집 류마티스 야채와 과일에 대한 상황별 대화. 수업 대화의 요약 "야채와 과일

류마티스

야채와 과일에 대한 상황별 대화. 수업 대화의 요약 "야채와 과일

친애하는 여러분! 야채에 대해 이야기합시다. 파삭 파삭 한 오렌지 당근, 단단한 녹색 오이, 육즙이 많은 빨간 토마토는 모두 야채입니다.

당신이 아는 다른 야채는 무엇입니까?

오른쪽! 비트와 순무, 양배추와 감자, 고추와 가지, 무와 무, 호박과 호박, 양파와 마늘, 밤색과 딜, 셀러리와 파슬리.

야채는 재배 식물의 즙이 많은 부분입니다. 그것은 잎, 머리, 뿌리, 괴경, 구근, 꽃이 핌 및 과일이 될 수 있습니다. 식물 자체를 채소 작물이라고 합니다.

우리 나라에서는 약 80가지 유형의 채소 작물이 재배되고 있으며 식물계에서 총 1200종이 식물성 특성을 가지고 있습니다.

일부 야채는 지중해 연안(양배추, 당근, 파슬리, 셀러리), 인도(오이), 중남미(토마토, 호박), 남서 아시아(단고추)에서 가져왔습니다. .

야채는 어디에서 자랍니다?

바르게! 침대에 정원에서.

정원의 땅은 부드럽고 느슨하며 비옥합니다. 지구의 최상층을 흙이라고 하는 것을 알고 계셨습니까? 그것은 수백 년 동안 형성되었으며 식물이 생명에 필요한 모든 것(물, 공기, 무기염 및 부식질)을 포함합니다.

식물 뿌리는 미네랄 염이 용해된 물을 흡수합니다. 그리고 호흡을 위해서는 산소가 필요합니다.

부식질은 식물의 부패한 잎, 줄기 및 뿌리에서 형성됩니다. 토양에 사는 미생물은 토양을 무기염으로 전환합니다.

지렁이, 두더지, 뒤쥐, 곤충 유충도 토양에 산다.

벌레, 두더지, 말괄량이 정원사와 정원사의 친구이자 도우미입니다. 토양을 풀고 식물의 잔해를 부수고 섞으며 해로운 곤충을 파괴합니다. 땅에 파낸 통로를 통해 수분과 공기가 식물의 뿌리로 들어갑니다. 시를 듣습니다.

도우미 두더지

봄에 한 번 두더지

우리 정원을 방문했습니다.

그는 화단, 침대를 확인했다

그리고 나는 혼란을 눈치 챘습니다.

민달팽이와 딱정벌레가 썩는다

정원 새싹,

땅이 너무 딱딱하다

물은 깊지 않습니다.

그리고 도우미 두더지가 말했습니다.

당신의 정원을 지켜드립니다!

나는 검은 땅을 풀고,

나는 그 안에 있는 애벌레를 박멸할 것이다.

땅 아래에서 나는 통로를 파낼 것입니다-

비가 그들을 물로 채울 것입니다.

두더지 도착 일

그리고 우리 정원은 꽃을 피웠습니다!

당근과 순무가 그 안에서 노래하고,

그리고 양배추가 강해졌습니다.

익은 양파, 마늘,

두더지 친구가 우리를 도왔습니다!

2월 눈보라의 은빛 뱀은 여전히 들판과 도로를 달리고 있으며 정원사와 정원사는 이미 파종 전 집안일을 시작하고 있습니다. 그들은 식물 씨앗을 사고, 비료를 돌보고, 묘목을 위한 상자와 냄비를 준비하고, 깃털 달린 집을 만들어야 합니다. 친구 - 새.

봄 광선이 눈을 녹이면 해동 된 지구는 녹은 물, 눈으로 포화되고 따뜻해집니다. 정원에서 일할 수 있습니다. 곧 첫 번째 풀이 나타나고 나무와 덤불이 녹색 잎으로 옷을 입을 것입니다. 그들이 "물이 있다면 녹지가 태어날 것입니다."라고 말하는 것은 당연합니다.

사랑하는 여러분, 당신과 내가 양동이, 물뿌리개, 삽, 갈퀴를 가지고 정원에 갔다고 상상해 보십시오.

봄 작업을 시작하는 방법?

오른쪽! 먼저 작년의 단풍과 말린 식물 줄기를 긁어 모아서 태워 야하며 그 결과 재는 정원의 땅을 비옥하게 할 수 있습니다. 그런 다음 능선을 만들고 땅을 파낼 위치를 설명해야 합니다.

그래서 정원을 팠고 심지어 깨끗한 침대를 만들고 땅보다 약간 높이 올려서 더 많은 공기가 우리가 심을 채소의 뿌리로 흐를 수 있도록했습니다. 우리가 야채 씨앗을 뿌린 다음 물뿌리개에서 물을 주었다고 상상해보십시오. 그러나 찬물로는 안되고 햇볕에 서있는 욕조에서 약간 데워졌습니다.

좋은 수확을 하려면 채소를 어떻게 돌봐야 합니까?

바르게! 땅을 풀고, 잡초를 제거하고, 진딧물, 양배추 나비, 콜로라도 감자 딱정벌레 및 기타 유해 곤충과 싸우고, 식물이 서로 간섭하지 않고 자유롭게 자랄 수 있도록 작물을 얇게해야합니다.

우리가 잊은 다른 것이 있습니까?

물론 식물에 충분한 수분이 있도록 정원은 아침과 저녁에 물을 주어야합니다.

시를 듣습니다.

너와 함께 정원으로 가자

당신과 함께 정원으로 가자:

어떻게 성장하는지 보자

당근, 딜, 파슬리,

욕조에 물이 가득 차 있는지,

물주기에 큰

오래된 매화 아래 구석에.

민달팽이가 잎사귀를 먹지 않았습니까?

잡초가 빠지지 않았는지

콩나물, 완두콩

이것은 나쁠 것입니다!

너와 함께 정원에 가자

우리는 거기에 많은 걱정거리가 있습니다!

삽, 헬기를 가져 가라.

풀자, 침대의 잡초를 제거하자.

그런 다음 물을 깡통에서 붓습니다.

그리고 우리는 벤치에 앉습니다.

결국 너와 나는 조금 필요해

퇴근 후 휴식!

여름에는 정원에서 할 일이 많습니다! 야채 잎, 꽃과 뿌리가 민달팽이, 애벌레, 딱정벌레 및 애벌레에 의해 손상되지 않도록 정원사는 쓴 쑥, 탠시, 톱풀, 마늘, 양파 껍질의 팅크 침대를 뿌립니다. 이 식물은 해충을 격퇴하는 독특한 냄새가 있으며 미생물을 죽이는 피톤치드와 같은 특수 보호 물질을 함유하고 있습니다. 많은 해로운 곤충은 토마토와 감자 꼭대기의 주입 냄새를 견딜 수 없습니다. 그리고 식물의 뿌리와 줄기를 갉아먹고 괴경, 뿌리 작물, 파종된 씨앗에 피해를 입히는 탐욕스러운 곰은 오리나무 냄새를 정말 싫어합니다. 이 식물의 가지를 정원에 붙이면 충분합니다. 그러면 곰이 즉시 떠날 것입니다.

일부 꽃은 또한 해로운 곤충에 대처하는 데 도움이 될 수 있습니다. 따라서 향기로운 담배, 오렌지 금잔화 (금송화), 무성한 금잔화 (벨벳) 및 다채로운 정원 데이지가 채소밭에 심어집니다. 이 꽃은 피톤치드와 에센셜 오일을 분비합니다. 따라서 위험한 곤충은 멀리하려고 합니다.

시를 듣습니다.

향기로운 벨벳

나는 향기로운 벨벳

울타리 옆에 심겠습니다.

화단 무성한, 큰

내 정원을 장식

황금 꽃잎

쓴 쑥 냄새와 함께.

톡 쏘는 향이 난다

그는 우리 산등성이에서 운전합니다

해로운 나비, 벌레

그리고 과일 벌레.

정원사는 또한 개구리, 두꺼비와 같은 다른 도우미에 대해 알고 침대로 끌어들이려고 노력합니다.

“두꺼비 한 마리가 박쥐 한 마리만큼 많은 해충을 파괴할 수 있다는 것이 밝혀졌습니다. 여름에는 정원 1헥타르에서 두꺼비와 개구리가 최대 10만 마리의 곤충을 잡아먹으며, 대부분이 위험한 해충입니다.

그렇기 때문에 경험 많은 정원사가 개구리를 보호합니다. 그들은 습하고 따뜻하다면 하루 중 언제든지 사냥을 하며 두꺼비는 저녁이 시작될 때만 사냥합니다. 그렇게 함으로써 그들은 많은 애벌레 민달팽이, 지네, 딱정벌레, 나비 및 해로운 유충을 파괴합니다. 일부 정원사는 두꺼비와 개구리를 위한 수조를 설치하기도 합니다. 두꺼비와 개구리가 없다면 대식 민달팽이는 말 그대로 정원 침대를 맨손으로 만들 것입니다.

추수를 지키는 또 다른 사람이 누구인지 함께 기억해 볼까요?

물론 새들! 봄에는 새집과 둥지 상자를 만들어 정원과 과수원에 걸어 놓습니다. 그리고 숲의 네 발 달린 거주자는 고슴도치입니다. 그들을 유치하기 위해 정원사는 수풀 아래에 우유 접시를 놓습니다. 결국 동물은 우유를 먹고 민달팽이, 딱정벌레 유충 및 애벌레를 먹는 것을 좋아합니다. 희귀 해충은 가시가 많은 식물 보호기로부터 숨을 수 있습니다.

야채는 수분과 햇빛이 충분한 곳에서 특히 잘 자랍니다. 따라서 채소밭은 종종 강, 호수, 연못 유역에 심어지며 능선에 물을주기 위해이 저수지에서 물을 가져옵니다. 시를 듣습니다.

좋은 강

여름 날씨에

따뜻하고 맑은 저녁

채소밭에 물을 주세요

작은 강.

포플러는 민감하게 얼어붙었고,

버드나무는 은색입니다.

비둘기 강,

물 한 양동이 주세요!

멍청이들이 웅크리고 있는 곳

그리고 낮에는 장난을 친다.

양동이 및 물뿌리개

우리는 물을 얻을거야.

꼭대기를 만지다

석양의 얇은 광선

우리는 파슬리에 물을 줄 것입니다

오이, 토마토.

곧 황혼이 진다.

물의 거울에

그리고 "고마워"라고

강 정원!

여름에는 야채가 침대에서 익습니다. 달콤한 고추 등불이 켜지고 토마토가 붉게 변하기 시작하고 호박 주스가 부어지고 수확 시간입니다.

사람들은 다음과 같이 말합니다. "8월은 모임인 동시에 상점입니다." "8월에 모은 것은 가득 찰 것입니다."

시를 듣습니다.

좋은 수확

정원에서 얼마나 멋진

맑은 날에 일하십시오!

따뜻한 광선이 침대를 헤매고,

검은 흙은 민트 냄새가 난다.

달콤하게 익은 자두 냄새가 난다

그리고 감자튀김,

하얀 쏟아지는 꿀

내 머리 위.

모든 것이 익었다, 모든 것이 익었다-

수확이 잘 될 것입니다!

여기 모두를 위한 무언가가 있습니다

게으르지 말고 수집하십시오!

사람들은 또한 이렇게 말했습니다. “아버지 정원에 절할 때가 되었습니다.”

아버지 정원

아버지 우리 정원!

나는 당신에게 사랑으로 절합니다-

당신은 1년 동안 우리를 먹였습니다.

그리고 양배추와 당근.

그는 우리를 호박으로 대했습니다.

셀러리와 양파.

화창한 봄날

다시 내가 당신에게 갈 것입니다.

검은 흙을 파내리라

백조의 뿌리를 뽑겠습니다.

나는 당신을 소중히 할 것입니다

우리의 가장인 정원,

묘목을 녹색으로 만들려면

온전한 열매를 맺기 위해.

가을에는 수확한 채소를 수확하여 지하실, 식료품 저장실 및 저장고에 보관한 후 정원에서의 작업이 멈추지 않습니다. 식물의 꼭대기를 모으고 태우고 땅을 파낼 필요가 있습니다. 갈퀴와 초퍼로 큰 덩어리를 부술 필요는 없습니다. 이렇게하면 겨울 서리에서 토양이 더 단단하게 얼고 땅에 파고 드는 해충이 죽을 것입니다. 또한, 눈이 녹는 동안 봄에 더 많은 흙층이 더 많은 수분을 유지합니다.

사랑하는 여러분, 야채가 사람들에게 가져다주는 이점에 대해 이야기해 봅시다.

야채는 사람이 없이는 할 수 없는 주요 음식입니다!결국, 우리 음식의 대부분은 식물로 구성되어 있습니다.

주부들은 보르시나 야채 스튜에 더 많은 야채를 넣습니다.

야채는 사람에게 필요한 비타민, 미네랄 염 및 기타 유용한 물질의 실제 식료품 저장실입니다.

많은 야채가 잘 보관되어 일년 내내 우리를 먹입니다. 다른 것들은 겨울에 온실과 온실에서 자랄 수 있습니다. 양파, 마늘, 무, 가지, 후추와 같은 일부 야채는 치유력이 있으며 질병을 예방하고 치료할 수 있습니다.

야채는 맛있고 건강한 요리를 준비하는 데만 사용되는 것이 아니라 뿌리, 줄기, 잎사귀가 가축의 먹이로 사용됩니다. 전분(감자), 설탕(사탕무) 및 기타 사람들이 필요로 하는 제품은 야채에서 얻습니다.

질문에 답하기

야채라고 하는 것은?

야채는 어디에서 자랍니다?

야채에는 어떤 관리가 필요합니까?

해충이라고 불리는 곤충은 무엇입니까? 왜요?

정원사의 도우미라고 불리는 동물은 무엇입니까? 왜요?

야채가 사람의 주요 음식으로 여겨지는 이유는 무엇입니까?

표적:야채와 과일에 대한 어린이의 생각을 명확하게 하고 통합합니다.

작업:
1.교육: 아이들에게 야채와 과일을 구별하도록 가르친다. 설명으로 맛으로 과일과 채소를 인식하는 법을 배웁니다.

2. 교육: 교사의 말을 경청하는 능력 배양, 응대하는 동료에 대한 예의 바른 태도. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.
3.개발: 사고력, 기억력, 말하기, 논리력을 발달시킵니다. 어린이의 어휘를 풍부하고 확장합니다. 청각 인식을 개발하십시오. 아이들이 완전하고 상세한 문장으로 대답하도록 가르칩니다. 감각 지각을 개발하십시오.

예비 작업: 주제에 대한 시와 수수께끼 배우기
"야채 과일". 과일, 야채, 천연 재료로 공예품 만들기 및 "가을의 선물"전시회 참여. "정원에서, 정원에서"게임 "맛 맞추기"진행.

사전:야채, 야채, 과일, 과일, 토마토, 오이, 당근, 순무, 양파, 비트 뿌리, 수박, 사과, 배, 바나나, 오렌지, 설탕에 절인 과일, 정원, 채소밭, 정원사, 정원사, 맛.

장비:정원, 채소밭, 과일 및 채소를 묘사한 그림. 쌓인 캔버스. 게임 "맛을 맞춰보세요."를 위한 과일과 야채.
수업 진행 상황:
1. 조직적 순간.
듣기 운동.
교사는 어린이들에게 인사하며 이렇게 말합니다. 토마토, 오이, 비트 뿌리. 바나나, 배, 오렌지." 아이들은 선생님의 뒤를 따라 하나씩 자신의 자리에 앉습니다.
2. 주요 부분.
1. 대화. "얘들아, 지금 우리가 너를 뭐라고 불렀니? (과일과 채소) 맞아요. 오늘 우리는 수업에서 그들에 대해 이야기 할 것입니다. 아이들에게 다음에 대해 이야기하기:

- 야채(과일)는 어떻게 사용하나요? (그들에서 수프 요리, 소금, 샐러드 준비, 설탕에 절인 과일 요리, 주스 만들기 등)
2. 수수께끼. 교사는 어린이들에게 과일과 채소에 관한 수수께끼를 맞추도록 권유합니다. 교사는 수수께끼의 답을 그림 형식으로 칠판에 게시합니다.

우리 정원에서 신비가 어떻게 자랐습니까?
육즙이 많고 둥글다. 그것들은 큰 것들입니다.
여름에는 초록, 가을에는 빨강(토마토)

그리고 이 정원에는 쓰라린 신비가 있습니다.
33개의 옷과 패스너가 없는 모든 것.
옷을 벗는 사람은 눈물을 흘린다. (Bow)

그리고 이 정원에는 긴 수수께끼가 있습니다.
이 정원에는 산타클로스가
여름에는 빨간 코를 숨깁니다.(당근)

나는 태양처럼
나도 정원에서 자랐어
달콤하지만 강하다
나는 ...... (순무)

모든 여드름, 녹색
나는 신선하고 짠 편이다.
가을은 맛있는 무모한 사람
우리 파삭 파삭 ...... (오이)

둥근, 붉게
나는 가지에서 자랍니다.
어른들은 나를 사랑해
그리고 어린 아이들.(애플)

밝고, 달콤하고, 부어
모두 금으로 싸여 있습니다.
사탕공장이 아닌
그리고 먼 아프리카에서.(주황색)

게임 "4 엑스트라".칠판에 그림으로 작업하십시오. 교사는 칠판에 4개의 그림을 남기고 아이들은 다양한 기준(야채-과일, 모양, 색상)에 따라 추가 그림을 선택합니다.

게임 "정원에서, 정원에서."조판 캔버스에 정원과 채소밭을 묘사한 두 장의 그림이 걸려 있습니다. 교사는 왼쪽이 정원이고 오른쪽이 정원이라고 어린이들에게 설명합니다. 아이는 과일이나 채소의 이미지가 있는 카드를 무작위로 선택하고 조판 캔버스의 올바른 위치에 카드를 배치하여 자라는 위치를 결정합니다. 모든 아이들은 번갈아가며 놀고 있습니다.

나 Ⅱ. 피즈미누트카 "콤포트". 교사는 어린이와 함께시를 읽고 적절한 행동을 수행합니다.

우리는 설탕에 절인 과일을 요리 할 것입니다.
과일이 많이 필요합니다. 여기.

사과를 자르자.
우리는 배를 자를 것입니다.
레몬 주스를 짜십시오.
배수구와 모래를 추가하십시오.
우리는 요리하고 설탕에 절인 과일을 요리합니다.
정직한 사람들을 대합시다.(N. Nishcheeva.)

IV. 강화.

게임 "맛을 맞춰보세요."눈을 감고 있는 아이들은 야채와 과일을 먹어보고 맛으로 추측하고 그것이 과일인지 야채인지 발음합니다.

게임 "내가 가진 것을 맞춰보세요"교사는 어린이들에게 과일이나 채소의 사진을 줍니다. 각 어린이는 자신이 가진 것을 설명해야 다른 사람들이 자신의 사진을 보지 않고도 추측할 수 있습니다.

V. 수업의 결과.

- 오늘 우리가 무슨 이야기를 했어요, 얘들아? (과일과 채소에 대해)
- 과일은 어디에서 자라나요? (나무에서, 정원에서)
- 채소는 어디에서 자라나요? (정원에서, 정원에서)
- 채소(과일)를 재배하는 사람의 직업 이름은 무엇입니까? (정원사, 정원사)

"정원의 비타민 - 건강이 정상입니다"

(토마토와 양파는 함께 갑니다.)

프로젝트 유형:인지 - 연구, 건강 - 절약.

프로젝트 유형:그룹. 참가자는 중년층의 자녀, 학부모, 교육자입니다.

프로젝트 기간: 2월 - 7월

표적:어린이의 자연 과학 지식을 심화하고 다양한 분야의 지식을 끌어들입니다. 식물의 성장과 발달에 필요한 조건(토양, 습기, 열 및 빛)에 대한 어린이의 생각을 확장 건강에 필요한 천연 비타민의 확장된 개념을 제공합니다. 업무 기술과 지식을 구축합니다. 창의적 사고, 실제 활동에서의 연구 기술 개발.

작업: 1. "지식" – 아동의 인지적 관심, 관찰하려는 욕구, 자연 세계를 탐험하고 노동 지식 및 기술 습득,

– 천연 비타민, 인체 건강에 대한 이점, 야채, 토마토 및 양파의 특정 비타민 함량에 대한 아이디어를 형성합니다.

- 인간의 건강을 유지하고 강화하는 천연 비타민의 역할을 명확히 합니다.

2. "건강"

– 건강한 생활 방식에 대한 아이디어 형성 영양이 인간 건강에 미치는 영향.

3. "통신"

- 어린이의 어휘를 형성하고 풍부하게 하기 위해 의사소통 기술을 개발하십시오.

4. "예술적 창의성" (조각, 드로잉, 응용)

- 어린이의 창의적 능력, 예술적, 미적 취향을 개발합니다.

5. "소설 읽기"

- 어린이의 예술 작품에 대한 관심을 형성합니다. 비타민의 역사에서 문학 선택.

6. "음악"

- 음악 및 예술 활동을 개발합니다.

7. "OBZH"

— 건강 유지에 있어 천연 비타민의 역할을 결정합니다.

- 도구를 안전하게 사용할 수 있는 능력을 기른다.

8. "노동"

- 어린이들에게 정원 만들기에 대한 관심을 불러일으키고 정원 만들기에 참여하도록 합니다.

프로젝트 관련성:아이들의 건강한 삶을 소개합니다. 건강한 식단의 기본을 심어줍니다. 이 프로젝트의 개발은 점심 시간에 아이들이 삶은 야채(양파와 토마토)를 접시 가장자리에 올려놓는 관찰에서 영향을 받았습니다.

프로젝트 구현 단계:

1. 단계 - 준비

*프로젝트 주제에 대한 어린이와의 대화 *어린이 진단

* 부모의 질문. 설문지

* 모든 프로젝트 참가자와 함께 목표 및 목적에 대한 토론, 정당화, 프로젝트 구현 방법 예측.

*필요한 문헌의 선정 및 연구

* 자재 선택 및 프로젝트 구현에 필요한 조건 생성.

2. 무대 - 메인(실용)

* 토마토와 양파의 건강상의 이점과 기원에 대한 지식을 확장하기 위한 혁신적이고 효과적인 방법과 기술의 교육 과정에 대한 소개.

* 창가에 채소밭을 만들기 위한 재료 조달.

* 씨앗을 파종하고 구근을 심습니다.

* 물주기, 식물 관리

* 첫 번째 양파 수확 중단 - 생태 휴가 "정원 모험"

*아동 작품 전시 / 드로잉, 모델링 / "우리가 키울 것"

* "열심히 일한 방법" 사진 앨범 제작

*방법론적 자료의 개발 및 축적, 프로젝트 주제에 대한 조언 개발

3. 스테이지 - 결승

*프로젝트 구현의 결과를 처리합니다.

*진단 결과.

*책 전시, 메모.

* 학부모 설문지.

* 부모와 공유 엔터테인먼트.

프로젝트 구현의 예상 결과:

* 유아 교육 기관에서 야채의 삶과 미취학 아동의 인간 건강에 미치는 영향, 어린이의 호기심, 창의성, 인지 활동 및 의사 소통 기술의 발달에 대한 전체적인 관점을 형성하는 데 필요한 조건을 조성합니다.

* 식물을 돌보는 부모와 함께 어린이의 관심을 높이고 가장 중요한 것은 어린이와 성인의 건강입니다. 시작한 사업에 도움이 되었으면 합니다.

* 정원에서 건강한 야채를 재배하십시오.

* 아이들이 인간의 형태로 야채(생것, 튀긴 것, 삶는 것)를 먹고 싶어하는 욕구를 나타내기 위해.

* 프로젝트 실행에 모든 부모를 참여시키십시오.

이벤트

하나 . 대화 : "야채는 비타민이다"; "일곱 가지 질병의 양파"; "토마토는 황금 사과입니다"; "약이나 야채 중 뭐가 더 맛있나요?" ; "Luk, 당신의 팔에 모든 질병이 전달됩니다"; "우리는 어떤 형태로든 야채를 먹을 것입니다"; "의사의 말을 듣자" (2~7월)

2. GCD "토마토 씨앗 파종"; "녹지를 위한 양파 심기" - 지식: ART "접시에 야채"- 모델링; "우리 정원"- 그림; "정원에 얼마나 많은 야채"- 응용 프로그램.

3. 부모와 함께 일하기: 원탁 "야채 사랑의 재배" "비타민 연중무휴"(3월, 5월, 6월). 프로젝트 전후에 부모의 질문 / -사회화..

4. 학부모 상담 "부모와 자식이 함께하는 채소 재배 활동"

5. 부모님과 함께 : 야채로 요리를 요리하고 자신의 레시피를 컴파일합니다.

6. 관찰: 토마토의 발아와 성장, 양파의 발아, 식물의 성장과 발달에 필요한 것은 무엇입니까? (열광, 물) - 지식.(3월-4월)

7. 정원 관리: 물주기, 풀기, 제초작업(전체 성장기 동안)

8. 프로젝트 주제에 대한 노래 학습 , 음악 모터 게임 음악.

9. 전단지 제작 "1년 내내 정원" - ISO

야채 없는 점심은 음악 없는 휴가다!

테이블 위의 채소 - 백년 동안의 건강!

어떤 음식과 음료 - 이것이 인생입니다!

10. 사진 콘테스트: "파종을위한 상자에 땅 준비", "깃발에 구근 심기", "토마토 파종, 식물 성장", "침대 준비 - 야채 심기"- 정원 돌보기; 최종 결과.

11. 전시회: 그림과 공예품.

12. 생태 게임

"아티스트 실수 바로잡아"

표적:채소의 뿌리와 꼭대기를 구별하는 법을 배웁니다.

재료:뿌리 이미지가 있는 카드와 상판 이미지가 있는 카드 .

뇌졸중:아이들은 실수를 찾아 고쳐야 합니다.

"식물을 도와주세요"

표적:식물에 대해 유감스럽게 생각하는 아이들의 출현에 기여, 효과적인 도움 .

재료:잎이 시든 식물과 건강하고 아름다운 잎을 가진 식물을 이미지한 카드.

뇌졸중:주인은 "식물을 돕는 방법"을 묻고 아이들의 대답 (땅 풀기, 물 풀기, 잎사귀에서 먼지 닦기, 후회).

"물이 필요한 사람"

표적:모든 생물에 물이 필요하다는 어린이의 지식을 통합합니다.

재료:(중앙에) 물을 묘사한 큰 지도. 동물, 인간, 식물을 묘사한 작은 카드.

뇌졸중:아이들은 물이 필요한 원과 이름에 작은 카드를 배치해야합니다.

"아이볼릿의 조언"

표적:아이들을 교육하려면 건강을 돌볼 필요가 있습니다.

재료:태양, 공기, 야채, 허브, 과일의 이미지가 있는 카드.

뇌졸중:진행자는 그림이 있는 카드를 들고 "이 야채의 용도가 무엇입니까?"라고 묻습니다. 아이들이 대답합니다. 가장 정답을 맞춘 사람이 승리합니다.

"설명하십시오, 우리는 추측 할 것입니다"

표적:대상을 설명하고 설명으로 찾는 방법을 배웁니다.

재료:야채 바구니.

뇌졸중:아이는 문을 나서고 나머지는 야채 중 하나에 대한 설명을 구성합니다. 운전자가 돌아올 때 어린이 중 한 명이 인식하고 이름을 지정해야 하는 개체의 특징에 대해 이야기합니다.

13. 야외 게임 : "친구 찾기": "후각으로 건강 꽃 찾기"; "정원에 내리는 비"

14. 소설 읽기: 프로젝트 주제에

15. 잠언, 속담, 수수께끼, 민요 세는 운: "일곱 가지 질병의 양파"; "팔에있는 양파는 모든 질병을 통과합니다.", "토마토 - 성인과 어린이, 아프고 건강한";

한 여자가 침대에 쪼그려 앉아 있고,

패치를 떼는 사람은 모두 울고 떠날 것입니다. (양파)

소년은 녹색 카프탄을 입고 냄비가되었습니다-

빨간 코트를 얻었습니다. (토마토)

빔 하나, 빔 둘, 셋, 넷, 다섯.

여섯 빔, 일곱 빔, 다른 친구를 세십시오.

토마토 1개, 2개 - 3개, 다진 양파 4개

다섯, 여섯 감자에는 일곱, 여덟 수프가 있습니다.

아홉, 열 - 함께 먹었다.

16. 연구 활동: 땅 놓기, 토마토, 양파 파종, 묘목 출현, 물주기, 땅에 이식, 식물 돌보기, 결과 얻기의 과정 관찰.

17. 생태 휴일: "정원 모험"; 건강의 날 "건강 꽃"

나는 모든 요리의 향신료

그리고 항상 사람들에게 도움이 됩니다.

나는 당신의 친구입니다.

나는 단순한 파다!

상의:

“토마토와 양파의 채소를 재배하는 부모와 자녀의 공동 활동. / 중장년층/

1. 퀴즈: / 어린이와 부모를 위한 질문 /.

- 수수께끼에서 식물을 추측하고 찾으십시오.

- 식물의 이름을 지정하고 어떤 종류의 관리가 필요한지 알려주십시오.

그 이점에 대해 알고 있습니까? 비타민이 들어있나요?

삶은 것, 생으로 먹는 것을 좋아합니까?

- 그렇지 않다면 그 이유는 무엇입니까?

당신의 식물에 대한 부드러운 말을 생각해 내십시오.

속담, 동요, 운율을 말하면서 시를 말하십시오. /아이들이 떠난다/.

2. 부모와 함께 일하기

- 조림, 찐 양파, 토마토를 싫어하는 아이들이 많다는 점을 부모님과 상의하여 접시 가장자리에 올려놓고 먹는데 이는 미관상 좋지도 나쁘지도 않습니다.

- 야채에 대한 사랑을 심어주기 위한 공동 계획을 수립합니다.

- 창가에 정원을 만들어 작업을 시작하고 아이들을 창조에 참여시킵니다.

- 가능한 한 많은 정보를 수집하기 위해 부모에게 야채의 이점에 대해 아이들과 눈에 거슬리지 않게 이야기하도록 조언합니다.

- 아이들이 자신의 욕망에 반하여 먹도록 강요하지 마십시오. 이것은 부정적인 결과를 초래합니다.

학부모님들의 적극적인 참여에 감사드립니다

부모를 위한 알림

아세요?

BOW - 우리 시대 이전에 높이 평가되었습니다. 고대 이집트인들은 그것을 매우 높이 평가하여 기념물에 묘사했습니다. 오랫동안 양파는 약효로 유명했습니다. "일곱 가지 질병의 양파." 그리고 그것은 전혀 신비롭지 않습니다. 양파 냄새도 사람의 질병을 쫓아낸다고 합니다. 우리 시대에이 의견은 국내 과학자 인 생물학자의 놀라운 발견으로 확인되었습니다. 양파의 냄새가 불쾌하다면 잘게 썬 형태로 사용하고 첫 번째와 두 번째 코스에 뿌리십시오. 양파를 먹은 후에는 따뜻한 물로 입을 헹구거나 물에 약간의 치약을 첨가하십시오.양파의 불쾌한 냄새를 피하기 위해 파슬리 잎과 호두를 잡을 수 있습니다. 어쨌든 많은 고대 로마인들은 매일 양파를 먹었습니다. 양파가 성인과 어린이에게 필요하다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그리고 무엇보다도 피톤치드가 풍부하기 때문입니다. 피톤치드는 인간에 대해 알려진 모든 병원성 박테리아 및 곰팡이의 발생을 억제합니다. 양파는 감기와 독감에 대한 최초의 가정 요법입니다. 양파 증기의 흡입은 기침, 인후통에 좋으며 양파 죽을 빨리 콧물을 치료합니다. 양파는 구충제 가정 요법으로도 사용됩니다. 또한 농양과 종기가 있습니다.

양파는 또한 머리카락을 강화하는 데 사용됩니다. 양파 주스는 모근에 문질러 2-3 시간 동안 머리를 묶은 다음 샴푸로 머리를 헹구는 것이 좋습니다. 머리카락은 아름다운 빛을 얻고 부드럽고 매끄럽게됩니다.

양파는 또한 얼굴에 주름이 생기는 것을 방지하고 이미 나타난 주름을 제거하는 데 사용됩니다. 양파는 두통을 없애는 데 도움이 됩니다.

한마디로 양파는 우리에게 음식과 약을 동시에 제공하는 식물입니다.

부모를 위한 알림

토마토는 100년 전 실내화로 창가 화분에 심겨져 지금은 전 세계로 퍼져나가고 있습니다. 우리나라에서도 많이 재배되고 있습니다.

토마토는 주로 유기산 함량이 높기 때문에 매우 유용합니다. 토마토는 퓨린 함량이 낮기 때문에 유용합니다. 그렇기 때문에이 야채는 성인과 어린이, 아프거나 건강한 거의 모든 사람에게 권장 될 수 있습니다.

토마토에는 비타민 C. B1, B2, P, K, 카로틴, 설탕, 인, 철이 들어 있습니다. 토마토는 녹색, 유백색, 갈색, 분홍색, 빨간색으로 성숙함을 유지합니다. 따라서 붉은 토마토에서 가장 많은 양의 카로틴.

토마토에는 심혈관계의 정상적인 기능을 유지하는 데 중요한 역할을 하는 칼륨이 상당히 많이 포함되어 있습니다.

토마토에는 많은 야채와 달리 유익한 장내 미생물의 중요한 활동에 유리하게 영향을 미치는 섬세한 섬유질이 있으며 장의 부패 과정을 줄이고 신체에서 과도한 콜레스테롤을 제거하며 동시에 소화에 유익한 효과가 있습니다.

하지만 그게 다가 아닙니다. 토마토는 폐렴의 원인균(폐렴 구균, 장 감염 - 살모넬라균, 이질)에 대한 특정 면역을 향상시킵니다. 토마토의 피톤치드는 항진균 활성을 나타냅니다. 인간에게 위험한 미세한 곰팡이의 발생을 지연시킵니다.

토마토는 우리에게 음식과 약 모두를 제공합니다.

프로젝트 결과:

프로젝트를 진행하는 동안 아이들은 식물의 생명과 성장에 관심을 갖게 되었습니다. 아이들은 채소 재배 방법, 식물 돌보기, 과일 맛, 비타민 채소 함유, 건강에 미치는 영향, 건강한 식습관이 사람에게 미치는 영향 등을 배웠습니다.

다양한 활동과 게임의 도움으로 아이들은 지속적으로 목표를 달성하고 관심과 끈기를 보여주었습니다.

부모와의 공동 작업은 건강의 날 "Health Flower"인 휴일 "Garden Adventures"에서 사진 앨범을 만드는 데 정원 만들기, 전시회 개최에 적극적으로 참여하는 결과를 보여주었습니다.

소설에 대한 적극적인 연구를 통해 아이들은 야채에 대한 많은 수수께끼,시, 속담, 속담을 배울 수있었습니다.

아이들이 수확하면서 맛도 좋고 건강에 필요한 채소를 직접 키웠다는 사실을 깨달았을 때 얼마나 기쁨과 자부심을 느꼈습니까?

그리고 가장 중요한 것은 야채로 만든 모든 것이 유용하고 필요하기 때문에 아이들이 먹어야 한다는 것을 깨달았습니다.

프로젝트 작업을 통해 아이들이 열망과 관심을 가지고 장기 프로젝트에 참여했음을 알 수 있습니다.

문학

1.S.N. Nikolaev "미취학 아동의 생태 문화 교육"

2. S.M.Martynov "야채 + 과일 + 열매" = 건강.

3.O.S. Solomennikova "초등 생태 아이디어의 형성."

4. 출판사 "Sova" "1000개의 속담, 수수께끼, 속담"

1차 자격 범주의 교사

MBOU "프로토치넨스카야 OOSh"

와 함께. Protochnoe, Limansky 지구, Astrakhan 지역,

호프 본다렌코
대화 계획 "야채와 과일 건강 제품"

표적: 인체 건강에 대한 이점에 대한 어린이의 이해 강화 야채와 과일; 샐러드 만드는 법을 배웁니다.

대화의 과정

어린이들에게 수수께끼를 풀도록 초대하십시오. 야채와 과일. 이점에 대한 어린이 속담과 속담의 관심을 불러 일으키십시오. 건강을 위한 야채, 필요한 경우 설명하십시오.

"우리가 샐러드를 어떻게 만들었는지"이야기를 컴파일하기위한 조건부 그래픽 구성표의 구현에 아이들을 참여시키십시오. 샐러드 준비에 대해 이야기하기 위해 도표를 사용하도록 제안하십시오.

라고 어린이들에게 설명한다. 유용한건강을 위해 다양한 음식을 준비할 수 있습니다. 야채와 과일.

관련 출판물:

예능 시나리오 "그리고 건강에 좋은 야채와 과일!"주요한. 친애하는 어머니, 손님, 어린이 여러분 안녕하세요! 오늘은 어떤 요리가 건강에 좋은지 알아보기 위해 이 홀에 모였습니다.

"야채, 과일 - 건강 제품"통합 수업 두 번째 주니어 그룹 "야채와 과일은 건강한 제품입니다" Bogatyreva T. A. 작업: - 아이디어 형성.

단기 프로젝트 "야채와 과일 건강 제품" Nizhny Novgorod 지역의 시립 예산 유치원 교육 기관 유치원 "Skazka" Voznesenskoye 정착 단기.

엔터테인먼트 "야채와 과일 - 건강 제품"엔터테인먼트(리더, 파슬리, 어린이-당근, 파슬리, 완두콩, 양파)에 참여하십시오. 야채, 야채, 과일, 쟁반을 이미지한 장식 및 소품-모자.

시니어 그룹의 직접적인 교육 활동 개요 "야채와 과일 - 건강 제품""야채와 과일 건강 제품"이라는 주제에 대한 시니어 그룹의 직접적인 교육 활동 개요 목적 : 아이디어 형성.

두 번째 주니어 그룹 "야채와 과일 - 건강 제품"의 세계에 대한 수업 요약교육 영역의 통합: "인지", "커뮤니케이션", "신체 문화", "건강". 어린이 활동의 유형: 놀이,.

수석 그룹의 수업 요약 "야채와 과일 - 건강 제품!"주제에 대한 시니어 그룹의 수업 요약 : "야채와 과일 건강 제품!" 목적: 1. 야채, 과일에 대한 어린이 지식을 체계화합니다.

인지 발달 교육 활동 비타민-과일 유용한 제품프로그램 목표: 야채와 과일에 대한 지식을 체계화하고 확장합니다. 일반화 단어 수정: 야채, 과일, 비타민, 개방.

나탈리아 네도비데바
수업 대화 "야채와 과일"의 요약

주제에 대한 대화 « 야채와 과일»

대표. 네도비데바 N.A.

표적: 에 대한 어린이의 생각을 명확히 하고 통합합니다. 야채와 과일.

작업:

1. 교육: 아이들에게 구별하도록 가르치기 야채와 과일. 인식하는 법 배우기 과일과 야채 맛, 설명으로.

2. 교육: 교사의 말을 경청하는 능력 배양, 응대하는 동료에 대한 예의 바른 태도. 자연에 대한 사랑을 키웁니다.

3. 교육: 사고력, 기억력, 말하기, 논리력을 발달시킵니다. 어린이의 어휘를 풍부하고 확장합니다. 청각 인식을 개발하십시오. 아이들이 완전하고 상세한 문장으로 대답하도록 가르칩니다. 감각 지각을 개발하십시오.

예비 작업: 주제에 대한 시와 수수께끼 배우기

« 야채 과일» . 에서 공예품 만들기 과일, 채소, 천연 소재 및 전시 참여 "가을의 선물". 게임하기 "맛을 맞춰봐", "정원에서, 정원에서".

사전: 채소, 채소, 과일, 과일, 토마토, 오이, 당근, 순무, 양파, 비트 뿌리, 수박, 사과, 배, 바나나, 오렌지, 설탕에 절인 과일, 정원, 텃밭, 정원사, 정원사, 맛.

장비: 정원, 채소밭, 과일과 채소. 쌓인 캔버스. 놀이용 과일과 채소"맛을 맞춰봐".

수업 진행 상황:

1. 조직적 순간.

듣기 운동.

선생님이 아이들에게 인사를 건넨다. 그는 말한다: “이제 나를 따라 반복하고 실수하지 않을 사람은 앉을 것입니다. 토마토, 오이, 비트 뿌리. 바나나, 배, 오렌지." 아이들은 선생님의 뒤를 따라가며 각자 자기 자리에 앉습니다.

2. 주요 부분.

1. 대화. "얘들아, 지금 우리가 너를 뭐라고 불렀니? (과일과 채소) 바르게. 오늘 우리는 우리에서 그들에 대해 이야기 할 것입니다. 수업". 아이들과의 대화 문제:

그들은 어디에서 자랍니다 과일? (나무에서, 정원에서)

그들은 어디에서 자랍니다 채소? (정원에서, 정원에서)

채소(과일? (정원사, 정원사)

어떻게 사용할 수 있습니까? 채소(과일? (그들에서 수프 요리, 소금, 샐러드 준비, 설탕에 절인 과일 요리, 주스 만들기 등)

야채와 과일이 필요하다먹고, 맛있는 음식을 요리하고,

비타민으로 인간의 건강을 개선하십시오.

우리는 알약이 아니라 비타민이다

그리고 맛있는 과자!

우리는 제품에 산다

야채와 과일.

당신에게 건강을 가져다 드립니다

여기저기서 도와드립니다.

비타민은 정제로 제공됩니다. 이 사람들처럼. 그리고 그들은 다른 제품에 살고 있습니다. 특히 비타민이 많다. 야채와 과일맛있고 건강하게 만듭니다. 많은 비타민이 있으며 각각 고유 한 이름이 있으며 모두 중요하지만 가장 중요한 것은 비타민 A, B, C입니다.

잘 자라고, 잘 보고, 튼튼한 이빨을 가지려면 비타민 A가 필요합니다. 야채와 과일비타민 A) 함유.

비타민 B는 우리의 가장 중요한 기관인 심장의 작용을 돕습니다. 기분이 좋아집니다. 많이 울면 비타민 B가 필요하다 (이름 사진).

비타민 C는 건강 비타민입니다. 그것은 몸 전체를 강화하고 감기로부터 보호하며 쾌활합니다. 자주 아프면 비타민 C가 필요하다 (제품 표시 및 이름 지정)

이제 Dunno가 사랑하는 나라로 우리를 초대합니다. "이그라리". 게임하자 "빨리 대답해":

1. 호박은 어디에서 자랍니다?

2. 감자로 무엇을 요리할 수 있습니까?

3. 무엇으로 샐러드를 만들 수 있습니까?

4. 추측 - 원형, 빨간색, 샐러드에 추가 (토마토).

5. 무엇 채소사용하기 전에 청소해야합니까?

6. 무엇 야채는 생으로 먹을 수 있습니다?

7. 우리가 요리하는 것 과일?

에: 게임 "어느?":

라즈베리 주스는 라즈베리 주스입니다.

사과 주스 -

배 주스 -

매실 주스 -

오렌지 주스 -

2. 수수께끼. 교사는 아이들에게 수수께끼를 풀도록 초대합니다. 과일과 채소. 교사는 수수께끼의 답을 그림 형식으로 칠판에 게시합니다.

우리 정원에서 신비가 어떻게 자랐습니까?

육즙이 많고 둥글다. 그것들은 큰 것들입니다.

여름에는 초록, 가을에는 빨강 (토마토)

그리고 이 정원에는 쓰라린 신비가 있습니다.

33개의 옷과 패스너가 없는 모든 것.

옷을 벗는 사람은 눈물을 흘립니다. (양파)

그리고 이 정원에는 긴 수수께끼가 있습니다.

이 정원에는 산타클로스가

여름에 빨간 코를 숨깁니다. (당근)

나는 태양처럼

나도 정원에서 자랐어

달콤하지만 강하다

나는 나를 ~라고 부른다. (순무)

모든 여드름, 녹색

나는 신선하고 짠 편이다.

가을은 맛있는 무모한 사람

우리 바삭.... (오이)

둥근, 붉게

나는 가지에서 자랍니다.

어른들은 나를 사랑해

그리고 작은 아이들. (사과)

밝고, 달콤하고, 부어

모두 금으로 싸여 있습니다.

사탕공장이 아닌

그리고 먼 아프리카에서. (주황색)

게임 "4 추가". 칠판에 그림으로 작업하십시오. 교사는 칠판에 4개의 그림을 남기고 아이들은 다양한 기준에 따라 추가 그림을 강조 표시합니다. (야채 - 과일, 모양, 색상).

게임 "정원에서, 정원에서". 조판 캔버스에 정원과 채소밭을 묘사한 두 장의 그림이 걸려 있습니다. 교사는 왼쪽이 정원이고 오른쪽이 정원이라고 어린이들에게 설명합니다. 아이는 이미지가 있는 카드를 무작위로 선택합니다. 과일 또는 채소를 결정하고, 조판 캔버스의 올바른 위치에 카드를 놓으면 성장합니다. 모든 아이들은 번갈아가며 놀고 있습니다.

III. 피즈미누트카 "콩포트". 교사는 어린이와 함께 시를 읽고 적절한 연주를 합니다. 행위:

우리는 설탕에 절인 과일을 요리 할 것입니다.

과일이 많이 필요하다. 여기.

사과를 자르자.

우리는 배를 자를 것입니다.

레몬 주스를 짜십시오.

배수구와 모래를 추가하십시오.

우리는 요리하고 설탕에 절인 과일을 요리합니다.

정직한 사람을 대합시다. (N. Nishcheeva.)

IV. 강화.

게임 "내가 무엇을 가지고 있는지 맞춰봐"교사는 이미지가 포함된 사진을 아이들에게 배포합니다. 과일 또는 야채. 각 어린이는 자신이 가지고 있는 것을 설명해야 다른 사람들이 자신의 사진을 보지 않고도 추측할 수 있습니다.

V. 결과 수업.