Kas ir autists. Autisms - slimību cēloņi, simptomi un veidi

Attīstības traucējumi, kam raksturīgi kustību un runas traucējumi un kas izraisa sociālās mijiedarbības traucējumus, ir autisms. Šī slimība spēcīgi ietekmē bērna agrīno attīstību un visu cilvēka dzīvi nākotnē. Nav medicīnisku testu, kas varētu diagnosticēt autismu. Tikai novērojot bērna uzvedību un viņa saziņu ar apkārtējiem, var noteikt autisma diagnozi.

Bērni ar autismu nevēlas draudzēties. Šādi bērni dod priekšroku vientulībai, nevis spēlēm ar vienaudžiem. Autisma cilvēki runā lēni, vārdu vietā bieži izmanto žestus un nereaģē uz smaidiem. Autisms ir aptuveni četras reizes biežāk sastopams zēnu vidū. Šī slimība ir diezgan izplatīta (5-20 gadījumi uz 10 000 bērniem).

Sulamot Group sniedz visaptverošu palīdzību autisma spektra ārstēšanā: no attīstības problēmu diferenciāldiagnozes līdz korekcijas plāna sastādīšanai.

Autisma simptomi un pazīmes

Dažiem bērniem autisma simptomus var atklāt jau zīdaiņa vecumā. Visbiežāk autisms izpaužas līdz trīs gadu vecumam. Autisma pazīmes var atšķirties atkarībā no bērna attīstības līmeņa un vecuma.

Uzvedības pazīmes, ko izmanto, lai aprakstītu autisma sindromu:

1. Neverbālās un verbālās komunikācijas attīstība ir traucēta. Raksturīgs:

• Sejas izteiksmes un žestu trūkums. Runa var arī nebūt;
• Bērns nekad nesmaida sarunu biedram, neskatās viņam acīs;
• Runa ir normāla, bet bērns nevar runāt ar citiem;
• Runa ir nenormāla satura un formas ziņā, tas ir, bērns atkārto kaut kur dzirdētas frāzes, kas neattiecas uz šo situāciju;
• Runa ir patoloģiska fonētiski (problēmas ar intonāciju, ritmu, runas monotoniju).

1. Sociālo prasmju attīstības traucējumi. Raksturīgs:

• Bērni nevēlas sazināties un draudzēties ar vienaudžiem;
• Ignorējot citu cilvēku (pat vecāku) jūtas un esamību;
• Viņi nedalās savās problēmās ar saviem mīļajiem, jo ​​neredz tam vajadzību;
• Viņi nekad neatdarina citu cilvēku sejas izteiksmes vai žestus vai neatkārto šīs darbības neapzināti, nekādā veidā nesaistot tās ar situāciju.

1. Iztēles attīstība ir traucēta, kas noved pie ierobežota interešu loka. Raksturīgs:

• Nedabiska, nervoza, savrup uzvedība;
• Autisma bērnam parādās dusmu lēkmes, kad mainās vide;
• Priekšroka tiek dota vienatnei, spēlēm ar sevi;
• Iztēles trūkums un interese par iedomātiem notikumiem;
• Tieksme pēc noteikta objekta un piedzīvo obsesīvu vēlmi pastāvīgi turēt to rokās;
• Izjūt prasību atkārtot tieši tādas pašas darbības;
• Koncentrējas uz vienu lietu.

Cilvēkiem ar autismu ir raksturīga nevienmērīga attīstība, kas dod iespēju būt talantīgiem kādā šaurā jomā (mūzika, matemātika). Autismu raksturo sociālo, garīgo, runas prasmju attīstības pārkāpums.

Autisma cēloņi

Daži pētnieki uzskata, ka dažādas dzemdību patoloģijas, traumatiskas smadzeņu traumas un infekcijas var kļūt par autisma cēloni. Cita zinātnieku grupa autismu dēvē par bērnības šizofrēniju. Pastāv arī viedoklis par iedzimtu smadzeņu disfunkciju.

Iespējams, ka iedzimtajam emocionālajam trauslumam ir liela nozīme autisma attīstībā. Šādos gadījumos, pakļaujoties jebkādiem nelabvēlīgiem faktoriem, bērns ir slēgts no ārpasaules.

Autisma diagnostika

Ārsti nevar uzreiz noteikt autismu bērnam. Iemesls tam ir tāds, ka šādi autisma simptomi tiek novēroti bērna normālā attīstībā. Tā rezultātā diagnoze bieži tiek aizkavēta. Autismam ir raksturīgas dažādas izpausmes, savukārt bērnam var būt tikai divi vai trīs simptomi, kas arī apgrūtina diagnozi. Galvenais autisma simptoms ir realitātes uztveres pārkāpums.

Bērns ar autismu nevēlas ne ar vienu sazināties. Šķiet, ka viņš pat nejūt sāpes. Runa attīstās lēni. Ir runas nepietiekama attīstība. Bērns baidās no visa jaunā, veic monotonas un atkārtotas kustības.

Ja vecāki atklāj bērnam autisma simptomus, viņiem nekavējoties jāsazinās ar bērnu psihiatru. Šobrīd ir izveidoti daudzi bērnu attīstības centri, kas palīdzēs diagnosticēt un sniegs efektīvu palīdzību ārstēšanā.

Pašlaik ir ļoti daudz slimību, kas ir iedzimtas. Bet gadās arī tā, ka tiek pārnesta nevis pati slimība, bet gan nosliece uz to. Parunāsim par autismu.

Autisma jēdziens

Autisms ir īpašs garīgs traucējums, kas, visticamāk, rodas smadzeņu darbības traucējumu dēļ un izpaužas kā akūts uzmanības un komunikācijas deficīts. Autisma bērns ir sociāli slikti adaptēts, praktiski nekontaktējas.

Šī slimība ir saistīta ar gēnu traucējumiem. Dažos gadījumos šis stāvoklis ir saistīts ar vienu gēnu vai Jebkurā gadījumā bērns piedzimst ar jau esošu patoloģiju garīgajā attīstībā.

Autisma attīstības iemesli

Ja ņemam vērā šīs slimības ģenētiskos aspektus, tie ir tik sarežģīti, ka dažkārt nemaz nav skaidrs, vai to izraisa vairāku gēnu mijiedarbība vai arī tā ir viena gēna mutācija.

Tomēr ģenētiskie zinātnieki identificē dažus provocējošus faktorus, kas var novest pie tā, ka piedzimst autisma bērns:

1. Tēva vecumdienas.
2. Valsts, kurā dzimis mazulis.
3. Zems dzimšanas svars.
4. Skābekļa trūkums dzemdību laikā.
5. Priekšlaicīgums.
6. Daži vecāki uzskata, ka vakcinācijas var ietekmēt slimības attīstību, taču šis fakts nav pierādīts. Varbūt tikai vakcinācijas laika un slimības izpausmes sakritība.
7. Tiek uzskatīts, ka zēni biežāk cieš no šīs slimības.
8. To vielu ietekme, kas izraisa iedzimtas patoloģijas, kas bieži ir saistītas ar autismu.
9. Pastiprinoša iedarbība var būt: šķīdinātāji, smagie metāli, fenoli, pesticīdi.
10. Grūtniecības laikā pārnēsātas infekcijas slimības var arī provocēt autisma attīstību.
11. Smēķēšana, narkotiku, alkohola lietošana gan grūtniecības laikā, gan pirms tās, kas izraisa dzimumšūnu bojājumus.

Bērni ar autismu piedzimst dažādu iemeslu dēļ. Un, kā redzat, to ir ļoti daudz. Paredzēt mazuļa piedzimšanu ar šādu garīgās attīstības novirzi ir gandrīz neiespējami. Turklāt pastāv iespēja, ka nosliece uz šo slimību var netikt realizēta. Neviens nezina, kā to garantēt ar 100% pārliecību.

Autisma izpausmes formas

Neskatoties uz to, ka lielākajai daļai bērnu ar šo diagnozi ir daudz kopīga, autisms var izpausties dažādos veidos. Šie bērni dažādos veidos mijiedarbojas ar ārpasauli. Atkarībā no tā izšķir šādas autisma formas:

Lielākā daļa ārstu uzskata, ka smagākās autisma formas ir pietiekami reti, visbiežāk mums ir darīšana ar autisma izpausmēm. Ja jūs nodarbojaties ar šādiem bērniem un veltīsiet pietiekami daudz laika nodarbībām ar viņiem, tad autisma bērna attīstība būs pēc iespējas tuvāka vienaudžiem.

Slimības izpausmes

Slimības pazīmes parādās, kad smadzeņu apgabalos sākas izmaiņas. Kad un kā tas notiek, joprojām nav skaidrs, taču lielākā daļa vecāku pamana, ja viņiem ir bērni ar autismu, pazīmes jau agrā bērnībā. Ja tiek veikti steidzami pasākumi, kad tie parādās, tad ir pilnīgi iespējams ieaudzināt mazulim komunikācijas un pašpalīdzības prasmes.

Pašlaik šīs slimības pilnīgas ārstēšanas metodes vēl nav atrastas. Neliela daļa bērnu pieaugušā vecumā nonāk paši, lai gan daži no viņiem pat gūst zināmus panākumus.

Pat ārsti tiek iedalīti divās kategorijās: daži uzskata, ka ir jāturpina adekvātas un efektīvas ārstēšanas meklējumi, savukārt pēdējie ir pārliecināti, ka autisms ir daudz plašāks un vairāk nekā vienkārša slimība.

Vecāku aptaujas liecina, ka šiem bērniem bieži ir:

Šīs īpašības visbiežāk parādīja vecāki bērni ar autismu. Pazīmes, kas joprojām ir izplatītas šiem bērniem, ir noteiktas atkārtotas uzvedības formas, kuras ārsti iedala vairākās kategorijās:

• Stereotips. Izpaužas rumpja šūpošanā, galvas rotācijā, visa ķermeņa pastāvīgā šūpošanā.
• Spēcīga vajadzība pēc vienlīdzības. Šādi bērni parasti sāk protestēt pat tad, kad vecāki nolemj pārkārtot savā istabā mēbeles.
• kompulsīva uzvedība. Piemērs ir objektu un priekšmetu ligzdošana noteiktā veidā.
• Autoagresija. Šādas izpausmes ir pašmērķīgas un var izraisīt dažādas traumas.
• rituāla uzvedība. Šādiem bērniem visas aktivitātes ir kā rituāls, nemainīgs un ikdienišķs.
• Ierobežota uzvedība. piemēram, tas ir vērsts tikai uz vienu grāmatu vai vienu rotaļlietu, savukārt citas neuztver.

Vēl viena autisma izpausme ir izvairīšanās no acu kontakta, viņi nekad neskatās sarunu biedra acīs.

Autisma simptomi

Šis traucējums ietekmē nervu sistēmu, tāpēc tas izpaužas, pirmkārt, ar attīstības novirzēm. Parasti tie ir pamanāmi agrīnā vecumā. Fizioloģiski autisms var arī neizpausties, ārēji šādi bērni izskatās gluži normāli, ir ar tādu pašu ķermeņa uzbūvi kā vienaudžiem, taču, rūpīgi izpētot viņus, var redzēt novirzes garīgajā attīstībā un uzvedībā.

Galvenie simptomi ietver:

• Mācīšanās trūkums, lai gan intelekts var būt diezgan normāls.
• Krampji, kas visbiežāk sāk parādīties pusaudža gados.
• Nespēja koncentrēt uzmanību.
• Hiperaktivitāte, kas var izpausties, kad vecāks vai aprūpētājs mēģina dot noteiktu uzdevumu.
• Dusmas, īpaši gadījumos, kad bērns ar autismu nevar skaidri formulēt, ko viņš vēlas, vai arī nepiederošas personas iejaucas viņa rituālajās darbībās un izjauc ierasto rutīnu.
• Retos gadījumos Savanta sindroms, kad bērnam ir kādas fenomenālas spējas, piemēram, lieliska atmiņa, muzikālais talants, prasme zīmēt un citas. Tādu bērnu ir ļoti maz.

Autisma bērna portrets

Ja vecāki uzmanīgi vēro savu mazuli, viņi uzreiz pamanīs novirzes viņa attīstībā. Viņi, iespējams, nespēs izskaidrot, kas viņus nomāc, bet, ka viņu bērns atšķiras no citiem bērniem, viņi teiks ļoti precīzi.

Autisma bērni būtiski atšķiras no normāliem un veseliem bērniem. Fotoattēli to skaidri parāda. Jau atveseļošanās sindroms ir traucēts, viņi slikti reaģē uz jebkādiem stimuliem, piemēram, uz grabuļa skaņu.

Pat visdārgāko cilvēku - māti, šādus bērnus sāk atpazīt daudz vēlāk nekā viņu vienaudži. Pat atpazīstot, viņi nekad neizstiepj rokas, nesmaida un nekādā veidā nereaģē uz visiem viņas mēģinājumiem sazināties ar viņiem.

Šādi bērni var stundām gulēt un skatīties uz rotaļlietu vai attēlu pie sienas, vai arī viņi pēkšņi var nobīties no savām rokām. Ja paskatās, kā uzvedas autisma bērni, var pamanīt viņu biežo šūpošanos ratos vai gultiņā, vienmuļās roku kustības.

Pieaugot vecākiem, šādi bērni neizskatās dzīvāki, gluži pretēji, viņi krasi atšķiras no vienaudžiem ar atslāņošanos, vienaldzību pret visu, kas notiek apkārt. Visbiežāk sazinoties neskatās acīs, un, ja skatās uz cilvēku, skatās uz apģērbu vai sejas vaibstiem.

Viņi neprot spēlēt kolektīvas spēles un dod priekšroku vientulībai. Interese par vienu rotaļlietu vai darbību var būt ilgu laiku.

Autisma bērna iezīme var izskatīties šādi:

1. Slēgts.
2. Noraidīts.
3. Nekomunikabls.
4. Apturēts.
5. Vienaldzīgs.
6. Nespēj kontaktēties ar citiem.
7. Pastāvīgi veic stereotipiskas mehāniskas kustības.
8. Slikts vārdu krājums. Runā vietniekvārds "es" nekad netiek lietots. Viņi vienmēr runā par sevi otrajā vai trešajā personā.

Bērnu komandā autisma bērni ļoti atšķiras no parastajiem bērniem, fotoattēls to tikai apstiprina.

Pasaule ar autisma acīm

Ja bērniem ar šo slimību ir runas un teikumu veidošanas prasmes, tad viņi saka, ka pasaule viņiem ir nepārtraukts cilvēku un notikumu haoss, kas viņiem ir pilnīgi nesaprotams. Tas ir saistīts ne tikai ar garīgiem traucējumiem, bet arī ar uztveri.

Tos ārējās pasaules kairinātājus, kas mums ir diezgan pazīstami, autisma bērns uztver negatīvi. Tā kā viņiem ir grūti uztvert apkārtējo pasauli, orientēties vidē, tas izraisa pastiprinātu trauksmi.

Kad vecākiem vajadzētu uztraukties?

Pēc būtības visi bērni ir atšķirīgi, pat diezgan veseli bērni izceļas ar sabiedriskumu, attīstības tempu, spēju uztvert jaunu informāciju. Bet ir daži punkti, kuriem vajadzētu jūs brīdināt:

Ja pamanāt bērnam vismaz dažas no iepriekš minētajām pazīmēm, jums tas jāparāda ārstam. Psihologs sniegs pareizos ieteikumus saziņai un aktivitātēm ar mazuli. Tas palīdzēs noteikt, cik smagi ir autisma simptomi.

Autisma ārstēšana

Gandrīz pilnībā atbrīvoties no slimības simptomiem neizdosies, taču, ja vecāki un psihologi pieliks visas pūles, pilnīgi iespējams, ka autisma bērni apgūs komunikācijas un pašpalīdzības prasmes. Ārstēšanai jābūt savlaicīgai un visaptverošai.

Tās galvenajam mērķim jābūt:

• Samaziniet stresu ģimenē.
• Palieliniet funkcionālo neatkarību.
• Uzlabojiet dzīves kvalitāti.

Jebkura terapija tiek izvēlēta katram bērnam individuāli. Metodes, kas lieliski darbojas ar vienu bērnu, var nedarboties ar citu. Pēc psihosociālās palīdzības metožu izmantošanas tiek novēroti uzlabojumi, kas liecina, ka jebkura ārstēšana ir labāka par nekādu.

Ir īpašas programmas, kas palīdz mazulim apgūt komunikācijas prasmes, pašpalīdzību, iegūt darba iemaņas, mazina slimības simptomus. Ārstēšanai var izmantot šādas metodes:

Papildus šādām programmām parasti tiek izmantota arī narkotiku ārstēšana. Izrakstīt zāles, kas mazina trauksmi, piemēram, antidepresantus, psihotropos un citus. Jūs nevarat lietot šādas zāles bez ārsta receptes.

Jāmaina arī bērna uzturs, jāizslēdz produkti, kas stimulē nervu sistēmu. Organismam jāsaņem pietiekams daudzums vitamīnu un minerālvielu.

Apkrāptu lapa autisma vecākiem

Sazinoties vecākiem ir jāņem vērā bērnu ar autismu īpatnības. Šeit ir daži ātri padomi, kas palīdzēs jums sazināties ar savu bērnu.

1. Jums ir jāmīl savs mazulis tāds, kāds viņš ir.
2. Vienmēr ņemiet vērā bērna intereses.
3. Stingri ievērojiet dzīves ritmu.
4. Mēģiniet izstrādāt un ievērot noteiktus rituālus, kas atkārtosies katru dienu.
5. Biežāk apmeklējiet grupu vai klasi, kurā jūsu bērns mācās.
6. Runājiet ar mazuli, pat ja viņš jums neatbild.
7. Centieties radīt ērtu vidi spēlēm un mācībām.
8. Vienmēr pacietīgi izskaidrojiet mazulim darbības posmus, vēlams to pastiprinot ar attēliem.
9. Nepārstrādājiet sevi.

Ja jūsu bērnam ir diagnosticēts autisms, tad nevajag izmisumā. Galvenais ir viņu mīlēt un pieņemt tādu, kāds viņš ir, kā arī pastāvīgi iesaistīties, apmeklēt psihologu. Kas zina, varbūt tev aug kāds nākotnes ģēnijs.

Autisms - kas tas ir? Autisma cēloņi, simptomi un agrīnās pazīmes

Bērnu autisms ir īpašs personības traucējums, kas, lai gan to raksturo sociālās uzvedības pārkāpums un pielāgošanās vides apstākļiem, nav slimība.

Sindroms attīstās pirmajos bērna dzīves gados, kad nav vai nav adekvāta reakcija uz dzirdes vai vizuāliem stimuliem, dīvainas bailes un atkārtota uzvedība. Ja līdzīgi simptomi tiek novēroti pusaudzim, šī diagnoze ir apšaubāma.

Intelektuālās attīstības līmenis šajā slimībā var būt ļoti dažāds: no dziļas garīgās atpalicības līdz apdāvinātībai noteiktās zināšanu un mākslas jomās; atsevišķos gadījumos bērniem ar autismu nav runas, ir novirzes motorisko prasmju, uzmanības, uztveres, emocionālo un citu psihes jomu attīstībā. Vairāk nekā 80% bērnu ar autismu ir invalīdi.

Kas tas ir?

Autisms ir psihisks traucējums, ko izraisa dažādi smadzeņu darbības traucējumi un kam raksturīgs plašs, izteikts komunikācijas deficīts, kā arī ierobežota sociālā mijiedarbība, nelielas intereses un atkārtotas darbības.

Šīs autisma pazīmes parasti parādās trīs gadu vecumā. Ja rodas līdzīgi stāvokļi, bet ar mazāk izteiktām pazīmēm un simptomiem, tad tie tiek klasificēti kā autisma spektra traucējumi.

Autisma cēloņi

Visbiežāk bērni ar RDA ir fiziski absolūti veseli, viņiem nav redzami ārējie defekti. Mātēm grūtniecība norit bez iezīmēm. Slimiem mazuļiem smadzeņu struktūra praktiski neatšķiras no normas. Daudzi pat ievēro autisma mazuļa sejas daļas īpašo pievilcību.

Tomēr dažos gadījumos joprojām parādās citas slimības pazīmes:

• mātes infekcija ar masaliņām grūtniecības laikā;
• hromosomu anomālijas;
• bumbuļveida skleroze;
• tauku vielmaiņas traucējumi – aptaukošanās sievietēm ir augsts risks laist pasaulē bērnu ar iedzimtu autismu.

Visi iepriekš minētie apstākļi negatīvi ietekmē bērna smadzenes un var izraisīt autisma attīstību. Kā liecina pētījumi, savu lomu spēlē ģenētiskā predispozīcija: ja ģimenē ir autisma cilvēks, palielinās slimības attīstības risks. Tomēr droši iemesli vēl nav nosaukti.

Kā autisma bērns uztver pasauli?

Tiek uzskatīts, ka autisma cilvēks nevar apvienot detaļas vienā attēlā. Tas ir, viņš redz cilvēku kā nesaistītas ausis, degunu, rokas un citas ķermeņa daļas. Slims bērns praktiski neatšķir nedzīvus objektus no animētiem. Turklāt visas ārējās ietekmes (skaņas, krāsas, gaisma, pieskāriens) rada diskomfortu. Bērns cenšas atrauties no apkārtējās pasaules.

Autisma simptomi bērnam

Dažiem bērniem autisma simptomus var atklāt jau zīdaiņa vecumā. Visbiežāk autisms izpaužas līdz trīs gadu vecumam. Autisma pazīmes var atšķirties atkarībā no bērna attīstības līmeņa un vecuma (skat. foto).

Uzvedības pazīmes, ko izmanto, lai aprakstītu autisma sindromu:

Neverbālās un verbālās komunikācijas attīstība ir traucēta. Raksturīgs:

1. Runa ir normāla, bet bērns nevar runāt ar citiem;
2. Runa ir nenormāla satura un formas ziņā, tas ir, bērns atkārto kaut kur dzirdētas frāzes, kas neattiecas uz šo situāciju;
3. Sejas izteiksmes un žestu trūkums. Runa var arī nebūt;
4. Bērns nekad nesmaida sarunu biedram, neskatās viņam acīs;
5. Runa ir patoloģiska fonētiski (problēmas ar intonāciju, ritmu, runas monotoniju).

Iztēles attīstība ir traucēta, kas noved pie ierobežota interešu loka. Raksturīgs:

1. Priekšroka tiek dota vienatnei, spēlēm ar sevi;
2. Iztēles trūkums un interese par iedomātiem notikumiem;
3. Tieksme pēc noteikta objekta un piedzīvo obsesīvu vēlmi pastāvīgi turēt to rokās;
4. Nedabiska, nervoza, savrup uzvedība;
5. Autisma bērnam parādās dusmu lēkmes, kad mainās vide;
6. Izjūt prasību atkārtot tieši tādas pašas darbības;
7. Koncentrējas uz vienu lietu.

Sociālo prasmju attīstības traucējumi. Raksturīgs:

1. Ignorējot citu cilvēku (pat vecāku) jūtas un esamību;
2. Viņi nedalās savās problēmās ar saviem mīļajiem, jo ​​neredz tam vajadzību;
3. Bērni nevēlas sazināties un draudzēties ar vienaudžiem;
4. Viņi nekad neatdarina citu cilvēku sejas izteiksmes vai žestus vai neatkārto šīs darbības neapzināti, nekādā veidā nesaistot tās ar situāciju.

Cilvēkiem ar autismu ir raksturīga nevienmērīga attīstība, kas dod iespēju būt talantīgiem kādā šaurā jomā (mūzika, matemātika). Autismu raksturo sociālo, garīgo, runas prasmju attīstības pārkāpums.

Autisms bērnam, kas vecāks par 11 gadiem

Tiek apgūtas vienkāršas komunikācijas prasmes, bet bērns labprātāk pavada laiku pamestā istabā. Ir arī citas pazīmes:

• interese tiek vērsta tikai uz vienu jomu, rotaļlietu, multfilmu, pārskaitījumu;
• uzmanības deficīts;
• bezmērķīgas sarežģītas kustības;
• atbilstība saviem, bieži vien no malas smieklīgajiem noteikumiem;
• notiek arī neizprotamas bailes;
• hiperaktivitāte;
• nepieciešamība pēc vienota mēbeļu un lietu izkārtojuma mājā - ja tā tiek pārvietota, bērnam var rasties dusmu lēkme vai panikas lēkme;
• bērnam ģērbjoties, mostoties, ejot gulēt, jāievēro noteikta secība;
• uz sevi vērsta agresija.

Mācīt bērnus ar autismu ir grūti, taču tas nenozīmē, ka visiem autistiem ir zems IQ – viņiem ir grūti ātri mainīt nodarbošanos un vienlīdzīgi izkliedēt uzmanību uz vairākiem priekšmetiem. Vecāki prasa lielu piepūli no vecākiem: galu galā, ja mazulis ir iemācījies iet uz podiņa vai pārģērbties mājās, tas nenozīmē, ka viņš to var darīt ballītē vai bērnudārzā.

Slimības simptomi vecumā no 2 līdz 11 gadiem

Bērniem ar autismu šajā vecumā joprojām ir simptomi, kas attiecas uz iepriekšējo periodu. Bērns nereaģē uz savu vārdu, neskatās acīs, patīk būt vienam, nav intereses par citiem bērniem. Turklāt tiek atzīmēti citi raksturīgi slimības simptomi:

1. Varbūt atkal tāda paša veida darbību (savdabīgu rituālu) atkārtošana, mainoties pazīstamajā vidē, viņam rodas smaga trauksme.
2. Bērns zina tikai dažus vārdus, var nerunāt vispār.
3. Iespējams, ka bērns pastāvīgi atkārto vienu un to pašu vārdu, viņš neatbalsta sarunu.
4. Lielākoties bērni ar autismu ar lielu piepūli apgūst prasmes, kas viņiem ir jaunas, skolas vecumā viņiem nav ne lasīt, ne rakstīt prasmes.

Dažiem bērniem rodas interese par noteikta veida aktivitātēm, piemēram, matemātiku, mūziku, zīmēšanu utt.

Agrīnās bērnības autisma pazīmes pirms 2 gadu vecuma

Vairumā gadījumu slimības izpausmes tiek novērotas bērniem pirmajā dzīves gadā. Var būt raksturīgas atšķirības slima bērna uzvedībā no vienaudžu uzvedības. Tiek atzīmēti arī šādi simptomi:

1. Bērns reti smaida;
2. Nav pieķeršanās mātei. Tātad, bērns neraud, tāpat kā citi bērni, kad viņa kaut kur dodas, viņš viņai nesmaida un nesniedzas pēc rokām;
3. Bērns ar autismu neskatās vecāku sejā, acīs;
4. Iespējams, ka bērna neadekvāta reakcija uz stimuliem, citiem nenozīmīgiem (gaisma, apslāpētas skaņas utt.), turklāt to dēļ viņš var izjust bailes.
5. Tiek atzīmēta bērna agresivitāte pret citiem bērniem, viņš necenšas sazināties ar viņiem un uz vispārējām spēlēm;
6. Slims bērns spēlē dod priekšroku tikai vienai rotaļlietai (vai atsevišķai tās daļai), par citām rotaļlietām nav intereses;
7. Runas attīstībā ir kavēšanās. Tātad līdz 12 mēnešu vecumam bērns neburkšķ, nelieto vienkāršākos vārdus līdz 16 mēnešu vecumam, līdz 24 mēnešu vecumam nereproducē vienkāršas frāzes.

Tikmēr ir svarīgi atzīmēt, ka šādi simptomi nekādā ziņā nav ekskluzīvi autisma nozīmīguma rādītāji, lai gan tie prasa zināmas bažas. Tāpēc bērna izvairīšanās no sabiedrības, viņa klusēšana, iesūkšanās sevī – visas šīs izpausmes ir jāapspriež ar pediatru.

IQ autismā

Lielākajai daļai bērnu ar autismu ir viegla vai mērena garīga atpalicība. Tas ir saistīts ar smadzeņu defektiem un mācīšanās grūtībām. Ja slimība tiek kombinēta ar mikrocefāliju, epilepsiju un hromosomu anomālijām, tad intelekta līmenis atbilst dziļai garīgai atpalicībai. Ar vieglām slimības formām un dinamisku runas attīstību intelekts var būt normāls vai pat virs vidējā līmeņa.

Galvenā autisma iezīme ir selektīvais intelekts. Tas ir, bērni var būt spēcīgi matemātikā, mūzikā, zīmēšanā, bet tajā pašā laikā citos parametros stipri atpaliek no vienaudžiem. Parādību, ka autisma cilvēks ir ārkārtīgi apdāvināts jebkurā jomā, sauc par savantismu. Savanti var atskaņot kādu melodiju, kad to ir dzirdējuši tikai vienu reizi. Vai uzzīmējiet vienu reizi redzētu attēlu, precīzi līdz pustoņiem. Vai arī turiet galvā skaitļu kolonnas, veicot vissarežģītākās skaitļošanas darbības bez papildu līdzekļiem.

Smaguma pakāpe

Ir vairākas smaguma pakāpes, saskaņā ar kurām ir vēl skaidrāk, kas ir autisms:

1 grāds	Bērni var sazināties, taču neierastā vidē viegli pazūd. Kustības ir neveiklas un lēnas; bērns negestikulē, viņa runa ir draudzīga. Dažreiz šādiem mazuļiem tiek diagnosticēta garīga atpalicība.
2 grādu	Bērni nerada atslēgtu vai savrupu iespaidu. Viņi daudz runā, bet tajā pašā laikā nevienu neuzrunā. Viņiem īpaši patīk runāt par savu interešu jomu, kuru viņi ir rūpīgi izpētījuši.
3 grādu	Ierastā vidē bērns uzvedas normāli, bet, apmeklējot jaunas vietas, uznāk panikas lēkme vai autoagresija. Tāds pacients jauc vietniekvārdus, atbild ar bezjēdzīgām klišejām.
4 grādu	Bērni nereaģē uz ārstēšanu, neskatās acīs, praktiski nerunā. Ja viņiem ir ērti, viņi stundām ilgi sēž un skatās sev priekšā, diskomforts izpaužas kliedzienos un raudāšanā.

Autisma diagnostika

Ārējās klīniskās autisma pazīmes pirmā dzīves gada bērnam praktiski nav, un tikai pieredzējušiem vecākiem, kuru ģimenē ir vairāk nekā 1 mazulis, izdodas pamanīt jebkādas attīstības novirzes, ar kurām viņi vēršas pie ārsta.

Ja ģimenē vai ģimenē jau ir autisma gadījumi, tad ārkārtīgi svarīgi ir rūpīgi uzraudzīt bērnu un nepieciešamības gadījumā savlaicīgi meklēt medicīnisko palīdzību. Jo ātrāk bērnam tiks noteikta diagnoze, jo vieglāk viņam būs pielāgoties apkārtējai pasaulei un sabiedrībai.

Galvenās metodes autisma diagnosticēšanai bērniem ir:

• bērna pārbaude pie otolaringologa un dzirdes pārbaude - tas ir nepieciešams, lai izslēgtu runas attīstības kavēšanos dzirdes zuduma dēļ;
• EEG - tiek veikta, lai noteiktu epilepsiju, jo dažreiz autisms var izpausties ar epilepsijas lēkmēm;
• Smadzeņu ultraskaņa - ļauj identificēt vai izslēgt smadzeņu struktūras bojājumus un anomālijas, kas var izraisīt slimības simptomus;
• testu veikšana ar īpašām anketām.

Vecākiem pašiem pareizi jānovērtē izmaiņas bērna uzvedībā, kuram varētu būt autisms.

Autisma ārstēšana

Atbilde uz galveno jautājumu: vai autisms tiek ārstēts? -Nē. Šo slimību nevar izārstēt. Nav tādas tabletes, pēc kuras izdzeršanas autisma bērns izkāps no savas "čaulas" un socializēsies. Vienīgais veids, kā pielāgot autistu dzīvei sabiedrībā, ir neatlaidīgas ikdienas aktivitātes un atbalstošas ​​vides veidošana. Tas ir liels vecāku un skolotāju darbs, kas gandrīz vienmēr nes augļus.

Autisma bērna audzināšanas principi:

1. Radīt labvēlīgu vidi bērna dzīvei, attīstībai un izglītībai. Biedējošā vide un nestabilā ikdienas rutīna bremzē autista prasmes un liek iedziļināties sevī.
2. Saprotiet, ka autisms ir veids, kā būt. Bērns ar šo stāvokli redz, dzird, domā un jūtas savādāk nekā lielākā daļa cilvēku.
3. Vajadzības gadījumā darbam ar bērnu piesaistiet psihologu, psihiatru, logopēdu un citus speciālistus.

Šobrīd slimiem bērniem var palīdzēt tikai kompetenta speciālista sastādīta koriģējošā programma - darbību secība, kas tiek veikta nevis lai izārstētu autismu (tas netiek ārstēts), bet gan lai maksimāli palielinātu bērna pielāgošanos apkārtējai videi. nosacījumiem.

Lai izpildītu šo programmu, ļoti svarīga ir vecāku palīdzība, jo mazulim visa pasaule ir neizprotama un naidīga.

Korekcija tiek veikta īpašos rehabilitācijas centros (piemēram, Mūsu saulainā pasaule vai Bērnība). Korekcijas programma ir atkarīga no slimības formas un smaguma pakāpes. Tas iekļauj:

• narkotiku ārstēšana;
• bezglutēna diēta;
• hipoterapija;
• uzvedības terapija;
• mūzikas terapija;
• spēļu terapija;
• delfīnu terapija;
• masāža.

Dažādu veidu terapijas nodarbības var veikt dažādos centros. Tātad, hipoterapija parasti tiek veikta speciāli aprīkotā arēnā, mūzikas ārstēšana - īpašās telpās. Terapeitiskā vingrošana un masāža parasti tiek veiktas vienā klīnikā.

Ko darīt?

Jā, autisms ir mūža attīstības traucējums. Bet, pateicoties savlaicīgai diagnostikai un agrīnai korektīvai palīdzībai, var daudz panākt: pielāgot bērnu dzīvei sabiedrībā; iemācīt viņam tikt galā ar savām bailēm; kontrolēt emocijas.

1. Vissvarīgākais ir neslēpt diagnozi aiz it kā "eufoniskāka" un "sociāli pieņemama". Nebēg no problēmas un nepievērš visu uzmanību diagnozes negatīvajiem aspektiem, piemēram: invaliditāte, citu nesapratne, konflikti ģimenē utt. Hipertrofēta ideja par bērnu kā ģēniju ir tikpat kaitīga kā viņa neveiksmes nomāktais stāvoklis.
2. Bez vilcināšanās ir jāatsakās no mokošām ilūzijām un iepriekš plānotiem dzīves plāniem. Pieņemiet bērnu tādu, kāds viņš patiesībā ir. Rīkoties, balstoties uz bērna interesēm, radot ap sevi mīlestības un labas gribas atmosfēru, sakārtojot viņa pasauli, līdz viņš iemācīsies to darīt pats.

Atcerieties, ka bez jūsu atbalsta bērns ar autismu neizdzīvos.

Autisma bērna mācīšana

Autisma bērns, kā likums, nevar mācīties parastajā skolā. Biežāk mājmācību veic vecāki vai viesspeciālists. Lielajās pilsētās ir atvērtas speciālās skolas. Apmācība tajos notiek pēc īpašām metodēm.

Visizplatītākās apmācības programmas:

• “Laiks uz grīdas”: tehnika piedāvā ārstniecības un komunikācijas prasmju apmācību, kas jāveic rotaļīgā veidā (vecāks vai skolotājs vairākas stundas spēlējas ar bērnu uz grīdas).
• "Lietišķā uzvedības analīze": soli pa solim apmācība psihologa vadībā no vienkāršām prasmēm līdz sarunvalodas veidošanai.
• Programmas "Vairāk nekā vārdi" metode māca vecākiem izprast neverbālo veidu, kā sazināties ar bērnu, izmantojot žestus, sejas izteiksmes, viņa skatienu utt. Psihologs (vai vecāki) palīdz bērnam izstrādāt jaunas metodes saziņai ar bērnu. citiem cilvēkiem, kas viņiem ir saprotamāki.
• Kāršu apmaiņas mācīšanās paņēmiens: lieto smaga autisma gadījumā un bērnam, kurš nespēj runāt. Mācību procesā bērnam palīdz atcerēties dažādu kartīšu nozīmi un izmantot tās saziņai. Tas bērnam dod iespēju uzņemties iniciatīvu un atvieglo saziņu.
• "Sociālie stāsti" ir oriģinālas pasakas, ko rakstījuši skolotāji vai vecāki. Tajos jāapraksta situācijas, kas bērnam rada bailes un satraukumu, un stāstu varoņu domas un emocijas liecina par vēlamo bērna uzvedību šādā situācijā.
• Programma TEACCH: metodika iesaka katram bērnam individuālu pieeju, ņemot vērā viņa īpašības, izglītības mērķi. Šo tehniku ​​var apvienot ar citām mācību tehnoloģijām.

Stingra ikdienas rutīna, pastāvīgas un ne vienmēr veiksmīgas nodarbības ar bērnu ar autismu atstāj nospiedumu visas ģimenes dzīvē. Šādi apstākļi prasa no ģimenes locekļiem neparastu pacietību un iecietību. Bet tikai mīlestība un pacietība palīdzēs sasniegt pat vismazāko progresu.

Autisma prognoze

Lielbritānijas pētījumu, kas runā par kvalitatīvām izmaiņām un ir veltīti ilgtermiņa prognozēšanai, skaits ir neliels. Daži pieaugušie ar autismu gūst nelielus uzlabojumus komunikācijas prasmēs, bet vairāk šīs prasmes tikai pasliktinās.

Autisma attīstības prognozes ir šādas: 10% pieaugušo pacientu ir vairāki draugi, nepieciešams zināms atbalsts; 19% ir relatīvi patstāvīgi, bet paliek mājās un viņiem nepieciešama ikdienas uzraudzība, kā arī būtisks atbalsts; 46% nepieciešama autisma traucējumu speciālista aprūpe; un 12% pacientu nepieciešama augsti organizēta stacionāra aprūpe.

Zviedrijas dati no 2005. gada 78 pieaugušo autistu grupā uzrādīja vēl sliktākus rezultātus. No visiem tikai 4% dzīvoja neatkarīgu dzīvi. Kopš 90. gadiem un arī 2000. gadu sākuma reģistrēto autisma gadījumu skaits ir ievērojami pieaudzis. Kopš 2011.-2012.gadam autisma spektra traucējumi ir novēroti katram 50 skolēnam ASV, kā arī katram 38. skolēnam Dienvidkorejā.

Ar katru dienu arvien vairāk bērnu tiek diagnosticēts ar autismu. Šī slimības izplatība galvenokārt ir saistīta ar uzlabotu diagnozi. Bieži talantīgiem un apdāvinātiem bērniem Krievijā trūkst autisma diagnozes. Šādiem bērniem ir nepieciešama īpaša uzmanība un tie ir jāsocializē sabiedrībā.

Kas tas ir?

Vienkāršā izteiksmē "Autisms" ir psihisks traucējums vai slimība, ko raksturo izmaiņas psihē, sociālās adaptācijas zudums sabiedrībā un mainīta uzvedība. Parasti bērnam ir pastāvīgs mijiedarbības pārkāpums sabiedrībā.

Bieži vien autisms netiek diagnosticēts ilgu laiku, jo vecāki izmaiņas uzvedībā saista ar mazuļa rakstura īpašībām.

Slimība patiešām var būt viegla. Šajā gadījumā pirmo raksturīgo pazīmju noteikšana un slimības atpazīšana ir ļoti grūts uzdevums ne tikai vecākiem, bet arī ārstiem.

Eiropā un ASV autisma diagnoze ir daudz izplatītāka. Tas ir saistīts ar izcilu diagnostikas kritēriju klātbūtni, kas ļauj ārstu komisijai precīzi noteikt diagnozi pat pie vieglas slimības smaguma pakāpes vai sarežģītos klīniskos gadījumos.

Autisma bērniem smadzeņu garozā notiek dažādas izmaiņas. Tie parādās tūlīt pēc piedzimšanas. Tomēr tie var parādīties daudz vēlāk, pēc daudziem gadiem. Slimība norit bez stabilas remisijas periodiem. Ar ilgstošu slimības gaitu un dažādu psihoterapijas paņēmienu izmantošanu, kas uzlabo autisma bērna uzvedību, vecāki var redzēt dažus uzlabojumus.

Līdz šim īpaša ārstēšana nav izstrādāta. Tas nozīmē, ka pilnībā izārstēt slimību, diemžēl, nav iespējams.

Izplatība

Statistika par autisma izplatību ASV un Eiropā ievērojami atšķiras no Krievijas datiem. Tas galvenokārt ir saistīts ar augsto slimu bērnu atklāšanas līmeni ārvalstīs. Ārvalstu ārsti un psihologi izmanto neskaitāmas anketas un diagnostiskos uzvedības testus, kas ļauj noteikt diezgan precīzu diagnozi jebkura vecuma bērniem.

Krievijā statistika ir diezgan atšķirīga. Bieži vien ne visiem mazuļiem pirmie slimības simptomi parādās savlaicīgi un agrā vecumā. Krievu bērni, kas cieš no autisma, bieži vien paliek tikai savrupi bērni.

Slimības simptomi tiek "norakstīti" uz bērna rakstura un temperamenta īpašībām, kas izraisa nopietnas sekas. Šādi bērni pēc tam slikti integrējas sabiedrībā, nevar atrasties profesijā vai arī neizdodas izveidot labu un laimīgu ģimeni.

Slimības izplatība ir ne vairāk kā 3%. Visbiežāk ar autismu slimo zēni. Parasti šī attiecība ir 4:1. Ar šo garīgo slimību var ciest arī meitenes no ģimenēm, kur radiniekiem ir daudz autisma gadījumu.

Visbiežāk pirmie spilgtie slimības simptomi tiek atklāti tikai līdz trīs gadu vecumam. Slimība, kā likums, izpaužas pat agrākā vecumā, bet līdz 3-5 gadiem vairumā gadījumu tā paliek neatzīta.

Kāpēc bērni piedzimst ar autisma spektra traucējumiem?

Līdz šim zinātnieki nav izlēmuši par vienprātību šajā jautājumā. Autisma attīstībā daudzi eksperti uzskata par vainīgiem vairākus gēnus, kas izraisa pārkāpumu dažu smadzeņu garozas daļu darbā. Bieži vien, analizējot gadījumus, tas kļūst acīmredzams stipri izteikta iedzimtība.

Vēl viena slimības teorija tiek uzskatīta par mutāciju. Zinātnieki uzskata, ka par slimības cēloni var kļūt dažādas mutācijas un bojājumi konkrēta indivīda ģenētiskajā aparātā.

To var izraisīt dažādi faktori:

• jonizējošā starojuma iedarbība uz augli mātes grūtniecības laikā;
• inficēšanās ar augļa baktēriju vai vīrusu infekcijām augļa attīstības laikā;
• saskare ar bīstamām ķīmiskām vielām, kurām ir teratogēna ietekme uz nedzimušo bērnu;
• mātes hroniskas nervu sistēmas slimības, kurās viņa ilgstoši lietoja dažādas simptomātiskas psihotropās zāles.

Šāda mutagēna iedarbība, pēc amerikāņu ekspertu domām, diezgan bieži izraisīja dažādus autismam raksturīgus traucējumus.

Šāda ietekme uz augli ir īpaši bīstama pirmajās 8-10 nedēļās no ieņemšanas brīža. Šajā laikā notiek visu dzīvībai svarīgo orgānu klāšana, tostarp sāk veidoties par uzvedību atbildīgās smadzeņu garozas zonas.

Gēnu vai mutāciju traucējumi, kas ir slimības pamatā, galu galā izraisa specifisku bojājumu parādīšanos noteiktās centrālās nervu sistēmas daļās. Tā rezultātā tiek traucēts koordinēts darbs starp dažādiem neironiem, kas ir atbildīgi par sociālo integrāciju.

Tāpat notiek izmaiņas smadzeņu spoguļšūnu funkcijās, kas noved pie specifisku autisma simptomu parādīšanās, kad mazulis var atkārtoti veikt jebkuru viena veida darbību un vairākas reizes izrunāt atsevišķas frāzes.

Veidi

Pašlaik tiek izmantotas daudzas dažādas slimības klasifikācijas. Visi no tiem ir sadalīti atkarībā no slimības gaitas, izpausmju smaguma pakāpes, kā arī ņemot vērā slimības stadiju.

Nav vienas darba klasifikācijas, kas tiktu izmantota Krievijā. Mūsu valstī šobrīd notiek konkrētu slimības kritēriju izstrāde un sakārtošana, kas būs slimības diagnozes pamatā.

Autisms parasti var izpausties vairākos veidos vai variantos:

1. Tipiski. Ar šo variantu slimības pazīmes diezgan skaidri parādās jau bērnībā. Mazi bērni izceļas ar noslēgtāku uzvedību, neiesaistīšanos spēlēs ar citiem bērniem, viņiem neveido labus kontaktus pat ar tuviem radiniekiem un vecākiem. Lai uzlabotu sabiedrības integrāciju, nepieciešams veikt veselu virkni dažādu psihoterapeitisku procedūru un bērnu psihologa, kurš labi pārzina šo problēmu, palīdzība.
2. Netipiski.Šis netipiskais slimības variants rodas daudz vēlākā vecumā. Kā likums, pēc 3-4 gadiem. Šai slimības formai raksturīga ne visu specifisko autisma pazīmju izpausme, bet tikai dažas. Netipisks autisms tiek diagnosticēts diezgan vēlu. Bieži vien laikus nenoteikta diagnoze un novēlota diagnozes noteikšana bērnam izraisa noturīgāku simptomu attīstību, kas ir daudz mazāk pakļauti terapijai.
3. Slēpts. Precīza statistika par mazuļu skaitu ar šo diagnozi nav pieejama. Ar šo slimības formu galveno klīnisko simptomu izpausme ir ārkārtīgi reta. Ļoti bieži mazuļi tiek uzskatīti par vienkārši pārmērīgi noslēgtiem vai intravertiem. Šādi bērni praktiski neielaiž svešiniekus savā iekšējā pasaulē. Nodibināt saziņu ar bērnu, kuram diagnosticēts autisms, ir ļoti grūti.

Kāda ir atšķirība starp vieglu un smagu?

Autisms var izpausties vairākos veidos atkarībā no smaguma pakāpes. Vieglākā forma rodas vairumā gadījumu. To raksturo sociālās adaptācijas pārkāpumi, kad mazulis nevēlas veidot kontaktus vai sazināties ar citiem cilvēkiem.

Ir svarīgi saprast, ka viņš to dara nevis pieticības vai pārmērīgas izolācijas dēļ, bet vienkārši slimības izpausmju dēļ. Šādi bērni, kā likums, sāk runāt vēlu.

Patstāvības pārkāpumi ar vieglu slimības formu praktiski nav konstatēti. Mazi bērni var sazināties ar sev tuvākajiem cilvēkiem. Parasti bērns izvēlas vairākus ģimenes locekļus, kuri, viņaprāt, izturas pret viņu ar lielāku rūpību un uzmanību. Autisma bērni slikti uztver fizisko kontaktu. Parasti bērns cenšas novirzīties no apskāviena vai viņam nepatīk skūpstīties.

Bērni ar smagāku slimību mēģiniet izvairīties no saskarsmes ar citiem cilvēkiem. Pat tuvu radinieku pieskārieni vai apskāvieni viņiem var radīt smagu garīgu traumu. Pieskarties viņam var tikai tuvākie, pēc bērna domām. Šī ir ļoti svarīga slimības klīniskā pazīme. Bērns ar autismu ir ļoti jutīgs pret jebkādu iejaukšanos viņa personīgajā telpā jau no mazotnes.

Dažiem smagiem slimības variantiem ir raksturīga garīga tieksme kaitēt sev. Šādi mazuļi var pat sakost sevi vai mēģināt nodarīt dažādas traumas vecumā.

Šāda izpausme notiek reti, tomēr nepieciešama steidzama psihiatra konsultācija un īpašu medikamentu iecelšana, kas mazina agresijas izpausmes pret savu personību.

Vieglā slimības forma bieži vien netiek diagnosticēta, īpaši Krievijā. Slimības izpausmes ir vienkārši saistītas ar bērna attīstības īpatnībām vai viņa rakstura unikalitāti. Šādi bērni var izaugt un pārnēsāt slimību pieaugušā vecumā. Slimības gaita var mainīties dažādos vecumos. Tomēr klasiskais sociālās integrācijas pārkāpums tiek novērots gandrīz pastāvīgi, bez remisijas.

Smagas slimības formas, kas bieži izpaužas kā pilnīga mazuļa piespiedu izolācija no ārpasaules, ir daudz vieglāk nosakāmas.

Bērna ar smagu autismu uzvedība izpaužas kā izteikta nevēlēšanās sazināties ar jebkādiem cilvēkiem. Šie bērni, visticamāk, būs vieni. Tas viņiem rada mieru un netraucē ierasto dzīvesveidu.

Terapeitiskās psihoterapijas nenodrošināšana var izraisīt bērna stāvokļa pasliktināšanos un pilnīgu sociālu nepielāgošanos.

Simptomi un pirmās pazīmes

Slimības izpausmes var pārbaudīt jau pirmajos bērna dzīves gados. Ar rūpīgu un rūpīgu mazuļa uzvedības analīzi pat ļoti jaunā vecumā var identificēt pirmās raksturīgās autisma sindroma pazīmes. Šai slimībai ir īpašas psiholoģiskas iezīmes un iezīmes.

Galvenās slimības pazīmes var iedalīt vairākās galvenajās kategorijās:

• Nevēlēšanās veidot jaunus sociālos kontaktus.
• Aizskartas intereses vai īpašu spēļu izmantošana.
• Tipisku darbību atkārtota atkārtošana.
• Runas uzvedības pārkāpums.
• Izmaiņas intelektā un dažādi garīgās attīstības līmeņi.
• Mainot savu identitātes izjūtu.
• Psihomotoro funkciju pārkāpums.

Nevēlēšanās veidot jaunus sociālos kontaktus izpaužas mazuļiem jau no dzimšanas. Sākumā bērni nelabprāt reaģē uz jebkuru tuvāko cilvēku pieskārienu. Pat vecāku apskāvieni vai skūpsti neizraisa pozitīvas emocijas bērniem ar autismu. No ārpuses šādi bērni šķiet pārmērīgi mierīgi un pat “auksti”.

Mazuļi praktiski nereaģē uz smaidiem un nepamana vecāku vai tuvi radinieku “grimases”. Viņi bieži pievērš acis uz kādu objektu, kas viņus ļoti interesē.

Jaundzimušie bērni ar autisma sindromu stundām ilgi viņi var apsvērt rotaļlietu vai vērīgi skatīties vienā punktā.

Bērni praktiski neizjūt izteiktu prieku no jaunām dāvanām. Pirmā dzīves gada bērni var būt absolūti neitrāli pret jebkādām jaunām rotaļlietām. Visbiežāk, atbildot uz dāvanu, no šādiem bērniem ir grūti iegūt pat smaidu. Labākajā gadījumā autisma bērns vienkārši uz dažām minūtēm pagriezīs rotaļlietu rokās, pēc tam atliks to uz nenoteiktu laiku.

Bērni, kas vecāki par gadu, ļoti izvēlīgi izvēlas sev tuvus cilvēkus. Parasti viņi izvēlas ne vairāk kā divus cilvēkus. Tas ir saistīts ar nevēlēšanos veidot ciešus kontaktus, jo tas bērnam rada smagu diskomfortu.

Viņi parasti izvēlas kādu no saviem vecākiem par savu "draugu". Tas var būt gan tētis, gan mamma. Dažos gadījumos vecmāmiņa vai vectēvs.

Bērniem ar autismu praktiski nav kontaktu ar vienaudžiem vai dažāda vecuma bērniem. Jebkurš mēģinājums traucēt viņu ērto pasauli var radīt šādiem bērniem smagu diskomfortu.

Viņi visos iespējamos veidos cenšas izvairīties no jebkādas traumatiskas situācijas savai psihei. Bērniem ar autismu draugu praktiski nav. Viņiem visas dzīves garumā ir grūtības iegūt jaunas paziņas.

Pirmās nopietnās problēmas šādiem mazuļiem parādās 2-3 gadu vecumā. Parasti šajā laikā bērni tiek sūtīti uz bērnudārzu. Parasti slimība tiek atklāta tur, jo kļūst vienkārši neiespējami nepamanīt slimības raksturīgās izpausmes.

Apmeklējot bērnudārzu, asi izceļas autisma bērnu uzvedība.Šķiet, ka viņi ir noslēgtāki nekā citi bērni, viņi var palikt malā, viņi stundām ilgi spēlējas ar vienu un to pašu rotaļlietu, veicot kaut kādas stereotipiskas atkārtotas kustības.

Bērni ar autismu ir savrupīgāki. Lielākā daļa mazuļu neprasa daudz. Ja viņiem kaut kas ir vajadzīgs, viņi to izvēlas paši, bez ārējas palīdzības.

Mazi bērni, kas jaunāki par trim gadiem, var nebūt labi apmācīti.

Ja lūdzat bērnam iedot rotaļlietu vai kādu priekšmetu, tad visbiežāk viņš to neiedos rokās, bet vienkārši nometīs uz grīdas. Tas ir jebkuras komunikācijas traucētās uztveres izpausme.

Autisma bērni ne vienmēr ir pilnīgi pasīvi jaunā, nepazīstamā komandā. Bieži vien, mēģinot ievest slimu bērnu jaunā sabiedrībā, viņam var rasties spilgti negatīvi dusmu vai agresijas uzliesmojumi pret apkārtējiem. Tā ir izpausme par pārkāpumiem vai iejaukšanos savās robežās, un bērniem ar autismu ir tik mājīga, un pats galvenais, droša iekšējā pasaule. Jebkuru kontaktu paplašināšana var izraisīt spēcīgus agresijas uzliesmojumus un garīgās labklājības pasliktināšanos.

Aizskartas intereses vai īpašu spēļu izmantošana

Ļoti bieži bērni ar autismu paliek vienaldzīgi pret jebkādām aktīvām atpūtas aktivitātēm. Šķiet, ka viņi atrodas savā iekšējā pasaulē. Ieeja šajā personīgajā telpā citiem cilvēkiem parasti ir slēgta. Jebkuri mēģinājumi iemācīt bērnam spēlēt ļoti bieži noved pie pilnīgas šī pasākuma neveiksmes.

Mazi bērni ar autismu izvēlas 1-2 iecienītākās rotaļlietas, ar kuriem viņi pavada daudz laika. Pat ar lielu dažādu rotaļlietu izvēli tās ir pilnīgi vienaldzīgas.

Ja uzmanīgi vērojat bērna ar autismu spēli, jūs varat pamanīt stingru viņa veikto darbību secības atkārtošanos. Ja zēns spēlējas ar laivām, tad ļoti bieži viņš visus kuģus, kas viņam ir, sarindo vienā rindā. Bērns var kārtot tos pēc izmēra, pēc krāsas vai pēc dažām viņam īpašām iezīmēm. Šo darbību viņš veic katru reizi pirms spēles.

Stingra sakārtotība bieži izpaužas zīdaiņiem ar autismu it visā. Tā ir viņiem ērtas pasaules izpausme, kurā visi objekti atrodas savās vietās un nav haosa.

Visi jaunie objekti, kas parādās autisma bērna dzīvē, izraisa viņam smagu garīgu traumu. Pat mēbeļu vai rotaļlietu pārkārtošana zīdainim var izraisīt spēcīgu agresijas uzbrukumu vai, gluži pretēji, novest bērnu pilnīgas apātijas stāvoklī. Labāk, lai visi priekšmeti vienmēr stāvētu savās vietās. Šajā gadījumā mazulis jutīsies ērtāk un mierīgāk.

Meitenēm, kas slimo ar autismu, raksturīgas arī spēles formas izmaiņas. Pievērsiet uzmanību tam, kā mazulis spēlējas ar savu lelli. Šādas nodarbības laikā viņa katru dienu veiks visas kustības un darbības saskaņā ar izveidoto algoritmu. Piemēram, viņa vispirms izķemmēs matus, pēc tam nomazgās lelli, pēc tam pārģērbsies. Un nekad otrādi! Viss notiek stingri noteiktā secībā.

Šāda sistemātiska rīcība bērniem ar autismu ir saistīta ar traucētās garīgās uzvedības īpatnībām, nevis raksturu. Ja mēģināsiet ar mazuli noskaidrot, kāpēc viņš katru reizi dara vienas un tās pašas darbības, atbildi nesaņemsiet. Bērns vienkārši nepamana, kādas darbības viņš veic. Viņa paša psihes uztverei tas ir pilnīgi normāli.

Vairāki tipisku darbību atkārtojumi

Ne vienmēr bērna ar autismu uzvedība ļoti atšķiras no veselīga bērna komunikācijas veida. Šādi bērni no malas izskatās pilnīgi normāli, jo bērnu izskats praktiski nemainās.

Bērni ar autismu bieži neatpaliek fiziskajā attīstībā un pēc izskata nemaz neatšķiras no vienaudžiem. Taču, rūpīgāk vērojot bērna uzvedību, var atklāt vairākas darbības, kas atšķiras no ierastās uzvedības.

Bieži vien bērni ar autismu var atkārtot dažādus vārdus vai vairāku burtu vai zilbju kombinācijas. Šie traucējumi var rasties gan zēniem, gan meitenēm.

Šis simptoms var izpausties dažādos veidos:

• Skaitīšanas atkārtošana vai skaitļu secīga nosaukšana. Autisma bērni bieži vien skaita vairākas reizes visas dienas garumā. Šāda nodarbe bērnam sniedz komfortu un pat pozitīvas emocijas.
• Iepriekš teikto vārdu atkārtošana. Piemēram, pēc jautājuma “cik tev gadu?” mazulis var atkārtot “man 5 gadi, 5 gadi, 5 gadi” vairākus desmitus reižu. Ļoti bieži šādi mazuļi atkārto vienu frāzi vai vārdu vismaz 10-20 reizes.

Citos gadījumos bērni ar autismu var veikt vienu un to pašu darbību ilgu laiku. Piemēram, viņi atkārtoti izslēdz un ieslēdz gaismu. Daži mazuļi bieži atver vai aizver ūdens krānus.

Vēl viena iezīme var būt pastāvīga pirkstu izlocīšana vai tāda paša veida kustības ar kājām un rokām. Šādas tipiskas darbības, kas tiek atkārtotas daudzas reizes, rada bērniem mieru un klusumu.

Retākos gadījumos mazuļi var veikt citas līdzīgas darbības, piemēram, šņaukt dažādus priekšmetus. Daudzi zinātnieki to saista ar to, ka traucējumi rodas tajos smadzeņu garozas apgabalos, kas ir aktīvi smaku uztverei. Smaržas, taustes, redzes un garšas uztvere – arī šīs maņu uztveres zonas bērnam ar autismu bieži tiek bojātas, parādās dažādas izpausmes.

Runas uzvedības traucējumi

Runas traucējumi bērniem ar autismu rodas diezgan bieži. Izpausmju smagums ir atšķirīgs. Vieglākā slimības formā runas traucējumi parasti nav izteikti. Smagākos gadījumos var būt pilnīga runas attīstības aizkavēšanās un pastāvīgu defektu iegūšana.

Slimība var izpausties dažādos veidos. Bērni ar autismu bieži sāk runāt vēlu. Parasti pēc tam, kad bērns saka pirmos vārdus, viņš var klusēt ilgu laiku. Mazuļa vārdu krājums sastāv tikai no dažiem vārdiem. Bieži viņš tos atkārto vairākas reizes visas dienas garumā.

Bērni ar autismu slikti paplašina savu vārdu krājumu. Pat iegaumējot vārdus, viņi savā runā cenšas neizmantot lielu skaitu dažādu kombināciju.

Runas uzvedības iezīme bērnam, kas vecāks par diviem gadiem, ir objektu pieminēšana trešajā personā. Visbiežāk bērns sauksies vārdā vai teiks, piemēram, "meitene Olya". Vietniekvārds "es" gandrīz nekad nav dzirdēts no bērna ar autismu.

Ja jautājat mazulim, vai viņš vēlas peldēt, tad bērns var atbildēt "viņš grib peldēt" vai saukt sevi vārdā "Kostja grib peldēt".

Ļoti bieži bērni ar autismu neatbild tieši uz viņiem adresētajiem jautājumiem. Viņi var klusēt vai izvairīties no atbildes, pārcelt sarunu uz citām tēmām vai vienkārši ignorēt. Šāda uzvedība ir saistīta ar sāpīgu jaunu kontaktu uztveri un mēģinājumu iebrukt personīgajā telpā.

Ja mazulis tiek nomocīts ar jautājumiem vai īsā laikā tiek uzdots pārāk daudz jautājumu, tad bērns var reaģēt pat ļoti vardarbīgi, izrādot agresiju.

Vecāku bērnu runa bieži ietver daudzas interesantas kombinācijas un frāzes. Viņi lieliski iegaumē dažādas pasakas un sakāmvārdus.

Bērns ar autismu var viegli no galvas noskaitīt fragmentu no Puškina dzejoļa jau piecu gadu vecumā vai pasludināt sarežģītu dzejoli.

Šiem bērniem bieži ir tendence uz atskaņām. Jaunākā vecumā bērni ar lielu prieku atkārto dažādas atskaņas daudzas reizes.

Vārdu kombinācija var šķist pilnīgi bezjēdzīga un dažos gadījumos pat maldinoša. Tomēr bērniem ar autismu šādu atskaņu atkārtošana sagādā prieku un pozitīvas emocijas.

Izmaiņas intelektā un dažādi garīgās attīstības līmeņi

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka bērni ar autismu ir garīgi atpalikuši. Bet tas ir milzīgs nepareizs priekšstats! Lielam skaitam bērnu ar autismu ir visaugstākais IQ līmenis.

Pareizi sazinoties ar bērnu, jūs varat pamanīt, ka viņam ir augsts intelekta līmenis. Tomēr viņš to nerādīs visiem.

Autisma garīgās attīstības iezīme ir tāda, ka viņam ir ļoti grūti koncentrēties un būt mērķtiecīgam konkrētu mērķu sasniegšanā.

Šādu mazuļu atmiņai piemīt selektivitātes īpašība. Ne visus notikumus bērns atcerēsies vienlīdz viegli, bet tikai tos, kas pēc viņa personīgās uztveres būs tuvāk iekšējai pasaulei.

Dažiem bērniem ir loģiskās uztveres defekti. Viņi slikti veic asociatīvās sērijas veidošanas uzdevumus.

Mazulis labi uztver parastus abstraktus notikumus, var viegli atkārtot notikumu secību vai ķēdi pat pēc ilga laika. Bērniem ar autismu nav ilgtermiņa atmiņas traucējumu.

Mazi bērni ar augstāku intelekta līmeni ir ļoti vāji integrēti skolā. Bieži vien šāds bērns kļūst par izstumto vai melno aitu.

Pavājināta socializācijas spēja veicina to, ka autisma bērni ir vēl vairāk attālināti no ārpasaules. Parasti šādiem bērniem ir tieksme uz dažādām zinātnēm. Viņi var kļūt par īstiem ģēnijiem, ja bērnam tiek piemērota pareiza pieeja.

Dažādi slimības varianti var noritēt dažādos veidos. Dažos gadījumos bērniem ir samazinātas intelektuālās spējas. Viņi skolā mācās slikti, neatbild uz skolotāju jautājumiem un nerisina sarežģītus ģeometriskus uzdevumus, kuriem nepieciešamas labas telpiskās un loģiskās spējas.

Ļoti bieži šādiem bērniem nepieciešama speciālā izglītība, izmantojot speciālās pedagoģiskās programmas, kas ir īpaši izstrādātas bērniem ar autismu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka bērna stāvokļa pasliktināšanās var notikt pēkšņi, ja tiek pakļauts jebkādam provokatīvam iemeslam. Bieži vien tie var būt smaga stresa ietekme vai vienaudžu uzbrukumi.

Mazi bērni ar autismu ļoti smagi iztur šādus provokatīvus notikumus. Tas var pat izraisīt smagu apātiju vai, gluži pretēji, izraisīt vardarbīgu agresiju.

Skatiet šo videoklipu, lai mācītu bērnus ar autismu.

Pašapziņas maiņa

Ja tiek pārkāpts kontakts ar citiem cilvēkiem, autisti bieži projicē negatīvus notikumus uz sevi. To sauc par autoagresivitāti. Šāda slimības izpausme dažādās smaguma pakāpēs ir diezgan izplatīta. Gandrīz katrs trešais bērns ar autismu cieš no šīs nelabvēlīgās slimības izpausmes.

Psihoterapeiti uzskata, ka šis negatīvais simptoms rodas traucētas savas iekšējās pasaules robežu uztveres rezultātā. Jebkurus draudus personiskajai drošībai slims bērns uztver pārmērīgi asi. Mazi bērni var nodarīt sev dažādas traumas: iekost vai pat tīši sagriezties.

Pat bērnībā bērnam tiek traucēta ierobežotās telpas sajūta. Šādi mazuļi bieži izkrīt no manēžas, iepriekš stipri šūpojoties. Daži bērni var atsprādzēties no ratiem un nokrist zemē.

Parasti šāda negatīva un sāpīga pieredze liks veselam mazulim turpmāk šādas darbības nedarīt. Bērns ar autismu, pat neskatoties uz izraisīto sāpju sindromu, joprojām atkārtos šo darbību atkal un atkal.

Pietiekami reti mazulis izrāda agresiju pret citiem. 99% gadījumu šādas reakcijas izpausme ir pašaizsardzība. Parasti bērni ir ļoti jutīgi pret jebkādiem mēģinājumiem iebrukt viņu personīgajā pasaulē.

Neveicīga rīcība pret bērnu ar autismu vai pat vienkārša vēlme kontaktēties var izraisīt bērnā agresijas lēkmi, kas izraisa iekšējas bailes.

Psihomotoriskie traucējumi

Diezgan bieži bērniem ar autismu ir izmainīta gaita. Viņi cenšas staigāt uz pirkstgaliem. Daži mazuļi staigājot var atlēkt. Šis simptoms parādās katru dienu.

Visi mēģinājumi izteikt mazulim piezīmes, ka viņš staigā nepareizi un jāstaigā savādāk, neizraisa no viņa atbildi. Bērns diezgan ilgu laiku paliek uzticīgs savai gaitai.

Mazi bērni ar autismu nepamana izmaiņas, kas parādās viņa ikdienas dzīvē. Vecāki bērni cenšas izvēlēties viņam pazīstamos maršrutus. Bērns ar autismu gandrīz vienmēr izvēlēsies to pašu ceļu uz skolu, nemainot savus ieradumus.

Mazi bērni bieži paliek uzticīgi savām garšas vēlmēm.Šādus bērnus nevajadzētu pieradināt pie noteikta ēdienreižu režīma. Tomēr bērnam ar autismu būs savs priekšstats un pat vesela sistēma galvā par to, ko un kad viņam vajadzētu ēst.

Piespiest mazuli ēst nepazīstamu produktu būs gandrīz neiespējami. Viņi paliek uzticīgi savām garšas vēlmēm visu mūžu.

Galvenās īpašības pēc vecuma

Līdz gadam

Mazi bērni ar autisma izpausmēm slikti reaģē uz jebkādiem mēģinājumiem tos risināt, īpaši uzvārda. Bērni ilgi neburkšķ un neizrunā pirmos vārdus.

Bērna emocijas ir diezgan izsīkušas. Arī žestikulācija ir ievērojami samazināta. Bērns, kurš slimo ar autismu, rada ļoti mierīga bērna iespaidu, kurš maz raud un praktiski nelūdz, lai viņu tur rokās. Jebkuri kontakti ar vecākiem un pat māti bērnam nesniedz spēcīgas pozitīvas emocijas.

Jaundzimušie un mazuļi praktiski neizpauž dažādas emocijas savās sejās.Šādi bērni pat šķiet zināmā mērā atteikušies. Bieži vien, mēģinot sasmīdināt mazuli, viņš nemaina seju vai arī uztver šo mēģinājumu diezgan vēsi. Šiem bērniem ļoti patīk aplūkot dažādus objektus. Viņu skatiens ļoti ilgu laiku balstās uz kādu objektu.

Mazi bērni bieži cenšas izvēlēties vienu vai divas rotaļlietas, ar kurām viņi var pavadīt lielāko dienas daļu. Spēlēm viņiem absolūti nav vajadzīgs neviens no nepiederošajiem. Viņi lieliski jūtas vienatnē ar sevi. Dažreiz mēģinājumi iebrukt viņu spēlē var izraisīt panikas lēkmi vai agresiju.

Pirmā dzīves gada bērni ar autismu praktiski nesauc palīgā pieaugušos. Ja viņiem kaut ko vajag, viņi cenšas šo priekšmetu paņemt paši.

Intelekta pasliktināšanās šajā vecumā, kā likums, nenotiek. Lielākā daļa bērnu fiziskās vai garīgās attīstības ziņā neatpaliek no vienaudžiem.

Līdz 3 gadiem

Pirms 3 gadu vecuma savas telpas ierobežošanas simptomi sāk izpausties lielākā mērā.

Spēlējot uz ielas, bērni kategoriski atsakās spēlēt vienā smilšu kastē ar citiem bērniem. Visi priekšmeti un rotaļlietas, kas pieder bērnam ar autismu, pieder tikai viņam.

No malas šādi bērni šķiet ļoti noslēgti un “pie sava prāta”. Visbiežāk līdz pusotra gada vecumam viņi var izrunāt tikai dažus vārdus. Tomēr tas neattiecas uz visiem mazuļiem. Bieži viņi atkārto dažādas verbālās kombinācijas, kurām nav lielas semantiskās slodzes.

Pēc tam, kad bērns ir pateicis pirmo vārdu, viņš pēkšņi var apklust un praktiski nerunāt diezgan ilgu laiku.

Mazi bērni ar autismu gandrīz nekad neatbild uz viņiem uzdotajiem jautājumiem. Tikai kopā ar tuvākajiem cilvēkiem viņi var pateikt dažus vārdus vai trešajā personā atbildēt uz viņiem adresētu jautājumu.

Ļoti bieži šādi bērni cenšas novērst skatienu un neskatās uz sarunu biedru. Pat ja bērns atbildēs uz jautājumu, viņš nekad nelietos vārdu "es". Mazi bērni ar autismu sevi definē kā "viņš" vai "viņa". Daudzi bērni sevi sauc tikai savā vārdā.

Dažiem bērniem ir raksturīgas stereotipisku darbību izpausmes. Viņi var daudz šūpoties krēslā. Vecāku izteikumi, ka to darīt ir nepareizi vai neglīti, neizraisa nekādu atbildi no bērna. Tas nav saistīts ar vēlmi demonstrēt savu raksturu, bet gan vienkārši ar savas uzvedības uztveres pārkāpumu. Bērns patiešām nepamana un nesaskata savā rīcībā neko sliktu.

Dažiem mazuļiem var būt problēmas ar smalkajām motoriskajām prasmēm. Mēģinot paņemt no galda vai grīdas kādus mazus priekšmetus, bērns to dara ļoti neveikli.

Bieži vien mazuļi nevar labi saspiest rokas.Šāds smalko motoriku pārkāpums obligāti prasa īpašas nodarbības, kuru mērķis ir uzlabot šo prasmi.

Ja korekcija netiek veikta savlaicīgi, bērnam var rasties rakstīšanas traucējumi, kā arī parastam mazulim neparasti žestu parādīšanās.

Autisma bērniem patīk spēlēties ar jaucējkrāniem vai slēdžiem. Viņiem arī ļoti patīk atvērt un aizvērt durvis. Jebkura tāda paša veida kustība bērnā izraisa lielas emocijas. Viņš var veikt šādas darbības tik ilgi, cik viņam patīk, līdz vecāku iejaukšanās. Veicot šīs kustības, mazulis absolūti nepamana, ka viņš tās veic atkārtoti.

Autisma bērni ēd tikai tos ēdienus, kas viņiem patīk, spēlējas paši un gandrīz neiepazīst citus bērnus. Daudzi apkārtējie šādus mazuļus kļūdaini uzskata par pārāk izlutinātiem. Tas ir milzīgs nepareizs priekšstats!

Bērns ar autismu, kas jaunāks par trīs gadiem, absolūti nesaskata nekādas atšķirības savā uzvedībā salīdzinājumā ar citu uzvedību. Viņš vienkārši cenšas ierobežot savas iekšējās pasaules robežas no jebkādas ārējas iejaukšanās.

Agrāk bērniem ar autismu bija noteikti sejas vaibsti. Bieži vien šādas iezīmes sauca par aristokrātiskām formām. Tika uzskatīts, ka autisma cilvēkiem ir plānāks un iegarens deguns. Tomēr tas tā nebūt nav.

Līdz šim saikne starp sejas vaibstiem un autisma klātbūtni bērnā nav ticami noteikta. Šādi spriedumi ir tikai pieņēmumi, un tos nevar zinātniski pierādīt.

3 līdz 6 gadus vecs

Šajā vecumā ir visaugstākais autisma sastopamības līmenis. Bērnus sāk vest uz bērnudārzu, kur kļūst manāmi pārkāpumi sociālajā adaptācijā.

Mazi bērni ar autismu rīta braucienus uz pirmsskolas izglītības iestādi uztver bez izteikta entuziasma. Viņi labprātāk paliktu mājās, nevis atstātu ierasto drošo māju.

Bērns ar autismu reti iegūst jaunus draugus. Labākajā gadījumā viņam ir viena jauna paziņa, kas kļūst par viņa labāko draugu.

Slims bērns nekad nepieņems lielu skaitu cilvēku savā iekšējā pasaulē. Ļoti bieži šādi bērni cenšas vēl vairāk noslēgties sevī, izkļūt no traumatiskās situācijas.

Bērns mēģina izdomāt kādu maģisku stāstu vai pasaku, kas izskaidro, kāpēc viņam jāiet šajā bērnudārzā. Tad viņš kļūst par šīs darbības galveno varoni. Taču bērnudārza apmeklēšana mazulim nekādu prieku nesagādā. Viņš slikti saprotas ar vienaudžiem un praktiski nepakļaujas skolotājiem.

Visas lietas, kas atrodas mazuļa personīgajā skapī, viņš parasti saliek stingrā kārtībā. Tas kļūst skaidri redzams no ārpuses. Šādi bērni nevar izturēt nekādu haosu un izkaisītas lietas. Jebkurš struktūras sakārtotības pārkāpums viņiem var izraisīt apātijas lēkmi un dažos gadījumos agresīvu uzvedību.

Mēģinājums piespiest bērnu satikt jaunus bērnus grupā var radīt viņam lielu stresu.

Mazus bērnus ar autismu nevajadzētu lamāt par tāda paša veida uzvedību ilgu laiku. Jums vienkārši jāpaņem "atslēga" šādam bērnam.

Bieži vien bērnudārza skolotāji vienkārši nevar tikt galā ar “īpašu” bērnu. Pedagoģijas darbinieki daudzas traucētas uzvedības pazīmes uztver kā pārmērīgu lutināšanu un rakstura iezīmes. Šajos gadījumos ir nepieciešams obligāts medicīniskā psihologa darbs, kurš ikdienā strādās ar bērnu pirmsskolas iestādē.

Vecāki par 6 gadiem

Bērni ar autismu Krievijā apmeklē parastās skolas. Mūsu valstī nav specializētu izglītības programmu šādiem bērniem. Bērni ar autismu parasti labi mācās. Viņiem ir tieksme uz dažādām disciplīnām. Daudzi puiši pat parāda augstāko priekšmeta meistarības līmeni.

Šādi bērni bieži koncentrējas uz vienu tēmu. Citās disciplīnās, kas neatsaucas bērna iekšējā pasaulē, viņiem var būt ļoti viduvējs sniegums.

Mazi bērni ar autismu koncentrējas diezgan slikti, kā arī atšķiras ar nepietiekamu uzmanības koncentrāciju uz vairākiem objektiem vienlaikus.

Bieži vien šādiem bērniem, ja slimība tika atklāta agrīnā stadijā un nav izteikti smalkās motorikas defekti, tiek konstatētas spožas mūzikas vai radošuma spējas.

Mazi bērni stundām ilgi var spēlēt dažādus mūzikas instrumentus. Daži bērni pat paši sacer dažādus darbus.

Bērni, kā likums, cenšas dzīvot diezgan slēgtu dzīvi. Viņiem ir maz draugu. Viņi praktiski neapmeklē dažādus izklaides pasākumus, kurus var apmeklēt ļoti daudz cilvēku. Būt mājās viņiem ir ērtāk.

Ļoti bieži zīdaiņiem ir apņemšanās ēst noteiktus ēdienus. Vairumā gadījumu tas notiek agrā bērnībā. Mazi bērni ar autismu ēd stingri noteiktā laikā saskaņā ar savu grafiku. Visas ēdienreizes pavada noteikts rituāls.

Viņi bieži ēd tikai no ierastajiem šķīvjiem, cenšas izvairīties no jaunu krāsu ēdieniem. Visus galda piederumus bērns parasti izliek uz galda stingri noteiktā secībā.

Mazi bērni ar autisma izpausmēm var ļoti labi beigt skolu, parādot izcilas zināšanas jebkurā disciplīnā.

Tikai 30% gadījumu zīdaiņi, kas cieš no šīs slimības, atpaliek no skolas mācību programmas un viņiem ir vāji mācību rezultāti. Parasti šādiem bērniem autisms tika diagnosticēts diezgan vēlu vai arī netika veikta laba rehabilitācijas programma, lai mazinātu slimības nelabvēlīgos simptomus un uzlabotu sociālo adaptāciju.

Problēmas

Ļoti bieži bērniem ar autismu ir ne tikai uzvedības traucējumi, bet arī dažādas patoloģiskas izpausmes no iekšējiem orgāniem.

Kuņģa-zarnu trakta traucējumi

Izpaužas kā iespējama caureja vai aizcietējums, kas praktiski nav atkarīgs no ēdiena, ko bērns saņem. Bērniem ar autismu ir īpašas garšas izvēles. Lai normalizētu nelabvēlīgas izpausmes un izkārnījumu traucējumus, efektīvi tiek izmantota bezglutēna diēta. Šī diēta, kurā ir ierobežots lipekļa daudzums, veicina kuņģa-zarnu trakta orgānu netraucētu darbību un mazina negatīvos gremošanas traucējumu simptomus.

Vairāk par autisma diētu varat uzzināt, noskatoties šo videoklipu.

Miega traucējumi

Maziem bērniem ir gandrīz vienāda aktivitāte dienā un naktī. Šos bērnus ir ļoti grūti iemidzināt. Pat ja viņi aizmiguši, viņi var pārgulēt tikai dažas stundas. Mazuļi bieži pamostas ļoti agri no rīta. Dienas laikā viņi var atteikties gulēt. Atsevišķos gadījumos, pakļaujoties spēcīgām psihotraumatiskām situācijām, var pastiprināties bezmiegs vai parādīties murgi, kas vēl vairāk veicina bērna vispārējās pašsajūtas pārkāpumu.

Kad nepieciešama psihiatra konsultācija?

Ja vecākiem ir aizdomas par pirmajām slimības pazīmēm mazulim, nekavējoties jāmeklē ārsta palīdzība. Precīzi diagnosticēt un ieteikt nepieciešamo terapeitisko ārstēšanu var tikai psihiatrs.

Parasti visi bērni, kuriem diagnosticēts autisms, periodiski jāapmeklē ārstam. Nebaidieties no šī ārsta! Tas nenozīmē, ka bērnam ir smagi garīgi traucējumi. Šāds novērojums ir svarīgs, pirmkārt, lai novērstu nevēlamu ilgtermiņa slimības simptomu attīstību.

Mūsu valstī bērni, kuriem diagnosticēts autisms, praktiski neiziet nekādas specializētas rehabilitācijas programmas. Eiropas speciālisti un ārsti no Amerikas Savienotajām Valstīm izmanto veselu virkni dažādu psihoterapijas metožu, kas var ievērojami uzlabot bērna ar autismu dzīves kvalitāti.

Medicīnas psihologi, profesionāli fizikālās terapijas instruktori, defektologi un logopēdi strādā ar bērniem jau no agra vecuma. Visā dzīvē šādu pacientu obligāti novēro psihiatrs.

Kādā vecumā slimība tiek diagnosticēta visbiežāk?

Statistiski, vislielākais jaunreģistrēto slimību gadījumu skaits notiek 3-4 gadu vecumā. Tieši šajā laikā sāk skaidri izpausties mazuļa sociālās nepareizas adaptācijas simptomi.

Ir zinātniski pieņēmumi, kas liecina, ka, izstrādājot progresīvākus diagnostikas kritērijus, būs daudz vieglāk noteikt autisma gadījumus bērniem agrākā vecumā.

Lai noteiktu pirmās slimības izpausmes jaundzimušajiem, ir ļoti grūts uzdevums pat pieredzējušam pediatram. Lai veiktu pilnvērtīgu izmeklējumu un noteiktu diagnozi, nepieciešams organizēt pilnvērtīgu medicīnisko pārbaudi, kurā parasti piedalās vismaz 5-6 dažādi speciālisti ar prasmēm un zināšanām bērnu autisma ārstēšanā.

Diagnostika

Slimību ir diezgan grūti diagnosticēt. Krievijā visbiežāk tiks noteikta autisma diagnoze konstatējot šādus psiholoģiskus traucējumus:

• bērna sociālā nepielāgošanās vidē;
• izteiktas grūtības nodibināt jaunus sakarus un kontaktus ar citiem cilvēkiem;
• atkārtota tipisku darbību vai vārdu atkārtošana ilgākā laika periodā.

Ja slimības gaita norit tipiskā vai klasiskā variantā, tad iepriekš minētās pazīmes rodas 100% gadījumu. Šādiem bērniem nepieciešama obligāta psihiatra konsultācija un, ja nepieciešams, detalizēta konsultācija, iesaistot saistīto specialitāšu speciālistus, kuri strādā ar bērniem ar autismu.

Detalizētākas izmeklēšanas laikā ārsti cenšas noteikt ne tikai galveno, bet arī papildu pazīmju esamību vai neesamību. Lai to izdarītu, viņi izmanto vairākas slimību klasifikācijas.

Autisma lietošanai:

• ICD-X ir galvenais Krievijas speciālistu darba dokuments.
• DSM-5 jeb psihisko traucējumu diagnostikas statistikas rokasgrāmatu izmanto psihiatri visā pasaulē, tostarp Eiropā un ASV.

Saskaņā ar šīm medicīnas rokasgrāmatām bērnam ar autismu ir jābūt vismaz sešiem no tajā norādītajiem simptomiem. To noteikšanai ārsti izmanto dažādas anketas, pēc kurām rotaļīgā veidā novērtē mazuļa stāvokli. Šāds pētījums tiek veikts vismaigākajā veidā, lai netraumētu traucētā bērna psihi.

Vecākiem ir arī jāveic intervijas. Šis pētījums ļauj noskaidrot bērna uzvedības pārkāpumu esamību un raksturu, kas rada bažas.

Vecākus intervē uzreiz vairāki psihiatri, kā arī medicīnas psihologs. Šādas diagnostikas metodes galvenokārt izmanto tikai Eiropā un ASV. Diemžēl Krievijā autisma diagnoze ir ārkārtīgi nožēlojamā stāvoklī.

Zīdaiņi ar šo slimību ilgu laiku paliek neizmeklēti.

Laika gaitā pastiprinās viņu negatīvās sociālās nepielāgošanās izpausmes, var pieaugt apātija un nespēja nodibināt kontaktus ar apkārtējiem cilvēkiem. Mūsu valstī vēl nav izstrādāti darba diagnostikas kritēriji, pēc kuriem šāda diagnoze būtu viegli nosakāma. Šajā sakarā ir maz gadījumu, kad tiek noteikta pareiza un savlaicīga diagnoze.

Vai ir iespējams pārbaudīt mājās?

Ir gandrīz neiespējami veikt pilnu mājas pārbaudi. Šādas pārbaudes laikā var iegūt tikai aptuvenu atbildi. Autismu var diagnosticēt tikai psihiatrs. Lai to izdarītu, viņš izmanto vairākus dažādus testus, kas tiek izmantoti slimības diagnosticēšanai, kā arī dažādas citas metodes, lai noskaidrotu bojājuma pakāpi un līmeni.

Pārbaudot mājās, vecāki bieži var iegūt nepatiesu rezultātu. Ļoti bieži informācijas sistēma automātiski analizē atbildes, nepiemērojot diferencētu attieksmi pret konkrētu bērnu.

Lai noteiktu diagnozi, ir nepieciešama daudzpakāpju medicīniskā pārbaude, lai noteiktu, vai bērnam ir autisms.

Kā ārstēt?

Pašlaik nav īpašas autisma ārstēšanas. Diemžēl nav īpašas tabletes vai burvju vakcīnas, kas droši pasargātu mazuli no iespējamās slimības attīstības. Viens slimības cēlonis nav noskaidrots.

Izpratnes trūkums par slimības primāro avotu neļauj zinātniekiem izveidot unikālas zāles, kas pilnībā izārstētu bērnus ar autismu.

Šīs garīgās slimības ārstēšana tiek veikta kompleksi, ņemot vērā simptomus, kas radušies. Šādas psihotropās zāles izraksta tikai psihiatrs. Tās tiek izrakstītas uz īpašām recepšu veidlapām un tiek izsniegtas saskaņā ar stingru uzskaiti aptiekās. Šādu zāļu iecelšana tiek veikta kursos vai visā pasliktināšanās periodā.

Visas ārstēšanas metodes var iedalīt vairākās grupās:

• Medicīniskā palīdzība.Šajā gadījumā tiek nozīmētas dažādas zāles, lai novērstu nelabvēlīgos simptomus, kas rodas dažādās slimības stadijās. Šādas zāles ārsts izraksta tikai pēc mazuļa apskates un iespējamiem papildu izmeklējumiem.
• Psiholoģiskās konsultācijas. Bērnu medicīnas psihologam jāstrādā ar bērnu ar autismu. Izmantojot dažādus psiholoģiskos paņēmienus, speciālists palīdzēs bērnam tikt galā ar uzliesmojošiem dusmu un autoagresijas uzliesmojumiem, kā arī uzlabos iekšējo sajūtu, iekļaujoties jaunā kolektīvā.
• Vispārējas labsajūtas procedūras. Bērni ar autismu sportā nemaz nav kontrindicēti. Tomēr viņiem vajadzētu būt iesaistītiem īpašās grupās ar profesionāliem instruktoriem vai treneriem, kuri ir apmācīti darba ar "īpašiem" bērniem elementos. Šādi bērni var uzrādīt izcilus rezultātus un sasniegt labus sporta sasniegumus. Panākumi ir iespējami tikai ar pareizu pedagoģisko pieeju.
• Logopēdiskās nodarbības. Ar mazuli līdz 3 gadu vecumam nodarbības jāvada logopēdam. Šādās nodarbībās bērni mācās runāt pareizi, atsakās lietot vairākus vārdu atkārtojumus. Logopēdiskās nodarbības ļauj pilnveidot mazuļa vārdu krājumu, papildināt viņa vārdu krājumu vēl vairāk. Šādas izglītojošas spēles palīdz bērniem labāk pielāgoties jaunām grupām un uzlabo viņu sociālo adaptāciju.

Medicīniskā palīdzība

Bērniem ar autismu dažādu zāļu iecelšana pastāvīgi nav nepieciešama. Šādas zāles lieto tikai, lai novērstu slimības negatīvās izpausmes. Šajā gadījumā savlaicīga ārstēšana var izraisīt dažādu nelabvēlīgu ietekmi un pat pasliktināt mazuļa stāvokli.

Visbiežāk izrakstītās zāles pret autismu bērniem ir šādas.

Psihotropās zāles un neiroleptiskie līdzekļi

Lieto, lai ārstētu agresīvas uzvedības uzbrukumus. Tos var izrakstīt kursa apmeklējumam vai vienreiz, lai novērstu vardarbīgu autoagresijas uzliesmojumu. Psihiatri izvēlas dažādas zāles, kas spēj novērst slimības negatīvos simptomus. Piemēram, antipsihotiskie līdzekļi "Rispolept" un "Seroquel" ļauj tikt galā ar akūtiem smagas agresijas uzbrukumiem un nomierina bērnu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka antipsihotisko līdzekļu iecelšana pastāvīgi tiek veikta tikai smagos slimības gadījumos. Šajā gadījumā simptomu smagums ir pārmērīgi augsts.

Ilgstoša jebkuru antipsihotisko zāļu lietošana var izraisīt atkarību un dažādas blakusparādības. Lai to novērstu, ārsti ķeras pie kursa pieteikuma izrakstīšanas.

Lai novērstu panikas lēkmes vai uzlabotu garastāvokli, ārsts var izrakstīt īpašas zāles, kas ietekmē endorfīnu līmeni. Šīm zālēm ir arī vairākas kontrindikācijas. Tos izmanto tikai tad, ja ir veiktas dažādas psiholoģiskas uzvedības korekcijas metodes, taču tās nav bijušas veiksmīgas un nav novedušas pie bērna pašsajūtas uzlabošanās.

Probiotikas disbakteriozes ārstēšanai

Bērniem ar autismu 90% gadījumu ārsti reģistrē persistējošu kairinātu zarnu sindromu jeb disbakteriozi. Šajā gadījumā tiek traucēta mikroflora kuņģa-zarnu traktā. Tam praktiski trūkst labvēlīgo laktobacillu un bifidobaktēriju, bet patogēnās floras mikroorganismi vairojas lieliski. Ļoti bieži arī šādiem bērniem tiek konstatēta pastiprināta rauga augšana.

Lai novērstu šos nelabvēlīgos simptomus, ārsti izraksta dažādas zāles, kas bagātinātas ar lakto- un bifidobaktērijām. Zīdaiņiem ir izrakstīti: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" un daudzi citi. Šo līdzekļu iecelšana tiek veikta pēc papildu pētījuma - bakposeva fekālijām un disbakteriozes testa. Zāles ir paredzētas kursam. Parasti tas ir paredzēts 1-3 mēnešu ikdienas lietošanai.

Bērna ar disbakteriozi uzturā papildus zālēm obligāti jāiekļauj svaigi raudzēti piena produkti ar augstu zarnām labvēlīgo mikroorganismu saturu.

Tos var pagatavot arī mājās. Šajā gadījumā produkta derīgās īpašības nezaudē, un to var droši dot mazulim.

Raudzētu piena produktu lietošanas ietekme, kā likums, rodas pirmās nedēļas beigās.

vitamīnu terapija

Bērniem ar autismu ir izteikts un gandrīz nemainīgs vairāku vitamīnu trūkums: B1, B6, B12, PP. Lai novērstu šo stāvokli, ir nepieciešams iecelt bioloģiski aktīvo vielu kompleksu. Šādi vitamīnu un minerālvielu preparāti var novērst jebkuru vitamīnu trūkumu, kā arī normalizēt mikroelementu sastāvu organismā.

Tā kā mazuļi ar autismu ir ļoti pieķērušies jebkura veida pārtikai, viņu uzturs bieži ir ļoti vienmuļš. Tas noved pie nepietiekamas vitamīnu un mikroelementu uzņemšanas no ārpuses.

Lai šo stāvokli uzlabotu, katru dienu, īpaši vasarā, uzturā ir jāpievieno dažādi dārzeņi un augļi. Šie produkti satur augstu dažādu vitamīnu un minerālvielu saturu, kas ir vitāli svarīgi mazulim.

Nomierinoši līdzekļi

Lieto, lai mazinātu trauksmi. Ļoti bieži, saskaroties ar spēcīgu psihotraumatisku situāciju, slims bērns var izjust spēcīgu panikas stāvokli. Šajā gadījumā psihiatri izraksta psihotropās zāles, kas var efektīvi novērst šo izpausmi. Šādu zāļu kursa iecelšana nav nepieciešama. Pietiek ar vienu devu.

Bērni ar autismu bieži slikti guļ. Viņiem ir grūti aizmigt. Miega ilgums var būt ne vairāk kā 6-7 stundas dienā.

Mazam bērnam ar to nepietiek. Lai uzlabotu nakts miegu, kā arī normalizētu diennakts ritmu, ārsti iesaka lietot vieglas zāles, kas nomierina nervu sistēmu un palīdz ātri aizmigt.

Mazuļiem droši var lietot dažādus ārstniecības augus, kuriem ir nomierinoša iedarbība. Šādas dabiskās zāles praktiski neizraisa blakusparādības un tām nav daudz kontrindikāciju. Lai normalizētu miegu, tiek izmantoti citronu balzama vai piparmētru novārījumi. Jūs varat dot šos augus savam mazulim tējas veidā. Šādas nomierinošas zāles ir labāk dzert ne vēlāk kā 2-3 stundas pirms gulētiešanas.

Nomierinošu zāļu iecelšana ir atļauta tikai ar smagiem miega traucējumiem. Parasti šīs zāles tiek parakstītas diezgan ilgu laiku. Šīs zāles nav vēlams lietot vieglākām slimības formām, jo ​​tām var būt izteikta nomierinoša iedarbība vai tās var izraisīt atkarību. Zāļu iecelšanu veic psihoterapeits pēc iepriekšējas pārbaudes.

Palīdzība no psihologa

Dažādu psiholoģisko paņēmienu izmantošana ir svarīgs elements bērnu ar autismu terapijā. Amerikāņu eksperti, kas vada ikdienas nodarbības ar slimiem mazuļiem, iesaka šādas nodarbības vadīt vismaz 2-3 reizes nedēļā.

Labāk, lai psihologam ir arī medicīniskā izglītība. Šajā gadījumā tas var ātri viņu orientēt, kad stāvoklis pasliktinās, un nosūtīt mazuli uz konsultāciju pie psihiatra.

Psihologs medikamentus neizraksta. Viņš ārstē tikai ar vārdiem. Parasti bērniem ar autismu pirmā tikšanās ar speciālistu ir ļoti svarīga. Tieši šajā laikā var saprast, vai šādas nodarbības būs veiksmīgas un vai bērns atradīs kopīgu valodu ar psihologu.

Lai iekļūtu autisma bērna iekšējā pasaulē, psihologam ar viņu jāsadraudzējas ļoti delikāti. Tikai šajā gadījumā mazulis sazināsies.

Bieži vien ārstēšana var nedot izteiktu pozitīvu efektu, ja nav primāra kontakta starp autisma bērnu un psihologu.

Visas nodarbības notiek speciāli aprīkotā telpā. Bieži vien, lai strādātu ar bērniem ar autismu, visas nodarbības notiek tikai vienā telpā. Tas palīdz bērnam radīt mierīgāku un komfortablu atmosfēru.

Psihologi cenšas bez iemesla nekustināt vai pārkārtot rotaļlietas, jo tas var radīt mazulim smagu garīgu diskomfortu.

Parasti tiek izvēlētas nodarbību vadīšanas spēļu formas.Šādu spēļu laikā bērni ir maksimāli “atvērti” un var demonstrēt patiesas emocijas. Katras nodarbības ilgums parasti nav ilgāks par stundu.

Ilgāk sazinoties, mazulis var izjust smagu nogurumu un nevēlēšanos sazināties ar speciālistu.

Darbs ar bērniem ar autismu parasti tiek veikts visu bērna dzīvi. Tajā pašā laikā mainās tikai psiholoģisko metožu veidi un formas.

Ļoti bieži psihologi kļūst par īstiem ģimenes locekļiem vai ļoti tuviem draugiem. Amerikā reģistrēti vairāki ģimenes ārstniecības gadījumi pie psihologiem. Šajā gadījumā ar autismu cieta ne tikai bērns, bet arī viens no vecākiem.

Ir svarīgi atzīmēt, ka ģimenes aktivitātēm ir arī labs terapeitiskais efekts.

Nodarbības pie psihologa ar bērniem līdz 3-5 gadu vecumam bieži notiek kopā ar vienu no vecākiem. Parasti tiek izvēlēts vecāks, ar kuru mazulim ir ciešākas attiecības. Psihologs rotaļīgā veidā veido dažādas ikdienas situācijas, ar kurām var saskarties ikdienā. Šādas spēles laikā viņš māca mazulim, kā pareizi reaģēt uz jauniem cilvēkiem. Mazuļi mācās labāk komunicēt ar citiem mazuļiem, kā arī apgūst jaunas noderīgas prasmes, kas viņiem var noderēt katru dienu.

Nodarbības

Lai uzlabotu bērna ar autismu integrāciju sabiedrībā, ir nepieciešams veikt papildu aktivitātes, kas viņam palīdzēs. Parasti šāds dažādu aktivitāšu komplekss tiek sastādīts kopā ar bērnu psihologu vai pēc psihiatra ieteikuma.

Parasti, pirms izvēlēties kādu hobiju, kas būs interesants mazulim, ir nepieciešama laba viņa spēju analīze un kvalitatīvs veselības un fiziskās attīstības līmeņa novērtējums. Ne visi bērni ar autismu veiks vienus un tos pašus uzdevumus ar tādu pašu interesi. Pareiza aktivitāšu izvēle lielā mērā uzlabo ārstēšanas prognozi un labvēlīgi ietekmē mazuļa garīgo un garīgo attīstību.

Parasti bērniem ar autismu tiek ieteiktas dažādas ārstnieciskas aktivitātes, kas uzlabo mazuļa sociālo integrāciju sabiedrībā. Bērniem ieteicams nodarboties ar sportu. Tomēr ne visas sporta aktivitātes var atlasīt. Autisma bērniem piemērotāki ir mierīgi sporta veidi: peldēt mācīšanās, šaha vai dambretes spēlēšana, golfs. Ir vērts izvēlēties tos sporta veidus, kas prasa koncentrēšanos uz vienu priekšmetu.

Vislabāk ir atstāt tos sporta veidus, kuros nepieciešams liels ātrums vai liels traumu risks. Maziem bērniem ar autismu nevajadzētu skriet, lēkt, boksēties un dažādas cīņas par varu.

Neder arī komandas spēles. Labāk ir dot priekšroku brīvākiem sporta veidiem, kas palīdzēs uzlabot mazuļa veselību un pozitīvi ietekmēt viņa nervu sistēmu.

Mazi bērni ar autismu ļoti izturas pret dažādiem dzīvniekiem. Šādos bērnos ārsti bieži pat atzīmē noteiktu dzīvnieku “kultu”. Autisma bērnam var būt vesela kaķu vai suņu kolekcija. Tiešs kontakts un pieskaršanās mājdzīvniekiem var izraisīt spēcīgas pozitīvas emocijas mazulī un pat uzlabot ārstēšanas prognozi.

Bērni ar autismu gūst labumu, pavadot laiku, mijiedarbojoties ar dažādiem dzīvniekiem. Ārsti iesaka veikt hipoterapijas vai delfīnterapijas sesijas. Šādi kontakti ar dzīvniekiem sagādās mazulim lielu prieku un pozitīvi ietekmēs viņa attīstību.

Kad mazulis pieskaras jebkurai dzīvai būtnei, smadzeņu garozā sāk ražot īpašas endorfīna molekulas, kas viņā izraisa pozitīvu emociju jūru.

Ja iespējams, šādas darbības ar dzīvniekiem jāveic pēc iespējas biežāk. Labāk, lai bērnam ir iespēja pastāvīgi novērot dzīvās būtnes un sazināties ar tām. Sazinoties ar suni vai kaķi, mazulis mācās kontaktēties ar apkārtējo vidi. Tas pozitīvi ietekmē viņa spēju dibināt jaunus kontaktus un uzlabo sociālo adaptāciju sabiedrībā.

Kādas rotaļlietas pirkt?

Vecāki bieži prāto, kādu dāvanu uzdāvināt savam bērnam, kuram ārsti atklājuši autismu. Šķiet, ka katra jauna rotaļlieta bērnam praktiski nesagādā nekādu prieku. Tomēr tā nav gluži taisnība. Katram bērnam ar autismu ir sava personīgā izvēle konkrēta veida rotaļlietai.

Bieži vien zēni izvēlas dažādas lidmašīnas vai kuģus, bet meitenes izvēlas dažādus dzīvniekus vai lelles. Ir svarīgi atzīmēt, ka autisma bērni var būt sajūsmā par prezentētajiem dzīvniekiem. Galvenais ir noteikt, kurš dzīvnieks patīk jūsu bērnam. Parasti tas nav grūti: autisma bērns nekad neatlaidīs savu iecienītāko rotaļlietu dzīvnieka formā.

Ja reiz bērna mīļākā dāvana ir plīša suns, tad arī jebkuri citi suņi sagādās lielu sajūsmu.

Zīdaiņi, kuriem diagnosticēts autisms, vispār nav pakļauti uzkrāšanai. Viņiem ir vajadzīgas tikai 2-3 dažādas rotaļlietas, lai nodrošinātu komfortu un laimi. Milzīgs skaits dažādu dāvanu var viņus pat nobiedēt!

Bērniem līdz trīs gadu vecumam jāizvēlas rotaļlietas, kas uzlabo pirkstu smalko motoriku. Parasti autisma bērni slikti veic visus uzdevumus, kas saistīti ar zīmēšanu vai modelēšanu.

Varat mēģināt ieinteresēt mazuli uzņemt dažādas puzles, kas sastāv no lielām un spilgtām detaļām. Dizaineri ir ideāli, no kuru elementiem jūs varat izveidot daudzas figūru kombinācijas.

Bērniem vecumā no 1,5 līdz 2 gadiem ir lieliski piemēroti paklāji, kas sastāv no vairākām lielām daļām.Šādu izstrādājumu augšējai virsmai ir nelieli pacēlumi vai nelīdzenumi. Tas ir nepieciešams, lai staigājot kājas tiktu masētas. Šis efekts labvēlīgi ietekmē visu bērna muskuļu un skeleta sistēmu. Izvēlieties paklāju neitrālākās krāsās, izvairoties no pārāk spilgtām krāsām.

Vecākiem bērniem un īpaši tiem, kuriem ir nosliece uz agresiju, varat izvēlēties spinneri.Šī modernā rotaļlieta normalizē nervu sistēmas darbību un pat ļauj tikt galā ar stresa sekām. Maziem bērniem bieži patīk griezt spinneri, jo jebkura atkārtoti atkārtota darbība viņiem rada mierīgas un pat pozitīvas emocijas.

Pusaudža gados bērnam datorspēles labāk nepirkt. Lielākā daļa no šīm rotaļlietām var izraisīt mazuļa spontānu agresijas uzbrukumu vai, gluži pretēji, palielināt apātisku stāvokli.

Ļoti bieži bērniem ar autismu ļoti patīk spēlēt datorspēles, jo tam nav nepieciešams reāls kontakts ar ārpasauli. Tomēr sekas var būt ļoti negatīvas.

Vai autisma bērniem nākotnē var būt veseli bērni?

Zinātnieki atzīmē izteiktu ģenētisko modeli slimības pārmantošanas iespējamībā. Pastāv arī teorijas par īpašu gēnu klātbūtni, kas ir atbildīgi par slimības attīstību zīdaiņiem, kuru ģimenēs iepriekš ir diagnosticēts autisms.

Autistiem var būt veseli bērni. Gēnu pārmantošana notiek intrauterīnās attīstības stadijā. Ja mazulis ir dzimis ģimenē, kurā tikai vienam no vecākiem ir autisms, tad viņš var būt vesels.

Ja abiem vecākiem ir autisms, iespēja piedzimt bērnam ir 25%, un iespēja piedzimt bērnam ar šo gēnu ir 50%. Šī slimība tiek mantota autosomāli recesīvā veidā.

Ja šādās ģimenēs piedzimst vairāk nekā viens mazulis, tad var palielināties slimu mazuļu piedzimšanas risks. Tas palielinās arī, ja tiek pakļauti dažādiem provocējošiem faktoriem uz nedzimušo bērnu augļa attīstības laikā grūtnieces organismā.

Lai noteiktu latento autismu jaundzimušajiem, tiek izmantota "papēža" metode. Tas liecina par šīs garīgās slimības klātbūtni mazulī. To parasti veic vecākiem ar autismu vai gadījumos, kad ir aizdomas par slimības attīstības iespējamību dzimušam bērnam.

Vai bērnam ir noteikta invaliditāte?

Krievijā "autisma" diagnoze paredz invaliditātes grupas izveidi. Tomēr tas nav pakļauts visiem mazuļiem. Mūsu valstī tiek piemēroti īpaši medicīniski un sociāli kritēriji, kas ņem vērā dažādus faktorus.

Lēmums par grupas izveidi tiek pieņemts stingri koleģiāli. Tajā vienlaikus tiek iesaistīti vairāku specialitāšu speciālisti: psihiatrs, psihologs, rehabilitācijas speciālists.

Lai bērnam tiktu noteikta invaliditātes grupa, medicīniskās un sociālās ekspertīzes iestādēm ir jāiesniedz visa nepieciešamā medicīniskā dokumentācija. Mazuļa bērna kartītē jābūt viņu novērojušā psihiatra un bērnu psihologa slēdzieniem. Šajā gadījumā medicīnas ekspertiem var būt informatīvāks priekšstats par slimības vecumu.

Pirms medicīniskās un sociālās pārbaudes mazulim bieži tiek nozīmētas papildu pārbaudes un izmeklējumi. Tie var būt gan dažādi laboratorijas testi, gan specializēti smadzeņu pētījumi, kas ļauj noskaidrot pārkāpumu raksturu un pakāpi. Parasti mūsu valstī tiek nozīmēta smadzeņu EEG vai elektroencefalogrāfija.

Izmantojot šo metodi, ir iespējams konstatēt dažādus nervu impulsu vadīšanas pārkāpumus smadzeņu garozā. Metode ir diezgan informatīva un bieži tiek izmantota bērnu psihiatriskajā un neiroloģiskā praksē.

Pārbaudes rezultāti ļauj ārstiem noteikt slimības izraisīto traucējumu raksturu un apjomu.

Ne visiem autisma veidiem var piešķirt invaliditātes grupu. Parasti tas tiek noteikts pastāvīgu nervu darbības traucējumu klātbūtnē, kas izraisa smagu mazuļa nepareizu adaptāciju.

Arī garīgās attīstības un intelekta līmenis būtiski ietekmē slimības gaitas prognozi un grupas izveidi.

Bieži vien invaliditāte tiek noteikta pēc trim gadiem. Grupas izveidošanas gadījumi agrākā vecumā Krievijā praktiski nav konstatēti un ir epizodiski.

Autisms ir slimība, kas vairumā gadījumu notiek bez pastāvīgiem remisijas periodiem. Tas noved pie tā, ka invaliditātes grupa, kā likums, ir noteikta uz mūžu.

Bērniem ar invaliditāti garīgās slimības dēļ jāveic virkne rehabilitācijas pasākumu. Ar šādiem bērniem nodarbojas logopēdi, psihologi, rehabilitācijas ārsti. Rehabilitācijas kurss parasti ir paredzēts diezgan ilgam periodam, jo ​​slimības ārstēšana tiek veikta visā ar autismu slima cilvēka dzīves laikā.

Vecāki, kuri ir saskārušies ar invaliditātes grupas noteikšanu savam mazulim, bieži atzīmē zināmas grūtības medicīniskās un sociālās pārbaudes veikšanā. Visbiežāk viņi atzīmē: milzīgs daudzums iepriekš sagatavotas medicīniskās dokumentācijas un garas rindas uz izmeklēšanu. Ne vienmēr invaliditātes grupa tika noteikta sākotnējās ārstēšanas laikā. Bieži vien tikai otrajā vai trešajā mēģinājumā ārsti eksperti pieņēma pozitīvu lēmumu par invaliditātes pazīmju klātbūtni bērnam.

Grupas izveide ir ļoti sarežģīts un bieži strīdīgs uzdevums. Tomēr bērniem ar autismu šis solis bieži ir spiests, bet patiešām nepieciešams. Lai vadītu pilnvērtīgas nodarbības ar bērnu, ir nepieciešamas diezgan lielas finansiālas izmaksas: apmācības pie psihologa, logopēda konsultācijas, hipoterapijas kursi, speciālo psihotropo medikamentu lietošana. Tas viss bez invaliditātes grupas daudzām ģimenēm kļūst ļoti grūti un finansiāli apgrūtinoši.

Vecākiem, kas audzina autisma bērnus, galvenais ir saprast, ka bērnam šī slimība būs uz mūžu. Diemžēl pašlaik autismu nevar izārstēt.

Autisma bērni ar pareizo pieeju attīstās perfekti un no malas viņi nemaz neatšķiras no saviem vienaudžiem. Tikai daži svešinieki var pamanīt, ka mazulis nedaudz atšķiras no citiem. Tomēr viņi bieži uzskata, ka šāds bērns ir vienkārši pārlieku izlutināts vai viņam ir slikts raksturs.

Lai uzlabotu mazuļa dzīves kvalitāti un palīdzētu viņam sociālajā adaptācijā, izmantojiet šādus padomus:

• Mēģiniet pareizi sazināties ar savu bērnu. Autisma bērni kategoriski neuztver paaugstinātu toni vai vardarbību. Ar šādiem bērniem labāk sazināties tādā pašā mierīgā tonī, neizmantojot lamuvārdus. Ja mazulis kaut ko izdarīja nepareizi, mēģiniet nereaģēt pārmērīgi vardarbīgi un agresīvi, bet vienkārši izskaidrojiet bērnam, kā pareizi rīkoties. To var parādīt arī kā sava veida spēli.
• Par bērna audzināšanu jārūpējas abiem vecākiem. Lai gan, kā likums, mazulis izvēlas saziņu ar tēti vai mammu, viņa dzīvē jāpiedalās abiem. Šajā gadījumā bērns jūtas ērtāk un iegūst pareizo priekšstatu par ģimenes organizāciju. Turpmāk, veidojot savu dzīvi, viņš lielā mērā vadīsies pēc bērnībā noliktajiem principiem.
• Apmācība uz podiņa bērniem ar autismu var būt sarežģīta. Parasti ar to palīdz bērnu psihologi. Rotaļīgā veidā viņi veido līdzīgu ikdienas situāciju un kopā ar mazuli izstrādā pareizo darbību secību. Pašmācībai mājās atcerieties, ka podiņmācībai jābūt pakāpeniskai un konsekventai. Nekad nepaceliet balsi un nesodiet mazuli, ja viņš kaut ko izdarījis nepareizi. Autisma bērna gadījumā šis pasākums neradīs pozitīvu rezultātu.
• Iemācīt bērnam ar autismu lasīt ir iespējams tikai ar ikdienas aktivitātēm kopā ar viņu. Mēģiniet izvēlēties izglītojošas grāmatas bez pārāk spilgtiem attēliem. Liels skaits dažādu krāsu var brīdināt un pat nobiedēt bērnu. Izvēlieties publikācijas bez krāsainiem attēliem. Mācības vislabāk var veikt rotaļīgā veidā. Tātad mazulis šo procesu uztvers kā parastu spēli.
• Spēcīga dusmu lēkmes laikā mazulis rūpīgi jānomierina. To vislabāk var izdarīt ģimenes loceklis, ar kuru bērnam ir ciešāks kontakts. Ja bērns ir pārāk agresīvs, mēģiniet viņu ātri aizvest uz bērnudārzu. Ierastā vide palīdzēs mazulim vieglāk nomierināties. Nekad nepacel balsi uz bērnu, mēģinot viņam kliegt! Tas ne pie kā laba nenovedīs. Paskaidrojiet mazulim, ka viņam nav no kā baidīties, un jūs esat klāt. Mēģiniet pārslēgt uzmanību uz citu notikumu vai objektu.
• Pārliecinieties, ka jūs sazināties ar savu autisma bērnu. Tikai ar tuvākajiem cilvēkiem bērns sazinās mierīgi. Lai to izdarītu, nekad neuzdodiet mazulim miljons jautājumu. Bieža apskāvieni arī nenovedīs pie kontakta nodibināšanas. Mēģiniet pavadīt vairāk laika ar savu mazuli, vienkārši skatoties, kā viņš spēlējas. Pēc kāda laika bērns jūs uztvers kā daļu no savas spēles, un būs vieglāk izveidot kontaktu.
• Māciet bērnam pareizu ikdienas rutīnu. Parasti autisma bērniem ir labi ar labi organizētu rutīnu. Tas viņiem rada pilnīga komforta un drošības sajūtu. Centieties panākt, lai bērns iet gulēt un pamostas vienlaicīgi. Noteikti ievērojiet barošanas grafiku. Pat nedēļas nogalēs ievērojiet mazuļa dienas režīmu.
• Noteikti regulāri iziet pārbaudi un novērošanu pie bērnu psihoterapeita un psihologa.Šādas konsultācijas ir ļoti svarīgas, lai novērtētu slimības prognozi un noteiktu bērna stāvokļa dinamiku. Parasti jauniem pacientiem ar autismu vismaz divas reizes gadā jāapmeklē psihoterapeits. Ar veselības pasliktināšanos - biežāk.
• Organizējiet mazuļa pareizu uzturu.Ņemot vērā traucētās mikrofloras īpatnības, visiem zīdaiņiem ar autismu ir jāēd raudzēti piena produkti. Tiem jābūt pēc iespējas svaigākiem. Šajā gadījumā derīgo laktobacillu un bifidobaktēriju koncentrācija būs pietiekama. Tikai šādi produkti būs noderīgi bērnam un uzlabos viņa gremošanu.
• Jau no pirmajām bērna piedzimšanas dienām mēģiniet viņam biežāk izrādīt rūpes un pieķeršanos. Autisma mazuļi ļoti slikti reaģē uz dažādām mīlestības un maiguma ķermeņa izpausmēm. Tomēr tas nebūt nenozīmē, ka tas nav jādara. Ārsti iesaka bērnu apskaut un skūpstīt biežāk. Tas jādara, neradot viņam garīgu spiedienu. Ja mazulim nav noskaņojuma, labāk apskāvienus uz kādu laiku atlikt.
• Dodiet savam bērnam jaunu draugu. Lielākajai daļai autistu bērnu ļoti patīk mājdzīvnieki. Saziņa ar pūkainajiem dzīvniekiem sniedz mazulim ne tikai pozitīvas emocijas un pozitīvi ietekmē viņa slimības gaitu, bet arī reāli dziedē taustes jutīgumu. Kaķis vai suns mazulim kļūs par īstiem draugiem un palīdzēs viņam vieglāk nodibināt kontaktus ne tikai ar dzīvniekiem, bet arī ar jauniem cilvēkiem.
• Nebariet bērnu! Autisma bērns jebkuru balss pieaugumu uztver ļoti sāpīgi. Reakcija var būt visneparedzamākā. Daži mazuļi krīt spēcīgā apātijā un kļūst vienaldzīgāki pret visu, kas notiek ikdienā. Citiem bērniem var būt pārmērīgi spēcīga agresijas lēkme, kas pat prasa medikamentu lietošanu.
• Mēģiniet izvēlēties savam bērnam interesantu hobiju.Ļoti bieži bērni ar autismu lieliski zīmē vai spēlē mūzikas instrumentus. Izglītība specializētā mākslas skolā palīdzēs mazulim sasniegt augstus profesionālos panākumus. Bieži vien šie bērni kļūst par īstiem ģēnijiem. Noteikti sekojiet līdzi slodzei, kas krīt uz mazuli. Pārmērīgs entuziasms var izraisīt smagu nogurumu un pavājinātu uzmanību.
• Nepārvietojiet mēbeles bērnu istabā un visā dzīvoklī. Centieties turēt savās vietās visas rotaļlietas un priekšmetus, kas pieder bērnam. Spēcīgas pārkārtošanās var izraisīt autisma bērnam reālas panikas lēkmes un pārmērīgu agresiju. Jaunu priekšmetu iegāde jāveic uzmanīgi, nepievēršot tam īpašu uzmanību.
• Neierobežo savu bērnu tikai mājās! Maziem bērniem ar autismu nav pastāvīgi jāatrodas četrās sienās. Tas tikai saasinās nespēju iegūt jaunus draugus un paziņas. Pakāpeniski paplašiniet apstākļus, kuros mazulis pavada daudz laika. Mēģiniet motivēt viņu doties pastaigā, apmeklēt tuvākos radiniekus. Tomēr tas jādara pakāpeniski, bez psiholoģiska spiediena. Bērnam jaunajā vidē jābūt ļoti ērti.

Autisms nav teikums. Šī ir tikai slimība, kas prasa pastiprinātu un īpašu uzmanību mazulim, kurš ir slims ar šo garīgo slimību.

Pareiza pieeja dzīves organizēšanai un personīga kontakta dibināšanai palīdz šādiem bērniem justies drošāk un uzlabo slimības gaitas un attīstības prognozi.

Mammām un tētiem jāatceras, ka bērnam, kuram diagnosticēts autisms, ir nepieciešama jūsu uzmanība un aprūpe katru dienu visas dzīves garumā. Šādus bērnus bieži sauc par "īpašiem", jo viņiem ir jāveido unikāla pieeja.

Bērni ar autismu, ar labu rehabilitāciju, pietiekami labi integrējas sabiedrībā un ir diezgan veiksmīgi arī turpmākajā dzīvē.

Noderīgi video

Yana Summ (Konstantīna Meladzes bijusī sieva) nākamajā videoklipā manā pieredzē stāsta par to, kam jāpievērš uzmanība, lai bērnam būtu aizdomas par autismu.

Daudz nianšu par autismu uzzināsiet, skatoties Dr.Komarovska un "Dzīvo vesels" raidījumus.

Sagatavojot rakstu, tika izmantoti materiāli no vietnes "autism-test.rf".

Sveiki, dārgie emuāra vietnes lasītāji. Par autismu arvien vairāk runā TV un internetā. Vai tā ir taisnība, ka šī ir ļoti sarežģīta slimība, un ar to nevar tikt galā? Vai ir vērts nodarboties ar bērnu, kuram noteikta šāda diagnoze, vai tomēr nav ko mainīt?

Tēma ir ļoti aktuāla, un pat ja tā tieši jūs neskar, jums ir jānodod cilvēkiem pareizā informācija.

Autisms - kas ir šī slimība

Autisms ir garīga slimība, kas tiek diagnosticēta bērnībā un paliek ar cilvēku uz mūžu. Iemesls ir nervu sistēmas attīstības un darbības pārkāpums.

Zinātnieki un ārsti izšķir šādas autisma cēloņi:

1. ģenētiskas problēmas;
2. traumatisks smadzeņu bojājums dzimšanas brīdī;
3. infekcijas slimības gan mātei grūtniecības laikā, gan jaundzimušajam.

Autisma bērnus var atšķirt vienaudžu vidū. Viņi vēlas visu laiku būt vieni un neiet kopā ar citiem spēlēt smilšu kasti (vai skolā spēlēt paslēpes). Tādējādi viņi tiecas pēc sociālās vientulības (viņiem tā ir ērtāk). Manāmi ir arī emociju izpausmes traucējumi.

Ja , tad autisma bērns ir spilgts pēdējās grupas pārstāvis. Viņš vienmēr atrodas savā iekšējā pasaulē, nepievērš uzmanību citiem cilvēkiem un visam, kas notiek apkārt.

Jāatceras, ka daudziem bērniem var būt šīs slimības pazīmes un simptomi, bet tie ir izteikti lielākā vai mazākā mērā. Tātad pastāv autisma spektrs. Piemēram, ir bērni, kuri var būt stipri draugi ar vienu cilvēku un tomēr pilnībā nespēj sazināties ar citiem.

Ja runājam par autisms pieaugušajiem, tad pazīmes vīriešiem un sievietēm atšķirsies. Vīrieši ir pilnībā iegrimuši savā hobijā. Ļoti bieži viņi sāk kaut ko savākt. Ja viņi sāk iet uz parastu darbu, viņi daudzus gadus ieņem vienu un to pašu amatu.

Ļoti ievērojamas ir arī slimības pazīmes sievietēm. Viņi ievēro modeli uzvedību, kas tiek attiecināta uz viņu dzimuma pārstāvjiem. Tāpēc nesagatavotam cilvēkam ir ļoti grūti identificēt autisma sievietes (nepieciešams pieredzējuša psihiatra skatījums). Viņi bieži var arī ciest no depresijas traucējumiem.

Ar autismu pieaugušam cilvēkam pazīme būs arī bieža dažu darbību vai vārdu atkārtošana. Tā ir daļa no noteikta personīgā rituāla, ko cilvēks veic katru dienu vai pat vairākas reizes.

Kas ir autisms (pazīmes un simptomi)

Bērnam uzreiz pēc piedzimšanas šādu diagnozi noteikt nav iespējams. Jo, pat ja ir dažas novirzes, tās var liecināt par citām slimībām.

Tāpēc vecāki parasti nogaida vecumu, kad viņu bērns kļūs sabiedriski aktīvāks (vismaz līdz trim gadiem). Tieši tad bērns sāk mijiedarboties ar citiem bērniem smilšu kastē, parādīt savu "es" un raksturu – tad tiek vests pie speciālistiem uz diagnostiku.

Autisms bērniem ir zīmes, ko var iedalīt 3 galvenās grupas:

Kas bērnam diagnosticē autismu

Kad vecāki ierodas pie speciālista, ārsts jautā par to, kā bērns attīstījies un uzvedies, lai to panāktu identificēt autisma simptomus. Parasti viņi viņam saka, ka bērns jau kopš dzimšanas nebija tāds kā visi viņa vienaudži:

1. kaprīzs rokās, negribēja sēdēt;
2. nepatika, ka viņu apskauj;
3. neizrādīja nekādas emocijas, kad māte viņam uzsmaidīja;
4. iespējama runas kavēšanās.

Radinieki bieži mēģina izdomāt: tās ir šīs slimības pazīmes, vai arī bērns piedzimis kurls, akls. Tāpēc, autisms vai nē, nosaka trīs ārsti: pediatrs, neirologs, psihiatrs. Lai noskaidrotu analizatora stāvokli, viņi vēršas pie ENT ārsta.

Autisma tests veikta, izmantojot anketas. Tie nosaka bērna domāšanas, emocionālās sfēras attīstību. Taču vissvarīgākā ir ikdienišķa saruna ar mazo pacientu, kuras laikā speciālists cenšas nodibināt acu kontaktu, pievērš uzmanību sejas izteiksmēm un žestiem, uzvedības modeļiem.

Speciālists diagnosticē autisma spektra traucējumus. Piemēram, tas varētu būt Aspergera vai Kannera sindroms. Svarīgi ir arī atšķirt (ja ārsts ir pusaudzis),. Tam var būt nepieciešama smadzeņu MRI, elektroencefalogramma.

Vai ir cerība uz izārstēt

Pēc diagnozes noteikšanas ārsts vecākiem vispirms pastāsta, kas ir autisms.

Vecākiem jāzina, ar ko viņi saskaras, un ka slimību nevar pilnībā izārstēt. Bet jūs varat tikt galā ar bērnu un atvieglot simptomus. Ar ievērojamām pūlēm jūs varat sasniegt izcilus rezultātus.

Ārstēšana jāsāk ar kontaktu. Vecākiem pēc iespējas jāveido uzticības pilnas attiecības ar autistu. Nodrošiniet arī vidi, kurā bērns jutīsies ērti. Lai negatīvie faktori (strīdi, kliedzieni) neietekmētu psihi.

Ir nepieciešams attīstīt domāšanu un uzmanību. Loģiskās spēles un puzles tam ir lieliski piemērotas. Autisma bērni arī viņus mīl, tāpat kā visus citus. Kad bērnam ir interese par kādu priekšmetu, pastāstiet viņam par to vairāk, ļaujiet viņam pieskarties tam rokās.

Karikatūru skatīšanās un grāmatu lasīšana ir labs veids, kā izskaidrot, kāpēc varoņi rīkojas tā, kā viņi rīkojas un ar ko viņi saskaras. Laiku pa laikam jums ir jāuzdod bērnam šādi jautājumi, lai viņš pats atspoguļotu.

Ir svarīgi iemācīties tikt galā ar dusmu un agresijas uzplūdiem un dzīves situācijām kopumā. Paskaidrojiet arī, kā veidot draudzību ar vienaudžiem.

Specializētās skolas un biedrības ir vieta, kur cilvēki nebrīnīsies, jautājot: kā ir ar bērnu? Ir profesionāļi, kas nodrošinās dažādas tehnikas un spēles, lai palīdzētu attīstīt bērnus ar autismu.

Kopīgiem spēkiem tas ir iespējams sasniegt augstu adaptācijas līmeni sabiedrībai un bērna iekšējam mieram.

Veiksmi tev! Uz drīzu tikšanos emuāra lapu vietnē

Jūs varētu interesēt

Galvenais ir kas vai kas (visas vārda nozīmes) Kas būtu jāspēj bērnam vecumā no 1 mēneša līdz 5 gadiem Destruktīva personība – kā to atpazīt Kas ir attīstība: definīcija, īpašības un veidi Kas ir stāstījums (ar teksta paraugu) Mūsdienu pasaulei sabiedriskums kaut ko nozīmē Kurš ir krusttēvs (a) - jēdziena definīcija, loma un atbildība Kas ir iebiedēšana – cēloņi un veidi, kā tikt galā ar iebiedēšanu skolā ADHD (uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi) — simptomi, cēloņi un korekcijas Kas ir disleksija - vai tā ir slimība vai neliels traucējums Ievads infekciozā mononukleoze - kas tas ir, slimības cēloņi, simptomi un ārstēšana Kas ir egoisms un egocentrisms - kāda ir atšķirība starp tiem