બિલાડીની ડાયરી. બિલાડી અવલોકનો

ઉદ્દેશ્યો: બિલાડી પાળતુ પ્રાણી છે, સસ્તન પ્રાણી છે, તેની ચોક્કસ લાક્ષણિકતાઓ છે તે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા;

માણસ દ્વારા પાળેલા પ્રાણીઓ પ્રત્યે માનવીય લાગણી કેળવવી.

અવલોકનની પ્રગતિ

શિક્ષક બાળકોને કોયડો આપે છે, પ્રશ્નોના જવાબો આપે છે.

જોકે મખમલના પંજા, પરંતુ તેઓ મને ખંજવાળ કહે છે, હું ચપળતાપૂર્વક ઉંદરને પકડું છું, હું રકાબીમાંથી દૂધ પીઉં છું. (બિલાડી.)

લાલ બિલાડી પાનખરના પાંદડાઓ સાથે ગડગડાટ કરે છે, ઘાસની ગંજી પાસે ઉંદરની રક્ષા કરે છે. તે શાંતિથી જાડા ઘાસમાં સંતાઈ ગયો અને સોનેરી ફર કોટ સાથે ઝાડીઓમાં ભળી ગયો.

બિલાડી શા માટે પાલતુ છે?

ઘરેલું બિલાડી કેવી દેખાય છે?

બિલાડીઓ શું ખાય છે?

બેબી બિલાડીઓ શું કહેવાય છે?

તમે બિલાડીઓની કઈ જાતિઓ જાણો છો?

બિલાડીઓ લોકોને કયા ફાયદા લાવે છે?

કયા જંગલી પ્રાણીઓ ઘરેલું બિલાડીના નજીકના સંબંધીઓ છે?

સાબિત કરો કે બિલાડી એક હિંસક પ્રાણી છે.

કૂતરા અને બિલાડીઓની ક્ષમતાઓ અને પાત્રોની તુલના કરો.

તમે બિલાડી વિશે કયા ગીતો, કવિતાઓ, કોયડાઓ, પરીકથાઓ જાણો છો?

શ્રમ પ્રવૃત્તિ

બગીચામાં લણણી.

હેતુ: લણણીમાંથી સંતોષની ભાવના કેળવવી.

આઉટડોર રમતો

એક પગ પર લાંબા સમય સુધી કોણ ઊભું રહેશે?, ઝ્મુરકી.

હેતુ: સંતુલન ગુમાવતી વખતે ઝડપથી કાર્ય કરવાનું શીખવું.

વ્યક્તિગત કાર્ય

ચળવળ વિકાસ.

હેતુ: જગ્યાએ કૂદવાની કુશળતાને એકીકૃત કરવા (પગ અલગ - એકસાથે; એક આગળ - બીજો પાછળ).

ફૂલ બગીચાનું નિરીક્ષણ

ઉદ્દેશ્યો: ફૂલોની રચના નક્કી કરવા માટે તેમના નામ સ્પષ્ટ કરો (સ્ટેમ, પાંદડા, ફૂલો, મૂળ શોધો);

તુલનાત્મક નિવેદનોને પ્રોત્સાહિત કરો (છોડ બધા ઊંચાઈ, આકાર, પાંદડાના રંગ, ગંધમાં ભિન્ન હોય છે).

અવલોકનની પ્રગતિ

એક મધમાખી ફૂલ પર ફરતી હોય છે, બધા રુંવાટીવાળું પરાગથી ઢંકાયેલી હોય છે, પુંકેસર પર પ્રોબોસ્કિસ સાથે સુગંધિત અમૃત પીતી હોય છે. ફૂલના કેલિક્સની આસપાસ તે ધીમે ધીમે ફરે છે અને, શ્રમથી થાકીને, પાંખડીઓ પર સૂઈ જાય છે. પણ કામ રસ્તામાં બોલાવી રહ્યું છે, તે આગળ ઉડ્યું, અહીં બીજું ફૂલ છે - તેમાં કોઈ કામ નહીં હોય, આ એક નાજુક કળી છે, નાજુક ખોલી નથી.

ફૂલ કેવી રીતે ગોઠવાય છે?

ફૂલના પલંગમાં ઉગતા ફૂલોને શું કહે છે?

કળી શું છે? (આ પણ એક ફૂલ છે, પણ હજી ખીલ્યું નથી.)

શું કરવાની જરૂર છે જેથી ફૂલો વસંતમાં ફરીથી ઉગે? (બીજ એકત્રિત કરો.)

શ્રમ પ્રવૃત્તિ

વિવિધ કોથળીઓમાં છોડના બીજનો સંગ્રહ.

હેતુ: પરિપક્વ બીજને અપરિપક્વ બીજથી અલગ પાડવાનું શીખવવું.

મોબાઇલ રમત

બમ્પથી બમ્પ સુધી.

હેતુ: લાંબી કૂદવાની કુશળતા રચવા.

વ્યક્તિગત કાર્ય

સંતુલિત કસરત.

હેતુ: ઝોકવાળા બોર્ડમાં દોડવાનું અને નીચે ચલાવવાનું શીખવવું.

ઉડી જોવું

ઉદ્દેશ્યો: ફ્લાયના દેખાવની વિશેષતાઓ વિશે જ્ઞાન અને વિચારોને વિસ્તૃત કરવા;

પ્રકૃતિ વિશે વાસ્તવિક વિચારો રચે છે.

અવલોકનની પ્રગતિ

ફ્લાય, ફ્લાય - હેરાન, રાત્રિભોજન માટે અમારી પાસે પહોંચ્યા. ફ્લાય જુએ છે: ટેબલ સેટ છે, સૂપ પ્લેટો પર રેડવામાં આવે છે. બ્રેડ કાપેલી છે - તમે ખાઈ શકો છો. પણ માખી ક્યાં બેસે? એક માખી બારી પર બેઠી, માખીએ બ્રેડનો ટુકડો ખાધો. અમે ફ્લાયને ચીંથરાથી ભગાડી દીધી: અમે તમને મુલાકાત લેવા માટે આમંત્રણ આપ્યું નથી!

શિક્ષક બાળકોને પ્રશ્નો પૂછે છે.

ફ્લાય કેવી દેખાય છે?

તેને કાચ, દિવાલો અને છત પર ચપળતાપૂર્વક ક્રોલ કરવામાં શું મદદ કરે છે?

માખી શું ખાય છે?

શું માખીઓ પાસે ઘર છે?

શા માટે માખીઓને હાનિકારક જંતુઓ કહેવામાં આવે છે?

માખીઓના કયા દુશ્મનો હોય છે?

તમે ફ્લાય વિશે કયા ગીતો, કવિતાઓ, કોયડાઓ, પરીકથાઓ જાણો છો?

બધાએ માખી જોઈ. તેણીની આંખો વિશાળ છે, લગભગ આખા માથામાં ફિટ છે, જેની સાથે ફ્લાય શાનદાર રીતે જુએ છે, તેથી તેની નજીક આવવું સરળ નથી.

આ ફ્લાય ખૂબ જ મોબાઇલ, કુશળ છે, સારી રીતે ઉડે છે અને સરળ વિન્ડો ફલક પર અને છત પર પણ ક્રોલ કરે છે. તેના પંજા પર ખાસ પેડ્સ છે, તે હંમેશા સહેજ ભીના હોય છે અને સરળ સપાટી પર સરળતાથી વળગી રહે છે.

ફ્લાય્સ ખૂબ જ હાનિકારક જંતુઓ છે! તેઓ લેન્ડફિલ્સ અને કચરાના ઢગલામાંથી ઉડે છે અને તેમના પંજા પર પેથોજેનિક સુક્ષ્મજીવાણુઓ વહન કરે છે. માખીઓ ઘણા ગંભીર ચેપી રોગો વહન કરે છે. તેમના ઘણા દુશ્મનો છે: કરોળિયા, દેડકા, દેડકા, ગરોળી.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ

પથારીમાં પૃથ્વી ખોદવી.

હેતુ: આવતા વર્ષે બીજ વાવવા માટે જમીન કેવી રીતે તૈયાર કરવી તે શીખવવા માટે.

આઉટડોર રમતો

માઉસટ્રેપ, ઘોડા.

હેતુ: ઝડપ અને સહનશક્તિ વિકસાવવા માટે.

વ્યક્તિગત કાર્ય

ધીમી ગતિએ લાંબી દોડ.

હેતુ: સહનશક્તિ, ધીરજ કેળવવી.

લક્ષ્ય : બિલાડીની લાક્ષણિકતાઓની બાળકોમાં પ્રસ્તુતિને મજબૂત બનાવો.

અવલોકન કોર્સ.

નરમ પંજા,

અને પંજામાં - tsap-સ્ક્રેચેસ.

બિલાડીના સાવધાન કાન તરફ બાળકોનું ધ્યાન દોરો - તે કોઈપણ ખડખડાટ પકડી શકે છે. બિલાડીની આંખો મોટી હોય છે જે અંધારામાં સારી રીતે જોઈ શકે છે. તેણીને લાગે છે - ઠંડુ અથવા ગરમ ખોરાક. બિલાડીના પંજા પર નરમ પેડ્સ હોય છે. તેણી શાંતિથી, સાંભળી શકતી નથી. બાળકોને બતાવો કે કેવી રીતે બિલાડી વાડ પર ચઢે છે, તેના પંજા ઝાડ પર છોડે છે.

બારણું શાંતિથી ખુલ્યું

અને મૂછવાળું જાનવર પ્રવેશ્યું.

સ્ટોવ પાસે બેઠો, મીઠી ઝીણી ઝીણી ઝીણી,

અને ગ્રે પંજા સાથે ધોવાઇ.

માઉસ પ્રકારની સાવધ રહો

બિલાડી શિકાર કરવા ગઈ.

શ્રમ પ્રવૃત્તિ :

લક્ષ્ય:

મોબાઇલ ગેમ: "ફાધર ફ્રોસ્ટ".

મોસમ અનુસાર પોર્ટેબલ સામગ્રી.

ડિસેમ્બર.

હિમવર્ષાનું અવલોકન.

લક્ષ્ય - તોફાની હવામાનમાં બરફની હિલચાલનો ખ્યાલ આપવા માટે.

હું મેદાનમાં ચાલું છું

હું મુક્ત ઉડાન ભરું છું

હું ટ્વિસ્ટ કરું છું, હું બડબડાટ કરું છું,

મારે કોઈને જાણવું નથી.

હું બરફ સાથે દોડું છું

હું સ્નોડ્રિફ્ટ બનાવું છું. (બ્લીઝાર્ડ.)

નજીકથી જુઓ, બરફનું શું થાય છે? બરફ એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ જાય છે અને જ્યાં અવરોધ હોય ત્યાં લંબાય છે, તેથી સ્નો ડ્રિફ્ટ્સ રચાય છે. બરફનું તોફાન ખરાબ છે. ઝાડના મૂળ ખુલ્લા છે - તે સ્થિર થઈ શકે છે, ખેતરો અને પથારીનો બરફ ઉડી ગયો છે, દુર્ગમ સ્નોડ્રિફ્ટ્સ દેખાય છે, તમે ચાલવા જઈ શકતા નથી.

આ કોણ છે, રડવું, પાંખો વિના ઉડવું

અને પેનિકલ વિના, તે તેના ટ્રેકને આવરી લે છે?

બરફના કણકમાંથી સ્નોડ્રિફ્ટ્સનું શિલ્પ બનાવે છે, -

તેમને એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ ખસેડવું. (બ્લીઝાર્ડ.)

મોબાઇલ ગેમ: "સુખી બાળકો."

ડિસેમ્બર.

વાહન સર્વેલન્સ

લક્ષ્ય:કાર વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો, તેમના હેતુપૂર્વકના હેતુ માટે તેમને અલગ પાડવામાં સક્ષમ બનો.

ગાંડપણથી દોડી રહેલી કાર -

હાઇવે પર તેમના ટાયર ગડગડાટ કરે છે.

અને ધસમસતા હિમપ્રપાતમાં

એક વ્હીસ્પર સંભળાય છે - શુ-શુ-શુ.

આ ટાયર ટાયરને અવાજ કરે છે:

અવતરણ; હું ઉતાવળમાં છું, હું ઉતાવળમાં છું, હું ઉતાવળમાં છું.

તમે રસ્તા પર જે કાર જુઓ છો તેના નામ આપો. પરિવહન શા માટે ઉપયોગી છે? (તેઓ લોકોને ઝડપથી શહેરના કોઈપણ ભાગમાં પહોંચાડશે.) પરિવહન શા માટે હાનિકારક છે? (સવારના સંકેતો, ઊંઘમાં દખલ કરે છે, એક્ઝોસ્ટ વાયુઓ બહાર કાઢે છે.)

કઈ કાર સૌથી વધુ અવાજ કરે છે અને વાતાવરણને સૌથી વધુ પ્રદૂષિત કરે છે? (નૂર.) કઈ કાર વધુ છે?

શ્રમ પ્રવૃત્તિ : ઢીંગલી માટે સ્નો હાઉસ બનાવવા માટે બરફને પાવડો કરવો.

લક્ષ્ય: પુખ્ત વયના લોકોને મદદ કરવા પ્રોત્સાહિત કરો.

મોબાઇલ ગેમ: "ઉંદર રાઉન્ડ ડાન્સ કરે છે."

મોસમ અનુસાર પોર્ટેબલ સામગ્રી.

ડિસેમ્બર.

સૂર્ય જોઈ રહ્યો છે.

લક્ષ્ય: કુદરતી ઘટનાઓ સાથે પરિચિતતા ચાલુ રાખો; શિયાળાના ચિહ્નોનો ખ્યાલ આપો.

અવલોકનની પ્રગતિ

ડિસેમ્બર હિમવર્ષા અને તીવ્ર હિમવર્ષા સાથે વર્ષનો સૌથી ઠંડો મહિનો છે. આ સમયે નદીઓ પર જાડો બરફ છે. ઝાડ અને ઝાડીઓ પરની શાખાઓ નાજુક હોય છે. દિવસ સતત ઢળતો જાય છે. બાળકોને સૂર્ય જોવા માટે આમંત્રિત કરો. માર્ક કરો કે શું આજે સન્ની છે કે વાદળછાયું દિવસ? શું સૂર્ય વાદળોની પાછળ સંતાઈ જાય છે? સૂર્ય કેટલો ગરમ છે? (સૂર્ય ચમકતો હોય છે, પણ તે ગરમ થતો નથી.)

શ્રમ પ્રવૃત્તિ : પાવડો વડે બરફને પાવડો.

લક્ષ્ય: પુખ્ત વયના લોકોને મદદ કરવા પ્રોત્સાહિત કરો.

મોબાઇલ ગેમ: "ઉંદર રાઉન્ડ ડાન્સ કરે છે."

મોસમ અનુસાર પોર્ટેબલ સામગ્રી.

ડિસેમ્બર.

બરફમાં પક્ષીઓ ટ્રેક કરે છે.

લક્ષ્ય:બરફમાં પક્ષીઓના ટ્રેકને ઓળખવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવા.

જે માર્ગે ચાલ્યા

અને અહીં તેની છાપ છોડી દીધી?

આ એક નાનું પક્ષી છે

અને તેણીનું નામ છે ... (ટાઈટમાઉસ)

બાળકોને ફીડરની નજીકના બરફમાં પગના ચિહ્નો જોવા માટે આમંત્રિત કરો. તમે શું વિચારો છો, આ પ્રાણીઓ કે પક્ષીઓના નિશાન કોના છે? બરફમાં બર્ડ ટ્રેક કેમ છે? (પંજા હેઠળ, પક્ષીના શરીરના વજનથી, ઠંડા સ્નોવફ્લેક્સના કિરણો તૂટી જાય છે.) તે નક્કી કરવા માટે ઑફર કરો કે કયા પક્ષીઓ બરફના ટ્રેકના છે. તમને લાગે છે કે તમે તેના પગેરું પરથી પક્ષી વિશે શું શીખી શકો છો? (પક્ષીનું કદ; તે કેવી રીતે આગળ વધ્યું, કઈ દિશામાં; તે અટક્યું.)

શ્રમ પ્રવૃત્તિ: પક્ષીઓને ખવડાવો.

મોબાઇલ ગેમ: "સાન્તા ક્લોસ".

મોસમ અનુસાર પોર્ટેબલ સામગ્રી.

જાન્યુઆરી

સ્નોવફ્લેક્સ જોવું.

લક્ષ્ય: બરફના ગુણધર્મો વિશે એક વિચાર રચવા માટે; મોસમી ઘટના વિશે જ્ઞાન એકીકૃત કરો - હિમવર્ષા; સૌંદર્યની ભાવના વિકસાવો.

વાતચીત

ધોવાઇ નથી, પરંતુ ચળકતી

તળેલી નહીં, પણ ક્રિસ્પી. (બરફ.)

બાળકોનું ધ્યાન ઘટી રહેલા બરફ તરફ દોરવા માટે: “જુઓ, બાળકો, કેવી રીતે બરફ પડે છે, તે કેટલી શાંતિથી જમીન પર પડે છે. તે બીજે ક્યાં પડે છે? તમારા હાથને લંબાવવાની ઑફર કરો, જુઓ કે તેમના પર કેવી રીતે બરફ પડે છે. સ્નોવફ્લેક્સની સુંદરતા પર ધ્યાન આપો, એ હકીકત પર કે તેઓ એકબીજા જેવા નથી. સૌથી સુંદર સ્નોવફ્લેક શોધવાની ઑફર કરો - મોટા અને નાના. જ્યારે સ્નોવફ્લેક તમારા હાથ પર આવે છે ત્યારે તેનું શું થાય છે?

વિભાગો: પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવું

1. બાળકોને જીવંત ઑબ્જેક્ટ "બિલાડીના બચ્ચાં સાથે બિલાડી" ઓળખવા શીખવવા માટે, જવાબ આપવા માટે
શિક્ષક પ્રશ્નો.
2. દેખાવ - આદતો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો; પાલતુ (બિલાડી) નો ખોરાક. "મોટા, નાના" ના ખ્યાલમાં વ્યાયામ, અવાજની નકલમાં,
ભૌમિતિક આકારોનું જ્ઞાન એકીકૃત કરો - વર્તુળ, અંડાકાર, ત્રિકોણ.
3. બાળકોમાં વિશ્વ પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ કેળવવું, એવી પરિસ્થિતિઓ બનાવવી કે જે બાળકને વિશ્વ પ્રત્યે સક્રિયપણે તેમનું વલણ દર્શાવવા દે.
4. સંવાદાત્મક ભાષણ વિકસાવો.
5. પ્રાણીઓ (બિલાડી) માટે પ્રેમ કેળવો, તેની સંભાળ રાખો, સારો અભિગમ રાખો, બાળકોમાં આનંદી મૂડ બનાવો.

શબ્દભંડોળ સક્રિયકરણ: બિલાડીના બચ્ચાં, બાળકો, લેપ્સ, રુંવાટીવાળું, રેશમ જેવું, રમુજી, બિનબુદ્ધિશાળી, રસપ્રદ, પંજાને તીક્ષ્ણ બનાવે છે, ઘસવું.

પાઠ માટેની સામગ્રી: એક ટોપલી, બિલાડીના બચ્ચાં સાથેની બિલાડી, દૂધ, રકાબી, ભૌમિતિક આકાર, ટેપ રેકોર્ડર, ઓડિયો રેકોર્ડિંગ, વિવિધ બિલાડીઓના ચિત્રો.

અભ્યાસ પ્રક્રિયા

1 ભાગ

શિક્ષક બાળકોને આશ્ચર્યજનક ક્ષણ સાથે ગોઠવે છે.
શિક્ષક:મિત્રો, કેવા પ્રકારનું આશ્ચર્ય અમારી રાહ જોઈ રહ્યું છે તે શોધવા માટે, તમારે આ માર્ગ પર જવાની જરૂર છે. અને આ રસ્તો સરળ નથી, માર્ગમાં આપણે વિવિધ કાર્યોને પહોંચીશું.
- શું તમે જાણવા માગો છો કે કયા પ્રકારનું આશ્ચર્ય અમારી રાહ જોઈ રહ્યું છે?
બાળકો:હા, અમે જાણવા માંગીએ છીએ.
શિક્ષક:પછી અમે રસ્તા પર આવીશું.

ભાગ 2

પાથ પર પાળતુ પ્રાણી વિશે કોયડાઓ મૂકવામાં આવે છે. બાળકો કોયડાઓ ઉકેલે છે અને માર્ગ સાથે આગળ વધે છે.

સંભાળ રાખનાર A: અહીં આપણે આશ્ચર્યમાં આવીએ છીએ. હું જોઈશ કે ત્યાં શું રસપ્રદ છે (બૉક્સમાં જુએ છે). ઓહ ગાય્ઝ! શું આશ્ચર્ય! અને કોણ, તમે આ રેકોર્ડ સાંભળીને જાણી શકશો. ("બિલાડીના બચ્ચાં સાથે બિલાડી" સંભળાય છે)
બાળકો:બિલાડીના બચ્ચાં સાથે બિલાડી.
સંભાળ રાખનાર: તે સાચું છે, તે બિલાડીના બચ્ચાં સાથે બિલાડી છે. ચાલો શાંતિથી બેસીએ અને અમે અમારા મહેમાનને મળીએ તે પહેલાં, અને તેનું નામ દશેન્કા છે, શું આપણે યાદ રાખીશું કે પાલતુ કેવી રીતે જોવું?
બાળકો: અવાજ ન કરો, ચીસો ન કરો, દોડશો નહીં, તરત જ પ્રાણીના હાથ વડે બધાને એકસાથે સ્પર્શ કરો.
સંભાળ રાખનારપ્ર: તમારે આવું વર્તન કેમ કરવું પડે છે?
બાળકો: કારણ કે પ્રાણી ભાગી શકે છે, ડરી શકે છે, ડંખ મારી શકે છે, ખંજવાળ કરી શકે છે, પ્રિક કરી શકે છે.
સંભાળ રાખનાર: અને જેથી દરેક જોઈ શકે, હું અમારી બિલાડીને મારા હાથમાં લઈશ. ઓહ, હા, તે એકલી નથી - તેણી પાસે નાની છે ....
બાળકો: બિલાડીના બચ્ચાં, બાળકો, બાળકો.
સંભાળ રાખનાર: ગાય્સ, મેં દશાને ઉપાડ્યો, તે કેવી રીતે વર્તે છે?
બાળકો: તે ચિંતા કરવા લાગી, તેના બાળકોની ચિંતા?
સંભાળ રાખનાર: અને તેણીને તેના બાળકોની ચિંતા કેમ થવા લાગી?
બાળકો: કારણ કે તેણીને ખબર નથી કે આપણે તેની સાથે કેવી રીતે વર્તે છે?
સંભાળ રાખનારપ્ર: અમે તેની સાથે કેવી રીતે સારવાર કરીશું? સારું અથવા ખરાબ?
બાળકો: સારું
સંભાળ રાખનાર A: સારું કેવી રીતે?
બાળકોઅમે તેને સ્ટ્રોક કરીશું, અમે નારાજ કરીશું નહીં, તેને પૂંછડીથી લઈ જઈશું, ફેંકીશું, તેમની સાથે રમીશું.
સંભાળ રાખનાર: દશા બિલાડીના બચ્ચાં સાથે શું કરે છે?
બાળકો: તેમને રક્ષણ આપે છે, તેમને છુપાવે છે, તેમને મ્યાઉ કરે છે, તેમને ચાટે છે.

સંભાળ રાખનાર: ચાલો બિલાડી વિશે વાત કરીએ, તે શું છે?
બાળકો: કીટી મોટી, રાખોડી રંગની, તેનું માથું, માથા પર કાન, આંખ, મોં, મૂછ, ધડ, પૂંછડી, 4 પંજા, પંજા પર ઉઝરડા છે. આ એક પાલતુ છે.
સંભાળ રાખનારપ્ર: શા માટે તે પાલતુ છે?
બાળકો: કારણ કે તે વ્યક્તિની બાજુમાં રહે છે, અમે તેની સંભાળ રાખીએ છીએ, તેને ખવડાવીએ છીએ.
સંભાળ રાખનાર: બિલાડીઓને કાળજીથી સંભાળવી જોઈએ, તેઓ ખંજવાળ કરી શકે છે. અને બિલાડી ક્યારે તેના ખંજવાળ છોડે છે?
બાળકો: જ્યારે તેણી નારાજ થાય છે, જ્યારે તેણી ગુસ્સે થાય છે, જો કોઈ અજાણી વ્યક્તિ તેની પાસે આવે છે, જેને બિલાડી જાણતી નથી.
સંભાળ રાખનાર: અને જો આપણે તેને નારાજ કરીએ, તો તે આપણને ખંજવાળશે નહીં. બાળકો, દશાને શું ખાવાનું ગમે છે?
બાળકો: દૂધ, માંસ, હાડકાં, માછલી, સોસેજ, ખાટી ક્રીમ, વગેરે.
સંભાળ રાખનાર: બિલાડી કેવી રીતે વાત કરે છે? તેનો અવાજ કેવો છે?
બાળકો: મ્યાઉ - મ્યાઉ - મ્યાઉ, રફ અવાજ.
સંભાળ રાખનાર: બિલાડીના બચ્ચાં કેવી રીતે રડે છે?
બાળકો: મ્યાઉ - મ્યાઉ - મ્યાઉ, પાતળો, શાંત.
શિક્ષક બિલાડીના બચ્ચાંને સ્ટ્રોક કરવાની ઓફર કરે છે.
સંભાળ રાખનાર: બિલાડીના બચ્ચાંમાં કયા પ્રકારની ફર હોય છે?
બાળકો: નરમ, રુંવાટીવાળું, સરળ, રેશમ જેવું

સંભાળ રાખનાર: અને કેવા પ્રકારના બિલાડીના બચ્ચાં?
બાળકો: નાનું, રમુજી, ફોરું અને હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક, રમુજી, અજાણ, ધડ, માથું, વગેરે ધરાવે છે. તેઓ રમવાનું ખૂબ પસંદ કરે છે, તેઓ નરમાશથી, શાંતિથી, સરળતાથી ચાલે છે, રંગ એશેન છે.
સંભાળ રાખનારપ્ર: બિલાડીના બચ્ચાં શું ખાવાનું પસંદ કરે છે?
બાળકો: દૂધ.
સંભાળ રાખનાર: ચાલો મમ્મી અને બાળકોને દૂધ આપીએ અને જોઈએ કે તેઓ કેવી રીતે પીવે છે (જુઓ). જ્યારે બિલાડી દૂધ પીવે છે, ત્યારે આપણે કહીએ છીએ કે તે તેની જીભ ઉઠાવે છે. આપણે લેપ્સ કેમ કહીએ છીએ?
બાળકો: કારણ કે તેઓ આપણી જેમ પી શકતા નથી.
સંભાળ રાખનાર: અન્ય કયા પ્રાણીઓ લેપ કરે છે?
બાળકો: રીંછ, શિયાળ, વરુ, કૂતરો વગેરે
સંભાળ રાખનાર: બિલાડી શું કરી રહી છે? (જો તે લેપ કરે છે, તો બાળકોને સમજાવો કે, સારું વલણ જોઈને, તે હવે ડરતો નથી, જો તે લેપ ન કરે, તો કહો કે તેને બીજી જગ્યાએ રહેવાની આદત નથી). ચાલો બિલાડીને ખલેલ પહોંચાડીએ નહીં, પરંતુ દશા માટે ગીત ગાઈએ.

ભાગ 3

સંભાળ રાખનાર: ચાલો અમારા મહેમાનો માટે "ગ્રે કીટી" ગીત ગાઈએ (બાળકો ગીત ગાય છે અને ગીત મુજબ હલનચલન કરે છે)

"ગ્રે કીટી"

ગ્રે બિલાડી
બારી પર બેઠા, (બાળકો બેસવું)
હલાવી પૂંછડી (હાથ વડે પૂંછડી બતાવો)
બાળકો રાહ જોઈ રહ્યા હતા.

મારા બાળકો ક્યાં છે, (બાળકો ઉભા થાય છે)
ગ્રે બિલાડીના બચ્ચાં? (ઉછાળો)
છોકરાઓનો સૂવાનો સમય થઈ ગયો છે. (તેઓ તેમના માથા નીચે તેમના હાથ મૂકે છે, જાણે ઊંઘી રહ્યા હોય.)

ભાગ 4

સંભાળ રાખનાર: અને હવે ચાલો બિલાડી વિશે નર્સરી જોડકણાં કહીએ (બાળકો કહે છે)

જેમ અમારી બિલાડી પાસે બિલાડી છે
કોટ ખૂબ જ સારો છે
અમારી બિલાડીની મૂછો જેવી
અદ્ભુત સુંદરતા,
ખાટી આંખો,
દાંત સફેદ હોય છે.

કીટી, કીટી,
નરમ પંજા,
પંજા પર સ્ક્રેચમુદ્દે છે,
તમે ક્યાં છો?

Pussy, pussy, scat!
રસ્તા પર બેસો નહીં
અમારું બાળક જશે
તે pussy મારફતે પડી જશે!

ભાગ 5

બિલાડીઓ વિશે શિક્ષકની વાર્તા.

સંભાળ રાખનાર: બિલાડી વાંકા વળીને સૂઈ રહી છે. જાગે છે - બગાસું ખાય છે, તેની પીઠને કમાન કરે છે, લંબાય છે, બેસે છે અને ધોવાનું શરૂ કરે છે. તેના પાછળના પગ પર આવે છે અને લાકડી પર તેના પંજાને તીક્ષ્ણ કરે છે. તે રકાબી પાસે પહોંચે છે અને દૂધ લેવાનું શરૂ કરે છે. ફરીથી તે પોતાની જાતને ધોઈ નાખે છે, ખંજવાળ કરે છે, માલિકની પાસે જાય છે અને ગૂંગળાવે છે, માથું ઘસે છે અને ટીડબિટ માટે વિનંતી કરે છે, બોલ સાથે રમે છે અથવા મીઠાઈના કાગળો. બિલાડીઓ અલગ છે: સફેદ, કાળો, ત્રિરંગો (ચિત્રો બતાવો). માણસને બિલાડીની જરૂર હોય છે, બિલાડી માણસને ઉંદરોને પકડવામાં મદદ કરે છે.

ભાગ 6

ભૌમિતિક આકારોમાંથી બાંધકામ.

સંભાળ રાખનાર: મારી પાસે મારા ડેસ્ક પર એક કોયડો છે. દરેક માટે પ્રાણીનું એક પોટ્રેટ મૂકવું જરૂરી રહેશે, અને અમે તે શોધીશું. ચાલો ટેબલ પર જઈએ અને ત્યાં કયા ભૌમિતિક આકારો છે તે ધ્યાનમાં લઈએ.
બાળકો: અંડાકાર, મોટું વર્તુળ, બે નાના વર્તુળો, મોટા ત્રિકોણ, બે નાના ત્રિકોણ.
બાળકો વિગતો (એક મોટું વર્તુળ, ટોચ પર બે નાના ત્રિકોણ, એક મોટો ત્રિકોણ, એક અંડાકાર (બાજુ પર), બે નાના વર્તુળો) મૂકે છે. CAT.

સંભાળ રાખનાર: શું થયું, કોનું પોટ્રેટ?
બાળકો: બિલાડીનું પોટ્રેટ.
જો બાળકોને સૌથી મોટા ભાગ - ધડથી શું શરૂ કરવું તે બતાવવાનું મુશ્કેલ લાગે છે. કાનની તુલના કરો: સસલું? (ના, સસલાને લાંબા કાન હોય છે), રીંછ? (ગોળાકાર), અને આ તીક્ષ્ણ છે - બિલાડીઓ.

તમામ પાળેલા પ્રાણીઓમાંથી, બિલાડી સૌથી સ્વતંત્ર, સ્વતંત્ર અને સ્વતંત્ર રહી છે. અભ્યાસ હાથ ધરતી વખતે, બિલાડીના સંવર્ધકો, મનોવૈજ્ઞાનિકો અને માત્ર અનુભવી બિલાડીના માલિકો દ્વારા વિકસિત વિશેષ પરીક્ષણો અમને અમારી બિલાડી નાલાના પાત્ર, તેના સ્વભાવ અને બુદ્ધિને સમજવામાં મદદ કરશે.

પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરીને નાલાની બિલાડીનું બુદ્ધિ સ્તર નક્કી કરવું

ટેસ્ટ 1. "બિલાડીની જિજ્ઞાસાનો અભ્યાસ"

લક્ષ્ય:જાણો કેટલી, બિલાડી નાલા એક વિચિત્ર પ્રાણી છે.

સાધનસામગ્રી: મોટી કાગળની થેલી, બિલાડીનો ખોરાક શુષ્ક”, બિલાડી નાલા.

આચાર:

1. ફ્લોર પર એક વિશાળ, ખુલ્લું પેકેજ મૂકો.
2. અમે ખાતરી કરી કે બિલાડીએ પેકેજ જોયું.
3. અમે બિલાડીનું નિરીક્ષણ કર્યું અને તેને મારી માતા સાથે ડાયરીમાં લખી.
4. સ્કેલ પર સ્કોર કરેલ અને કોષ્ટક નંબર 1 માં નોંધાયેલ છે.

સ્કોરિંગ સ્કેલ:

A. બિલાડી કુતૂહલ સાથે બેગ પાસે જાય છે - 1 પોઈન્ટ

B. શરીરનો કોઈપણ ભાગ થેલીને સ્પર્શે છે (નાક, મૂછ, પંજા વગેરે) - 1 બિંદુ.

B. બિલાડી બેગમાં જુએ છે - 2 પોઈન્ટ.

ડી. તેણી પેકેજમાં પ્રવેશે છે, પછી તરત જ નીકળી જાય છે - 3 પોઇન્ટ.

D. બિલાડી બેગમાં પ્રવેશે છે અને ઓછામાં ઓછી 10 સેકન્ડ સુધી ત્યાં રહે છે - 3 પોઈન્ટ.

ટેસ્ટ નંબર 2. અરીસા સાથે નાલાની "બેઠક" "જોડિયા"

લક્ષ્ય A: લોકોનું જીવન ખૂબ જ સામાન્ય જોડિયા છે. તેથી અમે વિચાર્યું કે બિલાડી જ્યારે તેને જોશે ત્યારે શું કરશે " જોડિયા»

સાધનસામગ્રી: અરીસાનું કદ 60 - 120 સેમી, બિલાડી.

આચાર:

1. દિવાલ સામે અરીસો ઝુકાવો.
2. બિલાડીને અરીસાની સામે મૂકો.
3. બિલાડીના વર્તનનું નિરીક્ષણ કર્યું. 4. સ્કેલ પર સ્કોર કરેલ અને કોષ્ટક નંબર 1 માં નોંધાયેલ છે.

સ્કોરિંગ સ્કેલ:

A. બિલાડી અરીસાની નજીક આવે છે - 2 બિંદુઓ.

B. અરીસામાં તેના પ્રતિબિંબની નોંધ લે છે - 2 બિંદુઓ.

B. તેના પંજા વડે અરીસાને ફટકારે છે, પોતાના પ્રતિબિંબ સાથે રમે છે - 3 પોઈન્ટ.

ટેસ્ટ નંબર 3.» મને પકડો»

લક્ષ્ય:ઘરેલું બિલાડીની વર્તણૂકનો અભ્યાસ કરો.

સાધન:લગભગ 1 મીટર લાંબો દોરડું, ઓશીકું, બિલાડીનું મનપસંદ રમકડું, બિલાડી નાલા.

આચાર:

1. અમે એક ઓશીકું અને દોરડું લીધું. બિલાડીનું પ્રિય રમકડું દોરડા સાથે જોડાયેલું હતું.
2. બિલાડીની સામે ઓશીકું મૂકો.
3. ઓશીકાની નીચે દોરડાને ધીમે ધીમે ખેંચો જેથી તે ધીમે ધીમે ઓશીકાની એક બાજુથી અદૃશ્ય થઈ જાય અને બીજી બાજુ દેખાય.
4. બિલાડીના વર્તનનું નિરીક્ષણ કર્યું.
5. સ્કેલ પર સ્કોર કરેલ અને કોષ્ટક નંબર 1 માં નોંધાયેલ છે.

સ્કોરિંગ સ્કેલ:

A. બિલાડી તેની આંખો વડે દોરડાની હિલચાલને અનુસરે છે - 1 બિંદુ.

B. પંજા દોરડાને સ્પર્શે છે - 1 બિંદુ.

બી. ઓશીકું જ્યાં દોરડું અદૃશ્ય થઈ ગયું તેની જગ્યાએ જુએ છે - 2 પોઈન્ટ.

D. તેના પંજા વડે ઓશીકાની નીચે દોરડાના છેડાને પકડવાનો પ્રયાસ કરે છે - 2 પોઈન્ટ.

D. દોરડું છે કે કેમ તે જોવા માટે તેના પંજા વડે ઓશીકું ઉંચુ કરે છે - 2 પોઈન્ટ.

E. ઓશીકું તે બાજુથી જુએ છે જ્યાં દોરડું દેખાશે અથવા પહેલેથી જ દેખાય છે - 3 પોઈન્ટ.

કોષ્ટક 1." પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરીને નાલાની બિલાડીનું બુદ્ધિ સ્તર નક્કી કરવું»

ભાગ 2. "બિલાડીની આદતોના આધારે બુદ્ધિનું સ્તર નક્કી કરવું"

જો તમે "ભાગ્યે જ અથવા ક્યારેય" જવાબ આપો છો, તો તમારી બિલાડીને 1 પોઈન્ટ મળે છે, "સામાન્ય રીતે હા" - 3 પોઈન્ટ, "ઘણી વાર" - 5 પોઈન્ટ.

1. શું તમારી બિલાડી દિવસભર તમારા મૂડમાં ફેરફાર અનુભવે છે?
2. બિલાડી ઓછામાં ઓછા બે મૌખિક આદેશો કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે, " પોકાર!», « તે પ્રતિબંધિત છે!»?
3. શું બિલાડી માલિકના ચહેરા પરના અભિવ્યક્તિને ઓળખે છે, ઉદાહરણ તરીકે, સ્મિત, પીડા અથવા ડરની અભિવ્યક્તિ?
4. શું બિલાડીએ તેની લાગણીઓ અને ઇચ્છાઓને વ્યક્ત કરવા માટે તેની પોતાની ભાષા વિકસાવી છે, ઉદાહરણ તરીકે, purring, squeaking, purring, screaming?
5. શું બિલાડીને ધોવાનો ચોક્કસ ક્રમ હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે, પહેલા તેના પંજા વડે તેના થૂથને ધોઈ નાખે છે, પછી તેની પાછળ અને પાછળના પગ ચાટે છે?
6. શું બિલાડી અમુક ઘટનાઓને આનંદ અથવા પીડાની લાગણીઓ સાથે સાંકળે છે, જેમ કે કારની સવારી, પશુવૈદની મુલાકાત?
7. બિલાડી પાસે છે લાંબી» મેમરી: શું તમને યાદ છે કે તમે પહેલા જ્યાં ગયા હતા તે સ્થાનો, મનપસંદ ખોરાક?
8. શું બિલાડી અન્ય પ્રાણીઓની હાજરીને સહન કરે છે, પછી ભલે તેઓ તેની 1 મીટરથી વધુ નજીક આવે?
9. શું બિલાડીને સમયની સમજ છે, ઉદાહરણ તરીકે, શું તેણીને ખોરાક, બ્રશ વગેરેનો સમય ખબર છે?
10. બિલાડી થૂથના અમુક વિસ્તારોને ધોવા માટે સમાન પંજાનો ઉપયોગ કરે છે

કોષ્ટક 2." પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરીને બિલાડીની બુદ્ધિનું સ્તર નક્કી કરવું»

ભાગ 3. "પ્રાણીના અવલોકનોના આધારે બિલાડીની બુદ્ધિનું સ્તર નક્કી કરવું"

1. બિલાડી એપાર્ટમેન્ટમાં સારી રીતે લક્ષી છે: તે બારીઓ અને દરવાજા તરફ દોડે છે, જો તેમની પાછળ કંઈક રસપ્રદ બને છે - 5 પોઇન્ટ.
2. બિલાડી તેની ઇચ્છા અનુસાર તેના પંજામાંથી વસ્તુઓ છોડે છે, પરંતુ આકસ્મિક રીતે ઑબ્જેક્ટ છોડતી નથી - 5 પોઇન્ટ.

કોષ્ટક 3.« પ્રાણીના અવલોકનોના આધારે બિલાડીની બુદ્ધિના સ્તરનું નિર્ધારણ»

ભાગ 4. "પરિણામોનું મૂલ્યાંકન"

સ્કેલ પર પોઈન્ટની કુલ સંખ્યાની ગણતરી કરવામાં આવી હતી અને કોષ્ટક નંબર 4 માં રેકોર્ડ કરવામાં આવી હતી.

સ્કોરિંગ સ્કેલ:

• 141 અથવા વધુ પોઈન્ટ - તમારી બિલાડી તેજસ્વી છે.
• 131 - 140 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડી પ્રતિભાશાળી અને ખૂબ જ સ્માર્ટ છે.
• 121 - 130 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડી ખૂબ જ સ્માર્ટ છે.
• 111 - 120 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડીની માનસિક ક્ષમતાઓ સરેરાશ કરતા વધારે છે.
• 90 - 110 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડીની માનસિક ક્ષમતાઓ સરેરાશ છે.
• 81 - 89 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડીની માનસિક ક્ષમતાઓ સરેરાશ કરતા થોડી ઓછી છે.
• 71 - 80 પોઈન્ટ - તમારી બિલાડી મૂર્ખ છે.
• 70 અથવા ઓછા પોઈન્ટ - તમારી બિલાડીમાં ઘણા બધા ગુણો છે, પરંતુ મન મુખ્ય નથી.

કોષ્ટક 4 નાલાના ઇન્ટેલિજન્સ અભ્યાસ પરિણામોનું મૂલ્યાંકન»

નિષ્કર્ષ

1. નાલા દ્વારા મેળવેલ કુલ પોઈન્ટ (82)ની ગણતરી કરતા, અમને જાણવા મળ્યું કે તેની માનસિક ક્ષમતાઓ સરેરાશ કરતા થોડી ઓછી છે.

2. અવલોકનોના પરિણામે, એવું જાણવા મળ્યું છે કે જો બિલાડીની સંભાળ રાખવામાં આવે છે, તેની યોગ્ય રીતે સંભાળ રાખવામાં આવે છે, તેને પ્રેમ કરવામાં આવે છે, તો તે મિત્ર અને પ્રશંસાની વસ્તુ બંને બની શકે છે. આ ઘરના સૌથી પ્રિય અને પ્રેમાળ પ્રાણીઓ છે. . તેઓ ખૂબ જ સ્માર્ટ અને દયાળુ છે, તેથી જ લોકો આ પ્રાણીઓને ખૂબ પ્રેમ કરે છે.

3. અમારા નાલાની આદતો અને વર્તનની તપાસ કર્યા પછી, અમે ખાતરી કરી કે બધી બિલાડીઓ પાસે ચોક્કસ સ્તરની બુદ્ધિ છે, જેનો અર્થ છે કે અમારી પૂર્વધારણાની પુષ્ટિ થઈ હતી.

4. વિવિધ સ્રોતોમાંથી માહિતીનો અભ્યાસ કર્યા પછી અને પ્રયોગો હાથ ધર્યા પછી, હું બિલાડીઓ વિશેના જ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં નિષ્ણાત બન્યો.

5. સંશોધકની કુશળતા વિકસાવી, માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતો સાથે કામ કરવાનું અને મુખ્ય વસ્તુ પસંદ કરવાનું શીખ્યા, અવલોકન, વિશ્લેષણ અને નિષ્કર્ષ દોરવાનું શીખ્યા.

6. તેમના સંશોધન કાર્યના પરિણામો ગાય્ઝ સમક્ષ રજૂ કર્યા, અને તેઓ બિલાડીઓ વિશે ઘણી નવી અને રસપ્રદ વસ્તુઓ શીખ્યા.

પ્રકૃતિમાં, બધું સમજદારીપૂર્વક ગોઠવાયેલ છે. દરેક પ્રાણીને તે ગુણધર્મો, ક્ષમતાઓ અને ગુણો આપવામાં આવે છે જે તેને તેના સંતાનોને ટકી રહેવા અને સાચવવામાં મદદ કરશે.

ગ્રંથસૂચિ

1. ડેબોરાહ ગિલ મિની - જ્ઞાનકોશ " બિલાડી»-« બધું વિશે બધું» 2001 - 260.

2. નિકોલાઈ નેપોમ્નીયાચી - “ 200 બિલાડી "શા માટે?"- 1995 - 361.

3. એન્ટોઈન ડી સેન્ટ-એક્સ્યુપરી - " નાનો રાજકુમાર»- 1943 –102 પૃ.

4. Afonkin S.Yu. - " બિલાડીઓ. શાળા માર્ગદર્શિકા» - 2017 - 96 પૃષ્ઠ.

સોન્યા

વરિષ્ઠ જૂથ - મધ્યમાં જીવંત પદાર્થ (બિલાડી) ની ચાલ પર અવલોકન

કાર્યો:બાળકોને પાલતુ પ્રાણીઓ, તેમની વર્તણૂક, દેખાવ, શરીરની રચના, ચળવળની રીત સાથે પરિચિત કરવાનું ચાલુ રાખો; તેમની સુંદરતા, દક્ષતા, સુગમતાની પ્રશંસા કરવાનું શીખો; પ્રકૃતિ સાથેના સંચારની છાપ શેર કરો; વાતચીત વાણીનો વિકાસ કરો; પ્રાણીઓમાં રસ કેળવો.

સ્ટ્રોક:શિક્ષક બાળકોનું ધ્યાન બાજુના સફેદ અને કાળા વિસ્તારમાં બે બિલાડીઓ તરફ દોરે છે. ગાય્સ બિલાડીઓને જુએ છે, તેમના દેખાવ, શરીરની રચના, ચળવળની રીતને ધ્યાનમાં લે છે. ગાય્સ, કોણ જાણે છે કે બિલાડીઓ ક્યાં રહે છે (બાળકોના જવાબો). તે સાચું છે, બિલાડી ગાય્સ વ્યક્તિની બાજુમાં રહે છે. કેવી રીતે અન્ય સામાન્ય શબ્દ પ્રાણીઓ કહેવાય છે જે વ્યક્તિની બાજુમાં રહે છે (બાળકોના જવાબો). યોગ્ય રીતે, ગાય્સ આવા પ્રાણીઓને પાલતુ કહે છે. મિત્રો, તમારામાંથી કોણ જાણે છે કે આવા પ્રાણીઓને શા માટે પાલતુ કહેવામાં આવે છે (બાળકોના જવાબો). તે સાચું છે, ગાય્સ, કારણ કે તેઓ એક વ્યક્તિની બાજુમાં રહે છે અને વ્યક્તિ તેમની સંભાળ રાખે છે. ગાય્સ, બિલાડીના જંગલી પ્રાણીઓના સંબંધીઓ છે, આ વાઘ, ચિત્તો, સિંહ, ચિત્તા છે.

ચિહ્નો:બિલાડી બેટરીને વળગી રહે છે - ઠંડી માટે; બિલાડી સૂર્યમાં ભોંય કરે છે - સારા હવામાન માટે.

કહેવતો અને કહેવતો:બિલાડી જાણે છે કે તેણે કોનું માંસ ખાધું છે; બિલાડી માટે બધું કાર્નિવલ નથી, ત્યાં એક મહાન પોસ્ટ હશે; ઉંદર અને બિલાડી જાનવર પર; બિલાડી ઊંઘે છે અને ઉંદરને જુએ છે.

એક બિલાડી વિશે એક કવિતા.

બિલાડી.

જ્યારે ઠંડી આવે છે

એક બિલાડીનો ભયંકર શોખીન.

તેણી આંખો બંધ કરીને સૂઈ રહી છે

મ્યાઉ, બગાસું,

અને ભઠ્ઠીમાં જ્યોત તેજસ્વી છે

તેણી હળવાશથી ગાય છે.

અને હું જૂના ગાદલા પર છું

સૂઈ જાઓ, થોડો થાકી જાઓ,

મેં એક પુસ્તક વાંચ્યું અને જોયું

જ્યોત પર અને બિલાડી પર.

વોલ્ટર ડે લા મેર (વી. લુનિન દ્વારા અનુવાદિત)

કોયડા.

1. બારણું શાંતિથી ખોલ્યું,

અને મૂછવાળું જાનવર પ્રવેશ્યું.

સ્ટોવ પાસે બેઠો, મીઠી ઝીણી ઝીણી ઝીણી,

અને સોફ્ટ પંજા સાથે ધોવાઇ.

2. રુંવાટીદાર,

મૂછવાળું,

દૂધ પીણું,

ગીતો ગાય છે,

નરમ પંજા,

અને પંજામાં સ્ક્રેચમુદ્દે.

3. તેણે તેની પીઠને ચાપમાં કમાન કરી,

મેવોડ. તે કોણ?

મીઠી રીતે ખેંચાય છે -

તે આખું રહસ્ય છે.

ડિડેક્ટિક રમત "કોની પાસે છે?"શિક્ષક પ્રાણીનું નામ આપે છે, અને બાળકો આ પ્રાણીના બચ્ચાને બોલાવે છે.

મોબાઇલ રમત "પક્ષીઓ અને બિલાડી"- 5 વખત પુનરાવર્તન કરો. લક્ષ્ય:સિગ્નલ પર આગળ વધવાનું શીખો, ઝડપ, ચપળતા વિકસાવો.

ડિડેક્ટિક રમત "પ્રાણીઓ શું કરી શકે?"

મોબાઇલ રમત "લોભી બિલાડી"- 5 વખત પુનરાવર્તન કરો.

સંબંધિત પ્રકાશનો:

મધ્યમ જૂથમાં ચાલવા પર ડેંડિલિઅન અને કોલ્ટસફૂટ જોવુંહેતુ: પ્રિમરોઝ વિશે બાળકોના વિચારોને વિસ્તૃત કરવા; રચનાની લાક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓ નોંધો; આ છોડને અન્ય લોકોથી અલગ પાડવાનું શીખો. કહો.

સિનિયર સ્પીચ થેરાપી ગ્રુપમાં લેક્સિકલ વિષય "મશરૂમ્સ" નો અભ્યાસ સવારે ચાલવા દરમિયાન બિનઆયોજિત અવલોકન સાથે શરૂ થયો. સપ્ટેમ્બરમાં.

જૂન મહિનામાં વરસાદ પડ્યો હતો, લગભગ 3 દિવસ સુધી વરસાદ પડ્યો હતો, અને જ્યારે, આખરે, કોઈ વરસાદ ન હતો, ત્યારે મધ્યમ જૂથ લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી વૉક માટે નીકળી ગયું હતું. વૉકિંગ.

હેતુ: જંતુઓની દુનિયામાં રસ કેળવવો, અવલોકન કરવું, હવામાન અને જંતુઓના વર્તન વચ્ચેની કડીઓ સ્થાપિત કરવાનું શીખવું; જોડવું.

બીજા જુનિયર જૂથમાં ફોટો રિપોર્ટ "વસંતમાં વોક પર અવલોકન". વસંત સૌથી અદ્ભુત, સૌથી અદ્ભુત અને ખૂબ જ સુંદર છે.

બીજા નાના જૂથના "બિલાડીનું અવલોકન" પાઠનો સારાંશ.બીજા નાના જૂથના "બિલાડીનું અવલોકન" પાઠનો સારાંશ. પ્રોગ્રામ કાર્યો: બિલાડીના દેખાવ વિશે બાળકોના જ્ઞાનનું સ્તર નક્કી કરવા.