Qu'est-ce qu'un autiste. Autisme - causes, symptômes et types de maladies

L'autisme est un trouble du développement qui se caractérise par des troubles moteurs et de la parole et qui entraîne une interaction sociale altérée. Cette maladie a un fort impact sur le développement précoce de l'enfant et sur toute la vie d'une personne à l'avenir. Il n'existe aucun test médical permettant de diagnostiquer l'autisme. Ce n'est qu'en observant le comportement de l'enfant et sa communication avec les autres qu'un diagnostic d'autisme peut être posé.

Les enfants autistes ne veulent pas se faire d'amis. Ces enfants privilégient la solitude et non les jeux avec leurs pairs. Les personnes autistes développent la parole lentement, utilisent souvent des gestes au lieu de mots et ne répondent pas aux sourires. L'autisme est environ quatre fois plus fréquent chez les garçons. Cette maladie est assez fréquente (5 à 20 cas pour 10 000 enfants).

Le Groupe Sulamot fournit une assistance complète dans le traitement du spectre de l'autisme : du diagnostic différentiel des problèmes de développement à la construction d'un plan de correction.

Symptômes et signes de l'autisme

Chez certains enfants, les symptômes de l'autisme peuvent être détectés dès la petite enfance. Le plus souvent, l'autisme se manifeste vers l'âge de trois ans. Les signes d'autisme peuvent varier selon le niveau de développement et l'âge de l'enfant.

Caractéristiques comportementales utilisées pour décrire le syndrome autistique :

1. Le développement de la communication non verbale et verbale est altéré. Caractéristique:

• Manque d'expressions faciales et de gestes. La parole peut également être absente;
• L'enfant ne sourit jamais à l'interlocuteur, ne le regarde pas dans les yeux ;
• La parole est normale, mais l'enfant ne peut pas parler aux autres;
• La parole est anormale dans son contenu et sa forme, c'est-à-dire que l'enfant répète des phrases entendues quelque part qui ne s'appliquent pas à cette situation;
• La parole est phonétiquement anormale (problèmes d'intonation, de rythme, de monotonie de la parole).

1. Développement altéré des compétences sociales. Caractéristique:

• Les enfants ne veulent pas communiquer et être amis avec leurs pairs ;
• Ignorer les sentiments et l'existence des autres (même des parents);
• Ils ne partagent pas leurs problèmes avec leurs proches, car ils n'en voient pas la nécessité ;
• Ils n'imitent jamais les expressions faciales ou les gestes d'autres personnes ou répètent ces actions inconsciemment, sans les relier d'aucune façon à la situation.

1. Le développement de l'imagination est altéré, ce qui conduit à une gamme limitée d'intérêts. Caractéristique:

• Comportement anormal, nerveux, distant;
• Un enfant autiste fait des crises de colère lorsque l'environnement change ;
• La préférence est donnée à la solitude, aux jeux avec soi-même ;
• Manque d'imagination et d'intérêt pour les événements imaginaires ;
• Désir d'un certain objet et éprouver un désir obsessionnel de le tenir constamment dans ses mains ;
• Ressent le besoin de répéter exactement les mêmes actions ;
• Se concentre sur une chose.

Les personnes autistes se caractérisent par un développement inégal, ce qui leur donne la possibilité d'être talentueux dans un domaine restreint (musique, mathématiques). L'autisme se caractérise par une violation du développement des compétences sociales, mentales et de la parole.

Causes de l'autisme

Certains chercheurs pensent que diverses pathologies congénitales, des lésions cérébrales traumatiques et des infections peuvent devenir la cause de l'autisme. Un autre groupe de scientifiques fait référence à l'autisme à la schizophrénie infantile. Il existe également une opinion sur le dysfonctionnement congénital du cerveau.

Il est probable que la fragilité émotionnelle innée joue un rôle important dans le développement de l'autisme. Dans de tels cas, lorsqu'il est exposé à des facteurs défavorables, l'enfant est fermé au monde extérieur.

Diagnostic de l'autisme

Les médecins ne sont pas immédiatement capables d'identifier l'autisme chez un enfant. La raison en est que de tels symptômes d'autisme sont observés dans le développement normal de l'enfant. De ce fait, le diagnostic est souvent retardé. L'autisme se caractérise par une manifestation diversifiée, alors qu'un enfant peut ne présenter que deux ou trois symptômes, ce qui rend également le diagnostic difficile. Le principal symptôme de l'autisme est une violation de la perception de la réalité.

Un enfant autiste ne veut interagir avec personne. Il semble qu'il ne ressent même pas la douleur. La parole se développe lentement. Il y a un sous-développement de la parole. L'enfant a peur de tout ce qui est nouveau, effectue des mouvements monotones et répétitifs.

Si les parents découvrent des symptômes d'autisme chez leur enfant, ils doivent immédiatement contacter un pédopsychiatre. Actuellement, de nombreux centres de développement de l'enfant ont été créés, ce qui aidera à diagnostiquer et à fournir une assistance efficace dans le traitement.

Actuellement, il existe un grand nombre de maladies héréditaires. Mais il arrive aussi que ce ne soit pas la maladie elle-même qui soit transmise, mais la prédisposition à celle-ci. Parlons de l'autisme.

Concept de l'autisme

L'autisme est un trouble mental particulier qui survient très probablement en raison de troubles du cerveau et se traduit par un déficit aigu d'attention et de communication. Un enfant autiste est socialement mal adapté, n'établit pratiquement pas de contact.

Cette maladie est associée à des troubles dans les gènes. Dans certains cas, cette condition est associée à un seul gène ou Dans tous les cas, l'enfant naît avec une pathologie déjà existante dans le développement mental.

Raisons du développement de l'autisme

Si l'on considère les aspects génétiques de cette maladie, ils sont si complexes que parfois on ne sait pas du tout si elle est causée par l'interaction de plusieurs gènes ou s'il s'agit d'une mutation dans un gène.

Pourtant, les généticiens identifient certains facteurs provoquants qui peuvent conduire à la naissance d'un enfant autiste :

1. La vieillesse du père.
2. Le pays dans lequel le bébé est né.
3. Faible poids de naissance.
4. Manque d'oxygène pendant l'accouchement.
5. Prématurité.
6. Certains parents pensent que les vaccinations peuvent affecter le développement de la maladie, mais ce fait n'a pas été prouvé. Peut-être juste une coïncidence du moment de la vaccination et de la manifestation de la maladie.
7. On pense que les garçons sont plus susceptibles de souffrir de cette maladie.
8. L'influence des substances qui provoquent des pathologies congénitales souvent associées à l'autisme.
9. Les effets aggravants peuvent avoir : solvants, métaux lourds, phénols, pesticides.
10. Les maladies infectieuses transmises pendant la grossesse peuvent également provoquer le développement de l'autisme.
11. Tabagisme, consommation de drogues, alcool, pendant la grossesse et avant, ce qui endommage les gamètes sexuels.

Les enfants autistes naissent pour diverses raisons. Et, comme vous pouvez le voir, il y en a beaucoup. Prédire la naissance d'un bébé avec une telle déviation du développement mental est presque impossible. De plus, il est possible que la prédisposition à cette maladie ne se réalise pas. Seulement comment garantir cela avec 100% de certitude, personne ne le sait.

Formes de manifestation de l'autisme

Malgré le fait que la plupart des enfants avec ce diagnostic ont beaucoup en commun, l'autisme peut se manifester de différentes manières. Ces enfants interagissent avec le monde extérieur de diverses manières. En fonction de cela, les formes d'autisme suivantes sont distinguées:

La plupart des médecins estiment que les formes les plus sévères d'autisme sont assez rares, le plus souvent il s'agit de manifestations autistiques. Si vous traitez avec de tels enfants et consacrez suffisamment de temps aux cours avec eux, le développement d'un enfant autiste sera aussi proche que possible de ses pairs.

Les manifestations de la maladie

Les signes de la maladie apparaissent lorsque des changements commencent dans les zones du cerveau. Quand et comment cela se produit n'est toujours pas clair, mais la plupart des parents remarquent, s'ils ont des enfants autistes, des signes déjà dans la petite enfance. Si des mesures urgentes sont prises lorsqu'elles apparaissent, il est tout à fait possible d'inculquer au bébé les compétences de communication et d'auto-assistance.

À l'heure actuelle, les méthodes de guérison complète de cette maladie n'ont pas encore été trouvées. Une petite partie des enfants entrent seuls dans l'âge adulte, bien que certains d'entre eux obtiennent même un certain succès.

Même les médecins se divisent en deux catégories : certains estiment qu'il faut continuer la recherche d'un traitement adéquat et efficace, tandis que ces derniers sont convaincus que l'autisme est bien plus large et plus qu'une simple maladie.

Des enquêtes auprès des parents ont montré que ces enfants ont souvent :

Ces qualités étaient le plus souvent manifestées par les enfants plus âgés atteints d'autisme. Les signes encore fréquents chez ces enfants sont certaines formes de comportements répétitifs, que les médecins divisent en plusieurs catégories :

• Stéréotype. Manifesté par le balancement du torse, la rotation de la tête, le balancement constant de tout le corps.
• Fort besoin de similitude. Ces enfants commencent généralement à protester même lorsque les parents décident de réorganiser les meubles de leur chambre.
• comportement compulsif. Un exemple est l'imbrication d'objets et d'éléments d'une certaine manière.
• Autoagression. De telles manifestations sont auto-dirigées et peuvent entraîner diverses blessures.
• comportement rituel. Pour ces enfants, toutes les activités sont comme un rituel, constant et quotidien.
• Comportement limité. par exemple, il ne s'adresse qu'à un livre ou à un jouet, alors qu'il n'en perçoit pas d'autres.

Une autre manifestation de l'autisme est l'évitement du contact visuel, ils ne regardent jamais dans les yeux de l'interlocuteur.

Symptômes de l'autisme

Ce trouble affecte le système nerveux, il se manifeste donc avant tout par des déviations du développement. Ils sont généralement perceptibles à un âge précoce. Physiologiquement, l'autisme peut ne se manifester d'aucune façon, extérieurement ces enfants semblent tout à fait normaux, ont le même physique que leurs pairs, mais après une étude approfondie d'eux, des déviations dans le développement mental et le comportement peuvent être observées.

Les principaux symptômes comprennent :

• Manque d'apprentissage, même si l'intellect peut être tout à fait normal.
• Convulsions qui commencent le plus souvent à apparaître à l'adolescence.
• Incapacité à concentrer votre attention.
• L'hyperactivité, qui peut se manifester lorsqu'un parent ou un soignant essaie de confier une certaine tâche.
• La colère, en particulier dans les cas où un enfant autiste ne peut pas exprimer ce qu'il veut, ou des étrangers interfèrent avec ses actions rituelles et perturbent sa routine habituelle.
• Dans de rares cas, le syndrome de Savant, lorsqu'un enfant a des capacités phénoménales, par exemple, une excellente mémoire, un talent musical, la capacité de dessiner, etc. Il y a très peu d'enfants de ce genre.

Portrait d'un enfant autiste

Si les parents observent attentivement leur bébé, ils remarqueront immédiatement des déviations dans son développement. Ils ne seront peut-être pas en mesure d'expliquer ce qui les tracasse, mais que leur enfant est différent des autres enfants, diront-ils avec une grande justesse.

Les enfants autistes diffèrent considérablement des enfants normaux et en bonne santé. Les photos le montrent clairement. Déjà dans le syndrome de récupération est perturbé, ils réagissent mal à tous les stimuli, par exemple, au son d'un hochet.

Même la personne la plus chère - la mère, ces enfants commencent à reconnaître beaucoup plus tard que leurs pairs. Même lorsqu'ils se reconnaissent, ils ne tendent jamais la main, ne sourient pas et ne réagissent en aucune façon à toutes ses tentatives de communication avec eux.

Ces enfants peuvent rester allongés pendant des heures et regarder un jouet ou une image accrochée au mur, ou ils peuvent soudainement avoir peur de leurs propres mains. Si vous regardez le comportement des enfants autistes, vous remarquerez qu'ils se balancent fréquemment dans une poussette ou un berceau, des mouvements de main monotones.

En vieillissant, ces enfants n'ont pas l'air plus vivants, au contraire, ils diffèrent nettement de leurs pairs par leur détachement, leur indifférence à tout ce qui se passe autour d'eux. Le plus souvent, lorsqu'ils communiquent, ils ne regardent pas dans les yeux et s'ils regardent une personne, ils regardent les vêtements ou les traits du visage.

Ils ne savent pas jouer à des jeux collectifs et préfèrent la solitude. Il peut y avoir un intérêt pendant longtemps pour un jouet ou une activité.

Une caractéristique d'un enfant autiste peut ressembler à ceci :

1. Fermé.
2. Rejeté.
3. Peu communicatif.
4. Suspendu.
5. Indifférent.
6. Impossible d'entrer en contact avec les autres.
7. Effectuer constamment des mouvements mécaniques stéréotypés.
8. Pauvre vocabulaire. Dans le discours, le pronom "je" n'est jamais utilisé. Ils parlent toujours d'eux-mêmes à la deuxième ou à la troisième personne.

Dans l'équipe des enfants, les enfants autistes sont très différents des enfants ordinaires, la photo ne fait que le confirmer.

Le monde à travers les yeux d'un autiste

Si les enfants atteints de cette maladie ont les compétences de la parole et de la construction de phrases, alors ils disent que le monde pour eux est un chaos continu de personnes et d'événements, ce qui leur est totalement incompréhensible. Cela est dû non seulement aux troubles mentaux, mais aussi à la perception.

Ces irritants du monde extérieur qui nous sont assez familiers, l'enfant autiste les perçoit négativement. Comme il leur est difficile de percevoir le monde qui les entoure, de naviguer dans l'environnement, cela leur cause une anxiété accrue.

Quand les parents doivent-ils s'inquiéter ?

Par nature, tous les enfants sont différents, même les enfants en bonne santé se distinguent par leur sociabilité, leur rythme de développement et leur capacité à percevoir de nouvelles informations. Mais certains points doivent vous alerter :

Si vous remarquez au moins certains des signes énumérés ci-dessus chez votre enfant, vous devez le montrer au médecin. Le psychologue donnera les bonnes recommandations sur la communication et les activités avec le bébé. Cela aidera à déterminer la gravité des symptômes de l'autisme.

Traitement de l'autisme

Il ne sera pas possible de se débarrasser presque complètement des symptômes de la maladie, mais si les parents et les psychologues mettent tout en œuvre, il est tout à fait possible que les enfants autistes acquièrent des compétences en communication et en autonomie. Le traitement doit être rapide et complet.

Son objectif principal devrait être :

• Réduire le stress dans la famille.
• Augmenter l'indépendance fonctionnelle.
• Améliorer la qualité de vie.

Toute thérapie est sélectionnée pour chaque enfant individuellement. Les méthodes qui fonctionnent bien avec un enfant peuvent ne pas fonctionner du tout avec un autre. Après l'utilisation des techniques d'assistance psychosociale, des améliorations sont observées, ce qui suggère que tout traitement vaut mieux que rien.

Il existe des programmes spéciaux qui aident le bébé à acquérir des compétences en communication, à s'auto-aider, à acquérir des compétences professionnelles et à réduire les symptômes de la maladie. Les méthodes suivantes peuvent être utilisées dans le traitement:

En plus de ces programmes, un traitement médicamenteux est également généralement utilisé. Prescrire des médicaments qui réduisent l'anxiété, comme les antidépresseurs, les psychotropes et autres. Vous ne pouvez pas utiliser de tels médicaments sans ordonnance d'un médecin.

Le régime alimentaire de l'enfant doit également subir des modifications, il est nécessaire d'exclure les produits qui stimulent le système nerveux. Le corps doit recevoir une quantité suffisante de vitamines et de minéraux.

Aide-mémoire pour les parents d'autistes

Lors de la communication, les parents doivent tenir compte des caractéristiques des enfants autistes. Voici quelques conseils rapides pour vous aider à vous connecter avec votre enfant :

1. Vous devez aimer votre bébé pour qui il est.
2. Tenez toujours compte de l'intérêt supérieur de l'enfant.
3. Suivez strictement le rythme de la vie.
4. Essayez de développer et d'observer certains rituels qui seront répétés chaque jour.
5. Visitez plus souvent le groupe ou la classe où votre enfant étudie.
6. Parlez au bébé, même s'il ne vous répond pas.
7. Essayez de créer un environnement confortable pour les jeux et l'apprentissage.
8. Expliquez toujours patiemment au bébé les étapes de l'activité, en renforçant de préférence avec des images.
9. Ne vous surmenez pas.

Si votre enfant a reçu un diagnostic d'autisme, ne désespérez pas. L'essentiel est de l'aimer et de l'accepter tel qu'il est, ainsi que de s'engager constamment à consulter un psychologue. Qui sait, peut-être avez-vous un futur génie qui grandit.

L'autisme - qu'est-ce que c'est ? Causes de l'autisme, symptômes et premiers signes

L'autisme chez les enfants est un trouble particulier de la personnalité qui, bien que caractérisé par une violation du comportement social et une adaptation aux conditions environnementales, n'est pas une maladie.

Le syndrome se développe dans les premières années de la vie d'un enfant, lorsqu'il y a une absence ou une réaction inadéquate aux stimuli auditifs ou visuels, des peurs étranges et un comportement répétitif. Si des symptômes similaires sont observés chez un adolescent, ce diagnostic est douteux.

Le niveau de développement intellectuel de cette maladie peut être très différent : du retard mental profond à la douance dans certains domaines de la connaissance et de l'art ; dans certains cas, les enfants autistes n'ont pas la parole, il existe des déviations dans le développement de la motricité, de l'attention, de la perception, des émotions et d'autres domaines de la psyché. Plus de 80% des enfants autistes sont handicapés.

Ce que c'est?

L'autisme est un trouble psychiatrique résultant d'une variété de troubles cérébraux et caractérisé par un déficit de communication large et marqué, ainsi qu'une interaction sociale limitée, des intérêts mineurs et des activités répétitives.

Ces signes d'autisme apparaissent généralement à l'âge de trois ans. Si des conditions similaires se produisent, mais avec des signes et des symptômes moins prononcés, elles sont alors classées comme des maladies du spectre autistique.

Causes de l'autisme

Le plus souvent, les enfants atteints de RDA sont physiquement en parfaite santé, ils ne présentent aucun défaut externe visible. Chez les mères, la grossesse se déroule sans caractéristiques. Chez les bébés malades, la structure du cerveau ne diffère pratiquement pas de la norme. Beaucoup remarquent même l'attrait particulier de la partie faciale d'un bébé autiste.

Cependant, dans certains cas, d'autres signes de la maladie apparaissent encore :

• infection de la mère par la rubéole pendant la grossesse;
• anomalies chromosomiques;
• sclérose tubéreuse;
• troubles du métabolisme des graisses - les femmes obèses ont un risque élevé de donner naissance à un enfant atteint d'autisme congénital.

Toutes les conditions ci-dessus affectent négativement le cerveau de l'enfant et peuvent conduire au développement de l'autisme. Selon les recherches, la prédisposition génétique joue un rôle : s'il y a une personne autiste dans la famille, le risque de développer la maladie augmente. Cependant, des raisons fiables n'ont pas encore été nommées.

Comment un enfant autiste perçoit-il le monde ?

On pense qu'une personne autiste ne peut pas combiner les détails en une seule image. C'est-à-dire qu'il voit une personne comme des oreilles, un nez, des mains et d'autres parties du corps non connectés. Un enfant malade ne distingue pratiquement pas les objets inanimés des objets animés. De plus, toutes les influences extérieures (sons, couleurs, lumière, toucher) provoquent une gêne. L'enfant essaie de s'éloigner du monde qui l'entoure.

Symptômes de l'autisme chez un enfant

Chez certains enfants, les symptômes de l'autisme peuvent être détectés dès la petite enfance. Le plus souvent, l'autisme se manifeste vers l'âge de trois ans. Les signes d'autisme peuvent varier selon le niveau de développement et l'âge de l'enfant (voir photo).

Caractéristiques comportementales utilisées pour décrire le syndrome autistique :

Le développement de la communication non verbale et verbale est altéré. Caractéristique:

1. La parole est normale, mais l'enfant ne peut pas parler aux autres;
2. La parole est anormale dans son contenu et sa forme, c'est-à-dire que l'enfant répète des phrases entendues quelque part qui ne s'appliquent pas à cette situation;
3. Manque d'expressions faciales et de gestes. La parole peut également être absente;
4. L'enfant ne sourit jamais à l'interlocuteur, ne le regarde pas dans les yeux ;
5. La parole est phonétiquement anormale (problèmes d'intonation, de rythme, de monotonie de la parole).

Le développement de l'imagination est altéré, ce qui conduit à une gamme limitée d'intérêts. Caractéristique:

1. La préférence est donnée à la solitude, aux jeux avec soi-même ;
2. Manque d'imagination et d'intérêt pour les événements imaginaires ;
3. Désir d'un certain objet et éprouver un désir obsessionnel de le tenir constamment dans ses mains ;
4. Comportement anormal, nerveux, distant;
5. Un enfant autiste fait des crises de colère lorsque l'environnement change ;
6. Ressent le besoin de répéter exactement les mêmes actions ;
7. Se concentre sur une chose.

Développement altéré des compétences sociales. Caractéristique:

1. Ignorer les sentiments et l'existence des autres (même des parents);
2. Ils ne partagent pas leurs problèmes avec leurs proches, car ils n'en voient pas la nécessité ;
3. Les enfants ne veulent pas communiquer et être amis avec leurs pairs ;
4. Ils n'imitent jamais les expressions faciales ou les gestes d'autres personnes ou répètent ces actions inconsciemment, sans les relier d'aucune façon à la situation.

Les personnes autistes se caractérisent par un développement inégal, ce qui leur donne la possibilité d'être talentueux dans un domaine restreint (musique, mathématiques). L'autisme se caractérise par une violation du développement des compétences sociales, mentales et de la parole.

L'autisme chez un enfant de plus de 11 ans

Les compétences de communication simples sont maîtrisées, mais l'enfant préfère passer du temps dans une pièce déserte. Il y a aussi d'autres signes :

• l'intérêt est dirigé vers un seul domaine, un jouet, un dessin animé, un transfert ;
• manque d'attention;
• mouvements complexes sans but;
• le respect de leurs propres règles, souvent ridicules de l'extérieur ;
• des peurs incompréhensibles ont également lieu;
• hyperactivité;
• la nécessité d'une disposition uniforme des meubles et des objets dans la maison - s'il est déplacé, l'enfant peut avoir une crise de colère ou une crise de panique;
• l'enfant doit suivre une certaine séquence pour s'habiller, se réveiller, se coucher;
• agression auto-dirigée.

Enseigner aux enfants autistes est difficile, mais cela ne signifie pas que tous les autistes ont un faible QI - il leur est difficile de changer rapidement de métier et de disperser leur attention de manière égale sur plusieurs sujets. La parentalité demande beaucoup d'efforts de la part des parents : après tout, si un bébé a appris à aller au pot ou à changer de vêtements à la maison, cela ne veut pas dire qu'il peut le faire lors d'une fête ou à la maternelle.

Symptômes de la maladie entre 2 et 11 ans

Les enfants autistes de cet âge présentent encore des symptômes liés à la période précédente. L'enfant ne répond pas à son propre nom, ne regarde pas dans les yeux, aime être seul, ne s'intéresse pas aux autres enfants. De plus, d'autres symptômes caractéristiques de la maladie sont notés:

1. Peut-être, encore une fois, la répétition du même type d'actions (rituels particuliers), lorsqu'un changement dans l'environnement familier, il développe une anxiété sévère.
2. L'enfant ne connaît que quelques mots, peut ne pas parler du tout.
3. Il est possible que l'enfant répète constamment le même mot, il ne supporte pas la conversation.
4. Pour la plupart, les enfants autistes acquièrent avec beaucoup d'efforts des compétences qui leur sont nouvelles, à l'âge scolaire, ils ne savent ni lire ni écrire.

Certains enfants développent un intérêt pour un certain type d'activité, comme les mathématiques, la musique, le dessin, etc.

Signes d'autisme de la petite enfance avant l'âge de 2 ans

Dans la plupart des cas, les manifestations de la maladie sont observées chez les enfants au cours de la première année de leur vie. Il peut y avoir des différences caractéristiques dans le comportement d'un enfant malade par rapport au comportement de ses pairs. Les symptômes suivants sont également notés :

1. L'enfant sourit rarement ;
2. Aucun attachement à la mère. Ainsi, l'enfant ne pleure pas, comme les autres enfants, quand elle va quelque part, il ne lui sourit pas et ne lui tend pas les bras ;
3. Un enfant autiste ne regarde pas le visage de ses parents, dans leurs yeux ;
4. Peut-être une réponse inadéquate de l'enfant aux stimuli, pour d'autres insignifiants (sons légers, étouffés, etc.), en plus, il peut éprouver de la peur à cause d'eux.
5. L'agressivité de l'enfant envers les autres enfants est notée, il ne cherche pas à communiquer avec eux et aux jeux en général;
6. Un enfant malade préfère un seul jouet (ou une partie distincte de celui-ci) dans le jeu, il n'y a aucun intérêt pour les autres jouets;
7. Il y a un retard dans le développement de la parole. Ainsi, à 12 mois, l'enfant ne babille pas, n'utilise pas les mots les plus simples à 16 mois, à 24 mois ne reproduit pas de phrases simples.

En attendant, il est important de noter que ces symptômes ne sont en aucun cas des indicateurs exclusifs de la pertinence de l'autisme, bien qu'ils nécessitent une certaine inquiétude. Par conséquent, l'évitement de l'enfant de la société, son silence, son auto-absorption - toutes ces manifestations doivent être discutées avec le pédiatre.

QI dans l'autisme

La plupart des enfants autistes ont un retard mental léger à modéré. Cela est dû à des défauts cérébraux et à des difficultés d'apprentissage. Si la maladie est associée à une microcéphalie, une épilepsie et des anomalies chromosomiques, alors le niveau d'intelligence correspond à un retard mental profond. Avec les formes bénignes de la maladie et le développement dynamique de la parole, l'intelligence peut être normale ou même supérieure à la moyenne.

La principale caractéristique de l'autisme est l'intelligence sélective. Autrement dit, les enfants peuvent être forts en mathématiques, en musique, en dessin, mais en même temps loin derrière leurs pairs dans d'autres paramètres. Le phénomène d'une personne autiste extrêmement douée dans n'importe quel domaine s'appelle le savantisme. Les savants peuvent jouer un morceau après l'avoir entendu une seule fois. Ou dessinez une image vue une fois, précise aux demi-teintes. Ou gardez des colonnes de nombres dans votre tête, en effectuant les opérations de calcul les plus complexes sans fonds supplémentaires.

Gravité

Il existe plusieurs degrés de gravité, selon lesquels il est encore plus clair ce qu'est l'autisme :

1 degré	Les enfants peuvent communiquer, mais dans un environnement inhabituel, ils se perdent facilement. Les mouvements sont maladroits et lents; l'enfant ne gesticule pas, son discours est amimique. Parfois, ces bébés sont diagnostiqués avec un retard mental.
2 degrés	Les enfants ne donnent pas l'impression d'être renfermés ou distants. Ils parlent beaucoup, mais en même temps ils ne s'adressent à personne. Ils aiment particulièrement parler de leur domaine d'intérêt, qu'ils ont étudié en profondeur.
3 degrés	Dans l'environnement habituel, l'enfant se comporte normalement, mais lorsqu'il visite de nouveaux endroits, il a une attaque de panique ou une auto-agression. Un tel patient confond les pronoms, répond par des clichés inutiles.
4 degrés	Les enfants ne répondent pas au traitement, ne regardent pas dans les yeux, ne parlent pratiquement pas. S'ils sont à l'aise, ils restent assis pendant des heures à regarder devant eux, le malaise se manifeste par des cris et des pleurs.

Diagnostic de l'autisme

Les signes cliniques externes d'autisme chez un enfant de la première année de vie sont pratiquement absents et seuls les parents expérimentés ayant plus d'un bébé dans la famille parviennent à remarquer toute anomalie du développement avec laquelle ils vont chez le médecin.

S'il existe déjà des cas d'autisme dans la famille ou dans la famille, il est extrêmement important de surveiller attentivement l'enfant et de consulter un médecin à temps si nécessaire. Plus un enfant est diagnostiqué tôt, plus il lui sera facile de s'adapter au monde qui l'entoure et à la société.

Les principales méthodes de diagnostic de l'autisme chez les enfants sont les suivantes :

• examen de l'enfant par un oto-rhino-laryngologiste et un test auditif - cela est nécessaire pour exclure un retard de développement de la parole dû à une perte auditive;
• EEG - réalisé afin de détecter l'épilepsie, car parfois l'autisme peut se manifester par des crises d'épilepsie;
• Échographie du cerveau - vous permet d'identifier ou d'exclure les dommages et les anomalies de la structure du cerveau pouvant provoquer des symptômes de la maladie;
• effectuer des tests avec des questionnaires spéciaux.

Les parents eux-mêmes doivent évaluer correctement les changements de comportement d'un enfant susceptible d'être autiste.

Traitement de l'autisme

La réponse à la question principale : l'autisme est-il traité ? -Pas. Il n'y a pas de remède pour cette maladie. Il n'y a pas de telle pilule, après avoir bu un enfant autiste sortira de sa "coquille" et socialisera. La seule façon d'adapter une personne autiste à la vie en société est par des activités quotidiennes persistantes et la création d'un environnement favorable. C'est un excellent travail de parents et d'enseignants, qui porte presque toujours ses fruits.

Principes pour élever un enfant autiste :

1. Créer un environnement favorable à la vie, au développement et à l'éducation de l'enfant. Un environnement effrayant et une routine quotidienne instable inhibent les compétences d'une personne autiste et la forcent à aller plus loin en elle-même.
2. Comprendre que l'autisme est une façon d'être. Un enfant atteint de cette condition voit, entend, pense et ressent différemment de la plupart des gens.
3. Connectez un psychologue, un psychiatre, un orthophoniste et d'autres spécialistes, si nécessaire, pour travailler avec l'enfant.

Au stade actuel, seul un programme correctif élaboré par un spécialiste compétent peut aider les enfants malades - une séquence d'actions qui sont menées non pas pour guérir l'autisme (il n'est pas traité), mais pour maximiser l'adaptation de l'enfant aux conditions environnementales les conditions.

Pour réaliser ce programme, l'aide des parents est très importante, car pour le bébé, le monde entier est incompréhensible et hostile.

La correction est effectuée dans des centres de réadaptation spéciaux (par exemple, Our Sunny World ou Childhood). Le programme correctif dépend de la forme et de la gravité de la maladie. Il comprend:

• traitement médical;
• régime sans gluten;
• hippothérapie;
• thérapie comportementale;
• musicothérapie;
• thérapie par le jeu;
• thérapie par les dauphins ;
• massage.

Des cours pour différents types de thérapie peuvent être dispensés dans différents centres. Ainsi, l'hippothérapie est généralement pratiquée dans une arène spécialement équipée, un traitement musical - dans des salles spéciales. L'exercice thérapeutique et le massage sont généralement effectués dans la même clinique.

Que faire?

Oui, l'autisme est un trouble du développement permanent. Mais grâce à un diagnostic rapide et à une aide corrective précoce, beaucoup peut être fait : adapter l'enfant à la vie en société ; apprenez-lui à gérer ses propres peurs; contrôler les émotions.

1. Le plus important est de ne pas camoufler le diagnostic derrière soi-disant "plus euphonique" et "socialement acceptable". Ne fuyez pas le problème et ne fixez pas toute l'attention sur les aspects négatifs du diagnostic, tels que : handicap, incompréhension des autres, conflits familiaux, etc. L'idée hypertrophiée d'un enfant en tant que génie est tout aussi nocive que l'état dépressif de son échec.
2. Il faut sans hésiter abandonner les illusions tourmentantes et les plans de vie préétablis. Acceptez l'enfant tel qu'il est vraiment. Agir en fonction des intérêts de l'enfant, créer une atmosphère d'amour et de bonne volonté autour de lui, organiser son monde jusqu'à ce qu'il apprenne à le faire par lui-même.

Rappelez-vous que sans votre soutien, un enfant autiste ne survivra pas.

Enseigner à un enfant autiste

Un enfant autiste, en règle générale, ne peut pas étudier dans une école ordinaire. Le plus souvent, l'enseignement à domicile est effectué par les parents ou un spécialiste invité. Des écoles spéciales ont été ouvertes dans les grandes villes. Leur formation est effectuée selon des méthodes spéciales.

Les programmes de formation les plus courants :

• « Temps au sol » : la technique propose un entraînement aux compétences de traitement et de communication à réaliser de manière ludique (un parent ou un enseignant joue avec un enfant au sol pendant plusieurs heures).
• "Analyse comportementale appliquée": formation étape par étape sous la direction d'un psychologue, des compétences simples à la formation du discours familier.
• La méthode du programme "Plus que des mots" apprend aux parents à comprendre la manière non verbale de communiquer avec un enfant en utilisant des gestes, des expressions faciales, son regard, etc. Le psychologue (ou les parents) aide l'enfant à développer de nouvelles méthodes de communication avec d'autres personnes qui leur sont plus compréhensibles.
• Technique d'apprentissage par échange de cartes : utilisée pour l'autisme sévère et un enfant incapable de parler. Dans le processus d'apprentissage, l'enfant est aidé à se souvenir de la signification de diverses cartes et à les utiliser pour la communication. Cela donne à l'enfant la possibilité de prendre des initiatives et facilite la communication.
• Les "histoires sociales" sont des contes de fées originaux écrits par des enseignants ou des parents. Ils doivent décrire des situations qui provoquent des peurs et de l'anxiété chez l'enfant, et les pensées et les émotions des héros des histoires suggèrent le comportement souhaité de l'enfant dans une telle situation.
• Le programme TEACCH : la méthodologie préconise une approche individuelle de chaque enfant, tenant compte de ses caractéristiques, de la finalité de l'éducation. Cette technique peut être combinée avec d'autres technologies d'apprentissage.

Une routine quotidienne stricte, des cours constants et pas toujours réussis avec un enfant autiste, laissent une empreinte sur la vie de toute la famille. De telles conditions exigent une patience et une tolérance inhabituelles de la part des membres de la famille. Mais seuls l'amour et la patience aideront à réaliser le moindre progrès.

Pronostic de l'autisme

Le nombre d'études britanniques qui parlent de changements qualitatifs et se consacrent à la prévision à long terme est faible. Certains adultes autistes gagnent des améliorations mineures dans les compétences de communication, mais pour plus, ces compétences ne font qu'empirer.

Les prévisions d'évolution des autistes sont les suivantes : 10 % des patients adultes ont plusieurs amis, nécessitent un accompagnement ; 19 % ont une relative autonomie, mais restent à la maison et ont besoin d'une surveillance quotidienne, ainsi que d'un soutien important ; 46 % ont besoin des soins d'un spécialiste des troubles autistiques ; et 12 % des patients ont besoin de soins hospitaliers hautement organisés.

Les données suédoises de 2005 sur un groupe de 78 adultes autistes ont montré des résultats encore pires. Sur le total, seulement 4 % menaient une vie indépendante. Depuis les années 1990, mais aussi depuis le début des années 2000, le nombre de cas déclarés d'autisme a considérablement augmenté. Depuis 2011-2012, un trouble du spectre autistique a été observé chez un écolier sur 50 aux États-Unis, ainsi que chez un écolier sur 38 en Corée du Sud.

Il y a de plus en plus d'enfants diagnostiqués autistes chaque jour. Cette prévalence de la maladie est principalement associée à un meilleur diagnostic. Souvent, les enfants talentueux et doués en Russie passent à côté du diagnostic d'autisme. Ces enfants nécessitent une attention particulière et doivent être socialisés dans la société.

Ce que c'est?

En mots simples "L'autisme" est un trouble mental ou une maladie caractérisée par des changements dans le psychisme, une perte d'adaptation sociale dans la société et un comportement altéré. Habituellement, un enfant a une violation persistante de l'interaction au sein de la société.

Souvent, l'autisme n'est pas diagnostiqué avant longtemps, car les parents attribuent les changements de comportement aux caractéristiques du caractère du bébé.

La maladie peut en effet être bénigne. Dans ce cas, identifier les premiers signes caractéristiques et reconnaître la maladie est une tâche très difficile non seulement pour les parents, mais aussi pour les médecins.

En Europe et aux États-Unis, le diagnostic d'autisme est beaucoup plus courant. Cela est dû à la présence d'excellents critères diagnostiques, qui permettent à la commission de médecins de diagnostiquer avec précision même avec une gravité légère de la maladie ou dans des cas cliniques complexes.

Chez les enfants autistes, divers changements se produisent dans le cortex cérébral. Ils apparaissent immédiatement après la naissance. Cependant, ils peuvent apparaître beaucoup plus tard, après de nombreuses années. La maladie évolue sans périodes de rémission stable. Avec une longue évolution de la maladie et l'utilisation de diverses techniques psychothérapeutiques qui améliorent le comportement d'un enfant autiste, les parents peuvent constater certaines améliorations.

A ce jour, aucun traitement spécifique n'a été développé. Cela signifie qu'une guérison complète de la maladie est malheureusement impossible.

Prévalence

Les statistiques sur l'incidence de l'autisme aux États-Unis et en Europe diffèrent nettement des données russes. Cela est principalement dû au taux élevé de détection des enfants malades à l'étranger. Les médecins et psychologues étrangers utilisent de nombreux questionnaires et tests comportementaux diagnostiques, qui leur permettent de poser un diagnostic assez précis chez les enfants de tout âge.

En Russie, les statistiques sont assez différentes. Souvent, tous les bébés ne présentent pas les premiers symptômes de la maladie à temps et à un âge précoce. Les enfants russes qui souffrent d'autisme restent souvent des enfants renfermés.

Les symptômes de la maladie sont "radiés" sur les caractéristiques du caractère et du tempérament de l'enfant, ce qui entraîne de graves conséquences. Par la suite, ces enfants ne s'intègrent pas bien dans la société, ne peuvent pas se retrouver dans une profession ou ne parviennent pas à créer une famille bonne et heureuse.

La prévalence de la maladie ne dépasse pas 3%. Les garçons sont les plus touchés par l'autisme. Habituellement, ce rapport est de 4:1. Les filles issues de familles où il existe de nombreux cas d'autisme chez les proches peuvent également souffrir de cette maladie mentale.

Le plus souvent, les premiers symptômes vifs de la maladie ne sont détectés qu'à l'âge de trois ans. La maladie, en règle générale, se manifeste même à un âge plus précoce, mais jusqu'à 3-5 ans, elle reste méconnue dans la plupart des cas.

Pourquoi les enfants naissent-ils avec un trouble du spectre autistique ?

À ce jour, les scientifiques n'ont pas décidé d'un consensus sur cette question. Dans le développement de l'autisme, de nombreux experts considèrent que plusieurs gènes sont coupables, ce qui provoque une violation du travail de certaines parties du cortex cérébral. Souvent, lors de l'analyse des cas, il devient évident hérédité fortement prononcée.

Une autre théorie de la maladie est considérée comme mutationnelle. Les scientifiques pensent qu'une variété de mutations et de pannes dans l'appareil génétique d'un individu particulier peuvent devenir la cause de la maladie.

Différents facteurs peuvent y conduire :

• exposition aux rayonnements ionisants sur le fœtus pendant la grossesse de la mère ;
• infection par des infections bactériennes ou virales du fœtus au cours du développement fœtal;
• exposition à des produits chimiques dangereux qui ont un effet tératogène sur l'enfant à naître;
• maladies chroniques du système nerveux chez la mère, dans lesquelles elle a pris pendant longtemps divers psychotropes symptomatiques.

De tels effets mutagènes, selon les experts américains, conduisent assez souvent à divers troubles caractéristiques de l'autisme.

Un tel effet sur le fœtus est particulièrement dangereux pendant les 8 à 10 premières semaines à partir du moment de la conception. A ce moment, la pose de tous les organes vitaux a lieu, y compris les zones du cortex cérébral responsables du comportement commencent à se former.

Les troubles génétiques ou mutationnels qui sous-tendent la maladie conduisent à terme à l'apparition d'atteintes spécifiques de certaines parties du système nerveux central. En conséquence, le travail coordonné entre les différents neurones responsables de l'intégration sociale est perturbé.

Il y a aussi un changement dans les fonctions des cellules miroir du cerveau, ce qui conduit à l'apparition de symptômes spécifiques de l'autisme, lorsque le bébé peut effectuer à plusieurs reprises le même type d'action et prononcer plusieurs fois des phrases individuelles.

Sortes

Actuellement, il existe de nombreuses classifications différentes de la maladie en cours d'utilisation. Tous sont divisés en fonction de l'évolution de la maladie, de la gravité des manifestations et en tenant également compte du stade de la maladie.

Il n'y a pas de classification de travail unique qui serait utilisée en Russie. Dans notre pays, le développement et la rationalisation de critères spécifiques à la maladie, qui sous-tendront le diagnostic de la maladie, sont actuellement en cours.

L'autisme peut généralement se présenter sous plusieurs formes ou variantes :

1. Typique. Avec cette variante, les signes de la maladie apparaissent déjà assez clairement dans l'enfance. Les tout-petits se distinguent par un comportement plus renfermé, un manque d'implication dans les jeux avec d'autres enfants, ils n'établissent pas de bons contacts même avec les parents proches et les parents. Pour améliorer l'intégration sociale, il est nécessaire d'effectuer toute une gamme de procédures psychothérapeutiques diverses et l'aide d'un psychologue pour enfants qui connaît bien ce problème.
2. Atypique. Cette variante atypique de la maladie survient à un âge beaucoup plus avancé. En règle générale, après 3-4 ans. Cette forme de la maladie se caractérise par la manifestation non pas de tous les signes spécifiques de l'autisme, mais seulement de certains. L'autisme atypique est diagnostiqué assez tardivement. Souvent, un diagnostic qui n'a pas été posé à temps et un retard dans l'établissement d'un diagnostic entraînent le développement de symptômes plus persistants chez l'enfant, qui se prêtent beaucoup moins bien à la thérapie.
3. Caché. Des statistiques précises sur le nombre de bébés avec ce diagnostic ne sont pas disponibles. Avec cette forme de la maladie, la manifestation des principaux symptômes cliniques est extrêmement rare. Très souvent, les bébés sont considérés comme simplement excessivement fermés ou introvertis. Ces enfants ne permettent pratiquement pas aux étrangers d'entrer dans leur propre monde intérieur. Établir une communication avec un enfant atteint d'autisme est très difficile.

Quelle est la différence entre léger et sévère ?

L'autisme peut survenir sous plusieurs formes selon la gravité. La forme la plus bénigne survient dans la plupart des cas. Il se caractérise par des violations de l'adaptation sociale, lorsque le bébé ne veut pas établir de contacts ou communiquer avec d'autres personnes.

Il est important de comprendre qu'il ne le fait pas par pudeur ou par isolement excessif, mais simplement à cause des manifestations de la maladie. Ces enfants, en règle générale, commencent à parler tard.

Les violations de soi avec une forme bénigne de la maladie sont pratiquement introuvables. Les tout-petits peuvent entrer en contact avec les personnes les plus proches d'eux. Habituellement, l'enfant choisit plusieurs membres de la famille qui, à son avis, le traitent avec plus de soin et d'attention. Les enfants autistes perçoivent mal le contact physique. Habituellement, l'enfant essaie de s'écarter de l'étreinte ou n'aime pas s'embrasser.

Enfants atteints d'une maladie plus grave font de leur mieux pour éviter tout contact avec d'autres personnes. Même les caresses ou les câlins de parents proches peuvent leur causer de graves traumatismes mentaux. Seuls les plus proches, de l'avis de l'enfant, peuvent le toucher. C'est un signe clinique très important de la maladie. Un enfant autiste est très sensible à toute ingérence dans son espace personnel dès son plus jeune âge.

Certaines variantes graves de la maladie se caractérisent par des tendances mentales à se faire du mal. Ces bébés peuvent même se mordre ou tenter de s'infliger diverses blessures à un âge plus avancé.

Une telle manifestation se produit rarement, cependant, elle nécessite une consultation urgente avec un psychiatre et la nomination de médicaments spéciaux qui réduisent les manifestations d'agression envers sa propre personnalité.

La forme bénigne de la maladie reste souvent non diagnostiquée, en particulier en Russie. Les manifestations de la maladie sont simplement attribuées aux particularités du développement de l'enfant ou au caractère unique de son caractère. Ces enfants peuvent grandir et transmettre la maladie à l'âge adulte. L'évolution de la maladie peut changer à différents âges. Cependant, la violation classique de l'intégration sociale est observée presque constamment, sans rémission.

Les formes graves de la maladie, qui se manifestent souvent par l'isolement forcé complet du bébé du monde extérieur, sont beaucoup plus faciles à déterminer.

Le comportement d'un enfant atteint d'autisme sévère se manifeste par une réticence prononcée à communiquer avec qui que ce soit. Ces enfants sont plus susceptibles d'être seuls. Cela leur apporte la paix et ne perturbe pas leur mode de vie habituel.

L'absence de psychothérapie thérapeutique peut entraîner une détérioration et une inadaptation sociale complète de l'enfant.

Symptômes et premiers signes

Les manifestations de la maladie peuvent être contrôlées dès les premières années de la vie d'un enfant. Avec une analyse minutieuse et minutieuse du comportement du bébé, même à un très jeune âge, les premiers signes caractéristiques du syndrome autistique peuvent être identifiés. Pour cette maladie, il existe des traits et des caractéristiques psychologiques particuliers.

Les principales caractéristiques de la maladie peuvent être divisées en plusieurs catégories principales:

• Refus de créer de nouveaux contacts sociaux.
• Intérêts violés ou utilisation de jeux spéciaux.
• Répétition d'actions typiques à plusieurs reprises.
• Violation du comportement de la parole.
• Changements dans l'intelligence et différents niveaux de développement mental.
• Changer votre propre sens de l'identité.
• Violation des fonctions psychomotrices.

La réticence à créer de nouveaux contacts sociaux se manifeste chez les bébés dès la naissance. Au début, les enfants sont réticents à répondre à tout contact des personnes les plus proches. Même les câlins ou les bisous des parents ne provoquent pas d'émotions positives chez les enfants autistes. De l'extérieur, ces enfants semblent excessivement calmes et même «froids».

Les bébés ne répondent pratiquement pas aux sourires et ne remarquent pas les "grimaces" que leurs parents ou leurs proches leur font. Ils fixent souvent leurs yeux sur un objet qui les intéresse beaucoup.

Nouveau-nés atteints du syndrome autistique pendant des heures, ils peuvent considérer un jouet ou fixer intensément un point.

Les enfants ne ressentent pratiquement pas de joie exprimée par de nouveaux cadeaux. Les enfants de la première année de vie peuvent être absolument neutres vis-à-vis de tout nouveau jouet. Le plus souvent, il est difficile d'obtenir même un sourire de ces enfants en réponse à un cadeau. Au mieux, un enfant autiste tournera simplement le jouet entre ses mains pendant quelques minutes, après quoi il le reportera indéfiniment.

Les enfants de plus d'un an sont très sélectifs dans le choix de leurs proches. Habituellement, ils ne choisissent pas plus de deux personnes. Cela est dû à la réticence à créer des contacts étroits, car cela entraîne un inconfort important pour le bébé.

Ils choisissent généralement l'un de leurs parents comme "ami". Cela peut être papa ou maman. Dans certains cas, une grand-mère ou un grand-père.

Les enfants autistes n'ont pratiquement aucun contact avec leurs pairs ou des enfants d'un âge différent. Toute tentative de perturber leur propre monde confortable peut apporter à ces enfants un inconfort grave.

Ils essaient par tous les moyens d'éviter toute situation traumatisante pour leur psychisme. Les enfants autistes n'ont pratiquement pas d'amis. Ils éprouvent des difficultés à acquérir de nouvelles connaissances tout au long de leur vie.

Les premiers problèmes graves chez ces bébés apparaissent à l'âge de 2-3 ans. Habituellement, à cette époque, les enfants sont envoyés à la maternelle. En règle générale, la maladie y est détectée, car il devient tout simplement impossible de ne pas remarquer les manifestations caractéristiques de la maladie.

Lors de la visite de la maternelle, le comportement des enfants autistes se démarque nettement. Ils semblent être plus renfermés que les autres enfants, ils peuvent rester à l'écart, ils jouent pendant des heures avec le même jouet, exécutant une sorte de mouvements répétitifs stéréotypés.

Les enfants autistes sont plus distants. La plupart des bébés ne demandent pas grand-chose. S'ils ont besoin de quelque chose, ils préfèrent le prendre par eux-mêmes sans aide extérieure.

Les tout-petits de moins de trois ans peuvent ne pas être bien entraînés au pot.

Si vous demandez à un enfant de vous donner un jouet ou un objet, le plus souvent, il ne le remettra pas entre ses mains, mais le jettera simplement par terre. Ceci est une manifestation de la perception perturbée de toute communication.

Les enfants autistes ne sont pas toujours complètement passifs dans une nouvelle équipe inconnue. Souvent, lorsqu'il essaie d'introduire un enfant malade dans une nouvelle société, il peut éprouver de vives explosions négatives de colère ou d'agressivité envers les autres. Il s'agit d'une manifestation d'une violation ou d'une intrusion dans les limites de son propre monde intérieur, si confortable et, surtout, sûr pour les enfants autistes. L'expansion de tout contact peut entraîner de fortes poussées d'agressivité et une détérioration du bien-être mental.

Intérêts violés ou utilisation de jeux spéciaux

Très souvent, les enfants autistes restent indifférents à toute activité récréative active. Ils semblent être dans leur propre monde intérieur. L'entrée de cet espace personnel pour les autres personnes est généralement fermée. Toute tentative d'apprendre à un enfant à jouer conduit très souvent à un échec complet de cette entreprise.

Les tout-petits autistes choisissent 1 à 2 jouets préférés, avec qui ils passent beaucoup de temps. Même avec un grand choix de jouets différents, ils leur sont complètement indifférents.

Si vous observez attentivement le jeu d'un enfant autiste, vous pouvez remarquer une répétition stricte de la séquence d'actions qu'il effectue. Si un garçon joue avec des bateaux, il aligne très souvent tous les navires qu'il a sur une seule ligne. L'enfant peut les trier par taille, par couleur ou par certaines caractéristiques spéciales pour lui. Cette action qu'il effectue à chaque fois avant le match.

Un ordre strict se manifeste souvent chez les bébés autistes en tout. C'est une manifestation d'un monde qui leur est confortable, dans lequel tous les objets sont à leur place et l'absence de chaos.

Tous les nouveaux objets qui apparaissent dans la vie d'un enfant autiste lui causent de graves traumatismes mentaux. Même un réaménagement de meubles ou de jouets peut provoquer une forte attaque d'agressivité chez un bébé ou, au contraire, conduire un enfant dans un état d'apathie complète. Il est préférable que tous les objets restent à leur place à tout moment. Dans ce cas, le bébé se sentira plus à l'aise et calme.

Pour les filles atteintes d'autisme, un changement dans la forme du jeu est également caractéristique. Faites attention à la façon dont le bébé joue avec sa poupée. Au cours d'une telle leçon, elle effectuera chaque jour tous les mouvements et actions selon l'algorithme établi. Par exemple, elle va d'abord se peigner les cheveux, puis laver la poupée, puis changer de vêtements. Et jamais l'inverse ! Tout est dans une séquence strictement établie.

Une telle action systématique chez les enfants autistes est due à la particularité du comportement mental perturbé, et non au caractère. Si vous essayez de clarifier avec le bébé pourquoi il fait les mêmes actions à chaque fois, vous n'obtiendrez pas de réponse. L'enfant ne remarque tout simplement pas les actions qu'il accomplit. Pour la perception de sa propre psyché, c'est absolument normal.

Répétition multiple d'actions typiques

Le comportement d'un enfant autiste n'est pas toujours très différent du mode de communication d'un enfant en bonne santé. De tels enfants de l'extérieur ont l'air tout à fait normaux, car l'apparence des enfants ne change pratiquement pas.

Les enfants autistes ne sont souvent pas en retard dans leur développement physique et ne diffèrent pas du tout en apparence de leurs pairs. Cependant, une observation plus attentive du comportement de l'enfant peut révéler plusieurs actions qui diffèrent du comportement habituel.

Souvent, les enfants autistes peuvent répéter différents mots ou combinaisons de plusieurs lettres ou syllabes. Ces troubles peuvent survenir aussi bien chez les garçons que chez les filles.

Ce symptôme peut se manifester de différentes manières :

• Répétition du comptage ou dénomination séquentielle des nombres. Les enfants autistes comptent souvent plusieurs fois au cours de la journée. Une telle activité procure à l'enfant un confort et même des émotions positives.
• La répétition de mots prononcés précédemment. Par exemple, après la question « quel âge as-tu ? », le bébé peut répéter « j'ai 5 ans, 5 ans, 5 ans » plusieurs dizaines de fois. Très souvent, ces bébés répètent une phrase ou un mot au moins 10 à 20 fois.

Dans d'autres cas, les enfants autistes peuvent exercer la même activité pendant une longue période. Par exemple, ils éteignent et allument la lumière à plusieurs reprises. Certains bébés ouvrent ou ferment fréquemment les robinets d'eau.

Une autre caractéristique peut être le torsion constante des doigts ou le même type de mouvement avec les jambes et les bras. De telles actions typiques, répétées plusieurs fois, apportent paix et tranquillité aux enfants.

Dans des cas plus rares, les bébés peuvent effectuer d'autres actions similaires, comme renifler divers objets. De nombreux scientifiques attribuent cela au fait que des perturbations se produisent dans les zones du cortex cérébral qui sont actives pour la perception des odeurs. Odorat, toucher, vision et perception du goût - ces zones de perception sensorielle chez un enfant autiste sont également souvent endommagées et diverses manifestations apparaissent.

Troubles du comportement de la parole

Les troubles de la parole surviennent assez souvent chez les enfants autistes. La gravité des manifestations varie. Dans une forme plus bénigne de la maladie, en règle générale, les troubles de la parole ne sont pas exprimés de manière significative. Dans les cas plus graves, il peut y avoir un retard complet dans le développement de la parole et l'acquisition de défauts persistants.

La maladie peut se manifester de différentes manières. Les enfants autistes commencent souvent à parler tard. En règle générale, après que l'enfant a dit les premiers mots, il peut rester silencieux pendant longtemps. Le vocabulaire du bébé ne se compose que de quelques mots. Souvent, il les répète plusieurs fois au cours de la journée.

Les enfants autistes n'étoffent pas bien leur vocabulaire. Même lorsqu'ils mémorisent des mots, ils essaient de ne pas utiliser un grand nombre de combinaisons différentes dans leur discours.

Une caractéristique du comportement de la parole chez un enfant de plus de deux ans est la mention d'objets à la troisième personne. Le plus souvent, l'enfant s'appellera par son nom ou dira, par exemple, "fille Olya". Le pronom "je" n'est presque jamais entendu chez un enfant autiste.

Si vous demandez au bébé s'il veut nager, l'enfant peut répondre "il veut nager" ou s'appeler par le nom "Kostya veut nager".

Très souvent, les enfants autistes ne répondent pas directement aux questions qui leur sont adressées. Ils peuvent rester silencieux ou éviter de répondre, déplacer la conversation vers d'autres sujets ou simplement ignorer. Ce comportement est associé à une perception douloureuse de nouveaux contacts et à une tentative d'envahir l'espace personnel.

Si le bébé est harcelé par des questions ou si trop de questions sont posées en peu de temps, l'enfant peut même réagir très violemment, montrant de l'agressivité.

Le discours des enfants plus âgés comprend souvent de nombreuses combinaisons et phrases intéressantes. Ils mémorisent parfaitement divers contes de fées et proverbes.

Un enfant autiste peut facilement réciter par cœur un passage du poème de Pouchkine à l'âge de cinq ans ou déclarer un poème complexe.

Ces enfants ont souvent tendance à rimer. À un plus jeune âge, les enfants prennent beaucoup de plaisir à répéter plusieurs fois des comptines.

La combinaison de mots peut sembler complètement dénuée de sens, et dans certains cas même délirante. Cependant, pour les enfants autistes, la répétition de telles rimes apporte de la joie et des émotions positives.

Changements dans l'intelligence et différents niveaux de développement mental

Pendant longtemps, on a pensé que les enfants autistes étaient mentalement retardés. Mais c'est un énorme malentendu ! Un grand nombre d'enfants autistes ont le niveau de QI le plus élevé.

Avec une bonne communication avec l'enfant, vous pouvez remarquer qu'il a un haut niveau d'intelligence. Cependant, il ne le montrera pas à tout le monde.

Une caractéristique du développement mental d'un autiste est qu'il lui est très difficile de se concentrer et d'être déterminé à atteindre des objectifs spécifiques.

La mémoire de ces bébés a la propriété de sélectivité. Tous les événements dont l'enfant ne se souviendra pas avec la même facilité, mais seulement ceux qui, selon sa perception personnelle, seront plus proches du monde intérieur.

Certains enfants ont des défauts de perception logique. Ils accomplissent mal les tâches de construction d'une série associative.

Le bébé perçoit bien les événements abstraits ordinaires, peut facilement répéter une séquence ou une chaîne d'événements même après une longue période. Il n'y a pas de troubles de la mémoire à long terme chez les enfants autistes.

Les tout-petits avec un niveau d'intelligence plus élevé sont très mal intégrés à l'école. Souvent, un tel enfant devient un paria ou un mouton noir.

La capacité réduite à socialiser contribue au fait que les enfants autistes sont encore plus éloignés du monde extérieur. En règle générale, ces enfants ont un penchant pour diverses sciences. Ils peuvent devenir de vrais génies si la bonne approche est appliquée à l'enfant.

Différentes variantes de la maladie peuvent se dérouler de différentes manières. Dans certains cas, les enfants ont une diminution des capacités intellectuelles. Ils étudient mal à l'école, ne répondent pas aux questions des enseignants et ne résolvent pas les tâches géométriques difficiles qui nécessitent de bonnes capacités spatiales et logiques.

Très souvent, ces enfants ont besoin d'une éducation spéciale en utilisant des programmes pédagogiques spéciaux conçus spécifiquement pour les enfants autistes.

Il est important de noter que toute détérioration de l'état peut survenir soudainement chez un enfant lorsqu'il est exposé à une cause provocatrice. Souvent, il peut s'agir d'influences stressantes graves ou d'attaques de la part de pairs.

Les tout-petits autistes endurent très durement de tels événements provocateurs. Cela peut même conduire à une apathie sévère ou, au contraire, provoquer une agression violente.

Voir la vidéo suivante pour enseigner aux enfants autistes.

Changer le sens de soi

En cas de violation de tout contact avec d'autres personnes, les personnes autistes projettent souvent sur elles-mêmes tout événement négatif. C'est ce qu'on appelle l'autoagressivité. Une telle manifestation de la maladie à des degrés divers de gravité est assez courante. Presque un enfant autiste sur trois souffre de cette manifestation indésirable de la maladie.

Les psychothérapeutes pensent que ce symptôme négatif résulte d'une perception perturbée des limites de son propre monde intérieur. Toute menace pour la sécurité personnelle est perçue de manière excessive par un enfant malade. Les tout-petits peuvent s'infliger diverses blessures : se mordre ou même se couper exprès.

Même dans l'enfance, le sens de l'espace limité de l'enfant est perturbé. Ces bébés tombent souvent du parc en se balançant lourdement au préalable. Certains enfants peuvent se détacher de la poussette et tomber par terre.

Habituellement, une expérience aussi négative et douloureuse empêchera un bébé en bonne santé de faire de telles actions à l'avenir. Un enfant autiste, même malgré le syndrome douloureux qui en résulte, répétera encore et encore cette action.

Assez rarement, le bébé montre de l'agressivité envers les autres. Dans 99% des cas, la manifestation d'une telle réaction est la légitime défense. En règle générale, les enfants sont très sensibles à toute tentative d'envahir leur monde personnel.

Des gestes ineptes vis-à-vis d'un enfant autiste, voire une simple envie de contact, peuvent provoquer une crise d'agressivité chez l'enfant, ce qui provoque une peur intérieure.

Troubles psychomoteurs

Très souvent, les enfants autistes ont une démarche altérée. Ils essaient de marcher sur la pointe des pieds. Certains bébés peuvent rebondir lorsqu'ils marchent. Ce symptôme se produit quotidiennement.

Toutes les tentatives de faire remarquer au bébé qu'il ne marche pas correctement et qu'il doit marcher différemment n'évoquent pas de réponse de sa part. L'enfant reste fidèle à sa démarche assez longtemps.

Les tout-petits autistes ne remarquent pas les changements qui apparaissent dans leur vie quotidienne. Les enfants plus âgés essaient de choisir les itinéraires qui lui sont familiers. Un enfant avec autisme choisira presque toujours le même chemin vers l'école sans changer ses propres habitudes.

Les tout-petits restent souvent fidèles à leurs préférences gustatives. Ces enfants ne doivent pas être habitués à un certain régime alimentaire. Tout de même, un enfant autiste aura sa propre idée et même tout un système dans sa tête sur ce qu'il doit manger et quand.

Il sera presque impossible de forcer un bébé à manger un produit inconnu. Ils restent fidèles à leurs préférences gustatives tout au long de leur vie.

Principales caractéristiques selon l'âge

Jusqu'à un an

Les tout-petits présentant des manifestations d'autisme réagissent mal à toute tentative de les aborder, en particulier par leur nom. Les enfants ne babillent pas longtemps et ne prononcent pas leurs premiers mots.

Les émotions de l'enfant sont assez épuisées. La gesticulation est également considérablement réduite. Un enfant atteint d'autisme donne l'impression d'un enfant très calme qui pleure peu et ne demande pratiquement pas à être tenu. Tout contact avec les parents et même la mère ne transmet pas d'émotions positives fortes à l'enfant.

Les nouveau-nés et les bébés n'expriment pratiquement pas diverses émotions sur leur visage. De tels enfants semblent même quelque peu reniés. Souvent, lorsqu'il essaie de faire sourire le bébé, il ne change pas de visage ou perçoit cette tentative plutôt froidement. Ces enfants aiment beaucoup regarder divers objets. Leur regard se pose sur un objet pendant très longtemps.

Les tout-petits essaient souvent de choisir un ou deux jouets avec lesquels ils peuvent passer la majeure partie de la journée. Pour les jeux, ils n'ont absolument besoin d'aucun des étrangers. Ils se sentent bien seuls avec eux-mêmes. Parfois, les tentatives d'envahir leur jeu peuvent déclencher une attaque de panique ou une agression.

Les enfants autistes de la première année de vie n'appellent pratiquement pas les adultes à l'aide. S'ils ont besoin de quelque chose, ils essaient de prendre cet article par eux-mêmes.

L'altération de l'intelligence à cet âge, en règle générale, ne se produit pas. La plupart des enfants ne sont pas à la traîne de leurs pairs en termes de développement physique ou mental.

Jusqu'à 3 ans

Avant l'âge de 3 ans, les symptômes de limitation de son propre espace commencent à se manifester davantage.

Jouant dans la rue, les enfants refusent catégoriquement de jouer dans le même bac à sable avec d'autres enfants. Tous les objets et jouets qui appartiennent à un enfant autiste n'appartiennent qu'à lui.

De l'extérieur, ces enfants semblent très fermés et « sur leurs propres têtes ». Le plus souvent, à l'âge d'un an et demi, ils ne peuvent prononcer que quelques mots. Cependant, ce n'est pas le cas pour tous les bébés. Souvent, ils répètent diverses combinaisons verbales qui ne portent pas une grande charge sémantique.

Une fois que l'enfant a prononcé le premier mot, il peut soudainement devenir silencieux et pratiquement ne pas parler pendant un certain temps.

Les tout-petits autistes ne répondent presque jamais aux questions qui leur sont posées. Ce n'est qu'avec les personnes les plus proches d'eux qu'ils peuvent dire quelques mots ou répondre à la troisième personne à une question qui leur est adressée.

Très souvent, ces enfants essaient de détourner le regard et ne regardent pas l'interlocuteur. Même si l'enfant répond à la question, il n'utilisera jamais le mot "je". Les tout-petits autistes se définissent comme « il » ou « elle ». Beaucoup d'enfants s'appellent simplement par leur prénom.

Pour certains enfants, les manifestations d'actions stéréotypées sont caractéristiques. Ils peuvent se balancer beaucoup dans une chaise. Les remarques des parents selon lesquelles c'est mal ou laid de faire cela n'évoquent aucune réponse de la part de l'enfant. Cela n'est pas dû au désir de démontrer son caractère, mais simplement à une violation de la perception de son propre comportement. L'enfant ne le remarque vraiment pas et ne voit rien de mal dans son action.

Certains bébés peuvent avoir des problèmes de motricité fine. Lorsqu'il essaie de prendre de petits objets sur la table ou sur le sol, l'enfant le fait très maladroitement.

Souvent, les bébés ne peuvent pas bien serrer les mains. Une telle violation de la motricité fine nécessite nécessairement des cours spéciaux visant à améliorer cette compétence.

Si la correction n'est pas effectuée à temps, l'enfant peut éprouver des troubles de l'écriture, ainsi que l'apparition de gestes inhabituels pour un bébé ordinaire.

Les enfants autistes adorent jouer avec des robinets ou des interrupteurs. Ils aiment aussi beaucoup ouvrir et fermer les portes. Tout mouvement du même type évoque de grandes émotions chez l'enfant. Il peut effectuer de telles actions aussi longtemps qu'il le souhaite, jusqu'à ce que les parents interviennent. Lors de l'exécution de ces mouvements, le bébé ne remarque absolument pas qu'il les exécute à plusieurs reprises.

Les enfants autistes ne mangent que les aliments qu'ils aiment, jouent seuls et connaissent à peine les autres enfants. Beaucoup de gens considèrent à tort que ces bébés sont trop gâtés. C'est un énorme malentendu !

Un enfant autiste, de moins de trois ans, ne voit absolument aucune différence dans son comportement par rapport au comportement des autres. Il essaie simplement de limiter les frontières de son monde intérieur de toute ingérence extérieure.

Autrefois, les enfants autistes avaient certains traits du visage. Souvent, ces caractéristiques étaient appelées formes aristocratiques. On croyait que les personnes autistes avaient un nez plus fin et allongé. Cependant, ce n'est pas du tout le cas.

À ce jour, la relation entre les traits du visage et la présence d'autisme chez un enfant n'a pas été établie de manière fiable. De tels jugements ne sont que des conjectures et ne peuvent être scientifiquement prouvés.

3 à 6 ans

À cet âge, il y a un pic d'incidence de l'autisme. Les enfants commencent à être emmenés à la maternelle, où les violations de l'adaptation sociale deviennent perceptibles.

Les tout-petits autistes perçoivent les sorties matinales dans un établissement d'enseignement préscolaire sans enthousiasme exprimé. Ils préfèrent rester chez eux plutôt que de quitter leur refuge habituel.

Un enfant autiste se fait rarement de nouveaux amis. Au mieux, il a une nouvelle connaissance qui devient son meilleur ami.

Un enfant malade n'acceptera jamais un grand nombre de personnes dans son monde intérieur. Très souvent, ces enfants essaient de se fermer encore plus, de s'éloigner de la situation traumatisante.

L'enfant essaie de trouver une sorte d'histoire magique ou de conte de fées expliquant pourquoi il devrait aller dans ce jardin d'enfants. Il devient alors le protagoniste de cette action. Cependant, fréquenter la maternelle ne procure aucun plaisir au bébé. Il ne s'entend pas bien avec ses pairs et n'obéit pratiquement pas à ses professeurs.

Toutes les choses dans le casier personnel du bébé sont généralement empilées par lui dans un ordre strict. Il devient clairement visible de l'extérieur. Ces enfants ne supportent pas le chaos et les choses dispersées. Toute violation de l'ordre de la structure peut provoquer chez eux une crise d'apathie et, dans certains cas, un comportement agressif.

Essayer de forcer un enfant à rencontrer de nouveaux enfants dans un groupe peut lui causer beaucoup de stress.

Les tout-petits autistes ne devraient pas être réprimandés pour avoir fait le même type de comportement pendant une longue période. Il vous suffit de récupérer la "clé" d'un tel enfant.

Souvent, les enseignants de la maternelle ne peuvent tout simplement pas faire face à un enfant "spécial". Les travailleurs pédagogiques perçoivent de nombreuses caractéristiques du comportement perturbé comme des soins excessifs et des traits de caractère. Dans ces cas, le travail obligatoire d'un psychologue médical est requis, qui travaillera quotidiennement avec l'enfant dans une institution préscolaire.

Plus de 6 ans

Les enfants autistes en Russie fréquentent des écoles ordinaires. Il n'y a pas de programmes éducatifs spécialisés pour ces enfants dans notre pays. Les enfants autistes réussissent généralement bien à l'école. Ils ont un penchant pour différentes disciplines. Beaucoup de gars montrent même le plus haut niveau de maîtrise du sujet.

Ces enfants se concentrent souvent sur un sujet. Dans d'autres disciplines qui ne résonnent pas dans le monde intérieur de l'enfant, ils peuvent avoir des performances très médiocres.

Les tout-petits autistes se concentrent assez mal et diffèrent également par une concentration insuffisante de l'attention sur plusieurs objets à la fois.

Souvent, chez ces enfants, si la maladie a été détectée à un stade précoce et qu'il n'y avait pas de défauts importants de la motricité fine, des capacités brillantes pour la musique ou la créativité sont trouvées.

Les tout-petits peuvent jouer de divers instruments de musique pendant des heures. Certains enfants composent même eux-mêmes diverses œuvres.

Les enfants, en règle générale, essaient de mener une vie plutôt fermée. Ils ont peu d'amis. Ils n'assistent pratiquement pas à divers événements de divertissement, auxquels peuvent assister un grand nombre de personnes. Être à la maison est plus confortable pour eux.

Très souvent, les bébés ont un engagement envers certains aliments. Dans la plupart des cas, il survient dans la petite enfance. Les tout-petits autistes mangent à des heures strictement imparties selon leur propre horaire. Tous les repas sont accompagnés d'un certain rituel.

Ils ne mangent souvent que dans leurs assiettes habituelles, essayez d'éviter les plats de nouvelles couleurs. Tous les couverts sont généralement disposés par l'enfant sur la table dans un ordre strictement défini.

Les tout-petits présentant des manifestations d'autisme peuvent très bien terminer leurs études, démontrant d'excellentes connaissances dans n'importe quelle discipline.

Dans seulement 30% des cas, les bébés atteints de cette maladie sont en retard sur le cursus scolaire et ont de mauvais résultats scolaires. En règle générale, ces enfants ont reçu un diagnostic d'autisme assez tard ou un bon programme de réadaptation n'a pas été mis en place pour réduire les symptômes indésirables de la maladie et améliorer l'adaptation sociale.

Problèmes

Très souvent, chez les enfants autistes, il existe non seulement des troubles du comportement, mais également diverses manifestations pathologiques des organes internes.

Problèmes gastro-intestinaux

Se manifeste sous la forme d'une éventuelle diarrhée ou constipation, qui sont pratiquement indépendantes de la nourriture que l'enfant reçoit. Les enfants autistes ont des préférences gustatives particulières. Pour normaliser les manifestations indésirables et les troubles des selles, un régime sans gluten est efficacement utilisé. Ce régime, limité en gluten, favorise le bon fonctionnement des organes du tractus gastro-intestinal et réduit les symptômes négatifs de l'indigestion.

Vous pouvez en savoir plus sur le régime alimentaire de l'autisme en regardant la vidéo suivante.

Les troubles du sommeil

Les tout-petits ont presque la même activité jour et nuit. Ces enfants sont très difficiles à endormir. Même s'ils s'endorment, ils ne peuvent dormir que quelques heures. Les bébés se réveillent souvent très tôt le matin. Pendant la journée, ils peuvent refuser de dormir. Dans certains cas, lorsqu'ils sont exposés à de fortes situations psycho-traumatiques, l'insomnie peut augmenter ou des cauchemars peuvent apparaître, ce qui contribue davantage à la violation du bien-être général de l'enfant.

Quand une consultation psychiatrique est-elle nécessaire ?

Vous devriez demander l'aide d'un médecin immédiatement si les parents suspectaient les premiers signes de la maladie chez leur bébé. Seul un psychiatre peut diagnostiquer avec précision et recommander le traitement thérapeutique nécessaire.

En règle générale, tous les enfants diagnostiqués autistes doivent être vus périodiquement par un médecin. N'ayez pas peur de ce médecin ! Cela ne signifie pas que l'enfant souffre de troubles mentaux graves. Une telle observation est importante, tout d'abord, pour la prévention du développement de symptômes indésirables à long terme de la maladie.

Dans notre pays, les enfants diagnostiqués autistes ne suivent pratiquement aucun programme de réadaptation spécialisé. Des spécialistes européens et des médecins des États-Unis utilisent toute une gamme de techniques psychothérapeutiques différentes qui peuvent grandement améliorer la qualité de vie d'un enfant autiste.

Des psychologues médicaux, des instructeurs professionnels en physiothérapie, des défectologues et des orthophonistes travaillent avec les enfants dès leur plus jeune âge. Tout au long de sa vie, un tel patient est nécessairement suivi par un psychiatre.

A quel âge la maladie est-elle le plus souvent diagnostiquée ?

Statistiquement, le plus grand nombre de cas de maladie nouvellement enregistrés survient à l'âge de 3-4 ans. C'est à ce moment que les symptômes d'inadaptation sociale du bébé commencent à se manifester clairement.

Il existe des suggestions scientifiques selon lesquelles, avec le développement de critères de diagnostic améliorés, il sera beaucoup plus facile d'identifier les cas d'autisme chez les enfants à un âge plus précoce.

Déterminer les premières manifestations de la maladie chez les nouveau-nés est une tâche très difficile, même pour un pédiatre expérimenté. Pour effectuer un examen complet et établir un diagnostic, il est nécessaire d'organiser un examen médical complet, qui implique généralement au moins 5 à 6 spécialistes différents ayant des compétences et des connaissances dans le traitement de l'autisme chez les enfants.

Diagnostique

Diagnostiquer la maladie est assez difficile. En Russie, le diagnostic d'autisme sera le plus souvent posé lors de la détection des troubles psychologiques suivants :

• inadaptation sociale de l'enfant à l'environnement;
• difficultés prononcées à établir de nouvelles communications et contacts avec d'autres personnes;
• répétition répétée d'actions ou de mots typiques sur une longue période de temps.

Si l'évolution de la maladie se déroule dans une variante typique ou classique, les signes ci-dessus se produisent dans 100% des cas. Ces enfants nécessitent une consultation obligatoire avec un psychiatre et, si nécessaire, une consultation détaillée avec la participation de spécialistes de spécialités connexes qui travaillent avec des enfants autistes.

Lors d'un examen plus détaillé, les médecins tentent de déterminer la présence ou l'absence non seulement des principaux signes, mais également des signes supplémentaires. Pour ce faire, ils utilisent plusieurs classifications de maladies.

Pour l'autisme :

• ICD-X est le principal document de travail pour les spécialistes russes.
• Le DSM-5 ou Manuel statistique diagnostique des troubles mentaux est utilisé par les psychiatres du monde entier, y compris en Europe et aux États-Unis.

Selon ces manuels médicaux, un enfant autiste doit présenter au moins six des symptômes qui y sont présentés. Pour les déterminer, les médecins ont recours à divers questionnaires, selon lesquels ils évaluent l'état du bébé de manière ludique. Une telle étude est réalisée de la manière la plus douce afin de ne pas blesser le psychisme de l'enfant dérangé.

Les parents doivent également être interrogés. Cette étude vous permet de clarifier la présence et la nature des violations dans le comportement de l'enfant, qui les préoccupent.

Les parents sont interrogés par plusieurs psychiatres à la fois, ainsi qu'un psychologue médical. Ces méthodes de diagnostic ne sont principalement utilisées qu'en Europe et aux États-Unis. En Russie, malheureusement, le diagnostic d'autisme est dans un état extrêmement déplorable.

Les bébés atteints de cette maladie restent longtemps sans examen.

Au fil du temps, leurs manifestations négatives d'inadaptation sociale s'intensifient, l'apathie et l'incapacité à établir des contacts avec les personnes qui les entourent peuvent augmenter. Dans notre pays, des critères de diagnostic de travail n'ont pas encore été développés, selon lesquels un tel diagnostic serait facilement établi. À cet égard, il existe peu de cas d'établissement d'un diagnostic correct et opportun.

Est-il possible de tester à la maison ?

Il est presque impossible de procéder à une inspection complète de la maison. Au cours de ces tests, seule une réponse approximative peut être obtenue. L'autisme ne peut être diagnostiqué que par un psychiatre. Pour ce faire, il utilise plusieurs tests différents qui sont utilisés pour diagnostiquer la maladie, ainsi que diverses autres méthodes pour clarifier le degré et le niveau des dommages.

Lors du test à domicile, les parents peuvent souvent obtenir un faux résultat. Très souvent, le système d'information analyse automatiquement les réponses sans appliquer de traitement différencié à un enfant en particulier.

Pour établir un diagnostic, un examen médical en plusieurs étapes est nécessaire pour déterminer si le bébé est autiste.

Comment traiter?

Actuellement, il n'existe aucun traitement spécifique pour l'autisme. Malheureusement, il n'existe pas de pilule spéciale ou de vaccin magique qui protégerait de manière fiable le bébé contre le développement éventuel de la maladie. Une cause unique de la maladie n'a pas été établie.

Le manque de compréhension de la source principale de la maladie ne permet pas aux scientifiques de créer un médicament unique qui guérirait complètement les enfants autistes.

Le traitement de cette maladie mentale est effectué dans un complexe, en tenant compte des symptômes apparus. Ces médicaments psychotropes ne sont prescrits que par un psychiatre. Ils sont rédigés sur des formulaires de prescription spéciaux et sont délivrés selon des registres stricts dans les pharmacies. La nomination de ces médicaments est effectuée en cours ou pendant toute la période de détérioration.

Toutes les méthodes de traitement peuvent être divisées en plusieurs groupes:

• Traitement médical. Dans ce cas, divers médicaments sont prescrits pour éliminer les symptômes indésirables qui surviennent à différents stades de la maladie. Ces médicaments ne sont prescrits par un médecin qu'après avoir examiné le bébé et éventuellement d'autres examens.
• Consultations psychologiques. Un psychologue médical pour enfants doit travailler avec un enfant autiste. À l'aide de diverses techniques psychologiques, le spécialiste aidera l'enfant à faire face aux explosions de colère et d'auto-agression émergentes, ainsi qu'à améliorer le sentiment intérieur lors de l'intégration dans une nouvelle équipe.
• Soins de bien-être général. Les enfants autistes ne sont pas du tout contre-indiqués dans le sport. Cependant, ils devraient être engagés dans des groupes spéciaux avec des instructeurs ou des formateurs professionnels qui sont formés aux éléments du travail avec des enfants "spéciaux". Ces enfants peuvent montrer d'excellents résultats et réaliser de bons résultats sportifs. Le succès n'est possible qu'avec la bonne approche pédagogique.
• Cours de logopédie. Avec un bébé de moins de 3 ans, un orthophoniste doit animer des cours. Dans de telles leçons, les enfants apprennent à parler correctement, refusent d'utiliser plusieurs répétitions de mots. Les cours d'orthophonie permettent d'améliorer le vocabulaire du bébé, d'ajouter encore plus de mots à son vocabulaire. Ces jeux éducatifs aident les enfants à mieux s'adapter à de nouveaux groupes et à améliorer leur adaptation sociale.

Traitement médical

La nomination de divers médicaments sur une base continue pour les enfants autistes n'est pas nécessaire. Ces médicaments ne sont utilisés que pour éliminer les manifestations négatives de la maladie. Dans ce cas, un traitement intempestif peut entraîner le développement de divers effets indésirables et même aggraver l'état du bébé.

Les médicaments les plus couramment prescrits pour l'autisme chez les enfants sont les suivants.

Médicaments psychotropes et neuroleptiques

Utilisé pour traiter les attaques de comportement agressif. Ils peuvent être prescrits pour un rendez-vous de cours ou une seule fois pour éliminer une violente poussée d'auto-agression. Les psychiatres choisissent divers médicaments qui peuvent éliminer les symptômes négatifs de la maladie. Par exemple, les antipsychotiques "Rispolept" et "Seroquel" vous permettent de faire face aux crises aiguës d'agressivité sévère et de calmer le bébé.

Il est important de noter que la nomination d'antipsychotiques sur une base continue n'est effectuée que dans les cas graves de la maladie. Dans ce cas, la gravité des symptômes est excessivement élevée.

L'utilisation à long terme de tout médicament antipsychotique peut créer une dépendance et avoir divers effets secondaires. Afin d'éviter cela, les médecins ont recours à la prescription d'une application de cours.

Pour éliminer les attaques de panique ou améliorer l'humeur, le médecin peut prescrire des médicaments spéciaux qui affectent le niveau d'endorphines. Ces médicaments ont également un certain nombre de contre-indications. Ils ne sont utilisés que dans le cas où diverses méthodes psychologiques de correction du comportement ont été appliquées, mais ils n'ont pas réussi et n'ont pas entraîné d'amélioration du bien-être de l'enfant.

Probiotiques pour le traitement de la dysbactériose

Chez les enfants autistes, dans 90% des cas, les médecins enregistrent un syndrome du côlon irritable persistant ou une dysbactériose. Dans ce cas, la microflore du tractus gastro-intestinal est perturbée. Il manque pratiquement de lactobacilles et de bifidobactéries bénéfiques, mais les micro-organismes de la flore pathogène se reproduisent parfaitement. Très souvent aussi chez ces enfants, on constate une croissance accrue de la levure.

Pour éliminer ces symptômes indésirables, les médecins ont recours à la prescription de divers médicaments enrichis en lacto- et bifidobactéries. Les bébés sont prescrits: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" et bien d'autres. La nomination de ces fonds est effectuée après une étude supplémentaire - les matières fécales de bakposeva et un test de dysbactériose. Les médicaments sont prescrits pour un cours. Habituellement, il est conçu pour 1 à 3 mois d'utilisation quotidienne.

Dans le régime alimentaire d'un enfant atteint de dysbactériose, en plus des médicaments, il est impératif d'inclure des produits laitiers fermentés frais à haute teneur en micro-organismes bénéfiques pour les intestins.

Vous pouvez également les faire à la maison. Dans ce cas, les propriétés utiles du produit ne sont pas perdues et il peut être administré en toute sécurité au bébé.

L'effet de l'utilisation de produits laitiers fermentés se produit, en règle générale, à la fin de la première semaine.

thérapie vitaminique

Les enfants autistes présentent une carence prononcée et presque constante d'un certain nombre de vitamines : B1, B6, B12, PP. Pour éliminer cette condition, la nomination d'un complexe de substances biologiquement actives est nécessaire. Ces préparations de vitamines et de minéraux peuvent éliminer la carence en vitamines et normaliser la composition en microéléments à l'intérieur du corps.

Comme les bébés autistes sont très attachés à tout type d'aliments, leur alimentation est souvent très monotone. Cela conduit à un apport insuffisant de vitamines et d'oligo-éléments provenant de l'extérieur.

Afin d'améliorer cette condition, un ajout quotidien de divers légumes et fruits à l'alimentation est nécessaire, surtout en été. Ces produits contiennent une teneur élevée en diverses vitamines et minéraux, ce qui est vital pour le bébé.

Agents calmants

Utilisé pour soulager l'anxiété. Très souvent, lorsqu'il est exposé à une situation psychotraumatique forte, un enfant malade peut éprouver un fort état de panique. Dans ce cas, les psychiatres prescrivent des médicaments psychotropes capables d'éliminer efficacement cette manifestation. La nomination au cours de ces médicaments n'est pas requise. Une seule dose suffit.

Les enfants autistes ne dorment souvent pas bien. Ils ont du mal à s'endormir. La durée du sommeil ne peut pas dépasser 6 à 7 heures par jour.

Pour un petit enfant, cela ne suffit pas. Pour améliorer le sommeil nocturne et normaliser le rythme circadien, les médecins recommandent l'utilisation de médicaments légers qui calment le système nerveux et vous aident à vous endormir rapidement.

Pour les bébés, il est sécuritaire d'utiliser diverses herbes qui ont un effet sédatif. Ces médicaments naturels ne provoquent pratiquement pas d'effets secondaires et n'ont pas de nombreuses contre-indications. Pour normaliser le sommeil, des décoctions de mélisse ou de menthe sont utilisées. Vous pouvez donner ces herbes à votre bébé sous forme de thé. Il est préférable de boire un tel médicament sédatif au plus tard 2-3 heures avant le coucher.

La nomination de médicaments sédatifs n'est autorisée qu'en cas de troubles graves du sommeil. En règle générale, ces médicaments sont prescrits pendant une période assez longue. Il est déconseillé d'utiliser ces médicaments pour les formes plus bénignes de la maladie, car ils peuvent avoir un effet tranquillisant prononcé ou créer une dépendance. La prise de médicaments se fait par un psychothérapeute après un examen préalable.

L'aide d'un psychologue

L'utilisation de diverses techniques psychologiques est un élément important dans la thérapie des enfants autistes. Les experts américains qui organisent des cours quotidiens avec des bébés malades recommandent de dispenser ces cours au moins 2 à 3 fois par semaine.

Il est préférable que le psychologue ait également une formation médicale. Dans ce cas, elle peut rapidement l'orienter lorsque l'état s'aggrave et envoyer le bébé consulter un psychiatre.

Le psychologue ne prescrit pas de médicaments. Il ne traite qu'avec des mots. Habituellement, pour les enfants autistes, la première rencontre avec un spécialiste est très importante. C'est à ce moment que l'on peut comprendre si de tels cours seront couronnés de succès et si l'enfant trouvera un langage commun avec le psychologue.

Pour pénétrer dans le monde intérieur d'un enfant autiste, le psychologue doit se lier d'amitié avec lui très délicatement. Seulement dans ce cas, le bébé entrera en contact.

Souvent, le traitement peut ne pas apporter un effet positif prononcé en l'absence de contact primaire entre l'enfant autiste et le psychologue.

Tous les cours ont lieu dans une salle spécialement équipée. Souvent, pour travailler avec des enfants autistes, tous les cours se déroulent dans une seule salle. Cela contribue à créer une atmosphère plus détendue et confortable pour l'enfant.

Les psychologues essaient de ne pas déplacer ou réorganiser les jouets sans raison, car cela peut causer un grave inconfort mental au bébé.

Habituellement, des formes de jeu de cours de conduite sont choisies. Lors de tels jeux, les enfants sont aussi « ouverts » que possible et peuvent manifester de vraies émotions. La durée de chaque leçon ne dépasse généralement pas une heure.

Avec une communication plus longue, le bébé peut ressentir une fatigue intense et ne pas vouloir entrer en contact avec un spécialiste.

Le travail avec des enfants autistes se fait généralement tout au long de la vie de l'enfant. En même temps, seuls les types et les formes de méthodes psychologiques changent.

Très souvent, les psychologues deviennent de vrais membres de la famille ou des amis très proches. En Amérique, plusieurs cas de traitement familial à des psychologues ont été enregistrés. Dans ce cas, non seulement l'enfant souffrait d'autisme, mais aussi l'un des parents.

Il est important de noter que les activités familiales ont également un bon effet thérapeutique.

Les cours avec un psychologue avec des enfants jusqu'à 3-5 ans ont souvent lieu avec l'un des parents. Habituellement, le parent avec qui le bébé a une relation plus étroite est choisi. Le psychologue crée de manière ludique diverses situations quotidiennes qui peuvent être rencontrées dans la vie de tous les jours. Au cours d'un tel jeu, il apprend au bébé à répondre correctement aux nouvelles personnes. Les bébés apprennent à mieux communiquer avec les autres bébés et acquièrent de nouvelles compétences utiles qui peuvent leur être utiles au quotidien.

Cours

Pour améliorer l'intégration d'un enfant autiste dans la société, il est nécessaire de mener des activités supplémentaires qui l'y aideront. Habituellement, un tel complexe d'activités diverses est compilé avec un psychologue pour enfants ou sur la recommandation d'un psychiatre.

Habituellement, avant de choisir un passe-temps qui intéressera le bébé, une bonne analyse de ses capacités et une évaluation qualitative du niveau de santé et de développement physique sont nécessaires. Tous les enfants autistes ne feront pas les mêmes tâches avec le même intérêt. Le bon choix d'activités améliore dans une large mesure le pronostic du traitement et affecte favorablement le développement mental et mental du bébé.

Habituellement, on recommande aux enfants autistes diverses activités de rattrapage qui améliorent l'intégration sociale du bébé dans la société. Les sports sont recommandés pour les enfants. Cependant, toutes les activités sportives ne peuvent pas être sélectionnées. Les sports calmes sont plus adaptés aux enfants autistes : apprendre à nager, jouer aux échecs ou aux dames, golf. Il vaut la peine de choisir les sports qui nécessitent une concentration sur un sujet.

Les sports qui nécessitent une vitesse élevée ou un risque élevé de blessure sont préférables. Les tout-petits autistes ne doivent pas courir, sauter, boxer et diverses luttes de pouvoir.

Les jeux d'équipe ne conviennent pas non plus. Il est préférable de privilégier les sports plus détendus qui contribueront à améliorer la santé du bébé et auront un effet positif sur son système nerveux.

Les tout-petits autistes sont très chaleureux envers divers animaux. Chez ces enfants, les médecins notent même souvent un certain «culte» des animaux. Un enfant autiste peut avoir toute une collection de chats ou de chiens. Le contact direct et le toucher des animaux domestiques peuvent provoquer de fortes émotions positives chez le bébé et même améliorer le pronostic du traitement.

Les enfants autistes bénéficient de passer du temps à interagir avec différents animaux. Les médecins recommandent des séances d'hippothérapie ou de dauphinothérapie. De tels contacts avec des animaux apporteront une grande joie au bébé et auront un impact positif sur son développement.

Lorsqu'un bébé touche une créature vivante, des molécules d'endorphines spéciales commencent à être produites dans le cortex cérébral, ce qui lui cause une mer d'émotions positives.

Si possible, ces activités avec des animaux doivent être effectuées aussi souvent que possible. Il vaut mieux que l'enfant ait la possibilité d'observer constamment les êtres vivants et de communiquer avec eux. En communiquant avec un chien ou un chat, le bébé apprend à entrer en contact avec l'environnement. Cela a un effet positif sur sa capacité à nouer de nouveaux contacts et améliore son adaptation sociale dans la société.

Quels jouets acheter ?

Les parents se demandent souvent quel cadeau offrir à leur enfant qui a été diagnostiqué autiste par les médecins. Il semble que chaque nouveau jouet n'apporte pratiquement aucune joie à l'enfant. Cependant, ce n'est pas tout à fait vrai. Chaque enfant autiste a sa propre préférence personnelle pour un type particulier de jouet.

Souvent, les garçons choisissent différents avions ou navires, et les filles choisissent différents animaux ou poupées. Il est important de noter que les enfants autistes peuvent être ravis des animaux présentés. L'essentiel est de déterminer quel animal particulier votre enfant aime. Habituellement, ce n'est pas difficile : un enfant autiste ne lâchera jamais son jouet préféré sous la forme d'un animal.

Si une fois le cadeau d'un chien en peluche est le préféré de l'enfant, tous les autres chiens lui feront également plaisir.

Les bébés diagnostiqués autistes ne sont pas du tout sujets à la thésaurisation. Ils n'ont besoin que de 2 à 3 jouets différents pour un état de confort et de bonheur. Un grand nombre de cadeaux différents peut même leur faire peur !

Les enfants de moins de trois ans devraient choisir des jouets qui améliorent la motricité fine des doigts. Habituellement, les enfants autistes réussissent mal toutes les tâches liées au dessin ou à la modélisation.

Vous pouvez essayer d'intéresser le bébé à ramasser divers puzzles, composés de détails volumineux et lumineux. Les concepteurs sont parfaits, à partir des éléments desquels vous pouvez créer de nombreuses combinaisons de figures.

Pour les enfants âgés de 1,5 à 2 ans, les tapis composés de plusieurs grandes pièces sont parfaits. La surface supérieure de ces produits présente de petites élévations ou irrégularités. Cela est nécessaire pour que les jambes soient massées pendant la marche. Cet effet a un effet bénéfique sur l'ensemble du système musculo-squelettique de l'enfant. Choisissez un tapis aux couleurs plus neutres, en évitant les couleurs trop vives.

Pour les enfants plus âgés et surtout ceux qui sont sujets à l'agressivité, vous pouvez choisir un spinner. Ce jouet à la mode normalise le fonctionnement du système nerveux et permet même de faire face aux effets du stress. Les tout-petits aiment souvent faire tourner la roulette, car toute action répétée à plusieurs reprises leur apporte des émotions calmes et même positives.

A l'adolescence, il vaut mieux ne pas acheter de jeux vidéo pour votre enfant. La plupart de ces jouets peuvent provoquer une attaque spontanée d'agressivité chez un bébé ou, au contraire, augmenter un état d'apathie.

Très souvent, les enfants autistes adorent jouer à des jeux informatiques, car cela ne nécessite aucun contact réel avec le monde extérieur. Cependant, les conséquences peuvent être très négatives.

Les enfants autistes peuvent-ils avoir des enfants en bonne santé à l'avenir ?

Les scientifiques notent un schéma génétique prononcé dans la possibilité d'hériter de la maladie. Il existe également des théories sur la présence de gènes spéciaux responsables du développement de la maladie chez les bébés dont les familles ont déjà reçu un diagnostic d'autisme.

Les personnes autistes peuvent avoir des enfants en bonne santé. L'héritage des gènes se produit au stade du développement intra-utérin. Si le bébé est né dans une famille où un seul des parents est autiste, il se peut qu'il soit en bonne santé.

Si les deux parents sont autistes, la probabilité d'avoir un enfant atteint est de 25 % et la probabilité d'avoir un enfant porteur de ce gène est de 50 %. Cette maladie est héréditaire de manière autosomique récessive.

Si plusieurs bébés naissent dans ces familles, le risque de naissance de bébés malades peut augmenter. Il augmente également lorsqu'il est exposé à divers facteurs provocateurs sur l'enfant à naître pendant le développement du fœtus dans le corps d'une mère enceinte.

Pour déterminer l'autisme latent chez les nouveau-nés, la méthode du "talon" est utilisée. Cela suggère la présence de cette maladie mentale chez le bébé. Elle est généralement réalisée chez des parents autistes ou dans les cas où l'on soupçonne la possibilité de développer une maladie chez un enfant né.

L'enfant est-il handicapé ?

En Russie, le diagnostic "d'autisme" prévoit la création d'un groupe de personnes handicapées. Cependant, il n'est pas exposé à tous les bébés. Dans notre pays, des critères médicaux et sociaux spéciaux sont appliqués, qui tiennent compte de divers facteurs.

La décision de constituer un groupe est prise de manière strictement collégiale. Cela implique des spécialistes de plusieurs spécialités à la fois : un psychiatre, un psychologue, un spécialiste de la réadaptation.

Pour qu'un enfant bénéficie d'un groupe de personnes handicapées, il est tenu de fournir tous les documents médicaux nécessaires aux autorités chargées des examens médicaux et sociaux. Dans la fiche de l'enfant du bébé, les conclusions du psychiatre et du psychologue pour enfants qui l'ont observé doivent être présentes. Dans ce cas, les experts médicaux peuvent avoir une image plus informative de l'âge de la maladie.

Avant de subir un examen médico-social, le bébé est souvent soumis à des tests et examens complémentaires. Il peut s'agir à la fois de divers tests de laboratoire et d'études cérébrales spécialisées qui vous permettent de clarifier la nature et le degré des violations. Habituellement, dans notre pays, l'EEG ou l'électroencéphalographie du cerveau est prescrite.

En utilisant cette méthode, il est possible d'établir diverses violations de la conduction de l'influx nerveux dans le cortex cérébral. La méthode est assez informative et est souvent utilisée dans la pratique pédopsychiatrique et neurologique.

Les résultats du test permettent aux médecins de déterminer la nature et l'étendue des troubles résultant de la maladie.

Toutes les formes d'autisme ne peuvent pas être attribuées à un groupe de handicap. En règle générale, il est déterminé en présence de troubles persistants de l'activité nerveuse, qui entraînent une mauvaise adaptation grave du bébé.

Le niveau de développement mental et d'intelligence affecte également de manière significative le pronostic de l'évolution de la maladie et l'établissement du groupe.

Souvent, l'invalidité est établie après trois ans. Les cas de création d'un groupe à un âge plus précoce en Russie sont pratiquement introuvables et épisodiques.

L'autisme est une maladie qui, dans la plupart des cas, survient sans périodes persistantes de rémission. Cela conduit au fait que le groupe d'invalidité, en règle générale, est défini pour la vie.

Les enfants handicapés en raison d'une maladie mentale doivent subir toute une série de mesures de réadaptation. Les orthophonistes, les psychologues, les médecins de réadaptation s'occupent de ces enfants. Le cours de la rééducation est généralement conçu pour une période assez longue, car le traitement de la maladie est effectué tout au long de la vie d'une personne souffrant d'autisme.

Les parents qui ont rencontré la mise en place d'un groupe handicap pour leur enfant constatent souvent quelques difficultés à mener une visite médico-sociale. Le plus souvent, ils notent: une énorme quantité de documents médicaux préparés à l'avance et de longues files d'attente pour les examens. Le groupe d'invalidité n'a pas toujours été établi lors du traitement initial. Souvent, seulement à la deuxième ou à la troisième tentative, les médecins experts ont pris une décision positive quant à la présence de signes invalidants chez un enfant.

La constitution d'un groupe est une tâche très complexe et souvent controversée. Cependant, pour les enfants autistes, cette étape est souvent forcée, mais vraiment nécessaire. Pour mener des cours à part entière avec un enfant, des coûts financiers assez importants sont nécessaires: formation avec un psychologue, consultations avec un orthophoniste, cours d'hippothérapie, utilisation de psychotropes spéciaux. Tout cela sans un groupe d'handicapés devient très difficile et financièrement onéreux pour de nombreuses familles.

Pour les parents qui élèvent des enfants autistes, l'essentiel est de comprendre que l'enfant aura cette maladie à vie. Malheureusement, il n'existe actuellement aucun remède contre l'autisme.

Les enfants autistes, avec la bonne approche, se développent parfaitement et de l'extérieur, ils ne diffèrent même pas du tout de leurs pairs. Seuls quelques étrangers peuvent remarquer que le bébé est un peu différent des autres. Cependant, ils croient souvent qu'un tel enfant est tout simplement trop gâté ou a mauvais caractère.

Afin d'améliorer la qualité de vie du bébé et de l'aider dans son adaptation sociale, utilisez les conseils suivants :

• Essayez de communiquer correctement avec votre enfant. Les enfants autistes ne perçoivent catégoriquement pas de ton élevé ou d'abus. Il est préférable de communiquer avec ces enfants sur le même ton calme, sans jurer. Si l'enfant a fait quelque chose de mal, essayez de ne pas réagir de manière excessivement violente et agressive, mais expliquez simplement à l'enfant comment faire cette action correctement. Il peut également être présenté comme une sorte de jeu.
• Les deux parents doivent s'occuper de l'éducation de l'enfant. Même si, en règle générale, le bébé choisit la communication avec papa ou maman, les deux doivent participer à sa vie. Dans ce cas, l'enfant se sent plus à l'aise et se fait une bonne idée de l'organisation de la famille. À l'avenir, lors de la création de sa propre vie, il sera largement guidé par les principes établis dans l'enfance.
• L'apprentissage de la propreté pour les enfants autistes peut être difficile. Habituellement, les psychologues pour enfants aident à cela. De manière ludique, ils créent une situation quotidienne similaire et élaborent la bonne séquence d'actions avec le bébé. Pour l'auto-apprentissage à la maison, n'oubliez pas que l'apprentissage de la propreté doit être progressif et cohérent. N'élevez jamais la voix et ne punissez pas le bébé s'il a fait quelque chose de mal. Dans le cas d'un enfant autiste, cette mesure ne conduira pas à un résultat positif.
• Apprendre à lire à un enfant autiste n'est possible qu'avec des activités quotidiennes avec lui. Essayez de choisir des livres éducatifs sans images trop lumineuses. Un grand nombre de couleurs diverses peuvent alerter et même effrayer un enfant. Choisissez des publications sans images colorées. L'apprentissage se fait mieux de manière ludique. Ainsi, le bébé percevra ce processus comme un jeu régulier.
• Lors d'une forte crise de colère, le bébé doit être soigneusement calmé. Ceci est mieux fait par le membre de la famille avec qui l'enfant a des contacts plus étroits. Si l'enfant est trop agressif, essayez de l'emmener rapidement à la crèche. L'environnement familier aidera le bébé à se calmer plus facilement. N'élevez jamais la voix sur un enfant en essayant de lui crier dessus ! Cela ne mènera à rien de bon. Expliquez au bébé qu'il n'a rien à craindre et que vous êtes là. Essayez de détourner l'attention vers un autre événement ou objet.
• Assurez-vous de vous connecter avec votre enfant autiste. Ce n'est qu'avec les personnes les plus proches de lui que l'enfant communique calmement. Pour ce faire, ne posez jamais un million de questions au bébé. Des câlins fréquents ne conduiront pas non plus à établir un contact. Essayez de passer plus de temps avec votre bébé, juste en le regardant jouer. Au bout d'un moment, l'enfant vous percevra comme faisant partie de son jeu et il sera plus facile d'établir le contact.
• Apprenez à votre enfant la bonne routine quotidienne. Habituellement, les enfants autistes se portent bien avec une routine bien organisée. Cela leur donne une sensation de confort et de sécurité totale. Essayez d'amener votre enfant à s'endormir et à se réveiller en même temps. Assurez-vous de suivre le programme d'alimentation. Même le week-end, gardez la routine quotidienne de votre bébé.
• Assurez-vous de subir un examen et une observation réguliers par un psychothérapeute et un psychologue pour enfants. Ces consultations sont très importantes pour évaluer le pronostic de la maladie et établir la dynamique de l'état de l'enfant. En règle générale, les jeunes patients autistes devraient consulter un psychothérapeute au moins deux fois par an. Avec détérioration de la santé - plus souvent.
• Organisez une nutrition adéquate pour votre bébé. Compte tenu des caractéristiques de la microflore perturbée, tous les bébés autistes ont besoin de manger des produits laitiers fermentés. Ils doivent être le plus frais possible. C'est dans ce cas que la concentration en lactobacilles et bifidobactéries bénéfiques sera suffisante. Seuls de tels produits seront utiles pour l'enfant et amélioreront sa digestion.
• Dès les premiers jours de la naissance d'un enfant, essayez de lui montrer plus souvent de l'attention et de l'affection. Les bébés autistes réagissent très mal aux diverses manifestations corporelles d'amour et de tendresse. Cependant, cela ne signifie pas du tout qu'il n'est pas nécessaire de le faire. Les médecins conseillent de serrer et d'embrasser un enfant plus souvent. Cela doit être fait sans lui causer de pression mentale. Si le bébé n'est pas d'humeur, il est préférable de reporter les câlins pendant un certain temps.
• Donnez à votre enfant un nouvel ami. La plupart des enfants autistes aiment beaucoup les animaux de compagnie. La communication avec des animaux moelleux apporte au bébé non seulement des émotions positives et un effet positif sur l'évolution de sa maladie, mais a également un véritable effet curatif sur la sensibilité tactile. Un chat ou un chien deviendra de vrais amis pour le bébé et l'aidera à établir des contacts non seulement avec des animaux, mais aussi avec de nouvelles personnes.
• Ne grondez pas l'enfant ! Un enfant autiste perçoit très douloureusement toute augmentation de la voix. La réaction peut être la plus imprévisible. Certains bébés tombent dans une forte apathie et deviennent plus indifférents à tout ce qui se passe dans la vie quotidienne. D'autres enfants peuvent avoir une crise d'agressivité excessivement forte, qui nécessite même l'utilisation de médicaments.
• Essayez de choisir un passe-temps intéressant pour votre enfant. Très souvent, les enfants autistes sont doués pour dessiner ou jouer d'instruments de musique. L'éducation dans une école d'art spécialisée aidera l'enfant à atteindre un succès professionnel élevé. Souvent, ces enfants deviennent de vrais génies. Assurez-vous de garder un œil sur la charge qui tombe sur le bébé. Un enthousiasme excessif peut entraîner une fatigue intense et une altération de l'attention.
• Ne déplacez pas les meubles dans la chambre des enfants et dans tout l'appartement. Essayez de garder tous les jouets et objets qui appartiennent à l'enfant à leur place. De forts réarrangements peuvent amener un enfant autiste à avoir de véritables crises de panique et une agressivité excessive. L'acquisition de nouveaux articles doit être faite avec soin, sans attirer trop l'attention dessus.
• Ne limitez pas votre enfant au simple fait d'être à la maison ! Les tout-petits autistes n'ont pas à être constamment entre les quatre murs. Cela ne fera qu'exacerber l'incapacité de se faire de nouveaux amis et connaissances. Élargissez progressivement les conditions dans lesquelles le bébé passe beaucoup de temps. Essayez de le motiver à aller se promener, rendre visite à des parents proches. Cependant, cela doit se faire progressivement, sans pression psychologique. Le bébé doit être très à l'aise dans le nouvel environnement.

L'autisme n'est pas une phrase. Il s'agit simplement d'une maladie qui nécessite une attention accrue et particulière pour le bébé atteint de cette maladie mentale.

La bonne approche pour organiser la vie et établir des contacts personnels aide ces enfants à se sentir plus en sécurité et améliore le pronostic de l'évolution et du développement de la maladie.

Les mamans et les papas doivent se rappeler qu'un bébé atteint d'autisme a besoin de votre attention et de vos soins tous les jours pendant toute sa vie. Ces enfants sont souvent appelés "spéciaux", car ils doivent construire avec eux une approche unique.

Les enfants autistes, avec une bonne réadaptation, s'intègrent assez bien dans la société et réussissent assez bien plus tard dans la vie.

Vidéos utiles

Yana Summ (ex-femme de Konstantin Meladze) dans la prochaine vidéo dans mon expérience parle de ce à quoi vous devez prêter attention pour suspecter l'autisme chez un enfant.

Vous apprendrez beaucoup de nuances sur l'autisme en regardant les programmes du Dr Komarovsky et "Live Healthy".

Lors de la préparation de l'article, des matériaux du site "autisme-test.rf" ont été utilisés.

Bonjour, chers lecteurs du site blog. L'autisme fait de plus en plus parler d'elle à la télévision et sur Internet. Est-il vrai qu'il s'agit d'une maladie très complexe et qu'il n'y a aucun moyen d'y faire face? Vaut-il la peine de s'occuper d'un enfant qui a reçu un tel diagnostic ou n'y a-t-il toujours rien à changer?

Le sujet est très pertinent, et même s'il ne vous concerne pas directement, vous devez transmettre la bonne information aux gens.

Autisme - quelle est cette maladie

L'autisme est une maladie mentale qui est diagnostiquée dans l'enfance et reste avec une personne pour la vie. La raison en est une violation du développement et du fonctionnement du système nerveux.

Les scientifiques et les médecins distinguent ce qui suit causes de l'autisme:

1. problèmes génétiques;
2. lésion cérébrale traumatique à la naissance;
3. maladies infectieuses de la mère pendant la grossesse et du nouveau-né.

Les enfants autistes peuvent être distingués parmi leurs pairs. Ils veulent être seuls tout le temps et ne sortent pas pour jouer au bac à sable avec d'autres (ou jouer à cache-cache à l'école). Ainsi, ils aspirent à la solitude sociale (ils sont plus à l'aise de cette façon). Il y a aussi une perturbation notable dans l'expression des émotions.

Si , alors un enfant autiste est un brillant représentant de ce dernier groupe. Il est toujours dans son monde intérieur, ne fait pas attention aux autres et à tout ce qui se passe autour.

Il faut se rappeler que de nombreux enfants peuvent présenter des signes et des symptômes de cette maladie, mais exprimés dans une mesure plus ou moins grande. Il existe donc un spectre d'autisme. Par exemple, il y a des enfants qui peuvent être de bons amis avec une personne et pourtant être complètement incapables de contacter les autres.

Si nous parlons de l'autisme chez l'adulte, alors les signes seront différents entre les hommes et les femmes. Les hommes sont complètement immergés dans leur passe-temps. Très souvent, ils commencent à collecter quelque chose. S'ils commencent à travailler régulièrement, ils occupent le même poste pendant de nombreuses années.

Les signes de la maladie chez les femmes sont également très remarquables. Ils suivent le comportement structuré qui est attribué aux membres de leur sexe. Par conséquent, il est très difficile pour une personne non préparée d'identifier les femmes autistes (vous avez besoin de l'avis d'un psychiatre expérimenté). Ils peuvent aussi souvent souffrir de troubles dépressifs.

Avec l'autisme chez un adulte, un signe sera aussi la répétition fréquente de certaines actions ou paroles. Cela fait partie d'un certain rituel personnel qu'une personne accomplit chaque jour, voire plusieurs fois.

Qui est autiste (signes et symptômes)

Il est impossible de poser un tel diagnostic chez un enfant immédiatement après la naissance. Car, même s'il y a quelques déviations, elles peuvent être des signes d'autres maladies.

Par conséquent, les parents attendent généralement l'âge auquel leur enfant devient plus actif socialement (au moins jusqu'à trois ans). C'est alors que l'enfant commence à interagir avec d'autres enfants dans le bac à sable, à montrer son "je" et son caractère - alors il est déjà emmené pour des diagnostics chez des spécialistes.

L'autisme chez les enfants a panneaux, qui peut être divisé en 3 groupes principaux:

Qui diagnostique un enfant autiste

Lorsque les parents consultent un spécialiste, le médecin leur demande comment l'enfant s'est développé et s'est comporté afin de identifier les symptômes de l'autisme. En règle générale, ils lui disent que dès la naissance, l'enfant n'était pas comme tous ses pairs:

1. capricieux dans ses bras, ne voulait pas s'asseoir;
2. n'aimait pas être étreint;
3. n'a montré aucune émotion lorsque sa mère lui a souri;
4. un retard de la parole est possible.

Les proches essaient souvent de comprendre: ce sont des signes de cette maladie, ou l'enfant est né sourd, aveugle. Donc, autiste ou non, déterminé par trois médecins: pédiatre, neurologue, psychiatre. Pour clarifier l'état de l'analyseur, ils se tournent vers un médecin ORL.

Test d'autisme réalisée à l'aide de questionnaires. Ils déterminent le développement de la pensée de l'enfant, la sphère émotionnelle. Mais le plus important est une conversation informelle avec un petit patient, au cours de laquelle le spécialiste essaie d'établir un contact visuel, prête attention aux expressions faciales et aux gestes, ainsi qu'aux comportements.

Le spécialiste diagnostique le trouble du spectre autistique. Par exemple, il pourrait s'agir du syndrome d'Asperger ou de Kanner. Il est également important de distinguer (si le médecin est un adolescent),. Cela peut nécessiter une IRM du cerveau, un électroencéphalogramme.

Y a-t-il un espoir de guérison

Une fois le diagnostic posé, le médecin explique d'abord aux parents ce qu'est l'autisme.

Les parents doivent savoir à quoi ils ont affaire et que la maladie ne peut pas être complètement guérie. Mais vous pouvez vous occuper de l'enfant et soulager les symptômes. Avec un effort considérable, vous pouvez obtenir d'excellents résultats.

Le traitement doit commencer par le contact. Les parents doivent développer autant que possible une relation de confiance avec la personne autiste. Fournissez également un environnement dans lequel l'enfant se sentira à l'aise. Pour que les facteurs négatifs (querelles, cris) n'affectent pas le psychisme.

Il est nécessaire de développer la réflexion et l'attention. Les jeux de logique et les puzzles sont parfaits pour cela. Les enfants autistes les aiment aussi, comme tout le monde. Lorsque l'enfant s'intéresse à un objet, dites-lui en plus, laissez-le le toucher dans ses mains.

Regarder des dessins animés et lire des livres est un bon moyen d'expliquer pourquoi les personnages agissent comme ils le font et ce qu'ils rencontrent. De temps en temps, vous devez poser de telles questions à l'enfant pour qu'il réfléchisse lui-même.

Il est important d'apprendre à faire face aux accès de colère et d'agressivité et aux situations de la vie en général. Expliquez également comment nouer des amitiés avec des pairs.

Les écoles spécialisées et les associations sont un lieu où l'on ne s'étonnera pas de se demander : et l'enfant ? Il existe des professionnels qui fourniront une variété de techniques et de jeux pour aider à développer les enfants autistes.

Grâce à des efforts conjoints, il est possible atteindre un haut niveau d'adaptationà la société et à la paix intérieure de l'enfant.

Bonne chance à toi! A bientôt sur le site des pages du blog

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