식물과 동물의 상호작용
수업의 목적: p 식물과 동물의 관계 표현을 학생들에게 알리기 위해, 남성 .
작업:
훈련:
· 동물과 식물의 관계에 대한 학생들의 지식을 개발합니다.
· 꽃가루 매개자, 초식 동물, 육식 동물 및 육식 동물, 식물 - 육식 동물(sundew, common oilwort, venus flytrap)에 대한 지식을 심화합니다.
개발 중:
· 동물과 식물의 관계 사이의 관계를 찾는 능력을 계속 형성하십시오. 학생들의 연설을 개발하십시오.
교육적인:
· 교실에서 학생들의 미적 교육을 계속하십시오.
장비: 사진 동물의 이미지와 함께;교과서: Pleshakova A.A. "주변 세계"; 레코드 플레이어.
수업 중나. 조직 시간.
벨이 크게 울렸다
수업이 시작됩니다.
우리의 귀는 위에 있고,
눈을 크게 뜨고
우리는 듣는다.기억하라,
우리는 1분도 낭비하지 않습니다.
자연과 어떤 관련이 있습니까?
무생물은 어떻습니까?
어린이들이 답한 후 칠판에 기록이 펼쳐집니다.
(태양, 공기, 물, 미네랄, 토양).
Ⅱ. 자연을 살아라. 전면 작업.
1.
야생 동물과 관련된 것은 무엇입니까?
아이들의 답변 후 게시판에 항목이 열립니다.
(식물, 동물, 곰팡이, 박테리아, 바이러스).
2.
오늘 수업에서 우리는 식물, 동물 및 인간에 대해 이야기 할 것입니다.
보드에 다이어그램 열기
3. 태양은 어떤 역할을 하나요? (열, 빛, 에너지)
4. 식물은 자연에서 어떤 역할을 하나요?
5. 동물은 자연에서 어떤 역할을 하나요?
6. 식물, 동물 및 인간 사이에 자연의 연결이 있습니까?
어린이들: 식물은 인간에게 산소, 집, 음식을 제공합니다. 그리고 동물은 식물을 수분하고, 씨앗을 나르고, 비옥하게 하고, 토양을 느슨하게 합니다.
결론…
연결…
||| . 신소재 연구를 진행합니다.
오늘 우리는 수업의 주제에 대해 논의할 것입니다: 식물, 자연에서의 동물 및 사람들의 삶의 역할.
선생님: 동물이 식물의 삶에서 하는 것처럼 식물은 동물의 삶에서 중요한 역할을 합니다. 그러나 가장 먼저 해야 할 일.
(칠판에는 다이어그램이 있습니다 - "동물 생활에서 식물의 중요성" 교사의 이야기에는 다이어그램에 따라 프레젠테이션 슬라이드가 함께 제공됩니다.)
식물은 지구 생명체의 기초입니다. 그들은 모든 생명체의 호흡에 필요한 산소로 공기를 풍부하게 합니다. 그들은 단순한 것에서 복잡한 물질을 만듭니다.(음식) . 동물과 인간이 지구에 나타나고 존재하는 것은 식물 덕분입니다.
식물은 동물에게 무엇을 주고 동물은 식물에게 무엇을 줄까요? (식물과 동물의 관계)
두 번째 그룹 . 식물이 사람에게주는 것 (인간의 삶에서 식물의 역할)
세 번째 그룹 . 동물은 인간에게 무엇을 줄까요? (인간의 삶에서 동물의 역할)
네 번째 그룹 . 다음과 같은 경우 어떤 일이 발생하는지 다이어그램에 표시하십시오.
남자가 숲의 모든 나무를 베어낼까요?
사람들이 연못에서 세차를 할까요?
우리는 비유적으로 식물을 가장이라고 부르기로 동의했습니다.
동물도 식물과 같은 방식으로 음식을 만들 수 있습니까?
아니. 동물들은 준비된 음식을 먹습니다. 초식 동물은 식물을 먹습니다. 포식자는 다른 동물을 잡아먹습니다. 아프고 약한 동물은 강하고 건강한 동물보다 더 자주 이빨에 들어갑니다. 포식자가 없으면 초식 동물이 너무 많습니다. 그들은 모든 식물을 먹고 굶어 죽을 것입니다.
여: - 그리고 우리는 어떻게 모든 동물의 이름을 비유적으로 결정하기로 결정했나요?
디:- 우리는 모든 동물을 먹는 사람이라고 부릅니다.(포식자)
여: - 동식물의 차이점을 명확히 합시다.
디:- 동물은 식물과 다릅니다.
· 영양 방법에 따라;
· 호흡을 통해 (식물은 공기를 정화할 수 있습니다);
· 색상별(녹색 색상이 식물에서 우세함).
유: (M H) - 우리의 관찰에 따르면 모든 생명체는 다른 생명체와 공존하도록 적응했습니다. (슬라이드 번호 5를 보여줍니다). 식물은 단순한 것으로부터 복잡한 물질을 만들어 초식동물의 먹이가 된다. 그리고 그것들은 차례로 포식자의 음식입니다.
우: - 조만간 모든 식물과 동물은 늙어 죽습니다. 그들의 유해는 토양에 떨어집니다. 작은 토양 동물과 가장 작은 유기체 - 우리는 그들을 "청소부"라고 부르기로 동의했습니다 - 복잡한 물질을 단순한 물질로 되돌립니다. 따라서 그들은 다시 식물에 적합합니다. 결과적으로 생물과 무생물의 순환적 연결이 이루어졌다.
여: - 9페이지의 Ant Question은 우리에게 어떤 문제적 질문을 제시합니까?
우리 사슬에서 적어도 하나의 연결 고리가 사라지면 어떻게 되는지 생각해 봅시다(식물 - 초식 동물 - 포식자 - 토양 유기체)?
: - 모든 식물이 사라진다면 초식동물을 위한 음식과 호흡을 위한 산소가 없을 것입니다. 초식 동물은 사라질 것입니다. 식물이 너무 많아 자랄 수 없습니다. 포식자들도 먹을 것이 없기 때문에 사라질 것입니다. 육식 동물은 사라질 것입니다. 초식 동물이 너무 많아 식물을 모두 먹을 것입니다. 청소부는 사라질 것입니다. 아무도 죽은 자의 시체를 파괴하지 않고 온 땅을 채울 것입니다.
여: 관찰을 통해 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?
디: - 자연에는 불필요한 것이 없습니다. 자연의 모든 것은 서로 연결되어 있습니다.
여: - 9페이지에 있는 교과서의 결론과 가정을 비교하십시오. 추가 사항은 무엇입니까?
디: - 사람은 자연의 균형을 방해해서는 안됩니다.
그리고 "생태학"이라는 단어의 의미를 설명할 수 있는 사람이 있습니까?
생태학은 일반적으로 동물과 식물, 모든 살아있는 유기체가 어떻게 서로 어울리고, 어떻게 서로와 환경에 적응했는지에 대한 과학입니다. 우리는 이것에 대해 이야기 할 것입니다. 먼저 기억하십시오.
· 자연과 관련이 없는 물건,
· 우리가 살아있는 유기체라고 부르는,
· 살아있는 유기체의 특성은 무엇입니까?
· 무생물을 가리키는 말이다.
디: - 사람의 손으로 만든 물건은 자연에 속하지 않습니다. 우리를 둘러싸고 있는 모든 것은 인간과 인간의 노력과 상관없이 존재했고, 존재하고, 앞으로도 존재할 것입니다. (슬라이드 번호 3을 보여줍니다). 자연은 살아 있는 동시에 무생물이다. 살아있는 자연의 신체의 주요 특징은 영양, 호흡, 번식, 성장 및 죽음입니다. 이 모든 징후가 존재하는 경우에만 신체는 살아있는 자연에 기인할 수 있습니다. 따라서 무생물의 대상은 별, 돌, 공기, 물입니다.
여:-
두 그룹(식물과 동물)을 더 자세히 고려하십시오. 식물은 어떻게 몸을 만들까요?
디:- 식물은 공기, 토양 수분 및 토양에 용해된 영양분으로 몸을 만듭니다.
여:- 식물은 이를 위해 햇빛의 힘을 사용합니다. 8페이지에 있는 교과서를 펼치세요. 첫 번째 그림에 무엇이 보이나요?
디:- 첫 번째 그림에서 작가는 풀밭 풀, 관목 및 나무와 같은 식물을 그렸습니다.
여:- 그림 아래의 텍스트를 읽고 아직 이야기하지 않은 중요한 식물 능력이 무엇인지 말하십시오.
디:-
IV. 피즈쿨트미누트카. 호흡 운동의 요소.
여러분, 생태학이 무엇인지 아는 사람이 몇이나 될까요?식물, 동물 및 환경 사이의 관계에 대한 과학.
관계라는 단어를 어떻게 이해합니까?
자연에서 어떤 관계를 알고 있습니까?
1. "동물 - 식물"
2. "동물 동물"
3. "동물-인간"
– 오늘 우리는 이러한 관계에 대해 이야기할 것입니다.
- 동물의 성장과 발달에 필요한 것은 무엇이라고 생각합니까? (음식)
- 음식의 종류에 따라 동물이 어떤 그룹으로 나뉩니다.
- 동물들이 먹는 것을 기억합시다.(어린이 답변)
- 귀하의 답변에서 동물계의 영양이 다양하다는 것이 분명합니다. 모든 동물을 외모와 먹이에 따라 그룹으로 나누도록 합시다. (아이들 대답)
결론 #1:
1. 동물이 식물성 식품을 먹으면 초식 동물이라고 합니다.
2. 다른 동물을 먹는다면 포식자입니다.
3. 곤충만 먹는다면 식충성입니다.
식물과 동물을 모두 먹는다면 잡식성이라는 칭호를 갖게 됩니다.
(슬라이드 번호 9, 10, 11,12,13)
- 동물을 음식 유형별로 분류하고 공책에 표를 계속하십시오.
(그룹 작업 진행 중)
- 계획의 첫 번째 요점에서 어떤 결론을 이끌어낼 수 있습니까?
결론 #2:
1. 동물은 먹이의 종류에 따라 초식 동물, 식충 동물, 육식 동물, 잡식 동물로 나뉩니다.
(슬라이드 번호 14)
결론 #3:
1. 식물은 물, 빛, 이산화탄소의 도움으로 스스로 영양분을 형성하기 때문에 먹이 사슬의 첫 번째 연결 고리입니다.
2. 식물은 초식 동물과 잡식 동물이 먹습니다.
3. 초식 - 식충, 육식 동물 및 잡식 동물을 먹습니다.
4. 곤충은 육식동물과 잡식동물이다.
5. 포식자는 잡식성입니다.
4. 체육 분
5. 새로운 재료의 통합.
게임 "동물을 알라"
6. 요약.(슬라이드 #21)
- 우리의 공과에서 어떤 결론을 이끌어 낼 수 있습니까? (학생들이 의견을 제시함)
- 스스로 발견한 새로운 점은 무엇입니까?
- 무엇에 대해 더 알고 싶습니까?
수업의 목적: 학생들에게 식물과 동물의 관계 표현을 소개합니다.
- 동물과 식물의 관계에 대한 학생들의 지식을 개발합니다.
- 꽃가루 매개자, 초식 동물, 육식 동물, 식물 - 육식 동물(sundew, common oilwort, venus flytrap)에 대한 지식을 심화합니다.
개발 중:
- 동물과 식물의 관계 사이의 관계를 찾는 능력을 계속 형성하십시오. 학생들의 연설을 개발하십시오.
교육적인:
- 교실에서 학생들의 미적 교육을 계속하십시오.
장비:
생물학 "혼합 산림 생태계"에 대한 표, 생태 로또, 희극용 접시.
수업 중
교사: 지난 수업에서 우리는 동물 간의 관계를 연구했습니다. 이것은 상호 유익한 관계, 숙박, 무임승차, 포식, 경쟁입니다. 이제 어떻게 자료를 배웠는지 확인해 봅시다.
I. 그룹 작업.
교사: "생태 복권"을 합시다. 봉투에는 동물 사진, 관계 이름이 적힌 카드가 들어 있습니다. 동물 간의 관계를 올바르게 설정해야합니다.
Ⅱ. 개별 설문조사.
– 동물들 사이의 상호 유익한 관계에 대해 알려주십시오.
- swindle은 무슨 뜻인가요?
- 포식에 대해 설명하시겠습니까?
동물 경쟁에 대해 무엇을 알고 있습니까?
III. 수업의 목표를 설정합니다.
교사: 지난 수업에서 우리는 동물의 관계에 대해 공부했습니다. 그러나 자연에서 모든 동물의 삶은 식물과 직간접적으로 연결되어 있습니다. 그리고 그들은 서로 상호 작용합니다. 이러한 관계는 유익할 수도 있고 해로울 수도 있습니다. 그것이 우리가 오늘 이야기할 내용입니다.
공과의 날짜와 주제를 노트에 적으십시오. (노트에 있는 학생들의 작품).
IV. 신소재 연구를 진행합니다. (자료는 소풍의 형태로 제공됩니다)
교사: 식물은 식물의 삶에서 동물과 마찬가지로 동물의 삶에서 큰 역할을 합니다. 그러나 가장 먼저 해야 할 일.
(보드에는 "동물 생활에서 식물의 중요성"이라는 도표가 있습니다. 교사의 이야기는 도표에 따라 프레젠테이션 슬라이드와 함께 제공됩니다.)
"식물 생활에서 동물의 중요성".
- 식물 수분제; (슬라이드 번호 4 참조)
- 식물은 동물이 내뿜는 이산화탄소를 흡입합니다. (슬라이드 번호 5 참조)
- 과일과 씨앗의 유통; (슬라이드 번호 6 참조)
- 씨앗을 파괴하고 재생에 영향을 미칩니다. (슬라이드 번호 7 참조)
- 동물은 식물을 부수고 짓밟습니다. (슬라이드 번호 8 참조)
교사: 이제 이러한 관계를 자세히 살펴보겠습니다. 그리고 우리는 자연으로의 서신 여행의 형태로 지인을 만들 것입니다. 상상력 덕분에 우리는 쉽게 숲, 개간지, 늪에 들어갈 수 있습니다. 그리고 우리는 식물의 대화를 들을 여유가 있습니다. 시작하자. 자세히 봐, 우리는 초원에 있습니다. (슬라이드 번호 9 참조).땅벌, 말벌, 꿀벌이 꽃 위로 날아가는 소리가 들립니다. 공중에서 나비, 딱정벌레의 잡다한 깜박임. 이것은 곤충의 작업입니다 - 수분 조절제. 이것에서 그들은 성공했습니다. 곤충은 식물의 꿀을 먹고 한 식물에서 다른 식물로 꽃가루를 퍼뜨립니다. 결과적으로 많은 씨앗이 형성되어 다른 식물에 생명을 줄 것입니다.
땅벌과 클로버의 관계는 오랫동안 주목되어 왔습니다. 코가 긴 땅벌만이 클로버 꽃에서 꽃으로 꿀을 옮기는 동안 꿀을 얻을 수 있습니다. 클로버 수분에서 땅벌의 중요성은 유럽인들이 이 대륙으로 씨앗을 가져와 뿌렸을 때 호주에서 발견되었습니다. 나타난 묘목은 빠르게 자라기 시작했고, 식물은 곧 꽃을 피웠지만, 종자는 주어지지 않았다. 호주에는 클로버 꽃의 꿀을 먹고 수분을 할 수 있는 곤충이 없다는 것이 밝혀졌습니다. 그런 다음 땅벌이 대륙으로 옮겨졌고 클로버는 씨앗을 생산하기 시작했습니다.
그러나 밤에 피는 식물이 있고 야행성 곤충인 수분 조절제가 있습니다.
교사: 이제 우리 주변의 목소리에 귀를 기울이자. 아마도 우리는 무언가를 듣게 될 것입니다.
(장면 1. 등장인물: 자연, 클로버, 생태학자)
자연: 우리는 많은 질문을 받습니다. 식물은 곤충이 수분하는 방식에 만족합니까? 그들이 일에 대해 부과하는 수수료가 너무 비싸지 않습니까? 관계에서 뭔가 변화가 필요하지 않을까요? 누가 우리에게 대답할 것인가? 클로버?
클로버: 우리 곤충 수분매개체는 곤충 수분매개체에 의해 수분되는 방식에 매우 만족합니다. 열대 국가에서는 벌새와 심지어 생쥐와 같은 새가이 문제에 도움을줍니다. 그러나 우리의 온대 기후에서는 곤충만이 우리를 수분시킵니다. 그리고 우리는 곤충 - 수분 매개체가 할 수 있도록 모든 것을 합니다.
자연: 그리고 당신은 이것을 위해 무엇을 하고 있습니까?
클로버: 우리는 아름다운 화관으로 차려입고 꽃이 핌에 꽃을 수집하여 수분 조절자가 멀리서 우리를 더 쉽게 볼 수 있도록하고 한 꽃에서 다른 꽃으로 이동하여 수분하는 것이 더 편리합니다. 또한 곤충을 즐겁게 하고 유인하는 향기를 발산합니다. 그리고 마지막으로, 우리는 그들과 꽃가루의 일부를 공유합니다. 우리는 충분히 가지고 있습니다.
자연: 어떤 곤충이 왔는지 관심이 있습니까? 아니면 좋아하는 곤충이 있습니까?
클로버: 우리는 많은 다른 곤충들에게 봉사하는 것을 좋아하지 않습니다. 실제로이 경우 꽃가루를 잘못된 식물로 옮길 수 있습니다. 이 경우 꿀과 꽃가루를 헛되이 낭비하게 됩니다.
자연: 각 종마다 고유한 수분 매개체를 갖도록 하기 위해 무엇을 하고 있습니까?
Clover: 우리는 수분 매개자를 제한하는 특별한 꽃 모양을 생각해 냅니다.
생태학자: 곤충 수분 식물 중에는 큰 소란도 있습니다. 한 종의 수분 매개체와 친구입니다. 일부 난초의 꽃은 암컷 수분 곤충의 냄새가 납니다. 그리고 수컷은 부름에 따라 식물을 수분시킵니다.
(장면 2 캐릭터: 자연, 블루그래스, 생태학자.)
자연: 식물이 식물을 먹는 사람에 대해 어떻게 느끼는지 이야기하는 것을 보고 싶습니다.
Bluegrass: 나와 내 친척, 곡물, 초원과 대초원의 기초. 우리는 대형 초식 동물과 곤충의 주요 사료 식물입니다. 그리고 우리는 우리를 먹는 그들에게 화를 내지 않습니다. 우리는 우리와 좋은 관계를 맺고 있습니다. 우리가 먹지 않으면 물질의 매장량이 토양으로 돌아 가지 않을 것이며 우리는 이러한 요소를 토양에서 얻습니다. 그리고 우리는 굶어 죽을 것입니다.
생태학자: 먹을 수 없는 풀이 대초원에 쌓이면 좋지 않습니다. 그것은 토양을 매우 열악하게 덮고 물을 축적하고 다른 식물에 성장을 제공합니다. 그리고 대초원 풀이 죽어 가고 있습니다. 따라서 식물은 먹음으로써 이익을 얻습니다.
자연: 좋긴 한데, 식물은 식욕이 지나치게 왕성한 사람에게서 어떻게 벗어날 수 있을까요?
생태학자: 간단합니다. 먹고 나면 쉽고 빠르게 자라는 식물만 맛있습니다.
자연: 그러나 큰 동물은 때때로 뿌리 아래의 식물을 먹습니다. 식물이 그들로부터 스스로를 보호할 수 있는 방법이 있습니까?
블루그래스: 있습니다. 방목자가 너무 많으면 쪼그리고 앉는 형태의 식물이 자라서 치아에 접근 할 수 없습니다. 질경이, 민들레입니다.
교사: 네, 식물은 동물이 많지 않다면 동물에게 먹이를 주기를 꺼려하지 않습니다. 음식의 소화된 부분은 비료로 토양으로 돌아가 비료를 주어 식물에 영양을 공급합니다.
그러나 많은 유제류는 식물을 먹고 식물 꼭대기에서 어린 싹을 얻으려고 부수고 짓밟습니다. 이렇게 하면 식물의 모양이 바뀝니다. 그러나 큰 동물은 풀뿐만 아니라 작은 동물도 먹습니다. 보세요, 여기 메뚜기는 풀잎처럼 푸르고 턱으로 열심히 일합니다.
(장면 3 캐릭터: 자연, 클로버, 생태학자.)
자연: 작은 초식 곤충을 잊으셨습니까?
클로버: 우리 대부분은 많은 잎을 가지고 있습니다. 그리고 상단 시트는 하단 시트를 가립니다. 그리고 이 잎은 호흡하는 동안 많은 물질을 소비하지만 거의 생성하지 않습니다. 우리는 또한 많은 꽃과 많은 난소를 가지고 있으며 우리 모두가 자랄 수 있는 것은 아닙니다. 따라서 곤충이 난소의 일부를 먹는다면 이것은 우리에게 유용합니다.
생태학자: 정원에 있는 나무가 수확을 하기 위해 정원사는 여분의 가지를 잘라냅니다. 잔디도 가지 치기가 필요합니다. 정원사의 역할은 곤충 - 잎벌레에 의해 수행됩니다.
자연: 밀과 같은 재배 식물에 이런 일이 발생하면 어떻게 될까요?
생태학자: 곤충이 녹지를 먹으면 무섭지는 않지만 유용합니다.
교사: 그러나 메뚜기와 같은 많은 곤충은 우리 메뚜기의 친척입니다. (슬라이드 번호 11 참조), 포도나무의 풀을 다 먹고 맨땅만 남습니다. 이것은 나쁜 것입니다. 씨앗이없고 이러한 허브의 재생이 없습니다.
– 하지만 모든 것이 그렇게 나쁜 것은 아닙니다. 노크를 들어보세요. 딱따구리야 (슬라이드 번호 12 참조). 그는 영향을받는 식물을 돕기 위해 서두르며 식물에서 테이블과 집을 모두받습니다. 딱따구리는 음식, 가문비 나무와 소나무의 씨앗, 딱정벌레의 유충 - 수염과 딱정벌레 - 껍질 딱정벌레에 사용합니다. 이것이 그들의 음식입니다. 또한 나무 줄기에 움푹 들어간 곳을 만들고 병아리를 부화시킵니다. 딱따구리는 다양한 딱정벌레와 그 애벌레를 잡아먹고 나무를 구하고 기분이 좋아지고 활발하게 열매를 맺어 딱따구리에게 먹이를 줍니다.
- 예, 그리고 다른 새들도 나무를 돕습니다. 나무를 nuthches, 가슴과 같은 해충으로부터 구합니다. 따라서 새는 조심스럽게 다루어야 합니다.
교사: 그리고 이제 대초원 식물로 돌아가면 곡물을 주는 많은 곡물과 많은 설치류(토끼, 햄스터, 들쥐, 땅 다람쥐)가 있습니다. (슬라이드 번호 13 참조). 그들은 음식으로 줄기, 잎 및 씨앗을 사용합니다. 많은 새들이 곡물을 먹습니다. 그리고 잡식성 및 설치류가 많으면 일부 식물이 다른 식물로 대체되는 것을 볼 수 있습니다.
교사: 그리고 이제 우리는 여행에서 가장 놀라운 것을 기다리고 있습니다. 식물은 포식자이며 늪과 연못에서 식물을 찾아야 합니다. 포식자는 동물에만 있는 것이 아닙니다. 늪에서는 식충 식물이 종종 발견됩니다 - sundew (슬라이드 번호 14 참조). 이슬의 둥근 잎은 끈적끈적한 과즙을 분비하는 붉은 섬모로 덮여 있습니다. 이슬에 착륙한 작은 벌레는 잎사귀에 달라붙는다. 섬모는 먹이를 구부리고 잡습니다. Sundew 잎은 포획된 곤충을 소화시키는 주스를 분비합니다.
- 똑같이 흥미로운 식물이 연못과 호수에서 자랍니다 - 천포창 (슬라이드 번호 15 참조). 그것의 잎은 공기가 채워진 작은 거품이 형성되는 얇은 조각으로 해부됩니다. 거품에는 안쪽으로 접힐 수 있는 밸브가 있는 구멍이 있습니다. 작은 동물, 심지어 물고기 유충도 거품에 들어가면 구멍이 밸브로 닫혀 있기 때문에 거품에서 빠져 나올 수 없습니다. 천포창은 죽은 동물을 추가 음식으로 사용합니다.
교사: 그리고 이제 우리는 양봉장에 도착합니다. (슬라이드 번호 16 참조). 인간이 식물과 곤충의 관계를 어떻게 사용하는지 봅시다.
- 해바라기 꽃이 피는 동안 꿀벌이 있는 벌집을 들판으로 가져갑니다. 꿀벌은 꿀과 꽃가루를 모아 해바라기 꽃을 수분시킵니다. 그러한 밭에서는 해바라기가 높은 수확량을 보이고 벌집에서 많은 꿀이 생산됩니다.
교사: 수업으로 돌아가자. 이제 소풍에 대한 보고서를 작성해야합니다. 1번부터 6번까지에서 알맞은 것을 골라 노트에 적으세요.
진술:
- 딱따구리는 다양한 딱정벌레와 그 애벌레를 잡아먹고 나무가 마르지 않도록 보호합니다.
- 냄새가 강한 식물은 밤에 꽃을 피우지만 아무도 수분하지 않습니다.
- 코가 긴 땅벌만이 클로버 꽃에서 꿀을 얻을 수 있으며 동시에 꽃가루를 꽃에서 꽃으로 옮길 수 있습니다.
- 숲에서 새는 나무에서 해충을 모으지 않고 나무는 스스로 해충을 파괴합니다.
- 야행성 곤충은 밤에 피는 꽃에 수분을 합니다.
- 포식자는 동물에만 있는 것이 아닙니다. 늪에는 육식성 식물이 있습니다.
답변의 정확성을 확인합니다.
수업 분석.
일기 작업.
숙제: (생물 사이의 관계에 대한 예 찾기).
주제: 자연의 관계. 생태 피라미드의 개념
목적 : 숲의 주민 - 식물과 동물, 음식 중독 사이의 관계에 대한 아이디어의 어린이 형성.
작업:
1 교육: 동물, 외모, 서식지, 인간 의존성에 대한 어린이의 생각을 일반화합니다.
2 자연에서 동물 영양의 특성에 대한 아이디어를 확장합니다.
개발 중:
3 야생 및 가축의 특성에 대한 지식을 통합합니다.
4 본토의 자연에 대한 관심을 높인다.
교육적인:
5 일반적으로 자연에 대한 자비로운 태도를 기른다.
코스 진행 상황.
교육자: 2017년이 생태의 해로 선포된 사실로 인해 우리 시의 젊은 생태학자 커뮤니티는 4월 15일(생태 지식의 날)까지 이 멋진 책을 우리에게 보내어 젊은 생태학자 대열에 합류하도록 초대합니다.
미끄러지 다
(Q: 지금이 몇 월인가요? 시즌인가요?...) 4월까지 시간이 있지만, Young Ecologists의 대열에 합류하려면 지식을 보여줘야 합니다.
Q: 책을 엽니다.
누구야? (동물), 어떤 것 (야생), 먹는 방식에 따라 어떻게 나눌 수 있습니까? (포식자와 초식 동물은 나열하십시오).
곰에주의를 기울이십시오 : 그가 단 것을 가지고 있고 열매, 꿀, 뿌리를 먹는 것을 좋아하기 때문에 그것이 정말로 포식자입니까? (포식 곰은 얻을 수있는 작은 동물을 먹고 사람을 공격 할 수 있기 때문에).
늑대는 확실히 포식자입니다!
미끄러지 다
늑대는 무엇을 먹고 싶어합니까? (토끼)
자연에 토끼가 늑대보다 많아야 하고 동등해야 모든 사람이 충분해야 한다고 생각합니까? (토끼 중 일부는 새끼를 낳아야 하기 때문에 자연에는 더 많은 토끼가 있어야 합니다.)
우리가 직사각형을 취한다면 늑대와 토끼 중 어느 것이 더 클까요? (토끼)
미끄러지 다
Q. 그런데 토끼는 혼자 사는 게 아니라 먹어야 하는 거잖아요? (잔디)
자연에 잔디가 얼마나 있어야합니까? (풀은 동물성 식품이기 때문에 많이, 곤충을 위한 집, 숲을 위한 부식질)
토끼와 풀을 직사각형으로 표시하면 어느 것이 더 큽니까? (풀을 의미하는 것)
미끄러지 다
Q. 어떤 구조로 나왔고, 어떤 모습인가요?(어린이 추리)
더 만들 수 있습니까? 무엇을 추가할 수 있습니까?(흙, 물, 태양 ...).
어떤 기하학적 모양과 닮았습니까? (삼각형, 피라미드) - 생물학에서는 이것을 생태 피라미드라고합니다.
미끄러지 다
게임: 생태 피라미드를 건설하세요!
교사는 아이들을 세 팀으로 나눕니다. 각 팀은 스라소니, 풀, 영양과 같이 인쇄된 단어가 있는 3장의 카드를 받습니다. 교사는 한 팀의 아이들에게 포식자부터 시작하여 생태 피라미드에서 읽고, 협의하고, 줄을 서도록 초대합니다.
2팀 : 잎사귀, 애벌레, 새
3군 : 풀, 무당벌레, 진딧물
네 번째 팀: 도토리, 쥐, 여우
등
Q: 자연의 모든 것은 서로 연결되어 있으며 모든 주민, 식물과 동물은 서로 의존하고 있습니다.
자연에서 생태 피라미드의 구성원을 제거하는 것이 가능합니까?
미끄러지 다
Q: 토끼가 사라졌다고 상상해보세요!(어린이 답변) -
늑대와 다른 포식자들은 먹을 것이 없고 죽기 시작할 것입니다.
미끄러지 다
Q: 늑대가 없을 거라고 상상해보세요!(어린이 답변)
처음에는 산토끼가 괜찮을 것이고 많이 있을 것이지만 나중에는 풀이 거의 없을 것이고 병들기 시작하고 죽게 될 것입니다.
Q: 누가 자연이 균형을 유지하도록 도울 수 있습니까? (남자)
동물의 수를 보존하기 위해 사람은 무엇을합니까? (보호 구역, 야생 동물 보호 구역, 레드 북, 동물 학자는 자연의 동물 수를 모니터링하고 생태 학자는 치료 시설 건설을 돕습니다 ....)
우리가 자연을 보호하는 데 어떻게 도울 수 있습니까? (불을 피우지 말고, 숲에 쓰레기를 버리지 말고, 벌레를 죽이지 말고, 새에게 먹이를주고, 전기 낚싯대로 낚시를하지 마십시오 ...)
생산적인 활동: 자신의 동물을 선택하고 생태 피라미드(응용 프로그램)를 만드십시오.
생태계 - 다양한 유기체의 삶의 시스템. 이 넓은 개념은 서식지와 모든 생물의 연결 체계 및 생존 방식을 모두 포함합니다.
생태계에서 식물의 역할
식물은 모든 생태계에서 큰 역할을 합니다. 그들은 모든 먹이 사슬에서 필수적인 연결 고리입니다. 성장하는 동안 햇빛 에너지로 포화되어 동물과 식물 세계의 다른 종으로 옮깁니다. 예를 들어, 초식 동물은 에너지가 풍부한 식물을 먹지만 육식 동물의 먹이 역할을 합니다. 따라서 식물이 사라지면 모든 살아있는 대표자에게 부정적인 영향을 미칩니다.
또한 생명에 필요한 산소를 방출하고 세계의 이산화탄소를 제거하는 것은 식물입니다. 식물이 생산하는 산소는 자외선으로부터 지구를 보호합니다.
식물은 또한 세계 어느 곳에서나 기후 형성에 큰 역할을 합니다.
동물계, 균류, 이끼류의 많은 대표자들에게 피난처 역할을하는 식물이라는 것을 잊지 마십시오. 그들은 일부 유기체의 생태계입니다.
식물 세계는 토양 형성, 경관 변화 및 광물 물질 순환의 근본적인 연결 고리입니다.
인간은 식물이 생산한 제품의 소비자 중 하나입니다. 사람들은 신선한 공기, 산소, 음식이 필요하며 식물이 없으면 얻을 수 없습니다.
우리 행성의 식물상은 인류에게 매우 중요합니다. 식물은 우리의 음식이자 약입니다. 식물의 세계가 없으면 사람은 농업 활동에 참여할 수 없습니다. 석탄, 석유, 이탄 및 가스의 출현 원인은 식물이기 때문에 세계 경제도 그들 없이는 존재할 수 없습니다.
생태계에서 동물의 역할
식물과 마찬가지로 동물도 영양소 순환의 중요한 부분입니다. 먹이 사슬을 만들기 위해 초식 동물을 먹거나 초식 동물을 잡아먹는 것 외에도 많은 사람들이 죽은 유기물을 소비하는 자연 질서입니다.
육식 동물은 다양한 생태계에서 큰 역할을 합니다. 그들 덕분에 지구상의 모든 동물 종의 인구 균형이 일정합니다.
초식 동물은 또한 지구의 모든 생태계에 중요합니다. 그들은 식물 인구의 밀도를 책임지고 해로운 식물과 잡초를 제거합니다.
곤충, 새, 포유류 등 많은 동물이 꽃가루와 씨앗을 가지고 있습니다.
단단한 골격을 가진 동물 덕분에 백악, 석회암, 실리카 등 다양한 퇴적암을 사용할 수 있습니다.
인간 생태계에서 동물도 중요합니다. 첫째, 그들은 음식의 주요 공급원입니다. 둘째, 사람들은 재단, 가구 및 필요한 물건에 동물 재료를 사용합니다.
일부 동물은 인간이 해충을 제거하는 방법으로 사용합니다. 일반적으로 해충은 화학적 수단으로도 파괴되지만 사람은 특정 종의 생물을 대규모로 파괴 한 결과에 대해 생각하지 않습니다. 결국, 각 종은 많은 문제를 일으키더라도 주변 세계에 중요합니다.
식물과 동물의 관계
식물과 동물의 상호 관계는 매우 큽니다. 위에서 언급했듯이 이러한 생태계는 서로 없이는 존재할 수 없습니다. 두 세계의 인구를 조절하는 역할을 하기 때문입니다.
이 연결은 지구상의 모든 생명체가 출현하는 순간에 형성되기 시작했기 때문에 이러한 연결 중 하나가 없으면 자연을 상상할 수 없습니다.
식물과 동물의 관계가 정확히 무엇인지 이해하기 위해 몇 가지 예만 분석할 수 있습니다. 예를 들어, 개미는 나무 안에 살고 그 대가로 이 식물을 해로운 개체로부터 보호합니다. 날개 달린 곤충은 꽃가루를 옮기고 그 대가로 음식을 받습니다. 새들은 먹이 공급을 받는 동시에 줄기를 파괴하는 애벌레로부터 나무를 보호합니다.
식물 세계와의 관계도 간단합니다. 식물은 산소를 생산하므로 모든 생물이 단순히 존재할 수 없습니다.
강의 9 및 10. 개체 수의 관계, 개체 간의 관계 유형. 종의 활용.
주제: 생물지질생존의 기능적 구조 (2개 강의)
강의 9. BIOGEOCOENOSIS의 상호 관계. CENOSIS에서 유기체 간의 관계 유형
머리말
생물지질세(biogeocenosis)의 구조에 관한 첫 두 강의에서는 생물지질세(biogeocenosis)의 주요 구성요소인 식물세(phytocenosis)의 종 구성과 공간적 구조를 다루었다. 이 강의는 생물체의 기능적 구조에 대해 논의합니다. V.V. Mazing(1973)은 그가 개발한 phytocenoses의 세 가지 방향을 구분합니다.
1. 구성의 동의어로서의 구조(종, 헌법). 이러한 의미에서 그들은 종, 개체군, 생물 형태(생명 형태의 구성) 및 기타 인구 감소 구조에 대해 이야기합니다.
2. 구조의 동의어로서의 구조(공간 또는 형태 구조). 모든 phytocenosis에서 식물은 생태 학적 틈새에 대한 특정 제한이 특징이며 특정 공간을 차지합니다. 이것은 생물지질세(biogeocenosis)의 다른 구성요소에도 적용됩니다.
3. 요소 간의 연결 집합에 대한 동의어로서의 구조(기능의). 이러한 의미에서 구조에 대한 이해는 종 간의 관계에 대한 연구, 주로 직접적인 관계인 생물학적 연결에 대한 연구를 기반으로 합니다. 이것은 물질의 순환을 보장하고 영양(동물과 식물 사이) 또는 국소(식물 사이) 연결의 메커니즘을 밝히는 먹이 사슬과 순환에 대한 연구입니다.
생물학적 시스템 구조의 세 가지 측면은 모두 coenotic 수준에서 밀접하게 상호 연결되어 있습니다. 종의 구성, 구성 및 공간의 구조 요소 배치는 기능을 위한 조건입니다. 식물 덩어리의 중요한 활동과 생산, 그리고 후자는 차례로 인구의 형태를 크게 결정합니다. 그리고 이러한 모든 측면은 생물 지세 증이 형성되는 환경 조건을 반영합니다.
서지
보로노프 A.G. 지리학. 절차 높은 모피 장화와 ped에 대한 수당. 동지. 에드. 2번째. M.: 더 높아요. 학교, 1973. 384 p.
마징 V.V. 생물 지세 증의 구조는 무엇입니까 // 생물 지리학의 문제. M.: Nauka, 1973. S. 148-156.
산림 생물 지질학의 기초 / ed. 수카체바 V.N. 및 Dylissa N.V.. M.: Nauka, 1964. 574 p.
질문
1. 생물지질세의 관계:
3. 인구 감소에서 유기체 간의 관계 유형:
a) 공생
b) 적대감
1. 생물지질세대의 관계
바이오센틱 커넥스- 다양한 방법으로 "풀기"가 가능한 복잡한 관계. 기능 구조를 해독하는 방법에 따라 별도의 접근 방식을 의미합니다.
Biogeocenosis 전체는 에너지의 축적과 변환 과정이 일어나는 실험실입니다. 이 과정은 서로 상호 작용하는 여러 생리적 및 화학적 과정으로 구성됩니다. 생물지질세(biogeocenosis)의 구성요소 간의 상호작용은 이들 간의 물질과 에너지 교환으로 표현됩니다.
생물지질세(biogeocenosis)의 본질을 이해하기 위한 기초 중 하나를 구성하는 유기체와 환경의 관계는 다음과 같다. 생태학적인방향. 같은 종의 개체 간의 관계는 일반적으로 다음과 관련이 있습니다. 인구수준, 그리고 다른 종과 다른 biomorphs 사이의 관계는 이미 기초를 형성합니다. 생물의접근하다.
a) 토양과 식물의 상호작용
토양과 식생 사이의 상호작용은 항상 물질의 "순환"과 다양한 토양 지평에서 식물의 지상 부분으로 미네랄 물질을 펌핑한 다음, 그것들을 지면의 토양으로 되돌리는 어떤 의미에서 발생합니다. 식물 쓰레기의 형태. 따라서 지평을 넘어 토양의 미네랄 물질이 재분배됩니다.
이 과정에서 특히 중요한 역할은 다음과 같습니다. 깃, 소위 숲 쓰레기, 즉 잎, 가지, 나무 껍질, 과일 및 식물의 다른 부분의 잔해에서 토양 자체의 표면에 축적되는 층. 이러한 식물 잔류물의 파괴 및 광물화는 산림 쓰레기에서 발생합니다.
식생도 중요한 역할을 한다 토양 물 체제, 특정 토양 지평에서 수분을 흡수한 다음 증산에 의해 대기 중으로 방출하여 토양 표면에서 물의 증발에 영향을 미치고 물의 표면 유출 및 지하 이동에 영향을 줍니다. 동시에 토양 조건에 대한 식물의 영향은 식물의 구성, 나이, 높이, 두께 및 밀도에 따라 다릅니다.
b) 초목과 대기의 상호작용
식물과 대기 사이에는 덜 복잡한 상호 작용이 관찰되지 않습니다. 식물의 성장과 발달은 온도, 공기 습도, 움직임 및 구성에 따라 다르지만 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 식물의 구성, 높이, 층 및 밀도는 이러한 대기 속성에 영향을 미칩니다.
따라서 각 생물지질세는 고유한 기후를 가지고 있습니다( 식물기후), 즉. 식물 자체에 의해 야기되는 대기의 특성.
c) 미생물과 생물지질세(biogeocenosis)의 다른 구성요소 사이의 관계
동시에 미생물은 동물(척추동물과 무척추동물 모두)과 직간접적으로 상호작용합니다.
d) 식물 간의 관계
식물의 기타 "영향": 바람의 작용 약화, 횡재 및 횡재로부터 보호; 죽어가거나 떨어지는 식물 찌꺼기, 잎, 가지, 과일, 씨앗 등에서 축적 토양 과정의 변화를 통해 식물에 간접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 종자 발아 및 묘목 발달 등을 위한 특별한 조건을 만드는 산림 쓰레기.
종의 가장 중요한 생태학적 특징의 모델로서 생물형에 대한 연구는 일반적인 인구지리학적 패턴을 설명하는 데 유망합니다.
e) 식물과 동물 세계의 관계
이 생물 지세 증에 서식하는 동물 세계와 식물의 관계도 마찬가지로 가깝습니다. 생활 활동 중에 동물은 식물에 직접적으로 먹이를 주고, 짓밟고, 그 안에 거처와 피난처를 짓고, 꽃의 수분을 촉진하고 씨앗이나 과일을 배포하는 등 다양한 방식으로 식물에 영향을 미칩니다. 간접적으로 토양을 변화시키고, 비료를 주고, 풀고, 일반적으로 화학적 및 물리적 특성을 변화시키고, 어느 정도 대기에 영향을 줍니다.
다른 영양 수준 사이의 관계는 영양 에너지 방향에 속하며(Odum, 1963) 최근 수십 년 동안 널리 개발된 많은 연구의 대상입니다. 이를 통해 신진대사와 에너지의 일반적인 성질과 정량적 지표를 밝힐 수 있으며, 이로써 살아있는 덮개의 생물지리학적 및 생지화학적 역할을 밝힐 수 있습니다.
f) 무생물(비생물) 성분 간의 상호작용
살아있는 유기체는 생물 지세 증의 다른 구성 요소와 상호 작용할뿐만 아니라 후자도 서로 상호 작용합니다. 기후 조건(대기)은 토양 형성 과정에 영향을 미치고 이산화탄소 및 기타 가스(토양 호흡)의 방출을 결정하는 토양 과정은 대기를 변화시킵니다. 토양은 동물계에 서식할 뿐만 아니라 간접적으로 나머지 동물계에 영향을 미칩니다. 동물의 세계는 토양에 영향을 미칩니다.
2. 생물지질세(biogeocenosis) 성분의 상호작용에 영향을 미치는 요인
구호 및 생물 지질학.자연의 특정 장소를 차지하는 모든 생물 지질 학적 현상은 하나 또는 다른 구호와 관련이 있습니다. 그러나 구호 자체는 생물 지세 증의 구성 요소 중 하나가 아닙니다. 릴리프는 위의 구성 요소의 상호 작용 과정에 영향을 미치는 조건 일뿐이며 이에 따라 특성과 구조가 상호 작용 과정의 방향과 강도를 결정합니다. 동시에, 생물 지세 증의 구성 요소의 상호 작용은 종종 구호의 변화와 특별한 형태의 미세 기복, 어떤 경우에는 중부 및 거시 기복의 생성으로 이어질 수 있습니다.
생물 지질학에 대한 인간의 영향.인간은 생물지질세대의 구성요소가 아니다. 그러나 그것은 어느 정도 변화할 수 있을 뿐만 아니라 문화를 통해 새로운 생물지질세를 창출할 수 있는 매우 강력한 요인이다. 오늘날에는 경제적인 영향을 받지 않고 종종 잘못 관리되는 인간 활동의 영향을 받지 않는 산림 생물지질세(biogeocenoses)가 거의 없습니다.
생물지질생존(biogeocenoses) 간의 상호 영향.동시에, 각 생물 지세 증은 어떤 식 으로든 다른 생물 지세 증 및 일반적으로 그것에 인접하거나 어느 정도 멀리 떨어진 자연 현상에 영향을 미칩니다. 즉, 물질과 에너지의 교환이 발생할뿐만 아니라 이 biogeocenosis의 구성 요소 사이, 그러나 phytocenoses 자체 사이. 종종 주요 요인은 phytocenoses 간의 경쟁 관계입니다. 더 강력한 phytocenosis는 덜 안정적인 phytocenosis를 대체합니다. 예를 들어 특정 조건에서 소나무 phytocenosis는 가문비 나무로 대체되고 동시에 전체 biogeocenosis가 변경됩니다.
따라서 생물 지세 증의 모든 구성 요소, 특히 산림 생물 지세 증 (토양 및 대기의 물 포함)의 상호 작용은 매우 다양하고 복잡합니다.
식생은 항상 토양, 대기, 야생 동물 및 미생물에 의존합니다.
토양의 화학적 조성, 수분 및 물리적 특성은 식물의 성장 및 발달, 결실 및 재생 가능성, 목재 및 수종의 기술적 특성, 기타 모든 식물의 성장 및 발달에 영향을 미칩니다.
모든 식물은 차례로 토양에 강한 영향을 미치며 주로 토양의 유기물의 질과 양을 결정하여 물리적 및 화학적 특징에 영향을 미칩니다.
3. 개체군 간의 관계 유형
유기체는 일생 동안 또는 짧은 시간 동안 지속적으로 서로 상호 작용할 수 있습니다. 동시에 그들은 서로 접촉하거나 멀리 떨어진 다른 유기체에 영향을 미칩니다.
식물의 상호 영향은 무언가를 가질 수 있습니다 유리한캐릭터의 성장과 발달을 위해 불리한.첫 번째 경우에는 조건부로 "상호 지원"에 대해 말하고 두 번째 경우에는 광범위한 다윈적 의미에서 식물 간의 "존재 투쟁"에 대해 또는 경쟁에 대해 말합니다. 생물세분화에서 유기체 사이의 이러한 모든 상호 영향이 동시에 생물지질세분화 전체에서 중요한 역할을 한다는 것은 말할 필요도 없습니다. 그들은 서로 다른 종과 같은 종의 개체 사이를 통과할 수 있습니다. 즉, 종간 및 종내 모두일 수 있습니다.
유기체 간의 관계는 매우 다양합니다. G. Clark(Clark, 1957)에 의한 이러한 관계의 분류는 성공적입니다(표 1).
1 번 테이블
유기체 간의 관계 분류(Clark, 1957에 따름)
| 보기 A | 보기 B | 처지 기존 표시 : "+"- 관계의 결과로 삶의 과정에서 증가 또는 이점, "-"- 감소 또는 손상, 0-눈에 띄는 효과가 없음. - 일반적으로 서로 다른 종의 유기체 간의 관계로서 어느 정도 장기간의 접촉을 통해 한 유기체 또는 두 유기체가 이러한 관계로부터 이익을 얻고 어느 쪽도 손상을 입지 않습니다. 공생 관계의 첫 번째 유형은 두 유기체가 모두 혜택을 받는 경우 상호주의라고 하고 두 번째 유형의 유기체만 혜택을 받는 경우 공생 관계("자유 적재")라고 합니다. 상호주의 겉씨식물과 꽃이 만발한 식물과 질소 고정 유기체의 공생 - 고등 식물과 박테리아의 관계. 많은 식물의 뿌리에는 박테리아 또는 덜 일반적으로 곰팡이에 의해 형성된 결절이 있습니다. 결절 박테리아는 대기 질소를 고정하고 고등 식물이 접근할 수 있는 형태로 전환합니다.
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각 phytocenosis에서 식물이 선택됩니다.
다양한 생명체를 표현하고 다양한 synusia, tiers, microcenoses, 즉 환경에 대한 불평등한 태도와 식물 증의 불평등한 위치를 특징으로 하는 그룹 형성;
계절적 단계의 통과 시기에 따라 구별됩니다.
수분 부족 및 기타 환경 요인에 다양한 정도로 적응하는 다양한 생태학적 특징(그늘을 좋아하는 것과 빛을 좋아하는 것)을 가진 식물의 식물 균총의 조합은 식물 증이 서식지 조건을 최대한 활용할 수 있도록 합니다.
종의 변화는 즉시 일어나지 않고 점차적으로 한 종이 다른 종을 대체하므로 일반적으로 phytocenoses 사이에 명확한 경계가 없습니다. phytocenoses의 변화가 일어나는 스트립을 에코톤이라고 합니다. 에코톤에는 원칙적으로 인접 군집의 종들이 있고 식생피복의 모자이크도는 여기가 더 높지만 에코톤에서 두 군집의 우점종의 생활상태는 일반적으로 그 세노스보다 열악하다. 그 중 이러한 종에 더 적합합니다.
phytocenoses의 경계에서 다른 종의 대체 (단일 종의 것은 아니지만)는 환경 조건의 변화 없이도 종의 경쟁 능력, 특히 식물 번식의 다른 에너지로 인해 발생합니다.
예. 따라서 잘 알려진 밀싹 잡초는 경작된 작물을 익사시킬 수 있을 뿐만 아니라 그 옆에서 자라며 영양적으로 매우 약하게 번식하는 많은 야생 종(쐐기풀, 애기똥풀 등)을 대체합니다. 기어가는 클로버조차도 점차 소파 잔디에 자리를 내주고 있습니다.
Sphagnum moss는 매우 강력한 경쟁 능력을 가지고 있습니다. 자라면서 말 그대로 이웃 식물을 흡수합니다. 영구 동토층 분포 지역에서 물이끼가 지배하는 식물 덩어리는 풀과 관목뿐만 아니라 관목과 나무까지 영향을 미치는 영역을 대체하여 광대 한 지역을 차지합니다.
생존을 위한 투쟁의 결과로 식물분열을 형성하는 종의 분화가 발생합니다. 동시에 phytocenosis의 구조는 생존 투쟁의 결과 일뿐만 아니라이 투쟁의 강도를 줄이기 위해 식물을 적응시킨 결과이기도합니다. phytocenosis에서 종은 특성으로 서로를 보완하는 방식으로 선택됩니다.
강의 10. 식물 종의 협회. 생물지질생존의 종내 및 종간 관계.
질문
a) 인구 집단의 분화
c) 종의 인구 과잉
4. 식물분열에서 종의 활용
phytocenosis를 구성하는 종의 질적 지표 중 하나는 접합(연관)입니다. 관계는 시험 플롯에서 두 종의 존재 여부에 의해서만 기록됩니다. 긍정적이거나 부정적인 활용이 있습니다.
양 종의 분포가 서로 독립적인 경우보다 종 B가 종 A와 함께 나타날 때 양성이 더 자주 발생합니다.
두 종의 분포가 서로 독립적인 경우보다 덜 자주 종 B가 종 A와 함께 발생할 때 부정적인 우발 상황이 관찰됩니다.
Geobotany A.G.의 교과서에서 Voronov는 V.I.의 공식 및 분할표를 제공합니다. Vasilevich(1969)는 두 종의 존재 여부에 대한 데이터를 처리하고 이들의 접합 수준을 결정하는 데 사용할 수 있으며 계산의 예를 제공합니다.
결정하기 위해 활용의 정도두 가지 이상의 유형에는 다른 계수도 있습니다(Greig-Smith, 1967; Vasilevich, 1969).
그 중 하나가 N.Ya에 의해 제안되었습니다. Kats(Kats, 1943)는 다음 공식으로 계산됩니다.
K>1이면 이 종이 다른 종이 없을 때보다 다른 종이 있을 때 더 자주 발생함을 의미합니다(양성 우발성). K라면<1, то это значит, что данный вид чаще встречается без другого вида, чем с ним (сопряженность отрицательная). Если К = 1, то виды индифферентно относятся друг к другу, и встречаемость данного вида вместе с другим не отличается от общей встречаемости первого вида в фитоценозе.
당연히 우발값이 높을수록 우발값 계수가 1에서 더 많이 제거됩니다.
대부분의 경우 1m2의 정사각형 영역이 활용을 결정하는 데 사용되며 때로는 10m2의 직사각형 영역이 사용됩니다. 학사 Bykov는 5dm2(반경 13cm)의 원형 플랫폼을 제안했습니다. 그러나 시험 플롯의 크기가 적어도 한 종의 개체의 크기에 상응한다면 두 개체가 같은 장소를 차지할 수 없기 때문에 다른 종과의 음의 상관 관계에 대한 잘못된 인상을 얻을 수 있습니다. 이 경우 사이트의 크기를 늘려야 합니다.
예를 들어 phytocenosis에 3 종이 있고 한 종의 개체가 크고 다른 2 종의 개체가 작은 경우에도 증가해야합니다. "대형" 종에 의해 점유된 등록 영역에는 "작은" 종에 의해 대체되지 않을 수 있습니다. 이것은 종과 작은 개체 사이에 양의 상관관계가 있다는 인상을 주지만 그렇지 않습니다. 이 아이디어는 충분한 크기의 테스트 플롯으로 사라질 것입니다.
목적이 단지 활용의 유무를 설정하는 것인 경우, 예를 들어 서로 가깝게 "엄격하게 체계적인 순서로" 사이트를 배치하는 것이 가능합니다. 활용 정도가 공식 중 하나로 설정되는 경우 , 무작위 샘플링이 필요합니다.
활용은 무엇을 나타냅니까?
에 관한 것이라면 긍정적인활용하면 두 가지 경우에 발생할 수 있습니다.
종은 서로에게 너무 많이 "적응"하여 개별적으로보다 서로 더 자주 만난다 (농업에서 특정 유형의 숲, 마늘 및 당근 종의 수행원)
두 종은 생태학적 특징이 유사하며 동일한 식물군 내에서 조건이 두 종(동일한 계층의 종)에 더 유리하기 때문에 종종 함께 삽니다.
~에 부정적인활용, 그것은 종간 투쟁의 결과로 다음과 같은 사실에 달려 있습니다.
두 종 모두 길항제가되었습니다 (근처에 딸기와 당근을 심을 필요가 없습니다. Volzhanka, 갈대 풀 - 생태 틈새 이웃을 억압);
종은 phytocenosis(서로 다른 계층 및 다른 구획의 식물) 내에서 습기, 조명 및 기타 환경 요인에 대해 다른 태도를 가지고 있습니다.
5. 생물지질세(biogeocenosis)에서의 종내 및 종간 관계
a) 인구 집단의 분화
산림 관리인은 단위 면적당 나무 줄기 수가 나이가 들면서 감소한다는 사실을 오래 전부터 알고 있었습니다. 더 광친화성인 종과 더 나은 성장 조건, 더 빨리 나무가 스스로 솎아냅니다. 나무의 죽음은 처음 수십 년 동안 특히 강렬하며 숲의 나이가 증가함에 따라 점차 감소합니다. 이는 표 2에 명확하게 나와 있습니다.
표 2
나이에 따른 총 줄기 수 감소 (G. F. Morozov, 1930에 따름)
| 나이(년) | 1ha당 줄기 수 | ||
| 너도밤나무 숲 콘코이달 석회암에 | 너도밤나무 숲 잡색의 사암 토양에 | 소나무 숲 모래 토양에 |
|
| 10 | 1 048 660 | 860 000 | 11 750 |
| 20 | 149 800 | 168 666 | 11 750 |
| 30 | 29 760 | 47 225 | 10 770 |
| 40 | 11 980 | 14 708 | 3 525 |
| 50 | 4 460 | 8 580 | 1 566 |
| 60 | 2 630 | 4 272 | 940 |
| 70 | 1 488 | 2 471 | 728 |
| 80 | 1 018 | 1 735 | 587 |
| 90 | 803 | 1 398 | 509 |
| 100 | 672 | 1 057 | 461 |
| 110 | 575 | 901 | 423 |
| 120 | 509 | 748 | 383 |
| 130 | – | 658 | 352 |
| 140 | – | 575 | 325 |
| 145-150 | – | 505 | 293 |
 | 100년(10년에서 110년) 동안 죽은 너도밤나무의 수는 비옥한 토양에서 100만 개 이상, 가난한 토양에서 850,000개 이상, 소나무의 경우 11,000개 이상으로 적은 수의 줄기와 관련이 있습니다. 이 종은 이미 10살이 되었습니다. 소나무는 빛을 아주 좋아해서 10살이 되었을 때 상당한 손실을 입었습니다. 그 결과, 100년 동안 비옥한 토양에서는 1800그루 중 1그루의 너도밤나무, 척박한 토양에서는 950그루의 너도밤나무, 28그루의 소나무가 보존됩니다. 무화과에. 5는 또한 빛을 좋아하는 종(소나무)이 그늘에 잘 견디는 종(너도밤나무, 가문비나무, 전나무)보다 더 빨리 죽는다는 것을 보여줍니다. 따라서 임목에서 간벌 비율의 차이는 다음과 같이 설명됩니다. 1) 다른 광친화성(음광 내성); 2) 좋은 조건에서 성장률이 증가하고 결과적으로 생태 자원에 대한 필요성이 급격히 증가하여 종 간의 경쟁이 점점 더 치열 해집니다. |
 | 종 내 경쟁은 다른 종의 개체 사이보다 훨씬 더 치열하지만 이 경우 개체의 키 차이가 있습니다. 숲에서 같은 종의 나무는 Kraft 클래스로 나눌 수 있습니다 (그림 6). 첫 번째 클래스는 잘 발달 된 나무를 결합하여 독점적으로 우성, 두 번째 클래스-우성, 세 번째-공동 우성, 발달 된, 측면에서 다소 압착 된 나무, 네 번째-숨긴 나무, 다섯 번째-나무를 결합합니다. 압제당하거나 죽거나 죽습니다. 식물 표본 수의 감소(이번에는 한 계절 동안)와 높이의 분화에 대한 유사한 그림은 초본성 염초(Salicornia Herbacea)와 같은 일년생 식물에 의해 형성된 식물초에서도 관찰됩니다. |
b) 생태학적 및 식물분생적 최적
각 유형에는 고유 한 최적의 밀도. 최적 밀도는 종의 최상의 번식과 가장 큰 안정성을 제공하는 밀도 한계를 나타냅니다.
예. 열린 공간에있는 나무의 경우 최적의 밀도가 매우 낮고 서로 상당한 거리에서 단독으로 자라지 만 숲을 형성하는 종의 경우 훨씬 높으며 늪 물이끼 (Sphagnum)의 경우 매우 높습니다.
최적 면적의 값과 두꺼워짐에 대한 반응은 종의 진화가 일어난 조건에 따라 다릅니다. 어떤 경우에는 밀도가 일정했고 다른 경우에는 지속적으로 변했습니다. 일정한 밀도의 조건에서 진화한 종은 성장을 늦춤으로써 최적 성장의 한계를 넘어 밀도 증가에 급격히 반응합니다. 밀도가 지속적으로 변화하는 조건에서 발달한 종은 최적을 넘어서는 밀도 변화에 약하게 반응합니다.
각 유형에는 두 가지 개발 최적: 종의 개체의 크기에 영향을 미치는 생태학적, 그리고 phytocenosis에서 이 종의 가장 높은 역할을 특징으로 하는 phytocenotic은 풍부함과 투영 덮개의 정도로 표현됩니다. 이러한 최적값과 범위는 일치하지 않을 수 있습니다. 자연에서 식물분생적 최적은 더 일반적이며, 생태학적 최적은 식물에 대해 다른 조건을 인위적으로 생성함으로써 식별될 수 있습니다.
예. 많은 염생식물은 군집을 형성하는 염분 토양이 아니라 염분 함량이 낮은 축축한 토양에서 더 잘 발달합니다. 많은 xeromorphic 암석 식물은 초원에서 생태학적으로 최적입니다.
생태학적 최적값과 식물수생적 최적값 사이의 불일치는 식물 간의 생존 투쟁의 결과입니다. 많은 경우에, 생존을 위한 투쟁의 과정에서, 식물은 더 유리한 phytocenose에서 극한의 조건으로 밀려납니다.
예. 흰 전나무와 아야 가문비나무는 더 높은 산지에서 자라는 것이 조건이 더 좋기 때문이 아니라 한국 가문비나무, 삼나무, 전나무 전나무가 산지에서 자라기 때문입니다. 마찬가지로 빛을 좋아하는 아스펜과 자작나무는 어두운 침엽수 종에 더 유리한 에코톱을 제공합니다. 같은 방식으로 범람원 서식지의 풀은 이끼와 관목으로 가득 차 있습니다.
c) 종의 인구 과잉
종의 밀도를 특성화하기 위해 다음과 같은 것이 있습니다. 인구 과잉. 절대, 상대, 연령, 조건부 및 지역과 같은 여러 유형의 인구 과잉을 고려하십시오.
아래에 절대 인구 과잉집단사망이 필연적으로 발생하는 비후화 조건을 이해한다. 이는 일반적인 성질이다. (초밀도 파종 - 종자는 연속 층 또는 2-3 층으로 심어짐), 큰 플롯에서 매우 친숙한 동시 촬영 조건에서 극단적 인 것을 제외하고 모든 식물이 죽습니다).
아래에 상대적인 인구 과잉식물의 죽음이 종의 최적 밀도보다 다소 증가하는 그러한 두꺼워지는 조건을 이해하십시오. 이 경우 식물의 죽음은 선택적이며 선택의 작용은 절대 인구 과잉의 경우보다 약합니다.
연령 과잉 인구는 뿌리 시스템(예: 뿌리 작물에서) 또는 식물의 지상 부분(나무에서)의 고르지 않은 성장의 결과로 연령과 함께 발생하는 인구 과잉으로 이해됩니다.
조건부로 과밀화된 식물을 고밀도 식물수분증(highly-dense phytocenoses)이라고 하며, 식물 간의 관계의 심각성은 성장이 일시적으로 지연되어 때때로 가늘어지는 현상이 완전히 멈출 정도로 감소합니다. 따라서 많은 식물이 매우 오랜 기간 동안 어린(젊은) 상태를 유지하여 매우 높은 생존율을 유지합니다. 실제 인구 과잉이 시작됨에 따라 식물을 적극적으로 성장시킬 가치가 있습니다. 예를 들어, 울창한 숲의 캐노피 아래에서 강하게 억압받는 나무 종의 개체는 덤불처럼 보입니다.
지역 인구 과잉매우 고밀도 및 작은 면적의 중첩 농장에서 인구 과잉의 경우가 호출됩니다.이 경우 둥지의 작은 면적으로 인해 각 개인의 생존은 둥지에서이 개인의 위치가 아니라 다음과 같이 결정됩니다. 그 특성, 즉 여기서의 죽음은 선택적이다.
생존 투쟁과 결과적으로 진화 과정에 대한 인구 과잉 현상의 중요성은 무엇입니까?
개체군 과잉은 어떤 경우에 그리고 식물 생활의 어떤 기간에 발생할 수 있으며 다른 경우와 식물 생활의 다른 기간에는 없습니다. 인구 과잉의 정도와 유기체의 특성에 따라 진화 과정을 가속화하거나 늦출 수 있습니다. 적은 정도의 인구 과잉으로 개인의 분화를 유발하여 진화 과정을 가속화합니다. 상당한 정도로 인구의 빈곤, 출산율 감소 및 결과적으로 진화 과정의 둔화를 유발할 수 있습니다. 인구 과잉은 자연 선택의 과정을 늦추고 가속화하지만 장애물로 작용하지 않으며 선택을위한 필수 조건이 아닙니다. 인구 과잉없이 선택이 진행될 수 있기 때문입니다.
우리는 유기체 세계의 가장 큰 두 그룹인 동물과 식물의 경우 인구 과잉의 중요성이 동일하지 않다는 것을 알고 있습니다. 인구 과잉.
다른 체계적이고 생태학적인 식물 그룹의 경우 인구 과잉은 동일한 역할을 하지 않습니다. 이후에 생존할 수 있는 것보다 더 많은 수의 묘목과 어린 식물의 발달은 식물분열에서 종의 우세를 보장합니다. 식물분열에서 우세한 종의 묘목이 단일이면 다른 종의 묘목이 덩어리로 발달할 것이고 이 다른 종은 식물분열에서 우세할 수 있다. 우점종은 일반적으로 많은 수의 묘목을 생산하지만, 일부만 성숙하는 것은 지극히 자연스러운 일입니다. 이것은이 경우 많은 수의 어린 식물의 죽음이 불가피하다는 것을 의미합니다. 이것은 종의 번영과 식물 증분에서의 위치 보존을 보장합니다. 어린 식물 외에도 많은 수의 디아스포어가 죽습니다. 식물의 기초(종자, 과일, 포자)는 발달이 시작되기 전에도 죽습니다(동물에게 먹히거나 불리한 조건에서 죽는 등). 따라서 식물에 의해 형성된 엄청난 수의 디아스포어는 우성뿐만 아니라 종종 종의 존재 자체를 보장합니다.
종내 경쟁은 종간 경쟁보다 항상 더 치열합니다. 같은 종의 개체는 서로 더 유사하고 다른 종의 개체보다 환경에 대해 더 유사한 요구를 하기 때문입니다. 그러나 본질적으로 모든 것이 더 복잡합니다. 따라서 순수작물과 혼합작물에서 두 종을 키울 때(또한, 혼합작물의 단위면적당 개체수는 두 종의 순수작물에서 단위면적당 개체수와 같다), 세 가지 유형의 관계 관찰된다(Sukachev, 1953).
1. 함께 파종할 때, 두 종은 단일 종 파종에서 둘 중 어느 것보다 잘 발달합니다. 이 경우 종간 투쟁은 Charles Darwin의 관점에 해당하는 종내 투쟁보다 약한 것으로 판명되었습니다.
2. 두 종 중 하나는 순수한 작물보다 혼합물에서 더 잘하고, 두 번째 종은 혼합물에서 더 나쁘고 순수한 작물에서 더 좋습니다. 이 경우 종 중 하나의 경우 종간 투쟁이 종 내 투쟁보다 더 심각하고 다른 종도 마찬가지입니다. 그 이유는 다릅니다. 다른 종의 개체에게 해로운 콜린 종 중 하나에 의한 할당, 종의 생태학적 특성의 차이, 한 종의 사체 분해 산물이 다른 종의 영향 , 루트 시스템의 구조 및 기타 기능의 차이점.
3. 두 종 모두 단일 종의 작물보다 혼합물에서 더 나쁘게 느낀다. 이 경우 두 종 모두 종간 투쟁보다 종내 투쟁이 덜 심각합니다. 이 경우는 매우 드뭅니다.
어떤 종의 쌍 사이의 관계는 실험 조건, 즉 영양 배지의 구성, 초기 식물 수, 조명 조건, 온도 및 기타 이유에 따라 달라진다는 점을 염두에 두어야 합니다.
