Que es un autista. Autismo: causas, síntomas y tipos de enfermedades

El autismo es un trastorno del desarrollo caracterizado por trastornos motores y del habla que conducen a una interacción social deficiente. Esta enfermedad tiene un fuerte impacto en el desarrollo temprano del niño y en toda la vida de una persona en el futuro. No existen pruebas médicas que puedan diagnosticar el autismo. Solo observando el comportamiento del niño y su comunicación con los demás se puede hacer un diagnóstico de autismo.

Los niños con autismo no quieren hacer amigos. Tales niños dan preferencia a la soledad y no a los juegos con sus compañeros. Las personas autistas desarrollan el habla lentamente, a menudo usan gestos en lugar de palabras y no responden a las sonrisas. El autismo es aproximadamente cuatro veces más común entre los niños. Esta enfermedad es bastante común (5-20 casos por cada 10.000 niños).

El Grupo Sulamot brinda una asistencia integral en el tratamiento del espectro autista: desde el diagnóstico diferencial de problemas de desarrollo hasta la construcción de un plan de corrección.

Síntomas y signos del autismo

En algunos niños, los síntomas del autismo pueden detectarse desde la infancia. Muy a menudo, el autismo se manifiesta a la edad de tres años. Los signos de autismo pueden variar según el nivel de desarrollo y la edad del niño.

Características conductuales utilizadas para describir el síndrome de autismo:

1. El desarrollo de la comunicación no verbal y verbal se ve afectado. Característica:

• Ausencia de expresiones faciales y gestos. El habla también puede estar ausente;
• El niño nunca sonríe al interlocutor, no lo mira a los ojos;
• El habla es normal, pero el niño no puede hablar con los demás;
• El habla es anormal en contenido y forma, es decir, el niño repite frases escuchadas en algún lugar que no se aplican a esta situación;
• El habla es fonéticamente anormal (problemas con la entonación, el ritmo, la monotonía del habla).

1. Deterioro del desarrollo de las habilidades sociales. Característica:

• Los niños no quieren comunicarse y ser amigos de sus compañeros;
• Ignorar los sentimientos y la existencia de otras personas (incluso los padres);
• No comparten sus problemas con sus seres queridos, porque no ven la necesidad de ello;
• Nunca imitan ni las expresiones faciales ni los gestos de otras personas ni repiten estas acciones de forma inconsciente, sin conectarlas de ningún modo con la situación.

1. El desarrollo de la imaginación se ve afectado, lo que conduce a una gama limitada de intereses. Característica:

• Comportamiento antinatural, nervioso y distante;
• Un niño autista muestra rabietas cuando cambia el entorno;
• Se da preferencia a la soledad, los juegos con uno mismo;
• Falta de imaginación e interés en eventos imaginarios;
• Anhelando un determinado objeto y experimentando un deseo obsesivo de tenerlo constantemente en sus manos;
• Siente la necesidad de repetir exactamente las mismas acciones;
• Se enfoca en una cosa.

Las personas con autismo se caracterizan por un desarrollo desigual, lo que les da la oportunidad de ser talentosos en un área limitada (música, matemáticas). El autismo se caracteriza por una violación del desarrollo de las habilidades sociales, mentales y del habla.

Causas del autismo

Algunos investigadores creen que diversas patologías del parto, lesiones cerebrales traumáticas e infecciones pueden convertirse en la causa del autismo. Otro grupo de científicos refiere el autismo a la esquizofrenia infantil. También hay una opinión sobre la disfunción congénita del cerebro.

Es probable que la fragilidad emocional innata juegue un papel importante en el desarrollo del autismo. En tales casos, cuando se expone a cualquier factor adverso, el niño se cierra del mundo exterior.

Diagnóstico de autismo

Los médicos no pueden identificar inmediatamente el autismo en un niño. La razón de esto es que tales síntomas de autismo se observan en el desarrollo normal del niño. Como resultado, el diagnóstico a menudo se retrasa. El autismo se caracteriza por una manifestación diversa, mientras que un niño puede tener solo dos o tres síntomas, lo que también dificulta el diagnóstico. El síntoma principal del autismo es una violación de la percepción de la realidad.

Un niño con autismo no quiere interactuar con nadie. Parece que ni siquiera siente dolor. El habla se desarrolla lentamente. Hay un subdesarrollo del habla. El niño tiene miedo de todo lo nuevo, realiza movimientos monótonos y repetitivos.

Si los padres encuentran síntomas de autismo en su hijo, deben comunicarse de inmediato con un psiquiatra infantil. Actualmente, se han creado muchos centros de desarrollo infantil, que ayudarán a diagnosticar y brindar asistencia efectiva en el tratamiento.

Actualmente, hay una gran cantidad de enfermedades que se heredan. Pero también sucede que no es la enfermedad en sí la que se transmite, sino la predisposición a ella. Hablemos del autismo.

Concepto de autismo

El autismo es un trastorno mental especial que muy probablemente ocurre debido a trastornos en el cerebro y se expresa en un déficit agudo de atención y comunicación. Un niño autista está socialmente mal adaptado, prácticamente no hace contacto.

Esta enfermedad está asociada con trastornos en los genes. En algunos casos, esta condición está asociada a un solo gen o, en cualquier caso, el niño nace con una patología ya existente en el desarrollo mental.

Razones para el desarrollo del autismo.

Si tenemos en cuenta los aspectos genéticos de esta enfermedad, son tan complejos que en ocasiones no queda nada claro si se debe a la interacción de varios genes o se trata de una mutación en un gen.

Aún así, los científicos genéticos identifican algunos factores provocadores que pueden conducir al hecho de que nazca un niño autista:

1. La vejez del padre.
2. El país en el que nació el bebé.
3. Bajo peso al nacer.
4. Falta de oxígeno durante el parto.
5. Precocidad.
6. Algunos padres creen que las vacunas pueden afectar el desarrollo de la enfermedad, pero este hecho no ha sido probado. Quizás solo una coincidencia del momento de la vacunación y la manifestación de la enfermedad.
7. Se cree que los niños son más propensos a padecer esta enfermedad.
8. La influencia de sustancias que provocan patologías congénitas que suelen asociarse al autismo.
9. Pueden tener efectos agravantes: disolventes, metales pesados, fenoles, pesticidas.
10. Las enfermedades infecciosas transferidas durante el embarazo también pueden provocar el desarrollo de autismo.
11. El tabaquismo, el uso de drogas, alcohol, tanto durante el embarazo como antes del mismo, lo que conduce al daño de los gametos sexuales.

Los niños con autismo nacen por una variedad de razones. Y, como puedes ver, hay muchos de ellos. Predecir el nacimiento de un bebé con tal desviación en el desarrollo mental es casi imposible. Además, existe la posibilidad de que la predisposición a esta enfermedad no se realice. Solo cómo garantizar esto con 100% de certeza, nadie lo sabe.

Formas de manifestación del autismo.

A pesar de que la mayoría de los niños con este diagnóstico tienen mucho en común, el autismo puede manifestarse de diferentes formas. Estos niños interactúan con el mundo exterior de varias maneras. Dependiendo de esto, se distinguen las siguientes formas de autismo:

La mayoría de los médicos creen que las formas más graves de autismo son bastante raras, la mayoría de las veces se trata de manifestaciones autistas. Si trata con estos niños y dedica suficiente tiempo a las clases con ellos, entonces el desarrollo de un niño autista será lo más cercano posible al de sus compañeros.

Manifestaciones de la enfermedad

Los signos de la enfermedad aparecen cuando comienzan los cambios en áreas del cerebro. Todavía no está claro cuándo y cómo sucede esto, pero la mayoría de los padres notan, si tienen niños autistas, los signos ya en la primera infancia. Si se toman medidas urgentes cuando aparecen, es muy posible inculcar en el bebé las habilidades de comunicación y autoayuda.

En la actualidad, aún no se han encontrado métodos de cura completa para esta enfermedad. Una pequeña parte de los niños llegan a la edad adulta por sí mismos, aunque algunos de ellos incluso logran algún éxito.

Incluso los médicos se dividen en dos categorías: unos creen que es necesario continuar con la búsqueda de un tratamiento adecuado y eficaz, mientras que los segundos están convencidos de que el autismo es mucho más amplio y más que una simple enfermedad.

Las encuestas a los padres han demostrado que estos niños a menudo tienen:

Estas cualidades fueron mostradas con mayor frecuencia por niños mayores con autismo. Los signos que todavía son comunes en estos niños son ciertas formas de comportamiento repetitivo, que los médicos dividen en varias categorías:

• Estereotipo. Se manifiesta en el balanceo del torso, rotación de la cabeza, balanceo constante de todo el cuerpo.
• Fuerte necesidad de uniformidad. Estos niños suelen empezar a protestar incluso cuando los padres deciden reorganizar los muebles de su habitación.
• comportamiento compulsivo. Un ejemplo es anidar objetos y elementos de cierta manera.
• Autoagresión. Tales manifestaciones son autodirigidas y pueden provocar diversas lesiones.
• comportamiento ritual. Para estos niños, todas las actividades son como un ritual, constante y cotidiano.
• Comportamiento limitado. por ejemplo, se dirige solo a un libro o un juguete, mientras que no percibe los demás.

Otra manifestación del autismo es la evitación del contacto visual, nunca miran a los ojos al interlocutor.

Síntomas del autismo

Este trastorno afecta el sistema nervioso, por lo tanto, se manifiesta, en primer lugar, por desviaciones del desarrollo. Por lo general, se notan a una edad temprana. Fisiológicamente, es posible que el autismo no se manifieste de ninguna manera, exteriormente, estos niños se ven bastante normales, tienen el mismo físico que sus compañeros, pero al estudiarlos cuidadosamente, se pueden ver desviaciones en el desarrollo mental y el comportamiento.

Los síntomas principales incluyen:

• Falta de aprendizaje, aunque el intelecto puede ser bastante normal.
• Convulsiones que con mayor frecuencia comienzan a aparecer en la adolescencia.
• Incapacidad para concentrar su atención.
• Hiperactividad, que puede manifestarse cuando un padre o cuidador intenta dar una tarea determinada.
• Ira, especialmente en los casos en que un niño autista no puede articular lo que quiere, o los extraños interfieren con sus acciones rituales e interrumpen su rutina habitual.
• En casos raros, el síndrome de Savant, cuando un niño tiene algunas habilidades fenomenales, por ejemplo, una excelente memoria, talento musical, la capacidad de dibujar y otros. Hay muy pocos niños así.

Retrato de un niño autista

Si los padres observan atentamente a su bebé, inmediatamente notarán desviaciones en su desarrollo. Es posible que no puedan explicar lo que les molesta, pero que su hijo es diferente de los demás niños, lo dirán con gran precisión.

Los niños autistas difieren significativamente de los niños normales y saludables. Las fotos muestran esto claramente. Ya en el síndrome de recuperación se altera, reaccionan mal a cualquier estímulo, por ejemplo, al sonido de un sonajero.

Incluso la persona más querida, la madre, esos niños comienzan a reconocer mucho más tarde que sus compañeros. Incluso cuando reconocen, nunca estiran las manos, no sonríen y no reaccionan de ninguna manera a todos sus intentos de comunicarse con ellos.

Estos niños pueden estar acostados durante horas y mirar un juguete o un cuadro en la pared, o pueden asustarse repentinamente de sus propias manos. Si observa cómo se comportan los niños autistas, puede notar su frecuente balanceo en un cochecito o cuna, movimientos monótonos de las manos.

A medida que crecen, estos niños no se ven más vivos, por el contrario, difieren mucho de sus compañeros en su desapego, indiferencia hacia todo lo que sucede a su alrededor. La mayoría de las veces, cuando se comunican, no miran a los ojos, y si miran a una persona, miran la ropa o los rasgos faciales.

No saben jugar juegos colectivos y prefieren la soledad. Puede haber interés durante mucho tiempo en un juguete o actividad.

Una característica de un niño autista puede verse así:

1. Cerrado.
2. Rechazado.
3. Poco comunicativo.
4. Suspendido.
5. Indiferente.
6. No es capaz de hacer contacto con otros.
7. Realizando constantemente movimientos mecánicos estereotipados.
8. Pobre vocabulario. En el habla, el pronombre "yo" nunca se usa. Siempre hablan de sí mismos en segunda o tercera persona.

En el equipo de niños, los niños autistas son muy diferentes de los niños comunes, la foto solo lo confirma.

El mundo a través de los ojos de un autista

Si los niños con esta enfermedad tienen las habilidades del habla y la construcción de oraciones, entonces dicen que el mundo para ellos es un caos continuo de personas y eventos, que es completamente incomprensible para ellos. Esto se debe no solo a los trastornos mentales, sino también a la percepción.

Esos irritantes del mundo exterior que nos son bastante familiares, el niño autista los percibe negativamente. Dado que les resulta difícil percibir el mundo que los rodea, navegar en el entorno, esto les provoca una mayor ansiedad.

¿Cuándo deben preocuparse los padres?

Por naturaleza, todos los niños son diferentes, incluso los niños bastante sanos se distinguen por su sociabilidad, ritmo de desarrollo y capacidad para percibir nueva información. Pero hay algunos puntos que deberían alertarte:

Si nota al menos algunos de los signos enumerados anteriormente en su hijo, debe mostrárselo al médico. El psicólogo dará las recomendaciones adecuadas sobre comunicación y actividades con el bebé. Ayudará a determinar qué tan severos son los síntomas del autismo.

tratamiento del autismo

No será posible deshacerse casi por completo de los síntomas de la enfermedad, pero si los padres y los psicólogos hacen todo lo posible, es muy posible que los niños autistas adquieran habilidades de comunicación y autoayuda. El tratamiento debe ser oportuno y completo.

Su objetivo principal debe ser:

• Reducir el estrés en la familia.
• Aumentar la independencia funcional.
• Mejorar la calidad de vida.

Cualquier terapia se selecciona para cada niño individualmente. Los métodos que funcionan muy bien con un niño pueden no funcionar en absoluto con otro. Después del uso de técnicas de asistencia psicosocial, se observan mejoras, lo que sugiere que cualquier tratamiento es mejor que ninguno.

Hay programas especiales que ayudan al bebé a aprender habilidades de comunicación, autoayuda, adquirir habilidades laborales y reducir los síntomas de la enfermedad. Los siguientes métodos se pueden utilizar en el tratamiento:

Además de dichos programas, también se suele utilizar el tratamiento de drogas. Prescribir medicamentos que reduzcan la ansiedad, como antidepresivos, psicotrópicos y otros. No puede usar tales medicamentos sin receta médica.

La dieta del niño también debe sufrir cambios, es necesario excluir productos que estimulen el sistema nervioso. El cuerpo debe recibir una cantidad suficiente de vitaminas y minerales.

Hoja de referencia para padres de autistas

A la hora de comunicarse, los padres deben tener en cuenta las características de los niños con autismo. Aquí hay algunos consejos rápidos para ayudarlo a conectarse con su hijo:

1. Debe amar a su bebé por lo que es.
2. Considere siempre el interés superior del niño.
3. Seguir estrictamente el ritmo de la vida.
4. Trate de desarrollar y observar ciertos rituales que se repetirán todos los días.
5. Visite el grupo o la clase donde su hijo está estudiando con más frecuencia.
6. Habla con el bebé, aunque no te responda.
7. Trate de crear un ambiente cómodo para los juegos y el aprendizaje.
8. Siempre explique pacientemente al bebé las etapas de la actividad, preferiblemente reforzando esto con imágenes.
9. No trabaje demasiado usted mismo.

Si a su hijo le han diagnosticado autismo, no se desespere. Lo principal es amarlo y aceptarlo como es, así como participar constantemente, visitar a un psicólogo. Quién sabe, tal vez tengas un futuro genio creciendo.

Autismo - ¿Qué es? Causas del autismo, síntomas y signos tempranos

El autismo en los niños es un trastorno de personalidad especial que, aunque se caracteriza por una violación del comportamiento social y la adaptación a las condiciones ambientales, no es una enfermedad.

El síndrome se desarrolla en los primeros años de vida del niño, cuando hay ausencia o reacción inadecuada a estímulos auditivos o visuales, miedos extraños y comportamiento repetitivo. Si se observan síntomas similares en un adolescente, este diagnóstico es dudoso.

El nivel de desarrollo intelectual en esta enfermedad puede ser muy diferente: desde un profundo retraso mental hasta superdotación en determinadas áreas del saber y del arte; en algunos casos, los niños con autismo no tienen habla, hay desviaciones en el desarrollo de habilidades motoras, atención, percepción, emocional y otras áreas de la psique. Más del 80% de los niños con autismo están discapacitados.

¿Lo que es?

El autismo es un trastorno psiquiátrico que resulta de una variedad de trastornos cerebrales y se caracteriza por un déficit de comunicación marcado y de gran alcance, así como una interacción social limitada, intereses menores y actividades repetitivas.

Estos signos de autismo suelen aparecer a la edad de tres años. Si ocurren condiciones similares, pero con signos y síntomas menos pronunciados, entonces se clasifican como enfermedades del espectro autista.

Causas del autismo

La mayoría de las veces, los niños con RDA son físicamente absolutamente saludables, no muestran ningún defecto externo visible. En las madres, el embarazo transcurre sin rasgos. En los bebés enfermos, la estructura del cerebro prácticamente no difiere de la norma. Muchos incluso notan el atractivo especial de la parte facial de un bebé autista.

Sin embargo, en algunos casos, todavía aparecen otros signos de la enfermedad:

• infección de la madre con rubéola durante el embarazo;
• anomalías cromosómicas;
• esclerosis tuberosa;
• trastornos del metabolismo de las grasas: las mujeres obesas tienen un alto riesgo de dar a luz a un niño con autismo congénito.

Todas las condiciones anteriores afectan negativamente el cerebro del niño y pueden conducir al desarrollo del autismo. Según las investigaciones, la predisposición genética juega un papel: si hay una persona autista en la familia, aumenta el riesgo de desarrollar la enfermedad. Sin embargo, aún no se han nombrado razones confiables.

¿Cómo percibe el mundo un niño autista?

Se cree que una persona autista no puede combinar detalles en una sola imagen. Es decir, ve a una persona como orejas, nariz, manos y otras partes del cuerpo desconectadas. Un niño enfermo prácticamente no distingue los objetos inanimados de los animados. Además, todas las influencias externas (sonidos, colores, luz, tacto) provocan molestias. El niño está tratando de alejarse del mundo que lo rodea.

Síntomas de autismo en un niño.

En algunos niños, los síntomas del autismo pueden detectarse desde la infancia. Muy a menudo, el autismo se manifiesta a la edad de tres años. Los signos de autismo pueden variar según el nivel de desarrollo y la edad del niño (ver foto).

Características conductuales utilizadas para describir el síndrome de autismo:

El desarrollo de la comunicación no verbal y verbal se ve afectado. Característica:

1. El habla es normal, pero el niño no puede hablar con los demás;
2. El habla es anormal en contenido y forma, es decir, el niño repite frases escuchadas en algún lugar que no se aplican a esta situación;
3. Ausencia de expresiones faciales y gestos. El habla también puede estar ausente;
4. El niño nunca sonríe al interlocutor, no lo mira a los ojos;
5. El habla es fonéticamente anormal (problemas con la entonación, el ritmo, la monotonía del habla).

El desarrollo de la imaginación se ve afectado, lo que conduce a una gama limitada de intereses. Característica:

1. Se da preferencia a la soledad, los juegos con uno mismo;
2. Falta de imaginación e interés en eventos imaginarios;
3. Anhelando un determinado objeto y experimentando un deseo obsesivo de tenerlo constantemente en sus manos;
4. Comportamiento antinatural, nervioso y distante;
5. Un niño autista muestra rabietas cuando cambia el entorno;
6. Siente la necesidad de repetir exactamente las mismas acciones;
7. Se enfoca en una cosa.

Deterioro del desarrollo de las habilidades sociales. Característica:

1. Ignorar los sentimientos y la existencia de otras personas (incluso los padres);
2. No comparten sus problemas con sus seres queridos, porque no ven la necesidad de ello;
3. Los niños no quieren comunicarse y ser amigos de sus compañeros;
4. Nunca imitan ni las expresiones faciales ni los gestos de otras personas ni repiten estas acciones de forma inconsciente, sin conectarlas de ningún modo con la situación.

Las personas con autismo se caracterizan por un desarrollo desigual, lo que les da la oportunidad de ser talentosos en un área limitada (música, matemáticas). El autismo se caracteriza por una violación del desarrollo de las habilidades sociales, mentales y del habla.

Autismo en un niño mayor de 11 años

Se dominan las habilidades de comunicación simples, pero el niño prefiere pasar el tiempo en una habitación desierta. También hay otros signos:

• el interés se dirige a una sola área, un juguete, una caricatura, una transferencia;
• deficit de atención;
• movimientos complejos sin objetivo;
• el cumplimiento de sus propias reglas, a menudo ridículas desde el exterior;
• también se producen miedos incomprensibles;
• hiperactividad;
• la necesidad de una disposición uniforme de los muebles y las cosas en la casa; si se mueve, el niño puede tener una rabieta o un ataque de pánico;
• el niño debe seguir una determinada secuencia al vestirse, despertarse, acostarse;
• agresión autodirigida.

Enseñar a los niños con autismo es difícil, pero esto no significa que todos los autistas tengan un coeficiente intelectual bajo: es difícil para ellos cambiar rápidamente de ocupación y dispersar su atención por igual en varios temas. La crianza requiere un gran esfuerzo por parte de los padres: después de todo, si un bebé ha aprendido a ir al baño oa cambiarse de ropa en casa, esto no significa que pueda hacerlo en una fiesta o en la guardería.

Síntomas de la enfermedad entre los 2 y los 11 años

Los niños con autismo a esta edad todavía experimentan síntomas relacionados con el período anterior. El niño no responde a su propio nombre, no mira a los ojos, le gusta estar solo, no hay interés en otros niños. Además, se observan otros síntomas característicos de la enfermedad:

1. Quizás, nuevamente, la repetición del mismo tipo de acciones (rituales peculiares), cuando un cambio en el ambiente familiar, desarrolla ansiedad severa.
2. El niño sabe solo unas pocas palabras, es posible que no hable en absoluto.
3. Es posible que el niño repita constantemente la misma palabra, no soporta la conversación.
4. En su mayor parte, los niños con autismo con gran esfuerzo adquieren habilidades que son nuevas para ellos, en edad escolar carecen de la capacidad de leer o escribir.

Algunos niños desarrollan interés en cierto tipo de actividad, como matemáticas, música, dibujo, etc.

Signos de autismo en la primera infancia antes de los 2 años

En la mayoría de los casos, las manifestaciones de la enfermedad se observan en niños durante el primer año de vida. Puede haber diferencias características en el comportamiento de un niño enfermo del comportamiento de sus compañeros. También se observan los siguientes síntomas:

1. El niño rara vez sonríe;
2. Sin apego a la madre. Entonces, el niño no llora, como otros niños, cuando va a algún lado, él no le sonríe y no se acerca a sus brazos;
3. Un niño con autismo no mira a los padres a la cara, a los ojos;
4. Quizás una respuesta inadecuada del niño a los estímulos, por demás insignificantes (luces, sonidos apagados, etc.), además, puede experimentar miedo a causa de ellos.
5. Se nota la agresividad del niño hacia otros niños, no busca comunicarse con ellos y juegos en general;
6. Un niño enfermo prefiere solo un juguete (o una parte separada de él) en el juego, no hay interés en otros juguetes;
7. Hay un retraso en el desarrollo del habla. Entonces, a los 12 meses, el niño no balbucea, no usa las palabras más simples a la edad de 16 meses, a la edad de 24 meses no reproduce frases simples.

Mientras tanto, es importante señalar que tales síntomas no son de ninguna manera indicadores exclusivos de la relevancia del autismo, aunque requieren cierta preocupación. Por lo tanto, la evitación de la sociedad por parte del niño, su silencio, su ensimismamiento: todas estas manifestaciones deben discutirse con el pediatra.

coeficiente intelectual en el autismo

La mayoría de los niños con autismo tienen un retraso mental de leve a moderado. Esto se debe a defectos cerebrales y dificultades de aprendizaje. Si la enfermedad se combina con microcefalia, epilepsia y anomalías cromosómicas, entonces el nivel de inteligencia corresponde a un retraso mental profundo. Con formas leves de la enfermedad y el desarrollo dinámico del habla, la inteligencia puede ser normal o incluso superior a la media.

La principal característica del autismo es la inteligencia selectiva. Es decir, los niños pueden ser fuertes en matemáticas, música, dibujo, pero al mismo tiempo van muy por detrás de sus compañeros en otros parámetros. El fenómeno de una persona autista extremadamente dotada en cualquier área se llama savantism. Los sabios pueden tocar una melodía después de escucharla solo una vez. O haz un dibujo visto una vez, con precisión de medios tonos. O mantenga columnas de números en su cabeza, realizando las operaciones computacionales más complejas sin fondos adicionales.

Gravedad

Existen varios grados de gravedad, según los cuales queda aún más claro qué es el autismo:

1 grado	Los niños pueden comunicarse, pero en un ambiente inusual se pierden fácilmente. Los movimientos son torpes y lentos; el niño no gesticula, su habla es amimica. A veces, estos bebés son diagnosticados con retraso mental.
2 grado	Los niños no dan la impresión de ser retraídos o distantes. Hablan mucho, pero al mismo tiempo no se dirigen a nadie. Les gusta especialmente hablar de su área de interés, que han estudiado a fondo.
3 grado	En el entorno habitual, el niño se comporta normalmente, pero cuando visita nuevos lugares, tiene un ataque de pánico o autoagresión. Tal paciente confunde los pronombres, responde con clichés inútiles.
4 grado	Los niños no responden al tratamiento, no miran a los ojos, prácticamente no hablan. Si están cómodos, se sientan durante horas mirando al frente, el malestar se manifiesta en gritos y llantos.

Diagnóstico de autismo

Los signos clínicos externos de autismo en un niño de primer año de vida están prácticamente ausentes, y solo los padres experimentados con más de 1 bebé en la familia logran notar cualquier anomalía del desarrollo con la que acuden al médico.

Si ya hay casos de autismo en la familia o en la familia, es extremadamente importante controlar cuidadosamente al niño y buscar ayuda médica a tiempo si es necesario. Cuanto antes se diagnostique a un niño, más fácil le resultará adaptarse al mundo que lo rodea y a la sociedad.

Los principales métodos para diagnosticar el autismo en niños son:

• examen del niño por un otorrinolaringólogo y una prueba de audición: esto es necesario para excluir el retraso en el desarrollo del habla debido a la pérdida de audición;
• EEG: realizado para detectar la epilepsia, ya que a veces el autismo puede manifestarse por ataques epilépticos;
• Ultrasonido del cerebro: le permite identificar o excluir daños y anomalías en la estructura del cerebro que pueden provocar síntomas de la enfermedad;
• realización de pruebas con cuestionarios especiales.

Los propios padres deben evaluar correctamente los cambios en el comportamiento de un niño que puede tener autismo.

tratamiento del autismo

La respuesta a la pregunta principal: ¿se trata el autismo? -No. No hay cura para esta enfermedad. No existe tal píldora, después de beberla, un niño autista saldrá de su "caparazón" y socializará. La única forma de adaptar a una persona autista a la vida en sociedad es a través de actividades diarias persistentes y la creación de un entorno de apoyo. Este es un gran trabajo de padres y maestros, que casi siempre da sus frutos.

Principios para criar a un niño autista:

1. Crear un ambiente favorable para la vida, desarrollo y educación del niño. Un entorno aterrador y una rutina diaria inestable inhiben las habilidades de una persona autista y la obligan a profundizar en sí misma.
2. Entender que el autismo es una forma de ser. Un niño con esta afección ve, oye, piensa y siente de manera diferente a la mayoría de las personas.
3. Conecte un psicólogo, psiquiatra, logopeda y otros especialistas, si es necesario, para trabajar con el niño.

En la etapa actual, solo un programa correctivo compilado por un especialista competente puede ayudar a los niños enfermos: una secuencia de acciones que se llevan a cabo no para curar el autismo (no se trata), sino para maximizar la adaptación del niño al entorno. condiciones.

Para cumplir con este programa es muy importante la ayuda de los padres, pues para el bebé todo el mundo es incomprensible y hostil.

La corrección se lleva a cabo en centros de rehabilitación especiales (por ejemplo, Our Sunny World o Childhood). El programa correctivo depende de la forma y gravedad de la enfermedad. Incluye:

• tratamiento de drogas;
• dieta libre de gluten;
• hipoterapia;
• terapia de comportamiento;
• Terapia musical;
• terapia de juego;
• terapia con delfines;
• masaje.

Las clases para diferentes tipos de terapia se pueden llevar a cabo en diferentes centros. Por lo tanto, la hipoterapia generalmente se lleva a cabo en un estadio especialmente equipado, tratamiento musical, en salas especiales. El ejercicio terapéutico y el masaje se suelen realizar en la misma clínica.

¿Qué hacer?

Sí, el autismo es un trastorno del desarrollo de por vida. Pero gracias al diagnóstico oportuno y la asistencia correctiva temprana, se puede lograr mucho: adaptar al niño a la vida en sociedad; enséñale a lidiar con sus propios miedos; controlar las emociones.

1. Lo más importante es no disfrazar el diagnóstico detrás de supuestamente "más eufónico" y "socialmente aceptable". No huir del problema y no fijar toda la atención en los aspectos negativos del diagnóstico, tales como: discapacidad, incomprensión de los demás, conflictos en la familia, etc. La idea hipertrofiada de un niño como un genio es tan dañina como el estado depresivo de su fracaso.
2. Es necesario sin dudarlo abandonar las ilusiones atormentadoras y los planes de vida planificados previamente. Acepte al niño por lo que realmente es. Actuar en base a los intereses del niño, creando un ambiente de amor y buena voluntad a su alrededor, organizando su mundo hasta que aprenda a hacerlo por sí mismo.

Recuerda que sin tu apoyo, un niño con autismo no sobrevivirá.

Enseñar a un niño autista

Un niño autista, por regla general, no puede estudiar en una escuela normal. Más a menudo, la educación en el hogar la realizan los padres o un especialista visitante. Se han abierto escuelas especiales en las grandes ciudades. El entrenamiento en ellos se lleva a cabo de acuerdo con métodos especiales.

Los programas de entrenamiento más comunes:

• “Tiempo en el suelo”: la técnica ofrece un tratamiento y un entrenamiento en habilidades comunicativas para realizar de forma lúdica (un padre o profesor juega con un niño en el suelo durante varias horas).
• "Análisis conductual aplicado": entrenamiento paso a paso bajo la guía de un psicólogo desde habilidades simples hasta la formación del habla coloquial.
• El método del programa "Más que palabras" enseña a los padres a comprender la forma no verbal de comunicarse con el niño mediante gestos, expresiones faciales, su mirada, etc. El psicólogo (o los padres) ayuda al niño a desarrollar nuevos métodos para comunicarse con otras personas que son más comprensibles para ellos.
• Técnica de aprendizaje de intercambio de tarjetas: se utiliza para autismo severo y un niño que no puede hablar. En el proceso de aprendizaje, se ayuda al niño a recordar el significado de varias tarjetas y usarlas para comunicarse. Esto le da al niño la oportunidad de tomar la iniciativa y facilita la comunicación.
• Las "historias sociales" son cuentos de hadas originales escritos por maestros o padres. Deben describir situaciones que causan miedos y ansiedad en el niño, y los pensamientos y emociones de los héroes de las historias sugieren el comportamiento deseado del niño en tal situación.
• El programa TEACSN: la metodología recomienda un enfoque individual para cada niño, teniendo en cuenta sus características, objetivos de aprendizaje. Esta técnica se puede combinar con otras tecnologías de aprendizaje.

Una rutina diaria estricta, actividades constantes y no siempre exitosas con un niño con autismo dejan una huella en la vida de toda la familia. Tales condiciones requieren una paciencia y tolerancia inusuales por parte de los miembros de la familia. Pero solo el amor y la paciencia ayudarán a lograr incluso el más mínimo progreso.

Pronóstico del autismo

El número de estudios británicos que hablan de cambios cualitativos y se dedican a pronósticos a largo plazo es pequeño. Algunos adultos autistas obtienen mejoras menores en las habilidades de comunicación, pero por más, estas habilidades solo empeoran.

Las previsiones para el desarrollo de los autistas son las siguientes: el 10% de los pacientes adultos tienen varios amigos, requieren algún apoyo; el 19% tiene un grado relativo de independencia, pero permanece en casa y necesita supervisión diaria, así como un apoyo significativo; el 46% necesita el cuidado de un especialista en trastornos autistas; y el 12% de los pacientes requieren atención hospitalaria altamente organizada.

Los datos suecos de 2005 en un grupo de 78 adultos autistas mostraron resultados aún peores. Del total, sólo el 4% vivía una vida independiente. Desde la década de 1990, y también desde principios de la década de 2000, la cantidad de casos de autismo informados ha aumentado significativamente. Desde 2011-2012, se ha observado un trastorno del espectro autista en uno de cada 50 escolares en los Estados Unidos, así como en uno de cada 38 escolares en Corea del Sur.

Cada día hay más niños diagnosticados con autismo. Esta prevalencia de la enfermedad se asocia principalmente con un mejor diagnóstico. A menudo, los niños talentosos y superdotados en Rusia pasan por alto el diagnóstico de autismo. Tales niños requieren atención especial y deben socializarse en la sociedad.

¿Lo que es?

En lenguaje sencillo El "autismo" es un trastorno o enfermedad mental caracterizado por cambios en la psique, pérdida de adaptación social en la sociedad y alteración del comportamiento. Por lo general, un niño tiene una violación persistente de la interacción dentro de la sociedad.

A menudo, el autismo no se diagnostica durante mucho tiempo, ya que los padres atribuyen los cambios de comportamiento a las características del carácter del bebé.

De hecho, la enfermedad puede ser leve. En este caso, identificar los primeros signos característicos y reconocer la enfermedad es una tarea muy difícil no solo para los padres, sino también para los médicos.

En Europa y Estados Unidos, el diagnóstico de autismo es mucho más común. Esto se debe a la presencia de excelentes criterios diagnósticos, que permiten a la comisión de médicos diagnosticar con precisión incluso con una gravedad leve de la enfermedad o en casos clínicos complejos.

En los niños autistas, ocurren varios cambios en la corteza cerebral. Aparecen inmediatamente después del nacimiento. Sin embargo, pueden aparecer mucho más tarde, después de muchos años. La enfermedad avanza sin períodos de remisión estable. Con un largo curso de la enfermedad y el uso de varias técnicas psicoterapéuticas que mejoran el comportamiento de un niño autista, los padres pueden ver algunas mejoras.

Hasta la fecha, no se ha desarrollado ningún tratamiento específico. Esto significa que, lamentablemente, una cura completa de la enfermedad es imposible.

Predominio

Las estadísticas sobre la incidencia del autismo en los EE. UU. y Europa difieren notablemente de los datos rusos. Esto se debe principalmente a la alta tasa de detección de niños enfermos en el extranjero. Los médicos y psicólogos extranjeros utilizan numerosos cuestionarios y pruebas conductuales de diagnóstico, que les permiten hacer un diagnóstico bastante preciso en niños de cualquier edad.

En Rusia, las estadísticas son bastante diferentes. A menudo, no todos los bebés muestran los primeros síntomas de la enfermedad a tiempo y a una edad temprana. Los niños rusos que sufren de autismo a menudo siguen siendo niños retraídos.

Los síntomas de la enfermedad se "cancelan" según las características del carácter y el temperamento del niño, lo que conduce a graves consecuencias. Posteriormente, estos niños no se integran bien en la sociedad, no pueden encontrar una profesión o no logran crear una familia buena y feliz.

La prevalencia de la enfermedad no supera el 3%. Los niños son los más comúnmente afectados por el autismo. Por lo general, esta relación es de 4:1. Las niñas de familias donde hay muchos casos de autismo en familiares también pueden padecer esta enfermedad mental.

Muy a menudo, los primeros síntomas vívidos de la enfermedad se detectan solo a la edad de tres años. La enfermedad, por regla general, se manifiesta incluso a una edad más temprana, pero hasta los 3-5 años no se reconoce en la mayoría de los casos.

¿Por qué los niños nacen con trastorno del espectro autista?

Hasta la fecha, los científicos no han llegado a un consenso sobre este tema. En el desarrollo del autismo, muchos expertos consideran que varios genes son culpables, lo que provoca una violación en el trabajo de algunas partes de la corteza cerebral. A menudo, al analizar los casos, se hace evidente herencia fuertemente pronunciada.

Otra teoría de la enfermedad se considera mutacional. Los científicos creen que una variedad de mutaciones y fallas en el aparato genético de un individuo en particular pueden convertirse en la causa de la enfermedad.

Varios factores pueden conducir a esto:

• exposición del feto a radiaciones ionizantes durante el embarazo de la madre;
• infección con infecciones bacterianas o virales del feto durante el desarrollo fetal;
• exposición a productos químicos peligrosos que tienen un efecto teratogénico en el feto;
• enfermedades crónicas del sistema nervioso en la madre, en las que tomó varios psicotrópicos sintomáticos durante mucho tiempo.

Tales efectos mutagénicos, según los expertos estadounidenses, a menudo conducían a varios trastornos característicos del autismo.

Tal efecto en el feto es especialmente peligroso durante las primeras 8 a 10 semanas desde el momento de la concepción. En este momento, se lleva a cabo la colocación de todos los órganos vitales, incluidas las zonas de la corteza cerebral responsables del comportamiento que comienzan a formarse.

Los trastornos genéticos o mutacionales que subyacen a la enfermedad finalmente conducen a la aparición de daños específicos en ciertas partes del sistema nervioso central. Como resultado, se interrumpe el trabajo coordinado entre las diversas neuronas responsables de la integración social.

También hay un cambio en las funciones de las células espejo del cerebro, lo que conduce a la aparición de síntomas específicos de autismo, cuando el bebé puede realizar repetidamente cualquier tipo de acción y pronunciar frases individuales varias veces.

Tipos

Actualmente, hay muchas clasificaciones diferentes de la enfermedad en uso. Todos ellos se dividen según el curso de la enfermedad, la gravedad de las manifestaciones y también teniendo en cuenta la etapa de la enfermedad.

No existe una clasificación de trabajo única que se utilizaría en Rusia. En nuestro país, actualmente se encuentra en marcha el desarrollo y perfeccionamiento de criterios específicos para la enfermedad, que serán la base del diagnóstico de la enfermedad.

El autismo generalmente puede ocurrir en varias formas o variantes:

1. Típico. Con esta variante, los signos de la enfermedad ya aparecen claramente en la infancia. Los niños pequeños se distinguen por un comportamiento más retraído, falta de participación en juegos con otros niños, no hacen buenos contactos ni siquiera con parientes cercanos y padres. Para mejorar la integración social, es necesario llevar a cabo toda una gama de diversos procedimientos psicoterapéuticos y la ayuda de un psicólogo infantil que esté bien versado en este problema.
2. Atípico. Esta variante atípica de la enfermedad se presenta a una edad mucho más tardía. Como regla general, después de 3-4 años. Esta forma de la enfermedad se caracteriza por la manifestación de no todos los signos específicos del autismo, sino solo algunos. El autismo atípico se diagnostica bastante tarde. A menudo, un diagnóstico que no se ha hecho a tiempo y un retraso en hacer un diagnóstico conduce al desarrollo de síntomas más persistentes en el niño, que son mucho menos susceptibles a la terapia.
3. Oculto. No se dispone de estadísticas precisas sobre el número de bebés con este diagnóstico. Con esta forma de la enfermedad, la manifestación de los principales síntomas clínicos es extremadamente rara. Muy a menudo, los bebés son considerados simplemente excesivamente cerrados o introvertidos. Tales niños prácticamente no permiten que extraños entren en su propio mundo interior. Establecer comunicación con un niño diagnosticado con autismo es muy difícil.

¿Cuál es la diferencia entre leve y grave?

El autismo puede ocurrir en varias formas según la gravedad. La forma más leve ocurre en la mayoría de los casos. Se caracteriza por violaciones de la adaptación social, cuando el bebé no quiere hacer contactos ni comunicarse con otras personas.

Es importante entender que él hace esto no por modestia o aislamiento excesivo, sino simplemente por las manifestaciones de la enfermedad. Tales niños, por regla general, comienzan a hablar tarde.

Prácticamente no se encuentran violaciones del yo con una forma leve de la enfermedad. Los niños pequeños pueden ponerse en contacto con las personas más cercanas a ellos. Por lo general, el niño elige a varios miembros de la familia que, en su opinión, lo tratan con más cuidado y atención. Los niños autistas no perciben bien el contacto físico. Por lo general, el niño trata de desviarse del abrazo o no le gusta besar.

Niños con enfermedades más graves haga todo lo posible para evitar el contacto con otras personas. Incluso los toques o abrazos de parientes cercanos pueden causarles un trauma mental severo. Solo las personas más cercanas, en opinión del niño, pueden tocarlo. Este es un signo clínico muy importante de la enfermedad. Un niño con autismo es muy sensible a cualquier interferencia en su espacio personal desde muy pequeño.

Algunas variantes graves de la enfermedad se caracterizan por inclinaciones mentales a hacerse daño. Estos bebés pueden incluso morderse a sí mismos o intentar infligir diversas lesiones a una edad mayor.

Tal manifestación ocurre con poca frecuencia, sin embargo, requiere una consulta urgente con un psiquiatra y el nombramiento de medicamentos especiales que reducen las manifestaciones de agresión hacia la propia personalidad.

La forma leve de la enfermedad a menudo permanece sin diagnosticar, especialmente en Rusia. Las manifestaciones de la enfermedad simplemente se atribuyen a las peculiaridades del desarrollo del niño o la singularidad de su carácter. Estos niños pueden crecer y llevar la enfermedad a la edad adulta. El curso de la enfermedad puede cambiar a diferentes edades. Sin embargo, la clásica violación de la integración social se observa casi constantemente, sin remisión.

Las formas graves de la enfermedad, que a menudo se manifiestan por el completo aislamiento forzado del bebé del mundo exterior, son mucho más fáciles de determinar.

El comportamiento de un niño con autismo severo se manifiesta por una pronunciada falta de voluntad para comunicarse con cualquier persona. Es más probable que estos niños estén solos. Esto les trae paz y no perturba su forma de vida habitual.

La falta de provisión de psicoterapia terapéutica puede llevar al deterioro y completa inadaptación social del niño.

Síntomas y primeros signos

Las manifestaciones de la enfermedad ya se pueden controlar en los primeros años de vida de un niño. Con un análisis cuidadoso y cuidadoso del comportamiento del bebé, incluso a una edad muy temprana, se pueden identificar los primeros signos característicos del síndrome de autismo. Para esta enfermedad, existen rasgos y características psicológicas especiales.

Las principales características de la enfermedad se pueden dividir en varias categorías principales:

• Falta de voluntad para crear nuevos contactos sociales.
• Intereses vulnerados o uso de juegos especiales.
• Repetición de acciones típicas repetidamente.
• Violación del comportamiento del habla.
• Cambios en la inteligencia y diferentes niveles de desarrollo mental.
• Cambiando su propio sentido de identidad.
• Violación de las funciones psicomotoras.

La falta de voluntad para crear nuevos contactos sociales se manifiesta en los bebés desde el nacimiento. Al principio, los niños son reacios a responder a cualquier toque de las personas más cercanas. Incluso los abrazos o los besos de los padres no provocan emociones positivas en los niños con autismo. Desde el exterior, estos niños parecen excesivamente tranquilos e incluso "fríos".

Los bebés prácticamente no responden a las sonrisas y no notan las “muecas” que les hacen los padres o familiares cercanos. Suelen fijar la vista en algún objeto que les resulte de gran interés.

Bebés recién nacidos con síndrome de autismo durante horas pueden considerar un juguete o mirar fijamente a un punto.

Los niños prácticamente no experimentan la alegría expresada por los nuevos regalos. Los niños del primer año de vida pueden ser absolutamente neutrales a cualquier juguete nuevo. La mayoría de las veces, es difícil obtener incluso una sonrisa de estos niños en respuesta a un regalo. En el mejor de los casos, un niño autista simplemente girará el juguete en sus manos durante unos minutos, después de lo cual lo pospondrá indefinidamente.

Los niños mayores de un año son muy selectivos en la elección de personas cercanas a ellos. Por lo general, eligen no más de dos personas. Esto se debe a la reticencia a crear contactos estrechos, ya que esto provoca graves molestias para el bebé.

Por lo general, eligen a uno de sus padres como su "amigo". Puede ser papá o mamá. En algunos casos, una abuela o un abuelo.

Los niños con autismo prácticamente no tienen contacto con sus compañeros o niños de otra edad. Cualquier intento de perturbar su propio mundo cómodo puede causarles a estos niños una gran incomodidad.

Intentan por todos los medios evitar cualquier situación traumática para su psique. Los niños con autismo prácticamente no tienen amigos. Experimentan dificultades con la adquisición de nuevos conocidos a lo largo de sus vidas.

Los primeros problemas serios en estos bebés aparecen a la edad de 2-3 años. Por lo general, en este momento, los niños son enviados al jardín de infantes. Como regla general, la enfermedad se detecta allí, ya que se vuelve simplemente imposible no notar las manifestaciones características de la enfermedad.

Al visitar el jardín de infantes, el comportamiento de los niños autistas se destaca considerablemente. Parecen más retraídos que otros niños, pueden mantenerse alejados, juegan durante horas con el mismo juguete, realizando algún tipo de movimientos repetitivos estereotipados.

Los niños con autismo son más distantes. La mayoría de los bebés no piden mucho. Si necesitan algo, prefieren tomarlo por su cuenta sin ayuda externa.

Es posible que los niños pequeños menores de tres años no estén bien entrenados para ir al baño.

Si le pide a un niño que le dé un juguete o algún objeto, la mayoría de las veces no lo entregará en sus manos, sino que simplemente lo tirará al suelo. Esta es una manifestación de la percepción perturbada de cualquier comunicación.

Los niños autistas no siempre son completamente pasivos en un nuevo equipo desconocido. A menudo, cuando se trata de introducir a un niño enfermo en una nueva sociedad, puede experimentar brillantes estallidos negativos de ira o agresión hacia los demás. Esta es una manifestación de una violación o intrusión en los límites del mundo interior propio y tan acogedor, y lo más importante, seguro para los niños con autismo. La ampliación de cualquier contacto puede provocar fuertes brotes de agresión y un deterioro del bienestar mental.

Intereses vulnerados o uso de juegos especiales

Muy a menudo, los niños con autismo permanecen indiferentes a cualquier actividad recreativa activa. Parecen estar en su propio mundo interior. La entrada a este espacio personal para otras personas suele estar cerrada. Cualquier intento de enseñar a un niño a jugar muy a menudo conduce a un completo fracaso de esta empresa.

Los niños pequeños con autismo eligen 1 o 2 juguetes favoritos, con quien pasan mucho tiempo. Incluso con una gran selección de juguetes diferentes, son completamente indiferentes a ellos.

Si observa atentamente el juego de un niño con autismo, puede notar una repetición estricta de la secuencia de acciones que realiza. Si un niño juega con botes, muy a menudo alinea todos los barcos que tiene en una línea. El niño puede clasificarlos por tamaño, por color o por alguna característica especial para él. Esta acción la realiza cada vez antes del juego.

El orden estricto a menudo se manifiesta en bebés con autismo en todo. Esta es una manifestación de un mundo que les resulta cómodo, en el que todos los objetos están en su lugar y la ausencia de caos.

Todos los objetos nuevos que aparecen en la vida de un niño autista le provocan un trauma mental severo. Incluso una reorganización de muebles o juguetes puede provocar un fuerte ataque de agresión en un bebé o, por el contrario, llevar a un niño a un estado de completa apatía. Es mejor que todos los elementos permanezcan en su lugar en todo momento. En este caso, el bebé se sentirá más cómodo y tranquilo.

Para las niñas que están enfermas de autismo, también es característico un cambio en la forma del juego. Presta atención a cómo juega el bebé con su muñeca. Durante tal lección, todos los días realizará todos los movimientos y acciones de acuerdo con el algoritmo establecido. Por ejemplo, primero se peinará, luego lavará la muñeca y luego se cambiará de ropa. ¡Y nunca al revés! Todo está en una secuencia estrictamente establecida.

Tal acción sistemática en niños con autismo se debe a la peculiaridad del comportamiento mental perturbado, y no al carácter. Si intenta aclarar con el bebé por qué siempre hace las mismas acciones, no obtendrá una respuesta. El niño simplemente no se da cuenta de las acciones que realiza. Para la percepción de su propia psique, esto es absolutamente normal.

Repetición múltiple de acciones típicas

No siempre el comportamiento de un niño con autismo es muy diferente a la manera de comunicarse de un niño sano. Tales niños desde el exterior se ven absolutamente normales, ya que la apariencia de los niños prácticamente no cambia.

Los niños con autismo a menudo no se quedan atrás en el desarrollo físico y no se diferencian en apariencia de sus compañeros. Sin embargo, una observación más cercana del comportamiento del niño puede revelar varias acciones que difieren del comportamiento habitual.

A menudo, los niños con autismo pueden repetir diferentes palabras o combinaciones de varias letras o sílabas. Estos trastornos pueden ocurrir tanto en niños como en niñas.

Este síntoma puede manifestarse de diferentes formas:

• Repetición de la cuenta o denominación secuencial de números. Los niños autistas a menudo cuentan varias veces durante el día. Tal actividad le da al niño comodidad e incluso emociones positivas.
• La repetición de palabras habladas previamente. Por ejemplo, después de la pregunta "¿cuántos años tienes?", el bebé puede repetir "tengo 5 años, 5 años, 5 años" varias docenas de veces. Muy a menudo, estos bebés repiten una frase o palabra al menos 10-20 veces.

En otros casos, los niños con autismo pueden realizar la misma actividad durante mucho tiempo. Por ejemplo, apagan y encienden la luz repetidamente. Algunos bebés abren o cierran los grifos de agua con frecuencia.

Otra característica puede ser el retorcimiento constante de los dedos o el mismo tipo de movimiento con piernas y brazos. Tales acciones típicas, repetidas muchas veces, traen paz y tranquilidad a los niños.

En casos más raros, los bebés pueden realizar otras acciones similares, como olfatear varios objetos. Muchos científicos atribuyen esto al hecho de que se producen alteraciones en aquellas áreas de la corteza cerebral que están activas para la percepción de los olores. Percepción del olfato, el tacto, la visión y el gusto: estas áreas de percepción sensorial en un niño con autismo también se dañan a menudo y aparecen diversas manifestaciones.

Trastornos del comportamiento del habla

Los trastornos del habla ocurren en niños con autismo con bastante frecuencia. La gravedad de las manifestaciones varía. En una forma más leve de la enfermedad, por regla general, los trastornos del habla no se expresan de manera significativa. En casos más severos, puede haber un retraso total en el desarrollo del habla y la adquisición de defectos persistentes.

La enfermedad puede manifestarse de diferentes maneras. Los niños con autismo a menudo empiezan a hablar tarde. Como regla general, después de que el niño dice las primeras palabras, puede permanecer en silencio durante mucho tiempo. El vocabulario del bebé consta de sólo unas pocas palabras. A menudo los repite muchas veces a lo largo del día.

Los niños con autismo no amplían bien su vocabulario. Incluso cuando memorizan palabras, intentan no usar una gran cantidad de combinaciones diferentes en su discurso.

Una característica del comportamiento del habla en un niño mayor de dos años es la mención de objetos en tercera persona. La mayoría de las veces, el niño se llamará a sí mismo por su nombre o dirá, por ejemplo, "niña Olya". El pronombre "yo" casi nunca se escucha de un niño con autismo.

Si le pregunta al bebé si quiere nadar, entonces el niño puede responder "quiere nadar" o llamarse a sí mismo por el nombre "Kostya quiere nadar".

Muy a menudo, los niños con autismo no responden a las preguntas directas que se les hacen. Pueden permanecer en silencio o evitar responder, pasar la conversación a otros temas o simplemente ignorar. Este comportamiento está asociado con una percepción dolorosa de nuevos contactos y un intento de invadir el espacio personal.

Si el bebé es acosado con preguntas o se hacen demasiadas preguntas en poco tiempo, entonces el niño puede incluso reaccionar de manera muy violenta, mostrando agresividad.

El habla de los niños mayores a menudo incluye muchas combinaciones y frases interesantes. Memorizan perfectamente varios cuentos de hadas y proverbios.

Un niño con autismo puede recitar fácilmente un pasaje del poema de Pushkin de memoria a la edad de cinco años o declarar un poema complejo.

Estos niños a menudo tienen tendencia a hacer rimas. A una edad más temprana, los niños disfrutan mucho al repetir varias rimas muchas veces.

La combinación de palabras puede parecer completamente sin sentido y, en algunos casos, incluso delirante. Sin embargo, para los niños con autismo, la repetición de tales rimas trae alegría y emociones positivas.

Cambios en la inteligencia y diferentes niveles de desarrollo mental

Durante mucho tiempo se pensó que los niños con autismo eran retrasados ​​mentales. ¡Pero esto es un gran error! Un gran número de niños autistas tienen el nivel más alto de coeficiente intelectual.

Con una comunicación adecuada con el niño, puede notar que tiene un alto nivel de inteligencia. Sin embargo, no se lo mostrará a todos.

Una característica del desarrollo mental de un autista es que le resulta muy difícil concentrarse y tener un propósito para lograr objetivos específicos.

La memoria de tales bebés tiene la propiedad de selectividad. No todos los eventos el niño los recordará con igual facilidad, sino solo aquellos que, según su percepción personal, estarán más cerca del mundo interior.

Algunos niños tienen defectos en la percepción lógica. Realizan mal las tareas de construcción de una serie asociativa.

El bebé percibe bien los eventos abstractos ordinarios, puede repetir fácilmente una secuencia o cadena de eventos incluso después de mucho tiempo. No hay problemas de memoria a largo plazo en niños con autismo.

Los niños pequeños con un mayor nivel de inteligencia están muy mal integrados en la escuela. A menudo, un niño así se convierte en un paria o en una oveja negra.

La capacidad deteriorada para socializar contribuye al hecho de que los niños autistas estén aún más distantes del mundo exterior. Como regla general, estos niños tienen predilección por varias ciencias. Pueden convertirse en verdaderos genios si se aplica el enfoque correcto al niño.

Las diferentes variantes de la enfermedad pueden proceder de diferentes maneras. En algunos casos, los niños tienen una disminución de las capacidades intelectuales. Estudian mal en la escuela, no responden a las preguntas de los maestros y no resuelven tareas geométricas difíciles que requieren buenas habilidades espaciales y lógicas.

Muy a menudo, estos niños necesitan educación especial utilizando programas pedagógicos especiales que están diseñados específicamente para niños con autismo.

Es importante tener en cuenta que cualquier deterioro en la condición puede ocurrir en un niño repentinamente cuando se expone a cualquier causa provocadora. A menudo pueden ser influencias estresantes severas o ataques de los compañeros.

Los niños pequeños con autismo soportan estos eventos provocativos muy duro. Esto puede incluso conducir a una apatía severa o, por el contrario, provocar una agresión violenta.

Vea el siguiente video para enseñar a niños con autismo.

Cambiando el sentido de uno mismo

En caso de violación de cualquier contacto con otras personas, las personas autistas a menudo proyectan cualquier evento negativo sobre sí mismas. Esto se llama autoagresividad. Tal manifestación de la enfermedad en diversos grados de gravedad es bastante común. Casi uno de cada tres niños con autismo sufre esta manifestación adversa de la enfermedad.

Los psicoterapeutas creen que este síntoma negativo surge como resultado de una percepción perturbada de los límites del propio mundo interior. Cualquier amenaza para la seguridad personal es percibida por un niño enfermo de manera excesivamente aguda. Los niños pequeños pueden infligirse varias lesiones a sí mismos: morderse o incluso cortarse a propósito.

Incluso en la infancia, el sentido del espacio limitado del niño se ve perturbado. Estos bebés a menudo se caen del parque y se balancean mucho de antemano. Algunos niños pueden soltarse del cochecito y caer al suelo.

Por lo general, una experiencia tan negativa y dolorosa hará que un bebé sano no realice tales acciones en el futuro. Un niño con autismo, incluso a pesar del síndrome de dolor resultante, repetirá esta acción una y otra vez.

En raras ocasiones, el bebé muestra agresión hacia los demás. En el 99% de los casos, la manifestación de tal reacción es la autodefensa. Por regla general, los niños son muy sensibles a cualquier intento de invadir su mundo personal.

Las acciones ineptas hacia un niño con autismo o incluso un simple deseo de hacer contacto pueden provocar un ataque de agresión en un niño, lo que provoca miedo interior.

Trastornos psicomotores

Muy a menudo, los niños con autismo tienen un modo de andar alterado. Tratan de caminar de puntillas. Algunos bebés pueden brincar cuando caminan. Este síntoma se presenta a diario.

Todos los intentos de hacerle comentarios al bebé de que camina incorrectamente y necesita caminar de manera diferente no provocan una respuesta de él. El niño se mantiene fiel a su modo de andar durante bastante tiempo.

Los niños pequeños con autismo no notan los cambios que aparecen en su vida diaria. Los niños mayores intentan elegir las rutas que le son familiares. Un niño con autismo casi siempre elegirá el mismo camino a la escuela sin cambiar sus propios hábitos.

Los niños pequeños a menudo se mantienen fieles a sus preferencias gustativas. Dichos niños no deben estar acostumbrados a un determinado régimen de comidas. De todos modos, un niño con autismo tendrá su propia idea e incluso un sistema completo en su cabeza sobre qué y cuándo debe comer.

Será casi imposible obligar a un bebé a comer un producto desconocido. Se mantienen fieles a sus preferencias gustativas durante toda su vida.

Principales características por edad

hasta un año

Los niños pequeños con manifestaciones de autismo reaccionan mal a cualquier intento de dirigirse a ellos, especialmente por su nombre. Los niños no balbucean durante mucho tiempo y no pronuncian sus primeras palabras.

Las emociones del niño están bastante agotadas. La gesticulación también se reduce significativamente. Un niño que está enfermo de autismo da la impresión de ser un niño muy tranquilo que llora poco y prácticamente no pide que lo carguen. Cualquier contacto con los padres e incluso con la madre no genera emociones positivas fuertes para el niño.

Los bebés recién nacidos y los bebés prácticamente no expresan diversas emociones en sus rostros. Esos niños incluso parecen algo renunciados. A menudo, cuando intenta hacer sonreír al bebé, no cambia su rostro o percibe este intento con bastante frialdad. A estos niños les gusta mucho mirar varios objetos. Su mirada se posa en algún objeto durante mucho tiempo.

Los niños pequeños a menudo intentan elegir uno o dos juguetes con los que puedan pasar la mayor parte del día. Para los juegos, absolutamente no necesitan a ninguno de los forasteros. Se sienten muy bien solos consigo mismos. A veces, los intentos de invadir su juego pueden desencadenar un ataque de pánico o una agresión.

Los niños del primer año de vida con autismo prácticamente no piden ayuda a los adultos. Si necesitan algo, intentan tomar este artículo por su cuenta.

El deterioro de la inteligencia a esta edad, por regla general, no ocurre. La mayoría de los niños no se quedan atrás de sus compañeros en términos de desarrollo físico o mental.

hasta 3 años

Antes de los 3 años, los síntomas de limitación del propio espacio comienzan a manifestarse en mayor medida.

Jugando en la calle, los niños se niegan categóricamente a jugar en el mismo arenero con otros niños. Todos los objetos y juguetes que pertenecen a un niño con autismo le pertenecen únicamente a él.

Desde el exterior, estos niños parecen muy cerrados y "en sus propias mentes". La mayoría de las veces, a la edad de un año y medio, solo pueden pronunciar unas pocas palabras. Sin embargo, este no es el caso para todos los bebés. A menudo repiten varias combinaciones verbales que no conllevan una gran carga semántica.

Después de que el niño haya pronunciado la primera palabra, es posible que de repente se quede callado y prácticamente no hable durante bastante tiempo.

Los niños pequeños con autismo casi nunca responden las preguntas que se les hacen. Solo con las personas más cercanas pueden decir unas palabras o responder en tercera persona a una pregunta que se les haga.

Muy a menudo, estos niños intentan mirar hacia otro lado y no miran al interlocutor. Incluso si el niño responde a la pregunta, nunca usará la palabra "yo". Los niños pequeños con autismo se definen a sí mismos como "él" o "ella". Muchos niños simplemente se llaman a sí mismos por su nombre de pila.

Para algunos niños, las manifestaciones de acciones estereotipadas son características. Pueden balancearse mucho en una silla. Los comentarios de los padres de que está mal o es feo hacer esto no provocan ninguna respuesta por parte del niño. Esto no se debe al deseo de demostrar el carácter de uno, sino simplemente a una violación de la percepción del propio comportamiento. El niño realmente no se da cuenta y no ve nada malo en su acción.

Algunos bebés pueden tener problemas con las habilidades motoras finas. Al tratar de tomar algún objeto pequeño de la mesa o del piso, el niño lo hace con mucha torpeza.

A menudo, los bebés no pueden apretar bien las manos. Tal violación de las habilidades motoras finas necesariamente requiere clases especiales destinadas a mejorar esta habilidad.

Si la corrección no se lleva a cabo a tiempo, el niño puede experimentar trastornos de la escritura, así como la aparición de gestos inusuales para un bebé común.

A los niños autistas les encanta jugar con grifos o interruptores. También disfrutan mucho abriendo y cerrando puertas. Cualquier movimiento del mismo tipo evoca grandes emociones en el niño. Puede realizar tales acciones durante el tiempo que quiera, hasta que intervengan los padres. Al realizar estos movimientos, el bebé no se da cuenta en absoluto de que los realiza repetidamente.

Los niños autistas solo comen los alimentos que les gustan, juegan solos y apenas conocen a otros niños. Mucha gente a su alrededor considera erróneamente que estos bebés están demasiado malcriados. ¡Este es un gran error!

Un niño con autismo, menor de tres años, no ve absolutamente ninguna diferencia en su comportamiento en relación con el comportamiento de los demás. Simplemente trata de limitar los límites de su mundo interior de cualquier interferencia externa.

Solía ​​ser que los niños con autismo tenían ciertos rasgos faciales. A menudo, tales características se llamaban formas aristocráticas. Se creía que las personas autistas tenían una nariz más delgada y alargada. Sin embargo, este no es el caso en absoluto.

Hasta la fecha, no se ha establecido de forma fiable la relación entre los rasgos faciales y la presencia de autismo en un niño. Dichos juicios son solo conjeturas y no pueden probarse científicamente.

3 a 6 años

A esta edad, hay una incidencia máxima de autismo. Los niños comienzan a ser llevados al jardín de infancia, donde se notan las violaciones en la adaptación social.

Los niños pequeños con autismo perciben los viajes matutinos a una institución educativa preescolar sin expresar entusiasmo. Prefieren quedarse en casa que dejar su hogar seguro habitual.

Un niño con autismo rara vez hace nuevos amigos. En el mejor de los casos, tiene un nuevo conocido que se convierte en su mejor amigo.

Un niño enfermo nunca aceptará una gran cantidad de personas en su mundo interior. Muy a menudo, estos niños intentan cerrarse aún más, para alejarse de la situación traumática.

El niño intenta inventar algún tipo de historia mágica o cuento de hadas que explique por qué debería ir a este jardín de infancia. Entonces se convierte en el protagonista de esta acción. Sin embargo, asistir al jardín de infancia no le da ningún placer al bebé. No se lleva bien con sus compañeros y prácticamente no obedece a sus maestros.

Todas las cosas en el casillero personal del bebé generalmente las apila en un orden estricto. Se vuelve claramente visible desde el exterior. Tales niños no pueden soportar el caos y las cosas dispersas. Cualquier transgresión del ordenamiento de la estructura puede provocarles un ataque de apatía y, en algunos casos, comportamientos agresivos.

Tratar de obligar a un niño a conocer nuevos niños en un grupo puede causarle un gran estrés.

No se debe regañar a los niños pequeños con autismo por hacer el mismo tipo de comportamiento durante un largo período de tiempo. Solo necesita recoger la "llave" para ese niño.

A menudo, los maestros de jardín de infantes simplemente no pueden hacer frente a un niño "especial". Los trabajadores pedagógicos perciben muchas características del comportamiento perturbado como mimos excesivos y rasgos de carácter. En estos casos, se requiere el trabajo obligatorio de un médico psicólogo, quien trabajará diariamente con el niño en una institución preescolar.

Mayores de 6 años

Los niños con autismo en Rusia asisten a escuelas regulares. No existen programas educativos especializados para estos niños en nuestro país. A los niños con autismo generalmente les va bien en la escuela. Tienen predilección por diferentes disciplinas. Muchos chicos incluso muestran el más alto nivel de dominio del tema.

Tales niños a menudo se enfocan en un tema. En otras disciplinas que no resuenan en el mundo interior del niño, pueden tener un desempeño muy mediocre.

Los niños pequeños con autismo se concentran bastante mal y también difieren en la concentración insuficiente de atención en varios objetos a la vez.

A menudo, en estos niños, si la enfermedad se detectó en una etapa temprana y no hubo defectos fuertes en las habilidades motoras finas, se encuentran habilidades brillantes para la música o la creatividad.

Los niños pequeños pueden tocar varios instrumentos musicales durante horas. Algunos niños incluso componen varias obras por su cuenta.

Los niños, por regla general, intentan llevar una vida bastante cerrada. Tienen pocos amigos. Prácticamente no asisten a varios eventos de entretenimiento, a los que puede asistir una gran cantidad de personas. Estar en casa es más cómodo para ellos.

Muy a menudo, los bebés tienen un compromiso con ciertos alimentos. En la mayoría de los casos, ocurre en la primera infancia. Los niños pequeños con autismo comen en el tiempo estrictamente asignado de acuerdo con su propio horario. Todas las comidas van acompañadas de un cierto ritual.

A menudo comen solo de sus platos habituales, trate de evitar platos de nuevos colores. El niño generalmente coloca todos los cubiertos sobre la mesa en una secuencia estrictamente definida.

Los niños pequeños con manifestaciones de autismo pueden graduarse muy bien de la escuela, mostrando un excelente conocimiento en cualquier disciplina.

Solo en el 30% de los casos, los bebés que padecen esta enfermedad van rezagados en el currículo escolar y tienen bajo rendimiento académico. Por regla general, estos niños fueron diagnosticados con autismo bastante tarde o no se llevó a cabo un buen programa de rehabilitación para reducir los síntomas adversos de la enfermedad y mejorar la adaptación social.

Problemas

Muy a menudo, en los niños con autismo no solo hay trastornos del comportamiento, sino también diversas manifestaciones patológicas de los órganos internos.

Desórdenes gastrointestinales

Se manifiesta en forma de posibles diarreas o estreñimiento, que son prácticamente independientes de la alimentación que recibe el niño. Los niños con autismo tienen preferencias gustativas especiales. Para normalizar las manifestaciones adversas y los trastornos de las heces, se utiliza eficazmente una dieta sin gluten. Esta dieta, limitada en gluten, promueve el buen funcionamiento de los órganos del tracto gastrointestinal y reduce los síntomas negativos de la indigestión.

Puedes conocer más sobre la dieta para el autismo viendo el siguiente video.

Trastornos del sueño

Los niños pequeños tienen casi la misma actividad de día y de noche. Estos niños son muy difíciles de poner a dormir. Incluso si se quedan dormidos, pueden quedarse dormidos solo unas pocas horas. Los bebés a menudo se despiertan muy temprano en la mañana. Durante el día, pueden negarse a dormir. En algunos casos, cuando se exponen a situaciones psicotraumáticas fuertes, el insomnio puede aumentar o aparecer pesadillas, que contribuyen aún más a la violación del bienestar general del niño.

¿Cuándo es necesaria una consulta psiquiátrica?

Debe buscar la ayuda de un médico de inmediato si los padres sospechan los primeros signos de la enfermedad en su bebé. Solo un psiquiatra puede diagnosticar con precisión y recomendar el tratamiento terapéutico necesario.

Como regla general, todos los niños diagnosticados con autismo deben ser vistos periódicamente por un médico.¡No le tengas miedo a este médico! Esto no significa que el niño tenga trastornos mentales graves. Tal observación es importante, en primer lugar, para la prevención del desarrollo de síntomas indeseables a largo plazo de la enfermedad.

En nuestro país, los niños diagnosticados con autismo prácticamente no pasan por ningún programa especializado de rehabilitación. Especialistas europeos y médicos de Estados Unidos utilizan todo un abanico de diferentes técnicas psicoterapéuticas que pueden mejorar considerablemente la calidad de vida de un niño con autismo.

Psicólogos médicos, instructores profesionales de fisioterapia, defectólogos y logopedas trabajan con niños desde una edad muy temprana. A lo largo de su vida, dicho paciente es necesariamente observado por un psiquiatra.

¿A qué edad se diagnostica con mayor frecuencia la enfermedad?

Estadísticamente, el mayor número de casos de enfermedad recién registrada ocurre a la edad de 3-4 años. Es en este momento cuando los síntomas de desadaptación social del bebé empiezan a manifestarse con claridad.

Hay suposiciones científicas que sugieren que con el desarrollo de criterios de diagnóstico más avanzados, será mucho más fácil identificar casos de autismo en niños a una edad más temprana.

Determinar las primeras manifestaciones de la enfermedad en los recién nacidos es una tarea muy difícil incluso para un pediatra experimentado. Para realizar un examen completo y establecer un diagnóstico, es necesario organizar un examen médico completo, que generalmente involucra al menos 5-6 especialistas diferentes con habilidades y conocimientos en el tratamiento del autismo en niños.

Diagnósticos

El diagnóstico de la enfermedad es bastante difícil. En Rusia, el diagnóstico de autismo se realizará con mayor frecuencia tras la detección de los siguientes trastornos psicológicos:

• inadaptación social del niño en el medio ambiente;
• dificultades pronunciadas para establecer nuevas comunicaciones y contactos con otras personas;
• Repetición repetida de acciones o palabras típicas durante un largo período de tiempo.

Si el curso de la enfermedad procede en una variante típica o clásica, los signos anteriores ocurren en el 100% de los casos. Dichos niños requieren una consulta obligatoria con un psiquiatra y, si es necesario, una consulta detallada con la participación de especialistas en especialidades relacionadas que trabajan con niños autistas.

Durante un examen más detallado, los médicos intentan determinar la presencia o ausencia no solo de los signos principales, sino también de los adicionales. Para ello, utilizan varias clasificaciones de enfermedades.

Para autismo uso:

• ICD-X es el principal documento de trabajo para los especialistas rusos.
• El DSM-5 o Manual Estadístico de Diagnóstico de los trastornos mentales es utilizado por psiquiatras de todo el mundo, incluso en Europa y Estados Unidos.

Según estos manuales médicos, un niño con autismo debe tener al menos seis de los síntomas que se presentan en él. Para determinarlos, los médicos recurren a diversos cuestionarios, según los cuales evalúan el estado del bebé de forma lúdica. Tal estudio se lleva a cabo de la manera más suave para no dañar la psique del niño perturbado.

Los padres también deben ser entrevistados. Este estudio le permite aclarar la presencia y la naturaleza de las violaciones en el comportamiento del niño, que les causan preocupación.

Los padres son entrevistados por varios psiquiatras a la vez, así como por un psicólogo médico. Dichos métodos de diagnóstico se utilizan principalmente solo en Europa y los EE. UU. En Rusia, desafortunadamente, el diagnóstico de autismo se encuentra en un estado extremadamente deplorable.

Los bebés con esta enfermedad permanecen sin ser examinados durante mucho tiempo.

Con el tiempo, se intensifican sus manifestaciones negativas de inadaptación social, pudiendo aumentar la apatía y la incapacidad para establecer contactos con las personas de su entorno. En nuestro país aún no se han desarrollado criterios diagnósticos de trabajo, según los cuales dicho diagnóstico sería fácilmente establecido. Al respecto, existen pocos casos de establecer un diagnóstico correcto y oportuno.

¿Es posible hacer la prueba en casa?

Es casi imposible realizar una inspección completa de la casa. Durante dicha prueba, solo se puede obtener una respuesta aproximada. El autismo solo puede ser diagnosticado por un psiquiatra. Para ello, utiliza varias pruebas diferentes que se utilizan para diagnosticar la enfermedad, así como varios otros métodos para aclarar el grado y el nivel del daño.

Al realizar la prueba en casa, los padres a menudo pueden obtener un resultado falso. Muy a menudo, el sistema de información analiza automáticamente las respuestas sin aplicar un trato diferenciado a un niño en particular.

Para hacer un diagnóstico, se requiere un examen médico de varias etapas para determinar si el bebé tiene autismo.

¿Cómo tratar?

Actualmente, no existe un tratamiento específico para el autismo. Desafortunadamente, no existe una píldora especial o una vacuna mágica que proteja de manera confiable al bebé del posible desarrollo de la enfermedad. No se ha establecido una causa única de la enfermedad.

La falta de comprensión sobre la fuente principal de la enfermedad no permite a los científicos crear un medicamento único que cure por completo a los niños con autismo.

El tratamiento de esta enfermedad mental se lleva a cabo en un complejo, teniendo en cuenta los síntomas que han surgido. Dichos medicamentos psicotrópicos son recetados solo por un psiquiatra. Se escriben en formularios de prescripción especiales y se emiten de acuerdo con registros estrictos en las farmacias. El nombramiento de dichos medicamentos se lleva a cabo en cursos o durante todo el período de deterioro.

Todos los métodos de tratamiento se pueden dividir en varios grupos:

• Tratamiento médico. En este caso, se recetan varios medicamentos para eliminar los síntomas adversos que se presentan en las distintas etapas de la enfermedad. Dichos medicamentos son recetados por un médico solo después de examinar al bebé y posibles exámenes adicionales.
• Consultas psicológicas. Un psicólogo médico infantil debe trabajar con un niño con autismo. Mediante diversas técnicas psicológicas, el especialista ayudará al niño a afrontar los arranques de ira y autoagresión emergentes, así como a mejorar el sentimiento interior a la hora de integrarse en un nuevo equipo.
• Tratamientos generales de bienestar. Los niños con autismo no están en absoluto contraindicados en los deportes. Sin embargo, deben participar en grupos especiales con instructores profesionales o capacitadores que estén capacitados en los elementos del trabajo con niños "especiales". Tales niños pueden mostrar excelentes resultados y lograr buenos logros deportivos. El éxito solo es posible con el enfoque pedagógico correcto.
• Clases logopédicas. Con un bebé menor de 3 años, un terapeuta del habla debe realizar clases. En tales lecciones, los niños aprenden a hablar correctamente, se niegan a usar múltiples repeticiones de palabras. Las clases de logopedia te permiten mejorar el vocabulario del bebé, añadir aún más palabras a su vocabulario. Estos juegos educativos ayudan a los niños a adaptarse mejor a nuevos grupos y mejorar su adaptación social.

Tratamiento médico

No se requiere el nombramiento de varios medicamentos de forma continua para niños con autismo. Dichos medicamentos se usan solo para eliminar las manifestaciones negativas de la enfermedad. En este caso, el tratamiento inoportuno puede provocar el desarrollo de diversos efectos adversos e incluso empeorar la condición del bebé.

Los medicamentos más comúnmente recetados para el autismo en niños son los siguientes.

Psicofármacos y neurolépticos

Se utiliza para tratar ataques de comportamiento agresivo. Se pueden prescribir para una cita de curso o una vez para eliminar un brote violento de autoagresión. Los psiquiatras eligen varios medicamentos que pueden eliminar los síntomas negativos de la enfermedad. Por ejemplo, los antipsicóticos "Rispolept" y "Seroquel" le permiten hacer frente a los ataques agudos de agresión severa y calmar al bebé.

Es importante tener en cuenta que el nombramiento de antipsicóticos de forma continua se lleva a cabo solo en casos graves de la enfermedad. En este caso, la gravedad de los síntomas es excesivamente alta.

El uso a largo plazo de cualquier medicamento antipsicótico puede ser adictivo y tener varios efectos secundarios. Para evitar esto, los médicos recurren a prescribir una aplicación de curso.

Para eliminar los ataques de pánico o mejorar el estado de ánimo, el médico puede recetar medicamentos especiales que afectan el nivel de endorfinas. Estos medicamentos también tienen una serie de contraindicaciones. Se utilizan únicamente cuando se han llevado a cabo diversos métodos psicológicos de corrección del comportamiento, pero no han tenido éxito y no han conducido a una mejora en el bienestar del niño.

Probióticos para el tratamiento de la disbacteriosis

En niños con autismo, en el 90% de los casos, los médicos registran síndrome de intestino irritable persistente o disbacteriosis. En este caso, se altera la microflora en el tracto gastrointestinal. Prácticamente carece de lactobacilos y bifidobacterias beneficiosas, pero los microorganismos de la flora patógena se reproducen perfectamente. Muy a menudo también en tales niños se encuentra un aumento en el crecimiento de la levadura.

Para eliminar estos síntomas adversos, los médicos recurren a la prescripción de varios medicamentos enriquecidos con lacto y bifidobacterias. A los bebés se les prescribe: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" y muchos otros. El nombramiento de estos fondos se lleva a cabo después de un estudio adicional: heces bakposeva y una prueba de disbacteriosis. Los medicamentos se prescriben para un curso. Por lo general, está diseñado para 1-3 meses de uso diario.

En la dieta de un niño con disbacteriosis, además de los medicamentos, es imperativo incluir productos lácteos frescos fermentados con un alto contenido de microorganismos beneficiosos para los intestinos.

También puedes hacerlos en casa. En este caso, las propiedades útiles del producto no se pierden y se puede administrar al bebé de manera segura.

El efecto del uso de productos lácteos fermentados ocurre, por regla general, al final de la primera semana.

terapia de vitaminas

Los niños con autismo tienen una deficiencia pronunciada y casi constante de varias vitaminas: B1, B6, B12, PP. Para eliminar esta condición, se requiere el nombramiento de un complejo de sustancias biológicamente activas. Tales preparaciones de vitaminas y minerales pueden eliminar la deficiencia de cualquier vitamina, así como normalizar la composición de microelementos dentro del cuerpo.

Dado que los bebés con autismo son muy apegados a cualquier tipo de alimento, su dieta suele ser muy monótona. Esto conduce a una ingesta insuficiente de vitaminas y oligoelementos del exterior.

Para mejorar esta condición, se requiere la adición diaria de varias verduras y frutas a la dieta, especialmente en el verano. Estos productos contienen un alto contenido de varias vitaminas y minerales, lo cual es vital para el bebé.

Agentes calmantes

Se utiliza para aliviar la ansiedad. Muy a menudo, cuando se expone a una fuerte situación psicotraumática, un niño enfermo puede experimentar un fuerte estado de pánico. En este caso, los psiquiatras recetan medicamentos psicotrópicos que pueden eliminar efectivamente esta manifestación. No se requiere la cita del curso de tales medicamentos. Una sola dosis es suficiente.

Los niños con autismo a menudo no duermen bien. Tienen dificultad para conciliar el sueño. La duración del sueño no puede ser más de 6-7 horas al día.

Para un niño pequeño, esto no es suficiente. Para mejorar el sueño nocturno, así como normalizar el ritmo circadiano, los médicos recomiendan el uso de medicamentos suaves que calmen el sistema nervioso y ayuden a conciliar el sueño rápidamente.

Para los bebés, es seguro usar varias hierbas que tienen un efecto sedante. Tales medicamentos naturales prácticamente no causan efectos secundarios y no tienen numerosas contraindicaciones. Para normalizar el sueño, se utilizan decocciones de melisa o menta. Puede darle estas hierbas a su bebé en forma de té. Es mejor beber un medicamento sedante de este tipo a más tardar 2-3 horas antes de acostarse.

El nombramiento de medicamentos sedantes solo se permite con trastornos graves del sueño. Por lo general, estos medicamentos se recetan durante un tiempo bastante largo. No es recomendable utilizar estos medicamentos para las formas más leves de la enfermedad, ya que pueden tener un efecto tranquilizante pronunciado o ser adictivos. El nombramiento de medicamentos lo realiza un psicoterapeuta después de un examen preliminar.

Ayuda de un psicólogo

El uso de diversas técnicas psicológicas es un elemento importante en la terapia de niños con autismo. Los expertos estadounidenses que imparten clases diarias con bebés enfermos recomiendan realizar dichas clases al menos 2 o 3 veces por semana.

Es mejor que el psicólogo también tenga formación médica. En este caso, puede orientarlo rápidamente cuando la condición empeore y enviar al bebé a una consulta con un psiquiatra.

El psicólogo no prescribe medicación. Él trata sólo con palabras. Por lo general, para los niños con autismo, la primera consulta con un especialista es muy importante. Es en este momento cuando uno puede comprender si tales clases tendrán éxito y si el niño encontrará un lenguaje común con el psicólogo.

Para penetrar en el mundo interior de un niño con autismo, el psicólogo debe hacerse amigo de él con mucha delicadeza. Solo en este caso el bebé hará contacto.

A menudo, el tratamiento puede no producir un efecto positivo pronunciado en ausencia de un contacto primario entre el niño autista y el psicólogo.

Todas las clases se llevan a cabo en una sala especialmente equipada. A menudo, para trabajar con niños con autismo, todas las lecciones se llevan a cabo en una sola sala. Esto ayuda a crear un ambiente más relajado y cómodo para el niño.

Los psicólogos tratan de no mover o reacomodar los juguetes sin ningún motivo, ya que esto puede traer un malestar mental severo al bebé.

Por lo general, se eligen formas de juegos de conducción de clases. Durante tales juegos, los niños están lo más "abiertos" posible y pueden demostrar emociones reales. La duración de cada lección no suele ser superior a una hora.

Con una comunicación más prolongada, el bebé puede experimentar fatiga severa y falta de voluntad para ponerse en contacto con un especialista.

El trabajo con niños con autismo se suele realizar durante toda la vida del niño. Al mismo tiempo, solo cambian los tipos y formas de los métodos psicológicos.

Muy a menudo, los psicólogos se convierten en verdaderos miembros de la familia o en amigos muy cercanos. En América se han registrado varios casos de trato familiar a psicólogos. En este caso, no solo el niño padecía autismo, sino también uno de los padres.

Es importante señalar que las actividades familiares también tienen un buen efecto terapéutico.

Las clases con un psicólogo con niños de hasta 3-5 años a menudo se realizan junto con uno de los padres. Por lo general, se elige al padre con el que el bebé tiene una relación más estrecha. El psicólogo de manera lúdica crea diversas situaciones cotidianas que se pueden encontrar en la vida cotidiana. Durante tal juego, le enseña al bebé cómo responder adecuadamente a las personas nuevas. Los bebés aprenden a comunicarse mejor con otros bebés, además de adquirir nuevas habilidades útiles que les pueden ser útiles todos los días.

Lecciones

Para mejorar la integración de un niño con autismo en la sociedad, es necesario realizar actividades adicionales que lo ayudarán en esto. Por lo general, este complejo de diversas actividades se compila junto con un psicólogo infantil o por recomendación de un psiquiatra.

Por lo general, antes de elegir cualquier pasatiempo que sea interesante para el bebé, se requiere un buen análisis de sus habilidades y una evaluación cualitativa del nivel de salud y desarrollo físico. No todos los niños con autismo harán las mismas tareas con el mismo interés. La elección correcta de actividades mejora en gran medida el pronóstico del tratamiento y afecta favorablemente el desarrollo mental y mental del bebé.

Por lo general, a los niños con autismo se les recomiendan diversas actividades de recuperación que mejoran la integración social del bebé en la sociedad. Los deportes son recomendados para los niños. Sin embargo, no se pueden seleccionar todas las actividades deportivas. Los deportes tranquilos son más adecuados para los niños autistas: aprender a nadar, jugar al ajedrez oa las damas, jugar al golf. Vale la pena elegir aquellos deportes que requieren concentración en un tema.

Es mejor dejar los deportes que requieren alta velocidad o un alto riesgo de lesiones. Los niños pequeños con autismo no deben correr, saltar, boxear y varias luchas de poder.

Los juegos de equipo tampoco son adecuados. Es mejor dar preferencia a los deportes más relajados que ayudarán a mejorar la salud del bebé y tendrán un efecto positivo en su sistema nervioso.

Los niños pequeños con autismo son muy cariñosos con varios animales. En tales niños, los médicos a menudo incluso notan un cierto "culto" a los animales. Un niño autista puede tener toda una colección de gatos o perros. El contacto directo y el tocar a las mascotas pueden provocar fuertes emociones positivas en el bebé e incluso mejorar el pronóstico del tratamiento.

Los niños con autismo se benefician al pasar tiempo interactuando con diferentes animales. Los médicos recomiendan sesiones de hipoterapia o delfinoterapia. Dichos contactos con animales traerán una gran alegría al bebé y tendrán un impacto positivo en su desarrollo.

Cuando un bebé toca cualquier ser vivo, en la corteza cerebral comienzan a producirse moléculas especiales de endorfina, que le provocan un mar de emociones positivas.

Si es posible, tales actividades con animales deben llevarse a cabo con la mayor frecuencia posible. Es mejor que el niño tenga la oportunidad de observar constantemente a los seres vivos y comunicarse con ellos. Mientras se comunica con un perro o un gato, el bebé aprende a ponerse en contacto con el entorno. Esto tiene un efecto positivo en su capacidad para hacer nuevos contactos y mejora la adaptación social en la sociedad.

¿Qué juguetes comprar?

Los padres a menudo se preguntan qué regalo darle a su hijo a quien los médicos le han diagnosticado autismo. Parece que cada juguete nuevo prácticamente no trae alegría al niño. Sin embargo, esto no es del todo cierto. Cada niño con autismo tiene su propia preferencia personal por un tipo particular de juguete.

A menudo, los niños eligen diferentes aviones o barcos, y las niñas eligen diferentes animales o muñecas. Es importante tener en cuenta que los niños autistas pueden estar encantados con los animales presentados. Lo principal es determinar qué animal en particular le gusta a su hijo. Por lo general, esto no es difícil: un niño autista nunca soltará su juguete favorito en forma de animal.

Si una vez que el regalo de un perro de peluche es el favorito del niño, cualquier otro perro también causará un gran deleite.

Los bebés diagnosticados con autismo no son propensos a acumular nada. Solo necesitan 2-3 juguetes diferentes para un estado de comodidad y felicidad. ¡Una gran cantidad de regalos diferentes pueden incluso asustarlos!

Los niños menores de tres años deben elegir juguetes que mejoren la motricidad fina de los dedos. Por lo general, los niños autistas se desempeñan mal en cualquier tarea relacionada con dibujar o modelar.

Puede intentar que el bebé se interese en recoger varios rompecabezas, que consisten en detalles grandes y brillantes. Los diseñadores son perfectos, a partir de los cuales puedes construir numerosas combinaciones de figuras.

Para niños de 1,5 a 2 años, las alfombras que constan de varias partes grandes son perfectas. La superficie superior de tales productos tiene pequeñas elevaciones o irregularidades. Esto es necesario para que las piernas se masajeen mientras camina. Este efecto tiene un efecto beneficioso en todo el sistema musculoesquelético del niño. Elige una alfombra en colores más neutros, evitando colores demasiado llamativos.

Para niños mayores y especialmente aquellos propensos a la agresión, puede elegir un spinner. Este juguete de moda normaliza el funcionamiento del sistema nervioso e incluso te permite lidiar con los efectos del estrés. A los niños pequeños a menudo les gusta hacer girar la ruleta, ya que cualquier acción repetida repetidamente les brinda calma e incluso emociones positivas.

En la adolescencia, es mejor no comprar juegos de computadora para su hijo. La mayoría de estos juguetes pueden provocar un ataque espontáneo de agresión en un bebé o, por el contrario, aumentar un estado de apatía.

Muy a menudo, a los niños con autismo les encantan los juegos de computadora, ya que no requieren ningún contacto real con el mundo exterior. Sin embargo, las consecuencias pueden ser muy negativas.

¿Pueden los niños autistas tener hijos sanos en el futuro?

Los científicos notan un patrón genético pronunciado en la posibilidad de heredar la enfermedad. También existen teorías sobre la presencia de genes especiales que son responsables del desarrollo de la enfermedad en bebés cuyas familias han sido previamente diagnosticadas con autismo.

Las personas autistas pueden tener hijos sanos. La herencia de genes ocurre en la etapa de desarrollo intrauterino. Si el bebé nació en una familia donde solo uno de los padres tiene autismo, entonces es muy posible que esté sano.

Si ambos padres tienen autismo, la probabilidad de tener un hijo afectado es del 25 % y la probabilidad de tener un hijo portador de este gen es del 50 %. Esta enfermedad se hereda de forma autosómica recesiva.

Si nace más de un bebé en tales familias, entonces el riesgo de que nazcan bebés enfermos puede aumentar. También aumenta cuando se expone a varios factores provocadores en el feto durante el desarrollo fetal en el cuerpo de una madre embarazada.

Para determinar el autismo latente en recién nacidos, se utiliza el método del "talón". Sugiere la presencia de esta enfermedad mental en el bebé. Se suele realizar en padres con autismo o en los casos en los que se sospecha la posibilidad de desarrollar una enfermedad en un niño nacido.

¿Se le da al niño una discapacidad?

En Rusia, el diagnóstico de "autismo" prevé el establecimiento de un grupo de discapacidad. Sin embargo, no está expuesto a todos los bebés. En nuestro país se aplican criterios médicos y sociales especiales, que tienen en cuenta diversos factores.

La decisión de constituir un grupo se toma de manera estrictamente colegiada. Esto involucra a especialistas de varias especialidades a la vez: un psiquiatra, un psicólogo, un especialista en rehabilitación.

Para que un niño tenga un grupo de discapacidad, se requiere que proporcione toda la documentación médica necesaria a las autoridades de examen médico y social. En la ficha infantil del bebé deben estar presentes las conclusiones del psiquiatra y psicólogo infantil que lo observaron. En este caso, los expertos médicos pueden tener una imagen más informativa de la edad de la enfermedad.

Antes de someterse a un examen médico y social, al bebé a menudo se le asignan pruebas y exámenes adicionales. Estas pueden ser varias pruebas de laboratorio y estudios cerebrales especializados que le permiten aclarar la naturaleza y el grado de las violaciones. Por lo general, en nuestro país, se prescribe EEG o electroencefalografía del cerebro.

Usando este método, es posible establecer varias violaciones de la conducción de los impulsos nerviosos en la corteza cerebral. El método es bastante informativo y se usa a menudo en la práctica psiquiátrica y neurológica infantil.

Los resultados de la prueba permiten a los médicos determinar la naturaleza y el alcance de los trastornos resultantes de la enfermedad.

No a todas las formas de autismo se les puede asignar un grupo de discapacidad. Como regla general, se determina en presencia de trastornos persistentes de la actividad nerviosa, que conducen a una mala adaptación grave del bebé.

El nivel de desarrollo mental y la inteligencia también afectan significativamente el pronóstico del curso de la enfermedad y el establecimiento del grupo.

A menudo, la discapacidad se establece después de tres años. Los casos de establecimiento de un grupo a una edad más temprana en Rusia prácticamente no se encuentran y son episódicos.

El autismo es una enfermedad que en la mayoría de los casos se presenta sin períodos persistentes de remisión. Esto lleva al hecho de que el grupo de discapacidad, por regla general, se establece de por vida.

Los niños con discapacidad por enfermedad mental deben someterse a toda una serie de medidas de rehabilitación. Los terapeutas del habla, los psicólogos y los médicos de rehabilitación se ocupan de estos niños. El curso de rehabilitación generalmente está diseñado para un período bastante largo, ya que el tratamiento de la enfermedad se lleva a cabo durante toda la vida de una persona que padece autismo.

Los padres que se han encontrado con el establecimiento de un grupo de discapacidad para su hijo a menudo notan algunas dificultades para realizar un examen médico y social. La mayoría de las veces notan: una gran cantidad de documentación médica preparada previamente y largas colas para el examen. No siempre se estableció el grupo de discapacidad durante el tratamiento inicial. A menudo, solo en el segundo o tercer intento, los médicos expertos tomaron una decisión positiva sobre la presencia de signos incapacitantes en un niño.

Establecer un grupo es una tarea muy compleja ya menudo polémica. Sin embargo, para los niños con autismo, este paso suele ser forzado, pero realmente necesario. Para llevar a cabo clases completas con un niño, se requieren costos financieros bastante grandes: capacitación con un psicólogo, consultas con un terapeuta del habla, cursos de hipoterapia, el uso de medicamentos psicotrópicos especiales. Todo esto sin un grupo de discapacidad se vuelve muy difícil y económicamente oneroso para muchas familias.

Para los padres que crían niños autistas, lo principal es comprender que el niño tendrá esta enfermedad de por vida. Desafortunadamente, actualmente no existe una cura para el autismo.

Los niños autistas, con el enfoque adecuado, se desarrollan perfectamente y desde fuera no se diferencian en nada de sus compañeros. Solo unos pocos extraños pueden notar que el bebé es un poco diferente de los demás. Sin embargo, a menudo creen que un niño así simplemente está malcriado o tiene mal genio.

Para mejorar la calidad de vida del bebé y ayudarlo en la adaptación social, utilice los siguientes consejos:

• Trate de comunicarse adecuadamente con su hijo. Los niños autistas categóricamente no perciben un tono elevado o abuso. Es mejor comunicarse con esos niños en el mismo tono tranquilo, sin el uso de palabrotas. Si el niño hizo algo mal, trate de no reaccionar de manera excesivamente violenta y agresiva, sino simplemente explíquele cómo hacer esta acción correctamente. También se puede mostrar como una especie de juego.
• Ambos padres deben hacerse cargo de la crianza del niño. Aunque, por regla general, el bebé elige comunicarse con papá o mamá, ambos deben participar en su vida. En este caso, el niño se siente más cómodo y se hace una idea correcta sobre la organización de la familia. En el futuro, al crear su propia vida, se guiará en gran medida por los principios establecidos en la infancia.
• El entrenamiento para ir al baño para los niños con autismo puede ser difícil. Por lo general, los psicólogos infantiles ayudan con esto. De manera lúdica, crean una situación cotidiana similar y elaboran la secuencia correcta de acciones con el bebé. Para el autoaprendizaje en casa, recuerde que el entrenamiento para ir al baño debe ser gradual y constante. Nunca levantes la voz y no castigues al bebé si hizo algo mal. En el caso de un niño autista, esta medida no conducirá a un resultado positivo.
• Enseñar a leer a un niño con autismo solo es posible con actividades diarias con él. Trate de elegir libros educativos sin imágenes demasiado brillantes. Una gran cantidad de colores diversos pueden alertar e incluso asustar a un niño. Elija publicaciones sin imágenes coloridas. El aprendizaje se hace mejor de una manera lúdica. Entonces el bebé percibirá este proceso como un juego regular.
• Durante una rabieta fuerte, el bebé debe calmarse cuidadosamente. Esto lo hace mejor el miembro de la familia con quien el niño tiene un contacto más cercano. Si el niño es demasiado agresivo, intente llevarlo rápidamente a la guardería. El ambiente familiar ayudará al bebé a calmarse más fácilmente. ¡Nunca le levantes la voz a un niño, tratando de gritarle! No conducirá a nada bueno. Explíquele al bebé que no tiene nada que temer y que usted está allí. Trate de cambiar la atención a otro evento u objeto.
• Asegúrese de conectarse con su hijo autista. Solo con las personas más cercanas a él, el niño se comunica con calma. Para ello, nunca le hagas al bebé un millón de preguntas. Los abrazos frecuentes tampoco conducirán a establecer contacto. Trate de pasar más tiempo con su bebé, solo mirándolo jugar. Después de un tiempo, el niño te percibirá como parte de su juego y será más fácil establecer contacto.
• Enséñele a su hijo la rutina diaria correcta. Por lo general, los niños autistas están bien con una rutina bien organizada. Esto les da una sensación de total comodidad y seguridad. Trate de que su hijo se duerma y se despierte a la misma hora. Asegúrese de seguir el horario de alimentación. Incluso los fines de semana, mantén la rutina diaria de tu bebé.
• Asegúrese de someterse a un examen y observación regulares por parte de un psicoterapeuta y psicólogo infantil. Tales consultas son muy importantes para evaluar el pronóstico de la enfermedad y establecer la dinámica de la condición del niño. Por lo general, los pacientes jóvenes con autismo deben visitar a un psicoterapeuta al menos dos veces al año. Con deterioro de la salud, más a menudo.
• Organiza una alimentación adecuada para tu bebé. Dadas las características de la microflora alterada, todos los bebés con autismo necesitan comer productos lácteos fermentados. Deben estar lo más frescos posible. Es en este caso que la concentración de lactobacilos y bifidobacterias beneficiosas será suficiente. Solo tales productos serán útiles para el niño y mejorarán su digestión.
• Desde los primeros días del nacimiento de un niño, trate de mostrarle cuidado y afecto con más frecuencia. Los bebés autistas reaccionan muy mal a diversas manifestaciones corporales de amor y ternura. Sin embargo, esto no significa en absoluto que no sea necesario hacer esto. Los médicos aconsejan abrazar y besar a un niño con más frecuencia. Esto debe hacerse sin causarle presión mental. Si el bebé no está de humor, es mejor posponer los abrazos por un tiempo.
• Dele a su hijo un nuevo amigo. A la mayoría de los niños autistas les gustan mucho las mascotas. La comunicación con los animales peludos le brinda al bebé no solo emociones positivas y un efecto positivo en el curso de su enfermedad, sino que también tiene un efecto curativo real en la sensibilidad táctil. Un gato o un perro se convertirán en verdaderos amigos del bebé y lo ayudarán a establecer contactos no solo con animales, sino también con nuevas personas.
• ¡No regañes al niño! Un niño autista percibe cualquier aumento en la voz muy dolorosamente. La reacción puede ser la más impredecible. Algunos bebés caen en una fuerte apatía y se vuelven más indiferentes a todo lo que sucede en la vida cotidiana. Otros niños pueden tener un ataque de agresión excesivamente fuerte, que incluso requiere el uso de medicamentos.
• Trate de elegir un pasatiempo interesante para su hijo. Muy a menudo, los niños con autismo son excelentes para dibujar o tocar instrumentos musicales. La educación en una escuela de arte especializada ayudará al niño a lograr un alto éxito profesional. A menudo, estos niños se convierten en verdaderos genios. Asegúrese de vigilar la carga que cae sobre el bebé. El entusiasmo excesivo puede provocar fatiga severa y problemas de atención.
• No mueva muebles en la habitación de los niños y en todo el apartamento. Trate de mantener todos los juguetes y objetos que pertenecen al niño en su lugar. Los reordenamientos fuertes pueden causar que un niño autista tenga verdaderos ataques de pánico y agresión excesiva. La adquisición de nuevos artículos debe hacerse con cuidado, sin llamar mucho la atención.
• ¡No limite a su hijo a estar solo en casa! Los niños pequeños con autismo no tienen que estar constantemente en las cuatro paredes. Esto solo exacerbará la incapacidad de hacer nuevos amigos y conocidos. Amplíe gradualmente las condiciones en las que el bebé pasa una gran cantidad de tiempo. Trate de motivarlo para que salga a caminar, visite a familiares cercanos. Sin embargo, esto debe hacerse gradualmente, sin presión psicológica. El bebé debe sentirse muy cómodo en el nuevo entorno.

El autismo no es una oración. Esta es solo una enfermedad que requiere una mayor y especial atención al bebé que está enfermo con esta enfermedad mental.

El enfoque correcto para organizar la vida y establecer contacto personal ayuda a estos niños a sentirse más seguros y mejora el pronóstico del curso y desarrollo de la enfermedad.

Las mamás y los papás deben recordar que un bebé diagnosticado con autismo necesita su atención y cuidado todos los días a lo largo de su vida. Estos niños a menudo se denominan "especiales", ya que necesitan construir un enfoque único con ellos.

Los niños con autismo, con una buena rehabilitación, se integran bastante bien en la sociedad y tienen bastante éxito en su vida posterior.

Vídeos útiles

Yana Summ (ex esposa de Konstantin Meladze) en el próximo video en mi experiencia habla de a qué se debe prestar atención para sospechar autismo en un niño.

Aprenderá muchos matices sobre el autismo al ver los programas del Dr. Komarovsky y "Live Healthy".

Al preparar el artículo, se utilizaron materiales del sitio "autism-test.rf".

Hola, queridos lectores del sitio del blog. Cada vez se habla más del autismo en la televisión y en Internet. ¿Es cierto que esta es una enfermedad muy compleja y no hay forma de hacerle frente? ¿Vale la pena tratar con un niño al que se le ha diagnosticado tal diagnóstico o todavía no hay nada que cambiar?

El tema es muy relevante, e incluso si no te concierne directamente, debes transmitir la información correcta a las personas.

Autismo: ¿qué es esta enfermedad?

El autismo es una enfermedad mental que se diagnostica en la niñez y permanece con una persona de por vida. La razón es una violación del desarrollo y funcionamiento del sistema nervioso.

Los científicos y los médicos distinguen lo siguiente causas del autismo:

1. problemas genéticos;
2. lesión cerebral traumática al nacer;
3. enfermedades infecciosas tanto de la madre durante el embarazo como del recién nacido.

Los niños autistas se pueden distinguir entre sus compañeros. Quieren estar solos todo el tiempo y no salen a jugar a la caja de arena con otros (o jugar al escondite en la escuela). Así, luchan por la soledad social (están más cómodos así). También hay una notable alteración en la expresión de las emociones.

Si , entonces un niño autista es un brillante representante del último grupo. Siempre está en su mundo interior, no presta atención a otras personas y todo lo que sucede a su alrededor.

Hay que recordar que muchos niños pueden presentar signos y síntomas de esta enfermedad, pero expresados ​​en mayor o menor medida. Así que hay un espectro de autismo. Por ejemplo, hay niños que pueden ser buenos amigos de una persona y, sin embargo, ser completamente incapaces de comunicarse con los demás.

si hablamos de autismo en adultos, entonces los signos diferirán entre hombre y mujer. Los hombres están completamente inmersos en su afición. Muy a menudo comienzan a recoger algo. Si comienzan a ir a un trabajo regular, ocupan el mismo puesto durante muchos años.

Los signos de la enfermedad en las mujeres también son muy notables. Siguen el patrón de comportamiento que se atribuye a los miembros de su género. Por lo tanto, es muy difícil para una persona no preparada identificar a las mujeres autistas (se necesita la opinión de un psiquiatra experimentado). También pueden sufrir a menudo de trastornos depresivos.

Con autismo en un adulto, una señal también será la repetición frecuente de algunas acciones o palabras. Esto es parte de cierto ritual personal que una persona realiza todos los días, o incluso varias veces.

Quién es autista (signos y síntomas)

Es imposible hacer tal diagnóstico en un niño inmediatamente después del nacimiento. Porque, aunque haya algunas desviaciones, pueden ser signos de otras enfermedades.

Por ello, los padres suelen esperar a la edad en la que su hijo se vuelve más activo socialmente (al menos hasta los tres años). Ahí es cuando el niño comienza a interactuar con otros niños en la caja de arena, a mostrar su "yo" y carácter, luego lo llevan a los especialistas para el diagnóstico.

El autismo en los niños tiene señales, que se puede dividir en 3 grupos principales:

¿Quién diagnostica a un niño con autismo?

Cuando los padres acuden a un especialista, el médico pregunta cómo se desarrolló y se comportó el niño para identificar los síntomas del autismo. Como regla general, le dicen que desde el mismo nacimiento, el niño no era como todos sus compañeros:

1. caprichoso en sus brazos, no quería sentarse;
2. no le gustaba que lo abrazaran;
3. no mostró ninguna emoción cuando su madre le sonrió;
4. el retraso del habla es posible.

Los familiares a menudo intentan descifrar: estos son signos de esta enfermedad, o el niño nació sordo, ciego. Por lo tanto, autismo o no, determinado por tres médicos: pediatra, neurólogo, psiquiatra. Para aclarar el estado del analizador, recurren a un otorrinolaringólogo.

prueba de autismo realizado mediante cuestionarios. Determinan el desarrollo del pensamiento del niño, la esfera emocional. Pero lo más importante es una conversación informal con un pequeño paciente, durante la cual el especialista trata de establecer contacto visual, presta atención a las expresiones faciales y gestos y patrones de comportamiento.

El especialista diagnostica el trastorno del espectro autista. Por ejemplo, podría ser el síndrome de Asperger o Kanner. También es importante distinguir (si el médico es un adolescente). Esto puede requerir una resonancia magnética del cerebro, un electroencefalograma.

¿Hay alguna esperanza de una cura?

Después de realizar el diagnóstico, el médico les dice a los padres en primer lugar qué es el autismo.

Los padres deben saber a lo que se enfrentan y que la enfermedad no se puede curar por completo. Pero puedes ocuparte del niño y aliviar los síntomas. Con un esfuerzo considerable, puede lograr excelentes resultados.

El tratamiento debe comenzar con el contacto. Los padres deben desarrollar una relación de confianza con la persona autista tanto como sea posible. Proporcione también un entorno en el que el niño se sienta cómodo. Para que los factores negativos (peleas, gritos) no afecten la psique.

Es necesario desarrollar el pensamiento y la atención. Los juegos de lógica y los rompecabezas son perfectos para esto. Los niños autistas también los aman, como todos los demás. Cuando el niño se interese por algún objeto, cuéntale más sobre él, deja que lo toque en sus manos.

Ver dibujos animados y leer libros es una buena manera de explicar por qué los personajes actúan de la manera en que lo hacen y lo que encuentran. De vez en cuando, debe hacerle preguntas al niño para que él mismo reflexione.

Es importante aprender a lidiar con los estallidos de ira y agresión y con las situaciones de la vida en general. También explique cómo construir amistades con sus compañeros.

Las escuelas y asociaciones especializadas son un lugar donde la gente no se sorprenderá al preguntar: ¿y el niño? Hay profesionales que le proporcionarán una variedad de técnicas y juegos para ayudar al desarrollo de los niños autistas.

A través del esfuerzo conjunto es posible alcanzar un alto nivel de adaptación a la sociedad y la paz interior del niño.

¡Buena suerte para ti! Nos vemos pronto en el sitio de las páginas del blog.

te puede interesar

Mayor es quién o qué (todos los significados de la palabra) Lo que debe ser capaz de un niño de 1 mes a 5 años Personalidad destructiva - cómo reconocerla Qué es el desarrollo: definición, características y tipos Qué es la narración (con texto de muestra) La sociabilidad significa algo para el mundo moderno. Quién es el padrino (a) - definición del concepto, rol y responsabilidad Qué es el bullying: causas y formas de lidiar con el bullying en la escuela TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) - Síntomas, Causas y Correcciones ¿Qué es la dislexia? ¿Es una enfermedad o un trastorno menor? Introducción a la mononucleosis infecciosa: qué es, causas, síntomas y tratamiento de la enfermedad. ¿Qué es el egoísmo y el egocentrismo? ¿Cuál es la diferencia entre ellos?