Autist nima. Autizm - kasallikning sabablari, belgilari va turlari

Harakat va nutq buzilishlari bilan tavsiflangan va ijtimoiy o'zaro munosabatlarning buzilishiga olib keladigan rivojlanish buzilishi autizmdir. Bu kasallik bolaning erta rivojlanishiga va kelajakda insonning butun hayotiga kuchli ta'sir ko'rsatadi. Autizmni aniqlay oladigan tibbiy testlar mavjud emas. Faqat bolaning xulq-atvorini va uning boshqalar bilan muloqotini kuzatish orqali autizm tashxisini qo'yish mumkin.

Autizmli bolalar do'stlashishni xohlamaydilar. Bunday bolalar tengdoshlari bilan o'ynashni emas, balki yolg'izlikni afzal ko'radilar. Autizmli odamlar nutqni sekin rivojlantiradilar, ko'pincha so'zlar o'rniga imo-ishoralarni ishlatadilar va tabassumlarga javob bermaydilar. O'g'il bolalarda autizm taxminan to'rt baravar ko'p uchraydi. Bu kasallik juda keng tarqalgan (10 000 bolaga 5-20 ta holat).

Sulamot guruhi autizm spektrini davolashda har tomonlama yordam beradi: rivojlanish muammolarini differentsial tashxislashdan tuzatish rejasini tuzishgacha.

Autizmning belgilari va belgilari

Ba'zi bolalarda autizm belgilari go'daklik davridayoq aniqlanishi mumkin. Ko'pincha autizm uch yoshga to'lganda o'zini namoyon qiladi. Autizm belgilari bolaning rivojlanish darajasi va yoshiga qarab farq qilishi mumkin.

Autizm sindromini tavsiflash uchun ishlatiladigan xulq-atvor xususiyatlari:

1. Og'zaki bo'lmagan va og'zaki muloqotning rivojlanishi buziladi. Xarakterli:

• Mimika va imo-ishoralarning etishmasligi. Nutq ham yo'q bo'lishi mumkin;
• Bola hech qachon suhbatdoshga tabassum qilmaydi, uning ko'zlariga qaramaydi;
• Nutq normal, lekin bola boshqalar bilan gaplasha olmaydi;
• Nutq mazmuni va shakli bo'yicha g'ayritabiiydir, ya'ni bola bu holatga tegishli bo'lmagan joyda eshitilgan iboralarni takrorlaydi;
• Nutq fonetik jihatdan anormaldir (intonatsiya, ritm, nutqning monotonligi bilan bog'liq muammolar).

1. Ijtimoiy ko'nikmalarning rivojlanishining buzilishi. Xarakterli:

• Bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilishni va do'st bo'lishni xohlamaydilar;
• Boshqa odamlarning (hatto ota-onalarning) his-tuyg'ulari va mavjudligiga e'tibor bermaslik;
• Ular o'z muammolarini yaqinlari bilan baham ko'rmaydilar, chunki ular bunga ehtiyoj sezmaydilar;
• Ular hech qachon boshqa odamlarning yuz ifodalariga yoki imo-ishoralariga taqlid qilmaydilar yoki bu harakatlarni vaziyat bilan bog'lamasdan, ongsiz ravishda takrorlamaydilar.

1. Tasavvurning rivojlanishi buziladi, bu esa qiziqishlarning chegaralanishiga olib keladi. Xarakterli:

• G'ayritabiiy, asabiy, uzoqroq xatti-harakatlar;
• Autistik bola atrof-muhit o'zgarganda tantrums ko'rsatadi;
• Yolg'izlikka, o'zi bilan o'yinlarga ustunlik beriladi;
• Tasavvurning etishmasligi va hayoliy hodisalarga qiziqish;
• Muayyan ob'ektga intilish va uni doimiy ravishda qo'llarida ushlab turish uchun obsesif istakni boshdan kechirish;
• Aynan bir xil harakatlarni takrorlash talabini his qiladi;
• Bir narsaga e'tibor qaratadi.

Autizmli odamlar notekis rivojlanish bilan ajralib turadi, bu ularga qandaydir tor sohada (musiqa, matematika) qobiliyatli bo'lish imkoniyatini beradi. Autizm ijtimoiy, aqliy, nutq qobiliyatlari rivojlanishining buzilishi bilan tavsiflanadi.

Autizm sabablari

Ba'zi tadqiqotchilar turli tug'ilish patologiyalari, travmatik miya shikastlanishlari va infektsiyalar autizmning sababi bo'lishi mumkin, deb hisoblashadi. Boshqa bir guruh olimlar autizmni bolalik shizofreniyasi deb atashadi. Miyaning konjenital disfunktsiyasi haqida ham fikr bor.

Ehtimol, tug'ma hissiy mo'rtlik autizm rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Bunday hollarda, har qanday salbiy omillarga duch kelganda, bola tashqi dunyodan yopiladi.

Autizm diagnostikasi

Shifokorlar bolada autizmni darhol aniqlay olmaydilar. Buning sababi shundaki, autizmning bunday belgilari bolaning normal rivojlanishida kuzatiladi. Natijada, tashxis ko'pincha kechiktiriladi. Autizm turli xil namoyon bo'lishi bilan ajralib turadi, bolada faqat ikki yoki uchta alomat bo'lishi mumkin, bu ham tashxisni qiyinlashtiradi. Autizmning asosiy alomati haqiqatni idrok etishning buzilishidir.

Autizmli bola hech kim bilan muloqot qilishni xohlamaydi. U hatto og'riqni ham his qilmayotganga o'xshaydi. Nutq sekin rivojlanadi. Nutqning kam rivojlanganligi mavjud. Bola yangi hamma narsadan qo'rqadi, monoton va takroriy harakatlarni amalga oshiradi.

Agar ota-onalar farzandida autizm alomatlarini topsalar, darhol bolalar psixiatriga murojaat qilishlari kerak. Hozirgi vaqtda tashxis qo'yish va davolashda samarali yordam ko'rsatishga yordam beradigan ko'plab bolalar rivojlanish markazlari yaratilgan.

Hozirgi vaqtda meros bo'lib o'tadigan juda ko'p kasalliklar mavjud. Ammo kasallikning o'zi emas, balki unga moyillik ham yuqadi. Keling, autizm haqida gapiraylik.

Autizm tushunchasi

Autizm - bu miyadagi buzilishlar tufayli yuzaga keladigan va o'tkir e'tibor va aloqa etishmovchiligida ifodalangan maxsus ruhiy kasallik. Autistik bola ijtimoiy jihatdan yomon moslashgan, deyarli aloqa qilmaydi.

Ushbu kasallik genlardagi buzilishlar bilan bog'liq. Ba'zi hollarda bu holat bitta gen bilan bog'liq yoki Har holda, bola aqliy rivojlanishda allaqachon mavjud bo'lgan patologiya bilan tug'iladi.

Autizm rivojlanishining sabablari

Agar bu kasallikning genetik jihatlarini ko'rib chiqsak, ular shunchalik murakkabki, ba'zida bu bir nechta genlarning o'zaro ta'siridan kelib chiqadimi yoki bu bitta gendagi mutatsiyami, umuman aniq bo'lmaydi.

Shunga qaramay, genetik olimlar autistik bolaning tug'ilishiga olib keladigan ba'zi qo'zg'atuvchi omillarni aniqlaydilar:

1. Otaning keksaligi.
2. Chaqaloq tug'ilgan mamlakat.
3. Tug'ilganda kam vazn.
4. Tug'ish paytida kislorod etishmasligi.
5. Erta tug'ilish.
6. Ba'zi ota-onalar emlashlar kasallikning rivojlanishiga ta'sir qilishi mumkinligiga ishonishadi, ammo bu haqiqat isbotlanmagan. Ehtimol, emlash vaqti va kasallikning namoyon bo'lishi tasodifdir.
7. O'g'il bolalar bu kasallikdan ko'proq azob chekishadi, deb ishoniladi.
8. Ko'pincha autizm bilan bog'liq bo'lgan konjenital patologiyalarni keltirib chiqaradigan moddalarning ta'siri.
9. Og'irlashtiruvchi ta'sirga ega bo'lishi mumkin: erituvchilar, og'ir metallar, fenollar, pestitsidlar.
10. Homiladorlik paytida yuqadigan yuqumli kasalliklar ham autizm rivojlanishiga olib kelishi mumkin.
11. Chekish, giyohvand moddalarni iste'mol qilish, spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, homiladorlik paytida ham, undan oldin ham jinsiy gametalarning shikastlanishiga olib keladi.

Autizmli bolalar turli sabablarga ko'ra tug'iladi. Va, siz ko'rib turganingizdek, ularning ko'pi bor. Aqliy rivojlanishda bunday og'ish bilan chaqaloqning tug'ilishini taxmin qilish deyarli mumkin emas. Bundan tashqari, ushbu kasallikka moyillik amalga oshirilmasligi ehtimoli mavjud. Faqat buni 100% ishonch bilan qanday kafolatlash mumkin, hech kim bilmaydi.

Autizmning namoyon bo'lish shakllari

Ushbu tashxisga ega bo'lgan bolalarning ko'pchiligi umumiy jihatlarga ega bo'lishiga qaramay, autizm turli yo'llar bilan o'zini namoyon qilishi mumkin. Bu bolalar tashqi dunyo bilan turli yo'llar bilan munosabatda bo'lishadi. Bunga qarab autizmning quyidagi shakllari ajratiladi:

Ko'pgina shifokorlar autizmning eng og'ir shakllari juda kam uchraydi, deb hisoblashadi, ko'pincha biz autizmning namoyon bo'lishi bilan shug'ullanamiz. Agar siz bunday bolalar bilan shug'ullansangiz va ular bilan mashg'ulotlarga etarlicha vaqt ajratsangiz, autistik bolaning rivojlanishi tengdoshlariga imkon qadar yaqin bo'ladi.

Kasallikning namoyon bo'lishi

Kasallik belgilari miya sohalarida o'zgarishlar boshlanganda paydo bo'ladi. Bu qachon va qanday sodir bo'lishi hali aniq emas, lekin ko'pchilik ota-onalar, agar ularda autizmli bolalar bo'lsa, erta bolalik davridagi belgilarni payqashadi. Agar ular paydo bo'lganda shoshilinch choralar ko'rilsa, chaqaloqqa muloqot qilish va o'z-o'ziga yordam ko'rsatish ko'nikmalarini singdirish juda mumkin.

Hozirgi vaqtda ushbu kasallikni to'liq davolash usullari hali topilmagan. Bolalarning kichik bir qismi o'z-o'zidan balog'atga etishadi, garchi ularning ba'zilari hatto muvaffaqiyatga erishadilar.

Hatto shifokorlar ham ikki toifaga bo'linadi: ba'zilari adekvat va samarali davolanishni izlashni davom ettirish kerak deb hisoblaydilar, ikkinchisi esa autizm oddiy kasallikdan ko'ra kengroq va ko'proq ekanligiga ishonch hosil qiladi.

Ota-onalar o'rtasida o'tkazilgan so'rovlar shuni ko'rsatdiki, bu bolalarda ko'pincha:

Bu fazilatlar ko'pincha autizmli katta yoshdagi bolalar tomonidan namoyon bo'lgan. Ushbu bolalarda hali ham keng tarqalgan belgilar takrorlanuvchi xatti-harakatlarning muayyan shakllari bo'lib, shifokorlar ularni bir necha toifalarga ajratadilar:

• Stereotip. Torsonning chayqalishi, boshning aylanishi, butun tananing doimiy chayqalishida namoyon bo'ladi.
• Bir xillikka kuchli ehtiyoj. Bunday bolalar, odatda, ota-onalar o'z xonasida mebelni qayta tartibga solishga qaror qilganlarida ham norozilik bildirishni boshlaydilar.
• majburiy xatti-harakatlar. Masalan, ob'ektlar va narsalarni ma'lum bir tarzda joylashtirish.
• Avtoagressiya. Bunday namoyishlar o'z-o'zidan yo'naltiriladi va turli jarohatlarga olib kelishi mumkin.
• marosim harakati. Bunday bolalar uchun barcha harakatlar marosimga o'xshaydi, doimiy va kundalikdir.
• Cheklangan xatti-harakatlar. masalan, u faqat bitta kitob yoki bitta o'yinchoqqa qaratilgan bo'lib, boshqalarni sezmaydi.

Autizmning yana bir ko'rinishi - ko'z bilan aloqa qilishdan qochish, ular hech qachon suhbatdoshning ko'ziga qaramaydi.

Autizm belgilari

Bu buzilish asab tizimiga ta'sir qiladi, shuning uchun u, birinchi navbatda, rivojlanish og'ishlari bilan namoyon bo'ladi. Ular odatda erta yoshda seziladi. Fiziologik jihatdan autizm hech qanday tarzda o'zini namoyon qilmasligi mumkin, tashqi ko'rinishida bunday bolalar juda normal ko'rinadi, tengdoshlari bilan bir xil jismoniy xususiyatlarga ega, ammo ularni sinchkovlik bilan o'rganib chiqqandan so'ng, aqliy rivojlanish va xatti-harakatlarda og'ishlar ko'rinishi mumkin.

Asosiy alomatlarga quyidagilar kiradi:

• O'rganishning etishmasligi, garchi intellekt juda normal bo'lishi mumkin.
• Ko'pincha o'smirlik davrida paydo bo'ladigan tutilishlar.
• Diqqatingizni jamlay olmaslik.
• Ota-ona yoki tarbiyachi muayyan vazifani berishga harakat qilganda o'zini namoyon qilishi mumkin bo'lgan giperaktivlik.
• G'azab, ayniqsa, autizmli bola o'zi xohlagan narsani ifoda eta olmaydigan holatlarda yoki begona odamlar uning marosim harakatlariga aralashib, uning odatiy tartibini buzadi.
• Kamdan kam hollarda, Savant sindromi, agar bolada ba'zi bir fenomenal qobiliyatlar mavjud bo'lsa, masalan, ajoyib xotira, musiqiy iste'dod, chizish qobiliyati va boshqalar. Bunday bolalar juda kam.

Autizmli bolaning portreti

Agar ota-onalar chaqalog'ini diqqat bilan kuzatsalar, uning rivojlanishidagi og'ishlarni darhol sezadilar. Ularni nima bezovta qilayotganini tushuntirib bera olmasligi mumkin, lekin farzandining boshqa bolalardan farqi borligini juda aniqlik bilan aytishadi.

Otistik bolalar oddiy va sog'lom bolalardan sezilarli darajada farq qiladi. Fotosuratlar buni aniq ko'rsatib turibdi. Allaqachon tiklanish sindromi buzilgan, ular har qanday ogohlantirishlarga, masalan, shovqin tovushiga yomon munosabatda bo'lishadi.

Hatto eng aziz inson - ona, bunday bolalar tengdoshlariga qaraganda ancha kechroq taniy boshlaydilar. Tanishsa ham, ular hech qachon qo'llarini cho'zmaydilar, tabassum qilmaydilar va ular bilan muloqot qilish uchun barcha urinishlariga hech qanday munosabat bildirmaydilar.

Bunday bolalar soatlab yolg'on gapirishlari va devordagi o'yinchoq yoki rasmga qarashlari yoki to'satdan o'z qo'llari bilan qo'rqib ketishlari mumkin. Agar siz autizmli bolalarning o'zini qanday tutishiga qarasangiz, ularning aravada yoki beshikda tez-tez tebranishini, qo'llarning monoton harakatlarini ko'rishingiz mumkin.

Ular o'sib ulg'aygan sari, bunday bolalar jonli ko'rinmaydi, aksincha, ular o'z tengdoshlaridan ajralib turishi, atrofida sodir bo'layotgan hamma narsaga befarqligi bilan keskin farq qiladi. Ko'pincha, muloqot qilishda ular ko'zlarga qaramaydilar, agar ular odamga qarasa, kiyim yoki yuz xususiyatlariga qarashadi.

Ular jamoaviy o'yinlarni qanday o'ynashni bilishmaydi va yolg'izlikni afzal ko'rishadi. Bitta o'yinchoq yoki faoliyatga uzoq vaqt davomida qiziqish bo'lishi mumkin.

Autistik bolaning o'ziga xos xususiyati quyidagicha ko'rinishi mumkin:

1. Yopiq.
2. Rad etilgan.
3. Muloqotsiz.
4. To'xtatildi.
5. Befarq.
6. Boshqalar bilan aloqa o'rnatishga qodir emas.
7. Doimiy ravishda stereotipli mexanik harakatlarni bajarish.
8. Yomon so'z boyligi. Nutqda “men” olmoshi hech qachon ishlatilmaydi. Ular har doim ikkinchi yoki uchinchi shaxsda o'zlari haqida gapirishadi.

Bolalar jamoasida autistik bolalar oddiy bolalardan juda farq qiladi, fotosurat faqat buni tasdiqlaydi.

Dunyo autistning ko'zi bilan

Agar ushbu kasallikka chalingan bolalar nutq va jumlalar qurish ko'nikmalariga ega bo'lsalar, ular uchun dunyo ular uchun mutlaqo tushunarsiz bo'lgan odamlar va hodisalarning doimiy tartibsizligi, deyishadi. Bu nafaqat ruhiy kasalliklar, balki idrok bilan ham bog'liq.

Autistik bola bizga juda tanish bo'lgan tashqi dunyoning tirnash xususiyati beruvchi omillarini salbiy qabul qiladi. Ular uchun atrofdagi dunyoni idrok etish, atrof-muhitda harakat qilish qiyin bo'lganligi sababli, bu ularning tashvishlarini kuchaytiradi.

Ota-onalar qachon tashvishlanishlari kerak?

Tabiatan barcha bolalar bir-biridan farq qiladi, hatto juda sog'lom bolalar ham xushmuomalalik, rivojlanish sur'ati va yangi ma'lumotlarni idrok etish qobiliyati bilan ajralib turadi. Ammo sizni ogohlantirishi kerak bo'lgan ba'zi fikrlar mavjud:

Agar siz bolangizda yuqorida sanab o'tilgan belgilarning kamida bir qismini sezsangiz, uni shifokorga ko'rsatishingiz kerak. Psixolog chaqaloq bilan muloqot va faoliyat bo'yicha to'g'ri tavsiyalar beradi. Bu autizm belgilari qanchalik og'irligini aniqlashga yordam beradi.

Autizmni davolash

Kasallikning alomatlaridan deyarli butunlay xalos bo'lish mumkin bo'lmaydi, ammo ota-onalar va psixologlar barcha sa'y-harakatlarni amalga oshirsalar, autizmli bolalar muloqot qilish va o'z-o'ziga yordam ko'rsatish ko'nikmalariga ega bo'lishlari mumkin. Davolash o'z vaqtida va keng qamrovli bo'lishi kerak.

Uning asosiy maqsadi quyidagilar bo'lishi kerak:

• Oiladagi stressni kamaytiring.
• Funktsional mustaqillikni oshirish.
• Hayot sifatini yaxshilash.

Har qanday terapiya har bir bola uchun alohida tanlanadi. Bir bola bilan yaxshi ishlaydigan usullar boshqasi bilan umuman ishlamasligi mumkin. Psixososyal yordam usullaridan foydalangandan so'ng, yaxshilanishlar kuzatilmoqda, bu esa har qanday davolanish hech kimdan ko'ra yaxshiroq ekanligini ko'rsatadi.

Chaqaloqning muloqot qilish ko'nikmalarini o'rganishga, o'z-o'ziga yordam berishga, ish ko'nikmalariga ega bo'lishga va kasallikning alomatlarini kamaytirishga yordam beradigan maxsus dasturlar mavjud. Davolashda quyidagi usullardan foydalanish mumkin:

Bunday dasturlarga qo'shimcha ravishda, odatda, giyohvand moddalarni davolash ham qo'llaniladi. Anksiyeteni kamaytiradigan dorilarni, masalan, antidepressantlar, psixotroplar va boshqalarni belgilang. Bunday dori-darmonlarni shifokorning retseptisiz ishlata olmaysiz.

Bolaning dietasi ham o'zgarishi kerak, asab tizimini rag'batlantiradigan mahsulotlarni istisno qilish kerak. Tana etarli miqdorda vitamin va minerallarni olishi kerak.

Autistik ota-onalar uchun aldash varaqasi

Muloqotda ota-onalar autizmli bolalarning xususiyatlarini hisobga olishlari kerak. Farzandingiz bilan bog'lanishingizga yordam beradigan ba'zi tezkor maslahatlar:

1. Siz chaqalog'ingizni kimligi uchun sevishingiz kerak.
2. Har doim bolaning manfaatlarini hisobga oling.
3. Hayot ritmiga qat'iy rioya qiling.
4. Har kuni takrorlanadigan muayyan marosimlarni ishlab chiqishga va kuzatishga harakat qiling.
5. Farzandingiz o'qiyotgan guruh yoki sinfga tez-tez tashrif buyuring.
6. Agar u sizga javob bermasa ham, chaqaloq bilan gaplashing.
7. O'yinlar va o'rganish uchun qulay muhit yaratishga harakat qiling.
8. Har doim sabr-toqat bilan chaqaloqqa faoliyat bosqichlarini tushuntiring, buni rasmlar bilan mustahkamlang.
9. O'zingizni ortiqcha ishlamang.

Agar bolangizga autizm tashxisi qo'yilgan bo'lsa, umidsizlikka tushmang. Asosiysi, uni sevish va uni qanday bo'lsa, shunday qabul qilish, shuningdek, doimo shug'ullanish, psixologga tashrif buyurish. Kim biladi deysiz, balki sizdan kelajak dahosi yetishib chiqqandir.

Autizm - bu nima? Autizmning sabablari, belgilari va dastlabki belgilari

Bolalardagi autizm - bu shaxsiyatning o'ziga xos buzilishi bo'lib, u ijtimoiy xulq-atvorning buzilishi va atrof-muhit sharoitlariga moslashish bilan tavsiflanadi, ammo kasallik emas.

Sindrom bolaning hayotining birinchi yillarida, eshitish yoki vizual ogohlantirishlarga, g'alati qo'rquvlarga va takroriy xatti-harakatlarga yo'qligi yoki etarli darajada reaktsiyasi bo'lmaganida rivojlanadi. Agar o'smirda shunga o'xshash alomatlar kuzatilsa, bu tashxis shubhali.

Ushbu kasallikdagi intellektual rivojlanish darajasi juda boshqacha bo'lishi mumkin: chuqur aqliy zaiflikdan bilim va san'atning ma'lum sohalarida iqtidorlilikka qadar; ba'zi hollarda autizmli bolalarda nutq yo'q, vosita qobiliyatlari, diqqat, idrok, hissiy va psixikaning boshqa sohalarini rivojlantirishda og'ishlar mavjud. Autizmli bolalarning 80% dan ortig'i nogironlardir.

Bu nima?

Autizm - bu turli xil miya buzilishlari natijasida yuzaga keladigan psixiatrik kasallik bo'lib, keng ko'lamli, sezilarli aloqa etishmovchiligi, shuningdek cheklangan ijtimoiy o'zaro ta'sir, kichik qiziqishlar va takrorlanadigan faoliyat bilan tavsiflanadi.

Autizmning bu belgilari odatda uch yoshda paydo bo'ladi. Agar shunga o'xshash holatlar yuzaga kelsa, lekin kamroq aniq belgilar va alomatlar bo'lsa, ular autizm spektrining kasalliklari deb tasniflanadi.

Autizm sabablari

Ko'pincha, RDA bo'lgan bolalar jismonan mutlaqo sog'lom, ular hech qanday ko'rinadigan tashqi nuqsonlarni ko'rsatmaydi. Onalarda homiladorlik hech qanday xususiyatsiz davom etadi. Kasal chaqaloqlarda miyaning tuzilishi amalda normadan farq qilmaydi. Ko'pchilik hatto autistik chaqaloqning yuz qismining o'ziga xos jozibadorligini payqashadi.

Biroq, ba'zi hollarda kasallikning boshqa belgilari hali ham paydo bo'ladi:

• homiladorlik paytida onaning qizilcha bilan infektsiyasi;
• xromosoma anomaliyalari;
• tuberous skleroz;
• yog 'almashinuvining buzilishi - semiz ayollarda tug'ma autizmli bolani tug'ish xavfi yuqori.

Yuqoridagi barcha holatlar bolaning miyasiga salbiy ta'sir qiladi va autizm rivojlanishiga olib kelishi mumkin. Tadqiqotlarga ko'ra, genetik moyillik rol o'ynaydi: agar oilada autizmli odam bo'lsa, kasallikning rivojlanish xavfi ortadi. Biroq, ishonchli sabablar hali aytilmagan.

Otistik bola dunyoni qanday qabul qiladi?

Otistik odam tafsilotlarni bitta tasvirga birlashtira olmaydi, deb ishoniladi. Ya'ni, u odamni bir-biriga bog'lanmagan quloq, burun, qo'llar va tananing boshqa qismlari sifatida ko'radi. Kasal bola jonsiz narsalarni jonli narsalardan deyarli farq qilmaydi. Bundan tashqari, barcha tashqi ta'sirlar (tovushlar, ranglar, yorug'lik, teginish) noqulaylik tug'diradi. Bola atrofdagi dunyodan uzoqlashishga harakat qilmoqda.

Boladagi autizm belgilari

Ba'zi bolalarda autizm belgilari go'daklik davridayoq aniqlanishi mumkin. Ko'pincha autizm uch yoshga to'lganda o'zini namoyon qiladi. Autizm belgilari bolaning rivojlanish darajasi va yoshiga qarab farq qilishi mumkin (rasmga qarang).

Autizm sindromini tavsiflash uchun ishlatiladigan xulq-atvor xususiyatlari:

Og'zaki bo'lmagan va og'zaki muloqotning rivojlanishi buziladi. Xarakterli:

1. Nutq normal, lekin bola boshqalar bilan gaplasha olmaydi;
2. Nutq mazmuni va shakli bo'yicha g'ayritabiiydir, ya'ni bola bu holatga tegishli bo'lmagan joyda eshitilgan iboralarni takrorlaydi;
3. Mimika va imo-ishoralarning etishmasligi. Nutq ham yo'q bo'lishi mumkin;
4. Bola hech qachon suhbatdoshga tabassum qilmaydi, uning ko'zlariga qaramaydi;
5. Nutq fonetik jihatdan anormaldir (intonatsiya, ritm, nutqning monotonligi bilan bog'liq muammolar).

Tasavvurning rivojlanishi buziladi, bu esa qiziqishlarning chegaralanishiga olib keladi. Xarakterli:

1. Yolg'izlikka, o'zi bilan o'yinlarga ustunlik beriladi;
2. Tasavvurning etishmasligi va hayoliy hodisalarga qiziqish;
3. Muayyan ob'ektga intilish va uni doimiy ravishda qo'llarida ushlab turish uchun obsesif istakni boshdan kechirish;
4. G'ayritabiiy, asabiy, uzoqroq xatti-harakatlar;
5. Autistik bola atrof-muhit o'zgarganda tantrums ko'rsatadi;
6. Aynan bir xil harakatlarni takrorlash talabini his qiladi;
7. Bir narsaga e'tibor qaratadi.

Ijtimoiy ko'nikmalarning rivojlanishining buzilishi. Xarakterli:

1. Boshqa odamlarning (hatto ota-onalarning) his-tuyg'ulari va mavjudligiga e'tibor bermaslik;
2. Ular o'z muammolarini yaqinlari bilan baham ko'rmaydilar, chunki ular bunga ehtiyoj sezmaydilar;
3. Bolalar tengdoshlari bilan muloqot qilishni va do'st bo'lishni xohlamaydilar;
4. Ular hech qachon boshqa odamlarning yuz ifodalariga yoki imo-ishoralariga taqlid qilmaydilar yoki bu harakatlarni vaziyat bilan bog'lamasdan, ongsiz ravishda takrorlamaydilar.

Autizmli odamlar notekis rivojlanish bilan ajralib turadi, bu ularga qandaydir tor sohada (musiqa, matematika) qobiliyatli bo'lish imkoniyatini beradi. Autizm ijtimoiy, aqliy, nutq qobiliyatlari rivojlanishining buzilishi bilan tavsiflanadi.

11 yoshdan oshgan bolada autizm

Oddiy muloqot qobiliyatlari o'zlashtiriladi, lekin bola vaqtni cho'l xonada o'tkazishni afzal ko'radi. Boshqa belgilar ham mavjud:

• qiziqish faqat bitta hududga, o'yinchoqqa, multfilmga, transferga qaratilgan;
• diqqat etishmasligi;
• maqsadsiz murakkab harakatlar;
• o'ziga xos, ko'pincha tashqaridan kulgili qoidalarga rioya qilish;
• tushunarsiz qo'rquvlar ham sodir bo'ladi;
• giperaktivlik;
• uydagi mebel va narsalarni bir xil tartibga solish zarurati - agar u ko'chirilgan bo'lsa, bolada tantrum yoki vahima hujumi bo'lishi mumkin;
• bola kiyinish, uyg'onish, yotishda ma'lum bir ketma-ketlikni kuzatishi kerak;
• o'z-o'zidan yo'naltirilgan tajovuz.

Autizmli bolalarni o'rgatish qiyin, ammo bu barcha autistlarning IQ darajasi past degani emas - ular uchun kasbini tezda o'zgartirishi va e'tiborini bir nechta mavzularga teng ravishda taqsimlash qiyin. Ota-onalarni tarbiyalash ota-onalardan katta kuch talab qiladi: agar chaqaloq uyda qozonga borishni yoki kiyimni almashtirishni o'rgangan bo'lsa, bu uni ziyofatda yoki bolalar bog'chasida qilishini anglatmaydi.

2 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan kasallikning belgilari

Bu yoshdagi autizmli bolalar hali ham oldingi davrga tegishli alomatlarni boshdan kechiradilar. Bola o'z nomiga javob bermaydi, ko'zlarga qaramaydi, yolg'iz qolishni yaxshi ko'radi, boshqa bolalarga qiziqish yo'q. Bundan tashqari, kasallikning boshqa xarakterli belgilari qayd etilgan:

1. Ehtimol, yana bir xil turdagi harakatlarni takrorlash (o'ziga xos marosimlar), tanish muhitda o'zgarish bo'lsa, u qattiq tashvishga tushadi.
2. Bola bir nechta so'zlarni biladi, umuman gapirmasligi mumkin.
3. Bola doimo bir xil so'zni takrorlashi mumkin, u suhbatni qo'llab-quvvatlamaydi.
4. Ko'pincha autizmli bolalar katta kuch sarflagan holda ular uchun yangi bo'lgan ko'nikmalarga ega bo'lishadi, maktab yoshida ular o'qish yoki yozish qobiliyatiga ega emaslar.

Ba'zi bolalarda matematika, musiqa, rasm chizish va hokazo kabi faoliyatning muayyan turiga qiziqish paydo bo'ladi.

2 yoshdan oldin erta bolalik autizmining belgilari

Ko'pgina hollarda kasallikning namoyon bo'lishi hayotning birinchi yilida bolalarda kuzatiladi. Kasal bolaning xulq-atvorida tengdoshlarining xatti-harakatlaridan xarakterli farqlar bo'lishi mumkin. Quyidagi alomatlar ham qayd etilgan:

1. Bola kamdan-kam tabassum qiladi;
2. Onaga hech qanday bog'liqlik yo'q. Shunday qilib, bola boshqa bolalar kabi yig'lamaydi, u qayergadir ketsa, unga jilmaydi va qo'llarini uzatmaydi;
3. Autizmli bola ota-onaning yuziga, ularning ko'zlariga qaramaydi;
4. Ehtimol, bolaning ogohlantirishlarga noto'g'ri munosabati, boshqalar uchun ahamiyatsiz (yorug'lik, bo'g'iq tovushlar va boshqalar), bundan tashqari, u ular tufayli qo'rquvni boshdan kechirishi mumkin.
5. Bolaning boshqa bolalarga nisbatan tajovuzkorligi qayd etiladi, u ular bilan muloqotga va umumiy o'yinlarga intilmaydi;
6. Kasal bola o'yinda faqat bitta o'yinchoqni (yoki uning alohida qismini) afzal ko'radi, boshqa o'yinchoqlarga qiziqish yo'q;
7. Nutqning rivojlanishida kechikish mavjud. Shunday qilib, 12 oylik bola 16 oyligida eng oddiy so'zlarni ishlatmaydi, 24 oyligida oddiy iboralarni takrorlamaydi.

Ayni paytda shuni ta'kidlash kerakki, bunday alomatlar autizmning dolzarbligining eksklyuziv ko'rsatkichlari emas, garchi ular biroz tashvishlanishni talab qilsa. Shuning uchun bolaning jamiyatdan qochishi, uning jim bo'lishi, o'zini o'zi singdirishi - bu barcha ko'rinishlar pediatr bilan muhokama qilinishi kerak.

Autizmdagi IQ

Autizmli bolalarning aksariyati engil va o'rtacha darajadagi aqliy zaiflikka ega. Bu miya nuqsonlari va o'rganishdagi qiyinchiliklarga bog'liq. Agar kasallik mikrosefaliya, epilepsiya va xromosoma anomaliyalari bilan birlashtirilgan bo'lsa, u holda aql darajasi chuqur aqliy zaiflikka mos keladi. Kasallikning engil shakllari va nutqning dinamik rivojlanishi bilan aql normal yoki hatto o'rtacha darajadan yuqori bo'lishi mumkin.

Autizmning asosiy xususiyati selektiv intellektdir. Ya'ni, bolalar matematika, musiqa, rasm chizishda kuchli bo'lishi mumkin, lekin ayni paytda boshqa parametrlar bo'yicha tengdoshlaridan ancha orqada qolishi mumkin. Otistik odamning har qanday sohada o'ta qobiliyatli bo'lishi fenomeni savantizm deb ataladi. Olimlar kuyni bir marta eshitgandan keyin chalishlari mumkin. Yoki bir marta ko'rilgan rasmni yarim tonnagacha aniq chizing. Yoki boshingizda raqamlar ustunlarini saqlang, qo'shimcha mablag'larsiz eng murakkab hisoblash operatsiyalarini bajaring.

Jiddiylik

Bir necha zo'ravonlik darajalari mavjud, ularga ko'ra autizm nima ekanligi yanada aniqroq bo'ladi:

1 daraja	Bolalar muloqot qilishlari mumkin, ammo g'ayrioddiy muhitda ular osongina yo'qoladi. Harakatlar noqulay va sekin; bola imo-ishora qilmaydi, uning nutqi amimikdir. Ba'zida bunday chaqaloqlarga aqliy zaiflik tashxisi qo'yiladi.
2 daraja	Bolalar o'zini o'ziga tortadigan yoki uzoqroq bo'lgandek taassurot qoldirmaydi. Ular ko'p gapirishadi, lekin ayni paytda hech kimga murojaat qilishmaydi. Ular, ayniqsa, o'zlari o'rgangan qiziqish sohalari haqida gapirishni yaxshi ko'radilar.
3 daraja	Odatiy muhitda bola odatdagidek o'zini tutadi, lekin yangi joylarga tashrif buyurganida, u vahima qo'zg'atadi yoki o'z-o'zini tajovuz qiladi. Bunday bemor olmoshlarni aralashtirib yuboradi, keraksiz klişelar bilan javob beradi.
4 daraja	Bolalar davolanishga javob bermaydi, ko'zlarga qaramaydi, amalda gapirmaydi. Agar ular qulay bo'lsa, ular oldida soatlab o'tirishadi, noqulaylik qichqiriq va yig'lashda namoyon bo'ladi.

Autizm diagnostikasi

Hayotning birinchi yilidagi bolada autizmning tashqi klinik belgilari deyarli yo'q va faqat oilada 1 dan ortiq chaqaloq bo'lgan tajribali ota-onalar shifokorga murojaat qiladigan har qanday rivojlanish anomaliyalarini payqashlari mumkin.

Agar oilada yoki oilada autizm holatlari mavjud bo'lsa, bolani diqqat bilan kuzatib borish va kerak bo'lganda o'z vaqtida tibbiy yordamga murojaat qilish juda muhimdir. Bolaga qanchalik tez tashxis qo'yilsa, uning atrofidagi dunyoga va jamiyatga moslashishi osonroq bo'ladi.

Bolalarda autizmni aniqlashning asosiy usullari:

• bolani otorinolaringolog tomonidan tekshirish va eshitish testi - bu eshitish qobiliyatini yo'qotish tufayli nutq rivojlanishining kechikishini istisno qilish uchun kerak;
• EEG - epilepsiyani aniqlash uchun amalga oshiriladi, chunki ba'zida autizm epileptik tutilishlar bilan namoyon bo'lishi mumkin;
• Miyaning ultratovush tekshiruvi - kasallikning alomatlarini qo'zg'atishi mumkin bo'lgan miya tuzilishidagi shikastlanish va anomaliyalarni aniqlash yoki istisno qilish imkonini beradi;
• maxsus anketalar bilan testlar o'tkazish.

Ota-onalarning o'zlari autizmga chalingan bolaning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlarni to'g'ri baholashlari kerak.

Autizmni davolash

Asosiy savolga javob: autizm davolanadimi? -Yo'q. Bu kasallikning davosi yo'q. Bunday tabletka yo'q, uni ichgandan so'ng, autistik bola "qobig'idan" chiqib, muloqot qiladi. Otistik odamni jamiyat hayotiga moslashtirishning yagona yo'li doimiy kundalik faoliyat va qo'llab-quvvatlovchi muhitni yaratishdir. Bu deyarli har doim o'z mevasini beradigan ota-onalar va o'qituvchilarning ajoyib ishi.

Autizmli bolani tarbiyalash tamoyillari:

1. Bolaning hayoti, rivojlanishi va ta'lim olishi uchun qulay muhit yarating. Qo'rqinchli muhit va beqaror kundalik tartib autistik odamning ko'nikmalariga to'sqinlik qiladi va ularni o'z ichiga chuqurroq kirishga majbur qiladi.
2. Autizm bo'lish usuli ekanligini tushuning. Bunday kasallikka chalingan bola ko'pchilikdan farq qiladi, ko'radi, eshitadi, o'ylaydi va his qiladi.
3. Agar kerak bo'lsa, bola bilan ishlash uchun psixolog, psixiatr, nutq terapevti va boshqa mutaxassislarni ulang.

Hozirgi bosqichda faqat malakali mutaxassis tomonidan tuzilgan tuzatuvchi dastur kasal bolalarga yordam berishi mumkin - bu autizmni davolash uchun emas (davolanmaydi), balki bolaning atrof-muhit sharoitlariga maksimal darajada moslashishi uchun amalga oshiriladigan harakatlar ketma-ketligi. sharoitlar.

Ushbu dasturni bajarish uchun ota-onalarning yordami juda muhim, chunki chaqaloq uchun butun dunyo tushunarsiz va dushmandir.

Tuzatish maxsus reabilitatsiya markazlarida amalga oshiriladi (masalan, "Bizning quyoshli dunyomiz" yoki "Bolalik"). Tuzatish dasturi kasallikning shakli va og'irligiga bog'liq. Bunga quyidagilar kiradi:

• dori-darmonlarni davolash;
• glutensiz diet;
• gipoterapiya;
• xulq-atvor terapiyasi;
• musiqa terapiyasi;
• o'yin terapiyasi;
• delfin terapiyasi;
• massaj.

Turli xil terapiya turlari bo'yicha mashg'ulotlar turli markazlarda o'tkazilishi mumkin. Shunday qilib, gipoterapiya odatda maxsus jihozlangan arenada, musiqa bilan davolash - maxsus xonalarda amalga oshiriladi. Terapevtik mashqlar va massaj odatda bitta klinikada o'tkaziladi.

Nima qilish kerak?

Ha, autizm - bu umr bo'yi rivojlanish buzilishi. Ammo o'z vaqtida tashxis qo'yish va erta tuzatish yordami tufayli ko'p narsaga erishish mumkin: bolani jamiyatdagi hayotga moslashtirish; unga o'z qo'rquvi bilan kurashishga o'rgating; his-tuyg'ularni nazorat qilish.

1. Eng muhimi, tashxisni go'yoki "ko'proq euphonious" va "ijtimoiy jihatdan maqbul" deb yashirmaslikdir. Muammodan qochmang va barcha e'tiborni tashxisning salbiy tomonlariga qaratmang, masalan: nogironlik, boshqalarni noto'g'ri tushunish, oiladagi nizolar va boshqalar. Bolaning daho sifatidagi gipertrofik g'oyasi uning muvaffaqiyatsizligining tushkun holati kabi zararli.
2. Hech ikkilanmasdan azobli xayollardan va hayot uchun oldindan rejalashtirilgan rejalardan voz kechish kerak. Bolani kimligi uchun qabul qiling. Bolaning manfaatlaridan kelib chiqqan holda harakat qilish, uning atrofida sevgi va xayrixohlik muhitini yaratish, o'z dunyosini mustaqil ravishda qilishni o'rganmaguncha tashkil etish.

Yodda tutingki, sizning yordamingizsiz autizmli bola omon qolmaydi.

Autizmli bolani o'rgatish

Autizmli bola, qoida tariqasida, oddiy maktabda o'qiy olmaydi. Ko'pincha uyda ta'lim ota-onalar yoki tashrif buyuradigan mutaxassis tomonidan amalga oshiriladi. Katta shaharlarda maxsus maktablar ochildi. Ularda o'qitish maxsus usullar bo'yicha amalga oshiriladi.

Eng keng tarqalgan o'quv dasturlari:

• "Yerda vaqt": texnika davolash va muloqot ko'nikmalarini o'yin shaklida o'tkazishni taklif qiladi (ota-ona yoki o'qituvchi bola bilan bir necha soat davomida polda o'ynaydi).
• "Xulq-atvorning amaliy tahlili": psixolog rahbarligida oddiy ko'nikmalardan so'zlashuv nutqini shakllantirishgacha bo'lgan bosqichma-bosqich trening.
• Dasturning "So'zlardan ko'ra ko'proq" usuli ota-onalarga imo-ishoralar, mimikalar, uning qarashlari va boshqalar yordamida bola bilan muloqot qilishning og'zaki bo'lmagan usulini tushunishga o'rgatadi. Psixolog (yoki ota-onalar) bolaga muloqot qilishning yangi usullarini ishlab chiqishda yordam beradi. ular uchun tushunarli bo'lgan boshqa odamlar.
• Karta almashinuvini o'rganish texnikasi: og'ir autizm va gapira olmaydigan bola uchun qo'llaniladi. O'quv jarayonida bolaga turli xil kartalarning ma'nosini eslab qolish va muloqot qilish uchun foydalanishga yordam beradi. Bu bolaga tashabbus ko'rsatish imkoniyatini beradi va muloqotni osonlashtiradi.
• "Ijtimoiy hikoyalar" - o'qituvchilar yoki ota-onalar tomonidan yozilgan original ertaklar. Ular bolaning qo'rquvi va tashvishiga sabab bo'lgan vaziyatlarni tasvirlashlari kerak va hikoyalar qahramonlarining fikrlari va his-tuyg'ulari bunday vaziyatda bolaning orzu qilingan xatti-harakatlarini taklif qiladi.
• TEACCH dasturi: metodologiya har bir bolaga uning xususiyatlarini, ta'lim maqsadini hisobga olgan holda individual yondashuvni tavsiya qiladi. Ushbu texnikani boshqa ta'lim texnologiyalari bilan birlashtirish mumkin.

Kundalik tartib, autizmli bola bilan doimiy va har doim ham muvaffaqiyatli bo'lmagan darslar butun oila hayotida iz qoldiradi. Bunday sharoitlar oila a'zolaridan g'ayrioddiy sabr-toqat va bag'rikenglikni talab qiladi. Ammo faqat sevgi va sabr-toqat eng kichik muvaffaqiyatga erishishga yordam beradi.

Autizm prognozi

Sifatli o'zgarishlar haqida gapiradigan va uzoq muddatli prognozlashga bag'ishlangan Britaniya tadqiqotlari soni kam. Ba'zi autizmli kattalar muloqot qilish qobiliyatida ozgina yaxshilanishga erishadilar, ammo ko'proq narsa uchun bu ko'nikmalar yomonlashadi.

Autistlarning rivojlanishi uchun prognozlar quyidagicha: kattalardagi bemorlarning 10% bir nechta do'stlari bor, ba'zi yordam talab qiladi; 19% nisbiy mustaqillik darajasiga ega, lekin uyda qoladi va kundalik nazoratga, shuningdek, sezilarli yordamga muhtoj; 46% autistik kasallik bo'yicha mutaxassisning yordamiga muhtoj; va bemorlarning 12% yuqori darajada tashkil etilgan shifoxona yordamiga muhtoj.

2005 yildagi 78 autistik kattalar guruhidagi Shvetsiya ma'lumotlari bundan ham yomonroq natijalarni ko'rsatdi. Hammasidan faqat 4% mustaqil hayot kechirgan. 1990-yillardan boshlab, shuningdek, 2000-yillarning boshidan beri autizm bilan kasallanganlar soni sezilarli darajada oshdi. 2011-2012-yillardan beri autizm spektrining buzilishi Qo‘shma Shtatlardagi har 50 maktab o‘quvchisidan birida, shuningdek, Janubiy Koreyadagi 38-maktab o‘quvchilaridan birida kuzatilgan.

Har kuni autizm tashxisi qo'yilgan bolalar soni ortib bormoqda. Kasallikning bu tarqalishi, birinchi navbatda, tashxisni yaxshilash bilan bog'liq. Ko'pincha Rossiyadagi iqtidorli va iqtidorli bolalar autizm tashxisini o'tkazib yuborishadi. Bunday bolalar alohida e'tibor talab qiladi va jamiyatda ijtimoiylashuvi kerak.

Bu nima?

Oddiy so'zlar bilan aytganda "Autizm" - bu psixikaning o'zgarishi, jamiyatda ijtimoiy moslashuvning yo'qolishi va xatti-harakatlarning o'zgarishi bilan tavsiflangan ruhiy kasallik yoki kasallik. Odatda, bolada jamiyatdagi o'zaro munosabatlarning doimiy buzilishi mavjud.

Ko'pincha autizmga uzoq vaqt tashxis qo'yilmaydi, chunki ota-onalar xatti-harakatlardagi o'zgarishlarni chaqaloqning xarakterining xususiyatlariga bog'lashadi.

Kasallik, albatta, engil bo'lishi mumkin. Bunday holda, birinchi xarakterli belgilarni aniqlash va kasallikni tan olish nafaqat ota-onalar, balki shifokorlar uchun ham juda qiyin vazifadir.

Evropa va AQShda autizm tashxisi ancha keng tarqalgan. Bu mukammal diagnostika mezonlari mavjudligi bilan bog'liq, Bu shifokorlar komissiyasiga kasallikning engil og'irligi yoki murakkab klinik holatlarda ham aniq tashxis qo'yish imkonini beradi.

Otistik bolalarda miya yarim korteksida turli xil o'zgarishlar yuz beradi. Ular tug'ilgandan keyin darhol paydo bo'ladi. Biroq, ular ko'p yillar o'tgach, ancha keyin paydo bo'lishi mumkin. Kasallik barqaror remissiya davrlarisiz davom etadi. Kasallikning uzoq davom etishi va autistik bolaning xulq-atvorini yaxshilaydigan turli xil psixoterapevtik usullardan foydalanish bilan ota-onalar ba'zi yaxshilanishlarni ko'rishlari mumkin.

Bugungi kunga qadar hech qanday maxsus davolash ishlab chiqilmagan. Bu shuni anglatadiki, kasallikdan to'liq davolanish, afsuski, mumkin emas.

Tarqalishi

AQSh va Evropada autizm bilan kasallanish bo'yicha statistik ma'lumotlar Rossiya ma'lumotlaridan keskin farq qiladi. Bu, birinchi navbatda, xorijda kasal bolalarning yuqori darajada aniqlanishi bilan bog'liq. Chet ellik shifokorlar va psixologlar har qanday yoshdagi bolalarda etarlicha aniq tashxis qo'yish imkonini beruvchi ko'plab anketalar va diagnostik xatti-harakatlar testlaridan foydalanadilar.

Rossiyada statistik ma'lumotlar butunlay boshqacha. Ko'pincha, barcha chaqaloqlar kasallikning birinchi alomatlarini o'z vaqtida va erta yoshda ko'rsatmaydi. Autizmdan aziyat chekadigan rus bolalari ko'pincha yolg'iz bolalar bo'lib qoladilar.

Kasallikning belgilari bolaning xarakteri va temperamentining xususiyatlariga "yoziladi", bu esa jiddiy oqibatlarga olib keladi. Bunday bolalar keyinchalik jamiyatga yaxshi qo'shila olmaydilar, o'zlarini kasbda topa olmaydilar yoki ular yaxshi va baxtli oila qura olmaydilar.

Kasallikning tarqalishi 3% dan oshmaydi. O'g'il bolalar ko'pincha autizmdan aziyat chekishadi. Odatda bu nisbat 4: 1 ni tashkil qiladi. Qarindoshlarida autizm holatlari ko'p bo'lgan oilalarning qizlari ham ushbu ruhiy kasallikdan aziyat chekishi mumkin.

Ko'pincha kasallikning birinchi yorqin belgilari faqat uch yoshga to'lganda aniqlanadi. Kasallik, qoida tariqasida, hatto erta yoshda ham o'zini namoyon qiladi, ammo 3-5 yilgacha u ko'p hollarda tan olinmaydi.

Nima uchun bolalar autizm spektrining buzilishi bilan tug'iladi?

Bugungi kunga qadar olimlar bu masala bo'yicha konsensusga qaror qilishmadi. Autizmning rivojlanishida ko'plab mutaxassislar miya yarim korteksining ba'zi qismlari ishida buzilishlarni keltirib chiqaradigan bir nechta genlarni aybdor deb hisoblashadi. Ko'pincha, ishlarni tahlil qilganda, bu aniq bo'ladi kuchli ifodalangan irsiyat.

Kasallikning boshqa nazariyasi mutatsion hisoblanadi. Olimlarning fikriga ko'ra, ma'lum bir shaxsning genetik apparatidagi turli xil mutatsiyalar va buzilishlar kasallikning sababi bo'lishi mumkin.

Bunga turli omillar sabab bo'lishi mumkin:

• onaning homiladorligi davrida homilaga ionlashtiruvchi nurlanish ta'siri;
• homila rivojlanishida homilaning bakterial yoki virusli infektsiyalari bilan infektsiya;
• tug'ilmagan bolaga teratogen ta'sir ko'rsatadigan xavfli kimyoviy moddalarga ta'sir qilish;
• onada asab tizimining surunkali kasalliklari, unda u uzoq vaqt davomida turli xil simptomatik psixotrop dorilarni qabul qildi.

Amerikalik mutaxassislarning fikriga ko'ra, bunday mutagen ta'sirlar ko'pincha autizmga xos bo'lgan turli xil kasalliklarga olib keladi.

Homilaga bunday ta'sir, ayniqsa, homiladorlik paytidan boshlab birinchi 8-10 hafta ichida xavflidir. Bu vaqtda barcha muhim organlarning yotqizilishi sodir bo'ladi, shu jumladan xatti-harakatlar uchun mas'ul bo'lgan miya yarim korteksining zonalari shakllana boshlaydi.

Kasallikning asosi bo'lgan gen yoki mutatsion buzilishlar oxir-oqibatda markaziy asab tizimining ayrim qismlariga o'ziga xos zarar ko'rinishiga olib keladi. Natijada, ijtimoiy integratsiya uchun mas'ul bo'lgan turli neyronlar o'rtasidagi muvofiqlashtirilgan ish buziladi.

Bundan tashqari, miya oyna hujayralarining funktsiyalarida o'zgarish mavjud bo'lib, bu autizmning o'ziga xos belgilari paydo bo'lishiga olib keladi, chaqaloq bir xil turdagi harakatlarni qayta-qayta bajarishi va individual iboralarni bir necha marta talaffuz qilishi mumkin.

Turlari

Hozirgi vaqtda kasallikning turli xil tasniflari mavjud. Ularning barchasi kasallikning kechishiga, namoyon bo'lishning og'irligiga, shuningdek kasallikning bosqichini hisobga olgan holda bo'linadi.

Rossiyada qo'llaniladigan yagona ishchi tasnifi mavjud emas. Mamlakatimizda ayni paytda kasallik tashxisiga asos bo‘ladigan kasallikning aniq mezonlarini ishlab chiqish va tartibga solish ishlari olib borilmoqda.

Autizm odatda bir necha shakl yoki variantlarda paydo bo'lishi mumkin:

1. Oddiy. Ushbu variant bilan kasallik belgilari allaqachon bolalik davrida aniq namoyon bo'ladi. Kichkintoylar ko'proq o'ziga xos xatti-harakatlari, boshqa bolalar bilan o'yinlarda ishtirok etmasliklari bilan ajralib turadi, ular hatto yaqin qarindoshlari va ota-onalari bilan ham yaxshi aloqa o'rnatmaydilar. Ijtimoiy integratsiyani yaxshilash uchun turli xil psixoterapevtik muolajalarning butun majmuasini o'tkazish va ushbu muammoni yaxshi biladigan bolalar psixologining yordami zarur.
2. Atipik. Kasallikning bu atipik varianti ancha kechroq yoshda sodir bo'ladi. Qoida tariqasida, 3-4 yildan keyin. Kasallikning bu shakli autizmning barcha o'ziga xos belgilarining namoyon bo'lishi bilan tavsiflanadi, lekin faqat ba'zilari. Atipik autizm juda kech tashxis qilinadi. Ko'pincha, o'z vaqtida tashxis qo'yilmagan va tashxis qo'yishning kechikishi bolada terapiya uchun kamroq mos bo'lgan doimiy simptomlarning rivojlanishiga olib keladi.
3. Yashirin. Ushbu tashxisga ega bo'lgan chaqaloqlar soni bo'yicha aniq statistik ma'lumotlar mavjud emas. Kasallikning ushbu shakli bilan asosiy klinik belgilarning namoyon bo'lishi juda kam uchraydi. Ko'pincha chaqaloqlar haddan tashqari yopiq yoki introvert hisoblanadi. Bunday bolalar o'zlarining ichki dunyosiga begona odamlarni deyarli yo'l qo'ymaydilar. Autizm tashxisi qo'yilgan bola bilan aloqa o'rnatish juda qiyin.

Engil va og'ir o'rtasidagi farq nima?

Autizm zo'ravonlik darajasiga qarab bir necha shakllarda paydo bo'lishi mumkin. Eng yumshoq shakl ko'p hollarda uchraydi. Bu chaqaloq boshqa odamlar bilan aloqa qilishni yoki muloqot qilishni xohlamasa, ijtimoiy moslashuvning buzilishi bilan tavsiflanadi.

U buni kamtarlik yoki haddan tashqari izolyatsiya tufayli emas, balki kasallikning namoyon bo'lishi tufayli qilishini tushunish kerak. Bunday bolalar, qoida tariqasida, kech gapirishni boshlaydilar.

Kasallikning engil shakli bilan o'z-o'zidan buzilishlar deyarli topilmaydi. Kichkintoylar eng yaqin odamlar bilan aloqa o'rnatishlari mumkin. Odatda bola, uning fikriga ko'ra, unga ko'proq g'amxo'rlik va e'tibor bilan munosabatda bo'lgan bir nechta oila a'zolarini tanlaydi. Otistik bolalar jismoniy aloqani yaxshi qabul qilmaydi. Odatda bola quchoqlashdan chetga chiqishga harakat qiladi yoki o'pishni yoqtirmaydi.

Kasallik og'irroq bo'lgan bolalar boshqa odamlar bilan aloqa qilmaslikka harakat qiling. Hatto yaqin qarindoshlarning teginishlari yoki quchoqlashlari ham ularga jiddiy ruhiy shikast etkazishi mumkin. Faqat eng yaqin, bolaning fikriga ko'ra, odamlar unga tegishi mumkin. Bu kasallikning juda muhim klinik belgisidir. Autizmli bola juda yoshligidanoq shaxsiy makoniga har qanday aralashuvga juda sezgir.

Kasallikning ba'zi og'ir variantlari o'zlariga zarar etkazish uchun ruhiy moyillik bilan tavsiflanadi. Bunday chaqaloqlar hatto kattaroq yoshda o'zlarini tishlashlari yoki turli xil jarohatlar berishga harakat qilishlari mumkin.

Bunday namoyon kamdan-kam uchraydi, ammo bu psixiatr bilan shoshilinch maslahatlashuvni va o'z shaxsiyatiga nisbatan tajovuzkorlik namoyon bo'lishini kamaytiradigan maxsus dori-darmonlarni tayinlashni talab qiladi.

Kasallikning engil shakli ko'pincha, ayniqsa, Rossiyada aniqlanmagan bo'lib qoladi. Kasallikning namoyon bo'lishi shunchaki bolaning rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari yoki uning xarakterining o'ziga xosligi bilan bog'liq. Bunday bolalar o'sib ulg'ayib, kasallikni voyaga etkazishi mumkin. Kasallikning kechishi turli yoshda o'zgarishi mumkin. Biroq, ijtimoiy integratsiyaning klassik buzilishi deyarli doimo, remissiyasiz kuzatiladi.

Ko'pincha chaqaloqning tashqi dunyodan to'liq majburiy izolyatsiyasi bilan namoyon bo'ladigan kasallikning og'ir shakllarini aniqlash ancha oson.

Og'ir autizmli bolaning xatti-harakati har qanday odamlar bilan muloqot qilishni istamasligi bilan namoyon bo'ladi. Bunday bolalar ko'proq yolg'iz qolishadi. Bu ularga tinchlik olib keladi va ularning odatiy turmush tarzini buzmaydi.

Terapevtik psixoterapiyani ta'minlamaslik bolaning yomonlashishiga va to'liq ijtimoiy moslashuviga olib kelishi mumkin.

Semptomlar va birinchi belgilar

Kasallikning namoyon bo'lishi bolaning hayotining birinchi yillarida allaqachon tekshirilishi mumkin. Kichkintoyning xulq-atvorini diqqat bilan va ehtiyotkorlik bilan tahlil qilish bilan, hatto juda yoshligida ham, autizm sindromining birinchi xarakterli belgilarini aniqlash mumkin. Ushbu kasallik uchun maxsus psixologik xususiyatlar va xususiyatlar mavjud.

Kasallikning asosiy belgilarini bir nechta asosiy toifalarga bo'lish mumkin:

• Yangi ijtimoiy aloqalarni yaratishni istamaslik.
• Buzilgan manfaatlar yoki maxsus o'yinlardan foydalanish.
• Odatdagi harakatlarni takroriy takrorlash.
• Nutq xatti-harakatlarining buzilishi.
• Aql-idrokning o'zgarishi va aqliy rivojlanishning turli darajalari.
• O'zingizning shaxsiy tuyg'ularingizni o'zgartirish.
• Psikomotor funktsiyalarning buzilishi.

Yangi ijtimoiy aloqalarni yaratishni istamaslik chaqaloqlarda tug'ilishdan boshlab namoyon bo'ladi. Dastlab, bolalar eng yaqin odamlarning har qanday teginishiga javob berishni istamaydilar. Hatto ota-onalarning quchoqlashlari yoki o'pishlari ham autizmli bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarmaydi. Tashqi tomondan, bunday bolalar haddan tashqari xotirjam va hatto "sovuq" ko'rinadi.

Chaqaloqlar deyarli tabassumlarga javob bermaydilar va ota-onalari yoki yaqin qarindoshlari ularga qilgan "mijolat" ni sezmaydilar. Ko'pincha ular ko'zlarini o'zlari uchun katta qiziqish uyg'otadigan biron bir narsaga qaratadilar.

Autizm sindromi bo'lgan yangi tug'ilgan chaqaloqlar soatlab ular o'yinchoq haqida o'ylashlari yoki bir nuqtaga diqqat bilan qarashlari mumkin.

Bolalar deyarli yangi sovg'alardan xursand bo'lishmaydi. Hayotning birinchi yilidagi bolalar har qanday yangi o'yinchoqlarga mutlaqo neytral bo'lishi mumkin. Ko'pincha bunday bolalardan sovg'aga javoban tabassum qilish qiyin. Eng yaxshi holatda, autizmli bola o'yinchoqni qo'lida bir necha daqiqaga aylantiradi, shundan so'ng u uni noma'lum muddatga kechiktiradi.

Bir yoshdan katta bolalar o'zlariga yaqin odamlarni tanlashda juda tanlangan. Odatda ular ikki kishidan ko'p bo'lmagan odamni tanlaydilar. Bu yaqin aloqalarni yaratishni istamaslik bilan bog'liq, chunki bu chaqaloq uchun og'ir noqulayliklarga olib keladi.

Odatda ular ota-onasidan birini o‘zlariga “do‘st” qilib tanlaydilar. Bu ota yoki ona bo'lishi mumkin. Ba'zi hollarda, buvisi yoki bobosi.

Autizmli bolalar o'z tengdoshlari yoki boshqa yoshdagi bolalar bilan deyarli aloqada bo'lmaydilar. O'zlarining qulay dunyosini buzishga bo'lgan har qanday urinish bunday bolalarga qattiq noqulaylik tug'dirishi mumkin.

Ular o'zlarining psixikasi uchun har qanday travmatik vaziyatdan qochish uchun har qanday yo'l bilan harakat qilishadi. Autizmli bolalarning deyarli do'stlari yo'q. Ular hayotlari davomida yangi tanishlar orttirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Bunday chaqaloqlarda birinchi jiddiy muammolar 2-3 yoshda paydo bo'ladi. Odatda bu vaqtda bolalar bog'chaga yuboriladi. Qoida tariqasida, kasallik u erda aniqlanadi, chunki kasallikning xarakterli ko'rinishlarini sezmaslik shunchaki imkonsiz bo'ladi.

Bolalar bog'chasiga tashrif buyurishda autizmli bolalarning xatti-harakatlari keskin ajralib turadi. Ular boshqa bolalardan ko'ra ko'proq o'ziga qaram bo'lib ko'rinadi, ular uzoq turishlari mumkin, ular bir xil o'yinchoq bilan soatlab o'ynashadi, qandaydir stereotipik takroriy harakatlarni bajaradilar.

Autizmli bolalar ko'proq o'zini tutishadi. Ko'pgina chaqaloqlar ko'p narsa talab qilmaydi. Agar ularga biror narsa kerak bo'lsa, ular tashqi yordamisiz o'zlari olishni afzal ko'radilar.

Uch yoshgacha bo'lgan chaqaloqlar qozonga yaxshi o'rgatilmagan bo'lishi mumkin.

Agar siz boladan sizga o'yinchoq yoki biron bir narsa berishni so'rasangiz, u ko'pincha uni qo'liga bermaydi, balki uni erga tashlaydi. Bu har qanday aloqani buzilgan idrok etishning namoyonidir.

Otistik bolalar yangi notanish jamoada har doim ham butunlay passiv emas. Ko'pincha, kasal bolani yangi jamiyatga kiritishga urinayotganda, u boshqalarga nisbatan g'azab yoki tajovuzning yorqin salbiy portlashlarini boshdan kechirishi mumkin. Bu autizmli bolalar uchun o'z va juda qulay va eng muhimi, xavfsiz ichki dunyo chegaralarini buzish yoki buzishning namoyonidir. Har qanday aloqalarni kengaytirish kuchli tajovuzkorlik va ruhiy holatning yomonlashishiga olib kelishi mumkin.

Buzilgan manfaatlar yoki maxsus o'yinlardan foydalanish

Ko'pincha autizmli bolalar har qanday faol dam olish tadbirlariga befarq bo'lib qoladilar. Ular o'zlarining ichki dunyosida bo'lganga o'xshaydi. Boshqa odamlar uchun bu shaxsiy makonga kirish odatda yopiq. Bolani o'ynashga o'rgatish bo'yicha har qanday urinishlar ko'pincha bu tashabbusning to'liq barbod bo'lishiga olib keladi.

Autizmli bolalar 1-2 ta sevimli o'yinchoqlarini tanlaydilar, ular kim bilan ko'p vaqt o'tkazishadi. Turli o'yinchoqlarning katta tanlovi bilan ham, ular ularga mutlaqo befarq.

Agar siz autizmli bolaning o'yinini diqqat bilan kuzatsangiz, u bajaradigan harakatlar ketma-ketligining qat'iy takrorlanishini sezishingiz mumkin. Agar bola qayiqlar bilan o'ynasa, u ko'pincha barcha kemalarni bir qatorga qo'yadi. Bola ularni o'lchami, rangi bo'yicha yoki u uchun ba'zi bir maxsus xususiyatlar bo'yicha saralashi mumkin. Bu harakatni u har safar o'yindan oldin bajaradi.

Qattiq tartiblilik ko'pincha autizmli chaqaloqlarda hamma narsada o'zini namoyon qiladi. Bu ular uchun qulay bo'lgan dunyoning namoyon bo'lishi, unda barcha ob'ektlar o'z joylarida va tartibsizliklar yo'q.

Autizmli bolaning hayotida paydo bo'ladigan barcha yangi narsalar unga jiddiy ruhiy travma keltirib chiqaradi. Hatto mebel yoki o'yinchoqlarni qayta joylashtirish chaqaloqqa kuchli tajovuzkor hujumga olib kelishi yoki aksincha, bolani to'liq befarqlik holatiga olib kelishi mumkin. Barcha narsalar har doim o'z joylarida turishi yaxshiroqdir. Bunday holda, chaqaloq o'zini yanada qulay va xotirjam his qiladi.

Autizm bilan og'rigan qizlar uchun o'yin shaklini o'zgartirish ham xarakterlidir. Bolaning qo'g'irchoq bilan qanday o'ynashiga e'tibor bering. Bunday dars davomida u har kuni barcha harakatlar va harakatlarni belgilangan algoritmga muvofiq bajaradi. Misol uchun, u avval sochlarini taraydi, keyin qo'g'irchoqni yuvadi, keyin kiyimini almashtiradi. Va hech qachon aksincha! Hamma narsa qat'iy belgilangan ketma-ketlikda.

Autizmli bolalarda bunday tizimli harakat xarakterga emas, balki buzilgan ruhiy xatti-harakatlarning o'ziga xos xususiyatiga bog'liq. Agar siz chaqaloq bilan nima uchun har safar bir xil harakatlar qilishini tushuntirishga harakat qilsangiz, javob olmaysiz. Bola oddiygina qanday harakatlar qilayotganini sezmaydi. O'z psixikasini idrok etish uchun bu mutlaqo normaldir.

Oddiy harakatlarning bir necha marta takrorlanishi

Har doim ham autizmli bolaning xatti-harakati sog'lom bolaning muloqot qilish uslubidan juda farq qilmaydi. Bunday bolalar tashqaridan mutlaqo normal ko'rinadi, chunki bolalarning tashqi ko'rinishi deyarli o'zgarmaydi.

Autizmli bolalar ko'pincha jismoniy rivojlanishda orqada qolmaydi va tashqi ko'rinishi bilan tengdoshlaridan umuman farq qilmaydi. Shu bilan birga, bolaning xatti-harakatini diqqat bilan kuzatish odatdagi xatti-harakatlardan farq qiladigan bir nechta harakatlarni aniqlashi mumkin.

Ko'pincha autizmli bolalar turli xil so'zlarni yoki bir nechta harflar yoki bo'g'inlarning kombinatsiyasini takrorlashlari mumkin. Ushbu kasalliklar o'g'il bolalarda ham, qizlarda ham paydo bo'lishi mumkin.

Ushbu alomat turli yo'llar bilan o'zini namoyon qilishi mumkin:

• Sanoqning takrorlanishi yoki raqamlarning ketma-ket nomlanishi. Otistik bolalar ko'pincha kun davomida bir necha marta hisoblashadi. Bunday faoliyat bolaga tasalli va hatto ijobiy his-tuyg'ularni beradi.
• Oldin aytilgan so'zlarni takrorlash. Misol uchun, "siz necha yoshdasiz?" Degan savoldan so'ng, chaqaloq "men 5 yoshdaman, 5 yoshda, 5 yoshdaman" deb bir necha o'nlab marta takrorlashi mumkin. Ko'pincha, bunday chaqaloqlar bitta iborani yoki so'zni kamida 10-20 marta takrorlaydilar.

Boshqa hollarda, autizmli bolalar uzoq vaqt davomida bir xil faoliyatni amalga oshirishi mumkin. Misol uchun, ular qayta-qayta o'chadi va yorug'likni yoqadi. Ba'zi chaqaloqlar suv kranlarini tez-tez ochadilar yoki yopadilar.

Yana bir xususiyat barmoqlarning doimiy siqilishi yoki oyoq va qo'llar bilan bir xil turdagi harakat bo'lishi mumkin. Ko'p marta takrorlanadigan bunday odatiy harakatlar bolalarga tinchlik va osoyishtalik olib keladi.

Kamdan kam hollarda chaqaloqlar boshqa shunga o'xshash harakatlarni bajarishlari mumkin, masalan, turli xil narsalarni hidlash. Ko'pgina olimlar buni miya yarim korteksining hidlarni idrok etish uchun faol bo'lgan sohalarida buzilishlar paydo bo'lishi bilan bog'lashadi. Hid, teginish, ko'rish va ta'mni idrok etish - autizmli bolada hissiy idrok etishning bu sohalari ham tez-tez shikastlanadi va turli xil ko'rinishlar paydo bo'ladi.

Nutq xulq-atvorining buzilishi

Autizmli bolalarda nutqning buzilishi tez-tez uchraydi. Ko'rinishlarning zo'ravonligi turlicha. Kasallikning engil shaklida, qoida tariqasida, nutq buzilishlari sezilarli darajada ifoda etilmaydi. Keyinchalik og'ir holatlarda nutqni rivojlantirishda va doimiy nuqsonlarni olishda to'liq kechikish bo'lishi mumkin.

Kasallik turli yo'llar bilan o'zini namoyon qilishi mumkin. Autizmli bolalar ko'pincha kech gapira boshlaydilar. Qoidaga ko'ra, bola birinchi so'zlarni aytganidan keyin u uzoq vaqt jim turishi mumkin. Chaqaloqning so'z boyligi faqat bir nechta so'zlardan iborat. Ko'pincha u kun davomida ularni ko'p marta takrorlaydi.

Autizmli bolalar o'zlarining so'z boyligini yaxshi kengaytirmaydilar. Hatto so'zlarni yodlashda ham ular nutqida ko'p sonli turli xil birikmalardan foydalanmaslikka harakat qilishadi.

Ikki yoshdan oshgan bolaning nutq xatti-harakatining o'ziga xos xususiyati uchinchi shaxsdagi ob'ektlarni eslatib turishdir. Ko'pincha, bola o'zini ism bilan chaqiradi yoki masalan, "qiz Olya" deb aytadi. “Men” olmoshi autizmli boladan deyarli eshitilmaydi.

Agar siz chaqaloqdan suzishni xohlaysizmi deb so'rasangiz, u holda bola "suzishni xohlaydi" deb javob berishi yoki o'zini "Kostya suzishni xohlaydi" nomi bilan chaqirishi mumkin.

Ko'pincha autizmli bolalar o'zlariga berilgan to'g'ridan-to'g'ri savollarga javob bermaydilar. Ular jim turishlari yoki javob berishdan qochishlari, suhbatni boshqa mavzularga o'tkazishlari yoki shunchaki e'tibor bermasliklari mumkin. Bu xatti-harakat yangi aloqalarni og'riqli idrok etish va shaxsiy makonni bosib olishga urinish bilan bog'liq.

Agar chaqaloq savollar bilan bezovtalansa yoki qisqa vaqt ichida juda ko'p savollar berilsa, u holda bola hatto tajovuzkorlik ko'rsatib, juda zo'ravonlik bilan reaksiyaga kirishishi mumkin.

Katta yoshdagi bolalar nutqida ko'pincha juda ko'p qiziqarli birikmalar va iboralar mavjud. Ular turli ertak va maqollarni mukammal yod oladilar.

Autizmli bola besh yoshida Pushkin she'ridan bir parchani osongina yoddan aytib berishi yoki murakkab she'rni e'lon qilishi mumkin.

Bu bolalar ko'pincha qofiyaga moyil bo'ladi. Yoshligida bolalar turli qofiyalarni ko'p marta takrorlashdan zavqlanishadi.

So'zlarning birikmasi butunlay ma'nosiz va ba'zi hollarda hatto xayolparast bo'lib tuyulishi mumkin. Biroq, autizmli bolalar uchun bunday qofiyalarning takrorlanishi quvonch va ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi.

Aql-idrokning o'zgarishi va aqliy rivojlanishning turli darajalari

Uzoq vaqt davomida autizmli bolalar aqliy zaif deb hisoblangan. Ammo bu juda katta noto'g'ri tushuncha! Ko'p sonli autizmli bolalar IQning eng yuqori darajasiga ega.

Bola bilan to'g'ri muloqot qilish bilan siz uning yuqori darajadagi intellektga ega ekanligini sezishingiz mumkin. Biroq, u buni hammaga ko'rsatmaydi.

Autistning aqliy rivojlanishining o'ziga xos xususiyati shundaki, u uchun aniq maqsadlarga erishishda diqqatni jamlash va maqsadga muvofiq bo'lish juda qiyin.

Bunday chaqaloqlarning xotirasi selektivlik xususiyatiga ega. Bola hamma voqealarni bir xil osonlik bilan eslab qolmaydi, balki faqat uning shaxsiy idrokiga ko'ra, ichki dunyoga yaqinroq bo'lgan voqealarni eslaydi.

Ba'zi bolalar mantiqiy idrok etishda nuqsonlarga ega. Ular assotsiativ seriyani yaratish uchun yomon vazifalarni bajaradilar.

Chaqaloq oddiy mavhum voqealarni yaxshi qabul qiladi, uzoq vaqtdan keyin ham voqealar ketma-ketligini yoki zanjirini osongina takrorlashi mumkin. Autizmli bolalarda uzoq muddatli xotira buzilishi yo'q.

Yuqori darajadagi intellektga ega bo'lgan bolalar maktabda juda yomon integratsiyalashgan. Ko'pincha bunday bola quvilgan yoki qora qo'yga aylanadi.

Ijtimoiylashish qobiliyatining buzilishi autizmli bolalarning tashqi dunyodan yanada uzoqlashishiga yordam beradi. Qoida tariqasida, bunday bolalar turli fanlarga moyil. Agar bolaga to'g'ri yondashuv qo'llanilsa, ular haqiqiy dahoga aylanishi mumkin.

Kasallikning turli xil variantlari turli yo'llar bilan davom etishi mumkin. Ba'zi hollarda bolalarda intellektual qobiliyatlar pasayadi. Ular maktabda yomon o'qiydilar, o'qituvchilarning savollariga javob bermaydilar, yaxshi fazoviy va mantiqiy qobiliyatlarni talab qiladigan qiyin geometrik vazifalarni hal qilmaydilar.

Ko'pincha bunday bolalar autizmli bolalar uchun mo'ljallangan maxsus pedagogik dasturlardan foydalangan holda maxsus ta'limga muhtoj.

Shuni ta'kidlash kerakki, vaziyatning har qanday yomonlashuvi har qanday provokatsion sababga ko'ra bolada to'satdan paydo bo'lishi mumkin. Ko'pincha ular kuchli stressli ta'sirlar yoki tengdoshlarning hujumlari bo'lishi mumkin.

Autizm bilan og'rigan bolalar bunday provokatsion voqealarga juda qattiq chidashadi. Bu hatto og'ir apatiyaga olib kelishi yoki aksincha, zo'ravon tajovuzni keltirib chiqarishi mumkin.

Autizmli bolalarni o'rgatish uchun quyidagi videoga qarang.

O'z-o'zini anglashni o'zgartirish

Boshqa odamlar bilan har qanday aloqani buzgan taqdirda, autistik odamlar ko'pincha har qanday salbiy voqealarni o'zlariga prognoz qilishadi. Bu autoagressivlik deb ataladi. Kasallikning turli darajadagi zo'ravonlikdagi bunday namoyon bo'lishi juda keng tarqalgan. Autizmli deyarli har uchinchi bola kasallikning ushbu salbiy ko'rinishidan aziyat chekadi.

Psixoterapevtlarning fikriga ko'ra, bu salbiy alomat o'z ichki dunyosining chegaralarini idrok etishning buzilishi natijasida paydo bo'ladi. Shaxsiy xavfsizlikka har qanday tahdid kasal bola tomonidan haddan tashqari keskin ravishda qabul qilinadi. Kichkintoylar o'zlariga turli xil jarohatlar etkazishi mumkin: o'zlarini tishlashlari yoki hatto ataylab kesishlari mumkin.

Bolalikda ham bolaning cheklangan makon hissi buziladi. Bunday chaqaloqlar ko'pincha o'yin maydonchasidan tushib, oldindan qattiq chayqalib ketishadi. Ba'zi bolalar aravachadan yechib, erga tushishlari mumkin.

Odatda bunday salbiy va og'riqli tajriba sog'lom chaqaloqni kelajakda bunday harakatlar qilmasligiga olib keladi. Autizmli bola, hatto paydo bo'lgan og'riq sindromiga qaramay, bu harakatni yana va yana takrorlaydi.

Kamdan kam hollarda chaqaloq boshqalarga nisbatan tajovuzkorlikni ko'rsatadi. 99% hollarda bunday reaktsiyaning namoyon bo'lishi o'zini himoya qilishdir. Qoida tariqasida, bolalar o'zlarining shaxsiy dunyosiga bostirib kirishga urinishlarga juda sezgir.

Autizmli bolaga nisbatan noto'g'ri harakatlar yoki hatto oddiy aloqa qilish istagi bolada ichki qo'rquvni qo'zg'atadigan tajovuzkorlikni keltirib chiqarishi mumkin.

Psixomotor buzilishlar

Ko'pincha autizmli bolalarning yurishlari o'zgaradi. Ular oyoq uchida yurishga harakat qilishadi. Ba'zi chaqaloqlar yurish paytida sakrashlari mumkin. Ushbu alomat har kuni sodir bo'ladi.

Kichkintoyga noto'g'ri yurganligi va boshqacha yurishi kerakligi haqida izoh berishga bo'lgan barcha urinishlar uning javobini keltirib chiqarmaydi. Bola uzoq vaqt davomida yurishiga sodiq qoladi.

Autizm bilan og'rigan bolalar uning kundalik hayotida paydo bo'ladigan o'zgarishlarni sezmaydilar. Kattaroq bolalar unga tanish bo'lgan marshrutlarni tanlashga harakat qilishadi. Autizmli bola deyarli har doim o'z odatlarini o'zgartirmasdan maktabga bir xil yo'lni tanlaydi.

Kichkintoylar ko'pincha o'zlarining ta'm afzalliklariga sodiq qoladilar. Bunday bolalar ovqatlanishning ma'lum bir rejimiga o'rganilmasligi kerak. Shu bilan birga, autizmli bolaning boshida nima va qachon ovqatlanish kerakligi haqida o'z fikri va hatto butun bir tizim bo'ladi.

Kichkintoyni notanish mahsulotni eyishga majburlash deyarli imkonsiz bo'ladi. Ular hayotlari davomida o'zlarining ta'm afzalliklariga sodiq qoladilar.

Yoshga qarab asosiy xususiyatlar

Bir yilgacha

Autizmning namoyon bo'lishi bilan og'rigan bolalar ularga murojaat qilish uchun har qanday urinishlarga, ayniqsa ism-shariflariga yomon munosabatda bo'lishadi. Bolalar uzoq vaqt xirillamaydilar va birinchi so'zlarini talaffuz qilmaydilar.

Bolaning his-tuyg'ulari juda charchagan. Gestikulyatsiya ham sezilarli darajada kamayadi. Autizm bilan kasallangan bola juda xotirjam boladek taassurot qoldiradi, u oz yig'laydi va amalda ushlab turishni so'ramaydi. Ota-onalar va hatto ona bilan har qanday aloqa bolaga kuchli ijobiy his-tuyg'ularni keltirmaydi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlar va chaqaloqlar deyarli yuzlarida turli his-tuyg'ularni ifoda etmaydi. Bunday bolalar hatto biroz voz kechganga o'xshaydi. Ko'pincha, chaqaloqni tabassum qilishga urinayotganda, u yuzini o'zgartirmaydi yoki bu urinishni sovuqqonlik bilan qabul qiladi. Bu bolalar turli xil narsalarni ko'rishni juda yaxshi ko'radilar. Ularning qarashlari juda uzoq vaqt davomida biron bir ob'ektga tayanadi.

Kichkintoylar ko'pincha kunning ko'p qismini o'tkazishlari mumkin bo'lgan bir yoki ikkita o'yinchoq tanlashga harakat qilishadi. O'yinlar uchun ularga autsayderlarning hech biri mutlaqo kerak emas. Ular o'zlarini yolg'iz his qilishadi. Ba'zida ularning o'yiniga bostirib kirishga urinishlar vahima hujumi yoki tajovuzni keltirib chiqarishi mumkin.

Hayotning birinchi yilidagi autizmli bolalar deyarli kattalarni yordamga chaqirmaydi. Agar ularga biror narsa kerak bo'lsa, ular bu narsani o'zlari olishga harakat qilishadi.

Bu yoshda aqlning buzilishi, qoida tariqasida, sodir bo'lmaydi. Aksariyat bolalar jismoniy va aqliy rivojlanish jihatidan tengdoshlaridan qolishmaydi.

3 yilgacha

3 yoshga to'lgunga qadar, o'z makonini cheklash alomatlari ko'proq darajada namoyon bo'la boshlaydi.

Ko'chada o'ynab, bolalar boshqa bolalar bilan bir xil qum qutisida o'ynashni qat'iyan rad etadilar. Autizmli bolaga tegishli bo'lgan barcha narsalar va o'yinchoqlar faqat unga tegishli.

Tashqi tomondan, bunday bolalar juda yopiq va "o'z fikrlari bilan" ko'rinadi. Ko'pincha, bir yarim yoshga kelib, ular faqat bir nechta so'zlarni talaffuz qilishlari mumkin. Biroq, bu barcha chaqaloqlar uchun emas. Ko'pincha ular katta semantik yukni ko'tarmaydigan turli xil og'zaki birikmalarni takrorlaydilar.

Bola birinchi so'zni aytganidan so'ng, u to'satdan jim bo'lib qolishi va deyarli uzoq vaqt gapirmasligi mumkin.

Autizmli bolalar deyarli hech qachon ularga berilgan savollarga javob bermaydilar. Faqat eng yaqin odamlar bilan ular bir necha so'z aytishlari yoki uchinchi shaxsda o'zlariga berilgan savolga javob berishlari mumkin.

Ko'pincha bunday bolalar uzoqqa qarashga harakat qilishadi va suhbatdoshga qaramaydilar. Agar bola savolga javob bersa ham, u hech qachon "men" so'zini ishlatmaydi. Autizmli bolalar o'zlarini "u" yoki "u" deb ta'riflaydilar. Ko'pgina bolalar o'zlarini ismlari bilan chaqirishadi.

Ba'zi bolalar uchun stereotipik harakatlarning namoyon bo'lishi xarakterlidir. Ular stulda juda ko'p chayqalishlari mumkin. Ota-onalarning buni qilish noto'g'ri yoki xunuk degan gaplari bolada hech qanday munosabat bildirmaydi. Bu o'z fe'l-atvorini ko'rsatish istagi bilan emas, balki o'z xatti-harakatlarini idrok etishning buzilishi bilan bog'liq. Bola haqiqatan ham sezmaydi va uning harakatlarida hech qanday yomon narsani ko'rmaydi.

Ba'zi chaqaloqlarda nozik vosita qobiliyatlari bilan bog'liq muammolar bo'lishi mumkin. Stoldan yoki poldan biron bir kichik narsalarni olishga harakat qilganda, bola buni juda noqulay qiladi.

Ko'pincha chaqaloqlar qo'llarini yaxshi siqmaydilar. Nozik vosita mahoratining bunday buzilishi, albatta, ushbu mahoratni oshirishga qaratilgan maxsus darslarni talab qiladi.

Agar tuzatish o'z vaqtida amalga oshirilmasa, bolada yozish buzilishi, shuningdek, oddiy chaqaloq uchun odatiy bo'lmagan imo-ishoralar paydo bo'lishi mumkin.

Otistik bolalar musluklar yoki kalitlar bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar. Ular, shuningdek, eshiklarni ochish va yopishdan zavqlanishadi. Xuddi shu turdagi har qanday harakat bolada katta his-tuyg'ularni uyg'otadi. Ota-onalar aralashguncha, u bunday harakatlarni xohlagancha bajarishi mumkin. Ushbu harakatlarni bajarayotganda, chaqaloq ularni qayta-qayta bajarayotganini mutlaqo sezmaydi.

Otistik bolalar faqat o'zlari yoqtirgan taomlarni iste'mol qiladilar, o'zlari o'ynaydilar va boshqa bolalar bilan deyarli tanishmaydilar. Atrofdagi ko'p odamlar noto'g'ri bunday chaqaloqlarni juda buzilgan deb hisoblashadi. Bu juda katta noto'g'ri tushuncha!

Uch yoshgacha bo'lgan autizmli bola o'zining xatti-harakatlarida boshqalarning xatti-harakatlariga nisbatan hech qanday farqni mutlaqo ko'rmaydi. U shunchaki ichki dunyosining chegaralarini har qanday tashqi aralashuvdan cheklashga harakat qiladi.

Ilgari autizmli bolalarning yuz xususiyatlari bor edi. Ko'pincha bunday xususiyatlar aristokratik shakllar deb ataldi. Otistik odamlarning burunlari ingichka va cho'zilgan deb ishonilgan. Biroq, bu umuman shunday emas.

Bugungi kunga kelib, yuz xususiyatlari va bolada autizm mavjudligi o'rtasidagi munosabatlar ishonchli tarzda o'rnatilmagan. Bunday hukmlar faqat taxmin bo'lib, ularni ilmiy isbotlab bo'lmaydi.

3 yoshdan 6 yoshgacha

Bu yoshda autizmning eng yuqori darajasi kuzatiladi. Bolalarni bolalar bog'chasiga olib borish boshlanadi, bu erda ijtimoiy moslashuvdagi buzilishlar sezilarli bo'ladi.

Autizm bilan og'rigan bolalar ertalab maktabgacha ta'lim muassasasiga sayohatlarni ishtiyoqsiz qabul qilishadi. Ular odatdagi xavfsiz uylarini tark etishdan ko'ra uyda qolishni afzal ko'rishadi.

Autizmli bola kamdan-kam hollarda yangi do'stlar orttiradi. Eng yaxshi holatda, uning eng yaxshi do'sti bo'lgan yangi tanishi bor.

Kasal bola hech qachon o'zining ichki dunyosida ko'p sonli odamlarni qabul qilmaydi. Ko'pincha bunday bolalar o'zlarini yanada ko'proq yopishga, travmatik vaziyatdan qochishga harakat qilishadi.

Bola nima uchun bu bolalar bog'chasiga borish kerakligini tushuntirib beradigan sehrli hikoya yoki ertakni o'ylab topishga harakat qiladi. Keyin u bu harakatning qahramoniga aylanadi. Biroq, bolalar bog'chasiga borish chaqaloqqa hech qanday zavq keltirmaydi. U tengdoshlari bilan yaxshi munosabatda bo'lmaydi va o'qituvchilariga amalda bo'ysunmaydi.

Kichkintoyning shaxsiy shkafidagi barcha narsalar odatda u tomonidan qat'iy tartibda yig'iladi. Bu tashqi tomondan aniq ko'rinadigan bo'ladi. Bunday bolalar har qanday tartibsizlik va tarqoq narsalarga dosh berolmaydilar. Tuzilish tartibining har qanday buzilishi ularga befarqlik hujumiga, ba'zi hollarda esa tajovuzkor xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin.

Bolani guruhda yangi bolalar bilan tanishishga majburlashga urinish unga katta stressni keltirib chiqarishi mumkin.

Autizm bilan og'rigan bolalarni uzoq vaqt davomida bir xil xatti-harakatlar qilgani uchun ta'na qilmaslik kerak. Siz shunchaki bunday bolaga "kalit" ni olishingiz kerak.

Ko'pincha bolalar bog'chasi o'qituvchilari "maxsus" bolaga dosh berolmaydilar. Pedagogik xodimlar bezovtalangan xatti-harakatlarning ko'plab xususiyatlarini haddan tashqari erkalash va xarakter xususiyatlari sifatida qabul qiladilar. Bunday hollarda maktabgacha ta'lim muassasasida har kuni bola bilan ishlaydigan tibbiy psixologning majburiy ishi talab qilinadi.

6 yoshdan oshgan

Rossiyadagi autizmli bolalar oddiy maktablarda o'qishadi. Mamlakatimizda bunday bolalar uchun maxsus ta'lim dasturlari mavjud emas. Autizmli bolalar odatda maktabda yaxshi o'qiydilar. Ularning turli fanlarga moyilligi bor. Ko'pgina yigitlar hatto mavzuni eng yuqori darajada o'zlashtirmoqdalar.

Bunday bolalar ko'pincha bir mavzuga e'tibor berishadi. Bolaning ichki dunyosida aks sado bermaydigan boshqa fanlarda ular juda o'rtacha ko'rsatkichlarga ega bo'lishi mumkin.

Autizm bilan og'rigan bolalar konsentratsiyasi juda yomon, shuningdek, bir vaqtning o'zida bir nechta ob'ektlarga e'tiborning etarli darajada to'planmasligi bilan ajralib turadi.

Ko'pincha bunday bolalarda, agar kasallik erta bosqichda aniqlangan bo'lsa va nozik vosita mahoratida kuchli nuqsonlar bo'lmasa, musiqa yoki ijodkorlik uchun ajoyib qobiliyatlar topiladi.

Kichkintoylar turli xil musiqa asboblarini soatlab chalishlari mumkin. Ba'zi bolalar hatto o'zlari ham turli xil asarlar yaratadilar.

Bolalar, qoida tariqasida, juda yopiq hayot kechirishga harakat qilishadi. Ularning do'stlari kam. Ular deyarli ko'p odamlar ishtirok etishi mumkin bo'lgan turli xil ko'ngilochar tadbirlarda qatnashmaydilar. Ular uchun uyda bo'lish qulayroq.

Ko'pincha, chaqaloqlar ma'lum oziq-ovqatlarga sodiqdirlar. Ko'pgina hollarda, bu erta bolalik davrida sodir bo'ladi. Autizm bilan og'rigan bolalar o'zlarining jadvaliga muvofiq qat'iy belgilangan vaqtda ovqatlanadilar. Barcha ovqatlar ma'lum bir marosim bilan birga keladi.

Ular ko'pincha faqat odatdagi plastinkalaridan eyishadi, yangi rangdagi idishlardan qochishga harakat qilishadi. Barcha vilkalar pichoqlari odatda bola tomonidan stolga qat'iy belgilangan ketma-ketlikda qo'yiladi.

Autizmning namoyon bo'lishi bo'lgan bolalar har qanday fan bo'yicha mukammal bilim ko'rsatib, maktabni juda yaxshi tugatishlari mumkin.

Faqatgina 30% hollarda ushbu kasallikdan aziyat chekadigan chaqaloqlar maktab o'quv dasturidan orqada qoladilar va yomon o'quv natijalariga ega. Qoida tariqasida, bunday bolalarga autizm tashxisi juda kech qo'yilgan yoki kasallikning salbiy alomatlarini kamaytirish va ijtimoiy moslashuvni yaxshilash uchun yaxshi reabilitatsiya dasturi amalga oshirilmagan.

Muammolar

Ko'pincha autizmli bolalarda nafaqat xatti-harakatlarning buzilishi, balki ichki organlarning turli patologik ko'rinishlari ham mavjud.

Oshqozon-ichak traktining buzilishi

Bola qabul qiladigan oziq-ovqatdan deyarli mustaqil bo'lgan diareya yoki ich qotishi shaklida namoyon bo'ladi. Autizmli bolalar o'ziga xos ta'mga ega. Noqulay ko'rinishlarni va axlat kasalliklarini normalizatsiya qilish uchun glutensiz diet samarali qo'llaniladi. Kleykovina bilan cheklangan bu parhez oshqozon-ichak trakti organlarining silliq ishlashiga yordam beradi va hazmsizlikning salbiy alomatlarini kamaytiradi.

Quyidagi videoni tomosha qilib, autizm uchun parhez haqida ko'proq bilib olishingiz mumkin.

Uyqu buzilishi

Kichkintoylar kechayu kunduz deyarli bir xil faoliyatga ega. Bu bolalarni uxlash juda qiyin. Agar ular uxlab qolsalar ham, ular bir necha soat uxlashlari mumkin. Ko'pincha chaqaloqlar ertalab juda erta uyg'onadilar. Kunduzi ular uxlashdan bosh tortishlari mumkin. Ba'zi hollarda, kuchli psixo-travmatik vaziyatlarga duchor bo'lganda, uyqusizlik kuchayishi yoki qo'rqinchli tushlar paydo bo'lishi mumkin, bu esa bolaning umumiy farovonligini yanada buzishga yordam beradi.

Psixiatriya maslahati qachon kerak?

Agar ota-onalar chaqalog'ida kasallikning dastlabki belgilaridan shubhalansa, darhol shifokordan yordam so'rashingiz kerak. Faqat psixiatr aniq tashxis qo'yishi va kerakli terapevtik davolanishni tavsiya qilishi mumkin.

Umumiy qoidaga ko'ra, autizm tashxisi qo'yilgan barcha bolalar vaqti-vaqti bilan shifokorga ko'rsatilishi kerak. Bu shifokordan qo'rqmang! Bu bolaning og'ir ruhiy kasalliklari borligini anglatmaydi. Bunday kuzatish, birinchi navbatda, kasallikning uzoq muddatli istalmagan belgilari rivojlanishining oldini olish uchun muhimdir.

Mamlakatimizda autizm tashxisi qo'yilgan bolalar deyarli hech qanday maxsus reabilitatsiya dasturidan o'tmaydi. Amerika Qo'shma Shtatlaridan kelgan evropalik mutaxassislar va shifokorlar autizmli bolaning hayot sifatini sezilarli darajada yaxshilaydigan turli xil psixoterapevtik usullardan foydalanadilar.

Tibbiy psixologlar, professional jismoniy terapiya o'qituvchilari, defektologlar va nutq terapevtlari juda erta yoshdanoq bolalar bilan ishlaydi. Hayoti davomida bunday bemorni psixiatr kuzatadi.

Kasallik qaysi yoshda ko'proq aniqlanadi?

Statistik jihatdan, yangi ro'yxatga olingan kasallikning eng ko'p soni 3-4 yoshda sodir bo'ladi. Aynan shu vaqtda chaqaloqning ijtimoiy moslashuvi belgilari aniq namoyon bo'la boshlaydi.

Takomillashtirilgan diagnostika mezonlarini ishlab chiqish bilan bolalarda autizm holatlarini erta yoshda aniqlash ancha oson bo'lishi haqida ilmiy takliflar mavjud.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda kasallikning birinchi namoyonlarini aniqlash hatto tajribali pediatr uchun ham juda qiyin vazifadir. To'liq tekshiruv o'tkazish va tashxis qo'yish uchun odatda bolalarda autizmni davolashda ko'nikma va bilimga ega bo'lgan kamida 5-6 xil mutaxassislarni jalb qiladigan to'liq tibbiy ko'rikni tashkil qilish kerak.

Diagnostika

Kasallikni tashxislash juda qiyin. Rossiyada ko'pincha autizm tashxisi qo'yiladi Quyidagi psixologik kasalliklar aniqlanganda:

• bolaning atrof-muhitga ijtimoiy moslashuvi;
• boshqa odamlar bilan yangi aloqa va aloqalarni o'rnatishda aniq qiyinchiliklar;
• uzoq vaqt davomida odatiy harakatlar yoki so'zlarning takroriy takrorlanishi.

Agar kasallikning kechishi odatiy yoki klassik variantda davom etsa, unda yuqoridagi belgilar 100% hollarda uchraydi. Bunday bolalar psixiatrning majburiy maslahatini va kerak bo'lganda, autizmli bolalar bilan ishlaydigan tegishli mutaxassisliklar bo'yicha mutaxassislarni jalb qilgan holda batafsil maslahat olishni talab qiladi.

Batafsilroq tekshiruv vaqtida shifokorlar nafaqat asosiy belgilar, balki qo'shimcha belgilar mavjudligi yoki yo'qligini aniqlashga harakat qilishadi. Buning uchun ular kasalliklarning bir nechta tasniflaridan foydalanadilar.

Autizmdan foydalanish uchun:

• ICD-X rus mutaxassislari uchun asosiy ishchi hujjatdir.
• DSM-5 yoki ruhiy kasalliklarning diagnostik statistik qo'llanmasi butun dunyodagi psixiatrlar tomonidan, shu jumladan Evropa va Qo'shma Shtatlarda qo'llaniladi.

Ushbu tibbiy qo'llanmalarga ko'ra, autizmli bolada unda keltirilgan alomatlardan kamida oltitasi bo'lishi kerak. Ularni aniqlash uchun shifokorlar turli xil so'rovnomalarga murojaat qilishadi, ularga ko'ra ular chaqaloqning holatini o'ynoqi tarzda baholaydilar. Bunday tadqiqot buzilgan bolaning ruhiyatiga zarar etkazmaslik uchun eng yumshoq tarzda amalga oshiriladi.

Ota-onalar ham suhbatdan o'tishlari kerak. Ushbu tadqiqot bolaning xatti-harakatlarida ularni tashvishga soladigan buzilishlarning mavjudligi va tabiatini aniqlash imkonini beradi.

Ota-onalar bir vaqtning o'zida bir nechta psixiatr, shuningdek, tibbiy psixolog tomonidan so'roq qilinadi. Bunday diagnostika usullari asosan faqat Evropa va AQShda qo'llaniladi. Rossiyada, afsuski, autizm tashxisi juda achinarli holatda.

Ushbu kasallikka chalingan chaqaloqlar uzoq vaqt davomida tekshirilmaydi.

Vaqt o'tishi bilan ularning ijtimoiy moslashuvning salbiy ko'rinishlari kuchayadi, befarqlik va atrofdagi odamlar bilan aloqa o'rnatishga qodir emasligi kuchayishi mumkin. Mamlakatimizda ishlaydigan diagnostika mezonlari hali ishlab chiqilmagan, unga ko'ra bunday tashxis osongina o'rnatiladi. Shu munosabat bilan, to'g'ri va o'z vaqtida tashxis qo'yish holatlari kam.

Uyda test qilish mumkinmi?

Uyning to'liq tekshiruvini o'tkazish deyarli mumkin emas. Bunday test paytida faqat taxminiy javobni olish mumkin. Autizm faqat psixiatr tomonidan aniqlanishi mumkin. Buning uchun u kasallikni aniqlash uchun ishlatiladigan bir nechta turli xil testlardan, shuningdek, zarar darajasi va darajasini aniqlash uchun turli xil usullardan foydalanadi.

Uyda test o'tkazayotganda, ota-onalar ko'pincha noto'g'ri natija olishlari mumkin. Ko'pincha, axborot tizimi ma'lum bir bolaga differentsial davolashni qo'llamasdan javoblarni avtomatik ravishda tahlil qiladi.

Tashxis qo'yish uchun chaqaloqning autizmga chalinganligini aniqlash uchun ko'p bosqichli tibbiy ko'rikdan o'tish kerak.

Qanday davolash kerak?

Hozirgi vaqtda autizm uchun maxsus davolash mavjud emas. Afsuski, chaqaloqni kasallikning mumkin bo'lgan rivojlanishidan ishonchli himoya qiladigan maxsus tabletka yoki sehrli vaktsina yo'q. Kasallikning yagona sababi aniqlanmagan.

Kasallikning asosiy manbasini tushunmaslik olimlarga autizmli bolalarni butunlay davolaydigan noyob dori yaratishga imkon bermaydi.

Ushbu ruhiy kasallikni davolash kompleksda, yuzaga kelgan alomatlarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Bunday psixotrop preparatlar faqat psixiatr tomonidan belgilanadi. Ular maxsus retsept blankalarida yoziladi va dorixonalarda qat'iy yozuvlar bo'yicha beriladi. Bunday dori-darmonlarni tayinlash kurslarda yoki butun buzilish davrida amalga oshiriladi.

Barcha davolash usullarini bir necha guruhlarga bo'lish mumkin:

• Tibbiy davolanish. Bunday holatda kasallikning turli bosqichlarida yuzaga keladigan noxush alomatlarni bartaraf etish uchun turli dorilar buyuriladi. Bunday preparatlar shifokor tomonidan faqat chaqaloqni tekshirgandan va mumkin bo'lgan qo'shimcha tekshiruvlardan so'ng belgilanadi.
• Psixologik maslahatlar. Bolalar tibbiy psixologi autizmli bola bilan ishlashi kerak. Turli xil psixologik usullardan foydalangan holda, mutaxassis bolaga paydo bo'ladigan g'azab va avto-tajovuzni engishga yordam beradi, shuningdek, yangi jamoaga integratsiyalashganda ichki tuyg'uni yaxshilaydi.
• Umumiy salomatlik muolajalari. Autizmli bolalar sport bilan shug'ullanishga mutlaqo qarshi emas. Biroq, ular "maxsus" bolalar bilan ishlash elementlari bo'yicha o'qitilgan professional instruktorlar yoki murabbiylar bilan maxsus guruhlarda shug'ullanishlari kerak. Bunday bolalar ajoyib natijalarni ko'rsatishi va yaxshi sport yutuqlariga erishishlari mumkin. Muvaffaqiyatga faqat to'g'ri pedagogik yondashuv bilan erishish mumkin.
• Logopediya darslari. 3 yoshgacha bo'lgan chaqaloq bilan nutq terapevti mashg'ulotlar o'tkazishi kerak. Bunday darslarda bolalar to'g'ri gapirishni o'rganadilar, so'zlarni bir necha marta takrorlashdan bosh tortadilar. Nutq terapiyasi mashg'ulotlari chaqaloqning so'z boyligini yaxshilashga, uning lug'atiga ko'proq so'zlarni qo'shishga imkon beradi. Bunday ta'lim o'yinlari bolalarga yangi guruhlarga yaxshiroq moslashishga va ularning ijtimoiy moslashuvini yaxshilashga yordam beradi.

Tibbiy davolanish

Autizmli bolalar uchun doimiy ravishda turli xil dori-darmonlarni tayinlash talab qilinmaydi. Bunday dorilar faqat kasallikning salbiy ko'rinishlarini bartaraf etish uchun ishlatiladi. Bunday holda, o'z vaqtida davolash turli xil salbiy oqibatlarning rivojlanishiga olib kelishi va hatto chaqaloqning ahvolini yomonlashtirishi mumkin.

Bolalarda autizm uchun eng ko'p buyuriladigan dorilar quyidagilardir.

Psixotrop dorilar va neyroleptiklar

Agressiv xulq-atvor hujumlarini davolash uchun ishlatiladi. Ular kursni tayinlash uchun yoki bir marta avto-tajovuzning zo'ravonlik tarqalishini bartaraf etish uchun belgilanishi mumkin. Psixiatrlar kasallikning salbiy alomatlarini bartaraf eta oladigan turli dori-darmonlarni tanlaydilar. Masalan, "Rispolept" va "Seroquel" antipsikotiklari sizga og'ir tajovuzning o'tkir hujumlari bilan kurashishga va chaqaloqni tinchlantirishga imkon beradi.

Shuni ta'kidlash kerakki, antipsikotiklarni doimiy ravishda tayinlash faqat kasallikning og'ir holatlarida amalga oshiriladi. Bunday holda, alomatlarning zo'ravonligi haddan tashqari yuqori.

Har qanday antipsikotik dori-darmonlarni uzoq muddatli qo'llash giyohvandlikka olib kelishi va turli xil yon ta'sirga olib kelishi mumkin. Buning oldini olish uchun shifokorlar kurs arizasini yozishga murojaat qilishadi.

Vahima hujumlarini bartaraf etish yoki kayfiyatni yaxshilash uchun shifokor endorfinlar darajasiga ta'sir qiluvchi maxsus preparatlarni buyurishi mumkin. Ushbu dorilar ham bir qator kontrendikatsiyaga ega. Ular xulq-atvorni to'g'rilashning turli xil psixologik usullari amalga oshirilgan, ammo ular muvaffaqiyatli bo'lmagan va bolaning farovonligini yaxshilashga olib kelmagan hollarda qo'llaniladi.

Disbakteriozni davolash uchun probiyotiklar

Autizmli bolalarda 90% hollarda shifokorlar doimiy irritabiy ichak sindromi yoki disbakteriozni qayd etadilar. Bunday holda, oshqozon-ichak traktidagi mikroflora buziladi. Unda foydali laktobakteriyalar va bifidobakteriyalar deyarli yo'q, ammo patogen floraning mikroorganizmlari mukammal tarzda ko'payadi. Ko'pincha bunday bolalarda xamirturushning ko'payishi kuzatiladi.

Ushbu noxush alomatlarni bartaraf etish uchun shifokorlar lakto- va bifidobakteriyalar bilan boyitilgan turli dori-darmonlarni buyurishga murojaat qilishadi. Chaqaloqlar buyuriladi: "Bifidobakterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" va boshqalar. Ushbu mablag'larni tayinlash qo'shimcha tadqiqotdan so'ng amalga oshiriladi - bakposeva najas va disbakterioz uchun test. Dori-darmonlar kurs uchun buyuriladi. Odatda u 1-3 oylik kundalik foydalanish uchun mo'ljallangan.

Disbakteriozli bolaning ratsioniga dori-darmonlardan tashqari, ichaklarga foydali mikroorganizmlar ko'p bo'lgan yangi fermentlangan sut mahsulotlarini kiritish kerak.

Siz ularni uyda ham qilishingiz mumkin. Bunday holda, mahsulotning foydali xususiyatlari yo'qolmaydi va u chaqaloqqa xavfsiz tarzda berilishi mumkin.

Fermentlangan sut mahsulotlaridan foydalanish ta'siri, qoida tariqasida, birinchi haftaning oxiriga kelib sodir bo'ladi.

vitaminli terapiya

Autizmli bolalarda bir qator vitaminlarning aniq va deyarli doimiy etishmasligi mavjud: B1, B6, B12, PP. Ushbu holatni bartaraf etish uchun biologik faol moddalar majmuasini tayinlash talab etiladi. Bunday vitamin va mineral preparatlar har qanday vitamin etishmasligini bartaraf etishi, shuningdek, tanadagi mikroelementlar tarkibini normallashtirishi mumkin.

Autizmli chaqaloqlar har qanday oziq-ovqatga juda bog'langanligi sababli, ularning dietasi ko'pincha juda monotondir. Bu tashqaridan vitaminlar va iz elementlarning etarli darajada iste'mol qilinmasligiga olib keladi.

Ushbu holatni yaxshilash uchun har kuni, ayniqsa yozda, dietaga turli sabzavot va mevalarni qo'shish talab etiladi. Ushbu mahsulotlar chaqaloq uchun juda muhim bo'lgan turli xil vitaminlar va minerallarning yuqori miqdorini o'z ichiga oladi.

Tinchlantiruvchi vositalar

Xavotirni yo'qotish uchun ishlatiladi. Ko'pincha, kuchli psixotravmatik vaziyatga duch kelganida, kasal bola kuchli vahima holatini boshdan kechirishi mumkin. Bunday holda, psixiatrlar ushbu namoyonni samarali ravishda bartaraf eta oladigan psixotrop preparatlarni buyuradilar. Bunday dorilarni kursni tayinlash shart emas. Faqat bitta doz etarli.

Autizmli bolalar ko'pincha yaxshi uxlamaydilar. Ular uxlab qolishlari qiyin. Uyquning davomiyligi kuniga 6-7 soatdan oshmasligi mumkin.

Kichkina bola uchun bu etarli emas. Tungi uyquni yaxshilash, shuningdek, sirkadiyalik ritmni normallashtirish uchun shifokorlar asab tizimini tinchlantiradigan va tezda uxlab qolishga yordam beradigan engil dorilarni qo'llashni tavsiya qiladi.

Chaqaloqlar uchun tinchlantiruvchi ta'sirga ega bo'lgan turli xil o'tlardan foydalanish xavfsizdir. Bunday tabiiy dorilar amalda yon ta'sirga olib kelmaydi va ko'plab kontrendikatsiyaga ega emas. Uyquni normallashtirish uchun limon balzamidan yoki yalpizdan tayyorlangan damlamalar ishlatiladi. Siz bu o'tlarni chaqaloqqa choy shaklida berishingiz mumkin. Bunday sedativ dorini yotishdan oldin 2-3 soatdan kechiktirmasdan ichish yaxshiroqdir.

Sedativ dorilarni tayinlash faqat og'ir uyqu buzilishi bilan ruxsat etiladi. Odatda, bu dorilar juda uzoq vaqt davomida buyuriladi. Ushbu dorilarni kasallikning engil shakllari uchun qo'llash tavsiya etilmaydi, chunki ular aniq tinchlantiruvchi ta'sirga ega bo'lishi yoki giyohvandlikka olib kelishi mumkin. Dori vositalarini tayinlash psixoterapevt tomonidan dastlabki tekshiruvdan so'ng amalga oshiriladi.

Psixologdan yordam

Turli xil psixologik usullardan foydalanish autizmli bolalarni davolashda muhim element hisoblanadi. Bemor chaqaloqlar bilan kunlik mashg'ulotlar olib boradigan amerikalik mutaxassislar bunday mashg'ulotlarni haftasiga kamida 2-3 marta o'tkazishni tavsiya qiladilar.

Psixolog ham tibbiy ma'lumotga ega bo'lsa yaxshi. Bunday holda, vaziyat yomonlashganda uni tezda yo'naltirishi va chaqaloqni psixiatr bilan maslahatlashish uchun yuborishi mumkin.

Psixolog dori-darmonlarni buyurmaydi. U faqat so'zlar bilan muomala qiladi. Odatda autizmli bolalar uchun mutaxassis bilan birinchi uchrashuv juda muhimdir. Aynan shu vaqtda bunday mashg'ulotlar muvaffaqiyatli bo'ladimi yoki yo'qmi, bola psixolog bilan umumiy til topadimi yoki yo'qligini tushunish mumkin.

Autizmli bolaning ichki dunyosiga kirib borish uchun psixolog u bilan juda nozik do'stlashishlari kerak. Faqat bu holatda chaqaloq aloqa qiladi.

Ko'pincha, autistik bola va psixolog o'rtasida birlamchi aloqa bo'lmasa, davolanish aniq ijobiy ta'sir ko'rsatmasligi mumkin.

Barcha darslar maxsus jihozlangan xonada olib boriladi. Ko'pincha autizmli bolalar bilan ishlash uchun barcha darslar faqat bitta xonada o'tkaziladi. Bu bola uchun yanada qulay va qulay muhit yaratishga yordam beradi.

Psixologlar hech qanday sababsiz o'yinchoqlarni ko'chirmaslikka yoki o'zgartirmaslikka harakat qilishadi, chunki bu chaqaloqqa og'ir ruhiy noqulaylik keltirishi mumkin.

Odatda darslarni o'tkazishning o'yin shakllari tanlanadi. Bunday o'yinlar davomida bolalar imkon qadar "ochiq" bo'lib, haqiqiy his-tuyg'ularni namoyish etishlari mumkin. Har bir darsning davomiyligi odatda bir soatdan oshmaydi.

Uzoqroq muloqotda chaqaloq kuchli charchoqni boshdan kechirishi va mutaxassis bilan aloqa qilishni istamasligi mumkin.

Autizmli bolalar bilan ishlash odatda bolaning butun hayoti davomida amalga oshiriladi. Shu bilan birga, faqat psixologik usullarning turlari va shakllari o'zgaradi.

Ko'pincha psixologlar haqiqiy oila a'zolari yoki juda yaqin do'stlar bo'lishadi. Amerikada psixologlarga oilaviy davolanishning bir necha holatlari qayd etilgan. Bunday holda, nafaqat bola, balki ota-onalardan biri ham autizmdan aziyat chekdi.

Shuni ta'kidlash kerakki, oilaviy tadbirlar ham yaxshi terapevtik ta'sir ko'rsatadi.

3-5 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan psixolog bilan mashg'ulotlar ko'pincha ota-onalardan biri bilan birga o'tkaziladi. Odatda, chaqaloq yaqinroq munosabatda bo'lgan ota-ona tanlanadi. Psixolog o'ynoqi tarzda kundalik hayotda duch kelishi mumkin bo'lgan har xil kundalik vaziyatlarni yaratadi. Bunday o'yin davomida u chaqaloqqa yangi odamlarga qanday qilib to'g'ri javob berishni o'rgatadi. Chaqaloqlar boshqa chaqaloqlar bilan yaxshiroq muloqot qilishni o'rganadilar, shuningdek, har kuni ular uchun foydali bo'lishi mumkin bo'lgan yangi foydali ko'nikmalarga ega bo'lishadi.

Darslar

Autizmli bolaning jamiyatga integratsiyalashuvini yaxshilash uchun unga bu borada yordam beradigan qo'shimcha tadbirlarni amalga oshirish kerak. Odatda bunday turli tadbirlar majmuasi bolalar psixologi bilan birgalikda yoki psixiatrning tavsiyasiga binoan tuziladi.

Odatda, chaqaloqni qiziqtiradigan har qanday sevimli mashg'ulotni tanlashdan oldin, uning qobiliyatlarini yaxshi tahlil qilish va salomatlik va jismoniy rivojlanish darajasini sifatli baholash talab qilinadi. Autizmli bolalarning hammasi ham bir xil vazifalarni bir xil qiziqish bilan bajarmaydi. Faoliyatni to'g'ri tanlash ko'p jihatdan davolash prognozini yaxshilaydi va chaqaloqning aqliy va aqliy rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi.

Odatda, autizmli bolalarga chaqaloqning jamiyatdagi ijtimoiy integratsiyasini yaxshilaydigan turli xil davolash tadbirlari tavsiya etiladi. Bolalar uchun sport tavsiya etiladi. Biroq, barcha sport tadbirlarini tanlash mumkin emas. Autizmli bolalar uchun tinch sport ko'proq mos keladi: suzishni o'rganish, shaxmat yoki shashka o'ynash, golf. Bir mavzuda diqqatni jamlashni talab qiladigan sport turlarini tanlashga arziydi.

Yuqori tezlik yoki shikastlanish xavfi yuqori bo'lgan sport turlarini qoldirish yaxshiroqdir. Autizm bilan og'rigan chaqaloqlar yugurmasliklari, sakrashlari, qutichalari va turli kuch bilan kurashishlari kerak.

Jamoa o'yinlari ham mos emas. Kichkintoyning sog'lig'ini yaxshilashga yordam beradigan va uning asab tizimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan qulayroq sport turlariga ustunlik berish yaxshiroqdir.

Autizmli bolalar turli hayvonlarga juda iliq munosabatda bo'lishadi. Bunday bolalarda shifokorlar ko'pincha hayvonlarning ma'lum bir "kulti" ni qayd etishadi. Otistik bolada mushuklar yoki itlarning butun to'plami bo'lishi mumkin. Uy hayvonlari bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqa qilish va teginish chaqaloqda kuchli ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarishi va hatto davolanish prognozini yaxshilashi mumkin.

Autizmli bolalar turli hayvonlar bilan vaqt o'tkazishdan foyda olishadi. Shifokorlar gipoterapiya yoki delfin terapiyasi seanslarini tavsiya qiladilar. Hayvonlar bilan bunday aloqalar chaqaloqqa katta quvonch keltiradi va uning rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi.

Chaqaloq har qanday tirik mavjudotga tegsa, miya yarim korteksida maxsus endorfin molekulalari ishlab chiqarila boshlaydi, bu esa unga ijobiy his-tuyg'ular dengizini keltirib chiqaradi.

Iloji bo'lsa, hayvonlar bilan bunday tadbirlar imkon qadar tez-tez amalga oshirilishi kerak. Bolaning doimiy ravishda tirik mavjudotlarni kuzatish va ular bilan muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lishi yaxshiroqdir. It yoki mushuk bilan muloqot qilishda chaqaloq atrof-muhit bilan aloqa qilishni o'rganadi. Bu uning yangi aloqalar o'rnatish qobiliyatiga ijobiy ta'sir qiladi va jamiyatda ijtimoiy moslashuvni yaxshilaydi.

Qanday o'yinchoqlarni sotib olish kerak?

Ota-onalar ko'pincha shifokorlar tomonidan autizm tashxisi qo'yilgan farzandiga qanday sovg'a berish kerakligi haqida bosh qotiradilar. Aftidan, har bir yangi o'yinchoq bolaga deyarli hech qanday quvonch keltirmaydi. Biroq, bu mutlaqo to'g'ri emas. Autizmli har bir bola o'yinchoqning ma'lum bir turini o'ziga xos afzal ko'radi.

Ko'pincha o'g'il bolalar turli xil samolyotlar yoki kemalarni, qizlar esa turli hayvonlar yoki qo'g'irchoqlarni tanlashadi. Shuni ta'kidlash kerakki, autizmli bolalar taqdim etilgan hayvonlardan xursand bo'lishlari mumkin. Asosiysi, bolangiz qaysi hayvonni yoqtirishini aniqlash. Odatda bu qiyin emas: autistik bola hech qachon sevimli o'yinchog'ini hayvon shaklida qo'yib yubormaydi.

Agar bir vaqtlar peluş itning sovg'asi bolaning eng sevimli narsasi bo'lsa, boshqa itlar ham katta zavq bag'ishlaydi.

Autizm tashxisi qo'yilgan chaqaloqlar umuman yig'ishga moyil emas. Qulaylik va baxt holati uchun ularga faqat 2-3 xil o'yinchoq kerak. Ko'p sonli turli xil sovg'alar hatto ularni qo'rqitishi mumkin!

Uch yoshgacha bo'lgan bolalar barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshilaydigan o'yinchoqlarni tanlashlari kerak. Odatda, autizmli bolalar rasm chizish yoki modellashtirish bilan bog'liq har qanday vazifalarni yomon bajaradilar.

Siz chaqaloqni katta va yorqin tafsilotlardan iborat turli xil jumboqlarni olishga qiziqtirishga harakat qilishingiz mumkin. Dizaynerlar mukammaldir, ularning elementlaridan siz ko'plab raqamlar kombinatsiyasini yaratishingiz mumkin.

1,5-2 yoshli bolalar uchun bir nechta katta qismlardan iborat gilamchalar juda mos keladi. Bunday mahsulotlarning yuqori yuzasida kichik balandliklar yoki tartibsizliklar mavjud. Bu yurish paytida oyoqlarni massaj qilish uchun kerak. Bu ta'sir bolaning butun mushak-skelet tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Haddan tashqari yorqin ranglardan qochib, neytral ranglardagi gilamchani tanlang.

Kattaroq bolalar va ayniqsa tajovuzga moyil bo'lganlar uchun siz spinnerni tanlashingiz mumkin. Ushbu moda o'yinchoq asab tizimining faoliyatini normallashtiradi va hatto stress ta'siri bilan kurashishga imkon beradi. Kichkintoylar ko'pincha spinnerni aylantirishni yaxshi ko'radilar, chunki har qanday takroriy harakat ularga xotirjamlik va hatto ijobiy his-tuyg'ularni olib keladi.

O'smirlik davrida bolangiz uchun kompyuter o'yinlarini xarid qilmaslik yaxshiroqdir. Ushbu o'yinchoqlarning aksariyati chaqaloqning o'z-o'zidan tajovuzkorlik hujumiga sabab bo'lishi yoki aksincha, befarqlik holatini oshirishi mumkin.

Ko'pincha autizmli bolalar kompyuter o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar, chunki bu tashqi dunyo bilan haqiqiy aloqani talab qilmaydi. Biroq, oqibatlar juda salbiy bo'lishi mumkin.

Autizmli bolalar kelajakda sog'lom farzand ko'rishlari mumkinmi?

Olimlar kasallikni meros qilib olish ehtimolida aniq genetik naqshni qayd etishadi. Bundan tashqari, oilalarida ilgari autizm tashxisi qo'yilgan chaqaloqlarda kasallikning rivojlanishi uchun mas'ul bo'lgan maxsus genlar mavjudligi haqida nazariyalar mavjud.

Otistik odamlar sog'lom farzand ko'rishlari mumkin. Genlarning irsiylanishi intrauterin rivojlanish bosqichida sodir bo'ladi. Agar chaqaloq ota-onasidan faqat bittasi autizm bilan kasallangan oilada tug'ilgan bo'lsa, u sog'lom bo'lishi mumkin.

Agar ota-onaning ikkalasi ham autizmga ega bo'lsa, bu bolaga ega bo'lish ehtimoli 25% va bu genni tashuvchi bolaga ega bo'lish ehtimoli 50% ni tashkil qiladi. Ushbu kasallik autosomal retsessiv tarzda meros bo'lib o'tadi.

Agar bunday oilalarda bir nechta chaqaloq tug'ilsa, u holda kasal chaqaloqlarning tug'ilish xavfi ortishi mumkin. Homilador onaning tanasida homila rivojlanishida tug'ilmagan bolaga turli xil qo'zg'atuvchi omillar ta'sirida ham ortadi.

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda yashirin autizmni aniqlash uchun "tovon" usuli qo'llaniladi. Bu chaqaloqda bu ruhiy kasallikning mavjudligini ko'rsatadi. Odatda autizmli ota-onalarda yoki tug'ilgan bolada kasallik rivojlanish ehtimoli borligiga shubha bo'lgan hollarda amalga oshiriladi.

Bolaga nogironlik beriladimi?

Rossiyada "autizm" tashxisi nogironlik guruhini tashkil etishni nazarda tutadi. Biroq, u barcha chaqaloqlarga ta'sir qilmaydi. Mamlakatimizda turli omillarni hisobga oladigan maxsus tibbiy-ijtimoiy mezonlar qo'llaniladi.

Guruh tuzish to'g'risidagi qaror qat'iy kollegial tarzda qabul qilinadi. Bu bir vaqtning o'zida bir nechta mutaxassislik mutaxassislarini o'z ichiga oladi: psixiatr, psixolog, reabilitatsiya bo'yicha mutaxassis.

Bolaning nogironlik guruhiga ega bo'lishi uchun tibbiy-ijtimoiy ekspertiza organlariga barcha kerakli tibbiy hujjatlarni taqdim etish talab qilinadi. Chaqaloqning bola kartasida uni kuzatgan psixiatr va bolalar psixologining xulosalari bo'lishi kerak. Bunday holda, tibbiy mutaxassislar kasallikning yoshi haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lishi mumkin.

Tibbiy-ijtimoiy ko'rikdan o'tishdan oldin chaqaloq ko'pincha qo'shimcha testlar va tekshiruvlar tayinlanadi. Bu turli xil laboratoriya testlari va buzilishlarning tabiati va darajasini aniqlashga imkon beradigan maxsus miya tadqiqotlari bo'lishi mumkin. Odatda mamlakatimizda miyaning EEG yoki elektroensefalografiyasi buyuriladi.

Ushbu usuldan foydalanib, miya yarim korteksida nerv impulslarini o'tkazishning turli xil buzilishlarini aniqlash mumkin. Usul juda informatsiondir va ko'pincha bolalar psixiatriya va nevrologik amaliyotida qo'llaniladi.

Sinov natijalari shifokorlarga kasallikdan kelib chiqadigan buzilishlarning tabiati va darajasini aniqlash imkonini beradi.

Autizmning barcha shakllariga nogironlik guruhi tayinlanishi mumkin emas. Qoida tariqasida, chaqaloqning qattiq moslashuviga olib keladigan asabiy faoliyatning doimiy buzilishlari mavjudligida aniqlanadi.

Aqliy rivojlanish darajasi va aql-idrok ham kasallikning prognozi va guruhning tashkil etilishiga sezilarli ta'sir qiladi.

Ko'pincha nogironlik uch yildan keyin belgilanadi. Rossiyada erta yoshda guruh tashkil etish holatlari deyarli uchramaydi va epizodikdir.

Autizm ko'p hollarda doimiy remissiya davrlarisiz yuzaga keladigan kasallikdir. Bu nogironlik guruhining, qoida tariqasida, umrbod belgilanishiga olib keladi.

Ruhiy kasalliklar tufayli nogiron bolalar butun reabilitatsiya tadbirlarini o'tkazishlari kerak. Bunday bolalar bilan nutq terapevtlari, psixologlar, reabilitatsiya shifokorlari shug'ullanadi. Reabilitatsiya kursi odatda ancha uzoq muddatga mo'ljallangan, chunki kasallikni davolash autizm bilan og'rigan odamning butun hayoti davomida amalga oshiriladi.

Farzandi uchun nogironlik guruhini tashkil etishga duch kelgan ota-onalar ko'pincha tibbiy-ijtimoiy ekspertiza o'tkazishda ba'zi qiyinchiliklarni qayd etadilar. Ko'pincha ular ta'kidlashadi: juda ko'p miqdordagi oldindan tayyorlangan tibbiy hujjatlar va tekshirish uchun uzun navbatlar. Dastlabki davolanish vaqtida har doim nogironlik guruhi tashkil etilmagan. Ko'pincha, faqat ikkinchi yoki uchinchi urinishda, mutaxassis shifokorlar bolada nogironlik belgilari mavjudligi to'g'risida ijobiy qaror qabul qilishdi.

Guruh yaratish juda murakkab va ko'pincha bahsli vazifadir. Biroq, autizmli bolalar uchun bu qadam ko'pincha majburiy, lekin haqiqatan ham zarur. Bola bilan to'liq huquqli mashg'ulotlar o'tkazish uchun juda katta moliyaviy xarajatlar talab qilinadi: psixolog bilan treninglar, nutq terapevtlari bilan maslahatlashuvlar, gippoterapiya kurslari, maxsus psixotrop preparatlarni qo'llash. Bularning barchasi nogironlik guruhisiz ko'plab oilalar uchun juda qiyin va moliyaviy jihatdan og'ir bo'ladi.

Otistik bolalarni tarbiyalayotgan ota-onalar uchun asosiysi, bolada bu kasallik umrbod bo'lishini tushunishdir. Afsuski, hozirda autizmga qarshi davo yo'q.

Otistik bolalar, to'g'ri yondashuv bilan, mukammal rivojlanadi va tashqaridan ular hatto tengdoshlaridan umuman farq qilmaydi. Faqat bir nechta begonalar chaqaloqning boshqalardan bir oz farq qilishini payqashlari mumkin. Biroq, ular ko'pincha bunday bolaning shunchaki haddan tashqari buzilgan yoki yomon kayfiyatga ega ekanligiga ishonishadi.

Bolaning hayot sifatini yaxshilash va unga ijtimoiy moslashishda yordam berish uchun quyidagi maslahatlardan foydalaning.

• Farzandingiz bilan to'g'ri muloqot qilishga harakat qiling. Otistik bolalar ko'tarilgan ohangni yoki haqoratni mutlaqo sezmaydilar. Bunday bolalar bilan so'kinishlarsiz, xuddi shunday xotirjam ohangda muloqot qilish yaxshiroqdir. Agar bola noto'g'ri ish qilgan bo'lsa, haddan tashqari zo'ravonlik va tajovuzkorlik qilmaslikka harakat qiling, balki bolaga bu harakatni qanday qilib to'g'ri bajarish kerakligini tushuntiring. Buni o'yin turi sifatida ham ko'rsatish mumkin.
• Ikkala ota-ona ham bola tarbiyasi bilan shug'ullanishi kerak. Garchi, qoida tariqasida, chaqaloq otasi yoki onasi bilan muloqot qilishni tanlagan bo'lsa ham, ikkalasi ham uning hayotida ishtirok etishi kerak. Bunday holda, bola o'zini qulayroq his qiladi va oilani tashkil qilish haqida to'g'ri tasavvurga ega bo'ladi. Kelajakda o'z hayotini yaratishda u asosan bolalik davrida qo'yilgan tamoyillarga amal qiladi.
• Autizmli bolalar uchun qozon tayyorlash qiyin bo'lishi mumkin. Odatda bunda bolalar psixologlari yordam beradi. O'ynoqi tarzda ular xuddi shunday kundalik vaziyatni yaratadilar va chaqaloq bilan to'g'ri harakatlar ketma-ketligini ishlab chiqadilar. Uyda o'z-o'zini o'rganish uchun, potni tayyorlash asta-sekin va izchil bo'lishi kerakligini unutmang. Hech qachon ovozingizni ko'tarmang va chaqaloq noto'g'ri ish qilgan bo'lsa, uni jazolamang. Otistik bola bo'lsa, bu chora ijobiy natijaga olib kelmaydi.
• Autizmli bolani o'qishga o'rgatish faqat u bilan kundalik mashg'ulotlar bilan mumkin. Haddan tashqari yorqin rasmlarsiz o'quv kitoblarini tanlashga harakat qiling. Ko'p sonli turli xil ranglar bolani ogohlantirishi va hatto qo'rqitishi mumkin. Rangli rasmlarsiz nashrlarni tanlang. O'rganish eng yaxshi o'yin usulida amalga oshiriladi. Shunday qilib, chaqaloq bu jarayonni oddiy o'yin sifatida qabul qiladi.
• Kuchli tantrum paytida chaqaloqni ehtiyotkorlik bilan tinchlantirish kerak. Bu eng yaxshi bola bilan yaqinroq aloqada bo'lgan oila a'zosi tomonidan amalga oshiriladi. Agar bola haddan tashqari tajovuzkor bo'lsa, uni tezda bolalar bog'chasiga olib borishga harakat qiling. Tanish muhit chaqaloqni osonroq tinchlantirishga yordam beradi. Hech qachon bolaga ovozingizni ko'tarmang, unga baqirishga urinmang! Bu yaxshi narsaga olib kelmaydi. Bolaga uning qo'rqadigan hech narsasi yo'qligini tushuntiring va siz u erdasiz. Diqqatni boshqa hodisa yoki ob'ektga o'tkazishga harakat qiling.
• Otistik bolangiz bilan bog'langaningizga ishonch hosil qiling. Faqat unga eng yaqin odamlar bilan bola xotirjam muloqot qiladi. Buning uchun hech qachon chaqaloqqa millionlab savol bermang. Tez-tez quchoqlash ham aloqa o'rnatishga olib kelmaydi. Farzandingiz bilan ko'proq vaqt o'tkazishga harakat qiling, uning o'yinlarini tomosha qiling. Biroz vaqt o'tgach, bola sizni o'z o'yinining bir qismi sifatida qabul qiladi va aloqa qilish osonroq bo'ladi.
• Farzandingizga to'g'ri kun tartibini o'rgating. Odatda, autizmli bolalar yaxshi tashkil etilgan tartib bilan yaxshi. Bu ularga to'liq qulaylik va xavfsizlik hissi beradi. Farzandingizni bir vaqtning o'zida uxlashi va uyg'onishiga harakat qiling. Oziqlantirish jadvaliga rioya qilganingizga ishonch hosil qiling. Hatto dam olish kunlarida ham chaqaloqning kun tartibini saqlang.
• Bolalar psixoterapevti va psixologi tomonidan muntazam tekshiruv va kuzatuvdan o'tishni unutmang. Bunday maslahatlashuvlar kasallikning prognozini baholash va bolaning ahvoli dinamikasini o'rnatish uchun juda muhimdir. Odatda, autizmli yosh bemorlar yiliga kamida ikki marta psixoterapevtga tashrif buyurishlari kerak. Sog'lig'ining yomonlashishi bilan - tez-tez.
• Farzandingiz uchun to'g'ri ovqatlanishni tashkil qiling. Bezovta qilingan mikrofloraning xususiyatlarini hisobga olgan holda, autizmli barcha chaqaloqlar fermentlangan sut mahsulotlarini iste'mol qilishlari kerak. Ular iloji boricha yangi bo'lishi kerak. Aynan bu holda foydali laktobakteriyalar va bifidobakteriyalarning kontsentratsiyasi etarli bo'ladi. Faqat bunday mahsulotlar bola uchun foydali bo'ladi va uning hazm bo'lishini yaxshilaydi.
• Bola tug'ilishining dastlabki kunlaridanoq unga tez-tez g'amxo'rlik va mehr ko'rsatishga harakat qiling. Otistik chaqaloqlar sevgi va muloyimlikning turli tana ko'rinishlariga juda yomon munosabatda bo'lishadi. Biroq, bu umuman buni qilish kerak emas degani emas. Shifokorlar bolani tez-tez quchoqlab, o'pishni maslahat berishadi. Bu unga ruhiy bosim o'tkazmasdan amalga oshirilishi kerak. Agar chaqaloqning kayfiyati bo'lmasa, quchoqlashni biroz vaqtga qoldirgan ma'qul.
• Farzandingizga yangi do'st bering. Aksariyat autizmli bolalar uy hayvonlarini juda yaxshi ko'radilar. Yumshoq hayvonlar bilan muloqot chaqaloqqa nafaqat ijobiy his-tuyg'ularni va uning kasalligining borishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, balki teginish sezgirligiga haqiqiy shifobaxsh ta'sir ko'rsatadi. Mushuk yoki it chaqaloq uchun haqiqiy do'st bo'ladi va unga nafaqat hayvonlar bilan, balki yangi odamlar bilan ham aloqa o'rnatishga yordam beradi.
• Bolani xafa qilmang! Otistik bola ovozning har qanday o'sishini juda og'riqli his qiladi. Reaktsiya eng oldindan aytib bo'lmaydigan bo'lishi mumkin. Ba'zi chaqaloqlar kuchli apatiyaga tushib, kundalik hayotda sodir bo'ladigan hamma narsaga ko'proq befarq bo'lishadi. Boshqa bolalarda tajovuzning haddan tashqari kuchli hujumi bo'lishi mumkin, bu hatto dori-darmonlarni qo'llashni talab qiladi.
• Farzandingiz uchun qiziqarli hobbi tanlashga harakat qiling. Ko'pincha, autizmli bolalar musiqa asboblarini chizish yoki chalishni yaxshi bilishadi. Ixtisoslashtirilgan san'at maktabida o'qish bolaga yuqori kasbiy muvaffaqiyatlarga erishishga yordam beradi. Ko'pincha bu bolalar haqiqiy dahoga aylanadi. Bolaga tushadigan yukni kuzatib borishingizga ishonch hosil qiling. Haddan tashqari ishtiyoq kuchli charchoq va e'tiborning buzilishiga olib kelishi mumkin.
• Mebelni bolalar xonasida va butun kvartirada ko'chirmang. Bolaga tegishli bo'lgan barcha o'yinchoqlar va narsalarni o'z joylarida saqlashga harakat qiling. Kuchli qayta tashkil etish autizmli bolada haqiqiy vahima hujumlari va haddan tashqari tajovuzkorlikka olib kelishi mumkin. Yangi narsalarni sotib olish, unga ko'p e'tibor bermasdan, ehtiyotkorlik bilan amalga oshirilishi kerak.
• Farzandingizni faqat uyda bo'lish bilan cheklamang! Autizmli bolalar doimo to'rtta devorda bo'lishlari shart emas. Bu yangi do'stlar va tanishlar orttirishning iloji yo'qligini yanada kuchaytiradi. Kichkintoyning ko'p vaqtini o'tkazadigan sharoitlarni asta-sekin kengaytiring. Uni sayrga, yaqin qarindoshlarini ziyorat qilishga undashga harakat qiling. Biroq, bu psixologik bosimsiz, asta-sekin amalga oshirilishi kerak. Yangi muhitda chaqaloq juda qulay bo'lishi kerak.

Autizm bu jumla emas. Bu shunchaki ruhiy kasallik bilan og'rigan chaqaloqqa ko'proq va alohida e'tibor talab qiladigan kasallik.

Hayotni tashkil qilish va shaxsiy aloqani o'rnatishga to'g'ri yondashuv bunday bolalarga o'zlarini xavfsizroq his qilishlariga yordam beradi va kasallikning kechishi va rivojlanishining prognozini yaxshilaydi.

Onalar va otalar autizm tashxisi qo'yilgan chaqaloq umr bo'yi har kuni sizning e'tiboringiz va g'amxo'rligingizga muhtojligini yodda tutishlari kerak. Bunday bolalar ko'pincha "maxsus" deb ataladi, chunki ular bilan o'ziga xos yondashuvni shakllantirish kerak.

Autizmli bolalar, yaxshi reabilitatsiya bilan, jamiyatga etarlicha integratsiyalashgan va keyingi hayotlarida juda muvaffaqiyatli bo'lishadi.

Foydali videolar

Yana Summ (Konstantin Meladzening sobiq rafiqasi) keyingi videoda mening tajribamda bolada autizmga shubha qilish uchun nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida gapiradi.

Doktor Komarovskiy va "Sog'lom yashang" dasturlarini tomosha qilish orqali siz autizm haqida juda ko'p nuanslarni bilib olasiz.

Maqolani tayyorlashda “autism-test.rf” sayti materiallaridan foydalanilgan.

Salom, aziz blog o'quvchilari. Televizor va Internetda autizm haqida ko'proq gapirilmoqda. Bu juda murakkab kasallik va uni engishning iloji yo'qligi rostmi? Bunday tashxis qo'yilgan bola bilan shug'ullanishga arziydimi yoki hali ham o'zgartirish uchun hech narsa yo'qmi?

Mavzu juda dolzarb va u sizga bevosita tegishli bo'lmasa ham, odamlarga to'g'ri ma'lumotni etkazishingiz kerak.

Autizm - bu nima kasallik

Autizm - bu bolalik davrida tashxis qo'yiladigan va umr bo'yi odam bilan qoladigan ruhiy kasallik. Sababi - asab tizimining rivojlanishi va faoliyatining buzilishi.

Olimlar va shifokorlar quyidagilarni ajratib ko'rsatishadi autizm sabablari:

1. genetik muammolar;
2. tug'ilishda travmatik miya shikastlanishi;
3. homiladorlik paytida onaning ham, yangi tug'ilgan chaqaloqning ham yuqumli kasalliklari.

Otistik bolalar tengdoshlari orasida ajralib turishi mumkin. Ular doimo yolg'iz qolishni xohlashadi va boshqalar bilan qumloq o'ynashga (yoki maktabda bekinmachoq o'ynashga) bormaydilar. Shunday qilib, ular ijtimoiy yolg'izlikka intilishadi (ular shu tarzda qulayroq). Bundan tashqari, his-tuyg'ularni ifodalashda sezilarli buzilish mavjud.

Agar , keyin autistik bola ikkinchi guruhning yorqin vakili. U har doim o'zining ichki dunyosida, boshqa odamlarga va atrofda sodir bo'layotgan barcha narsalarga e'tibor bermaydi.

Shuni esda tutish kerakki, ko'plab bolalar ushbu kasallikning belgilari va alomatlarini ko'rsatishi mumkin, ammo ular ko'proq yoki kamroq darajada namoyon bo'ladi. Shunday qilib, autizm spektri mavjud. Misol uchun, shunday bolalar borki, ular bir kishi bilan mustahkam do'st bo'la oladilar, lekin boshqalar bilan aloqa qila olmaydilar.

Agar gaplashsak kattalardagi autizm, keyin belgilar erkak va ayol o'rtasida farqlanadi. Erkaklar o'zlarining sevimli mashg'ulotlariga butunlay sho'ng'ishadi. Ko'pincha ular biror narsa to'plashni boshlaydilar. Agar ular muntazam ishlashga kirishsa, ular ko'p yillar davomida bir xil lavozimni egallaydilar.

Ayollarda kasallikning belgilari ham juda diqqatga sazovordir. Ular o'z jinsi a'zolariga xos bo'lgan namunali xatti-harakatlarga amal qiladilar. Shuning uchun, tayyor bo'lmagan odam uchun autistik ayollarni aniqlash juda qiyin (siz tajribali psixiatrning fikriga muhtojsiz). Shuningdek, ular ko'pincha depressiv kasalliklardan aziyat chekishi mumkin.

Voyaga etgan odamda autizm bilan ba'zi harakatlar yoki so'zlarning tez-tez takrorlanishi ham belgi bo'ladi. Bu odam har kuni yoki hatto bir necha marta bajaradigan ma'lum bir shaxsiy marosimning bir qismidir.

Kim autizm (belgilar va alomatlar)

Bolada tug'ilgandan keyin darhol bunday tashxis qo'yish mumkin emas. Chunki, ba'zi og'ishlar bo'lsa ham, ular boshqa kasalliklarning belgisi bo'lishi mumkin.

Shuning uchun ota-onalar, odatda, bolasi ijtimoiy faolroq bo'lgan yoshni kutishadi (kamida uch yilgacha). Aynan o'sha paytda bola qum qutisidagi boshqa bolalar bilan muloqot qilishni, o'zining "men" va xarakterini ko'rsatishni boshlaydi - keyin u allaqachon mutaxassislarga diagnostika uchun olib ketiladi.

Bolalarda autizm bor belgilar ga bo'linishi mumkin 3 ta asosiy guruh:

Bolaga autizm tashxisini kim qo'yadi

Ota-onalar mutaxassisga kelganda, shifokor bolaning rivojlanishi va o'zini qanday tutishi haqida so'raydi autizm belgilarini aniqlang. Qoidaga ko'ra, ular unga tug'ilishdan boshlab bola barcha tengdoshlariga o'xshamaganligini aytadilar:

1. qo'llarida injiq, o'tirishni xohlamadi;
2. quchoqlashni yoqtirmasdi;
3. onasi unga tabassum qilganda hech qanday his-tuyg'u ko'rsatmadi;
4. nutqning kechikishi mumkin.

Qarindoshlar ko'pincha tushunishga harakat qilishadi: bu kasallikning belgilari yoki bola kar, ko'r bo'lib tug'ilgan. Shuning uchun, autizm yoki yo'q uchta shifokor tomonidan belgilanadi: pediatr, nevrolog, psixiatr. Analizatorning holatini aniqlashtirish uchun ular KBB shifokoriga murojaat qilishadi.

Autizm testi anketalar yordamida amalga oshirildi. Ular bolaning tafakkurining rivojlanishini, hissiy sohasini belgilaydi. Ammo eng muhimi - kichkina bemor bilan tasodifiy suhbat, uning davomida mutaxassis ko'z bilan aloqa o'rnatishga harakat qiladi, mimika va imo-ishoralarga, xatti-harakatlarga e'tibor beradi.

Mutaxassis autizm spektrining buzilishini tashxis qiladi. Masalan, bu Asperger yoki Kanner sindromi bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, farqlash muhim (agar shifokor o'smir bo'lsa). Buning uchun miyaning MRI, elektroensefalogramma talab qilinishi mumkin.

Davolanishga umid bormi

Tashxis qo'yilgach, shifokor birinchi navbatda ota-onalarga autizm nima ekanligini aytadi.

Ota-onalar nima bilan shug'ullanayotganini va kasallikni to'liq davolash mumkin emasligini bilishlari kerak. Ammo siz bola bilan shug'ullanishingiz va simptomlarni engillashtirishingiz mumkin. Katta harakat bilan siz ajoyib natijalarga erishishingiz mumkin.

Davolash kontakt bilan boshlanishi kerak. Ota-onalar autistik odam bilan iloji boricha ishonchli munosabatlarni rivojlantirishlari kerak. Shuningdek, bola o'zini qulay his qiladigan muhitni ta'minlang. Salbiy omillar (janjal, qichqiriq) psixikaga ta'sir qilmasligi uchun.

Fikrlash va e'tiborni rivojlantirish kerak. Buning uchun mantiqiy o'yinlar va jumboqlar juda mos keladi. Otistik bolalar ham boshqalar kabi ularni yaxshi ko'radilar. Bola biror narsaga qiziqqanida, unga bu haqda ko'proq gapirib bering, uni qo'llariga tegizsin.

Multfilmlarni tomosha qilish va kitoblarni o'qish - bu qahramonlar nima uchun ular shunday harakat qilishlarini va nimaga duch kelishlarini tushuntirishning yaxshi usuli. Vaqti-vaqti bilan siz bolaga bunday savollarni berishingiz kerak, shunda u o'zini aks ettiradi.

G'azab va tajovuzkorlik portlashlari va umuman hayotdagi vaziyatlar bilan qanday kurashishni o'rganish muhimdir. Shuningdek, tengdoshlar bilan do'stlikni qanday o'rnatishni tushuntiring.

Ixtisoslashgan maktablar va uyushmalar - bu odamlar hayron bo'lmaydigan joy: bola haqida nima deyish mumkin? Otistik bolalarni rivojlantirishga yordam beradigan turli xil texnika va o'yinlarni taqdim etadigan mutaxassislar mavjud.

Birgalikda harakat qilish orqali bu mumkin moslashuvning yuqori darajasiga erishish jamiyatga va bolaning ichki tinchligiga.

Omad sizga! Tez orada blog sahifalari saytida ko'rishguncha

Sizni qiziqtirishi mumkin

Asosiy - kim yoki nima (so'zning barcha ma'nolari) 1 oylikdan 5 yoshgacha bo'lgan bolaga nima bo'lishi kerak Buzg'unchi shaxs - uni qanday tanib olish kerak Rivojlanish nima: ta'rifi, xususiyatlari va turlari Rivoyat nima (namunaviy matn bilan) Jamiyatlilik zamonaviy dunyo uchun nimanidir anglatadi Cho'qintirgan ota kim (a) - tushuncha, rol va mas'uliyatning ta'rifi Bezorilik nima - maktabda bezorilik sabablari va unga qarshi kurashish usullari DEHB (diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi) - alomatlar, sabablar va tuzatishlar Disleksiya nima - bu kasallikmi yoki kichik buzilishmi Yuqumli mononuklyozga kirish - bu nima, kasallikning sabablari, belgilari va davolash Egoizm va egosentrizm nima - ular orasidagi farq nima