વ્યક્તિમાં તે ગંભીર બીમારીની નિશાની હોઈ શકે છે. દ્વારા વિસ્તરણ પણ થઈ શકે છે વિવિધ કારણો. અમે તેમને અમારા લેખમાં જોઈશું. એવા લોકો છે જેઓ આશ્ચર્યચકિત છે કે તેમના વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકુચિત કરવું, કારણ કે કેટલાક કિસ્સાઓમાં આ પરિબળ અસ્વસ્થતા ઉશ્કેરે છે.

વિદ્યાર્થીનું કદ રેટિનાને અથડાતા પ્રકાશના જથ્થા પર આધાર રાખે છે: વધુ પ્રકાશ હોય છે, તે વ્યાસમાં નાનો હોય છે. કોઈ ચોક્કસ ઑબ્જેક્ટને જે અંતર પર જોવામાં આવે છે તે પણ મહત્વનું છે. રસનો વિષય જેટલો દૂર, વિદ્યાર્થી તેટલો વિશાળ.

શા માટે વિદ્યાર્થીઓ સંકુચિત છે? આ સામાન્ય રીતે વિસ્તરણ પછી થાય છે. પરંતુ કેટલીકવાર, આ હાંસલ કરવા માટે, તમારે વધારાના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે.

સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ. કારણો

વધુ પડતા કામને કારણે વિદ્યાર્થીઓના વ્યાસમાં વધારો શક્ય છે. પરંતુ એવું બને છે કે પરિબળોને પ્રભાવિત કરવાના પરિણામે, રોગવિજ્ઞાનવિષયક વિસ્તરણ. જો તે દ્વિપક્ષીય હોય અને 5 મિલીમીટર અથવા તેનાથી વધુ હોય, તો દવામાં તેને "માયડ્રિયાસિસ" શબ્દ કહેવામાં આવે છે.

આ વિવિધ કારણોસર થઈ શકે છે. કેટલાક લોકોના શરીરમાં એવું કાર્ય હોય છે કે તેમનો મૂડ ઘણી વાર બદલાય છે, અને આ ભરપૂર છે, પ્રથમ જમણી બાજુના ptosis સાથે, અને પછી માયડ્રિયાસિસ સાથે.

ઉપરાંત, ચિહ્નોનું વિસ્તરણ એ મધ્ય મગજને નુકસાનના પ્રારંભિક સંકેતો બની શકે છે, અને પછી કન્વર્જન્ટ સ્ટ્રેબિસમસ થાય છે.

અયોગ્ય રીતે ફીટ કરેલા કોન્ટેક્ટ લેન્સને કારણે મિડ્રાઈઝ થઈ શકે છે.

વિદ્યાર્થીઓનું વિસ્તરણ ટૂંકા ગાળાના અને લાંબા ગાળાના બંને શક્ય છે.

ઘરગથ્થુ કારણો છે સમાન ઘટના. આમાં શામેલ છે:

• તીક્ષ્ણ
• અંધકાર
• કમ્પ્યુટર મોનિટર પાસે લાંબો સમય વિતાવ્યો;
• સુધારણા માટે બનાવાયેલ લેન્સ અથવા ચશ્માનો વારંવાર ઉપયોગ;
• ઉદભવ મજબૂત લાગણીઓજે લોહીમાં એડ્રેનાલિનના પ્રકાશન સાથે છે; તે તણાવ, પીડા અથવા ભય છે;
• સ્નાયુ પ્રવૃત્તિમાં વધારો;
• ગા ળ આલ્કોહોલિક પીણાં, અરજી માદક પદાર્થોઅને સાયકોટ્રોપિક દવાઓ.

આ કિસ્સાઓમાં, સતત વિસ્તરણ થાય છે.

વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓ અન્ય કોઈ રોગને કારણે પણ હોઈ શકે છે. દાખ્લા તરીકે:

• મ્યોપિયા માટે;
• જ્યારે મગજમાં બળતરા પ્રક્રિયાઓ હોય છે;
• જો મધ્ય મગજ અસરગ્રસ્ત છે;
• ક્યારે થાઇરોઇડઉલ્લંઘન સાથે કામ કરે છે;
• કેટલાક કિસ્સાઓમાં, મગજ અને સ્તન વિસ્તારના કેન્સર માટે;
• જ્યારે ઓપ્ટિક ચેતાને નુકસાન થાય છે અને પ્રકાશની પ્રતિક્રિયા ઘણી ઓછી થાય છે;
• ગ્લુકોમાની હાજરીમાં.

સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓનો વ્યક્તિ માટે શું અર્થ થાય છે? આ સામાન્ય સ્થિતિ. જો તેઓ લાંબા સમય સુધી ફેલાયેલા હોય, તો આનાથી આંખોમાં દુખાવો અને દુખાવો થઈ શકે છે, ખાસ કરીને તેજસ્વી પ્રકાશમાં. ઝાંખા પ્રકાશમાં દ્રષ્ટિ પણ બગડે છે. મુ આ નિશાનીવી સાંજનો સમયવાહન ચલાવવું યોગ્ય નથી.

પરંતુ તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકુચિત કરવું? મુખ્ય વિકલ્પો - તબીબી સારવારઅને શારીરિક કસરત. તમે પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ પણ કરી શકો છો હકારાત્મક પરિણામઅને લોક પદ્ધતિઓ.

તમે કોઈપણ દવાઓનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરો તે પહેલાં, તમારે ચોક્કસપણે તમારા ડૉક્ટરની સલાહ લેવી જોઈએ.

મિઓટિક્સ

દવા Physostigmine પણ વપરાય છે. આ સોલ્યુશન તરત જ કાર્ય કરે છે, પરંતુ તેની એલર્જીક પ્રતિક્રિયાને કારણે પીડા અને નેત્રસ્તર દાહ જેવી આડઅસરો છે. ખાસ કરીને ગ્લુકોમા સામેની લડાઈમાં કાર્બાકોલિનનો પણ ઉપયોગ થાય છે.

બીજો સારો ઉપાય છે દવા પિલોકાર્પિન. ગ્લુકોમાની સારવાર માટે ઉકેલ અને મલમ બંનેનો ઉપયોગ થાય છે. જો તમે લાંબા સમય સુધી આ દવાનો ઉપયોગ કરો છો, તો મોતિયા થઈ શકે છે.

જ્યારે, સારવાર દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ મોટા પ્રમાણમાં સંકુચિત થાય છે, લગભગ એક મિલીમીટર, પછી આ હકીકત દ્રષ્ટિ માટે જોખમ ઊભું કરે છે. જેના કારણે રેટિના પર ઘણો પ્રકાશ પડે છે. ઓછો પ્રકાશજરૂરી કરતાં, જે પેશીના અધોગતિ તરફ દોરી જાય છે.

મિડ્રિયેટિક્સ

• 1% સોલ્યુશન જેની અસર લગભગ એક અઠવાડિયા સુધી ટકી શકે છે;
• દવાઓ "મિડ્રિયાસિલ" અને "ટ્રોપીકામાઇડ". તેમની અસર અલ્પજીવી છે - લગભગ બે કલાક.

માયડ્રિયેટિક્સની અસર સ્નાયુના સ્વર પર આધારિત છે જે વિદ્યાર્થીને સંકુચિત કરે છે. પેરાસિમ્પેથેટિક અને સિમ્પેથેટિક નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિ પણ ભૂમિકા ભજવે છે.

બિનસલાહભર્યું

અન્ય કોઈની જેમ જ ફાર્માસ્યુટિકલ્સ, મિઓટિક્સ અને માયડ્રિયાટિક્સ બંનેના પોતાના વિરોધાભાસ અને આડઅસરો છે.

મુખ્ય વિરોધાભાસ:

• ગર્ભાવસ્થા અને સ્તનપાન;
• એલર્જીક પ્રતિક્રિયાઓ માટે શરીરની વલણ;
• શ્વાસનળીની અસ્થમા;
• ક્રોનિક હાર્ટ નિષ્ફળતા;
• કાર્ડિયાક ઇસ્કેમિયા;
• પાચનતંત્રમાંથી રક્તસ્ત્રાવ;
• મરકીના હુમલા;
• પેટની પોલાણમાં અંગોની તીવ્ર બળતરા;
• iridocyclitis અને iritis;
• હાયપરટેન્શન;
• આંતરડાની અવરોધ;
• પેટ અથવા ડ્યુઓડીનલ અલ્સર;
• ડાયાબિટીસ;
• સ્પેસ્ટિક પીડા;
• આઘાતની સ્થિતિ.

આડઅસરો

આડઅસરો હોઈ શકે છે:

• એલર્જીની ઘટના;
• દબાણમાં ઘટાડો;
• હૃદયની વાહિનીઓના વ્યાસમાં ઘટાડો;
• હૃદયની લયમાં ખલેલ અથવા ધીમી;
• ચહેરાની ત્વચાની લાલાશ;
• શ્વાસની તકલીફની ઘટના;
• ઝાડા
• કોર્નિયાની સોજો અને વાદળછાયું;
• લૅક્રિમેશન, તેમજ વધારો સ્ત્રાવલાળ
• સ્નાયુ ખેંચાણ અને ધ્રુજારીની ઘટના;
• ચક્કર;
• માથાનો દુખાવો;
• ઊંઘમાં ખલેલ;
• આંખના વિસ્તારમાં વધેલી સંવેદનશીલતા.

તેથી સ્વ-પસંદ કરેલી દવા સારા કરતાં વધુ નુકસાન કરી શકે છે. ઉપરાંત, તમે ડોઝ વધારી શકતા નથી, કારણ કે ઓવરડોઝ થઈ શકે છે, જે શરીરને નકારાત્મક અસર કરશે.

સ્વચ્છતા

તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી તે પ્રશ્નને ટાળવા માટે, તમારે હંમેશા દ્રશ્ય સ્વચ્છતાનું નિરીક્ષણ કરવું જોઈએ. આ કરવા માટે તમારે જરૂર છે:

• કમ્પ્યુટર પર કામ કરતી વખતે, કલાકમાં એકવાર ઓછામાં ઓછો પાંચ મિનિટનો વિરામ લો.
• કામ કરતી વખતે, તમારે સારી લાઇટિંગ બનાવવાની જરૂર છે.
• જો તમે વારંવાર કમ્પ્યુટર પર બેસો છો, તો તમે વિશિષ્ટ ચશ્માનો ઉપયોગ કરી શકો છો. તેમની પાસે રક્ષણાત્મક કાર્ય છે.
• સૂતી વખતે વાંચવાનો પ્રયાસ ન કરો.

જિમ્નેસ્ટિક્સ

વિદ્યાર્થીઓના કદને સામાન્ય બનાવવા માટે, તમે કરી શકો છો ખાસ જિમ્નેસ્ટિક્સઆંખો માટે.

પ્રથમ તમારે તમારી આંખોને છત પર કેન્દ્રિત કરવાની જરૂર છે, અને પછી તેમને ઝડપથી દૂરના ખૂણા પર ખસેડો. તમારે આ ચળવળને 10 વખત પુનરાવર્તિત કરવી જોઈએ, એકાંતરે ઉપર અને નીચે જોવું જોઈએ.

તમારી આંખો વડે ગોળાકાર હલનચલન કરો એટલી જ વાર, પહેલા ઘડિયાળની વિરુદ્ધ દિશામાં અને પછી ઘડિયાળની દિશામાં.

તમારે તમારી ત્રાટકશક્તિને ડાબી અને પછી જમણી તરફ ઝડપથી ખસેડવાની પણ જરૂર છે.

તમે તમારા પેટના સ્નાયુઓ સાથે તમારા વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો. તેમને સંપૂર્ણપણે આરામ કરવાની જરૂર છે જેથી સહેજ પણ તણાવ અનુભવાય નહીં.

કોન્ટ્રાસ્ટ કોમ્પ્રેસ પણ વિદ્યાર્થીઓના કદ પર મોટી અસર કરે છે. આ કરવા માટે, ફેબ્રિકના બે ટુકડા લો. એક અંદર ભીનું છે ગરમ પાણી, બીજું - ઠંડીમાં. તેમને દર 10 સેકન્ડે બદલવાની જરૂર છે.

તમારા વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવાની બીજી રીત એ છે કે તમારી નજર અલગ-અલગ અંતરે આવેલી વસ્તુઓ પર કેન્દ્રિત કરવી.

લોક ઉપાયો

પરંપરાગત પદ્ધતિઓ મેઘધનુષને સામાન્ય બનાવી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તમે એક રસોઇ કરી શકો છો ઉપયોગી ઉપાય. આ કરવા માટે, બ્લુબેરીના ગ્લાસમાં ઉકળતા પાણી (એક લિટર) રેડવું. વિદ્યાર્થી ઘટાડવા માટે, દિવસમાં ઓછામાં ઓછા ચાર વખત 60 મિલીલીટરનો ઉકાળો લો. જો આ ઉત્પાદનનીના, પછી તેને ફાર્મસીમાં ખરીદેલી બ્લુબેરી આધારિત ગોળીઓ અથવા આ બેરીના રસથી બદલી શકાય છે.

રાસ્પબેરીના પાંદડા પણ એક સારો ઉપાય માનવામાં આવે છે. તેઓ ઉકાળવા જોઈએ. પરિણામે, તમને ઉકાળો મળશે. તે દિવસમાં બે વાર, 200 મિલીલીટર લેવું જોઈએ. વરિયાળી રેડવાની ક્રિયાતે માત્ર વિદ્યાર્થીઓને સાંકડી કરવામાં મદદ કરે છે, પણ રેટિનામાં રક્ત પરિભ્રમણ પર પણ સકારાત્મક અસર કરે છે. રાસ્પબેરી જેવી જ રીતે તૈયાર.

જો વિદ્યાર્થીઓ લાંબા સમયથી સંકુચિત છે, તો તેનો અર્થ શું છે? આ સૂચવે છે કે થાઇરોઇડ ગ્રંથિ પૂરતી સક્રિય નથી. કદાચ મગજમાં બળતરા પ્રક્રિયા છે અથવા દબાણમાં તીવ્ર વધારો થયો છે.

તમે તમારા વિદ્યાર્થીઓને નાના બનાવવા માટે તેજસ્વી પ્રકાશનો ઉપયોગ કરી શકો છો. કોઈપણ ઇલેક્ટ્રિક લેમ્પ આ માટે કરશે, પરંતુ કુદરતી પ્રકાશ વધુ સારું છે. જ્યારે તમે બહાર હોવ, ત્યારે તમારે ફક્ત પડછાયાઓમાંથી બહાર નીકળવાની જરૂર છે. અને જો સૂર્ય ઘરની અંદર અને બારીની બહાર ચમકતો હોય, તો તમારે થોડી સેકંડ માટે તે દિશામાં જોવું જોઈએ.

કુદરતી તેજસ્વી પ્રકાશનો ઉપયોગ કરતી વખતે, તમારે ક્યારેય સીધા સૂર્ય તરફ જોવું જોઈએ નહીં, કારણ કે આવી ક્રિયા તમારી દ્રષ્ટિ અને આંખોને નકારાત્મક અસર કરી શકે છે.

જો તમે ઇરાદાપૂર્વક તમારા વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરો છો, તો તેનાથી આંખમાં તાણ આવી શકે છે. આવા પરિબળના ચિહ્નો પીડાદાયક સંવેદનાઓ અને twitching છે. નુકસાન ટાળવા માટે દ્રશ્ય અંગો, તમારે આ ક્રિયાઓ બંધ કરવાની અને તમારી આંખોને ઓછામાં ઓછા થોડા દિવસો માટે આરામ આપવાની જરૂર છે.

નિષ્કર્ષ

હવે તે સ્પષ્ટ છે કે તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી. ત્યાં ઘણી પદ્ધતિઓ છે. પરંતુ તમે તેમાંથી એકનો પ્રયાસ કરો તે પહેલાં, નિષ્ણાતની સલાહ લેવાની ખાતરી કરો.

પ્રથમ પ્રતિક્રિયા કે જે વ્યક્તિના વિદ્યાર્થીઓ સાંકડા પ્રતિબિંબિત રીતે જોવા મળે છે તે તેની પર્યાપ્તતા વિશે શંકા પેદા કરે છે: તે તરત જ લાગે છે કે તેણે કોઈ પ્રકારની સાયકોટ્રોપિક દવા લીધી છે. અને જો અમે વાત કરી રહ્યા છીએનજીકના સંબંધી વિશે કે તમારા વિશે? પછી આંખોના સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ ગભરાટ અથવા ગભરાટના વિકારનું કારણ પણ બની શકે છે.

અમારો લેખ તમારી ચિંતાને એવી દિશામાં લઈ જવા માટે રચાયેલ છે જે તમારા માનસ માટે ઓછું વિનાશક છે. તેથી, નીચે વર્ણવેલ લક્ષણો સાથે હાલના તમામ લક્ષણોની તુલના કરીને, તમે ચોક્કસ નિદાન ધારણ કરી શકો છો અને સમય બગાડ્યા વિના સીધા જ યોગ્ય નિષ્ણાત પાસે જઈ શકો છો. લાંબા ગાળાના ડાયગ્નોસ્ટિક્સ. અમે એ પણ વાત કરીશું કે કયા ટીપાં વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરે છે.

સામાન્ય વિદ્યાર્થીઓ અને તે કોણ પૂરું પાડે છે

વિદ્યાર્થી (પ્યુપિલા) એ મેઘધનુષની મધ્યમાં કાળા (આલ્બીનોસ માટે લાલ) વર્તુળ છે. તે ગોળાકાર હોવું જોઈએ, અને સામાન્ય રૂમની લાઇટિંગમાં, જો કોઈ વ્યક્તિ પ્રકાશને જોતો નથી, તો તેનો વ્યાસ 2-6 મીમી હોવો જોઈએ. અંધારામાં, વિદ્યાર્થીઓનો વ્યાસ મોટો હોય છે: 4-8 મીમી.

બંને આંખોના વિદ્યાર્થીઓ સમાન હોવા જોઈએ, પરંતુ 0.4-1 મીમીનો તફાવત માન્ય છે. જેમાં:

• તે બંને સમાન રીતે સંકોચન કરીને પ્રકાશ પર પ્રતિક્રિયા આપે છે;
• પ્રકાશમાં ઇન્ટરપ્યુપિલરી તફાવત અંધારામાં કરતાં ઓછો નોંધનીય છે;
• વ્યક્તિને પોતાને લાગતું નથી કે તેની શિષ્ય છે વિવિધ વ્યાસ: તે બેવડી દ્રષ્ટિ, ફોટોફોબિયા અથવા આંખોમાં "જડતા" ની લાગણીથી પરેશાન નથી;
• માયડ્રિયાટિક ટીપાં નાખવા (પ્યુપિલાને ફેલાવવું) તેમની વચ્ચેનો તફાવત દૂર કરે છે.

વિદ્યાર્થી એ મેઘધનુષની કિનારીઓ વચ્ચેનું છિદ્ર છે. તેનું કાર્ય રેટિનાને તેજસ્વી પ્રકાશથી બચાવવાનું છે, તેથી આવી પરિસ્થિતિઓમાં તે સાંકડી થાય છે, ઓછા કિરણોને રેટિના સુધી પહોંચવા દે છે. આંખની નજીક સ્થિત વસ્તુઓ જોતી વખતે પણ તે સાંકડી થઈ જશે.

પ્યુપિલાના સાંકડાને મિયોસિસ કહેવામાં આવે છે, અને ઓટોનોમિક નર્વસ સિસ્ટમનો પેરાસિમ્પેથેટિક ભાગ તેના માટે જવાબદાર છે (એક જે આને નિયંત્રિત કરે છે. આંતરિક અવયવો). તે તે છે જે સ્નાયુઓને આદેશો આપે છે જે વિદ્યાર્થીને સંકુચિત કરે છે (તેના તબીબી નામ- સ્ફિન્ક્ટર પ્યુપિલી).

સ્ફિન્ક્ટર પ્યુપિલી મેઘધનુષની ખૂબ જ ધાર પર સ્થિત છે. તે પ્યુપિલરી ઓપનિંગની પરિમિતિ સાથે સ્થાનીકૃત છે અને તેની જાડાઈ લગભગ 0.1 મીમી અને 0.6 થી 1.2 મીમીની પહોળાઈ છે (આ મેઘધનુષના લગભગ 1/10 છે).

પ્યુપિલરી સ્ફિન્ક્ટરના સ્નાયુ તંતુઓ, પ્યુપિલાની ધારથી સહેજ આગળ, ત્રણ પ્લેનમાં સ્થિત છે. પ્યુપિલરી ઓપનિંગની પરિમિતિ સાથે, સ્નાયુઓમાં ગોળાકાર દિશા હોય છે. સ્નાયુ તંતુઓના વ્યક્તિગત બંડલ્સની વચ્ચે જોડાયેલી પેશીઓના પાતળા ભાગો આવેલા છે જેમાં જહાજો "આવરિત" હોય છે. સ્નાયુ કન્સ્ટ્રક્ટર પ્યુપિલાને નાની ચેતા શાખાઓની મદદથી 70-80 સેગમેન્ટમાં (દરેક વ્યક્તિ માટે અલગ નંબર) વિભાજિત કરવામાં આવે છે: નાના વ્યાસનો એક ચેતા તંતુ એક સેગમેન્ટ સુધી પહોંચે છે. આ તંતુઓ ઓક્યુલોમોટર ચેતાના પેરાસિમ્પેથેટિક ભાગમાંથી ઉદ્દભવે છે, જે તરત જ 70-80 ભાગોમાં વિભાજિત થતા નથી, પરંતુ સિલિરી ગેન્ગ્લિઅન સુધી પહોંચે છે (ભ્રમણકક્ષાના ફેટી પેશીઓમાં એક પ્રકારનું "સ્વિચ", જેમાં આશરે 2.5 હજાર ન્યુરોન હોય છે. શરીરો). અને આ નોડમાંથી નાની સેગમેન્ટલ શાખાઓ બહાર આવે છે જે અંદરથી અંદર જાય છે પ્રોટીન કોટઆંખો અને મેઘધનુષ અને પ્યુપિલરી સ્ફિન્ક્ટરનો સંપર્ક કરો.

વિદ્યાર્થીઓ વિસ્તરેલ છે કે સંકુચિત છે તે વિદ્યાર્થીના સ્ફિન્ક્ટર અને તેને ફેલાવતા સ્નાયુના સંયુક્ત કાર્ય પર આધાર રાખે છે. તેઓ પેરાસિમ્પેથેટિક અને દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે સહાનુભૂતિપૂર્ણ સિસ્ટમ, તદનુસાર, તેથી, જો તેમનું કાર્ય વિક્ષેપિત થાય છે, તો ત્યાં પણ એક રાજ્ય હશે: ક્યાં તો મોટા પ્રમાણમાં વિસ્તરેલ અથવા સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ. મેઘધનુષમાં છિદ્રના વ્યાસમાં ફેરફાર સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના રોગોમાં પણ થશે, જેમાં ઓટોનોમિક નર્વસ સિસ્ટમને નિયંત્રિત કરતા કેન્દ્રો સ્થિત છે.

વિદ્યાર્થી સંકોચનના મુખ્ય પ્રકારો

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ સંકુચિત હોય ત્યારે સ્થિતિ (મિયોસિસ), કારણોને આધારે, થાય છે:

• કાર્યાત્મક (શારીરિક)જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ કુદરતી કારણો પર પ્રતિક્રિયા આપે છે. આ ધોરણનો એક પ્રકાર છે;
• ઔષધીય, દવાઓના પ્રતિભાવમાં થાય છે જે કાં તો પ્યુપિલરી સ્ફિન્ક્ટરને ઉત્તેજિત કરે છે અથવા સ્નાયુને લકવો કરે છે જે તેને ફેલાવે છે. ઔષધીય મિઓસિસમાં માત્ર આંખ અથવા અન્ય રોગની સારવાર દરમિયાન થતી મિઓસિસનો સમાવેશ થતો નથી, પરંતુ તે પણ જે રંગ, ઓર્ગેનોફોસ્ફરસ અને અન્ય સંયોજનો સાથે ઝેર દરમિયાન, ઝેર દરમિયાન દેખાય છે. ઇથિલ આલ્કોહોલ, નિકોટિન અને અમુક પ્રકારની માદક દ્રવ્યો;
• સિફિલિટિકતે ત્યારે થાય છે જ્યારે સિફિલિસના પેથોજેન પ્રવેશે છે - ટ્રેપોનેમા પેલિડમ- મગજ અથવા તેની આસપાસના પટલમાં. એન્સેફાલીટીસ, મેનિન્જાઇટિસ અને સ્ટ્રોકના નિદાન સાથે અવલોકન કરાયેલ બંને આંખોમાં પ્યુપિલાનું સંકુચિત થવું, સિફિલિસ માટે તપાસની જરૂરિયાત સૂચવે છે;
• લકવાગ્રસ્ત, સ્નાયુના લકવાથી પરિણમે છે જે પ્યુપિલાને ફેલાવે છે. વિકાસ સાથે આ શક્ય છે પેથોલોજીકલ પ્રક્રિયાઓકેરોટીડ પ્લેક્સસ અથવા કેન્દ્ર (સિલિઓસ્પાઇનલ) ના વિસ્તારમાં જ્યાં સહાનુભૂતિ સર્વાઇકલ ચેતા ઉદ્દભવે છે. મિઓસિસ જખમ પણ સૂચવી શકે છે સર્વાઇકલ પ્રદેશસહાનુભૂતિશીલ નર્વસ સિસ્ટમનું કેન્દ્ર સહાનુભૂતિપૂર્ણ થડ. આવા જખમ સામાન્ય રીતે એક વિદ્યાર્થીના સંકોચનનું કારણ બને છે;
• સ્પાસ્ટિક. તે પ્યુપિલરી સ્ફિન્ક્ટરના ખેંચાણના પરિણામે થાય છે, જે પેરાસિમ્પેથેટિક નર્વસ સિસ્ટમના ઉત્તેજનને કારણે થાય છે. આ મગજમાં ગાંઠો, મેનિન્જાઇટિસ, મલ્ટીપલ સ્ક્લેરોસિસએન્સેફાલીટીસ, રેનલ નિષ્ફળતાચાલુ છેલ્લો તબક્કો- યુરેમિયા. મિઓસિસ એપીલેપ્સીના હુમલા દરમિયાન જોવા મળે છે, જ્યારે શરીર અને અંગો ઝબૂકતા નથી, પરંતુ ખેંચાય છે.

ચાલો સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓના કારણોને વધુ વિગતમાં જોઈએ.

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ બંને આંખોમાં સંકુચિત હોય છે

સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ પેથોલોજીકલ અને સામાન્ય બંને ઘણી પરિસ્થિતિઓની નિશાની હોઈ શકે છે.

દંડ

મિઓસિસ (પરંતુ પિનપોઇન્ટ વિદ્યાર્થીઓ નહીં, પરંતુ 2-3 મીમીના વ્યાસ સાથે), જો આ લક્ષણ અસ્પષ્ટ દ્રષ્ટિ, માથાનો દુખાવો, ઉબકા અને પ્રકાશ પ્રત્યે પ્યુપિલા પ્રતિક્રિયા સાથે ન હોય, તો આવા કિસ્સાઓમાં સામાન્ય ગણી શકાય:

• જો આ એક વર્ષથી ઓછી ઉંમરનું બાળક છે (આવાસ પ્રદાન કરતી સ્નાયુઓ હજી પણ નબળી રીતે વિકસિત છે);
• જો આ 70 વર્ષથી વધુ ઉંમરની વ્યક્તિ છે (વિદ્યાર્થીની સ્નાયુઓ વિકસિત છે, પરંતુ પહેલાથી જ નબળી છે);
• સાથેની વ્યક્તિમાં મોટી ડિગ્રી દ્વારાદૂરદર્શિતા;
• જો ત્યાં નોંધપાત્ર થાક હતો - શારીરિક અથવા માનસિક, જે પ્યુપિલરી સ્નાયુઓની અસ્થાયી થાક તરફ દોરી જાય છે;
• તેજસ્વી પ્રકાશમાં;
• જો કોઈ વ્યક્તિ તેની આંખો અડધી બંધ કરીને ઊંઘે છે, તો તે સ્પષ્ટ છે કે તેનો વિદ્યાર્થી સાંકડો છે.

દવાઓ લેવાના પરિણામે

શા માટે વિદ્યાર્થીઓ સંકુચિત છે તે પ્રશ્નનો જવાબ સારવાર માટે વપરાતી દવાઓમાં છુપાયેલ હોઈ શકે છે:

• હાયપરટેન્શન, એન્જેના પેક્ટોરિસ, ઇસ્કેમિક હૃદય રોગ અથવા એરિથમિયા. આ બીટા બ્લોકર દવાઓ છે. આ છે “એટેનોલોલ”, “એનાપ્રીલિન”, “મેટ્રોપ્રોલ”, “કોર્વિટોલ” અને અન્ય ઘણા;
• ગ્લુકોમા, કામચલાઉ વધારો ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ, નસો અથવા રેટિના ધમનીઓનું થ્રોમ્બોસિસ, એટ્રોફી ઓપ્ટિક ચેતાઅથવા વિટ્રીસ હેમરેજિસ. આ આંખના ટીપાં છે "પિલોકાર્પિન" (તેઓ "પિલોજેલ", "સેલાજેન", "હ્યુમાકાર્પિન" વ્યાપારી નામો હેઠળ પણ ઉત્પન્ન થાય છે);
• માયસ્થેનિયા ગ્રેવિસ, ન્યુરિટિસ, બોટ્યુલિઝમ, આંતરડાની એટોની, પેટ અથવા મૂત્રાશય. આ એન્ટિકોલિનેસ્ટેરેઝ દવાઓ છે: “પ્રોસેરિન”, “ન્યુરોમિડિન”, “એક્સમોન”, “અમિરીડિન”;
• તીવ્ર પીડા (ઉદાહરણ તરીકે, સાથે ઓન્કોલોજીકલ પ્રક્રિયાઓ): "ટ્રામાડોલ", "મોર્ફિન" અને એનાલોગ.

ઝેર અને ડ્રગના ઉપયોગના કિસ્સામાં

જો પદાર્થો સાથે કામ કરતી વ્યક્તિમાં સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ જોવા મળે છે જેમ કે:

• એનિલિન રંગો;
• જંતુઓ માટે ઝેર - ઓર્ગેનોફોસ્ફરસ સંયોજનો;
• ચેતા એજન્ટો,

તમારે તાત્કાલિક એલાર્મ વગાડવાની જરૂર છે અને અન્ય લક્ષણો દેખાય તેની રાહ જોવી નહીં, પરંતુ પીડિતને ટોક્સિકોલોજી વિભાગમાં હોસ્પિટલમાં દાખલ કરો.

જો પ્રિય વ્યક્તિવિદ્યાર્થીઓ સખત સંકુચિત છે અને તેના માટે અસામાન્ય વર્તનની નોંધ લેવામાં આવે છે, પરંતુ તે ઉપરોક્ત કોઈપણ પદાર્થ સાથે કામ કરતો નથી, કદાચ તે માદક દ્રવ્યો લેતો હોય. તેથી, મિઓસિસ આના કારણે થઈ શકે છે:

• ક્લોરલ હાઇડ્રેટ (હિપ્નોટિક્સ અને એન્ટિકોનવલ્સન્ટ્સ);
• ક્લોનિડાઇન (બ્લડ પ્રેશર ઘટાડનાર એજન્ટ કે જેની ઉચ્ચારણ કૃત્રિમ ઊંઘની અસર પણ હોય છે)
• દારૂ;
• નિકોટિન (જ્યારે મોટી સંખ્યામાં સિગારેટ પીવામાં આવે છે);
• અફીણ (મોર્ફિન જેવી) દવાઓ: હેરોઈન અને તેના સસ્તા એનાલોગ. આ કિસ્સામાં, વિદ્યાર્થીઓ "બિંદુઓ" માં ફેરવાય છે જે પ્રકાશ પર પ્રતિક્રિયા આપતા નથી. આંખો અડધી બંધ થઈ જાય છે, સુસ્તી દેખાય છે અને ભૂખ અદૃશ્ય થઈ જાય છે. અફીણના વ્યસની વ્યક્તિના હોઠ લાલ અને સૂજી ગયેલા હોય છે; તે સતત ખંજવાળ કરે છે: તે તેના નાક અને ચહેરાને વધુ સ્પર્શે છે, પરંતુ શરીરના અન્ય ભાગોમાં ખંજવાળ નોંધે છે.

સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ પણ મશરૂમના ઝેર (ખાસ કરીને ફ્લાય એગરિક્સ) અથવા વધુ પડતી કોફી પીવાનું લક્ષણ હોઈ શકે છે. પીડિત પોતે માદક પદાર્થો લેવાથી આવા ફૂડ પોઇઝનિંગને અલગ પાડવામાં મદદ કરી શકે છે: તે કહેશે કે તેણે કોફી પીધી છે અથવા તેણે જાતે એકત્રિત કરેલા મશરૂમ્સ ખાધા છે (એક ડ્રગ વ્યસની, મહાન "અનુભવ" ધરાવતા લોકો સિવાય, અફીણનો ઉપયોગ કરવાનું સ્વીકારતો નથી). આ બંને કિસ્સાઓમાં, તાત્કાલિક ધ્યાન આપવું આવશ્યક છે સ્વાસ્થ્ય કાળજીહોસ્પિટલ સેટિંગમાં.

બીમારીઓ માટે

હવે આપણે વાત કરીએ કે સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓનો અર્થ શું છે જો કોઈ વ્યક્તિ દૂરંદેશીથી પીડાતી નથી અને શક્ય છે કે તેને ઝેર આપવામાં આવ્યું હોય અથવા કોઈ વ્યસનકારક પદાર્થ લેતો હોય. આવા લક્ષણ ઘણા રોગોમાં વિકસી શકે છે, પરંતુ આ કિસ્સામાં તે આવશ્યકપણે સાથેના લક્ષણો સાથે છે.

લીવર નિષ્ફળતા

આ કિસ્સામાં, સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ અવલોકન લક્ષણોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે "ઓછી અનિષ્ટ" છે:

• ત્વચા પીળી અને આંખોની સફેદી;
• અપ્રિય મીઠી (બાફેલા યકૃતની ગંધ જેવી જ) મોં અને ચામડીમાંથી ગંધ;
• રક્તસ્રાવમાં વધારો: જો કોઈ વ્યક્તિ તેના દાંત સાફ કરે છે, તો પેઢામાંથી લોહી નીકળે છે, સ્ત્રીઓમાં ભારે સમયગાળો જોવા મળે છે, લોહી ઉલટી અને મળમાં પણ હોઈ શકે છે;
• ઉબકા, ઉલટી;
• અયોગ્ય વર્તન;
• દિવસની સુસ્તી અને રાત્રે અનિદ્રા, જે રોગની પ્રગતિ સાથે સતત સુસ્તીમાં વિકસે છે.

કિડની નિષ્ફળતા

રોગના અંતિમ તબક્કે વિદ્યાર્થીની સંકોચન જોવા મળે છે - યુરેમિયા. આ કિસ્સામાં મિઓસિસ એ અન્ય ચિહ્નોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે સૌથી "તુચ્છ" લક્ષણ છે:

• પેશાબની માત્રામાં ઘટાડો;
• એમોનિયાની ગંધ (જેમ કે એમોનિયા) મોંમાંથી;
• સામાન્ય અને નીચા (35 ° સે સુધી) શરીરના તાપમાને માથાનો દુખાવો;
• ભૂખનો અભાવ;
• ઉબકા, ઉલટી;
• ઝાડા
• પેટ દુખાવો;
• ત્વચા પાતળી, શુષ્ક, "પાવડર" થી ઢંકાયેલી બને છે;
• સુસ્તી
• રક્તસ્રાવની વૃત્તિ.

સેરેબ્રલ એડીમાના સંકેત તરીકે વિદ્યાર્થીઓનું સંકોચન

મોટી સંખ્યામાં રોગો મગજનો સોજો તરફ દોરી શકે છે, જેમાંથી એક ચિહ્નો કોમા સુધી ચેતનાની હતાશા છે:

• ડાયાબિટીસ મેલીટસ, જ્યારે લોહીમાં ગ્લુકોઝ કાં તો ખૂબ ઊંચું થઈ જાય છે, અથવા, તેનાથી વિપરીત, 3 mmol/l ની નીચે ઘટે છે (બાદની સ્થિતિ સામાન્ય રીતે ઇન્સ્યુલિન અથવા ગ્લુકોઝ-ઘટાડી ગોળીઓ લેવાથી થાય છે, જે પછી વ્યક્તિ ખાવાનું ભૂલી જાય છે, અથવા જ્યારે તે લે છે વિકસિત ચેપી રોગની પૃષ્ઠભૂમિ સામે) ;
• uremia;
• યકૃત નિષ્ફળતા;
• મગજની ગાંઠો: મુખ્યત્વે તે સેરેબેલમ, પોન્સ અથવા મિડબ્રેઈનમાં સ્થાનીકૃત હોય છે. આ કિસ્સામાં, વિદ્યાર્થીઓ "પિનપોઇન્ટ" છે અને પ્રકાશ પર પ્રતિક્રિયા આપતા નથી;
• મગજની બળતરા (એન્સેફાલીટીસ) અથવા તેના પટલ (મેનિન્જીટીસ);
• સ્ટ્રોક, ઘણીવાર હેમરેજિક, જે ક્રેનિયલ કેવિટી અથવા મગજમાં જ હેમરેજ છે;
• જો દવાઓ લેવાના પરિણામે કોમા વિકસિત થયો હોય.

આ કિસ્સામાં મુખ્ય લક્ષણ અત્યંત સુસ્તી છે, જ્યારે શરૂઆતમાં વ્યક્તિને જગાડવી શક્ય છે, પરંતુ લાંબા સમય સુધી નહીં, પછી તે જાગી જાય છે, પરંતુ મોનોસિલેબલ્સ ("હા" અથવા "ના") માં પણ એક સરળ પ્રશ્નનો જવાબ આપી શકતો નથી. જ્યારે કોમા વિકસે છે, ત્યારે પ્રતિભાવ પ્રાપ્ત કરવો અશક્ય છે, પછી ભલે તમે વ્યક્તિને "ઉત્તેજિત" કરો. રાઇઝિંગ ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ દબાણ, જે સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓનું કારણ બને છે.

વર્ણવેલ તમામ કેસોમાં, કોમા ઝડપથી વિકસી શકે છે, કલાકોની બાબતમાં (ઓછી વાર - મિનિટ), માત્ર અફીણના ઓવરડોઝ, હેમોરહેજિક સ્ટ્રોક અને ખાંડના સ્તરમાં ઘટાડો. અન્ય રોગો સાથે, તેમનો ધીમે ધીમે વિકાસ જોવા મળે છે, વિવિધ ફરિયાદો સાથે. ઉદાહરણ તરીકે, ડાયાબિટીસ સાથે તરસ અને વારંવાર પેશાબ જોવા મળશે, અને મેનિન્જાઇટિસ અને એન્સેફાલીટીસ સાથે માથાનો દુખાવો, સુસ્તી, તાવ અને ઉબકા જોવા મળશે.

રોગના વિકાસની ઝડપ પ્રથમ લક્ષણોથી કોમા સુધી બદલાય છે: મગજની ગાંઠ અથવા ડાયાબિટીસ મેલીટસ સાથે તે વર્ષો લાગી શકે છે; કિડની અને લીવરની નિષ્ફળતા અને મગજની બળતરા સારવાર વિના થોડા દિવસોમાં ચેતનાના આવા હતાશા તરફ દોરી જાય છે.

જ્યારે કોમા વિકસે છે, ત્યારે સમાનરૂપે સંકુચિત વિદ્યાર્થીઓ એ સૌથી ખરાબ સંકેત નથી. તે વધુ ખરાબ છે જો કોમા એવી સ્થિતિની પૃષ્ઠભૂમિ સામે વિકસે છે જ્યારે એક વિદ્યાર્થી વિસ્તરેલો હોય અને બીજો સંકુચિત હોય. આ મોટે ભાગે સૂચવે છે કે, સેરેબ્રલ એડીમાની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, ડ્યુરા મેટરના ઉદઘાટનમાં તેના ટેમ્પોરલ લોબનું વિસ્થાપન છે. મેનિન્જીસ, જે આ વિસ્તારમાં સેરેબેલમનું ટેન્ટોરિયમ નામનું માળખું બનાવે છે. આ સ્થિતિને બ્રેઈન ડિસલોકેશન સિન્ડ્રોમ કહેવામાં આવે છે.

જો આ કિસ્સામાં કોઈ કાર્યવાહી કરવામાં આવતી નથી તાત્કાલિક પગલાંશરતોમાં ન્યુરોસર્જિકલ વિભાગ, વ્યક્તિનું મૃત્યુ થશે. જો આ રોગની શંકા હોય તો પરિવહન માત્ર અત્યંત કાળજી સાથે જ શક્ય છે, નીચે સૂવું, સાથે તબીબી કર્મચારીઓ. બેસતી વખતે તમે સીડી નીચે જઈ શકતા નથી અથવા કારમાં સવારી કરી શકતા નથી - તે જોખમી છે.

એકપક્ષીય વિદ્યાર્થી ફેલાવો

જો આંખની માત્ર એક વિદ્યાર્થીની સંકુચિત હોય, તો દ્વિપક્ષીય મિઓસિસની તુલનામાં આ એક ઓછી ખતરનાક સ્થિતિ છે (મગજના ડિસલોકેશન સિન્ડ્રોમ સિવાય).

તેઓ વિવિધ કારણોસર થઈ શકે છે:

એક વિદ્યાર્થીનું સંકોચન સામાન્ય છે

20% વસ્તીમાં, એવી સ્થિતિ આવી શકે છે જ્યારે એક વિદ્યાર્થી બીજા કરતા 0.4-1 મીમી સાંકડો હોય. તેઓ કહે છે કે આ ધોરણ છે:

• પ્રકાશ માટે સામાન્ય પ્રતિક્રિયા;
• જો તમે ટીપાંની મદદથી તમારા વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવો છો, તો તેઓ સમાન બની જશે;
• અંધારામાં વિદ્યાર્થીઓના વ્યાસ વચ્ચેનો તફાવત વધુ દેખાય છે;
• દ્રષ્ટિ ક્ષતિગ્રસ્ત નથી: ત્યાં કોઈ બેવડી દ્રષ્ટિ નથી, કોઈ અસ્પષ્ટ દ્રષ્ટિ નથી, આંખો સામે કોઈ ધુમ્મસ નથી.

વિદ્યાર્થીની આવી સામાન્ય સંકોચન જન્મજાત હોઈ શકે છે, અથવા તે એવા લોકોમાં વિકસી શકે છે જેઓ તેમના કામમાં મોનોકલ્સનો ઉપયોગ કરે છે (જ્વેલર્સ, ઘડિયાળ બનાવનારા).

એક વિદ્યાર્થીનું તબીબી વિસ્તરણ

જો તમે ટીપાં જે વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરે છે (અમે તેના વિશે નીચે વાત કરીશું) માત્ર એક આંખમાં છોડો છો, તો માત્ર એક જ પ્યુપિલા સંકુચિત થશે.

હોર્નર સિન્ડ્રોમ

આ સહાનુભૂતિના એકપક્ષીય નુકસાનના અભિવ્યક્તિનું નામ છે ચેતા તંતુઓ, જેના કારણો હોઈ શકે છે:

• ક્લસ્ટર માથાનો દુખાવો;
• ગરદનની એક બાજુ પર ઇજા;
• તેના અંગો પર શસ્ત્રક્રિયા દરમિયાન ગરદનમાં સહાનુભૂતિપૂર્ણ અંત કાપવા;
• વિદ્યાર્થીના સંકોચનમાંથી ઓટાઇટિસ મીડિયા;
• પ્યુપિલરી સંકોચનની બાજુએ ફેફસાના શિખરની ગાંઠ;
• એઓર્ટિક એન્યુરિઝમ અને તેનું ડિસેક્શન;
• બહુવિધ સ્ક્લેરોસિસ;
• વધારો થાઇરોઇડ ગ્રંથિ(ગોઇટર);
• ક્લમ્પકે-ડિજેરિન લકવો;
• મગજના કેવર્નસ સાઇનસમાં થ્રોમ્બસ;
• થાઇરોઇડ કેન્સર;
• સિરીંગોમીલિયા અને કેટલાક અન્ય.

આ રોગ પોતાને એક પોપચાંની ઝાંખી તરીકે પ્રગટ કરે છે, તે જ આંખમાં વિદ્યાર્થી સંકુચિત છે, પ્રકાશ પર પ્રતિક્રિયા આપતો નથી, આંખની કીકી ભ્રમણકક્ષામાં "ડૂબી જાય છે". તે જ બાજુ પરસેવોમાં બગાડ થાય છે, પરિણામે શુષ્ક ત્વચા થાય છે.

ઓક્યુલોમોટર નર્વનો લકવો અથવા પેરેસીસ

આ સ્થિતિ મોટે ભાગે ગાંઠ અથવા મગજની બળતરા (એન્સેફાલીટીસ) ને કારણે થાય છે જ્યાં તે ઉદ્દભવે છે. ઓક્યુલોમોટર ચેતા. કેટલીકવાર ડાયાબિટીસ મેલીટસ અથવા ચેતા સપ્લાય કરતી વાહિનીઓના એથરોસ્ક્લેરોસિસને કારણે રક્ત પુરવઠાના બગાડને કારણે આ રચનાને અસર થાય છે.

આ રોગ નીચેના લક્ષણો સાથે પોતાને મેનીફેસ્ટ કરે છે:

• વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થી સાથે આંખ નીચે અને બહાર ફેરવવી;
• તે જ આંખ પર પોપચાંની ઝૂકી જાય છે;
• વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થી પ્રકાશ પર પ્રતિક્રિયા આપતું નથી, પરંતુ જ્યારે કોઈ વસ્તુ નજીક આવે છે અને આંખની અમુક હિલચાલ દરમિયાન તે સાંકડી થઈ શકે છે (અને તમે તેને તે જ ક્ષણે જોઈ શકો છો), જેની ગતિ તંદુરસ્ત આંખ દ્વારા સેટ કરવામાં આવે છે;
• ડબલ દ્રષ્ટિ નોંધવામાં આવે છે.

વિદેશી શરીર અથવા કોર્નિયલ અલ્સર

આ બે પેથોલોજીના લક્ષણો સમાન છે. ત્યારે જ વિદેશી શરીરવ્યક્તિ જાણે છે કે આંખમાં ઈજા થઈ છે ( મેટલ શેવિંગ્સ, લાકડાના કરચ અને તેથી વધુ). આંખોને સ્પર્શ કર્યા પછી આંખના આ પટલના ચેપના પરિણામે અલ્સર વિકસે છે. ગંદા હાથ સાથે, આંખોને રાસાયણિક ઇજા, અસ્વચ્છ કોન્ટેક્ટ લેન્સનો ઉપયોગ, અને કોર્નિયલ ડિસ્ટ્રોફી અથવા કેરાટોકોન્જેક્ટિવિટિસની ગૂંચવણ તરીકે પણ.

બંને શરતો દેખાય છે:

• આંખમાં તીવ્ર પીડા;
• આંખની લાલાશ;
• લૅક્રિમેશન;
• અસરગ્રસ્ત આંખ પર miosis;
• ઇજાગ્રસ્ત આંખમાં સ્ટ્રેબિસમસ અને દ્રષ્ટિની ખોટ હોઈ શકે છે.

માત્ર નેત્ર ચિકિત્સક (નેત્ર ચિકિત્સક) પરીક્ષા પછી નિદાન કરી શકે છે.

યુવેઇટિસ

આ નામમાં આંખના કોરોઇડની બળતરા છે. કેટલીકવાર નેત્ર ચિકિત્સકો આ નિદાનને સ્પષ્ટ કરે છે અને કહે છે:

• iridocyclitis - જો મેઘધનુષ અને સિલિરી બોડીમાં સોજો આવે છે;
• પેરિફેરલ યુવેઇટિસ - જ્યારે બળતરાની ચિંતા હોય વિટ્રીસ, કોરોઇડ (કોરોઇડ) અને રેટિના;
• કોરોઇડિટિસ: રેટિના, કોરોઇડ, ઓપ્ટિક નર્વમાં સોજો આવે છે;
• પેન્યુવેટીસ, જ્યારે સૂચિબદ્ધ તમામ રચનાઓમાં સોજો આવે છે, એટલે કે, આંખનો સંપૂર્ણ કોરોઇડ.

તપાસ દરમિયાન નેત્ર ચિકિત્સક દ્વારા નિદાનની સ્પષ્ટતા કરવી આવશ્યક છે; કોરોઇડની એક અથવા વધુ રચનાઓની બળતરાના લક્ષણો સમાન હશે. આ:

• તેના સંપૂર્ણ નુકશાન સુધી દ્રષ્ટિનું બગાડ;
• આંખો પહેલાં "ધુમ્મસ";
• આંખની લાલાશ;
• લૅક્રિમેશન;
• ફોટોફોબિયા

દરેક ચોથા વ્યક્તિમાં, આ રોગ ક્યાં તો તરફ દોરી જાય છે મજબૂત પતનદ્રષ્ટિ, અથવા તો અંધત્વ, તેથી તમારે તાત્કાલિક નેત્ર ચિકિત્સકને જોવાની જરૂર છે.

ઇરિટિસ

આ આંખના મેઘધનુષની બળતરા છે. તે યુવેટીસનો એક ખાસ કેસ છે અને તે યુવેટીસ જેવા જ લક્ષણો સાથે પોતાને પ્રગટ કરે છે.

આઘાતજનક હાઇફેમા

આ અગ્રવર્તી ચેમ્બરમાં હેમરેજનું નામ છે, જેનું કારણ આંખની ઇજા હતી. આ સ્થિતિના લક્ષણોમાં આંખમાં દુખાવો, ફોટોફોબિયા, વિદ્યાર્થીનું સંકોચન અને દ્રષ્ટિમાં ઘટાડો શામેલ છે. જો લોહી અગ્રવર્તી ચેમ્બરના ત્રીજા ભાગથી વધુ ભરાઈ ગયું હોય, તો તે નરી આંખે દેખાય છે: તે મેઘધનુષ અને વિદ્યાર્થીની સામે એકઠું થાય છે અને મેઘધનુષના કાળા થવા જેવું લાગે છે. જો રક્ત સમગ્ર અગ્રવર્તી ચેમ્બરને ભરે છે, તો આંખ કાળી દેખાય છે.

વિદ્યાર્થી સંકોચન અને દબાણ

મિઓસિસ એ આની નિશાની છે:

1. ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ દબાણમાં વધારો (અસ્થાયી સહિત, ઝેરના પરિણામે);
2. તીવ્ર ઘટાડો લોહિનુ દબાણ, જેના કારણો પ્રવાહીની ખોટ (ઉલટી, ઝાડા), લોહીની ખોટ, તમામ પ્રકારના આઘાત (આઘાતજનક, સેપ્ટિક, હેમરેજિક), દવાઓ લેવી જે બ્લડ પ્રેશર ઘટાડે છે;
3. ગ્લુકોમામાં સતત એલિવેટેડ ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ. મુ તીવ્ર હુમલોગ્લુકોમા, તેનાથી વિપરીત, વિદ્યાર્થીના વિસ્તરણ અને પ્રકાશ પ્રત્યે તેની પ્રતિક્રિયાના અભાવ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.

વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકોચવું

ઉપરોક્ત તમામ રોગોને ધ્યાનમાં લેતા, તેમજ વિદ્યાર્થીઓના વ્યાસ અને વિવિધ પ્રકારના દબાણ (ઇન્ટ્રાઓક્યુલર, ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ, ધમની) વચ્ચેના જોડાણને ધ્યાનમાં લેતા, તમે સમજી શકો છો કે વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી:

1. અથવા ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ ઘટાડવું;
2. અથવા પેરાસિમ્પેથેટિક નર્વસ સિસ્ટમના સ્વરમાં વધારો;
3. અથવા ઓછું બ્લડ પ્રેશર;
4. અથવા આંખને ઇજા પહોંચાડવી;
5. અથવા ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ દબાણમાં વધારો.

આમાંના દરેક સિદ્ધાંતો તમને આંખના વિદ્યાર્થીને સાંકડી કરવાની મંજૂરી આપે છે, પરંતુ તે સ્વાસ્થ્ય માટે જોખમી છે, ખાસ કરીને જે ઇન્ટ્રાક્રેનિયલ દબાણમાં વધારો સૂચવે છે. સૌથી સલામત દવાઓનો ઉપયોગ એ છે કે જે ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ ઘટાડશે અને આવાસની ખેંચાણનું કારણ બનશે. આ આંખના ટીપાં અથવા મલમ છે:

• "પિલોકાર્પિન હાઇડ્રોક્લોરાઇડ" અને કંપનીના ઉમેરા સાથે સમાન નામ સાથેના એનાલોગ (ઉદાહરણ તરીકે, "પિલોકાર્પાઇન ઓપ્ટિફિલ્મ") "ઇસોપ્ટો-કાર્પાઇન", "હ્યુમાકાર્પાઇન", "સલાજેન";
• "કાર્બાચોલ" 0.5% (એનાલોગ: "ઇસોપ્ટો-કાર્બાચોલ", "કાર્બાચોલીન", "ઓફટન કાર્બાચોલ");

તેમજ પ્રણાલીગત ઉપયોગ માટે દવાઓ:

• સબક્યુટેનીયસ ઇન્જેક્શન માટે "એસેક્લિડિન" 2%;
• ઇન્ટ્રામસ્ક્યુલર માટે "પ્રોસેરિન" અને સબક્યુટેનીયસ વહીવટઅને તેના એનાલોગ "ફિઝિયોસ્ટીગ્માઇન", "ન્યુરોમિડિન";
• "ગુઆનેથિડિન" ("ઓક્ટાડિન") - ગોળીઓ અને તેમના એનાલોગ "ઇસોબેરિન", "સેનોટેન્સિન", "ઇસ્મેલિન".

આ બધી દવાઓ ડૉક્ટર દ્વારા સૂચવવી જોઈએ, કારણ કે તે માત્ર વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીને સાંકડી કરવા માટે પૂરતું નથી; તે પણ જરૂરી છે કે ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણમાં આવા ઘટાડા સાથે, આંખની રચના પ્રાપ્ત કરી શકે છે. યોગ્ય પોષણઅને ઓક્સિજન પુરવઠો. પ્રિસ્ક્રિપ્શન વિના મિઓટીક્સ (ટીપાં જે પ્યુપિલાને સાંકડી કરે છે) નો ઉપયોગ આડઅસરો તરફ દોરી શકે છે જેમ કે:

• દ્રષ્ટિમાં ઘટાડો, ખાસ કરીને રાત્રે;
• આંખો અને મંદિરોની આસપાસના વિસ્તારમાં માથાનો દુખાવો;
• મોતિયા
• મ્યોપિયા;
• નાકમાંથી સ્રાવની મોટી માત્રામાં લેક્રિમેશન અને સ્રાવ;
• કોર્નિયા અને નેત્રસ્તર ની બળતરા;
• પોપચાંની ત્વચાનો સોજો (લાલાશ, સોજો અને દુખાવો).

જે લોકો ડ્રગ્સ લે છે તેઓ ડ્રગ લીધા પછી તેમના વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવા માટે બીજી પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરે છે. તેઓ પેરાસિમ્પેથેટિકને અસર કરે છે નર્વસ સિસ્ટમ. તેમાંથી એક - "બેકાર્બન" - સાથે ગેસ્ટ્રાઇટિસની સારવાર માટે લેવામાં આવે છે વધેલી એસિડિટીઅને આંતરડાની ખેંચાણ. તેની આડ અસરો શુષ્ક મોં, સુસ્તી, વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓ, હૃદયના ધબકારા વધવા અને અશક્ત રહેઠાણ છે. તે "બેકાર્બન" અને ટીપાં છે જે ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ ઘટાડે છે જેનો ઉપયોગ માદક દ્રવ્યોના વ્યસનીઓ દ્વારા કરવામાં આવે છે જેઓ હેર ડ્રાયર (એમ્ફેટામાઇન) પછી તેમના વિદ્યાર્થીઓને સાંકડી કરવાનો માર્ગ શોધી રહ્યા છે.

જો તમારા વિદ્યાર્થીઓ સંકુચિત હોય તો શું કરવું

જ્યારે આ લક્ષણ દેખાય ત્યારે વ્યક્તિએ શું કરવું જોઈએ? - ફક્ત ડૉક્ટરને જુઓ. તેને કેવી રીતે પસંદ કરવું?

1. જો મિઓસિસ સાથે મૂંઝવણ, માથાનો દુખાવો, ગળી જવાની તકલીફ, શ્વાસ લેવામાં, ચહેરાની અસમપ્રમાણતા અથવા તાવ હોય, તો તમારે એમ્બ્યુલન્સ બોલાવવી જોઈએ.
2. જો જંતુનાશકો અથવા રંગો સાથે કામ કર્યા પછી મિઓસિસ દેખાય છે, તો કટોકટીની સહાયની પણ જરૂર છે.
3. આંખની ઇજા પછી મિઓસિસ માટે નેત્ર ચિકિત્સકની સલાહ લેવી જરૂરી છે. સાંજે, મોટા શહેરોની મલ્ટિડિસિપ્લિનરી હોસ્પિટલોમાં આંખના આઘાત વિભાગો આ હેતુ માટે કાર્ય કરે છે.
4. જો વિદ્યાર્થીની સંકોચન આંખોની લાલાશ, ક્ષુદ્રતા, અસ્પષ્ટ દ્રષ્ટિ સાથે હોય, તો નેત્ર ચિકિત્સક સાથે પરીક્ષા શરૂ કરવી શ્રેષ્ઠ છે.
5. અન્ય તમામ અસ્પષ્ટ કેસોમાં, પરંતુ જો પોઈન્ટ 1 અને 2 થી કોઈ લક્ષણો ન હોય તો, તમારા ડૉક્ટરનો સંપર્ક કરો.

વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકુચિત કરવું તે પ્રશ્ન ઘણા લોકોને ચિંતા કરે છે, કારણ કે વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓ એકદમ સામાન્ય છે. વિસ્તરણ માટે ઘણા કારણો છે; આ સ્થિતિ આંખો અથવા અન્ય અવયવોના રોગો તેમજ બાહ્ય પરિબળો દ્વારા પ્રભાવિત થઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેજસ્વી પ્રકાશ. એક નિયમ તરીકે, વિદ્યાર્થીઓ તેમના પોતાના પર સંકુચિત અને વિસ્તરે છે. પરંતુ એવા સમયે હોય છે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ સામાન્ય સ્થિતિમાં આવે તેની ખાતરી કરવા માટે વધારાના પગલાં લેવા પડે છે.

વિસ્તરણની ઘટનાને ઉશ્કેરતા કારણો વિવિધ હોઈ શકે છે, કેટલાક હાનિકારક છે, અને કેટલાકને ગંભીર સારવાર લેવી પડે છે. સમસ્યાની ઘટનાના કિસ્સાઓ હંમેશા વ્યક્તિગત હોય છે. જો ભાગીદારી વિના વિસ્તરણ બાહ્ય પરિબળોતે ઘણી વાર પોતાને પ્રગટ કરે છે, ગંભીર રોગને નકારી કાઢવા અથવા તેને ઓળખવા માટે નિષ્ણાતની સલાહ લેવી જરૂરી છે શુરુવાત નો સમયઅને શક્ય તેટલી વહેલી તકે સારવાર શરૂ કરો. વિસ્તરણ અચાનક દેખાઈ શકે છે અને ઝડપથી ઘટાડો પણ થઈ શકે છે, પરંતુ તે લાંબા સમય સુધી ટકી શકે છે.

સૌથી સામાન્ય કારણો:

1. લાઇટિંગમાં અચાનક ફેરફાર.
2. અંધકાર.
3. કમ્પ્યુટર પર લાંબા સમય સુધી કામ કરવું.
4. દ્રષ્ટિ સુધારણા માટે ચશ્મા અને લેન્સનો ઉપયોગ.
5. ભાવનાત્મક આંચકા, જેમ કે તણાવ, ભય, વગેરે, જે દરમિયાન એડ્રેનાલિન મજબૂત રીતે ઉત્પન્ન થાય છે.
6. મગજના રોગો માટે, જીવલેણ ગાંઠો સહિત.
7. થાઇરોઇડ ગ્રંથિમાં પેથોલોજીઓ.
8. ઓપ્ટિક ચેતાનું બગાડ, જેના પરિણામે પ્રકાશની પ્રતિક્રિયા બદલાય છે.
9. ગ્લુકોમા.

ઘરે કારણોમાં આલ્કોહોલિક પીણાઓનો દુરુપયોગ, માદક દ્રવ્યોનો ઉપયોગ, દવાઓ અને સાયકોટ્રોપિક દવાઓનો સમાવેશ થાય છે. આવા સંજોગોમાં, કોઈ ઝડપી સ્વતંત્ર સંકુચિત થશે નહીં. રોગો સાથે સંકળાયેલા કારણો ઘરગથ્થુ અથવા શારીરિક કરતાં ઓછા સામાન્ય નથી.

એડ્રેનાલિનના તીવ્ર પ્રકાશન અથવા નેત્ર ચિકિત્સક દ્વારા નિમણૂક સમયે એટ્રોપિન ધરાવતા ઉત્પાદનોના ઇન્સ્ટિલેશનને કારણે જો વિદ્યાર્થીઓ પહોળા હોય તો સારવારના પગલાં લેવાની જરૂર નથી.

બાળકોમાં, વિદ્યાર્થીમાં ફેરફાર જન્મજાત હોઈ શકે છે. જો કે, નવજાત શિશુઓ માટે આ અભિવ્યક્તિ પેથોલોજીકલ માનવામાં આવતી નથી અને તેને સારવારની જરૂર નથી. માં ફેરફારો બાળકની આંખઝડપથી થાય છે અને તેઓ પ્રકાશમાં થતા ફેરફારો માટે વધુ સરળતાથી પ્રતિક્રિયા આપે છે. સમસ્યા થોડી પરેશાનીનું કારણ બની શકે છે. તેજસ્વી પ્રકાશમાં, વિદ્યાર્થી સામાન્ય રીતે સાંકડો હોય છે, પરંતુ જો તે વિસ્તરેલ હોય, તો ડંખ અને પીડાની સંવેદનાઓ પણ થાય છે. તીક્ષ્ણતા અને સ્પષ્ટતા દ્રશ્ય દ્રષ્ટિક્ષતિગ્રસ્ત છે, છબી સાંજના સમયે અથવા ઓછા પ્રકાશમાં ઝાંખી થાય છે. જો આવી સમસ્યા હોય, તો અંધારામાં વાહન ન ચલાવવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. જો વિસ્તરણ લાંબા સમય સુધી ચાલે તો વિદ્યાર્થીઓ સંકુચિત હોવા જોઈએ.

સારવાર માટે, તેઓ દવા લે છે, કસરત કરે છે અને કેટલાક દર્દીઓ દવાઓ પસંદ કરે છે પરંપરાગત દવા. સ્થાપિત કરવા માટે વાસ્તવિક કારણવિસ્તરણ માટે, તમારે નેત્ર ચિકિત્સકની મદદ લેવાની જરૂર છે, તે જરૂરી સૂચવે છે ડાયગ્નોસ્ટિક પગલાંઅને તેમના આધારે સારવારનો કોર્સ સૂચવવામાં આવે છે. પરંતુ સારવારના પગલાંનો આશરો ન લેવા માટે, દરરોજ આંખના સ્વાસ્થ્યની કાળજી લેવી અને નિવારક પગલાં હાથ ધરવા સલાહ આપવામાં આવે છે. રોગના મુખ્ય કારણો ઘરગથ્થુ સમસ્યાઓ અથવા દવાઓના ઉપયોગ સાથે સંબંધિત છે. સામાન્ય પ્રવૃત્તિઓનો દૈનિક ઉપયોગ અને સરળ મેનિપ્યુલેશન્સ દ્રષ્ટિની જાળવણી તેમજ આંખોને સ્વસ્થ રાખવા માટે ઉપયોગી છે.

મૂળભૂત નિવારક પગલાં:

1. કોઈપણ દવાઓનો ઉપયોગ નિષ્ણાતો સાથે સંમત હોવો આવશ્યક છે. સારવારનો કોર્સ સ્વતંત્ર રીતે વિસ્તૃત કરી શકાતો નથી. જો આડઅસરો થાય છે, તો દવાનો ઉપયોગ ચાલુ રાખવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી.
2. જો કાર્યમાં કમ્પ્યુટરનો સમાવેશ થાય છે, તો જ્યારે પણ શક્ય હોય ત્યારે સમય ઓછો કરવો જરૂરી છે, અને કામમાંથી વિરામ પણ લેવો જોઈએ. વાપરવુ ખાસ માધ્યમ, ન્યૂનતમ નકારાત્મક પ્રભાવમોનિટરમાંથી, ઉદાહરણ તરીકે, ખાસ કમ્પ્યુટર ચશ્માઅથવા રક્ષણાત્મક સ્ક્રીનો. વિરામ દરમિયાન, કસરતો કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે જે તણાવને દૂર કરે છે અને રક્ત પ્રવાહમાં સુધારો કરે છે.
3. વાંચન અથવા ટેલિવિઝન કાર્યક્રમો જોવાનું ઓછું કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. વાંચતી વખતે, વધારાની લાઇટિંગનો ઉપયોગ કરવાની ખાતરી કરો. વિરામ પણ જરૂરી છે.
4. જો દ્રષ્ટિ સુધારણા માટેના ચશ્માને લેન્સથી બદલવામાં આવે છે, તો પછી તેમને પહેરતી વખતે બ્રેક લેવામાં આવે છે.

આંખની કસરત કરવી જરૂરી છે. કસરતો દરરોજ થવી જોઈએ, ખાસ કરીને જો લાંબા સમય સુધી આંખના તાણની અપેક્ષા હોય. આ પદ્ધતિ ઘરે બિલકુલ નથી - કાર્યસ્થળ પર કસરત કરી શકાય છે.

દવાઓનો ઉપયોગ કરીને આંખને સાંકડી કરી શકાય છે. આ પ્રકાર આંખમાં નાખવાના ટીપાંનામ miotics ધરાવે છે. તેમની ક્રિયા ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણમાં ઘટાડો તરફ દોરી જાય છે અને વિદ્યાર્થી નાનો બને છે. મિઓટીક્સથી લકવો થઈ શકે છે ઓપ્ટિક ચેતા, અને એ પણ ખૂબ મોટી યાદીઆડઅસરો, જેથી તેઓ ફક્ત ડૉક્ટરની ભલામણ પર અને સખત રીતે સૂચિત ડોઝમાં દાખલ કરી શકાય.

સૌથી વધુ લોકપ્રિય દવાઓસંખ્યાબંધ મિઓટિક્સમાંથી - પિલોકાર્પાઇન, કાર્બોકોલિન, વગેરે. આ પ્રકારના કેટલાક ટીપાં ખૂબ જ ઝેરી હોય છે, જરૂરી સ્થિતિઅરજી - ઉંમર 18 વર્ષ.

પરંપરાગત દવાઓની પદ્ધતિઓનો પણ ઉપયોગ થાય છે. મુખ્યત્વે વપરાયેલ ટિંકચર ઔષધીય વનસ્પતિઓ. બ્લુબેરી આંખના સ્વાસ્થ્ય માટે ખૂબ જ સારી છે. નિવારક પગલાં તરીકે અને આંખના સ્વાસ્થ્ય અને રોગપ્રતિકારક શક્તિને મજબૂત કરવા માટે, તમે નિયમિતપણે બેરીનું સેવન કરી શકો છો. તેનાં રસ ઝરતાં ફળોનીનો ઉકાળો બનાવવા અને તેને સમગ્ર દિવસ દરમિયાન પીવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. રાસબેરી આંખો માટે બ્લૂબેરી જેટલી જ સારી છે. દિવસમાં બે વાર, એક ટિંકચર લો સૂકા પાંદડાઅને બેરી.

ખાસ કસરતો વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવામાં મદદ કરે છે. કસરતોનો ઉપયોગ કરીને તમે ફક્ત તમારા સ્નાયુઓને જ મજબૂત કરી શકતા નથી, પણ તેનો સામનો પણ કરી શકો છો મોટી રકમવિદ્યાર્થીઓના સંકોચન સહિતના રોગો. મુખ્ય કસરતો પ્રારંભિક સ્થિતિમાં કરવામાં આવે છે - બધા ચહેરાના અને આંખના સ્નાયુઓહળવા, માથાની ટોચ ઉપરની તરફ નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે:

1. સીધા આગળ જુઓ, પછી તમારી ત્રાટકશક્તિ બહારના જમણા ખૂણે સરળતાથી ખસેડો. આ ચળવળ ધીમે ધીમે અને કાળજીપૂર્વક કરો, પરંતુ ટાળો પીડાદાયક સંવેદનાઓ. આ સ્થિતિમાં તમારું ધ્યાન રાખો. અને પછી નજર પાછી ફરે છે.
2. તમારી નજર તમારા ડાબા ખભા પર રાખો, જ્યારે તમારું માથું ખસેડવું પ્રતિબંધિત છે, ફક્ત તમારી આંખો. થોડીક સેકંડ માટે તમારું ધ્યાન રાખો, પછી તમારી ત્રાટકશક્તિ તેની મૂળ સ્થિતિમાં પાછી આવે છે અને બધું જ જમણા ખભા સાથે પુનરાવર્તિત થાય છે.

જો વિદ્યાર્થી વિસ્તરેલ હોય, તો તમારે તાત્કાલિક નિષ્ણાતની સલાહ લેવી જોઈએ ગંભીર બીમારીઓઅને સમયસર સારવાર શરૂ કરો. નેત્ર ચિકિત્સક સલાહ આપશે કે વ્યક્તિગત કેસમાં વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી. તમારી આંખોની સંભાળ રાખવા અને તેમને સ્વસ્થ રાખવાની પણ ભલામણ કરવામાં આવે છે. મિઓસિસના કિસ્સામાં, જ્યારે વિદ્યાર્થી ગંભીર રીતે સંકુચિત હોય છે, ત્યારે મદદ લેવી પણ જરૂરી છે.

વિદ્યાર્થીઓ શા માટે વિસ્તરે છે અને તેમને કેવી રીતે સાંકડી કરવા?

એવું બને છે કે લોકો આશ્ચર્ય કરે છે કે તેમના વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી, કારણ કે તેઓ વિવિધ કારણોસર વિસ્તરે છે, જેનાથી માલિકને અસ્વસ્થતા થાય છે. દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે વિદ્યાર્થી આંખના મેઘધનુષની મધ્યમાં એક ગોળાકાર છિદ્ર છે અને તેનો વ્યાસ બદલવાની ક્ષમતા ધરાવે છે. આ સ્નાયુઓને કારણે છે: સ્ફિન્ક્ટરનું કાર્ય સંકોચન તરફ દોરી જાય છે, અને ડિલેટરનું કાર્ય વિસ્તરણ તરફ દોરી જાય છે.

મુખ્ય કાર્ય આંખની સિસ્ટમરેટિનામાં પ્રવેશતા પ્રકાશને નિયંત્રિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે: પ્રકાશ જેટલું ઊંચું, વિદ્યાર્થીનું કદ નાનું. ઉપરાંત, વ્યાસ એ અંતર પર આધાર રાખે છે કે જ્યાં પ્રશ્નમાંની વસ્તુઓ સ્થિત છે. નજીકની વસ્તુઓનું અવલોકન કરતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓ સાંકડા થાય છે, અને જ્યારે દૂરની વસ્તુઓને જોતા હોય ત્યારે તેઓ વિસ્તરે છે.

વિદ્યાર્થીઓના વિસ્તરણના કારણો

IN આધુનિક વિશ્વ મોટી રકમલોકોને આંખના રોગોનો સામનો કરવો પડે છે, જે ઘણીવાર વધુ પડતા કામ, તાણ, કમ્પ્યુટર મોનિટર પર લાંબા સમય સુધી કામ અને અન્ય ઘણા પરિબળોને કારણે થાય છે. કેટલીકવાર તે આંખની સમસ્યાઓમાં વધારો કરે છે પેથોલોજીકલ વધારોવિદ્યાર્થીઓ 5 મીમી કે તેથી વધુ વ્યાસના દ્વિપક્ષીય વિસ્તરણને માયડ્રિયાસીસ કહેવાય છે.

માયડ્રિયાસિસ ઘણા કારણોસર થઈ શકે છે:

1. લેબિલના જીવતંત્રની કામગીરીનું એક વિશિષ્ટ લક્ષણ (સાથે વારંવાર પાળીલોકોનો મૂડ.
2. મિડબ્રેઇનને નુકસાનના પરિણામે.
3. મુ સતત પહેરે છેકોન્ટેક્ટ લેન્સ.
4. જો પ્રકાશની પ્રતિક્રિયાઓ નિષ્ફળ જાય (કોમામાં અવલોકન કરી શકાય છે).
5. થાઇરોઇડ ગ્રંથિની પ્રવૃત્તિમાં વધારો.
6. સાયકોટ્રોપિક અને માદક દ્રવ્યોનો ઉપયોગ.
7. મગજમાં બળતરા રોગો.

વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓ ચિંતાની સ્થિતિમાં વ્યાસમાં વધારો કરી શકે છે, ગંભીર ભય, પીડા, મગજનો એનોક્સિયા, નોંધપાત્ર સ્નાયુઓની પ્રવૃત્તિ દરમિયાન, તીક્ષ્ણ મોટેથી અવાજો, ઊંડા શ્વાસઅને મ્યોપિયા સાથે પણ.

દવા સાથે સંકુચિત

ચાલો દવાઓની મદદથી તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સાંકડી કરવી અને ત્યાં છે કે કેમ તે અંગેના પ્રશ્નોના જવાબો આપીએ સલામત માધ્યમઆ માટે. દવાઓ કે જે આ કરી શકે છે તેને મિઓટિક્સ અને માયડ્રિયાટિક્સ કહેવામાં આવે છે. મિઓટિક્સની ક્રિયાનો સિદ્ધાંત એ છે કે ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ ઓછું કરવું અને આવાસની ખેંચાણ ઊભી કરવી. દબાણને નિયંત્રિત કરવાની જરૂરિયાતને આધારે, તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે વિવિધ આવર્તન. નીચેની દવાઓને મિઓટિક્સ તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવી છે.

Pilocarpine (Pilocarpini hydrochloridum) મલમ અથવા 1-2% સોલ્યુશનના સ્વરૂપમાં આવે છે, જે ઘણીવાર ગ્લુકોમા સામે લડવા માટે સૂચવવામાં આવે છે.

કાર્બાકોલિનમ (કાર્બાકોલિનમ) 0.5% અને એસેક્લિડીન (એસેક્લિડીનમ) 2% ના ટીપાં અથવા મલમની સમાન અસર હોય છે.

ફિસોસ્ટિગ્માઇન (ફિસોસ્ટીગ્મિની સેલિસીલાસ) ના 0.2-0.25% સોલ્યુશનને કારણે વિદ્યાર્થીનું તાત્કાલિક સંકોચન થાય છે. આડઅસરજે પીડા હોઈ શકે છે અને એલર્જીક નેત્રસ્તર દાહ(ફિસો-સ્ટિગ્મા કેટર્ર).

ફોસ્ફાકોલ (ફોસ્ફાકોલમ) 1:5000 ના દ્રાવણમાં, આર્મીન (આર્મિનમ) - 1:10000 ના દ્રાવણમાં, ફોસારબીન (ફોસરબીનમ) 1:5000-1:10000 પીચ તેલમાં પદાર્થના દ્રાવણમાં ઉપલબ્ધ છે.

તે યાદ રાખવું જોઈએ કે તમામ મિઓટિક્સ, અપવાદ વિના, ઓક્સિજન પ્રાપ્ત કરવાની આંખની પેશીઓની ક્ષમતાને અવરોધે છે.

વિદ્યાર્થીની ગંભીર સંકોચન (1 મીમી સુધી) દ્રષ્ટિ માટે ખૂબ જ હાનિકારક છે. આ રીતે, પ્રકાશની થોડી માત્રા રેટિના સુધી પહોંચે છે, જે પેશીના અધોગતિનું કારણ બની શકે છે. સૌથી વધુ ગંભીર પરિણામપિલોકાર્પિનનો લાંબા સમય સુધી ઉપયોગ મોતિયાનું કારણ બની શકે છે.

માયડ્રિયાટિક્સ માટે, 1% એટ્રોપિન સલ્ફેટ સોલ્યુશનના સંપર્કના પરિણામે સૌથી વધુ સ્થાયી અસર જોવા મળે છે. માત્ર એક વખતના ઇન્સ્ટિલેશન પછી, આંખમાં પરિણામ એક અઠવાડિયા સુધી ટકી શકે છે.

ટૂંકા અભિનયના માયડ્રિયાટિક્સમાં ટ્રોપીકામાઇડ અને મિડ્રિયાસિલનો સમાવેશ થાય છે. તેમના ઉપયોગની અસર માત્ર 1-2 કલાકમાં જોવા મળે છે.

માં આ પ્રકૃતિની દવાઓની પ્રતિક્રિયાની વિશિષ્ટતા વિવિધ લોકોઆંખના સ્વર પર આધાર રાખે છે સ્નાયુબદ્ધ ઉપકરણઅને સહાનુભૂતિશીલ અને પેરાસિમ્પેથેટિક નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિ.

દવાઓનો આશરો લીધા વિના તમારા વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવાની ઘણી રીતો છે.

ઓરડામાં પ્રકાશની તેજ વધારો, તેજસ્વી દીવો ચાલુ કરો, પડદા ખોલો. બહાર, તડકામાં આવો.

કેટલાક લોકો તેમના પેટના સ્નાયુઓનો ઉપયોગ કરીને તેમના વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવામાં સક્ષમ હોય છે. આ કરવા માટે, તમારે તણાવ દૂર કરવાની અને તેમને સંપૂર્ણપણે આરામ કરવાની જરૂર છે.

તમારા કાર્યસ્થળને યોગ્ય રીતે ગોઠવો. તમારી આંખોને આરામ આપો; જો તમે લાંબા સમય સુધી કમ્પ્યુટર પર કામ કરો છો, તો દર કલાકે થોડી મિનિટો માટે વિરામ લો. તમારા મોનિટર માટે સ્ક્રીન પ્રોટેક્ટર અથવા કેસ ખરીદો.

સૂઈને વાંચશો નહીં, તે તમારી આંખો માટે ખરાબ છે.

ખાસ જિમ્નેસ્ટિક્સ કરો. તમારી આંખો સાથે ગોળાકાર હલનચલન કરો ઘડિયાળની દિશામાં અને કાઉન્ટરક્લોકવાઇઝ, બાજુથી બાજુ તરફ, ઉપર અને નીચે જુઓ. આ દરેક કસરત ઓછામાં ઓછી દસ વખત કરો. તમારા નાકની ટોચને ત્રણ વખત જુઓ અને 5 સેકન્ડ માટે પકડી રાખો.

વિરોધાભાસી તાપમાનનો સંપર્ક. આ કરવા માટે, તમારે ફેબ્રિકના એક ભાગને ઠંડા પાણીમાં અને બીજાને ગરમ પાણીમાં ભીની કરવાની જરૂર છે. આ પછી, તેમને વૈકલ્પિક રીતે દસ સેકંડ સુધી લાગુ કરો.

દૂરની અને નજીકની વસ્તુઓ પર વૈકલ્પિક રીતે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો. તેનાથી માંસપેશીઓ મજબૂત થશે.

વિશિષ્ટ સુરક્ષા ચશ્મા અને ચશ્માનો ઉપયોગ કરવાનો પ્રયાસ કરો.

આંખના સ્વાસ્થ્યને જાળવવાની લોક પદ્ધતિઓની અવગણના કરશો નહીં સારી સ્થિતિમાં. પરંપરાગત દવા તમને જણાવશે કે તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકોચવા.

બ્લુબેરી એ આપણી દ્રષ્ટિ માટે પ્રખ્યાત સહાયક છે. અસર મેળવવા માટે, તાજા અથવા સ્થિર બેરીના ગ્લાસ પર એક લિટર ઉકળતા પાણી રેડવું. પરિણામી પ્રેરણા 60 ગ્રામ દિવસમાં બરાબર 4 વખત નિયમિત અંતરાલે પીવો. જો તમે તેને શોધી શકતા નથી તાજા બેરીતમે ફાર્મસીમાં બ્લુબેરીના અર્કની ગોળીઓ ખરીદી શકો છો.

રાસબેરિઝ ઘણી બિમારીઓ માટે વિશ્વસનીય સહાયક છે. તેના પાનનો ઉકાળો 1 ગ્લાસ દિવસમાં બે વાર - સવારે અને સાંજે પીવો જોઈએ.

પરંતુ વરિયાળીનો ઉકાળો રક્ત પરિભ્રમણને પણ સુધારશે. રાસબેરીના ઉકાળાની જેમ તેનું સેવન કરવું જોઈએ. તમારી આંખોને નિયમિતપણે વરિયાળીના પ્રેરણાથી ભેજવા માટે ઉપયોગી છે.

આમ, વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓ સામે લડવાની ઘણી રીતો છે. જો કે, કોઈપણ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરતા પહેલા, ઘણી ઓછી દવા, નિષ્ણાતની સલાહ લેવી વધુ સારું છે.

© કૉપિરાઇટ 2014–2017, zdorovyeglaza.ru જો અમારી સાઇટ પર સક્રિય અનુક્રમિત લિંક ઇન્સ્ટોલ કરેલી હોય તો પૂર્વ મંજૂરી વિના સાઇટ સામગ્રીની નકલ કરવી શક્ય છે.

ટીપાંનો ઉપયોગ કર્યા વિના તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે ફેલાવવું

તમે કોઈપણ રોગની સારવાર શરૂ કરો તે પહેલાં, તમારે તેનું યોગ્ય નિદાન કરવાની જરૂર છે. આ નિયમ આંખના રોગો માટે પણ સાચો છે. ડાયગ્નોસ્ટિક્સ માટે તેનો ઉપયોગ માત્ર થતો નથી ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ પદ્ધતિઓસંશોધન, પણ ખાસ દવાઓ, જેમાંથી એક માયડ્રિયાટિક્સ છે (ટીપાં જે તમને વિદ્યાર્થીને મોટું કરવા દે છે). આંખના કેટલાક રોગોનું નિદાન કરવા માટે માયડ્રિયાટિક્સ ઘણીવાર એકમાત્ર માધ્યમ છે; વધુમાં, તેનો ઉપયોગ સારવાર તરીકે થાય છે.

વિદ્યાર્થી એ મેઘધનુષમાં સ્થિત એક નાનું છિદ્ર છે. પ્રકાશનું કિરણ વિદ્યાર્થી દ્વારા આંખમાં પ્રવેશ કરે છે અને પછી રેટિના પર વક્રીવર્તન કરે છે. વિદ્યાર્થીઓનું કદ અલગ અલગ હોઈ શકે છેપ્રકાશ, હોર્મોન્સની અસરો અને માયડ્રિયાટિક્સનો ઉપયોગ કરતી વખતે તેના આધારે (સંકોચો અથવા વિસ્તૃત કરો).

મેઘધનુષના નીચેના સ્નાયુઓ વિદ્યાર્થીના કદને નિયંત્રિત કરવા માટે જવાબદાર છે:

• પરિપત્ર - વિદ્યાર્થીને સંકુચિત કરે છે;
• રેડિયલ - વિદ્યાર્થીનું વિસ્તરણ.

રેડિયલ સ્નાયુનું નર્વસ નિયમન હાથ ધરવામાં આવે છે સહાનુભૂતિશીલ ચેતા, અને પરિપત્ર - parasympathetic.

માયડ્રિયાટિક્સનો ઉપયોગ બે કેસોમાં વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવા માટે થાય છે X:

• આંખના વિવિધ દાહક રોગોની સારવાર અને સર્જિકલ હસ્તક્ષેપ પહેલાં;
• ડાયગ્નોસ્ટિક્સ. વિવિધ આંખની પેથોલોજીઓ માટે ફંડસ પરીક્ષાઓ, તેમજ ચશ્મા પસંદ કરતી વખતે.

દવાઓના સ્વરૂપો અને તેમની ક્રિયાની અવધિ

ત્યાં બે પ્રકારના માયડ્રિયાટિક્સ છે:

• પરોક્ષ, ઓર્બિક્યુલરિસ સ્નાયુને અસર કરે છે અને તેનું સંકોચન ઘટાડે છે. આ જૂથમાંથી દવાઓ માત્ર વિદ્યાર્થીના વ્યાસને જ અસર કરતું નથી (તેને ફેલાવી શકે છે), પણ આંખના ફોકસિંગ સેટિંગને પણ અસર કરે છે. આવી દવાઓનો ઉપયોગ આવાસની ખેંચાણ અને તેથી વધુ માટે થાય છે. આવી દવાઓના ઉદાહરણો છે: Cyclomed, Tropicamide, Midrium;
• પ્રત્યક્ષ. રેડિયલ સ્નાયુના સંકોચનને અસર કરે છે. આવી દવાઓમાં શામેલ છે: ફિનિલેફ્રાઇન, ઇરીફ્રિન.

દરેક ઉત્પાદનની અસરનો સમયગાળો બદલાય છે, પરંતુ નિદાન માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ટીપાં સામાન્ય રીતે માત્ર થોડા કલાકો જ રહે છે. આ સમય તપાસ અને નિદાનની પુષ્ટિ/ખંડન માટે પૂરતો છે. આ સમય પછી, વ્યક્તિ સામાન્ય રીતે વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવાની ક્ષમતા પાછી મેળવે છે. એ નોંધ્યું છે કે માલિકો પાસેથી પ્રકાશ આંખો mydriatics લાંબા સમય સુધી રહે છેકાળી આંખોવાળા લોકો કરતાં.

નવજાત શિશુઓ અથવા અકાળ શિશુઓના ફંડસની તપાસ કરતી વખતે, પુખ્ત વયના લોકો કરતા ઓછી તીવ્ર અસરોવાળી દવાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

સારવાર માટે સૂચવવામાં આવેલી દવાઓ વધુ છે લાંબા સમય સુધી ચાલતી અસર, જે ઘણી વાર ફાટી જાય છે (તેજસ્વી પ્રકાશમાં) અથવા અસ્વસ્થતાની લાગણી.

વિદ્યાર્થીઓના વિસ્તરણ ઉત્પાદનોની સમીક્ષા

• « માયડ્રેસિલ"("મિડ્રિયમ", "ટોપિકામાઇડ"). અસર લાગુ થયાના પંદર મિનિટ પછી દેખાય છે (આંખમાં ઇન્સ્ટિલેશન) અને લગભગ ત્રણ કલાક ચાલે છે, જેના પછી આંખો ખૂબ જ ઝડપથી સ્વસ્થ થાય છે. "મિડ્રમ" નો ઉપયોગ બાળકો અને પુખ્ત વયના બંનેમાં થાય છે. જો કે, જો ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ વધે છે અથવા બળતરા પ્રક્રિયાઓદવાનો ઉપયોગ અત્યંત સાવધાની સાથે થાય છે;
• « ઈરીફ્રીન" ઔષધીય અને બંનેમાં ઉપયોગમાં લેવાતા ટીપાં ડાયગ્નોસ્ટિક હેતુઓ. અસરની અવધિ ટૂંકી છે. mydriasis ઉપરાંત, સાથે એક દવા આંખની અંદરનું દબાણ ઘટાડવામાં મદદ કરે છે, જે માટે આ ટીપાંનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે વિવિધ પેથોલોજીઓ. ઇરીફ્રીનના ઉપયોગ માટેના વિરોધાભાસ એ બાર વર્ષથી ઓછી ઉંમર, તેમજ રક્ત વાહિનીઓ અને હૃદયની પેથોલોજી છે;
• « સાયક્લોમેડ" આ દવાનો વારંવાર નિદાન અને સારવારમાં ઉપયોગ થાય છે. ટીપાંની અસર છ થી બાર કલાક સુધી રહે છે. સ્તનપાન અને ગર્ભાવસ્થા દરમિયાન ઉપયોગ માટે મંજૂર. બિનસલાહભર્યું: ત્રણ વર્ષથી ઓછી ઉંમર, એડેનોમા, આંતરડાની અવરોધ, વૃદ્ધાવસ્થા;
• « મેઝાટોન" વારંવાર વપરાતી અને એકદમ જાણીતી દવા. ઉપયોગ માટે વિરોધાભાસ છે: હાયપરટેન્શન, સ્વાદુપિંડનો સોજો, એથરોસ્ક્લેરોસિસ, સ્તનપાન, હિપેટાઇટિસ, ગર્ભાવસ્થા;
• « Appamida વત્તા" સાથે ટીપાં ઝડપી શરૂઆત અસર. પ્યુપિલ ડિલેશનની અસર ઇન્સ્ટિલેશન પછી પાંચ મિનિટની અંદર દેખાય છે અને કેટલાક કલાકો સુધી ચાલે છે. આ ટીપાંના ઉપયોગ માટે વિરોધાભાસ છે: થાઇરોટોક્સિકોસિસ, ગર્ભાવસ્થા, એરિથમિયા, બાળપણ, ડાયાબિટીસ, સ્તનપાન, કંઠમાળ પેક્ટોરિસ;
• વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવા માટે અગાઉ ઉપયોગમાં લેવાતા ટીપાં " એટ્રોપિન» હાલમાં વ્યવહારીક ઉપયોગ થતો નથીબહુવિધ ખામીઓને કારણે આ દવા: માયડ્રિયાસિસની અસરની ખૂબ જ લાંબા ગાળાની દ્રઢતા (દસ દિવસ સુધી), જે ઉપરોક્ત સમયગાળા દરમિયાન દ્રષ્ટિ અને અગવડતામાં નોંધપાત્ર બગાડ, ટીપાંની ભારે ઝેરી, બહુવિધ વિરોધાભાસ સાથે છે;

ઘરે વિદ્યાર્થી ફેલાવો

ઘરે માયડ્રિયાટિક્સનો ઉપયોગ કરવો ડૉક્ટરની પ્રિસ્ક્રિપ્શન વિના બિનસલાહભર્યું.

ટીપાંનો ઉપયોગ કર્યા વિના વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે ફેલાવવું અથવા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકુચિત કરવું? પર્યાપ્ત સરળ. વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવા માટે, તમે શારીરિક લાક્ષણિકતાઓના આધારે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરી શકો છો:

કેટલીકવાર એવું બને છે કે હાંસલ કરવા માટે ખાસ દવાઓનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી બને છે ચોક્કસ પ્રતિક્રિયાઆપણું શરીર. પ્યુપિલ ડિલેશન એવો જ એક કિસ્સો છે. આ કેમ કરવું, અને કઈ દવાઓનો ઉપયોગ કરી શકાય છે - નીચે વાંચો.

તમારે તમારા વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવાની શા માટે જરૂર છે?

ટીપાં જે વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવામાં મદદ કરે છે તેનો ઉપયોગ ઘણીવાર નેત્ર ચિકિત્સામાં થાય છે:

• ડાયગ્નોસ્ટિક્સ; માયડ્રિયાટિક્સ - દવાઓ કે જે વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, રેટિના ડિટેચમેન્ટ જેવા નિદાન માટે આંખના ફંડસની સ્થિતિની સંપૂર્ણ તપાસ કરવાનું શક્ય બનાવે છે;
• ચશ્માની પસંદગી અને દ્રશ્ય ઉગ્રતાનું નિર્ધારણ;
• સારવાર; આંખની શસ્ત્રક્રિયા, દ્રષ્ટિના અવયવોમાં બળતરા અને અન્ય પેથોલોજીકલ પ્રક્રિયાઓની સારવાર માટે સમાન માયડ્રિયાટિક્સ જરૂરી છે.

પ્રભાવના સમયગાળા દ્વારા માયડ્રિયેટિક્સના પ્રકાર

આવી દવાઓ સાથે વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવતા પહેલા, તેમની અસરોની અવધિ અને અન્ય સંબંધિત અસરોથી પરિચિત થવું જરૂરી છે.

ખાસ કરીને, માયડ્રિયેટિક્સ આ હોઈ શકે છે:

હકીકત એ છે કે દવાઓની ક્રિયાનો સમયગાળો અલગ હોવા છતાં, તે હજુ પણ કેટલાક કલાકોથી ઓછો ન હોઈ શકે.

આ સમય દરમિયાન, ડૉક્ટરે ફંડસની તપાસ કરવી જોઈએ અને ચોક્કસ નિદાન કરવું જોઈએ.

તે સાબિત થયું છે કે કાળી આંખોવાળા લોકો કરતાં માયડ્રિયાટિક્સનો ઉપયોગ કર્યા પછી પ્રકાશ-આંખવાળા લોકોના વિદ્યાર્થીઓ લાંબા સમય સુધી વિસ્તરે છે, પરંતુ આને કેવી રીતે સમજાવવું તે હજુ પણ એક રહસ્ય છે.

બાળકોના સંબંધમાં માયડ્રિયેટિક્સના ઉપયોગ વિશે, નીચે મુજબ કહી શકાય: નવજાત શિશુઓ અને શિશુઓ માટે, દવાઓ પુખ્ત વયના લોકો કરતા ઓછી સાંદ્રતામાં વપરાય છે, અને તેમની અસરની અવધિ ઉત્પાદક દ્વારા નિર્દિષ્ટ કરતાં વધી શકે છે.

આંખ પર માયડ્રિયેટિક્સની અસરનો સમયગાળો પણ તેમના હેતુવાળા હેતુ પર આધારિત છે. ઉદાહરણ તરીકે, સારવાર માટેની દવાઓ નિદાનને સરળ બનાવવાના હેતુ કરતાં ઘણી લાંબી ચાલે છે. તદુપરાંત, ઉપચારના સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન ઉપયોગમાં લેવાતી પ્રથમ પ્રકારની દવા દ્રષ્ટિના અંગોમાં ફાટી અને પીડા ઉશ્કેરે છે જ્યારે વ્યક્તિ મજબૂત રીતે પ્રકાશિત રૂમમાં અથવા સીધા સૂર્યપ્રકાશ હેઠળ હોય છે.

સૌથી સામાન્ય માયડ્રિયેટિક્સની સમીક્ષા

બે સદીઓ પહેલા, ઉચ્ચ સમાજના ફેશનિસ્ટને તેમના સાથીઓને મોહક બનાવવાની આદત પડી ગઈ હતી "બળદ"નિસ્તેજ અને અભિવ્યક્ત નજરો બહાર કાઢતી આંખો. આવા દેખાવનું રહસ્ય ઉપયોગમાં છુપાયેલું હતું "એટ્રોપિન", ઘણા દિવસોથી એક અઠવાડિયાના સમયગાળા માટે વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવવામાં સક્ષમ. જેમ તમે સમજો છો, આવા પરીક્ષણ દ્રષ્ટિના અંગો માટે કોઈનું ધ્યાન જતું નથી, ખાસ કરીને દવાની ઉચ્ચ ઝેરીતાને ધ્યાનમાં લેતા.

ઝેરીતાને લીધે, વિરોધાભાસ અને આડઅસરોની વિશાળ સૂચિ, એટ્રોપિનનો આજે ન્યૂનતમ ઉપયોગ જોવા મળે છે, અને તે લગભગ નીચેના પ્રકારની એનાલોગ દવાઓ દ્વારા બદલવામાં આવ્યું છે:

• "માયડ્રિયાસીલા"અથવા "ટોપિકામિડા". બંને દવાઓ ઇન્સ્ટિલેશન પછી 20 મિનિટ પછી વિદ્યાર્થીઓને શાબ્દિક રીતે ફેલાવવામાં મદદ કરે છે, અને તેમની અસર ત્રણ કલાક સુધી ચાલે છે, જેના કારણે આંખ ઝડપથી સ્વસ્થ થાય છે;
• "ઇફરીન", જેની અસરનો ટૂંકા સમયગાળો નેત્ર ચિકિત્સકોને માત્ર નિદાનના હેતુઓ માટે જ નહીં, પણ સારવાર માટે પણ દવા સૂચવતા અટકાવતું નથી. પછીના સંજોગોને આંખની અંદરના દબાણને ઘટાડવાની દવાની ક્ષમતા દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે. ઉપયોગ "ઇફ્રીના" 12 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો અને સામાન્ય રીતે માથા અને મગજના વેસ્ક્યુલર રોગોવાળા લોકો માટે ખતરનાક;
• "સાયક્લોમેડ"- તુલનાત્મક રીતે માયડ્રિયાટિક લાંબી અભિનય, ક્યારેક સીધા 12 કલાક સુધી પહોંચે છે. આ દવા વૃદ્ધો અને 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોને સૂચવવામાં આવતી નથી; તે એડેનોમાસ માટે જોખમી છે અને આંતરડાની અવરોધ. અન્યથા "સાયક્લોમેડ"તે સગર્ભા સ્ત્રીઓ માટે પણ સૂચવવામાં આવે છે.

પરંપરાગત પદ્ધતિઓ

જો તમારે કોઈ અસાધારણ પ્રસંગ માટે અથવા મનોરંજન માટે આકર્ષક અને સુસ્ત દેખાવ બનાવવાની જરૂર હોય, તો તમે નામની તકનીકનો ઉપયોગ કરી શકો છો. "પ્યુપિલોમેટ્રી". તે હકીકત પર આધારિત છે કે વિદ્યાર્થીઓને લાગણીઓની શક્તિ દ્વારા સ્વતંત્ર રીતે વિસ્તૃત કરી શકાય છે.

દા.ત.

બધું યાદી ઉપલબ્ધ પદ્ધતિઓઘરે વિદ્યાર્થી ફેલાવો, તેનો ઉલ્લેખ ન કરવો અપ્રમાણિક હશે "ફેફસા"દવાઓ, એલએસડી અને કોકેઈન.

આ ગેરકાયદેસર પદાર્થો માટે જોખમી છે માનવ આરોગ્ય, ખાસ કરીને જો તમે તેમને વિદ્યાર્થીઓને સાંકડી/વિસ્તરવાની અન્ય પદ્ધતિઓ સાથે જોડો છો. છેલ્લી ટીપનો ઉપયોગ કરવો કે નહીં તે દરેક વ્યક્તિ પર નિર્ભર છે.

વિદ્યાર્થીઓ કદમાં સતત બદલાતા રહે છે. જ્યારે વ્યક્તિ મોટી હોય ત્યારે તેને માયડ્રિયાસિસ કહેવામાં આવે છે, અને જ્યારે તે નાનું હોય ત્યારે તેને માયિયાસિસ કહેવામાં આવે છે. લોકો ઘણીવાર તેમની આંખોને વધુ અભિવ્યક્ત બનાવવા માટે ઇમ્પ્રુવાઇઝ્ડ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરે છે. પરંતુ કેટલીકવાર વધુ પડતા વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓ વ્યક્તિને અસંતુલિત છબી આપે છે અને લોકોને ડરાવે છે. આવા કિસ્સાઓમાં તેમને ઘટાડવાનું વધુ સારું છે. તમે હમણાં જ ઘરે આ કેવી રીતે કરવું તે શીખી શકશો.

વિદ્યાર્થી એ આંખના મેઘધનુષમાં એક છિદ્ર છે જે લ્યુમેન તરીકે કામ કરે છે જે તેના સ્ત્રોતોમાંથી પ્રકાશનું પ્રસારણ કરે છે. પ્રકાશ કિરણો આંખમાં પ્રવેશ કરે છે અને રેટિના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.

રોશની સતત ન હોવાથી, વિદ્યાર્થીઓનું કદ સતત બદલાતું રહે છે. રેટિનામાં બર્ન ન થાય તે માટે, પ્યુપિલરી ઓપનિંગ પોતાની મેળે સાંકડી થઈ જાય છે, જેનાથી પ્રકાશ-સંવેદનશીલ કોષો સુધી પહોંચતા પ્રકાશ કિરણોની સંખ્યામાં ઘટાડો થાય છે. આ તેજસ્વી હવામાનમાં થાય છે જ્યારે આંખો ખાસ ચશ્મા દ્વારા સુરક્ષિત નથી. વાદળછાયું વાતાવરણ અથવા સંધિકાળમાં તે થાય છે વિપરીત પ્રક્રિયા: મેઘધનુષનું છિદ્ર શક્ય તેટલા પ્રકાશના કિરણોને પ્રવેશવા માટે અને અંદર છે તે બધું વધુ સારી રીતે જોવા માટે વિસ્તરે છે અંધારિયો ખંડ.

પરંતુ પ્રકાશમાં વધઘટ એ વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓનું એકમાત્ર કારણ નથી. તેઓ આના કારણે પણ મોટા હોઈ શકે છે:

• થાઇરોઇડ ગ્રંથિની અતિશય ઊંચી પ્રવૃત્તિ;
• દારૂ અને ડ્રગનો નશો;
• એલર્જી સામે આંખના ટીપાંનો ઉપયોગ કરવો (ફેનાઇલફ્રાઇન સાથે) અથવા માયડ્રિયાટિક્સથી સંબંધિત ટીપાં (ડાયલેટર જે વિદ્યાર્થીઓને ફેલાવે છે);
• વિક્ષેપ વિના સંપર્ક લેન્સ પહેર્યા;
• મ્યોપિયા, જ્યારે દૂરની વસ્તુઓને જોતી વખતે આંખો ખૂબ તાણ કરે છે;
• ડિપ્રેસિવ સ્થિતિ જ્યારે વ્યક્તિ અનુભવે છે ગેરવાજબી લાગણીચિંતા અને ભય.

ધ્યાન આપો! mydriasis અન્ય ગંભીર કારણ છે બળતરા રોગોમગજ. તેમની સાથે, આંખની કીકી પર વધારાનું દબાણ મૂકવામાં આવે છે, જે પ્યુપિલરી સ્પેસના વિસ્તરણ તરફ દોરી જાય છે. જો મેઘધનુષમાં ગેપ લાંબા સમય સુધી પોતાની મેળે સાંકડો થતો નથી, તો મગજની પેશીઓના ચેપને નકારી કાઢવા માટે ડૉક્ટરની સલાહ લો.

વિદ્યાર્થીનું કદ બદલવામાં પ્રકાશની ભૂમિકા

વિદ્યાર્થીઓના સતત સંકોચન માટે, તેજસ્વી પ્રકાશ સાથે રૂમ પસંદ કરો અથવા તેને જાતે ગોઠવો. ત્યાં વધુ પ્રકાશ હશે, મેઘધનુષમાં ગેપ નાનું હશે. તમે ફક્ત શક્ય તેટલી વધુ લાઇટ ચાલુ કરી શકો છો. જો આ શક્ય ન હોય તો, થોડી મિનિટો માટે દીવા પર તમારી આંખો બંધ ન કરવાનો પ્રયાસ કરો. જો તમે ડાર્ક રૂમમાં હોવ તો, તમે લેમ્પને બદલે ફ્લેશલાઇટ અથવા તો ફ્લેશલાઇટ અથવા સેલ ફોન ફ્લેશનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ધ્યાન આપો!તેજસ્વી પ્રકાશ માટે વિદ્યાર્થીની પ્રતિક્રિયા તાત્કાલિક હોય છે, પરંતુ ઓછા પ્રકાશની સ્થિતિમાં તેની અસર અલ્પજીવી હોય છે.

વિદ્યાર્થીઓના સંકોચન માટેની દવાઓ

શું તે શક્ય છે અને, જો એમ હોય તો, હું મારા વિદ્યાર્થીઓને લાંબા સમય સુધી કેવી રીતે સંકુચિત કરી શકું? પ્યુપિલરી જગ્યાને સાંકડી કરવા માટે ત્યાં ખાસ છે તબીબી પુરવઠો, આંખના ટીપાંના સ્વરૂપમાં ઉત્પન્ન થાય છે. તેમને મિઓટિક્સ કહેવામાં આવે છે.

મેઘધનુષના છિદ્રને સાંકડી કરવા માટે, તમારી આંખોમાં નીચેના ઉત્પાદનોમાંથી એક છોડો:

• પિલોકાર્પિન 1% અથવા 2%. આ આંખના ટીપાં છે જે ગ્લુકોમા (જ્યારે ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ વધે છે) સામે લડવા માટે સૂચવવામાં આવે છે. આ દવા આંખના મલમના સ્વરૂપમાં પણ ઉપલબ્ધ છે;
• કાર્બાકોલિન 0.5%.આ ગ્લુકોમા માટે પણ સૂચવવામાં આવેલા ટીપાં છે. સક્રિય પદાર્થ પર અસર કરે છે ચેતા અંત, ચેતા આવેગના વહનને અટકાવે છે;
• એસેક્લિડાઇન 2%.આ આંખના ટીપાં વિદ્યાર્થીની અસ્થાયી સંકોચનનું કારણ બને છે અને ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણ પણ ઘટાડે છે;
• ફિસોસ્ટીગ્માઇન 0.2% અથવા 0.25%. આ મિઓટીક્સથી સંબંધિત સૌથી શક્તિશાળી ટીપાં છે. અસર એપ્લિકેશન પછી 5 મિનિટની અંદર થાય છે. પરંતુ અન્ય દવાઓથી વિપરીત, Physostigmine ઘણી આડઅસરોનું કારણ બને છે;
• ફોસ્ફાકોલ 1:5000. આ એક દવા છે જે ગ્લુકોમામાં વિદ્યાર્થીના સતત સંકુચિત થવા માટે, તેમજ લેન્સના નુકશાનના કિસ્સામાં અને એટ્રોપીનના ઓવરડોઝના કિસ્સામાં સૂચવવામાં આવે છે, એક પદાર્થ જે પ્યુપિલરી માયડ્રિયાસિસનું કારણ બને છે;
• આર્મીન 1:10000. આ ખૂબ જ મજબૂત અસર સાથે ગ્લુકોમા માટે આંખના ટીપાં છે. તેથી, જો એક આંખમાં 1 થી વધુ ડ્રોપ મૂકવામાં આવે તો દવાનો ઓવરડોઝ કરવો સરળ છે.

ઉપર વર્ણવેલ તમામ દવાઓ આવાસમાં ખેંચાણનું કારણ બને છે, જે દૃષ્ટિની ક્ષમતામાં અસ્થાયી ક્ષતિનું કારણ બની શકે છે. તમારી સામેની છબી અસ્પષ્ટ હોઈ શકે છે. વધુમાં, જો તમે વધતા ઇન્ટ્રાઓક્યુલર દબાણથી પીડાતા નથી, જે સાથે થાય છે, તો પછી ઇન્ટ્રાઓક્યુલર પ્રવાહીજરૂર કરતાં મોટા જથ્થામાં વહેશે. આ આંખની અંદરનું દબાણ ઘટાડશે અને ખરાબ થશે મેટાબોલિક પ્રક્રિયાઓતેના પેશીઓમાં. કોષો આંખની કીકીહાયપોક્સિયાથી પીડાશે. અને જો તમે અન્ય હેતુઓ માટે ઘણી વાર મિઓટીક્સનો ઉપયોગ કરો છો, તો તમને ગંભીર રીતે નબળા પડવાનું અથવા તમારી દ્રષ્ટિ ગુમાવવાનું જોખમ રહેલું છે.

સામાન્ય રીતે, માયોટિક્સની અસર આંખમાં ઉત્પાદનના ઇન્સ્ટિલેશન પછી 10-15 મિનિટ પછી થાય છે. ખાસ માટે મજબૂત દવાઓઆ સમય ઘટાડીને 5 મિનિટ કરવામાં આવે છે. ક્રિયા દવા 2-3 (નબળા માટે) અથવા 4-5 કલાક (મજબૂત માટે) ટીપાં સુધી ચાલે છે.

ધ્યાન આપો! આંખમાં નાખવાના ટીપાંગ્લુકોમા માટે ઘણા વિરોધાભાસ અને આડઅસરો છે. પસંદ કરેલી દવા માટેની સૂચનાઓ વાંચીને તેમની સાથે પોતાને પરિચિત કરો.

જિમ્નેસ્ટિક કસરતો જે વિદ્યાર્થીઓને ઘટાડે છે

કેટલીક કસરતો તમને વિસ્તરેલા વિદ્યાર્થીઓથી છુટકારો મેળવવામાં મદદ કરશે:

• તમારી સામે સીધા જ ઑબ્જેક્ટ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું. તમારાથી 20-30 સેન્ટિમીટરના અંતરે સ્થિત કોઈ વસ્તુને જુઓ. તેને વિગતવાર તપાસવા માટે, વિદ્યાર્થીઓની જગ્યા આપોઆપ સાંકડી થઈ જશે. જો નજીકમાં કોઈ વસ્તુઓ ન હોય, તો ફક્ત તમારી આંગળીને આ અંતરે લંબાવો અને તેને જુઓ. જો તમે કરી શકો, તો તમે સીધા તમારા નાકની ટોચ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકો છો.
• વૈકલ્પિક નજર ડાબે અને જમણે. પ્રથમ, શક્ય હોય ત્યાં સુધી એક દિશામાં જુઓ, પછી બીજી દિશામાં, અને તેથી ઘણી વખત. તમારા માથાને ગતિહીન છોડી દો.
• વૈકલ્પિક નીચે અને ઉપર જુઓ. આ કસરત તમારી આંખોને ડાબે અને જમણે ફેરવવા જેવી લાગે છે. અને અસર સમાન રહેશે.
• સીલિંગ-કોર્નર કસરત. છત તરફ જુઓ, અને પછી તમારી નજર તમારાથી સૌથી દૂરના ઓરડાના ખૂણા પર ઝડપથી ફેરવો.
• પરિપત્ર પરિભ્રમણ. તમારી સામે એક મોટા ડાયલની કલ્પના કરો. પ્રથમ, તેની આસપાસ ઘડિયાળની દિશામાં અને પછી ઘડિયાળની વિરુદ્ધ દિશામાં જુઓ.
• પેટના સ્નાયુઓને આરામ આપવો. આ કવાયતના સંચાલનનો સિદ્ધાંત સ્પષ્ટ નથી. પરંતુ જો તમે આરામ કરો પેટનું પ્રેસ, વિદ્યાર્થીઓ તરત જ સાંકડા થઈ જાય છે.

ધ્યાન આપો!કસરતની મદદથી લાંબા સમય સુધી વિશાળ વિદ્યાર્થીઓને દૂર કરવું શક્ય નથી. જિમ્નેસ્ટિક્સ ખૂબ જ ટૂંકા ગાળાની અસર આપે છે: થોડીક સેકંડથી થોડી મિનિટો સુધી. જો કે, આ ઘણીવાર તમારા ધ્યેયને પ્રાપ્ત કરવા માટે પૂરતું છે.

જો વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓનું કારણ દારૂ અથવા ડ્રગનો નશો છે

કેટલીકવાર તમારે વિદ્યાર્થી પરીક્ષણ કરાવવાની જરૂર હોય છે જ્યારે તે કરવું લગભગ અશક્ય હોય છે. આ દારૂ સાથે થાય છે અથવા ડ્રગનો નશો. અમે આલ્કોહોલ અને માદક દ્રવ્યોના જોખમો વિશે વાત કરીશું નહીં, અમે ફક્ત તે વિશે વાત કરીશું કે લોકો નશામાં હોય ત્યારે માયડ્રિયાસિસથી કેવી રીતે છુટકારો મેળવે છે:

• આંખના ટીપાં (ઉપર વર્ણવેલ);
• કસરતો (જો નશામાં હોય, તો ખૂબ નબળી અસર હોય છે);
• તેજસ્વી પ્રકાશ (પરીક્ષણ કરતા પહેલા, તમારે થોડી મિનિટો માટે પ્રકાશ સ્રોત જોવાની જરૂર છે);
• આંખો માટે કોન્ટ્રાસ્ટ શાવર. તમારી આંખો કોગળા ગરમ પાણી, પછી ઠંડી, અને તેથી ઘણી વખત. તમે તમારા માથાને ગરમ અથવા ઠંડા પાણીમાં ડૂબાડી શકો છો અથવા વૈકલ્પિક રીતે તમારી આંખો પર ગરમ અને ઠંડા કોમ્પ્રેસ લગાવી શકો છો. છેલ્લી એપ્લિકેશન ઠંડી હોવી જોઈએ.

અલબત્ત, સૌથી વધુ અસરકારક પદ્ધતિજ્યારે નશામાં હોય ત્યારે વિસ્તરેલ વિદ્યાર્થીઓથી છુટકારો મેળવવો શાંત થાય છે. ઝડપથી શાંત થવા માટે, તમારે તમારું લોહી વહેતું કરવાની જરૂર છે: દોડો, સ્ક્વોટ્સ કરો, લો ઠંડા અને ગરમ ફુવારો. મૂત્રવર્ધક દવા લો. અને જો થોડી મિનિટો પહેલા ગ્લાસ નશામાં હતો, તો ઉલ્ટી કરો.

વિદ્યાર્થીઓના ઘટાડા માટે લોક ઉપાયો

વિદ્યાર્થીઓને સંકુચિત કરવા માટેના લોક ઉપાયો તાત્કાલિક પરિણામો આપતા નથી. પરંતુ જો તેઓ અભ્યાસક્રમોમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે, તો પછી થોડા સમય પછી પ્યુપિલરી ઓપનિંગના વ્યાસમાં થોડો પરંતુ કાયમી ઘટાડો શક્ય બનશે. આ મદદ કરી શકે છે:

• બ્લુબેરી. શક્ય તેટલી વધુ બેરી ખાઓ અથવા બ્લુબેરી અર્ક ધરાવતી તૈયારીઓ પીવો. તમે બેરીમાંથી કોમ્પોટ બનાવી શકો છો અને તેમાંથી 1 ગ્લાસ દિવસમાં 4 વખત પી શકો છો. બ્લુબેરી દ્રષ્ટિ પુનઃસ્થાપિત કરવામાં પણ મદદ કરશે.
• રાસબેરિઝ. આ બેરીની અસર બ્લુબેરી જેવી જ છે. તમે માત્ર તાજા બેરી જ ખાઈ શકતા નથી, પણ લઈ શકો છો દવાઓતેની સાથે. માત્ર ફળો જ નહીં, પણ પાંદડા પણ ઉપયોગી થશે. તમે તેમને શિયાળા માટે તૈયાર કરી શકો છો અને થોડી ખાંડ અથવા મધ ઉમેરીને તેમાંથી પીણું બનાવી શકો છો.
• વરિયાળી. વરિયાળીના જડીબુટ્ટીનો ઉકાળો વધુ ફાયદાઓ લાવશે. તે માત્ર માયાસિસનું કારણ બનશે નહીં, પરંતુ આંખની કીકીના પેશીઓમાં અને ખાસ કરીને રેટિનામાં રક્ત પરિભ્રમણને પણ સુધારશે. કદાચ આ સૌથી વધુ છે ઉપયોગી રીતવિદ્યાર્થીઓના કદમાં ઘટાડો.

હવે તમે જાણો છો કે તમારા વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે સંકુચિત કરવું: અમે તમને માયાસિસ હાંસલ કરવાના તમામ રસ્તાઓ સાથે રજૂ કર્યા છે. પરંતુ યાદ રાખો કે આંખની તંદુરસ્તી એ પાયો છે સારી દ્રષ્ટિ. તેથી, જ્યારે પણ તમારે પ્યુપિલરી ઓપનિંગને સાંકડી કરવાની જરૂર હોય ત્યારે દવાનો આશરો લેશો નહીં. સરળ કસરતો દ્વારા અથવા પરંપરાગત પદ્ધતિઓનો આશરો લઈને મેઘધનુષમાં ગેપને નિયંત્રિત કરવાનું શીખવું વધુ સારું છે.