ஆட்டிஸ்ட் என்றால் என்ன. ஆட்டிசம் - நோய்க்கான காரணங்கள், அறிகுறிகள் மற்றும் வகைகள்

மோட்டார் மற்றும் பேச்சு கோளாறுகளால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு வளர்ச்சிக் கோளாறு மற்றும் பலவீனமான சமூக தொடர்புக்கு வழிவகுக்கும் மன இறுக்கம். இந்த நோய் குழந்தையின் ஆரம்பகால வளர்ச்சியிலும், எதிர்காலத்தில் ஒரு நபரின் முழு வாழ்க்கையிலும் வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. ஆட்டிசத்தைக் கண்டறியும் மருத்துவப் பரிசோதனைகள் எதுவும் இல்லை. குழந்தையின் நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களுடன் அவர் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் மட்டுமே மன இறுக்கத்தை கண்டறிய முடியும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நண்பர்களை உருவாக்க விரும்புவதில்லை. அத்தகைய குழந்தைகள் தனிமைக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கிறார்கள், சகாக்களுடன் விளையாட்டுகளுக்கு அல்ல. மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் மெதுவாக பேச்சை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், பெரும்பாலும் வார்த்தைகளுக்குப் பதிலாக சைகைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், புன்னகைக்கு பதிலளிக்க மாட்டார்கள். ஆட்டிசம் சிறுவர்களிடையே நான்கு மடங்கு அதிகமாக உள்ளது. இந்த நோய் மிகவும் பொதுவானது (10,000 குழந்தைகளுக்கு 5-20 வழக்குகள்).

சுலமோட் குழுவானது ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் சிகிச்சையில் விரிவான உதவியை வழங்குகிறது: வளர்ச்சிப் பிரச்சனைகளின் வேறுபட்ட நோயறிதல் முதல் ஒரு திருத்தத் திட்டத்தை உருவாக்குவது வரை.

ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகள்

சில குழந்தைகளில், ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகளை குழந்தைப் பருவத்திலேயே கண்டறிய முடியும். பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் மூன்று வயதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகள் குழந்தையின் வளர்ச்சி நிலை மற்றும் வயதைப் பொறுத்து மாறுபடும்.

ஆட்டிசம் நோய்க்குறியை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் நடத்தை பண்புகள்:

1. வாய்மொழி மற்றும் வாய்மொழி தொடர்புகளின் வளர்ச்சி பலவீனமடைகிறது. பண்பு:

• முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் இல்லாமை. பேச்சும் இல்லாமல் இருக்கலாம்;
• குழந்தை ஒருபோதும் உரையாசிரியரைப் பார்த்து சிரிக்காது, அவரது கண்களைப் பார்க்காது;
• பேச்சு இயல்பானது, ஆனால் குழந்தை மற்றவர்களிடம் பேச முடியாது;
• பேச்சு உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தில் அசாதாரணமானது, அதாவது, இந்த சூழ்நிலைக்கு பொருந்தாத எங்காவது கேட்ட சொற்றொடர்களை குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது;
• பேச்சு வழக்கத்திற்கு மாறான ஒலிப்பு (ஒலி, தாளம், பேச்சின் ஏகபோகம்) பிரச்சனைகள்.

1. சமூக திறன்களின் வளர்ச்சி குறைபாடு. பண்பு:

• குழந்தைகள் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் நண்பர்களாகவும் விரும்பவில்லை;
• மற்றவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் இருப்பை புறக்கணித்தல் (பெற்றோர்கள் கூட);
• அவர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளை தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில்லை, ஏனென்றால் இதன் தேவையை அவர்கள் காணவில்லை;
• அவர்கள் ஒருபோதும் மற்றவர்களின் முகபாவனைகளையோ அல்லது சைகைகளையோ பின்பற்றுவதில்லை அல்லது இந்த செயல்களை எந்த வகையிலும் சூழ்நிலையுடன் இணைக்காமல், அறியாமலேயே மீண்டும் செய்ய மாட்டார்கள்.

1. கற்பனையின் வளர்ச்சி பலவீனமடைகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான ஆர்வங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. பண்பு:

• இயற்கைக்கு மாறான, பதட்டமான, ஒதுங்கிய நடத்தை;
• ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை சூழல் மாறும்போது கோபத்தைக் காட்டுகிறது;
• தனிமைக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கப்படுகிறது, தன்னுடன் விளையாட்டுகள்;
• கற்பனை நிகழ்வுகளில் கற்பனை மற்றும் ஆர்வம் இல்லாமை;
• ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளுக்கு ஏங்குதல் மற்றும் அதை தொடர்ந்து தனது கைகளில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்ற வெறித்தனமான விருப்பத்தை அனுபவிப்பது;
• அதே செயல்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டிய தேவையை உணர்கிறது;
• ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது.

மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் சீரற்ற வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது சில குறுகிய பகுதியில் (இசை, கணிதம்) திறமையானவர்களாக இருக்க வாய்ப்பளிக்கிறது. மன இறுக்கம் சமூக, மன, பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சியின் மீறலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

ஆட்டிசத்தின் காரணங்கள்

பல்வேறு பிறப்பு நோய்க்குறியியல், அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயங்கள் மற்றும் நோய்த்தொற்றுகள் ஆகியவை மன இறுக்கத்திற்கு காரணமாக இருக்கலாம் என்று சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் நம்புகின்றனர். விஞ்ஞானிகளின் மற்றொரு குழு ஆட்டிஸத்தை குழந்தை பருவ ஸ்கிசோஃப்ரினியா என்று குறிப்பிடுகிறது. மூளையின் பிறவி செயலிழப்பு பற்றிய கருத்தும் உள்ளது.

மன இறுக்கத்தின் வளர்ச்சியில் உள்ளார்ந்த உணர்ச்சி பலவீனம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், ஏதேனும் பாதகமான காரணிகளுக்கு வெளிப்படும் போது, ​​குழந்தை வெளி உலகத்திலிருந்து மூடப்படும்.

ஆட்டிசம் நோய் கண்டறிதல்

ஒரு குழந்தைக்கு உள்ள மன இறுக்கத்தை மருத்துவர்களால் உடனடியாகக் கண்டறிய முடியாது. குழந்தையின் இயல்பான வளர்ச்சியில் மன இறுக்கத்தின் இத்தகைய அறிகுறிகள் காணப்படுவதே இதற்குக் காரணம். இதன் விளைவாக, நோயறிதல் பெரும்பாலும் தாமதமாகிறது. ஆட்டிசம் ஒரு மாறுபட்ட வெளிப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு இரண்டு அல்லது மூன்று அறிகுறிகள் மட்டுமே இருக்கலாம், இது நோயறிதலைக் கடினமாக்குகிறது. மன இறுக்கத்தின் முக்கிய அறிகுறி யதார்த்தத்தின் உணர்வை மீறுவதாகும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை யாருடனும் பழக விரும்புவதில்லை. அவர் வலியை கூட உணரவில்லை என்று தெரிகிறது. பேச்சு மெதுவாக வளரும். பேச்சு வளர்ச்சியின்மை உள்ளது. குழந்தை புதிய எல்லாவற்றிற்கும் பயப்படுகிறார், சலிப்பான மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் இயக்கங்களைச் செய்கிறது.

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகளைக் கண்டால், அவர்கள் உடனடியாக குழந்தை மனநல மருத்துவரை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். தற்போது, ​​பல குழந்தை மேம்பாட்டு மையங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, இது நோயறிதல் மற்றும் சிகிச்சையில் பயனுள்ள உதவியை வழங்கும்.

தற்போது, ​​பரம்பரை பரம்பரையாக ஏராளமான நோய்கள் உள்ளன. ஆனால் அது பரவும் நோய் அல்ல, ஆனால் அதற்கான முன்கணிப்பு. ஆட்டிசம் பற்றி பேசலாம்.

மன இறுக்கம் பற்றிய கருத்து

மன இறுக்கம் என்பது ஒரு சிறப்பு மனநலக் கோளாறு ஆகும், இது பெரும்பாலும் மூளையில் ஏற்படும் கோளாறுகள் காரணமாக ஏற்படுகிறது மற்றும் இது கவனம் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் கடுமையான பற்றாக்குறையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை சமூக ரீதியாக மோசமாக தழுவி, நடைமுறையில் தொடர்பு கொள்ளவில்லை.

இந்த நோய் மரபணுக்களில் ஏற்படும் கோளாறுகளுடன் தொடர்புடையது. சில சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நிலை ஒரு மரபணுவுடன் தொடர்புடையது அல்லது எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தை மன வளர்ச்சியில் ஏற்கனவே இருக்கும் நோயியலுடன் பிறக்கிறது.

மன இறுக்கத்தின் வளர்ச்சிக்கான காரணங்கள்

இந்த நோயின் மரபணு அம்சங்களை நாம் கருத்தில் கொண்டால், அவை மிகவும் சிக்கலானவை, சில சமயங்களில் இது பல மரபணுக்களின் தொடர்புகளால் ஏற்படுகிறதா அல்லது ஒரு மரபணுவில் ஏற்படும் பிறழ்வா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.

இருப்பினும், மரபியல் விஞ்ஞானிகள் சில தூண்டுதல் காரணிகளை அடையாளம் காண்கின்றனர், அவை ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை பிறப்பதற்கு வழிவகுக்கும்:

1. தந்தையின் முதுமை.
2. குழந்தை பிறந்த நாடு.
3. குறைந்த பிறப்பு எடை.
4. பிரசவத்தின் போது ஆக்ஸிஜன் பற்றாக்குறை.
5. முற்பிறவி.
6. சில பெற்றோர்கள் தடுப்பூசிகள் நோயின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் என்று நம்புகிறார்கள், ஆனால் இந்த உண்மை நிரூபிக்கப்படவில்லை. ஒருவேளை தடுப்பூசியின் நேரம் மற்றும் நோயின் வெளிப்பாட்டின் தற்செயல் நிகழ்வு.
7. இந்த நோயால் சிறுவர்கள் அதிகம் பாதிக்கப்படுகின்றனர் என்று நம்பப்படுகிறது.
8. பெரும்பாலும் மன இறுக்கத்துடன் தொடர்புடைய பிறவி நோய்க்குறியீடுகளை ஏற்படுத்தும் பொருட்களின் செல்வாக்கு.
9. மோசமான விளைவுகள் ஏற்படலாம்: கரைப்பான்கள், கன உலோகங்கள், பீனால்கள், பூச்சிக்கொல்லிகள்.
10. கர்ப்ப காலத்தில் பரவும் தொற்று நோய்கள் மன இறுக்கத்தின் வளர்ச்சியைத் தூண்டும்.
11. கர்ப்ப காலத்தில் மற்றும் அதற்கு முன் புகைபிடித்தல், போதைப்பொருள் பயன்பாடு, ஆல்கஹால், இது பாலியல் கேமட்களுக்கு சேதம் விளைவிக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பல்வேறு காரணங்களுக்காக பிறக்கிறார்கள். மேலும், நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, அவற்றில் நிறைய உள்ளன. மன வளர்ச்சியில் இத்தகைய விலகல் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் பிறப்பைக் கணிப்பது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. மேலும், இந்த நோய்க்கான முன்கணிப்பு உணரப்படாமல் போக வாய்ப்பு உள்ளது. இதை எப்படி 100% உறுதியுடன் உத்தரவாதம் செய்வது என்பது யாருக்கும் தெரியாது.

மன இறுக்கத்தின் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள்

இந்த நோயறிதலுடன் கூடிய பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு பொதுவானது என்ற போதிலும், மன இறுக்கம் பல்வேறு வழிகளில் வெளிப்படும். இந்த குழந்தைகள் வெளி உலகத்துடன் பல்வேறு வழிகளில் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். இதைப் பொறுத்து, மன இறுக்கத்தின் பின்வரும் வடிவங்கள் வேறுபடுகின்றன:

மன இறுக்கத்தின் மிகவும் கடுமையான வடிவங்கள் அரிதானவை என்று பெரும்பாலான மருத்துவர்கள் நம்புகிறார்கள், பெரும்பாலும் நாம் ஆட்டிஸ்டிக் வெளிப்பாடுகளைக் கையாளுகிறோம். அத்தகைய குழந்தைகளுடன் நீங்கள் சமாளித்து, அவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு போதுமான நேரத்தை ஒதுக்கினால், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் வளர்ச்சி அவர்களின் சகாக்களுக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்கும்.

நோயின் வெளிப்பாடுகள்

மூளையின் பகுதிகளில் மாற்றங்கள் தொடங்கும் போது நோயின் அறிகுறிகள் தோன்றும். இது எப்போது, ​​​​எப்படி நிகழ்கிறது என்பது இன்னும் தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள், அவர்களுக்கு ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் இருந்தால், குழந்தை பருவத்திலேயே அறிகுறிகளை கவனிக்கிறார்கள். அவை தோன்றும்போது அவசர நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டால், குழந்தைக்கு தகவல் தொடர்பு மற்றும் சுய உதவி திறன்களை வளர்ப்பது மிகவும் சாத்தியமாகும்.

தற்போது, ​​இந்த நோய்க்கு முழுமையான சிகிச்சை முறைகள் இன்னும் கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை. குழந்தைகளில் ஒரு சிறிய பகுதியினர் தாங்களாகவே முதிர்வயதில் நுழைகிறார்கள், இருப்பினும் அவர்களில் சிலர் சில வெற்றிகளையும் அடைகிறார்கள்.

டாக்டர்கள் கூட இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: போதுமான மற்றும் பயனுள்ள சிகிச்சைக்கான தேடலைத் தொடர வேண்டியது அவசியம் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், அதே நேரத்தில் மன இறுக்கம் மிகவும் பரந்த மற்றும் ஒரு எளிய நோயை விட அதிகமானது என்று நம்புகிறார்கள்.

பெற்றோரின் ஆய்வுகள் இந்த குழந்தைகளுக்கு பெரும்பாலும் உள்ளன என்பதைக் காட்டுகின்றன:

இந்த குணங்கள் பெரும்பாலும் மன இறுக்கம் கொண்ட வயதான குழந்தைகளால் காட்டப்படுகின்றன. இந்த குழந்தைகளில் இன்னும் பொதுவான அறிகுறிகள் மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் நடத்தையின் சில வடிவங்களாகும், இதை மருத்துவர்கள் பல வகைகளாகப் பிரிக்கிறார்கள்:

• ஸ்டீரியோடைப். உடற்பகுதியின் ராக்கிங், தலையின் சுழற்சி, முழு உடலையும் தொடர்ந்து அசைத்தல் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது.
• ஒற்றுமைக்கான வலுவான தேவை. பெற்றோர்கள் தங்கள் அறையில் உள்ள தளபாடங்களை மறுசீரமைக்க முடிவு செய்தாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் பொதுவாக எதிர்ப்பு தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.
• கட்டாய நடத்தை. ஒரு உதாரணம் பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் கூடு கட்டுவது.
• தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்பு. இத்தகைய வெளிப்பாடுகள் சுயமாக இயக்கப்பட்டவை மற்றும் பல்வேறு காயங்களுக்கு வழிவகுக்கும்.
• சடங்கு நடத்தை. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, அனைத்து நடவடிக்கைகளும் ஒரு சடங்கு, நிலையான மற்றும் அன்றாடம்.
• வரையறுக்கப்பட்ட நடத்தை. எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு புத்தகம் அல்லது ஒரு பொம்மை மீது மட்டுமே இயக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் அது மற்றவர்களை உணரவில்லை.

மன இறுக்கத்தின் மற்றொரு வெளிப்பாடு கண் தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பது, அவர்கள் ஒருபோதும் உரையாசிரியரின் கண்களைப் பார்ப்பதில்லை.

ஆட்டிசம் அறிகுறிகள்

இந்த கோளாறு நரம்பு மண்டலத்தை பாதிக்கிறது, எனவே, இது முதலில், வளர்ச்சி விலகல்களால் வெளிப்படுகிறது. அவர்கள் பொதுவாக சிறு வயதிலேயே கவனிக்கப்படுகிறார்கள். உடலியல் ரீதியாக, மன இறுக்கம் எந்த வகையிலும் வெளிப்படாமல் இருக்கலாம், வெளிப்புறமாக இத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் சாதாரணமாகத் தெரிகிறார்கள், அவர்களின் சகாக்களைப் போலவே அதே உடலமைப்பைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் அவர்களை கவனமாக ஆய்வு செய்தால், மன வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையில் விலகல்களைக் காணலாம்.

முக்கிய அறிகுறிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

• அறிவாற்றல் மிகவும் சாதாரணமாக இருந்தாலும், கற்றல் குறைபாடு.
• பெரும்பாலும் இளமை பருவத்தில் தோன்றும் வலிப்புத்தாக்கங்கள்.
• உங்கள் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த இயலாமை.
• அதிவேகத்தன்மை, ஒரு பெற்றோர் அல்லது பராமரிப்பாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை கொடுக்க முயலும் போது இது வெளிப்படும்.
• கோபம், குறிப்பாக ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை தனக்கு என்ன வேண்டும் என்பதை வெளிப்படுத்த முடியாத சந்தர்ப்பங்களில் அல்லது வெளியாட்கள் அவரது சடங்கு நடவடிக்கைகளில் தலையிட்டு அவரது வழக்கமான வழக்கத்தை சீர்குலைக்கும் போது.
• அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், சாவந்த் நோய்க்குறி, ஒரு குழந்தைக்கு சில தனித்துவமான திறன்கள் இருக்கும்போது, ​​உதாரணமாக, ஒரு சிறந்த நினைவகம், இசை திறமை, வரையக்கூடிய திறன் மற்றும் பிற. அத்தகைய குழந்தைகள் மிகக் குறைவு.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் உருவப்படம்

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை கவனமாகக் கவனித்தால், அவர்கள் உடனடியாக அவரது வளர்ச்சியில் விலகல்களைக் கவனிப்பார்கள். தங்களுக்கு என்ன தொல்லை தருகிறது என்பதை அவர்களால் விளக்க முடியாமல் போகலாம், ஆனால் தங்கள் குழந்தை மற்ற குழந்தைகளை விட வித்தியாசமானது என்று மிகத் துல்லியமாகச் சொல்வார்கள்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் சாதாரண மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளிடமிருந்து கணிசமாக வேறுபடுகிறார்கள். புகைப்படங்கள் இதைத் தெளிவாகக் காட்டுகின்றன. ஏற்கனவே மீட்பு நோய்க்குறி தொந்தரவு, அவர்கள் எந்த தூண்டுதலுக்கும் மோசமாக செயல்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சத்தம்.

மிகவும் அன்பான நபர் கூட - அம்மா, அத்தகைய குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களை விட மிகவும் தாமதமாக அடையாளம் காணத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் அடையாளம் கண்டுகொண்டாலும், அவர்கள் ஒருபோதும் கைகளை நீட்ட மாட்டார்கள், புன்னகைக்க மாட்டார்கள், அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அனைத்து முயற்சிகளுக்கும் எந்த வகையிலும் எதிர்வினையாற்ற மாட்டார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகள் மணிக்கணக்கில் பொய் சொல்லலாம் மற்றும் சுவரில் ஒரு பொம்மை அல்லது படத்தைப் பார்க்கலாம், அல்லது அவர்கள் திடீரென்று தங்கள் கைகளை பயமுறுத்தலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் பார்த்தால், அவர்கள் இழுபெட்டி அல்லது தொட்டிலில் அடிக்கடி ராக்கிங், சலிப்பான கை அசைவுகளை நீங்கள் கவனிக்கலாம்.

அவர்கள் வயதாகும்போது, ​​​​அத்தகைய குழந்தைகள் உயிருடன் இருப்பதில்லை; மாறாக, அவர்கள் சகாக்களிடமிருந்து தங்கள் பற்றின்மை, அவர்களைச் சுற்றி நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் அலட்சியம் ஆகியவற்றில் கடுமையாக வேறுபடுகிறார்கள். பெரும்பாலும், தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் கண்களைப் பார்க்க மாட்டார்கள், அவர்கள் ஒரு நபரைப் பார்த்தால், அவர்கள் உடைகள் அல்லது முக அம்சங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

அவர்கள் கூட்டு விளையாட்டுகளை விளையாடத் தெரியாது மற்றும் தனிமையை விரும்புகிறார்கள். ஒரு பொம்மை அல்லது செயல்பாட்டில் நீண்ட நேரம் ஆர்வம் இருக்கலாம்.

ஒரு ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் பண்பு இப்படி இருக்கலாம்:

1. மூடப்பட்டது.
2. நிராகரிக்கப்பட்டது.
3. தொடர்பற்றது.
4. இடைநிறுத்தப்பட்டது.
5. அலட்சியம்.
6. மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முடியாது.
7. ஒரே மாதிரியான இயந்திர இயக்கங்களை தொடர்ந்து நிகழ்த்துகிறது.
8. மோசமான சொற்களஞ்சியம். பேச்சில், "நான்" என்ற பிரதிபெயர் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. அவர்கள் எப்போதும் தங்களைப் பற்றி இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது நபரிடம் பேசுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் அணியில், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் சாதாரண குழந்தைகளிடமிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், புகைப்படம் இதை உறுதிப்படுத்துகிறது.

ஒரு ஆட்டிஸ்ட் கண்களால் உலகம்

இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு பேச்சு மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறன் இருந்தால், அவர்களுக்கான உலகம் மக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் தொடர்ச்சியான குழப்பம் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள், இது அவர்களுக்கு முற்றிலும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது. இது மனநல கோளாறுகளுக்கு மட்டுமல்ல, கருத்துக்கும் காரணமாகும்.

நமக்கு மிகவும் பரிச்சயமான வெளியுலகின் அந்த எரிச்சலை, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை எதிர்மறையாக உணர்கிறது. அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது, சுற்றுச்சூழலில் செல்வது கடினம் என்பதால், இது அவர்களுக்கு அதிக கவலையை ஏற்படுத்துகிறது.

பெற்றோர்கள் எப்போது கவலைப்பட வேண்டும்?

இயற்கையால், எல்லா குழந்தைகளும் வேறுபட்டவர்கள், மிகவும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகள் கூட அவர்களின் சமூகத்தன்மை, வளர்ச்சியின் வேகம் மற்றும் புதிய தகவல்களை உணரும் திறன் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள். ஆனால் உங்களை எச்சரிக்க வேண்டிய சில புள்ளிகள் உள்ளன:

உங்கள் குழந்தைக்கு மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சில அறிகுறிகளையாவது நீங்கள் கவனித்தால், அதை மருத்துவரிடம் காட்ட வேண்டும். குழந்தையுடன் தொடர்பு மற்றும் செயல்பாடுகள் குறித்த சரியான பரிந்துரைகளை உளவியலாளர் வழங்குவார். மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகள் எவ்வளவு கடுமையானவை என்பதை தீர்மானிக்க இது உதவும்.

ஆட்டிசம் சிகிச்சை

நோயின் அறிகுறிகளை முற்றிலுமாக அகற்றுவது சாத்தியமில்லை, ஆனால் பெற்றோர்களும் உளவியலாளர்களும் எல்லா முயற்சிகளையும் செய்தால், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தொடர்பு மற்றும் சுய உதவி திறன்களைப் பெறுவது மிகவும் சாத்தியமாகும். சிகிச்சை சரியான நேரத்தில் மற்றும் விரிவானதாக இருக்க வேண்டும்.

அதன் முக்கிய குறிக்கோள் இருக்க வேண்டும்:

• குடும்பத்தில் மன அழுத்தம் குறையும்.
• செயல்பாட்டு சுதந்திரத்தை அதிகரிக்கவும்.
• வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தவும்.

எந்தவொரு சிகிச்சையும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனித்தனியாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தையுடன் சிறப்பாக செயல்படும் முறைகள் மற்றொரு குழந்தைக்கு வேலை செய்யாது. உளவியல் உதவி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்திய பிறகு, மேம்பாடுகள் காணப்படுகின்றன, இது எந்த சிகிச்சையும் சிறந்ததாக இல்லை என்று கூறுகிறது.

குழந்தைக்கு தகவல்தொடர்பு திறன், சுய உதவி, வேலை திறன்களைப் பெறுதல் மற்றும் நோயின் அறிகுறிகளைக் குறைக்க உதவும் சிறப்பு திட்டங்கள் உள்ளன. சிகிச்சையில் பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம்:

இத்தகைய திட்டங்களுக்கு கூடுதலாக, மருந்து சிகிச்சையும் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ், சைக்கோட்ரோபிக்ஸ் மற்றும் பிற போன்ற பதட்டத்தைக் குறைக்கும் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கவும். மருத்துவரின் பரிந்துரை இல்லாமல் அத்தகைய மருந்துகளைப் பயன்படுத்த முடியாது.

குழந்தையின் உணவும் மாற்றங்களுக்கு உட்பட வேண்டும், நரம்பு மண்டலத்தைத் தூண்டும் தயாரிப்புகளை விலக்குவது அவசியம். உடல் போதுமான அளவு வைட்டமின்கள் மற்றும் தாதுக்களைப் பெற வேண்டும்.

ஆட்டிஸ்டிக்ஸ் பெற்றோருக்கான ஏமாற்று தாள்

தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​பெற்றோர்கள் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ள உதவும் சில விரைவான உதவிக்குறிப்புகள் இங்கே:

1. உங்கள் குழந்தையை அவர் யார் என்பதற்காக நீங்கள் நேசிக்க வேண்டும்.
2. குழந்தையின் நலன்களை எப்போதும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.
3. வாழ்க்கையின் தாளத்தை கண்டிப்பாக பின்பற்றுங்கள்.
4. ஒவ்வொரு நாளும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் சில சடங்குகளை உருவாக்க மற்றும் கடைபிடிக்க முயற்சிக்கவும்.
5. உங்கள் குழந்தை படிக்கும் குழு அல்லது வகுப்பை அடிக்கடி பார்வையிடவும்.
6. குழந்தை உங்களுக்கு பதில் சொல்லாவிட்டாலும் அவருடன் பேசுங்கள்.
7. விளையாட்டு மற்றும் கற்றலுக்கு வசதியான சூழலை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.
8. செயல்பாட்டின் நிலைகளை எப்போதும் பொறுமையாக குழந்தைக்கு விளக்கவும், முன்னுரிமை படங்களுடன் இதை வலுப்படுத்தவும்.
9. நீங்களே அதிக வேலை செய்யாதீர்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு மன இறுக்கம் இருப்பது கண்டறியப்பட்டால், விரக்தியடைய வேண்டாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவரை நேசிப்பதும், அவர் இருக்கும் வழியில் அவரை ஏற்றுக்கொள்வதும், தொடர்ந்து ஈடுபடுவதும், ஒரு உளவியலாளரைப் பார்வையிடவும். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை உங்களுக்கு ஒரு எதிர்கால மேதை இருக்கலாம்.

ஆட்டிசம் - அது என்ன? ஆட்டிசத்திற்கான காரணங்கள், அறிகுறிகள் மற்றும் ஆரம்ப அறிகுறிகள்

குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் என்பது ஒரு சிறப்பு ஆளுமைக் கோளாறு ஆகும், இது சமூக நடத்தை மீறல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்குத் தழுவல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்பட்டாலும், ஒரு நோய் அல்ல.

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில், செவிப்புலன் அல்லது காட்சி தூண்டுதல்கள், விசித்திரமான அச்சங்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் நடத்தை ஆகியவற்றிற்கு இல்லாத அல்லது போதுமான எதிர்வினை இல்லாதபோது நோய்க்குறி உருவாகிறது. ஒரு டீனேஜரில் இதே போன்ற அறிகுறிகள் காணப்பட்டால், இந்த நோயறிதல் சந்தேகத்திற்குரியது.

இந்த நோயில் அறிவார்ந்த வளர்ச்சியின் நிலை மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்: ஆழ்ந்த மனநலம் குன்றியதிலிருந்து அறிவு மற்றும் கலையின் சில பகுதிகளில் பரிசளிப்பு வரை; சில சந்தர்ப்பங்களில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பேச்சு இல்லை, மோட்டார் திறன்கள், கவனம், கருத்து, உணர்ச்சி மற்றும் ஆன்மாவின் பிற பகுதிகளின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் உள்ளன. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் 80% க்கும் அதிகமானோர் ஊனமுற்றவர்கள்.

அது என்ன?

ஆட்டிசம் என்பது பலவிதமான மூளைக் கோளாறுகளின் விளைவாக உருவாகும் ஒரு மனநலக் கோளாறாகும், மேலும் இது பரந்த அளவிலான, குறிப்பிடத்தக்க தகவல் தொடர்பு பற்றாக்குறை, அத்துடன் வரையறுக்கப்பட்ட சமூக தொடர்பு, சிறு ஆர்வங்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செயல்படும் செயல்பாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மன இறுக்கத்தின் இந்த அறிகுறிகள் பொதுவாக மூன்று வயதில் தோன்றும். இதே போன்ற நிலைமைகள் ஏற்பட்டால், ஆனால் குறைவான உச்சரிக்கப்படும் அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகளுடன், அவை ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகளாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

ஆட்டிசத்தின் காரணங்கள்

பெரும்பாலும், RDA உடைய குழந்தைகள் உடல்ரீதியாக முற்றிலும் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் வெளியில் காணக்கூடிய குறைபாடுகளைக் காட்டுவதில்லை. தாய்மார்களில், கர்ப்பம் அம்சங்கள் இல்லாமல் தொடர்கிறது. நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளில், மூளையின் அமைப்பு நடைமுறையில் விதிமுறையிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை. ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையின் முகப் பகுதியின் சிறப்பு கவர்ச்சியைக் கூட பலர் கவனிக்கிறார்கள்.

இருப்பினும், சில சந்தர்ப்பங்களில், நோயின் பிற அறிகுறிகள் இன்னும் தோன்றும்:

• கர்ப்ப காலத்தில் தாய்க்கு ரூபெல்லா தொற்று;
• குரோமோசோமால் அசாதாரணங்கள்;
• டியூபரஸ் ஸ்களீரோசிஸ்;
• கொழுப்பு வளர்சிதை மாற்றக் கோளாறுகள் - பருமனான பெண்களுக்கு பிறவி மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை பிறக்கும் ஆபத்து அதிகம்.

மேலே உள்ள அனைத்து நிலைகளும் குழந்தையின் மூளையை எதிர்மறையாக பாதிக்கின்றன மற்றும் மன இறுக்கம் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். ஆராய்ச்சியின் படி, மரபணு முன்கணிப்பு ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறது: குடும்பத்தில் ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபர் இருந்தால், நோயை உருவாக்கும் ஆபத்து அதிகரிக்கிறது. இருப்பினும், நம்பகமான காரணங்கள் இன்னும் பெயரிடப்படவில்லை.

ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை உலகை எவ்வாறு உணர்கிறது?

ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபர் விவரங்களை ஒரு படத்தில் இணைக்க முடியாது என்று நம்பப்படுகிறது. அதாவது, அவர் ஒரு நபரை இணைக்கப்படாத காதுகள், மூக்கு, கைகள் மற்றும் உடலின் பிற பாகங்களாகப் பார்க்கிறார். ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை நடைமுறையில் உயிரற்ற பொருட்களை அனிமேஷன் பொருட்களிலிருந்து வேறுபடுத்துவதில்லை. கூடுதலாக, அனைத்து வெளிப்புற தாக்கங்களும் (ஒலிகள், வண்ணங்கள், ஒளி, தொடுதல்) அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திலிருந்து விலகிச் செல்ல முயற்சிக்கிறது.

ஒரு குழந்தையில் மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகள்

சில குழந்தைகளில், ஆட்டிசத்தின் அறிகுறிகளை குழந்தைப் பருவத்திலேயே கண்டறிய முடியும். பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் மூன்று வயதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. குழந்தையின் வளர்ச்சி நிலை மற்றும் வயதைப் பொறுத்து மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகள் மாறுபடலாம் (புகைப்படத்தைப் பார்க்கவும்).

ஆட்டிசம் நோய்க்குறியை விவரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் நடத்தை பண்புகள்:

வாய்மொழி மற்றும் வாய்மொழி தொடர்புகளின் வளர்ச்சி பலவீனமடைகிறது. பண்பு:

1. பேச்சு இயல்பானது, ஆனால் குழந்தை மற்றவர்களிடம் பேச முடியாது;
2. பேச்சு உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவத்தில் அசாதாரணமானது, அதாவது, இந்த சூழ்நிலைக்கு பொருந்தாத எங்காவது கேட்ட சொற்றொடர்களை குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது;
3. முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் இல்லாமை. பேச்சும் இல்லாமல் இருக்கலாம்;
4. குழந்தை ஒருபோதும் உரையாசிரியரைப் பார்த்து சிரிக்காது, அவரது கண்களைப் பார்க்காது;
5. பேச்சு வழக்கத்திற்கு மாறான ஒலிப்பு (ஒலி, தாளம், பேச்சின் ஏகபோகம்) பிரச்சனைகள்.

கற்பனையின் வளர்ச்சி பலவீனமடைகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான ஆர்வங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. பண்பு:

1. தனிமைக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கப்படுகிறது, தன்னுடன் விளையாட்டுகள்;
2. கற்பனை நிகழ்வுகளில் கற்பனை மற்றும் ஆர்வம் இல்லாமை;
3. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளுக்கு ஏங்குதல் மற்றும் அதை தொடர்ந்து தனது கைகளில் வைத்திருக்க வேண்டும் என்ற வெறித்தனமான விருப்பத்தை அனுபவிப்பது;
4. இயற்கைக்கு மாறான, பதட்டமான, ஒதுங்கிய நடத்தை;
5. ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை சூழல் மாறும்போது கோபத்தைக் காட்டுகிறது;
6. அதே செயல்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டிய தேவையை உணர்கிறது;
7. ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது.

சமூக திறன்களின் வளர்ச்சி குறைபாடு. பண்பு:

1. மற்றவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் இருப்பை புறக்கணித்தல் (பெற்றோர்கள் கூட);
2. அவர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளை தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில்லை, ஏனென்றால் இதன் தேவையை அவர்கள் காணவில்லை;
3. குழந்தைகள் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் நண்பர்களாகவும் விரும்பவில்லை;
4. அவர்கள் ஒருபோதும் மற்றவர்களின் முகபாவனைகளையோ அல்லது சைகைகளையோ பின்பற்றுவதில்லை அல்லது இந்த செயல்களை எந்த வகையிலும் சூழ்நிலையுடன் இணைக்காமல், அறியாமலேயே மீண்டும் செய்ய மாட்டார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் சீரற்ற வளர்ச்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது சில குறுகிய பகுதியில் (இசை, கணிதம்) திறமையானவர்களாக இருக்க வாய்ப்பளிக்கிறது. மன இறுக்கம் சமூக, மன, பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சியின் மீறலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

11 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில் ஆட்டிசம்

எளிமையான தகவல்தொடர்பு திறன்கள் தேர்ச்சி பெற்றன, ஆனால் குழந்தை ஒரு வெறிச்சோடிய அறையில் நேரத்தை செலவிட விரும்புகிறது. மற்ற அறிகுறிகளும் உள்ளன:

• ஆர்வம் ஒரு பகுதிக்கு மட்டுமே செலுத்தப்படுகிறது, ஒரு பொம்மை, ஒரு கார்ட்டூன், ஒரு பரிமாற்றம்;
• கவனக்குறைவு;
• இலக்கற்ற சிக்கலான இயக்கங்கள்;
• அவற்றின் சொந்த இணக்கம், பெரும்பாலும் வெளியில் இருந்து கேலிக்குரியது, விதிகள்;
• புரியாத அச்சங்களும் இடம் பெறுகின்றன;
• அதிவேகத்தன்மை;
• வீட்டில் உள்ள தளபாடங்கள் மற்றும் பொருட்களின் சீரான ஏற்பாட்டின் தேவை - அது நகர்த்தப்பட்டால், குழந்தைக்கு கோபம் அல்லது பீதி தாக்குதல் இருக்கலாம்;
• குழந்தை ஆடை அணியும் போது, ​​எழுந்திருக்கும் போது, ​​படுக்கைக்குச் செல்லும் போது ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையைப் பின்பற்ற வேண்டும்;
• சுய இயக்க ஆக்கிரமிப்பு.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது கடினம், ஆனால் அனைத்து மன இறுக்கம் கொண்டவர்களுக்கும் குறைந்த IQ இருப்பதாக இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை - அவர்கள் தங்கள் தொழிலை விரைவாக மாற்றுவது மற்றும் பல பாடங்களில் தங்கள் கவனத்தை சமமாக சிதறடிப்பது கடினம். பெற்றோருக்கு பெற்றோரிடமிருந்து பெரும் முயற்சி தேவைப்படுகிறது: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை பானைக்குச் செல்ல அல்லது வீட்டில் ஆடைகளை மாற்றக் கற்றுக்கொண்டால், அவர் அதை ஒரு விருந்தில் அல்லது மழலையர் பள்ளியில் செய்ய முடியும் என்று அர்த்தமல்ல.

2 முதல் 11 வயது வரையிலான நோய் அறிகுறிகள்

இந்த வயதில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இன்னும் முந்தைய காலகட்டத்துடன் தொடர்புடைய அறிகுறிகளை அனுபவிக்கிறார்கள். குழந்தை தனது சொந்த பெயருக்கு பதிலளிக்கவில்லை, கண்களைப் பார்க்கவில்லை, தனியாக இருக்க விரும்புகிறது, மற்ற குழந்தைகளில் ஆர்வம் இல்லை. கூடுதலாக, நோயின் பிற சிறப்பியல்பு அறிகுறிகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன:

1. ஒருவேளை, மீண்டும், அதே வகையான செயல்களின் (விசித்திரமான சடங்குகள்) மீண்டும் மீண்டும், பழக்கமான சூழலில் ஒரு மாற்றம் ஏற்படும் போது, ​​அவர் கடுமையான கவலையை உருவாக்குகிறார்.
2. குழந்தைக்கு சில வார்த்தைகள் மட்டுமே தெரியும், பேசாமல் இருக்கலாம்.
3. குழந்தை தொடர்ந்து அதே வார்த்தையை மீண்டும் சொல்வது சாத்தியம், அவர் உரையாடலை ஆதரிக்கவில்லை.
4. பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அதிக முயற்சியுடன் புதிய திறன்களைப் பெறுகிறார்கள், பள்ளி வயதில் அவர்களுக்கு எழுத அல்லது படிக்கும் திறன் இல்லை.

சில குழந்தைகள் கணிதம், இசை, வரைதல் போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

2 வயதிற்கு முன் குழந்தை பருவ மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகள்

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நோயின் வெளிப்பாடுகள் அவர்களின் வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் குழந்தைகளில் காணப்படுகின்றன. சகாக்களின் நடத்தையிலிருந்து நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையின் நடத்தையில் சிறப்பியல்பு வேறுபாடுகள் இருக்கலாம். பின்வரும் அறிகுறிகளும் குறிப்பிடப்படுகின்றன:

1. குழந்தை அரிதாகவே புன்னகைக்கிறது;
2. தாய் மீது பற்று இல்லை. எனவே, குழந்தை அழுவதில்லை, மற்ற குழந்தைகளைப் போல, அவள் எங்காவது செல்லும்போது, ​​அவன் அவளைப் பார்த்து புன்னகைக்கவில்லை, அவளுடைய கைகளை நீட்டுவதில்லை;
3. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை பெற்றோரின் முகத்தை, அவர்களின் கண்களைப் பார்க்காது;
4. தூண்டுதல்களுக்கு குழந்தையின் போதிய பதில், மற்றவர்களுக்கு முக்கியமற்றது (ஒளி, மஃபிள் ஒலிகள், முதலியன), கூடுதலாக, அவர் அவர்கள் காரணமாக பயத்தை அனுபவிக்கலாம்.
5. மற்ற குழந்தைகளை நோக்கி குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அவர் அவர்களுடன் மற்றும் பொதுவான விளையாட்டுகளுடன் தொடர்பு கொள்ள முற்படுவதில்லை;
6. ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை விளையாட்டில் ஒரே ஒரு பொம்மையை (அல்லது அதன் ஒரு தனி பகுதியை) விரும்புகிறது, மற்ற பொம்மைகளில் ஆர்வம் இல்லை;
7. பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம் ஏற்படும். எனவே, 12 மாதங்களுக்குள் குழந்தை பேசுவதில்லை, 16 மாத வயதிற்குள் எளிமையான சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில்லை, 24 மாத வயதிற்குள் எளிய சொற்றொடர்களை மீண்டும் உருவாக்காது.

இதற்கிடையில், இத்தகைய அறிகுறிகள் மன இறுக்கத்தின் பொருத்தத்தின் பிரத்தியேக குறிகாட்டிகள் அல்ல என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம், இருப்பினும் அவை சில கவலைகள் தேவைப்படுகின்றன. எனவே, குழந்தையின் சமூகத்தைத் தவிர்ப்பது, அவரது அமைதி, சுய-உறிஞ்சுதல் - இந்த வெளிப்பாடுகள் அனைத்தும் குழந்தை மருத்துவரிடம் விவாதிக்கப்பட வேண்டும்.

மன இறுக்கத்தில் IQ

மன இறுக்கம் கொண்ட பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு லேசான முதல் மிதமான மனநல குறைபாடு உள்ளது. இது மூளை குறைபாடுகள் மற்றும் கற்றல் சிரமம் காரணமாகும். இந்த நோய் மைக்ரோசெபாலி, கால்-கை வலிப்பு மற்றும் குரோமோசோமால் அசாதாரணங்களுடன் இணைந்தால், புத்திசாலித்தனத்தின் அளவு ஆழ்ந்த மனநலக் குறைபாட்டிற்கு ஒத்திருக்கிறது. நோயின் லேசான வடிவங்கள் மற்றும் பேச்சின் ஆற்றல்மிக்க வளர்ச்சியுடன், புத்திசாலித்தனம் சாதாரணமாகவோ அல்லது சராசரியாகவோ இருக்கலாம்.

மன இறுக்கத்தின் முக்கிய அம்சம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நுண்ணறிவு. அதாவது, குழந்தைகள் கணிதம், இசை, வரைதல் ஆகியவற்றில் வலுவாக இருக்க முடியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் மற்ற அளவுருக்களில் தங்கள் சகாக்களை விட மிகவும் பின்தங்கியிருக்கும். ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபர் எந்தப் பகுதியிலும் மிகவும் திறமையானவராக இருப்பதன் நிகழ்வு சாவண்டிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. சாவன்ட்ஸ் ஒரு முறை கேட்ட பிறகு ஒரு ட்யூனை இசைக்க முடியும். அல்லது ஒரு முறை பார்த்த படத்தை, ஹால்ஃப்டோன்களுக்கு துல்லியமாக வரையவும். அல்லது உங்கள் தலையில் எண்களின் நெடுவரிசைகளை வைத்திருங்கள், கூடுதல் நிதி இல்லாமல் மிகவும் சிக்கலான கணக்கீட்டு செயல்பாடுகளைச் செய்யுங்கள்.

தீவிரம்

பல டிகிரி தீவிரத்தன்மை உள்ளது, அதன்படி மன இறுக்கம் என்றால் என்ன என்பது இன்னும் தெளிவாகிறது:

1 டிகிரி	குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ளலாம், ஆனால் ஒரு அசாதாரண சூழலில் அவர்கள் எளிதில் இழக்கப்படுகிறார்கள். இயக்கங்கள் மோசமான மற்றும் மெதுவாக உள்ளன; குழந்தை சைகை செய்யாது, அவரது பேச்சு அமிர்தமானது. சில சமயங்களில் இத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மனநல குறைபாடு இருப்பது கண்டறியப்படுகிறது.
2 டிகிரி	குழந்தைகள் பின்வாங்குவது அல்லது ஒதுங்கி இருப்பது போன்ற தோற்றத்தைக் கொடுப்பதில்லை. அவர்கள் நிறைய பேசுகிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்கள் யாரிடமும் பேசுவதில்லை. அவர்கள் தங்கள் ஆர்வமுள்ள பகுதியைப் பற்றி பேச விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் முழுமையாகப் படித்தார்கள்.
3 டிகிரி	வழக்கமான சூழலில், குழந்தை சாதாரணமாக நடந்துகொள்கிறது, ஆனால் புதிய இடங்களைப் பார்வையிடும்போது, ​​அவர் ஒரு பீதி தாக்குதல் அல்லது சுய-ஆக்கிரமிப்பு. அத்தகைய நோயாளி பிரதிபெயர்களை குழப்புகிறார், பயனற்ற கிளிஷேக்களுடன் பதிலளிக்கிறார்.
4 டிகிரி	குழந்தைகள் சிகிச்சைக்கு பதிலளிக்கவில்லை, கண்களைப் பார்க்க வேண்டாம், நடைமுறையில் பேச வேண்டாம். அவர்கள் வசதியாக இருந்தால், அவர்கள் முன் பார்த்து மணிக்கணக்கில் உட்கார்ந்து, அசௌகரியம் கத்தி மற்றும் அழுகை தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஆட்டிசம் நோய் கண்டறிதல்

வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு மன இறுக்கத்தின் வெளிப்புற மருத்துவ அறிகுறிகள் நடைமுறையில் இல்லை, மேலும் குடும்பத்தில் 1 க்கும் மேற்பட்ட குழந்தைகளுடன் அனுபவம் வாய்ந்த பெற்றோர்கள் மட்டுமே மருத்துவரிடம் செல்லும் எந்தவொரு வளர்ச்சிக் குறைபாடுகளையும் கவனிக்க முடிகிறது.

குடும்பத்திலோ அல்லது குடும்பத்திலோ ஏற்கனவே மன இறுக்கம் ஏற்பட்டால், குழந்தையை கவனமாகக் கண்காணிப்பதும், தேவைப்பட்டால் சரியான நேரத்தில் மருத்துவ உதவியை நாடுவதும் மிகவும் முக்கியம். ஒரு குழந்தை எவ்வளவு சீக்கிரம் கண்டறியப்படுகிறதோ, அவ்வளவு எளிதாக அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் சமூகத்திற்கும் ஏற்றதாக இருக்கும்.

குழந்தைகளில் மன இறுக்கத்தைக் கண்டறிவதற்கான முக்கிய முறைகள்:

• ஒரு ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட்டால் குழந்தையை பரிசோதித்தல் மற்றும் செவிப்புலன் சோதனை - காது கேளாமை காரணமாக பேச்சு வளர்ச்சி தாமதத்தை விலக்க இது அவசியம்;
• EEG - கால்-கை வலிப்பைக் கண்டறிவதற்காக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஏனெனில் சில நேரங்களில் மன இறுக்கம் வலிப்பு வலிப்புத்தாக்கங்களால் வெளிப்படுத்தப்படலாம்;
• மூளையின் அல்ட்ராசவுண்ட் - நோயின் அறிகுறிகளைத் தூண்டும் மூளையின் கட்டமைப்பில் சேதம் மற்றும் முரண்பாடுகளை அடையாளம் காண அல்லது விலக்க அனுமதிக்கிறது;
• சிறப்பு கேள்வித்தாள்களுடன் சோதனைகளை நடத்துதல்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை பெற்றோர்களே சரியாக மதிப்பிட வேண்டும்.

ஆட்டிசம் சிகிச்சை

முக்கிய கேள்விக்கான பதில்: மன இறுக்கம் சிகிச்சை செய்யப்படுகிறதா? -இல்லை. இந்த நோய்க்கு மருந்து இல்லை. அத்தகைய மாத்திரை எதுவும் இல்லை, அதைக் குடித்த பிறகு, ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை தனது "ஷெல்லிலிருந்து" வெளியேறி பழகுவார். ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபரை சமூகத்தில் வாழ்க்கைக்கு மாற்றுவதற்கான ஒரே வழி, தொடர்ச்சியான தினசரி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆதரவான சூழலை உருவாக்குவது மட்டுமே. இது பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் சிறந்த வேலை, இது எப்போதும் பலனைத் தரும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான கொள்கைகள்:

1. குழந்தையின் வாழ்க்கை, வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கு சாதகமான சூழலை உருவாக்குங்கள். ஒரு பயமுறுத்தும் சூழல் மற்றும் நிலையற்ற தினசரி பழக்கம் ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட நபரின் திறன்களைத் தடுக்கிறது மற்றும் அவர்கள் தங்களுக்குள் ஆழமாக செல்ல கட்டாயப்படுத்துகிறது.
2. மன இறுக்கம் என்பது ஒரு வழி என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். இந்த நிலையில் உள்ள குழந்தை பெரும்பாலான மக்களிடமிருந்து வித்தியாசமாக பார்க்கிறது, கேட்கிறது, சிந்திக்கிறது மற்றும் உணர்கிறது.
3. குழந்தையுடன் வேலை செய்ய, தேவைப்பட்டால், ஒரு உளவியலாளர், மனநல மருத்துவர், பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் பிற நிபுணர்களை இணைக்கவும்.

தற்போதைய கட்டத்தில், ஒரு திறமையான நிபுணரால் தொகுக்கப்பட்ட ஒரு சரிசெய்தல் திட்டம் மட்டுமே நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு உதவ முடியும் - இது மன இறுக்கத்தை குணப்படுத்துவதற்காக அல்ல (அது சிகிச்சையளிக்கப்படவில்லை), ஆனால் சுற்றுச்சூழலுக்கு குழந்தையின் தழுவலை அதிகரிக்கச் செய்வதற்காக மேற்கொள்ளப்படும் செயல்களின் வரிசை. நிபந்தனைகள்.

இந்த திட்டத்தை நிறைவேற்ற, பெற்றோரின் உதவி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் குழந்தைக்கு உலகம் முழுவதும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது மற்றும் விரோதமானது.

சிறப்பு மறுவாழ்வு மையங்களில் திருத்தம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது (உதாரணமாக, எங்கள் சன்னி வேர்ல்ட் அல்லது குழந்தை பருவம்). சரிசெய்தல் திட்டம் நோயின் வடிவம் மற்றும் தீவிரத்தை சார்ந்துள்ளது. இதில் அடங்கும்:

• மருந்து சிகிச்சை;
• பசையம் இல்லாத உணவு;
• ஹிப்போதெரபி;
• நடத்தை சிகிச்சை;
• இசை சிகிச்சை;
• விளையாட்டு சிகிச்சை;
• டால்பின் சிகிச்சை;
• மசாஜ்.

வெவ்வேறு வகையான சிகிச்சைக்கான வகுப்புகள் வெவ்வேறு மையங்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம். எனவே, ஹிப்போதெரபி பொதுவாக சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட அரங்கில், இசை சிகிச்சை - சிறப்பு அறைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சிகிச்சை உடற்பயிற்சி மற்றும் மசாஜ் பொதுவாக ஒரே கிளினிக்கில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

என்ன செய்ய?

ஆம், ஆட்டிசம் ஒரு வாழ்நாள் முழுவதும் வளர்ச்சிக் கோளாறு. ஆனால் சரியான நேரத்தில் கண்டறிதல் மற்றும் ஆரம்பகால சரிசெய்தல் உதவிக்கு நன்றி, நிறைய சாதிக்க முடியும்: சமுதாயத்தில் வாழ்க்கைக்கு குழந்தையை மாற்றியமைத்தல்; அவரது சொந்த அச்சங்களை சமாளிக்க அவருக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

1. மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நோயறிதலை "மிகவும் பரவசமானது" மற்றும் "சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியது" என்று மறைமுகமாக மாற்றக்கூடாது. சிக்கலில் இருந்து ஓடிவிடாதீர்கள் மற்றும் நோயறிதலின் எதிர்மறையான அம்சங்களில் கவனம் செலுத்த வேண்டாம்: இயலாமை, மற்றவர்களின் தவறான புரிதல், குடும்பத்தில் மோதல்கள் மற்றும் பல. ஒரு குழந்தை ஒரு மேதை என்ற ஹைபர்டிராஃபிட் யோசனை அவரது தோல்வியின் மனச்சோர்வடைந்த நிலையைப் போலவே தீங்கு விளைவிக்கும்.
2. துன்புறுத்தும் மாயைகள் மற்றும் வாழ்க்கைக்கான முன் திட்டமிடப்பட்ட திட்டங்களை கைவிடுவது தயக்கமின்றி அவசியம். அவர் உண்மையில் யார் என்பதற்காக குழந்தையை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தையின் நலன்களின் அடிப்படையில் செயல்படுவது, அவரைச் சுற்றி அன்பு மற்றும் நல்லெண்ணத்தின் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், அவர் சொந்தமாக செய்ய கற்றுக் கொள்ளும் வரை அவரது உலகத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.

உங்கள் ஆதரவு இல்லாமல், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை உயிர்வாழாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு கற்பித்தல்

ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை, ஒரு விதியாக, ஒரு வழக்கமான பள்ளியில் படிக்க முடியாது. பெரும்பாலும், வீட்டுக்கல்வி பெற்றோர் அல்லது வருகை தரும் நிபுணரால் செய்யப்படுகிறது. பெரிய நகரங்களில் சிறப்புப் பள்ளிகள் திறக்கப்பட்டுள்ளன. அவற்றில் பயிற்சி சிறப்பு முறைகளின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

மிகவும் பொதுவான பயிற்சி திட்டங்கள்:

• "தரையில் நேரம்": இந்த நுட்பம் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் மேற்கொள்ளப்படும் சிகிச்சை மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன் பயிற்சியை வழங்குகிறது (பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர் குழந்தையுடன் பல மணி நேரம் தரையில் விளையாடுகிறார்).
• "பயன்படுத்தப்பட்ட நடத்தை பகுப்பாய்வு": ஒரு உளவியலாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் எளிய திறன்கள் முதல் பேச்சுவழக்கு பேச்சு உருவாக்கம் வரை படிப்படியான பயிற்சி.
• "வார்த்தைகளுக்கு மேல்" என்ற திட்டத்தின் முறை, சைகைகள், முகபாவங்கள், அவரது பார்வை போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி குழந்தையுடன் பேசாத உரையாடல் முறையைப் புரிந்துகொள்ள பெற்றோருக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. உளவியலாளர் (அல்லது பெற்றோர்) குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான புதிய முறைகளை உருவாக்க உதவுகிறார். அவர்களுக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றவர்கள்.
• அட்டை பரிமாற்ற கற்றல் நுட்பம்: கடுமையான மன இறுக்கம் மற்றும் பேச முடியாத குழந்தைக்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. கற்றல் செயல்பாட்டில், குழந்தை பல்வேறு அட்டைகளின் அர்த்தத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், தகவல்தொடர்புக்கு அவற்றைப் பயன்படுத்தவும் உதவுகிறது. இது குழந்தைக்கு முன்முயற்சி எடுக்க வாய்ப்பளிக்கிறது மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கு உதவுகிறது.
• "சமூகக் கதைகள்" என்பது ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்களால் எழுதப்பட்ட அசல் விசித்திரக் கதைகள். குழந்தையின் அச்சம் மற்றும் பதட்டத்தை ஏற்படுத்தும் சூழ்நிலைகளை அவர்கள் விவரிக்க வேண்டும், மேலும் கதைகளின் ஹீரோக்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் அத்தகைய சூழ்நிலையில் குழந்தையின் விரும்பிய நடத்தையை பரிந்துரைக்கின்றன.
• TEACCH திட்டம்: முறையானது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை பரிந்துரைக்கிறது, அவருடைய பண்புகள், கல்வியின் நோக்கம் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இந்த நுட்பத்தை மற்ற கற்றல் தொழில்நுட்பங்களுடன் இணைக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையுடன் ஒரு கண்டிப்பான தினசரி, நிலையான மற்றும் எப்போதும் வெற்றிகரமான வகுப்புகள் அல்ல, முழு குடும்பத்தின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு முத்திரையை விட்டு விடுங்கள். இத்தகைய நிலைமைகளுக்கு குடும்ப உறுப்பினர்களிடமிருந்து அசாதாரண பொறுமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை தேவைப்படுகிறது. ஆனால் அன்பும் பொறுமையும் மட்டுமே சிறிய முன்னேற்றத்தை அடைய உதவும்.

ஆட்டிசம் முன்கணிப்பு

தரமான மாற்றங்களைப் பற்றி பேசும் மற்றும் நீண்ட கால முன்னறிவிப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பிரிட்டிஷ் ஆய்வுகளின் எண்ணிக்கை சிறியது. சில மன இறுக்கம் கொண்ட பெரியவர்கள் தகவல்தொடர்பு திறன்களில் சிறிய மேம்பாடுகளைப் பெறுகிறார்கள், ஆனால் இன்னும் அதிகமாக, இந்த திறன்கள் மோசமாகிவிடும்.

ஆட்டிஸ்டுகளின் வளர்ச்சிக்கான முன்னறிவிப்புகள் பின்வருமாறு: வயதுவந்த நோயாளிகளில் 10% பல நண்பர்களைக் கொண்டுள்ளனர், சில ஆதரவு தேவை; 19% சுதந்திரத்தின் ஒப்பீட்டளவிலான அளவைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் வீட்டிலேயே இருக்கிறார்கள் மற்றும் தினசரி மேற்பார்வை மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க ஆதரவு தேவை; 46% பேருக்கு ஆட்டிஸ்டிக் கோளாறு நிபுணரின் கவனிப்பு தேவை; மற்றும் 12% நோயாளிகளுக்கு மிகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மருத்துவமனை பராமரிப்பு தேவைப்படுகிறது.

78 ஆட்டிஸ்டிக் பெரியவர்கள் குழுவில் 2005 இல் இருந்து ஸ்வீடிஷ் தரவு இன்னும் மோசமான முடிவுகளைக் காட்டியது. மொத்தத்தில், 4% மட்டுமே சுதந்திரமான வாழ்க்கை வாழ்ந்தனர். 1990 களில் இருந்து, மற்றும் 2000 களின் முற்பகுதியில் இருந்து, மன இறுக்கம் தொடர்பான வழக்குகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது. 2011-2012 முதல், அமெரிக்காவில் 50 பள்ளி மாணவர்களில் ஒருவருக்கும், தென் கொரியாவில் 38 வது பள்ளி மாணவர்களில் ஒருவருக்கும் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு காணப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு நாளும் அதிகமான குழந்தைகள் ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்படுகிறார்கள். நோயின் இந்த பரவலானது முதன்மையாக மேம்பட்ட நோயறிதலுடன் தொடர்புடையது. ரஷ்யாவில் பெரும்பாலும் திறமையான மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் மன இறுக்கம் நோயறிதலை இழக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் தேவை மற்றும் சமூகத்தில் சமூகமயமாக்கப்பட வேண்டும்.

அது என்ன?

எளிமையான வார்த்தைகளில் "ஆட்டிசம்" என்பது ஆன்மாவில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், சமூகத்தில் சமூக தழுவல் இழப்பு மற்றும் நடத்தை மாற்றத்தால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு மனநல கோளாறு அல்லது நோயாகும்.பொதுவாக, ஒரு குழந்தை சமூகத்தில் தொடர்புகளை தொடர்ந்து மீறுகிறது.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் நீண்ட காலமாக கண்டறியப்படவில்லை, ஏனெனில் பெற்றோர்கள் நடத்தையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை குழந்தையின் குணாதிசயங்களின் பண்புகளுக்குக் காரணம் கூறுகிறார்கள்.

நோய் உண்மையில் லேசானதாக இருக்கலாம். இந்த விஷயத்தில், முதல் குணாதிசய அறிகுறிகளை அடையாளம் கண்டு, நோயை அங்கீகரிப்பது பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல, மருத்துவர்களுக்கும் மிகவும் கடினமான பணியாகும்.

ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்காவில், மன இறுக்கம் கண்டறியப்படுவது மிகவும் பொதுவானது. இது சிறந்த கண்டறியும் அளவுகோல்கள் இருப்பதால்,இது நோயின் லேசான தீவிரம் அல்லது சிக்கலான மருத்துவ நிகழ்வுகளில் கூட துல்லியமாக கண்டறிய மருத்துவர்களின் ஆணையத்தை அனுமதிக்கிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில், பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் பல்வேறு மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன. அவை பிறந்த உடனேயே தோன்றும். இருப்பினும், அவை பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தோன்றக்கூடும். நோய் நிலையான நிவாரணம் இல்லாமல் தொடர்கிறது. நோயின் நீண்ட காலப்போக்கில் மற்றும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தையை மேம்படுத்தும் பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பெற்றோர்கள் சில முன்னேற்றங்களைக் காணலாம்.

இன்றுவரை, குறிப்பிட்ட சிகிச்சை எதுவும் உருவாக்கப்படவில்லை. இதன் பொருள், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நோயை முழுமையாக குணப்படுத்துவது சாத்தியமற்றது.

பரவல்

அமெரிக்கா மற்றும் ஐரோப்பாவில் மன இறுக்கம் பற்றிய புள்ளிவிவரங்கள் ரஷ்ய தரவுகளிலிருந்து குறிப்பிடத்தக்க அளவில் வேறுபடுகின்றன. இது முதன்மையாக வெளிநாட்டில் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளின் உயர் கண்டறிதல் விகிதம் காரணமாகும். வெளிநாட்டு மருத்துவர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் ஏராளமான கேள்வித்தாள்கள் மற்றும் நோயறிதல் நடத்தை சோதனைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இது எந்த வயதினருக்கும் குழந்தைகளில் மிகவும் துல்லியமான நோயறிதலைச் செய்ய அனுமதிக்கிறது.

ரஷ்யாவில், புள்ளிவிவரங்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. பெரும்பாலும், எல்லா குழந்தைகளும் நோயின் முதல் அறிகுறிகளை சரியான நேரத்தில் மற்றும் சிறு வயதிலேயே காட்டுவதில்லை. மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ரஷ்ய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் திரும்பப் பெற்ற குழந்தைகளாகவே இருக்கிறார்கள்.

நோயின் அறிகுறிகள் குழந்தையின் தன்மை மற்றும் மனோபாவத்தின் பண்புகளில் "எழுதப்படுகின்றன", இது கடுமையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. அத்தகைய குழந்தைகள் பின்னர் சமூகத்தில் நன்றாக ஒருங்கிணைக்கவில்லை, ஒரு தொழிலில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, அல்லது அவர்கள் ஒரு நல்ல மற்றும் மகிழ்ச்சியான குடும்பத்தை உருவாக்கத் தவறிவிடுகிறார்கள்.

நோயின் பரவல் 3% க்கும் அதிகமாக இல்லை.ஆட்டிசத்தால் சிறுவர்கள் அதிகம் பாதிக்கப்படுகின்றனர். பொதுவாக இந்த விகிதம் 4:1 ஆகும். உறவினர்களில் மன இறுக்கம் அதிகம் உள்ள குடும்பங்களைச் சேர்ந்த பெண்களும் இந்த மன நோயால் பாதிக்கப்படலாம்.

பெரும்பாலும், நோயின் முதல் தெளிவான அறிகுறிகள் மூன்று வயதிற்குள் மட்டுமே கண்டறியப்படுகின்றன. இந்த நோய், ஒரு விதியாக, முந்தைய வயதில் கூட தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் 3-5 ஆண்டுகள் வரை இது பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அடையாளம் காணப்படாமல் உள்ளது.

ஏன் குழந்தைகள் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுடன் பிறக்கிறார்கள்?

இன்றுவரை, விஞ்ஞானிகள் இந்த பிரச்சினையில் ஒருமித்த கருத்தை முடிவு செய்யவில்லை. மன இறுக்கத்தின் வளர்ச்சியில், பல நிபுணர்கள் பல மரபணுக்களைக் குற்றவாளிகளாகக் கருதுகின்றனர், இது பெருமூளைப் புறணியின் சில பகுதிகளின் வேலையில் மீறலை ஏற்படுத்துகிறது. பெரும்பாலும், வழக்குகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​அது தெளிவாகிறது வலுவாக உச்சரிக்கப்படும் பரம்பரை.

நோயின் மற்றொரு கோட்பாடு பரஸ்பரமாக கருதப்படுகிறது.ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் மரபணு கருவியில் பல்வேறு பிறழ்வுகள் மற்றும் முறிவுகள் நோய்க்கு காரணமாக இருக்கலாம் என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர்.

பல்வேறு காரணிகள் இதற்கு வழிவகுக்கும்:

• தாயின் கர்ப்ப காலத்தில் கருவில் அயனியாக்கும் கதிர்வீச்சின் வெளிப்பாடு;
• கருவின் வளர்ச்சியின் போது கருவின் பாக்டீரியா அல்லது வைரஸ் தொற்றுடன் தொற்று;
• பிறக்காத குழந்தையின் மீது டெரடோஜெனிக் விளைவைக் கொண்டிருக்கும் அபாயகரமான இரசாயனங்களின் வெளிப்பாடு;
• தாயின் நரம்பு மண்டலத்தின் நாள்பட்ட நோய்கள், அதில் அவர் நீண்ட காலமாக பல்வேறு அறிகுறி மனோவியல் மருந்துகளை எடுத்துக் கொண்டார்.

இத்தகைய பிறழ்வு விளைவுகள், அமெரிக்க நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, பெரும்பாலும் மன இறுக்கத்தின் பல்வேறு கோளாறுகளுக்கு வழிவகுத்தன.

கருத்தரித்த தருணத்திலிருந்து முதல் 8-10 வாரங்களில் கருவில் இத்தகைய விளைவு குறிப்பாக ஆபத்தானது. இந்த நேரத்தில், அனைத்து முக்கிய உறுப்புகளின் முட்டை நடைபெறுகிறது, நடத்தைக்கு பொறுப்பான பெருமூளைப் புறணி மண்டலங்கள் உருவாகத் தொடங்குகின்றன.

நோய்க்கு அடியில் இருக்கும் மரபணு அல்லது பிறழ்வு கோளாறுகள் இறுதியில் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் சில பகுதிகளுக்கு குறிப்பிட்ட சேதத்தின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும். இதன் விளைவாக, சமூக ஒருங்கிணைப்புக்கு காரணமான பல்வேறு நியூரான்களுக்கு இடையிலான ஒருங்கிணைந்த வேலை சீர்குலைக்கப்படுகிறது.

மூளை கண்ணாடி செல்களின் செயல்பாடுகளில் மாற்றம் உள்ளது, இது மன இறுக்கத்தின் குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, குழந்தை ஒரே மாதிரியான செயலில் ஏதேனும் ஒன்றை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய முடியும் மற்றும் தனிப்பட்ட சொற்றொடர்களை பல முறை உச்சரிக்க முடியும்.

வகைகள்

தற்போது, ​​நோயின் பல்வேறு வகைப்பாடுகள் பயன்பாட்டில் உள்ளன. அவை அனைத்தும் நோயின் போக்கு, வெளிப்பாடுகளின் தீவிரம் மற்றும் நோயின் கட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் பிரிக்கப்படுகின்றன.

ரஷ்யாவில் பயன்படுத்தப்படும் ஒற்றை வேலை வகைப்பாடு இல்லை. நம் நாட்டில், நோய்க்கான குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நெறிப்படுத்துதல், நோய் கண்டறிதலுக்கு அடிக்கோடிட்டுக் கொண்டிருக்கும்.

மன இறுக்கம் பொதுவாக பல வடிவங்களில் அல்லது மாறுபாடுகளில் ஏற்படலாம்:

1. வழக்கமான.இந்த மாறுபாட்டின் மூலம், நோயின் அறிகுறிகள் ஏற்கனவே குழந்தை பருவத்தில் தெளிவாகத் தோன்றும். குழந்தைகள் மிகவும் விலகிய நடத்தை, மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகளில் ஈடுபாடு இல்லாமை, நெருங்கிய உறவினர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் கூட நல்ல தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதில்லை. சமூக ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்த, பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை முறைகள் மற்றும் இந்த சிக்கலில் நன்கு அறிந்த ஒரு குழந்தை உளவியலாளரின் உதவியின் முழு அளவையும் மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.
2. வித்தியாசமான.நோயின் இந்த வித்தியாசமான மாறுபாடு மிகவும் பிற்பட்ட வயதில் ஏற்படுகிறது. ஒரு விதியாக, 3-4 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு. நோயின் இந்த வடிவம் மன இறுக்கத்தின் அனைத்து குறிப்பிட்ட அறிகுறிகளின் வெளிப்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் சில மட்டுமே. வித்தியாசமான மன இறுக்கம் மிகவும் தாமதமாக கண்டறியப்படுகிறது. பெரும்பாலும், சரியான நேரத்தில் கண்டறியப்படாத நோயறிதல் மற்றும் நோயறிதலைச் செய்வதில் தாமதம் ஆகியவை குழந்தையில் அதிக தொடர்ச்சியான அறிகுறிகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது, இது சிகிச்சைக்கு மிகவும் குறைவானது.
3. மறைக்கப்பட்டது.இந்த நோயறிதலுடன் கூடிய குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை குறித்த துல்லியமான புள்ளிவிவரங்கள் கிடைக்கவில்லை. நோயின் இந்த வடிவத்தில், முக்கிய மருத்துவ அறிகுறிகளின் வெளிப்பாடு மிகவும் அரிதானது. பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வெறுமனே அதிகமாக மூடியவர்களாக அல்லது உள்முகமாக கருதப்படுகிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் நடைமுறையில் அந்நியர்களை தங்கள் சொந்த உள் உலகில் அனுமதிக்க மாட்டார்கள். மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தையுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவது மிகவும் கடினம்.

லேசான மற்றும் கடுமையான வித்தியாசம் என்ன?

தீவிரத்தன்மைக்கு ஏற்ப ஆட்டிசம் பல வடிவங்களில் ஏற்படலாம். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் லேசான வடிவம் ஏற்படுகிறது. குழந்தை தொடர்புகளை ஏற்படுத்தவோ அல்லது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவோ ​​விரும்பாதபோது, ​​சமூக தழுவல் மீறல்களால் இது வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

அவர் அடக்கம் அல்லது அதிகப்படியான தனிமைப்படுத்தல் காரணமாக அல்ல, ஆனால் நோயின் வெளிப்பாடுகள் காரணமாக இதைச் செய்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். அத்தகைய குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, தாமதமாக பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள்.

நோயின் லேசான வடிவத்துடன் சுயத்தின் மீறல்கள் நடைமுறையில் காணப்படவில்லை. குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம். பொதுவாக குழந்தை பல குடும்ப உறுப்பினர்களைத் தேர்வுசெய்கிறது, அவருடைய கருத்துப்படி, அவரை அதிக கவனத்துடனும் கவனத்துடனும் நடத்துகிறது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் உடல் ரீதியான தொடர்பை சரியாக உணர மாட்டார்கள். பொதுவாக குழந்தை அணைப்பிலிருந்து விலக முயற்சிக்கிறது அல்லது முத்தமிடுவதை விரும்பவில்லை.

மிகவும் கடுமையான நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள்மற்றவர்களுடன் தொடர்பைத் தவிர்க்க தங்களால் இயன்றவரை முயற்சி செய்யுங்கள். நெருங்கிய உறவினர்களின் தொடுதல்கள் அல்லது அணைப்புகள் கூட அவர்களுக்கு கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். குழந்தையின் கருத்துப்படி, நெருங்கியவர்கள் மட்டுமே அவரைத் தொட முடியும். இது நோயின் மிக முக்கியமான மருத்துவ அறிகுறியாகும். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை சிறு வயதிலிருந்தே தனது தனிப்பட்ட இடத்தில் குறுக்கிடுவதை மிகவும் உணர்திறன் கொண்டது.

நோயின் சில கடுமையான மாறுபாடுகள் தங்களைத் தாங்களே தீங்கிழைக்கும் மன விருப்பங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகள் தங்களைத் தாங்களே கடிக்கலாம் அல்லது வயதான காலத்தில் பல்வேறு காயங்களை ஏற்படுத்த முயற்சி செய்யலாம்.

இத்தகைய வெளிப்பாடு அரிதாகவே நிகழ்கிறது, இருப்பினும், இது ஒரு மனநல மருத்துவருடன் அவசர ஆலோசனை மற்றும் ஒருவரின் சொந்த ஆளுமைக்கு எதிரான ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளை குறைக்கும் சிறப்பு மருந்துகளின் நியமனம் தேவைப்படுகிறது.

நோயின் லேசான வடிவம் பெரும்பாலும் கண்டறியப்படாமல் உள்ளது, குறிப்பாக ரஷ்யாவில்.நோயின் வெளிப்பாடுகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியின் தனித்தன்மை அல்லது அவரது பாத்திரத்தின் தனித்தன்மைக்கு வெறுமனே காரணம். அத்தகைய குழந்தைகள் வளர்ந்து, முதிர்வயது வரை நோயை எடுத்துச் செல்லலாம். நோயின் போக்கை வெவ்வேறு வயதுகளில் மாற்றலாம். இருப்பினும், சமூக ஒருங்கிணைப்பின் உன்னதமான மீறல் நிவாரணம் இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட தொடர்ந்து கவனிக்கப்படுகிறது.

நோயின் கடுமையான வடிவங்கள், வெளி உலகத்திலிருந்து குழந்தையை முழுமையாக தனிமைப்படுத்துவதன் மூலம் அடிக்கடி வெளிப்படும், தீர்மானிக்க மிகவும் எளிதானது.

கடுமையான மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் நடத்தை எந்த மக்களுடனும் தொடர்பு கொள்ள விரும்பாததன் மூலம் வெளிப்படுகிறது. இந்த குழந்தைகள் தனியாக இருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். இது அவர்களுக்கு அமைதியைத் தருகிறது மற்றும் அவர்களின் வழக்கமான வாழ்க்கை முறையைத் தொந்தரவு செய்யாது.

சிகிச்சை உளவியல் சிகிச்சையை வழங்கத் தவறினால், குழந்தையின் சீரழிவு மற்றும் முழுமையான சமூக தவறான தன்மைக்கு வழிவகுக்கும்.

அறிகுறிகள் மற்றும் முதல் அறிகுறிகள்

குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் நோயின் வெளிப்பாடுகள் ஏற்கனவே சரிபார்க்கப்படலாம். குழந்தையின் நடத்தையை கவனமாகவும் கவனமாகவும் பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், மிக இளம் வயதிலேயே கூட, ஆட்டிசம் நோய்க்குறியின் முதல் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை அடையாளம் காண முடியும். இந்த நோய்க்கு, சிறப்பு உளவியல் பண்புகள் மற்றும் அம்சங்கள் உள்ளன.

நோயின் முக்கிய பண்புகள் பல முக்கிய வகைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

• புதிய சமூக தொடர்புகளை உருவாக்க விருப்பமின்மை.
• மீறப்பட்ட ஆர்வங்கள் அல்லது சிறப்பு விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு.
• வழக்கமான செயல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும்.
• பேச்சு நடத்தை மீறல்.
• புத்திசாலித்தனத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் பல்வேறு நிலைகள்.
• உங்கள் சொந்த அடையாள உணர்வை மாற்றுதல்.
• சைக்கோமோட்டர் செயல்பாடுகளை மீறுதல்.

புதிய சமூக தொடர்புகளை உருவாக்க விருப்பமின்மை பிறப்பிலிருந்தே குழந்தைகளில் வெளிப்படுகிறது.முதலில், குழந்தைகள் நெருங்கிய நபர்களின் எந்த தொடுதலுக்கும் பதிலளிக்கத் தயங்குகிறார்கள். பெற்றோரின் அணைப்புகள் அல்லது முத்தங்கள் கூட மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தாது. வெளியில் இருந்து, அத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் அமைதியாக மற்றும் "குளிர்" கூட தெரிகிறது.

குழந்தைகள் நடைமுறையில் புன்னகைக்கு பதிலளிப்பதில்லை மற்றும் பெற்றோர்கள் அல்லது நெருங்கிய உறவினர்கள் அவர்களுக்கு செய்யும் "முகத்தை" கவனிக்கவில்லை. அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்களுக்கு ஆர்வமுள்ள சில பொருட்களின் மீது தங்கள் கண்களை வைத்திருக்கிறார்கள்.

ஆட்டிசம் சிண்ட்ரோம் கொண்ட புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் மணிக்கணக்கில் அவர்கள் ஒரு பொம்மையை பரிசீலிக்கலாம் அல்லது ஒரு கட்டத்தில் உற்று நோக்கலாம்.

குழந்தைகள் நடைமுறையில் புதிய பரிசுகளிலிருந்து வெளிப்படுத்தப்பட்ட மகிழ்ச்சியை அனுபவிப்பதில்லை. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு குழந்தைகள் எந்த புதிய பொம்மைகளுக்கும் முற்றிலும் நடுநிலையாக இருக்க முடியும். பெரும்பாலும், ஒரு பரிசுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக அத்தகைய குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு புன்னகை கூட பெறுவது கடினம். சிறந்தது, ஒரு ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை தனது கைகளில் பொம்மையை சில நிமிடங்களுக்குத் திருப்பும், அதன் பிறகு அவர் அதை காலவரையின்றி ஒத்திவைப்பார்.

ஒரு வருடத்திற்கும் மேலான குழந்தைகள் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் மிகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர்கள். பொதுவாக அவர்கள் இரண்டு நபர்களுக்கு மேல் தேர்வு செய்ய மாட்டார்கள்.இது குழந்தைக்கு கடுமையான அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துவதால், நெருங்கிய தொடர்புகளை உருவாக்குவதற்கு தயக்கம் காட்டுவதால் இது ஏற்படுகிறது.

அவர்கள் வழக்கமாக தங்கள் பெற்றோரில் ஒருவரை தங்கள் "நண்பராக" தேர்வு செய்கிறார்கள். அது அப்பா அல்லது அம்மாவாக இருக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு பாட்டி அல்லது தாத்தா.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நடைமுறையில் தங்கள் சகாக்கள் அல்லது வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ள மாட்டார்கள். அவர்களின் சொந்த வசதியான உலகத்தை தொந்தரவு செய்யும் எந்தவொரு முயற்சியும் அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு கடுமையான அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தும்.

அவர்கள் தங்கள் ஆன்மாவுக்கு எந்த அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையையும் தவிர்க்க எல்லா வழிகளிலும் முயற்சி செய்கிறார்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு நடைமுறையில் நண்பர்கள் இல்லை. அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் புதிய அறிமுகமானவர்களைப் பெறுவதில் சிரமங்களை அனுபவிக்கிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகளில் முதல் கடுமையான பிரச்சினைகள் 2-3 வயதில் தோன்றும். பொதுவாக இந்த நேரத்தில், குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள். ஒரு விதியாக, நோய் அங்கு கண்டறியப்படுகிறது, ஏனெனில் நோயின் சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடுகளை கவனிக்காமல் இருப்பது வெறுமனே சாத்தியமற்றது.

மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் நடத்தை கூர்மையாக நிற்கிறது.அவர்கள் மற்ற குழந்தைகளை விட மிகவும் பின்வாங்குவது போல் தெரிகிறது, அவர்கள் விலகி இருக்க முடியும், அவர்கள் ஒரே பொம்மையுடன் மணிநேரம் விளையாடுகிறார்கள், சில வகையான ஒரே மாதிரியான தொடர்ச்சியான இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மிகவும் ஒதுங்கி இருப்பார்கள். பெரும்பாலான குழந்தைகள் அதிகம் கேட்பதில்லை. அவர்களுக்கு ஏதாவது தேவைப்பட்டால், வெளியுலக உதவியின்றி தாங்களாகவே எடுத்துச் செல்ல விரும்புகிறார்கள்.

மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் சாதாரணமாக பயிற்சி பெறாமல் இருக்கலாம்.

ஒரு குழந்தையிடம் ஒரு பொம்மை அல்லது ஏதேனும் பொருளைக் கொடுக்கச் சொன்னால், பெரும்பாலும் அவர் அதைத் தன் கைகளில் கொடுக்க மாட்டார், ஆனால் தரையில் எறிவார். இது எந்தவொரு தகவல்தொடர்பு பற்றிய குழப்பமான உணர்வின் வெளிப்பாடாகும்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் புதிய அறிமுகமில்லாத அணியில் எப்போதும் முற்றிலும் செயலற்றவர்களாக இருப்பதில்லை. பெரும்பாலும், ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையை ஒரு புதிய சமுதாயத்தில் அறிமுகப்படுத்த முயற்சிக்கும்போது, ​​அவர் மற்றவர்களிடம் கோபம் அல்லது ஆக்கிரமிப்பு போன்ற பிரகாசமான எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை அனுபவிக்கலாம். இது ஒருவரின் சொந்த மற்றும் மிகவும் வசதியான, மற்றும் மிக முக்கியமாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான பாதுகாப்பான உள் உலகின் எல்லைக்குள் மீறல் அல்லது ஊடுருவலின் வெளிப்பாடாகும். எந்தவொரு தொடர்புகளின் விரிவாக்கமும் ஆக்கிரமிப்பின் வலுவான வெடிப்புகளுக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் மன நலனில் சரிவு ஏற்படலாம்.

மீறப்பட்ட ஆர்வங்கள் அல்லது சிறப்பு விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எந்த சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த உள் உலகில் இருப்பதாகத் தெரிகிறது. மற்றவர்களுக்கான இந்த தனிப்பட்ட இடத்திற்கான நுழைவு பொதுவாக மூடப்படும். ஒரு குழந்தைக்கு விளையாட கற்றுக்கொடுக்கும் எந்தவொரு முயற்சியும் பெரும்பாலும் இந்த முயற்சியின் முழுமையான தோல்விக்கு வழிவகுக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் 1-2 விருப்பமான பொம்மைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.யாருடன் அவர்கள் அதிக நேரம் செலவிடுகிறார்கள். வெவ்வேறு பொம்மைகளின் பெரிய தேர்வு கூட, அவர்கள் அவர்களுக்கு முற்றிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் விளையாட்டை நீங்கள் கவனமாகக் கவனித்தால், அவர் செய்யும் செயல்களின் வரிசையை கண்டிப்பாக மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை நீங்கள் கவனிக்கலாம். ஒரு சிறுவன் படகுகளுடன் விளையாடினால், அடிக்கடி அவன் தன்னிடம் உள்ள அனைத்து கப்பல்களையும் ஒரே வரிசையில் வரிசைப்படுத்துகிறான். குழந்தை அவற்றை அளவு, வண்ணம் அல்லது அவருக்கான சில சிறப்பு அம்சங்களால் வரிசைப்படுத்தலாம். இந்த செயலை அவர் ஒவ்வொரு முறையும் ஆட்டத்திற்கு முன் செய்கிறார்.

எல்லாவற்றிலும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் கடுமையான ஒழுங்குமுறை பெரும்பாலும் வெளிப்படுகிறது. இது அவர்களுக்கு வசதியான ஒரு உலகின் வெளிப்பாடாகும், அதில் அனைத்து பொருட்களும் அவற்றின் இடங்களில் உள்ளன மற்றும் குழப்பம் இல்லாதது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தோன்றும் அனைத்து புதிய பொருட்களும் அவருக்கு கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துகின்றன. தளபாடங்கள் அல்லது பொம்மைகளை மறுசீரமைப்பது கூட ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பின் வலுவான தாக்குதலை ஏற்படுத்தும் அல்லது மாறாக, ஒரு குழந்தையை முழுமையான அக்கறையின்மை நிலைக்கு இட்டுச் செல்லும். எல்லா பொருட்களும் எல்லா நேரங்களிலும் தங்கள் இடங்களில் நிற்பது நல்லது. இந்த வழக்கில், குழந்தை மிகவும் வசதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும்.

ஆட்டிசத்தால் பாதிக்கப்பட்ட சிறுமிகளுக்கு, விளையாட்டின் வடிவத்தில் ஏற்படும் மாற்றமும் சிறப்பியல்பு. குழந்தை தனது பொம்மையுடன் எப்படி விளையாடுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். அத்தகைய பாடத்தின் போது, ​​​​ஒவ்வொரு நாளும் அவள் நிறுவப்பட்ட வழிமுறையின்படி அனைத்து இயக்கங்களையும் செயல்களையும் செய்வாள். உதாரணமாக, அவள் முதலில் தலைமுடியை சீப்பாள், பின்னர் பொம்மையைக் கழுவுவாள், பின்னர் ஆடைகளை மாற்றுவாள். மற்றும் நேர்மாறாக ஒருபோதும்! எல்லாம் கண்டிப்பாக நிறுவப்பட்ட வரிசையில் உள்ளது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் இதுபோன்ற ஒரு முறையான நடவடிக்கை, தொந்தரவு செய்யப்பட்ட மன நடத்தையின் தனித்தன்மையின் காரணமாகும், மற்றும் பாத்திரம் அல்ல. ஒவ்வொரு முறையும் அவர் ஏன் அதே செயல்களைச் செய்கிறார் என்பதை குழந்தையுடன் தெளிவுபடுத்த முயற்சித்தால், உங்களுக்கு பதில் கிடைக்காது. அவர் என்ன செயல்களைச் செய்கிறார் என்பதை குழந்தை வெறுமனே கவனிக்கவில்லை. அவரது சொந்த ஆன்மாவின் கருத்துக்கு, இது முற்றிலும் சாதாரணமானது.

வழக்கமான செயல்களின் பல மறுபடியும்

எப்போதும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் நடத்தை ஆரோக்கியமான குழந்தையின் தொடர்பு முறையிலிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்காது. குழந்தைகளின் தோற்றம் நடைமுறையில் மாறாததால், வெளியில் இருந்து இத்தகைய குழந்தைகள் முற்றிலும் சாதாரணமாகத் தெரிகிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உடல் வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருக்க மாட்டார்கள் மற்றும் அவர்களின் சகாக்களிடமிருந்து தோற்றத்தில் வேறுபடுவதில்லை. இருப்பினும், குழந்தையின் நடத்தையை உன்னிப்பாகக் கவனித்தால், வழக்கமான நடத்தையிலிருந்து வேறுபட்ட பல செயல்களை வெளிப்படுத்தலாம்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வெவ்வேறு வார்த்தைகள் அல்லது பல எழுத்துக்கள் அல்லது எழுத்துக்களின் கலவையை மீண்டும் செய்யலாம். இந்த கோளாறுகள் ஆண் மற்றும் பெண் இருபாலருக்கும் ஏற்படலாம்.

இந்த அறிகுறி வெவ்வேறு வழிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்தலாம்:

• எண்களின் எண்ணிக்கை அல்லது வரிசையாகப் பெயரிடுதல்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நாள் முழுவதும் பல முறை எண்ணுகிறார்கள். அத்தகைய செயல்பாடு குழந்தைக்கு ஆறுதலையும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளையும் கூட தருகிறது.
• முன்பு பேசிய வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல்.எடுத்துக்காட்டாக, “உனக்கு எவ்வளவு வயது?” என்ற கேள்விக்குப் பிறகு, குழந்தை “எனக்கு 5 வயது, 5 வயது, 5 வயது” என்று பல டஜன் முறை மீண்டும் சொல்லலாம். பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு சொற்றொடரை அல்லது வார்த்தையை குறைந்தது 10-20 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நீண்ட காலத்திற்கு அதே செயல்பாட்டைச் செய்யலாம். உதாரணமாக, அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும் அணைத்து, விளக்கை இயக்குகிறார்கள். சில குழந்தைகள் தண்ணீர் குழாய்களை அடிக்கடி திறக்கும் அல்லது மூடும்.

மற்றொரு அம்சம் விரல்களின் நிலையான நெளிவு அல்லது கால்கள் மற்றும் கைகளுடன் ஒரே மாதிரியான இயக்கமாக இருக்கலாம். இதுபோன்ற வழக்கமான செயல்கள், பல முறை மீண்டும் மீண்டும், குழந்தைகளுக்கு அமைதியையும் அமைதியையும் தருகின்றன.

மிகவும் அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் பல்வேறு பொருட்களை மோப்பம் போன்ற பிற ஒத்த செயல்களைச் செய்யலாம். பல விஞ்ஞானிகள் இதற்கு காரணம், பெருமூளைப் புறணிப் பகுதிகளில் வாசனையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு செயலில் உள்ள பகுதிகளில் தொந்தரவுகள் ஏற்படுகின்றன. வாசனை, தொடுதல், பார்வை மற்றும் சுவை உணர்தல் - மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி உணர்வின் இந்த பகுதிகளும் பெரும்பாலும் சேதமடைகின்றன, மேலும் பல்வேறு வெளிப்பாடுகள் தோன்றும்.

பேச்சு நடத்தை கோளாறுகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள் அடிக்கடி ஏற்படுகின்றன. வெளிப்பாடுகளின் தீவிரம் மாறுபடும். நோயின் லேசான வடிவத்தில், ஒரு விதியாக, பேச்சு கோளாறுகள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. மிகவும் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், பேச்சு வளர்ச்சியில் முழுமையான தாமதம் மற்றும் தொடர்ச்சியான குறைபாடுகளைப் பெறலாம்.

நோய் பல்வேறு வழிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியும். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தாமதமாக பேச ஆரம்பிக்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, குழந்தை முதல் சில வார்த்தைகளைச் சொன்ன பிறகு, அவர் நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருக்க முடியும். குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் சில வார்த்தைகளை மட்டுமே கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலும் அவர் நாள் முழுவதும் பல முறை அவற்றை மீண்டும் செய்கிறார்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நன்றாக விரிவுபடுத்துவதில்லை. வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்யும்போது கூட, அவர்கள் தங்கள் பேச்சில் அதிக எண்ணிக்கையிலான வெவ்வேறு சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம்.

இரண்டு வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளில் பேச்சு நடத்தையின் ஒரு அம்சம் மூன்றாவது நபரின் பொருள்களைக் குறிப்பிடுவதாகும்.பெரும்பாலும், குழந்தை தன்னை பெயரால் அழைக்கும் அல்லது சொல்லும், எடுத்துக்காட்டாக, "பெண் ஒல்யா." "நான்" என்ற பிரதிபெயர் மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தையிடம் இருந்து கேட்கவே இல்லை.

குழந்தை நீந்த விரும்புகிறாயா என்று நீங்கள் கேட்டால், குழந்தை "அவர் நீந்த விரும்புகிறார்" என்று பதிலளிக்கலாம் அல்லது "கோஸ்ட்யா நீந்த விரும்புகிறார்" என்று அழைக்கலாம்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அவர்களிடம் கேட்கப்படும் நேரடி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க மாட்டார்கள். அவர்கள் அமைதியாக இருக்கலாம் அல்லது பதிலளிப்பதைத் தவிர்க்கலாம், உரையாடலை மற்ற தலைப்புகளுக்கு நகர்த்தலாம் அல்லது புறக்கணிக்கலாம். இந்த நடத்தை புதிய தொடர்புகளின் வலிமிகுந்த கருத்து மற்றும் தனிப்பட்ட இடத்தை ஆக்கிரமிக்கும் முயற்சியுடன் தொடர்புடையது.

குழந்தை கேள்விகளால் துன்புறுத்தப்பட்டால் அல்லது குறுகிய காலத்தில் அதிக கேள்விகள் கேட்கப்பட்டால், குழந்தை மிகவும் வன்முறையாக நடந்து கொள்ளலாம், ஆக்கிரமிப்பு காட்டலாம்.

வயதான குழந்தைகளின் பேச்சு பெரும்பாலும் பல சுவாரஸ்யமான சேர்க்கைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை உள்ளடக்கியது.அவர்கள் பல்வேறு விசித்திரக் கதைகளையும் பழமொழிகளையும் சரியாக மனப்பாடம் செய்கிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை தனது ஐந்து வயதில் புஷ்கின் கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை எளிதாகப் படிக்கலாம் அல்லது ஒரு சிக்கலான கவிதையை அறிவிக்கலாம்.

இந்த குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ரைம் செய்யும் போக்கைக் கொண்டுள்ளனர். இளம் வயதில், குழந்தைகள் பல முறை பலவிதமான ரைம்களை மீண்டும் செய்வதில் மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

வார்த்தைகளின் சேர்க்கை முற்றிலும் அர்த்தமற்றதாகத் தோன்றலாம், சில சமயங்களில் மாயையாகவும் இருக்கலாம். இருப்பினும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, இதுபோன்ற ரைம்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது மகிழ்ச்சியையும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளையும் தருகிறது.

புத்திசாலித்தனத்தில் மாற்றங்கள் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் பல்வேறு நிலைகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்கள் என்று நீண்ட காலமாக கருதப்பட்டது. ஆனால் இது ஒரு பெரிய தவறான கருத்து! அதிக எண்ணிக்கையிலான ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் IQ இன் மிக உயர்ந்த அளவைக் கொண்டுள்ளனர்.

குழந்தையுடன் சரியான தகவல்தொடர்பு மூலம், அவர் அதிக அளவிலான புத்திசாலித்தனத்தைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கலாம்.இருப்பினும், அவர் அதை அனைவருக்கும் காட்ட மாட்டார்.

மன இறுக்கம் கொண்ட ஒருவரின் மன வளர்ச்சியின் ஒரு அம்சம் என்னவென்றால், அவர் கவனம் செலுத்துவது மற்றும் குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதில் நோக்கமாக இருப்பது மிகவும் கடினம்.

அத்தகைய குழந்தைகளின் நினைவகம் தேர்ந்தெடுக்கும் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. எல்லா நிகழ்வுகளையும் குழந்தை சமமாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளாது, ஆனால் அவரது தனிப்பட்ட கருத்துப்படி, உள் உலகத்துடன் நெருக்கமாக இருக்கும்.

சில குழந்தைகளுக்கு தர்க்கரீதியான பார்வையில் குறைபாடுகள் உள்ளன. ஒரு துணைத் தொடரை உருவாக்க அவர்கள் மோசமான பணிகளைச் செய்கிறார்கள்.

குழந்தை சாதாரண சுருக்க நிகழ்வுகளை நன்றாக உணர்கிறது,நீண்ட காலத்திற்குப் பிறகும் ஒரு வரிசை அல்லது நிகழ்வுகளின் சங்கிலியை எளிதாக மீண்டும் செய்யலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் நீண்டகால நினைவாற்றல் குறைபாடுகள் இல்லை.

அதிக அறிவுத்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் பள்ளியில் மிகவும் மோசமாக ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறார்கள். பெரும்பாலும் அத்தகைய குழந்தை ஒரு புறம்போக்கு அல்லது ஒரு கருப்பு ஆடு ஆகிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வெளி உலகத்திலிருந்து இன்னும் தொலைவில் இருக்கிறார்கள் என்பதற்கு சமூகமயமாக்குவதற்கான பலவீனமான திறன் பங்களிக்கிறது. ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தைகள் பல்வேறு அறிவியல்களில் ஆர்வம் கொண்டுள்ளனர். சரியான அணுகுமுறையை குழந்தைக்குப் பயன்படுத்தினால் அவர்கள் உண்மையான மேதைகளாக மாறலாம்.

நோயின் வெவ்வேறு வகைகள் வெவ்வேறு வழிகளில் தொடரலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகளுக்கு அறிவுசார் திறன்கள் குறைகின்றன. அவர்கள் பள்ளியில் மோசமாகப் படிக்கிறார்கள், ஆசிரியர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க மாட்டார்கள், நல்ல இடஞ்சார்ந்த மற்றும் தர்க்கரீதியான திறன்கள் தேவைப்படும் கடினமான வடிவியல் பணிகளை தீர்க்க மாட்டார்கள்.

பெரும்பாலும், இதுபோன்ற குழந்தைகளுக்கு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட சிறப்பு கல்வித் திட்டங்களைப் பயன்படுத்தி சிறப்புக் கல்வி தேவைப்படுகிறது.

எந்தவொரு ஆத்திரமூட்டும் காரணத்தையும் வெளிப்படுத்தும் போது, ​​ஒரு குழந்தைக்கு திடீரென நிலைமையில் ஏதேனும் சரிவு ஏற்படலாம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பெரும்பாலும் அவர்கள் கடுமையான மன அழுத்தம் தாக்கங்கள் அல்லது சகாக்களின் தாக்குதல்களாக இருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இத்தகைய ஆத்திரமூட்டும் நிகழ்வுகளை மிகவும் கடினமாக தாங்குகிறார்கள். இது கடுமையான அக்கறையின்மைக்கு கூட வழிவகுக்கும் அல்லது மாறாக, வன்முறை ஆக்கிரமிப்பை ஏற்படுத்தும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க பின்வரும் வீடியோவைப் பார்க்கவும்.

சுய உணர்வை மாற்றுதல்

மற்றவர்களுடன் ஏதேனும் தொடர்பை மீறினால், மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் பெரும்பாலும் எதிர்மறையான நிகழ்வுகளை தங்களுக்குள் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். இது தன்னியக்கத்தன்மை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மாறுபட்ட அளவு தீவிரத்தில் நோயின் இத்தகைய வெளிப்பாடு மிகவும் பொதுவானது. மன இறுக்கம் கொண்ட ஒவ்வொரு மூன்றாவது குழந்தையும் நோயின் இந்த பாதகமான வெளிப்பாட்டால் பாதிக்கப்படுகிறது.

உளவியலாளர்கள் இந்த எதிர்மறை அறிகுறி ஒருவரின் சொந்த உள் உலகின் எல்லைகள் பற்றிய குழப்பமான உணர்வின் விளைவாக எழுகிறது என்று நம்புகிறார்கள். தனிப்பட்ட பாதுகாப்பிற்கான எந்தவொரு அச்சுறுத்தலும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தையால் மிகக் கூர்மையாக உணரப்படுகிறது. குறுநடை போடும் குழந்தைகள் தங்களுக்குள் பல்வேறு காயங்களை ஏற்படுத்திக்கொள்ளலாம்: தங்களைத் தாங்களே கடிக்கலாம் அல்லது வேண்டுமென்றே தங்களைத் தாங்களே வெட்டிக்கொள்ளலாம்.

குழந்தை பருவத்தில் கூட, குறைந்த இடத்தின் குழந்தையின் உணர்வு தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது. இத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் விளையாட்டுப்பெட்டியில் இருந்து வெளியே விழும், முன்னரே பெரிதும் ஆடுகிறார்கள். சில குழந்தைகள் இழுபெட்டியில் இருந்து அவிழ்த்து தரையில் விழலாம்.

பொதுவாக இதுபோன்ற எதிர்மறையான மற்றும் வலிமிகுந்த அனுபவம் எதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்யாத ஆரோக்கியமான குழந்தையை ஏற்படுத்தும். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை, வலி ​​நோய்க்குறியின் விளைவாக இருந்தாலும், இந்த செயலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்.

அரிதாகவே, குழந்தை மற்றவர்களிடம் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறது. 99% வழக்குகளில், அத்தகைய எதிர்வினையின் வெளிப்பாடு தற்காப்பு ஆகும். ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் தங்கள் தனிப்பட்ட உலகத்தை ஆக்கிரமிப்பதற்கான எந்தவொரு முயற்சிக்கும் மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை தொடர்பான திறமையற்ற செயல்கள், அல்லது தொடர்பு கொள்ள ஒரு எளிய விருப்பம் கூட, ஒரு குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு பொருத்தத்தை ஏற்படுத்தும், இது உள் பயத்தை தூண்டுகிறது.

சைக்கோமோட்டர் கோளாறுகள்

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு மாற்றப்பட்ட நடை உள்ளது. அவர்கள் முனையில் நடக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். சில குழந்தைகள் நடக்கும்போது துள்ளலாம். இந்த அறிகுறி தினமும் ஏற்படுகிறது.

அவர் தவறாக நடக்கிறார், வித்தியாசமாக நடக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்கு கருத்து தெரிவிக்கும் அனைத்து முயற்சிகளும் அவரிடமிருந்து பதிலைத் தூண்டுவதில்லை. குழந்தை நீண்ட காலமாக தனது நடைக்கு உண்மையாக இருக்கிறது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தனது அன்றாட வாழ்க்கையில் தோன்றும் மாற்றங்களை கவனிப்பதில்லை. வயதான குழந்தைகள் அவருக்கு நன்கு தெரிந்த வழிகளைத் தேர்வு செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை தனது சொந்த பழக்கங்களை மாற்றாமல் பள்ளிக்கு செல்லும் பாதையை எப்போதும் தேர்ந்தெடுக்கும்.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் சுவை விருப்பங்களுக்கு உண்மையாக இருப்பார்கள்.அத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட உணவைப் பழக்கப்படுத்தக்கூடாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு அவர் என்ன, எப்போது சாப்பிட வேண்டும் என்பது பற்றிய அவரது சொந்த யோசனை மற்றும் அவரது தலையில் ஒரு முழு அமைப்பும் இருக்கும்.

அறிமுகமில்லாத ஒரு பொருளை சாப்பிட குழந்தையை கட்டாயப்படுத்துவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் தங்கள் சுவை விருப்பங்களுக்கு உண்மையாக இருக்கிறார்கள்.

வயது அடிப்படையில் முக்கிய பண்புகள்

ஒரு வருடம் வரை

மன இறுக்கத்தின் வெளிப்பாடுகளைக் கொண்ட குழந்தைகள், குறிப்பாக பெயரால் அவர்களைத் தீர்க்கும் எந்தவொரு முயற்சிக்கும் மோசமாக நடந்துகொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் பேசுவதில்லை மற்றும் அவர்களின் முதல் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க மாட்டார்கள்.

குழந்தையின் உணர்ச்சிகள் மிகவும் குறைந்துவிட்டன. சைகைகளும் கணிசமாகக் குறைக்கப்படுகின்றன. மன இறுக்கம் நோயால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை மிகவும் அமைதியான குழந்தையின் தோற்றத்தைக் கொடுக்கிறது, அவர் கொஞ்சம் அழுகிறார் மற்றும் நடைமுறையில் வைத்திருக்கும்படி கேட்கவில்லை. பெற்றோர் மற்றும் தாயுடனான எந்தவொரு தொடர்பும் குழந்தைக்கு வலுவான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை வழங்காது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளும் குழந்தைகளும் நடைமுறையில் தங்கள் முகங்களில் பல்வேறு உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதில்லை.அத்தகைய குழந்தைகள் ஓரளவு கைவிடப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. பெரும்பாலும், குழந்தையை சிரிக்க வைக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​அவர் தனது முகத்தை மாற்றவில்லை அல்லது இந்த முயற்சியை குளிர்ச்சியாக உணர்கிறார். இந்த குழந்தைகள் பல்வேறு பொருட்களை பார்க்க மிகவும் பிடிக்கும். அவர்களின் பார்வை மிக நீண்ட நேரம் ஏதோ ஒரு பொருளின் மீது தங்கியிருக்கும்.

குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒன்று அல்லது இரண்டு பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அவை நாள் முழுவதும் செலவிட முடியும். விளையாட்டுகளுக்கு, அவர்களுக்கு வெளியாட்கள் யாரும் தேவையில்லை. அவர்கள் தங்களுக்குள் தனியாக நன்றாக உணர்கிறார்கள். சில நேரங்களில் அவர்களின் விளையாட்டை ஆக்கிரமிப்பதற்கான முயற்சிகள் ஒரு பீதி தாக்குதல் அல்லது ஆக்கிரமிப்பைத் தூண்டலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட வாழ்க்கையின் முதல் வருட குழந்தைகள் நடைமுறையில் பெரியவர்களை உதவிக்கு அழைப்பதில்லை. அவர்களுக்கு ஏதாவது தேவைப்பட்டால், அவர்கள் இந்த உருப்படியை சொந்தமாக எடுக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

இந்த வயதில் நுண்ணறிவு குறைபாடு, ஒரு விதியாக, நடக்காது. பெரும்பாலான குழந்தைகள் உடல் அல்லது மன வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தங்கள் சகாக்களை விட பின்தங்குவதில்லை.

3 ஆண்டுகள் வரை

3 வயதிற்கு முன்பே, ஒருவரின் சொந்த இடத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் அறிகுறிகள் அதிக அளவில் தங்களை வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகின்றன.

தெருவில் விளையாடும் குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒரே சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடுவதை திட்டவட்டமாக மறுக்கிறார்கள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு சொந்தமான அனைத்து பொருட்களும் பொம்மைகளும் அவருக்கு மட்டுமே சொந்தமானது.

வெளியில் இருந்து, அத்தகைய குழந்தைகள் மிகவும் மூடிய மற்றும் "தங்கள் சொந்த மனதில்" தெரிகிறது. பெரும்பாலும், ஒன்றரை வயதிற்குள், அவர்களால் சில வார்த்தைகளை மட்டுமே உச்சரிக்க முடியும். இருப்பினும், இது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் பொருந்தாது. பெரும்பாலும் அவை பெரிய சொற்பொருள் சுமைகளைச் சுமக்காத பல்வேறு வாய்மொழி சேர்க்கைகளை மீண்டும் செய்கின்றன.

குழந்தை முதல் வார்த்தையைப் பேசிய பிறகு, அவர் திடீரென்று அமைதியாகி, நடைமுறையில் நீண்ட நேரம் பேசாமல் இருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அவர்களிடம் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு ஒருபோதும் பதிலளிக்க மாட்டார்கள். தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களிடம் மட்டுமே சில வார்த்தைகளைச் சொல்ல முடியும் அல்லது அவர்களிடம் கேட்கப்படும் கேள்விக்கு மூன்றாம் நபரிடம் பதிலளிக்க முடியும்.

பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் விலகிப் பார்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் உரையாசிரியரைப் பார்க்க வேண்டாம். குழந்தை கேள்விக்கு பதிலளித்தாலும், அவர் ஒருபோதும் "நான்" என்ற வார்த்தையை பயன்படுத்த மாட்டார். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்களை "அவர்" அல்லது "அவள்" என்று வரையறுக்கின்றனர். பல குழந்தைகள் தங்களை தங்கள் முதல் பெயரால் அழைக்கிறார்கள்.

சில குழந்தைகளுக்கு, ஒரே மாதிரியான செயல்களின் வெளிப்பாடுகள் சிறப்பியல்பு.அவர்கள் ஒரு நாற்காலியில் நிறைய ஆட முடியும். இப்படிச் செய்வது தவறு அல்லது அசிங்கமானது என்ற பெற்றோரின் கருத்துக்கள் குழந்தையிடமிருந்து எந்தப் பதிலையும் ஏற்படுத்தாது. இது ஒருவரின் குணாதிசயத்தை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தின் காரணமாக அல்ல, ஆனால் ஒருவரின் சொந்த நடத்தையின் உணர்வை மீறுவதால். குழந்தை உண்மையில் கவனிக்கவில்லை மற்றும் அவரது செயலில் எந்த தவறும் இல்லை.

சில குழந்தைகளுக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் பிரச்சினைகள் இருக்கலாம். மேஜை அல்லது தரையிலிருந்து ஏதேனும் சிறிய பொருட்களை எடுக்க முயற்சிக்கும் போது, ​​குழந்தை அதை மிகவும் விகாரமாக செய்கிறது.

பெரும்பாலும், குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை நன்றாக இறுக்க முடியாது.சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் இத்தகைய மீறல் இந்த திறனை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட சிறப்பு வகுப்புகள் அவசியம்.

சரியான நேரத்தில் திருத்தம் செய்யப்படாவிட்டால், குழந்தை எழுதும் கோளாறுகளை அனுபவிக்கலாம், அதே போல் ஒரு சாதாரண குழந்தைக்கு அசாதாரணமான சைகைகளின் தோற்றமும் ஏற்படலாம்.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் குழாய்கள் அல்லது சுவிட்சுகளுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள். கதவுகளைத் திறப்பதையும் மூடுவதையும் அவர்கள் மிகவும் ரசிக்கிறார்கள். ஒரே மாதிரியான எந்த அசைவும் குழந்தையில் பெரும் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது.பெற்றோர் தலையிடும் வரை, அவர் விரும்பும் வரை இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்யலாம். இந்த இயக்கங்களைச் செய்யும்போது, ​​குழந்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதை கவனிக்கவில்லை.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் தாங்கள் விரும்பும் உணவுகளை மட்டுமே சாப்பிடுகிறார்கள், சொந்தமாக விளையாடுகிறார்கள், மற்ற குழந்தைகளைப் பற்றி அறிய மாட்டார்கள். சுற்றியுள்ள பலர் இதுபோன்ற குழந்தைகளை மிகவும் கெட்டுப்போனதாக தவறாக கருதுகின்றனர். இது ஒரு பெரிய தவறான கருத்து!

மூன்று வயதிற்குட்பட்ட மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை, மற்றவர்களின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடும்போது தனது நடத்தையில் எந்த வித்தியாசத்தையும் முற்றிலும் காணவில்லை. அவர் தனது உள் உலகின் எல்லைகளை வெளிப்புற குறுக்கீடுகளிலிருந்து மட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கிறார்.

முன்பு ஆட்டிசம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சில முக அம்சங்கள் இருக்கும். பெரும்பாலும் இத்தகைய அம்சங்கள் பிரபுத்துவ வடிவங்கள் என்று அழைக்கப்பட்டன. மன இறுக்கம் கொண்டவர்களுக்கு மெல்லிய மற்றும் நீளமான மூக்கு இருப்பதாக நம்பப்பட்டது. இருப்பினும், இது எல்லா விஷயத்திலும் இல்லை.

இன்றுவரை, ஒரு குழந்தையின் முக அம்சங்களுக்கும் மன இறுக்கம் இருப்பதற்கும் இடையிலான உறவு நம்பகமான முறையில் நிறுவப்படவில்லை. இத்தகைய தீர்ப்புகள் வெறும் யூகங்கள் மற்றும் அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்க முடியாது.

3 முதல் 6 வயது வரை

இந்த வயதில், ஆட்டிசத்தின் உச்ச நிகழ்வு உள்ளது. குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லத் தொடங்குகிறார்கள், அங்கு சமூக தழுவலில் மீறல்கள் கவனிக்கப்படுகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு காலைப் பயணங்களை வெளிப்படுத்திய உற்சாகமின்றி உணர்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் வழக்கமான பாதுகாப்பான வீட்டை விட்டு வெளியேறுவதை விட வீட்டிலேயே இருக்க விரும்புகிறார்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை அரிதாகவே புதிய நண்பர்களை உருவாக்குகிறது. சிறந்த முறையில், அவருக்கு ஒரு புதிய அறிமுகம் உள்ளது, அவர் அவரது சிறந்த நண்பராகிறார்.

ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை தனது உள் உலகில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களை ஒருபோதும் ஏற்றுக்கொள்ளாது. பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகள் அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையிலிருந்து விடுபட, தங்களை இன்னும் அதிகமாக மூடிக்கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள்.

குழந்தை இந்த மழலையர் பள்ளிக்கு ஏன் செல்ல வேண்டும் என்பதை விளக்கும் ஒருவித மாயாஜால கதை அல்லது விசித்திரக் கதையை கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது. பின்னர் அவர் இந்த செயலின் கதாநாயகனாக மாறுகிறார். இருப்பினும், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைத் தராது. அவர் தனது சகாக்களுடன் நன்றாகப் பழகுவதில்லை மற்றும் நடைமுறையில் தனது ஆசிரியர்களுக்குக் கீழ்ப்படிவதில்லை.

குழந்தையின் பெர்சனல் லாக்கரில் உள்ள அனைத்துப் பொருட்களும் வழக்கமாக அவரால் கண்டிப்பான வரிசையில் அடுக்கி வைக்கப்படும். இது வெளியில் இருந்து தெளிவாகத் தெரியும். அத்தகைய குழந்தைகள் எந்த குழப்பத்தையும் சிதறிய விஷயங்களையும் தாங்க முடியாது. கட்டமைப்பின் ஒழுங்குமுறையின் எந்தவொரு மீறலும் அவர்களுக்கு அக்கறையின்மை மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், ஆக்கிரோஷமான நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு குழுவில் புதிய குழந்தைகளை சந்திக்க ஒரு குழந்தையை கட்டாயப்படுத்த முயற்சிப்பது அவருக்கு பெரும் மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை நீண்ட காலத்திற்கு ஒரே மாதிரியான நடத்தைக்காக திட்டக்கூடாது. அத்தகைய குழந்தைக்கு நீங்கள் "சாவியை" எடுக்க வேண்டும்.

பெரும்பாலும், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் வெறுமனே ஒரு "சிறப்பு" குழந்தை சமாளிக்க முடியாது. பயிற்றுவிக்கும் பணியாளர்கள் தொந்தரவு செய்யப்பட்ட நடத்தையின் பல அம்சங்களை அதிகப்படியான செல்லம் மற்றும் குணநலன்களாக உணர்கிறார்கள். இந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு மருத்துவ உளவியலாளரின் கட்டாய வேலை தேவைப்படுகிறது, அவர் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் குழந்தையுடன் தினமும் வேலை செய்வார்.

6 வயதுக்கு மேல்

ரஷ்யாவில் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வழக்கமான பள்ளிகளில் படிக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கான சிறப்புக் கல்வித் திட்டங்கள் நம் நாட்டில் இல்லை. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பொதுவாக பள்ளியில் நன்றாக படிக்கிறார்கள். அவர்கள் வெவ்வேறு துறைகளில் நாட்டம் கொண்டவர்கள். பல தோழர்கள் பாடத்தின் மிக உயர்ந்த தேர்ச்சியைக் காட்டுகிறார்கள்.

அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். குழந்தையின் உள் உலகில் எதிரொலிக்காத பிற துறைகளில், அவர்கள் மிகவும் சாதாரணமான செயல்திறனைக் கொண்டிருக்கலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் மிகவும் மோசமாக கவனம் செலுத்துகிறார்கள், மேலும் ஒரே நேரத்தில் பல பொருட்களின் மீது போதுமான கவனம் செலுத்துவதில் வேறுபடுகிறார்கள்.

பெரும்பாலும் இதுபோன்ற குழந்தைகளில், ஆரம்ப கட்டத்தில் நோய் கண்டறியப்பட்டால் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் வலுவான குறைபாடுகள் இல்லை என்றால், இசை அல்லது படைப்பாற்றலுக்கான புத்திசாலித்தனமான திறன்கள் காணப்படுகின்றன.

குழந்தைகள் பல மணி நேரம் பல்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிக்கலாம். சில குழந்தைகள் சொந்தமாக பல்வேறு படைப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

குழந்தைகள், ஒரு விதியாக, ஒரு மூடிய வாழ்க்கை வாழ முயற்சி. அவர்களுக்கு நண்பர்கள் குறைவு. அவர்கள் நடைமுறையில் பல்வேறு பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகளில் கலந்துகொள்வதில்லை, இதில் ஏராளமான மக்கள் கலந்து கொள்ளலாம். வீட்டில் இருப்பது அவர்களுக்கு மிகவும் வசதியானது.

பெரும்பாலும், குழந்தைகளுக்கு சில உணவுகளில் அர்ப்பணிப்பு இருக்கும். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், இது குழந்தை பருவத்தில் ஏற்படுகிறது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் அட்டவணையின்படி கண்டிப்பாக ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தில் சாப்பிடுகிறார்கள். அனைத்து உணவுகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட சடங்குடன் இருக்கும்.

அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் வழக்கமான தட்டுகளிலிருந்து மட்டுமே சாப்பிடுகிறார்கள், புதிய வண்ணங்களின் உணவுகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள். அனைத்து கட்லரிகளும் பொதுவாக குழந்தையால் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வரிசையில் மேசையில் வைக்கப்படுகின்றன.

ஆட்டிசத்தின் வெளிப்பாடுகளைக் கொண்ட குழந்தைகள், எந்த ஒரு துறையிலும் சிறந்த அறிவைக் காட்டி, பள்ளியில் இருந்து நன்றாகப் பட்டம் பெறுவார்கள்.

30% வழக்குகளில் மட்டுமே, இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் பின்தங்கியுள்ளனர் மற்றும் மோசமான கல்வி செயல்திறனைக் கொண்டுள்ளனர். ஒரு விதியாக, அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மன இறுக்கம் மிகவும் தாமதமாக கண்டறியப்பட்டது அல்லது நோயின் பாதகமான அறிகுறிகளைக் குறைப்பதற்கும் சமூக தழுவலை மேம்படுத்துவதற்கும் ஒரு நல்ல மறுவாழ்வுத் திட்டம் மேற்கொள்ளப்படவில்லை.

பிரச்சனைகள்

பெரும்பாலும் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில் நடத்தை கோளாறுகள் மட்டுமல்ல, உள் உறுப்புகளின் பல்வேறு நோயியல் வெளிப்பாடுகளும் உள்ளன.

இரைப்பை குடல் கோளாறுகள்

சாத்தியமான வயிற்றுப்போக்கு அல்லது மலச்சிக்கல் வடிவத்தில் வெளிப்படுகிறது, இது குழந்தை பெறும் உணவில் இருந்து நடைமுறையில் சுயாதீனமாக உள்ளது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சிறப்பு சுவை விருப்பங்களைக் கொண்டுள்ளனர். பாதகமான வெளிப்பாடுகள் மற்றும் மலக் கோளாறுகளை இயல்பாக்குவதற்கு, பசையம் இல்லாத உணவு திறம்பட பயன்படுத்தப்படுகிறது. பசையம் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இந்த உணவு, இரைப்பைக் குழாயின் உறுப்புகளின் சீரான செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் அஜீரணத்தின் எதிர்மறை அறிகுறிகளைக் குறைக்கிறது.

பின்வரும் வீடியோவைப் பார்ப்பதன் மூலம் மன இறுக்கத்திற்கான உணவைப் பற்றி மேலும் அறியலாம்.

தூக்கக் கோளாறுகள்

குழந்தைகள் இரவும் பகலும் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியான செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளனர். இந்த குழந்தைகளை தூங்க வைப்பது மிகவும் கடினம். அவர்கள் தூங்கினாலும், சில மணி நேரங்கள் மட்டுமே அதிகமாக தூங்க முடியும். குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அதிகாலையில் எழுவார்கள். பகல் நேரத்தில், அவர்கள் தூங்க மறுக்கலாம். சில சந்தர்ப்பங்களில், வலுவான மனோ-அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளுக்கு வெளிப்படும் போது, ​​தூக்கமின்மை அதிகரிக்கலாம் அல்லது கனவுகள் தோன்றலாம், இது குழந்தையின் பொது நல்வாழ்வை மீறுவதற்கு மேலும் பங்களிக்கிறது.

மனநல மருத்துவ ஆலோசனை எப்போது தேவை?

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு நோயின் முதல் அறிகுறிகளை சந்தேகித்தால், நீங்கள் உடனடியாக ஒரு மருத்துவரின் உதவியை நாட வேண்டும். ஒரு மனநல மருத்துவர் மட்டுமே துல்லியமாக கண்டறிந்து தேவையான சிகிச்சையை பரிந்துரைக்க முடியும்.

ஒரு பொதுவான விதியாக, மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட அனைத்து குழந்தைகளும் அவ்வப்போது ஒரு மருத்துவரிடம் பார்க்கப்பட வேண்டும்.இந்த டாக்டருக்கு பயப்படாதே! குழந்தைக்கு கடுமையான மனநல கோளாறுகள் இருப்பதாக இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. இத்தகைய கவனிப்பு முக்கியமானது, முதலில், நோயின் விரும்பத்தகாத நீண்ட கால அறிகுறிகளின் வளர்ச்சியைத் தடுப்பதற்கு.

நம் நாட்டில், மன இறுக்கம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகள் நடைமுறையில் எந்த சிறப்பு மறுவாழ்வு திட்டங்களுக்கும் செல்லவில்லை. யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில் இருந்து ஐரோப்பிய நிபுணர்கள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பல்வேறு உளவியல் சிகிச்சை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர், இது மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் வாழ்க்கைத் தரத்தை பெரிதும் மேம்படுத்துகிறது.

மருத்துவ உளவியலாளர்கள், தொழில்முறை உடல் சிகிச்சை பயிற்றுனர்கள், குறைபாடுகள் நிபுணர்கள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுடன் பணிபுரிகின்றனர். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், அத்தகைய நோயாளி ஒரு மனநல மருத்துவரால் அவசியம் கவனிக்கப்படுகிறார்.

எந்த வயதில் நோய் பெரும்பாலும் கண்டறியப்படுகிறது?

புள்ளிவிவரப்படி, புதிதாக பதிவுசெய்யப்பட்ட நோயின் அதிக எண்ணிக்கையிலான வழக்குகள் 3-4 வயதில் நிகழ்கின்றன.இந்த நேரத்தில்தான் குழந்தையின் சமூக தவறான அறிகுறிகள் தங்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்தத் தொடங்குகின்றன.

மேம்பட்ட நோயறிதல் அளவுகோல்களின் வளர்ச்சியுடன், முந்தைய வயதில் குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் ஏற்படுவதைக் கண்டறிவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும் என்று அறிவியல் பரிந்துரைகள் உள்ளன.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் நோயின் முதல் வெளிப்பாடுகளைத் தீர்மானிப்பது ஒரு அனுபவமிக்க குழந்தை மருத்துவருக்கு கூட மிகவும் கடினமான பணியாகும். ஒரு முழு அளவிலான பரிசோதனையை நடத்துவதற்கும் நோயறிதலை நிறுவுவதற்கும், ஒரு முழுமையான மருத்துவ பரிசோதனையை ஏற்பாடு செய்வது அவசியம், இது பொதுவாக குழந்தைகளில் மன இறுக்கம் சிகிச்சையில் திறன்கள் மற்றும் அறிவைக் கொண்ட குறைந்தது 5-6 வெவ்வேறு நிபுணர்களை உள்ளடக்கியது.

பரிசோதனை

நோயைக் கண்டறிவது மிகவும் கடினம். ரஷ்யாவில், மன இறுக்கம் நோய் கண்டறிதல் பெரும்பாலும் செய்யப்படும் பின்வரும் உளவியல் கோளாறுகள் கண்டறியப்பட்டால்:

• சூழலில் குழந்தையின் சமூக தவறான தன்மை;
• மற்றவர்களுடன் புதிய தகவல்தொடர்புகள் மற்றும் தொடர்புகளை நிறுவுவதில் உச்சரிக்கப்படும் சிரமங்கள்;
• வழக்கமான செயல்கள் அல்லது சொற்களை நீண்ட காலத்திற்கு மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்.

நோயின் போக்கு ஒரு பொதுவான அல்லது உன்னதமான மாறுபாட்டில் தொடர்ந்தால், மேலே உள்ள அறிகுறிகள் 100% வழக்குகளில் ஏற்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மனநல மருத்துவரிடம் கட்டாய ஆலோசனை தேவைப்படுகிறது, தேவைப்பட்டால், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் தொடர்புடைய சிறப்பு நிபுணர்களின் ஈடுபாட்டுடன் விரிவான ஆலோசனை தேவைப்படுகிறது.

இன்னும் விரிவான பரிசோதனையின் போது, ​​மருத்துவர்கள் முக்கிய அறிகுறிகளின் இருப்பு அல்லது இல்லாமையை மட்டும் தீர்மானிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆனால் கூடுதல். இதைச் செய்ய, அவர்கள் நோய்களின் பல வகைப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

மன இறுக்கம் பயன்படுத்த:

• ICD-X என்பது ரஷ்ய நிபுணர்களுக்கான முக்கிய வேலை ஆவணமாகும்.
• DSM-5 அல்லது மனநல கோளாறுகளின் கண்டறியும் புள்ளியியல் கையேடு ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்கா உட்பட உலகெங்கிலும் உள்ள மனநல மருத்துவர்களால் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த மருத்துவக் கையேடுகளின்படி, மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தைக்கு குறைந்தபட்சம் ஆறு அறிகுறிகள் இருக்க வேண்டும். அவற்றைத் தீர்மானிக்க, மருத்துவர்கள் பல்வேறு கேள்வித்தாள்களை நாடுகிறார்கள், அதன்படி அவர்கள் குழந்தையின் நிலையை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் மதிப்பிடுகிறார்கள். குழப்பமான குழந்தையின் ஆன்மாவை காயப்படுத்தாதபடி, அத்தகைய ஆய்வு மிகவும் மென்மையான முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பெற்றோர்களும் நேர்காணல் செய்யப்பட வேண்டும். குழந்தையின் நடத்தையில் மீறல்களின் இருப்பு மற்றும் தன்மையை தெளிவுபடுத்த இந்த ஆய்வு உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது அவர்களுக்கு கவலையை ஏற்படுத்துகிறது.

பெற்றோர்கள் ஒரே நேரத்தில் பல மனநல மருத்துவர்களாலும், மருத்துவ உளவியலாளர்களாலும் நேர்காணல் செய்யப்படுகிறார்கள். இத்தகைய நோயறிதல் முறைகள் முக்கியமாக ஐரோப்பாவிலும் அமெரிக்காவிலும் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ரஷ்யாவில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, மன இறுக்கம் நோய் கண்டறிதல் மிகவும் மோசமான நிலையில் உள்ளது.

இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் நீண்ட காலமாக ஆய்வு செய்யப்படாமல் உள்ளனர்.

காலப்போக்கில், அவர்களின் சமூக தவறான வெளிப்பாடுகள் தீவிரமடைகின்றன, அக்கறையின்மை மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த இயலாமை அதிகரிக்கலாம். நம் நாட்டில், வேலை கண்டறியும் அளவுகோல்கள் இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை, அதன்படி அத்தகைய நோயறிதல் எளிதில் நிறுவப்படும். இது சம்பந்தமாக, சரியான மற்றும் சரியான நேரத்தில் நோயறிதலை நிறுவுவதற்கான சில வழக்குகள் உள்ளன.

வீட்டில் சோதனை செய்ய முடியுமா?

வீட்டை முழுவதுமாக ஆய்வு செய்வது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. அத்தகைய சோதனையின் போது, ​​தோராயமான பதிலை மட்டுமே பெற முடியும். மனநல மருத்துவரால் மட்டுமே ஆட்டிசத்தை கண்டறிய முடியும். இதைச் செய்ய, அவர் நோயைக் கண்டறியப் பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு சோதனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார், அத்துடன் சேதத்தின் அளவு மற்றும் அளவை தெளிவுபடுத்துவதற்கான பல்வேறு முறைகளையும் பயன்படுத்துகிறார்.

வீட்டில் சோதனை செய்யும் போது, ​​பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் தவறான முடிவைப் பெறலாம். பெரும்பாலும், ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு வேறுபட்ட சிகிச்சையைப் பயன்படுத்தாமல், தகவல் அமைப்பு தானாகவே பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறது.

நோயறிதலைச் செய்ய, குழந்தைக்கு மன இறுக்கம் உள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்க பல-நிலை மருத்துவ பரிசோதனை தேவைப்படுகிறது.

சிகிச்சை எப்படி?

தற்போது, ​​ஆட்டிசத்திற்கு குறிப்பிட்ட சிகிச்சை எதுவும் இல்லை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நோயின் சாத்தியமான வளர்ச்சியிலிருந்து குழந்தையை நம்பத்தகுந்த வகையில் பாதுகாக்கும் சிறப்பு மாத்திரைகள் அல்லது மேஜிக் தடுப்பூசி எதுவும் இல்லை. நோய்க்கான ஒரு காரணம் நிறுவப்படவில்லை.

நோயின் முதன்மை மூலத்தைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாததால், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை முற்றிலும் குணப்படுத்தும் ஒரு தனித்துவமான மருந்தை உருவாக்க விஞ்ஞானிகள் அனுமதிக்கவில்லை.

இந்த மனநோய்க்கான சிகிச்சையானது ஒரு சிக்கலான முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது எழுந்த அறிகுறிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. இத்தகைய சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகள் ஒரு மனநல மருத்துவரால் மட்டுமே பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.அவை சிறப்பு மருந்துப் படிவங்களில் எழுதப்பட்டு மருந்தகங்களில் உள்ள கடுமையான பதிவுகளின்படி வழங்கப்படுகின்றன. அத்தகைய மருந்துகளின் நியமனம் படிப்புகளில் அல்லது சீரழிவின் முழு காலத்திற்கும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சிகிச்சையின் அனைத்து முறைகளையும் பல குழுக்களாக பிரிக்கலாம்:

• மருத்துவ சிகிச்சை.இந்த வழக்கில், நோயின் பல்வேறு நிலைகளில் ஏற்படும் பாதகமான அறிகுறிகளை அகற்ற பல்வேறு மருந்துகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய மருந்துகள் குழந்தையை பரிசோதித்த பின்னரே மருத்துவரால் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன மற்றும் சாத்தியமான கூடுதல் பரிசோதனைகள்.
• உளவியல் ஆலோசனைகள்.ஒரு குழந்தை மருத்துவ உளவியலாளர் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையுடன் வேலை செய்ய வேண்டும். பல்வேறு உளவியல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, நிபுணர் குழந்தைக்கு வெளிப்படும் கோபம் மற்றும் தன்னியக்க ஆக்கிரமிப்புகளை சமாளிக்க உதவுவார், மேலும் ஒரு புதிய அணியில் ஒருங்கிணைக்கும்போது உள் உணர்வை மேம்படுத்துவார்.
• பொது ஆரோக்கிய சிகிச்சைகள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் விளையாட்டுகளில் முரணாக இல்லை. இருப்பினும், அவர்கள் "சிறப்பு" குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கூறுகளில் பயிற்சி பெற்ற தொழில்முறை பயிற்றுனர்கள் அல்லது பயிற்சியாளர்களுடன் சிறப்பு குழுக்களில் ஈடுபட வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகள் சிறந்த முடிவுகளை காட்ட முடியும் மற்றும் நல்ல விளையாட்டு சாதனைகளை அடைய முடியும். சரியான கல்வி அணுகுமுறையால் மட்டுமே வெற்றி சாத்தியமாகும்.
• லோகோபெடிக் வகுப்புகள். 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையுடன், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் வகுப்புகளை நடத்த வேண்டும். அத்தகைய பாடங்களில், குழந்தைகள் சரியாக பேச கற்றுக்கொள்கிறார்கள், பல வார்த்தைகளை மீண்டும் பயன்படுத்த மறுக்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்தவும், அவரது சொற்களஞ்சியத்தில் இன்னும் அதிகமான சொற்களைச் சேர்க்கவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. இத்தகைய கல்வி விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் புதிய குழுக்களுடன் சிறப்பாக மாற்றியமைக்கவும் அவர்களின் சமூக தழுவலை மேம்படுத்தவும் உதவுகின்றன.

மருத்துவ சிகிச்சை

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ச்சியான அடிப்படையில் பல்வேறு மருந்துகளின் நியமனம் தேவையில்லை. இத்தகைய மருந்துகள் நோயின் எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை அகற்ற மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில், சரியான நேரத்தில் சிகிச்சையானது பல்வேறு பாதகமான விளைவுகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் குழந்தையின் நிலையை மோசமாக்கும்.

குழந்தைகளில் ஆட்டிசத்திற்கு மிகவும் பொதுவாக பரிந்துரைக்கப்படும் மருந்துகள் பின்வருமாறு.

சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகள் மற்றும் நியூரோலெப்டிக்ஸ்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் தாக்குதல்களுக்கு சிகிச்சையளிக்கப் பயன்படுகிறது. தானாக ஆக்கிரமிப்பின் வன்முறை வெடிப்பை அகற்ற ஒரு பாடநெறி சந்திப்பு அல்லது ஒரு முறை அவர்கள் பரிந்துரைக்கப்படலாம். நோயின் எதிர்மறை அறிகுறிகளை அகற்றக்கூடிய பல்வேறு மருந்துகளை மனநல மருத்துவர்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஆன்டிசைகோடிக்ஸ் "ரிஸ்போலெப்ட்" மற்றும் "செரோக்வெல்" ஆகியவை கடுமையான ஆக்கிரமிப்பின் கடுமையான தாக்குதல்களை சமாளிக்கவும், குழந்தையை அமைதிப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

தொடர்ச்சியான அடிப்படையில் ஆன்டிசைகோடிக்ஸ் நியமனம் நோயின் கடுமையான நிகழ்வுகளில் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில், அறிகுறிகளின் தீவிரம் அதிகமாக உள்ளது.

எந்தவொரு ஆன்டிசைகோடிக் மருந்தையும் நீண்டகாலமாகப் பயன்படுத்தினால் அது அடிமையாக்கும் மற்றும் பல்வேறு பக்க விளைவுகளை ஏற்படுத்தும். இதைத் தடுக்க, மருத்துவர்கள் ஒரு பாடத்திட்ட விண்ணப்பத்தை பரிந்துரைக்கின்றனர்.

பீதி தாக்குதல்களை அகற்ற அல்லது மனநிலையை மேம்படுத்த, மருத்துவர் எண்டோர்பின் அளவை பாதிக்கும் சிறப்பு மருந்துகளை பரிந்துரைக்கலாம். இந்த மருந்துகளுக்கு பல முரண்பாடுகள் உள்ளன. நடத்தை திருத்தத்தின் பல்வேறு உளவியல் முறைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டபோது மட்டுமே அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அவை வெற்றிபெறவில்லை மற்றும் குழந்தையின் நல்வாழ்வில் முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கவில்லை.

டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் சிகிச்சைக்கான புரோபயாடிக்குகள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளில், 90% வழக்குகளில், மருத்துவர்கள் தொடர்ச்சியான எரிச்சல் கொண்ட குடல் நோய்க்குறி அல்லது டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் ஆகியவற்றைப் பதிவு செய்கிறார்கள். இந்த வழக்கில், இரைப்பைக் குழாயில் உள்ள மைக்ரோஃப்ளோரா தொந்தரவு செய்யப்படுகிறது. இது நடைமுறையில் நன்மை பயக்கும் லாக்டோபாகிலி மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் நோய்க்கிருமி தாவரங்களின் நுண்ணுயிரிகள் செய்தபின் இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன. பெரும்பாலும், அத்தகைய குழந்தைகளிலும் ஈஸ்டின் அதிகரித்த வளர்ச்சி காணப்படுகிறது.

இந்த பாதகமான அறிகுறிகளை அகற்ற, மருத்துவர்கள் லாக்டோ மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவால் செறிவூட்டப்பட்ட பல்வேறு மருந்துகளை பரிந்துரைக்கின்றனர். குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" மற்றும் பலர். இந்த நிதிகளின் நியமனம் கூடுதல் ஆய்வுக்குப் பிறகு மேற்கொள்ளப்படுகிறது - பக்போசேவா மலம் மற்றும் டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் சோதனை. மருந்துகள் ஒரு பாடநெறிக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. வழக்கமாக இது 1-3 மாதங்கள் தினசரி பயன்பாட்டிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

டிஸ்பாக்டீரியோசிஸ் உள்ள குழந்தையின் உணவில், மருந்துகளுக்கு கூடுதலாக, குடலுக்கு நன்மை பயக்கும் நுண்ணுயிரிகளின் அதிக உள்ளடக்கம் கொண்ட புதிய புளிக்க பால் பொருட்களை சேர்க்க வேண்டியது அவசியம்.

அவற்றை வீட்டிலும் செய்யலாம். இந்த வழக்கில், உற்பத்தியின் பயனுள்ள பண்புகள் இழக்கப்படுவதில்லை, மேலும் அது குழந்தைக்கு பாதுகாப்பாக கொடுக்கப்படலாம்.

புளித்த பால் பொருட்களின் பயன்பாட்டின் விளைவு, ஒரு விதியாக, முதல் வாரத்தின் முடிவில் ஏற்படுகிறது.

வைட்டமின் சிகிச்சை

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பல வைட்டமின்களின் உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் கிட்டத்தட்ட நிலையான குறைபாடு உள்ளது: B1, B6, B12, PP. இந்த நிலையை அகற்ற, உயிரியல் ரீதியாக செயல்படும் பொருட்களின் சிக்கலான நியமனம் தேவைப்படுகிறது. இத்தகைய வைட்டமின் மற்றும் தாது ஏற்பாடுகள் எந்த வைட்டமின்களின் குறைபாட்டையும் அகற்றும், அத்துடன் உடலுக்குள் உள்ள மைக்ரோலெமென்ட் கலவையை இயல்பாக்கும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எந்த வகையான உணவிலும் மிகவும் இணைந்திருப்பதால், அவர்களின் உணவு பெரும்பாலும் சலிப்பானதாக இருக்கும். இது வெளியில் இருந்து வைட்டமின்கள் மற்றும் சுவடு கூறுகளின் போதுமான உட்கொள்ளலுக்கு வழிவகுக்கிறது.

இந்த நிலையை மேம்படுத்த, தினசரி உணவில் பல்வேறு காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களைச் சேர்க்க வேண்டும், குறிப்பாக கோடையில். இந்த தயாரிப்புகளில் பல்வேறு வைட்டமின்கள் மற்றும் தாதுக்கள் உள்ளன, இது குழந்தைக்கு இன்றியமையாதது.

அமைதிப்படுத்தும் முகவர்கள்

பதட்டத்தை போக்க பயன்படுகிறது. மிகவும் அடிக்கடி, ஒரு வலுவான மனநோய் நிலைமையை வெளிப்படுத்தும் போது, ​​ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தை ஒரு வலுவான பீதி நிலையை அனுபவிக்கலாம். இந்த வழக்கில், மனநல மருத்துவர்கள் இந்த வெளிப்பாட்டை திறம்பட அகற்றக்கூடிய சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கின்றனர். அத்தகைய மருந்துகளின் நிச்சயமாக நியமனம் தேவையில்லை. ஒரே ஒரு டோஸ் போதும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நன்றாக தூங்க மாட்டார்கள்.அவர்கள் தூங்குவதில் சிரமம் உள்ளது. தூக்கத்தின் காலம் ஒரு நாளைக்கு 6-7 மணி நேரத்திற்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

ஒரு சிறு குழந்தைக்கு, இது போதாது. இரவுநேர தூக்கத்தை மேம்படுத்தவும், சர்க்காடியன் தாளத்தை இயல்பாக்கவும், நரம்பு மண்டலத்தை அமைதிப்படுத்தும் மற்றும் விரைவாக தூங்குவதற்கு உதவும் லேசான மருந்துகளைப் பயன்படுத்த மருத்துவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

குழந்தைகளுக்கு, ஒரு மயக்க விளைவைக் கொண்ட பல்வேறு மூலிகைகளைப் பயன்படுத்துவது பாதுகாப்பானது. இத்தகைய இயற்கை மருந்துகள் நடைமுறையில் பக்க விளைவுகளை ஏற்படுத்தாது மற்றும் பல முரண்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. தூக்கத்தை இயல்பாக்குவதற்கு, எலுமிச்சை தைலம் அல்லது புதினாவின் decoctions பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த மூலிகைகளை உங்கள் குழந்தைக்கு தேநீர் வடிவில் கொடுக்கலாம். படுக்கைக்கு 2-3 மணி நேரத்திற்கு முன்பு அத்தகைய மயக்க மருந்து குடிப்பது நல்லது.

கடுமையான தூக்கக் கோளாறுகளுடன் மட்டுமே மயக்க மருந்துகளின் நியமனம் அனுமதிக்கப்படுகிறது.பொதுவாக, இந்த மருந்துகள் மிகவும் நீண்ட காலத்திற்கு பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. நோயின் லேசான வடிவங்களுக்கு இந்த மருந்துகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லதல்ல, ஏனெனில் அவை உச்சரிக்கப்படும் அமைதியான விளைவைக் கொண்டிருக்கலாம் அல்லது போதைப்பொருளாக இருக்கலாம். மருந்துகளின் நியமனம் ஒரு பூர்வாங்க பரிசோதனைக்குப் பிறகு ஒரு உளவியலாளரால் செய்யப்படுகிறது.

ஒரு உளவியலாளரின் உதவி

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளின் சிகிச்சையில் பல்வேறு உளவியல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளுடன் தினசரி வகுப்புகளை நடத்தும் அமெரிக்க வல்லுநர்கள் அத்தகைய வகுப்புகளை வாரத்திற்கு 2-3 முறையாவது நடத்த பரிந்துரைக்கின்றனர்.

உளவியலாளருக்கும் மருத்துவக் கல்வி இருப்பது நல்லது. இந்த வழக்கில், நிலைமை மோசமடையும் போது அது அவரை விரைவாக திசைதிருப்பலாம் மற்றும் குழந்தையை ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் ஆலோசனைக்கு அனுப்பலாம்.

உளவியலாளர் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கவில்லை. அவர் வார்த்தைகளால் மட்டுமே நடத்துகிறார்.பொதுவாக மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, ஒரு நிபுணருடன் முதல் சந்திப்பு மிகவும் முக்கியமானது. இந்த நேரத்தில், அத்தகைய வகுப்புகள் வெற்றிபெறுமா மற்றும் குழந்தை உளவியலாளருடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்குமா என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் உள் உலகில் ஊடுருவ, உளவியலாளர் அவருடன் மிகவும் நுணுக்கமாக நட்பு கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே குழந்தை தொடர்பு கொள்ளும்.

பெரும்பாலும், ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைக்கும் உளவியலாளருக்கும் இடையே முதன்மையான தொடர்பு இல்லாத நிலையில் சிகிச்சையானது ஒரு உச்சரிக்கப்படும் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுவராது.

அனைத்து வகுப்புகளும் சிறப்பாக பொருத்தப்பட்ட அறையில் நடத்தப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய, அனைத்து பாடங்களும் ஒரே அறையில் மட்டுமே நடத்தப்படுகின்றன. இது குழந்தைக்கு மிகவும் நிதானமான மற்றும் வசதியான சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகிறது.

உளவியலாளர்கள் எந்த காரணமும் இல்லாமல் பொம்மைகளை நகர்த்தவோ அல்லது மறுசீரமைக்கவோ முயற்சி செய்கிறார்கள், இது குழந்தைக்கு கடுமையான மன அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தும்.

பொதுவாக வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான விளையாட்டு வடிவங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.அத்தகைய விளையாட்டுகளின் போது, ​​குழந்தைகள் முடிந்தவரை "திறந்தவர்கள்" மற்றும் உண்மையான உணர்ச்சிகளை நிரூபிக்க முடியும். ஒவ்வொரு பாடத்தின் காலமும் பொதுவாக ஒரு மணி நேரத்திற்கு மேல் இருக்காது.

நீண்ட தகவல்தொடர்பு மூலம், குழந்தைக்கு கடுமையான சோர்வு மற்றும் ஒரு நிபுணருடன் தொடர்பு கொள்ள விருப்பமின்மை ஏற்படலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது பொதுவாக குழந்தையின் வாழ்நாள் முழுவதும் செய்யப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், உளவியல் முறைகளின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள் மட்டுமே மாறுகின்றன.

பெரும்பாலும், உளவியலாளர்கள் உண்மையான குடும்ப உறுப்பினர்கள் அல்லது மிக நெருங்கிய நண்பர்களாக மாறுகிறார்கள்.அமெரிக்காவில், உளவியலாளர்களுக்கு குடும்ப சிகிச்சையின் பல வழக்குகள் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. இந்த வழக்கில், குழந்தை மட்டும் மன இறுக்கம் பாதிக்கப்பட்ட, ஆனால் பெற்றோர்கள் ஒரு.

குடும்ப நடவடிக்கைகளும் ஒரு நல்ல சிகிச்சை விளைவைக் கொண்டிருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.

3-5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுடன் உளவியலாளருடன் வகுப்புகள் பெரும்பாலும் பெற்றோரில் ஒருவருடன் நடத்தப்படுகின்றன.பொதுவாக, குழந்தையுடன் நெருங்கிய உறவைக் கொண்டிருக்கும் பெற்றோர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார்கள். உளவியலாளர் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் அன்றாட வாழ்க்கையில் சந்திக்கக்கூடிய பல்வேறு அன்றாட சூழ்நிலைகளை உருவாக்குகிறார். அத்தகைய விளையாட்டின் போது, ​​​​புதிய நபர்களுக்கு எவ்வாறு சரியாக பதிலளிப்பது என்பதை குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறார். குழந்தைகள் மற்ற குழந்தைகளுடன் சிறப்பாக தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு நாளும் அவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் புதிய பயனுள்ள திறன்களைப் பெறுகிறார்கள்.

பாடங்கள்

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையை சமூகத்தில் ஒருங்கிணைப்பதை மேம்படுத்த, அவருக்கு உதவும் கூடுதல் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம். பொதுவாக இதுபோன்ற பல்வேறு செயல்பாடுகளின் சிக்கலானது குழந்தை உளவியலாளருடன் அல்லது மனநல மருத்துவரின் பரிந்துரையின் பேரில் தொகுக்கப்படுகிறது.

வழக்கமாக, குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருக்கும் எந்தவொரு பொழுதுபோக்கைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன், அவரது திறன்களைப் பற்றிய நல்ல பகுப்பாய்வு மற்றும் ஆரோக்கியம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் தரமான மதிப்பீடு தேவை. மன இறுக்கம் கொண்ட அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரே ஆர்வத்துடன் ஒரே வேலையைச் செய்ய மாட்டார்கள். நடவடிக்கைகளின் சரியான தேர்வு ஒரு பெரிய அளவிற்கு சிகிச்சையின் முன்கணிப்பை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் குழந்தையின் மன மற்றும் மன வளர்ச்சியை சாதகமாக பாதிக்கிறது.

பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சமூகத்தில் குழந்தையின் சமூக ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தும் பல்வேறு தீர்வு நடவடிக்கைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.இருப்பினும், அனைத்து விளையாட்டு நடவடிக்கைகளையும் தேர்ந்தெடுக்க முடியாது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு அமைதியான விளையாட்டு மிகவும் பொருத்தமானது: நீச்சல் கற்றல், சதுரங்கம் அல்லது செக்கர்ஸ் விளையாடுதல், கோல்ஃப். ஒரு விஷயத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய விளையாட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மதிப்பு.

அதிக வேகம் தேவைப்படும் அல்லது அதிக காயம் ஏற்படக்கூடிய விளையாட்டுகளை விட சிறந்தது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஓடக்கூடாது, குதிக்கக்கூடாது, பெட்டி மற்றும் பலவிதமான அதிகாரப் போராட்டங்கள் கூடாது.

குழு விளையாட்டுகளும் பொருத்தமானவை அல்ல.குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தவும், அவரது நரம்பு மண்டலத்தில் நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தவும் உதவும் மிகவும் தளர்வான விளையாட்டுகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுப்பது நல்லது.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பல்வேறு விலங்குகளுக்கு மிகவும் சூடாக இருக்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகளில், மருத்துவர்கள் பெரும்பாலும் விலங்குகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட "வழிபாட்டு முறையை" குறிப்பிடுகிறார்கள். ஒரு ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை பூனைகள் அல்லது நாய்களின் முழு தொகுப்பையும் வைத்திருக்க முடியும். செல்லப்பிராணிகளின் நேரடி தொடர்பு மற்றும் தொடுதல் குழந்தைக்கு வலுவான நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும் மற்றும் சிகிச்சையின் முன்கணிப்பை மேம்படுத்தலாம்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வெவ்வேறு விலங்குகளுடன் நேரத்தை செலவிடுவதன் மூலம் பயனடைகிறார்கள். ஹிப்போதெரபி அல்லது டால்பின் சிகிச்சையின் அமர்வுகளை மருத்துவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். விலங்குகளுடனான இத்தகைய தொடர்புகள் குழந்தைக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தரும் மற்றும் அவரது வளர்ச்சியில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

ஒரு குழந்தை எந்த உயிரினத்தையும் தொடும்போது, ​​​​பெருமூளைப் புறணியில் சிறப்பு எண்டோர்பின் மூலக்கூறுகள் உற்பத்தி செய்யத் தொடங்குகின்றன, இது அவருக்கு நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் கடலை ஏற்படுத்துகிறது.

முடிந்தால், விலங்குகளுடனான இத்தகைய நடவடிக்கைகள் முடிந்தவரை அடிக்கடி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.உயிரினங்களை தொடர்ந்து அவதானிக்கவும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் குழந்தைக்கு வாய்ப்பு இருப்பது நல்லது. ஒரு நாய் அல்லது பூனையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​குழந்தை சுற்றுச்சூழலை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது. இது புதிய தொடர்புகளை உருவாக்கும் திறனில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது மற்றும் சமூகத்தில் சமூக தழுவலை மேம்படுத்துகிறது.

என்ன பொம்மைகள் வாங்க வேண்டும்?

மருத்துவர்களால் ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்பட்ட தங்கள் குழந்தைக்கு என்ன பரிசு வழங்குவது என்பதில் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி குழப்பமடைகிறார்கள். ஒவ்வொரு புதிய பொம்மையும் நடைமுறையில் குழந்தைக்கு எந்த மகிழ்ச்சியையும் தரவில்லை என்று தெரிகிறது. இருப்பினும், இது முற்றிலும் உண்மை இல்லை. மன இறுக்கம் கொண்ட ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பொம்மை மீது தனிப்பட்ட விருப்பம் உள்ளது.

பெரும்பாலும் சிறுவர்கள் வெவ்வேறு விமானங்கள் அல்லது கப்பல்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், பெண்கள் வெவ்வேறு விலங்குகள் அல்லது பொம்மைகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள் வழங்கப்பட்ட விலங்குகளால் மகிழ்ச்சியடைய முடியும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் பிள்ளைக்கு எந்த விலங்கு பிடிக்கும் என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும். பொதுவாக இது கடினம் அல்ல: ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை தனக்கு பிடித்த பொம்மையை விலங்கு வடிவில் விடாது.

ஒருமுறை பட்டு நாயின் பரிசு குழந்தைக்கு பிடித்ததாக இருந்தால், மற்ற நாய்களும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தும்.

ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகள் பதுக்கல்களுக்கு ஆளாக மாட்டார்கள். ஆறுதல் மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிலைக்கு அவர்களுக்கு 2-3 வெவ்வேறு பொம்மைகள் மட்டுமே தேவை. பலவிதமான பரிசுகள் அவர்களை பயமுறுத்தலாம்!

மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தும் பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் வரைதல் அல்லது மாடலிங் தொடர்பான எந்தப் பணிகளிலும் மோசமாகச் செயல்படுவார்கள்.

பெரிய மற்றும் பிரகாசமான விவரங்களைக் கொண்ட பல்வேறு புதிர்களை எடுப்பதில் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட முயற்சி செய்யலாம். வடிவமைப்பாளர்கள் சரியானவர்கள், இதன் கூறுகளிலிருந்து நீங்கள் பல உருவங்களின் சேர்க்கைகளை உருவாக்கலாம்.

1.5-2 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு, பல பெரிய பகுதிகளைக் கொண்ட விரிப்புகள் சரியானவை.அத்தகைய தயாரிப்புகளின் மேல் மேற்பரப்பில் சிறிய உயரங்கள் அல்லது முறைகேடுகள் உள்ளன. நடக்கும்போது கால்கள் மசாஜ் செய்யப்படுவதற்கு இது அவசியம். இந்த விளைவு குழந்தையின் முழு தசைக்கூட்டு அமைப்பிலும் நன்மை பயக்கும். அதிக பிரகாசமான வண்ணங்களைத் தவிர்த்து, மிகவும் நடுநிலை வண்ணங்களில் ஒரு கம்பளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வயதான குழந்தைகளுக்கு மற்றும் குறிப்பாக ஆக்கிரமிப்புக்கு ஆளானவர்களுக்கு, நீங்கள் ஒரு ஸ்பின்னரை தேர்வு செய்யலாம்.இந்த நாகரீகமான பொம்மை நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது மற்றும் மன அழுத்தத்தின் விளைவுகளைச் சமாளிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. சிறு குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஸ்பின்னரை சுழற்ற விரும்புகிறார்கள், மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் எந்தவொரு செயலும் அவர்களுக்கு அமைதியான மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைக் கொண்டுவருகிறது.

இளமை பருவத்தில், உங்கள் குழந்தைக்கு கணினி விளையாட்டுகளை வாங்காமல் இருப்பது நல்லது. இந்த பொம்மைகளில் பெரும்பாலானவை ஒரு குழந்தையின் தன்னிச்சையான ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதலை ஏற்படுத்தும் அல்லது மாறாக, அக்கறையற்ற நிலையை அதிகரிக்கும்.

பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் கணினி விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் அதற்கு வெளி உலகத்துடன் உண்மையான தொடர்பு தேவையில்லை. இருப்பினும், விளைவுகள் மிகவும் எதிர்மறையாக இருக்கலாம்.

எதிர்காலத்தில் ஆட்டிசக் குழந்தைகள் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளைப் பெற முடியுமா?

நோயைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் மரபணு வடிவத்தை விஞ்ஞானிகள் குறிப்பிடுகின்றனர். முன்பு மன இறுக்கம் இருப்பது கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகளின் நோய் வளர்ச்சிக்கு காரணமான சிறப்பு மரபணுக்கள் இருப்பதைப் பற்றிய கோட்பாடுகளும் உள்ளன.

மன இறுக்கம் கொண்டவர்கள் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளைப் பெறலாம்.மரபணுக்களின் பரம்பரை கருப்பையக வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் நிகழ்கிறது. பெற்றோரில் ஒருவருக்கு மட்டுமே மன இறுக்கம் உள்ள குடும்பத்தில் குழந்தை பிறந்திருந்தால், அவர் ஆரோக்கியமாக இருக்கலாம்.

பெற்றோர் இருவருக்கும் மன இறுக்கம் இருந்தால், பாதிக்கப்பட்ட குழந்தை பிறக்கும் வாய்ப்பு 25% மற்றும் இந்த மரபணுவை சுமக்கும் குழந்தை பெறுவதற்கான வாய்ப்பு 50% ஆகும். இந்த நோய் ஒரு ஆட்டோசோமல் ரீசீசிவ் முறையில் பரம்பரையாக பரவுகிறது.

அத்தகைய குடும்பங்களில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் பிறந்தால், நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகளின் பிறப்பு ஆபத்து அதிகரிக்கக்கூடும். கர்ப்பிணித் தாயின் உடலில் கரு வளர்ச்சியின் போது பிறக்காத குழந்தையின் மீது பல்வேறு தூண்டுதல் காரணிகளை வெளிப்படுத்தும் போது இது அதிகரிக்கிறது.

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் மறைந்திருக்கும் மன இறுக்கத்தை தீர்மானிக்க, "ஹீல்" முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது.குழந்தைக்கு இந்த மனநோய் இருப்பதை இது அறிவுறுத்துகிறது. இது பொதுவாக மன இறுக்கம் கொண்ட பெற்றோரில் அல்லது பிறந்த குழந்தைக்கு ஒரு நோயை உருவாக்கும் சாத்தியக்கூறு இருப்பதாக சந்தேகிக்கப்படும் சந்தர்ப்பங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைக்கு ஊனம் கொடுக்கப்பட்டதா?

ரஷ்யாவில், "மன இறுக்கம்" நோயறிதல் ஒரு ஊனமுற்ற குழுவை நிறுவுவதற்கு வழங்குகிறது. இருப்பினும், இது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் வெளிப்படாது. நம் நாட்டில், சிறப்பு மருத்துவ மற்றும் சமூக அளவுகோல்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது பல்வேறு காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

ஒரு குழுவை நிறுவுவதற்கான முடிவு கண்டிப்பாக கூட்டாக எடுக்கப்படுகிறது. இது ஒரே நேரத்தில் பல சிறப்புகளின் நிபுணர்களை உள்ளடக்கியது: ஒரு மனநல மருத்துவர், ஒரு உளவியலாளர், ஒரு மறுவாழ்வு நிபுணர்.

ஒரு குழந்தைக்கு ஊனமுற்ற குழு இருக்க, மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனை அதிகாரிகளுக்கு தேவையான அனைத்து மருத்துவ ஆவணங்களையும் வழங்க வேண்டும். குழந்தையின் குழந்தை அட்டையில், அவரைக் கவனித்த மனநல மருத்துவர் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளரின் முடிவுகள் இருக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில், மருத்துவ வல்லுநர்கள் நோயின் வயதைப் பற்றிய கூடுதல் தகவல் படத்தைக் கொண்டிருக்கலாம்.

மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனைக்கு முன், குழந்தைக்கு கூடுதல் சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகள் பெரும்பாலும் ஒதுக்கப்படுகின்றன. இவை பல்வேறு ஆய்வக சோதனைகள் மற்றும் சிறப்பு மூளை ஆய்வுகள் ஆகிய இரண்டாகவும் இருக்கலாம், அவை மீறல்களின் தன்மை மற்றும் அளவை தெளிவுபடுத்த அனுமதிக்கின்றன. பொதுவாக நம் நாட்டில், மூளையின் EEG அல்லது எலக்ட்ரோஎன்செபலோகிராபி பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி, பெருமூளைப் புறணியில் நரம்பு தூண்டுதலின் கடத்தலின் பல்வேறு மீறல்களை நிறுவுவது சாத்தியமாகும். இந்த முறை மிகவும் தகவலறிந்ததாகும் மற்றும் பெரும்பாலும் குழந்தை மனநல மற்றும் நரம்பியல் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பரிசோதனையின் முடிவுகள், நோயின் விளைவாக ஏற்படும் கோளாறுகளின் தன்மை மற்றும் அளவை தீர்மானிக்க மருத்துவர்களை அனுமதிக்கின்றன.

மன இறுக்கத்தின் அனைத்து வடிவங்களுக்கும் ஒரு இயலாமை குழுவை ஒதுக்க முடியாது.ஒரு விதியாக, இது நரம்பு செயல்பாட்டின் தொடர்ச்சியான சீர்குலைவுகளின் முன்னிலையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது குழந்தையின் கடுமையான தவறான தன்மைக்கு வழிவகுக்கிறது.

மன வளர்ச்சி மற்றும் நுண்ணறிவின் நிலை நோயின் போக்கின் முன்கணிப்பு மற்றும் குழுவின் ஸ்தாபனத்தையும் கணிசமாக பாதிக்கிறது.

பெரும்பாலும், இயலாமை மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நிறுவப்பட்டது. ரஷ்யாவில் முந்தைய வயதில் ஒரு குழுவை நிறுவுவதற்கான வழக்குகள் நடைமுறையில் காணப்படவில்லை மற்றும் எபிசோடிக் ஆகும்.

மன இறுக்கம் என்பது ஒரு நோயாகும், இது பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் தொடர்ச்சியான நிவாரணம் இல்லாமல் ஏற்படுகிறது. ஊனமுற்ற குழு, ஒரு விதியாக, வாழ்க்கைக்கு அமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது.

மனநோய் காரணமாக குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் முழு அளவிலான மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், உளவியலாளர்கள், மறுவாழ்வு மருத்துவர்கள் அத்தகைய குழந்தைகளை கையாள்கின்றனர். மன இறுக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் இந்த நோய்க்கான சிகிச்சை மேற்கொள்ளப்படுவதால், மறுவாழ்வுப் படிப்பு பொதுவாக நீண்ட காலத்திற்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

தங்கள் குழந்தைக்கு ஊனமுற்ற குழுவை நிறுவுவதை எதிர்கொண்ட பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் மருத்துவ மற்றும் சமூக பரிசோதனையை நடத்துவதில் சில சிரமங்களைக் குறிப்பிடுகின்றனர். பெரும்பாலும் அவர்கள் குறிப்பிடுகிறார்கள்: முன் தயாரிக்கப்பட்ட மருத்துவ ஆவணங்களின் ஒரு பெரிய அளவு மற்றும் பரிசோதனைக்கான நீண்ட வரிசைகள். ஆரம்ப சிகிச்சையின் போது எப்போதும் ஊனமுற்ற குழு நிறுவப்படவில்லை. பெரும்பாலும், இரண்டாவது அல்லது மூன்றாவது முயற்சியில் மட்டுமே, ஒரு குழந்தைக்கு செயலிழக்கும் அறிகுறிகள் இருப்பதைப் பற்றி நிபுணர் மருத்துவர்கள் நேர்மறையான முடிவை எடுத்தனர்.

ஒரு குழுவை நிறுவுவது மிகவும் சிக்கலான மற்றும் பெரும்பாலும் சர்ச்சைக்குரிய பணியாகும். இருப்பினும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு, இந்த நடவடிக்கை பெரும்பாலும் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் உண்மையில் அவசியம். ஒரு குழந்தையுடன் முழு அளவிலான வகுப்புகளை நடத்த, மிகப் பெரிய நிதி செலவுகள் தேவை:ஒரு உளவியலாளருடன் பயிற்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் ஆலோசனைகள், ஹிப்போதெரபி படிப்புகள், சிறப்பு சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளின் பயன்பாடு. ஊனமுற்ற குழு இல்லாமல் இவை அனைத்தும் பல குடும்பங்களுக்கு மிகவும் கடினமாகவும் பொருளாதார ரீதியாகவும் சுமையாகின்றன.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை வளர்க்கும் பெற்றோருக்கு, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைக்கு இந்த நோய் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும் என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மன இறுக்கத்திற்கு தற்போது எந்த சிகிச்சையும் இல்லை.

ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகள், சரியான அணுகுமுறையுடன், பரிபூரணமாக வளர்கிறார்கள் மற்றும் வெளியில் இருந்து அவர்கள் தங்கள் சகாக்களிடமிருந்து கூட வேறுபடுவதில்லை. குழந்தை மற்றவர்களிடமிருந்து சற்று வித்தியாசமாக இருப்பதை சில அந்நியர்கள் மட்டுமே கவனிக்க முடியும். இருப்பினும், அத்தகைய குழந்தை வெறுமனே அதிகமாக கெட்டுப்போனது அல்லது கெட்ட கோபம் கொண்டது என்று அவர்கள் அடிக்கடி நம்புகிறார்கள்.

குழந்தையின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்தவும், சமூக தழுவலில் அவருக்கு உதவவும், பின்வரும் உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்:

• உங்கள் குழந்தையுடன் சரியாக தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவும்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் ஒரு உயர்ந்த தொனியை அல்லது துஷ்பிரயோகத்தை திட்டவட்டமாக உணர மாட்டார்கள். சத்தியம் செய்யாமல், அதே அமைதியான தொனியில் அத்தகைய குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது நல்லது. குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்திருந்தால், அதிக வன்முறை மற்றும் ஆக்ரோஷமாக செயல்படாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஆனால் இந்த செயலை எவ்வாறு சரியாக செய்வது என்று குழந்தைக்கு விளக்கவும். இது ஒரு வகையான விளையாட்டாகவும் காட்டப்படலாம்.
• பெற்றோர் இருவரும் குழந்தை வளர்ப்பில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.ஒரு விதியாக, குழந்தை அப்பா அல்லது அம்மாவுடன் தொடர்புகொள்வதைத் தேர்வுசெய்தாலும், இருவரும் அவரது வாழ்க்கையில் பங்கேற்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், குழந்தை மிகவும் வசதியாக உணர்கிறது மற்றும் குடும்பத்தின் அமைப்பைப் பற்றிய சரியான யோசனையைப் பெறுகிறது. எதிர்காலத்தில், தனது சொந்த வாழ்க்கையை உருவாக்கும் போது, ​​குழந்தை பருவத்தில் வகுக்கப்பட்ட கொள்கைகளால் அவர் பெரும்பாலும் வழிநடத்தப்படுவார்.
• மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு சாதாரணமான பயிற்சி கடினமாக இருக்கும்.பொதுவாக குழந்தை உளவியலாளர்கள் இதற்கு உதவுகிறார்கள். ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அவர்கள் இதேபோன்ற அன்றாட சூழ்நிலையை உருவாக்கி, குழந்தையுடன் சரியான செயல்களின் வரிசையை உருவாக்குகிறார்கள். வீட்டில் சுய ஆய்வுக்கு, சாதாரணமான பயிற்சி படிப்படியாகவும் சீரானதாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் குரலை உயர்த்தாதீர்கள், குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்தால் தண்டிக்காதீர்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையின் விஷயத்தில், இந்த நடவடிக்கை நேர்மறையான முடிவுக்கு வழிவகுக்காது.
• மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது அவருடன் தினசரி நடவடிக்கைகளால் மட்டுமே சாத்தியமாகும்.அதிக பிரகாசமான படங்கள் இல்லாமல் கல்வி புத்தகங்களை தேர்வு செய்ய முயற்சிக்கவும். பலவிதமான வண்ணங்கள் ஒரு குழந்தையை எச்சரிக்கலாம் மற்றும் பயமுறுத்தலாம். வண்ணமயமான படங்கள் இல்லாத வெளியீடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். கற்றல் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது. எனவே குழந்தை இந்த செயல்முறையை ஒரு வழக்கமான விளையாட்டாக உணரும்.
• ஒரு வலுவான கோபத்தின் போது, ​​குழந்தை கவனமாக அமைதியாக இருக்க வேண்டும்.குழந்தை நெருங்கிய தொடர்பில் இருக்கும் குடும்ப உறுப்பினரால் இதைச் செய்வது சிறந்தது. குழந்தை மிகவும் ஆக்ரோஷமாக இருந்தால், அவரை விரைவாக நர்சரிக்கு அழைத்துச் செல்ல முயற்சிக்கவும். பழக்கமான சூழல் குழந்தையை எளிதாக அமைதிப்படுத்த உதவும். ஒரு குழந்தையிடம் உங்கள் குரலை உயர்த்தாதீர்கள், அவரிடம் கத்த முயற்சிக்காதீர்கள்! இது எந்த நன்மைக்கும் வழிவகுக்காது. குழந்தைக்கு பயப்பட ஒன்றுமில்லை என்பதை விளக்கவும், நீங்கள் அங்கே இருக்கிறீர்கள். மற்றொரு நிகழ்வு அல்லது பொருளுக்கு கவனத்தை மாற்ற முயற்சிக்கவும்.
• உங்கள் ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தையுடன் தொடர்பில் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.அவருக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் மட்டுமே குழந்தை அமைதியாக தொடர்பு கொள்கிறது. இதைச் செய்ய, குழந்தையிடம் ஒரு மில்லியன் கேள்விகளைக் கேட்காதீர்கள். அடிக்கடி கட்டிப்பிடிப்பது தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கு வழிவகுக்காது. உங்கள் குழந்தையுடன் அதிக நேரம் செலவிட முயற்சி செய்யுங்கள், அவர் விளையாடுவதைப் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, குழந்தை உங்களை தனது விளையாட்டின் ஒரு பகுதியாக உணரும், மேலும் தொடர்புகொள்வது எளிதாக இருக்கும்.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு சரியான தினசரி வழக்கத்தை கற்றுக்கொடுங்கள்.பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வழக்கத்துடன் நன்றாக இருக்கிறார்கள். இது அவர்களுக்கு முழுமையான ஆறுதலையும் பாதுகாப்பையும் தருகிறது. உங்கள் குழந்தையை ஒரே நேரத்தில் தூங்கச் செல்லவும் எழுந்திருக்கவும் முயற்சிக்கவும். உணவு அட்டவணையை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும். வார இறுதி நாட்களில் கூட, உங்கள் குழந்தையின் தினசரி வழக்கத்தை வைத்திருங்கள்.
• குழந்தை உளவியலாளர் மற்றும் உளவியலாளரின் வழக்கமான பரிசோதனை மற்றும் கண்காணிப்புக்கு உட்படுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.நோயின் முன்கணிப்பை மதிப்பிடுவதற்கும் குழந்தையின் நிலையின் இயக்கவியலை நிறுவுவதற்கும் இத்தகைய ஆலோசனைகள் மிகவும் முக்கியம். பொதுவாக, மன இறுக்கம் கொண்ட இளம் நோயாளிகள் வருடத்திற்கு இரண்டு முறையாவது மனநல மருத்துவரை சந்திக்க வேண்டும். உடல்நலம் மோசமடைவதால் - அடிக்கடி.
• உங்கள் குழந்தைக்கு சரியான ஊட்டச்சத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.தொந்தரவு செய்யப்பட்ட மைக்ரோஃப்ளோராவின் சிறப்பியல்புகளைப் பொறுத்தவரை, மன இறுக்கம் கொண்ட அனைத்து குழந்தைகளும் புளித்த பால் பொருட்களை சாப்பிட வேண்டும். அவை முடிந்தவரை புதியதாக இருக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில்தான் நன்மை பயக்கும் லாக்டோபாகில்லி மற்றும் பிஃபிடோபாக்டீரியாவின் செறிவு போதுமானதாக இருக்கும். அத்தகைய தயாரிப்புகள் மட்டுமே குழந்தைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் அவரது செரிமானத்தை மேம்படுத்தும்.
• ஒரு குழந்தை பிறந்த முதல் நாட்களிலிருந்தே, அவரிடம் அடிக்கடி அக்கறையும் பாசமும் காட்ட முயற்சி செய்யுங்கள்.மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் அன்பு மற்றும் மென்மையின் பல்வேறு உடல் வெளிப்பாடுகளுக்கு மிகவும் மோசமாக செயல்படுகிறார்கள். இருப்பினும், இதைச் செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. ஒரு குழந்தையை அடிக்கடி கட்டிப்பிடிக்கவும் முத்தமிடவும் மருத்துவர்கள் அறிவுறுத்துகிறார்கள். இது அவருக்கு மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தாமல் செய்யப்பட வேண்டும். குழந்தை மனநிலை சரியில்லாமல் இருந்தால், கட்டிப்பிடிப்பதை சிறிது நேரம் ஒத்திவைப்பது நல்லது.
• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு புதிய நண்பரைக் கொடுங்கள்.பெரும்பாலான மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செல்லப்பிராணிகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். பஞ்சுபோன்ற விலங்குகளுடன் தொடர்புகொள்வது குழந்தைக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிகளையும் அவரது நோயின் போக்கில் நேர்மறையான விளைவையும் தருகிறது, ஆனால் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன் மீது உண்மையான குணப்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு பூனை அல்லது நாய் குழந்தைக்கு உண்மையான நண்பர்களாக மாறும், மேலும் விலங்குகளுடன் மட்டுமல்ல, புதிய நபர்களுடனும் தொடர்புகளை ஏற்படுத்த அவருக்கு உதவும்.
• குழந்தையை திட்டாதே!ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை குரல் எந்த அதிகரிப்பையும் மிகவும் வேதனையுடன் உணர்கிறது. எதிர்வினை மிகவும் கணிக்க முடியாததாக இருக்கலாம். சில குழந்தைகள் ஒரு வலுவான அக்கறையின்மைக்குள் விழுந்து, அன்றாட வாழ்க்கையில் நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் மிகவும் அலட்சியமாகிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பின் அதிகப்படியான வலுவான தாக்குதலைக் கொண்டிருக்கலாம், இது மருந்துகளின் பயன்பாடு கூட தேவைப்படுகிறது.
• உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு சுவாரஸ்யமான பொழுதுபோக்கைத் தேர்வுசெய்ய முயற்சிக்கவும்.பெரும்பாலும், மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை வரைவதில் அல்லது வாசிப்பதில் சிறந்தவர்கள். ஒரு சிறப்பு கலைப் பள்ளியில் கல்வி கற்பது குழந்தைக்கு உயர் தொழில்முறை வெற்றியை அடைய உதவும். பெரும்பாலும் இந்த குழந்தைகள் உண்மையான மேதைகளாக மாறுகிறார்கள். குழந்தையின் மீது விழும் சுமை மீது ஒரு கண் வைத்திருக்க வேண்டும். அதிகப்படியான உற்சாகம் கடுமையான சோர்வு மற்றும் கவனக்குறைவுக்கு வழிவகுக்கும்.
• குழந்தைகள் அறை மற்றும் அபார்ட்மெண்ட் முழுவதும் தளபாடங்கள் நகர்த்த வேண்டாம்.குழந்தைக்கு சொந்தமான அனைத்து பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களை அவற்றின் இடங்களில் வைக்க முயற்சி செய்யுங்கள். வலுவான மறுசீரமைப்புகள் ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு உண்மையான பீதி தாக்குதல்கள் மற்றும் அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றை ஏற்படுத்தும். புதிய பொருட்களை வாங்குவது அதிக கவனத்தை ஈர்க்காமல் கவனமாக செய்யப்பட வேண்டும்.
• உங்கள் பிள்ளை வீட்டில் இருப்பதை மட்டும் கட்டுப்படுத்தாதீர்கள்!மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தொடர்ந்து நான்கு சுவர்களுக்குள் இருக்க வேண்டியதில்லை. இது புதிய நண்பர்களையும் அறிமுகமானவர்களையும் உருவாக்க இயலாமையை அதிகப்படுத்தும். குழந்தை அதிக நேரம் செலவழிக்கும் நிலைமைகளை படிப்படியாக விரிவுபடுத்துங்கள். ஒரு நடைக்கு செல்லவும், நெருங்கிய உறவினர்களைப் பார்க்கவும் அவரை ஊக்குவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். இருப்பினும், இது உளவியல் அழுத்தம் இல்லாமல் படிப்படியாக செய்யப்பட வேண்டும். புதிய சூழலில் குழந்தை மிகவும் வசதியாக இருக்க வேண்டும்.

ஆட்டிசம் ஒரு வாக்கியம் அல்ல. இந்த மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைக்கு அதிகரித்த மற்றும் சிறப்பு கவனம் தேவைப்படும் ஒரு நோய் இது.

வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைப்பதற்கும் தனிப்பட்ட தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கும் சரியான அணுகுமுறை அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பாதுகாப்பாக உணர உதவுகிறது மற்றும் நோயின் போக்கின் முன்கணிப்பு மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது.

ஆட்டிசம் நோயால் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைக்கு வாழ்நாள் முழுவதும் ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் கவனமும் கவனிப்பும் தேவை என்பதை அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அத்தகைய குழந்தைகள் பெரும்பாலும் "சிறப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் அவர்களுடன் ஒரு தனித்துவமான அணுகுமுறையை உருவாக்க வேண்டும்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள், நல்ல மறுவாழ்வு, சமூகத்தில் போதுமான அளவு ஒருங்கிணைத்து, பிற்கால வாழ்க்கையில் மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கிறார்கள்.

பயனுள்ள காணொளிகள்

அடுத்த வீடியோவில் யானா சம்ம் (கான்ஸ்டான்டின் மெலட்ஸின் முன்னாள் மனைவி). என் அனுபவத்தில்ஒரு குழந்தைக்கு மன இறுக்கத்தை சந்தேகிக்க நீங்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறது.

டாக்டர் கோமரோவ்ஸ்கி மற்றும் "ஆரோக்கியமாக வாழ" நிகழ்ச்சிகளைப் பார்ப்பதன் மூலம் மன இறுக்கம் பற்றிய பல நுணுக்கங்களை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

கட்டுரையைத் தயாரிப்பதில், "autism-test.rf" தளத்தில் இருந்து பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

வணக்கம், வலைப்பதிவு தளத்தின் அன்பான வாசகர்கள். ஆட்டிசம் பற்றி தொலைக்காட்சிகளிலும், இணையத்திலும் அதிகம் பேசப்படுகிறது. இது மிகவும் சிக்கலான நோய், அதைச் சமாளிக்க வழி இல்லை என்பது உண்மையா? அத்தகைய நோயறிதலைக் கண்டறிந்த ஒரு குழந்தையைச் சமாளிப்பது மதிப்புக்குரியதா, அல்லது இன்னும் மாற்ற எதுவும் இல்லையா?

தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானது, அது உங்களை நேரடியாகப் பற்றி கவலைப்படாவிட்டாலும், சரியான தகவலை மக்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும்.

ஆட்டிசம் - இது என்ன நோய்

ஆட்டிசம் என்பது குழந்தைப் பருவத்தில் கண்டறியப்பட்டு ஒருவருடன் வாழ்நாள் முழுவதும் இருக்கும் ஒரு மனநோயாகும். காரணம் நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் மீறல் ஆகும்.

விஞ்ஞானிகள் மற்றும் மருத்துவர்கள் பின்வருவனவற்றை வேறுபடுத்துகிறார்கள் மன இறுக்கம் ஏற்படுவதற்கான காரணங்கள்:

1. மரபணு பிரச்சினைகள்;
2. பிறக்கும் போது அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயம்;
3. கர்ப்ப காலத்தில் தாய் மற்றும் பிறந்த குழந்தை இருவருக்கும் தொற்று நோய்கள்.

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை அவர்களின் சகாக்களிடையே வேறுபடுத்தி அறியலாம். அவர்கள் எப்போதும் தனியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள் மற்றும் மற்றவர்களுடன் சாண்ட்பாக்ஸ் விளையாட (அல்லது பள்ளியில் கண்ணாமூச்சி விளையாட) செல்ல மாட்டார்கள். இதனால், அவர்கள் சமூக தனிமைக்காக பாடுபடுகிறார்கள் (அவர்கள் அந்த வழியில் மிகவும் வசதியாக இருக்கிறார்கள்). உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டிலும் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடையூறு உள்ளது.

என்றால், ஒரு மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தை பிந்தைய குழுவின் பிரகாசமான பிரதிநிதி. அவர் எப்போதும் தனது உள் உலகில் இருக்கிறார், மற்றவர்களிடமும், சுற்றி நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் கவனம் செலுத்துவதில்லை.

பல குழந்தைகள் இந்த நோயின் அறிகுறிகளையும் அறிகுறிகளையும் காட்டலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் அதிக அல்லது குறைந்த அளவிற்கு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே ஆட்டிசத்தின் ஸ்பெக்ட்ரம் உள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு நபருடன் வலுவான நண்பர்களாக இருக்கக்கூடிய குழந்தைகள் உள்ளனர், ஆனால் மற்றவர்களுடன் முழுமையாக தொடர்பு கொள்ள முடியாது.

பற்றி பேசினால் பெரியவர்களில் மன இறுக்கம், பின்னர் அறிகுறிகள் ஆண் மற்றும் பெண் இடையே வேறுபடும். ஆண்கள் தங்கள் பொழுதுபோக்கில் முழுமையாக மூழ்கிவிடுகிறார்கள். பெரும்பாலும் அவர்கள் எதையாவது சேகரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் வழக்கமான வேலைக்குச் செல்ல ஆரம்பித்தால், அவர்கள் பல ஆண்டுகளாக அதே பதவியை வகிக்கிறார்கள்.

பெண்களில் நோயின் அறிகுறிகளும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை. அவர்கள் தங்கள் பாலின உறுப்பினர்களுக்குக் காரணமான மாதிரியான நடத்தையைப் பின்பற்றுகிறார்கள். எனவே, ஒரு ஆயத்தமில்லாத நபர் மன இறுக்கம் கொண்ட பெண்களை அடையாளம் காண்பது மிகவும் கடினம் (உங்களுக்கு அனுபவம் வாய்ந்த மனநல மருத்துவரின் பார்வை தேவை). அவர்கள் அடிக்கடி மனச்சோர்வுக் கோளாறுகளாலும் பாதிக்கப்படலாம்.

ஒரு வயது வந்தவருக்கு மன இறுக்கம் இருந்தால், சில செயல்கள் அல்லது வார்த்தைகளை அடிக்கடி திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதும் ஒரு அறிகுறியாக இருக்கும். இது ஒரு நபர் ஒவ்வொரு நாளும் அல்லது பல முறை செய்யும் ஒரு குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட சடங்கின் ஒரு பகுதியாகும்.

யார் மன இறுக்கம் (அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகள்)

ஒரு குழந்தை பிறந்த உடனேயே அத்தகைய நோயறிதலைச் செய்வது சாத்தியமில்லை. ஏனெனில், சில விலகல்கள் இருந்தாலும், அவை மற்ற நோய்களின் அறிகுறிகளாக இருக்கலாம்.

எனவே, பெற்றோர்கள் பொதுவாக தங்கள் குழந்தை சமூக ரீதியாக மிகவும் சுறுசுறுப்பாக (குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகள் வரை) வயதுக்காக காத்திருக்கிறார்கள். குழந்தை தனது "நான்" மற்றும் தன்மையைக் காட்ட, சாண்ட்பாக்ஸில் உள்ள மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்கும் போது தான் - பின்னர் அவர் ஏற்கனவே நிபுணர்களிடம் நோயறிதலுக்காக அழைத்துச் செல்லப்பட்டார்.

குழந்தைகளில் ஆட்டிசம் உள்ளது அடையாளங்கள், என்று பிரிக்கலாம் 3 முக்கிய குழுக்கள்:

மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தையை யார் கண்டறிகிறார்கள்

பெற்றோர்கள் ஒரு நிபுணரிடம் வரும்போது, ​​குழந்தை எப்படி வளர்ந்தது மற்றும் நடந்துகொண்டது என்று மருத்துவர் கேட்கிறார் மன இறுக்கத்தின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும். ஒரு விதியாக, பிறப்பிலிருந்தே குழந்தை தனது சகாக்களைப் போல இல்லை என்று அவர்கள் அவரிடம் கூறுகிறார்கள்:

1. அவரது கைகளில் கேப்ரிசியோஸ், உட்கார விரும்பவில்லை;
2. கட்டிப்பிடிப்பது பிடிக்கவில்லை;
3. அவனுடைய தாய் அவனைப் பார்த்து சிரித்தபோது எந்த உணர்ச்சியும் காட்டவில்லை;
4. பேச்சு தாமதம் சாத்தியமாகும்.

உறவினர்கள் அடிக்கடி கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்: இவை இந்த நோயின் அறிகுறிகள், அல்லது குழந்தை செவிடு, குருடனாக பிறந்தது. எனவே, மன இறுக்கம் அல்லது இல்லை மூன்று மருத்துவர்களால் தீர்மானிக்கப்பட்டது: குழந்தை மருத்துவர், நரம்பியல் நிபுணர், மனநல மருத்துவர். பகுப்பாய்வியின் நிலையை தெளிவுபடுத்த, அவர்கள் ஒரு ENT மருத்துவரிடம் திரும்புகிறார்கள்.

ஆட்டிசம் சோதனைகேள்வித்தாள்களைப் பயன்படுத்தி நடத்தப்பட்டது. அவை குழந்தையின் சிந்தனை, உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கின்றன. ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் ஒரு சிறிய நோயாளியுடன் ஒரு சாதாரண உரையாடல் ஆகும், இதன் போது நிபுணர் கண் தொடர்புகளை நிறுவ முயற்சிக்கிறார், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மற்றும் நடத்தை முறைகளுக்கு கவனம் செலுத்துகிறார்.

நிபுணர் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறைக் கண்டறியிறார். உதாரணமாக, இது Asperger's அல்லது Kanner's syndrome ஆக இருக்கலாம். வேறுபடுத்துவதும் முக்கியம் (மருத்துவர் ஒரு இளைஞராக இருந்தால்), இதற்கு மூளையின் எம்ஆர்ஐ, எலக்ட்ரோஎன்செபலோகிராம் தேவைப்படலாம்.

குணமாகும் என்ற நம்பிக்கை உள்ளதா

நோயறிதலுக்குப் பிறகு, ஆட்டிசம் என்றால் என்ன என்பதை முதலில் பெற்றோரிடம் மருத்துவர் கூறுகிறார்.

அவர்கள் என்ன கையாளுகிறார்கள் என்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும், மேலும் நோயை முழுமையாக குணப்படுத்த முடியாது. ஆனால் நீங்கள் குழந்தையை சமாளிக்கலாம் மற்றும் அறிகுறிகளை எளிதாக்கலாம். கணிசமான முயற்சியுடன், நீங்கள் சிறந்த முடிவுகளை அடைய முடியும்.

சிகிச்சையானது தொடர்புடன் தொடங்க வேண்டும். பெற்றோர்கள் முடிந்தவரை ஆட்டிஸ்டிக் நபருடன் நம்பகமான உறவை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். குழந்தை வசதியாக இருக்கும் சூழலையும் வழங்கவும். அதனால் எதிர்மறை காரணிகள் (சண்டைகள், அலறல்கள்) ஆன்மாவை பாதிக்காது.

சிந்தனை மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது அவசியம். லாஜிக் கேம்களும் புதிர்களும் இதற்கு சரியானவை. ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தைகளும் மற்றவர்களைப் போலவே அவர்களை விரும்புகிறார்கள். குழந்தை ஏதேனும் ஒரு பொருளில் ஆர்வமாக இருக்கும்போது, ​​அதைப் பற்றி மேலும் சொல்லுங்கள், அவர் தனது கைகளில் அதைத் தொடட்டும்.

கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது மற்றும் புத்தகங்களைப் படிப்பது ஏன் கதாபாத்திரங்கள் அவர்கள் செய்யும் விதத்தில் செயல்படுகிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் என்ன சந்திக்கிறார்கள் என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு சிறந்த வழியாகும். அவ்வப்போது நீங்கள் குழந்தையிடம் இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும், அதனால் அவர் தன்னைப் பிரதிபலிக்கிறார்.

கோபம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பொதுவாக வாழ்க்கையின் சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம். சகாக்களுடன் நட்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதையும் விளக்குங்கள்.

சிறப்புப் பள்ளிகள் மற்றும் சங்கங்கள் என்பது மக்கள் ஆச்சரியப்படாமல் இருக்கும் இடம்: குழந்தையைப் பற்றி என்ன? மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளை உருவாக்க உதவும் பல்வேறு நுட்பங்களையும் விளையாட்டுகளையும் வழங்கும் வல்லுநர்கள் உள்ளனர்.

கூட்டு முயற்சியால் அது சாத்தியமாகும் தழுவல் ஒரு உயர் நிலை அடையசமுதாயத்திற்கும் குழந்தையின் உள் அமைதிக்கும்.

அதிர்ஷ்டம் உங்களுக்கு உரித்தாகட்டும்! வலைப்பதிவு பக்கங்கள் தளத்தில் விரைவில் சந்திப்போம்

நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம்

மேஜர் என்பது யார் அல்லது என்ன (வார்த்தையின் அனைத்து அர்த்தங்களும்) 1 மாதம் முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைக்கு என்ன இருக்க வேண்டும் அழிவுகரமான ஆளுமை - அதை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது வளர்ச்சி என்றால் என்ன: வரையறை, பண்புகள் மற்றும் வகைகள் விவரிப்பு என்றால் என்ன (மாதிரி உரையுடன்) சமூகத்தன்மை என்பது நவீன உலகிற்கு ஏதோ ஒன்று காட்பாதர் யார் (அ) - கருத்து, பங்கு மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றின் வரையறை கொடுமைப்படுத்துதல் என்றால் என்ன - பள்ளியில் கொடுமைப்படுத்துதலைச் சமாளிப்பதற்கான காரணங்கள் மற்றும் வழிகள் ADHD (கவனம் பற்றாக்குறை ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு) - அறிகுறிகள், காரணங்கள் மற்றும் திருத்தங்கள் டிஸ்லெக்ஸியா என்றால் என்ன - இது ஒரு நோயா அல்லது சிறிய கோளாறா தொற்று மோனோநியூக்ளியோசிஸின் அறிமுகம் - அது என்ன, காரணங்கள், அறிகுறிகள் மற்றும் நோயின் சிகிச்சை அகங்காரம் மற்றும் ஈகோசென்ட்ரிசம் என்றால் என்ன - அவற்றுக்கிடையே என்ன வித்தியாசம்