

4) પ્રારંભિક બાળપણમાં ઓટીઝમ.

માનસિક મંદતા. વિકાસલક્ષી વિલંબ

બાળકોમાં માનસિક વિકારનો પ્રથમ પ્રકાર માનસિક મંદતા અથવા ઓલિગોફ્રેનિયા છે. બાળકનું માનસ અવિકસિત છે અને તેમાં બૌદ્ધિક ખામી છે. લક્ષણો:

• ક્ષતિગ્રસ્ત દ્રષ્ટિ અને સ્વૈચ્છિક ધ્યાન.
• શબ્દભંડોળ સંકુચિત છે, ભાષણ સરળ અને ખામીયુક્ત છે.
• બાળકો તેમના પર્યાવરણ દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે, તેમની પ્રેરણા અને ઇચ્છાઓ દ્વારા નહીં.

IQ પર આધાર રાખીને માનસિક મંદતાના વિકાસના ઘણા તબક્કા છે: હળવા, મધ્યમ, ગંભીર અને ગહન. મૂળભૂત રીતે, તેઓ માત્ર લક્ષણોની તીવ્રતામાં અલગ પડે છે.

આવા માનસિક વિકૃતિઓના કારણો પેથોલોજી છે રંગસૂત્ર સમૂહ, અથવા જન્મ પહેલાં, બાળજન્મ દરમિયાન અથવા જીવનની શરૂઆતમાં આઘાત. કદાચ કારણ કે માતા ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન દારૂ પીતી હતી અને ધૂમ્રપાન કરતી હતી. માનસિક મંદતા ચેપ, પડી જવા અને માતાને થયેલી ઈજાઓ અને મુશ્કેલ પ્રસૂતિને કારણે પણ થઈ શકે છે.

વિકાસલક્ષી વિલંબ (DD) ક્ષતિગ્રસ્ત જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ, તંદુરસ્ત સાથીઓની સરખામણીમાં વ્યક્તિની અપરિપક્વતા અને માનસિક વિકાસની ધીમી ગતિમાં વ્યક્ત થાય છે. ZPR ના પ્રકાર:

1) માનસિક રીતે શિશુવાદ. માનસિકતા અવિકસિત છે, વર્તન લાગણીઓ અને રમતો દ્વારા સંચાલિત થાય છે, ઇચ્છા નબળી છે;

2) ભાષણ, વાંચન અને ગણતરીના વિકાસમાં વિલંબ;

3) અન્ય ઉલ્લંઘનો.

બાળક તેના સાથીદારોથી પાછળ રહે છે અને વધુ ધીમેથી માહિતી શીખે છે. ZPR એડજસ્ટ કરી શકાય છે, સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે શિક્ષકો અને શિક્ષકો સમસ્યાથી વાકેફ છે. વિલંબવાળા બાળકને કંઈક શીખવા માટે વધુ સમયની જરૂર હોય છે, જો કે, યોગ્ય અભિગમ સાથે તે શક્ય છે.

ધ્યાનની ખામી ડિસઓર્ડર. ઓટીઝમ

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ ધ્યાનની ખોટ ડિસઓર્ડરનું સ્વરૂપ લઈ શકે છે. આ સિન્ડ્રોમ એ હકીકતમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે કે બાળક કોઈ કાર્ય પર ખૂબ જ નબળી રીતે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અને લાંબા સમય સુધી અને અંત સુધી પોતાની જાતને એક વસ્તુ કરવા દબાણ કરી શકતું નથી. ઘણીવાર આ સિન્ડ્રોમ હાયપરરેએક્ટિવિટી સાથે હોય છે.

• બાળક શાંત બેસતું નથી, સતત ક્યાંક દોડવા માંગે છે અથવા કંઈક બીજું કરવાનું શરૂ કરે છે, અને સરળતાથી વિચલિત થાય છે.
• જો તે કંઈક રમે છે, તો તે તેનો વારો આવવાની રાહ જોઈ શકતો નથી. માત્ર સક્રિય રમતો રમી શકે છે.
• તે ઘણી વાતો કરે છે, પરંતુ તેઓ તેને જે કહે છે તે ક્યારેય સાંભળતા નથી. ખૂબ ફરે છે.
• આનુવંશિકતા.
• બાળજન્મ દરમિયાન ઇજા.
• ચેપ અથવા વાયરસ, ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન દારૂ પીવો.

આ રોગની સારવાર અને સુધારણા માટે વિવિધ રીતો છે. તેનો ઉપચાર દવાથી કરી શકાય છે, તેની માનસિક સારવાર કરી શકાય છે - તાલીમ સાથે. બાળક તેના આવેગનો સામનો કરે છે.

પ્રારંભિક બાળપણમાં ઓટીઝમ નીચેના પ્રકારોમાં વહેંચાયેલું છે:

ઓટીઝમ, જેમાં બાળક અન્ય બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં અસમર્થ હોય છે, તે ક્યારેય આંખનો સંપર્ક કરતું નથી અને લોકોને સ્પર્શ ન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે;

વર્તનમાં સ્ટીરિયોટાઇપ્સ, જ્યારે બાળક તેના જીવનમાં અને તેની આસપાસના વિશ્વમાં સૌથી નાના ફેરફારો સામે વિરોધ કરે છે;

વાણી વિકાસ વિકૃતિ. તેને વાતચીત માટે ભાષણની જરૂર નથી - બાળક સારી રીતે અને યોગ્ય રીતે બોલી શકે છે, પરંતુ વાતચીત કરી શકતું નથી.

અન્ય વિકૃતિઓ છે જે વિવિધ ઉંમરના બાળકોને અસર કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સ્કિઝોફ્રેનિઆ, મેનિક સ્ટેટ્સ, ટોરેટ્સ સિન્ડ્રોમ અને અન્ય ઘણા. જો કે, તે બધા પુખ્ત વયના લોકોમાં જોવા મળે છે. ઉપર સૂચિબદ્ધ વિકૃતિઓ ખાસ કરીને બાળપણ માટે લાક્ષણિક છે.



માનસિક બિમારીઓનું વર્ગીકરણ

રશિયન મનોચિકિત્સામાં, પરંપરાગત રીતે માનસિક રોગવિજ્ઞાનના વિવિધ નોસોલોજિકલ સ્વરૂપોને ઓળખવાના પ્રાથમિક મહત્વનો ખ્યાલ છે. આ ખ્યાલ પર આધારિત છે.

www.psyportal.net

2-3 વર્ષનાં બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડર



બાળપણના રોગો

મનોચિકિત્સક સાથે મુલાકાતમાં

મનોચિકિત્સક, મનોચિકિત્સક. આ નિષ્ણાતો સાથે બાળકની સલાહ લેવાનો નિર્ણય સામાન્ય રીતે માતાપિતા માટે લેવો સરળ નથી. આ કરવાનો અર્થ એ છે કે બાળકને ન્યુરોસાયકિક ડિસઓર્ડર છે તેવી શંકા સ્વીકારવી, તે સ્વીકારવું કે તે “નર્વસ”, “અસામાન્ય”, “ખામીયુક્ત”, “પાગલ” છે. ઘણા લોકો "નોંધણી" અને શિક્ષણના સ્વરૂપો અને વ્યવસાયની પસંદગી પર સંબંધિત કાલ્પનિક અને વાસ્તવિક સંભવિત પ્રતિબંધોથી ડરતા હોય છે. આ સંદર્ભમાં, માતાપિતા ઘણીવાર વિકાસલક્ષી લક્ષણો, વર્તન અને વિચિત્રતાઓને ધ્યાનમાં ન લેવાનો પ્રયાસ કરે છે, જે ઘણીવાર રોગના અભિવ્યક્તિઓ છે. જો હજી પણ એવી શંકા છે કે બાળકને ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડર છે, તો પછી, એક નિયમ તરીકે, પ્રથમ તેને અમુક પ્રકારના "ઘરેલું ઉપચાર" વડે સારવાર કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે. આ કાં તો તમે જાણતા હોય તેવા કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા ભલામણ કરાયેલ દવાઓ હોઈ શકે છે અથવા અસંખ્ય "હીલિંગ" માર્ગદર્શિકાઓમાં વાંચેલી પ્રવૃત્તિઓ હોઈ શકે છે.



બાળકની સ્થિતિ સુધારવાના પ્રયત્નોની નિરર્થકતાથી ખાતરી થઈને, માતાપિતા આખરે મદદ લેવાનું નક્કી કરે છે, પરંતુ ઘણીવાર ડૉક્ટર પાસેથી નહીં, પરંતુ મિત્રો, ઉપચાર કરનારા, જાદુગર, માનસશાસ્ત્રીઓ, "દાદી", જેમની હવે કોઈ અછત નથી: ઘણા અખબારો ઘણી બધી સમાન ઑફર્સ પ્રકારની સેવાઓ છાપો. કમનસીબે, આ ઘણીવાર ઉદાસી પરિણામો તરફ દોરી જાય છે.

એવા કિસ્સામાં જ્યારે બાળક ખરેખર બીમાર હોય, તે હજી પણ નિષ્ણાતને જોવાનું સમાપ્ત કરે છે, પરંતુ રોગ પહેલેથી જ આગળ વધી શકે છે. જ્યારે પ્રથમ વખત મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સક તરફ વળવું, ત્યારે માતાપિતા, એક નિયમ તરીકે, આ અનૌપચારિક રીતે, અનામી રીતે કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.

જવાબદાર માતાપિતાએ સમસ્યાઓથી છુપાવવું જોઈએ નહીં, ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરના પ્રારંભિક સંકેતોને ઓળખવામાં સમર્થ હોવા જોઈએ, સમયસર ડૉક્ટરની સલાહ લો અને તેમની ભલામણોને અનુસરો. દરેક માતા-પિતાને બાળકના વિકાસમાં વિચલનોને રોકવા માટેના પગલાં વિશે, ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડરના કારણો વિશે અને માનસિક બીમારીના પ્રથમ સંકેતો વિશે જ્ઞાનની જરૂર હોય છે.

બાળકોના માનસિક સ્વાસ્થ્યને લગતી સમસ્યાઓ ખૂબ ગંભીર છે. તેમને ઉકેલવાના પ્રયોગો અસ્વીકાર્ય છે. નિષ્ણાતનો સંપર્ક કરવો અને તમે "સુરક્ષિત" છો અને બાળકને ન્યુરોસાયકિક ડિસઓર્ડર નથી, તેના નિવારણ માટે સલાહ મેળવો, જ્યારે અભિવ્યક્તિઓની અવગણના કરવી શક્ય ન હોય ત્યારે ડૉક્ટર પાસે જવા કરતાં તે જાણીને ખુશ થવું વધુ સારું છે. રોગ વિશે, અને સાંભળો: "તમે પહેલા ક્યાં હતા?" ?!"

બાળક માટે તેના માનસિક વિકાસ માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ કેવી રીતે બનાવવી, તેના વ્યક્તિત્વની રચના, ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરનો દેખાવ કેવી રીતે અટકાવવો, તેના પ્રારંભિક સંકેતોને તાત્કાલિક ઓળખવા, ક્યાં અને કોની તરફ વળવું વધુ સારું છે, તેની ચર્ચા કરવામાં આવશે. આ વિભાગ.

પ્રારંભિક બાળપણ

બાળકોના વ્યક્તિત્વના માનસિક વિકાસ માટે સૌથી અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ એવી પરિસ્થિતિઓ છે જેમાં જન્મનું આયોજન અને ઇચ્છિત હોય છે, અને તેમના માતાપિતા વચ્ચેનો સંબંધ સ્થિર હોય છે અને પ્રેમ અને આદર દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. તે અસંભવિત છે કે કોઈને આ શંકા હશે. અલબત્ત, અન્ય પરિસ્થિતિઓમાં જન્મેલા બાળકોમાં ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડર હોય તે જરૂરી નથી. કુટુંબ, કૌટુંબિક સંબંધો, ઉછેરની લાક્ષણિકતાઓ સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે, પરંતુ બાળકના માનસ અને વ્યક્તિત્વના વિકાસને પ્રભાવિત કરતા એકમાત્ર પરિબળોથી દૂર છે. સંઘર્ષ અથવા એકલ-માતા-પિતાના પરિવારમાં જન્મેલા બાળકને સામાન્ય રીતે વિકાસ કરવાની અને સંપૂર્ણ વ્યક્તિ બનવાની ઘણી તકો હોય છે. ફક્ત આ માટે શરતો ઓછી અનુકૂળ રહેશે, અને તેના માતાપિતા, સંબંધીઓ, શિક્ષકો અને શિક્ષકોએ આવા બાળકને ઉછેરવા માટે વધુ પ્રયત્નો કરવા પડશે.

અને, તેનાથી વિપરિત, ઘણા પરિબળોના પ્રભાવ હેઠળ, સૌથી અનુકૂળ કુટુંબ વાતાવરણમાં જન્મેલા બાળકની રચના વિકલાંગ વ્યક્તિ તરીકે થઈ શકે છે. આવું ન થાય તે માટે, માતાપિતાએ તેમના બાળકોને પ્રેમ અને આદર આપવાની જરૂર છે અને બે સોનેરી નિયમોનું પાલન કરવું જોઈએ.

બાળક પાસેથી તે જે કરી શકે તે જ માંગે છે. આ કરવા માટે, તમારે તમારા બાળકનો, તેની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓનો સારી રીતે અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે. તમે તેને શૈક્ષણિક ઉપદેશાત્મક રમતોથી થાકી શકતા નથી. તમારે તમારી મહત્વાકાંક્ષાઓને નમ્ર રાખવી જોઈએ, જો તે સમયસર નવી કુશળતા અને ક્ષમતાઓમાં નિપુણતા મેળવે તો આનંદ કરવો અને જો તે વિકાસમાં તેના સાથીદારો કરતા આગળ હોય તો સાવચેત રહેવું જોઈએ. તેને પ્રેમ કરવાનું બંધ કરશો નહીં, પછી ભલે તે અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવતો ન હોય.

બાળકની જરૂરિયાતો પૂરી કરો. આ નિયમનું પાલન કરવા માટે, તમારે તમારા બાળક પ્રત્યે ખૂબ સચેત રહેવાની જરૂર છે. તે સમજવું અગત્યનું છે કે તેને માત્ર ખાવા, પીવા, પહેરવેશ, સ્વચ્છતા અને અભ્યાસની જરૂર નથી. આપણે આદર, વ્યક્તિ તરીકેની ઓળખ, સ્નેહ, છાપ, રમતો વગેરે માટેની બાળકની મહત્વપૂર્ણ જરૂરિયાતો યાદ રાખવી જોઈએ.

જો અચાનક તમારા બાળકની વર્તણૂક અથવા વાતચીતમાં કંઈક એવું હોય જે તમે સમજી શકતા નથી, જો પારિવારિક સંબંધો મૃત અંત સુધી પહોંચી ગયા હોય, તો મનોવિજ્ઞાની, મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સકની સમયસર અને યોગ્ય મદદ ખૂબ જ ઉપયોગી થઈ શકે છે.

પ્રમાણમાં તાજેતરમાં સુધી, એવું માનવામાં આવતું હતું કે મનોચિકિત્સક માટે, અને તેથી પણ વધુ એક મનોચિકિત્સક માટે, બાળકોને 3 વર્ષના થયા પછી જ બતાવવાનો અર્થ છે. આ પહેલા, આજે પણ ઘણા લોકો માને છે કે, બાળકને કોઈ માનસિકતા નહોતી. અને જો બાળકના સ્પષ્ટ વિકાસ અને વર્તણૂકીય વિકૃતિઓ ઊભી થાય, તો બાળરોગ ચિકિત્સકો અને ન્યુરોલોજીસ્ટ તેમની સાથે સફળતાપૂર્વક સામનો કરી શકે છે. કમનસીબે, હજુ પણ બાળ મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સકને શોધવાનું શક્ય છે જે વિગતવાર મંતવ્યો ધરાવે છે અને સ્વીકારવાનો ઇનકાર કરે છે. નાનું બાળક("ત્રણ વર્ષ પછી પાછા આવો!"). આ સાચુ નથી. હવે દસ વર્ષથી વધુ સમયથી, અહીં અને અગાઉ પણ, વિદેશમાં, મનોરોગ ચિકિત્સા અને મનોચિકિત્સાની એક નવી શાખા ઊભી થઈ છે, જેને પેરીનેટલ કહેવાય છે. પેરીનેટલ સાયકોલોજિસ્ટ, સાયકોથેરાપિસ્ટ અથવા કહેવાતા પ્રારંભિક હસ્તક્ષેપના નિષ્ણાતનો સંપર્ક કરવાથી ઘણી સમસ્યાઓ સમયસર ઉકેલવામાં મદદ મળશે.

બાળ મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સકને ઘણી વાર અતિશય મહત્વાકાંક્ષી માતાપિતા સાથે મુલાકાતમાં મળવું પડે છે જેઓ માને છે કે તેમનું બાળક વિકાસમાં પાછળ છે, જો કે હકીકતમાં આવું નથી. તે જ સમયે, ધોરણની અજ્ઞાનતા અને સામાન્ય માનસિક અવિકસિતતાના પ્રારંભિક અભિવ્યક્તિઓ ઘણીવાર એ હકીકત તરફ દોરી જાય છે કે માતાપિતા બાળકના માનસિક વિકાસની વિકૃતિઓને ધ્યાનમાં લેતા નથી (અથવા નોટિસ કરવા માંગતા નથી!)

બાળક હજી ખૂબ નાનું હોઈ શકે છે, પરંતુ ન્યુરોસાયકિક વિકૃતિઓ પહેલેથી જ પોતાને પ્રગટ કરી રહી છે. તેમની નોંધ લેવા માટે, તમારે ન્યુરોસાયકિક વિકાસના દાખલાઓ જાણવાની જરૂર છે. A.V. Mazurin અને I.M. Vorontsov (2000) દ્વારા સંકલિત કોષ્ટકમાં, ડાબી કૉલમ એ ક્રિયાઓ દર્શાવે છે કે જે બાળક ચોક્કસ ઉંમરે કરવા સક્ષમ હોવું જોઈએ, અને જમણી કૉલમ મહિનાઓમાં તેની ઉંમર દર્શાવે છે. જો બાળક પહેલેથી જ આ ઉંમરે પહોંચી ગયું છે અને યોગ્ય કાર્યવાહી કરતું નથી, તો આનાથી માતાપિતાને ચેતવણી આપવી જોઈએ અને બાળ મનોચિકિત્સક અથવા મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવાનું કારણ હોવું જોઈએ.

ક્રિયાઓ કે જે બાળક ચોક્કસ ઉંમરે કરવા સક્ષમ હોવા જોઈએ

પ્રારંભિક ઓટીઝમના મુખ્ય અભિવ્યક્તિઓ છે:

સ્ટીરિયોટાઇપિકલ હિલચાલની વૃત્તિ સાથે એકવિધ વર્તન.



પ્રારંભિક બાળપણ ઓટીઝમ 2 થી 5 વર્ષની વય વચ્ચે સૌથી વધુ સ્પષ્ટ રીતે પ્રગટ થાય છે, જોકે વ્યક્તિગત ચિહ્નોતે અગાઉ નોંધ્યું હતું. હા, પહેલેથી જ શિશુઓતંદુરસ્ત બાળકોની "પુનરુત્થાન સંકુલ" લાક્ષણિકતાની ગેરહાજરી છે જ્યારે તેઓ તેમની માતા અથવા શિક્ષકના સંપર્કમાં હોય છે, જ્યારે તેઓ તેમના માતાપિતાને જુએ છે ત્યારે તેઓ સ્મિત કરતા નથી, અને કેટલીકવાર બાહ્ય ઉત્તેજના પ્રત્યે સૂચક પ્રતિક્રિયાનો અભાવ હોય છે, જે હોઈ શકે છે. ઇન્દ્રિયોમાં ખામી તરીકે લેવામાં આવે છે (શ્રવણ, દ્રષ્ટિ). જીવનના પ્રથમ 3 વર્ષના બાળકોમાં, પ્રારંભિક ઓટીઝમના અભિવ્યક્તિઓમાં ટૂંકી અવધિ અને ઓછી ઊંડાઈ, તૂટક તૂટક, ઊંઘવામાં મુશ્કેલી, ઊંઘની વિક્ષેપનો સમાવેશ થઈ શકે છે. પ્રારંભિક જાગૃતિ, ભૂખની સતત વિકૃતિઓ જેમાં તેની ઘટાડો અને વિશેષ પસંદગી, ભૂખનો અભાવ, સામાન્ય ચિંતા અને કારણહીન રડવું.

કોવાલેવ એલેક્ઝાંડર ઇવાનોવિચ

રોસ્ટોવ પ્રદેશના આરોગ્ય મંત્રાલયના મુખ્ય બાળ મનોચિકિત્સક

રોસ્ટોવ મેડિકલ યુનિવર્સિટીના મનોચિકિત્સા વિભાગના વડા

નાની ઉંમરે, બાળકો ઘણીવાર પ્રિયજનો પ્રત્યે ઉદાસીન હોય છે, તેમના દેખાવ અને પ્રસ્થાન માટે પર્યાપ્ત ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયા આપતા નથી અને ઘણીવાર તેમની હાજરીની નોંધ લેતા નથી. સામાન્ય વાતાવરણમાં કોઈપણ ફેરફાર (ઉદાહરણ તરીકે, ફર્નિચરની પુન: ગોઠવણીને કારણે, નવી વસ્તુનો દેખાવ, નવું રમકડું) ઘણીવાર અસંતોષ અથવા તો રડતી અને ચીસ પાડીને હિંસક વિરોધનું કારણ બને છે. વૉકિંગ, ધોવા અને દિનચર્યાના અન્ય પાસાઓનો ક્રમ અથવા સમય બદલતી વખતે સમાન પ્રતિક્રિયા થાય છે.

ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકોનું વર્તન એકવિધ હોય છે. તેઓ કલાકો સુધી સમાન ક્રિયાઓ કરી શકે છે, અસ્પષ્ટપણે રમતની યાદ અપાવે છે: વાનગીઓમાં અને બહાર પાણી રેડવું અને રેડવું, કંઈક રેડવું, કાગળના ટુકડાઓ, મેચબોક્સ, ડબ્બા, તાર દ્વારા વર્ગીકૃત કરવી, તેમને એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ ખસેડવી, તેમને મૂકવી. ચોક્કસ ઓર્ડર, કોઈને તેમને દૂર કરવા અથવા ખસેડવાની મંજૂરી આપ્યા વિના. પ્રારંભિક ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો સક્રિયપણે એકાંત શોધે છે, જ્યારે એકલા છોડી દેવામાં આવે ત્યારે સારું લાગે છે.

માતા સાથેના સંપર્કની પ્રકૃતિ અલગ હોઈ શકે છે: ઉદાસીન વલણ સાથે, જેમાં બાળકો માતાની હાજરી અથવા ગેરહાજરી પર પ્રતિક્રિયા આપતા નથી, જ્યારે બાળક માતા સાથે અણઘડ વર્તન કરે છે અને સક્રિયપણે તેને દૂર લઈ જાય છે ત્યારે નકારાત્મક સ્વરૂપ જોવા મળે છે. તેને સંપર્કનું એક સહજીવન સ્વરૂપ પણ છે, જેમાં બાળક તેની માતા વિના રહેવાનો ઇનકાર કરે છે, તેણીની ગેરહાજરીમાં ચિંતા વ્યક્ત કરે છે, જો કે તે તેના પ્રત્યે ક્યારેય સ્નેહ બતાવતો નથી.

મોટર ક્ષતિઓ એક તરફ, સામાન્ય મોટરની અપૂર્ણતા, કોણીયતા અને સ્વૈચ્છિક હલનચલનની અપ્રમાણસરતા, અણઘડ હીંડછા, બીજી તરફ, વિચિત્ર સ્ટીરિયોટાઇપિકલ હિલચાલના જીવનના 2 જી વર્ષમાં દેખાવમાં (ફ્લેક્શન અને વિસ્તરણ) ખૂબ જ લાક્ષણિક, પ્રગટ થાય છે. આંગળીઓ, ફિંગરિંગ), ધ્રુજારી, ફફડાવવું અને હાથ ફેરવવું, કૂદવું, તેની ધરીની આસપાસ ફરવું, ચાલવું અને ટીપટો પર દોડવું.

એક નિયમ તરીકે, મૂળભૂત સ્વ-સંભાળ કુશળતા (સ્વતંત્ર રીતે ખાવું, ધોવા, ડ્રેસિંગ અને કપડાં ઉતારવા વગેરે) ની રચનામાં નોંધપાત્ર વિલંબ થાય છે.

બાળકના ચહેરાના હાવભાવ નબળા, અવ્યવસ્થિત, "ખાલી, અભિવ્યક્તિહીન દેખાવ" દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, તેમજ તે ભૂતકાળના અથવા "માર્ગે" વાર્તાલાપ તરીકે જોવામાં આવે છે.

કેટલાક કિસ્સાઓમાં ભાષણનો વિકાસ સામાન્ય અથવા વધુ થાય છે પ્રારંભિક તારીખો, અન્યમાં તે વધુ કે ઓછા વિલંબિત છે. જો કે, ભાષણના દેખાવના સમયને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેની રચનાનું ઉલ્લંઘન નોંધવામાં આવે છે, મુખ્યત્વે ભાષણના વાતચીત કાર્યની અપૂરતીતાને કારણે. 5-6 વર્ષની ઉંમર સુધી, બાળકો ભાગ્યે જ સક્રિયપણે પ્રશ્નો પૂછે છે, ઘણીવાર તેમને સંબોધિત પ્રશ્નોના જવાબ આપતા નથી અથવા મોનોસિલેબિક જવાબો આપતા નથી. તે જ સમયે, તદ્દન વિકસિત "સ્વાયત્ત ભાષણ", પોતાની જાત સાથે વાતચીત થઈ શકે છે. લાક્ષણિકતા પેથોલોજીકલ સ્વરૂપોભાષણ: અન્યના શબ્દોની તાત્કાલિક અને વિલંબિત પુનરાવર્તનો, બાળક દ્વારા શોધાયેલ શબ્દો અને વ્યાખ્યાઓ અને સ્કેન કરેલ ઉચ્ચારણ, અસામાન્ય દોરેલા સ્વરૃપ, જોડકણાં, 2 જી અને 3 જી વ્યક્તિમાં પોતાના સંબંધમાં સર્વનામ અને ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ. કેટલાક બાળકો પાસે છે સંપૂર્ણ નિષ્ફળતાતેને જાળવી રાખતી વખતે વાણીનો ઉપયોગ કરવાથી.

પ્રારંભિક અને પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિઓ નબળી અને એકવિધ છે. મોટેભાગે તેઓ આનંદની આદિમ લાગણીઓના સ્વરૂપમાં વ્યક્ત થાય છે, કેટલીકવાર સ્મિત સાથે, અથવા એકવિધ રડતી સાથે અસંતોષ અને બળતરા અને સ્પષ્ટપણે સામાન્ય ચિંતા વ્યક્ત કરવામાં આવતી નથી. સ્ટીરિયોટાઇપ હલનચલન (કૂદવું, હાથ મિલાવવું, વગેરે) હકારાત્મક અનુભવોના એક પ્રકારનું સમકક્ષ હોઈ શકે છે.

બૌદ્ધિક વિકાસ અલગ હોઈ શકે છે. ગહન માનસિક મંદતાથી લઈને અખંડ બુદ્ધિ સુધી.

બાળકોમાં ઓટીઝમની ગતિશીલતા વય પર આધાર રાખે છે. કેટલાક બાળકોમાં, પ્રથમ પ્રશ્નોના જવાબોના સ્વરૂપમાં, અને પછી સ્વયંસ્ફુરિત ભાષણના રૂપમાં, ભાષણનું સંચાર કાર્ય સુધરે છે, જોકે વાણીની આંશિક "સ્વાયત્તતા", દંભીપણું અને બિન-બાલિશ શબ્દસમૂહો અને ક્લિચનો ઉપયોગ ઉધાર લેવામાં આવે છે. પુખ્ત વયના લોકોના નિવેદનોમાંથી લાંબા સમય સુધી રહે છે. કેટલાક બાળકો અસામાન્ય, અમૂર્ત, "અમૂર્ત" પ્રશ્નો પૂછવાની ઇચ્છા વિકસાવે છે ("જીવન શું છે?", "દરેક વસ્તુનો અંત ક્યાં છે?", વગેરે). ફેરફાર કરે છે રમત પ્રવૃત્તિ, જે એકતરફી રુચિઓનું સ્વરૂપ લે છે, ઘણી વખત અમૂર્ત પ્રકૃતિની હોય છે. બાળકો પરિવહન માર્ગોનું સંકલન કરવા, શેરીઓ અને ગલીઓની સૂચિ બનાવવા, ભૌગોલિક નકશાઓની સૂચિ એકત્રિત અને સંકલન કરવા, અખબારોની હેડલાઇન્સ લખવા વગેરે માટે ઉત્સુક હોય છે. આવી પ્રવૃત્તિઓ સ્કીમેટિઝમની વિશેષ ઇચ્છા, વસ્તુઓની ઔપચારિક નોંધણી, ઘટનાઓ અને સ્ટીરિયોટાઇપિકલ સૂચિ દ્વારા વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. સંખ્યાઓ અને નામો.

ફોનિક્સ સેન્ટરના નિષ્ણાતો વિવિધ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને ઓટીઝમની સારવાર આપે છે. અમે તમારા બાળકને મદદ કરવા તૈયાર છીએ!

આ કેન્દ્ર બાળકો, કિશોરો, પુખ્ત વયના લોકો અને વૃદ્ધોની તમામ માનસિક અને માનસિક વિકૃતિઓનું સંપૂર્ણ નિદાન અને સારવાર કરે છે, જેમાં પ્રારંભિક બાળપણ ઓટીઝમ, બાળપણનો ડર, બાળપણનો સ્કિઝોફ્રેનિયા, ADHD, બાળપણ ન્યુરોસિસ વગેરેનો સમાવેશ થાય છે.

અમારો અનુભવ દર્શાવે છે કે, ઉલ્લંઘનની તીવ્રતા હોવા છતાં, કેટલાક કિસ્સાઓમાં બાળ દર્દીઓનું સફળ સામાજિકકરણ શક્ય છે - સ્વતંત્ર જીવન કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરવું અને તદ્દન જટિલ વ્યવસાયોમાં નિપુણતા મેળવવી. તે પર ભાર મૂકવો મહત્વપૂર્ણ છે કે સૌથી ગંભીર કિસ્સાઓમાં પણ સતત સુધારણા કાર્યહંમેશા હકારાત્મક ગતિશીલતા આપે છે: બાળક નજીકના લોકોના વર્તુળમાં અનુકૂલનશીલ, મિલનસાર અને સ્વતંત્ર બની શકે છે.

LLC "મેડિકલ એન્ડ રિહેબિલિટેશન રિસર્ચ સેન્ટર "ફોનિક્સ"" સાયકિયાટ્રિક ક્લિનિક

નર્વસ ડિસઓર્ડરના લક્ષણો

આપણે બાળપણથી જાણીએ છીએ કે ચેતા કોષો પુનર્જીવિત થતા નથી, પરંતુ આ જ્ઞાન ઘણીવાર આપણા દ્વારા ગંભીરતાથી લેવામાં આવતું નથી. પરંતુ નર્વસ ડિસઓર્ડર ખતરનાક છે. સમયસર નિષ્ણાતનો સંપર્ક કરવા અને મુશ્કેલી અટકાવવા માટે આપણે કયા લક્ષણો જાણવા જોઈએ?

નર્વસ ડિસઓર્ડરના લક્ષણો ઘણીવાર વ્યક્તિના સ્વભાવ પર આધાર રાખે છે. પણ સામાન્ય ચિહ્નોદરેક વ્યક્તિ માટે, પણ, થાક અને ચીડિયાપણું, ભૂખ ન લાગવી, અથવા ઊલટું - દબાવી ન શકાય તેવું ખાઉધરાપણું, ઊંઘની વિક્ષેપની સતત લાગણી છે.

નર્વસ ડિસઓર્ડર: લક્ષણો

અલબત્ત, તમે પ્રારંભિક તબક્કામાં નર્વસ ડિસઓર્ડર જાતે દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો, પરંતુ અમારી માનસિકતા અને નર્વસ સિસ્ટમ ખૂબ જ સૂક્ષ્મ સંસ્થાઓ છે જે વિક્ષેપિત કરવા માટે સરળ અને પુનઃસ્થાપિત કરવા મુશ્કેલ છે. તેથી, વિલંબ કર્યા વિના, ડૉક્ટરની સલાહ લેવી વધુ સારું છે. હજી વધુ સારું, આવા વિકારોના કારણોથી પરિચિત બનો અને તેને તમારા જીવનમાંથી દૂર કરો.

નર્વસ ડિસઓર્ડર: કારણો

એક નિયમ તરીકે, નર્વસ સિસ્ટમને ગંભીર નુકસાન વિવિધ પરિબળોને કારણે થાય છે જે ચેતા કોષોની રચના અને કાર્યને નકારાત્મક અસર કરે છે.

ચેતા કોશિકાઓના કાર્યમાં આવા વિક્ષેપના સૌથી સામાન્ય કારણોમાંનું એક હાયપોક્સિયા છે. તેના કારણે, માત્ર મગજના કોષો જ નહીં, પણ નર્વસ સિસ્ટમના અન્ય તમામ કોષો પણ પીડાય છે. તે ખાસ કરીને મહત્વનું છે કે નુકસાન માત્ર તીવ્ર હાયપોક્સિયા દ્વારા જ નહીં, પણ ક્રોનિક હાયપોક્સિયા દ્વારા પણ થાય છે. તેથી, ઓરડામાં નિયમિતપણે હવાની અવરજવર કરવાની અને બહાર ચાલવાની જરૂરિયાત વિશે ભૂલશો નહીં. પરંતુ આ તે છે જેની લોકો મોટાભાગે અવગણના કરે છે. માત્ર પંદર-મિનિટની ચાલ વ્યક્તિની સુખાકારીમાં નોંધપાત્ર સુધારો કરી શકે છે. ઊંઘ અને ભૂખ સામાન્ય થાય છે, ગભરાટ અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

શરીરના તાપમાનમાં ફેરફાર પણ નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિ પર શ્રેષ્ઠ અસર કરતું નથી. ઉદાહરણ તરીકે, જો કોઈ વ્યક્તિ લાંબા સમય સુધી 39 ડિગ્રીથી ઉપરનું તાપમાન જાળવી રાખે છે, તો મેટાબોલિક દર નોંધપાત્ર રીતે વધે છે. ચેતા કોષોખૂબ જ ઉત્સાહિત થઈ જાય છે, જેના પછી તેઓ ધીમું થવા લાગે છે, અને ઉર્જા સંસાધનો ક્ષીણ થઈ જાય છે. તે જ કિસ્સામાં, જો શરીરના સામાન્ય હાયપોથર્મિયા હોય, તો ચેતાકોષોમાં પ્રતિક્રિયાઓની ગતિ ઝડપથી ઘટે છે. પરિણામે, નર્વસ સિસ્ટમનું સમગ્ર કાર્ય મોટા પ્રમાણમાં ધીમું પડી જાય છે.

અન્ય ખૂબ જ સામાન્ય નકારાત્મક પરિબળ એ ચોક્કસ ઝેરી પદાર્થોની શરીર પર અસર છે. ડૉક્ટરો પણ હાઇલાઇટ કરે છે અલગ જૂથઝેર કે જે અત્યંત પસંદગીયુક્ત રીતે કાર્ય કરે છે, નર્વસ સિસ્ટમના કોષોને અસર કરે છે. આવા ઝેરને ન્યુરોટ્રોપિક કહેવામાં આવે છે.

તમામ પ્રકારના મેટાબોલિક ડિસઓર્ડર નર્વસ સિસ્ટમ માટે પણ ખૂબ જોખમી છે. તદુપરાંત, તે કેન્દ્રિય વિભાગ છે જે મોટેભાગે અસરગ્રસ્ત છે. ઉદાહરણ તરીકે, હાઈપોગ્લાયકેમિઆ મગજ માટે ખૂબ જોખમી છે. ચોક્કસ દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે સમયસર ચોકલેટ ખાવાથી પરફોર્મન્સ સુધરે છે. અને ચોક્કસપણે આભાર ઉચ્ચ સામગ્રીતેમાં ગ્લુકોઝ હોય છે. જો ગ્લુકોઝનું સ્તર ઝડપથી ઘટે છે, તો મગજના કોષોની કામગીરીમાં તીવ્ર વિક્ષેપ શરૂ થશે, જેમાં ચેતનાના નુકશાનનો સમાવેશ થાય છે. ઠીક છે, જો ગ્લુકોઝની ઉણપ લાંબા સમય સુધી જોવામાં આવે છે, તો સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સને ઉલટાવી શકાય તેવું નુકસાન શક્ય છે.

સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમની પેરીનેટલ હાર સાથે શિશુઓમાં અવશેષ-કાર્બનિક ઉત્પત્તિની નોનસાયકોટિક માનસિક વિકૃતિઓ

આ લેખ સીએનએસની પેરીનેટલ હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક હાર સાથે 3 વર્ષનાં બાળકોમાં નોનસાયકોટિક માનસિક વિકૃતિઓનો ડેટા રજૂ કરે છે. મુખ્ય સિન્ડ્રોમ ન્યુરોપેથિક લક્ષણો અને શેષ-કાર્બનિક સાયકોસિન્ડ્રોમ છે.

ઓન્ટોજેનેસિસના પ્રારંભિક તબક્કામાં પ્રતિકૂળ અસરો વિકાસલક્ષી ખામીઓ, મગજનો લકવો અને માનસિક મંદતા અને નર્વસ સિસ્ટમના અન્ય રોગોનું કારણ બની શકે છે. સગર્ભાવસ્થાના અંતમાં ગર્ભ પર પેથોજેનિક પરિબળોની અસર ઉચ્ચ સ્તરની રચનામાં વિચલનનું કારણ બને છે. કોર્ટિકલ કાર્યો.

ગર્ભના ઇન્ટ્રાઉટેરિન વિકાસની વિકૃતિઓ, સૌ પ્રથમ, ક્રોનિક ઇન્ટ્રાઉટેરિન હાયપોક્સિયાને કારણે, સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને પેરીનેટલ નુકસાનનું જોખમ વધારે છે. અને જો જીવનના પહેલા ભાગમાં નર્વસ સિસ્ટમની વિકૃતિઓ હોય તબીબી પ્રકૃતિ, પછી ભવિષ્યમાં તેઓ એક સામાજિક અર્થ પ્રાપ્ત કરે છે, જે શારીરિક અને માનસિક સ્વાસ્થ્ય માટે જોખમ ઊભું કરે છે.

પેરીનેટલ મેડિસિન ક્ષેત્રે કામ કરતા નિષ્ણાતો સામે એક મહત્વપૂર્ણ કાર્ય એ છે કે પૂર્વસૂચન, પ્રારંભિક નિદાન, નવજાત સમયગાળામાં અને જીવનના અનુગામી સમયગાળામાં બાળકોના નિવારણ, સારવાર અને પુનર્વસન માટે એકીકૃત કાર્યક્રમોનો વિકાસ કરવાની સિસ્ટમ બનાવવી.

પ્રજનન, ફળ-બચાવ અને નવજાત તકનીકોના ઉદભવ અને સુધારણા સાથે, બાળકોના જન્મમાં વધારો થયો છે. પેરીનેટલ પેથોલોજી. આ ઉપરાંત, તકનીકીઓ પોતે જ અક્ષમ પેથોલોજીવાળા બાળકોના જન્મના સ્ત્રોત બની શકે છે.



રોગચાળાના અભ્યાસ તાજેતરના વર્ષોવિશ્વની વસ્તીના વિવિધ જૂથોમાં સરહદી ન્યુરોસાયકિયાટ્રિક ડિસઓર્ડરની સંખ્યામાં વધારો દર્શાવે છે. ડબ્લ્યુએચઓના નિષ્ણાતોના જણાવ્યા અનુસાર, વિશ્વભરના 20% બાળકોમાં માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓ છે. બાળક અને કિશોરોની સરહદી પેથોલોજીઓમાં અગ્રણી સ્થાન અવશેષ કાર્બનિક મૂળના બિન-માનસિક માનસિક વિકૃતિઓ દ્વારા કબજે કરવામાં આવે છે.

પેરીનેટલ પેથોલોજીના કારણે માનસિક વિકૃતિઓના પ્રારંભિક અભિવ્યક્તિઓની ક્લિનિકલ લાક્ષણિકતાઓનું જ્ઞાન અમને ખાસ જોખમ જૂથને ઓળખવા દે છે. પુનર્વસન પગલાંજીવનના પ્રથમ વર્ષથી, "રોગની ઉત્પત્તિ પર."

નિદાન, ઉપચાર અને પુનર્વસવાટ માટે બાયોસાયકોસોશિયલ અભિગમનો આધુનિક દાખલો એવી દલીલ કરે છે કે માનસિક સંભાળની જોગવાઈ માટે હોસ્પિટલની બહાર, સલાહકાર અને ઉપચારાત્મક પ્રકારની સંભાળના વધુ સઘન વિકાસની જરૂર છે, જેમાં પ્રાથમિક કડીઓ પર આધાર રાખીને બહુવ્યાવસાયિક અને આંતરવિભાગીય અભિગમનો સમાવેશ થાય છે. સામાન્ય સોમેટિક સેવાઓ. કમનસીબે, અસંખ્ય અભ્યાસો હોવા છતાં, પ્રારંભિક ઉંમરમાં બાળકના અનુગામી માનસિક વિકાસ પર સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને પેરીનેટલ નુકસાનના પ્રભાવનો મુદ્દો અપૂરતો અભ્યાસ કરે છે. આ પેથોલોજી સાથે 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોનું નિરીક્ષણ, નિદાન અને ઉપચાર મુખ્યત્વે બાળરોગ ચિકિત્સકો દ્વારા કરવામાં આવે છે, વિશેષતાના ડાયગ્નોસ્ટિક માપદંડોને ધ્યાનમાં લેતા. પરિણામે, ઓન્ટોજેનેસિસના આ તબક્કે ન્યુરોસાયકિક ડિસઓર્ડરની ઘટનાની પદ્ધતિઓ, સોમેટોલોજીકલ સ્થિતિ અને બિનઅસરકારક ઉપચારથી તેમના અર્થઘટનની ઘણીવાર અપૂરતી સમજ હોય ​​છે.

અભ્યાસનો ઉદ્દેશ્ય એવા નાના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓની પ્રકૃતિ સ્થાપિત કરવાનો હતો જેમણે હળવા અને મધ્યમ તીવ્રતાના કેન્દ્રીય ચેતાતંત્રને પેરીનેટલ નુકસાન સહન કર્યું હતું. આ અભ્યાસ રશિયન ફેડરેશનના આરોગ્ય મંત્રાલયના ઓએમએમની ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી ઇન્સ્ટિટ્યુશન યુરલ રિસર્ચ ઇન્સ્ટિટ્યુટ (ડિરેક્ટર - મેડિકલ સાયન્સના ડૉક્ટર, પ્રોફેસર વી.વી. કોવાલેવ) ના આધારે હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. 3 વર્ષની વયના બંને જાતિના 153 બાળકોનો વ્યાપક અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો. બાળકોની પસંદગી રેન્ડમ સેમ્પલિંગ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવી હતી.

અભ્યાસ માટેના સમાવેશના માપદંડોમાં સમાવેશ થાય છે: 1. 3 વર્ષની વયના પૂર્ણ-ગાળાના બાળકો કે જેઓ હળવાથી મધ્યમ તીવ્રતાના હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક PPNS થી પીડિત હતા. 2. પેરીનેટલ સમયગાળાના સેરેબ્રલ પેથોલોજીના સંકેતો વિના 3 વર્ષની વયના પૂર્ણ-ગાળાના બાળકો. 3. નમૂનાનું એકંદર બૌદ્ધિક સૂચક સરેરાશ કરતાં ઓછું નથી પદ્ધતિસરની ભલામણો, S.D. દ્વારા વિકસિત. ઝબ્રામનાયા અને ઓ.વી. બોરોવિક, અને ડી. વેચસ્લર સબસ્કેલના સૂચક ત્રણ વર્ષ). શ્રવણ, દ્રષ્ટિ, મગજનો લકવો, માનસિક મંદતા, EDA સિન્ડ્રોમ (પ્રારંભિક બાળપણ ઓટીઝમ), સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના ડિજનરેટિવ રોગો, ઇન્ટ્રાઉટેરિન ખોડખાંપણ (IUD), TORCH-સંબંધિત ચેપ, જન્મજાત હાઇપોથાઇરોડિઝમ અને એપિલેપ્સી જેવા અંગોના પેથોલોજીવાળા બાળકો હતા. અભ્યાસમાંથી બાકાત.

પેરીનેટલ સીએનએસ નુકસાનની ડિગ્રીનું મૂલ્યાંકન “વર્ગીકરણના આધારે કરવામાં આવ્યું હતું પેરીનેટલ જખમનવજાત શિશુમાં નર્વસ સિસ્ટમ" (2000), રશિયન એસોસિએશન ઓફ પેરીનેટલ મેડિસિન સ્પેશિયાલિસ્ટ્સ (RASPM) દ્વારા અપનાવવામાં આવ્યું. માનસિક વિકૃતિઓના ક્લિનિકલ અર્થઘટન અને વિભિન્ન નિદાનને સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમ (ICD-10, 1996, RASPM, 2005) ને પેરીનેટલ નુકસાનની સિન્ડ્રોમિક યોજના અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે.

મુખ્ય જૂથમાં 119 બાળકો હતા જેમને અભ્યાસની શરૂઆતમાં પેરીનેટલ મૂળના અવશેષ કાર્બનિક મગજની અપૂર્ણતાના ચિહ્નો હતા. નિરીક્ષણ હેઠળના બાળકોને 2 પેટાજૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવ્યા હતા: 1 પેટાજૂથમાં 3 વર્ષની ઉંમરે માનસિક વિકૃતિઓ ધરાવતા 88 બાળકોનો સમાવેશ થાય છે; પેટાજૂથ 2માં 3 વર્ષની ઉંમરે માનસિક વિકૃતિઓ વિનાના 31 બાળકોનો સમાવેશ થાય છે. નિયંત્રણ જૂથમાં 3 વર્ષની વયના 34 બાળકોનો સમાવેશ થાય છે જેઓ સ્વસ્થ અને માનસિક વિકૃતિઓ વિના જન્મ્યા હતા.

ક્લિનિકલ રિસર્ચ પદ્ધતિ મુખ્ય હતી અને તેમાં ક્લિનિકલ-એનામેનેસ્ટિક, ક્લિનિકલ-સાયકોપેથોલોજીકલ અને ક્લિનિકલ-ફોલો-અપ રિસર્ચ ખાસ વિકસિત પરીક્ષા કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને, જેમાં માતાપિતા વચ્ચે પ્રશ્નાવલીનો સમાવેશ થાય છે. બાળકોની તપાસ અને ઈન્ટરવ્યુ લઈને, વાલીઓ અને નજીકના સંબંધીઓ પાસેથી ડેટા એકત્રિત કરીને તેમનો અભ્યાસ હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. આ ઉંમરની સાયકોફિઝિયોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં રાખીને, સવારે 9-10 વાગ્યે, 1 કલાકથી વધુ નહીં, માતાપિતાની સંમતિના આધારે બાળકોનું પરીક્ષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું.

ન્યુરોલોજીકલ સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવા ઉપરાંત, બાળકોના સાયકોમોટર અને વાણી વિકાસને ધ્યાનમાં લેવામાં આવ્યું હતું. માનસિક સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન મનોચિકિત્સક દ્વારા ક્લિનિકલ પરીક્ષા અને માતાપિતાની સંમતિ સાથે અભ્યાસના મનોવૈજ્ઞાનિક બ્લોકના આધારે કરવામાં આવ્યું હતું.

નિદાનમાં, માત્ર ICD-10 ના ડાયગ્નોસ્ટિક રૂબ્રિક્સનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો ન હતો, જે પરિસ્થિતિઓનું મૂલ્યાંકન કરવાના ગતિશીલ સિદ્ધાંતને અવગણે છે, પરંતુ તબીબી ચિત્ર અને અભ્યાસક્રમ નક્કી કરવા માટેના ઘરેલું સિદ્ધાંતો, તેમજ રોગના પૂર્વસૂચન, મનોચિકિત્સામાં ઉપયોગમાં લેવાય છે. માનસિક સ્વાસ્થ્ય, સાયકોમોટર અને વાણી વિકાસનું મૂલ્યાંકન બાળ મનોચિકિત્સક અને જો જરૂરી હોય તો, સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું.

સંશોધન પરિણામોની આંકડાકીય પ્રક્રિયા Windows 98 “STATISTICA 6” (M નિર્ધારિત કરવામાં આવી હતી - ગાણિતિક અપેક્ષા (અંકગણિત સરેરાશ), નમૂના માટે પ્રમાણભૂત વિચલન, અંકગણિત સરેરાશની ભૂલ - m) માટે Microsoft Excel 7.0 સોફ્ટવેર પેકેજનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવી હતી. જૂથો વચ્ચેના તફાવતોના મહત્વનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે, વિદ્યાર્થીના ટી-પરીક્ષણોનો ઉપયોગ સ્વતંત્ર નમૂનાઓ માટે કરવામાં આવ્યો હતો, ભિન્નતામાં તફાવતો માટે સમાયોજિત કરવામાં આવ્યો હતો (જો અર્થ સ્તર 0.05 કરતાં વધુ ન હોય તો અર્થમાં તફાવતો આંકડાકીય રીતે નોંધપાત્ર માનવામાં આવતા હતા; P ≥ 0.05, તફાવતોને નકારવામાં આવ્યા હતા).

આ અભ્યાસમાં, એક વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું જૈવિક પરિબળો, 119 નાના બાળકોમાં ન્યુરોસાયકિક ડિસઓર્ડરની ઘટનાને પ્રભાવિત કરે છે. આ કિસ્સામાં તે સ્થાપિત કરવું શક્ય હતું ચોક્કસ લક્ષણોઅભ્યાસ જૂથોમાં હળવા અને મધ્યમ તીવ્રતાના હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક મૂળના સીએનએસ પીપીમાંથી પસાર થયેલા બાળકોના ઓન્ટોજેનેસિસ. તમામ બાળકોનો જન્મ રશિયન ફેડરેશનના આરોગ્ય મંત્રાલયના ફેડરલ સ્ટેટ બજેટરી ઇન્સ્ટિટ્યુશન રિસર્ચ ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઓફ ઓએમએમમાં ​​થયો હતો અને પ્રસૂતિ હોસ્પિટલોયેકાટેરિનબર્ગ, તેમાંથી 73 છોકરીઓ (47.7%, n=119) અને 80 છોકરાઓ (52.3%, n=119).

અભ્યાસના પ્રારંભિક તબક્કે, બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ અને પેરીનેટલ પરિબળો (p<0.0001) વચ્ચે નાની અને મધ્યમ શક્તિનો સહસંબંધ સ્થાપિત થયો હતો. આમાં શામેલ છે: ઇન્ટ્રાઉટેરિન હાયપોક્સિયા r = 0.53 સંયુક્ત (ઇન્ટ્રાઉટેરિન અને ઇન્ટ્રાપાર્ટમ) મધ્યમ તીવ્રતાના હાયપોક્સિયા - r = 0.34 સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક નુકસાન હળવી ડિગ્રીતીવ્રતા r=0.42 મધ્યમ ડિગ્રીની સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમને હાયપોક્સિક-ઇસ્કેમિક નુકસાન r=0.36.

ત્યારબાદ, અભ્યાસ કરેલ પેટાજૂથોમાં તેમના 3 વર્ષની વયના બાળકોના સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિના સંબંધમાં માતાપિતા દ્વારા કરવામાં આવેલી ફરિયાદોની આવર્તન અને રચનાનું વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું. ડેટા કોષ્ટક 1 માં રજૂ કરવામાં આવ્યો છે.

અભ્યાસ કરેલ જૂથોમાં તેમના 3 વર્ષની વયના બાળકોના સ્વાસ્થ્ય અને વર્તનના સંબંધમાં માતાપિતા તરફથી ફરિયાદોની આવર્તન અને માળખું

lechitnasmork.ru

• તાણ અને આલ્કોહોલ: કેવી રીતે તોડવું નહીં? કોમસોમોલસ્કાયા પ્રવદા પ્રેસ સેન્ટરમાં, મનોચિકિત્સક-નાર્કોલોજિસ્ટ, મનોચિકિત્સક એલેક્સી એલેક્સેન્ડ્રોવિચ મેગાલિફે વાચકોના પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા. 2010 બોરિસ: મને ક્રોનિક અવરોધક શ્વાસનળીનો સોજો છે, છેલ્લી તીવ્રતા દરમિયાન, અનિદ્રા શરૂ થઈ, હું દરેક વસ્તુથી ડરવા લાગ્યો, તેને ઓલવવાનો પ્રયાસ કર્યો […]
• એટીપિકલ ડિપ્રેશન: લક્ષણો, સારવાર, નિદાન ઘણા પ્રકારના ડિપ્રેસિવ ડિસઓર્ડર છે, તેમાંથી એક એટીપિકલ ડિપ્રેશન છે. ડિપ્રેશનના સામાન્ય પ્રકારો ત્રણ ભાગો ધરાવે છે: 1) નીચા મૂડ અને આનંદની લાગણી અનુભવવામાં અસમર્થતા; 2) નકારાત્મકતા, નિરાશાવાદ, સામાન્ય નકારાત્મક […]
• શા માટે તાણથી પેટમાં દુખાવો થાય છે? મામૂલી વાક્ય "બધા રોગો ચેતામાંથી આવે છે" નો અમુક આધાર છે. તણાવને કારણે પેટમાં દુખાવો તેની 100% પુષ્ટિ કરે છે. મુશ્કેલી એ છે કે પેટમાં દુખાવો અનુભવતી વ્યક્તિ ઘણીવાર સમજી શકતી નથી કે આ બધું કેમ થઈ રહ્યું છે. તે ગોળીઓ ગળવાનું શરૂ કરે છે, સલાહ સાંભળે છે […]
• જો બિલાડી લાંબા સમય સુધી શૌચાલયમાં ન જાય તો શું કરવું? જ્યારે બિલાડી લાંબા સમય સુધી શૌચાલયમાં ન જાય ત્યારે પરિસ્થિતિ એકદમ સામાન્ય છે. આવા વિચલનના ઘણા કારણો હોઈ શકે છે - સૌથી હાનિકારકથી લઈને અત્યંત ગંભીર સુધી. માલિકોએ યાદ રાખવું જોઈએ કે તંદુરસ્ત બિલાડી શૌચ કરે છે […]
• તણાવની જૈવિક પદ્ધતિઓ જીવવિજ્ઞાન અને દવામાં કેન્દ્રીય સમસ્યા તરીકે તણાવ. વિકાસનો ઇતિહાસ અને સામાન્ય બિન-વિશિષ્ટ અનુકૂલન સિન્ડ્રોમની આધુનિક સમજ. હાયપો- અને હાયપરડાયનેમિયાની સ્ટ્રેસોજેનિક અસરો. તાણના વિકાસના તબક્કાઓ. એલાર્મ તબક્કા, પ્રતિકાર તબક્કો અને થાક તબક્કાની લાક્ષણિકતાઓ. ભૂમિકા […]
• ટ્યુમેન એનોરેક્સિયામાં મંદાગ્નિની સારવાર એ કોઈ નવી સમસ્યા નથી, પરંતુ અત્યારે તે માત્ર છોકરીઓમાં જ નહીં, છોકરાઓમાં પણ સામાન્ય બની ગઈ છે. સમાજના માળખામાં અનુકૂલન કરવાની, આદર્શ 40 કિલોગ્રામ વજન ઘટાડવાની ઇચ્છા, યુવાનોને અવિશ્વસનીય દરે ચેપ લગાડે છે. તમારા વજનને સખત રીતે નિયંત્રિત કરો, વધારાની ગણતરી કરો [...]
• સ્ટટરિંગના કોર્સને અસર કરતા પરિબળો કેટલાક પરિબળો સ્ટટરિંગના કોર્સને અસર કરે છે. ઘણા લેખકો એવા પરિબળોનો સંદર્ભ આપે છે કે જેમાં સકારાત્મક હોય અથવા ખરાબ પ્રભાવસ્ટટરિંગ દરમિયાન વય લાક્ષણિકતાઓ, શાસનનું સંગઠન, શરીરનું સખત થવું, રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓ, વિવિધ રોગો, શારીરિક અને […]
• વ્લાસોવા સ્ટટરિંગ પૂર્વશાળા અને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપીની પ્રથમ ઘરેલુ પદ્ધતિના લેખકો એન.એ. વ્લાસોવા અને ઇ.એફ. રાઉ છે (ફૂટનોટ: વ્લાસોવા એન.એ., રાઉ ઇ.એફ. પ્રિસ્કુલ અને પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સ્પીચ રી-એજ્યુકેશન પર કામ કરવાની પદ્ધતિઓ -પૂર્વશાળાની ઉંમર. - એમ., 1933) વધારો કર્યો […]

ખાસ પરિબળોને લીધે, તે મુશ્કેલ કૌટુંબિક વાતાવરણ હોય, આનુવંશિક વલણ હોય અથવા મગજની આઘાતજનક ઇજા હોય, વિવિધ માનસિક વિકૃતિઓ થઈ શકે છે. જ્યારે બાળક દુનિયામાં આવે છે, ત્યારે તે સમજવું અશક્ય છે કે તે માનસિક રીતે સ્વસ્થ છે કે નહીં. શારીરિક રીતે, આવા બાળકો અલગ નથી. ઉલ્લંઘનો પછીથી દેખાય છે.

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓને 4 મોટા વર્ગોમાં વહેંચવામાં આવે છે:

1) માનસિક મંદતા;

2) વિકાસલક્ષી વિલંબ;

3) ધ્યાન ખાધ ડિસઓર્ડર;

4) પ્રારંભિક બાળપણમાં ઓટીઝમ.

માનસિક મંદતા. વિકાસલક્ષી વિલંબ

બાળકોમાં માનસિક વિકારનો પ્રથમ પ્રકાર ઓલિગોફ્રેનિયા છે. બાળકનું માનસ અવિકસિત છે અને તેમાં બૌદ્ધિક ખામી છે. લક્ષણો:

• ક્ષતિગ્રસ્ત દ્રષ્ટિ અને સ્વૈચ્છિક ધ્યાન.
• શબ્દભંડોળ સંકુચિત છે, ભાષણ સરળ અને ખામીયુક્ત છે.
• બાળકો તેમના પર્યાવરણ દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે, તેમની પ્રેરણા અને ઇચ્છાઓ દ્વારા નહીં.

IQ પર આધાર રાખીને વિકાસના ઘણા તબક્કાઓ છે: હળવા, મધ્યમ, ગંભીર અને ઊંડા. મૂળભૂત રીતે, તેઓ માત્ર લક્ષણોની તીવ્રતામાં અલગ પડે છે.

આવા માનસિક વિકારના કારણો રંગસૂત્ર સમૂહની પેથોલોજી છે, અથવા જન્મ પહેલાં, બાળજન્મ દરમિયાન અથવા જીવનની શરૂઆતમાં આઘાત છે. કદાચ કારણ કે માતા ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન દારૂ પીતી હતી અને ધૂમ્રપાન કરતી હતી. માનસિક મંદતા ચેપ, પડી જવા અને માતાને થયેલી ઈજાઓ અને મુશ્કેલ પ્રસૂતિને કારણે પણ થઈ શકે છે.

વિકાસલક્ષી વિલંબ (DD) ક્ષતિગ્રસ્ત જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ, તંદુરસ્ત સાથીઓની સરખામણીમાં વ્યક્તિની અપરિપક્વતા અને માનસિક વિકાસની ધીમી ગતિમાં વ્યક્ત થાય છે. ZPR ના પ્રકાર:

1) માનસિક રીતે શિશુવાદ. માનસિકતા અવિકસિત છે, વર્તન લાગણીઓ અને રમતો દ્વારા સંચાલિત થાય છે, ઇચ્છા નબળી છે;

2) ભાષણ, વાંચન અને ગણતરીના વિકાસમાં વિલંબ;

3) અન્ય ઉલ્લંઘનો.

બાળક તેના સાથીદારોથી પાછળ રહે છે અને વધુ ધીમેથી માહિતી શીખે છે. ZPR એડજસ્ટ કરી શકાય છે, સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે શિક્ષકો અને શિક્ષકો સમસ્યાથી વાકેફ છે. વિલંબવાળા બાળકને કંઈક શીખવા માટે વધુ સમયની જરૂર હોય છે, જો કે, યોગ્ય અભિગમ સાથે તે શક્ય છે.

ધ્યાનની ખામી ડિસઓર્ડર. ઓટીઝમ

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ ધ્યાનની ખોટ ડિસઓર્ડરનું સ્વરૂપ લઈ શકે છે. આ સિન્ડ્રોમ એ હકીકતમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે છે કે બાળક કોઈ કાર્ય પર ખૂબ જ નબળી રીતે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અને લાંબા સમય સુધી અને અંત સુધી પોતાની જાતને એક વસ્તુ કરવા દબાણ કરી શકતું નથી. ઘણીવાર આ સિન્ડ્રોમ હાયપરરેએક્ટિવિટી સાથે હોય છે.

લક્ષણો:

• બાળક શાંત બેસતું નથી, સતત ક્યાંક દોડવા માંગે છે અથવા કંઈક બીજું કરવાનું શરૂ કરે છે, અને સરળતાથી વિચલિત થાય છે.
• જો તે કંઈક રમે છે, તો તે તેનો વારો આવવાની રાહ જોઈ શકતો નથી. માત્ર સક્રિય રમતો રમી શકે છે.
• તે ઘણી વાતો કરે છે, પરંતુ તેઓ તેને જે કહે છે તે ક્યારેય સાંભળતા નથી. ખૂબ ફરે છે.
• આનુવંશિકતા.
• બાળજન્મ દરમિયાન ઇજા.
• ચેપ અથવા વાયરસ, ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન દારૂ પીવો.

આ રોગની સારવાર અને સુધારણા માટે વિવિધ રીતો છે. તેનો ઉપચાર દવાથી કરી શકાય છે, તેની માનસિક સારવાર કરી શકાય છે - તાલીમ સાથે. બાળક તેના આવેગનો સામનો કરે છે.

પ્રારંભિક બાળપણમાં ઓટીઝમ નીચેના પ્રકારોમાં વહેંચાયેલું છે:

- ઓટીઝમ, જેમાં બાળક અન્ય બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં અસમર્થ હોય છે, તે ક્યારેય આંખનો સંપર્ક કરતું નથી અને લોકોને સ્પર્શ ન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે;

- વર્તનમાં સ્ટીરિયોટાઇપ્સ જ્યારે બાળક તેના જીવનમાં અને તેની આસપાસના વિશ્વમાં સૌથી નાના ફેરફારો સામે વિરોધ કરે છે;

- વાણી વિકાસ વિકૃતિ. તેને વાતચીત માટે ભાષણની જરૂર નથી - બાળક સારી રીતે અને યોગ્ય રીતે બોલી શકે છે, પરંતુ વાતચીત કરી શકતું નથી.

અન્ય વિકૃતિઓ છે જે વિવિધ ઉંમરના બાળકોને અસર કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, મેનિક સ્ટેટ્સ, ટોરેટ સિન્ડ્રોમ અને અન્ય ઘણા લોકો. જો કે, તે બધા પુખ્ત વયના લોકોમાં જોવા મળે છે. ઉપર સૂચિબદ્ધ વિકૃતિઓ ખાસ કરીને બાળપણ માટે લાક્ષણિક છે.

એવું માનવામાં આવે છે કે બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનો નાની ઉંમરે પારખવું અશક્ય છે, અને કોઈપણ અયોગ્ય વર્તનને બાળકની ધૂન માનવામાં આવે છે. જો કે, આજે નિષ્ણાતો નવજાત શિશુમાં પહેલેથી જ ઘણી માનસિક વિકૃતિઓ જોઈ શકે છે, જે સમયસર સારવાર શરૂ કરવાની મંજૂરી આપે છે.

બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓના ન્યુરોસાયકોલોજિકલ ચિહ્નો

ડોકટરોએ સંખ્યાબંધ સિન્ડ્રોમ ઓળખી કાઢ્યા છે - માનસિક લાક્ષણિકતાઓબાળકો મોટે ભાગે જોવા મળે છે વિવિધ ઉંમરે. મગજના સબકોર્ટિકલ રચનાઓની કાર્યાત્મક ઉણપનું સિન્ડ્રોમ વિકસે છે પ્રિનેટલ સમયગાળો. તે લાક્ષણિકતા ધરાવે છે:

• ભાવનાત્મક અસ્થિરતા, માં વ્યક્ત વારંવાર ફેરફારોમૂડ
• વધારો થાક અને સંકળાયેલ ઓછી કામ ક્ષમતા;
• રોગવિજ્ઞાનવિષયક હઠીલા અને આળસ;
• સંવેદનશીલતા, તરંગીતા અને વર્તનમાં અનિયંત્રિતતા;
• લાંબા ગાળાના enuresis (ઘણી વખત 10-12 વર્ષ સુધી);
• દંડ મોટર કુશળતાનો અવિકસિત;
• સૉરાયિસસ અથવા એલર્જીના અભિવ્યક્તિઓ;
• ભૂખ અને ઊંઘની વિકૃતિઓ;
• ગ્રાફિક પ્રવૃત્તિઓનો ધીમો વિકાસ (રેખાંકન, હસ્તાક્ષર);
• ટિક્સ, ગ્રિમિંગ, ચીસો, બેકાબૂ હાસ્ય.

સિન્ડ્રોમને સુધારવું ખૂબ મુશ્કેલ છે, કારણ કે આગળના પ્રદેશો રચાતા નથી તે હકીકતને કારણે, મોટેભાગે બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનો બૌદ્ધિક અપંગતા સાથે હોય છે.

મગજના સ્ટેમ રચનાઓની કાર્યાત્મક ઉણપ સાથે સંકળાયેલ ડિસજેનેટિક સિન્ડ્રોમ 1.5 વર્ષ સુધીના બાળકોમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે. તેના મુખ્ય લક્ષણો છે:

• તબક્કાઓના વિસ્થાપન સાથે અસંતુષ્ટ માનસિક વિકાસ;
• ચહેરાની અસમપ્રમાણતા, અનિયમિત દાંતની વૃદ્ધિ અને શરીરના સૂત્રનું અસંતુલન;
• ઊંઘવામાં મુશ્કેલી;
• વિપુલતા ઉંમરના સ્થળોઅને મોલ્સ;
• મોટર વિકાસની વિકૃતિ;
• ડાયાથેસીસ, એલર્જી અને અંતઃસ્ત્રાવી પ્રણાલીની વિકૃતિઓ;
• સુઘડતા કુશળતા વિકસાવવામાં સમસ્યાઓ;
• એન્કોપ્રેસિસ અથવા એન્યુરેસિસ;
• વિકૃત પીડા થ્રેશોલ્ડ;
• ફોનેમિક વિશ્લેષણનું ઉલ્લંઘન, શાળામાં ગેરવ્યવસ્થા;
• મેમરીની પસંદગી.

આ સિન્ડ્રોમવાળા બાળકોની માનસિક લાક્ષણિકતાઓને સુધારવી મુશ્કેલ છે. શિક્ષકો અને માતાપિતાએ બાળકના ન્યુરોલોજીકલ સ્વાસ્થ્ય અને તેના વેસ્ટિબ્યુલર-મોટર સંકલનના વિકાસની ખાતરી કરવી જોઈએ. તે પણ ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે થાક અને થાકની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ તીવ્ર બને છે.

મગજના જમણા ગોળાર્ધની કાર્યાત્મક અપરિપક્વતા સાથે સંકળાયેલ સિન્ડ્રોમ, 1.5 થી 7-8 વર્ષ સુધી દેખાઈ શકે છે. બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનો પોતાને આ રીતે પ્રગટ કરે છે:

• મોઝેક ધારણા;
• લાગણીઓનો ક્ષતિગ્રસ્ત તફાવત;
• ગૂંચવણ (કલ્પનાત્મક, કાલ્પનિક);
• રંગ દ્રષ્ટિ વિકૃતિઓ;
• કોણ, અંતર અને પ્રમાણના અંદાજમાં ભૂલો;
• યાદોની વિકૃતિ;
• બહુવિધ અંગોની લાગણી;
• તણાવ પ્લેસમેન્ટનું ઉલ્લંઘન.

સિન્ડ્રોમને સુધારવા અને બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓની તીવ્રતા ઘટાડવા માટે, બાળકના ન્યુરોલોજીકલ સ્વાસ્થ્યને સુનિશ્ચિત કરવું અને દ્રશ્ય-અલંકારિક અને દ્રશ્ય-અસરકારક વિચારસરણી, અવકાશી રજૂઆત, દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ અને યાદશક્તિના વિકાસ પર વિશેષ ધ્યાન આપવું જરૂરી છે.

ત્યાં સંખ્યાબંધ સિન્ડ્રોમ્સ પણ છે જે 7 થી 15 વર્ષ સુધી વિકાસ પામે છે કારણ કે:

• સર્વાઇકલ કરોડરજ્જુની જન્મ ઇજા;
• સામાન્ય એનેસ્થેસિયા;
• ઉશ્કેરાટ;
• ભાવનાત્મક તાણ;
• ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ દબાણ.

બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનોને સુધારવા માટે, આંતરહેમિસ્ફેરિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિકસાવવા અને બાળકના ન્યુરોલોજીકલ સ્વાસ્થ્યને સુનિશ્ચિત કરવાના હેતુથી પગલાંનો સમૂહ જરૂરી છે.

વિવિધ ઉંમરના બાળકોની માનસિક લાક્ષણિકતાઓ

3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના નાના બાળકના વિકાસમાં સૌથી મહત્વની વસ્તુ તેની માતા સાથે વાતચીત છે. તે માતૃત્વ ધ્યાન, પ્રેમ અને સંચારનો અભાવ છે જેને ઘણા ડોકટરો વિવિધ માનસિક વિકૃતિઓના વિકાસ માટેનો આધાર માને છે. ડોકટરો બીજા કારણને આનુવંશિક વલણ કહે છે જે તેમના માતાપિતા પાસેથી બાળકોમાં ફેલાય છે.

સમયગાળો પ્રારંભિક બાળપણજ્યારે માનસિક કાર્યોનો વિકાસ સીધો હલનચલન સાથે સંબંધિત હોય ત્યારે તેને સોમેટિક કહેવાય છે. બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓના સૌથી લાક્ષણિક અભિવ્યક્તિઓમાં પાચન અને ઊંઘની વિકૃતિઓ, તીક્ષ્ણ અવાજો પર આંચકો મારવો અને એકવિધ રડવાનો સમાવેશ થાય છે. તેથી, જો બાળક લાંબા સમય સુધી બેચેન હોય, તો ડૉક્ટરની સલાહ લેવી જરૂરી છે જે કાં તો સમસ્યાનું નિદાન કરવામાં મદદ કરશે અથવા માતાપિતાના ડરને દૂર કરશે.

3-6 વર્ષની વયના બાળકો ખૂબ સક્રિય રીતે વિકાસ કરે છે. મનોવૈજ્ઞાનિકો આ સમયગાળાને સાયકોમોટર પીરિયડ તરીકે વર્ણવે છે, જ્યારે તાણની પ્રતિક્રિયા પોતાને સ્ટટરિંગ, ટિક્સ, સ્વપ્નો, ન્યુરોટિકિઝમ, ચીડિયાપણું, લાગણીશીલ વિકૃતિઓઅને ભય. એક નિયમ તરીકે, આ સમયગાળો ખૂબ તણાવપૂર્ણ છે, કારણ કે સામાન્ય રીતે આ સમયે બાળક પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં જવાનું શરૂ કરે છે.

બાળકોની ટીમમાં અનુકૂલનની સરળતા મોટે ભાગે મનોવૈજ્ઞાનિક, સામાજિક અને બૌદ્ધિક તૈયારી પર આધારિત છે. આ ઉંમરના બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ વધી શકે છે કારણ કે તણાવ વધે છે જેના માટે તેઓ તૈયાર નથી. હાયપરએક્ટિવ બાળકો માટે સતત અને એકાગ્રતાની જરૂર હોય તેવા નવા નિયમોની આદત પાડવી ખૂબ મુશ્કેલ છે.

7-12 વર્ષની ઉંમરે, બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ પોતાને આ રીતે પ્રગટ કરી શકે છે ડિપ્રેસિવ વિકૃતિઓ. ઘણી વાર, સ્વ-પુષ્ટિ માટે, બાળકો સમાન સમસ્યાઓ અને પોતાને વ્યક્ત કરવાની રીતો ધરાવતા મિત્રો પસંદ કરે છે. પરંતુ આપણા સમયમાં પણ વધુ વખત, બાળકો વાસ્તવિક સંદેશાવ્યવહારને સામાજિક નેટવર્ક્સ પર વર્ચ્યુઅલ સંચાર સાથે બદલે છે. આવા સંદેશાવ્યવહારની મુક્તિ અને અનામીતા વધુ અલગતામાં ફાળો આપે છે, અને હાલની વિકૃતિઓ ઝડપથી પ્રગતિ કરી શકે છે. વધુમાં, સ્ક્રીનની સામે લાંબા સમય સુધી એકાગ્રતા મગજને અસર કરે છે અને એપીલેપ્ટીક હુમલાનું કારણ બની શકે છે.

આ ઉંમરે બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનો, પુખ્ત વયના લોકોની પ્રતિક્રિયાની ગેરહાજરીમાં, જાતીય વિકાસ અને આત્મહત્યાની વિકૃતિઓ સહિતના ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે. છોકરીઓની વર્તણૂકનું નિરીક્ષણ કરવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે, જે ઘણીવાર આ સમયગાળા દરમિયાન તેમનાથી અસંતુષ્ટ થવાનું શરૂ કરે છે દેખાવ. આ કિસ્સામાં, તે વિકાસ કરી શકે છે એનોરેક્સિયા નર્વોસાજે ભારે છે સાયકોસોમેટિક ડિસઓર્ડર, ઉલટાવી શકાય તેવું વિક્ષેપિત કરવામાં સક્ષમ મેટાબોલિક પ્રક્રિયાઓસજીવ માં.

ડોકટરો એ પણ નોંધે છે કે આ સમયે બાળકોમાં માનસિક વિકૃતિઓ સ્કિઝોફ્રેનિઆના મેનિફેસ્ટ સમયગાળામાં વિકસી શકે છે. જો તમે સમયસર પ્રતિક્રિયા ન આપો, તો પેથોલોજીકલ કલ્પનાઓ અને વધુ પડતા શોખ આભાસ, વિચાર અને વર્તનમાં ફેરફાર સાથે ભ્રામક વિચારોમાં વિકસી શકે છે.

બાળકના માનસિક વિકાસમાં વિચલનો પોતાને જુદી જુદી રીતે પ્રગટ કરી શકે છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, માતાપિતાના ભયની પુષ્ટિ થતી નથી, તેમના આનંદ માટે, અને કેટલીકવાર ડૉક્ટરની મદદ ખરેખર જરૂરી છે. માનસિક વિકૃતિઓની સારવાર ફક્ત એવા નિષ્ણાત દ્વારા જ હાથ ધરવામાં આવી શકે છે અને થવી જોઈએ જેમને નિદાન કરવાનો પૂરતો અનુભવ હોય. યોગ્ય નિદાન, અને સફળતા મોટાભાગે માત્ર યોગ્ય રીતે પસંદ કરેલી દવાઓ પર જ નહીં, પણ કુટુંબના સમર્થન પર પણ આધાર રાખે છે.

લેખના વિષય પર YouTube માંથી વિડિઓ: