Maqsadlar: mushukning uy hayvoni, sutemizuvchi, ma'lum xususiyatlarga ega ekanligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
odam tomonidan qo‘lga olingan hayvonlarga nisbatan insoniy tuyg‘ularni tarbiyalash.
Kuzatishning borishi
O'qituvchi bolalarga topishmoq beradi, savollarga javob berishni taklif qiladi.
Garchi baxmal panjalari, Lekin ular meni tirnalgan deyishadi, sichqonchani epchil tutaman, likopchadan sut ichaman. (Mushuk.)
Qizil mushuk shitirlaydi kuz barglari, Pichanlar yonida sichqonlar qo'riqlanadi. U jimgina qalin o'tlarga yashirindi va oltin mo'ynali palto bilan butalar bilan birlashdi.
Nega mushuk uy hayvonidir?
Uy mushuki nimaga o'xshaydi?
Mushuklar nima yeydi?
Chaqaloq mushuklar nima deb ataladi?
Mushuklarning qanday zotlarini bilasiz?
Mushuklar odamlarga qanday foyda keltiradi?
Qanday yovvoyi hayvonlar uy mushukining yaqin qarindoshlari hisoblanadi?
Mushuk yirtqich hayvon ekanligini isbotlang.
Itlar va mushuklarning qobiliyatlari va xarakterini solishtiring.
Mushuk haqida qanday qo'shiqlar, she'rlar, topishmoqlar, ertaklarni bilasiz?
Mehnat faoliyati
Bog'da hosil yig'ish.
Maqsad: hosildan qoniqish hissini tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar
Kim bir oyog'ida uzoqroq turadi?, Jmurki.
Maqsad: muvozanatni yo'qotganda tez harakat qilishni o'rganish.
Shaxsiy ish
Harakatning rivojlanishi.
Maqsad: joyida sakrash ko'nikmalarini mustahkamlash (oyoqlarni bir-biridan ajratish - birgalikda; biri oldinga - ikkinchisi orqaga).
Gul bog'ini kuzatish
Maqsadlar: gullarning tuzilishini aniqlash uchun ularning nomlarini aniqlang (poyasini, barglarini, gullarini, ildizlarini toping);
qiyosiy bayonotlarni rag'batlantirish (o'simliklar balandligi, shakli, barglari rangi, hidi bilan farqlanadi).
Kuzatishning borishi
Asalari gul ustida aylanib yuribdi, Hammasi mayin gulchang bilan qoplangan, Bo'g'ozli stamenslarda xushbo'y nektar ichish. Gul kosasi atrofida Asta-sekin aylanadi Va mehnatdan charchab, Gulbarglari ustida yotadi. Lekin ish chorlayapti yo'lda, Uchib ketdi yana, Mana yana gul - Unda ish bo'lmas, Bu kichik kurtak, Ochilmagan nozik.
Gul qanday tartibga solingan?
Gulzorda o'sadigan gullar qanday nomlanadi?
Kurtak nima? (Bu ham gul, lekin hali gullamagan.)
Bahorda gullar yana o'sishi uchun nima qilish kerak? (Urug'larni yig'ing.)
Mehnat faoliyati
Turli xil qoplarda o'simlik urug'larini yig'ish.
Maqsad: etuk urug'larni pishmagan urug'lardan farqlashni o'rgatish.
mobil o'yin
To'qnashuvdan zarbagacha.
Maqsad: uzunlikka sakrash ko'nikmalarini shakllantirish.
Shaxsiy ish
Balans mashqlari.
Maqsad: eğimli taxtada yugurishni va pastga tushishni o'rgatish.
uchib tomosha qilish
Maqsadlar: chivin ko'rinishining xususiyatlari haqida bilim va g'oyalarni kengaytirish;
tabiat haqida realistik tasavvurlarni shakllantirish.
Kuzatishning borishi
Uchish, uchish - zerikarli, Kechki ovqat uchun bizga keldi. Pashsha ko‘radi: dasturxon yozildi, Tovoqlarga osh to‘kildi. Non kesilgan - eyishingiz mumkin. Lekin pashsha qayerda o'tiradi? Derazaga o'tirdi pashsha, Bir parcha non yedi. Biz pashshani latta bilan haydab yubordik: biz sizni tashrif buyurishga taklif qilmadik!
O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Chivin nimaga o'xshaydi?
Unga shisha, devor va shiftga mohirona sudralib yurishga nima yordam beradi?
Chivin nima yeydi?
Chivinlarning uyi bormi?
Nima uchun chivinlar zararli hasharotlar deb ataladi?
Chivinlarning qanday dushmanlari bor?
Pashsha haqida qanday qo'shiqlar, she'rlar, topishmoqlar, ertaklarni bilasiz?
Hamma pashshani ko'rdi. Uning katta ko'zlari bor, deyarli butun boshiga mos keladi, uni pashsha juda yaxshi ko'radi, shuning uchun unga yaqinlashish oson emas.
Chivin juda harakatchan, epchil, yaxshi uchadi va silliq deraza oynalarida va hatto shiftda sudraladi. Uning panjalarida maxsus prokladkalar bor, ular har doim bir oz nam va silliq yuzalarga osongina yopishadi.
Chivinlar juda zararli hasharotlardir! Ular chiqindixonalar va axlatxonalar orqali uchib, panjalarida patogen mikroblarni olib yuradilar. Chivinlar ko'plab jiddiy yuqumli kasalliklarni olib yuradilar. Ularning dushmanlari ko'p: o'rgimchaklar, qurbaqalar, qurbaqalar, kaltakesaklar.
Mehnat faoliyati
To'shakda erni qazish.
Maqsad: kelgusi yil urug'larni ekish uchun erni qanday tayyorlashni o'rgatish.
Ochiq o'yinlar
Sichqoncha tuzog'i, otlar.
Maqsad: tezlik va chidamlilikni rivojlantirish.
Shaxsiy ish
Sekin sur'atda uzoq yugurish.
Maqsad: chidamlilik, sabr-toqatni tarbiyalash.
Maqsad : bolalarda mushukning o'ziga xos xususiyatlarini namoyish qilishni kuchaytirish.
Kuzatish jarayoni.
yumshoq panjalar,
Va panjalarda - tsap-chizishlar.
Bolalarning e'tiborini mushukning hushyor quloqlariga qarating - u har qanday shovqinni ushlashi mumkin. Mushukning qorong'uda yaxshi ko'ra oladigan katta ko'zlari bor. U o'zini his qiladi - sovuq yoki issiq ovqat. Mushukning panjalarida yumshoq yostiqchalar bor. U jimgina bo'lishi mumkin, lekin eshitilmaydi. Bolalarga mushuk panjalarini daraxtga bo'shatib, panjaraga qanday chiqishini ko'rsating.
Eshik jimgina ochildi
Va mo'ylovli jonivor kirdi.
Pechka yonida o'tirib, shirinlik bilan ko'zlarini qisib,
Va kulrang panjasi bilan yuviladi.
Sichqoncha turidan ehtiyot bo'ling
Mushuk ovga ketdi.
Mehnat faoliyati :
Maqsad:
Mobil o'yin: "Qor bobo".
Mavsumga qarab portativ material.
dekabr.
Qor bo'ronini kuzatish.
Maqsad - shamolli havoda qor harakati haqida tushuncha berish.
Men dalada yuraman
Men erkin uchaman
Men qiynalaman, g'azablanaman,
Men hech kimni bilishni xohlamayman.
Men qor bo'ylab yuguraman
Men qor ko'chkilarini yasayapman. (Bo'ron.)
Diqqat bilan qarang, qorga nima bo'ladi? Qor bir joydan ikkinchi joyga ko'chib o'tadi va to'siq bo'lgan joyda qoladi, shuning uchun qor ko'chkilari hosil bo'ladi. Qor bo'roni yomon, daraxtlarning ildizlari ochiladi - ular muzlashi mumkin, dalalar va to'shaklarning qorlari uchib ketadi, o'tib bo'lmaydigan qor ko'chkilari paydo bo'ladi, siz sayrga chiqolmaysiz.
Bu kim, uvillaydi, qanotsiz uchadi
Vahima bo'lmasa, u izlarini qoplaydimi?
Qor xamiridan qor ko'chkilarini haykalga soladi, -
Ularni bir joydan ikkinchi joyga ko'chirish. (Bo'ron.)
Mobil o'yin: "Baxtli bolalar."
dekabr.
Avtomobilni kuzatish
Maqsad: avtomobillar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, ularni mo`ljallangan maqsadi bo`yicha ajrata bilish.
Mashinalar aqldan ozishmoqda -
Ularning shinalari katta yo'l bo'ylab shitirlaydi.
Va shoshilinch ko'chkida
Shivir-shivir eshitiladi - shu-shu-shu.
Bu shina shinaga shivirlaydi:
Shoshibman, shoshibman, shoshibman.
Yo'lda ko'rgan mashinalaringizni nomlang. Nima uchun transport foydali? (Ular odamlarni shaharning istalgan joyiga tezda yetkazib berishadi.) Nima uchun transport zararli? (Ertalab signallar uyquga xalaqit beradi, chiqindi gazlarni chiqaradi.)
Qaysi mashinalar eng ko'p shovqin qiladi va atmosferani ko'proq ifloslantiradi? (Yuk.) Qaysi mashinalar ko'proq?
Mehnat faoliyati : Qo'g'irchoq uchun qor uyini qurish uchun qorni belkurak.
Maqsad: kattalarni yordam berishga undash.
Mobil o'yin: "Sichqoncha dumaloq raqsga tushadi."
Mavsumga qarab portativ material.
dekabr.
Quyosh tomoshasi.
Maqsad: tabiat hodisalari bilan tanishishni davom ettirish; qish belgilari haqida tushuncha berish.
Kuzatishning borishi
Dekabr - qor yog'ishi va qattiq sovuqlar bilan yilning eng sovuq oyi. Bu vaqtda daryolarda qalin muz bor. Daraxtlar va butalardagi novdalar mo'rt. Kun pasaymoqda. Bolalarni quyoshni tomosha qilishga taklif qiling. Bugun quyoshli yoki bulutli kun ekanligini belgilang? Quyosh bulutlar ortiga yashirinadimi? Quyosh qanchalik issiq? (Quyosh porlayapti, lekin isinmaydi.)
Mehnat faoliyati : Belkurak bilan qorni belkurak bilan tozalash.
Maqsad: kattalarni yordam berishga undash.
Mobil o'yin: "Sichqoncha dumaloq raqsga tushadi."
Mavsumga qarab portativ material.
dekabr.
Qorda qush izlari.
Maqsad: qordagi qush izlarini tanib olish qobiliyatini mustahkamlash.
Kim yo'lni bosib o'tdi
Va bu erda o'z izini qoldirganmi?
Bu kichik qush
Va uning ismi ... (titmouse)
Bolalarni oziqlantiruvchi yaqinidagi qordagi oyoq izlariga qarashga taklif qiling. Sizningcha, bu hayvonlar yoki qushlarning izlari kimga tegishli? Nima uchun qorda qush izlari bor? (Panjalar ostida, qush tanasining og'irligidan sovuq qor parchalarining nurlari sinadi.) Qaysi qushlar qordagi izlarga tegishli ekanligini aniqlashni taklif qiling. Sizningcha, qushning izidan nimani bilib olishingiz mumkin? (Qushning kattaligi; u qanday harakat qildi, qaysi yo'nalishda harakat qildi; u to'xtadimi.)
Mehnat faoliyati: Qushlarni boqing.
Mobil o'yin: "Qor bobo".
Mavsumga qarab portativ material.
YANVAR
Qor parchalarini tomosha qilish.
Maqsad: Qorning xossalari haqida tasavvur hosil qilish; mavsumiy hodisa - qor yog'ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; go'zallik tuyg'usini rivojlantirish.
Suhbat
Yuvilmagan, lekin porloq
Qovurilgan emas, balki tiniq. (Qor.)
Bolalar e'tiborini yog'ayotgan qorga qaratish uchun: “Qarang, bolalar, qanday qor yog'moqda, erga qanday tinchgina tushadi. U yana qayerga tushadi? Qo'llaringizni cho'zishni taklif qiling, ularga qor qanday tushishini ko'ring. Qor parchalarining go'zalligiga, ularning bir-biriga o'xshamasligiga e'tibor bering. Eng chiroyli qor parchasini topishni taklif qiling - katta va kichik. Qor parchasi sizning qo'lingizga tushganda nima bo'ladi?
Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash
1. Bolalarni "mushukchalar bilan mushuk" jonli ob'ektni tanib olishga o'rgatish, unga javob berish
o'qituvchi savollari.
2. Bolalarning tashqi ko'rinish - odatlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; uy hayvonlarining ovqati (mushuk). "Katta, kichik" tushunchasida, ovozga taqlid qilishda mashq qilish,
geometrik shakllar - doira, tasvirlar, uchburchaklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
3. Bolalarda dunyoga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish, bolaning dunyoga o'z munosabatini faol ko'rsatishga imkon beradigan sharoitlarni yaratish.
4. Dialogik nutqni rivojlantirish.
5. Hayvonlarga (mushukga) mehr-muhabbatni, unga g'amxo'rlik qilishni, yaxshi munosabatni tarbiyalash, bolalarda quvonchli kayfiyatni yaratish.
VOKUKANI FAOLLASHTIRISH: mushukchalar, chaqaloqlar, laps, momiq, ipak, kulgili, aqlsiz, qiziqarli, tirnoqlarini keskinlashtiradi, ishqalaydi.
DARS UCHUN MATERIAL: savat, mushukchalar bilan mushuk, sut, likopcha, geometrik shakllar, magnitafon, audioyozuv, turli mushuklarning rasmlari.
O'QUV JARAYONI
1 qism
O'qituvchi bolalarni hayratlanarli daqiqalar bilan uyushtiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizni qanday syurpriz kutayotganini bilish uchun siz ushbu yo'ldan borishingiz kerak. Va bu yo'l oson emas, yo'lda biz turli vazifalarni hal qilamiz.
- Bizni qanday syurpriz kutayotganini bilmoqchimisiz?
Bolalar: Ha, biz bilmoqchimiz.
Tarbiyachi: Keyin yo'lga tushamiz.
2-qism
Yo'lda uy hayvonlari haqida topishmoqlar joylashtirilgan. Bolalar topishmoqlarni hal qilishadi va yo'l bo'ylab harakat qilishadi.
g'amxo'rlik qiluvchi Javob: Mana biz ajablanib qoldik. Men u erda nima qiziq ekanligini ko'raman (qutiga qaraydi). Ey yigitlar! Qanday ajablanib! Va kim, bu yozuvni tinglash orqali bilib olasiz. ("mushukchalar bilan mushuk" eshitiladi)
Bolalar: Mushukchalar bilan mushuk.
g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, bu mushukchalar bilan mushuk. Keling, tinchgina o'tiraylik va mehmonimiz bilan uchrashishdan oldin va uning ismi Dashenka, uy hayvonlarini qanday tomosha qilishni eslaymizmi?
Bolalar: Shovqin qilmang, qichqirmang, yugurmang, darhol hayvonning qo'llari bilan hammaga tegmang.
g'amxo'rlik qiluvchi Savol: Nega o'zingizni bunday tutishingiz kerak?
Bolalar: Chunki hayvon qochib ketishi, qo'rqib ketishi, tishlashi, tirnashi, sanchishi mumkin.
g'amxo'rlik qiluvchi: Va hamma ko'rishi uchun men mushukimizni quchog'imga olaman. Oh, ha, u yolg'iz emas - uning kichkinasi bor ....
Bolalar: mushukchalar, bolalar, bolalar.
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, men Dashani oldim, u o'zini qanday tutadi?
Bolalar: U tashvishlana boshladi, bolalari haqida tashvishlana boshladimi?
g'amxo'rlik qiluvchi: Va nega u bolalari haqida qayg'urishni boshladi?
Bolalar: Chunki u unga qanday munosabatda bo'lishimizni bilmaydimi?
g'amxo'rlik qiluvchi Savol: Biz unga qanday munosabatda bo'lamiz? Yaxshi yoki yomonmi?
Bolalar: Yaxshi
g'amxo'rlik qiluvchi Javob: Yaxshi, qanday qilib?
Bolalar Biz uni silaymiz, xafa bo'lmaymiz, dumidan ushlab, tashlaymiz, ular bilan o'ynaymiz.
g'amxo'rlik qiluvchi: Dasha mushukchalar bilan nima qiladi?
Bolalar: Ularni himoya qiladi, yashiradi, miyovlaydi, yalaydi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Keling, mushuk haqida gapiraylik, bu nima?
Bolalar: Mushukcha katta, kulrang rangda, uning boshi, boshida quloqlari, ko'zlari, og'zi, mo'ylovi, tanasi, dumi, 4 panjasi, panjalarida tirnalgan. Bu uy hayvonlari.
g'amxo'rlik qiluvchi Savol: Nega u uy hayvoni?
Bolalar: Chunki u odamning yonida yashaydi, biz unga g'amxo'rlik qilamiz, ovqatlantiramiz.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mushuklarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak, ular chizishlari mumkin. Va qachon mushuk tirnalgan joylarni chiqaradi?
Bolalar: U xafa bo'lganida, g'azablanganida, mushuk tanimaydigan begona odam unga yaqinlashsa.
g'amxo'rlik qiluvchi: Va agar biz uni xafa qilsak, u bizni tirnamaydi. Bolalar, Dasha nima eyishni yaxshi ko'radi?
Bolalar: Sut, go'sht, suyak, baliq, kolbasa, smetana va boshqalar.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mushuk qanday gapiradi? Uning ovozi qanday?
Bolalar: Miyav - miyov - miyov, qo'pol ovoz.
g'amxo'rlik qiluvchi: Qanday qilib mushukchalar yig'laydilar?
Bolalar: Miyav - miyov - miyov, nozik, jim.
O'qituvchi mushukchalarni silashni taklif qiladi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mushukchalarda qanday mo'yna bor?
Bolalar: Yumshoq, yumshoq, silliq, ipakdek
g'amxo'rlik qiluvchi: Va qanday mushukchalar?
Bolalar: kichkina, kulgili, chaqqon, kulgili, aqlsiz, gavdasi, boshi bor va hokazo. ular o'ynashni juda yaxshi ko'radilar, ular yumshoq, jim, oson yurishadi, rangi kul rang.
g'amxo'rlik qiluvchi Savol: Mushukchalar nima eyishni yaxshi ko'radilar?
Bolalar: Sut.
g'amxo'rlik qiluvchi: Keling, onaga va bolalarga sut beraylik va ular qanday ichishlarini ko'ramiz (qarang). Mushuk sut ichsa, biz uning tilini o'rab oladi deymiz. Nega biz aylana deymiz?
Bolalar: Chunki ular biz kabi icholmaydi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Yana qanday hayvonlar quchoqlaydi?
Bolalar: Ayiq, tulki, bo'ri, it va boshqalar
g'amxo'rlik qiluvchi: Mushuk nima qilyapti? (agar u tizzalab tursa, bolalarga yaxshi munosabatni ko'rib, u endi qo'rqmasligini tushuntiring, agar u turmasa, u hali boshqa joyda bo'lishga odatlanmaganligini ayting). Keling, mushukni bezovta qilaylik, lekin Dashaga qo'shiq aytaylik.
3-qism
g'amxo'rlik qiluvchi: Keling, mehmonlarimiz uchun "Grey Kitty" qo'shig'ini kuylaymiz (bolalar qo'shiq aytadilar va qo'shiqqa muvofiq harakatlarni bajaradilar)
"Kulrang mushukcha"
kulrang mushukcha
Derazaga o'tirdi (bolalar cho'kadi)
Dumni silkitib (qo'l bilan dumini ko'rsatish)
Bolalar kutishardi.Mening bolalarim qayerda, (bolalar turishadi)
kulrang mushukchalar? (yelka qisib)
Yigitlarning uxlash vaqti keldi. (Ular uyquga ketgandek, qo'llarini boshlari ostiga qo'yishdi.)
4-qism
g'amxo'rlik qiluvchi: Va endi mushuk haqida bolalar qofiyalarini aytib beraylik (bolalar aytadi)
Bizning mushukimiz bor kabi
Palto juda yaxshi
Bizning mushukning mo'ylovi kabi
ajoyib go'zallik,
dadil ko'zlar,
Tishlar oq rangda.Kiti, mushukcha,
Yumshoq panjalar,
Panjalarida tirnalishlar bor,
Qayerdasan?Mushuk, mushuk, skat!
Yo'lda o'tirmang
Bizning chaqalog'imiz ketadi
Bu mushuk orqali tushadi!
5-qism
Mushuklar haqida o'qituvchining hikoyasi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mushuk o'ralgan holda uxlaydi. Uyg'onadi - esnaydi, orqasini egib, cho'ziladi, o'tiradi va yuvinishni boshlaydi. Orqa oyoqlariga chiqib, tirnoqlarini tayoqchada charxlaydi. U likopchaga yaqinlashib, sutni silay boshlaydi. U yana yuvinadi, o'zini tirnaydi, egasiga yaqinlashadi va xirillaydi, boshini silaydi va tilanchilik qiladi, to'p yoki shirinliklardan qog'ozlar bilan o'ynaydi. Mushuklar har xil: oq, qora, uch rangli (rasmlarni ko'rsatish). Bir odamga mushuk kerak, mushuk odamga kemiruvchilarni tutishga yordam beradi.
6-qism
Geometrik shakllardan qurilish.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mening stolimda topishmoq bor. Hamma uchun hayvonning bitta portretini qo'yish kerak bo'ladi va biz qaysi biri ekanligini bilib olamiz. Keling, stolga boramiz va u erda qanday geometrik shakllar borligini ko'rib chiqamiz.
Bolalar: Oval, katta doira, ikkita kichik doira, katta uchburchak, ikkita kichik uchburchak.
Bolalar navbatma-navbat tafsilotlarni yotqizadilar (katta doira, tepada ikkita kichik uchburchak, katta uchburchak, oval (yon tomonda), ikkita kichik doira). CAT.
g'amxo'rlik qiluvchi: Nima bo'ldi, kimning portreti?
Bolalar: Mushukning portreti.
Agar bolalar eng katta qismi - torso bilan nima boshlash kerakligini ko'rsatishga qiynalsa. Quloqlarni solishtiring: quyon? (yo'q, quyonning uzun quloqlari bor), ayiqmi? (dumaloq), va bular o'tkir - mushuklar.
Barcha uy hayvonlari ichida mushuk eng erkin, mustaqil va mustaqil bo'lib qoldi. Tadqiqot o'tkazishda mushuk yetishtiruvchilar, psixologlar va faqat tajribali mushuk egalari tomonidan ishlab chiqilgan maxsus testlar bizning mushukimiz Nalaning xarakterini, uning fe'l-atvori va aqlini tushunishga yordam beradi.
Nala mushukining razvedka darajasini testlar yordamida aniqlash
Test 1. "Mushuklarning qiziquvchanligini o'rganish"
Maqsad: qancha toping, mushuk Nala qiziq jonzot.
Uskunalar: katta qog'oz sumka, mushuklar uchun ovqat quruq", mushuk Nala.
O'tkazish:
1. Katta, ochiq paketni erga qo'ying.
2. Biz mushuk paketni ko'rganiga ishonch hosil qildik.
3. Biz mushukni kuzatib, onam bilan kundalikka yozdik.
4. Skala bo'yicha ball qo'yiladi va 1-jadvalga yoziladi.
Baholash shkalasi:
A. Mushuk qiziqish bilan sumkaga yaqinlashadi - 1 ball
B. Tananing istalgan qismi xaltaga tegsa (burun, mo‘ylov, panja va boshqalar) - 1 ball.
B. Mushuk sumkaga qaraydi - 2 ball.
D. U paketga kiradi, keyin darhol chiqib ketadi - 3 ball.
D. Mushuk sumkaga kiradi va u erda kamida 10 soniya qoladi - 3 ball.
Test № 2. Nalaning oyna "egizak" bilan "uchrashuvi"
Maqsad Javob: Odamlarning hayoti juda keng tarqalgan egizaklar. Shunday qilib, mushuk uni ko'rganida nima qiladi, deb o'yladik " egizak»Uskunalar: oyna o'lchami 60 - 120 sm, mushuk.
O'tkazish:
1. Oynani devorga suyan.
2. Mushukni oyna oldiga qo'ying.
3. Mushukning xulq-atvorini kuzatish o'tkazildi. 4. Skala bo'yicha ball qo'yiladi va 1-jadvalga yoziladi.
Baholash shkalasi:
A. Mushuk oynaga yaqinlashadi - 2 ball.
B. O'z ko'zgudagi aksini payqaydi - 2 ball.
B. Oynani panjasi bilan uradi, o'z aksini o'ynaydi - 3 ball.
Test raqami 3. Meni tutib ol»
Maqsad: uy mushukining xatti-harakatlarini o'rganish.
Uskunalar: taxminan 1 metr uzunlikdagi arqon, yostiq, mushukning sevimli o'yinchog'i, Nala mushuk.
O'tkazish:
1. Biz yostiq va arqon oldik. Arqonga mushukning sevimli o'yinchog'i bog'langan.
2. Mushukning oldiga yostiq qo'ying.
3. Ipni yostiq ostidagi asta-sekin cho'zing, shunda u asta-sekin yostiqning bir tomonidan yo'qoladi va ikkinchisida paydo bo'ladi.
4. Mushukning xulq-atvorini kuzatish.
5. Skala bo'yicha ball qo'yiladi va 1-jadvalga yoziladi.
Baholash shkalasi:
A. Mushuk arqon harakatini ko‘zlari bilan kuzatib boradi – 1 ball.
B. Paw arqonga tegadi - 1 ball.
B. Yostiqning arqon yo'qolgan joyiga qaraydi - 2 ball.
D. Yostiq ostidagi arqonning uchini panjasi bilan ushlashga harakat qiladi - 2 ball.
D. Arqon bor yoki yo'qligini bilish uchun panjasi bilan yostiqni ko'taradi - 2 ball.
E. Arqon paydo bo'ladigan yoki allaqachon paydo bo'lgan tomondan yostiqqa qaraydi - 3 ball.
1-jadval." Nala mushukining razvedka darajasini testlar yordamida aniqlash»
2-qism. "Mushukning odatlari asosida aql darajasini aniqlash"
Agar siz "kamdan-kam hollarda yoki hech qachon" deb javob bersangiz, mushukingiz 1 ball oladi, "odatda ha" - 3 ball, "juda tez-tez" - 5 ball.
- Sizning mushukingiz kun davomida kayfiyatingiz o'zgarganini sezadimi?
- Mushuk kamida ikkita og'zaki buyruqni bajaradi, masalan, " Baqir!», « Bu taqiqlangan!»?
- Mushuk egasining yuzidagi ifodani taniydimi, masalan, tabassum, og'riq yoki qo'rquv ifodasi?
- Mushuk o'z his-tuyg'ularini va istaklarini ifodalash uchun o'z tilini ishlab chiqdimi, masalan, yiringlash, chiyillash, qichqiriq, qichqiriq?
- Mushukni yuvishning ma'lum tartibi bormi, masalan, avval panjasi bilan og'zini yuvadi, keyin orqa va orqa oyoqlarini yalaydi?
- Mushuk ba'zi hodisalarni quvonch yoki og'riq hissi bilan bog'laydimi, masalan, mashina haydash, veterinarga tashrif buyurish?
- Mushuk bor uzoq» Xotira: Oldin borgan joylaringiz, sevimli taomlaringizni eslaysizmi?
- Mushuk boshqa hayvonlarning borligiga toqat qiladimi, hatto ular unga 1 metrdan yaqinroq bo'lsa ham?
- Mushukning vaqt tuyg'usi bormi, masalan, u ovqatlantirish, cho'tkalash va hokazo vaqtini biladimi?
- Mushuk tumshug'ining ma'lum joylarini yuvish uchun xuddi shu panjadan foydalanadi
2-jadval. Savollar yordamida mushukning aql darajasini aniqlash»
3-qism. "Hayvonni kuzatish asosida mushukning aql darajasini aniqlash"
- Mushuk kvartirada yaxshi yo'naltirilgan: deraza va eshiklarga yuguradi, agar ularning orqasida qiziqarli narsa bo'lsa - 5 ball.
- Mushuk o'z xohishiga ko'ra panjasidan narsalarni chiqaradi, lekin tasodifan ob'ektni tushirmaydi - 5 ball.
3-jadval. Hayvonni kuzatish asosida mushukning aql darajasini aniqlash»
4-qism. “Natijalarni baholash”
Shkala bo'yicha umumiy ballar soni hisoblab chiqildi va 4-jadvalda qayd etildi.
Baholash shkalasi:
- 141 yoki undan ko'p ball - sizning mushukingiz ajoyib.
- 131 - 140 ball - sizning mushukingiz qobiliyatli va juda aqlli.
- 121 - 130 ball - sizning mushukingiz juda aqlli.
- 111 - 120 ball - sizning mushukingizning aqliy qobiliyatlari o'rtacha darajadan yuqori.
- 90 - 110 ball - sizning mushukingizning aqliy qobiliyatlari o'rtacha.
- 81 - 89 ball - sizning mushukingizning aqliy qobiliyatlari o'rtacha darajadan biroz pastroq.
- 71 - 80 ball - sizning mushukingiz ahmoq.
- 70 yoki undan kam ball - sizning mushukingiz juda ko'p fazilatlarga ega, ammo aql asosiy emas.
4-jadval Nalaning razvedka tadqiqoti natijalarini baholash»
Xulosa
1. Nala to'plagan umumiy ball (82) sonini hisoblab, uning aqliy qobiliyatlari o'rtachadan bir oz past ekanligini aniqladik.
2. Kuzatishlar natijasida ma’lum bo‘ldiki, agar mushuk atrofida g‘amxo‘rlik bo‘lsa, to‘g‘ri parvarish qilinsa, sevilsa, u ham do‘st, ham hayrat ob’ektiga aylanishi mumkin.Bular uydagi eng sevimli va mehribon hayvonlardir. . Ular juda aqlli va mehribon, shuning uchun odamlar bu hayvonlarni juda yaxshi ko'radilar.
3. Nalamizning odatlari va xulq-atvorini o'rganib chiqqanimizdan so'ng, biz barcha mushuklarning ma'lum darajadagi intellektga ega ekanligiga ishonch hosil qildik, bu bizning farazimiz tasdiqlandi.
4. Turli manbalardan olingan ma'lumotlarni o'rganib, tajribalar o'tkazganimdan so'ng, men mushuklar haqidagi bilimlar sohasida mutaxassis bo'ldim.
5. Tadqiqotchining malakasi shakllantirildi, turli axborot manbalari bilan ishlash va asosiy narsani tanlashni o'rgandi, kuzatish, tahlil qilish va xulosa chiqarishni o'rgandi.
6. Yigitlarga o'zining tadqiqot ishlari natijalarini taqdim etdi va ular mushuklar haqida juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni bilib oldilar.
Tabiatda hamma narsa oqilona tartibga solingan. Har bir hayvonga omon qolish va naslini saqlab qolishga yordam beradigan xususiyatlar, qobiliyat va fazilatlar beriladi.
Bibliografiya
1. Debora Gill Mini - Entsiklopediya " mushuklar»-« Hamma narsa haqida hamma narsa» 2001-260 yillar.
2. Nikolay Nepomniachtchi - “ 200 mushuk "Nega?"- 1995 - 361 yillar.
3. Antuan de Sent-Ekzyuperi -" Kichkina shahzoda» - 1943 – 102 b.
4. Afonkin S.Yu. -" Mushuklar. maktab qo'llanma» - 2017 - 96 b.
Sonya
O'rta - katta guruhda tirik ob'ektni (mushukni) yurishda kuzatish
Vazifalar: bolalarni uy hayvonlari, ularning xulq-atvori, tashqi ko'rinishi, tana tuzilishi, harakat rejimi bilan tanishtirishni davom ettirish; ularning go'zalligi, epchilligi, moslashuvchanligiga qoyil qolishni o'rganing; tabiat bilan muloqotdan olingan taassurotlarni baham ko'rish; suhbat nutqini rivojlantirish; hayvonlarga qiziqishni rivojlantirish.
Insult: O'qituvchi bolalarning e'tiborini qo'shni oq va qora sohada ikkita mushukka qaratadi. Yigitlar mushuklarga qarashadi, ularning tashqi ko'rinishini, tana tuzilishini, harakatlanish usulini hisobga olishadi. Bolalar, mushuklar qaerda yashashini kim biladi (bolalar javoblari). To'g'ri, mushuk yigitlari odamning yonida yashaydi. Qanday qilib odamning yonida yashaydigan hayvonlar deb ataladigan yana bir keng tarqalgan so'z (bolalar javoblari). To'g'ri, yigitlar bunday hayvonlarni uy hayvonlari deb atashadi. Bolalar, orangizda nima uchun bunday hayvonlar uy hayvonlari deb atalishini kim biladi (bolalar javoblari). To'g'ri, yigitlar, chunki ular odamning yonida yashaydi va odam unga g'amxo'rlik qiladi. Bolalar, mushukning yovvoyi hayvonlardan qarindoshlari bor, bular yo'lbarslar, leoparlar, sherlar, gepardlar.
Belgilari: mushuk batareyaga yopishadi - sovuqqa; mushuk quyoshda isitiladi - yaxshi ob-havoga.
Maqol va maqollar: mushuk kimning go'shtini yeganini biladi; mushuk uchun hamma narsa karnaval emas, ajoyib post bo'ladi; sichqoncha va mushuk hayvonida; mushuk uxlaydi va sichqonlarni ko'radi.
Mushuk haqida she'r.
Mushuk.
Sovuq kelganda
Mushukni juda yaxshi ko'radi.
U ko'zlarini yumib yotadi
Miyavlar, esnaydilar,
Va o'choqda olov yorqin
U ohista kuylaydi.
Men esa eski matrasdaman
Bir oz charchab yoting,
Men kitob o'qib qarayman
Olovda va mushuk ustida.
Valter de la Mer (V. Lunin tarjimasi)
Boshqotirmalar.
1. Eshik jimgina ochildi,
Va mo'ylovli jonivor kirdi.
Pechka yonida o'tirib, shirinlik bilan ko'zlarini qisib,
Va yumshoq panja bilan yuviladi.
2. Mo'ynali,
mo'ylovli,
Sutli ichimliklar,
qo'shiqlar kuylaydi,
Yumshoq panjalar,
Va panjalarda tirnalgan.
3. Orqasini yoy qilib egdi,
Miyaviy. Kim?
Shirinlik bilan cho'zilgan -
Bu butun sir.
Didaktik o'yin "Kimda kim bor?" O'qituvchi hayvonning nomini aytadi, bolalar esa bu hayvonning bolalarini chaqirishadi.
mobil o'yin "Qushlar va mushuk"- 5 marta takrorlang. Maqsad: signal bo'yicha harakat qilishni o'rganish, tezlikni, chaqqonlikni rivojlantirish.
Didaktik o'yin — Hayvonlar nima qila oladi?
mobil o'yin "Ochko'z mushuk"- 5 marta takrorlang.
Tegishli nashrlar:
O'rta guruhda sayrda karahindiba va koltsfootni tomosha qilish Maqsad: bolalarning primroslar haqidagi g'oyalarini kengaytirish; strukturaning xarakterli xususiyatlariga e'tibor bering; bu o'simliklarni boshqalardan ajratishni o'rganing. Ayting.
Katta nutq terapiyasi guruhida "Qo'ziqorinlar" leksik mavzusini o'rganish ertalabki yurish paytida rejasiz kuzatishdan boshlandi. Sentyabrda.
Iyun oyida yomg'ir yog'di, deyarli 3 kun yomg'ir yog'di va nihoyat, yomg'ir bo'lmaganida, o'rta guruh uzoq kutilgan sayrga chiqdi. Yurish.
Maqsad: hasharotlar dunyosiga qiziqishni rivojlantirish, kuzatish, ob-havo va hasharotlarning xatti-harakatlari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishni o'rganish; mahkamlang.
Ikkinchi kichik guruhda "Bahorda sayrda kuzatish" fotoreportaji. Bahor eng ajoyib, eng hayratlanarli va juda chiroyli.
Ikkinchi yosh guruh "Mushukni kuzatish" darsining qisqacha mazmuni. Ikkinchi yosh guruh "Mushukni kuzatish" darsining qisqacha mazmuni. Dastur vazifalari: Bolalarning mushukning tashqi ko'rinishi haqida bilim darajasini aniqlash.
