O'TGAN ITLAR
hikoyalar
olov itlari
Ba'zida shunday bo'ladiki, shaharlarda bolalar uylarda olovda qolib ketishadi va ularni chiqarib bo'lmaydi, chunki ular qo'rquvdan yashirinib, jim turishadi va tutundan ko'rish mumkin emas. Buning uchun Londonda itlar o'qitiladi. Bu itlar o't o'chiruvchilar bilan yashaydi va uy yonib ketganda, o't o'chiruvchilar bolalarni olib chiqish uchun itlarni yuboradilar. Londondagi shunday itlardan biri o'n ikki bolani qutqardi; uning ismi Bob edi.
Bir marta uy yonib ketdi. O't o'chiruvchilar uyga yetib kelishganda, bir ayol ularning oldiga yugurib chiqdi. U yig'lab, uyda ikki yashar qizcha qolganini aytdi. O't o'chiruvchilar Bobni yuborishdi. Bob zinadan yugurib chiqdi va tutun ichida g‘oyib bo‘ldi. Besh daqiqadan so'ng u uydan yugurib chiqdi va tishlari bilan qizni ko'ylagidan ushlab oldi. Ona qizining oldiga yugurib borib, qizining tirik ekanidan xursand bo‘lib yig‘lab yubordi. O't o'chiruvchilar itni erkalab, uning kuyganligini tekshirishdi; lekin Bob uyga qaytib kirdi. O't o'chiruvchilar uyda boshqa tirik narsa bor deb o'ylashdi va uni ichkariga kiritishdi. It uyga yugurib kirdi va ko'p o'tmay og'zida nimadir bilan yugurib chiqdi. Odamlar uning ko‘targan narsasini ko‘rib, hamma kulib yuborishdi: u katta qo‘g‘irchoqni ko‘tarib olgan edi.
chumchuq va qaldirg'och
Bir marta hovlida turib, tom ostidagi qaldirg‘ochlar iniga qaradim. Ikki qaldirg‘och ham ko‘z oldimda uchib ketdi, uya bo‘sh qoldi.
Ular uzoqda bo'lganlarida, bir chumchuq tomdan uchib ketdi, uya ustiga sakrab tushdi, orqasiga qaradi, qanotlarini qoqib, uyaga otildi; so‘ng boshini tashqariga chiqarib, chiyilladi.
Ko'p o'tmay, qaldirg'och uyaga uchib ketdi. U o‘zini uyaga tiqdi, lekin mehmonni ko‘rishi bilan xirillab, joyida qanotlarini urib, uchib ketdi.
Chumchuq o'tirdi va chiyilladi.
To‘satdan qaldirg‘ochlar podasi uchib kirdi: barcha qaldirg‘ochlar chumchuqga qarash uchun iniga uchib ketishdi va yana uchib ketishdi.
Chumchuq uyalmadi, boshini o'girdi va chiyilladi.
Qaldirg‘ochlar yana iniga uchib, nimadir qilib, yana uchib ketishdi.
Qaldirg‘ochlar bejiz uchib ketishmagan: ularning har biri tumshug‘iga kir olib kelib, asta-sekin uyaning teshigini yopishgan.
Yana qaldirg‘ochlar uchib, yana uchib kirib, uyani tobora yopib qo‘yishdi, teshik borgan sari siqila boshladi.
Avvaliga chumchuqning bo‘yni ko‘rindi, keyin bir boshi, so‘ng tumshug‘i, keyin esa hech narsa ko‘rinmadi; qaldirg'ochlar uni uyaga to'liq qopladilar, uchib ketishdi va uy atrofida hushtak chalishdi.
Quyonlar kechalari ovqatlanadilar. Qishda o'rmon quyonlari daraxtlarning po'stlog'i bilan, dala quyonlari - kuzgi ekinlar va o'tlar bilan, loviya g'ozlari - xirmondagi donlar bilan oziqlanadi. Kechasi quyonlar qorda chuqur, ko'rinadigan iz qoldiradilar. Quyonlardan oldin ovchilar odamlar, itlar, bo'rilar, tulkilar va qarg'alar, ey burgutlar. Agar quyon oddiy va to'g'ri yurgan bo'lsa, ertalab uni izdan topib, qo'lga olishadi, lekin qo'rqoqlik uni qutqaradi.
Quyon kechalari dalalar bo'ylab qo'rqmasdan yuradi va to'g'ri izlar qiladi; ammo tong otishi bilan uning dushmanlari uyg'onadi: quyon yo itlarning hurishini yoki chanalarning qichqirig'ini yoki odamlarning ovozini yoki o'rmondagi bo'rining qichqirig'ini eshita boshlaydi va u erdan yugura boshlaydi. rinstonesdan yonma-yon. U oldinga sakrab, nimadandir qo'rqadi va izi bilan orqaga yuguradi. U yana bir narsani eshitadi - va bor kuchi bilan u yon tomonga burilib, oldingi izdan uzoqlashadi. Yana bir narsa uriladi - quyon yana orqaga buriladi va yana yon tomonga sakrab chiqadi. Yorug'lik paydo bo'lganda, u yotadi.
Ertasi kuni ertalab ovchilar quyonning izini qismlarga ajratishni boshlaydilar, qo'shaloq izlar va uzoqdan sakrashlar bilan adashib qolishadi va quyonning hiyla-nayrangidan hayratda qolishadi. Va quyon ayyor bo'lishni o'ylamadi. U shunchaki hamma narsadan qo'rqadi.
Quyon qishda qishloq yaqinida yashagan. Kech kirgach, u allaqachon birini ko'tardi, tingladi; keyin boshqasini oldi, mo‘ylovini qimirlatib, hidlab, orqa oyoqlariga o‘tirdi. Keyin u bir-ikki marta chuqur qorga sakrab tushdi va yana orqa oyoqlariga o'tirdi va atrofga qaray boshladi. Har tomondan qordan boshqa hech narsa ko'rinmasdi. Qor to'lqin bo'lib yotar va shakar kabi porladi. Quyonning boshidan ayozli bug' bor edi va bu bug' orqali katta yorqin yulduzlar ko'rinib turardi.
Quyon tanish xirmonga kelish uchun yana katta yo'lni kesib o'tishi kerak edi. Katta yo‘lda sirg‘anishlarning chiyillashi, otlarning xirillashi, chanalardagi o‘rindiqlarning xirillashi eshitilardi.
Quyon yana yo‘l chetida to‘xtadi. Mujiklar kaftining yoqalari yuqoriga burilgancha chana yonida yurishardi. Ularning yuzlari zo'rg'a ko'rinardi. Ularning soqoli, mo‘ylovi, kipriklari terlagan, terga ayoz yopishgan. Otlar yoqalar bilan itarib, sho'ng'idilar, chuqurlarda paydo bo'ldi. Erkaklar o'tib ketishdi, o'zib ketishdi, o'tishdi, otlarni qamchi bilan urishdi. Ikki chol yonma-yon yurar, biri ikkinchisiga otining qanday o‘g‘irlanganini aytib berdi.
Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim shahar avtonom ta'lim muassasasi
"Nart" bolalar va o'smirlar ijodiyotini rivojlantirish markazi
Reja - mavhum
"Tasavvur" ijodiy uyushmasida ochiq dars
Muallif:
qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi
Enaldiyeva E.S.
Vladikavkaz, 2014 yil
Reja - mavhum
ochiq dars
"Imagination" ijodiy uyushmasida
"Nutqni rivojlantirish" fanidan
Sinf turi - birlashtirilgan.
ishtirok etdi - Hisobda ota-onalar 12 kishi, deputat rej. UVR tomonidan.
Mavzu: San'at asarini qayta hikoya qilish.
L. Tolstoy. "Yong'in itlari"
Darsning maqsadi: izchil nutqni o'rgatish va bolalarning so'z boyligini kengaytirish uchun sharoit yaratish.
Dars maqsadlari : bolalarga jumlalarni yozishni o'rgatish; o'qituvchining savollarisiz matnni izchil, ifodali aytib berish qobiliyati;
bolalarni ta'riflar, sinonimlar va antonimlarni tanlash uchun mashq qiling;
bolalarda hazil - til twisters yaratishda ritm va qofiya tuyg'usini rivojlantirish;
bolalarga yong'in xavfsizligi qoidalarini o'rgatish.
Uslubiy yordam: dars konspekti, didaktik kartalar, taqdirlash materiali.
Darsning borishi:
Kirish qismi. Salomlashish, o`quvchilarning dars boshlanishiga tayyorgarligini tekshirish, qo`ng`iroq qilish, dars mavzusi va vazifalari bilan tanishtirish.
Asosiy qism. O'qituvchining kirish so'zi.
O'qituvchi:
- Bolalar, "olov" so'zini eshitganingizda nimani tasavvur qilasiz?
Bu so'z qanday tuyg'ularni uyg'otadi?
(Bolalarning javoblari).
Yong'inni o'chirishga kim yordam beradi?
(O't o'chiruvchilar).
– O‘t o‘chiruvchilar maxsus tayyorgarlikdan o‘tgan va o‘qitilgan odamlardir. Ammo maxsus itlar ham bor - inson yordamchilari. Mana, bunday itlar - o't o'chiruvchilar haqida, men sizga bir haqiqatni o'qib chiqaman.
Hikoyani o'qish - L. Tolstoyning "Olovli itlar", "London" va "Angliya" yigitlari uchun yangi so'zlarning ma'nosini tushuntirish bor edi.
Olovli itlar.
Ko'pincha shaharlarda, yong'inlarda bolalar uylarda qoladilar va ularni chiqarib bo'lmaydi, chunki ular qo'rquvdan yashirinib, jim turishadi va tutundan ko'rinmaydilar. Buning uchun Londonda itlar o'qitiladi. Bu itlar o't o'chiruvchilar bilan yashaydi va uy yonib ketganda, o't o'chiruvchilar bolalarni olib chiqish uchun itlarni yuboradilar. Londondagi shunday itlardan biri o'n ikki bolani qutqardi; uning ismi Bob edi.
Bir marta uy yonib ketdi. O't o'chiruvchilar uyga yetib kelishganda, bir ayol ularning oldiga yugurib chiqdi. U yig'lab, uyda ikki yashar qizcha qolganini aytdi. O't o'chiruvchilar Bobni yuborishdi. Bob zinadan yugurib chiqdi va tutun ichida g‘oyib bo‘ldi. Besh daqiqadan so'ng u uydan yugurib chiqdi va tishlari bilan qizni ko'ylagidan ushlab oldi. Ona qizining oldiga yugurib borib, qizining tirik ekanidan xursand bo‘lib yig‘lab yubordi. O‘t o‘chiruvchilar itni erkalab, uning kuygan yoki yo‘qligini tekshirishdi. Ammo Bob yana uyga shoshildi. O't o'chiruvchilar uyda boshqa tirik narsa bor deb o'ylashdi va uni ichkariga kiritishdi. It uyga yugurib kirdi va ko'p o'tmay og'zida nimadir bilan yugurib chiqdi. Odamlar uning ko‘targan narsasini ko‘rib, hamma kulib yuborishdi: u katta qo‘g‘irchoqni ko‘tarib olgan edi.
Matnli suhbat.
O'qituvchi:
Hikoyani tinglaganingizda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirdingiz?
Nima uchun itlar "o't o'chiruvchilar" deb ataladi?
Yong'in itlari nima qiladi?
Bir marta Londonda nima bo'ldi?
- Hikoya qanday tugadi?
Hikoyani qayta o'qish, bolalarga keyingi qayta hikoya qilish uchun sharoit beriladi. O'qib bo'lgach, o'qituvchi uchta bolani chaqiradi, ular orasida matn taqsimlanadi. Birinchisi o't o'chiruvchi itlar haqida, ikkinchisi it Bob qizni qanday qutqargani haqida, uchinchisi it qo'g'irchoqni qanday olib kelgani haqidagi epizodni takrorlash bilan yakunlanadi.
O'qituvchi:
- Yonayotgan uyda qizni ko'rgan onamga nima bo'ldi?
(Onam yig'ladi, qo'rqib ketdi, umidsizlikka tushdi, xafa, xafa bo'ldi).
- Va qizining tirikligini ko'rgach, u nima bo'ldi?
(Quvnoq, quvnoq, baxtli, mamnun, jonli).
Yong'in xavfsizligi bo'yicha suhbat:
Uydan chiqayotganda chiroqni o'chirishni unutmang.
Kattalarsiz olov yoqishga urinmang.
Ruxsatsiz elektr jihozlarini yoqmang.
Elektr vilkasini rozetkadan olayotganda hech qachon simdan tortmang.
Gaz klapanlari yopiq bo'lishini ta'minlash kerak.
Shashka yoki suv gaz brülörlerinin olovini o'chirmasligini ta'minlash kerak.
Qog'oz yoki matoning elektr jihozlari va tungi chiroqlarga tegishiga yo'l qo'ymang.
Aerozol qutilari va zajigalkalarni issiqlik manbalari yaqinida saqlamaslik kerak.
Suvning elektr jihozlari bilan aloqa qilishiga yo'l qo'ymaslik kerak.
Mashq:
Bir hazil bilan keling - toza nutq. O'qituvchi birinchi qatorni aytadi, bolalar tugaydi.
Qayerda yurdingiz, it?
(Men quyonning orqasidan yugurdim).
Hey kuchukcha, qayerda eding?
(O'rmonda kapalaklar ushlangan).
"Kattalar - Cub" so'z o'yini. O'qituvchi kattalar hayvonlarini, bolalarni esa bolalarni chaqiradi:
it - kuchukcha
mushuk - mushukcha
sigir - buzoq
kiyik - kiyik
ot - qul
cho'chqa - cho'chqa
sincap - sincap
tulki - tulki
ayiq - ayiq bolasi.
Yakuniy qism.
O'tilgan materialni birlashtirish. O'qituvchi savollari:
Matn nima uchun "Olovli itlar?"
Hikoyadagi voqealar qayerda sodir bo'lgan?
Odamlar nimaga kulishadi?
Uy ishi:
Kim itlarni yaxshi ko'radi
Yoki boshqa hayvonlar
Jiddiy mushuklar
Va beparvo kuchukchalar
Kim sevishi mumkin
Va eshak va echki
Odamlar uchun abadiy
Yomonlik qilmaydi.
Ishlatilgan kitoblar:
Volchkova V. N., Stepanova N. V. Yangi davr pedagogikasi. Voronej, 2010 yil
Sintsova A. A. Nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar. Moskva, 2006 yil
"Uydagi xavfsizlik". Tashqi dunyo bilan tanishish uchun didaktik kartalar. Little Genius Press MChJ.
O'TGAN ITLAR
hikoyalar
olov itlari
Ba'zida shunday bo'ladiki, shaharlarda bolalar uylarda olovda qolib ketishadi va ularni chiqarib bo'lmaydi, chunki ular qo'rquvdan yashirinib, jim turishadi va tutundan ko'rish mumkin emas. Buning uchun Londonda itlar o'qitiladi. Bu itlar o't o'chiruvchilar bilan yashaydi va uy yonib ketganda, o't o'chiruvchilar bolalarni olib chiqish uchun itlarni yuboradilar. Londondagi shunday itlardan biri o'n ikki bolani qutqardi; uning ismi Bob edi.
Bir marta uy yonib ketdi. O't o'chiruvchilar uyga yetib kelishganda, bir ayol ularning oldiga yugurib chiqdi. U yig'lab, uyda ikki yashar qizcha qolganini aytdi. O't o'chiruvchilar Bobni yuborishdi. Bob zinadan yugurib chiqdi va tutun ichida g‘oyib bo‘ldi. Besh daqiqadan so'ng u uydan yugurib chiqdi va tishlari bilan qizni ko'ylagidan ushlab oldi. Ona qizining oldiga yugurib borib, qizining tirik ekanidan xursand bo‘lib yig‘lab yubordi. O't o'chiruvchilar itni erkalab, uning kuyganligini tekshirishdi; lekin Bob uyga qaytib kirdi. O't o'chiruvchilar uyda boshqa tirik narsa bor deb o'ylashdi va uni ichkariga kiritishdi. It uyga yugurib kirdi va ko'p o'tmay og'zida nimadir bilan yugurib chiqdi. Odamlar uning ko‘targan narsasini ko‘rib, hamma kulib yuborishdi: u katta qo‘g‘irchoqni ko‘tarib olgan edi.
chumchuq va qaldirg'och
Bir marta hovlida turib, tom ostidagi qaldirg‘ochlar iniga qaradim. Ikki qaldirg‘och ham ko‘z oldimda uchib ketdi, uya bo‘sh qoldi.
Ular uzoqda bo'lganlarida, bir chumchuq tomdan uchib ketdi, uya ustiga sakrab tushdi, orqasiga qaradi, qanotlarini qoqib, uyaga otildi; so‘ng boshini tashqariga chiqarib, chiyilladi.
Ko'p o'tmay, qaldirg'och uyaga uchib ketdi. U o‘zini uyaga tiqdi, lekin mehmonni ko‘rishi bilan xirillab, joyida qanotlarini urib, uchib ketdi.
Chumchuq o'tirdi va chiyilladi.
To‘satdan qaldirg‘ochlar podasi uchib kirdi: barcha qaldirg‘ochlar chumchuqga qarash uchun iniga uchib ketishdi va yana uchib ketishdi.
Chumchuq uyalmadi, boshini o'girdi va chiyilladi.
Qaldirg‘ochlar yana iniga uchib, nimadir qilib, yana uchib ketishdi.
Qaldirg‘ochlar bejiz uchib ketishmagan: ularning har biri tumshug‘iga kir olib kelib, asta-sekin uyaning teshigini yopishgan.
Yana qaldirg‘ochlar uchib, yana uchib kirib, uyani tobora yopib qo‘yishdi, teshik borgan sari siqila boshladi.
Avvaliga chumchuqning bo‘yni ko‘rindi, keyin bir boshi, so‘ng tumshug‘i, keyin esa hech narsa ko‘rinmadi; qaldirg'ochlar uni uyaga to'liq qopladilar, uchib ketishdi va uy atrofida hushtak chalishdi.
Quyonlar kechalari ovqatlanadilar. Qishda o'rmon quyonlari daraxtlarning po'stlog'i bilan, dala quyonlari - kuzgi ekinlar va o'tlar bilan, loviya g'ozlari - xirmondagi donlar bilan oziqlanadi. Kechasi quyonlar qorda chuqur, ko'rinadigan iz qoldiradilar. Quyonlardan oldin ovchilar odamlar, itlar, bo'rilar, tulkilar va qarg'alar, ey burgutlar. Agar quyon oddiy va to'g'ri yurgan bo'lsa, ertalab uni izdan topib, qo'lga olishadi, lekin qo'rqoqlik uni qutqaradi.
Quyon kechalari dalalar bo'ylab qo'rqmasdan yuradi va to'g'ri izlar qiladi; ammo tong otishi bilan uning dushmanlari uyg'onadi: quyon yo itlarning hurishini yoki chanalarning qichqirig'ini yoki odamlarning ovozini yoki o'rmondagi bo'rining qichqirig'ini eshita boshlaydi va u erdan yugura boshlaydi. rinstonesdan yonma-yon. U oldinga sakrab, nimadandir qo'rqadi va izi bilan orqaga yuguradi. U yana bir narsani eshitadi - va bor kuchi bilan u yon tomonga burilib, oldingi izdan uzoqlashadi. Yana bir narsa uriladi - quyon yana orqaga buriladi va yana yon tomonga sakrab chiqadi. Yorug'lik paydo bo'lganda, u yotadi.
Ertasi kuni ertalab ovchilar quyonning izini qismlarga ajratishni boshlaydilar, qo'shaloq izlar va uzoqdan sakrashlar bilan adashib qolishadi va quyonning hiyla-nayrangidan hayratda qolishadi. Va quyon ayyor bo'lishni o'ylamadi. U shunchaki hamma narsadan qo'rqadi.
Quyon qishda qishloq yaqinida yashagan. Kech kirgach, u allaqachon birini ko'tardi, tingladi; keyin boshqasini oldi, mo‘ylovini qimirlatib, hidlab, orqa oyoqlariga o‘tirdi. Keyin u bir-ikki marta chuqur qorga sakrab tushdi va yana orqa oyoqlariga o'tirdi va atrofga qaray boshladi. Har tomondan qordan boshqa hech narsa ko'rinmasdi. Qor to'lqin bo'lib yotar va shakar kabi porladi. Quyonning boshidan ayozli bug' bor edi va bu bug' orqali katta yorqin yulduzlar ko'rinib turardi.
Quyon tanish xirmonga kelish uchun yana katta yo'lni kesib o'tishi kerak edi. Katta yo‘lda sirg‘anishlarning chiyillashi, otlarning xirillashi, chanalardagi o‘rindiqlarning xirillashi eshitilardi.
Quyon yana yo‘l chetida to‘xtadi. Mujiklar kaftining yoqalari yuqoriga burilgancha chana yonida yurishardi. Ularning yuzlari zo'rg'a ko'rinardi. Ularning soqoli, mo‘ylovi, kipriklari terlagan, terga ayoz yopishgan. Otlar yoqalar bilan itarib, sho'ng'idilar, chuqurlarda paydo bo'ldi. Erkaklar o'tib ketishdi, o'zib ketishdi, o'tishdi, otlarni qamchi bilan urishdi. Ikki chol yonma-yon yurar, biri ikkinchisiga otining qanday o‘g‘irlanganini aytib berdi.
Kolonna o‘tib ketganda, quyon yo‘ldan sakrab o‘tib, sekin xirmonga bordi. Konvoydagi it quyonni ko'rdi. U qichqirdi va uning orqasidan yugurdi. Quyon shanba kunlari xirmonga otildi; quyonlarni suboi ushlagan, o‘ninchi sakrashdagi it qorga bog‘lanib to‘xtab qolgan. Keyin quyon ham to'xtab, orqa oyoqlariga o'tirdi va sekin xirmon tomon yurdi. Yo‘l-yo‘lakay yam-yashilzorda bir tosh bilan ikki qushni uchratib qoldi. Ular ovqatlanishdi va o'ynashdi. Quyon o'rtoqlari bilan o'ynadi, ular bilan sovuq qor qazdi, qishni yedi va davom etdi. Qishloqda hamma tinch edi, chiroqlar o‘chdi. Ular faqat devor orasidan kulbadagi bolaning yig'lashini va kulbalarning yog'ochlaridagi ayozning xirillashini eshitishdi. Quyon xirmonga bordi va u erda o'rtoqlarini topdi. U ular bilan tozalangan oqimda o'ynadi, eski olukdan jo'xori yeydi, qor bilan qoplangan tomni omborga ko'tardi va suv panjarasi orqali o'z jarligiga qaytib ketdi.
Tong sharqda porladi, yulduzlar kamroq edi va undan ham qalinroq sovuq bug 'er yuzida ko'tarildi. Yaqin atrofdagi qishloqda ayollar uyg'onib, suvga ketishdi; dehqonlar Humendan oziq-ovqat olib ketishdi, bolalar qichqirishdi va yig'lashdi. Yo‘lda balandroq joy tanladim, qorni qazib, yangi teshikka chalqancha yotib, quloqlarimni chalqancha qo‘yib, ko‘zim ochiq uxlab qoldim.
Burgut uyasini dengizdan uzoqda, katta yo‘lga qurib, bolalarni olib chiqdi.
Bir kuni odamlar daraxt tagida ishlagan va burgut panjalarida katta baliq bilan uyaga uchib ketgan. Odamlar baliqni ko'rib, daraxtni o'rab olishdi, baqirishdi va burgutga tosh otishdi.
Burgut baliqni tashlab yubordi, odamlar uni olib ketishdi.
Burgut uyaning chetiga o'tirdi va burgutlar boshlarini ko'tarib, g'ichirlay boshladilar: ular ovqat so'rashdi.
Burgut charchab, yana dengizga ucha olmadi; u iniga tushib, burgutlarni qanotlari bilan to‘sdi, erkalab, patlarini to‘g‘rilab, biroz kutishlarini iltimos qilgandek bo‘ldi. Lekin u ularni qanchalik ko'p erkalagan bo'lsa, ular shunchalik qattiqroq chiyillashardi.
Shunda burgut ulardan uchib ketdi va daraxtning tepa shoxiga o‘tirdi.
Burgutlar hushtak chalib, battar achchiqroq chiyillashdi.
Shunda burgut birdan baland ovozda qichqirdi, qanotlarini yoyib, dengizga uchib ketdi.
Lev Tolstoy
Ko'pincha bolalar shaharlardagi uylarda olovda qolib ketishadi va ularni chiqarib bo'lmaydi, chunki ular qo'rquvdan yashirinib, jim turishadi va ularni tutundan ko'rish mumkin emas. Buning uchun Londonda itlar o'qitiladi. Bu itlar o't o'chiruvchilar bilan yashaydi va uy yonib ketganda, o't o'chiruvchilar bolalarni olib chiqish uchun itlarni yuboradilar. Londondagi shunday itlardan biri o'n ikki bolani qutqardi; uning ismi Bob edi.
Bir marta uy yonib ketdi. O't o'chiruvchilar uyga yetib kelishganda, bir ayol ularning oldiga yugurib chiqdi. U yig'lab, uyda ikki yashar qizcha qolganini aytdi. O't o'chiruvchilar Bobni yuborishdi. Bob zinadan yugurib chiqdi va tutun ichida g‘oyib bo‘ldi. Besh daqiqadan so'ng u uydan yugurib chiqdi va tishlari bilan qizni ko'ylagidan ushlab oldi. Ona qizining oldiga yugurib borib, qizining tirik ekanidan xursand bo‘lib yig‘lab yubordi. O't o'chiruvchilar itni erkalab, uning kuyganligini tekshirishdi; lekin Bob uyga qaytib kirdi. O't o'chiruvchilar uyda boshqa tirik narsa bor deb o'ylashdi va uni ichkariga kiritishdi. It uyga yugurib kirdi va ko'p o'tmay og'zida nimadir bilan yugurib chiqdi. Odamlar uning ko‘targan narsasini ko‘rib, hamma kulib yuborishdi: u katta qo‘g‘irchoqni ko‘tarib olgan edi.
Yuliya Anosova
Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti. L. Tolstoyning "Olovli itlar" asarini qayta hikoya qilish
Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti. Asarni qayta hikoya qilish L. Tolstoy« olov itlari»
« olov itlari» . L. Tolstoy
Dastur mazmuni:
1. Bolalarning uy hayvonlari haqidagi tasavvurlarini birlashtirish. Bolalarni izchil ravishda o'rgating, savollar yordamisiz matnni ifodali aytib bering.
2. Bolalarni ta'riflar, sinonimlar, antonimlarni tanlashga o'rgatishda davom eting.
3. Gap tuzishga mashq qiling.
4. Xavfni oldindan bilish qobiliyatini shakllantirish.
5. Uy hayvonlariga muhabbatni rivojlantirishda davom eting.
6. Bolalarni san'at bilan tanishtirishni davom eting ishlaydi.
Materiallar va jihozlar: hikoya, mavzu rasmlari,
toza til.
Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi rasmni ko'rsatadi olov.
Bolalar, so'zni eshitganingizda nimani tasavvur qilasiz « olov» ? Bu so'z sizda qanday tuyg'ularni uyg'otadi? (bolalar javoblari).
Kim bilan shug'ullanishga yordam beradi olov bilan? (O't o'chiruvchilar.)
- O't o'chiruvchilar- Bular maxsus o'qitilgan va o'qitilgan odamlardir. Ammo o'ziga xoslari ham bor itlar- insonning yordamchilari. Bu shunday haqida o't o'chiruvchi itlar Men sizga bir hikoya o'qib beraman.
O'qituvchi L.ning hikoyasini o'qiydi. Tolstoy« olov itlari» , Londonning boshqa mamlakatdagi, Angliyadagi shahar ekanligini tushuntiradi.
olov itlari.
Ko'pincha shaharlarda shunday bo'ladi yong'inlar Bolalar uylarda qolib ketishadi va ularni tashqariga chiqarib bo'lmaydi, chunki ular qo'rquvdan yashirinib, jim turishadi va tutundan ularni ko'rish mumkin emas. Buning uchun Londonda ko'nikib qolgan itlar. Bu itlar o't o'chiruvchilar bilan yashaydi, va uy yonganda, keyin o't o'chiruvchilar bolalarni olib chiqish uchun itlarni yuborishadi. Shunday biri it Londonda o'n ikki bolani qutqardi; uning ismi Bob edi.
Bir marta uy yonib ketdi. Va qachon uyga o't o'chiruvchilar keldi Bir ayol ular tomon yugurdi. U yig'lab, uyda ikki yashar qizcha qolganini aytdi. O't o'chiruvchilar Bobni yuborishdi. Bob zinadan yugurib chiqdi va tutun ichida g‘oyib bo‘ldi. Besh daqiqadan so'ng u uydan yugurib chiqdi va tishlari bilan qizni ko'ylagidan ushlab oldi. Ona qizining oldiga yugurib borib, qizining tirik ekanidan xursand bo‘lib yig‘lab yubordi. O't o'chiruvchilar itni erkalashmoqda va uni tekshirdi - u kuyganmi yoki yo'qmi; lekin Bob uyga qaytib kirdi. O't o'chiruvchilar o'yladilar uyda hali ham tirik narsa borligini va uni ichkariga kiritishdi. It uyga yugurib kirdi va tez orada og'zida nimadir bilan yugurib chiqdi. Odamlar uning nima ko'tarayotganini o'ylab ko'rishganda, hamma narsa kulib yubordi: U katta qo'g'irchoqni ko'tarib yurardi.
O'qish sessiyasi.
Hikoyani tinglaganingizda qanday his qildingiz?
Nima uchun itlar chaqirildi« o't o'chiruvchilar» ?
Ular nima qilishadi olov itlari?
Qanday itlar?
Nima Londonda bir marta sodir bo'lgan?
Hikoya qanday tugadi?
O'qituvchi hikoyani yana o'qiydi, keyingisiga sozlashni beradi izohlash. O'qib bo'lgach, u uchta bolani chaqiradi, ular kim nima qilishini o'zaro taqsimlaydilar ayt: birinchi - o olov itlari, ikkinchisi qanday qilib haqida Bob it qizni qutqardi, uchinchisi tugaydi haqida hikoya qiluvchi epizod, Qanday it qo'g'irchoqni olib keldi.
Bolalar tomonidan takrorlash.
Fizkultminutka. "Quyon".
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Quyon to‘nkaga otildi.
U barabanni baland ovozda uradi
U barchani isinishga taklif qiladi.
Panjalar yuqoriga, panjalar pastga
Oyoq barmoqlarini yuqoriga torting.
Biz panjalarimizni yon tomonga qo'yamiz,
Oyoq barmoqlarida, hop-hop-hop.
Va keyin cho'kish
Panjalar muzlamasligi uchun.
vaziyatli suhbat "Onamga nima bo'ldi ..."
O'qituvchi savollar beradi:
Yonayotgan uyda qizni ko'rgan onamga nima bo'ldi? (Onam yig'ladi, qo'rqib ketdi, umidsizlikka tushdi, xafa, xafa edi.)
Va qizining tirikligini ko'rgach, u nima bo'ldi? (Quvnoq, quvnoq, baxtli, mamnun, jonli.)
Mulohaza yurituvchi suhbat Bu sodir bo'lmasligi uchun o'zini qanday tutish kerak olov» .
Didaktik o'yin "Ibora yarating".
Keyingi vazifa: hazil-sof gapni o'ylab toping. O'qituvchi birinchi qatorni aytadi, bolalar tugaydi.
Siz, it qayerda yurdingiz?
(Men quyonning orqasidan yugurdim.)
Hey kuchukcha, qayerda eding?
(O'rmonda kapalaklar ushlandi.)
Xulosa qilish.
Uy hayvonlari haqida nimani bilib oldingiz?
Lev Nikolaevich Tolstoy(1828 – 1910) graflar oilasida tug'ilgan Tolstix- Yasnaya Polyana, Tula viloyati. U ota-onasidan erta ayrilib, vasiylar qo‘lida tarbiyalangan, keyinchalik ularning xarakterlari ayrimlarida aks etgan ishlaydi. Uyda yaxshi ta'lim olib, Tolstoy Qozon universitetiga o'qishga kiradi, ammo o'qishi uni og'irlashtiradi va u Yasnaya Polyanaga qaytib keladi va u erdan tez orada Kavkazda xizmat qilish uchun jo'nab ketadi. Aynan shu erda uning birinchisi ishlaydi.
Har qanday kattalardan so'rang - Lev Nikolaevichning kitoblari nima? U Tolstoyni biladi va hamma sizga javob beradi - "Anna Karenina" va "Urush va tinchlik". Albatta, ular unga dunyo miqyosida shuhrat keltirdilar. Lekin Leo Tolstoy nafaqat kattalar yozgan ishlaydi, sher ham bor edi Tolstoy bolalar uchun. Birinchi hikoyalardan biri edi it Bulka uning xo'jayiniga bo'lgan sadoqati haqida.
Leo bolalar hikoyalari Tolstoy bolalarga, ayniqsa dehqonlarga bo'lgan muhabbat bilan singdirilgan ( "Filippok", ular nafis va sodda, ularning axloqi yuzaki, lekin ayni paytda ular go'zal axloqiylikdan mahrum. O'qing yoki qayta o'qing arslon haqidagi ibratli ertaklarni qaytadan ixtiro qildi Tolstoy"Merosni baham ko'rish", "Ferret", "Ilonning boshi va dumi", "Kran va laylak", "Bo'ri va keksa» yoki ta'sirli hikoya "Arslon va it» . Bular ishlaydi bolalarga ezgulik va adolat tushunchalarini singdirish.
Shunga qaramasdan Tolstoy zodagonlardan edi, u har doim dehqon bolalari bilan muloqot qilish uchun vaqt topdi va hatto o'z mulkida ular uchun maktab ochdi.
Buyuk rus yozuvchisi, ilg'or qarashlar insoni Leo Tolstoy Astapovo stansiyasida poyezdda vafot etgan. Vasiyatiga ko'ra, u Yasnaya Polyanada, bolaligida kichkina Lev qidirgan tepalikka dafn etilgan. "yashil tayoq" bu barcha odamlarni xursand qilishga yordam beradi.
Tegishli nashrlar:
GCD konspekti: katta guruhda badiiy adabiyotni o'qish. A. N. Tolstoyning "Kirpi" ni takrorlash Tarbiyachi: A. B. Yakimova. Ta'lim yo'nalishlari: - badiiy adabiyot o'qish - muloqot - musiqa - jismoniy tarbiya.
Katta guruhda kognitiv rivojlanish bo'yicha GCD konspekti "Biz yosh o't o'chiruvchilarmiz!" Dastur mazmuni: o't o'chiruvchi kasbi, xavfsizlik tushunchasi, yong'in sabablari va qoidalari haqida bilimlarni mustahkamlash.
Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti. “L.Tolstoyning “Olovli itlar” qissasini qayta hikoya qilish Vazifalar: 1. IJTIMOIY-KOMMUNIKATSION RIVOJLANISH: O'z nuqtai nazarini ifoda etish, tengdoshlarini tinglash va suhbatni davom ettirish qobiliyatini rivojlantirish;.
Katta guruhdagi GCD konspekti "Yosh o't o'chiruvchilar qutqarishga shoshilishadi" Hayot xavfsizligi bo'yicha katta guruhdagi GCD konspekti Ishlab chiqilgan: jismoniy. instruktor Rubtsova S. G. GCD mavzusi "Yosh o't o'chiruvchilar qutqarishga shoshilishadi" Bolalarning yoshi.
"Yosh o't o'chiruvchilar" sport festivalining konspekti (katta maktabgacha yoshdagi) Xost: Bolalar! Bugun biz olov va olov haqida gaplashamiz. Siz shamning olovini ko'rdingizmi? Gulxanmi? Qanday ko'rinadi) Olov yorqin qizil rangda.
O'rta guruh uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti. Mavzu: L. N. Tolstoyning "Aqlli Jekdaw" badiiy asarini o'qish Dastur vazifalari: bolalarni ertakni diqqat bilan tinglashga, uning mazmunini tushunishga o'rgatish; dialogik nutqni rivojlantirish; takliflar bilan javob bering.
Nutqni rivojlantirish bo'yicha darslarning qisqacha mazmuni. L. N. Tolstoyning "Suyak" hikoyasini qayta hikoya qilish (Maktabga tayyorgarlik guruhi) Mavzu: L. N. Tolstoyning "Suyak" hikoyasini qayta hikoya qilish Dastur vazifalari: Monologik nutqni rivojlantirish. Bolalarni eshitganlarini etkazishga o'rgating.
Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyati "L. Tolstoyning "Kitten" hikoyasini qayta hikoya qilish" Asosiy ta'lim yo'nalishi: "Nutqni rivojlantirish" NNT Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi: "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish" NNT, NNT.
Katta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha OOD konspekti. L. Tolstoyning "Olovli itlar" asarini qayta hikoya qilish OOD mavzusi: "Olovli itlar" badiiy asarini takrorlash. L. Tolstoy Dastur mazmuni: 1. Bolalarning g'oyalarini birlashtirish.
O'rta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha dars. L. N. Tolstoyning "Mushuk tomda uxlayotgan edi" hikoyasini qayta hikoya qilish Dastur mazmuni: namunaviy diagramma yordamida matnni qayta hikoya qilish qobiliyatini rivojlantirish. Vizual xotirani rivojlantiring, nutqda otlardan foydalaning.
Rasmlar kutubxonasi:
