બાળકોમાં ન્યુરોસિસ: લક્ષણો, સારવાર, કારણો. નર્વસ બાળક: ન્યુરોસિસના ચિહ્નો અને કારણો

વાંચન સમય: 4 મિનિટ

બાળકના માનસમાં બાહ્ય ઉત્તેજના પ્રત્યે સંવેદનશીલતા વધી છે, જે હકીકતમાં, વિવિધ પ્રકારની ઉશ્કેરણીજનક પરિસ્થિતિઓમાં સગીરોની કંઈક અંશે તીવ્ર પ્રતિક્રિયા નક્કી કરે છે. આ બધા સાથે, આજ્ઞાકારી નર્વસ બાળકની વર્તણૂક જે કોઈ કારણ વિના ચીડિયાપણું દર્શાવે છે, તેને મનોવિજ્ઞાની દ્વારા મૂલ્યાંકનની જરૂર છે. તમારા બાળકને ભાવનાત્મક સમસ્યાઓ છે તે કયા સંકેતો સૂચવે છે તે શોધો.

બાળકોમાં નર્વસનેસ

વ્યક્તિત્વ નિર્માણની પ્રક્રિયા, તેમજ ઉચ્ચ મિકેનિઝમ્સ કે જે વર્તણૂકીય પ્રતિક્રિયાઓના અમલીકરણને સુનિશ્ચિત કરે છે, તે જન્મથી શરૂ થાય છે, પરંતુ ત્રણ વર્ષની નજીક વધુ સક્રિય રીતે વિકાસ કરવાનું શરૂ કરે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, બાળક હજુ સુધી તેની લાગણીઓ, ડર અને જરૂરિયાતોને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરી શકતું નથી.પુખ્ત વયના લોકોની ગેરસમજ અને તેના પોતાના "હું" ની જાગૃતિની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, નર્વસ બાળક સભાન સ્વૈચ્છિક આવેગ દર્શાવે છે.

જો 2-3 વર્ષનું બાળક કોઈ દેખીતા કારણ વગર તરંગી બની જાય છે, તો તમારે ગંભીર માનસિક વિકૃતિઓને નકારી કાઢવા માટે ડૉક્ટરની સલાહ લેવી જોઈએ. નહિંતર, બાળકોમાં ન્યુરોસિસના લક્ષણોની ઘટનાને સંપૂર્ણપણે કુદરતી ઘટના માનવામાં આવે છે, જે વધેલી ઉત્તેજના અને નાના બાહ્ય ઉત્તેજનાની તીવ્ર પ્રતિક્રિયા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.

કારણો

બૌદ્ધિક ઓવરલોડ, અતાર્કિક નવરાશના સમય અને નબળા પોષણ સાથે, બાળકમાં વર્તણૂકીય વિકૃતિઓના વિકાસ માટે ટ્રિગર બની શકે છે. બાળપણની ગભરાટના મૂળ કારણો તેના રોગનિવારક ચિત્રની ગંભીરતાને પ્રભાવિત કરે છે. આમ, અંતર્ગત રોગ (જો કોઈ હોય તો) ની પ્રકૃતિ પર આધાર રાખીને, જે મનોવૈજ્ઞાનિક વિકૃતિમાં પરિણમ્યું હતું, બાદમાં ડિપ્રેશનની વૃત્તિ દ્વારા પૂરક બની શકે છે; ઊંઘની વિક્ષેપ અને અન્ય નકારાત્મક પરિસ્થિતિઓ. તે જ સમયે, બાળક ખૂબ નર્વસ અને ઉત્તેજક હોય તેવા અન્ય કારણોમાં શામેલ હોઈ શકે છે:

• અગાઉના ચેપી રોગો;
• સાયકોટ્રોમા (માતાપિતાથી અલગ થવું, બાળકોના જૂથોમાં હાજરી આપવાનું શરૂ કરવું);
• શિક્ષણનું ખોટું મોડેલ (સત્તાવાદી, અનુમતિશીલ મોડેલ);
• માનસિક બીમારી;
• નર્વસ તણાવ;
• પાત્ર લક્ષણો.

ચિહ્નો

સતત તણાવ અને ધૂન આખરે ન્યુરોસિસ અથવા ક્ષણિક માનસિક વિકારમાં વિકસે છે. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, આ સ્થિતિ 4-6 વર્ષ સુધીમાં વિકસે છે, પરંતુ સંવેદનશીલ માતાપિતા અગાઉ પણ ભાવનાત્મક વિક્ષેપના કેટલાક સંકેતો જોઈ શકે છે. તે જ સમયે, વય-સંબંધિત માનસિક ફેરફારો દરમિયાન બાળકની વર્તણૂકને પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા નજીકથી ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. એક નિયમ તરીકે, આ સમયગાળા દરમિયાન, નર્વસ બાળક નીચેની પરિસ્થિતિઓને ખાસ કરીને તીવ્રતાથી અનુભવે છે:

• ઊંઘની વિકૃતિ;
• ચિંતા, ડરનો દેખાવ;
• enuresis વિકાસ, જઠરાંત્રિય વિકૃતિઓ;
• વાણી વિકૃતિઓ;
• નર્વસ ટીક્સ (ખાંસી, ઝબકવું, દાંત સાફ કરવા);
• સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવામાં અનિચ્છા.

જો તમારું બાળક નર્વસ હોય તો શું કરવું

જો આક્રમકતાના હુમલા પેથોલોજીકલ પરિસ્થિતિઓને કારણે થાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, મનોવૈજ્ઞાનિક રોગો, તો તેમને સુધારાત્મક શિક્ષકો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો સાથે મળીને વ્યવહાર કરવો જોઈએ. એવી પરિસ્થિતિમાં જ્યાં નર્વસ બ્રેકડાઉન વય-સંબંધિત ફેરફારો અથવા કોઈપણ તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓને કારણે થાય છે, તમારે ધીરજ રાખવાની અને હુમલાની ઘટનામાં કયા પરિબળો ફાળો આપે છે તે શોધવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે.

આ પરિસ્થિતિમાં, શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓ પર પુનર્વિચાર કરવો ઉપયોગી છે. તેથી, જો તમે સરમુખત્યારશાહી માતાપિતામાંથી એક છો, તો તમારું નિયંત્રણ થોડું ઢીલું કરવાનો પ્રયાસ કરો. ભવિષ્યમાં પરિસ્થિતિ વધુ વણસી ન જાય તે માટે સંવેદનશીલ બાળકના માનસનું રક્ષણ કરવું અત્યંત જરૂરી છે. આ માટે, કુટુંબમાં અનુકૂળ માઇક્રોક્લાઇમેટ બનાવવું અને ગેરવાજબી પ્રતિબંધો અને સજાઓને ટાળવું જરૂરી છે.

સરળતાથી ઉત્તેજક બાળકમાં ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ પર સફળતાપૂર્વક કાબુ મેળવવો, સૌ પ્રથમ, વર્તમાન પરિસ્થિતિ પ્રત્યે પુખ્ત વયના લોકોની પ્રતિક્રિયા પર આધાર રાખે છે. મનોવૈજ્ઞાનિકો આક્રમકતાના અભિવ્યક્તિઓને ધીરજપૂર્વક સહન કરવાની સલાહ આપે છે.તે જ સમયે, સીધા હુમલા દરમિયાન, બાળકને શાંત કરવાનો પ્રયાસ કરવો અને તેના અસંતોષનું કારણ સમજવું મહત્વપૂર્ણ છે. જો બાળક નર્વસ અને આક્રમક હોય, તો તમારે તેને ગભરાવવો જોઈએ નહીં અથવા કોઈ પણ રીતે તેના ગૌરવને ઓછું ન કરવું જોઈએ. બાળકોમાં વધેલી ઉત્તેજનાનાં લક્ષણોને દૂર કરવા માટે, મનોવૈજ્ઞાનિકો નીચેની તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરે છે:

1. તમારા બાળકને સ્કેચબુકના કાગળના ટુકડા પર સમસ્યાનું કારણ દોરવા માટે કહો અને પછી તેને ફાડી નાખવાની ઑફર કરો.
2. તરંગી બાળકનું ધ્યાન કંઈક બીજું તરફ ફેરવો.
3. તમારા બાળકને રમતગમતની રમતમાં વ્યસ્ત રાખો.

શિક્ષણ પદ્ધતિઓ

મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, નર્વસ તણાવની સારવાર યોગ્ય દિનચર્યા સ્થાપિત કરવા અને જાળવવા માટે નીચે આવે છે. સ્પષ્ટ કારણોસર, બાળકને તેની સામાન્ય જીવનશૈલીમાં ફેરફાર ગમશે નહીં, તેથી નાનાના નવરાશના સમયનું આયોજન કરવાના સ્વરૂપમાં કોઈપણ ગોઠવણ કરવી વધુ સારું છે. ઉત્સાહિત બાળકને વિશેષ ધ્યાન અને ધીરજની જરૂર હોય છે, તેથી જ ન્યુરોલોજીસ્ટ આવા બાળક સાથે વધુ સમય પસાર કરવાની ભલામણ કરે છે. તેથી, ટીવી જોવાનો સારો વિકલ્પ પ્રકૃતિમાં ચાલવા અથવા પ્રાણી સંગ્રહાલયની સફર હોઈ શકે છે. તે જ સમયે, માતાપિતાના પ્રેમ અને ધ્યાન વિશે ભૂલશો નહીં.

બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉન

માતાપિતા બનવું એ સરળ કામ નથી, પરંતુ શાળાના બાળકના માતાપિતા બનવું એ આખું વિજ્ઞાન છે!

પ્રિય માતાપિતા, હેલો!

આ પેજ ખાસ તમારા માટે છે. અમે આશા રાખીએ છીએ કે અમે તમને જે સલાહ આપીએ છીએ તે તમને તમારા પુત્ર અથવા પુત્રી સાથે ગાઢ સંપર્ક સ્થાપિત કરવામાં અને તેથી તમારા પરિવારને બનાવવામાં મદદ કરશે વધુ ખુશ...

શિક્ષણ, બાળકો અને માતાપિતા વિશેના સમજદાર વિચારો અને એફોરિઝમ્સ.>>>

વિદ્યાર્થીઓને સમજદાર સલાહ >>>

બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉન

બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનજીવન સતત તેના "કુદરતી પ્રયોગો" આપણા પર મૂકે છે. ન્યુરોસાયકિક સ્વાસ્થ્ય આપણી નર્વસ સિસ્ટમ કેટલી મજબૂત છે, તે વિવિધ પ્રકારના આશ્ચર્ય માટે કેટલી પ્રશિક્ષિત છે તેના પર નિર્ભર છે. આ બાબતમાં નાના બાળકો માટે તે સૌથી મુશ્કેલ છે. તેમની નર્વસ સિસ્ટમના ઉચ્ચ ભાગો હજુ પણ અપરિપક્વ છે, રચનાના તબક્કામાં છે, મગજની રક્ષણાત્મક પદ્ધતિઓ અપૂર્ણ છે, તેથી બ્રેકડાઉન સરળતાથી થઈ શકે છે અને ન્યુરોટિક ડિસઓર્ડર વિકસી શકે છે. શિક્ષણની ખોટી પધ્ધતિઓ, માતા-પિતા ચીડિયા અથવા અવરોધક પ્રક્રિયાના અતિશય પરિશ્રમને કારણે બાળકમાં નર્વસ બ્રેકડાઉન થવાની સંભાવનાને અવગણતા હોય છે અથવા તેમની ગતિશીલતા ઘણીવાર દુઃખદ પરિણામો તરફ દોરી જાય છે.ચાલો ચોક્કસ ઉદાહરણો સાથે સમજાવીએ.એક કૂતરો તેની તરફ ધસી આવતા બાળક ગભરાઈ ગયો અને તે હડધૂત કરવા લાગ્યો. (ત્યાં ચીડિયા પ્રક્રિયાનો અતિરેક છે).માતાએ તેની ત્રણ વર્ષની પુત્રીને બેલ્ટ વડે ધમકી આપીને ખાવા માટે દબાણ કર્યું હતું. છોકરી સોજીના પોર્રીજને ટકી શકતી ન હતી, પરંતુ તેણીએ પોતાને "સંયમિત" કરી, સજાના ડરથી બળથી ખાધું. અવરોધક પ્રક્રિયાના અતિશય પરિશ્રમના પરિણામે, તેણીએ એનોરેક્સિયા વિકસાવી - ખોરાક પ્રત્યે અણગમો અને નર્વસ ઉલટી.પરિવાર તૂટી ગયો. પતિએ પુત્રને ઉછેરવાના અધિકાર માટે કાનૂની લડાઈ શરૂ કરી. છોકરો તેના પિતા અને માતા બંનેને પ્રેમ કરતો હતો અને તે બંને માતાપિતા સાથે ભાગ લેવા માંગતો ન હતો. અને તેના પિતા અને માતાએ એકાંતરે તેની સાથે એકબીજા વિશે વાત કરી, એકબીજાને અપમાનિત કર્યા. નર્વસ પ્રક્રિયાઓની ગતિશીલતા અને તેમના વિક્ષેપને વધુ પડતા તાણના પરિણામે, બાળકએ રાત્રિના ભયનો વિકાસ કર્યો.બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનના કારણોશિક્ષણમાં ભૂલો એ બાળપણના નર્વસ રોગોના મુખ્ય કારણોમાંનું એક છે. જો કે, તે જરૂરી નથી કે તે અવગણના અથવા કોઈપણ દૂષિત ઉદ્દેશ્યનું પરિણામ હોય. જરાય નહિ. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, જો બહુમતીમાં ન હોય તો, તેઓ પ્રતિબદ્ધ છે કારણ કે માતાપિતા બાળકની માનસિક, શારીરિક, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓને જાણતા નથી, અને તે પણ કારણ કે તેઓ હંમેશા આ અથવા તે ક્રિયાના કારણોને સમજવાનો પ્રયાસ કરતા નથી. બાળક.ઉદાહરણ:વોવા ખૂબ જ જિજ્ઞાસુ છોકરા તરીકે ઉછર્યા. તેણે દિવસ દરમિયાન એટલા બધા પ્રશ્નો પૂછ્યા કે એક દિવસ તેની દાદીએ તેને ધમકી આપી: "જો તું હમણાં ચૂપ નહીં રહે અને બાબા યાગાને બોલાવે નહીં, તો તે તમને જંગલમાં ખેંચી જશે." - "અને હું ભાગી જઈશ!" - "જો તમે ભાગશો નહીં, તો તે તમને જાદુ કરશે, તમારા પગ છીનવી લેવામાં આવશે." આ સમયે તેઓએ ફોન કર્યો હતો. "તમે જુઓ," દાદીએ કહ્યું અને દરવાજો ખોલવા ગયા. પોસ્ટમેન ઓરડામાં પ્રવેશ્યો, એક વૃદ્ધ સ્ત્રી, ભૂખરા વાળવાળી, બધી કરચલીઓવાળી. વોવા તરત જ સમજી ગયો; બાબા યાગા! તેણે ભયાનકતા સાથે જોયું કે બાબા યાગા તેની તરફ સીધા જોઈ રહ્યા હતા. "મારે જંગલમાં જવું નથી!" છોકરો બૂમો પાડવા માંગતો હતો, પણ તેનો અવાજ ગાયબ થઈ ગયો. તેણે બીજા ઓરડામાં ભાગી જવાનું નક્કી કર્યું, પરંતુ તેના પગ કામ કરતા નહોતા, તેઓ "દૂર પડી ગયા." વોવા ફ્લોર પર પડી. એમ્બ્યુલન્સ બોલાવવામાં આવી. છોકરાને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવામાં આવ્યો હતો. તે ન તો ચાલી શકતો કે ન બોલી શકતો, તે આખો સમય તેની આંખો ચુસ્તપણે બંધ કરીને સૂતો હતો.અમે તમને પુખ્ત વયના દુર્વ્યવહારના માત્ર એક એકદમ અંગત કિસ્સા વિશે જણાવ્યું છે જે નર્વસ બ્રેકડાઉન તરફ દોરી જાય છે. ધાકધમકી પણ આ ક્રમની હોઈ શકે છે; "જો તમે ખરાબ વર્તન કરશો, તો તમારી કાકી ડૉક્ટર તમને એક ઇન્જેક્શન આપશે," અથવા "હું તે તમારા કાકા પોલીસકર્મીને આપીશ," અથવા "જો તમે આજ્ઞા નહીં માનો તો કૂતરો તમને ખેંચી જશે"... અને હવે નિરુપદ્રવી, પૂંછડીથી લટકતો દડો, બાળક સુધી દોડતો, એક સુપર-સ્ટ્રોંગ ચીડિયો બની જાય છે, અને બીમાર બાળકને જોવા આવતા ડૉક્ટર તેને ડરાવે છે. "બુકા" જેનાથી માતાપિતા ડરી ગયા હતા તે રાત્રે ઊંઘમાં બાળકને દેખાય છે, અને તે દેશમાં જાગે છે, ચીસો પાડે છે અને લાંબા સમય સુધી શાંત થઈ શકતો નથી. ડરાવવાના પરિણામે ડર ઘણીવાર તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિનું કારણ બને છે અને ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાનું કારણ બને છે. તૈયારી વિનાના, પ્રભાવશાળી બાળકોમાં (નબળી નર્વસ પ્રક્રિયાઓ સાથે), બાળકોના મેટિનીમાં "મમર્સ" દેખાવાથી, પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં જંગલી પ્રાણીની આક્રમકતા અથવા સર્કસમાં જ્યારે એરિયલિસ્ટ પ્રદર્શન કરે છે ત્યારે તીવ્ર અસ્વસ્થતાના કારણે પણ ભય પેદા થઈ શકે છે.ઉદાહરણ:યુરાએ તેના જીવનમાં પ્રથમ વખત નવા વર્ષની પાર્ટીમાં હાજરી આપી હતી. તેને રજા વિશે બધું ગમ્યું. તેણે હૉલની મધ્યમાં આવેલા વિશાળ ક્રિસમસ ટ્રી તરફ આશ્ચર્યથી જોયું, જે બધું ચમકદાર, રમકડાં, માળા અને રંગબેરંગી લાઇટથી ઢંકાયેલું હતું. ક્રિસમસ ટ્રીની નજીક, સાન્તાક્લોઝે બાળકો સાથે રાઉન્ડ ડાન્સ કર્યો. યુરા, શરૂઆતમાં ડરપોક, બોલ્ડ બની ગયો અને રાઉન્ડ ડાન્સની નજીક આવ્યો. ખુશખુશાલ લોપ-કાનવાળા સસલા તેની આસપાસ કૂદી પડ્યા, અને એક લાલ શિયાળ પાછળથી ભાગ્યું. અચાનક યુરાએ જોયું કે કેવી રીતે એક વિશાળ ભૂરા રીંછ ઝાડની પાછળથી બહાર આવ્યું, એક પગથી બીજા પગ સુધી લહેરાતું, તેના પંજા વિસ્તરેલા હતા - "ખૂબ જ વાસ્તવિક." રીંછ યુરા તરફ આગળ વધ્યું. હવે તે પહેલેથી જ ખૂબ નજીક છે, હવે તેણે પહેલેથી જ યુરા પર તેના પંજા ઉભા કર્યા છે. છોકરાએ ભયંકર પંજા જોયા. અને તે ચીસો પાડીને જે પ્રથમ દરવાજે આવ્યો તેની પાસે દોડી ગયો. દરવાજો બંધ હતો. પછી તે હેન્ડલ પર લટક્યો, પડ્યો, અને તેના માથા અને હાથને ફ્લોર પર મારવા લાગ્યો.

અલબત્ત, સંપૂર્ણપણે અણધાર્યા સંજોગો પણ ભયનું કારણ બની શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, કુદરતી આફત - ધરતીકંપ, આગ, વાવાઝોડું, કાર અકસ્માત. જો કે, મોટાભાગે તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિને ડરાવવાનું કારણ જે બાળક માટે અગમ્ય હોય છે, તે ધાકધમકી ઉપરાંત, અમુક ઘટનાઓ અને પરિસ્થિતિઓની ખોટી અથવા અપૂરતી સમજૂતી પણ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં લઈ જવામાં આવે છે. શા માટે તેને સમજાવશો નહીં કે સારા, દયાળુ પ્રાણીઓ અને જંગલી, ડરામણી છે. પછી તે અસંભવિત છે કે વાઘની આક્રમક પ્રતિક્રિયા બાળકમાં અણધારી ડર પેદા કરશે. અને, અલબત્ત, બાળકો તેમના માતાપિતાના કૌભાંડો માટે સંપૂર્ણપણે તૈયાર નથી, ખાસ કરીને તે જે ગંભીર અપમાન અને ઝઘડા તરફ દોરી જાય છે. શરાબી પિતાનું નીચ વર્તન પણ ખૂબ જ મજબૂત ચીડ છે.

શાળા વયના બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનનું નિવારણવૃદ્ધ પ્રિસ્કુલર્સ અને નાના સ્કૂલનાં બાળકો પણ ગભરાટના અન્ય લક્ષણોનો અનુભવ કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે: વારંવાર હલનચલન વિકૃતિઓ - ટિક, બાધ્યતા હલનચલન.નર્વસનેસના વિવિધ લક્ષણો ક્યારેય અલગ નથી હોતા. ન્યુરોટિક પરિસ્થિતિઓમાં, બાળકનો સંપૂર્ણ દેખાવ બદલાય છે. તે સુસ્ત અને પહેલનો અભાવ બની જાય છે, અથવા, તેનાથી વિપરીત, ખૂબ સક્રિય અને મિથ્યાડંબરયુક્ત, અને તેના વર્તન પર નિયંત્રણ ગુમાવે છે.આવા બાળકોમાં, પ્રદર્શન ઘટે છે અને ધ્યાન બગડે છે. જો નર્વસ સ્થિતિનું કારણ દૂર ન થાય, તો બાળકનું પાત્ર બદલાય છે. તે ભવિષ્યમાં સુસ્ત અને પહેલનો અભાવ અથવા ઉત્તેજક અને અનુશાસનહીન રહી શકે છે.નર્વસ બાળકો ખરાબ પ્રભાવો માટે વધુ સરળતાથી સંવેદનશીલ હોય છે, કારણ કે તેઓ નર્વસ તાણ માટે સક્ષમ નથી અને તેમના પોતાના આવેગનો પ્રતિકાર કરી શકતા નથી. જો કે, જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનાથી કોઈએ ખૂબ અંધકારમય તારણો ન દોરવા જોઈએ. ગભરાટના ચોક્કસ અભિવ્યક્તિઓ માટે બાળપણમાં સારવાર કરાયેલા પુખ્ત વયના લોકોની તપાસ અમને બતાવે છે કે તેમાંથી મોટાભાગના સ્વસ્થ છે, અભ્યાસ કરે છે અને સફળતાપૂર્વક કાર્ય કરે છે.બાળકની માનસિકતા લવચીક અને સધ્ધર છે. અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ હેઠળ, બાળકો સ્વસ્થ થાય છે.ન્યુરોલોજીકલ રીતે બીમાર બાળકની સારવાર કરવી એ લાભદાયી કાર્ય છે. બાળ મનોચિકિત્સકોને ગંભીર ન્યુરોસિસનો સામનો કરવો પડે છે ત્યારે પણ, કેટલીકવાર સામાન્ય શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકોથી બાળકને ઇલાજ કરવું શક્ય છે જે ઘરે પણ લાગુ કરી શકાય છે.ન્યુરોલોજીકલ રીતે બીમાર બાળકોની સારવાર કરવાની મુખ્ય પદ્ધતિ મનોરોગ ચિકિત્સા છે. આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ ડોકટરો અને શિક્ષકો બંને દ્વારા કરવામાં આવે છે, જોકે બાદમાં તેને તે કહેતા નથી. મનોરોગ ચિકિત્સા પદ્ધતિઓમાંની એક એ છે કે પર્યાવરણમાં ફેરફાર, રોગનું કારણ દૂર કરવું અને નવી આનંદકારક છાપનો પ્રવાહ.આ સાથે, મનોરોગ ચિકિત્સા માટેની બીજી પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ, જેને મનોચિકિત્સકોની ભાષામાં "વાણી" કહેવામાં આવે છે. આનો અર્થ છે શબ્દો સાથે સારવાર. ન્યુરોલોજીકલ રીતે બીમાર બાળકોની સારવારમાં શિક્ષકના અધિકૃત શબ્દનું ખૂબ મહત્વ છે.અસરકારક સાયકોથેરાપ્યુટિક તકનીકોમાંની એક કહેવાતી ઉત્તેજના પદ્ધતિ છે. આ પદ્ધતિ સાથે, ધ્યેય બાળકમાં સ્વસ્થ થવાની ઇચ્છા જાગૃત કરવાનો છે. અમારું અંતિમ ધ્યેય એ છે કે બાળક તેના પોતાના પ્રયત્નોને પુનઃપ્રાપ્તિમાં મૂકે અને તે રીતે ભવિષ્યમાં જીવનના અવરોધોને દૂર કરવાનું શીખે. આ પદ્ધતિ લાગુ કરતી વખતે, શિક્ષકનો શબ્દ ખાસ કરીને નોંધપાત્ર છે.સૌથી નાના બાળકો પણ બીમારી પર વિજય તરીકે વિજય અનુભવે છે - તેઓ વધુ આત્મવિશ્વાસ અને વધુ ખુશખુશાલ બને છે.બાળકને ક્રોધાવેશ હોય છે. ઉન્માદના સંક્ષિપ્ત હુમલાઓ ક્યારેક ઉપયોગી છે. હિસ્ટરિક્સ આંતરિક તણાવને દૂર કરે છે અને સંચિત નકારાત્મક લાગણીઓ માટે એક આઉટલેટ પ્રદાન કરે છે. તેથી, બાળકમાં ક્રોધાવેશને વય-સંબંધિત અનિવાર્યતા તરીકે સમજો.બાળકની ક્રોધાવેશબાળકમાં ક્રોધાવેશના કારણોતમારી તરફ ધ્યાન દોરવું. આ હાંસલ કરવાનો સૌથી નિશ્ચિત માર્ગ હિસ્ટેરિયા છે. તેથી, તમારા બાળક સાથે શક્ય તેટલો વધુ સમય પસાર કરો. મહેમાનો આવે તે પહેલાં, તમારા બાળકને કેટલીક રસપ્રદ રમતમાં વ્યસ્ત રાખવાનો પ્રયાસ કરો;ભંગાણ જો બાળક ખરેખર કંઈક કરવા અથવા પ્રાપ્ત કરવા માંગે છે, પરંતુ તેનાથી વંચિત છે તો નર્વસ બ્રેકડાઉન થઈ શકે છે. અથવા જો કોઈ બાળકને કંઈક કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે જેનો તે તેના સંપૂર્ણ આત્માથી વિરોધ કરે છે. તેથી, પુખ્ત વયના લોકોએ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ પર તેમની સ્થિતિનો બચાવ કરવાની જરૂર છે; નાનકડી બાબતો પર, તમે બાળકને આપી શકો છો. બાળકને તેને ગમતી ટી-શર્ટ પહેરવા દો, તેણે ચાલવા માટે પસંદ કરેલ રમકડું લો;ભૂખ જો બાળકો ભૂખ્યા હોય તો તેઓ ચીડિયા બની શકે છે;થાક, અતિશય ઉત્તેજના. તમારા બાળક પાસેથી વધુ પડતી માંગ કરશો નહીં. તેને દિવસ દરમિયાન વધુ વખત આરામ કરવા દો - આ ભાવનાત્મક તાણને દૂર કરવામાં મદદ કરશે.મૂંઝવણ. તેઓ તમને કંઈક કરવા દેતા નથી, પરંતુ શા માટે તેઓ સમજાવતા નથી. અથવા મમ્મી તેને મંજૂરી આપે છે, પરંતુ પિતા તેને પ્રતિબંધિત કરે છે;ઉન્માદ શરૂ થાય તો શું કરવું?તમારા બાળકને વિચલિત કરો. તેમને બારી પાસે લઈ જાઓ અને એકસાથે શેરીમાં જુઓ. ફરવા જવાની ઑફર કરો.જો તમારું બાળક મોટેથી રડે છે, તો તેની સાથે "રડવાનો" પ્રયાસ કરો. ધીમે ધીમે તમારા રડવાનું પ્રમાણ ઘટાડો અને સૂંઘવા પર સ્વિચ કરો. બાળક મોટે ભાગે તમારી નકલ કરવાનું શરૂ કરશે. ઊંડો શ્વાસ લો અને શાંત થાઓ. બાળકને સ્નેહ આપો.જો બાળક ભીડવાળી જગ્યાએ ગર્જના કરવાનું શરૂ કરે છે, તો કેટલીકવાર તમારે "ખાલી" કરવા માટે ઉતાવળ કરવી જોઈએ નહીં. બાળકને વરાળ છોડવા દો, તેના આત્માને રાહત આપો અને પછી તમને અનુસરો.વિચલિત રમકડાંનો ઉપયોગ કરો. બાળક ભવાં ચડાવીને ક્રોધાવેશ માટે તૈયાર છે? તમે તેને તેના હાથમાં ડ્રમ અથવા અન્ય મજબૂત સંગીતવાદ્યો આપી શકો છો, તેને દુષ્ટતાને ફાડી નાખવા દો. અથવા તમે કેટલીક રસપ્રદ વસ્તુ બતાવી શકો છો - ધ્યાન ભટકાવવા માટે.બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉન અને ન્યુરોસિસનું નિવારણસેરેબ્રલ કોર્ટેક્સ (માનસિક પ્રવૃત્તિનું અંગ) કોષોની બે મુખ્ય સ્થિતિઓ ઉત્તેજના અને અવરોધ છે. ઉત્તેજનાની પ્રક્રિયાઓને લીધે, તે ક્રિયાઓ કરવામાં આવે છે જે આપણી જરૂરિયાતો અને ઇચ્છાઓને સંતોષે છે, જે પર્યાવરણ અથવા આપણા માટે ઉપલબ્ધ અનામતના પ્રભાવ હેઠળ ઉદ્ભવે છે, અગાઉની છાપ - કહેવાતા મનોવૈજ્ઞાનિક વલણ.બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનની મિકેનિઝમ્સનિષેધની પ્રક્રિયાઓને લીધે, આપણી ક્રિયાઓની અતિશય પ્રવૃત્તિને દબાવવામાં આવે છે, જેનું અમલીકરણ પર્યાવરણ સાથે, મુખ્યત્વે સામાજિક વાતાવરણ સાથે અનિચ્છનીય સંઘર્ષ તરફ દોરી જશે.જો અગાઉ એવું માનવામાં આવતું હતું કે બધી માનસિક પ્રવૃત્તિ ફક્ત સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સમાં કેન્દ્રિત છે, તો આધુનિક વિજ્ઞાન સબકોર્ટિકલ (મગજની ઊંડાઈમાં સ્થિત) રચનાઓની ભૂમિકાની સાક્ષી આપે છે. તેમની સ્થિતિ મોટે ભાગે કોર્ટિકલ કોશિકાઓના ઉત્તેજના અને અવરોધને નિર્ધારિત કરે છે.સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સની કામગીરી પણ સમગ્ર જીવતંત્રની સ્થિતિથી પ્રભાવિત થાય છે. શરીરની ચોક્કસ બંધારણીય લાક્ષણિકતાઓની પૃષ્ઠભૂમિની વિરુદ્ધ, ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓના ચોક્કસ સ્વરૂપો વધુ વખત વિકસે છે. સામાન્ય રોગો (ચેપી, અંતઃસ્ત્રાવી, હિમેટોજેનસ, વગેરે), સમગ્ર શરીરને નબળું પાડવું અને તેની સાથે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલ નર્વસ સિસ્ટમ, તેને વધુ સંવેદનશીલ બનાવે છે અને ચોક્કસ "માનસિક" જોખમોને કારણે ન્યુરોસિસની સંભાવના વધારે છે, જે મુખ્ય છે. ન્યુરોસિસનું કારણ બને છે.આઈ.પી. પાવલોવ અને તેની શાળાએ સ્થાપિત કર્યું કે નર્વસ બ્રેકડાઉન (ન્યુરોસિસ) ત્રણમાંથી એક શારીરિક મિકેનિઝમ દ્વારા થાય છે:જ્યારે ઉત્તેજના પ્રક્રિયાઓ ઓવરલોડ થાય છે;જ્યારે બ્રેકિંગ પ્રક્રિયાઓ ઓવરલોડ થાય છે;જ્યારે તેઓ "અથડાય છે", એટલે કે જ્યારે ઉત્તેજના અને નિષેધ એકસાથે અથડાય છે.મોટેભાગે, ઉત્તેજના પ્રક્રિયાઓના ઓવરલોડની પદ્ધતિને કારણે ભંગાણ થાય છે. જ્યારે, સાયકોન્યુરોલોજિસ્ટની મુલાકાત વખતે, માતાપિતા કોઈ નર્વસ પ્રભાવ (ડર, અનિદ્રા, ચીડિયાપણું, મૂડનેસ, સ્ટટરિંગ, ધ્રુજારી, રાત્રિનો આતંક, વગેરે) ધરાવતા બાળકને લાવે છે, ત્યારે મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં તેઓ વિશ્વાસપૂર્વક જાહેર કરે છે કે તેનું કારણ છે. બાળકને માનસિક નુકસાન છે, સૌ પ્રથમ, ડર. પ્રથમ નજરમાં, બધું સ્પષ્ટ છે. બાળકમાં હજી પણ નબળી નર્વસ સિસ્ટમ છે, અને તીક્ષ્ણ, ભયાનક છાપ તેના માટે ખૂબ જ મજબૂત હતી. આ ભલામણો તરફ દોરી જાય છે: આવા બાળક માટે રક્ષણાત્મક, સૌમ્ય બાળક બનાવો, કોઈપણ કઠોર છાપ વિના.જો કે, જો આપણે નર્વસ બ્રેકડાઉનની રચનાની પદ્ધતિ વિશે વિચારીએ અને નજીકથી નજર કરીએ અને અહીં શું થઈ રહ્યું છે તેનું વિશ્લેષણ કરીએ, તો એક સંપૂર્ણપણે અલગ ચિત્ર અચાનક આપણી સમક્ષ ખુલશે. અગ્રણી રશિયન સાયકોન્યુરોલોજિસ્ટ્સે વારંવાર ભાર મૂક્યો છે તેમ, પુખ્ત વયના લોકોમાં ન્યુરોસિસ ક્યારેય ઉત્તેજનાની શક્તિ અથવા પ્રકૃતિથી ઉદભવતું નથી, પરંતુ માત્ર તેના કારણે, જેમ આપણે કહીએ છીએ, "સિગ્નલ મૂલ્ય," એટલે કે. ન્યુરોસિસ દ્રશ્ય, શ્રાવ્ય, પીડાદાયક અને અન્ય છાપ દ્વારા નહીં, પરંતુ આપેલ વ્યક્તિની ચેતનામાં, તેના જીવનના અનુભવમાં તેમની સાથે સંકળાયેલા છે તેના કારણે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, સળગતી ઈમારતને જોઈને ન્યુરોસિસ ત્યારે જ થઈ શકે છે જો કોઈ વ્યક્તિ જાણે (અથવા ધારે) કે તેને કોઈ પ્રિય વ્યક્તિ અને તેના માટે મૂલ્યવાન વસ્તુ આગમાં મરી રહી છે.બાળક પાસે વ્યક્તિગત જીવનનો પૂરતો અનુભવ નથી અને પુખ્ત વયના લોકો, મુખ્યત્વે માતાપિતા અને શિક્ષકોની પ્રતિક્રિયા દ્વારા શું થઈ રહ્યું છે તેના જોખમ અથવા સલામતીનું મૂલ્યાંકન કરે છે.ઉદાહરણો:આ છોકરી, પહેલેથી જ એક શાળાની છોકરી, ચિત્રોમાં પણ, ઉંદરથી ગભરાય છે. નહિંતર, તે એક બહાદુર છોકરી પણ છે: તે કૂતરા અથવા ગાયથી ડરતી નથી. શું બાબત છે? તે તારણ આપે છે કે જ્યારે તેણી હજી બાલમંદિરમાં હતી, ત્યારે વર્ગ દરમિયાન એક માઉસ ખૂણામાં ઘૂસી ગયો અને શિક્ષક (બાળકો માટે સર્વોચ્ચ સત્તાવાળા) એક અવાજ સાથે ટેબલ પર કૂદકો માર્યો, ત્યાં બેભાન ખ્યાલને મજબૂત બનાવ્યો કે "ત્યાં કોઈ જાનવર નથી. ઉંદર કરતાં."એક છ વર્ષનો છોકરો, પ્રશિક્ષિત રીંછ સાથેના પ્રદર્શનમાં સર્કસમાં હતો, તેણે એક રીંછને મોટરસાયકલ પર તેની દિશામાં જતા જોયો, ભયથી જંગલી રીતે ચીસો પાડ્યો અને પહેલા તો તે સંપૂર્ણપણે અવાચક હતો, અને પછી લાંબા સમય સુધી હચમચી ગયો. શું બાબત છે? શા માટે હજારો બાળકો પ્રશિક્ષિત રીંછને આનંદથી જુએ છે, પરંતુ તે ન્યુરોટિક બની ગયો? તે બહાર આવ્યું કે જ્યારે તે 2-3 વર્ષનો હતો, જો તે આજ્ઞા ન કરે, તો તેની દાદી તેને ડરાવી દેશે કે રીંછ આવશે, અને આમ તેની તરફ જતા રીંછની છબી સૌથી ભયંકર ભયનું પ્રતીક બની ગઈ.તે રસપ્રદ છે કે અન્ય એક કિસ્સામાં, એક ચાર વર્ષની છોકરી, જે સર્કસના પ્રદર્શનમાં રીંછ દ્વારા પ્રેક્ષકોમાં ફૂટી જતાં ગળે લગાવવામાં આવી હતી, ખરેખર આત્યંતિક જોખમ હોવા છતાં, તે માત્ર ડરતી ન હતી, પરંતુ પછીથી કહ્યું: “આખરે , આ એક વિદ્વાન રીંછ છે, તે જાણે છે કે કેવી રીતે આલિંગવું.આવા અનેક ઉદાહરણો આપી શકાય.બાળકો સામાન્ય રીતે પુખ્ત વયના લોકો કરતા "બહાદુર" હોય છે: તેઓ ઊંચા વૃક્ષો પર ચડતા, એપાર્ટમેન્ટમાં આગ લગાડવામાં, પ્રાણીના પાંજરામાં તેમના હાથને વળગી રહેવાથી ડરતા નથી, અને ફક્ત પુખ્ત વયના લોકોની સૂચનાઓ જે તેમને કંઈક માટે ધમકી આપે છે તે આવી ક્રિયાઓથી ડર પેદા કરે છે.અનુભવ દર્શાવે છે કે જે બાળકોએ અમુક પ્રકારના "ભય" થી ન્યુરોસિસ વિકસાવ્યું છે તેઓ અગાઉ વારંવાર અજોડ મજબૂત આંચકા (ઉઝરડા, દાઝવું, પ્રાણીઓના કરડવાથી, સજા, વગેરે) અનુભવે છે, જેના કારણે તેઓ ટૂંકા સમય માટે રડતા હતા, કારણ કે તેઓ સાથે ન હતા. પુખ્ત વયના લોકો તરફથી તેમના જોખમ વિશે યોગ્ય ચેતવણી દ્વારા. બાળક કે પુખ્ત વયના બંનેમાં ગંભીર પીડા પણ ન્યુરોસિસનું કારણ બનશે નહીં જો તેઓ જાણતા હોય કે તે સલામત છે (કોઈ પણ દાંતના દુખાવાથી ન્યુરોટિક બન્યું નથી), પરંતુ મધ્યમ અપ્રિય સંવેદનાઓ સતત ન્યુરોસિસનો આધાર બની શકે છે જો તેમને અનુભવી રહેલી વ્યક્તિ માને છે કે તે જોખમી છે. (હૃદયના વિસ્તારમાં કેટલી વાર સ્ક્વિઝિંગ સંવેદના ગંભીર કાર્ડિયોન્યુરોસિસ તરફ દોરી જાય છે - કોઈના હૃદય માટે બાધ્યતા ભય.એવા કિસ્સામાં પણ જ્યાં બાળકને ખરેખર દુ:ખદ ઘટનાઓ (ઉદાહરણ તરીકે, માતાનું મૃત્યુ), સ્નેહ અને શાંત સમજૂતીને કારણે ખરેખર દુઃખ થાય છે, તે બાળકને ધીમે ધીમે દિલાસો આપી શકે છે અને આ દુઃખને સતત ન્યુરોસિસમાં વિકાસ કરતા અટકાવી શકે છે.બાળક જેટલું નાનું હોય છે, તેના આચ્છાદનમાં અવરોધક પ્રક્રિયાઓ ઓછી વિકસિત હોય છે અને ઓવરલોડ થાય ત્યારે તે વધુ સરળતાથી તૂટી જાય છે. આવું થાય છે જો બાળક સતત બૂમો પાડે છે: "તમે કરી શકતા નથી!", "તેને રોકો!", "સ્પર્શ કરશો નહીં!", "સ્થિર બેસો!"બાળકને આનંદી, સક્રિય જીવનનો અધિકાર છે; તેણે રમવું જોઈએ, દોડવું જોઈએ અને ટીખળો પણ રમવી જોઈએ. તેને વધુ સ્વતંત્રતા અને સ્વતંત્રતા આપો. પ્રતિબંધિત કરવું શક્ય અને જરૂરી છે, જેમ કે પહેલેથી જ કહ્યું છે, ફક્ત તે જ જે સંપૂર્ણપણે અસ્વીકાર્ય છે, પરંતુ આ કિસ્સામાં નિશ્ચિતપણે અને બિનશરતી પ્રતિબંધિત કરવું જરૂરી છે.અવરોધક પ્રક્રિયાના વિક્ષેપ અને અનિયંત્રિતતાના વિકાસને સ્વતંત્રતા અને ગતિશીલતાના લાંબા ગાળાના વંચિતતા સાથે સંકળાયેલા સજાઓના વારંવાર ઉપયોગ દ્વારા પણ સુવિધા આપવામાં આવે છે: તેઓને એક ખૂણામાં મૂકવામાં આવે છે, ચાલવાથી વંચિત, વગેરે. સ્વતંત્રતાની વંચિતતા, અવરોધક પ્રક્રિયાને ઓવરલોડ કરીને, હંમેશા આક્રમકતા વધે છે. તેથી જ સાંકળો બંધાયેલ (સાંકળ) કૂતરો ક્રોધનો પર્યાય છે.ઉત્તેજના અને અવરોધની "અથડામણ" ની પદ્ધતિ અનુસાર, જ્યારે સમાન ઘટના અથવા ક્રિયામાં હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને મજબૂતીકરણ હોય ત્યારે ન્યુરોસિસ થઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળક તેના નવજાત ભાઈ માટે માયા અનુભવે છે અને તે જ સમયે તેના પ્રત્યે દુશ્મનાવટ અનુભવે છે કારણ કે તે માતાનું ધ્યાન વિચલિત કરે છે; અથવા તે જ સમયે કુટુંબ છોડીને પિતા માટે પ્રેમ અને આ માટે તેમના પ્રત્યે ધિક્કાર અનુભવે છે. જો કે, વધુ વખત આવા ભંગાણ માતાપિતાના દોષ દ્વારા થાય છે, જ્યારે આજે બાળકને એવી કોઈ વસ્તુ માટે સજા કરવામાં આવે છે જે ગઈકાલે સજા વિના રહી હતી; જ્યારે એક માતા-પિતા એવી કોઈ વસ્તુને મંજૂરી આપે છે અથવા તો પ્રોત્સાહિત કરે છે જેને અન્ય ઠપકો આપે છે; જ્યારે તેઓ ઘરે હોય ત્યારે તેઓ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળામાં જે શિક્ષા કરે છે તેમાં વ્યસ્ત રહે છે.બાળકમાં નર્વસ બ્રેકડાઉન આ ત્રણમાંથી કઈ પદ્ધતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તે એકીકૃત થાય છે અને જો તે કોઈ વાસ્તવિક અથવા નૈતિક લાભો લાવવાનું શરૂ કરે તો તે સતત ન્યુરોસિસમાં ફેરવાય છે, જેમ કે આપણે ઉપર ચર્ચા કરી છે.

ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમ (માનસિકતા) ની કાર્યાત્મક ઉલટાવી શકાય તેવી ડિસઓર્ડર છે, જે લાંબા સમય સુધી અનુભવોને કારણે થાય છે, અસ્થિર મૂડ, થાક, ચિંતા અને સ્વાયત્ત વિકૃતિઓ (ધબકારા, પરસેવો, વગેરે) સાથે થાય છે.

કમનસીબે, આપણા સમયમાં, બાળકો વધુને વધુ ન્યુરોસિસથી પીડાય છે. કેટલાક માતાપિતા તેમના બાળકમાં નર્વસ ડિસઓર્ડરના અભિવ્યક્તિઓ પર જરૂરી ધ્યાન આપતા નથી, તેમને વય સાથે પસાર થતી ધૂન અને અસાધારણ ઘટનાને ધ્યાનમાં લેતા. પરંતુ માતા અને પિતા જ્યારે બાળકની સ્થિતિ સમજવા અને તેને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે ત્યારે તેઓ યોગ્ય કાર્ય કરે છે.

બાળપણમાં ન્યુરોસિસના પ્રકાર

બાળકમાં ડર ન્યુરોસિસનું અભિવ્યક્તિ હોઈ શકે છે.

1. ચિંતા ન્યુરોસિસ(ચિંતા). તે પેરોક્સિસ્મલ ડર (ઘણીવાર ઊંઘી જવાની ક્ષણે) ના દેખાવ દ્વારા પ્રગટ થાય છે, કેટલીકવાર આભાસ સાથે. ઉંમરના આધારે, ભયની સામગ્રી અલગ અલગ હોઈ શકે છે.

પૂર્વશાળાના યુગમાં, અંધારાનો ડર, ઓરડામાં એકલા રહેવાનો ડર, પરીકથાના પાત્રનો ડર અથવા મૂવી જોવાનો ડર વારંવાર ઉદ્ભવે છે. કેટલીકવાર બાળક તેના માતાપિતા (શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે) દ્વારા શોધાયેલ પૌરાણિક પ્રાણીના દેખાવથી ડરતો હોય છે: કાળો જાદુગર, દુષ્ટ પરી, "સ્ત્રી" વગેરે.

પ્રાથમિક શાળાની ઉંમરે, કડક શિક્ષક, શિસ્ત અને "ખરાબ" ગ્રેડ ધરાવતી શાળાનો ડર હોઈ શકે છે. આ કિસ્સામાં, બાળક શાળામાંથી ભાગી શકે છે (કેટલીકવાર ઘરેથી પણ). આ રોગ નીચા મૂડ દ્વારા પ્રગટ થાય છે, ક્યારેક દિવસના એન્યુરેસિસ દ્વારા. વધુ વખત, આ પ્રકારનું ન્યુરોસિસ એવા બાળકોમાં વિકસે છે જેઓ પૂર્વશાળાની ઉંમર દરમિયાન કિન્ડરગાર્ટનમાં ગયા ન હતા.

1. બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર. તે 2 પ્રકારોમાં વહેંચાયેલું છે: બાધ્યતા ન્યુરોસિસ (ઓબ્સેસિવ ક્રિયાઓનું ન્યુરોસિસ) અને ફોબિક ન્યુરોસિસ, પરંતુ ફોબિયા અને મનોગ્રસ્તિઓ બંનેના અભિવ્યક્તિ સાથે મિશ્ર સ્વરૂપો પણ હોઈ શકે છે.

બાધ્યતા ક્રિયાઓની ન્યુરોસિસ અનૈચ્છિક હલનચલન દ્વારા પ્રગટ થાય છે જે ઇચ્છા ઉપરાંત ઉદ્દભવે છે, જેમ કે સુંઘવું, આંખ મારવી, ચપટી વગાડવી, નાકના પુલ પર કરચલીઓ પડવી, પગ પર મુદ્રા મારવી, ટેબલ પર હાથ થપથપાવવો, ખાંસી અથવા વિવિધ પ્રકારની ટીકડીઓ. સામાન્ય રીતે ભાવનાત્મક તાણ દરમિયાન ટીક્સ (ટ્વિચિંગ) થાય છે.

ફોબિક ન્યુરોસિસ બંધ જગ્યાઓ, વેધન વસ્તુઓ અને પ્રદૂષણના મનોગ્રસ્તિ ભયમાં વ્યક્ત થાય છે. મોટા બાળકોને માંદગી, મૃત્યુ, શાળામાં મૌખિક જવાબો વગેરેનો બાધ્યતા ભય હોઈ શકે છે. કેટલીકવાર બાળકોમાં બાધ્યતા વિચારો અથવા વિચારો હોય છે જે બાળકના નૈતિક સિદ્ધાંતો અને ઉછેરનો વિરોધાભાસ કરે છે, જે તેને નકારાત્મક અનુભવો અને ચિંતાનું કારણ બને છે.

1. ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસકિશોરાવસ્થા માટે વધુ લાક્ષણિક. તેના અભિવ્યક્તિઓ હતાશ મૂડ, આંસુ અને નિમ્ન આત્મસન્માન છે. નબળા ચહેરાના હાવભાવ, શાંત વાણી, ઉદાસી ચહેરાના હાવભાવ, ઊંઘમાં ખલેલ (અનિદ્રા), ભૂખમાં ઘટાડો અને પ્રવૃત્તિમાં ઘટાડો, અને એકલા રહેવાની ઇચ્છા આવા બાળકના વર્તનનું વધુ સંપૂર્ણ ચિત્ર બનાવે છે.

1. હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસપૂર્વશાળાના બાળકો માટે વધુ લાક્ષણિક. આ સ્થિતિના અભિવ્યક્તિઓમાં ફ્લોર પર પડવું અને ચીસો પાડવી, ફ્લોર અથવા અન્ય સખત સપાટી પર માથું અથવા અંગો અથડાવો.

જ્યારે બાળકને કોઈપણ માંગ નકારવામાં આવે અથવા જ્યારે તેને સજા કરવામાં આવે ત્યારે અસરકારક શ્વાસોચ્છવાસના હુમલા (કાલ્પનિક ગૂંગળામણ) ઓછા સામાન્ય છે. અત્યંત ભાગ્યે જ, કિશોરો સંવેદનાત્મક ઉન્માદનો અનુભવ કરી શકે છે: ત્વચા અથવા મ્યુકોસ મેમ્બ્રેનની સંવેદનશીલતામાં વધારો અથવા ઘટાડો, અને ઉન્માદ અંધત્વ પણ.

ન્યુરાસ્થેનિયાથી પીડિત બાળકો ચીડિયા અને ચીડિયા હોય છે.

1. એસ્થેનિક ન્યુરોસિસ અથવા ન્યુરાસ્થેનિયા,શાળા વયના બાળકો અને કિશોરોમાં પણ વધુ સામાન્ય છે. ન્યુરાસ્થેનિયાના અભિવ્યક્તિઓ શાળાના અભ્યાસક્રમ અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓમાં વધુ પડતા ભારથી ઉશ્કેરવામાં આવે છે; તે ઘણીવાર શારીરિક રીતે નબળા બાળકોમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે.

ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ આંસુ, ચીડિયાપણું, નબળી ભૂખ અને ઊંઘમાં વિક્ષેપ, થાક વધારો અને બેચેની છે.

1. હાયપોકોન્ડ્રીયલ ન્યુરોસિસકિશોરાવસ્થામાં પણ વધુ સામાન્ય. આ સ્થિતિના અભિવ્યક્તિઓમાં વ્યક્તિના સ્વાસ્થ્ય વિશે વધુ પડતી ચિંતા અને વિવિધ રોગોનો ગેરવાજબી ડર શામેલ છે.

1. ન્યુરોટિક સ્ટટરિંગવાણીના વિકાસના સમયગાળા દરમિયાન છોકરાઓમાં વધુ વખત જોવા મળે છે: તેની રચના અથવા ફ્રેસલ સ્પીચની રચના (2 થી 5 વર્ષ સુધી). તેનો દેખાવ ગંભીર ભય, તીવ્ર અથવા ક્રોનિક માનસિક આઘાત (માતાપિતાથી અલગ થવું, કુટુંબમાં કૌભાંડો, વગેરે) દ્વારા ઉશ્કેરવામાં આવે છે. પરંતુ કારણ માહિતી ઓવરલોડ પણ હોઈ શકે છે જ્યારે માતાપિતા બાળકના બૌદ્ધિક અથવા વાણી વિકાસ પર દબાણ કરે છે.

1. ન્યુરોટિક ટિકપણ વધુ લાક્ષણિકતા છોકરાઓ માટે. કારણ માનસિક પરિબળ અથવા અમુક રોગો હોઈ શકે છે: ઉદાહરણ તરીકે, ક્રોનિક બ્લેફેરિટિસ જેવા રોગો, ગેરવાજબી રીતે વારંવાર આંખોને ઘસવાની અથવા આંખ મારવાની આદતનું કારણ બનશે અને તેને ઠીક કરશે, અને ઉપલા શ્વસન માર્ગની વારંવાર બળતરા નાકમાંથી ઉધરસ અથવા "કડકડાટ" અવાજો આદત પાડશે. આવી રક્ષણાત્મક ક્રિયાઓ, શરૂઆતમાં વાજબી અને યોગ્ય, પછી નિશ્ચિત બને છે.

આ સમાન ક્રિયાઓ અને હલનચલન સ્વભાવમાં બાધ્યતા હોઈ શકે છે અથવા ફક્ત આદત બની શકે છે, જેના કારણે બાળકને તણાવ અને અવરોધનો અનુભવ થતો નથી. ન્યુરોટિક ટિક મોટાભાગે 5 થી 12 વર્ષની વય વચ્ચે થાય છે. સામાન્ય રીતે, ચહેરા, ખભાના કમરપટ, ગરદન અને શ્વસન ટિકના સ્નાયુઓમાં ટિક્સનું વર્ચસ્વ હોય છે. તેઓ ઘણીવાર enuresis અને stuttering સાથે જોડવામાં આવે છે.

1. ન્યુરોટિક ઊંઘની વિકૃતિઓનીચેના લક્ષણો દ્વારા બાળકોમાં પ્રગટ થાય છે: ઊંઘવામાં મુશ્કેલી, બેચેન, જાગરણ સાથે બેચેન ઊંઘ, રાત્રિના ભય અને સ્વપ્નો, ઊંઘમાં ચાલવું, સ્વપ્નમાં વાત કરવી. ઊંઘમાં ચાલવું અને વાત કરવી એ સપનાની પ્રકૃતિ સાથે સંબંધિત છે. આ પ્રકારની ન્યુરોસિસ પ્રિસ્કુલ અને પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં વધુ વખત જોવા મળે છે. તેના કારણો સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યા નથી.

1. મંદાગ્નિ,અથવા ભૂખની ન્યુરોટિક વિક્ષેપ, પ્રારંભિક અને પૂર્વશાળાની ઉંમર માટે વધુ લાક્ષણિક. તાત્કાલિક કારણ અતિશય ખવડાવવું, માતા દ્વારા બાળકને બળજબરીથી ખવડાવવાનો સતત પ્રયાસ અથવા ખોરાક સાથે કોઈ અપ્રિય ઘટનાનો સંયોગ (તીક્ષ્ણ બૂમો, કૌટુંબિક કૌભાંડ, ડર, વગેરે) હોઈ શકે છે.

ન્યુરોસિસ પોતાને કોઈપણ ખોરાક અથવા પસંદગીના પ્રકારનો ખોરાક સ્વીકારવાનો ઇનકાર, ભોજન દરમિયાન મંદી, લાંબા સમય સુધી ચાવવા, રિગર્ગિટેશન અથવા પુષ્કળ ઉલટી, મૂડમાં ઘટાડો, મૂડમાં ઘટાડો અને ભોજન દરમિયાન આંસુ તરીકે પ્રગટ થઈ શકે છે.

1. ન્યુરોટિક એન્યુરેસિસ- બેભાન પેશાબ (સામાન્ય રીતે રાત્રે). બેચેન પાત્ર લક્ષણો ધરાવતા બાળકોમાં પથારીમાં ભીના થવું વધુ સામાન્ય છે. સાયકોટ્રોમેટિક પરિબળો અને વારસાગત વલણ મહત્વપૂર્ણ છે. શારીરિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક સજા લક્ષણોમાં વધુ વધારો કરે છે.

શાળાની ઉંમરની શરૂઆતમાં, બાળક તેની અભાવની લાગણીઓથી પીડાય છે, આત્મગૌરવ ઓછું થાય છે, અને રાત્રે પેશાબ કરવાની અપેક્ષા ઊંઘમાં વિક્ષેપ તરફ દોરી જાય છે. અન્ય ન્યુરોટિક લક્ષણો સામાન્ય રીતે દેખાય છે: ચીડિયાપણું, આંસુ, ટિક, ફોબિયા.

1. ન્યુરોટિક એન્કોપ્રેસિસ- અનૈચ્છિક, શૌચ કરવાની અરજ વિના, મળ છોડવું (આંતરડા અને કરોડરજ્જુને નુકસાન વિના). તે enuresis કરતાં 10 ગણી ઓછી વારંવાર જોવા મળે છે. પ્રાથમિક શાળા વયના છોકરાઓ ઘણીવાર આ પ્રકારના ન્યુરોસિસથી પીડાય છે. વિકાસની પદ્ધતિ સંપૂર્ણપણે સમજી શકાતી નથી. કારણ ઘણીવાર બાળક અને કૌટુંબિક તકરાર માટે ખૂબ કડક શૈક્ષણિક પગલાં હોય છે. સામાન્ય રીતે આંસુ, ચીડિયાપણું અને ઘણીવાર ન્યુરોટિક એન્યુરેસિસ સાથે જોડાય છે.

1. રીઢો રોગવિજ્ઞાનવિષયક ક્રિયાઓ:નખ કરડવા, આંગળીઓ ચૂસવી, હાથ વડે ગુપ્તાંગમાં બળતરા કરવી, વાળ ખેંચવા અને સૂતી વખતે ધડ અથવા શરીરના વ્યક્તિગત ભાગોને લયબદ્ધ રીતે હલાવવા. તે મોટેભાગે 2 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે, પરંતુ તે નિશ્ચિત થઈ શકે છે અને મોટી ઉંમરે દેખાઈ શકે છે.

ન્યુરોસિસ સાથે, બાળકોનું પાત્ર અને વર્તન બદલાય છે. મોટેભાગે, માતાપિતા નીચેના ફેરફારોની નોંધ લઈ શકે છે:

• તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિ પ્રત્યે આંસુ અને અતિશય સંવેદનશીલતા: બાળક આક્રમકતા અથવા નિરાશા સાથે નાની આઘાતજનક ઘટનાઓ પર પણ પ્રતિક્રિયા આપે છે;
• બેચેન અને શંકાસ્પદ પાત્ર, સહેજ નબળાઈ અને સ્પર્શ;
• સંઘર્ષની પરિસ્થિતિ પર ફિક્સેશન;
• મેમરી અને ધ્યાન, બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓમાં ઘટાડો;
• મોટા અવાજો અને તેજસ્વી પ્રકાશમાં અસહિષ્ણુતામાં વધારો;
• ઊંઘવામાં મુશ્કેલી, છીછરી, બેચેની ઊંઘ અને સવારે સુસ્તી;
• વધારો પરસેવો, ઝડપી ધબકારા, .

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના કારણો

બાળપણમાં ન્યુરોસિસની ઘટના માટે નીચેના પરિબળો જરૂરી છે:

• જૈવિક: વારસાગત વલણ, ઇન્ટ્રાઉટેરિન વિકાસ અને માતામાં ગર્ભાવસ્થાનો કોર્સ, બાળકનું જાતિ, ઉંમર, અગાઉના રોગો, બંધારણીય લક્ષણો, માનસિક અને શારીરિક તાણ, ઊંઘની સતત અભાવ, વગેરે;
• મનોવૈજ્ઞાનિક: બાળપણમાં આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓ અને બાળકની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ;
• સામાજિક: કૌટુંબિક સંબંધો, વાલીપણાની પદ્ધતિઓ.

ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે માનસિક આઘાત પ્રાથમિક મહત્વ છે. પરંતુ માત્ર દુર્લભ કિસ્સાઓમાં જ આ રોગ કેટલીક પ્રતિકૂળ સાયકોટ્રોમેટિક હકીકતની સીધી પ્રતિક્રિયા તરીકે વિકસે છે. મોટેભાગે, કારણ એ લાંબા ગાળાની પરિસ્થિતિ અને બાળકની તેની સાથે અનુકૂલન કરવામાં અસમર્થતા છે.

સાયકોટ્રોમા એ બાળકના મગજમાં તેના માટે કોઈ મહત્વપૂર્ણ ઘટનાનું સંવેદનાત્મક પ્રતિબિંબ છે, જે તેના પર નિરાશાજનક, ખલેલ પહોંચાડે છે, એટલે કે તેના પર નકારાત્મક અસર કરે છે. વિવિધ બાળકો માટે આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓ અલગ અલગ હોઈ શકે છે.

સાયકોટ્રોમા હંમેશા મોટા પાયે હોતું નથી. આમાં ફાળો આપતા વિવિધ પરિબળોની હાજરીને કારણે બાળકમાં ન્યુરોસિસના વિકાસની સંભાવના જેટલી વધુ હોય છે, ન્યુરોસિસના દેખાવ માટે ઓછી માનસિક આઘાત પૂરતી હશે. આવા કિસ્સાઓમાં, સૌથી નજીવી સંઘર્ષની પરિસ્થિતિ ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓને ઉત્તેજિત કરી શકે છે: એક તીક્ષ્ણ કારનું હોર્ન, શિક્ષકના ભાગ પર અન્યાય, ભસતો કૂતરો, વગેરે.

મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતની પ્રકૃતિ જે ન્યુરોસિસનું કારણ બની શકે છે તે પણ બાળકોની ઉંમર પર આધારિત છે. તેથી, 1.5-2 વર્ષના બાળક માટે, નર્સરીની મુલાકાત લેતી વખતે તેની માતાથી અલગ થવું અને નવા વાતાવરણમાં અનુકૂલન સાથે સમસ્યાઓ તદ્દન આઘાતજનક હશે. સૌથી વધુ સંવેદનશીલ વય 2, 3, 5, 7 વર્ષ છે. ન્યુરોટિક અભિવ્યક્તિઓની શરૂઆતની સરેરાશ ઉંમર છોકરાઓ માટે 5 વર્ષ અને છોકરીઓ માટે 5-6 વર્ષ છે.

નાની ઉંમરે પ્રાપ્ત થયેલ સાયકોટ્રોમા લાંબા સમય સુધી સુધારી શકાય છે: જે બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાંથી માત્ર સમયસર ઉપાડવામાં આવ્યો ન હતો તે કિશોરાવસ્થામાં પણ ઘર છોડવા માટે ખૂબ અનિચ્છા કરી શકે છે.

બાળપણના ન્યુરોસિસનું સૌથી મહત્વનું કારણ ઉછેરમાં ભૂલો, મુશ્કેલ કૌટુંબિક સંબંધો છે, અને બાળકની નર્વસ સિસ્ટમની અપૂર્ણતા અથવા નિષ્ફળતા નથી. બાળકો કૌટુંબિક મુશ્કેલીઓ અનુભવે છે અને માતાપિતાના છૂટાછેડા ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, જે પરિસ્થિતિને ઉકેલવામાં અસમર્થ છે.

ઉચ્ચારણ “I” વાળા બાળકો વિશેષ ધ્યાન આપવાના પાત્ર છે. તેમની ભાવનાત્મક સંવેદનશીલતાને લીધે, તેઓ પ્રિયજનોના પ્રેમ અને ધ્યાનની વધતી જતી જરૂરિયાત અનુભવે છે, તેમની સાથેના સંબંધોને ભાવનાત્મક રંગ આપે છે. જો આ જરૂરિયાત પૂરી ન થાય, તો બાળકો એકલતા અને ભાવનાત્મક અલગતાનો ડર વિકસાવે છે.

આવા બાળકો શરૂઆતમાં આત્મસન્માન, ક્રિયાઓ અને ક્રિયાઓમાં સ્વતંત્રતા અને તેમના પોતાના મંતવ્યોની અભિવ્યક્તિ દર્શાવે છે. તેઓ જીવનના પ્રથમ વર્ષોથી તેમની ક્રિયાઓ, અતિશય કાળજી અને નિયંત્રણ પરના આદેશો અને પ્રતિબંધોને સહન કરતા નથી. માતાપિતા હઠીલા જેવા સંબંધો પ્રત્યેના તેમના વિરોધ અને વિરોધને સમજે છે અને સજા અને પ્રતિબંધો દ્વારા તેનો સામનો કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, જે ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ફાળો આપે છે.

જેઓ નબળા પડી ગયા છે તેઓને ન્યુરોસિસ થવાનું જોખમ અન્ય કરતા વધુ હોય છે. આ કિસ્સામાં, માત્ર તેમની નર્વસ સિસ્ટમની નબળાઇ જ નહીં, પણ વારંવાર બીમાર બાળકને ઉછેરવાની સમસ્યાઓ પણ મહત્વપૂર્ણ છે.

ન્યુરોસિસ, એક નિયમ તરીકે, એવા બાળકોમાં પણ વિકાસ પામે છે જેઓ લાંબા સમયથી મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં છે (અનાથાશ્રમમાં, આલ્કોહોલિક માતાપિતાના પરિવારોમાં, વગેરે)

બાળપણના ન્યુરોસિસની સારવાર અને નિવારણ

સૌથી સફળ સારવાર એ છે જ્યારે ન્યુરોસિસનું કારણ દૂર થાય છે. મનોચિકિત્સકો, એટલે કે જેઓ ન્યુરોસિસની સારવાર કરે છે, તેઓ ઘણી સારવાર પદ્ધતિઓમાં નિપુણ છે: હિપ્નોસિસ, હોમિયોપેથી, પરીકથાઓ સાથેની સારવાર, પ્લે થેરાપી. કેટલાક કિસ્સાઓમાં દવાઓનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. દરેક ચોક્કસ બાળક માટે સારવાર માટે એક વ્યક્તિગત અભિગમ પસંદ કરવામાં આવે છે.

પરંતુ મુખ્ય ઉપચાર એ ઝઘડાઓ અને તકરાર વિના કુટુંબમાં અનુકૂળ વાતાવરણ છે. હાસ્ય, આનંદ અને આનંદની લાગણી અસ્તિત્વમાં રહેલી સ્ટીરિયોટાઇપ્સને ભૂંસી નાખશે. માતા-પિતાએ પ્રક્રિયાને તેના અભ્યાસક્રમમાં જવા દેવી જોઈએ નહીં: કદાચ તે તેની જાતે જ દૂર થઈ જશે. ન્યુરોસિસની સારવાર પ્રેમ અને હાસ્ય સાથે થવી જોઈએ. વધુ વખત બાળક હસે છે, વધુ સફળ અને ઝડપી સારવાર હશે.

ન્યુરોસિસનું કારણ કુટુંબમાં છે. બાળકના ઉછેરની બાબતોમાં, પુખ્ત કુટુંબના સભ્યોએ વાજબી સામાન્ય અભિપ્રાય પર આવવું જોઈએ. આનો અર્થ એ નથી કે તમારે તમારા બાળકની દરેક ધૂનને પ્રેરિત કરવી જોઈએ અથવા તેને ક્રિયાની વધુ પડતી સ્વતંત્રતા આપવી જોઈએ. પરંતુ અમર્યાદિત આદેશ અને તમામ સ્વતંત્રતાની વંચિતતા, માતા-પિતાની સત્તા દ્વારા વધુ પડતી સુરક્ષા અને દબાણ, બાળકના દરેક પગલા પર નિયંત્રણ પણ ખોટું હશે. આવા ઉછેરથી અલગતા અને ઇચ્છાના સંપૂર્ણ અભાવને જન્મ આપે છે - અને આ ન્યુરોસિસનું અભિવ્યક્તિ પણ છે. મધ્યમ જમીન શોધવી જ જોઇએ.

તેમના બાળકમાં સહેજ પણ માંદગી પર માતા-પિતાનો ગભરાટ કંઈપણ સારું તરફ દોરી જતો નથી. મોટે ભાગે, તે સતત ફરિયાદો અને ખરાબ પાત્ર સાથે હાયપોકોન્ડ્રીયાક બનશે.

સમાન રીતે હાનિકારક બંને સંપૂર્ણ ઉદાસીનતા, બાળક અને તેની સમસ્યાઓ પ્રત્યે ધ્યાનનો અભાવ અને માતાપિતાની ક્રૂરતા હશે, જેનાથી સતત ભયની લાગણી થાય છે. તે આશ્ચર્યજનક નથી કે આવા બાળકો આક્રમકતા બતાવશે.

મોટું કરવા માટે ક્લિક કરો

આધુનિક જીવનશૈલી માત્ર પુખ્ત વયના લોકોના સ્વાસ્થ્ય પર જ નહીં, બાળકો પર પણ નકારાત્મક અસર કરે છે. બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડર ખૂબ જ સામાન્ય છે, પરંતુ માતાપિતા આ પેથોલોજીને ઓળખવામાં સક્ષમ નથી, વિચારીને કે આ માત્ર બીજી ધૂન છે. યુવા પેઢી સાથે, સંજોગો ખૂબ સરળ છે, કારણ કે તેઓ તેમની લાગણીઓ વિશે વાત કરવામાં સક્ષમ છે, અને કિશોર વયે નર્વસ બ્રેકડાઉનના ચિહ્નો અંતિમ નિદાન કરવામાં મદદ કરે છે. બાળકો ખૂબ જ સક્રિય હોય છે અને કેટલીકવાર તે નક્કી કરવું મુશ્કેલ હોય છે કે કોઈ ક્રિયા ક્યારે ગભરાટમાંથી આવે છે, અને કયા કિસ્સામાં તેને ફક્ત વધારાની ઊર્જા છોડવાની જરૂર છે. તેથી, તમારે નિષ્ણાતોની મદદ લેવી પડશે.

માતાપિતાએ તેમના બાળકની દેખરેખ રાખવાની જરૂર છે અને તે ક્રિયાઓની નોંધ લેવી જોઈએ જે આદત બની જાય છે. નર્વસ બ્રેકડાઉન દરેક વ્યક્તિમાં અલગ રીતે દેખાય છે, અને તે જ બાળકોને લાગુ પડે છે. એક વ્યક્તિ પોતાની જાતને પાછો ખેંચી લે છે, જ્યારે અન્ય, તેનાથી વિપરીત, મોટેથી ચીસો પાડવાનું અને ક્રોધાવેશ ફેંકવાનું પસંદ કરે છે. જો તમારા બાળકે ફ્લોર પર રોલ કરવાની અને જંગલી રીતે ચીસો પાડવાની આદત લીધી હોય, તો ન્યુરોલોજીસ્ટનો સંપર્ક કરવો શ્રેષ્ઠ છે જે બધી શંકાઓને દૂર કરી શકે. નિષ્ણાતોના મતે, ન્યુરોસિસ ફક્ત તેના કારણે થાય છે, જેના કારણે ભાવનાત્મક સ્થિતિ અસંતુલિત થઈ જાય છે.

મુખ્ય ચેતવણી પરિબળોમાં નીચેના લક્ષણોનો સમાવેશ થાય છે:

• આભાસની ઘટના;
• તેમના સાથીદારોના માનસિક વિકાસમાં સિદ્ધિ;
• બાળક બધી ગંભીરતામાં કલ્પના અથવા છેતરવાનું શરૂ કરે છે;
• જીવનમાં રસ ગુમાવ્યો;
• શાળામાં એક વિષયમાં તીવ્ર રસ (અતિશય આનંદ).

આ લક્ષણો નર્વસ બ્રેકડાઉનના પ્રારંભિક તબક્કે જ દેખાય છે, અને તેમના વિકાસને રોકવા માટે, સમયસર ન્યુરોલોજીસ્ટનો સંપર્ક કરો.

બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડર કેવી રીતે પ્રગટ થાય છે?

1. નર્વસ ટિક. ઘણી વાર, બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડર પોતાને આ સ્વરૂપમાં પ્રગટ કરે છે, જે અંગો, ગાલ, ખભાના ધ્રુજારી, હાથની ગેરવાજબી હિલચાલ, સ્મેકીંગ વગેરેમાં બેભાન રીતે વ્યક્ત થાય છે. જો બાળક શાંત સ્થિતિમાં હોય ત્યારે તમે નર્વસ ટિક જોશો, તો આ નર્વસ ડિસઓર્ડરની પ્રથમ નિશાની છે. સક્રિય પ્રવૃત્તિ સાથે, ટિક અદૃશ્ય થઈ જાય છે.
2. નબળી ઊંઘ અથવા અનિદ્રા. જો તમારું બાળક અગાઉ સારી રીતે સૂતું હતું, પરંતુ અચાનક તે વારંવાર ઉછળવા લાગે છે, બેચેનીથી ઊંઘે છે અને ઘણી વાર જાગી જાય છે, તો તમારે આ લક્ષણ પર પણ ધ્યાન આપવું જોઈએ. ડિસઓર્ડરના આ સ્વરૂપમાં, બાળકો ઊંઘ દરમિયાન પણ વાત કરે છે, અને તે ખૂબ વાસ્તવિક બને છે.
3. ન્યુરોસિસ. આ રોગના અભિવ્યક્તિનું સૌથી ગંભીર સ્વરૂપ છે અને માતાપિતાએ નીચેના લક્ષણો પર વિશેષ ધ્યાન આપવું જોઈએ: ઉદાસી, ઉન્માદ, ફોબિયા, વારંવાર ડર, બાધ્યતા હલનચલન, શાંત વાણી, હતાશા, ગભરાટ. જલદી તમને આ લક્ષણો દેખાય છે, તરત જ નિષ્ણાતની સલાહ લો.
4. સ્ટટરિંગ. ડિસઓર્ડરનું આ સ્વરૂપ ત્રણ વર્ષની આસપાસના બાળકોમાં જોવા મળે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, બાળક વાત કરવાનું શીખે છે. બાળકને ઓવરલોડ ન કરવું તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે માહિતીના ભારને લીધે, તે તણાવ અનુભવી શકે છે. આખરે, જે મહત્વનું છે તે તંદુરસ્ત બાળક છે, સંભવિત બાળક ઉત્કૃષ્ટ નથી. સ્નેહીજનોથી અલગ થવા પર પણ સ્ટટરિંગ થાય છે.
5. એન્યુરેસિસ. જ્યારે બાળક તીવ્ર આંચકો અથવા અતિશય ઉત્તેજના અનુભવે છે, ત્યારે તે પથારી ભીની કરે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, અસ્થિર મૂડ, અસંખ્ય ધૂન અને આંસુમાં વધારો નોંધવામાં આવે છે.
6. મંદાગ્નિ. નર્વસ ડિસઓર્ડરનું આ સ્વરૂપ ભૂખમાં ઘટાડો તરફ દોરી જાય છે. જો બાળપણમાં બાળકને ખાવાની ફરજ પાડવામાં આવી હતી, તો પછી કિશોરાવસ્થામાં, આ, એક નિયમ તરીકે, પાતળી આકૃતિની ઇચ્છામાં "પરિણામો". નાની ઉંમરે મંદાગ્નિની સારવાર કરવી શ્રેષ્ઠ છે, કારણ કે કિશોરો વધુ સ્વતંત્રતા દર્શાવે છે અને તેમની બિનઅનુભવીતા પર આધાર રાખે છે.

ઘણી વાર, નર્વસ બ્રેકડાઉનનો વિકાસ માતાપિતાના ખોટા વર્તનને કારણે થાય છે, તેમના તરફથી તમામ પ્રેમ હોવા છતાં. રોગના વિકાસ અને તેના દેખાવને પ્રાથમિકતાથી ટાળવા માટે, નીચેની ક્રિયાઓ ટાળવાનો પ્રયાસ કરો:

• બાળકની ખામીઓ નોંધો, સતત તેમની નબળાઈઓ દર્શાવો, જાણે તેને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં હોય. આ કિસ્સામાં, જે સંપત્તિ પ્રાપ્ત કરવાની જરૂર છે તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું વધુ સારું છે;
• બાળકને બે શાળાઓ, ક્લબો અને અન્ય વિભાગોમાં મોકલવું જે તેને ગમતું નથી, એક ઓવરલોડ બનાવે છે;
• બાળકનું અતિશય વાલીપણું;
• કુટુંબમાં કૌભાંડો;
• બતાવો કે બાળકને તેના માતાપિતાની તરફેણ પ્રાપ્ત કરવી જોઈએ, તે કમાવો. તમારો પ્રેમ બતાવવાનો પ્રયત્ન કરો.

બાળકોની સારવાર

બાળકોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનની સારવારમાં મનોરોગ ચિકિત્સા વિવિધ તકનીકોનો સમાવેશ થાય છે. ઉંમરના આધારે, બિન-મૌખિક અને મૌખિક ઉપચાર બંનેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. જો કે, કોઈપણ તકનીકના હૃદયમાં ચિંતા અને ભયનો સામનો કરવાનો વિચાર છે. દર્દીની ચિંતા ઘટાડવી અને તેને સુમેળભર્યું જીવનમાં પાછું આપવું જરૂરી છે. આ કરવા માટે, તમારે બધી ફરિયાદો, અપરાધ દૂર કરવાની અને તણાવમાંથી બહાર નીકળવાની જરૂર છે. જો કોઈ બાળકને નર્વસ બ્રેકડાઉન હોય, તો સમગ્ર પરિવાર સાથે મનોરોગ ચિકિત્સા સત્રો હાથ ધરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. જો કે, કિશોરોના કિસ્સામાં, માતાપિતાની મદદ લીધા વિના વ્યાવસાયિક પર વિશ્વાસ કરવો વધુ સારું છે. તદુપરાંત, કેટલાક પુખ્ત વયના લોકો પોતાને વ્યક્તિત્વ વિકૃતિઓ ધરાવે છે.

દવાઓના ઉપયોગની વાત કરીએ તો, તેનો ઉપયોગ વધારા તરીકે અને માત્ર અદ્યતન કેસોમાં થાય છે. દવાઓ, અલબત્ત, ચિંતાને હળવી કરી શકે છે અને અસ્થાયી રૂપે ભંગાણનો ઇલાજ કરી શકે છે, પરંતુ જો કારણ દૂર કરવામાં ન આવે, જે ફક્ત મનોચિકિત્સક દ્વારા ઉકેલી શકાય છે, તો રોગ ફરીથી પાછો આવશે અને, કદાચ, વધુ બળ સાથે.

જો તેમના બાળકને નર્વસ બ્રેકડાઉન હોય તો માતાપિતાએ શું કરવું જોઈએ?

નિયમ પ્રમાણે, બાળકો કિન્ડરગાર્ટન અથવા ઘરે તણાવ એકઠા કરે છે, જે વહેલા કે પછી ફાટી જાય છે. જો તમને લાગે કે તમારું બાળક ક્રોધાવેશની આરે છે, તો નીચેનાનો પ્રયાસ કરો:

1. જ્યારે બાળક પહેલેથી જ મર્યાદા પર હોય અને ક્રોધાવેશ ફેંકવા માટે તૈયાર હોય, ત્યારે તેની તરફ સ્મિત કરો, તેને ચુંબન કરો અને તેને મજાક કહો.
2. બાળકનું ધ્યાન રીડાયરેક્ટ કરવાનો પ્રયાસ કરો. આશ્ચર્ય પેદા કરવા માટે આ તીવ્રપણે કરવાની જરૂર છે. એક રીત એ છે કે ઉન્માદ હોવાનો ડોળ કરવો, આગોતરી ચાલ કરવી. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, આ આશ્ચર્ય અને આશ્વાસનનું કારણ બને છે.

જો તમારા બાળકને પહેલેથી જ નર્વસ બ્રેકડાઉન થયું હોય તો તમારે શું કરવું જોઈએ:

• તમારા બાળકને ઠંડા ફુવારોમાં મૂકો. જો તે આ જાતે કરી શકતો નથી, તો તેને ઉપાડીને સ્નાન કરવા લઈ જાઓ. છેલ્લા ઉપાય તરીકે, તમારા ચહેરા પર ઠંડું પાણી છાંટો અથવા તમારા કપાળ પર બરફ, સ્થિર શાકભાજીની થેલી અથવા ઠંડા પાણીમાં પલાળેલા ટુવાલ મૂકો. જેમ તમે જાણો છો, ઠંડુ પાણી શરીરમાં પ્રતિક્રિયાઓને ધીમું કરે છે, નકારાત્મક ઊર્જા ધોવાઇ જાય છે, લાગણીઓ ઓછી થાય છે;
• મિરર તકનીકનો ઉપયોગ કરો. મુદ્દો એ છે કે બાળક કરે છે તે બધી ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરવું. નાની ઉંમરે, આનાથી ખૂબ જ આશ્ચર્ય અને ખાતરી થાય છે, ઉન્માદ જિજ્ઞાસા દ્વારા બદલવામાં આવે છે;
• જો હુમલો થાય છે, તો બધી ખતરનાક વસ્તુઓ દૂર કરો, કારણ કે બાળક સમજી શકતું નથી કે તે શું કરી રહ્યું છે અને તે પોતાની જાતને નિયંત્રિત કરતું નથી. તે સરળતાથી કોઈ વસ્તુ ઉપાડી શકે છે અને તેને જ્યાં ઇચ્છે ત્યાં ફેંકી શકે છે;
• ગોપનીયતાનું વાતાવરણ બનાવો. જ્યારે એકલા છોડી દેવામાં આવે ત્યારે કેટલાક લોકો શાંત થઈ જાય છે, પરંતુ તમારે હજુ પણ તમારા બાળકને સમજદારીપૂર્વક જોવાની જરૂર છે.

ઉન્માદ થયા પછી શું પગલાં લેવા જોઈએ:

• ગરમ ચા તૈયાર કરો અને મધરવોર્ટના થોડા ટીપાં ઉમેરો. આ નર્વસ સિસ્ટમને શાંત કરશે, મગજ સંતુલનમાં આવશે, અને બાળક ઊંઘી જશે;
• સેન્ટ જ્હોન વોર્ટ, મિન્ટ, મધરવોર્ટ, વરિયાળી અને લવંડર સાથે હર્બલ ટીને વધુ વખત ઉકાળો. આ ખાસ કરીને સાચું છે જો બાળક વારંવાર રડે છે અને તૂટી જાય છે.

અન્ય નિવારક પગલાં વિશે ભૂલશો નહીં, ખાસ કરીને, બી વિટામિન્સ નકારાત્મક ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓને દૂર કરી શકે છે અને તણાવની માત્રા ઘટાડી શકે છે. કૂકીઝ, ચીઝ, ઈંડાની જરદી, બીટ, ટામેટાં, નાશપતી, પાલક, કોબીજ, ગાજર અને અન્ય આથો દૂધની બનાવટો નર્વસ સિસ્ટમ માટે ખૂબ ફાયદાકારક છે. તે તાજેતરમાં સાબિત થયું છે કે ફોલિક એસિડ એમિનો એસિડ હોમોસિસ્ટીનનું પ્રમાણ ઘટાડવામાં મદદ કરે છે, જે હિસ્ટીરિયા અને નર્વસ બ્રેકડાઉનની સંભાવના ધરાવતા બાળકોમાં ઉચ્ચ સ્તર ધરાવે છે.

કિશોરોમાં નર્વસ બ્રેકડાઉનના ચિહ્નો અને કારણો

મોટું કરવા માટે ક્લિક કરો

સંભવતઃ ઉંમરની દરેક વ્યક્તિ યુવા પેઢીને સાવધાનીથી જુએ છે, આધુનિક પેઢી સાથે તેની યુવાની સરખામણી કરે છે. કોઈ પણ સંજોગોમાં, તે નોંધી શકાય છે કે કિશોરો અત્યંત ઉદ્ધત, ઘોંઘાટીયા, આક્રમક અને અશ્લીલ વર્તન કરે છે. ઘરે, અલબત્ત, લગભગ દરેક જણ શિષ્ટાચારના નિયમોનું પાલન કરે છે, પરંતુ શાળામાં અથવા શેરીમાં, વર્તન મોટેભાગે મોટા પ્રમાણમાં બદલાય છે. પરિણામે, વ્યક્તિઓ કે જેઓ ખૂબ વિશ્વાસપાત્ર હોય છે, મજબૂત લાગણીઓને આધીન હોય છે અને પોતાની જાતને સુરક્ષિત કરવામાં અસમર્થ હોય છે, તેઓને માનસિક ઇજાઓ થાય છે અને તેઓ વ્યક્તિને શારીરિક કરતાં વધુ તીવ્રતાના ક્રમમાં ફટકારે છે.

ભોગવવામાં આવેલ મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાત, વય સાથે અથવા સમગ્ર જીવન દરમિયાન, જો તેને દૂર કરવામાં ન આવે તો તે સંપૂર્ણ વિકાસમાં દખલ કરી શકે છે. સોવિયત પછીના અવકાશમાં મનોવિજ્ઞાની પાસે જવાનો હજુ સુધી રિવાજ નથી, તેથી લોકોને આ સમસ્યાઓનો તેમના પોતાના પર સામનો કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે.

નર્વસ બ્રેકડાઉનના વિકાસમાં કયા કારણો ફાળો આપે છે?

મિત્રો વચ્ચે અથવા શાળામાં બિનતરફેણકારી જૂથ;

તમારા માટે ઊભા રહેવાની અને તમારા દૃષ્ટિકોણનો બચાવ કરવામાં અસમર્થતા;

પરિવારમાં પ્રતિકૂળ વાતાવરણ;

મનપસંદ પ્રવૃત્તિનો અભાવ;

વારંવાર તણાવ અને ભાવનાત્મક તાણ.

નર્વસ બ્રેકડાઉનના ચિહ્નો:

• કિશોર પોતાની જાતમાં પાછી ખેંચી લેવાનું શરૂ કરે છે, મિત્રો સાથેના તમામ સંપર્કને ટાળે છે, અન્યને દોષ આપે છે;
• અતિશય પ્રવૃત્તિ બતાવે છે. જો કે, આ ઘણું ઓછું સામાન્ય છે, કારણ કે લાગણીઓનો વિસ્ફોટ, સૌથી પ્રાચીન અને કદરૂપું સ્વરૂપમાં પણ, વ્યક્તિને નકારાત્મકતાથી છુટકારો મેળવવામાં મદદ કરે છે;
• આરામ દરમિયાન, શરીરના અંગો ઝબૂકવા લાગે છે;
• નબળી ઊંઘ અને અનિદ્રા;
• વ્યક્તિની અંદર સતત સંવાદો અને વિવાદો;
• આસપાસના વિશ્વ પ્રત્યે હતાશા અને ઉદાસીનતા.

માતાપિતાએ મહત્તમ ધ્યાન આપવું જોઈએ, કારણ કે આત્મહત્યાના કૃત્યો ઘણીવાર યુવા પેઢીમાં થાય છે અને કોઈને એવી છાપ મળે છે કે આધુનિક શાળા શિક્ષણ જ આમાં ફાળો આપે છે. વધુ કાળજી બતાવો, અઠવાડિયાના અંતે સાથે વિતાવવાનો પ્રયાસ કરો, માછીમારી માટે અથવા ફક્ત આરામ કરવા માટે દેશમાં જાઓ. આ કિશોરને ખરાબ કંપનીઓથી બચાવશે, જો કોઈ હોય તો. તેને રસપ્રદ વિભાગો માટે સાઇન અપ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો જ્યાં "સ્વસ્થ" ટીમ હોય. જો કોઈ બાળક અન્ય કિશોરો તરફથી નકારાત્મક અને તિરસ્કારપૂર્ણ વલણ અનુભવે છે, તો તેને રમતગમત વિભાગ, કુસ્તી અથવા અન્ય પ્રકારની લડાઇમાં મોકલો. આમ, તે પોતાની જાતમાં આત્મવિશ્વાસ અનુભવશે અને તેના દૃષ્ટિકોણનો બચાવ કરી શકશે.

કિશોરોની સારવાર

નર્વસ બ્રેકડાઉનની કોઈપણ સારવારની જેમ, કિશોરોએ ચોક્કસ નિયમોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે:

• વિરોધાભાસી સંચાર ટાળો, તમારી જાતને અનુકૂળ સમાજ સાથે ઘેરી લો;
• વધુ વખત સુખદ ઔષધો સાથે હર્બલ ચા પીવો;
• હળવા રમતો કરો;
• આરામદાયક સંગીત સાંભળો;
• જો તમે ઈચ્છો તો યોગ કરો, ધ્યાન કરો;
• મનોચિકિત્સકનો સંપર્ક કરવાનું સુનિશ્ચિત કરો જે દબાવતી સમસ્યાઓ હલ કરવામાં અને નર્વસ બ્રેકડાઉનનું કારણ ઓળખવામાં મદદ કરશે.

અપડેટ: ડિસેમ્બર 2018

ન્યુરોસિસ એ નર્વસ સિસ્ટમની ખાસ પેથોલોજી છે, પુખ્ત વયના અને બાળકો બંનેમાં, જેમાં કોઈ દેખીતું નુકસાન નથી (આઘાત, ચેપ, બળતરા અને અન્ય પ્રભાવો). આ કિસ્સામાં, ઉચ્ચ નર્વસ પ્રક્રિયાઓની કામગીરીમાં વિશેષ વિચલનો જોવા મળે છે. આ સાયકોજેનિક પ્રકૃતિના રોગો છે - તણાવ, માનસિક આઘાત અને નકારાત્મક પ્રભાવો પ્રત્યે વ્યક્તિની પ્રતિક્રિયા.

વ્યક્તિત્વની રચના અને બાળકોમાં ઉચ્ચ નર્વસ પ્રવૃત્તિના સક્રિય વિકાસની પ્રક્રિયા જન્મથી શરૂ થાય છે, પરંતુ તે સૌથી વધુ સક્રિય રીતે ત્રણ વર્ષની ઉંમરે શરૂ થાય છે. ખૂબ જ નાના બાળકો તેમના ડર, લાગણીઓ અથવા આંતરિક સ્થિતિને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરી શકતા નથી, તેથી, જેમ કે, 3 વર્ષ પછી બાળકમાં સામાન્ય રીતે ન્યુરોસિસ ઓળખી શકાય છે. બાળક જેટલું મોટું છે, તેના અભિવ્યક્તિઓ વધુ લાક્ષણિક અને આબેહૂબ હશે, ખાસ કરીને વર્તન અને ભાવનાત્મક.

ન્યુરોસિસ એ સ્કિઝોફ્રેનિઆ અથવા સાયકોસિસની જેમ માનસિક બીમારી નથી, તેની સાથે વ્યક્તિત્વનું કોઈ પ્રગતિશીલ વિઘટન નથી, તે ચેતાતંત્રની ઉલટાવી શકાય તેવી વિકૃતિ છે, કાર્યાત્મક પ્રકૃતિની માનસિક પ્રવૃત્તિમાં ખલેલ છે.

ન્યુરોસિસ સાથે, નર્વસ સિસ્ટમ કાં તો તીવ્ર અને ગંભીર આંચકો અથવા લાંબા સમય સુધી, બાધ્યતા બળતરા અનુભવે છે. તે જ સમયે, તેમાં વિક્ષેપો શરૂ થાય છે, ડર, અસ્વસ્થતા અને કેટલીકવાર શરીરના અવયવો અને પ્રણાલીઓ (અતિશય પરસેવો, ભૂખની સમસ્યાઓ અથવા ધબકારા) ના અભિવ્યક્તિઓ સાથે મૂડની અસ્થિરતામાં વ્યક્ત થાય છે.

ન્યુરોસિસ શા માટે થાય છે?

પૂર્વશાળાના બાળકો, શાળાના બાળકો અને કિશોરો બંનેમાં ખાસ કરીને સંવેદનશીલ નર્વસ સિસ્ટમ હોય છે કારણ કે તે હજુ સુધી સંપૂર્ણ રીતે રચાયેલી અને અપરિપક્વ નથી, તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિઓમાં જીવનનો ઓછો અનુભવ ધરાવે છે, અને તેઓ તેમની લાગણીઓને પર્યાપ્ત અને સચોટ રીતે વ્યક્ત કરી શકતા નથી.

કેટલાક માતાપિતા, વ્યસ્તતા અને અન્ય પરિબળોને લીધે, ઘણીવાર બાળકોમાં નર્વસ ડિસઓર્ડરના અભિવ્યક્તિઓ પર ધ્યાન આપતા નથી, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓ અથવા ધૂનને કારણે વર્તનમાં ફેરફારને આભારી છે.

પરંતુ જો બાળકને ન્યુરોસિસ માટે સમયસર મદદ ન મળે, તો પરિસ્થિતિ આગળ વધી શકે છે, શારીરિક સ્વાસ્થ્યને અસર કરી શકે છે અને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવામાં સમસ્યાઓ, કિશોરાવસ્થામાં ન્યુરોટિક અવસ્થામાં વિકાસ કરી શકે છે. પરિણામે, ન્યુરોસિસ વ્યક્તિત્વમાં ઉલટાવી શકાય તેવા મનોવૈજ્ઞાનિક ફેરફારોનું કારણ બનશે.

આજે બાળકોમાં ન્યુરોસિસમાં વધારો થવાનું સૌથી નોંધપાત્ર પરિબળ એ ગર્ભાવસ્થા અને બાળજન્મની પેથોલોજીની સંખ્યામાં વધારો છે, જેમાં ગર્ભના નર્વસ પેશીઓનું હાયપોક્સિયા થાય છે (જુઓ.

ન્યુરોસિસના વિકાસ માટે પૂર્વનિર્ધારિત પરિબળો છે:

• માતાપિતા પાસેથી વારસામાં મળેલી નર્વસ સિસ્ટમની સમસ્યાઓનું વલણ
• આઘાતજનક પરિસ્થિતિઓ, આપત્તિઓ, તાણ

ન્યુરોસિસ માટે ટ્રિગર મિકેનિઝમ આ હોઈ શકે છે:

• ભૂતકાળની બીમારીઓ
• ઊંઘની વારંવાર અભાવ, શારીરિક અથવા માનસિક તાણ
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક સંબંધો

રોગનો કોર્સ અને તેની તીવ્રતા આના પર નિર્ભર છે:

• લિંગ અને બાળકની ઉંમર
• ઉછેરની વિશિષ્ટતાઓ
• બંધારણનો પ્રકાર (એસ્થેનિક્સ, હાયપર- અને નોર્મોસ્થેનિક્સ)
• સ્વભાવની લાક્ષણિકતાઓ (કોલેરિક, કફ સંબંધી, વગેરે)

સાયકોટ્રોમા

સાયકોટ્રોમા એ કોઈ પણ ઘટનાને લીધે બાળકની ચેતનામાં ફેરફાર છે જે તેને ખૂબ જ ખલેલ પહોંચાડે છે, દબાવી દે છે અથવા હતાશ કરે છે અને અત્યંત નકારાત્મક અસર કરે છે. આ કાં તો લાંબા ગાળાની પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક સમસ્યાઓ વિના અનુકૂલન કરી શકતું નથી, અથવા તીવ્ર, ગંભીર માનસિક આઘાત. ઘણીવાર, બાળપણમાં પ્રાપ્ત થયેલ સાયકોટ્રોમા, જો ન્યુરોસિસ પસાર થઈ ગયો હોય, તો પણ ફોબિયાસ (બંધ જગ્યાઓ, ઊંચાઈઓ, વગેરેનો ડર) ના સ્વરૂપમાં પુખ્ત જીવન પર તેમની છાપ છોડી દે છે.

• ન્યુરોસિસ એક બિનતરફેણકારી આઘાતજનક હકીકતના પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે: આગ, યુદ્ધ, અચાનક ચાલ, અકસ્માત, માતાપિતાના છૂટાછેડા, વગેરે.
• કેટલીકવાર ન્યુરોસિસનો વિકાસ એક સાથે અનેક પરિબળો દ્વારા થાય છે.

બાળકો તેમના સ્વભાવ અને વ્યક્તિત્વના લક્ષણોને કારણે ઘટનાઓ પર અલગ રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે; કેટલાક માટે, શેરીમાં ભસતો કૂતરો ફક્ત અવાજમાં બળતરા હશે, પરંતુ ન્યુરોસિસની સંભાવના ધરાવતા બાળક માટે તે ન્યુરોસિસની રચના માટે ટ્રિગર બની શકે છે. અને ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરનાર પ્રથમ આંચકા પછી શ્વાન સાથે વારંવારની મુલાકાતો ધીમે ધીમે પરિસ્થિતિને વધુ ખરાબ કરશે અને ન્યુરોસિસને વધુ ઊંડું કરશે.

સાયકોટ્રોમાનો પ્રકાર જે બાળકોમાં ન્યુરોસિસને ઉત્તેજિત કરી શકે છે તે બાળકની ઉંમર પર આધારિત છે.

• 2 વર્ષની ઉંમરે, જ્યારે બાળકો તેમના માતાપિતાથી અલગ થાય છે અથવા જ્યારે તેઓ બાળકોના જૂથોમાં જવાનું શરૂ કરે છે ત્યારે તેઓ ન્યુરોસિસ વિકસાવી શકે છે.
• મોટા બાળકો માટે, ત્યાં વધુ ગંભીર પરિબળ હોઈ શકે છે - માતાપિતાના છૂટાછેડા, ઉછેર દરમિયાન શારીરિક સજા, ગંભીર ભય.

ન્યુરોસિસના વિકાસમાં કટોકટીની ઉંમર એ ત્રણ અને સાત વર્ષની વય છે - જ્યારે વય-સંબંધિત કહેવાતા "ત્રણ વર્ષીય અને સાત વર્ષીય કટોકટી" થાય છે. આ સમયગાળા દરમિયાન, વ્યક્તિના "હું" ની રચના થાય છે અને વ્યક્તિના પોતાના પ્રત્યેના વલણનું પુનર્મૂલ્યાંકન થાય છે, અને આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકો તણાવના પરિબળો માટે સૌથી વધુ સંવેદનશીલ હોય છે.

બાળકોમાં ન્યુરોસિસ મોટાભાગે શું ઉશ્કેરે છે?

પુખ્ત ક્રિયાઓ

બાળપણના ન્યુરોસિસના મુખ્ય ઉત્તેજક કારણોમાંનું એક પુખ્ત વયના લોકોની ક્રિયાઓ, માતાપિતાની શૈક્ષણિક ભૂલો છે, જે ન્યુરોટિક પ્રતિક્રિયાઓને જન્મ આપે છે અને ત્યારબાદ પુખ્ત વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની માનસિક અસ્થિરતાની રચના છે. ખાસ કરીને નકારાત્મક વાલીપણા મોડલ હશે:

• અસ્વીકારનું મોડેલ, બાળકને ઉછેરવામાં અર્ધજાગ્રત અનિચ્છા, તે કિસ્સામાં જ્યારે, ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ એક છોકરો ઇચ્છતા હતા, પરંતુ એક છોકરીનો જન્મ થયો હતો
• ઓવરપ્રોટેક્શન મોડલબાળકને સ્વતંત્રતા શીખવવા અને ટીમમાં સંબંધો બનાવવાની અનિચ્છાના વિકાસ સાથે
• સરમુખત્યારશાહી મોડેલવડીલોને સતત સબમિટ કરવાની માંગ સાથે, બાળકના બદલે નિર્ણયો લેવા અને તેના અભિપ્રાયને ધ્યાનમાં ન લેવા
• અનુમતિ મોડેલકુટુંબ અને ટીમમાં કોઈપણ ધોરણો અને વ્યવસ્થાની ગેરહાજરી સાથે, માતાપિતા પાસેથી બાળકના નિયંત્રણ અથવા મદદની સંપૂર્ણ વંચિતતા સાથે.
• માતાપિતા તરફથી શિક્ષણ માટે વિવિધ અભિગમો
• અતિશય કઠોરતામા - બાપ
  
• કૌટુંબિક તકરાર- આંતર-પારિવારિક મુશ્કેલીઓ, છૂટાછેડા, ઝઘડા.

તેઓ બાળકોની નર્વસ સિસ્ટમની અપરિપક્વતાની "ફળદ્રુપ જમીન" પર પડે છે, અને બાળક આ અનુભવે છે કારણ કે વાસ્તવિકતામાં તે પરિસ્થિતિને પ્રભાવિત કરી શકતો નથી અને તેને બદલી શકતો નથી.

બાહ્ય પરિબળો

• સામાન્ય જીવનશૈલીમાં ફેરફાર- શહેરથી ગામડામાં, અસામાન્ય વિસ્તારમાં, બીજા દેશમાં જવું
• નવા બાળકોના જૂથની મુલાકાત લેવી- કિન્ડરગાર્ટનમાં હાજરી આપવાનું શરૂ કરવું, કિન્ડરગાર્ટન બદલવું, શાળામાં જવાનું શરૂ કરવું, શાળાઓ બદલવી, તેમજ કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળા જૂથમાં તકરાર
• પરિવારમાં ફેરફારો- બાળકનો જન્મ, દત્તક લીધેલું બાળક, સાવકા પિતા અથવા સાવકી માતાનો દેખાવ, માતાપિતાના છૂટાછેડા.

મોટેભાગે, ન્યુરોસિસ એક સાથે અનેક પરિબળોના સંયુક્ત પ્રભાવ હેઠળ રચાય છે, અને ગંભીર ડર અથવા ડર પછી પણ, સમૃદ્ધ પરિવારના બાળકમાં બાળપણની ન્યુરોસિસ વિકસિત થવાની સંભાવના નથી. આવી પરિસ્થિતિમાં માતાપિતા સામાન્ય રીતે નર્વસ સિસ્ટમને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના સમસ્યાનો ઝડપથી સામનો કરવામાં મદદ કરે છે.

બાળકની લાક્ષણિકતાઓ

ઉચ્ચારણ ભાવનાત્મકતા અને સંવેદનશીલતાવાળા બાળકો- તેમને ખાસ કરીને પ્રિયજનોના પ્રેમ અને ધ્યાનની જરૂર હોય છે, તેમના પ્રત્યેની લાગણીઓના અભિવ્યક્તિ. જો બાળકોને પ્રિયજનો તરફથી આ લાગણીઓ પ્રાપ્ત થતી નથી, તો તેઓ ડર અનુભવે છે કે તેઓ પ્રેમ કરતા નથી અને તેમના પ્રત્યે લાગણીઓ વ્યક્ત કરતા નથી.

નેતૃત્વ ગુણો ધરાવતા બાળકો- તે બાળકો માટે પણ મુશ્કેલ છે જેઓ સ્વતંત્ર છે અને સક્રિયપણે તેમના પોતાના મંતવ્યો અને નેતૃત્વ ગુણો દર્શાવે છે. આવા બાળકોએ તેમની ક્રિયાઓ અથવા ક્રિયાઓમાં સ્પષ્ટપણે અભિમાન વ્યક્ત કર્યું છે, અને તમામ ઘટનાઓ પ્રત્યેનો તેમનો પોતાનો દૃષ્ટિકોણ છે. તેઓને તેમની ક્રિયાઓ અને પેરેંટલ સરમુખત્યારશાહીમાં પ્રતિબંધો સહન કરવું મુશ્કેલ લાગે છે; તેમના માટે અતિસંરક્ષિત થવું અને નાની ઉંમરથી તેમની સ્વતંત્રતાને મર્યાદિત કરવી મુશ્કેલ છે. બાળકો માતાપિતાની આવી ક્રિયાઓનો વિરોધ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે અને હઠીલા બને છે, જેના માટે તેઓ તેમના માતાપિતા પાસેથી પ્રતિબંધો અને સજા મેળવે છે. આ ન્યુરોસિસના વિકાસમાં ફાળો આપશે.

નબળા, ઘણીવાર બીમાર બાળકો- બાળકોને ન્યુરોસિસનું જોખમ હોય છે, ઘણીવાર બીમાર અને નબળા પડી જાય છે, તેઓને ઘણીવાર "ક્રિસ્ટલ ફૂલદાની" ની જેમ ગણવામાં આવે છે, જે તેમને માપની બહારની દરેક વસ્તુથી સુરક્ષિત કરે છે. આવા બાળકો પોતાની લાચારી અને નબળાઈની લાગણી વિકસાવે છે.

વંચિત પરિવારોના બાળકો- મુશ્કેલ જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં હોય તેવા બાળકો પણ ન્યુરોસિસથી પીડાય છે: સામાજિક પરિવારોમાં, બોર્ડિંગ સ્કૂલ અને અનાથાશ્રમમાં.

ન્યુરોસિસના સામાન્ય અભિવ્યક્તિઓ

• બાળકોના વર્તનમાં ફેરફાર
• નવા પાત્ર લક્ષણોનો ઉદભવ
• વધેલી સંવેદનશીલતા, કોઈ દેખીતા કારણ વગર પણ વારંવાર આંસુ
• નિરાશા અથવા આક્રમકતાના સ્વરૂપમાં નાના મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાત માટે તીવ્ર પ્રતિક્રિયાઓ
• ચિંતા, નબળાઈ.

બાળકોના શારીરિક સ્વાસ્થ્યના સ્તરે પણ ફેરફારો થઈ રહ્યા છે:

• ટાકીકાર્ડિયા અને બ્લડ પ્રેશરમાં ફેરફાર
• શ્વાસની તકલીફ, પરસેવો
• તાણને કારણે પાચન વિકૃતિઓ - "રીંછનો રોગ"
• ક્ષતિગ્રસ્ત એકાગ્રતા
• સ્મરણ શકિત નુકશાન
• બાળકો મોટા અવાજો અને તેજસ્વી પ્રકાશ માટે સારી પ્રતિક્રિયા આપતા નથી
• તેઓ ખરાબ રીતે ઊંઘે છે, અસ્વસ્થ અને નબળી ગુણવત્તાવાળી ઊંઘ લે છે અને સવારે જાગવું મુશ્કેલ છે.

બાળકોમાં વિવિધ પ્રકારના ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસના ઘણા પ્રકારો છે; વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક અને ન્યુરોલોજીકલ શાખાઓ વિવિધ વર્ગીકરણ આપે છે. ચાલો તેમના ક્લિનિકલ અભિવ્યક્તિઓ અનુસાર ન્યુરોસિસના સૌથી સરળ વર્ગીકરણને ધ્યાનમાં લઈએ.

ચિંતા ન્યુરોસિસ અથવા ભય ન્યુરોસિસ

તે ડરના હુમલાના સ્વરૂપમાં પોતાને પ્રગટ કરી શકે છે, જે ઘણીવાર ઊંઘી અથવા એકલા પડતી વખતે થાય છે, અને કેટલીકવાર દ્રષ્ટિ સાથે પણ હોઈ શકે છે. વિવિધ ઉંમરના બાળકોને અલગ-અલગ ડર હોઈ શકે છે:

• પૂર્વશાળાના બાળકોમાંઘરમાં એકલા રહેવાનો ડર, અંધારાનો ડર, ડરામણા કાર્ટૂન કે ફિલ્મોના પાત્રો અને ટીવી કાર્યક્રમો સામાન્ય છે. મોટે ભાગે, ડર માતાપિતા દ્વારા જ ઉગાડવામાં આવે છે, બાળકોને ભયાનક પાત્રો સાથે શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે ડરાવે છે - એક સ્ત્રી, એક દુષ્ટ ચૂડેલ, એક પોલીસ.
• નાના શાળાના બાળકોમાંઆ શાળા અથવા ખરાબ ગ્રેડ, કડક શિક્ષક અથવા વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓનો ડર હોઈ શકે છે. ઘણીવાર આ બાળકો ડરના કારણે ક્લાસ છોડી દે છે.

આ ન્યુરોસિસના અભિવ્યક્તિઓ ખરાબ મૂડમાં પરિણમી શકે છે, એકલા રહેવાની અનિચ્છા, વર્તનમાં ફેરફાર અને મુશ્કેલ કિસ્સાઓમાં, પેશાબની અસંયમ થાય છે. મોટેભાગે, આવા ન્યુરોસિસ ઘરના સંવેદનશીલ બાળકોમાં જોવા મળે છે જેમણે પૂર્વશાળાની ઉંમર દરમિયાન તેમના સાથીદારો સાથે ઓછો સંપર્ક કર્યો હતો.

બાળકોમાં બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિ વિકાર

તે બાધ્યતા ક્રિયાઓ (ઓબ્સેશન) અથવા ફોબિક ન્યુરોસિસના ન્યુરોસિસના સ્વરૂપમાં તેમજ એક જ સમયે ફોબિયા અને બાધ્યતા ક્રિયાઓની હાજરી સાથે થઈ શકે છે.

બાધ્યતા ક્રિયાઓ- અનૈચ્છિક હલનચલન જે બાળકની ઇચ્છાઓ વિરુદ્ધ ભાવનાત્મક તાણ દરમિયાન થાય છે, તે આ કરી શકે છે:

• ઝબકવું, ઝબૂકવું
• તમારા નાકને કરચલીઓ આપો
• થરથર
• તમારા પગને ટેપ કરો
• ઉધરસ
• સુંઘવું

નર્વસ ટિક એ એક અનૈચ્છિક ઝણઝણાટ છે જે છોકરાઓમાં વધુ વખત જોવા મળે છે, જે બંને મનોવૈજ્ઞાનિક પરિબળો અને અમુક રોગોની હાજરીને કારણે થાય છે. બિનતરફેણકારી પૃષ્ઠભૂમિ સામે શરૂઆતમાં વાજબી ક્રિયાઓ પછી મનોગ્રસ્તિઓ તરીકે એકીકૃત કરવામાં આવે છે:

• આંખના રોગો સાથે, આંખ મારવી, આંખ મારવી અને આંખો ઘસવાની ટેવ પડી શકે છે.
• વારંવાર શરદી અને ઉપલા શ્વસન માર્ગમાં બળતરા સાથે, સુંઘવું અથવા ખાંસી વધુ સામાન્ય બની શકે છે.

તેઓ સામાન્ય રીતે 5 વર્ષ પછી દેખાય છે. આવા ટિક ચહેરાના સ્નાયુઓ, ગરદન, ઉપલા અંગોને અસર કરે છે, તે શ્વસનતંત્રમાંથી હોઈ શકે છે, પેશાબની અસંયમ સાથે જોડાઈ શકે છે, અથવા. સમાન પ્રકારની પુનરાવર્તિત ક્રિયાઓ બાળકને અસ્વસ્થતા લાવી શકે છે, પરંતુ મોટાભાગે તે આદત બની જાય છે અને તે તેની નોંધ લેતો નથી. .

એક નિયમ તરીકે, ન્યુરોસિસનું વલણ નાની ઉંમરે શરૂ થાય છે, જ્યારે તણાવપૂર્ણ રીઢો રોગવિજ્ઞાનવિષયક ક્રિયાઓ રચાય છે અને એકીકૃત થાય છે:

• નખ કરડવું અથવા અંગૂઠો ચૂસવો
• જનનાંગોને સ્પર્શવું
• શરીર અથવા અંગો પર રોક લગાવવી
• આંગળીઓની ફરતે ફરતા વાળ અથવા તેને ખેંચી લેવા.

જો આવી ક્રિયાઓ નાની ઉંમરે નાબૂદ કરવામાં ન આવે, તો તેઓ મોટા બાળકોમાં તણાવને કારણે ન્યુરોસિસમાં ફાળો આપે છે.

ફોબિક અભિવ્યક્તિઓસામાન્ય રીતે ખાસ ભય તરીકે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:

• મૃત્યુ અથવા માંદગીનો ભય
• મર્યાદિત જગ્યાઓ
• વિવિધ પદાર્થો, ગંદકી.

ઘણીવાર બાળકો વિશેષ વિચારો અથવા વિચારો રચે છે જે શિક્ષણ અને નૈતિકતાના સિદ્ધાંતોનો વિરોધાભાસ કરે છે અને આ વિચારો તેમનામાં ચિંતા, ચિંતા અને ડર પેદા કરે છે.

ડિપ્રેસિવ ન્યુરોસિસ

તે બાળકો માટે લાક્ષણિક નથી; શાળા વયના બાળકો સામાન્ય રીતે તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે, ખાસ કરીને તરુણાવસ્થા દરમિયાન. બાળક એકલા રહેવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અન્ય લોકોથી દૂર રહે છે અને સતત આંસુ અને આત્મસન્માનમાં ઘટાડો સાથે હતાશ મૂડમાં રહે છે. શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં પણ ઘટાડો થઈ શકે છે, અનિદ્રા થાય છે, ભૂખ વધુ ખરાબ થાય છે, ચહેરાના હાવભાવ અસ્પષ્ટ છે, વાણી શાંત અને અલ્પ છે, અને ચહેરા પર સતત ઉદાસી છે. આ સ્થિતિને ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે, કારણ કે તે ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે.

હિસ્ટરીકલ ન્યુરોસિસ

જ્યારે ઇચ્છિત અને વાસ્તવિક વચ્ચે વિસંગતતા હોય ત્યારે પૂર્વશાળાના બાળકો તેમના માટે સંવેદનશીલ હોય છે. તેઓ સામાન્ય રીતે ફ્લોર અથવા સપાટી પર ચીસો અને ચીસો સાથે પડે છે, તેમના અંગો અને માથાને સખત વસ્તુઓ સામે અથડાવે છે. જુસ્સાના હુમલાઓ કાલ્પનિક ગૂંગળામણ અથવા ઉન્માદ ઉધરસ, ઉલટી સાથે થઈ શકે છે જો બાળકને સજા કરવામાં આવે અથવા તે જે ઇચ્છે તે ન કરે. મોટા બાળકોમાં, ઉન્માદના એનાલોગ ઉન્માદ અંધત્વ, ચામડીની સંવેદનશીલતા વિકૃતિઓ અને શ્વાસની વિકૃતિઓના સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે.

ન્યુરાસ્થેનિયા

તેને એસ્થેનિક ન્યુરોસિસ પણ કહેવામાં આવે છે અને તે શાળાના બાળકોમાં શાળામાં જ વધુ પડતા તાણ અથવા વધારાની ક્લબના પરિણામે થાય છે. તે વારંવાર માંદગી અથવા તાલીમના શારીરિક અભાવને કારણે બાળકોમાં સામાન્ય નબળાઇની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે. આવા બાળકો નિષ્ક્રિય અને બેચેન હોય છે, તેઓ ઝડપથી થાકી જાય છે, ચીડિયા હોય છે અને વારંવાર રડે છે અને તેમને ઊંઘવામાં અને ખાવામાં તકલીફ પડી શકે છે.

હાયપોકોન્ડ્રિયા

બાળકો તેમની સ્થિતિ અને સ્વાસ્થ્ય વિશે ચિંતિત બને છે, અને તેમને વિવિધ રોગો થવાનો અપ્રભાવી ડર હોય છે; આ ઘણીવાર શંકાસ્પદ પાત્ર ધરાવતા કિશોરોમાં થાય છે. તેઓ વિવિધ બિમારીઓના લક્ષણો અને અભિવ્યક્તિઓ શોધે છે, તેના વિશે ચિંતા કરે છે, નર્વસ અને અસ્વસ્થ થાય છે.

ન્યુરોટિક લોગોન્યુરોસિસ - સ્ટટરિંગ

વાણીના સક્રિય વિકાસ અને ફ્રેસલ વાતચીતની રચનાના સમયગાળા દરમિયાન પાંચ વર્ષથી ઓછી ઉંમરના છોકરાઓ માટે ન્યુરોટિક પ્રકૃતિની સ્ટટરિંગ અથવા લોગોનેરોસિસ વધુ લાક્ષણિક છે. તે કૌટુંબિક કૌભાંડોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે મનોવૈજ્ઞાનિક આઘાતની પૃષ્ઠભૂમિ સામે થાય છે, પ્રિયજનોથી અલગ થવું, તીવ્ર માનસિક આઘાત અથવા ભય, ડર. ભાષણ વિકાસ અને સામાન્ય વિકાસના માતાપિતા દ્વારા માહિતી ઓવરલોડ અને ફરજિયાત રચના પણ કારણો હોઈ શકે છે. બાળકની વાણી વિરામ, સિલેબલના પુનરાવર્તન અને શબ્દો ઉચ્ચારવામાં અસમર્થતા સાથે તૂટક તૂટક બને છે.

સોમ્નામ્બ્યુલિઝમ - ઊંઘમાં ચાલવું, ઊંઘમાં વાત કરવી

ન્યુરોટિક સ્લીપ ડિસઓર્ડર ઊંઘમાં લાંબા અને મુશ્કેલ સમય, વારંવાર જાગવાની સાથે બેચેન અને બેચેન ઊંઘ, ખરાબ સપના અને રાત્રિના ભયની હાજરી, ઊંઘમાં વાત કરવા અને રાત્રે ચાલવા જેવા સ્વરૂપમાં થઈ શકે છે. સ્લીપવૉકિંગ અને સ્લીપ-ટૉકિંગ સપનાની લાક્ષણિકતાઓ અને નર્વસ સિસ્ટમની કામગીરી સાથે સંકળાયેલા છે. તે ઘણીવાર 4-5 વર્ષની વયના બાળકોમાં થાય છે. બાળકોને સવારે યાદ ન હોય કે તેઓ રાત્રે ચાલ્યા કે વાત કરી. .

એનોરેક્સિયા નર્વોસા

બાળપણમાં ભૂખમાં વિક્ષેપ એ પૂર્વશાળાના બાળકો અને કિશોરો બંનેમાં સામાન્ય ઘટના છે. સામાન્ય રીતે કારણો અતિશય ખવડાવવું અથવા બળપૂર્વક ખવડાવવું, કુટુંબમાં કૌભાંડો અને ઝઘડાઓ સાથે ભોજનનો સંયોગ અને ગંભીર તણાવ છે. તે જ સમયે, બાળક કોઈપણ ખોરાક અથવા તેના કેટલાક પ્રકારોનો ઇનકાર કરી શકે છે, તે લાંબા સમય સુધી ચાવે છે અને ખોરાક ગળી શકતો નથી, અને પ્લેટની સામગ્રી વિશે અત્યંત શંકાસ્પદ છે, ગેગ રીફ્લેક્સના બિંદુ સુધી પણ. તે જ સમયે, નબળા પોષણની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, મૂડમાં ફેરફાર, ટેબલ પર ધૂન, રડવું અને ઉન્માદ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

ન્યુરોસિસના કેટલાક પ્રકારો છે:

• બાળપણના ન્યુરોટિક એન્યુરેસિસ (પેશાબની અસંયમ)
• એન્કોપ્રેસિસ (ફેકલ અસંયમ).

તેઓ વારસાગત વલણ અને સંભવતઃ રોગોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ઉદ્ભવે છે. તેમને સારવારમાં વિશેષ અભિગમની જરૂર છે, અને મિકેનિઝમ્સ હજુ સુધી સંપૂર્ણપણે સમજી શક્યા નથી.

નિદાન કેવી રીતે કરવું?

સૌ પ્રથમ, તમારે બાળરોગ અથવા ન્યુરોલોજીસ્ટ સાથે મુલાકાતમાં જવું જોઈએ, અનુભવી મનોવિજ્ઞાની અને મનોચિકિત્સક સાથે વાત કરવી જોઈએ. ડોકટરો વિકૃતિઓ અને રોગોના કાર્બનિક કારણોની તપાસ કરશે અને દૂર કરશે જે આ તરફ દોરી શકે છે. ન્યુરોસિસનું નિદાન ઘણા તબક્કામાં થાય છે:

• માતાપિતા સાથે સંવાદકુટુંબમાં મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિનું વિગતવાર વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવે છે, અને અહીં નિષ્ણાતને બધી વિગતો સ્પષ્ટપણે જણાવવી મહત્વપૂર્ણ છે: માતાપિતા અને બાળક વચ્ચેના કુટુંબમાં સંબંધ, માતાપિતા પોતે, તેમજ બંને વચ્ચેનો સંબંધ. બાળક અને સાથીદારો અને સંબંધીઓ.
• પેરેંટલ પરીક્ષાઓઅને નજીકના સંબંધીઓ બાળકના ઉછેરમાં સીધા સંકળાયેલા છે, વર્તન અને ઉછેરમાં ભૂલો ઓળખવા સાથે પરિવારના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણનો અભ્યાસ કરે છે.
• બાળક સાથે વાતચીત- અગાઉ વિકસિત પ્રશ્નો પર રમત અને સંચાર દરમિયાન બાળક સાથે વાતચીતનું ચક્ર.
• બાળ દેખરેખ- બાળકની રમતની પ્રવૃત્તિનું વિગતવાર અવલોકન, જે સ્વયંભૂ થાય છે અથવા અગાઉથી ગોઠવવામાં આવે છે.
• રેખાંકનોનું ચિત્ર અને વિગતવાર વિશ્લેષણ, જેના દ્વારા વ્યક્તિ ઘણીવાર બાળકના અનુભવો અને લાગણીઓ, તેની ઇચ્છાઓ અને ભાવનાત્મક સ્થિતિને સમજી શકે છે.

આ બધાના આધારે, ન્યુરોસિસની હાજરી અને પ્રકાર વિશે નિષ્કર્ષ કાઢવામાં આવે છે, પછી વિગતવાર સારવાર યોજના વિકસાવવામાં આવે છે. લાક્ષણિક રીતે, ઉપચાર મનોચિકિત્સકો અથવા મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે, સારવાર બહારના દર્દીઓના ધોરણે કરવામાં આવે છે અને ઘરે, ન્યુરોસિસવાળા બાળકને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવાની જરૂર નથી.

ન્યુરોસિસની સારવારની પદ્ધતિઓ

બાળકોમાં ન્યુરોસિસની સારવારમાં, મુખ્ય પદ્ધતિ મનોરોગ ચિકિત્સા છે. માતાપિતાએ સમજવું અગત્યનું છે કે પુસ્તકો, ઈન્ટરનેટ અથવા રમકડાંની મદદથી તેઓ તેમના પોતાના પર થોડું હાંસલ કરશે, અને કેટલીકવાર તેઓ નુકસાન પહોંચાડી શકે છે, જે ન્યુરોસિસના કોર્સને વધારે છે. મનોરોગ ચિકિત્સા એ બાળકના માનસ અને તેના પાત્રની લાક્ષણિકતાઓ પર એક જટિલ પ્રણાલીગત અસર છે; ન્યુરોસિસની સારવારમાં તેની ઘણી દિશાઓ છે:

• જૂથ અને વ્યક્તિગત ઉપચારકુટુંબના મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણના અભ્યાસ અને સુધારણા પર
• બાળકની ભાગીદારી સાથે ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, તેને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓને દૂર કરવા શીખવવામાં મદદ કરે છે
• કલા ઉપચારનો ઉપયોગ(રેખાંકન) અને બાળકના રેખાંકનોમાંથી મનોવૈજ્ઞાનિક પોટ્રેટનું સંકલન કરવું, રેખાંકનોમાં ફેરફારોની ગતિશીલતાને ટ્રૅક કરવી
• હિપ્નોસિસ - સૂચન (ઓટોજેનિક તાલીમ)
• પ્રાણીઓ સાથે વાતચીત દ્વારા સારવાર- કેનિસથેરાપી (કૂતરા), બિલાડીની ઉપચાર (બિલાડી), (ઘોડા), ડોલ્ફિન ઉપચાર.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો હેતુ કૌટુંબિક વાતાવરણ અને સંબંધોને સામાન્ય બનાવવા અથવા નોંધપાત્ર રીતે સુધારવા અને ઉછેરને સમાયોજિત કરવાનો છે. વધુમાં, મનોવૈજ્ઞાનિક પૃષ્ઠભૂમિને સુધારવા અને b હાંસલ કરવા ઓમનોરોગ ચિકિત્સામાં વધુ સફળતા માટે, દવાઓ, રીફ્લેક્સોલોજી અને ફિઝીયોથેરાપીનો પણ ઉપયોગ થાય છે. એક વ્યક્તિગત સારવાર યોજના ફક્ત નિષ્ણાત દ્વારા દરેક બાળક માટે અલગથી વિકસાવવામાં આવે છે, અને જો જરૂરી હોય તો, પરિવારના સભ્યો માટે.

મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ

તેઓ જૂથ અને વ્યક્તિગત અથવા કુટુંબ બંને મનોરોગ ચિકિત્સાનો ઉપયોગ કરે છે. ન્યુરોસિસની સારવારમાં વિશેષ મહત્વ એ મનોરોગ ચિકિત્સાનું કુટુંબ સ્વરૂપ છે. સત્રો દરમિયાન, ડૉક્ટર બાળક અને તેના પરિવારના જીવનમાં સમસ્યાઓની સીધી ઓળખ કરે છે, ભાવનાત્મક સમસ્યાઓ દૂર કરવામાં મદદ કરે છે, સંબંધોની સિસ્ટમને સામાન્ય બનાવે છે અને શિક્ષણની રીતને સુધારે છે. કૌટુંબિક કાર્ય ખાસ કરીને પૂર્વશાળાના બાળકો માટે અસરકારક રહેશે, જ્યારે તેની અસર મહત્તમ હોય છે અને ઉછેરમાં મૂળભૂત ભૂલોની નકારાત્મક અસરને દૂર કરવી સૌથી સરળ છે.

કૌટુંબિક ઉપચાર

તે ઘણા ક્રમિક તબક્કામાં હાથ ધરવામાં આવે છે:

• સ્ટેજ 1 - પરિવારમાં એક પરીક્ષા હાથ ધરવામાં આવે છે અને કહેવાતા "કુટુંબ નિદાન" વ્યક્તિગત, સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ, બાળક સાથેના સંબંધના કોઈપણ ક્ષેત્રોમાં વિચલનોની સંપૂર્ણતામાં કરવામાં આવે છે.
• સ્ટેજ 2 - માતાપિતા અને સંબંધીઓ સાથેની સમસ્યાઓની કૌટુંબિક ચર્ચા હાથ ધરવામાં આવે છે, તેમની બધી સમસ્યાઓ નોંધવામાં આવે છે. વાતચીત દરમિયાન, શિક્ષણમાં માતાપિતાની ભૂમિકા, નિષ્ણાત સાથે સહકારની જરૂરિયાત પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, અને શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમમાં પરિપ્રેક્ષ્ય નક્કી કરવામાં આવે છે.
• સ્ટેજ 3 - આ પછી ખાસ સજ્જ પ્લેરૂમમાં બાળક સાથે વર્ગો થાય છે, જ્યાં રમકડાં, લેખનનાં સાધનો અને અન્ય વસ્તુઓ હોય છે. શરૂઆતમાં, બાળકને સ્વતંત્ર રીતે રમવા, વાંચવા અથવા અભ્યાસ કરવા માટે સમય આપવામાં આવે છે; જેમ જેમ ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે તેમ, વાતચીત રમતિયાળ રીતે કરવામાં આવશે.
• સ્ટેજ 4 - બાળક અને માતાપિતાની સંયુક્ત મનોરોગ ચિકિત્સા. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે, ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો, બાંધકામ અથવા ચિત્રકામ સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવે છે; શાળાના બાળકો માટે, ઑબ્જેક્ટ-આધારિત રમતો અને વિવિધ વિષયો પર ચર્ચાઓ રજૂ કરવામાં આવે છે. નિષ્ણાત બાળકો અને માતાપિતા વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં રીઢો તકરાર અને ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરે છે. પછી ભાર ભૂમિકા ભજવવાની રમતો પર સ્વિચ કરે છે જે જીવનમાં બાળકોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને વ્યક્ત કરે છે - કુટુંબ અથવા શાળાની રમતો. દૃશ્યોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે જે માતા-પિતા અને બાળકો દ્વારા ભજવવામાં આવે છે, જેમની અદલાબદલી કરવામાં આવે છે, અને ચિકિત્સક, આ રમતો દરમિયાન, કૌટુંબિક સંબંધોમાં સૌથી શ્રેષ્ઠ મોડેલ્સ દર્શાવશે. આ ધીમે ધીમે કૌટુંબિક સંબંધોના પુનર્ગઠન અને સંઘર્ષને દૂર કરવા માટેની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે.

વ્યક્તિગત મનોરોગ ચિકિત્સા

તે અસંખ્ય તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે જે બાળક પર જટિલ અસર કરે છે. તે નીચેની તકનીકોનો ઉપયોગ કરે છે:

• તર્કસંગત (સ્પષ્ટીકરણાત્મક)

ડૉક્ટર ક્રમિક પગલાં દ્વારા સમજૂતીત્મક ઉપચાર હાથ ધરે છે. બાળકની ઉંમર માટે સુલભ હોય તેવા સ્વરૂપમાં, તેની સાથે વિશ્વાસ અને ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કર્યા પછી, તે કહે છે કે બાળકને શા માટે અને શું થઈ રહ્યું છે. પછી, રમતિયાળ રીતે અથવા આગળના તબક્કે વાતચીતના રૂપમાં, તે બાળકના અનુભવોના સ્ત્રોતો નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. આગળનો તબક્કો એક પ્રકારનો "હોમવર્ક" હશે - આ ડૉક્ટર દ્વારા શરૂ કરાયેલ વાર્તા અથવા પરીકથાનો અંત છે, જ્યાં, વાર્તાના અંતે વિવિધ વિકલ્પોનું વિશ્લેષણ કરીને, મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવા માટેના પ્રયાસો કરવામાં આવે છે, ક્યાં તો તકરાર. બાળક દ્વારા અથવા ડૉક્ટરની મદદ અને સંકેત સાથે. નિપુણતાની પરિસ્થિતિઓમાં પણ ખૂબ જ નાની સફળતાઓ, ડૉક્ટરની મંજૂરી સાથે, સંબંધોના વધુ સુધારણા અને રોગવિજ્ઞાનવિષયક પાત્ર લક્ષણોના સુધારણામાં ફાળો આપી શકે છે.

• કલા ઉપચાર

ચિત્ર અથવા શિલ્પના સ્વરૂપમાં આર્ટ થેરાપી કેટલીકવાર અન્ય તમામ પદ્ધતિઓ કરતાં બાળક વિશે વધુ માહિતી પ્રદાન કરી શકે છે. ચિત્ર દોરતી વખતે, બાળક તેના ડર અને અનુભવોને સમજવાનું શરૂ કરે છે, અને પ્રક્રિયામાં તેને અવલોકન કરવાથી પાત્ર, સામાજિકતા, કલ્પના અને સંભવિતતાના સંદર્ભમાં ઘણી બધી જરૂરી માહિતી મળી શકે છે. કૌટુંબિક વિષયો, ડર અને અનુભવોના પ્રતિબિંબ પર દોરવા માટે તે માહિતીપ્રદ રહેશે. કેટલીકવાર તેના બદલે શિલ્પ અથવા પેપર એપ્લીક તકનીકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. ઘણીવાર, ચિત્રોમાંના ડેટામાંથી, તમે ઘણી છુપાયેલી માહિતી મેળવી શકો છો, અને તે પણ, ચિત્ર વિશે વાત કરીને, તમે બાળકના ડરમાંથી કામ કરી શકો છો.

• ઉપચાર રમો

તેનો ઉપયોગ 10-12 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોમાં થાય છે, જ્યારે તેઓને રમતોની જરૂરિયાત લાગે છે, પરંતુ બાળકોની પરિવર્તન કરવાની ક્ષમતાને ધ્યાનમાં રાખીને, એક વિશેષ યોજના અને તેમાં મનોચિકિત્સકની ભાવનાત્મક ભાગીદારી અનુસાર રમતોનું આયોજન કરવામાં આવે છે. ઇમ્પ્રુવાઇઝેશન વિના, સ્વયંસ્ફુરિત નિરીક્ષણ રમતો અને નિર્દેશિત રમતો બંનેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. રમતોમાં તમે સંચાર કૌશલ્ય, મોટર અને ભાવનાત્મક સ્વ-અભિવ્યક્તિ, તણાવ રાહત અને ભય દૂર કરવાની પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો. રમત દરમિયાન, ડૉક્ટર તણાવ, દલીલ, ભય, આક્ષેપોની પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે અને બાળકને સ્વતંત્ર રીતે અથવા તેની સહાયથી બહાર નીકળવાની તક આપે છે. ખાસ કરીને 7 વર્ષ સુધીની ઉંમરે આ પદ્ધતિથી ન્યુરોસિસની સારવાર કરવામાં આવે છે.

પ્લે થેરાપીનો એક પ્રકાર એ પરીકથા ઉપચાર છે, જેમાં પરીકથાઓની શોધ કરવામાં આવે છે અને વિશિષ્ટ પાત્રો, કઠપૂતળીઓ અથવા ઢીંગલીઓના નિર્માણ સાથે કહેવામાં આવે છે. વિશેષ રોગનિવારક વાર્તાઓ ધ્યાનના સ્વરૂપમાં સાંભળી શકાય છે, તેની સાથે સુપિન પોઝિશનમાં શાંત સંગીત સાથે. સાયકો-ડાયનેમિક ધ્યાન-પરીકથાઓ પણ હોઈ શકે છે જેમાં બાળક પ્રાણીઓમાં રૂપાંતરિત થાય છે અને કસરત કરે છે.

• ઓટોજેનિક તાલીમ

કિશોરોમાં ઓટોજેનિક તાલીમ સાથેની સારવાર હાથ ધરવામાં આવે છે - આ સ્નાયુઓને હળવા કરવાની એક પદ્ધતિ છે, ખાસ કરીને સ્ટટરિંગ, ટિક્સ અને પેશાબની અસંયમ સાથે પ્રણાલીગત ન્યુરોસિસ માટે અસરકારક. ડૉક્ટરની વાણી અને ક્રિયાઓ દ્વારા સકારાત્મક મૂડ બનાવવો (ઉદાહરણ તરીકે, તમારી જાતને સૌથી સુખદ સ્થાને કલ્પના કરવી) સ્નાયુઓમાં આરામ, ઘટાડો અથવા અભિવ્યક્તિઓની સંપૂર્ણ અદ્રશ્યતા તરફ દોરી જાય છે. જેમ જેમ સત્રો આગળ વધે છે તેમ, આ સ્થિતિ અર્ધજાગ્રતમાં એકીકૃત થાય છે, અને પુનઃપ્રાપ્તિ શક્ય છે તેવી માન્યતા વધે છે.

• સૂચનાત્મક (સૂચન પદ્ધતિ) મનોરોગ ચિકિત્સા

બાળક જાગતું હોય ત્યારે, સંમોહન હેઠળ અથવા અમુક વલણના પરોક્ષ સૂચન હેઠળ આ સૂચન છે. મોટે ભાગે, બાળકો પરોક્ષ સૂચનમાં સારા હોય છે - ઉદાહરણ તરીકે, પ્લેસિબો લેવાથી તેઓ પુનઃપ્રાપ્તિ આપશે. તે જ સમયે, તેઓ વિચારશે કે તેઓ ખાસ કરીને અસરકારક દવા લઈ રહ્યા છે. શાળા અને કિશોરાવસ્થામાં, હાઇપોકોન્ડ્રિયા માટે પદ્ધતિ ખાસ કરીને સારી છે.

• હિપ્નોસિસ

શરીરના મનોવૈજ્ઞાનિક અને શારીરિક સંસાધનોને એકત્ર કરવા માટે હિપ્નોથેરાપીનો ઉપયોગ ફક્ત ખાસ કરીને મુશ્કેલ કેસોમાં થાય છે. તે ચોક્કસ લક્ષણોને ઝડપથી દૂર કરે છે. પરંતુ પદ્ધતિમાં ઘણા વિરોધાભાસ છે અને તેનો ઉપયોગ બાળકોમાં મર્યાદિત હદ સુધી થાય છે.

જૂથ મનોરોગ ચિકિત્સા

ન્યુરોસિસના વિશિષ્ટ કેસોમાં સૂચવવામાં આવે છે, તેમાં શામેલ છે:

• બિનતરફેણકારી વ્યક્તિત્વ ફેરફારો સાથે ન્યુરોસિસનો લાંબા ગાળાનો અભ્યાસક્રમ - પોતાની જાત પર માંગનું સ્તર, સ્વ-કેન્દ્રિતતા
• સંદેશાવ્યવહારમાં મુશ્કેલીઓ અને સંબંધિત વિકૃતિઓ - અકળામણ, ડરપોક, સંકોચ, શંકા
• મુશ્કેલ કૌટુંબિક તકરારના કિસ્સામાં, તેમને ઉકેલવાની જરૂર છે.

જૂથો વય દ્વારા વ્યક્તિગત ઉપચાર અનુસાર રચાય છે; જૂથમાં થોડા બાળકો છે:

• 5 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના - 4 થી વધુ લોકો નહીં
• 6 થી 10 વર્ષની વયના - 6 થી વધુ લોકો નહીં
• 11-14 વર્ષની ઉંમરે - 8 લોકો સુધી.

વર્ગો પ્રિસ્કુલર્સ માટે 45 મિનિટ સુધી અને સ્કૂલનાં બાળકો માટે દોઢ કલાક સુધી ચાલે છે. આ તમને જટિલ વાર્તાઓ ચલાવવા અને તેમાં જૂથના તમામ સભ્યોને સામેલ કરવાની મંજૂરી આપે છે. જૂથોમાં સંયુક્ત બાળકો પ્રદર્શનો અને સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લે છે, રસપ્રદ પુસ્તકો વાંચે છે, આ બધી ચર્ચા કરે છે અને તેમના શોખ શેર કરે છે. આ રીતે, બાળકનો તણાવ દૂર થાય છે, બાળકો ખુલે છે અને વાતચીત કરવાનું શરૂ કરે છે, તેમની પીડા અને અનુભવો શેર કરે છે.

વ્યક્તિગત તાલીમની તુલનામાં, જૂથ તાલીમની અસર વધારે છે. સ્વયંસ્ફુરિત અને નિષ્ણાત-માર્ગદર્શિત રમતો ધીમે ધીમે રજૂ કરવામાં આવે છે, માનસિક કાર્યોની તાલીમ શરૂ થાય છે, અને કિશોરોને સ્વ-નિયંત્રણ શીખવવામાં આવે છે. હોમવર્ક તરીકે, ચિત્રો સાથેના વિવિધ પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેની પછીથી જૂથમાં ચર્ચા કરવામાં આવે છે.

વર્ગોમાં હળવાશ અને વર્ગ દરમિયાન પ્રાપ્ત થયેલા હકારાત્મક વ્યક્તિત્વના લક્ષણોનો સમાવેશ થાય છે. કોર્સના અંતે, પરિણામોની સામાન્ય ચર્ચા અને એકત્રીકરણ છે, જે ભવિષ્યમાં બાળકને સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવામાં મદદ કરે છે.

દવા સુધારણા

ન્યુરોસિસની સારવારમાં ડ્રગ થેરાપી ગૌણ મહત્વ ધરાવે છે, અને તે ચોક્કસ લક્ષણોને અસર કરે છે. દવાઓ તાણ, અતિશય ઉત્તેજના અથવા હતાશાને દૂર કરે છે અને અસ્થેનિયાના અભિવ્યક્તિઓ ઘટાડે છે. દવા સામાન્ય રીતે મનોરોગ ચિકિત્સા દ્વારા આપવામાં આવે છે, પરંતુ જટિલ સારવાર પણ શક્ય છે, જ્યારે મનોરોગ ચિકિત્સા શારીરિક ઉપચાર અને દવાઓ સાથે જોડાણમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. એન્સેફાલોપથી, એસ્થેનિયા, ન્યુરોપથીની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ન્યુરોસિસની ડ્રગ સારવાર ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે:

• સામાન્ય મજબૂતીકરણ દવાઓ - વિટામિન સી, જૂથ બી
• નિર્જલીકરણ હર્બલ દવા - કિડની ચા
• નૂટ્રોપિક દવાઓ - નૂટ્રોપિલ, પિરાસીટમ
• દવાઓ કે જે એસ્થેનિયા ઘટાડે છે - કારણ અને પ્રકાર પર આધાર રાખીને, ડૉક્ટર પસંદ કરશે
• હર્બલ દવા (જુઓ), ઔષધીય વનસ્પતિઓના ટિંકચર દોઢ મહિના સુધી સૂચવી શકાય છે. મોટાભાગની દવાઓમાં શામક અસર હોય છે - મધરવોર્ટ, વેલેરીયન.

એસ્થેનિક અભિવ્યક્તિઓ માટેટોનિક અને પુનઃસ્થાપન સારવારની ભલામણ કરવામાં આવે છે: કેલ્શિયમ સપ્લિમેન્ટ્સ, વિટામિન્સ, ચાઇનીઝ મેગ્નોલિયા વેલો અથવા ઝામનીખાનું ટિંકચર, લિપોસેર્બિન, નૂટ્રોપિક દવાઓ (નૂટ્રોપિલ, પેન્ટોગમ).

સબડિપ્રેસિવ લક્ષણો માટેજિનસેંગ, અરેલિયા અને એલ્યુથેરોકોકસના ટિંકચર સૂચવવામાં આવી શકે છે.

ચીડિયાપણું અને નબળાઈ માટેપાવલોવના મિશ્રણ અને મધરવોર્ટ અને વેલેરીયનના ટિંકચરની સારી અસર છે, પાઈન બાથ, ઇલેક્ટ્રોસ્લીપના સ્વરૂપમાં ભૌતિક ઉપચારનો ઉપયોગ થાય છે.

સાથે વધુ મુશ્કેલ હશે, તેઓ મનોરોગ ચિકિત્સા જટિલ બનાવી શકે છે. તેનો ઉપયોગ બાળકની લાક્ષણિકતાઓ અને નિદાનના આધારે હાયપરએક્ટિવિટી અને ડિસઇન્હિબિશન માટે થાય છે:

• હાયપરસ્થેનિક સિન્ડ્રોમ - શામક અસરવાળી દવાઓ (યુનોક્ટીન, એલેનિયમ)
• હાયપોસ્થેનિયા માટે - સક્રિય અસર સાથે ટ્રાંક્વીલાઈઝર (ટ્રાયોક્સાઝીન અથવા સેડક્સેન).
• સબથ્રેશોલ્ડ ડિપ્રેશન માટે, એન્ટીડિપ્રેસન્ટ્સના નાના ડોઝ સૂચવી શકાય છે: એમિટ્રિપ્ટીલાઇન, મેલિપ્રામાઇન.
• તીવ્ર ઉત્તેજના માટે, Sonopax નો ઉપયોગ કરી શકાય છે.

બધી દવાઓ ફક્ત ડૉક્ટર દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે અને તેની દેખરેખ હેઠળ સખત રીતે ઉપયોગમાં લેવાય છે.