교육에서 장애 아동의 보호. 러시아 연방 장애 아동의 권리에 대한 사회적 보호

장애 아동과 그 가족에 대한 우선권은 의료, 주택, 사회 문화, 노동 등 다양한 영역에서 제공됩니다. 국가 보장은 삶을 더 쉽게 만들고 어린이와 사랑하는 사람들의 권리를 지원하고 보호하기 위해 고안되었습니다.

아동에게 장애를 할당하는 것은 전문가 위원회에서 수행합니다. 건강 검진 결과 부모에게 결론이 내려지며 그 샘플이 사진에 나와 있습니다.

장애 아동은 다양한 심각도의 지속적인 건강 문제가 있는 미성년 시민으로 인정됩니다. 전문가 위원회는 인증서와 함께 필요한 재활 및 지원 조치를 자세히 설명하는 개인 재활 및 재활 프로그램(IPRA)을 발행합니다.

그 순간부터 국가는 아동과 그 가족에게 법으로 정해진 권리와 혜택을 보장합니다.

규제 규제는 다음을 기반으로 수행됩니다.

• 인권에 관한 협약
• 장애인 권리에 관한 협약
• 러시아 연방 헌법;
• 연방법 - "러시아 연방 장애인의 사회적 보호"(1995 년 11 월 24 일 FZ No. 181), "국가 사회 보호"(FZ No. 178), "러시아 연방 교육" (FZ 번호 273);
• 러시아 연방 정부 법령 - 의료 (No. 890), 주택 혜택 및 권리 (No. 649);
• 주택, 시민 및 가족법;
• 러시아 연방 노동법.

아동의 권리는 또한 러시아 대통령령, 보건부 명령 및 기타 부서 문서에 의해 규제됩니다. 지역 차원에서 사회적 지원의 추가 조치가 도입되고 있습니다.

장애 아동의 기본 권리:

• 치료를 위해;
• 육성 및 교육을 위해;
• 재정 지원 및 혜택
• 사회 서비스를 위해;
• 수용 가능한 생활 조건;
• 문화 및 사교 행사에 참여하기 위해
• 일하다.

의료 및 건강 관리를 위해

IPR에 근거하여 장애 아동에게 의료, 치료 및 재활을 무료로() 제공합니다. 문서의 첫 번째 시트 샘플이 사진에 나와 있습니다.

아동을 위한 무료 및 특혜 의료에 대한 권리에는 다음이 포함됩니다.

• 폴리 클리닉 상담, 병원 치료, 재활 센터;
• 법에 의해 설정된 목록에서 의약품 제공. 정부령 890호에 따르면 6세 미만 어린이의 경우 모든 의료 장비가 무료입니다.
• TSR(기술적 재활 수단), 의약품, 보철물 제공;
• 아동과 그를 돌보는 동반자를 위한 요양원 치료 및 여행 바우처. 이 기간 동안 부모(보호자)는 임시 장애 수첩을 받습니다.

재활 보조 장치에는 이동 보조 장치 이상이 포함됩니다. 여기에는 문학, 부모를 위한 기타 정보 매체, 청각 문제가 있는 어린이를 위한 보조 장치, 시력 문제(예: 점자 태블릿) 등이 포함됩니다.

재활 장비, 보철, 보철 및 정형외과 기기의 사용은 주문 번호 215n에 의해 규제됩니다. TSR에 대한 자세한 설명은 2016년 7월 18일자 노동부 명령 374n호에 나와 있습니다.

기능 장애의 중증도, 질병의 상황, 장애 그룹, 아동은 보철 및 정형 외과 제품에 대한 비용을 부분적으로 또는 완전히 면제합니다. 국가에서 보호하는 어린이는 무료로 제공됩니다. 수리비도 예산에서 지불됩니다.

권리를 행사하기 위해 아동의 법정 대리인은 해당 기관(예: 사회 보험 기금)에 신청합니다.

주택

국가의 의무는 장애인에게 최적의 생활 조건을 제공하는 것입니다.

• 주거에 대한 우선권;
• 추가 공간(10제곱미터) 또는 어린이를 위한 별도의 방 제공. 이 평방 미터는 중복으로 간주되지 않으며 이점을 고려하여 단일 요금을 초과하지 않습니다.

임대, 공동 아파트 또는 호스텔에 장기간 거주하는 장애를 가진 미성년자 가족은 주택에 대한 권리가 있습니다.

법에 의해 설정된 목록의 질병에 걸린 어린이는 HIV, 피부, 정신 병리 등의 주택 기록에 기록됩니다. 방은 차례대로 제공됩니다.

2005년부터 법정대리인과 함께 지방자치단체에 신청서를 제출할 때 아파트는 소유권이 아닌 사회적 임대차계약(가족은 일반대기열) 하에 있다. 2005년 이전에 등록할 경우 주택 배정이 우선됩니다.

주목! 장애 아동이 있는 상태에서 아파트를 구하는 근거는 중증 환자가 있는 다른 가족과 같은 지역에 사는 것으로 인식되어 같은 지역에서 함께 지낼 수 없습니다.

국가는 또한 아이들의 생활 조건을 통제합니다. 장애인의 요구를 고려하여 생활 공간을 갖추는 조치는 2016년 7월 9일의 러시아 연방 정부 법령 No. 649에 반영되어 있습니다.

이 법안은 또한 다음과 같은 토지 계획에 대한 권리를 제공합니다.

• 건설;
• 원예;
• 농업.

교육용

건강 문제가 있는 어린이는 유치원에 등록할 수 있는 특별한 권리가 있으며 무료입니다.

학교 교육을 받기 위한 몇 가지 옵션이 있습니다.

• 일반 교육 기관에서 자녀 교육, 그의 상태가 허용하는 경우(예: 자폐증)
• 교정기관 전문과정 이수- 청각 장애인, 시각 장애인, 시각 장애인, 청각 장애인, 경미한 정신 지체, 뇌성 마비가 있는 경우. 종종 그러한 학교에는 기숙 신분이 있습니다.
• 가정 교육- 이러한 형태로 전환하기 위해서는 아동이 그룹이나 특수 기관에서 공부할 수 없다는 PMPK(Psychological and Medical Pedagogical Commission)를 체결해야 합니다. 교사는 정기적으로 학생에게 옵니다. 예를 들어, 일주일에 3번 30분 동안 3개의 수업을 진행합니다.
• 원격 교육- 재택 수업을 말하며, 교사가 일정에 따라 인터넷을 통해 수업을 진행합니다. 컴퓨터 및 기타 학습 도구는 무료로 제공됩니다.
• 법정대리인 교육- 2010년 교육법은 부모가 어떤 형태로든 자녀를 독립적으로 가르칠 수 있도록 허용했습니다. 지식 테스트는 매년 수행되며 시험은 과정이 끝날 때 실시됩니다.

자녀가 시험에 합격하면 예비 제도가 제공됩니다. 좋은 결과를 받으면 중등 또는 고등 교육 기관에 등록할 수 있는 우선권을 받습니다. 그러나 아이는 연구에 대한 의학적 금기 사항이 없어야합니다.

사회재활을 위해

사회 서비스 및 재활에는 다음이 포함됩니다.

• 전문 기관 취업 지원, 교육 프로그램 선택
• 적절한 생활과 생활 조건의 창조;
• 영적 및 신체적 발달, 아동 및 환경에 대한 심리적 지원;
• 오락, 여가 조직;
• 창조적 능력, 자기 표현의 표현에 대한 지원;
• 자녀에게 외부 세계와의 접촉 및 상호 작용, 셀프 서비스, 가정 지향 기술을 가르칩니다.
• 부모와 협력 - 상황에 대한 올바른 이해와 인식 형성, 심리적 및 행동 교정.

사회문화적

아동의 권리는 2016년 12월 10일 러시아 연방 문화부 명령 No. 3019에서 고려됩니다.

문화 기관은 다음을 제공합니다.

• 시설 및 서비스에 대한 장애인의 접근
• 문화 유적지 방문에 대한 허용 조건;
• 프로그램에 대해 어린이와 부모에게 알립니다.

이러한 조치를 통해 장애인은 전시회, 박물관, 극장, 재활 동아리 및 섹션을 방문하고 여행에 참여할 수 있습니다.

배리어 프리 환경에서의 삶을 위해

이 법은 장애인이 건강한 사람과 동등하게 다양한 물건에 접근할 수 있도록 하고 있습니다.

건물은 다음을 갖추고 있어야 합니다.

• 경사로;
• 편리한 입구;
• 엘리베이터;
• 도움말 버튼;
• 위생실 등.

공원, 도로 및 기타 지역에는 특수 장비도 제공됩니다.

• 신호가 있는 신호등;
• 사운드 또는 밝은 조명 형식의 정보
• 통신 수단 등이 있습니다.

법률 지원 및 정보

• 규칙 및 규정에 대한 설명이 포함된 법률 자문
• 기사 찾기 지원, 어려운 상황을 해결하기 위한 전략 개발
• 문서 작성 및 실행, 정부 기관에 대한 요청
• 당국, 법원에서 아동과 가족의 대리.

그들은 국의 변호사, 주정부 프로그램에 따라 일하는 변호사의 도움을 구합니다.

위자료를 받으려면

러시아 연방 가족법에 따르면 장애 아동의 위자료 금액은 표준 방식으로 계산됩니다. 지불은 부모 소득의 25%, 2명의 자녀에 대해 지불할 때 - 33%, 더 큰 수인 경우 - 50%를 구성합니다.

자녀가 유급 의료, 보살핌, 재활을 필요로 하는 경우, 위자료 지불자는 비용을 충당하기 위해 재정적 기여를 할 의무가 있습니다.

노동 활동을 위해

장애인의 노동권은 기업에 특화된 일자리를 창출함으로써 실현됩니다.

측정은 다음을 통해 달성됩니다.

• 그러한 직원이 있는 조직에 혜택을 제공합니다.
• 2. 장애인의 입장정원 및 최소입원인원의 설정
• 장애인 고용에 중점을 둔 공석 예약;
• 예산 기금 및 장애인 기업가 정신 조건을 희생하여 추가 장소 생성.

국가는 건강 문제가 있는 사람에게 편안하고 특별히 설비된 작업장을 보장합니다. 장애인 직원은 단순화된 근무 조건과 허용되는 일정을 받을 자격이 있습니다.

재정 지원을 위해

아동과 그를 돌보는 사람에게 법적으로 고정된 금전적 혜택:

• 사회 연금.지불은 장애 증명서를 기준으로 이루어집니다. 최대 금액은 12432.44 루블입니다(2019년 4월 1일부터). 국가의 다른 지역에서는 금액이 약간 다릅니다.
• 장애인 수당.신청하려면 부모가 소득이 없어야 합니다(급여, 기타 혜택, 연금). 수당은 관계의 정도에 관계없이 모든 간병인에게 지급됩니다. 2020 년 부모의 크기는 5,500 루블입니다 (2019 년 7 월 1 일부터 10,000 루블로 늘릴 계획), 다른 사람의 경우 - 1,200 루블;
• 월별 지불. 2019년 2월 1일부터 최대 적립 금액은 2,701.2 루블입니다.

지불 및 혜택

혜택, 지불 및 기타 지원에 대한 아동의 권리는 성년이 될 때까지 그리고 그 이후에도 유지됩니다.

권리 행사의 어려움

장애인에게 제공되는 권리와 자유의 구현에 있어서 문제는 법률의 불완전성이다. 다단계 구현 시스템은 보증의 길고 불완전한 구현에 대한 이유입니다.

자녀와 부모가 직면한 주요 문제:

• 교육의 어려움. 교정 시설이 거의 없으며 종종 충분한 장소가 없거나 장애인의 거주지에서 크게 제거됩니다. 일반 학교, 대학, 대학에는 필요한 장비와 특별히 훈련된 교사가 없습니다.
• 그러한 가족에 대한 물질적 지원 부족, 의료 혜택. 대부분의 절차, 아이를 위한 약, 부모는 시간을 놓치지 않기 위해 스스로 비용을 지불합니다. 무료 재활 계획은 종종 충분하지 않으며 보완해야 합니다.
• 가구가 없는 건물, 영토. 이것은 운동에 어려움을 일으키고 장애인의 독립성을 박탈합니다.
• 약한 전문 교육 및 고용 문제;
• 사회 적응의 문제. 장애인이 열등하고 쓸모없는 사람이라는 부정적인 인식의 보존.

장애아동이 안락한 삶과 행복한 어린 시절을 보내기 위해서는 부모, 의료진, 교사, 사회의 협력이 필요합니다. 이러한 아동의 권리에 관한 법률을 개선함으로써 국가는 아동의 신체적, 정신적 발달에 유리한 환경을 조성합니다. 포괄적인 지원은 아동과 그의 가족을 사회로부터의 대부분의 제한과 고립으로부터 구할 것입니다.

손상은 다음과 같아야 합니다.

• 내성;
• 질병, 부상 또는 결함으로 인해;
• 명백한, 즉 셀프 서비스의 전체/부분 손실이 있거나 의사 소통, 스스로 제어, 학습할 수 없습니다.

아동은 신분을 등록한 순간부터 장애인으로 간주되어 연금 증명서를 받습니다. 우리는 이미 러시아에서 그룹 1의 장애인 권리에 대해 자세히 썼습니다.

교육용

1995년 11월 24일 연방법 19조 N 181-FZ국가는 장애 아동이 교육을 받는 데 필요한 권리를 보장하며, 이는 공개적으로 제공됩니다. 다음 유형의 교육은 주 및 시립 기관에서 무료로 제공됩니다.

• 취학 전 교육(유치원);
• 일반 교육: 초등, 기본, 중등 교육(학교: 1-4학년, 5-9, 10-11학년);
• 중등 직업 교육(기술 학교, 대학);
• 더 높은 (기관, 대학, 아카데미).

일반 및 중등 직업 교육은 장애인 재활을 위한 적응 및/또는 개별 교육 프로그램에 따라 수행됩니다.

이와는 별도로 학교에서 장애 아동의 교육에 대해 언급해야합니다. 장애의 특성에 따라 아동은 심리적, 교육적 지원이 제공되어야 하는 일반 학교와 특수 교정 학교 모두에서 공부할 수 있습니다. 지역에 특수학교가 없는 경우또는 자녀가 건강상의 이유로 학교에 다닐 수 없는 경우 부모는 다음 세 가지 옵션 중 하나를 선택합니다.

• 학생이 등록된 원격 학습 센터(DLC)에서의 교육; 훈련은 교육 교육 센터의 교사에 의해 수행됩니다 (2012 년 12 월 10 일자 러시아 교육 과학부 서신 N 07-832 "장애 아동을위한 가정 기반 교육 조직을위한 방법론적 권고의 방향 원격 학습 기술 사용").
• 집에서: 교육 기관의 직원이 자녀의 집이나 자녀가 재활 중인 의료 기관에 옵니다. 이를 위해서는 아동의 부모 / 대리인의 서면 요청과 의료 기관의 결론이 필요합니다.
• 가정에서 가족 교육의 형태로(2013년 11월 15일자 러시아 교육 과학부의 서한 N NT-1139/08 "가족 형태의 교육 조직에 관하여"). 이 경우 부모는 일상 생활에 필요한 학습 및 지식의 대상 조직을 보장하는 책임을 집니다. 동시에 학교는 교육의 질에 대해 책임을 지지 않습니다. 교육은 학생이 학교에서 중급 및 주정부 인증을 동시에 통과해야 하는 의무와 함께 이루어집니다. 이러한 형태의 교육은 부모의 동의와 자녀의 의견에 따라 변경될 수 있습니다.

장애 아동은 입학 시험에 합격한 경우 고등/중등 직업 교육 기관의 예산 장소에 대해 설정된 할당량 내에서 등록할 수 있습니다.

미술. 미술. 1995년 11월 24일자 17 및 28.2 FZ N 181-FZ연방 예산 기금을 희생하여 장애 아동이 있는 가족이 주거 문제를 개선해야 할 경우 거주지를 제공받을 것으로 예상됩니다. 장애 아동은 주거에 대한 권리가 있습니다! 부여 절차는 러시아의 각 주제별로 별도로 규제됩니다.

아파트 제공 절차 2005년 1월 1일 이후에 등록된 사람의 경우. 두 가지 옵션이 있습니다.

1. 사회적 임대 계약에 따라 아파트 얻기. 거주지에서 생활 조건 개선에 대한 진술을 승인 된 기관에 신청해야합니다. 2006 년 6 월 16 일 러시아 연방 정부 법령 No. 378에 의해 승인 된 목록에 따라 아동의 장애가 심각한 형태의 만성 질환과 관련된 경우 아파트가 차례로 제공됩니다.
2. 무상 사용 계약에 따라 아파트를 얻는 것. 모스크바에서 제공되는 건물의 크기는 18제곱미터 이상이어야 합니다. 러시아 연방의 각 주제에서 별도로 결정되는 평균 시장 가치로 1 인당 생활 공간. 신청서는 주택 정책부와 모스크바 주택 기금에 제출됩니다.

1996 년 7 월 27 일 러시아 연방 정부 법령 N 901 장애 자녀가있는 가족에게 "장애인 및 장애 자녀가있는 가족에 대한 혜택 제공, 거주지 제공, 주택 및 유틸리티 비용 지불" 다음과 같은 혜택이 제공됩니다.

• 주 또는 시립 아파트, 공과금 및 전화 가입비 지불 시 50% 이상 할인
• 중앙난방이 없는 가정의 연료비 50% 이상 할인
• 민간 개발, 다차 농사/원예용 토지를 우선적으로 받을 수 있는 권리가 부여됩니다.

장애아동과 그 가족이 현금으로 지급받을 권리

• 장애 아동이 받는 월별 현금 지불(UDV) 1년에 한 번 인덱싱됩니다. 2015 년에는 2,123.92 루블입니다. 자녀가 여러 가지 이유로 UDV에 동시에 등록한 경우 부모/대리인은 한 가지 이유로 UDV를 받을 수 있는 권리가 부여됩니다(1995년 11월 24일 N 181-FZ 연방법률 28.2조).
• 장애 아동이 받는 매월 사회 연금장애와 그에 대한 수당. 2015 년 금액은 10,376.86 루블입니다. (2001년 12월 15일의 FZ N 166-FZ "러시아 연방의 국가 연금 제공").
• 장애 아동을 돌보는 유능한 사람은 매월 현금 지불(2013 년 2 월 26 일 러시아 연방 대통령령 N 175 "I 그룹의 어린 시절부터 장애 및 장애 아동을 돌보는 사람에 대한 월별 지불") : - 부모 / 입양 부모 / 보호자 / 장애 아동의 보호자 5,500 루블 금액의 18 세 미만 또는 장애인 아동기 그룹 I; - 1,200 루블의 금액으로 다른 사람에게.

이 지급액은 장애아동을 돌보는 기간 동안 장애아동을 위해 설정된 연금에 가산됩니다. 일을 하지 않는 부모 중 한 사람은 이러한 육아 기간 동안 EVD를 받을 수 있습니다.

장애자녀가 있는 가족의 권리와 혜택

장애아동과 그 부모/대리인은 현금 지급 외에도 주거분야 뿐만 아니라 다양한 혜택을 받고 있습니다. 무료로 받을 수 있습니다:

• 법으로 규정된 의약품
• 1년에 1번 위생 리조트 치료, 유급 왕복 여행;
• 의료용품(휠체어, 특수신발 등)
• 치료;
• 시력 문제가 있는 어린이를 위한 특별 문헌;
• 테이프 카세트 및 점자 등으로 출판된 문헌 a) 직장에서 장애 아동의 부모의 권리 2001 년 12 월 17 일 "러시아 연방 노동 연금"연방법 No. 173-FZ는 장애 아동의 어머니에 대한 추가 권리를 제공합니다.
• 1. 여성의 동의 없이 연장근로 및 출장 파견 금지
• 16세 미만의 부양 자녀가 있는 경우 근로일수/주당 근로시간 단축에 대한 권리
• 장애자녀를 이유로 채용을 거부하거나 급여를 삭감하는 행위
• 조직 청산 또는 파산 절차 도입의 경우를 제외하고 행정부 주도로 미혼모 해고 금지.

장애 아동을 대표하는 일하는 부모 중 한 명은 한 달에 4일의 추가 휴가를 받습니다. 노동법에서 장애 아동의 부모의 권리는 러시아 노동법 제 93 조에서 근무일 감소로 설명됩니다.

러시아 연방 노동법, 15장, 93조. 시간제 근로

근로자와 사용자 간의 합의에 따라 시간제 근로(교대) 또는 시간제 근로를 주당 근로 시간과 근로 후 둘 다 설정할 수 있습니다. 사업주는 임산부, 만 14세 미만의 자녀가 있는 부모(보호자, 보호자) 중 1인(장애인, 18세 미만 아동), 연방법 및 기타 러시아 연방 규제법에 의해 설정된 절차에 따라 발행된 의료 보고서에 따라 아픈 가족을 돌보는 사람.

시간제 근무의 경우 근무 시간에 비례하거나 수행한 업무량에 따라 급여가 지급됩니다.

시간제 근무는 직원에게 연간 기본 유급 휴가, 연공서열 계산 및 기타 노동 권리에 대한 제한을 수반하지 않습니다.

자녀가 장애가 있는 경우 부모가 조기 퇴직할 권리가 있습니까?

일반적으로 남성은 60세에 퇴직하고 여성은 55세에 퇴직합니다. 이 기간은 5년 동안 부모 중 한 사람으로 축소(각각 55세 남성, 50세 여성) 부모가 장애자를 어릴 때부터 8세까지 양육하고 보험경력 대상인 경우: 남성 20년, 여성 15년.

장애아동이 만 8세가 되기 전에 후견을 설정한 장애아동의 후견인은 후견기간 1.5년마다 1년씩 5년을 넘지 않는 감소된 노령근로연금을 받게 된다.

주요 조건은 보험 경험이 부모와 동일하다는 것입니다. 후견인에 대한 연금은 후견 기간이 1.5년 이상인 경우에 부여될 수 있습니다.

장애아동이 사망하여도 연금이 지급되므로 만 8세가 될 때까지 부모/보호자가 자녀를 양육하는 것이 중요합니다.

장애 아동의 권리 보호

직위를 불문하고 장애인의 권리와 자유를 침해한 자는 1995년 11월 24일 연방법 32조 N 181-FZ.

장애의 설정, 장애인 재활을 위한 개별 프로그램의 시행, 특정 조치의 제공 및 장애인의 기타 권리와 자유의 침해로 인해 발생하는 모든 분쟁은 법원에서 고려됩니다.

결론

장애아동은 인구의 취약계층 중 하나이므로 그들의 권리를 균등화하기 위해 입법자는 장애인과 그 가족에게 다양한 권리와 보장을 제공했습니다. 간질이 있는 아동의 장애 권리에 대해 읽어보십시오.

각 주 및 시립 중등 학교는 8세에 도달하고 부속 지역에 거주하는 모든 어린이를 받아들여야 합니다. (2002년 7월 25일에 개정된 01.01.01 N 3266-1의 러시아 연방 "교육에 관한 법률", 16조 1항 및 19조 2항 러시아 연방 교육부 서한 01.01. 01 N in / 14-06 "일반 교육 기관 1 학년 입학 위반")

논평:이 규칙에 따라 일반 교육 학교는 건강 상태에 관계없이 모든 어린이를 받아들여야 합니다. 따라서 학교는 장애를 이유로 아동의 입학을 거부할 권리가 없습니다. 그러나 일반 교육 학교는 장애 아동을위한 특수 교육 과정 (예 : 정신 지체 아동 교육을 위해 고안된) 도입, 결함 학자 유치 등의 형태로 장애 아동을 가르치기위한 특수 조건을 만들 의무가 없음을 기억해야합니다. 사립학교는 장애아동을 받아들일 필요는 없지만 그렇게 할 권리는 있습니다.

장애 아동은 부모의 동의 하에 특수(교정) 학교에서 공부할 권리가 있습니다. 그들은 심리 의학 교육위원회의 결론에 따라 교육 당국에 의해 특수 학교에 보내집니다. (러시아 연방 "교육에 관한" 법률 01.01.01 N 3266-1, 2002.07.25.에 개정됨, 50조 10항)

장애 아동은 의료 기관의 결론에 따라 부모의 동의하에 집에서 공부할 권리가 있습니다. (가정 및 비 선물 교육 기관에서 장애 아동의 양육 및 교육 절차와 이러한 목적을 위한 부모(법정 대리인)의 비용에 대한 보상 금액, 러시아 정부 법령에 의해 승인됨 연방 01.01.01 N 861, 1항 및 2항)

논평:위의 두 가지 규칙에 따라 장애아동을 특수학교에 보내거나 부모의 동의가 있어야만 집에서 교육을 받기 때문에 이러한 교육 형태의 선택은 부모의 책임이 아니라 권리입니다. 어느 누구도 부모에게 이러한 형태의 교육을 선택하도록 강요할 권리가 없습니다.

부모는 장애 아동을 집에서 스스로 교육할 권리가 있습니다. 장애 아동이 있고 가정에서 스스로 양육하고 교육하는 부모(법정 대리인)는 주 또는 주에서 훈련 및 교육 비용을 조달하기 위해 주 및 지방 표준에 의해 결정된 금액만큼 교육 당국에 의해 보상됩니다. 적절한 유형 및 종류의 시립 교육 기관.

(러시아 연방 "교육에 관한"법률 01.01.01 N 3266-1, 와 함께 2002년 7월 25일에 수정됨, 10조 1항; 가정 및 비 국가 교육 기관에서 장애 아동의 양육 및 교육 절차 및 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인 된 이러한 목적을 위해 부모 (법적 대리인) 비용에 대한 보상 금액 1996년 7월 18일 N 861, 단락 8.)

코멘트:이 경우 우리는 가족 교육에 대해 이야기하고 있습니다. 가정교육과 구별되어야 합니다. 집에서 가르칠 때 자녀가 다니고 있는 학교의 선생님들이 무료로 집에 방문하여 수업을 진행하고, 중간 및 기말 인증을 진행합니다.

그의 지식. 동시에 부모는 자녀의 음식에 대해서만 보상을 받고 (아래 참조) 교사의 일은 국가에서 지불합니다. 가족 교육에서 부모는 자녀의 학습 과정을 스스로 조직합니다. 그들은 스스로 아이를 가르치거나 이러한 목적으로 교사를 고용할 수 있습니다. 동시에 국가는 주 또는 시립 교육 기관에서 자녀를 교육하고 양육하는 비용에 대해 주 및 지방 표준 금액으로 보상을 지급합니다. 심리, 의학 및 교육학위원회의 결론에 따라 아동이 특수 (교정) 학교에서 공부하도록 권장되는 경우 가족 교육에 대한 보상은 다음 금액으로 지불되어야 함을 명심해야합니다 그러한 학교에서의 교육에 대한 표준 비용. 사실 특수학교의 교육비 기준은 일반학교보다 높다. 가족교육은 학부모, 지역교육당국, 학교 또는 특수학교(자녀의 교육이 특수학교의 기준에 따라 자금이 지원되는 경우) 간에 3자 협정이 체결된다. 이 협약에 따라 지역 교육 당국이 보상을 하고, 학부모가 자녀의 교육을 주선하고, 학교가 학부모와 합의하여 자녀에 대한 중간 및 최종 평가를 수행합니다. 증명이 미흡할 경우 계약이 해지될 수 있으며 보상금을 반환받을 수 있습니다. 장애아동의 가족교육 절차가 일반아동의 가족교육과 다른 부분(보상금 인상, 특수학교에 의한 가족교육 통제 등)이 현재 규제되지 않고 있음을 유념해야 한다. 규정에 의해 .

IX 및 Xl(XII) 학년을 졸업한 장애 아동의 경우 국가(최종) 인증이 건강에 미치는 부정적인 사실의 영향을 배제한 환경에서 수행되며 생리적 특성 및 건강 상태를 충족하는 조건에서 수행됩니다. 장애가 있는 어린이. 장애 아동에 대한 주(최종) 인증은 일정보다 앞당겨 수행할 수 있지만 5월 1일 이전 ) - XI(XII) 수업 졸업생 및 지구 교육 부서의 경우 - IX 수업 졸업생의 경우.

(01.01.01 N 155 조항 2.2 일자 모스크바 교육위원회 명령에 의해 승인 된 모스크바시 일반 교육 기관의 IX 및 XI (XII) 수업 졸업생의 주 (최종) 인증에 관한 규정)

코멘트:일반적으로 9학년 졸업생은 최소 4번의 시험(러시아어 및 대수학 필기시험과 9학년에서 공부한 과목 중 학생이 선택한 두 가지 시험)을 치릅니다. 학급 졸업생은 최소 5개의 시험(대수학 및 초급 분석 및 문학 작문, 10개 학급에서 학습한 과목 중 학생이 선택한 3개의 시험)에 응시합니다. 선택한 과목의 시험은 서면 및 구두 형식으로 응시할 수 있습니다. 특정 과목의 시험 형식은 교육부와 학교에서 정합니다. 장애아동은 건강한 졸업생을 대상으로 하는 모든 시험에 응시할 수 있지만 동시에 필기시험 합격을 위한 필기 핸디캡을 구두 핸디캡으로 대체해야 합니다. 장애아동의 경우 필기시험 횟수도 2회로 줄일 수 있다. 시험 횟수가 감소하는 경우 필기 시험을 구두 시험으로 대체할 수도 있습니다. 장애 아동을 위한 최종 시험은 다음과 같아야 합니다.

건강 상태에 대한 부정적인 요인의 영향을 배제한 환경과 장애 아동의 생리적 특성 및 건강 상태를 충족시키는 조건에서 수행됩니다. 이는 기말고사를 다른 학생과 따로 학교의 진료실에서, 집에서 치는 것 등으로 표현될 수 있다. 기말고사에 합격할 수 있는 특별한 조건을 만드는 것과 관련된 문제는 장애아동별로 개별적으로 해결된다. 기말고사 통과를 위해 확립된 규칙은 주립, 시립 및 사립 학교에 적용됩니다.

장애아동을 위한 특수학교 및 일반교육학교에 재학 중인 장애아동과 장애아동(가정학교)에 1일 2식을 무료로 제공합니다. 예외적으로, 식사에 대한 보상은 하루에 2번의 보조 식사 비용(하루 37루블)으로 학교에서 식사를 하지 않는 표시된 장애 아동에게 지급됩니다.

(01.01.01 N 65-PP, 3.5절의 모스크바 정부 법령 "2001년 모스크바인의 사회 보호 조치 및 2002년 모스크바인의 사회 보호를 위한 종합적인 조치 시행 결과" ; 모스크바 교육부 명령 "2002/03 학년도 모스크바 일반 교육 기관의 학생 급식에 관한" 01.01.01 N 745, 단락!.3 및 1.4)

코멘트:이 보상 지급 절차는 2002/03 학년도에 유효합니다.

장애 아동은 모스크바 문화위원회 시스템의 어린이 음악, 예술 학교 및 예술 학교에서 무료로 공부합니다.

(2002 년 5 월 6 일자 N 205, 4 단락 문화위원회 명령에 의해 승인 된 모스크바 문화위원회 시스템의 어린이 음악, 예술 학교 및 예술 학교 수업료 지불을위한 임시 절차)

2. 중등 및 고등 전문 교육을 받을 권리

장애 아동 및 그룹 I 및 II의 장애인은 시험을 성공적으로 통과하고 개별적으로 이러한 기관에서 공부하는 데 금기 사항이 없는 경우 고등 및 중등 직업 교육의 주 및 시립 기관에서 경쟁에서 벗어날 권리가 있습니다. 장애인을 위한 재활 프로그램.

(01.01.01 N 3266-1의 "교육에 관한" 러시아 연방 법률, 2002년 7월 25일에 개정됨, 16조 3항)

논평:이 규칙에 따라 장애인은 입학 시험에 "만족스러운"등급으로 합격 한 경우 교육 기관에 등록해야합니다. 따라서 장애인의 경우 다른 사람에게는 경쟁이 있기 때문에 교육 기관에 입학하기위한 우대 절차가 설정되었습니다. 입학 시험을 가장 잘 통과 한 사람이 등록됩니다. 사립 교육 기관은 이러한 우대 입학 절차를 수립할 필요가 없지만 그렇게 할 자격이 있습니다. 장애인의 개별 재활 프로그램에 특정 교육 기관에서의 교육에 대한 금기 사항이 포함될 수 있기 때문에 장애인이 중등 및 고등 교육(중등 교육을 받는 것과 반대)을 받을 권리가 제한될 수 있습니다.

주립대학과 시립대학에서 무료로 풀타임(풀타임 교육)으로 공부하는 그룹 I 및 II의 장애자에게는 장학금 수혜액이 50% 증액됩니다.

(2001년 1월 1일자 "고등 및 대학원 전문 교육에 관한 연방법률 No. 125-FZ", 2002년 6월 25일 16조 3항에 개정됨)

논평:이 규정의 의미는 특정 범주의 장애인에게 수여되는 장학금의 규모는 장애인과 동일한 기준으로 다른 학생에게 수여되는 장학금의 규모에 비해 50% 증액되어야 한다는 것입니다. 이 규칙이 적용됩니다. 대학에서 장애인 전용.

중등 및 고등 전문 교육의 주 및 시립 기관에서 무료로 공부하는 그룹 I 및 II의 장애인 및 전투 병자는 학업 성공 여부에 관계없이 지급되는 사회 급여를 받을 자격이 있습니다. (01.01.01 N 487의 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인 된 고등 및 중등 직업 교육의 주립 및 시립 교육 기관 학생, 대학원생 및 박사 과정 학생을위한 장학금 및 기타 형태의 물질적 지원에 대한 표준 조항 7 및 24)

논평:학생들에게 지급되는 가장 일반적인 장학금 유형은 학업 및 사회 장학금입니다. 학업 장학금은 "우수" 및 "우수" 성적으로 시험에 합격한 모든 학생에게 지급됩니다. 사회 장학금은 특정 범주의 학생들에게만 지급되며 학업 성공 여부에 달려 있지 않습니다.

(01.01.01 N 일자 러시아 연방 고등 교육 위원회 서한 / 19-10 "호스텔 및 기타 유틸리티에 대한 학생의 수수료 징수")

코멘트:현재 교육기관은 소속된 기숙사 생활에 대한 지급액을 독자적으로 정할 수 있는 권한을 갖고 있다. 장애인에 대한 이러한 수수료 면제에 관한 규칙은 본질적으로 권고 사항입니다. 즉, 교육 기관은 이 요구 사항을 준수하지 않을 수 있습니다.

체르노빌 사고로 인해 장애인들이

필요한 경우 호스텔을 제공하여 초등, 중등 및 고등 직업 교육의 주립 기관에 입학하기 위해 경쟁에서 벗어났습니다.

필요한 경우 호스텔을 의무적으로 제공하는 공석의 가용성에 관계없이 주립 대학의 예비 부서에 입학합니다.

이 장애인을 위한 장학금이 50% 인상됩니다(2002년 7월 25일에 개정된 01.01.01 N 3061-I 일자 러시아 연방 법률 "체르노빌 재해의 결과로 방사선에 노출된 사람의 사회적 보호에 관한 법률") , 14조 18항)

코멘트:이 규정의 특징은 체르노빌 원자력 발전소 사고로 인해 장애계층을 불문하고 모든 장애인에게 적용된다는 점이다. 그러나 동시에 주립 교육 기관에 입학하는 경우에만 혜택이 제공됩니다. 또한 이들 장애인이 고등교육기관뿐만 아니라 중등직업교육기관 재학생인 경우 장학금도 50% 인상된다.

장애인 군인은 국가 중등 및 고등 직업 교육 기관과 관련 직업 훈련 과정에서 경쟁에서 벗어날 권리가 있습니다.

(연방법 01.01.01 N 5-FZ "재향군인에 관한" 개정, 2002년 7월 25일, 14조 15항)

코멘트:이 혜택의 특징은 체르노빌 원자력 발전소 사고로 인한 장애인과 동일합니다. 장애군에 상관없이 모든 병자에게 적용되며, 시립 및 사립 교육 기관 입학에는 적용되지 않습니다.

입시에서 장애인 안에대학은 구두 응답을 준비하고 서면 작업을 수행할 수 있는 추가 시간이 제공되지만 1.5시간을 초과할 수 없습니다.

(01.01.01 러시아 연방 교육부 서신 N 27 / 502-6 "고등 전문 교육 기관의 장애인 입학 및 훈련 조건")

장애학생은 총장이 승인한 개별 계획 및 외부 학습을 포함하여 대학이 제안한 교육 형태에 따라 대학 연구에 입학합니다. 매 학기마다 교수진이 장애학생 개별 상담 일정, 시험 및 시험 일정을 승인하며, 경우에 따라 교사가 장애 학생을 집으로 방문할 수 있는 기회를 제공합니다.

(1989년 9월 5일 N 1/16/18 일자 RSFSR "장애인을 위한 고등 교육 기회 확대"의 사회 보장부의 지침)

중등 전문 교육 기관에 입학한 장애 학생은 원장이 승인한 개별 일정에 따라 교육을 받고 필요하고 가능한 경우 교사가 거주지에서 학생을 방문하도록 제공하고 제안된 교육 형태에 따라 다음을 포함합니다. 외부 연구.

(1989년 11월 3일자 N 1-141-U 일자 RSFSR "장애인을 위한 중등 전문 교육 기회 확대" 사회 복지부의 지시)

장애인을 위한 교육 및 개인 재활 프로그램(IDP)

IRP는 장애인이 중등 교육을 받을 수 있도록 제공해야 합니다.

IPR은 장애인이 중등 및 고등 전문 교육을 받을 수 있도록 제공할 수 있습니다. 지적재산권에 의거 장애인이 지역기초재활사업의 틀 내에서 생활과 학업을 원활하게 할 수 있도록 기술지원을 무료로 제공하고 있습니다.

IPR은 모든 조직 및 법적 형태와 소유권 형태의 공공 기관, 지방 정부 및 조직에서 의무적으로 시행합니다.

(연방법 "러시아 장애인의 사회적 보호에 관한

연방” 일자 01.01.01 N 181-FZ, 수정됨

국가는 장애 아동, 장애 아동을 포함한 모든 아동에게 교육을 제공할 의무를 법적 행위에 명시하고 있습니다. 또한 유치원 및 일반 교육 기관 시스템에서 필요한 교육 서비스를 직접 제공하거나 주 교육 시스템 외부에서 받은 서비스 비용을 가족에게 보상(현금으로)하는 두 가지 방법으로 이를 수행합니다. 이 두 가지 모두 목표 예산 기금을 희생하여 장애인에게 교육을 제공해야 하는 국가의 의무를 이행하는 것을 나타냅니다. 부모는 집에서 장애 아동을 가르칠 때 보상을 기대할 권리가 있습니다. 장애 아동을 가정에서 스스로 양육, 교육 및 교육하는 부모 (법정 대리인)는 적절한 유형 및 유형의 주 또는 시립 교육 기관에서 교육 및 교육 비용에 대해 교육 당국에서 보상합니다.

장애자녀의 교육을 부모가 몇 살에 보상받아야 합니까?

1995 년 11 월 24 일 No. 181-FZ "러시아 연방 장애인의 사회적 보호에 관한"연방법에 따르면 일반 또는 특수 교육 기관에서 장애 아동을 교육하고 교육하는 것이 불가능한 경우 국가는 다음을 수행합니다. 가정에서 교육과 양육을 보장합니다. 이에 따라 부모는 장애아동이 법으로 일반교육기관에 입학할 수 있는 연령에 도달한 시점부터 보상을 받을 권리가 있음을 알 수 있다. 장애아동의 부모는 제19조에 의거하여 자녀가 6세 6개월이 되는 시점부터 교육에 대한 보상을 받을 수 있다. "교육에 관한"법률에 따르면, 어린이가 건강상의 이유로 금기 사항이 없으면이 연령에 도달하면 초등 일반, 기본 일반 및 중등 (완전) 일반 교육 프로그램을 구현하는 교육 기관에서 교육이 시작됩니다.
교육 보상을 받는 연령 제한과 관련하여 아동이 중등(완전) 일반 교육을 받을 때까지, 즉 18세가 될 때까지 지급됩니다.
장애 아동의 경우 중등(완전) 일반 교육을 받기 위한 연령 제한이 증가할 수 있습니다.

가정에서 장애아동 교육에 대한 부모의 보상금액은 얼마입니까?

홈 스쿨링의 경우 학교에서 교사와 함께하는 수업의 수는 어린이가 학교에서 들을 수 있는 수업의 수보다 훨씬 적습니다. 이에 따라 독립 작업량이 급격히 증가한다. 학부모는 다른 교육 기관의 교사를 초빙하여 이러한 공백을 메울 수 있습니다.
보상 금액은 주 또는 시립 교육 기관의 훈련 및 교육 자금 기준과 동일한 금액으로 제한됩니다. 발생한 실제 비용만 보상 대상이라는 점을 염두에 두어야 합니다. 부모가 이미 지출한 비용. 장애 아동의 부모(법정대리인) 중 한 명에게 보상금을 지급하는 것은 개별 재활 프로그램의 의학적 권고에 따라 주당 3시간 이내의 교육 서비스를 받는 즉시 이루어집니다. 보상은 학부모의 신청에 의거 교육기관의 장의 명령으로 배정한다. 보상 금액의 계산은 장애 아동이 나열된 목록에 교육 기관에서 이루어집니다.

추가 교육 서비스 조직에 대한 비용 상환을 받기 위해자녀와 함께 거주하는 부모(법정대리인)는 추가 교육 서비스 조직을 위한 비용 보상 지정을 신청하여 장애 아동의 실제 거주지에 위치한 교육 기관의 장에게 신청합니다. 성명서는 다음과 같이 말합니다.:

여권, 자녀의 출생 증명서, 거주지에 자녀 등록에 대한 주택 유지 관리 기관의 증명서. 신청서에는 다음 문서가 첨부됩니다.
- 아동의 장애를 확인하는 건강 및 사회 검진 증명서 사본;
- 연방 주립 기관 "의료 및 사회 전문 분야 주요 국"의 권고에 따라 장애 아동의 재활을 위한 개별 프로그램 사본 - 추가 교육 서비스를 제공하는 전문가의 교육에 관한 문서 사본;
- 교사가 개별 노동 교육 활동을 수행할 권리를 확인하는 문서 사본;
- 교육 서비스 제공에 대한 라이센스(비국가 교육 기관용).

부모(법정대리인)는 가정에서의 개인훈련 조직에 관한 협약이 체결된 후 보상을 받게 됩니다. 계약은 1년 동안 체결됩니다.
정해진 업무량을 초과하여 교사를 초빙하는 것과 관련된 비용은 부모(법정대리인)의 비용으로 수행됩니다.

미취학 연령의 장애 아동이 의학적 징후 및 개별 재활 프로그램의 권장 사항에 따라 일반 및 특수 유치원 교육 기관에서 교육 및 교육이 불가능한 경우에 위치한 유치원 교육 기관에서 별도의 수업 및 교육 활동에 참석할 수 있습니다. 거주지.

부모가 유치원에서 장애 아동의 양육 및 교육 비용을 지불해야합니까?

예술에 따라. 취학 전 교육의 주요 일반 교육 프로그램을 구현하는 주 및 시립 교육 기관에 다니는 장애 아동과 이러한 교육 기관에 위치한 결핵 중독 아동을 유지하기위한 러시아 연방 "교육에 관한"법 52.1, 부모 수수료가 부과되지 않습니다. 1997 년 3 월 12 일 러시아 연방 정부 법령 No. 288에 의해 승인 된 학생, 발달 장애가있는 학생을위한 특수 (교정) 교육 기관에 대한 모델 규정의 1 항 및 a에 대한 모델 규정의 48 항 1995 년 7 월 1 일자 러시아 연방 정부 법령 No. 677에 의해 승인 된 유치원 교육 기관은 발달 장애 아동의 범주가 정의됩니다.
장애 아동은 심리, 의료 및 교육 위원회의 결론에 따라 이러한 교육 기관에 입학할 수 있습니다(학생, 발달 장애가 있는 학생을 위한 특별(교정) 교육 기관에 대한 모델 규정 25절, 모델 규정 27절 유치원 교육 기관) . 아동이 정신적 또는 신체적 발달이 부족하다는 사실은 심리-의료-교육 위원회에 의해 확립됩니다.
앞서 언급한 모델 조항에 의해 수립된 발달 장애 아동의 범주 목록에는 기타 발달 장애가 있는 아동이 포함됩니다. 러시아 연방 법 "교육에 관한"제 52.1 조 1 항은 설립자에게 기본 일반 교육 프로그램을 구현하는 주 및 시립 교육 기관에 다니는 아동의 유지 관리를 위해 부모 또는 법적 대리인에게 청구하는 수수료를 설정할 권리를 부여합니다. 유치원 교육. 우리는 설립자가 심리, 의료 및 교육 위원회의 관련 결론이 있는 경우 이러한 기관에서 다른 발달 장애가 있는 아동을 양육하기 위해 양육비를 설정하지 않을 권리가 있다고 믿습니다.

게다가, 취학 전 교육 기관에서 자녀 양육비를 지급하는 혜택을 받는 부모(법정 대리인)를 지원합니다.. 우대 범주에는 다음이 포함될 수 있습니다. 자녀가 많은 가족, 미혼모(아버지), 군인 가족, 부모 중 한 명이 징집된 가족; 부모가 모두 학생인 가정, 장애부모, 장애자녀를 양육하는 부모 등 유아교육기관의 자녀 양육비를 지급받기 위해 부모가 제출하는 서류 목록은 지방자치단체의 명령으로 정한다. 예를 들어 다음 문서가 될 수 있습니다.

- 혜택 부여 신청서
- 가족 구성에 대한 정보;
- 지난 3개월 동안의 모든 가족 구성원의 소득 증명서;
- 아동의 출생 증명서 사본
- 관련 증명서 사본.
Art.18에 따라. 1995년 11월 24일자 연방법 181-FZ "러시아 연방 장애인의 사회적 보호에 관한" 미취학 아동 및 일반 교육 기관의 장애 아동 양육 및 교육은 러시아 연방 구성 기관의 지출 의무입니다. .

장애 아동이 고등 교육 기관에 입학할 때 어떤 이점이 있습니까?

경쟁에서 벗어나 중등 직업 교육의 주립 교육 기관과 고등 전문 교육의 주 및 시립 교육 기관에 대한 입학 시험을 성공적으로 완료하면 다음이 허용됩니다.
장애 아동, 연방 의료 및 사회 전문 기관의 결론에 따라 관련 교육 기관에서 공부하는 데 금기 사항이 아닌 그룹 I 및 II의 장애인.