Τι είναι ο αυτιστής. Αυτισμός - αιτίες, συμπτώματα και τύποι ασθένειας

Ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή που χαρακτηρίζεται από κινητικές διαταραχές και διαταραχές του λόγου που οδηγεί σε εξασθενημένη κοινωνική αλληλεπίδραση. Αυτή η ασθένεια έχει ισχυρό αντίκτυπο στην πρώιμη ανάπτυξη του παιδιού και σε ολόκληρη τη ζωή ενός ατόμου στο μέλλον. Δεν υπάρχουν ιατρικές εξετάσεις που να μπορούν να διαγνώσουν τον αυτισμό. Μόνο με την παρατήρηση της συμπεριφοράς του παιδιού και της επικοινωνίας του με τους άλλους μπορεί να γίνει διάγνωση του αυτισμού.

Τα παιδιά με αυτισμό δεν θέλουν να κάνουν φίλους. Τέτοια παιδιά προτιμούν τη μοναξιά και όχι τα παιχνίδια με συνομηλίκους. Τα αυτιστικά άτομα αναπτύσσουν την ομιλία αργά, χρησιμοποιούν συχνά χειρονομίες αντί για λέξεις και δεν ανταποκρίνονται στα χαμόγελα. Ο αυτισμός είναι περίπου τέσσερις φορές πιο συχνός στα αγόρια. Αυτή η ασθένεια είναι αρκετά συχνή (5-20 περιπτώσεις ανά 10.000 παιδιά).

Ο Όμιλος Sulamot παρέχει ολοκληρωμένη βοήθεια στη θεραπεία του φάσματος του αυτισμού: από τη διαφορική διάγνωση αναπτυξιακών προβλημάτων έως την κατασκευή ενός σχεδίου διόρθωσης.

Συμπτώματα και σημεία αυτισμού

Σε ορισμένα παιδιά, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορούν να ανιχνευθούν ήδη από τη βρεφική ηλικία. Τις περισσότερες φορές, ο αυτισμός εκδηλώνεται στην ηλικία των τριών ετών. Τα σημάδια του αυτισμού μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το αναπτυξιακό επίπεδο και την ηλικία του παιδιού.

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή του αυτιστικού συνδρόμου:

1. Η ανάπτυξη της μη λεκτικής και λεκτικής επικοινωνίας είναι μειωμένη. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

• Έλλειψη εκφράσεων προσώπου και χειρονομιών. Η ομιλία μπορεί επίσης να απουσιάζει.
• Το παιδί δεν χαμογελά ποτέ στον συνομιλητή, δεν τον κοιτάζει στα μάτια.
• Η ομιλία είναι φυσιολογική, αλλά το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει σε άλλους.
• Η ομιλία είναι ανώμαλη σε περιεχόμενο και μορφή, δηλαδή, το παιδί επαναλαμβάνει φράσεις που ακούγονται κάπου που δεν ισχύουν για αυτήν την κατάσταση.
• Η ομιλία είναι ανώμαλη φωνητικά (προβλήματα με τον τονισμό, τον ρυθμό, τη μονοτονία του λόγου).

1. Μειωμένη ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

• Τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνούν και να είναι φίλοι με συνομηλίκους.
• Αγνοώντας τα συναισθήματα και την ύπαρξη άλλων ανθρώπων (ακόμη και των γονιών).
• Δεν μοιράζονται τα προβλήματά τους με τους αγαπημένους τους, γιατί δεν βλέπουν την ανάγκη για αυτό.
• Ποτέ δεν μιμούνται εκφράσεις προσώπου ή χειρονομίες άλλων ανθρώπων ούτε επαναλαμβάνουν αυτές τις ενέργειες ασυνείδητα, χωρίς να τις συνδέουν με οποιονδήποτε τρόπο με την κατάσταση.

1. Η ανάπτυξη της φαντασίας είναι μειωμένη, γεγονός που οδηγεί σε περιορισμένο εύρος ενδιαφερόντων. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

• Αφύσικη, νευρική, απόμακρη συμπεριφορά.
• Ένα αυτιστικό παιδί παρουσιάζει οργή όταν αλλάζει το περιβάλλον.
• Προτιμάται η μοναξιά, τα παιχνίδια με τον εαυτό του.
• Έλλειψη φαντασίας και ενδιαφέρον για φανταστικά γεγονότα.
• Λαχτάρα για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο και βιώνοντας μια εμμονική επιθυμία να το κρατά συνεχώς στα χέρια του.
• Νιώθει την απαίτηση να επαναλάβει ακριβώς τις ίδιες ενέργειες.
• Εστιάζει σε ένα πράγμα.

Τα άτομα με αυτισμό χαρακτηρίζονται από ανομοιόμορφη ανάπτυξη, η οποία τους δίνει την ευκαιρία να είναι ταλαντούχοι σε κάποιο στενό τομέα (μουσική, μαθηματικά). Ο αυτισμός χαρακτηρίζεται από παραβίαση της ανάπτυξης κοινωνικών, νοητικών, δεξιοτήτων ομιλίας.

Αιτίες Αυτισμού

Ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι διάφορες παθολογίες του τοκετού, τραυματικές βλάβες του εγκεφάλου και λοιμώξεις μπορούν να γίνουν η αιτία του αυτισμού. Μια άλλη ομάδα επιστημόνων αναφέρεται στον αυτισμό στην παιδική σχιζοφρένεια. Υπάρχει επίσης μια άποψη για τη συγγενή δυσλειτουργία του εγκεφάλου.

Είναι πιθανό ότι η έμφυτη συναισθηματική ευθραυστότητα παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του αυτισμού. Σε τέτοιες περιπτώσεις, όταν εκτίθεται σε τυχόν δυσμενείς παράγοντες, το παιδί είναι κλειστό από τον έξω κόσμο.

Διάγνωση Αυτισμού

Οι γιατροί δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσουν αμέσως τον αυτισμό σε ένα παιδί. Ο λόγος για αυτό είναι ότι τέτοια συμπτώματα αυτισμού παρατηρούνται στη φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού. Ως αποτέλεσμα, η διάγνωση συχνά καθυστερεί. Ο αυτισμός χαρακτηρίζεται από ποικίλη εκδήλωση, ενώ ένα παιδί μπορεί να έχει μόνο δύο ή τρία συμπτώματα, γεγονός που δυσκολεύει επίσης τη διάγνωση. Το κύριο σύμπτωμα του αυτισμού είναι η παραβίαση της αντίληψης της πραγματικότητας.

Ένα παιδί με αυτισμό δεν θέλει να αλληλεπιδράσει με κανέναν. Φαίνεται ότι δεν νιώθει καν πόνο. Η ομιλία αναπτύσσεται αργά. Υπάρχει υπανάπτυξη του λόγου. Το παιδί φοβάται κάθε τι νέο, κάνει μονότονες και επαναλαμβανόμενες κινήσεις.

Εάν οι γονείς εντοπίσουν συμπτώματα αυτισμού στο παιδί τους, θα πρέπει να επικοινωνήσουν αμέσως με έναν παιδοψυχίατρο. Επί του παρόντος, έχουν δημιουργηθεί πολλά κέντρα παιδικής ανάπτυξης, τα οποία θα βοηθήσουν στη διάγνωση και θα παρέχουν αποτελεσματική βοήθεια στη θεραπεία.

Επί του παρόντος, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ασθενειών που κληρονομούνται. Αλλά συμβαίνει επίσης να μην μεταδίδεται η ίδια η ασθένεια, αλλά η προδιάθεση σε αυτήν. Ας μιλήσουμε για τον αυτισμό.

Έννοια του αυτισμού

Ο αυτισμός είναι μια ειδική ψυχική διαταραχή που πιθανότατα εμφανίζεται λόγω διαταραχών στον εγκέφαλο και εκφράζεται σε οξύ έλλειμμα προσοχής και επικοινωνίας. Ένα αυτιστικό παιδί είναι κοινωνικά κακώς προσαρμοσμένο, πρακτικά δεν έρχεται σε επαφή.

Αυτή η ασθένεια σχετίζεται με διαταραχές στα γονίδια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αυτή η κατάσταση σχετίζεται με ένα μόνο γονίδιο ή Σε κάθε περίπτωση, το παιδί γεννιέται με μια ήδη υπάρχουσα παθολογία στη νοητική ανάπτυξη.

Λόγοι για την ανάπτυξη του αυτισμού

Εάν λάβουμε υπόψη τις γενετικές πτυχές αυτής της ασθένειας, είναι τόσο περίπλοκες που μερικές φορές δεν είναι καθόλου σαφές εάν προκαλείται από την αλληλεπίδραση πολλών γονιδίων ή πρόκειται για μετάλλαξη σε ένα γονίδιο.

Ωστόσο, οι γενετικοί επιστήμονες εντοπίζουν ορισμένους προκλητικούς παράγοντες που μπορούν να οδηγήσουν στο γεγονός ότι γεννιέται ένα αυτιστικό παιδί:

1. Τα γηρατειά του πατέρα.
2. Η χώρα στην οποία γεννήθηκε το μωρό.
3. Χαμηλό βάρος γέννησης.
4. Έλλειψη οξυγόνου κατά τον τοκετό.
5. Πρόωρο.
6. Μερικοί γονείς πιστεύουν ότι οι εμβολιασμοί μπορούν να επηρεάσουν την ανάπτυξη της νόσου, αλλά αυτό το γεγονός δεν έχει αποδειχθεί. Ίσως απλώς μια σύμπτωση του χρόνου του εμβολιασμού και της εκδήλωσης της νόσου.
7. Πιστεύεται ότι τα αγόρια είναι πιο πιθανό να υποφέρουν από αυτή την ασθένεια.
8. Η επίδραση ουσιών που προκαλούν συγγενείς παθολογίες που συχνά συνδέονται με τον αυτισμό.
9. Επιβαρυντικά αποτελέσματα μπορεί να έχουν: διαλύτες, βαρέα μέταλλα, φαινόλες, φυτοφάρμακα.
10. Οι μολυσματικές ασθένειες που μεταφέρονται κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης μπορούν επίσης να προκαλέσουν την ανάπτυξη αυτισμού.
11. Κάπνισμα, χρήση ναρκωτικών, αλκοόλ, τόσο κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης όσο και πριν από αυτήν, που οδηγεί σε βλάβες στους γαμέτες του φύλου.

Τα παιδιά με αυτισμό γεννιούνται για διάφορους λόγους. Και, όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν πολλά από αυτά. Η πρόβλεψη της γέννησης ενός μωρού με τέτοια απόκλιση στη νοητική ανάπτυξη είναι σχεδόν αδύνατη. Επιπλέον, υπάρχει πιθανότητα να μην γίνει αντιληπτή η προδιάθεση για αυτή τη νόσο. Μόνο πώς να το εγγυηθεί αυτό με 100% βεβαιότητα, κανείς δεν ξέρει.

Μορφές εκδήλωσης αυτισμού

Παρά το γεγονός ότι τα περισσότερα παιδιά με αυτή τη διάγνωση έχουν πολλά κοινά, ο αυτισμός μπορεί να εκδηλωθεί με διαφορετικούς τρόπους. Αυτά τα παιδιά αλληλεπιδρούν με τον έξω κόσμο με διάφορους τρόπους. Ανάλογα με αυτό, διακρίνονται οι ακόλουθες μορφές αυτισμού:

Οι περισσότεροι γιατροί πιστεύουν ότι οι πιο σοβαρές μορφές αυτισμού είναι αρκετά σπάνιες, τις περισσότερες φορές έχουμε να κάνουμε με αυτιστικές εκδηλώσεις. Εάν ασχολείστε με τέτοια παιδιά και αφιερώσετε αρκετό χρόνο στα μαθήματα μαζί τους, τότε η ανάπτυξη ενός αυτιστικού παιδιού θα είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στους συνομηλίκους του.

Εκδηλώσεις της νόσου

Τα σημάδια της νόσου εμφανίζονται όταν αρχίζουν αλλαγές σε περιοχές του εγκεφάλου. Το πότε και πώς συμβαίνει αυτό δεν είναι ακόμα σαφές, αλλά οι περισσότεροι γονείς παρατηρούν, εάν έχουν αυτιστικά παιδιά, σημάδια ήδη στην πρώιμη παιδική ηλικία. Εάν ληφθούν επείγοντα μέτρα όταν εμφανίζονται, τότε είναι πολύ πιθανό να ενσταλάξετε στο μωρό τις δεξιότητες επικοινωνίας και αυτοβοήθειας.

Προς το παρόν, δεν έχουν βρεθεί ακόμη μέθοδοι πλήρους θεραπείας αυτής της ασθένειας. Ένα μικρό μέρος των παιδιών μπαίνει στην ενηλικίωση μόνα τους, αν και κάποια από αυτά πετυχαίνουν ακόμη και κάποια επιτυχία.

Ακόμη και οι γιατροί χωρίζονται σε δύο κατηγορίες: ορισμένοι πιστεύουν ότι είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η αναζήτηση για επαρκή και αποτελεσματική θεραπεία, ενώ οι τελευταίοι είναι πεπεισμένοι ότι ο αυτισμός είναι πολύ ευρύτερος και κάτι περισσότερο από μια απλή ασθένεια.

Έρευνες σε γονείς έχουν δείξει ότι αυτά τα παιδιά έχουν συχνά:

Αυτές οι ιδιότητες φάνηκαν συχνότερα από μεγαλύτερα παιδιά με αυτισμό. Τα σημάδια που εξακολουθούν να είναι κοινά σε αυτά τα παιδιά είναι ορισμένες μορφές επαναλαμβανόμενης συμπεριφοράς, τις οποίες οι γιατροί χωρίζουν σε διάφορες κατηγορίες:

• Στερεοτυπία. Εκδηλώνεται στο λίκνισμα του κορμού, περιστροφή του κεφαλιού, συνεχή ταλάντευση όλου του σώματος.
• Έντονη ανάγκη για ομοιότητα. Τέτοια παιδιά συνήθως αρχίζουν να διαμαρτύρονται ακόμα και όταν οι γονείς αποφασίζουν να αναδιατάξουν τα έπιπλα στο δωμάτιό τους.
• ψυχαναγκαστική συμπεριφορά. Ένα παράδειγμα είναι η ένθεση αντικειμένων και αντικειμένων με συγκεκριμένο τρόπο.
• Αυτοεπιθετικότητα. Τέτοιες εκδηλώσεις είναι αυτοκατευθυνόμενες και μπορεί να οδηγήσουν σε διάφορους τραυματισμούς.
• τελετουργική συμπεριφορά. Για τέτοια παιδιά, όλες οι δραστηριότητες είναι σαν ιεροτελεστία, συνεχείς και καθημερινές.
• Περιορισμένη συμπεριφορά. για παράδειγμα, απευθύνεται μόνο σε ένα βιβλίο ή ένα παιχνίδι, ενώ δεν αντιλαμβάνεται άλλα.

Μια άλλη εκδήλωση του αυτισμού είναι η αποφυγή της οπτικής επαφής, δεν κοιτούν ποτέ στα μάτια τον συνομιλητή.

Συμπτώματα αυτισμού

Αυτή η διαταραχή επηρεάζει το νευρικό σύστημα, επομένως, εκδηλώνεται, πρώτα απ 'όλα, με αναπτυξιακές αποκλίσεις. Συνήθως γίνονται αντιληπτά σε νεαρή ηλικία. Φυσιολογικά, ο αυτισμός μπορεί να μην εκδηλωθεί με κανέναν τρόπο, εξωτερικά τέτοια παιδιά φαίνονται αρκετά φυσιολογικά, έχουν την ίδια σωματική διάπλαση με τους συνομηλίκους τους, αλλά μετά από προσεκτική μελέτη τους, διακρίνονται αποκλίσεις στη νοητική ανάπτυξη και συμπεριφορά.

Τα κύρια συμπτώματα περιλαμβάνουν:

• Έλλειψη μάθησης, αν και η διάνοια μπορεί να είναι αρκετά φυσιολογική.
• Επιληπτικές κρίσεις που πιο συχνά αρχίζουν να εμφανίζονται στην εφηβεία.
• Αδυναμία συγκέντρωσης της προσοχής σας.
• Υπερκινητικότητα, η οποία μπορεί να εκδηλωθεί όταν ένας γονέας ή ένας φροντιστής προσπαθεί να δώσει μια συγκεκριμένη εργασία.
• Θυμός, ειδικά σε περιπτώσεις όπου ένα αυτιστικό παιδί δεν μπορεί να αρθρώσει αυτό που θέλει ή οι ξένοι παρεμβαίνουν στις τελετουργικές του ενέργειες και διαταράσσουν τη συνήθη ρουτίνα του.
• Σε σπάνιες περιπτώσεις, το σύνδρομο Savant, όταν ένα παιδί έχει μερικές εκπληκτικές ικανότητες, για παράδειγμα, εξαιρετική μνήμη, μουσικό ταλέντο, ικανότητα ζωγραφικής και άλλα. Υπάρχουν πολύ λίγα τέτοια παιδιά.

Πορτρέτο ενός αυτιστικού παιδιού

Εάν οι γονείς παρατηρήσουν προσεκτικά το μωρό τους, θα παρατηρήσουν αμέσως αποκλίσεις στην ανάπτυξή του. Μπορεί να μην μπορούν να εξηγήσουν τι τους ενοχλεί, αλλά ότι το παιδί τους διαφέρει από τα άλλα παιδιά, θα το πουν με μεγάλη ακρίβεια.

Τα αυτιστικά παιδιά διαφέρουν σημαντικά από τα φυσιολογικά και υγιή παιδιά. Οι φωτογραφίες το δείχνουν ξεκάθαρα. Ήδη στο σύνδρομο ανάκαμψης είναι διαταραγμένο, αντιδρούν άσχημα σε οποιαδήποτε ερεθίσματα, για παράδειγμα, στον ήχο ενός κουδουνίσματος.

Ακόμη και το πιο αγαπητό άτομο - μητέρα, τέτοια παιδιά αρχίζουν να αναγνωρίζουν πολύ αργότερα από τους συνομηλίκους τους. Ακόμη και όταν το αναγνωρίζουν, δεν τεντώνουν ποτέ τα χέρια τους, δεν χαμογελούν και δεν αντιδρούν με κανέναν τρόπο σε όλες τις προσπάθειές της να επικοινωνήσει μαζί τους.

Τέτοια παιδιά μπορούν να ξαπλώνουν για ώρες και να κοιτάζουν ένα παιχνίδι ή μια εικόνα στον τοίχο ή μπορεί ξαφνικά να φοβηθούν τα ίδια τους τα χέρια. Αν κοιτάξετε πώς συμπεριφέρονται τα αυτιστικά παιδιά, μπορείτε να παρατηρήσετε το συχνό τους λίκνισμα στο καρότσι ή την κούνια, τις μονότονες κινήσεις των χεριών τους.

Καθώς μεγαλώνουν, τέτοια παιδιά δεν φαίνονται πιο ζωντανά, αντίθετα, διαφέρουν έντονα από τους συνομηλίκους τους στην αποστασιοποίηση, την αδιαφορία για όλα όσα συμβαίνουν γύρω τους. Τις περισσότερες φορές, όταν επικοινωνούν, δεν κοιτάζουν στα μάτια και αν κοιτάζουν ένα άτομο, κοιτάζουν ρούχα ή χαρακτηριστικά του προσώπου.

Δεν ξέρουν να παίζουν συλλογικά παιχνίδια και προτιμούν τη μοναξιά. Μπορεί να υπάρχει ενδιαφέρον για μεγάλο χρονικό διάστημα για ένα παιχνίδι ή μια δραστηριότητα.

Ένα χαρακτηριστικό ενός αυτιστικού παιδιού μπορεί να μοιάζει με αυτό:

1. Κλειστό.
2. Απορρίφθηκε.
3. Επιφυλακτικός.
4. Ανασταλεί.
5. Αδιάφορος.
6. Δεν μπορεί να έρθει σε επαφή με άλλους.
7. Εκτελώντας συνεχώς στερεότυπες μηχανικές κινήσεις.
8. Φτωχό λεξιλόγιο. Στον λόγο, η αντωνυμία «εγώ» δεν χρησιμοποιείται ποτέ. Μιλούν πάντα για τον εαυτό τους σε δεύτερο ή τρίτο πρόσωπο.

Στην ομάδα των παιδιών, τα αυτιστικά παιδιά διαφέρουν πολύ από τα συνηθισμένα παιδιά, η φωτογραφία μόνο αυτό το επιβεβαιώνει.

Ο κόσμος μέσα από τα μάτια ενός αυτιστή

Αν τα παιδιά με αυτή την ασθένεια έχουν τις δεξιότητες ομιλίας και κατασκευής προτάσεων, τότε λένε ότι ο κόσμος για αυτά είναι ένα συνεχές χάος ανθρώπων και γεγονότων, κάτι που τους είναι εντελώς ακατανόητο. Αυτό οφείλεται όχι μόνο σε ψυχικές διαταραχές, αλλά και στην αντίληψη.

Εκείνα τα ερεθιστικά του έξω κόσμου που μας είναι αρκετά οικεία, το αυτιστικό παιδί τα αντιλαμβάνεται αρνητικά. Δεδομένου ότι είναι δύσκολο για αυτούς να αντιληφθούν τον κόσμο γύρω τους, να πλοηγηθούν στο περιβάλλον, αυτό τους προκαλεί αυξημένο άγχος.

Πότε πρέπει να ανησυχούν οι γονείς;

Από τη φύση τους, όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά, ακόμη και τα αρκετά υγιή παιδιά διακρίνονται από την κοινωνικότητά τους, τον ρυθμό ανάπτυξής τους και την ικανότητα αντίληψης νέων πληροφοριών. Υπάρχουν όμως κάποια σημεία που πρέπει να σας προειδοποιήσουν:

Εάν παρατηρήσετε τουλάχιστον μερικά από τα σημάδια που αναφέρονται παραπάνω στο παιδί σας, τότε θα πρέπει να το δείξετε στον γιατρό. Ο ψυχολόγος θα δώσει τις σωστές συστάσεις για την επικοινωνία και τις δραστηριότητες με το μωρό. Θα σας βοηθήσει να προσδιορίσετε πόσο σοβαρά είναι τα συμπτώματα του αυτισμού.

Θεραπεία αυτισμού

Δεν θα είναι δυνατό να απαλλαγούμε σχεδόν εντελώς από τα συμπτώματα της νόσου, αλλά εάν οι γονείς και οι ψυχολόγοι καταβάλλουν κάθε προσπάθεια, είναι πολύ πιθανό τα αυτιστικά παιδιά να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας και αυτοβοήθειας. Η θεραπεία πρέπει να είναι έγκαιρη και ολοκληρωμένη.

Ο κύριος στόχος του πρέπει να είναι:

• Μειώστε το άγχος στην οικογένεια.
• Αυξήστε τη λειτουργική ανεξαρτησία.
• Βελτιώστε την ποιότητα ζωής.

Οποιαδήποτε θεραπεία επιλέγεται για κάθε παιδί ξεχωριστά. Οι μέθοδοι που λειτουργούν εξαιρετικά με ένα παιδί μπορεί να μην λειτουργούν καθόλου με ένα άλλο. Μετά τη χρήση τεχνικών ψυχοκοινωνικής βοήθειας, παρατηρούνται βελτιώσεις, γεγονός που υποδηλώνει ότι οποιαδήποτε θεραπεία είναι καλύτερη από καμία.

Υπάρχουν ειδικά προγράμματα που βοηθούν το μωρό να μάθει επικοινωνιακές δεξιότητες, αυτοβοήθεια, να αποκτήσει εργασιακές δεξιότητες και να μειώσει τα συμπτώματα της νόσου. Οι ακόλουθες μέθοδοι μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη θεραπεία:

Εκτός από τέτοια προγράμματα, συνήθως χρησιμοποιείται και φαρμακευτική θεραπεία. Συνταγογραφήστε φάρμακα που μειώνουν το άγχος, όπως αντικαταθλιπτικά, ψυχοτρόπα και άλλα. Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τέτοια φάρμακα χωρίς συνταγή γιατρού.

Η διατροφή του παιδιού πρέπει επίσης να υποστεί αλλαγές, είναι απαραίτητο να αποκλείσετε προϊόντα που διεγείρουν το νευρικό σύστημα. Το σώμα πρέπει να λάβει επαρκή ποσότητα βιταμινών και μετάλλων.

Φύλλο εξαπάτησης για γονείς με αυτιστικά άτομα

Κατά την επικοινωνία, οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τα χαρακτηριστικά των παιδιών με αυτισμό. Ακολουθούν μερικές γρήγορες συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να συνδεθείτε με το παιδί σας:

1. Πρέπει να αγαπάτε το μωρό σας γι' αυτό που είναι.
2. Πάντα να λαμβάνετε υπόψη τα καλύτερα συμφέροντα του παιδιού.
3. Ακολουθήστε αυστηρά τον ρυθμό της ζωής.
4. Προσπαθήστε να αναπτύξετε και να παρατηρήσετε ορισμένες τελετουργίες που θα επαναλαμβάνονται κάθε μέρα.
5. Επισκεφθείτε πιο συχνά την ομάδα ή την τάξη όπου το παιδί σας σπουδάζει.
6. Μιλήστε στο μωρό, ακόμα κι αν δεν σας απαντήσει.
7. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα άνετο περιβάλλον για παιχνίδια και μάθηση.
8. Πάντα να εξηγείτε με υπομονή στο μωρό τα στάδια της δραστηριότητας, ενισχύοντας κατά προτίμηση με εικόνες.
9. Μην καταπονείτε τον εαυτό σας υπερβολικά.

Εάν το παιδί σας έχει διαγνωστεί με αυτισμό, τότε μην απελπίζεστε. Το κύριο πράγμα είναι να τον αγαπάτε και να τον αποδέχεστε όπως είναι, καθώς και να επισκέπτεστε συνεχώς έναν ψυχολόγο. Ποιος ξέρει, ίσως έχετε μια μελλοντική ιδιοφυΐα μεγαλώνοντας.

Αυτισμός - τι είναι; Αιτίες αυτισμού, συμπτώματα και πρώιμα σημεία

Ο αυτισμός στα παιδιά είναι μια ειδική διαταραχή προσωπικότητας, η οποία, αν και χαρακτηρίζεται από παραβίαση της κοινωνικής συμπεριφοράς και προσαρμογής στις περιβαλλοντικές συνθήκες, δεν είναι ασθένεια.

Το σύνδρομο αναπτύσσεται στα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού, όταν υπάρχει απουσία ή ανεπαρκής αντίδραση σε ακουστικά ή οπτικά ερεθίσματα, περίεργοι φόβοι και επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά. Εάν παρατηρηθούν παρόμοια συμπτώματα σε έναν έφηβο, αυτή η διάγνωση είναι αμφίβολη.

Το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης σε αυτή την ασθένεια μπορεί να είναι πολύ διαφορετικό: από βαθιά νοητική υστέρηση έως χαρισματικότητα σε ορισμένους τομείς της γνώσης και της τέχνης. σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά με αυτισμό δεν έχουν ομιλία, υπάρχουν αποκλίσεις στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, της προσοχής, της αντίληψης, των συναισθηματικών και άλλων τομέων της ψυχής. Πάνω από το 80% των παιδιών με αυτισμό είναι ανάπηρα.

Τι είναι?

Ο αυτισμός είναι μια ψυχιατρική διαταραχή που προκύπτει από μια ποικιλία διαταραχών του εγκεφάλου και χαρακτηρίζεται από ένα ευρύ, έντονο έλλειμμα επικοινωνίας, καθώς και από περιορισμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, δευτερεύοντα ενδιαφέροντα και επαναλαμβανόμενες δραστηριότητες.

Αυτά τα σημάδια του αυτισμού εμφανίζονται συνήθως στην ηλικία των τριών ετών. Εάν εμφανιστούν παρόμοιες καταστάσεις, αλλά με λιγότερο έντονα σημεία και συμπτώματα, τότε ταξινομούνται ως διαταραχές του φάσματος του αυτισμού.

Αιτίες Αυτισμού

Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά με RDA είναι σωματικά απολύτως υγιή, δεν παρουσιάζουν ορατά εξωτερικά ελαττώματα. Στις μητέρες η εγκυμοσύνη προχωρά χωρίς χαρακτηριστικά. Στα άρρωστα μωρά, η δομή του εγκεφάλου πρακτικά δεν διαφέρει από τον κανόνα. Πολλοί μάλιστα παρατηρούν την ιδιαίτερη ελκυστικότητα του μέρους του προσώπου ενός αυτιστικού μωρού.

Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, εξακολουθούν να εμφανίζονται άλλα σημάδια της νόσου:

• μόλυνση της μητέρας με ερυθρά κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
• χρωμοσωμικές ανωμαλίες;
• κονδυλώδης σκλήρυνση?
• διαταραχές του μεταβολισμού του λίπους - οι παχύσαρκες γυναίκες έχουν υψηλό κίνδυνο να γεννήσουν παιδί με συγγενή αυτισμό.

Όλες οι παραπάνω καταστάσεις επηρεάζουν αρνητικά τον εγκέφαλο του παιδιού και μπορεί να οδηγήσουν στην ανάπτυξη αυτισμού. Σύμφωνα με έρευνες, η γενετική προδιάθεση παίζει ρόλο: αν υπάρχει αυτιστικό άτομο στην οικογένεια, αυξάνεται ο κίνδυνος εμφάνισης της νόσου. Ωστόσο, αξιόπιστοι λόγοι δεν έχουν ακόμη κατονομαστεί.

Πώς αντιλαμβάνεται τον κόσμο ένα αυτιστικό παιδί;

Πιστεύεται ότι ένα αυτιστικό άτομο δεν μπορεί να συνδυάσει λεπτομέρειες σε μια ενιαία εικόνα. Δηλαδή, βλέπει ένα άτομο ως ασύνδετα αυτιά, μύτη, χέρια και άλλα μέρη του σώματος. Ένα άρρωστο παιδί πρακτικά δεν διακρίνει τα άψυχα αντικείμενα από τα κινούμενα. Επιπλέον, όλες οι εξωτερικές επιρροές (ήχοι, χρώματα, φως, αφή) προκαλούν δυσφορία. Το παιδί προσπαθεί να ξεφύγει από τον κόσμο γύρω του.

Συμπτώματα αυτισμού σε ένα παιδί

Σε ορισμένα παιδιά, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορούν να ανιχνευθούν ήδη από τη βρεφική ηλικία. Τις περισσότερες φορές, ο αυτισμός εκδηλώνεται στην ηλικία των τριών ετών. Τα σημάδια του αυτισμού μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το αναπτυξιακό επίπεδο και την ηλικία του παιδιού (βλ. φωτογραφία).

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή του αυτιστικού συνδρόμου:

Η ανάπτυξη της μη λεκτικής και λεκτικής επικοινωνίας είναι μειωμένη. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

1. Η ομιλία είναι φυσιολογική, αλλά το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει σε άλλους.
2. Η ομιλία είναι ανώμαλη σε περιεχόμενο και μορφή, δηλαδή, το παιδί επαναλαμβάνει φράσεις που ακούγονται κάπου που δεν ισχύουν για αυτήν την κατάσταση.
3. Έλλειψη εκφράσεων προσώπου και χειρονομιών. Η ομιλία μπορεί επίσης να απουσιάζει.
4. Το παιδί δεν χαμογελά ποτέ στον συνομιλητή, δεν τον κοιτάζει στα μάτια.
5. Η ομιλία είναι ανώμαλη φωνητικά (προβλήματα με τον τονισμό, τον ρυθμό, τη μονοτονία του λόγου).

Η ανάπτυξη της φαντασίας είναι μειωμένη, γεγονός που οδηγεί σε περιορισμένο εύρος ενδιαφερόντων. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

1. Προτιμάται η μοναξιά, τα παιχνίδια με τον εαυτό του.
2. Έλλειψη φαντασίας και ενδιαφέρον για φανταστικά γεγονότα.
3. Λαχτάρα για ένα συγκεκριμένο αντικείμενο και βιώνοντας μια εμμονική επιθυμία να το κρατά συνεχώς στα χέρια του.
4. Αφύσικη, νευρική, απόμακρη συμπεριφορά.
5. Ένα αυτιστικό παιδί παρουσιάζει οργή όταν αλλάζει το περιβάλλον.
6. Νιώθει την απαίτηση να επαναλάβει ακριβώς τις ίδιες ενέργειες.
7. Εστιάζει σε ένα πράγμα.

Μειωμένη ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Χαρακτηριστικό γνώρισμα:

1. Αγνοώντας τα συναισθήματα και την ύπαρξη άλλων ανθρώπων (ακόμη και των γονιών).
2. Δεν μοιράζονται τα προβλήματά τους με τους αγαπημένους τους, γιατί δεν βλέπουν την ανάγκη για αυτό.
3. Τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνούν και να είναι φίλοι με συνομηλίκους.
4. Ποτέ δεν μιμούνται εκφράσεις προσώπου ή χειρονομίες άλλων ανθρώπων ούτε επαναλαμβάνουν αυτές τις ενέργειες ασυνείδητα, χωρίς να τις συνδέουν με οποιονδήποτε τρόπο με την κατάσταση.

Τα άτομα με αυτισμό χαρακτηρίζονται από ανομοιόμορφη ανάπτυξη, η οποία τους δίνει την ευκαιρία να είναι ταλαντούχοι σε κάποιο στενό τομέα (μουσική, μαθηματικά). Ο αυτισμός χαρακτηρίζεται από παραβίαση της ανάπτυξης κοινωνικών, νοητικών, δεξιοτήτων ομιλίας.

Αυτισμός σε παιδί άνω των 11 ετών

Οι απλές επικοινωνιακές δεξιότητες κατακτώνται, αλλά το παιδί προτιμά να περνά χρόνο σε ένα έρημο δωμάτιο. Υπάρχουν και άλλα σημάδια:

• Το ενδιαφέρον κατευθύνεται μόνο σε μια περιοχή, ένα παιχνίδι, ένα κινούμενο σχέδιο, μια μεταφορά.
• ελλειμματικη ΠΡΟΣΟΧΗ;
• άσκοπες πολύπλοκες κινήσεις.
• συμμόρφωση με τους δικούς τους, συχνά γελοίους από το εξωτερικό, κανόνες.
• Ακατανόητοι φόβοι επίσης λαμβάνουν χώρα.
• υπερκινητικότητα?
• την ανάγκη για μια ομοιόμορφη διάταξη των επίπλων και των πραγμάτων στο σπίτι - εάν μετακινηθεί, το παιδί μπορεί να έχει ένα θυμό ή μια κρίση πανικού.
• το παιδί πρέπει να ακολουθεί μια συγκεκριμένη σειρά όταν ντύνεται, ξυπνάει, πηγαίνει για ύπνο.
• αυτοκατευθυνόμενη επιθετικότητα.

Η διδασκαλία των παιδιών με αυτισμό είναι δύσκολη, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι οι αυτιστικοί άνθρωποι έχουν χαμηλό δείκτη νοημοσύνης - είναι δύσκολο για αυτούς να αλλάξουν γρήγορα το επάγγελμά τους και να σκορπίσουν εξίσου την προσοχή τους σε πολλά θέματα. Η ανατροφή των παιδιών απαιτεί μεγάλη προσπάθεια εκ μέρους των γονιών: τελικά, αν ένα μωρό έχει μάθει να πηγαίνει στο γιογιό ή να αλλάζει ρούχα στο σπίτι, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορεί να το κάνει σε ένα πάρτι ή στο νηπιαγωγείο.

Συμπτώματα της νόσου μεταξύ 2 και 11 ετών

Τα παιδιά με αυτισμό σε αυτή την ηλικία εξακολουθούν να εμφανίζουν συμπτώματα που σχετίζονται με την προηγούμενη περίοδο. Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του, δεν κοιτάζει στα μάτια, του αρέσει να είναι μόνο του, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά. Επιπλέον, σημειώνονται και άλλα χαρακτηριστικά συμπτώματα της νόσου:

1. Ίσως, πάλι, η επανάληψη του ίδιου τύπου ενεργειών (ιδιόμορφες τελετουργίες), όταν μια αλλαγή στο οικείο περιβάλλον, αναπτύσσει έντονο άγχος.
2. Το παιδί ξέρει μόνο λίγες λέξεις, μπορεί να μην μιλάει καθόλου.
3. Είναι πιθανό το παιδί να επαναλαμβάνει συνεχώς την ίδια λέξη, να μην υποστηρίζει τη συζήτηση.
4. Ως επί το πλείστον, τα παιδιά με αυτισμό με μεγάλη προσπάθεια αποκτούν νέες δεξιότητες για αυτά, στη σχολική ηλικία τους λείπει η ικανότητα ανάγνωσης ή γραφής.

Μερικά παιδιά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας, όπως μαθηματικά, μουσική, σχέδιο κ.λπ.

Σημάδια πρώιμου παιδικού αυτισμού πριν από την ηλικία των 2 ετών

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι εκδηλώσεις της νόσου παρατηρούνται στα παιδιά κατά τον πρώτο χρόνο της ζωής τους. Μπορεί να υπάρχουν χαρακτηριστικές διαφορές στη συμπεριφορά ενός άρρωστου παιδιού από τη συμπεριφορά των συνομηλίκων. Σημειώνονται επίσης τα ακόλουθα συμπτώματα:

1. Το παιδί σπάνια χαμογελάει.
2. Καμία προσκόλληση στη μητέρα. Έτσι, το παιδί δεν κλαίει, όπως άλλα παιδιά, όταν πηγαίνει κάπου, δεν της χαμογελάει και δεν την απλώνει στην αγκαλιά της.
3. Ένα παιδί με αυτισμό δεν κοιτάζει το πρόσωπο των γονιών, στα μάτια τους.
4. Ίσως μια ανεπαρκής ανταπόκριση του παιδιού σε ερεθίσματα, για άλλους ασήμαντα (ελαφριά, πνιγμένοι ήχοι κ.λπ.), επιπλέον, μπορεί να βιώσει φόβο εξαιτίας τους.
5. Διαπιστώνεται η επιθετικότητα του παιδιού προς τα άλλα παιδιά, δεν επιδιώκει να επικοινωνήσει μαζί τους και γενικά παιχνίδια.
6. Ένα άρρωστο παιδί προτιμά μόνο ένα παιχνίδι (ή ένα ξεχωριστό μέρος του) στο παιχνίδι, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιχνίδια.
7. Υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του λόγου. Έτσι, στους 12 μήνες το παιδί δεν φλυαρεί, δεν χρησιμοποιεί τις πιο απλές λέξεις μέχρι την ηλικία των 16 μηνών, στους 24 μήνες δεν αναπαράγει απλές φράσεις.

Εν τω μεταξύ, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τέτοια συμπτώματα δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση αποκλειστικούς δείκτες της σημασίας του αυτισμού, αν και απαιτούν κάποια ανησυχία. Επομένως, η αποφυγή του παιδιού από την κοινωνία, η σιωπή του, η αυτοαπορρόφηση - όλες αυτές οι εκδηλώσεις πρέπει να συζητηθούν με τον παιδίατρο.

IQ στον αυτισμό

Τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό έχουν ήπια έως μέτρια νοητική υστέρηση. Αυτό οφείλεται σε εγκεφαλικά ελαττώματα και μαθησιακές δυσκολίες. Εάν η νόσος συνδυάζεται με μικροκεφαλία, επιληψία και χρωμοσωμικές ανωμαλίες, τότε το επίπεδο νοημοσύνης αντιστοιχεί σε βαθιά νοητική υστέρηση. Με τις ήπιες μορφές της νόσου και τη δυναμική ανάπτυξη της ομιλίας, η νοημοσύνη μπορεί να είναι φυσιολογική ή και πάνω από το μέσο όρο.

Το κύριο χαρακτηριστικό του αυτισμού είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Δηλαδή, τα παιδιά μπορεί να είναι δυνατά στα μαθηματικά, στη μουσική, στο σχέδιο, αλλά ταυτόχρονα να υστερούν πολύ σε σχέση με τους συνομηλίκους τους σε άλλες παραμέτρους. Το φαινόμενο ενός αυτιστικού ατόμου να είναι εξαιρετικά προικισμένο σε οποιονδήποτε τομέα ονομάζεται σαβαντισμός. Οι Savants μπορούν να παίξουν μια μελωδία αφού την ακούσουν μόνο μία φορά. Ή σχεδιάστε μια εικόνα που είδατε μία φορά, με ακρίβεια σε ημίτονους. Ή κρατήστε στήλες με αριθμούς στο κεφάλι σας, εκτελώντας τις πιο περίπλοκες υπολογιστικές πράξεις χωρίς πρόσθετα κεφάλαια.

Αυστηρότητα

Υπάρχουν αρκετοί βαθμοί βαρύτητας, σύμφωνα με τους οποίους είναι ακόμη πιο ξεκάθαρο τι είναι ο αυτισμός:

1 βαθμός	Τα παιδιά μπορούν να επικοινωνούν, αλλά σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον χάνονται εύκολα. Οι κινήσεις είναι άβολες και αργές. το παιδί δεν χειρονομεί, η ομιλία του είναι μιμική. Μερικές φορές τέτοια μωρά διαγιγνώσκονται με νοητική υστέρηση.
2 βαθμοί	Τα παιδιά δεν δίνουν την εντύπωση ότι είναι αποτραβηγμένα ή απόμακρα. Μιλούν πολύ, αλλά ταυτόχρονα δεν απευθύνονται σε κανέναν. Τους αρέσει ιδιαίτερα να μιλούν για τον τομέα ενδιαφέροντός τους, τον οποίο έχουν μελετήσει διεξοδικά.
3 μοίρες	Στο συνηθισμένο περιβάλλον, το παιδί συμπεριφέρεται κανονικά, αλλά όταν επισκέπτεται νέα μέρη, παθαίνει κρίση πανικού ή αυτοεπιθετικότητα. Ένας τέτοιος ασθενής μπερδεύει τις αντωνυμίες, απαντά με άχρηστα κλισέ.
4 μοίρες	Τα παιδιά δεν ανταποκρίνονται στη θεραπεία, δεν κοιτούν στα μάτια, πρακτικά δεν μιλούν. Αν είναι άνετα, κάθονται με τις ώρες κοιτάζοντας μπροστά τους, η ενόχληση εκδηλώνεται με ουρλιαχτά και κλάματα.

Διάγνωση Αυτισμού

Τα εξωτερικά κλινικά σημάδια του αυτισμού σε ένα παιδί του πρώτου έτους της ζωής πρακτικά απουσιάζουν και μόνο έμπειροι γονείς με περισσότερα από 1 μωρά στην οικογένεια καταφέρνουν να παρατηρήσουν τυχόν αναπτυξιακές ανωμαλίες με τις οποίες πηγαίνουν στο γιατρό.

Εάν υπάρχουν ήδη περιπτώσεις αυτισμού στην οικογένεια ή στην οικογένεια, τότε είναι εξαιρετικά σημαντικό να παρακολουθείτε προσεκτικά το παιδί και να αναζητήσετε έγκαιρα ιατρική βοήθεια εάν χρειαστεί. Όσο πιο γρήγορα διαγνωστεί ένα παιδί, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτό να προσαρμοστεί στον κόσμο γύρω του και στην κοινωνία.

Οι κύριες μέθοδοι για τη διάγνωση του αυτισμού στα παιδιά είναι:

• εξέταση του παιδιού από ωτορινολαρυγγολόγο και τεστ ακοής - αυτό είναι απαραίτητο για να αποκλειστεί η καθυστέρηση ανάπτυξης της ομιλίας λόγω απώλειας ακοής.
• ΗΕΓ - πραγματοποιείται για την ανίχνευση της επιληψίας, καθώς μερικές φορές ο αυτισμός μπορεί να εκδηλωθεί με επιληπτικές κρίσεις.
• Υπερηχογράφημα εγκεφάλου - σας επιτρέπει να εντοπίσετε ή να αποκλείσετε βλάβες και ανωμαλίες στη δομή του εγκεφάλου που μπορούν να προκαλέσουν συμπτώματα της νόσου.
• διεξαγωγή τεστ με ειδικά ερωτηματολόγια.

Οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να αξιολογήσουν σωστά τις αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού που μπορεί να έχει αυτισμό.

Θεραπεία αυτισμού

Η απάντηση στο κύριο ερώτημα: αντιμετωπίζεται ο αυτισμός; -Δεν. Δεν υπάρχει θεραπεία για αυτή την ασθένεια. Δεν υπάρχει τέτοιο χάπι, αφού πιει το οποίο ένα αυτιστικό παιδί θα βγει από το «καβούκι» του και θα κοινωνικοποιηθεί. Ο μόνος τρόπος προσαρμογής ενός αυτιστικού ατόμου στη ζωή στην κοινωνία είναι μέσω επίμονων καθημερινών δραστηριοτήτων και της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος. Πρόκειται για ένα σπουδαίο έργο γονέων και δασκάλων, που σχεδόν πάντα αποδίδει καρπούς.

Αρχές για την ανατροφή ενός αυτιστικού παιδιού:

1. Δημιουργήστε ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τη ζωή, την ανάπτυξη και την εκπαίδευση του παιδιού. Ένα τρομακτικό περιβάλλον και μια ασταθής καθημερινή ρουτίνα αναστέλλουν τις δεξιότητες ενός αυτιστικού ατόμου και το αναγκάζουν να εμβαθύνουν στον εαυτό τους.
2. Καταλάβετε ότι ο αυτισμός είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Ένα παιδί με αυτή την πάθηση βλέπει, ακούει, σκέφτεται και αισθάνεται διαφορετικά από τους περισσότερους ανθρώπους.
3. Συνδέστε έναν ψυχολόγο, ψυχίατρο, λογοθεραπευτή και άλλους ειδικούς, εάν είναι απαραίτητο, για να εργαστούν με το παιδί.

Στην παρούσα φάση, μόνο ένα διορθωτικό πρόγραμμα που έχει καταρτιστεί από έναν ικανό ειδικό μπορεί να βοηθήσει άρρωστα παιδιά - μια σειρά ενεργειών που πραγματοποιούνται όχι για τη θεραπεία του αυτισμού (δεν αντιμετωπίζεται), αλλά για τη μεγιστοποίηση της προσαρμογής του παιδιού στο περιβάλλον συνθήκες.

Για την εκπλήρωση αυτού του προγράμματος, η βοήθεια των γονιών είναι πολύ σημαντική, γιατί για το μωρό όλος ο κόσμος είναι ακατανόητος και εχθρικός.

Η διόρθωση πραγματοποιείται σε ειδικά κέντρα αποκατάστασης (για παράδειγμα, Our Sunny World ή Childhood). Το διορθωτικό πρόγραμμα εξαρτάται από τη μορφή και τη σοβαρότητα της νόσου. Περιλαμβάνει:

• θεραπεία ναρκωτικών?
• δίαιτα χωρίς γλουτένη?
• Ιπποθεραπεία;
• συμπεριφορική θεραπεία?
• μουσικοθεραπεία?
• παιχνιδοθεραπεία?
• δελφινοθεραπεία?
• μασάζ.

Τα μαθήματα για διαφορετικούς τύπους θεραπείας μπορούν να πραγματοποιηθούν σε διαφορετικά κέντρα. Έτσι, η ιπποθεραπεία πραγματοποιείται συνήθως σε μια ειδικά εξοπλισμένη αρένα, μουσική θεραπεία - σε ειδικά δωμάτια. Η θεραπευτική άσκηση και το μασάζ γίνονται συνήθως στην ίδια κλινική.

Τι να κάνω?

Ναι, ο αυτισμός είναι μια δια βίου αναπτυξιακή διαταραχή. Αλλά χάρη στην έγκαιρη διάγνωση και την έγκαιρη διορθωτική βοήθεια, πολλά μπορούν να επιτευχθούν: προσαρμογή του παιδιού στη ζωή στην κοινωνία. διδάξτε του να αντιμετωπίζει τους δικούς του φόβους. ελέγξτε τα συναισθήματα.

1. Το πιο σημαντικό είναι να μην συγκαλύπτουμε τη διάγνωση πίσω από υποτιθέμενα «πιο ευφωνία» και «κοινωνικά αποδεκτή». Μην ξεφεύγετε από το πρόβλημα και μην δίνετε όλη την προσοχή στις αρνητικές πτυχές της διάγνωσης, όπως: αναπηρία, παρεξήγηση των άλλων, συγκρούσεις στην οικογένεια κ.λπ. Η υπερτροφική ιδέα ενός παιδιού ως ιδιοφυΐας είναι εξίσου επιβλαβής με την καταθλιπτική κατάσταση της αποτυχίας του.
2. Είναι απαραίτητο χωρίς δισταγμό να εγκαταλείψουμε τις βασανιστικές ψευδαισθήσεις και τα προσχεδιασμένα σχέδια για τη ζωή. Αποδεχτείτε το παιδί όπως πραγματικά είναι. Να ενεργεί με βάση τα ενδιαφέροντα του παιδιού, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα αγάπης και καλής θέλησης γύρω του, οργανώνοντας τον κόσμο του μέχρι να μάθει να το κάνει μόνο του.

Να θυμάστε ότι χωρίς την υποστήριξή σας, ένα παιδί με αυτισμό δεν θα επιβιώσει.

Διδάσκοντας ένα αυτιστικό παιδί

Ένα αυτιστικό παιδί, κατά κανόνα, δεν μπορεί να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο. Τις περισσότερες φορές, η εκπαίδευση στο σπίτι γίνεται από γονείς ή επισκέπτη ειδικό. Ειδικά σχολεία έχουν ανοίξει σε μεγάλες πόλεις. Η εκπαίδευση σε αυτά πραγματοποιείται σύμφωνα με ειδικές μεθόδους.

Τα πιο συνηθισμένα προγράμματα εκπαίδευσης:

• «Ώρα στο πάτωμα»: η τεχνική προσφέρει εκπαίδευση σε δεξιότητες θεραπείας και επικοινωνίας που πρέπει να γίνονται με παιχνιδιάρικο τρόπο (ένας γονέας ή δάσκαλος παίζει με ένα παιδί στο πάτωμα για αρκετές ώρες).
• «Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς»: βήμα προς βήμα εκπαίδευση υπό την καθοδήγηση ψυχολόγου από τις απλές δεξιότητες μέχρι τη διαμόρφωση της καθομιλουμένης.
• Η μέθοδος του προγράμματος "Περισσότερα από λέξεις" διδάσκει στους γονείς να κατανοούν τον μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας με το παιδί χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, το βλέμμα του κ.λπ. Ο ψυχολόγος (ή οι γονείς) βοηθά το παιδί να αναπτύξει νέες μεθόδους επικοινωνίας με άλλα άτομα που τους είναι πιο κατανοητά.
• Τεχνική εκμάθησης ανταλλαγής καρτών: χρησιμοποιείται για σοβαρό αυτισμό και παιδί που δεν μπορεί να μιλήσει. Στη μαθησιακή διαδικασία, το παιδί βοηθάει να θυμάται τη σημασία διαφόρων καρτών και να τις χρησιμοποιεί για επικοινωνία. Αυτό δίνει στο παιδί την ευκαιρία να πάρει την πρωτοβουλία και διευκολύνει την επικοινωνία.
• Οι «κοινωνικές ιστορίες» είναι πρωτότυπα παραμύθια γραμμένα από δασκάλους ή γονείς. Θα πρέπει να περιγράφουν καταστάσεις που προκαλούν φόβους και άγχος στο παιδί και οι σκέψεις και τα συναισθήματα των ηρώων των ιστοριών υποδηλώνουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού σε μια τέτοια κατάσταση.
• Το πρόγραμμα TEACCH: η μεθοδολογία συνιστά ατομική προσέγγιση σε κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του, τον σκοπό της εκπαίδευσης. Αυτή η τεχνική μπορεί να συνδυαστεί με άλλες τεχνολογίες εκμάθησης.

Μια αυστηρή καθημερινότητα, συνεχή και όχι πάντα επιτυχημένα μαθήματα με ένα παιδί με αυτισμό, αφήνουν αποτύπωμα στη ζωή όλης της οικογένειας. Τέτοιες συνθήκες απαιτούν ασυνήθιστη υπομονή και ανεκτικότητα από τα μέλη της οικογένειας. Αλλά μόνο η αγάπη και η υπομονή θα βοηθήσουν να επιτευχθεί ακόμη και η παραμικρή πρόοδος.

Πρόγνωση αυτισμού

Ο αριθμός των βρετανικών μελετών που μιλούν για ποιοτικές αλλαγές και είναι αφιερωμένες σε μακροπρόθεσμες προβλέψεις είναι μικρός. Μερικοί αυτιστικοί ενήλικες αποκτούν μικρές βελτιώσεις στις δεξιότητες επικοινωνίας, αλλά για περισσότερες, αυτές οι δεξιότητες χειροτερεύουν.

Οι προβλέψεις για την ανάπτυξη των αυτιστών είναι οι εξής: 10% των ενηλίκων ασθενών έχουν πολλούς φίλους, χρειάζονται κάποια υποστήριξη. Το 19% έχει σχετικό βαθμό ανεξαρτησίας, αλλά παραμένει στο σπίτι και χρειάζεται καθημερινή επίβλεψη, καθώς και σημαντική υποστήριξη. Το 46% χρειάζεται τη φροντίδα ενός ειδικού για την αυτιστική διαταραχή. και το 12% των ασθενών χρειάζονται υψηλά οργανωμένη νοσοκομειακή περίθαλψη.

Σουηδικά δεδομένα από το 2005 σε μια ομάδα 78 αυτιστικών ενηλίκων έδειξαν ακόμη χειρότερα αποτελέσματα. Από το σύνολο, μόνο το 4% ζούσε ανεξάρτητη ζωή. Από τη δεκαετία του 1990, αλλά και από τις αρχές της δεκαετίας του 2000, ο αριθμός των αναφερόμενων περιπτώσεων αυτισμού έχει αυξηθεί σημαντικά. Από το 2011-2012, μια διαταραχή του φάσματος του αυτισμού έχει παρατηρηθεί σε έναν στους 50 μαθητές στις Ηνωμένες Πολιτείες, καθώς και σε έναν στους 38 μαθητές στη Νότια Κορέα.

Υπάρχουν όλο και περισσότερα παιδιά που διαγιγνώσκονται με αυτισμό κάθε μέρα. Αυτός ο επιπολασμός της νόσου σχετίζεται κυρίως με βελτιωμένη διάγνωση. Συχνά τα ταλαντούχα και ταλαντούχα παιδιά στη Ρωσία χάνουν τη διάγνωση του αυτισμού. Τέτοια παιδιά απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή και πρέπει να κοινωνικοποιούνται στην κοινωνία.

Τι είναι?

Με απλά λόγια Ο «αυτισμός» είναι μια ψυχική διαταραχή ή ασθένεια που χαρακτηρίζεται από αλλαγές στον ψυχισμό, απώλεια κοινωνικής προσαρμογής στην κοινωνία και αλλοιωμένη συμπεριφορά.Συνήθως, ένα παιδί έχει μια επίμονη παραβίαση της αλληλεπίδρασης μέσα στην κοινωνία.

Συχνά, ο αυτισμός δεν διαγιγνώσκεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, αφού οι γονείς αποδίδουν αλλαγές στη συμπεριφορά στα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του μωρού.

Η ασθένεια μπορεί πράγματι να είναι ήπια. Σε αυτή την περίπτωση, ο εντοπισμός των πρώτων χαρακτηριστικών σημείων και η αναγνώριση της νόσου είναι ένα πολύ δύσκολο έργο όχι μόνο για τους γονείς, αλλά και για τους γιατρούς.

Στην Ευρώπη και τις ΗΠΑ, η διάγνωση του αυτισμού είναι πολύ πιο συχνή. Αυτό οφείλεται στην παρουσία εξαιρετικών διαγνωστικών κριτηρίων,που επιτρέπουν στην επιτροπή γιατρών να διαγνώσει με ακρίβεια ακόμη και με ήπια βαρύτητα της νόσου ή σε περίπλοκες κλινικές περιπτώσεις.

Στα αυτιστικά παιδιά συμβαίνουν διάφορες αλλαγές στον εγκεφαλικό φλοιό. Εμφανίζονται αμέσως μετά τη γέννηση. Ωστόσο, μπορεί να εμφανιστούν πολύ αργότερα, μετά από πολλά χρόνια. Η νόσος εξελίσσεται χωρίς περιόδους σταθερής ύφεσης. Με τη μακρά πορεία της νόσου και τη χρήση διαφόρων ψυχοθεραπευτικών τεχνικών που βελτιώνουν τη συμπεριφορά ενός αυτιστικού παιδιού, οι γονείς μπορεί να δουν κάποιες βελτιώσεις.

Μέχρι σήμερα, δεν έχει αναπτυχθεί ειδική θεραπεία. Αυτό σημαίνει ότι η πλήρης θεραπεία της νόσου, δυστυχώς, είναι αδύνατη.

Επικράτηση

Τα στατιστικά στοιχεία για τη συχνότητα του αυτισμού στις ΗΠΑ και την Ευρώπη διαφέρουν σημαντικά από τα ρωσικά δεδομένα. Αυτό οφείλεται κυρίως στο υψηλό ποσοστό ανίχνευσης ασθενών παιδιών στο εξωτερικό. Ξένοι γιατροί και ψυχολόγοι χρησιμοποιούν πολυάριθμα ερωτηματολόγια και διαγνωστικά τεστ συμπεριφοράς, τα οποία τους επιτρέπουν να κάνουν μια αρκετά ακριβή διάγνωση σε παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας.

Στη Ρωσία, τα στατιστικά είναι αρκετά διαφορετικά. Συχνά, δεν εμφανίζουν όλα τα μωρά τα πρώτα συμπτώματα της νόσου εγκαίρως και σε νεαρή ηλικία. Τα παιδιά της Ρωσίας που πάσχουν από αυτισμό συχνά παραμένουν απλώς αποτραβηγμένα παιδιά.

Τα συμπτώματα της νόσου «διαγράφονται» στα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα και της ιδιοσυγκρασίας του παιδιού, γεγονός που οδηγεί σε σοβαρές συνέπειες. Τέτοια παιδιά στη συνέχεια δεν ενσωματώνονται καλά στην κοινωνία, δεν μπορούν να βρεθούν σε κάποιο επάγγελμα ή αποτυγχάνουν να δημιουργήσουν μια καλή και ευτυχισμένη οικογένεια.

Ο επιπολασμός της νόσου δεν υπερβαίνει το 3%.Τα αγόρια προσβάλλονται συχνότερα από αυτισμό. Συνήθως αυτή η αναλογία είναι 4:1. Κορίτσια από οικογένειες όπου υπάρχουν πολλά περιστατικά αυτισμού σε συγγενείς μπορεί επίσης να υποφέρουν από αυτή την ψυχική ασθένεια.

Τις περισσότερες φορές, τα πρώτα έντονα συμπτώματα της νόσου ανιχνεύονται μόνο στην ηλικία των τριών ετών. Η ασθένεια, κατά κανόνα, εκδηλώνεται ακόμη και σε μικρότερη ηλικία, αλλά έως και 3-5 ετών παραμένει στις περισσότερες περιπτώσεις μη αναγνωρισμένη.

Γιατί γεννιούνται παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού;

Μέχρι σήμερα, οι επιστήμονες δεν έχουν αποφασίσει για συναίνεση για αυτό το θέμα. Στην ανάπτυξη του αυτισμού, πολλοί ειδικοί θεωρούν ένοχα πολλά γονίδια, τα οποία προκαλούν παραβίαση στο έργο ορισμένων τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού. Συχνά, όταν αναλύονται περιπτώσεις, γίνεται εμφανές έντονη κληρονομικότητα.

Μια άλλη θεωρία της νόσου θεωρείται μεταλλακτική.Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι μια ποικιλία μεταλλάξεων και βλαβών στη γενετική συσκευή ενός συγκεκριμένου ατόμου μπορεί να γίνει η αιτία της νόσου.

Διάφοροι παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν σε αυτό:

• έκθεση σε ιονίζουσα ακτινοβολία του εμβρύου κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης της μητέρας.
• μόλυνση με βακτηριακές ή ιογενείς λοιμώξεις του εμβρύου κατά την ανάπτυξη του εμβρύου.
• έκθεση σε επικίνδυνες χημικές ουσίες που έχουν τερατογόνο επίδραση στο αγέννητο παιδί.
• χρόνιες παθήσεις του νευρικού συστήματος στη μητέρα, στις οποίες έπαιρνε για μεγάλο χρονικό διάστημα διάφορα συμπτωματικά ψυχοφάρμακα.

Τέτοιες μεταλλαξιογόνες επιδράσεις, σύμφωνα με Αμερικανούς ειδικούς, συχνά οδηγούσαν σε διάφορες διαταραχές χαρακτηριστικές του αυτισμού.

Μια τέτοια επίδραση στο έμβρυο είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη κατά τις πρώτες 8-10 εβδομάδες από τη στιγμή της σύλληψης. Αυτή τη στιγμή, πραγματοποιείται η τοποθέτηση όλων των ζωτικών οργάνων, συμπεριλαμβανομένων των ζωνών του εγκεφαλικού φλοιού που είναι υπεύθυνες για τη συμπεριφορά.

Γονιδιακές ή μεταλλακτικές διαταραχές που αποτελούν τη βάση της νόσου οδηγούν τελικά στην εμφάνιση συγκεκριμένης βλάβης σε ορισμένα μέρη του κεντρικού νευρικού συστήματος. Ως αποτέλεσμα, η συντονισμένη εργασία μεταξύ των διαφόρων νευρώνων που είναι υπεύθυνοι για την κοινωνική ένταξη διακόπτεται.

Υπάρχει επίσης μια αλλαγή στις λειτουργίες των κυττάρων καθρέφτη του εγκεφάλου, η οποία οδηγεί στην εμφάνιση συγκεκριμένων συμπτωμάτων του αυτισμού, όταν το μωρό μπορεί να εκτελέσει επανειλημμένα οποιαδήποτε από τον ίδιο τύπο δράσης και να προφέρει μεμονωμένες φράσεις αρκετές φορές.

Είδη

Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλές διαφορετικές ταξινομήσεις της νόσου που χρησιμοποιούνται. Όλα αυτά χωρίζονται ανάλογα με την πορεία της νόσου, τη σοβαρότητα των εκδηλώσεων και επίσης λαμβάνοντας υπόψη το στάδιο της νόσου.

Δεν υπάρχει ενιαία ταξινόμηση εργασίας που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί στη Ρωσία. Στη χώρα μας αυτή τη στιγμή βρίσκεται σε εξέλιξη η ανάπτυξη και ο εξορθολογισμός συγκεκριμένων κριτηρίων για τη νόσο, τα οποία θα αποτελούν τη βάση της διάγνωσης της νόσου.

Ο αυτισμός μπορεί συνήθως να εμφανιστεί με διάφορες μορφές ή παραλλαγές:

1. Τυπικός.Με αυτήν την παραλλαγή, τα σημάδια της νόσου εμφανίζονται αρκετά ξεκάθαρα ήδη στην παιδική ηλικία. Τα νήπια διακρίνονται από πιο αποτραβηγμένη συμπεριφορά, έλλειψη εμπλοκής σε παιχνίδια με άλλα παιδιά, δεν κάνουν καλές επαφές ακόμη και με στενούς συγγενείς και γονείς. Για να βελτιωθεί η κοινωνική ένταξη, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί μια ολόκληρη σειρά από διάφορες ψυχοθεραπευτικές διαδικασίες και η βοήθεια ενός παιδοψυχολόγου που γνωρίζει καλά αυτό το πρόβλημα.
2. Ατυπος.Αυτή η άτυπη παραλλαγή της νόσου εμφανίζεται σε πολύ μεταγενέστερη ηλικία. Κατά κανόνα, μετά από 3-4 χρόνια. Αυτή η μορφή της νόσου χαρακτηρίζεται από την εκδήλωση όχι όλων των συγκεκριμένων σημείων του αυτισμού, αλλά μόνο ορισμένων. Ο άτυπος αυτισμός διαγιγνώσκεται αρκετά αργά. Συχνά, μια διάγνωση που δεν έχει γίνει έγκαιρα και μια καθυστέρηση στη διάγνωση οδηγεί στην ανάπτυξη πιο επίμονων συμπτωμάτων στο παιδί, τα οποία είναι πολύ λιγότερο επιδεκτικά θεραπείας.
3. Κρυμμένος.Δεν υπάρχουν ακριβή στατιστικά στοιχεία για τον αριθμό των μωρών με αυτή τη διάγνωση. Με αυτή τη μορφή της νόσου, η εκδήλωση των κύριων κλινικών συμπτωμάτων είναι εξαιρετικά σπάνια. Πολύ συχνά, τα μωρά θεωρούνται απλώς υπερβολικά κλειστά ή εσωστρεφή. Τέτοια παιδιά ουσιαστικά δεν επιτρέπουν στους ξένους να μπουν στον εσωτερικό τους κόσμο. Η δημιουργία επικοινωνίας με ένα παιδί που έχει διαγνωστεί με αυτισμό είναι πολύ δύσκολη.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ήπιας και σοβαρής;

Ο αυτισμός μπορεί να εμφανιστεί με διάφορες μορφές ανάλογα με τη σοβαρότητα. Η πιο ήπια μορφή εμφανίζεται στις περισσότερες περιπτώσεις. Χαρακτηρίζεται από παραβιάσεις της κοινωνικής προσαρμογής, όταν το μωρό δεν θέλει να κάνει επαφές ή να επικοινωνήσει με άλλα άτομα.

Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι αυτό δεν το κάνει λόγω σεμνότητας ή υπερβολικής απομόνωσης, αλλά απλώς λόγω των εκδηλώσεων της νόσου. Τέτοια παιδιά, κατά κανόνα, αρχίζουν να μιλούν αργά.

Παραβιάσεις του εαυτού με ήπια μορφή της νόσου πρακτικά δεν διαπιστώνονται. Τα νήπια μπορούν να έρθουν σε επαφή με τους πιο κοντινούς τους ανθρώπους. Συνήθως το παιδί επιλέγει αρκετά μέλη της οικογένειας που, κατά τη γνώμη του, του φέρονται με περισσότερη φροντίδα και προσοχή. Τα αυτιστικά παιδιά δεν αντιλαμβάνονται καλά τη σωματική επαφή. Συνήθως το παιδί προσπαθεί να παρεκκλίνει από την αγκαλιά ή δεν του αρέσει το φιλί.

Παιδιά με πιο σοβαρή ασθένειαπροσπαθήστε να αποφύγετε την επαφή με άλλους ανθρώπους. Ακόμη και αγγίγματα ή αγκαλιές από στενούς συγγενείς μπορεί να τους προκαλέσουν σοβαρό ψυχικό τραύμα. Μόνο οι πιο κοντινοί, κατά τη γνώμη του παιδιού, άνθρωποι μπορούν να τον αγγίξουν. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό κλινικό σημάδι της νόσου. Ένα παιδί με αυτισμό είναι πολύ ευαίσθητο σε οποιαδήποτε παρέμβαση στον προσωπικό του χώρο από πολύ μικρό.

Ορισμένες σοβαρές παραλλαγές της νόσου χαρακτηρίζονται από ψυχικές τάσεις να βλάψουν τον εαυτό τους. Τέτοια μωρά μπορεί ακόμη και να δαγκώσουν τον εαυτό τους ή να επιχειρήσουν να προκαλέσουν διάφορους τραυματισμούς σε μεγαλύτερη ηλικία.

Μια τέτοια εκδήλωση εμφανίζεται σπάνια, ωστόσο, απαιτεί επείγουσα διαβούλευση με ψυχίατρο και το διορισμό ειδικών φαρμάκων που μειώνουν τις εκδηλώσεις επιθετικότητας προς την προσωπικότητα κάποιου.

Η ήπια μορφή της νόσου συχνά παραμένει αδιάγνωστη, ειδικά στη Ρωσία.Οι εκδηλώσεις της νόσου αποδίδονται απλώς στις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του παιδιού ή στη μοναδικότητα του χαρακτήρα του. Τέτοια παιδιά μπορούν να μεγαλώσουν και να μεταφέρουν την ασθένεια στην ενήλικη ζωή. Η πορεία της νόσου μπορεί να αλλάξει σε διαφορετικές ηλικίες. Ωστόσο, η κλασική παραβίαση της κοινωνικής ένταξης παρατηρείται σχεδόν συνεχώς, χωρίς ύφεση.

Οι σοβαρές μορφές της νόσου, οι οποίες συχνά εκδηλώνονται με την πλήρη αναγκαστική απομόνωση του μωρού από τον έξω κόσμο, είναι πολύ πιο εύκολο να προσδιοριστούν.

Η συμπεριφορά ενός παιδιού με σοβαρό αυτισμό εκδηλώνεται με έντονη απροθυμία να επικοινωνήσει με οποιοδήποτε άτομο. Αυτά τα παιδιά είναι πιο πιθανό να είναι μόνα. Αυτό τους φέρνει ηρεμία και δεν διαταράσσει τον συνήθη τρόπο ζωής τους.

Η αποτυχία παροχής θεραπευτικής ψυχοθεραπείας μπορεί να οδηγήσει σε επιδείνωση και πλήρη κοινωνική δυσπροσαρμογή του παιδιού.

Συμπτώματα και πρώτα σημάδια

Οι εκδηλώσεις της νόσου μπορούν να ελεγχθούν ήδη από τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού. Με μια προσεκτική και προσεκτική ανάλυση της συμπεριφοράς του μωρού, ακόμη και σε πολύ μικρή ηλικία, μπορούν να εντοπιστούν τα πρώτα χαρακτηριστικά σημάδια του αυτιστικού συνδρόμου. Για αυτή την ασθένεια, υπάρχουν ειδικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά.

Τα κύρια χαρακτηριστικά της νόσου μπορούν να χωριστούν σε διάφορες κύριες κατηγορίες:

• Απροθυμία δημιουργίας νέων κοινωνικών επαφών.
• Παραβίαση συμφερόντων ή χρήση ειδικών παιχνιδιών.
• Επανάληψη τυπικών ενεργειών επανειλημμένα.
• Παραβίαση της συμπεριφοράς του λόγου.
• Αλλαγές στη νοημοσύνη και διαφορετικά επίπεδα νοητικής ανάπτυξης.
• Αλλάζοντας τη δική σας αίσθηση ταυτότητας.
• Παραβίαση ψυχοκινητικών λειτουργιών.

Η απροθυμία για δημιουργία νέων κοινωνικών επαφών εκδηλώνεται στα μωρά από τη γέννηση.Στην αρχή, τα παιδιά διστάζουν να ανταποκριθούν σε οποιοδήποτε άγγιγμα από τους πιο κοντινούς ανθρώπους. Ακόμη και οι αγκαλιές ή τα φιλιά από τους γονείς δεν προκαλούν θετικά συναισθήματα στα παιδιά με αυτισμό. Από έξω, τέτοια παιδιά φαίνονται υπερβολικά ήρεμα και ακόμη και «ψυχρά».

Τα μωρά πρακτικά δεν ανταποκρίνονται στα χαμόγελα και δεν παρατηρούν τους «γκριμάτσες» που τους κάνουν οι γονείς ή οι στενοί συγγενείς. Συχνά καρφώνουν τα μάτια τους σε κάποιο αντικείμενο που τους ενδιαφέρει πολύ.

Νεογέννητα μωρά με αυτιστικό σύνδρομο για ώρες μπορούν να σκέφτονται ένα παιχνίδι ή να κοιτάζουν επίμονα σε ένα σημείο.

Τα παιδιά πρακτικά δεν βιώνουν εκφρασμένη χαρά από νέα δώρα. Τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής μπορούν να είναι απολύτως ουδέτερα σε οποιαδήποτε νέα παιχνίδια. Τις περισσότερες φορές, είναι δύσκολο να πάρετε έστω και ένα χαμόγελο από τέτοια παιδιά ως απάντηση σε ένα δώρο. Στην καλύτερη περίπτωση, ένα αυτιστικό παιδί απλώς θα γυρίσει το παιχνίδι στα χέρια του για λίγα λεπτά, μετά το οποίο θα το αναβάλει επ' αόριστον.

Τα παιδιά μεγαλύτερα του ενός έτους είναι πολύ επιλεκτικά στην επιλογή των κοντινών τους ανθρώπων. Συνήθως δεν επιλέγουν περισσότερα από δύο άτομα.Αυτό οφείλεται στην απροθυμία να δημιουργηθούν στενές επαφές, καθώς αυτό οδηγεί σε σοβαρή ενόχληση για το μωρό.

Συνήθως επιλέγουν έναν από τους γονείς τους για «φίλο». Μπορεί να είναι είτε μπαμπάς είτε μαμά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, γιαγιά ή παππού.

Τα παιδιά με αυτισμό δεν έχουν σχεδόν καμία επαφή με τους συνομηλίκους τους ή με παιδιά διαφορετικής ηλικίας. Οποιαδήποτε προσπάθεια να ενοχλήσουν τον δικό τους άνετο κόσμο μπορεί να φέρει σε τέτοια παιδιά σοβαρή ενόχληση.

Προσπαθούν με κάθε δυνατό τρόπο να αποφύγουν οποιαδήποτε τραυματική κατάσταση για τον ψυχισμό τους. Τα παιδιά με αυτισμό πρακτικά δεν έχουν φίλους. Αντιμετωπίζουν δυσκολίες με την απόκτηση νέων γνωριμιών σε όλη τους τη ζωή.

Τα πρώτα σοβαρά προβλήματα σε τέτοια μωρά εμφανίζονται στην ηλικία των 2-3 ετών. Συνήθως αυτή την περίοδο, τα παιδιά στέλνονται στο νηπιαγωγείο. Κατά κανόνα, η ασθένεια εντοπίζεται εκεί, καθώς είναι απλά αδύνατο να μην παρατηρήσετε τις χαρακτηριστικές εκδηλώσεις της νόσου.

Κατά την επίσκεψη στο νηπιαγωγείο, η συμπεριφορά των αυτιστικών παιδιών ξεχωρίζει έντονα.Φαίνονται να είναι πιο αποτραβηγμένα από άλλα παιδιά, μπορούν να μείνουν μακριά, παίζουν για ώρες με το ίδιο παιχνίδι, εκτελώντας κάποιου είδους στερεότυπες επαναλαμβανόμενες κινήσεις.

Τα παιδιά με αυτισμό είναι πιο απόμακρα. Τα περισσότερα μωρά δεν ζητούν πολλά. Αν χρειάζονται κάτι, προτιμούν να το πάρουν μόνοι τους χωρίς εξωτερική βοήθεια.

Τα νήπια κάτω των τριών ετών μπορεί να μην εκπαιδεύονται καλά στο γιογιό.

Εάν ζητήσετε από ένα παιδί να σας δώσει ένα παιχνίδι ή κάποιο αντικείμενο, τότε τις περισσότερες φορές δεν θα το δώσει στα χέρια του, αλλά απλά θα το πετάξει στο πάτωμα. Αυτή είναι μια εκδήλωση της διαταραγμένης αντίληψης κάθε επικοινωνίας.

Τα αυτιστικά παιδιά δεν είναι πάντα εντελώς παθητικά σε μια νέα άγνωστη ομάδα. Συχνά, όταν προσπαθεί να εισαγάγει ένα άρρωστο παιδί σε μια νέα κοινωνία, μπορεί να βιώσει έντονα αρνητικά ξεσπάσματα θυμού ή επιθετικότητας προς τους άλλους. Αυτή είναι μια εκδήλωση παραβίασης ή εισβολής στα όρια του δικού μας και τόσο άνετου, και κυρίως, ασφαλούς εσωτερικού κόσμου για τα παιδιά με αυτισμό. Η επέκταση οποιωνδήποτε επαφών μπορεί να οδηγήσει σε ισχυρά ξεσπάσματα επιθετικότητας και σε επιδείνωση της ψυχικής ευεξίας.

Παραβίαση συμφερόντων ή χρήση ειδικών παιχνιδιών

Πολύ συχνά, τα παιδιά με αυτισμό παραμένουν αδιάφορα σε οποιαδήποτε ενεργή ψυχαγωγική δραστηριότητα. Φαίνονται να βρίσκονται στον δικό τους εσωτερικό κόσμο. Η είσοδος σε αυτόν τον προσωπικό χώρο για άλλους ανθρώπους είναι συνήθως κλειστή. Οποιεσδήποτε προσπάθειες να διδάξουμε ένα παιδί να παίζει πολύ συχνά οδηγούν σε πλήρη αποτυχία αυτού του εγχειρήματος.

Τα νήπια με αυτισμό επιλέγουν 1-2 αγαπημένα παιχνίδια,με τον οποίο περνούν πολύ χρόνο. Ακόμη και με μια μεγάλη ποικιλία διαφορετικών παιχνιδιών, είναι εντελώς αδιάφορα για αυτά.

Αν παρατηρήσετε προσεκτικά το παιχνίδι ενός παιδιού με αυτισμό, μπορείτε να παρατηρήσετε μια αυστηρή επανάληψη της σειράς των ενεργειών που εκτελεί. Αν ένα αγόρι παίζει με βάρκες, τότε πολύ συχνά παρατάσσει όλα τα πλοία που έχει σε μια γραμμή. Το παιδί μπορεί να τα ταξινομήσει κατά μέγεθος, ανά χρώμα ή με κάποια ειδικά χαρακτηριστικά για αυτό. Αυτή την ενέργεια εκτελεί κάθε φορά πριν από το παιχνίδι.

Η αυστηρή τάξη συχνά εκδηλώνεται στα μωρά με αυτισμό σε όλα. Αυτή είναι μια εκδήλωση ενός άνετου κόσμου για αυτούς, στον οποίο όλα τα αντικείμενα βρίσκονται στη θέση τους και η απουσία χάους.

Όλα τα νέα αντικείμενα που εμφανίζονται στη ζωή ενός αυτιστικού παιδιού του προκαλούν σοβαρό ψυχικό τραύμα. Ακόμη και μια αναδιάταξη επίπλων ή παιχνιδιών μπορεί να προκαλέσει μια ισχυρή επίθεση επιθετικότητας σε ένα μωρό ή, αντίθετα, να οδηγήσει ένα παιδί σε κατάσταση πλήρους απάθειας. Είναι καλύτερα όλα τα αντικείμενα να στέκονται ανά πάσα στιγμή στη θέση τους. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό θα αισθάνεται πιο άνετα και ήρεμο.

Για τα κορίτσια που νοσούν με αυτισμό χαρακτηριστική είναι και η αλλαγή στη μορφή του παιχνιδιού. Δώστε προσοχή στο πώς παίζει το μωρό με την κούκλα του. Κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου μαθήματος, κάθε μέρα θα εκτελεί όλες τις κινήσεις και τις ενέργειες σύμφωνα με τον καθιερωμένο αλγόριθμο. Για παράδειγμα, θα χτενίσει πρώτα τα μαλλιά της, μετά θα πλύνει την κούκλα και μετά θα αλλάξει ρούχα. Και ποτέ το αντίστροφο! Όλα είναι σε μια αυστηρά καθορισμένη σειρά.

Μια τέτοια συστηματική δράση στα παιδιά με αυτισμό οφείλεται στην ιδιαιτερότητα της διαταραγμένης ψυχικής συμπεριφοράς, και όχι στον χαρακτήρα. Αν προσπαθήσετε να ξεκαθαρίσετε με το μωρό γιατί κάνει τις ίδιες ενέργειες κάθε φορά, δεν θα πάρετε απάντηση. Το παιδί απλά δεν παρατηρεί ποιες ενέργειες κάνει. Για την αντίληψη του δικού του ψυχισμού, αυτό είναι απολύτως φυσιολογικό.

Πολλαπλή επανάληψη τυπικών ενεργειών

Δεν είναι πάντα πολύ διαφορετική η συμπεριφορά ενός παιδιού με αυτισμό από τον τρόπο επικοινωνίας ενός υγιούς παιδιού. Τέτοια παιδιά από έξω φαίνονται απολύτως φυσιολογικά, αφού η εμφάνιση των παιδιών ουσιαστικά δεν αλλάζει.

Τα παιδιά με αυτισμό συχνά δεν υστερούν σε σωματική ανάπτυξη και δεν διαφέρουν καθόλου στην εμφάνιση από τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, μια πιο προσεκτική παρατήρηση της συμπεριφοράς του παιδιού μπορεί να αποκαλύψει αρκετές ενέργειες που διαφέρουν από τη συνηθισμένη συμπεριφορά.

Συχνά, τα παιδιά με αυτισμό μπορούν να επαναλάβουν διαφορετικές λέξεις ή συνδυασμούς πολλών γραμμάτων ή συλλαβών. Αυτές οι διαταραχές μπορεί να εμφανιστούν τόσο σε αγόρια όσο και σε κορίτσια.

Αυτό το σύμπτωμα μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους:

• Επανάληψη της μέτρησης ή της διαδοχικής ονομασίας των αριθμών.Τα αυτιστικά παιδιά συχνά μετρούν πολλές φορές κατά τη διάρκεια της ημέρας. Μια τέτοια δραστηριότητα δίνει στο παιδί άνεση και ακόμη και θετικά συναισθήματα.
• Η επανάληψη των προηγούμενων λέξεων.Για παράδειγμα, μετά την ερώτηση "πόσο χρονών είσαι;", το μωρό μπορεί να επαναλάβει "Είμαι 5 χρονών, 5 ετών, 5 ετών" αρκετές δεκάδες φορές. Πολύ συχνά, τέτοια μωρά επαναλαμβάνουν μία φράση ή λέξη τουλάχιστον 10-20 φορές.

Σε άλλες περιπτώσεις, τα παιδιά με αυτισμό μπορεί να ασκούν την ίδια δραστηριότητα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Για παράδειγμα, σβήνουν και ανάβουν επανειλημμένα το φως. Μερικά μωρά ανοίγουν ή κλείνουν συχνά τις βρύσες.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό μπορεί να είναι το συνεχές στύψιμο των δακτύλων ή το ίδιο είδος κίνησης με πόδια και χέρια. Τέτοιες τυπικές ενέργειες, επαναλαμβανόμενες πολλές φορές, φέρνουν γαλήνη και ηρεμία στα παιδιά.

Σε πιο σπάνιες περιπτώσεις, τα μωρά μπορούν να κάνουν και άλλες παρόμοιες ενέργειες, όπως να μυρίζουν διάφορα αντικείμενα. Πολλοί επιστήμονες το αποδίδουν στο γεγονός ότι εμφανίζονται διαταραχές σε εκείνες τις περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού που είναι ενεργές για την αντίληψη των οσμών. Οσμή, αφή, όραση και αντίληψη γεύσης - αυτοί οι τομείς της αισθητηριακής αντίληψης σε ένα παιδί με αυτισμό συχνά καταστρέφονται και εμφανίζονται διάφορες εκδηλώσεις.

Διαταραχές λόγου συμπεριφοράς

Οι διαταραχές του λόγου εμφανίζονται σε παιδιά με αυτισμό αρκετά συχνά. Η σοβαρότητα των εκδηλώσεων ποικίλλει. Σε ηπιότερη μορφή της νόσου, κατά κανόνα, οι διαταραχές του λόγου δεν εκφράζονται σημαντικά. Σε πιο σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να υπάρξει πλήρης καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας και στην απόκτηση επίμονων ελαττωμάτων.

Η ασθένεια μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους. Τα παιδιά με αυτισμό συχνά αρχίζουν να μιλούν αργά. Κατά κανόνα, αφού το παιδί πει τις πρώτες λέξεις, μπορεί να μείνει σιωπηλός για πολλή ώρα. Το λεξιλόγιο του μωρού αποτελείται μόνο από λίγες λέξεις. Συχνά τα επαναλαμβάνει πολλές φορές κατά τη διάρκεια της ημέρας.

Τα παιδιά με αυτισμό δεν διευρύνουν καλά το λεξιλόγιό τους. Ακόμη και όταν απομνημονεύουν λέξεις, προσπαθούν να μην χρησιμοποιούν μεγάλο αριθμό διαφορετικών συνδυασμών στην ομιλία τους.

Χαρακτηριστικό της συμπεριφοράς του λόγου σε ένα παιδί μεγαλύτερο των δύο ετών είναι η αναφορά αντικειμένων σε τρίτο πρόσωπο.Τις περισσότερες φορές, το παιδί θα αποκαλεί τον εαυτό του με το όνομά του ή θα πει, για παράδειγμα, "κορίτσι Olya". Η αντωνυμία «εγώ» δεν ακούγεται σχεδόν ποτέ από ένα παιδί με αυτισμό.

Εάν ρωτήσετε το μωρό αν θέλει να κολυμπήσει, τότε το παιδί μπορεί να απαντήσει "θέλει να κολυμπήσει" ή να αποκαλεί τον εαυτό του με το όνομα "Ο Κόστια θέλει να κολυμπήσει".

Πολύ συχνά, τα παιδιά με αυτισμό δεν απαντούν σε άμεσες ερωτήσεις που τους απευθύνονται. Μπορεί να παραμείνουν σιωπηλοί ή να αποφύγουν να απαντήσουν, να μετακινήσουν τη συζήτηση σε άλλα θέματα ή απλώς να αγνοήσουν. Αυτή η συμπεριφορά συνδέεται με μια οδυνηρή αντίληψη νέων επαφών και μια προσπάθεια εισβολής στον προσωπικό χώρο.

Εάν το μωρό ταλαιπωρείται με ερωτήσεις ή γίνονται πάρα πολλές ερωτήσεις σε σύντομο χρονικό διάστημα, τότε το παιδί μπορεί ακόμη και να αντιδράσει πολύ βίαια, δείχνοντας επιθετικότητα.

Η ομιλία των μεγαλύτερων παιδιών συχνά περιλαμβάνει πολλούς ενδιαφέροντες συνδυασμούς και φράσεις.Απομνημονεύουν τέλεια διάφορα παραμύθια και παροιμίες.

Ένα παιδί με αυτισμό μπορεί εύκολα να απαγγείλει ένα απόσπασμα από το ποίημα του Πούσκιν στην ηλικία των πέντε ετών ή να δηλώσει ένα σύνθετο ποίημα.

Αυτά τα παιδιά έχουν συχνά μια τάση για ομοιοκαταληξία. Σε μικρότερη ηλικία, τα παιδιά χαίρονται να επαναλαμβάνουν διάφορες ομοιοκαταληξίες πολλές φορές.

Ο συνδυασμός των λέξεων μπορεί να φαίνεται εντελώς ανούσιος, και σε ορισμένες περιπτώσεις ακόμη και παραληρηματικός. Ωστόσο, για τα παιδιά με αυτισμό, η επανάληψη τέτοιων ρίμων φέρνει χαρά και θετικά συναισθήματα.

Αλλαγές στη νοημοσύνη και διαφορετικά επίπεδα νοητικής ανάπτυξης

Για πολύ καιρό πιστευόταν ότι τα παιδιά με αυτισμό ήταν διανοητικά καθυστερημένα. Αλλά αυτή είναι μια τεράστια παρανόηση! Ένας μεγάλος αριθμός αυτιστικών παιδιών έχει το υψηλότερο επίπεδο IQ.

Με σωστή επικοινωνία με το παιδί, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι έχει υψηλό επίπεδο νοημοσύνης.Ωστόσο, δεν θα το δείξει σε όλους.

Χαρακτηριστικό της νοητικής ανάπτυξης ενός αυτιστικού είναι ότι του είναι πολύ δύσκολο να συγκεντρωθεί και να είναι σκόπιμος στην επίτευξη συγκεκριμένων στόχων.

Η μνήμη τέτοιων μωρών έχει την ιδιότητα της επιλεκτικότητας. Δεν θα θυμάται όλα τα γεγονότα το παιδί με την ίδια ευκολία, αλλά μόνο εκείνα που, σύμφωνα με την προσωπική του αντίληψη, θα είναι πιο κοντά στον εσωτερικό κόσμο.

Μερικά παιδιά έχουν ελαττώματα στη λογική αντίληψη. Εκτελούν άσχημα καθήκοντα για τη δημιουργία μιας συνειρμικής σειράς.

Το μωρό αντιλαμβάνεται καλά τα συνηθισμένα αφηρημένα γεγονότα,μπορεί εύκολα να επαναλάβει μια ακολουθία ή μια αλυσίδα γεγονότων ακόμα και μετά από μεγάλο χρονικό διάστημα. Δεν υπάρχουν διαταραχές μακροπρόθεσμης μνήμης σε παιδιά με αυτισμό.

Τα νήπια με υψηλότερο επίπεδο νοημοσύνης είναι πολύ ελάχιστα ενσωματωμένα στο σχολείο. Συχνά ένα τέτοιο παιδί γίνεται απόκληρο ή μαύρο πρόβατο.

Η μειωμένη ικανότητα κοινωνικοποίησης συμβάλλει στο γεγονός ότι τα αυτιστικά παιδιά είναι ακόμη πιο μακριά από τον έξω κόσμο. Κατά κανόνα, τέτοια παιδιά έχουν μια τάση για διάφορες επιστήμες. Μπορούν να γίνουν πραγματικές ιδιοφυΐες εάν εφαρμοστεί η σωστή προσέγγιση στο παιδί.

Διαφορετικές παραλλαγές της νόσου μπορούν να προχωρήσουν με διαφορετικούς τρόπους. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά έχουν μείωση των διανοητικών ικανοτήτων. Σπουδάζουν ελάχιστα στο σχολείο, δεν απαντούν σε ερωτήσεις δασκάλων και δεν λύνουν δύσκολες γεωμετρικές εργασίες που απαιτούν καλές χωρικές και λογικές ικανότητες.

Πολύ συχνά, τέτοια παιδιά χρειάζονται ειδική εκπαίδευση χρησιμοποιώντας ειδικά παιδαγωγικά προγράμματα που έχουν σχεδιαστεί ειδικά για παιδιά με αυτισμό.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οποιαδήποτε επιδείνωση της κατάστασης μπορεί να συμβεί σε ένα παιδί ξαφνικά όταν εκτεθεί σε οποιαδήποτε προκλητική αιτία. Συχνά μπορεί να είναι έντονες αγχωτικές επιρροές ή επιθέσεις από συνομηλίκους.

Τα νήπια με αυτισμό υπομένουν τέτοια προκλητικά γεγονότα πολύ σκληρά. Αυτό μπορεί ακόμη και να οδηγήσει σε σοβαρή απάθεια ή, αντίθετα, να προκαλέσει βίαιη επιθετικότητα.

Δείτε το παρακάτω βίντεο για τη διδασκαλία των παιδιών με αυτισμό.

Αλλαγή της αίσθησης του εαυτού

Σε περίπτωση παραβίασης οποιασδήποτε επαφής με άλλα άτομα, τα αυτιστικά άτομα συχνά προβάλλουν τυχόν αρνητικά γεγονότα στον εαυτό τους. Αυτό ονομάζεται αυτοεπιθετικότητα. Μια τέτοια εκδήλωση της νόσου σε διάφορους βαθμούς σοβαρότητας είναι αρκετά συχνή. Σχεδόν κάθε τρίτο παιδί με αυτισμό υποφέρει από αυτή την δυσμενή εκδήλωση της νόσου.

Οι ψυχοθεραπευτές πιστεύουν ότι αυτό το αρνητικό σύμπτωμα προκύπτει ως αποτέλεσμα της διαταραγμένης αντίληψης των ορίων του εσωτερικού κόσμου του καθενός. Οποιαδήποτε απειλή για την προσωπική ασφάλεια γίνεται αντιληπτή από ένα άρρωστο παιδί υπερβολικά έντονα. Τα νήπια μπορούν να προκαλέσουν διάφορους τραυματισμούς στον εαυτό τους: να δαγκώσουν τον εαυτό τους ή ακόμα και να κοπούν επίτηδες.

Ακόμη και στην παιδική ηλικία, η αίσθηση του περιορισμένου χώρου του παιδιού διαταράσσεται. Τέτοια μωρά πέφτουν συχνά έξω από το παρκοκρέβατο, ταλαντευόμενοι από πριν. Μερικά παιδιά μπορεί να ξεκολλήσουν από το καρότσι και να πέσουν στο έδαφος.

Συνήθως μια τέτοια αρνητική και επώδυνη εμπειρία θα κάνει ένα υγιές μωρό να μην κάνει τέτοιες ενέργειες στο μέλλον. Ένα παιδί με αυτισμό, ακόμη και παρά το σύνδρομο πόνου που προκύπτει, θα συνεχίσει να επαναλαμβάνει αυτή την ενέργεια ξανά και ξανά.

Αρκετά σπάνια, το μωρό δείχνει επιθετικότητα προς τους άλλους. Στο 99% των περιπτώσεων, η εκδήλωση μιας τέτοιας αντίδρασης είναι αυτοάμυνα. Κατά κανόνα, τα παιδιά είναι πολύ ευαίσθητα σε κάθε προσπάθεια εισβολής στον προσωπικό τους κόσμο.

Ανάρμοστες ενέργειες προς ένα παιδί με αυτισμό ή ακόμα και μια απλή επιθυμία να έρθει σε επαφή μπορεί να προκαλέσουν μια κρίση επιθετικότητας σε ένα παιδί, που προκαλεί εσωτερικό φόβο.

Ψυχοκινητικές διαταραχές

Αρκετά συχνά, τα παιδιά με αυτισμό έχουν αλλοιωμένο βάδισμα. Προσπαθούν να περπατήσουν στις μύτες των ποδιών. Μερικά μωρά μπορεί να αναπηδούν όταν περπατούν. Αυτό το σύμπτωμα εμφανίζεται καθημερινά.

Όλες οι προσπάθειες να κάνετε παρατηρήσεις στο μωρό ότι περπατάει λάθος και πρέπει να περπατάει διαφορετικά δεν προκαλούν ανταπόκριση από το μωρό. Το παιδί παραμένει πιστό στο βάδισμά του για αρκετό καιρό.

Τα νήπια με αυτισμό δεν παρατηρούν τις αλλαγές που εμφανίζονται στην καθημερινότητά του. Τα μεγαλύτερα παιδιά προσπαθούν να επιλέξουν τις γνωστές του διαδρομές. Ένα παιδί με αυτισμό θα επιλέξει σχεδόν πάντα τον ίδιο δρόμο για το σχολείο χωρίς να αλλάξει τις δικές του συνήθειες.

Τα νήπια συχνά μένουν πιστά στις γευστικές τους προτιμήσεις.Τέτοια παιδιά δεν πρέπει να είναι συνηθισμένα σε ένα συγκεκριμένο σχήμα γευμάτων. Παρόλα αυτά, ένα παιδί με αυτισμό θα έχει τη δική του ιδέα και ακόμη και ένα ολόκληρο σύστημα στο κεφάλι του για το τι και πότε πρέπει να φάει.

Θα είναι σχεδόν αδύνατο να αναγκάσετε ένα μωρό να φάει ένα άγνωστο προϊόν. Παραμένουν πιστοί στις γευστικές τους προτιμήσεις σε όλη τους τη ζωή.

Κύρια χαρακτηριστικά ανά ηλικία

Έως ένα χρόνο

Τα νήπια με εκδηλώσεις αυτισμού αντιδρούν ελάχιστα σε κάθε προσπάθεια αντιμετώπισής τους, ειδικά ονομαστικά. Τα παιδιά δεν φλυαρούν για πολλή ώρα και δεν προφέρουν τις πρώτες τους λέξεις.

Τα συναισθήματα του παιδιού είναι αρκετά εξαντλημένα. Η χειρονομία μειώνεται επίσης σημαντικά. Ένα παιδί που είναι άρρωστο με αυτισμό δίνει την εντύπωση ενός πολύ ήρεμου παιδιού που κλαίει λίγο και ουσιαστικά δεν ζητά να το κρατήσουν. Οποιεσδήποτε επαφές με τους γονείς και ακόμη και τη μητέρα δεν μεταφέρουν έντονα θετικά συναισθήματα στο παιδί.

Τα νεογέννητα μωρά και τα μωρά πρακτικά δεν εκφράζουν διάφορα συναισθήματα στο πρόσωπό τους.Τέτοια παιδιά φαίνονται ακόμη και κάπως αποποιημένα. Συχνά, όταν προσπαθεί να κάνει το μωρό να χαμογελάσει, δεν αλλάζει το πρόσωπό του ή αντιλαμβάνεται αυτή την προσπάθεια μάλλον ψυχρά. Αυτά τα παιδιά αγαπούν πολύ να κοιτάζουν διάφορα αντικείμενα. Το βλέμμα τους ακουμπάει σε κάποιο αντικείμενο για πολύ καιρό.

Τα νήπια προσπαθούν συχνά να επιλέξουν ένα ή δύο παιχνίδια με τα οποία μπορούν να περάσουν το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας. Για παιχνίδια, δεν χρειάζονται απολύτως κανέναν από τους αουτσάιντερ. Νιώθουν υπέροχα μόνοι με τον εαυτό τους. Μερικές φορές οι προσπάθειες εισβολής στο παιχνίδι τους μπορεί να προκαλέσουν κρίση πανικού ή επιθετικότητα.

Τα παιδιά του πρώτου έτους της ζωής με αυτισμό πρακτικά δεν καλούν τους ενήλικες για βοήθεια. Αν χρειάζονται κάτι, προσπαθούν να πάρουν αυτό το αντικείμενο μόνοι τους.

Εξασθένηση της νοημοσύνης σε αυτή την ηλικία, κατά κανόνα, δεν συμβαίνει. Τα περισσότερα παιδιά δεν υστερούν σε σχέση με τους συνομηλίκους τους όσον αφορά τη σωματική ή πνευματική ανάπτυξη.

Έως 3 χρόνια

Πριν από την ηλικία των 3 ετών αρχίζουν να εκδηλώνονται σε μεγαλύτερο βαθμό τα συμπτώματα του περιορισμού του δικού του χώρου.

Παίζοντας στο δρόμο, τα παιδιά αρνούνται κατηγορηματικά να παίξουν στο ίδιο sandbox με άλλα παιδιά.Όλα τα αντικείμενα και τα παιχνίδια που ανήκουν σε ένα παιδί με αυτισμό ανήκουν μόνο σε αυτό.

Από έξω, τέτοια παιδιά φαίνονται πολύ κλειστά και «στο μυαλό τους». Τις περισσότερες φορές, μέχρι την ηλικία του ενάμιση έτους, μπορούν να προφέρουν μόνο λίγες λέξεις. Ωστόσο, αυτό δεν ισχύει για όλα τα μωρά. Συχνά επαναλαμβάνουν διάφορους λεκτικούς συνδυασμούς που δεν φέρουν μεγάλο σημασιολογικό φορτίο.

Αφού το παιδί πει την πρώτη λέξη, μπορεί ξαφνικά να σωπάσει και ουσιαστικά να μην μιλήσει για αρκετή ώρα.

Τα νήπια με αυτισμό σχεδόν ποτέ δεν απαντούν σε ερωτήσεις που τους τίθενται. Μόνο με τους πιο κοντινούς τους ανθρώπους μπορούν να πουν λίγα λόγια ή να απαντήσουν σε τρίτο πρόσωπο σε ερώτηση που τους απευθύνεται.

Πολύ συχνά, τέτοια παιδιά προσπαθούν να απομακρύνουν το βλέμμα και να μην κοιτούν τον συνομιλητή. Ακόμα κι αν το παιδί απαντήσει στην ερώτηση, δεν θα χρησιμοποιήσει ποτέ τη λέξη «εγώ». Τα νήπια με αυτισμό αυτοπροσδιορίζονται ως «αυτός» ή «αυτή». Πολλά παιδιά αποκαλούν τον εαυτό τους με το μικρό τους όνομα.

Για ορισμένα παιδιά, οι εκδηλώσεις στερεοτυπικών ενεργειών είναι χαρακτηριστικές.Μπορούν να ταλαντεύονται πολύ σε μια καρέκλα. Οι παρατηρήσεις των γονιών ότι είναι λάθος ή άσχημο να γίνει αυτό δεν προκαλούν καμία ανταπόκριση από το παιδί. Αυτό δεν οφείλεται στην επιθυμία να επιδείξει κανείς τον χαρακτήρα του, αλλά απλώς σε παραβίαση της αντίληψης της δικής του συμπεριφοράς. Το παιδί πραγματικά δεν παρατηρεί και δεν βλέπει τίποτα κακό στη δράση του.

Μερικά μωρά μπορεί να έχουν προβλήματα με τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Όταν το παιδί προσπαθεί να βγάλει μικροαντικείμενα από το τραπέζι ή το πάτωμα, το κάνει πολύ αδέξια.

Συχνά, τα μωρά δεν μπορούν να σφίξουν καλά τα χέρια τους.Μια τέτοια παραβίαση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων απαιτεί αναγκαστικά ειδικές τάξεις που στοχεύουν στη βελτίωση αυτής της δεξιότητας.

Εάν η διόρθωση δεν πραγματοποιηθεί έγκαιρα, το παιδί μπορεί να παρουσιάσει διαταραχές γραφής, καθώς και την εμφάνιση χειρονομιών που είναι ασυνήθιστες για ένα συνηθισμένο μωρό.

Τα αυτιστικά παιδιά λατρεύουν να παίζουν με βρύσες ή διακόπτες. Επίσης τους αρέσει πολύ να ανοίγουν και να κλείνουν πόρτες. Οποιαδήποτε κίνηση ίδιου τύπου προκαλεί μεγάλα συναισθήματα στο παιδί.Μπορεί να κάνει τέτοιες ενέργειες για όση ώρα θέλει, μέχρι να επέμβουν οι γονείς. Όταν εκτελεί αυτές τις κινήσεις, το μωρό δεν παρατηρεί απολύτως ότι τις εκτελεί επανειλημμένα.

Τα αυτιστικά παιδιά τρώνε μόνο τα φαγητά που τους αρέσουν, παίζουν μόνα τους και μετά βίας γνωρίζουν άλλα παιδιά. Πολλοί άνθρωποι γύρω λανθασμένα θεωρούν ότι τέτοια μωρά είναι πολύ κακομαθημένα. Αυτή είναι μια τεράστια παρανόηση!

Ένα παιδί με αυτισμό, κάτω των τριών ετών, δεν βλέπει απολύτως καμία διαφορά στη συμπεριφορά του σε σχέση με τη συμπεριφορά των άλλων. Απλώς προσπαθεί να περιορίσει τα όρια του εσωτερικού του κόσμου από οποιαδήποτε εξωτερική παρέμβαση.

Κάποτε τα παιδιά με αυτισμό είχαν ορισμένα χαρακτηριστικά του προσώπου. Συχνά τέτοια χαρακτηριστικά ονομάζονταν αριστοκρατικές μορφές. Πιστεύεται ότι τα αυτιστικά άτομα έχουν πιο λεπτή και επιμήκη μύτη. Ωστόσο, αυτό δεν ισχύει καθόλου.

Μέχρι σήμερα, η σχέση μεταξύ των χαρακτηριστικών του προσώπου και της παρουσίας αυτισμού σε ένα παιδί δεν έχει τεκμηριωθεί αξιόπιστα. Τέτοιες κρίσεις είναι απλώς εικασίες και δεν μπορούν να αποδειχθούν επιστημονικά.

3 έως 6 ετών

Σε αυτή την ηλικία, υπάρχει μια κορυφαία επίπτωση του αυτισμού. Τα παιδιά αρχίζουν να οδηγούνται στο νηπιαγωγείο, όπου γίνονται αισθητές οι παραβιάσεις στην κοινωνική προσαρμογή.

Τα νήπια με αυτισμό αντιλαμβάνονται τις πρωινές εκδρομές σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας χωρίς να εκδηλώνουν ενθουσιασμό. Προτιμούν να μείνουν στο σπίτι παρά να φύγουν από το συνηθισμένο ασφαλές σπίτι τους.

Ένα παιδί με αυτισμό σπάνια κάνει νέους φίλους. Στην καλύτερη περίπτωση, έχει μια νέα γνωριμία που γίνεται ο καλύτερός του φίλος.

Ένα άρρωστο παιδί δεν θα δεχτεί ποτέ μεγάλο αριθμό ανθρώπων στον εσωτερικό του κόσμο. Πολύ συχνά τέτοια παιδιά προσπαθούν να κλειστούν ακόμα περισσότερο στον εαυτό τους, να ξεφύγουν από την τραυματική κατάσταση.

Το παιδί προσπαθεί να βρει κάποιο είδος μαγικής ιστορίας ή παραμυθιού εξηγώντας γιατί πρέπει να πάει σε αυτό το νηπιαγωγείο. Τότε γίνεται ο πρωταγωνιστής αυτής της δράσης. Ωστόσο, η φοίτηση στο νηπιαγωγείο δεν δίνει στο μωρό καμία ευχαρίστηση. Δεν τα πάει καλά με τους συνομηλίκους του και πρακτικά δεν υπακούει στους δασκάλους του.

Όλα τα πράγματα στο προσωπικό ντουλάπι του μωρού συνήθως στοιβάζονται από αυτόν με αυστηρή σειρά. Γίνεται ξεκάθαρα ορατό από έξω. Τέτοια παιδιά δεν αντέχουν κανένα χάος και σκόρπια πράγματα. Οποιαδήποτε παραβίαση της διάταξης της δομής μπορεί να τους προκαλέσει επίθεση απάθειας και σε ορισμένες περιπτώσεις επιθετική συμπεριφορά.

Η προσπάθεια να αναγκάσετε ένα παιδί να γνωρίσει νέα παιδιά σε μια ομάδα μπορεί να του προκαλέσει μεγάλο άγχος.

Τα νήπια με αυτισμό δεν πρέπει να επιπλήττονται επειδή κάνουν τον ίδιο τύπο συμπεριφοράς για μεγάλο χρονικό διάστημα. Απλά πρέπει να πάρεις το «κλειδί» για ένα τέτοιο παιδί.

Συχνά, οι νηπιαγωγοί απλά δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν ένα «ειδικό» παιδί. Οι παιδαγωγικοί εργαζόμενοι αντιλαμβάνονται πολλά χαρακτηριστικά της διαταραγμένης συμπεριφοράς ως υπερβολική περιποίηση και χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Σε αυτές τις περιπτώσεις απαιτείται η υποχρεωτική εργασία ιατροψυχολόγου, ο οποίος θα εργάζεται καθημερινά με το παιδί σε προσχολικό ίδρυμα.

Πάνω από 6 ετών

Τα παιδιά με αυτισμό στη Ρωσία φοιτούν σε κανονικά σχολεία. Στη χώρα μας δεν υπάρχουν εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα για τέτοια παιδιά. Τα παιδιά με αυτισμό συνήθως τα πάνε καλά στο σχολείο. Έχουν μια τάση για διαφορετικούς κλάδους. Πολλά παιδιά δείχνουν ακόμη και το υψηλότερο επίπεδο γνώσης του θέματος.

Τέτοια παιδιά συχνά εστιάζουν σε ένα θέμα. Σε άλλους κλάδους που δεν έχουν απήχηση στον εσωτερικό κόσμο του παιδιού, μπορούν να έχουν πολύ μέτριες επιδόσεις.

Τα νήπια με αυτισμό συγκεντρώνονται αρκετά άσχημα και επίσης διαφέρουν σε ανεπαρκή συγκέντρωση προσοχής σε πολλά αντικείμενα ταυτόχρονα.

Συχνά σε τέτοια παιδιά, εάν η ασθένεια ανιχνεύθηκε σε πρώιμο στάδιο και δεν υπήρχαν ισχυρά ελαττώματα στις λεπτές κινητικές δεξιότητες, εντοπίζονται λαμπρές ικανότητες για μουσική ή δημιουργικότητα.

Τα νήπια μπορούν να παίζουν διάφορα μουσικά όργανα για ώρες. Μερικά παιδιά μάλιστα συνθέτουν διάφορα έργα μόνα τους.

Τα παιδιά, κατά κανόνα, προσπαθούν να ζήσουν μια μάλλον κλειστή ζωή. Έχουν λίγους φίλους. Πρακτικά δεν παρακολουθούν διάφορες ψυχαγωγικές εκδηλώσεις, τις οποίες μπορεί να παρακολουθήσει ένας τεράστιος αριθμός ατόμων. Το να είναι στο σπίτι τους είναι πιο άνετο.

Πολύ συχνά, τα μωρά έχουν δέσμευση για ορισμένες τροφές. Στις περισσότερες περιπτώσεις, εμφανίζεται στην πρώιμη παιδική ηλικία. Τα νήπια με αυτισμό τρώνε σε αυστηρά καθορισμένο χρόνο σύμφωνα με το δικό τους πρόγραμμα. Όλα τα γεύματα συνοδεύονται από ένα συγκεκριμένο τελετουργικό.

Συχνά τρώνε μόνο από τα συνηθισμένα τους πιάτα, προσπαθούν να αποφύγουν πιάτα νέων χρωμάτων. Όλα τα μαχαιροπίρουνα συνήθως απλώνονται από το παιδί στο τραπέζι με μια αυστηρά καθορισμένη σειρά.

Τα νήπια με εκδηλώσεις αυτισμού μπορούν να αποφοιτήσουν πολύ καλά από το σχολείο, επιδεικνύοντας άριστες γνώσεις σε οποιονδήποτε κλάδο.

Μόνο στο 30% των περιπτώσεων, τα μωρά που πάσχουν από αυτή την ασθένεια υστερούν σε σχέση με το σχολικό πρόγραμμα και έχουν κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις. Κατά κανόνα, τέτοια παιδιά διαγνώστηκαν με αυτισμό μάλλον αργά ή δεν πραγματοποιήθηκε καλό πρόγραμμα αποκατάστασης για τη μείωση των δυσμενών συμπτωμάτων της νόσου και τη βελτίωση της κοινωνικής προσαρμογής.

Προβλήματα

Πολύ συχνά στα παιδιά με αυτισμό δεν υπάρχουν μόνο διαταραχές συμπεριφοράς, αλλά και διάφορες παθολογικές εκδηλώσεις των εσωτερικών οργάνων.

Γαστρεντερικές Διαταραχές

Εκδηλώνεται με τη μορφή πιθανής διάρροιας ή δυσκοιλιότητας, που είναι πρακτικά ανεξάρτητα από την τροφή που λαμβάνει το παιδί. Τα παιδιά με αυτισμό έχουν ιδιαίτερες γευστικές προτιμήσεις. Για την ομαλοποίηση των δυσμενών εκδηλώσεων και των διαταραχών των κοπράνων, χρησιμοποιείται αποτελεσματικά μια δίαιτα χωρίς γλουτένη. Αυτή η δίαιτα, η οποία είναι περιορισμένη σε γλουτένη, προάγει την ομαλή λειτουργία των οργάνων του γαστρεντερικού σωλήνα και μειώνει τα αρνητικά συμπτώματα της δυσπεψίας.

Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τη διατροφή για τον αυτισμό παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο.

Διαταραχή ύπνου

Τα νήπια έχουν σχεδόν την ίδια δραστηριότητα μέρα και νύχτα. Αυτά τα παιδιά είναι πολύ δύσκολο να κοιμηθούν. Ακόμα κι αν αποκοιμηθούν, μπορούν να κοιμηθούν υπερβολικά για λίγες μόνο ώρες. Τα μωρά συχνά ξυπνούν πολύ νωρίς το πρωί. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, μπορεί να αρνηθούν να κοιμηθούν. Σε ορισμένες περιπτώσεις, όταν εκτίθεται σε έντονες ψυχοτραυματικές καταστάσεις, μπορεί να αυξηθεί η αϋπνία ή να εμφανιστούν εφιάλτες, που συμβάλλουν περαιτέρω στην παραβίαση της γενικής ευημερίας του παιδιού.

Πότε χρειάζεται ψυχιατρική διαβούλευση;

Θα πρέπει να ζητήσετε αμέσως τη βοήθεια ενός γιατρού εάν οι γονείς υποψιάζονταν τα πρώτα σημάδια της νόσου στο μωρό τους. Μόνο ένας ψυχίατρος μπορεί να διαγνώσει με ακρίβεια και να συστήσει την απαραίτητη θεραπευτική αγωγή.

Κατά γενικό κανόνα, όλα τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με αυτισμό πρέπει να επισκέπτονται περιοδικά έναν γιατρό.Μην φοβάστε αυτόν τον γιατρό! Αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί έχει σοβαρές ψυχικές διαταραχές. Αυτή η παρατήρηση είναι σημαντική, πρώτα απ 'όλα, για την πρόληψη της ανάπτυξης ανεπιθύμητων μακροπρόθεσμων συμπτωμάτων της νόσου.

Στη χώρα μας τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με αυτισμό πρακτικά δεν περνούν από κανένα εξειδικευμένο πρόγραμμα αποκατάστασης. Ευρωπαίοι ειδικοί και γιατροί από τις Ηνωμένες Πολιτείες χρησιμοποιούν μια ολόκληρη σειρά από διαφορετικές ψυχοθεραπευτικές τεχνικές που μπορούν να βελτιώσουν σημαντικά την ποιότητα ζωής ενός παιδιού με αυτισμό.

Ιατρικοί ψυχολόγοι, επαγγελματίες εκπαιδευτές φυσικοθεραπείας, πλημμελολόγοι και λογοθεραπευτές εργάζονται με παιδιά από πολύ μικρή ηλικία. Σε όλη του τη ζωή, ένας τέτοιος ασθενής παρακολουθείται αναγκαστικά από ψυχίατρο.

Σε ποια ηλικία διαγιγνώσκεται συχνότερα η νόσος;

Στατιστικώς, ο μεγαλύτερος αριθμός περιπτώσεων νεοκαταγραφείσας νόσου εμφανίζεται στην ηλικία των 3-4 ετών.Είναι αυτή τη στιγμή που τα συμπτώματα της κοινωνικής δυσπροσαρμογής του μωρού αρχίζουν να εκδηλώνονται ξεκάθαρα.

Υπάρχουν επιστημονικές προτάσεις ότι με την ανάπτυξη βελτιωμένων διαγνωστικών κριτηρίων, θα είναι πολύ πιο εύκολο να εντοπιστούν περιπτώσεις αυτισμού σε παιδιά σε μικρότερη ηλικία.

Ο προσδιορισμός των πρώτων εκδηλώσεων της νόσου στα νεογέννητα είναι ένα πολύ δύσκολο έργο ακόμη και για έναν έμπειρο παιδίατρο. Για τη διεξαγωγή μιας πλήρους εξέτασης και τη δημιουργία διάγνωσης, είναι απαραίτητο να οργανωθεί μια πλήρης ιατρική εξέταση, στην οποία συνήθως συμμετέχουν τουλάχιστον 5-6 διαφορετικοί ειδικοί με δεξιότητες και γνώσεις στη θεραπεία του αυτισμού στα παιδιά.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση της νόσου είναι αρκετά δύσκολη. Στη Ρωσία, η διάγνωση του αυτισμού θα γίνεται συχνότερα μετά την ανίχνευση των ακόλουθων ψυχολογικών διαταραχών:

• κοινωνική δυσπροσαρμογή του παιδιού στο περιβάλλον·
• έντονες δυσκολίες στην καθιέρωση νέων επικοινωνιών και επαφών με άλλα άτομα.
• επαναλαμβανόμενη επανάληψη τυπικών πράξεων ή λέξεων για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Εάν η πορεία της νόσου προχωρήσει σε τυπική ή κλασική παραλλαγή, τότε τα παραπάνω σημεία εμφανίζονται στο 100% των περιπτώσεων. Αυτά τα παιδιά απαιτούν υποχρεωτική διαβούλευση με ψυχίατρο και, εάν είναι απαραίτητο, λεπτομερή διαβούλευση με τη συμμετοχή ειδικών σχετικών ειδικοτήτων που εργάζονται με αυτιστικά παιδιά.

Κατά τη διάρκεια μιας πιο λεπτομερούς εξέτασης, οι γιατροί προσπαθούν να προσδιορίσουν την παρουσία ή την απουσία όχι μόνο των κύριων σημείων, αλλά και πρόσθετων. Για να γίνει αυτό, χρησιμοποιούν διάφορες ταξινομήσεις ασθενειών.

Για χρήση στον αυτισμό:

• Το ICD-X είναι το κύριο έγγραφο εργασίας για Ρώσους ειδικούς.
• Το DSM-5 ή το Διαγνωστικό Στατιστικό Εγχειρίδιο ψυχικών διαταραχών χρησιμοποιείται από ψυχιάτρους σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της Ευρώπης και των Ηνωμένων Πολιτειών.

Σύμφωνα με αυτά τα ιατρικά εγχειρίδια, ένα παιδί με αυτισμό πρέπει να έχει τουλάχιστον έξι από τα συμπτώματα που παρουσιάζονται σε αυτό. Για τον προσδιορισμό τους, οι γιατροί καταφεύγουν σε διάφορα ερωτηματολόγια, σύμφωνα με τα οποία αξιολογούν την κατάσταση του μωρού με παιχνιδιάρικο τρόπο. Μια τέτοια μελέτη γίνεται με τον πιο ήπιο τρόπο για να μην τραυματιστεί ο διαταραγμένος παιδικός ψυχισμός.

Επίσης απαιτείται συνέντευξη από τους γονείς. Αυτή η μελέτη σάς επιτρέπει να διευκρινίσετε την παρουσία και τη φύση των παραβιάσεων στη συμπεριφορά του παιδιού, που τους προκαλούν ανησυχία.

Οι γονείς λαμβάνουν συνέντευξη από πολλούς ψυχιάτρους ταυτόχρονα, καθώς και από έναν ιατρικό ψυχολόγο. Τέτοιες διαγνωστικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται κυρίως μόνο στην Ευρώπη και τις ΗΠΑ. Στη Ρωσία, δυστυχώς, η διάγνωση του αυτισμού βρίσκεται σε εξαιρετικά άθλια κατάσταση.

Τα μωρά με αυτή την ασθένεια παραμένουν ανεξέταστα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Με την πάροδο του χρόνου, οι αρνητικές εκδηλώσεις κοινωνικής δυσπροσαρμογής τους εντείνονται, η απάθεια και η αδυναμία να δημιουργήσουν επαφές με τους ανθρώπους γύρω τους μπορεί να αυξηθούν. Στη χώρα μας δεν έχουν ακόμη αναπτυχθεί λειτουργικά διαγνωστικά κριτήρια, σύμφωνα με τα οποία θα καθιερωνόταν εύκολα μια τέτοια διάγνωση. Από αυτή την άποψη, ελάχιστες είναι οι περιπτώσεις θέσπισης σωστής και έγκαιρης διάγνωσης.

Υπάρχει δυνατότητα δοκιμής στο σπίτι;

Είναι σχεδόν αδύνατο να πραγματοποιηθεί πλήρης επιθεώρηση του σπιτιού. Κατά τη διάρκεια αυτής της δοκιμής, μπορεί να ληφθεί μόνο μια κατά προσέγγιση απάντηση. Ο αυτισμός μπορεί να διαγνωστεί μόνο από ψυχίατρο. Για να το κάνει αυτό, χρησιμοποιεί πολλές διαφορετικές εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για τη διάγνωση της νόσου, καθώς και διάφορες άλλες μεθόδους για να αποσαφηνιστεί ο βαθμός και το επίπεδο της βλάβης.

Κατά τις δοκιμές στο σπίτι, οι γονείς μπορούν συχνά να λάβουν ένα ψευδές αποτέλεσμα. Πολύ συχνά, το πληροφοριακό σύστημα αναλύει αυτόματα τις απαντήσεις χωρίς να εφαρμόζει διαφοροποιημένη αντιμετώπιση σε ένα συγκεκριμένο παιδί.

Για να γίνει η διάγνωση, απαιτείται ιατρική εξέταση πολλαπλών σταδίων για να διαπιστωθεί εάν το μωρό έχει αυτισμό.

Πώς να θεραπεύσετε;

Επί του παρόντος, δεν υπάρχει ειδική θεραπεία για τον αυτισμό. Δυστυχώς, δεν υπάρχει ειδικό χάπι ή μαγικό εμβόλιο που να προστατεύει αξιόπιστα το μωρό από την πιθανή ανάπτυξη της νόσου. Δεν έχει τεκμηριωθεί μια μεμονωμένη αιτία της νόσου.

Η έλλειψη κατανόησης σχετικά με την κύρια πηγή της νόσου δεν επιτρέπει στους επιστήμονες να δημιουργήσουν ένα μοναδικό φάρμακο που θα θεράπευε πλήρως τα παιδιά με αυτισμό.

Η θεραπεία αυτής της ψυχικής ασθένειας πραγματοποιείται σε ένα συγκρότημα, λαμβάνοντας υπόψη τα συμπτώματα που έχουν προκύψει. Τέτοια ψυχοφάρμακα συνταγογραφούνται μόνο από ψυχίατρο.Διαγράφονται σε ειδικά έντυπα συνταγών και εκδίδονται σύμφωνα με αυστηρά αρχεία στα φαρμακεία. Ο διορισμός τέτοιων φαρμάκων πραγματοποιείται σε μαθήματα ή για ολόκληρη την περίοδο επιδείνωσης.

Όλες οι μέθοδοι θεραπείας μπορούν να χωριστούν σε διάφορες ομάδες:

• Ιατρική περίθαλψη.Σε αυτή την περίπτωση, συνταγογραφούνται διάφορα φάρμακα για την εξάλειψη των δυσμενών συμπτωμάτων που εμφανίζονται σε διάφορα στάδια της νόσου. Τέτοια φάρμακα συνταγογραφούνται από γιατρό μόνο μετά την εξέταση του μωρού και πιθανές πρόσθετες εξετάσεις.
• Ψυχολογικές διαβουλεύσεις.Ένας παιδοψυχολόγος πρέπει να συνεργαστεί με ένα παιδί με αυτισμό. Χρησιμοποιώντας διάφορες ψυχολογικές τεχνικές, ο ειδικός θα βοηθήσει το παιδί να αντιμετωπίσει τις αναδυόμενες εκρήξεις θυμού και την αυτόματη επιθετικότητα, καθώς και να βελτιώσει την εσωτερική αίσθηση όταν ενσωματώνεται σε μια νέα ομάδα.
• Γενικές θεραπείες ευεξίας.Τα παιδιά με αυτισμό δεν αντενδείκνυνται καθόλου στον αθλητισμό. Ωστόσο, θα πρέπει να συμμετέχουν σε ειδικές ομάδες με επαγγελματίες εκπαιδευτές ή εκπαιδευτές που είναι εκπαιδευμένοι στα στοιχεία της εργασίας με «ειδικά» παιδιά. Τέτοια παιδιά μπορούν να δείξουν εξαιρετικά αποτελέσματα και να επιτύχουν καλά αθλητικά επιτεύγματα. Η επιτυχία είναι δυνατή μόνο με τη σωστή παιδαγωγική προσέγγιση.
• Λογοπαιδικά μαθήματα.Με ένα μωρό κάτω των 3 ετών, ένας λογοθεραπευτής πρέπει να διεξάγει μαθήματα. Σε τέτοια μαθήματα, τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν σωστά, αρνούνται να χρησιμοποιούν πολλές επαναλήψεις λέξεων. Τα μαθήματα λογοθεραπείας σας επιτρέπουν να βελτιώσετε το λεξιλόγιο του μωρού, να προσθέσετε ακόμα περισσότερες λέξεις στο λεξιλόγιό του. Τέτοια εκπαιδευτικά παιχνίδια βοηθούν τα παιδιά να προσαρμοστούν καλύτερα σε νέες ομάδες και να βελτιώσουν την κοινωνική τους προσαρμογή.

Ιατρική περίθαλψη

Ο διορισμός διαφόρων φαρμάκων σε συνεχή βάση για παιδιά με αυτισμό δεν απαιτείται. Τέτοια φάρμακα χρησιμοποιούνται μόνο για την εξάλειψη των αρνητικών εκδηλώσεων της νόσου. Σε αυτή την περίπτωση, η μη έγκαιρη θεραπεία μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη διαφόρων ανεπιθύμητων ενεργειών και ακόμη και να επιδεινώσει την κατάσταση του μωρού.

Τα πιο συχνά συνταγογραφούμενα φάρμακα για τον αυτισμό στα παιδιά είναι τα ακόλουθα.

Ψυχοτρόπα φάρμακα και νευροληπτικά

Χρησιμοποιείται για τη θεραπεία επιθέσεων επιθετικής συμπεριφοράς. Μπορούν να συνταγογραφηθούν για ένα ραντεβού μαθημάτων ή μία φορά για την εξάλειψη μιας βίαιης εστίας αυτο-επιθετικότητας. Οι ψυχίατροι επιλέγουν διάφορα φάρμακα που μπορούν να εξαλείψουν τα αρνητικά συμπτώματα της νόσου. Για παράδειγμα, τα αντιψυχωσικά "Rispolept" και "Seroquel" σας επιτρέπουν να αντιμετωπίσετε οξείες επιθέσεις σοβαρής επιθετικότητας και να ηρεμήσετε το μωρό.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ο διορισμός αντιψυχωσικών σε συνεχή βάση πραγματοποιείται μόνο σε σοβαρές περιπτώσεις της νόσου. Σε αυτή την περίπτωση, η σοβαρότητα των συμπτωμάτων είναι υπερβολικά υψηλή.

Η μακροχρόνια χρήση οποιουδήποτε αντιψυχωσικού φαρμάκου μπορεί να είναι εθιστική και να έχει διάφορες παρενέργειες. Για να αποφευχθεί αυτό, οι γιατροί καταφεύγουν στη συνταγογράφηση μιας εφαρμογής μαθημάτων.

Για την εξάλειψη των κρίσεων πανικού ή τη βελτίωση της διάθεσης, ο γιατρός μπορεί να συνταγογραφήσει ειδικά φάρμακα που επηρεάζουν το επίπεδο των ενδορφινών. Αυτά τα φάρμακα έχουν επίσης μια σειρά από αντενδείξεις. Χρησιμοποιούνται μόνο όταν έχουν πραγματοποιηθεί διάφορες ψυχολογικές μέθοδοι διόρθωσης συμπεριφοράς, αλλά δεν ήταν επιτυχείς και δεν οδήγησαν σε βελτίωση της ευημερίας του παιδιού.

Προβιοτικά για τη θεραπεία της δυσβακτηρίωσης

Σε παιδιά με αυτισμό, στο 90% των περιπτώσεων, οι γιατροί καταγράφουν επίμονο σύνδρομο ευερέθιστου εντέρου ή δυσβακτηρίωση. Σε αυτή την περίπτωση, η μικροχλωρίδα στο γαστρεντερικό σωλήνα διαταράσσεται. Πρακτικά του λείπουν οι ωφέλιμοι γαλακτοβάκιλλοι και τα bifidobacteria, αλλά οι μικροοργανισμοί της παθογόνου χλωρίδας αναπαράγονται τέλεια. Πολύ συχνά επίσης σε τέτοια παιδιά διαπιστώνεται αυξημένη ανάπτυξη μαγιάς.

Για την εξάλειψη αυτών των δυσμενών συμπτωμάτων, οι γιατροί καταφεύγουν στη συνταγογράφηση διαφόρων φαρμάκων εμπλουτισμένων με γαλακτο- και bifidobacteria. Τα μωρά συνταγογραφούνται: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" και πολλά άλλα. Ο διορισμός αυτών των κεφαλαίων πραγματοποιείται μετά από πρόσθετη μελέτη - κόπρανα bakposeva και δοκιμή για δυσβακτηρίωση. Τα φάρμακα συνταγογραφούνται για ένα μάθημα. Συνήθως έχει σχεδιαστεί για 1-3 μήνες καθημερινής χρήσης.

Στη διατροφή ενός παιδιού με δυσβακτηρίωση, εκτός από φάρμακα, είναι επιτακτική ανάγκη να συμπεριληφθούν φρέσκα γαλακτοκομικά προϊόντα που έχουν υποστεί ζύμωση με υψηλή περιεκτικότητα σε ωφέλιμους για το έντερο μικροοργανισμούς.

Μπορείτε να τα φτιάξετε και στο σπίτι. Σε αυτή την περίπτωση, οι χρήσιμες ιδιότητες του προϊόντος δεν χάνονται και μπορεί να δοθεί με ασφάλεια στο μωρό.

Το αποτέλεσμα της χρήσης γαλακτοκομικών προϊόντων που έχουν υποστεί ζύμωση εμφανίζεται, κατά κανόνα, μέχρι το τέλος της πρώτης εβδομάδας.

βιταμινοθεραπεία

Τα παιδιά με αυτισμό έχουν έντονη και σχεδόν σταθερή ανεπάρκεια μιας σειράς βιταμινών: Β1, Β6, Β12, ΡΡ. Για να εξαλειφθεί αυτή η κατάσταση, απαιτείται ο διορισμός ενός συμπλέγματος βιολογικά δραστικών ουσιών. Τέτοια παρασκευάσματα βιταμινών και μετάλλων μπορούν να εξαλείψουν την ανεπάρκεια οποιωνδήποτε βιταμινών, καθώς και να ομαλοποιήσουν τη σύνθεση μικροστοιχείων μέσα στο σώμα.

Δεδομένου ότι τα μωρά με αυτισμό είναι πολύ προσκολλημένα σε οποιοδήποτε είδος τροφής, η διατροφή τους είναι συχνά πολύ μονότονη. Αυτό οδηγεί σε ανεπαρκή πρόσληψη βιταμινών και ιχνοστοιχείων από το εξωτερικό.

Για να βελτιωθεί αυτή η κατάσταση απαιτείται καθημερινή προσθήκη στη διατροφή διαφόρων λαχανικών και φρούτων, ειδικά το καλοκαίρι. Αυτά τα προϊόντα περιέχουν υψηλή περιεκτικότητα σε διάφορες βιταμίνες και μέταλλα, τα οποία είναι ζωτικής σημασίας για το μωρό.

Ηρεμιστικοί παράγοντες

Χρησιμοποιείται για την ανακούφιση του άγχους. Πολύ συχνά, όταν εκτίθεται σε μια έντονη ψυχοτραυματική κατάσταση, ένα άρρωστο παιδί μπορεί να βιώσει μια έντονη κατάσταση πανικού. Σε αυτή την περίπτωση, οι ψυχίατροι συνταγογραφούν ψυχοφάρμακα που μπορούν να εξαλείψουν αποτελεσματικά αυτήν την εκδήλωση. Ο διορισμός μαθημάτων τέτοιων φαρμάκων δεν απαιτείται. Μια μόνο δόση είναι αρκετή.

Τα παιδιά με αυτισμό συχνά δεν κοιμούνται καλά.Δυσκολεύονται να αποκοιμηθούν. Η διάρκεια του ύπνου δεν μπορεί να είναι μεγαλύτερη από 6-7 ώρες την ημέρα.

Για ένα μικρό παιδί αυτό δεν αρκεί. Για τη βελτίωση του νυχτερινού ύπνου, καθώς και για την ομαλοποίηση του κιρκάδιου ρυθμού, οι γιατροί συνιστούν τη χρήση ήπιων φαρμάκων που ηρεμούν το νευρικό σύστημα και σας βοηθούν να αποκοιμηθείτε γρήγορα.

Για τα μωρά, είναι ασφαλές να χρησιμοποιούνται διάφορα βότανα που έχουν ηρεμιστική δράση. Τέτοια φυσικά φάρμακα πρακτικά δεν προκαλούν παρενέργειες και δεν έχουν πολυάριθμες αντενδείξεις. Για την ομαλοποίηση του ύπνου, χρησιμοποιούνται αφεψήματα από βάλσαμο λεμονιού ή μέντας. Μπορείτε να δώσετε αυτά τα βότανα στο μωρό σας με τη μορφή τσαγιού. Είναι καλύτερο να πίνετε ένα τέτοιο ηρεμιστικό φάρμακο το αργότερο 2-3 ώρες πριν τον ύπνο.

Ο διορισμός ηρεμιστικών φαρμάκων επιτρέπεται μόνο με σοβαρές διαταραχές ύπνου.Συνήθως, αυτά τα φάρμακα συνταγογραφούνται για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα. Δεν συνιστάται η χρήση αυτών των φαρμάκων για ηπιότερες μορφές της νόσου, καθώς μπορεί να έχουν έντονο ηρεμιστικό αποτέλεσμα ή να είναι εθιστικά. Ο διορισμός των φαρμάκων γίνεται από ψυχοθεραπευτή μετά από προκαταρκτική εξέταση.

Βοήθεια από ψυχολόγο

Η χρήση διαφόρων ψυχολογικών τεχνικών είναι σημαντικό στοιχείο στη θεραπεία των παιδιών με αυτισμό. Αμερικανοί ειδικοί που πραγματοποιούν καθημερινά μαθήματα με άρρωστα μωρά συνιστούν τη διεξαγωγή τέτοιων μαθημάτων τουλάχιστον 2-3 φορές την εβδομάδα.

Καλύτερα ο ψυχολόγος να έχει και ιατρική παιδεία. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί γρήγορα να τον προσανατολίσει όταν η κατάσταση επιδεινωθεί και να στείλει το μωρό για διαβούλευση με ψυχίατρο.

Ο ψυχολόγος δεν συνταγογραφεί φάρμακα. Αντιμετωπίζει μόνο με λόγια.Συνήθως για τα παιδιά με αυτισμό, η πρώτη συνάντηση με έναν ειδικό είναι πολύ σημαντική. Αυτή τη στιγμή μπορεί κανείς να καταλάβει αν τέτοια μαθήματα θα έχουν επιτυχία και αν το παιδί θα βρει μια κοινή γλώσσα με τον ψυχολόγο.

Για να διεισδύσει στον εσωτερικό κόσμο ενός παιδιού με αυτισμό, ο ψυχολόγος πρέπει να κάνει πολύ λεπτές φιλίες μαζί του. Μόνο σε αυτή την περίπτωση το μωρό θα έρθει σε επαφή.

Συχνά, η θεραπεία μπορεί να μην έχει έντονο θετικό αποτέλεσμα απουσία πρωτογενούς επαφής μεταξύ του αυτιστικού παιδιού και του ψυχολόγου.

Όλα τα μαθήματα γίνονται σε ειδικά εξοπλισμένη αίθουσα. Συχνά, για να εργαστείτε με παιδιά με αυτισμό, όλα τα μαθήματα γίνονται μόνο σε μία αίθουσα. Αυτό βοηθά στη δημιουργία μιας πιο χαλαρής και άνετης ατμόσφαιρας για το παιδί.

Οι ψυχολόγοι προσπαθούν να μην μετακινούν ή να αναδιατάσσουν τα παιχνίδια χωρίς λόγο, καθώς αυτό μπορεί να προκαλέσει σοβαρή ψυχική δυσφορία στο μωρό.

Συνήθως επιλέγονται μορφές παιχνιδιού διεξαγωγής μαθημάτων.Κατά τη διάρκεια τέτοιων παιχνιδιών, τα παιδιά είναι όσο το δυνατόν πιο «ανοιχτά» και μπορούν να επιδείξουν πραγματικά συναισθήματα. Η διάρκεια κάθε μαθήματος συνήθως δεν είναι μεγαλύτερη από μία ώρα.

Με μεγαλύτερη επικοινωνία, το μωρό μπορεί να βιώσει έντονη κόπωση και απροθυμία να έρθει σε επαφή με έναν ειδικό.

Η εργασία με παιδιά με αυτισμό γίνεται συνήθως σε όλη τη διάρκεια της ζωής του παιδιού. Ταυτόχρονα, αλλάζουν μόνο τα είδη και οι μορφές των ψυχολογικών μεθόδων.

Πολύ συχνά, οι ψυχολόγοι γίνονται πραγματικά μέλη της οικογένειας ή πολύ στενοί φίλοι.Στην Αμερική έχουν καταγραφεί αρκετές περιπτώσεις οικογενειακής θεραπείας σε ψυχολόγους. Σε αυτή την περίπτωση, όχι μόνο το παιδί έπασχε από αυτισμό, αλλά και ένας από τους γονείς.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι οικογενειακές δραστηριότητες έχουν επίσης καλό θεραπευτικό αποτέλεσμα.

Τα μαθήματα με ψυχολόγο με παιδιά έως 3-5 ετών γίνονται συχνά μαζί με έναν από τους γονείς.Συνήθως επιλέγεται ο γονέας με τον οποίο το μωρό έχει πιο στενή σχέση. Ο ψυχολόγος με παιχνιδιάρικο τρόπο δημιουργεί διάφορες καθημερινές καταστάσεις που μπορεί να συναντήσει κανείς στην καθημερινότητα. Κατά τη διάρκεια ενός τέτοιου παιχνιδιού, διδάσκει στο μωρό πώς να ανταποκρίνεται σωστά σε νέους ανθρώπους. Τα μωρά μαθαίνουν να επικοινωνούν καλύτερα με άλλα μωρά, καθώς και να αποκτούν νέες χρήσιμες δεξιότητες που μπορούν να τους είναι χρήσιμες καθημερινά.

Μαθήματα

Για να βελτιωθεί η ένταξη ενός παιδιού με αυτισμό στην κοινωνία, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθούν πρόσθετες δραστηριότητες που θα το βοηθήσουν σε αυτό. Συνήθως ένα τέτοιο σύμπλεγμα από διάφορες δραστηριότητες συντάσσεται μαζί με παιδοψυχολόγο ή κατόπιν σύστασης ψυχιάτρου.

Συνήθως, πριν επιλέξετε οποιοδήποτε χόμπι που θα είναι ενδιαφέρον για το μωρό, απαιτείται καλή ανάλυση των ικανοτήτων του και ποιοτική αξιολόγηση του επιπέδου υγείας και σωματικής ανάπτυξης. Δεν θα κάνουν όλα τα παιδιά με αυτισμό τις ίδιες εργασίες με το ίδιο ενδιαφέρον. Η σωστή επιλογή δραστηριοτήτων βελτιώνει σε μεγάλο βαθμό την πρόγνωση της θεραπείας και επηρεάζει ευνοϊκά τη νοητική και νοητική ανάπτυξη του μωρού.

Συνήθως, στα παιδιά με αυτισμό συνιστώνται διάφορες θεραπευτικές δραστηριότητες που βελτιώνουν την κοινωνική ένταξη του μωρού στην κοινωνία. Τα αθλήματα προτείνονται για παιδιά.Ωστόσο, δεν μπορούν να επιλεγούν όλες οι αθλητικές δραστηριότητες. Τα ήρεμα αθλήματα είναι πιο κατάλληλα για αυτιστικά παιδιά: εκμάθηση κολύμβησης, παιχνίδι σκάκι ή πούλι, γκολφ. Αξίζει να επιλέξετε εκείνα τα αθλήματα που απαιτούν συγκέντρωση σε ένα θέμα.

Τα αθλήματα που απαιτούν υψηλή ταχύτητα ή υψηλό κίνδυνο τραυματισμού είναι καλύτερα να αφεθούν. Τα νήπια με αυτισμό δεν πρέπει να τρέχουν, να πηδούν, να πυγμαχούν και διάφορες μάχες εξουσίας.

Τα ομαδικά παιχνίδια επίσης δεν είναι κατάλληλα.Είναι προτιμότερο να προτιμάτε πιο χαλαρά αθλήματα που θα βοηθήσουν στη βελτίωση της υγείας του μωρού και θα έχουν θετική επίδραση στο νευρικό του σύστημα.

Τα νήπια με αυτισμό είναι πολύ ζεστά με διάφορα ζώα. Σε τέτοια παιδιά, οι γιατροί συχνά σημειώνουν ακόμη και μια συγκεκριμένη «λατρεία» των ζώων. Ένα αυτιστικό παιδί μπορεί να έχει μια ολόκληρη συλλογή από γάτες ή σκύλους. Η άμεση επαφή και το άγγιγμα των κατοικίδιων ζώων μπορεί να προκαλέσει έντονα θετικά συναισθήματα στο μωρό και ακόμη και να βελτιώσει την πρόγνωση της θεραπείας.

Τα παιδιά με αυτισμό επωφελούνται από το να περνούν χρόνο αλληλεπιδρώντας με διαφορετικά ζώα. Οι γιατροί συστήνουν συνεδρίες ιποθεραπείας ή δελφινοθεραπείας. Τέτοιες επαφές με ζώα θα φέρουν μεγάλη χαρά στο μωρό και θα έχουν θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξή του.

Όταν ένα μωρό αγγίζει οποιοδήποτε ζωντανό πλάσμα, στον εγκεφαλικό φλοιό αρχίζουν να παράγονται ειδικά μόρια ενδορφίνης, τα οποία του προκαλούν μια θάλασσα από θετικά συναισθήματα.

Εάν είναι δυνατόν, τέτοιες δραστηριότητες με ζώα θα πρέπει να διεξάγονται όσο το δυνατόν συχνότερα.Είναι καλύτερα το παιδί να έχει την ευκαιρία να παρατηρεί συνεχώς ζωντανά όντα και να επικοινωνεί μαζί τους. Ενώ επικοινωνεί με έναν σκύλο ή μια γάτα, το μωρό μαθαίνει να έρχεται σε επαφή με το περιβάλλον. Αυτό έχει θετική επίδραση στην ικανότητά του να κάνει νέες επαφές και βελτιώνει την κοινωνική προσαρμογή στην κοινωνία.

Τι παιχνίδια να αγοράσω;

Οι γονείς συχνά αναρωτιούνται τι δώρο να κάνουν στο παιδί τους που έχει διαγνωστεί με αυτισμό από τους γιατρούς. Φαίνεται ότι κάθε νέο παιχνίδι πρακτικά δεν φέρνει χαρά στο παιδί. Ωστόσο, αυτό δεν είναι απολύτως αληθές. Κάθε παιδί με αυτισμό έχει τη δική του προσωπική προτίμηση για ένα συγκεκριμένο είδος παιχνιδιού.

Συχνά τα αγόρια επιλέγουν διαφορετικά αεροπλάνα ή πλοία και τα κορίτσια επιλέγουν διαφορετικά ζώα ή κούκλες. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τα αυτιστικά παιδιά μπορούν να ενθουσιαστούν με τα ζώα που παρουσιάζονται.Το κύριο πράγμα είναι να καθορίσετε ποιο συγκεκριμένο ζώο αρέσει στο παιδί σας. Συνήθως αυτό δεν είναι δύσκολο: ένα αυτιστικό παιδί δεν θα αφήσει ποτέ το αγαπημένο του παιχνίδι με τη μορφή ζώου.

Εάν κάποτε ένα δώρο ενός βελούδινου σκύλου είναι το αγαπημένο του παιδιού, τότε και οποιοδήποτε άλλο σκυλί θα προκαλέσει μεγάλη απόλαυση.

Τα μωρά που έχουν διαγνωστεί με αυτισμό δεν είναι καθόλου επιρρεπή στη συσσώρευση. Χρειάζονται μόνο 2-3 διαφορετικά παιχνίδια για μια κατάσταση άνεσης και ευτυχίας. Ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών δώρων μπορεί ακόμη και να τους τρομάξει!

Τα παιδιά κάτω των τριών ετών θα πρέπει να επιλέγουν παιχνίδια που βελτιώνουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.Συνήθως, τα αυτιστικά παιδιά έχουν κακή απόδοση σε εργασίες που σχετίζονται με το σχέδιο ή το μόντελινγκ.

Μπορείτε να προσπαθήσετε να ενδιαφέρετε το μωρό να μαζέψει διάφορα παζλ, που αποτελούνται από μεγάλες και φωτεινές λεπτομέρειες. Οι σχεδιαστές είναι τέλειοι, από τα στοιχεία των οποίων μπορείτε να δημιουργήσετε πολυάριθμους συνδυασμούς φιγούρων.

Για παιδιά ηλικίας 1,5-2 ετών, τα χαλιά που αποτελούνται από πολλά μεγάλα μέρη είναι τέλεια.Η επάνω επιφάνεια τέτοιων προϊόντων έχει μικρές ανυψώσεις ή ανωμαλίες. Αυτό είναι απαραίτητο για να κάνετε μασάζ στα πόδια ενώ περπατάτε. Αυτή η επίδραση έχει ευεργετική επίδραση σε ολόκληρο το μυοσκελετικό σύστημα του παιδιού. Επιλέξτε ένα χαλί σε πιο ουδέτερα χρώματα, αποφεύγοντας τα υπερβολικά έντονα χρώματα.

Για μεγαλύτερα παιδιά και ειδικά για εκείνα που είναι επιρρεπή στην επιθετικότητα, μπορείτε να επιλέξετε ένα spinner.Αυτό το μοντέρνο παιχνίδι ομαλοποιεί τη λειτουργία του νευρικού συστήματος και σας επιτρέπει ακόμη και να αντιμετωπίσετε τις επιπτώσεις του στρες. Στα νήπια αρέσει συχνά να περιστρέφουν τον κλώστη, καθώς κάθε επανειλημμένη επαναλαμβανόμενη ενέργεια τους φέρνει ηρεμία και ακόμη και θετικά συναισθήματα.

Στην εφηβεία, είναι καλύτερα να μην αγοράζετε παιχνίδια στον υπολογιστή για το παιδί σας. Τα περισσότερα από αυτά τα παιχνίδια μπορούν να προκαλέσουν μια αυθόρμητη επίθεση επιθετικότητας σε ένα μωρό ή, αντίθετα, να αυξήσουν μια απαθή κατάσταση.

Πολύ συχνά, τα παιδιά με αυτισμό λατρεύουν να παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή, καθώς δεν απαιτείται πραγματική επαφή με τον έξω κόσμο. Ωστόσο, οι συνέπειες μπορεί να είναι πολύ αρνητικές.

Μπορούν τα αυτιστικά παιδιά να αποκτήσουν υγιή παιδιά στο μέλλον;

Οι επιστήμονες σημειώνουν ένα έντονο γενετικό πρότυπο στην πιθανότητα κληρονομικότητας της νόσου. Υπάρχουν επίσης θεωρίες για την παρουσία ειδικών γονιδίων που ευθύνονται για την ανάπτυξη της νόσου σε μωρά των οποίων οι οικογένειες έχουν προηγουμένως διαγνωστεί με αυτισμό.

Τα αυτιστικά άτομα μπορούν να αποκτήσουν υγιή παιδιά.Η κληρονομικότητα των γονιδίων συμβαίνει στο στάδιο της ενδομήτριας ανάπτυξης. Εάν το μωρό γεννήθηκε σε μια οικογένεια όπου μόνο ο ένας από τους γονείς έχει αυτισμό, τότε μπορεί κάλλιστα να είναι υγιές.

Εάν και οι δύο γονείς έχουν αυτισμό, η πιθανότητα να έχουν ένα προσβεβλημένο παιδί είναι 25%, και η πιθανότητα ένα παιδί που φέρει αυτό το γονίδιο είναι 50%. Αυτή η ασθένεια κληρονομείται με αυτοσωμικό υπολειπόμενο τρόπο.

Εάν γεννηθούν περισσότερα από ένα μωρά σε τέτοιες οικογένειες, τότε ο κίνδυνος γέννησης άρρωστων μωρών μπορεί να αυξηθεί. Αυξάνεται επίσης όταν εκτίθεται σε διάφορους προκλητικούς παράγοντες στο αγέννητο παιδί κατά την ανάπτυξη του εμβρύου στο σώμα μιας εγκύου μητέρας.

Για τον προσδιορισμό του λανθάνοντος αυτισμού στα νεογνά χρησιμοποιείται η μέθοδος «τακουνιού».Υποδηλώνει την παρουσία αυτής της ψυχικής ασθένειας στο μωρό. Πραγματοποιείται συνήθως σε γονείς με αυτισμό ή σε περιπτώσεις που υπάρχει υποψία για πιθανότητα εμφάνισης ασθένειας σε γεννημένο παιδί.

Δίνεται αναπηρία στο παιδί;

Στη Ρωσία, η διάγνωση του «αυτισμού» προβλέπει τη σύσταση ομάδας αναπηρίας. Ωστόσο, δεν εκτίθεται σε όλα τα μωρά. Στη χώρα μας εφαρμόζονται ειδικά ιατροκοινωνικά κριτήρια, τα οποία λαμβάνουν υπόψη διάφορους παράγοντες.

Η απόφαση σύστασης ομάδας λαμβάνεται αυστηρά συλλογικά. Αυτό περιλαμβάνει ειδικούς από πολλές ειδικότητες ταυτόχρονα: ψυχίατρο, ψυχολόγο, ειδικό αποκατάστασης.

Προκειμένου ένα παιδί να έχει ομάδα αναπηρίας, απαιτείται η προσκόμιση όλων των απαραίτητων ιατρικών εγγράφων στις ιατρικές και κοινωνικές εξεταστικές αρχές. Στην παιδική κάρτα του μωρού πρέπει να υπάρχουν τα συμπεράσματα του ψυχιάτρου και παιδοψυχολόγου που το παρατήρησαν. Σε αυτή την περίπτωση, οι ιατροί μπορεί να έχουν μια πιο κατατοπιστική εικόνα για την ηλικία της νόσου.

Πριν υποβληθεί σε ιατρική και κοινωνική εξέταση, συχνά ανατίθενται στο μωρό πρόσθετες εξετάσεις και εξετάσεις. Αυτές μπορεί να είναι τόσο διάφορες εργαστηριακές εξετάσεις όσο και εξειδικευμένες εγκεφαλικές μελέτες που σας επιτρέπουν να διευκρινίσετε τη φύση και τον βαθμό των παραβιάσεων. Συνήθως στη χώρα μας συνταγογραφείται ΗΕΓ ή ηλεκτροεγκεφαλογραφία εγκεφάλου.

Χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο, είναι δυνατό να διαπιστωθούν διάφορες παραβιάσεις της αγωγής των νευρικών ερεθισμάτων στον εγκεφαλικό φλοιό. Η μέθοδος είναι αρκετά κατατοπιστική και χρησιμοποιείται συχνά στην παιδοψυχιατρική και νευρολογική πρακτική.

Τα αποτελέσματα του τεστ επιτρέπουν στους γιατρούς να προσδιορίσουν τη φύση και την έκταση των διαταραχών που προκύπτουν από τη νόσο.

Δεν μπορεί να εκχωρηθεί ομάδα αναπηρίας σε όλες τις μορφές αυτισμού.Κατά κανόνα, προσδιορίζεται παρουσία επίμονων διαταραχών της νευρικής δραστηριότητας, οι οποίες οδηγούν σε σοβαρή κακή προσαρμογή του μωρού.

Το επίπεδο νοητικής ανάπτυξης και νοημοσύνης επηρεάζουν επίσης σημαντικά την πρόγνωση της πορείας της νόσου και την ίδρυση της ομάδας.

Συχνά, η αναπηρία διαπιστώνεται μετά από τρία χρόνια. Οι περιπτώσεις σύστασης ομάδας σε μικρότερη ηλικία στη Ρωσία πρακτικά δεν βρίσκονται και είναι επεισοδιακές.

Ο αυτισμός είναι μια ασθένεια που στις περισσότερες περιπτώσεις εμφανίζεται χωρίς επίμονες περιόδους ύφεσης. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι η ομάδα αναπηρίας, κατά κανόνα, ορίζεται για τη ζωή.

Τα παιδιά με αναπηρία λόγω ψυχικής ασθένειας πρέπει να υποβληθούν σε μια ολόκληρη σειρά μέτρων αποκατάστασης. Λογοθεραπευτές, ψυχολόγοι, γιατροί αποκατάστασης ασχολούνται με τέτοια παιδιά. Η πορεία αποκατάστασης σχεδιάζεται συνήθως για μια αρκετά μεγάλη περίοδο, καθώς η θεραπεία της νόσου πραγματοποιείται καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου που πάσχει από αυτισμό.

Οι γονείς που αντιμετώπισαν τη δημιουργία μιας ομάδας αναπηρίας για το μωρό τους συχνά σημειώνουν ορισμένες δυσκολίες στη διεξαγωγή μιας ιατρικής και κοινωνικής εξέτασης. Τις περισσότερες φορές σημειώνουν: μια τεράστια ποσότητα προετοιμασμένης ιατρικής τεκμηρίωσης και μεγάλες ουρές για εξέταση. Δεν δημιουργήθηκε πάντα η ομάδα αναπηρίας κατά την αρχική θεραπεία. Συχνά, μόνο στη δεύτερη ή την τρίτη προσπάθεια, οι ειδικοί γιατροί έπαιρναν μια θετική απόφαση σχετικά με την παρουσία σημείων αναπηρίας σε ένα παιδί.

Η ίδρυση μιας ομάδας είναι μια εξαιρετικά περίπλοκη και συχνά αμφιλεγόμενη εργασία. Ωστόσο, για τα παιδιά με αυτισμό, αυτό το βήμα είναι συχνά αναγκαστικό, αλλά πραγματικά απαραίτητο. Για τη διεξαγωγή πλήρους μαθημάτων με ένα παιδί, απαιτούνται αρκετά μεγάλα οικονομικά έξοδα:εκπαίδευση με ψυχολόγο, διαβουλεύσεις με λογοθεραπευτή, μαθήματα ιπποθεραπείας, χρήση ειδικών ψυχοτρόπων φαρμάκων. Όλα αυτά χωρίς ομάδα αναπηρίας γίνονται πολύ δύσκολα και οικονομικά επιβαρυντικά για πολλές οικογένειες.

Για τους γονείς που μεγαλώνουν αυτιστικά παιδιά, το κύριο πράγμα είναι να καταλάβουν ότι το παιδί θα έχει αυτή την ασθένεια για μια ζωή. Δυστυχώς, αυτή τη στιγμή δεν υπάρχει θεραπεία για τον αυτισμό.

Τα αυτιστικά παιδιά, με τη σωστή προσέγγιση, αναπτύσσονται τέλεια και εξωτερικά δεν διαφέρουν καθόλου από τους συνομηλίκους τους. Μόνο λίγοι άγνωστοι μπορούν να παρατηρήσουν ότι το μωρό είναι λίγο διαφορετικό από τα άλλα. Ωστόσο, συχνά πιστεύουν ότι ένα τέτοιο παιδί είναι απλώς υπερβολικά κακομαθημένο ή έχει κακή διάθεση.

Για να βελτιώσετε την ποιότητα ζωής του μωρού και να το βοηθήσετε στην κοινωνική προσαρμογή, χρησιμοποιήστε τις ακόλουθες συμβουλές:

• Προσπαθήστε να επικοινωνείτε σωστά με το παιδί σας.Τα αυτιστικά παιδιά κατηγορηματικά δεν αντιλαμβάνονται τον αυξημένο τόνο ή την κακοποίηση. Είναι καλύτερα να επικοινωνείτε με τέτοια παιδιά με τον ίδιο ήρεμο τόνο, χωρίς να χρησιμοποιείτε βρισιές. Εάν το παιδί έκανε κάτι λάθος, προσπαθήστε να μην αντιδράσετε υπερβολικά βίαια και επιθετικά, αλλά απλώς εξηγήστε στο παιδί πώς να κάνει σωστά αυτή την ενέργεια. Μπορεί επίσης να παρουσιαστεί ως ένα είδος παιχνιδιού.
• Και οι δύο γονείς θα πρέπει να φροντίζουν για την ανατροφή του παιδιού.Παρόλο που, κατά κανόνα, το μωρό επιλέγει να επικοινωνήσει με τον μπαμπά ή τη μαμά, πρέπει και οι δύο να συμμετέχουν στη ζωή του. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί αισθάνεται πιο άνετα και παίρνει τη σωστή ιδέα για την οργάνωση της οικογένειας. Στο μέλλον, όταν δημιουργεί τη δική του ζωή, θα καθοδηγείται σε μεγάλο βαθμό από τις αρχές που ορίζονται στην παιδική ηλικία.
• Η εκπαίδευση για παιδιά με αυτισμό μπορεί να είναι δύσκολη.Συνήθως οι παιδοψυχολόγοι βοηθούν σε αυτό. Με παιχνιδιάρικο τρόπο, δημιουργούν μια παρόμοια καθημερινή κατάσταση και επεξεργάζονται τη σωστή σειρά ενεργειών με το μωρό. Για αυτο-μελέτη στο σπίτι, να θυμάστε ότι η εκπαίδευση στο γιογιό πρέπει να είναι σταδιακή και συνεπής. Μην υψώνετε ποτέ τη φωνή σας και μην τιμωρείτε το μωρό αν έκανε κάτι λάθος. Στην περίπτωση ενός αυτιστικού παιδιού, το μέτρο αυτό δεν θα οδηγήσει σε θετικό αποτέλεσμα.
• Το να μάθεις ένα παιδί με αυτισμό να διαβάζει είναι δυνατό μόνο με καθημερινές δραστηριότητες μαζί του.Προσπαθήστε να επιλέξετε εκπαιδευτικά βιβλία χωρίς υπερβολικά φωτεινές εικόνες. Ένας τεράστιος αριθμός διαφορετικών χρωμάτων μπορεί να προειδοποιήσει, ακόμη και να τρομάξει ένα παιδί. Επιλέξτε δημοσιεύσεις χωρίς πολύχρωμες εικόνες. Η μάθηση γίνεται καλύτερα με παιχνιδιάρικο τρόπο. Έτσι το μωρό θα αντιληφθεί αυτή τη διαδικασία ως ένα κανονικό παιχνίδι.
• Κατά τη διάρκεια ενός ισχυρού ξεσπάσματος, το μωρό πρέπει να ηρεμεί προσεκτικά.Αυτό γίνεται καλύτερα από το μέλος της οικογένειας με το οποίο το παιδί έχει στενότερη επαφή. Εάν το παιδί είναι υπερβολικά επιθετικό, τότε προσπαθήστε να το πάρετε γρήγορα στο νηπιαγωγείο. Το οικείο περιβάλλον θα βοηθήσει το μωρό να ηρεμήσει ευκολότερα. Ποτέ μην υψώνετε τη φωνή σας σε ένα παιδί, προσπαθώντας να του φωνάξετε! Δεν θα οδηγήσει σε τίποτα καλό. Εξηγήστε στο μωρό ότι δεν έχει τίποτα να φοβηθεί, και είστε εκεί. Προσπαθήστε να στρέψετε την προσοχή σας σε άλλο γεγονός ή αντικείμενο.
• Φροντίστε να συνδεθείτε με το αυτιστικό παιδί σας.Μόνο με τους πιο κοντινούς του ανθρώπους το παιδί επικοινωνεί ήρεμα. Για να το κάνετε αυτό, μην κάνετε ποτέ στο μωρό ένα εκατομμύριο ερωτήσεις. Οι συχνές αγκαλιές επίσης δεν θα οδηγήσουν στην εδραίωση επαφής. Προσπαθήστε να αφιερώνετε περισσότερο χρόνο με το μωρό σας, απλώς παρακολουθώντας το να παίζει. Μετά από λίγο, το παιδί θα σας αντιληφθεί ως μέρος του παιχνιδιού του και θα είναι πιο εύκολο να έρθετε σε επαφή.
• Διδάξτε στο παιδί σας τη σωστή καθημερινή ρουτίνα.Συνήθως, τα αυτιστικά παιδιά είναι καλά με μια καλά οργανωμένη ρουτίνα. Αυτό τους δίνει μια αίσθηση απόλυτης άνεσης και ασφάλειας. Προσπαθήστε να κάνετε το παιδί σας να κοιμάται και να ξυπνάει ταυτόχρονα. Φροντίστε να ακολουθήσετε το πρόγραμμα σίτισης. Ακόμη και τα Σαββατοκύριακα, κρατήστε την καθημερινή ρουτίνα του μωρού σας.
• Φροντίστε να υποβάλλεστε σε τακτική εξέταση και παρακολούθηση από παιδοψυχοθεραπευτή και ψυχολόγο.Τέτοιες διαβουλεύσεις είναι πολύ σημαντικές για την εκτίμηση της πρόγνωσης της νόσου και τη διαπίστωση της δυναμικής της κατάστασης του παιδιού. Συνήθως, οι νεαροί ασθενείς με αυτισμό θα πρέπει να επισκέπτονται ψυχοθεραπευτή τουλάχιστον δύο φορές το χρόνο. Με επιδείνωση της υγείας - πιο συχνά.
• Οργανώστε τη σωστή διατροφή για το μωρό σας.Δεδομένων των χαρακτηριστικών της διαταραγμένης μικροχλωρίδας, όλα τα μωρά με αυτισμό πρέπει να τρώνε γαλακτοκομικά προϊόντα που έχουν υποστεί ζύμωση. Πρέπει να είναι όσο πιο φρέσκα γίνεται. Σε αυτή την περίπτωση είναι επαρκής η συγκέντρωση των ωφέλιμων γαλακτοβακίλλων και των bifidobacteria. Μόνο τέτοια προϊόντα θα είναι χρήσιμα για το παιδί και θα βελτιώσουν την πέψη του.
• Από τις πρώτες κιόλας μέρες της γέννησης ενός παιδιού, προσπαθήστε να του δείχνετε φροντίδα και στοργή πιο συχνά.Τα αυτιστικά μωρά αντιδρούν πολύ άσχημα σε διάφορες σωματικές εκδηλώσεις αγάπης και τρυφερότητας. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι δεν είναι απαραίτητο να γίνει αυτό. Οι γιατροί συμβουλεύουν να αγκαλιάζετε και να φιλάτε ένα παιδί πιο συχνά. Αυτό πρέπει να γίνει χωρίς να του προκαλείται ψυχική πίεση. Αν το μωρό δεν έχει διάθεση, καλύτερα να αναβάλεις για λίγο τις αγκαλιές.
• Δώστε στο παιδί σας έναν νέο φίλο.Τα περισσότερα αυτιστικά παιδιά αγαπούν πολύ τα κατοικίδια. Η επικοινωνία με χνουδωτά ζώα φέρνει στο μωρό όχι μόνο θετικά συναισθήματα και θετική επίδραση στην πορεία της ασθένειάς του, αλλά έχει επίσης μια πραγματική θεραπευτική επίδραση στην απτική ευαισθησία. Μια γάτα ή ένας σκύλος θα γίνουν πραγματικοί φίλοι για το μωρό και θα το βοηθήσουν να δημιουργήσει πιο εύκολα επαφές όχι μόνο με ζώα, αλλά και με νέους ανθρώπους.
• Μην μαλώνετε το παιδί!Ένα αυτιστικό παιδί αντιλαμβάνεται κάθε αύξηση της φωνής πολύ οδυνηρά. Η αντίδραση μπορεί να είναι η πιο απρόβλεπτη. Μερικά μωρά πέφτουν σε μια έντονη απάθεια και γίνονται πιο αδιάφορα για όλα όσα συμβαίνουν στην καθημερινή ζωή. Άλλα παιδιά μπορεί να έχουν μια υπερβολικά ισχυρή επίθεση επιθετικότητας, η οποία απαιτεί ακόμη και τη χρήση φαρμάκων.
• Προσπαθήστε να επιλέξετε ένα ενδιαφέρον χόμπι για το παιδί σας.Πολύ συχνά, τα παιδιά με αυτισμό είναι εξαιρετικά στο να ζωγραφίζουν ή να παίζουν μουσικά όργανα. Η εκπαίδευση σε μια εξειδικευμένη σχολή τέχνης θα βοηθήσει το παιδί να επιτύχει υψηλή επαγγελματική επιτυχία. Συχνά αυτά τα παιδιά γίνονται πραγματικές ιδιοφυΐες. Φροντίστε να προσέχετε το φορτίο που πέφτει στο μωρό. Ο υπερβολικός ενθουσιασμός μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή κόπωση και μειωμένη προσοχή.
• Μην μετακινείτε έπιπλα στο παιδικό δωμάτιο και σε όλο το διαμέρισμα.Προσπαθήστε να κρατήσετε όλα τα παιχνίδια και τα αντικείμενα που ανήκουν στο παιδί στις θέσεις τους. Οι έντονες ανακατατάξεις μπορεί να προκαλέσουν σε ένα αυτιστικό παιδί πραγματικές κρίσεις πανικού και υπερβολική επιθετικότητα. Η απόκτηση νέων αντικειμένων θα πρέπει να γίνεται προσεκτικά, χωρίς να τραβάει ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό.
• Μην περιορίζετε το παιδί σας στο να είναι απλώς στο σπίτι!Τα νήπια με αυτισμό δεν χρειάζεται να βρίσκονται συνεχώς στους τέσσερις τοίχους. Αυτό μόνο θα επιδεινώσει την αδυναμία να κάνετε νέους φίλους και γνωριμίες. Σταδιακά επεκτείνετε τις συνθήκες όπου το μωρό περνά πολύ χρόνο. Προσπαθήστε να τον παρακινήσετε να πάει βόλτα, επισκεφθείτε στενούς συγγενείς. Αυτό όμως θα πρέπει να γίνεται σταδιακά, χωρίς ψυχολογική πίεση. Το μωρό πρέπει να είναι πολύ άνετα στο νέο περιβάλλον.

Ο αυτισμός δεν είναι πρόταση. Αυτή είναι απλώς μια ασθένεια που απαιτεί αυξημένη και ιδιαίτερη προσοχή στο μωρό που είναι άρρωστο με αυτή την ψυχική ασθένεια.

Η σωστή προσέγγιση για την οργάνωση της ζωής και τη δημιουργία προσωπικής επαφής βοηθά τα παιδιά αυτά να αισθάνονται πιο ασφαλή και βελτιώνει την πρόγνωση της πορείας και της εξέλιξης της νόσου.

Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες πρέπει να θυμούνται ότι ένα μωρό που έχει διαγνωστεί με αυτισμό χρειάζεται την προσοχή και τη φροντίδα σας κάθε μέρα σε όλη του τη ζωή. Τέτοια παιδιά αποκαλούνται συχνά «ιδιαίτερα», αφού πρέπει να χτίσουν μια μοναδική προσέγγιση μαζί τους.

Τα παιδιά με αυτισμό, με καλή αποκατάσταση, ενσωματώνονται αρκετά καλά στην κοινωνία και είναι αρκετά επιτυχημένα στη μετέπειτα ζωή τους.

Χρήσιμα βίντεο

Η Yana Summ (πρώην σύζυγος του Konstantin Meladze) στο επόμενο βίντεο από την εμπειρία μουμιλάει για το τι πρέπει να προσέξεις για να υποψιαστείς τον αυτισμό σε ένα παιδί.

Θα μάθετε πολλές αποχρώσεις για τον αυτισμό παρακολουθώντας τα προγράμματα του Δρ Komarovsky και "Live Healthy".

Κατά την προετοιμασία του άρθρου χρησιμοποιήθηκαν υλικά από τον ιστότοπο "autism-test.rf".

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες του ιστότοπου του ιστολογίου. Ο αυτισμός συζητείται όλο και περισσότερο στην τηλεόραση και στο Διαδίκτυο. Είναι αλήθεια ότι πρόκειται για μια πολύ περίπλοκη ασθένεια και δεν υπάρχει τρόπος να την αντιμετωπίσουμε; Αξίζει τον κόπο να ασχοληθείς με ένα παιδί που έχει διαγνωστεί με τέτοια διάγνωση ή δεν υπάρχει ακόμα κάτι να αλλάξει;

Το θέμα είναι πολύ σχετικό, και ακόμα κι αν δεν σας αφορά άμεσα, πρέπει να μεταφέρετε τις σωστές πληροφορίες στους ανθρώπους.

Αυτισμός - τι είναι αυτή η ασθένεια

Ο αυτισμός είναι μια ψυχική ασθένεια που διαγιγνώσκεται στην παιδική ηλικία και μένει με ένα άτομο για μια ζωή. Ο λόγος είναι παραβίαση της ανάπτυξης και της λειτουργίας του νευρικού συστήματος.

Οι επιστήμονες και οι γιατροί διακρίνουν τα ακόλουθα αιτίες αυτισμού:

1. γενετικά προβλήματα?
2. τραυματική εγκεφαλική βλάβη κατά τη γέννηση.
3. μολυσματικές ασθένειες τόσο της μητέρας κατά την εγκυμοσύνη όσο και του νεογνού.

Τα αυτιστικά παιδιά διακρίνονται μεταξύ των συνομηλίκων τους. Θέλουν να είναι μόνοι τους όλη την ώρα και δεν βγαίνουν να παίξουν sandbox με άλλους (ή να παίξουν κρυφτό στο σχολείο). Έτσι, επιδιώκουν την κοινωνική μοναξιά (είναι πιο άνετα έτσι). Υπάρχει επίσης μια αξιοσημείωτη διαταραχή στην έκφραση των συναισθημάτων.

Αν , τότε ένα αυτιστικό παιδί είναι ένας φωτεινός εκπρόσωπος της τελευταίας ομάδας. Είναι πάντα στον εσωτερικό του κόσμο, δεν δίνει σημασία στους άλλους ανθρώπους και σε όλα όσα συμβαίνουν τριγύρω.

Πρέπει να θυμόμαστε ότι πολλά παιδιά μπορεί να εμφανίζουν σημεία και συμπτώματα αυτής της ασθένειας, αλλά εκφράζονται σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό. Υπάρχει λοιπόν ένα φάσμα αυτισμού. Για παράδειγμα, υπάρχουν παιδιά που μπορούν να είναι δυνατοί φίλοι με ένα άτομο και ωστόσο να μην μπορούν να έρθουν σε επαφή με άλλους.

Αν μιλάμε για αυτισμό σε ενήλικες, τότε τα σημάδια θα διαφέρουν μεταξύ αρσενικού και θηλυκού. Οι άντρες είναι εντελώς βυθισμένοι στο χόμπι τους. Πολύ συχνά αρχίζουν να μαζεύουν κάτι. Αν αρχίσουν να πηγαίνουν σε κανονική εργασία, καταλαμβάνουν την ίδια θέση για πολλά χρόνια.

Τα σημάδια της νόσου στις γυναίκες είναι επίσης πολύ αξιοσημείωτα. Ακολουθούν την διαμορφωμένη συμπεριφορά που αποδίδεται σε μέλη του φύλου τους. Επομένως, είναι πολύ δύσκολο για ένα απροετοίμαστο άτομο να αναγνωρίσει αυτιστικές γυναίκες (χρειάζεστε την άποψη ενός έμπειρου ψυχιάτρου). Μπορεί επίσης να υποφέρουν συχνά από καταθλιπτικές διαταραχές.

Με τον αυτισμό σε έναν ενήλικα, σημάδι θα είναι και η συχνή επανάληψη κάποιων πράξεων ή λέξεων. Αυτό είναι μέρος μιας συγκεκριμένης προσωπικής τελετουργίας που ένα άτομο εκτελεί κάθε μέρα, ή ακόμα και πολλές φορές.

Ποιος είναι αυτιστικός (σημεία και συμπτώματα)

Είναι αδύνατο να γίνει μια τέτοια διάγνωση σε ένα παιδί αμέσως μετά τη γέννηση. Διότι, ακόμη κι αν υπάρχουν κάποιες αποκλίσεις, μπορεί να είναι σημάδια άλλων ασθενειών.

Ως εκ τούτου, οι γονείς συνήθως περιμένουν την ηλικία που το παιδί τους θα γίνει πιο κοινωνικά ενεργό (τουλάχιστον έως τρία χρόνια). Τότε είναι που το παιδί αρχίζει να αλληλεπιδρά με άλλα παιδιά στο sandbox, να δείχνει το «εγώ» και τον χαρακτήρα του - τότε οδηγείται στους ειδικούς για διαγνωστικά.

Ο αυτισμός στα παιδιά έχει σημάδια, τα οποία μπορούν να χωριστούν σε 3 κύριες ομάδες:

Ποιος διαγιγνώσκει ένα παιδί με αυτισμό

Όταν οι γονείς έρχονται σε έναν ειδικό, ο γιατρός ρωτά για το πώς το παιδί αναπτύχθηκε και συμπεριφέρθηκε έτσι αναγνωρίσει τα συμπτώματα του αυτισμού. Κατά κανόνα, του λένε ότι από τη γέννηση το παιδί δεν ήταν σαν όλους τους συνομηλίκους του:

1. ιδιότροπος στην αγκαλιά του, δεν ήθελε να καθίσει.
2. Δεν του άρεσε να με αγκαλιάζουν.
3. Δεν έδειξε κανένα συναίσθημα όταν η μητέρα του του χαμογέλασε.
4. είναι δυνατή η καθυστέρηση ομιλίας.

Οι συγγενείς προσπαθούν συχνά να καταλάβουν: αυτά είναι σημάδια αυτής της ασθένειας ή το παιδί γεννήθηκε κωφό, τυφλό. Επομένως, αυτισμός ή όχι, καθορίζεται από τρεις γιατρούς: παιδίατρος, νευρολόγος, ψυχίατρος. Για να διευκρινιστεί η κατάσταση του αναλυτή, απευθύνονται σε γιατρό ΩΡΛ.

Τεστ αυτισμούδιεξήχθη με τη χρήση ερωτηματολογίων. Καθορίζουν την ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού, τη συναισθηματική σφαίρα. Αλλά το πιο σημαντικό πράγμα είναι μια περιστασιακή συνομιλία με έναν μικρό ασθενή, κατά την οποία ο ειδικός προσπαθεί να δημιουργήσει οπτική επαφή, δίνει προσοχή στις εκφράσεις και τις χειρονομίες του προσώπου και στα πρότυπα συμπεριφοράς.

Ο ειδικός διαγιγνώσκει τη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού. Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι το σύνδρομο Asperger ή το σύνδρομο Kanner. Είναι επίσης σημαντικό να γίνει διάκριση (αν ο γιατρός είναι έφηβος),. Αυτό μπορεί να απαιτεί μαγνητική τομογραφία εγκεφάλου, ηλεκτροεγκεφαλογράφημα.

Υπάρχει ελπίδα για θεραπεία

Αφού γίνει η διάγνωση, ο γιατρός λέει πρώτα από όλα στους γονείς τι είναι ο αυτισμός.

Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τι αντιμετωπίζουν και ότι η ασθένεια δεν μπορεί να θεραπευτεί πλήρως. Μπορείτε όμως να αντιμετωπίσετε το παιδί και να απαλύνετε τα συμπτώματα. Με μεγάλη προσπάθεια, μπορείτε να επιτύχετε εξαιρετικά αποτελέσματα.

Η θεραπεία πρέπει να ξεκινά με επαφή. Οι γονείς θα πρέπει να αναπτύξουν μια σχέση εμπιστοσύνης με το αυτιστικό άτομο όσο το δυνατόν περισσότερο. Παρέχετε επίσης ένα περιβάλλον στο οποίο το παιδί θα αισθάνεται άνετα. Ώστε οι αρνητικοί παράγοντες (καυγάδες, κραυγές) να μην επηρεάζουν τον ψυχισμό.

Είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η σκέψη και η προσοχή. Τα παιχνίδια λογικής και τα παζλ είναι τέλεια για αυτό. Τα αυτιστικά παιδιά τα αγαπούν επίσης, όπως όλοι οι άλλοι. Όταν το παιδί ενδιαφέρεται για κάποιο αντικείμενο, πείτε του περισσότερα για αυτό, αφήστε το να το αγγίξει στα χέρια του.

Η παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων και η ανάγνωση βιβλίων είναι ένας καλός τρόπος για να εξηγήσετε γιατί οι χαρακτήρες ενεργούν με τον τρόπο που κάνουν και τι συναντούν. Κατά καιρούς χρειάζεται να κάνετε τέτοιες ερωτήσεις στο παιδί, ώστε το ίδιο να σκεφτεί.

Είναι σημαντικό να μάθετε πώς να αντιμετωπίζετε εκρήξεις θυμού και επιθετικότητας και γενικά με καταστάσεις στη ζωή. Εξηγήστε επίσης πώς να χτίσετε φιλίες με συνομηλίκους.

Τα εξειδικευμένα σχολεία και οι σύλλογοι είναι ένα μέρος όπου οι άνθρωποι δεν θα εκπλαγούν να ρωτήσουν: τι γίνεται με το παιδί; Υπάρχουν επαγγελματίες που θα παρέχουν μια ποικιλία από τεχνικές και παιχνίδια για να βοηθήσουν στην ανάπτυξη αυτιστικών παιδιών.

Με κοινές προσπάθειες είναι δυνατό επιτύχει υψηλό επίπεδο προσαρμογήςστην κοινωνία και στην εσωτερική γαλήνη του παιδιού.

Καλή σου τύχη! Τα λέμε σύντομα στον ιστότοπο των σελίδων του ιστολογίου

Μπορεί να σας ενδιαφέρει

Το κύριο είναι ποιος ή τι (όλες οι σημασίες της λέξης) Τι πρέπει να μπορεί ένα παιδί ηλικίας 1 μηνός έως 5 ετών Καταστροφική προσωπικότητα - πώς να την αναγνωρίσετε Τι είναι ανάπτυξη: ορισμός, χαρακτηριστικά και τύποι Τι είναι η αφήγηση (με δείγμα κειμένου) Η κοινωνικότητα σημαίνει κάτι για τον σύγχρονο κόσμο Ποιος είναι ο νονός (α) - ορισμός της έννοιας, του ρόλου και της ευθύνης Τι είναι ο εκφοβισμός - αιτίες και τρόποι αντιμετώπισης του εκφοβισμού στο σχολείο ADHD (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας) - Συμπτώματα, Αιτίες και Διορθώσεις Τι είναι η δυσλεξία - είναι ασθένεια ή μικρή διαταραχή Εισαγωγή στη λοιμώδη μονοπυρήνωση - τι είναι, αιτίες, συμπτώματα και θεραπεία της νόσου Τι είναι εγωισμός και εγωκεντρισμός - ποια είναι η διαφορά μεταξύ τους